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徐可風(fēng):考研英語最后沖刺秘籍

時(shí)間:2023-05-06 16:11:11 考研英語 我要投稿
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徐可風(fēng):考研英語最后沖刺秘籍

考研英語最后30天沖刺秘籍

徐可風(fēng):各位考生,我是文都教育的徐可風(fēng),F(xiàn)在離考試的時(shí)間應(yīng)該不多了,這個(gè)時(shí)候在我正式講內(nèi)容之前請(qǐng)大家一定要樹立必勝的信心,千萬不要在考前當(dāng)逃兵。下面我就針對(duì)英語這一門課和大家重點(diǎn)談一談。可以說每年考研絕大部分失敗的人死就死在英文這門課,那對(duì)于英語的各個(gè)題型大家很清楚,我對(duì)于每個(gè)題型我就從三個(gè)層面和大家聊。

徐可風(fēng):考研英語最后沖刺秘籍

第一,這個(gè)題型現(xiàn)在我們最大的困境是什么?

第二,面對(duì)這個(gè)困境我們解決這個(gè)困難、解決這個(gè)問題的關(guān)鍵是什么?

最后,我要給大家針對(duì)這個(gè)困難、針對(duì)這個(gè)關(guān)鍵給出一點(diǎn)點(diǎn)小小的解決問題的建議,每個(gè)題型我們都分這三個(gè)層面聊。那咱們就開始聊吧,聊的過程當(dāng)中,我可能要用到咱們文都的很多在課堂上碰到的具體的例子,因?yàn)楹芏鄸|西單單理論是不夠的,關(guān)鍵得有實(shí)例去證明它。咱們先從哪個(gè)聊呢?考研英語,就像一場(chǎng)大戰(zhàn),這場(chǎng)大戰(zhàn)當(dāng)中最重要的角色是誰?肯定是Reading  comprehension,閱讀理解,所以我們經(jīng)常有這么一句話,得閱讀者得天下,談?wù)勯喿x吧。

閱讀我們現(xiàn)在最大的困境是什么呢?可以說就是這個(gè),你看這個(gè)閱讀理解的文章,哎呦文章看懂了,但是一作題,題目基本上全部錯(cuò)掉,這就是你現(xiàn)在最大的困境,所有同學(xué)你想想是不是這樣?文章基本看懂,但題目就是作不對(duì),塵世間最痛苦的事情莫過與此了吧。

如果說那個(gè)文章我看不懂,這個(gè)題目作不出來,那沒什么話可說,但是文章看懂了,題目作不出來,原因在哪?這個(gè)困境的關(guān)鍵點(diǎn)在哪?我告訴大家不在于你的詞匯量上,不在于你對(duì)句子的語法的掌握上,而在于你對(duì)命題者在命題的手段上缺乏一個(gè)洞悉,缺乏一個(gè)了解。

可以說同樣一篇文章,不同的命題者,甚至于同樣一個(gè)題目,不懂的命題者在選擇項(xiàng)的設(shè)置上,他能夠讓同樣一篇文章同一個(gè)題目的題難度截然不同,這就在于對(duì)于干擾選擇項(xiàng)的難度的設(shè)置上,所以說剛剛出現(xiàn)那個(gè)困境,文章看懂,題目作不出來,關(guān)鍵就在于你沒有搞清楚命題者在設(shè)定這道閱讀理解題的干擾項(xiàng)的時(shí)候用到的干擾手段,這才是關(guān)鍵所在。

那干擾手段我們?cè)趺慈テ平膺@個(gè)問題?給個(gè)小建議大家吧,現(xiàn)在離考試時(shí)間已經(jīng)不遠(yuǎn)了,不要再盲目的去作題了,不要再盲目的去作題了,我知道有很多同學(xué)他可能手頭買了很多模擬題、很多預(yù)測(cè)題,但是我告訴你,你做模擬題、做預(yù)測(cè)題基本上都在浪費(fèi)時(shí)間,很簡(jiǎn)單的道理,因?yàn)槟M題跟預(yù)測(cè)題并不是命題單位所出的,永遠(yuǎn)要記著在考研當(dāng)中中國只有一個(gè)命題單位,就是教育部的考試中心,也就是說有考試中心教育部考試中心命制題目的命題思路,和那些模擬題跟預(yù)測(cè)題的出題的思路是不是吻合,這是個(gè)(英文),這是值得我們?nèi)ヒ蓡柕摹?/p>

