考研加油站：2006英語寫作攻略（武俠版）

引子

碧海,藍天,孤舟。 舟上端坐著一個白衣青年,劍眉虎眼,猿背蜂腰,背負長劍,眉宇間透露著三分傲氣、三分霸氣、三分殺氣和一分憂郁。（3+3+3+1=10分的酷啊^_^）

白衣青年手里展開的是一張白絹，白絹是一個名單。白衣青年盯著這張白絹已經(jīng)三天三夜，名單上的每一個名字都已經(jīng)深深銘刻在他的心里。

孤舟繼續(xù)飄蕩，天邊逐漸露出了一片陸地。白衣青年終于抬頭！看著遠方，嘴角露出一絲微笑。

海風陡然吹起，白衣青年手中的白絹突然被風吹走，絹上寫著:寫作尊者，翻譯居士，閱讀大師，完形道長。。就在白絹即將落入海面的一刻，白衣青年突然拔劍，抖出一個炫目的劍花，瞬間，白絹裂為碎片，如雪花般飄落海面。遠處，已依稀可以聽到古剎的鐘聲。。。。。。

第一章 淚未干 閑話江湖

呵呵，朋友們是不是被我弄糊涂了。。怎么在這胡寫起來了。。（追求的就是這種效果^_^）。其實只是在大家緊張的復習中讓大家精神得到放松，調節(jié)一下自己的大腦，好了，放松告一段落（那個兄弟快把鞋穿上，放松精神也不用放松腳吧。。）。下面進入今天的正題:和大家談談寫作的復習。

這里和大家共同探討的主要是短文寫作，應用文寫作由于其更多的依賴模板的特性，所以不是寫作的復習重點，而短文大家僅僅靠背誦范文想得到個好分數(shù)就要困難的多了。

少年踏上江湖的第一步（又開始了。。先別忙拍磚，呵呵），自然是要了解江湖的規(guī)矩和前輩的教訓，在寫作復習上也是同樣的道理，我們首先要了解評分標準和對以前試卷抽樣總結出來的問題所在。

一、 評分原則和方法:

1. 評分重點在于內容完整性、文章的組織連貫性、語法結構和詞匯的多樣性及語言的準確性。（這些都是籠統(tǒng)的原則）

2. 評分時，先根據(jù)文章的內容和語言確定其所屬檔次，然后以該檔次的要求來給分。（這個是我們復習工作的絕對重點所在，要讓老師剛開始就給我們調到高檔，具體的方法下面詳述）評分人員在檔內有1～3分的調節(jié)分。

3. 作文的字數(shù)要求是160～200詞。（盡量多寫，但也不要超過上限，一般來說180左右為合適長度）文章長度不符合要求的，將酌情扣分。

4. 拼寫與標點符號是語言準確性的一方面。（這可能是我們最容易犯也是最容易改正的錯誤）評分時，視其對交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫及詞匯用法均可接受。

5. 書寫要力求工整，如書寫較差，以致影響交際，將分數(shù)降低一個檔次。（多練習，英文字母總比漢字容易寫工整吧？）

好作文我就不說了，就是把上面的原則性要求都具備了，差作文大家要注意一下特點:

★不通順，“三無”:無段落，無結構，無明顯主題；

★笑料多，出現(xiàn)很多基本語法錯誤，拼寫錯誤；

★不達意，詞匯量很小，詞不達意，缺乏英語表達能力；

★亂堆砌，不像一篇文章，僅是把一些不連貫的詞語拼湊到一起。

二、大家主要存在的問題:

1.不會審題或者審題錯誤。在著手做寫作題時并無審題和構思的概念，或者在審題時出現(xiàn)嚴重錯誤（這樣的情況相對較少）還有的朋友擔心時間不夠，有的則是無從下筆，結果不是文不對題就是時間己過半，只好草草收場。

2. 用漢語思維，逐字翻譯。有的朋友對英語詞造句無把握，便用漢語構思文章，同時將漢語句子硬譯英語，結果是非驢非馬，無法理解。這樣的文章到判卷老師那里一眼就能被看出來，自然不會到好的檔次了。

