大學英語專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃 5篇

　　東流逝水，葉落紛紛，荏苒的時光就這樣悄悄地，慢慢地消逝了，工作了許久，你還記得當初的目標嗎？先來制定一份職業(yè)規(guī)劃吧。好的職業(yè)規(guī)劃是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的大學英語專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃 ，希望能夠幫助到大家。

大學英語專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃 1

　　一、畢業(yè)后的十年規(guī)劃

　　(20xx年-20xx年，20歲至30歲)

　　美好愿望：事業(yè)有成，家庭幸福

　　方 向：企業(yè)基層人員

　　總體目標：完成轉升本的學習，進入外資企業(yè)，成為基層管理者。

　　二.社會環(huán)境規(guī)劃和職業(yè)分析(十年規(guī)劃)

　　1、社會一般環(huán)境：

　　中國政治穩(wěn)定，經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展。在全球經(jīng)濟一體化環(huán)境中的重要角色。經(jīng)濟發(fā)展有強勁的勢頭，加入WTO后，會有大批的外國企業(yè)進入中國市場，中國的企業(yè)也將走出國門。

　　2、管理職業(yè)特殊社會環(huán)境：

　　由于中國的管理科學發(fā)展較晚，管理知識大部分源于國外，中國的企業(yè)管理還有許多不完善的地方。中國急需管理人才，尤其是經(jīng)過系統(tǒng)培訓的高級管理人才。因此企業(yè)管理職業(yè)市場廣闊。

　　要在中國發(fā)展企業(yè)，必須要適合中國的國情，這就要求管理的科學性與藝術性和環(huán)境動態(tài)適應相結合。因此，受中國市場吸引進入的大批外資企業(yè)都面臨著本土化改造的任務。這就為準備去外企做管理工作的人員提供了很多機會。

　　三.個人分析與角色建議

　　1.個人分析：

　　(1)自身現(xiàn)狀：

　　英語水平中上層，基本能流利溝通;精通經(jīng)貿知識;具有較強的人際溝通能力;思維敏捷，表達流暢;在大學期間長期成績較好;有很強的學習愿望和能力。

　　2.角色建議：

　　父親：“要不斷學習，能力要強”;“工作要努力，有發(fā)展，要在大城市，方便我們搬來一起居住生活�！�

　　母親：工作要上進 ，婚姻不要誤。

　　老師：“聰明、有上進心、單純、乖巧”，缺乏社會經(jīng)驗”

　　同學：“有較強的綜合能力”，“適合做白領”。

　　四.職業(yè)目標分解與組合

　　職業(yè)目標：外資企業(yè)中級管理人員。

　　1.20xx-20xx年：

　　學歷目標：�？粕�畢業(yè)，取得�？茖W位;取得律師從業(yè)資格、通過計算機二級和英語六級考試

　　能力目標：具備在經(jīng)濟領域從事具體法律工作的理論基礎，通過實習具有一定的實踐經(jīng)驗;接觸了解涉外商務活動;英語應用能力具備權威資格認證;有一定的科研能力，發(fā)表5篇以上論文。

　　經(jīng)濟目標：在校期間兼職，年收入1萬元;商務助理年薪5萬

　　2.20xx年-20xx年：

　　學歷目標：通過注冊會計師考試

　　職務目標：外資企業(yè)部門經(jīng)理

　　能力目標：鍛煉自身交際溝通能力，增加社會經(jīng)驗

　　經(jīng)濟目標：邊打工邊讀書3000元/每年

　　3.20xx年-20xx年：

　　學歷目標：取得本科學位

　　職務目標：外資企業(yè)中級管理人員，兼職一分

　　能力目標：很高的`演講水平，具備組織、領導一個團隊的能力;與公司決策層有直接流暢的溝通;具備應付突發(fā)事件的心理素質和能力;有廣泛的社交范圍，有一定的知名度。

　　經(jīng)濟目標：年薪8-10萬

　　五.成功標準

　　我的成功標準是個人事務、職業(yè)生涯、家庭生活的協(xié)調發(fā)展。

　　只要自己盡心盡力，能力也得到了發(fā)揮，每個階段都有了切實的自我提高，即使目標沒有實現(xiàn)(特別是收入目標)我也不會覺得失敗，給自己太多的壓力本身就是一件失敗的事情。

　　為了家庭犧牲職業(yè)目標的實現(xiàn)，我認為是可以理解的。在30歲之前一定要有自己的家庭。

　　六.職業(yè)生涯規(guī)劃實施方案

　　差距：1、跨國企業(yè)先進的貿易管理理念和豐富工作經(jīng)驗;2、作為職業(yè)中級管理人所必備的技能、創(chuàng)新能力;3、快速適應能力欠缺;4、身體適應能力有差距。5、社交圈太窄。

　　七、縮小差距的方法：

　　1.教育培訓方法

　　(1)充分利用專科畢業(yè)前在校學習的時間，為自己補充所需的知識和技能。包括參與社會團體活動、廣泛閱讀相關書籍、選修、旁聽相關課程、報考技能資格證書等。時間：20xx年7月以前。