所以同學(xué)們?cè)谟邢薜臅r(shí)間當(dāng)中,不要再把時(shí)間浪費(fèi)在模擬題、預(yù)測(cè)題上面,應(yīng)該回歸到真題,回歸到真題怎么去做呢?就是把之前你作錯(cuò)過的真題的題目拿出來去分析,這道真題為什么我做錯(cuò)了?這個(gè)選項(xiàng)為什么當(dāng)時(shí)我上當(dāng)了?看看這個(gè)選項(xiàng)的背后是不是命題者用到了一些干擾手段在里面,這才是破解閱讀困境的關(guān)鍵所在。

可以說你別看閱讀真題這么多,這么多年的真題,但是說白了從測(cè)試學(xué)這門課上來說,從測(cè)試學(xué)的角度來說,閱讀理解的干擾選項(xiàng),干擾手段用來用去也就那么七種,哪七種呢?我大概和大家說說吧,反正這個(gè)東西我們?cè)谖亩嫉恼n堂上也經(jīng)常說的。

第一個(gè),無中生有,本來沒有的他硬是要弄出一個(gè)來。舉個(gè)例子吧,像有一年的真題,他里面提到可以去預(yù)測(cè),他說有個(gè)公司是預(yù)測(cè)烏克蘭的危機(jī),原文只是說預(yù)測(cè)烏克蘭的危機(jī),有個(gè)選項(xiàng)他是這么說的,大家認(rèn)真聽,文章說烏克蘭的危機(jī)變成了現(xiàn)實(shí),你看這個(gè)原文只是說預(yù)測(cè)這個(gè)危機(jī),結(jié)果選擇項(xiàng)說這個(gè)危機(jī)變成現(xiàn)實(shí)了,危機(jī)變成現(xiàn)實(shí)這個(gè)(英文),是不是原文沒有的,無中生有出來的,這是第一種干擾手段。

第二種,自相矛盾,這個(gè)談的東西跟原文的內(nèi)容完全是相反的,這個(gè)例子太多了就不一一舉例了。

第三種叫什么呢?偷梁換柱,換了個(gè)主課題,換了個(gè)條件、換了個(gè)范圍、換了個(gè)時(shí)間。舉個(gè)真題吧,有一年考到誰?美國的總統(tǒng),考到美國歷史上的總統(tǒng),他提到美國歷史上有個(gè)總統(tǒng)叫(英文)。他原文是這么說的,說這個(gè)美國總統(tǒng)他釋放了他跟一個(gè)女奴隸的私生子,結(jié)果那個(gè)選擇項(xiàng)就說,這個(gè)總統(tǒng)把所有奴隸的孩子都釋放了,你看這個(gè)范圍是不是擴(kuò)大了,原文只是說釋放了他跟那個(gè)奴隸的私生子,只是釋放了這個(gè)孩子,結(jié)果選擇項(xiàng)說把所有的奴隸孩子都釋放了,范圍給偷換掉了,錯(cuò)掉了。

那第四種干擾手段叫什么呢?答非所問,又有一年的真題是這樣的,他問的是IQ test,智商測(cè)試要求我們做什么?結(jié)果他有一個(gè)選擇項(xiàng)原文里面有的,但是那一個(gè)選擇項(xiàng)的內(nèi)容卻不是IQ測(cè)試要求我們做的,而是一個(gè)(英文),一個(gè)智商普通的人提出來的問題,我問的是智商測(cè)試要求做的事情,結(jié)果你回答另外一個(gè)普通人提出的問題,答非所問,錯(cuò)掉了。

