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中學英語教師的工作總結

時間:2024-08-29 05:14:07 中學英語 我要投稿
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中學英語教師的工作總結(精選14篇)

  充實的工作生活一不留神就過去了,過去這段時間的辛苦拼搏,一定讓你在工作中有了更多的提升!這時候,最關鍵的工作總結怎么能落下!想必許多人都在為如何寫好工作總結而煩惱吧,下面是小編精心整理的中學英語教師的工作總結,僅供參考,歡迎大家閱讀。

中學英語教師的工作總結(精選14篇)

  中學英語教師的工作總結 篇1

  一個學期以來,我能認真地做好自己的本職工作,積極投入新一輪課程改革試驗中,將提高教學水平與思想理論水平結合起來,從而不斷的完善自己,同時,熱愛學生,努力為學生的發(fā)展提供契機。在教書育人中,從各方面嚴格要求自己,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展,F(xiàn)對本學期教學工作進行回顧與思考,以促進今后的工作更上一層樓。

  首先在思想方面,我忠誠黨的領導,熱愛黨的教育事業(yè),發(fā)揚奉獻精神,嚴格執(zhí)行教育方針,盡職盡責,教書育人;同時面向全體學生,熱愛、尊重、了解和嚴格要求學生,不歧視、挖苦他們,循循善誘,誨人不倦;要求學生做到的,自己首先做到,以身作則,為人師表。同時處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行,認真的參加政治學習,不斷的提高自身的政治素質。加強學習,不斷更新教學理念.。作為新課程試驗的教師,我深知學習的重要性。所以,在實踐中,我努力學習《課程標準》等教學理論,從而豐富更新自己的頭腦。緊緊圍繞學習新課程,構建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構件新理念有機的結合起來。將理論聯(lián)系到實際教學工作中,解放思想,更新觀念.。確立了"一切為了人的發(fā)展"的教學理念。樹立"以人為本,育人為本"的思想。

  其次,本人能夠嚴格執(zhí)行學校的作息時間,不早退,不遲到,做到了早出晚歸,按時上下班,從不因為個人問題耽誤上課,給學生做了極好的表率。

  第三,在教育教學工作中,本人積極認真學習新大綱、新教材,將教材、教法、學法進可能完美的結合,積極、認真?zhèn)浜妹恳粋教案,上好每一節(jié)課,充分發(fā)揮課堂40分鐘的作用,盡可能減輕學生的課業(yè)負擔,同時積極學習鉆研名師、專家的教育、教學理論,探索適合班級的教育方法、教育模式。與此同時,向身邊的有經(jīng)驗的教師學習,積極參加聽課、評課活動,努力提高自己的教育理論水平;同時在業(yè)務上精益求精,積極探索多媒體、網(wǎng)絡教學,拓寬教學新思路;與此同時,采用靈活多變的方法,例如演講朗誦會、讀書活動等活動,調(diào)動學生學習積極性,提高學生的學習成績。具體做法如下:

  1、深入鉆研教材,備好每一堂課。能根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,擬定教學方法,創(chuàng)造性地使用教材,編寫比較實用性的教案,教案中體現(xiàn)學法的指導。

  2、努力改變教學方式,提高教學質量。在課堂上,大膽改革傳統(tǒng)的教學方法,把自主學習、合作學習引入課堂,注意調(diào)動學生的積極性,加強師生互動,充分體現(xiàn)學生的主動性,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快。同時,在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。

  3、精心設計練習,認真批改作業(yè)。力求每一次練習都有針對性,有層次性。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結,進行講評,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

  4、做好學科培優(yōu)轉差工作,全面提高教學質量。對于學習能力相對好的學生注重他們在更深層次上的學習和探究;對于學習能力相對困難的學生,從基礎知識方面著手對其進行再一次針對性的教育教學,促使他們可以逐漸跟上其他同學的腳步。

  在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。通過一學期的不懈努力,本班的優(yōu)生在在探究問題、預習、解決問題等方面有了較大的提高,在數(shù)學競賽中趙暢、蔡少男等同學獲得一等獎;后進生學習積極性也有所提高,能自覺完成作業(yè),考試不及格的`人數(shù)也逐漸減少。

  5、認真做好教學反思工作,不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。授課后及時記載本課教學的成功和失誤,能夠比較真實地從教法的選擇、教師的備課、教學目標的要求與學生的認知水平及教材的編寫等方面加以分析,尋找問題出在哪里,并能提出今后的改革措施。從而不斷總結經(jīng)驗,吸取教訓,改進教法,提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。

  6、積極參加教研活動,努力提高自己的理論水平。在備課組教研中積極發(fā)言,在教學目標,教材處理,規(guī)劃教學流程,創(chuàng)設問題情境,化解教學疑問,促進學生心智發(fā)展上,善于提出自己的意見與建議。在學校的教研中,敢于提出自己不同的見解和發(fā)表自己的意見。

  第四、教研方面:自己除了能一如既往地認真學習、深入鉆研外,積極參加各種教科研活動,制定教研計劃,并按計劃進行學習、交流、研討、反思,積極上好匯報課、公開課,撰寫教學反思、教學案例、教學論文,為科研課題收集數(shù)據(jù)、資料。一句話,用科學的方法、嚴謹?shù)膽B(tài)度、務實的作風搞好校本教研,搞好教學科研。

  第五、 存在的問題和努力的方向:

  新一輪課程改革帶給我們新的挑戰(zhàn),同時也給教師的成長帶來了機遇。回顧一學期的工作,發(fā)現(xiàn)也存在一些問題與困惑。如,班級的學困生還比較多;平時的學習還不夠,自身的教學理論還比較缺乏;在教學經(jīng)驗論文的撰寫方面比較少動筆;課題的實驗上摸不著邊;備課有時尚抓不準等等問題。還如,課堂上:

  1、教師在課堂中如何處理好放與收的關系?