　　(2) 工作后，充分利用公司給員工提供的培訓機會，爭取更多的培訓機會。時間：長期

　　(3)自學攻讀研究生學位。時間 十年以內

　　2.討論交流方法

　　(1)在校期間多和老師、同學討論交流，畢業(yè)后選擇和其中某些人經(jīng)常進行交流。

　　(2)在工作中積極與直接上司溝通、加深了解;利用校友眾多的優(yōu)勢，參加校友聯(lián)誼活動，經(jīng)常和他們接觸、交流。

　　3.實踐鍛煉方法

　　(1)鍛煉自己的注意力，在嘈雜的環(huán)境里也能思考問題，正常工作。在大而嘈雜的辦公室里有意識地進行自我訓練。

　　(2)養(yǎng)成良好的鍛煉、飲食、生活習慣。每天保證睡眠6-8小時，每周鍛煉三次以上。

　　(3)充分利用自身的工作條件擴大社交圈、重視同學交際圈、重視和每個人的交往，不論身份貴賤和親疏程度。

大學英語專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃 2

　　1、了解目前全國大學生就業(yè)競爭激烈的大環(huán)境

　　從20xx年開始，隨著高校擴招的畢業(yè)生陸續(xù)進入求職市場，我國大學畢業(yè)生的人數(shù)在今后一段時間內將呈現(xiàn)出明顯的上升趨勢，根據(jù)教育部提供的數(shù)據(jù)，20xx年全國大學畢業(yè)生總數(shù)為145萬，20xx年為212萬，到20xx年將達到280萬。20xx年已達到4100萬，在社會需求沒有顯著增加的情況下，畢業(yè)人數(shù)的迅速增長勢必導致大學生就業(yè)壓力的增大。大學生就業(yè)由過去的“精英型”就業(yè)向“大眾化”就業(yè)轉變，已經(jīng)出現(xiàn)農民工、和大學生競爭同一崗位的局面。目前全國的大學生就業(yè)市場出現(xiàn)北京上海等大城市及沿海經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)就業(yè)市場明顯供對于求，西部等偏遠地區(qū)供小于求；

　　中小城市師范生的需求也已經(jīng)飽和，而農村對師范類的畢業(yè)生的需求得不到滿足。就業(yè)市場的需求呈現(xiàn)不均衡分布。發(fā)達地區(qū)大學生就業(yè)工資現(xiàn)為1500元—3000元/月不等，中小城市大學生工資為800元—20xx元/月。由于20xx年后升入高中的學生人數(shù)開始下降，師范生進入學校的難度會越來越大。

　　2、知道外語專業(yè)就業(yè)情況現(xiàn)狀

　　如某校外語專業(yè)的畢業(yè)生20xx年就業(yè)率為95、8%，其中英語師范生一次簽約率55%，專節(jié)本學生一次簽約率為36%，日語專業(yè)學生一次簽約率為100%，學生考研率為13%。在城市內進入公辦學校的的只有4人、其余進入公辦學校的均在縣城初高中任教。有37%學生進入私立英語培訓學校的，有41%的學生進入外企、三資或涉外企業(yè)，15%學生考研、出國或進武警部隊。

　　3、分析預測外語專業(yè)可以拓展的就業(yè)空間

　　私立英語培訓學�；蚺嘤柊�，各種大小企業(yè)的涉外崗位，自主創(chuàng)業(yè)、英語口譯、同聲傳譯、網(wǎng)頁翻譯寫手等公司崗位

　　4、明確可拓展的就業(yè)空間所需的知識素質技能

　　具備一定的商貿英語、廣告英語、服裝英語、保險英語、時事政治英語等各行業(yè)的英語知識，網(wǎng)業(yè)制作、多媒體、編程等計算機技能，公文寫作能力、良好的溝通協(xié)調能力、口語表達能力、團隊合作能力，應變能力、良好的心理調適能力

　　第二、客觀分析自己的專業(yè)水平、綜合素質和能力、習慣養(yǎng)成情況

　　目前我們外院學生普遍存在的問題是：口語表達能力不強、做事的主動性較差、收集處理消化信息能力很弱、抗壓能力弱、合作能力不行、考慮問題深度不夠、細節(jié)問題注意不到、做事應付現(xiàn)象較多作出正確選擇的能力

　　第三、選擇自己的就業(yè)方向，確定自己要拓展的職業(yè)素質能力內容

　　無論選擇什么職業(yè)必須具備職業(yè)素質是：良好的思想道德修養(yǎng)素（誠信、奉獻、較強的責任感）文化素質（專業(yè)知識、公文寫作能力、相對寬泛的知識面）能力（公文協(xié)作能力、口語表達能力、團隊合作能力、應變能力、創(chuàng)新能力、心理調適能力

　　第四、作出書面的實現(xiàn)自己未來職業(yè)所需綜合素質、能力的訓練實踐計劃

　　第五、職業(yè)生涯規(guī)劃在大學四年中具體時間、內容安排

　　職業(yè)規(guī)劃應該貫穿大學4年的全過程之中，高校就業(yè)指導部門除了要建立了相應完善的就業(yè)指導體系和職能部門外，還應該從大學生一年級開始，對他們進行職業(yè)生涯規(guī)劃教育和指導。當然，由于四個年級的學生年級特點不一樣，需要采取的方式和途徑也不相同，同時又因為學生個體的差異選擇的時間和方式途徑也應油酥不同。

　　大一為了解初探期：

　　學生主要加深對本專業(yè)的培養(yǎng)目標和就業(yè)方向的認識，增強學習專業(yè)的自學性，培養(yǎng)學生的專業(yè)學習目標并讓學生初步了解將來所從事的專業(yè)職業(yè)，及專業(yè)輻射職業(yè)，了解應具備的各種素質，強調在學習活動生活注意培養(yǎng)自己把小事平常事做細做實做完美的好習慣，如在假期安排“按星級賓館的清掃標準打掃家居”活動，鼓勵學生通過參加各項活動，鍛煉自己的文字能力、審美創(chuàng)美能力各種能力，學生參加社團、社會實踐活動，在各種活動中不斷思考總結提高自己。如參與學生自愿者工作，提高自己的責任感、主動性和受挫能力，個人的學期工作計劃、班級工作計劃、活動工作計劃等文字能力鍛煉，。每一位學生要建立自己“人才庫”檔案，記錄自己的特點、興趣、職業(yè)能力傾向、參與活動、拓展能力、自我評價等內容。形成寬泛的職業(yè)生涯規(guī)劃。鍛煉的途徑和方式參加是積極參加院系活動，側重點是強化個人細節(jié)習慣的養(yǎng)成鍛煉及參加活動后的審美感悟