第五種是什么呢?我告訴大家,第五種叫斷章取義,這最新的真題,2012年的真題,他提到一個(gè)概念,他說就是這個(gè)(英文),同僚壓力,原文是說同僚壓力有Positive 和negative的影響,有積極的跟消極的影響,結(jié)果那道題的選擇項(xiàng),四個(gè)選項(xiàng)有三個(gè)選項(xiàng)只提到反面的,說這是不好的,說這是消極的,說這是誤導(dǎo)的,你看原文提到好與不好結(jié)果那三個(gè)干擾項(xiàng)只提到不好,沒有提好,斷章取義,錯(cuò)掉了。

剛才說第五種,第六種叫什么呢?常識(shí)陷井,Common sense常識(shí)陷井。我們經(jīng)常有同學(xué)會(huì)有這個(gè)感覺,可能包括是有一些以前有很多一些誤導(dǎo)性的技巧說你看這個(gè)選項(xiàng),你只要看到有一個(gè)選擇項(xiàng)跟我們的常識(shí)差不多的,那個(gè)選項(xiàng)就是對(duì)了,你看真題里面就有一個(gè)反例了,他就搞的一個(gè)陷井在那里。

他那個(gè)真題里面是考什么呢?他那道題是說人的身體的增長什么起到關(guān)鍵的作用?他有個(gè)選項(xiàng)是什么呢?經(jīng)常鍛煉,我們的常識(shí)是不是告訴我,我們天天努力鍛煉身體就能長高,結(jié)果那個(gè)不是答案,因?yàn)樵睦锩娓揪蜎]有提到鍛煉的問題,所以這種用常識(shí)去作題很容易掉進(jìn)常識(shí)陷井當(dāng)中。好了,那同學(xué)們第七個(gè)干擾手段是什么呢?我不告訴你。

下面談第二個(gè)題型,第二個(gè)題型我們聊聊的是什么呢?在整個(gè)考英語當(dāng)中,閱讀首當(dāng)其沖最關(guān)鍵的,第二個(gè)題型就是寫作,寫作現(xiàn)在我們的困境,我們還三個(gè)困境,解決了突破的關(guān)鍵以及解決的方法三個(gè)層面來聊。困境寫作的困境是什么呢?我擔(dān)心的事情,我擔(dān)心什么?現(xiàn)在這么多預(yù)測(cè),這么多預(yù)測(cè)題,預(yù)測(cè)這、預(yù)測(cè)那,什么都預(yù)測(cè)。

那同學(xué)們我想提一個(gè)問題,萬一在考場(chǎng)上,你在2013年的考場(chǎng)上看到的那一道作文題沒有預(yù)測(cè)對(duì),你怎么辦?我擔(dān)心的是這個(gè)問題,這也是我在文都的課堂上一直跟我們的學(xué)員強(qiáng)調(diào)的問題,預(yù)測(cè)你可以去依靠它,但是千萬不要依賴它,預(yù)測(cè)是個(gè)錦上添花的東西,絕對(duì)不是個(gè)雪中送炭的東西,所以同學(xué)們這個(gè)在寫作上最大的困境就是你得思考,萬一預(yù)測(cè)不對(duì)怎么辦?

那這個(gè)困境解決的關(guān)鍵在哪里?關(guān)鍵就在于同學(xué)們?cè)谒枷肷嫌幸恍┩稒C(jī)取巧,投機(jī)取巧是要不得的?梢哉f當(dāng)我們基礎(chǔ)沒打牢的時(shí)候,往往就會(huì)把自己的命運(yùn)壓在這些投機(jī)取巧上面的東西上,大家應(yīng)該知道考研是改變你命運(yùn)的一次考試,你把自己的命運(yùn)壓在運(yùn)氣上怎么行呢?所以大家的這個(gè)問題的關(guān)鍵就在于你一種投機(jī)取巧的心態(tài)上。