  2、如何處理好個性發(fā)展與全面提高的關系?如何做到既尊重學生又達到數(shù)學教學優(yōu)化的問題?

  3、教師對課堂教學中如何做到關注三個維度目標、如何有效進行整合?這些有待于,在今后的工作努力進。

  今后努力方向:

  1、樹立先進、正確的教育觀。要樹立現(xiàn)代學生觀,學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能,并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,促進學生的主體發(fā)展,努力做到因材施教。

  2、加強學習,主動地進行知識的更新和"充電",自覺拓寬知識領域,了解所教學科的發(fā)展動態(tài)和各學科之間的相互聯(lián)系,將最新的、最實用的知識和技能傳授給學生。同時主動掌握、使用和開發(fā)以計算機多媒體為代表的現(xiàn)代教育技術的知識和技能,為使用校園網(wǎng),發(fā)展現(xiàn)代遠程職業(yè)教育奠定基礎。

  3、加強對課堂教學的研究,爭取形成自己的教學風格。努力將新課程理念落實到課堂上,以"引導學生學會預習、學會交流、學會合作"課題實驗為依托,從轉變學生的學習方式為課題入手,不斷探索現(xiàn)代課程改革的路子。

  4、善于學習,勤于動筆。每學年學習一本教育教學專著并做好學習體會,平時認真閱讀有關教學理論刊物,結合自己的教學研究每學期撰寫一篇比較有價值的教育教學論文,從而不斷提高自身的教學理論水平和科研能力。

  一分耕耘一分收獲。然而,成績代表過去,未來還須努力。在今后的工作與事業(yè)中,自己將再接再勵,以飽滿的熱情、旺盛的精力迎接全新的挑戰(zhàn)。

  中學英語教師的工作總結 篇2

  回顧這學期的工作,使我感到既繁忙又充實,個性是在區(qū)教研員和校領導的指導下,我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高,并取得了一些成績。但也存在不足,為了使我在今后的教育教學工作中取得更大的進步。下面我將這一學期的工作總結如下:

  一、思想政治方面

  在這學期的教學工作中,我自始至終以認真、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我用心響應學校的各項號召,用心參加政治學習,認真領會學習資料,以教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩,嚴格要自己。在教學中,能夠做到為人師表,關愛學生,幫忙學生對英語學習充滿學習熱情和信心。

  二、業(yè)務素質方面

  為了適應課改的需要,我不斷地鉆研新的教學理念,探索新的教學方法,不斷將自己的所學運用到課堂教學之中,并用心與我校的其他英語教師研究教材、教法。

  三、教育教學工作方面

  認真搞好備課,個性是群眾備課。教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),既要備教材、備學生,又要備教法。備課充分,能調(diào)動學生的用心性,上課效果就好。因此,了解和分析學生狀況,有針對地教對教學成功與否至關重要至關重要。這個班在小學的英語學習基礎差,遠遠不足,而且本班中等生占較大多數(shù),尖子生相對較少。因此,講得太深,就照顧不到整體,時間長了,學生的學習用心性就會欠佳。因此教學時針對不同狀況,在授課時采取了不同的方法。效果就比較理想。

  因為英語的特殊狀況,學生在不斷學習中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有潛力提高,但平時懶動腦筋不學的同學,對這些同學,我采取群眾輔導,給他們分配固定任務,不讓他們有偷懶的'機會,讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學,但由于潛力不強的同學。對這部分同學要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望搞提高;第三組是紀律松散,學習不認真,基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會立下心來學習。只要堅持輔導,這些同學基礎重新建立起來,以后授課的效果就會更好。

  學生在學習中會不可避免的出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。在日常的教學中我沒有忽視這一現(xiàn)象。為此,我制定了具體的計劃和目標,利用業(yè)余時間對這部分同學進行有計劃的輔導。

  在早讀時,我堅持下班了解早讀狀況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。另外,對部分不自覺的同學還采取背誦等方式,提高他們的語言表達潛力。

  期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果,因此就應予以重視?荚嚽拔?guī)ьI學生進行系統(tǒng)的復習,考試后進行成績的總結和分析。另外,還發(fā)現(xiàn)學生的語言運用潛力不夠強,所以以后的教學中我要加強對學生`在這方面的訓練,力爭讓學生簡單學習,熟練掌握。而考試結果證明,適當輔導差生對班的整體發(fā)展有很大幫忙。

  備課充分,能調(diào)動學生的用心性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的潛力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課必須要設法令學生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課資料豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。所以,老師每一天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍;乜醋约旱氖谡n,我感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學,違反紀律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應有的水平,以致影響教學效果。我以后務必努力克服,研究方法,采取有利方法解決當中困難。

  我明白到這學期我所取得的教學成果并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何提高兩班學生的英語運用潛力。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問、多想,多與其他教師交流工作經(jīng)驗。

  中學英語教師的工作總結 篇3

  本學期我擔任初一(1)班的英語教學。由于剛剛調(diào)進初中,對新環(huán)境、新教材的教學要求知之甚少,加上多年未教初一,教學上遇到前所未有的挑戰(zhàn)。因此,本人虛心請教同行、潛心研究教法、在實踐中摸索前進。經(jīng)過一個學期的努力,學到了很多教學經(jīng)驗,也取得了應有的成績。以下是對本學期教學狀況的簡要總結。