　　大二為定向選擇期：

　　應考慮清楚未來是否考研或就業(yè)，由于用人單位對畢業(yè)生的需求，一般首先選擇的是大學生某專業(yè)方面的特長，大學生邁入社會后的貢獻，主要靠運用所學的專業(yè)知識來實現(xiàn)。所以對所學的專業(yè)知識要精深、廣博，。同時增強英語口語能力和計算機應用能力，通過專業(yè)英語四級和計算機省二國二的相關證書考試，了解考研信息、確定考研方向。在掌握寬厚的基礎知識和精深的'專業(yè)知識同時，還要拓寬專業(yè)知識面，掌握或了解與本專業(yè)相關、相近的若干專業(yè)知識和技并開始有選擇地輔修其他專業(yè)的知識充實自己；同時檢驗自己的知識技能，并要根據(jù)個人興趣與能力修訂個人職業(yè)生涯規(guī)劃設計。最好能在課余時間后長時間從事與自己未來職業(yè)或本專業(yè)有關的工作，如參與學生科研工作，參加兼職工作。鼓勵學生通過參加針對自己情況的各項實踐活動，鍛煉自己的各種能力，鍛煉的途徑和方式參加院系活動或個體自主策劃組織活動側重點是理性分析歸納總結特點，強化活動后的審美感悟滲透、實踐創(chuàng)美能力。

　　大三相對成熟階段為沖刺期：

　　接近實習、畢業(yè)。所以目標應鎖定在提高求職技能、搜集公司信息、并確定自己是否要考研上。在加強專業(yè)學習，準備考研的同時，開始把目標鎖定在提高求職技能上，培養(yǎng)學生獨立創(chuàng)業(yè)能力。如高校可以通過大學生素質拓展活動來鍛煉學生的獨立解決問題的能力和創(chuàng)造性；鼓勵學生在撰寫專業(yè)學術文章時，可大膽提出自己的見解，鍛煉自己的獨立解決問題的能力和創(chuàng)造性；參加和專業(yè)有關的暑期實踐工作；加強和已畢業(yè)的校友聯(lián)系，交流求職工作心得體會，學習寫簡歷、求職信，加大了解搜集工作信息的渠道，并積極嘗試，加入校友網(wǎng)絡，和已經(jīng)畢業(yè)的校友、師哥師姐談話了解往年的求職情況；希望出國留學的學生，可多接觸留學顧問，參與留學系列活動，準備toefl、gre、注意留學考試資訊，向相關教育部門索取簡章參考。這一時期的主要鍛煉提高途徑應為獨立自主策劃組織開展針對性較強的活動，側重點是注重活動的細節(jié)、全面思考活動活動目鮮明性和意義的深入與外延、強化自身的創(chuàng)美能力。

　　大四是一個分化決策期：

　　大部分學生對自己的出路應該都有了相對明確規(guī)劃，找工作的找工作、考研的考研、出國的出國，不能再猶豫不決。學生的目標應該鎖定在工作申請及成功就業(yè)上。這時，對前三年的準備做一個全面的分析總結：首先檢驗已確立的職業(yè)目標是否明確，前三年的準備是否已充分；自己需強化和拓展的就業(yè)技能是什么。然后，有針對性的對自己進行專項實踐訓練，盡可能自己在做出較為充分準備的情況下進行施展演練。強化求職技巧除了參加常規(guī)的就業(yè)指導課，還要已宿舍為單位進行模擬面試等訓練。同時充分利用學校提供的校園就業(yè)網(wǎng)，了解就業(yè)指導中心提供的用人公司資料信息，堅持每天上網(wǎng)，了解各行業(yè)人才要求、求職案例、招聘信息等內容，積極接受各種擇業(yè)技巧培訓、多參加招聘活動，在實踐中校驗自己的積累和準備等。

　　考研的同學在時間的安排是：

　　大三下學期看考研書籍的時間占5%—70；大四上學期看考研書的時間站95%，5%的時間用來做求職準備。從大一開始就正式進入思考設計自己的職業(yè)生涯階段，針對社會環(huán)境就業(yè)形勢不斷的對自己的的選擇和個人情況進行完善補充，加強自我的拓展實踐，從而使自己所學專業(yè)知識與社會需求發(fā)展、自身潛力與將來職業(yè)生涯發(fā)展共頻共振。并要求具有堅持性、經(jīng)常性，因為只有經(jīng)常做、甚至天天做才能形成習慣、形成習慣才能具備能力素質，才能真正為將來制定的職業(yè)目標打下基礎，才能真正高質量的完成大學生活，真的實現(xiàn)自我的跨越式發(fā)展。

大學英語專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃 3

　　【前言】

　　社會就像一個大染缸，每個人想在這個染缸中染出什么樣的顏色一定要有自己的主張，否則，如果隨波逐流的話，最終也不會成為一塊色彩靚麗的畫布，英語專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書。在現(xiàn)代這個競爭激烈的社會，每個人都想成為浴火的鳳凰，能實現(xiàn)自己的理想創(chuàng)出一片天地。但理想的實現(xiàn)，事業(yè)的成功，都是在嚴謹?shù)囊?guī)劃下，一步步認真履行而得到的。如果沒有自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，那一個人在社會上無疑就如一只無人操縱的小帆船在大海上漂泊，在漂漂蕩蕩中走向滅亡。因此說，職業(yè)生涯規(guī)劃對每一個立志成才的人來說，都有著重要的意義與影響，它是使一個人走向成功施展抱負的第一步。

