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如何學(xué)習(xí)綜合英語（二）
綜合英語二在自學(xué)考試英語專業(yè)中是一門具有相當(dāng)難度的課程，不少考生都是在考了兩到三次后才勉強(qiáng)通過，能以較高分?jǐn)?shù)通過的同學(xué)為數(shù)不多。出現(xiàn)這種情況大致有兩個(gè)原因：一是綜合英語二課本的難度比綜合英語一有較大幅度的增加。無論從課文長度、句子難度、生詞量以及練習(xí)題的數(shù)量來說都是綜合英語一無法比及的。二是綜合英語二試卷的更傾向于考察考生的英語知識(shí)運(yùn)用能力而非記憶能力，因此不少不講方法，死記硬背綜合英語二課本的同學(xué)面對(duì)試題往往會(huì)有一種不知所措的感覺。
其實(shí)，綜合英語二并不是高不可攀的崇山峻嶺，對(duì)于有綜合英語一基礎(chǔ)的同學(xué)，如果能夠在日常學(xué)習(xí)中掌握正確的方法，清楚課本以及考查的重點(diǎn)，在4-5個(gè)月內(nèi)攻下這門課還是很有把握的。
那么怎樣能夠在盡量短的時(shí)間內(nèi)同過綜合英語二的考試呢？我下面就這個(gè)問題從日常學(xué)習(xí)和試前準(zhǔn)備兩個(gè)方面來談?wù)勥@個(gè)問題：
一、日常學(xué)習(xí)：
1、在初讀一篇課文的時(shí)候，不要花過大的精力背誦課后單詞表。學(xué)過一段時(shí)間英語的同學(xué)都知道，孤立地記憶單詞結(jié)果只能是“狗熊掰棒子”，記一個(gè)忘一個(gè)。況且，綜合英語二每課的生詞量很大，動(dòng)輒六、七十，很難在有限的時(shí)間內(nèi)記熟，所以同學(xué)們?cè)诳凑n后單詞表的時(shí)候應(yīng)該邊聽磁帶，邊大聲朗讀，大約3遍，課后單詞只要在頭腦中有個(gè)大概印象即可。
2、默讀課文兩到三遍，速度可以稍微快些，以了解課文的內(nèi)容為主，遇到陌生的短語和生詞盡量不要翻看課后的單詞短語表，要學(xué)會(huì)從上下文的聯(lián)系猜測(cè)他們的含義。猜測(cè)的能力對(duì)于學(xué)習(xí)外語的同學(xué)來說致關(guān)重要，因?yàn)樵趯硎褂糜⒄Z的過程中，我們難免會(huì)遇到看不懂或聽不懂的情況，在沒有老師可以請(qǐng)教，沒有資料可以參考的情況下，只能根據(jù)當(dāng)時(shí)的情景運(yùn)用猜測(cè)的方法解決問題。另外，經(jīng)過動(dòng)腦筋猜測(cè)這一過程，再去記憶課文后單詞短語，往往印象更深，花的時(shí)間更少。
3、根據(jù)對(duì)課文的理解，對(duì)課文進(jìn)行分段，總結(jié)段義，畫出課文的結(jié)構(gòu)圖。段義盡量用課文中的句子表達(dá)，對(duì)于對(duì)話較多無法直接引用原句的文章，可以試著用簡單的英語來總結(jié)。這樣做一方面是因?yàn)榫C合英語二考試的最后一道大題是要求考生根據(jù)課文內(nèi)容以短文的形式回答問題。許多考生在綜合英語二考試中落馬的一個(gè)重要原因就是這道題失分過多。如果大家能夠堅(jiān)持給每篇課文畫一畫結(jié)構(gòu)圖，在復(fù)習(xí)的時(shí)候?qū)φ罩Y(jié)構(gòu)圖來回憶課文的內(nèi)容，相信短文題會(huì)拿到不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。