  一、培養(yǎng)英語學習興趣

  英語作為一門外語,對大多數(shù)學生而言,既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。為此,我采取了一些方法,如盡多使用多媒體設備進行教學;開展形式多樣、生動活潑的課堂語言實踐活動;介紹英美國家的文化,生活故事;幫忙班上的同學改英文名等等。使他們了解英語、喜歡英語,從而培養(yǎng)了學生學習英語的興趣。目前,我們班學生對英語學習的興趣始終穩(wěn)定在較高水平。

  二、認真?zhèn)湔n、上課,改善教學方式、注重輔導學法

  在群眾備課的基礎上,我能自覺鉆研教材、研究學生,進行二次備課。雖然辛苦,但事實證明是值得的。

  教態(tài)自然、講課生動、難易適中、照顧全部,課堂就能夠吸引住學生。本人能做到每一天都有用心的精神狀態(tài),讓學生感受到一種用心的學習氣氛。我能遵循聽說領先、讀寫跟上的教學要求,努力加大課堂訓練量,加快課堂節(jié)奏,切實提高課堂教學效率。除保證課堂效果之外,還需要讓學生課外多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持到班輔導,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后堅持認真批改學生作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題及時解決。對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,以打好他們的初一基礎。

  三、做好“培優(yōu)轉差”

  按以往經(jīng)驗,學生在英語學習進入必須階段后,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,尤其是7A教材開始啟用、學習難度加深以后。為此,我制定了具體的“培優(yōu)轉差”計劃和目標,對這部分同學進行有計劃的輔導。例如我把這批同學分為三個組。第一組是有必須基礎,但平時懶動腦筋不學的同學,對這些同學,我采取群眾輔導,給他們分配固定任務,不讓他們有偷懶的`機會,讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學、但學習潛力不強的同學。對這部分同學進行耐心指導,多加鼓勵,慢慢提高他們的成績;第三組是紀律松散、基礎不好、學習又不認真的同學。對這部分人進行課余時間個別輔導。由于實施了分類輔導,針對性強,效果比較明顯。

  一個學期的努力效果如何,期末考試就是一種考驗了。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是這學期本人確實學到很多,重要的是如何總結得失,以期在下學期后做得更好。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問、多想、多向書本、專家、同行學習,爭取更大的進步。

  中學英語教師的工作總結 篇4

  轉眼間一學期的教學工作即將結束,現(xiàn)將本學期的工作情況作如下總結:

  教學是就是教與學兩部分,兩者相互聯(lián)系,不可分割。學生是被教授的主體,了解和分析學生的情況,有針對性的教是教學成功與否的關鍵。通過與學生一年來相處,對于學生的英語水平有了較深的了解,尤其是對于學生在英語聽、說、讀、寫四項技能的基本情況有了全面性的了解,這對我在平常的教學備課,上課,課后反思中有極大的幫助。

  學生的英語聽、說能力較為較弱,授課采用全英教學,同學們還不能適應。但是,對于已處于高二的學生,應該要有意識、有目的地引導他們學會用英語思維,用英語交流。因此,在課上會有意識地引導學生開口說英語,雖然成效并不是特別明顯。兩個班學生的情況也存在著差距。十四班相對于十三班來講雖然比較活躍,上課氣氛積極,但中差生占較大多數(shù),尖子生相對較少,如果講得太深,就會沒有顧到整體,整堂課的效果也會比較不好。十三班相對好生、中偏上學生較多,如果只是一味的`講解較為簡單的知識點,便會使他們得不滿足。所以,了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。備課不僅是要備教材,更重要的還要備學生。

  如何備好一堂課是上好一堂課的關鍵。備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),既要備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性。因此,平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓并作好課后反思,積極向前輩們請教,及時了解自己的不足之處。

  英語是一門較為特殊的課程,缺乏語言環(huán)境。那么如何在課上創(chuàng)設語言環(huán)境呢?以下是我在上“Mr.Bean”這一課的一些做法:通過學生自己理解課文,自己設計對白,表演Mr.Bean所遇到的情況,在很大的程度上激起了學生的表演興趣,而且學生自己所設計的對白也大都是課文所學過的句型、單詞。過后,再與學生一起理解這篇文章,不僅能夠使學生在理解文章的基礎上進一步了解課文、分析課文,而且通過活動課的形式可以讓學生學以致用。

  聽課也是提高自身教學能力的一個好方法,作為剛參加工作不久新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。本學期,我積極聽了學校新、老教師的課,而且也積極到校外聽課,收獲很大,逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后,把教師們上課時講到的記在聽課記錄上,然后對我自己的備課教案進行修改,將他們很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去,取得了不錯的效果。

  作為一門語言課程,需要不斷地練習,練習,再練習。早讀就是訓練學生多讀的良好時機。一日之計在于晨,每天要求學生至少要練十五分鐘的英語,而且要盡可能清晰,盡可能大聲地讀出聲,并且要求學生熟讀課文,對于重要、優(yōu)美的段落和句子則要求學生背誦。對于學生的作業(yè),做到認真、及時地批改,使自己能夠在第一時間掌握學生在課上所學的情況,同時也讓學生在第一時間能夠了解自己的不足之處,認真寫好批改語以便激勵學生學習的信心。

  經(jīng)過一個學期的努力,期末考試就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高兩班的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學習,爭取進步。