　　【自我分析】

　　從小到大，我的家庭教育比較嚴格，在這種嚴謹?shù)募彝ソ逃�下，使我養(yǎng)成了做事情不怕困難，比較有毅力，對想要做成的事不輕易放棄的性格。父母也給我足夠的空間，讓我獨立地對自己的事情加以選擇判斷，發(fā)展自己的個性。但同時，父母也給了我太多的關愛呵護，讓我有些時候總希望依賴他人，做決定時有些優(yōu)柔寡斷。

　　因此說，我的性格有著兩面性。一方面，我比較開朗，喜歡和不同的人打交道，主動去了解一切新鮮的事物，對自己不喜歡的事情，會直接地說出來，并不在在它上面做過多留戀。另一方面，我性格有比較沉靜，一些時候喜歡一個人獨處，安靜地看書或做別的事情，不善于和不太熟悉的人交往，也就導致在一些公開場合，我會顯得比較拘束，不能自如地表達自己的想法和觀點。

　　我的興趣比較廣泛，旅游，滑冰，游泳，上網(wǎng)，看書，聽音樂，看電影，寫毛筆字等都是我的愛好，這些愛好使我既能及時了解我身邊的環(huán)境發(fā)生的變化，另一方面，有使我不斷地更加了解自己，使自我不斷完善。由于我的個人愛好，我也比較善于書法，對文字有一定的敏感度和感悟能力。而且現(xiàn)在我學的專業(yè)是英語，所以在英語方面我也有一定的溝通，閱讀和寫作能力，職業(yè)生涯規(guī)劃。我個人也比較善于觀察，有一定的洞察力，能及時感知我周圍的變化和他人的需求，這使我在與別人交往時能夠更加主動。

　　【專業(yè)就業(yè)方向及前景分析】

　　現(xiàn)在我所學的專業(yè)是英語（語言文學）。英語專業(yè)是語言專業(yè)中一門重量級的學科，它旨在培養(yǎng)英語方面的專業(yè)人才，使其從事外事、經(jīng)貿、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等領域的工作，滿足社會對翻譯、研究、教學、管理工作的相應語言高級專門人才的需求。該專業(yè)學生主要學習相應語語言、文學、歷史、政治、經(jīng)濟、外交、社會文化等方面的'基本理論和基本知識，受到英語聽、說、讀、寫、譯等方面的良好的熟巧訓練，掌握一定的科研方法，具有從事翻譯、研究、教學、管理工作的業(yè)務水平及較好的素質和較強的能力。

　　就業(yè)方向：

　　英語專業(yè)畢業(yè)生能在國家機關、外事、外貿、外企、各類涉外金融機構、商務管理公司、專業(yè)翻譯機構、出版、新聞、旅游、高級賓館酒店等部門，承擔商務管理、商務翻譯、外貿洽談、經(jīng)貿文秘、英語編輯、英語記者、駐外商務代理、涉外公關、涉外導游等工作；也可在中學、中專、職高、技校和英語語言培訓中心、大中專院校及科研部門等從事教學和科研工作。

　　除了就業(yè)，英語專業(yè)的學生出國的機會也相對較多。不僅如此，學生如果在學習期間有了新的興趣點，也憑借英語專業(yè)的基礎，輕松地轉到別的專業(yè)或考取其他專業(yè)的研究生。

　　就業(yè)前景：

　　現(xiàn)在，英語已經(jīng)成為一種工具，越來越多的人能夠自如地應用，社會對英語專業(yè)人才的需求就大大減少。但家長和學生對于英語專業(yè)的熱情和投入一直居高不下，過渡關注的結果，導致市場需求的飽和，大批只掌握了英語專業(yè)技能的求職者不得不陷入求職無門的窘境。同時，用人單位對求職者的學歷層次要求越來越高。若在大中城市的高等單位就業(yè)，均要求畢業(yè)生具有碩士、博士學位，且大多需求優(yōu)秀博士畢業(yè)生。而且，用人單位還多要求求職者的相關工作經(jīng)驗豐富，這一點又使應屆本科畢業(yè)生處于絕對劣勢的狀態(tài)。

大學英語專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃 4

　　在已經(jīng)步入二十一世紀的今天，大學生已經(jīng)與時代接軌賦予了全新的含義，背負著更多的責任，而職業(yè)生涯規(guī)劃對于當今的大學生更顯得尤為重要，不僅樹立了人生目標，更將理想具體化，指明了奮斗與前進的方向，讓我們的人生，不再虛度。理想的實現(xiàn)，事業(yè)的成功，都是在嚴謹?shù)囊?guī)劃下，一步步認真履行而得到的。如果沒有自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，那一個人在社會上無疑就如一只無人操縱的小帆船在大海上漂泊，在漂漂蕩蕩中走向滅亡。因此說，職業(yè)生涯規(guī)劃對每一個立志成才的人來說，都有著重要的意義與影響，它是使一個人走向成功施展抱負的第一步。

　　一、自我分析

　　1、關于職業(yè)興趣我喜歡中文編輯，英語翻譯，新聞記者。市場營銷等工作，具體情況是就讀師范英語專業(yè)，因此日后成為教師的可能性較大。

　　2、關于職業(yè)能力方面語言能力，分析能力，組織能力都較為不錯。

　　3、個人特質方面適合編輯、新聞、翻譯類工作，因為具有較強的文字功底，作為英語專業(yè)學生口語也還不錯，因此認為自己可以勝任英語翻譯類工作。

　　4、我的職業(yè)價值觀最看重的是穩(wěn)定度，信譽度，周邊環(huán)境，發(fā)展前景等。

　　5、我的優(yōu)勢能力是語言能力，組織能力，分析能力，形象思維能力及推斷力，弱勢能力是邏輯思維能力，抽象思維能力等。專

　　業(yè)為師范英語，是以培養(yǎng)英語教師為基本方向的英語專業(yè)，不僅全方位提高英語水平，同時也注重培養(yǎng)專業(yè)技能。實踐經(jīng)驗以英語教師實習