3. 用詞搭配不當。英語語言是一大特點是其豐富的習慣用語和固定搭配，包括動詞短語、介詞短語、形容詞短語等，例如（花費很多時間做某事）“spend much time in…”不能改成“take much time in…”。詞與詞之間固定搭配是由歷史形成的，有的看起來不符合邏輯，但卻是地道用法。這些就需要我們在平時多多積累。

4. 詞匯量小，拼寫困難。部分朋友積累的能在寫作中運用的詞匯量太少，有的知道用法但拼寫不出來，只好盡量用簡單詞匯來表達，很多朋友通篇文章下來竟然全都是高中詞匯。。結果可以想象。

5. 句子邏輯關系混亂。部分考生因受漢語結構的影響，對句子中主謂及狀語之間的位置安排不妥，造成邏輯混亂。例如:Our English class often told stories.應改為:We often told stories in our English class.

6. 不會應用關聯(lián)詞轉承上下句子和段落。關聯(lián)詞起過渡作用，使上下句子和段落合理，承上啟下，使表達合乎邏輯，同時結構嚴謹，文章緊湊。例如:

People lean English to use it , Some learn it so study or work abroad . Others learn it to read books and magazines in English or have something to do with English-speaking foreigners.采用適當關聯(lián)詞，改進為:people learn English for practical purposes :some learn it to study or work abroad, while others learn it to read or communicate in English.

7. 語法錯誤。語法錯誤主要表現(xiàn)為:

i. 分不清及物與不及物動詞，例如:rise和raise; hear和listen等

ii. 被動與主動語態(tài)的誤用，例如:interesting和interested; speaking和spoken 等；

iii. 詞類混淆，將動詞或形容詞誤作名詞用，將名詞和動詞誤作形容詞用等；例如:benefit和beneficial; difficult和difficulty; pleasure和pleased等。

iv. 混淆可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞，例如:help, practice 等。

v. 冠詞、情態(tài)動詞、介詞、代詞等方面的錯誤，例如:a English book, should did, must done等。

好，對江湖有了初步的認識，對前輩的教訓也有了感性認識，下面我們的白衣少年就要開始歸納演繹，用發(fā)展的眼光來審視一下江湖的走向了。（誰把雞蛋扔過來了。。還是臭的。。）別忘記了，我們的白衣少年那可是堅決貫徹三個代表的有為青年，當然要與時俱進的看問題了。。

從歷年作文試題的出題范圍來分析，其題材一般均貼近生活，要求寫作的知識范圍均為我們所熟悉，容易取材，具有一定可寫性。同時遠離政治，貼合社會的熱點話題（但絕不是最熱的）不過寫作形式均為控制性寫作，題材類型分為幾類:標題作文、提綱作文、圖表作文、規(guī)定情景式作文及綜合型作文等。

在這里我把歷年的考研作文考題做了個縱覽，希望能對滬友們有幫助:

1991 Where to Live—in the City or the Country?環(huán)境（城鄉(xiāng)差別）

1992 For a Better Understanding between Parent and Child人際關系（父母子女）

1993 Advertisement on TV傳媒（電視廣告）

1994On Making Friends人際關系（交友）

1995The“Project Hope”教育（希望工程）

1996Good Health健康

1997Smoking健康（吸煙）

1998Business Promise & Guarantee社會道德（誠信）

1999Human Population & Wildlife Protection環(huán)境（人口、保護野生動物）

2000World Commercial Fishing環(huán)境（保護海洋魚類）

2001Love人際關系（愛）

2002Culture—National and International文化（民族的和世界的）

2003Youth Development教育（孩子）

2004終點又是新起點哲理

2005大作文:一個無助的老人小作文:一封辭職信人際關系書信分析

1991年至2005年共計15年的考題，我們可以對考研英語寫作命題有如下規(guī)律性的認識:

1.從類型上看，大體可以劃分為兩部分:一是從1991到1996年給出提綱或開頭句的命題寫作(writings based on the given outlines or opening sentences)(現(xiàn)在這一題型已經(jīng)基本滅絕了)；二是從1997到2005年

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