  中學英語教師的工作總結 篇5

  時間匆匆流逝,轉眼間,進入XX縣中學英語名師工作室這個溫馨、積極向上的團隊已經(jīng)一年了,回想當初加入時,自己真的有些緊張和擔憂,在所有成員當中,我是最沒有教學經(jīng)驗的;同時又深感光榮,感覺自己有更多的機會學習和鍛煉。

  在張老師的帶領下,作為學習型教師的我與工作室的伙伴們逐步成長,一年的工作、學習和實踐雖然讓人緊張、繁忙。但是我感覺收獲多多,感慨多多。

  一、不斷學習,提升理論水平

  活到老,學到老,道出了人生要不斷學習。名師工作室為我的學習、發(fā)展和創(chuàng)新提供了機會,提供了平臺。在名師工作室的引領下,我增長了前進的動力,從更大程度上激發(fā)了學習的熱情。

  問渠那得清如許,為有源頭活水來。在這一年里,通過參與名師工作室的各種活動,開闊了教育教學的視野,提升了自己。從到各學校聽課的'活動中,學習課堂教學;從聽微型講座,參加評課活動等,更近的接觸了先進的教育教學理念,進一步更新觀念,轉變思路,豐富理論,讓自己快速得到了提高。在不斷地學習當中,我時刻感到自己的不足。因此我積極利用空余時間閱讀學習先進經(jīng)驗和新的教育理念,不斷的充實自己,更好的進行教育教學實踐。

  二、主動實踐,提高教學教研能力

  1、認真完成工作室布置的每項工作任務。例如工作室安排的同課異構送課下鄉(xiāng)教學、各種教研活動的通訊報道和美篇、幾個網(wǎng)絡平臺的工作動態(tài)報道工作及教育教學相關課件、教學設計發(fā)布等工作。

  2、努力做好幫帶工作。在學校積極做好幫帶工作,助推青年教師專業(yè)成長。每月聽青年教師上4節(jié)課,并積極指導青年教師的教學常規(guī)工作如備課、改作、測試、輔導等。我不僅嚴格要求自己、大膽實踐,在平常的探討中,我也從不吝惜自己的點滴經(jīng)驗,對青年充分發(fā)表自己的意見和建議。

  3、抓好課堂教學。課堂是主陣地,是提高教學質量和提升學生素養(yǎng)的關鍵。我為了抓好課堂教學,運用工作室所學理論,大膽創(chuàng)新,開展自主教學,課堂上讓學生先做先試先說,不怕學生出錯;充分利用學習小組,進行交流、合作、互助;多給學生上臺展示機會等。

  三、反思及努力方向

  回顧加入名師工作室以來參加的各項活動,是有喜有憂。喜的是自己通過這個平臺學習了許多,收獲了許多如教學理念、專業(yè)能力等;憂的是離工作室的其他老師還有很大的差距。知道了差距,也就明白自己的努力方向:一是要加強學習意識,?磿、常動筆;二是不斷提升課堂教學能力,提高課堂教學實效;三是要強化科研意識,積極參與課題研究,以科研研修促質量提升。

  名師工作室不僅為我提供了提升自身素質的空間,也成為我與同行們互相學習,互相促進的大家園。在這個大家庭里,我找到了自己前進的方向,在這個大家庭里,我體會到了互助共進的熱情,在這個大家庭里,我更領略了名師的風采。在教學改革的今天,社會對教師素質的要求更高,在今后的教育教學工作中,我將繼續(xù)發(fā)揚自己的優(yōu)勢,努力改正自己的不足,以更高的標準來嚴格要求自己,力爭使自己在教學、教研上,都取得更大的進步。

  中學英語教師的工作總結 篇6

  本人自被評為一級教師以來,一如既往地擔任英語教學工作及年多的班主任工作,熱愛祖國,熱愛黨的教育事業(yè),堅決擁護黨的基本路線,遵紀守法,有高度的責任感和積極進取精神,服從領導安排,認真負責地完成教育教學任務,積極履行自己的職責。為人師表,按照教育教學規(guī)律培養(yǎng)學生,積極引導學生關心時事,關心社會,自覺實施素質教育,取得了很好的成績。

  任現(xiàn)職以來,我始終把教學工作放在第一位,把成為一名品優(yōu)的學者型教師作為自己的奮斗目標,不斷鞭策自己勤奮學習,努力提高自己的理論水平,把握英語學科的最新改革趨勢,了解國家基礎課程改革的方向。(寫獲得的獎項)

  在教育教學工作中,我力求務實、高效、創(chuàng)新,團結全體學生,同心同德,齊心協(xié)力,扎實基礎,堅持因材施教的原則,始終把學生的“學”放在教學核心位置上,注重對學生學習方法的指導。課堂中采用加強英語基礎知識訓練的方法,精講多練、訓練歸納每一個語言點,使知識系統(tǒng)化,注意指導解題方法與技巧,抓好常規(guī),注重興趣和習慣的培養(yǎng),采用激勵機制,注重學法指導,典型事例,個別輔導,適時激勵,跟蹤對等方法,成功地激發(fā)和保持了學生學習英語的熱情,取得了英語教學的優(yōu)異成績。