　　二、職業(yè)定位與職業(yè)環(huán)境分析

　　在當今中國的社會環(huán)境下，就業(yè)形勢十分嚴峻，每年的`大學畢業(yè)生數(shù)量成幾何倍數(shù)增長，但工作崗位卻沒有相應增加，就業(yè)政策目前則是先就業(yè)，再擇業(yè)，多元化戰(zhàn)略，復合型人才趨勢明顯。競爭對手為所有同專業(yè)同級甚至不同級畢業(yè)生以及其他專業(yè)英語能力較強并有意向從事英語方面工作的人。

　　就業(yè)方向：英語專業(yè)畢業(yè)生能在國家機關、外事、外貿、外企、各類涉外金融機構、商務管理公司、專業(yè)翻譯機構、出版、新聞、旅游、高級賓館酒店等部門，承擔商務管理、商務翻譯、外貿洽談、經(jīng)貿文秘、英語編輯、英語記者、駐外商務代理、涉外公關、涉外導游等工作；也可在中學、中專、職高、技校和英語語言培訓中心、大中專院校及科研部門等從事教學和科研工作。除了就業(yè)，英語專業(yè)的學生出國的機會也相對較多。不僅如此，學生如果在學習期間有了新的興趣點，也憑借英語專業(yè)的基礎，輕松地轉到別的專業(yè)或考取其他專業(yè)的研究生。

　　就業(yè)前景：現(xiàn)在，英語已經(jīng)成為一種工具，越來越多的人能夠自如地應用，社會對英語專業(yè)人才的需求就大大減少。但家長和學生對于英語專業(yè)的熱情和投入一直居高不下，過渡關注的結果，導致市場需求的飽和，大批只掌握了英語專業(yè)技能的求職者不得不陷入求職無

　　門的窘境。同時，用人單位對求職者的學歷層次要求越來越高。若在大中城市的高等單位就業(yè)，均要求畢業(yè)生具有碩士、博士學位，且大多需求優(yōu)秀博士畢業(yè)生。而且，用人單位還多要求求職者的相關工作經(jīng)驗豐富，這一點又使應屆本科畢業(yè)生處于絕對劣勢的狀態(tài)。根據(jù)高等學校外語專業(yè)教學指導委員會所作的調查顯示，傳統(tǒng)英語專業(yè)人才培養(yǎng)計劃所培養(yǎng)的學生，由于只具備單一的英語技能，目前，已經(jīng)不能滿足用人單位的需要，人才市場對單一類型的英語畢業(yè)生的需求日漸減少。因此，英語專業(yè)人才培養(yǎng)必須轉向復合型人才培養(yǎng)模式，只有這樣才能滿足國家建設和社會發(fā)展的需求。另外，隨著我國對外開放力度的不斷加大，英語學習早已從單純的語言交流走向多元化，對既熟悉國際商務又熟練掌握英語的高級復合型人才的需求越來越大。

　　三：計劃實施

　　四、與職業(yè)目標的差距

　　目前，我與職業(yè)目標之間仍有著很大差距，主要體現(xiàn)在以下幾個方面。其一便是口語，，口語對一個英語專業(yè)求職者來說，是最重要的一項技能之一，口語方面我要多加練習，以練就一口流利地道的美式口語；其次是未掌握足夠的詞匯語法等知識來加強語言的應用能力；然后便是對語言的感悟和揣度方面有很大不足，除此之外，與人溝通交流能力及對文字的應用能力這些方面也需要加強；另外，除英語專業(yè)技能外，我需要對其它學域有所了解，來學習一些別的技能武裝自己，增加未來在社會上競爭的籌碼。

　　首先是掌握獲得知識和信息的途徑。知識和信息是在當今社會生存的武器，掌握獲得它們的途徑，才能使我們更游刃有余地在這個社會生存�？墒裁床攀谦@得知識和信息的途徑呢？那么我們就應該多看書，多與人交流，注意瀏覽各種信息，關注身邊與社會上發(fā)生的各種事情，并有自己明確的判斷能力和敏感度。

　　其次要多讀書，加強個人素質和人文修養(yǎng)。一個人，無論能力多么強學問多么大，要想活得開心獲得別人的尊重，就絕不能忽視心靈與靈魂的成長與發(fā)展。多讀書，多接觸不同的有成就人士的思想，可以豐富自身的思想，并懂得在生活中如何為人處世，如何使自己過快樂的生活有成功的事業(yè)。

　　然后，便是要多與人交流。無論是在社會實踐中還是在專業(yè)學習上，多與別人交流是不可缺少的一個環(huán)節(jié)。只有與他人交流，了解別人的想法，我們才能打開思路拓寬視野，為自己提供更多更好的解決問題的方法。

　　當然，還有很多其他的生存智慧和生活技能需要我們不斷學習，來不斷完善自我。

　　五、結束語

　　職業(yè)生涯規(guī)劃對一個渴望在自己事業(yè)上有所建樹的人來說就像是一盞啟明燈，始終告訴你前進的方向，讓你不會迷茫徘徊；也始終溫暖著你的心靈，讓你無論遇到什么困難都不會輕言放棄，而是抬起頭仍然堅持著走下去。在職業(yè)生涯規(guī)劃的指引下，我們將會如鳥兒一般，在屬于自己的天空中張開翅膀，自由飛翔！