4、結(jié)合注釋，精讀課文。了解了文章的大意之后，就可以從對(duì)文章進(jìn)行細(xì)致地研讀了，一方面要吃透句形結(jié)構(gòu)、詞語的搭配、固定短語在句子中的用法，另一方面也不要忘了結(jié)合上下文反復(fù)體會(huì)每一句乃至每一段的含義。筆者在精讀難度較大的文章時(shí)，碰到難以理解的句子就常�；厮莸骄渥铀诙温渖踔寥牡拈_頭，反復(fù)琢磨上文與此句的關(guān)系，有時(shí)也會(huì)繼續(xù)讀下去，從下文中找到理解此句的線索。如果能夠堅(jiān)持以上下文作為學(xué)習(xí)的支柱，同學(xué)們對(duì)文章思想內(nèi)容的整體把握能力就會(huì)有很大提高，閱讀理解能力自然也就增強(qiáng)了。在精讀文章時(shí)還要注意隨時(shí)用筆將重要的短語和句子（尤其像各個(gè)段落的主題句）抄下來，待文章吃透之后，以文章結(jié)構(gòu)圖為參考，用簡單的英語把這些句子和短語連起來，就可以寫成一篇很好的文章梗概。另外，綜合英語二的課文注釋可以說是綜二課本的一道靚麗的風(fēng)景線。重要的語法、詞語用法、句子含義都給予詳細(xì)的解釋，而且例句非常豐富，結(jié)合課后研習(xí)課文會(huì)省卻不少查閱參考書的麻煩。
5、精讀文章之后，應(yīng)該立刻做課后練習(xí)，尤其是根據(jù)課文回答問題、用課文短語翻譯句子、介詞填空、短文填空對(duì)鞏固課文知識(shí)、提高知識(shí)運(yùn)用水平很有幫助。最后我們還應(yīng)該根據(jù)自己做練習(xí)的情況，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。
以上五個(gè)步驟完成以后，應(yīng)該可以說已經(jīng)“吃透”了這篇文章�？墒枪ぷ鞑]有真正完成，因?yàn)榫C合英語二課本容量很大、知識(shí)點(diǎn)豐富，課文較長，不少同學(xué)發(fā)現(xiàn)，在學(xué)完五、六課之后，前面幾課的知識(shí)點(diǎn)會(huì)有大量遺忘，如果從頭復(fù)習(xí)，時(shí)間投入太大，會(huì)影響以后的學(xué)習(xí)，不從頭復(fù)習(xí)，遺忘的內(nèi)容積少成多，會(huì)給考前復(fù)習(xí)帶來很大的困難。那么有沒有什么高效的復(fù)習(xí)方法呢？答案就是，充分利用課文配套磁帶這一復(fù)習(xí)的重要手段。綜二的課本較厚，不便攜帶，而一盤磁帶可以錄制多篇課文，放在隨身聽中，在走路、坐車的時(shí)候都可以聽，非常方便; 而且聽錄音的速度比看書的速度快得多，幾分鐘就可以把一篇課文復(fù)習(xí)一遍，效率很高，何樂而不為。
二、考前復(fù)習(xí)： 1 認(rèn)真分析近年試題，把握語法、詞匯題的出題動(dòng)向，尋找答題規(guī)律，以便在復(fù)習(xí)的時(shí)候有的放矢�？催^02-03年四次綜合英語二考試題的同學(xué)都會(huì)發(fā)現(xiàn)，題目越來越傾向于考察考生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決問題的能力，比如說，單純考察固定搭配的題目有所減少，這就要求考生在復(fù)習(xí)的時(shí)候不要把過多精力放在死背課本單詞和固定搭配上，而應(yīng)該多拿出些時(shí)間熟悉出題模式，總結(jié)出題規(guī)律，比如說，雖然考試難度這兩年有所提高，但是象倒裝結(jié)構(gòu)、虛擬條件句、動(dòng)詞的現(xiàn)代分詞做壯語、獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)一直是考察的重點(diǎn)，只是題干的結(jié)構(gòu)比以前更復(fù)雜了，不象以前那樣能一眼看出考點(diǎn)，不過做這樣的題目有個(gè)小竅門，那就是考點(diǎn)往往可以從選項(xiàng)中看出來。選項(xiàng)中什么語法結(jié)構(gòu)出現(xiàn)了兩次以上，題目很可能就是在考察這個(gè)語法點(diǎn)……。經(jīng)過對(duì)考題的分析，那些所謂“難題”的廬山真面目也就會(huì)一清二楚，同學(xué)們應(yīng)考的信心也就會(huì)增強(qiáng)。另外，我給兼考綜合英語二和水平考試一、二的同學(xué)提一個(gè)建議，因?yàn)榫C二的語法、詞匯題的考察內(nèi)容多數(shù)也是水平考試的考察內(nèi)容，所以只要
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