  從教十五年以來,我都以滿腔熱情投入到教學工作及班主任管理之中,兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨,在嚴格要求學生,積極聽課、虛心求教的同時,比較注重德育滲透和文化的灌輸,比較關注時尚、熱點,在學生中引發(fā)討論,與學生探討人文現(xiàn)象,盡可能了解他們的思想動態(tài),并及時和他們溝通,動之以情,曉之以理,注重培養(yǎng)學生的思想品德,進行綜合了解,全面分析,以身作則,樹立老師的`人格魅力,注重與學生家長的聯(lián)系,提高社會與家長的教育功效,因此,在建設班風學風,轉化差生上,取得了較好的成績,我還積極關心培養(yǎng)青年教師,和他們一起研究,交流教學的相關問題,收到極好的效果,受到了科組老師們的好評。

  回首從教的這幾年,有風有雨有陽光,有汗有淚有歡笑,隨著學校的不斷進步和成長,我也在進步和成長著,我慶幸置身于了一個極利于人成長的工作環(huán)境,并得到很多領導和同事的關愛和幫助。當然,還有很多工作,我認為我自己可以做得更好,但我沒有把它做到盡善盡美,常嘆時間不夠、精力有限,沒有最好,只有更好,但求以后有更多進步和收獲,我將以此為契機,不斷提高和完善自己,不斷進步,不斷充電,力爭成為一名出色的教師。

  中學英語教師的工作總結 篇7

  又是一學期逝去;厥走^去,展望未來,笑談幾句。

  在過去的一學期中,我能按照上級和領導要求,認真工作,踏實做事,努力地完成了各項任務。

  在教學上,我能認真鉆研教材,根據(jù)班級學生的實際情況進行合理的備課和二次備課,課堂上注意根據(jù)學情及時調(diào)整自己的教學思路,讓學生喜歡上我的課。課后,及時做好作業(yè)批改和培優(yōu)補差工作。最終的期終測試,班級學生成績都不錯。

  在教研組建設上,我能按照期初制定的`教研組工作計劃,認真開展周三集體備課、業(yè)務學習。認真開展第五屆校園英語節(jié)活動,讓校園充盈濃濃的英語味,使師生都有很大的收獲。

  在信息處工作上,能認真做好校園攝影、校園網(wǎng)信息上傳以及姜堰教育網(wǎng)信息報道等工作,信息報道數(shù)列全市前列。協(xié)助校長室做好各項創(chuàng)建工作。做好學校電教設備的使用維護工作。

  在個人學習上,積極參加學校及市局組織的各種學習進修活動。認真做好自身的課題研究,積極參加市局“舉一反三”課題研究,獲先進個人稱號,小論文獲一等獎。6月份,參加了年省義務教育小學英語培訓專家團隊研修班,感覺收獲很大。

  回望過去,尚有許多不足之處,比如,個人學習計劃中好多沒有完成,不少想法也沒有及時實施和形成文字,等等。展望未來,尚需堅定信念,耐住誘惑,朝向目標前行。

  中學英語教師的工作總結 篇8

  本人一年以來,一如既往地擔任英語教學工作,熱愛祖國,熱愛黨的教育事業(yè),堅決擁護黨的基本路線,遵紀守法,有高度的責任感和積極進取精神,服從領導安排,認真負責地完成教育教學任務,積極履行自己的職責。為人師表,按照教育教學規(guī)律培養(yǎng)學生,積極引導學生關心時事,關心社會,自覺實施素質教育,取得了很好的成績。

  工作中,我始終把教學工作放在第一位,把成為一名品優(yōu)的學者型教師作為自己的.奮斗目標,不斷鞭策自己勤奮學習,努力提高自己的理論水平,把握英語學科的最新改革趨勢,了解國家基礎課程改革的方向。

  在教育教學工作中,我力求務實、高效、創(chuàng)新,團結全體學生,同心同德,齊心協(xié)力,扎實基礎,堅持因材施教的原則,始終把學生的“學”放在教學核心位置上,注重對學生學習方法的指導。課堂中采用加強英語基礎知識訓練的方法,精講多練、訓練歸納每一個語言點,使知識系統(tǒng)化,注意指導解題方法與技巧,抓好常規(guī),注重興趣和習慣的培養(yǎng),采用激勵機制,注重學法指導,典型事例,個別輔導,適時激勵,跟蹤對等方法,成功地激發(fā)和保持了學生學習英語的熱情,取得了英語教學的優(yōu)異成績。在嚴格要求學生,積極聽課、虛心求教的同時,比較注重德育滲透和文化的灌輸,比較關注時尚、熱點,在學生中引發(fā)討論,與學生探討人文現(xiàn)象,盡可能了解他們的思想動態(tài),并及時和他們溝通,動之以情,曉之以理,注重培養(yǎng)學生的思想品德,進行綜合了解,全面分析,以身作則,樹立老師的人格魅力,注重與學生家長的聯(lián)系,提高社會與家長的教育功效,因此,在建設班風學風,轉化差生上,取得了較好的成績,我還積極關心培養(yǎng)青年教師,和他們一起研究,交流教學的相關問題,收到極好的效果,受到了科組老師們的好評。

  回首剛剛走過的一年,有風有雨有陽光,有汗有淚有歡笑,隨著學校的不斷進步和成長,我也在進步和成長著,我慶幸置身于了一個極利于人成長的工作環(huán)境,并得到很多領導和同事的關愛和幫助。當然,還有很多工作,我認為我自己可以做得更好,但我沒有把它做到盡善盡美,常嘆時間不夠、精力有限,沒有最好,只有更好,但求以后有更多進步和收獲,我將以此為契機,不斷提高和完善自己,不斷進步,不斷充電,力爭成為一名出色的教師,平凡而優(yōu)秀的知識女性。