大學英語專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃 5

　　第一章 認識自我

　　(一)職業(yè)興趣：

　　根據(jù)職業(yè)測評報告，我的職業(yè)興趣最強的兩項是社會型和研究型，最弱的是藝術型，大體上還算符合。我是一個喜歡研究和觀察人類行為和心理的人，但也樂于和人打交道，樂于社會交往，樂于幫助他人。我喜歡和觀念打交道，喜歡記錄和觀察事物，我的行為和思考都偏重于研究和規(guī)劃，我喜歡和別人討論你的發(fā)現(xiàn)和研究成果。我很有分析頭腦，但為人不古板，待人處世很得體。我在學習和工作中，經(jīng)常會提出新的問題解決方案。同時善于深入淺出地說明復雜問題。我喜歡的工作要求具備很強的分析能力、思維推理能力，我擅長解決復雜的疑難問題，但是我并不喜歡扮演決策和執(zhí)行的角色，更喜歡保持自己鮮明的看法和特和獨特的見解。我喜歡與人打交道，對各種類型的人際關系能夠以恰當?shù)姆椒ㄌ幚�，不喜歡競爭，對人友好，有同情心，善于傾聽和幫助別人。我是一個非常有責任心的人，遇到困難堅持到底，直至取得成功。但我在藝術表達方面興趣不強烈，因此，在職業(yè)生涯規(guī)劃過程中，阿我要避免特別需要發(fā)揮自己創(chuàng)意的文藝、表演、設計領域發(fā)展方向，一些文學創(chuàng)作類的發(fā)展方向同樣需要這種自由而無拘束的表達，這些也確實不是很適合我。

　　(二)職業(yè)價值觀：

　　在職業(yè)測評報告中不難看出，我最突出的職業(yè)價值觀是追求成就、崇尚獨立。

　　希望獲得的工作，是能夠看到及時的成果展現(xiàn)，并體驗到可能的成就體驗。即工作的追求是一種自我實現(xiàn)，而并非外在特質利益的滿足。:你是一個期望在工作中能夠獨立工作、獨立決策，而且能夠表現(xiàn)出自己的創(chuàng)新，發(fā)揮自己的責任感、自主性的人。而且我能夠以自我監(jiān)督的形式使自己的工作按照自己的計劃順利進行:期望工作的內容是能夠給予別人幫助，并希望在這樣的職位上同事之間關系融洽，大家都有主動的道德觀念和社會服務認識期望在職業(yè)中，獲得管理層的支持，比如獲得充分的培訓機會，能夠在單位的規(guī)定范疇內獲得應有的待遇。對職業(yè)的追求，是能夠使自己獲得充分的領導力提升機會，并擁有充分的權威，能夠對他人的工作提供指導，并且這個職位是富有社會聲望的。我非常希望獲得有充分保障的工作(包括擁有優(yōu)良的工作條件)，比如能夠在一個比較安全和舒適的環(huán)境中工作，能夠獲得應有的報酬，能夠有自主決斷的可能性等。而且還希望工作具有多樣性，能夠在工作的范圍內做不同的事情。

　　(三)職業(yè)能力：

　　通過職業(yè)測評報告發(fā)現(xiàn)我比較擅長的5項技能是：

　　主動學習 : 學習新知識，并能很快運用新知識

　　人際敏感 : 人際交往中，關注他人的反應，并從中理解他們的想法

　　人際適應 : 根據(jù)他人的表現(xiàn)，來調整自己的行為和表現(xiàn)

　　研發(fā)設計 : 根據(jù)對用戶需求和產(chǎn)品要求的分析，進行設計

　　批判性思考 : 解決問題時，運用思維分析和推理，鑒別不同解決方案、結論或方法的優(yōu)劣

　　而我最薄弱的三項是：

　　編 程 : 根據(jù)不同目的和要求編寫計算機程序

　　操作與控制 : 操作與控制設備或系統(tǒng)

　　數(shù)學思維 : 運用數(shù)學方法或者數(shù)學知識解決問題

　　(四)個人特質：

　　職業(yè)測評報告中顯示喜歡挑戰(zhàn)和讓我興奮的事情，有很強的創(chuàng)造性和主動性，絕大多數(shù)是事業(yè)型的。好奇心強，喜歡新鮮事物。善于快速抓住事物的本質，喜歡從新的角度和獨到的方法思考問題。機警而坦率，有杰出的分析能力，不喜歡條條框框的限制和因循守舊的工作方法，習慣便捷的問題解決辦法。喜歡自由的生活并善于發(fā)現(xiàn)其中的樂趣和變化。生活中的我樂觀，善于鼓舞他人，能用自己的熱度感染他人。興趣愛好廣泛，善與人交往，能很快的融入集體中，能很容易的學習到新觀念，并運用到實踐當中。

　　當然，我也存在許多缺點，平時行事缺少穩(wěn)定的計劃和流程，經(jīng)常依靠臨場發(fā)揮，可能因為忽視必要的準備工作，而草率地身陷其中，也容易轉移注意力，對目標的韌性和堅持性不夠，缺乏足夠的耐心，有時不能貫徹始終。容易忽視細節(jié)，對重復的事情容易感到厭煩，不太會舍棄，在重大決策當中容易猶豫。

　　針對這些優(yōu)點我會在今后的生活工作中充分的加以利用。對于缺點而言，我會慢慢的改正，并在工作生活中盡量避免。

　　(五)勝任能力：

　　通過職業(yè)測評報告，不難看出我在管理方面確實有一定欠缺，但性格外向的我也很好的證明了我有這方面的潛質，我擁有出色的交際才能、能使別人對自己的觀點感到興奮，具有探險精神、創(chuàng)新認識以及克服困難的勇氣，急切地“想知道盒子外邊的世界”、能想出一些新的可能性。在連續(xù)的、充滿刺激的工作中表現(xiàn)最出色，擁有杰出的創(chuàng)造性解決問題的技能。具有天生的好奇心理，學習新知識的信心和動力都很強大，快速地搜集所需信息的技能，擅長創(chuàng)新和客觀公正的分析。能夠把握事情的.全局，弄清思想和行為的長遠影響，并能同時處理多個問題。能靈活地適應新情況，有熟練的變換能力。在社交生活中不會感到拘謹，能舒適地適應大多數(shù)社交場合 自信，只要想做，什么都能做到。