那可能有同學(xué)說了,徐可風(fēng)老師你現(xiàn)在說我投機(jī)取巧我也后悔了,但是我沒辦法了,現(xiàn)在就這么點(diǎn)時(shí)間了,怎么辦?給你解決問題的方法吧,從話題的角度上去預(yù)測(cè)做問題,風(fēng)險(xiǎn)很大,曾經(jīng)從歷年的考研的情況來看,在2005年的那次考研的寫作真題大家有沒有印象?2005年那次,養(yǎng)老足球賽,就是那幅圖畫是四個(gè)兒女把自己的老父親當(dāng)成皮球、足球踢來踢去。

那一年我想起來,那年我還很年輕,有一個(gè)老師他預(yù)測(cè),他說預(yù)測(cè)2006年考研英語的寫作同樣考足球,2006年考研的寫作考是什么?我們想想,跟足球有關(guān),貝克漢姆,花300塊搞個(gè)小輩頭,那一次其實(shí)人家那個(gè)主題應(yīng)該是不要盲目崇拜,而你說他跟足球好像又有點(diǎn)關(guān)系,那你貝克漢姆踢足球的嘛,那你說預(yù)測(cè)準(zhǔn)沒有?我也不知道應(yīng)該說準(zhǔn)還是不準(zhǔn),結(jié)果他又接著預(yù)測(cè),他說2007年的考研寫作接著考足球,結(jié)果2007年的考研作文題出來了,而真的是個(gè)球門,一個(gè)人準(zhǔn)備射門,但是那個(gè)人想象當(dāng)中球門太大了,應(yīng)該說球門太小了,守門員太大了,他射不進(jìn)去。

而那個(gè)守門員也在想球門太大了,自己太小了他守不住,盡管他這幅畫里面有足球,但是人家的主題根本就不是足球,人家的主題是Confidence,是信心的問題,那你說這個(gè)預(yù)測(cè)到底算準(zhǔn)還是不準(zhǔn)?所以同學(xué)們從話題的角度上預(yù)測(cè),那其實(shí)就是一個(gè)美麗的謊言。

怎么去預(yù)測(cè)呢?我從來不和大家搞預(yù)測(cè),我要讓我在文都的學(xué)員能夠萬無一失的把這個(gè)作文搞下來,怎么搞?從理論去找,一門語言language,它的目的是什么?語言的目的說白了就是交際communicative,那這個(gè)時(shí)候你思考一下,無論是一幅圖畫作文還是一個(gè)圖表作文,它到底是存在一些什么交際的關(guān)系在里面呢?

我們來做個(gè)簡(jiǎn)單的一個(gè)示范,一幅畫擺在這個(gè)地方,一幅畫擺這個(gè)地方,首先他說涉及了兩個(gè)人。第一個(gè),畫這幅畫的作者,第二幫人,是看這幅畫的讀者,那同學(xué)們說白了就是畫加兩個(gè)人,就是所有關(guān)于這幅畫或者圖表的交際的各個(gè)主課題,那你想想,既然它的主課題就是這幾個(gè)東西,它考來考去能跳出這個(gè)主課題嗎?跳不出來,所以他考來考去只能考三個(gè)東西。

第一個(gè),這幅畫里面畫有什么?

第二個(gè),作者為什么要畫這幅畫?他畫這幅畫的意義何在。

最后一個(gè)只能考的就是讀者看到這幅畫有什么感想?就這三個(gè),他考不出第四個(gè)來,所以同學(xué)們,你可以看看歷年真題,歷年包括你已經(jīng)預(yù)料的的作文真題,所有提綱就是這三個(gè),所以同學(xué)們與其你把你的寶壓在這個(gè)話題、那個(gè)話題,還不如踏踏實(shí)實(shí)的把你的時(shí)間跟努力放在我剛剛說的那三個(gè)交際功能段落上去訓(xùn)練。

第一個(gè)怎么去描述?第二個(gè)怎么去表達(dá)意義?第三個(gè)怎么去評(píng)論?就把這三個(gè)功能段落把它給搞清楚,任何的作文題都能迎刃而解,反正我們?cè)谖亩嫉恼n堂上就是這么講的。

寫作聊清楚了,咱

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