  中學英語教師的工作總結 篇9

  同年9月被分配到安定鎮(zhèn)中學擔任英語教學及班主任工作,自20xx年以來,通過成考參加了延安大學英語專業(yè)函授學習,并于20xx年x月以優(yōu)異的成績,取得了大學?茖W歷。自20xx年以來,通過網(wǎng)考參加了陜師大英語專業(yè)脫產(chǎn)學習,并于20xx年7月以優(yōu)異的成績,取得了大學本科學歷。本人自20xx年被評為中學二級教師以來,一如既往地擔任英語教學工作及班主任工作,熱愛祖國,熱愛黨的教育事業(yè),堅決擁護黨的基本路線,遵紀守法,有高度的責任感和積極進取精神,服從領導安排,認真負責地完成教育教學任務,積極履行自己的職責。為人師表,按照教育教學規(guī)律培養(yǎng)學生,積極引導學生關心時事,關心社會,自覺實施素質教育,取得了很好的成績。

  任現(xiàn)職以來,我始終把教學工作放在第一位,把成為一名品優(yōu)的學者型教師作為自己的奮斗目標,不斷鞭策自己勤奮學習,努力提高自己的理論水平,把握英語學科的最新改革趨勢,了解國家基礎課程改革的方向,全身心的投入到教研教改當中。從教十一年來,我始終以滿腔熱情投入到教學工作及班主任管理之中,兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨,20xx年被學校評為優(yōu)秀教育工作者,在此期間,我還對教師的體態(tài)語在英語教學中的應用及中考英語總復習方面進行探討,取得了很好的成績。

  20xx年所寫論文《教師的體態(tài)語在英語教學中的應用》獲子長縣教研室第四屆論文評選二等獎,另一論文《英語興趣小細節(jié)》刊載于學英語報初中教師版第5期,并頒發(fā)證書。在教育教學工作中,我力求務實、高效、創(chuàng)新,團結全體學生,同心同德,齊心協(xié)力,扎實基礎,堅持因材施教的原則,始終把學生的“學”放在教學核心位置上,注重對學生學習方法的指導。課堂中采用加強英語基礎知識訓練的方法,精講多練、訓練歸納每一個語言點,使知識系統(tǒng)化,注意指導解題方法與技巧,抓好常規(guī),注重興趣和習慣的培養(yǎng),采用激勵機制,注重學法指導,典型事例,個別輔導,適時激勵,跟蹤等方法,成功地激發(fā)和保持了學生學習英語的熱情,取得了英語教學的優(yōu)異成績,在安定鎮(zhèn)中學所任教的英語教學及班主任工作,在每次的期中、期未考試中,我教兩個班的英語成績都名列前茅,特別是在20xx年中考中以優(yōu)異的成績?nèi)〉昧斯鸸,尤其是班取得了很好的成績,人均分,?yōu)生率,及格率,居全年級之最。在嚴格要求學生,積極聽課、虛心求教的同時,比較注重德育滲透和文化的灌輸,比較關注時尚、熱點,在學生中引發(fā)討論,與學生探討人文現(xiàn)象,盡可能了解他們的思想動態(tài),并及時和他們溝通,動之以情,曉之以理,注重培養(yǎng)學生的.思想品德,進行綜合了解,全面分析,以身作則,樹立老師的人格魅力,注重學生家長的聯(lián)系,提高社會與家長的教育功效。因此,在建設班風學風,轉化差生上,取得了較好的成績,我還積極關心培養(yǎng)青年教師,和他們一起研究,交流教學的相關問題,收到極好的效果,受到了老師們的一致好評。

  回首從教的這幾年,有風有雨有陽光,有汗有淚有歡笑,隨著學校的不斷進步和成長,我也在進步和成長著,我慶幸置身于了一個極利于人成長的工作環(huán)境,并得到很多領導和同事的關愛和幫助。當然,還有很多工作,我認為我自己可以做得更好,但我沒有把它做到盡善盡美,但求以后有更多進步和收獲,我將以此為契機,不斷提高和完善自己,不斷進步,不斷充電,力爭成為一名出色的教師,平凡而優(yōu)秀的知識女性。

  中學英語教師的工作總結 篇10

  本人自年被評為中學二級教師以來,一如既往地擔任英語教學工作及年多的班主任工作,熱愛祖國,熱愛黨的教育事業(yè),堅決擁護黨的基本路線,遵紀守法,有高度的責任感和積極進取精神,服從領導安排,認真負責地完成教育教學任務,積極履行自己的職責。為人師表,按照教育教學規(guī)律培養(yǎng)學生,積極引導學生關心時事,關心社會,自覺實施素質教育,取得了很好的成績。

  任現(xiàn)職以來,我始終把教學工作放在第一位,把成為一名品優(yōu)的學者型教師作為自己的奮斗目標,不斷鞭策自己勤奮學習,努力提高自己的理論水平,把握英語學科的最新改革趨勢,了解國家基礎課程改革的方向,xx年月參加了xx市教委、xx市教科院舉辦的新教材、新大綱、新課標培訓。xx年月取得了普通話水平等級測試證書二級,xx年月取得計算機級考試合格證,xx年月取得英語級考試合格證,xx年月取得高級中學英語教師資格證書。