　　(六)自我分析小結：

　　人生中最大的敵人不是別人，而是自己!充分的了解自己是非常重要的，知己知彼，才能百戰(zhàn)不殆�？梢�，知己，是放在首位的。所以，不僅要了解自己的優(yōu)點，更要了解自己的缺點，要全方位的了解自己，才能把自己的職業(yè)生涯規(guī)劃好，才能在今后的工作生活中做得更出色。通過自己的職業(yè)測評，我更加清晰的認識到自己的優(yōu)缺點，我會努力克服自己的缺點，為自己的理想勇敢的奮斗!世界上最快樂的事莫過于為自己的理想而奮斗!我會不斷完善自己，不斷學習，不斷進步。一步一步地走向我理想職業(yè)。

　　第二章 職業(yè)環(huán)境分析

　　(一) 家庭環(huán)境分析：

　　我家位于河南南陽宛城區(qū)的一個村子里，從小生活比較艱苦，也就養(yǎng)成了我吃苦耐勞，勤儉節(jié)約的精神。父母對我的要求也比較嚴格，從小就叫我如何做一個正直的人，母親以前是一名小學教師，尤其重視我人格的修養(yǎng)。由于父母都忙于賺錢，所以我較早地就很獨立，能夠又好又快的完成各種事情。我想，雖然我的家庭條件不是很好，但從小養(yǎng)成的這些品質必然對我以后的工作有很大的幫助和影響。畢竟，一個人的品質是最根本的也是最終重要的要求。

　　(二) 學校環(huán)境分析：

　　我所讀的學校為南陽理工學院，是一所中等的河南省本科院校，但學校的就業(yè)率位于河南省前列。學校的各項設施比較完備，教學條件優(yōu)良，師資力量雄厚，學習氛圍優(yōu)良。每年能實現(xiàn)多數(shù)畢業(yè)生就業(yè)，是一個不錯的院校。但作為當代大學生來說，學校提供的只是一個學習的環(huán)境，學習的平臺，而自我學習的能力才是最重要的。我在學校進行的專業(yè)學習大多都是通過自己學習掌握的。老師所給予的更多的是引導與指點。在實踐方面，應在學校的安排指導下多多參加社會實踐，積累社會經(jīng)驗，為順利實現(xiàn)就業(yè)做準備。

　　(三) 社會環(huán)境分析：

　　中國政治穩(wěn)定，經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展。在地球經(jīng)濟一體化環(huán)境中的重要角色。經(jīng)濟發(fā)展有強勁的勢頭，加入WTO后，會有大批的外國企業(yè)進入中國市場，中國的企業(yè)也將走出國門。雖遭遇金融危機的影響，不少企業(yè)都大幅度裁員，這對大學生就業(yè)來說無疑是火上澆油，但中國的經(jīng)濟基本面不變，而且是健康的發(fā)展，經(jīng)濟的增長的動力依然強勁。為大學生就業(yè)也提供了保障。

　　(四) 職業(yè)環(huán)境分析：

　　由于中國的管理科學發(fā)展較晚，管理知識大部分源于國外，中國的企業(yè)管理還有許多不完善的地方。中國急需管理人才，尤其是經(jīng)過系統(tǒng)培訓的高級管理人才。因此企業(yè)管理職業(yè)市場廣闊。

　　要在中國發(fā)展企業(yè)，必須要適合中國的國情，這就要求管理的科學性與藝術性和環(huán)境動態(tài)適應相結合。因此，受中國市場吸引進入的大批外資企業(yè)都面臨著本土化改造的任務。這就為準備去外企做管理工作的人員提供了很多機會。

　　第三章 職業(yè)目標定位與分解組合

　　(一)職業(yè)定位：

　　1.目標職業(yè)：

　　企業(yè)(外企、私營)管理人員(財務管理人員)

　　2.崗位說明：

　　隨著企業(yè)的范圍的擴大，各個部門也就越來越相對獨立，每個部門都配有自己的市場、財務和銷售人員，部門財務經(jīng)理就是企業(yè)中各個部門分管財務的主管人員。他們掌管著企業(yè)各個部門資金的流入和流出，控制資金的總體運作，并隨時保持與更高層的財務總監(jiān)聯(lián)系，使得部門的各種活動與整個企業(yè)的年度計劃相吻合。這個職位不僅需要有較高的管理能力，更要有一定的財務分析能力，還要有一定的英語水平。

　　(二)SWOT分析：

　　1.優(yōu)勢因素(S)：

　　· 擁有出色的交際才能、能使別人對自己的觀點感到興奮，具有探險精神、創(chuàng)新認識以及克服困難的勇氣，急切地“想知道盒子外邊的世界”、能想出一些新的可能性

　　· 在連續(xù)的、充滿刺激的工作中表現(xiàn)最出色，擁有杰出的創(chuàng)造性解決問題的技能

　　· 具有天生的好奇心理，學習新知識的信心和動力都很強大，快速地搜集所需信息的技能，擅長創(chuàng)新和客觀公正的分析

　　· 能夠把握事情的全局，弄清思想和行為的長遠影響，并能同時處理多個問題

　　· 能靈活地適應新情況，有熟練的變換能力

　　· 在社交生活中不會感到拘謹，能舒適地適應大多數(shù)社交場合 自信，只要想做，什么都能做到

　　2.弱勢因素(W)：

　　總是充滿熱度的尋找新鮮事物，但行事缺少穩(wěn)定的計劃和流程，也容易轉移注意力，對目標的韌性和堅持性不夠，缺乏足夠的耐心，有時不能貫徹始終。容易忽略簡單、常規(guī)的方法和一些重要的細節(jié)，不愿遵守規(guī)則和計劃。對自己要求不嚴格，對事物容易感到厭煩。通常同時展開多項任務與活動，不愿丟掉任何一種可能性，致力于尋找新的變化，可能使別人的計劃和時間安排受到影響。對思維狹窄及思想頑固的人缺乏耐心，難以使自己有條不紊和富有條理。