  從教九年以來,無論在xx鎮(zhèn)中、xx職中還是在xx中學,我都以滿腔熱情投入到教學工作及班主任管理之中,兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨,年被xx鎮(zhèn)中評為優(yōu)秀教育工作者,xx年月被xx鎮(zhèn)黨委評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。年參加全縣說課比賽獲三等獎,xx年參加第三屆朝陽杯青年教師講課比賽獲二等獎。在此期間,我還對輕松過好聽力測試關及中考英語總復習方面進行探討,取得了很好的成績。xx年所寫論文《如何輕松過好英語聽力測試關》獲“科教興國杯”全國教研論文評選暨xx年度優(yōu)秀論文評選二等獎,另一論文《中考英語總復習探討》被評為優(yōu)秀論文一等獎,被選入出版社出版發(fā)行的教育教學叢書《中華教育理論與實踐》一書中。

  在教育教學工作中,我力求務實、高效、創(chuàng)新,團結全體學生,同心同德,齊心協(xié)力,扎實基礎,堅持因材施教的原則,始終把學生的“學”放在教學核心位置上,注重對學生學習方法的指導。課堂中采用加強英語基礎知識訓練的方法,精講多練、訓練歸納每一個語言點,使知識系統(tǒng)化,注意指導解題方法與技巧,抓好常規(guī),注重興趣和習慣的培養(yǎng),采用激勵機制,注重學法指導,典型事例,個別輔導,適時激勵,跟蹤對等方法,成功地激發(fā)和保持了學生學習英語的熱情,取得了英語教學的優(yōu)異成績,在xx鎮(zhèn)中所任級及級的英語每次考試都在全年級名列前茅,擔任級班的班主任,并獲得優(yōu)秀班集體稱號。在xx中學擔任初xx年班、班的英語教學及班的班主任工作,在每次的期中、期未考試中,我教兩個班的英語成績都名列前茅,特別是在xx年中考中以優(yōu)異的成績?nèi)〉昧斯鸸,尤其是班取得了很好的成績,人參考,人均分,?yōu)生率,及格率,居全年級之最,分以上我班就有個,比其他班多幾個,也是居全年級之最。xx年月調(diào)入xx中學以后,我接任了全年級最差的初三·六班的英語教學,由于他們初一、初二的英語基礎差,我采用寓教于樂,激發(fā)他們的英語學習興趣,提高他們的英語成績,在xx年的中考中,六班的英語成績比以前有所進步,高分段分以上的人數(shù)就有個,分以上有人,F(xiàn)任初級班的英語教學及班主任工作,在xx年下期期末考試中,我班的英語人平分,及格率,居全年級之最。在班主任工作中,我嚴抓班風,建立健全班級管理制度,做好班級文化建設,我班在全年級當中學習、班風、紀律,在每個學期的'流動紅旗評比中,我班都獲得流動紅旗一等獎。

  在嚴格要求學生,積極聽課、虛心求教的同時,比較注重德育滲透和文化的灌輸,比較關注時尚、熱點,在學生中引發(fā)討論,與學生探討人文現(xiàn)象,盡可能了解他們的思想動態(tài),并及時和他們溝通,動之以情,曉之以理,注重培養(yǎng)學生的思想品德,進行綜合了解,全面分析,以身作則,樹立老師的人格魅力,注重與學生家長的聯(lián)系,提高社會與家長的教育功效,因此,在建設班風學風,轉化差生上,取得了較好的成績,我還積極關心培養(yǎng)青年教師,和他們一起研究,交流教學的相關問題,收到極好的效果,受到了科組老師們的好評。

  回首從教的這幾年,有風有雨有陽光,有汗有淚有歡笑,隨著學校的不斷進步和成長,我也在進步和成長著,我慶幸置身于了一個極利于人成長的工作環(huán)境,并得到很多領導和同事的關愛和幫助。當然,還有很多工作,我認為我自己可以做得更好,但我沒有把它做到盡善盡美,常嘆時間不夠、精力有限,沒有,只有更好,但求以后有更多進步和收獲,我將以此為契機,不斷提高和完善自己,不斷進步,不斷充電,力爭成為一名出色的教師,平凡而優(yōu)秀的知識女性。

  中學英語教師的工作總結 篇11

  時光飛逝,我進入岐山中學已有2年的時間。這一年可以說是忙碌的一年,也是豐收的一年。今年我有幸參與到初三的英語教學,作為一直從事中學英語教學的我,雖了解到了一些教學教法,但在實際的教育教學中,我并未有教畢業(yè)班的經(jīng)驗,深深感覺到教畢業(yè)班英語之難之累。但是我的努力也并沒有白費,在20xx年上學期湘潭市畢業(yè)會考中,我所教的班級在湘鄉(xiāng)市59所中學中獲第16名,獲得了全市三等獎的榮譽。這些榮譽雖小,但卻給了我莫大的鼓勵,讓我在自己的本職工作中更加努力,為成為一名更優(yōu)秀的人民教師而努力!

  作為一名黨員,我一直踐行著黨員的責任。學校地處偏遠地區(qū),離家較遠,每次都要輾轉四趟車。但是我并沒有因為這些小小的困難而畏縮,而是化困難為動力,更加熱愛這份扎根于農(nóng)村的工作。我來自農(nóng)村,深感英語教學的困難性,所以在上課之前讀透教材,盡量用適合農(nóng)村學生的方法來激發(fā)他們的興趣,同時又不忘開發(fā)和引入新的學習方法,使他們的學習更高效;下課后,又善于與學生聊天,了解每個學生的特點和他們的家庭情況;對于個別有困難的家庭,我還經(jīng)常獻出自己的愛心,讓他們感受到關懷與溫暖。