　　3.機會因素(O)：

　　中國對外開放的政策本來就使中國與外國聯(lián)系的越來越緊密，尤其是加入WTO以后，中國的命運與世界更是緊緊地聯(lián)系在了一起。這為大學生就業(yè)有提供了一層保障，尤其是近年來。隨著對外合作企業(yè)的發(fā)展，以及外其在中國的發(fā)展，市場需要的管理人員越來越多，尤其是既懂商務又懂英語的綜合性人才。我的專業(yè)是商務英語，而我平時有學習一些商務知識和財務知識，并且要考一些專業(yè)證書，這對我來說就是一種不錯的機遇。

　　4.挑戰(zhàn)因素(T)：

　　根據(jù)我的職業(yè)測評報告不難看出，我的管理能力并不是很強，而且缺乏耐心，常常不注重細節(jié)，而這些都是作為一個管理人員必須具備的品質。但我不會氣餒，我會女里改正這些缺點，不斷完善自己，挑戰(zhàn)自己，是自己更加優(yōu)秀。

　　其次，當今整個中國的就業(yè)壓力都是非常大的，更不用說大學生的就業(yè)壓力了，社會上優(yōu)秀的人才比比皆是，本科生更是多不勝數(shù)，而且許多企業(yè)都是要有多年工作經(jīng)驗的高學歷人才，我們這種普通本科三生根本沒有特別的優(yōu)勢，但面對這些挑戰(zhàn)，我也不會屏棄，畢竟能力才是最重要的，在校期間在學習專業(yè)課的同時我會參加各種有益的社會活動以豐富自己的社會經(jīng)驗，提高自己的能力。

　　(三)職業(yè)目標分解組合

　　1. 近期目標：

　　大一：盡快加強英語口語、聽力方面的技能，考取會計從業(yè)資格證鍛煉口才、團隊配合和應變能力。鍛煉管理、組織、協(xié)調和人際交往能力，提升專業(yè)素質和技術水平的要求等。

　　大二：繼續(xù)加強口語、聽力以及寫作等方面的技能，學好第二外語。加入黨組織�？既〈髮W英語六級證書和英語專業(yè)四級證書。努力學習專業(yè)知識和師范技能提高專業(yè)技能，拓寬知識面，增強自信心。參加各種兼職，鍛煉自己的工作能力。

　　大三：普通話考試過二甲以上，考取專業(yè)八級證書。學習教育心理學成績要優(yōu)良。加強第二外語的學習和英語技能的提高。實習，兼職，體驗社會。關注考研動態(tài)，有必要的話，考慮考研的事情。

　　大四：撰寫畢業(yè)論文，制作符合實際的簡歷，關注就業(yè)形勢，實習。為畢業(yè)工作做準備。

　　(四)中長期目標

　　畢業(yè)后三年：在外企或私營企業(yè)做基層員工，積累經(jīng)驗。

　　畢業(yè)后五年：有望成為基層管理人員，或者從事財務方面的工作，依然是積累經(jīng)驗。

　　畢業(yè)后十年或以上：成為企業(yè)中級管理人員，最好是財務管理人員。實現(xiàn)自身價值，為國家經(jīng)濟事業(yè)作貢獻。

　　第四章 評估調整

　　(一)評估的內容：

　　職業(yè)目標評估：假如一切順利實現(xiàn)就業(yè)，我會致力于我的職業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)，樂此不疲，假如有機遇，我會牢牢抓住機遇，在能力提高的基礎上，向更高層的方向發(fā)展。并且發(fā)展我的投資理財規(guī)劃。

　　職業(yè)路徑評估：當出現(xiàn)變化的時候，我就多付出努力，改變發(fā)展策略，從事導游，教師等職業(yè)，積累人脈和經(jīng)驗，但我不會屏棄對財務知識的學習，因為它對我自己的理財規(guī)劃也是十分重要的。我會堅持自己的投資理財規(guī)劃。

　　實施策略評估：基本上不改變策略，具體情況具體分析。但計劃趕不上變化，要隨時勢而調整，趕上社會的步伐。

　　(二)評估時間：

　　在一般情況下，定期半年或一年評估規(guī)劃。在當出現(xiàn)特殊情況時，要隨時評估并進行相應的調整。

　　(三)評估原則：

　　因時而動、隨機應變。大體上不改變計劃。

　　第五章 結束語

　　每個人心中都有一把小刀,雕刻著理想,信心,追求,抱負;每個人心中都有一片森林,承載著收獲,芬芳,失意,磨礪,但這些只是一個不算開始的開始,只有當你為之付出了真正的行動之后,才會讓它們都成為現(xiàn)實,而不僅僅是心中的幻影.通過這一次的職業(yè)生涯規(guī)劃讓我在原有的基礎上更加全面清晰的認識了自己,給了我一個明確的目標.我想,在以后的日子里,它會成為我的一個引導,同時也會成為鞭策我不斷前進的一個動力.雖然我清楚地知道,理想與現(xiàn)實之間總是存在著一定的距離的,但我會盡我最大的努力去實現(xiàn)它.成功的背后必定是要靠無數(shù)的汗水來支撐的,讓我從現(xiàn)在做起,從一點一滴做起,踏踏實實地走好自己人生的每一步,最終駛到夢想的彼岸!我相信，我的未來不是夢!

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