  在教學上,我一直都保持著經(jīng)常寫教學反思的習慣。因此在步入工作后的這幾年,也明顯感覺到了自己在教學上的而進步。養(yǎng)成一個習慣很容易,但要堅持一個習慣卻很難。所以除了對自己要求嚴厲以外,我也要求學生養(yǎng)成多多預習的習慣,使我在教學中不再是主導地位,而是以他們?yōu)橹,這樣我的教學也比較輕松,而學生不僅學的輕松,更養(yǎng)成了自主學習的習慣和能力。

  總之,這一年的教學工作自己付出了很多,收到的.回報也不少:領導的信任,使我精力充沛;同事的幫助,使我干勁十足;學生的渴求,使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足,不斷改進教學方法,在教學中設計一些學生喜愛的活動,游戲來輔助課堂教學,激活課堂。積極開發(fā)和有效利用課程資源,更好的為英語教學服務,力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲。

  中學英語教師的工作總結 篇12

  根據(jù)十余年的教學經(jīng)驗,我認為,一個稱職的英語老師,除了應具有豐富的專業(yè)知識外,還應善于運用各種教學方法和技巧,去培養(yǎng)和發(fā)掘學生的語言能力,最大限度地發(fā)揮他們的潛力;而良好的教學效果,則來自教學活動,任何有效的教學活動,都必須是雙向的,且當以學生為主,只有這樣,才有可能讓學生學好英語。于是,在職業(yè)高中英語教學中,我主要做了以下幾點:

  一、激發(fā)學生的學習興趣

  俗話說,興趣是最好的老師,我們要讓學生學好英語,就要使他們對英語感興趣,有了興趣,他們才有學習的原動力,才能自覺地完成學習任務,順利地掌握課堂教學內(nèi)容。

  首先,我告訴他們英語在國際交往中的重要性,尤其是我國已加入WTO,今后很多商業(yè)活動都離不開英語,而英語是一種活語言,不應把它當作死的語言來學,它應建立在我們現(xiàn)代人的日常口語上。因此,在課堂上,我盡量用英語組織教學,這既提高聽說能力,又能創(chuàng)造語言環(huán)境,使他們有迫切講英語的欲望。教學中,采用直觀、情景、交際的手法,使課堂生動有趣。變換教學方式,如開設英語角、興趣小組、演小品以及各種小競賽等。這樣既可以吸引學生的興趣,又可提高語言應用能力。

  二、樹立學生的自信心,大膽訓練

  在課堂45分鐘里,我盡量精講多練,避免重教輕學,但學生在老師面前操練,往往會產(chǎn)生懼怕、緊張心理。所以我平時盡量和學生打成一片,經(jīng)常表揚和鼓勵學生,樹立他們的自信心,較少批評他們,善于采納他們的意見。在講課過程中,注意他們的表情、反應,在回答問題時,不直接告訴他們答案,而是啟發(fā)他們運用已學的知識來回答。發(fā)動他們參與課堂活動,氣氛活躍,使師生的教學關系成為幫助促進的關系,排除他們的心理障礙,并告訴他們,在學習中出現(xiàn)錯誤是不可避免的,所以在課堂上允許學生的語言錯誤,放下包袱,大膽地進行聽、說、讀、寫訓練。使他們在錯誤中求進步。

  三、指導學生掌握有效的學習方法

  教師不僅要傳授給學生系統(tǒng)的文化知識,更主要的還在于要懂得開發(fā)學生的智力,發(fā)掘他們的潛力,指導他們正確的學習方法。這樣,就可以起到事半功倍的效果。

  如:當我們學一篇文章或做閱讀理解時,為了培養(yǎng)學生的快速閱讀能力,我要求他們做到以下幾點:

 、抛プ《温浠蛉闹行乃枷,不逐字逐句地翻譯。

 、婆龅缴~,沒有必要每個都去查詞典,只有當該詞影響到整段或全文意思的理解時,再去查一下詞典。

 、且竽x。

  ⑷除非是個別難句,否則不要逐句分析語法結構。

 、赏ㄟ^課文的問答題,或閱讀理解的判斷題,也可幫助對原文的理解。 因此在“讀中”(while—reading)這個環(huán)節(jié)中,本人盡可能作到以下幾點:

  1、任務設計目的明確;

  2、任務對理解課文具有真實意義;

  3、任務應涉及信息的接收、處理和傳遞等過程;

  4、學生應在完成任務的過程中使用英語;

  5、學生必須通過主動參與(個人閱讀或小組討論)來完成任務; 在問題的設計上照顧到不同層次的學生,做到分層設計任務,分層教學。對較簡單的表層問題,讓基礎較弱的同學來回答,讓這些學生在課堂上體驗成功的喜悅。在“快速閱讀”(Fast—reading)后的問題設計也是遵循這個原則。在“仔細閱讀”(Careful—reading)過程中,讓學生判斷句子正誤。采用抽取卡片的方式,讓一個同學讀,然后讓另外一個學生回答正確與否。這樣既能鍛煉學生讀的能力,又能檢驗學生的聽力水平,同時有可以激發(fā)學生積極主動參與課堂活動的意識。新課程倡導自主、合作、探究的學習方式,目的是幫助學生樹立主體意識,進行個性化的獨立思考和學習探究,并能形成個性化的理解和結論。獨自解決不了的問題才有必要提交小組討論,并在師生、生生的互動中解決問題。對于課文中比較難的深層問題,讓英語程度好些的學生回答,或采取分組討論的方式進行。例如分析每段的段落大意,就是采取小組活動的方式來進行的,讓每位小組成員都能參與到活動中來,充分發(fā)揮學生的合作意識和創(chuàng)新意識。

  四、利用多媒體輔助教學

  目前,各級各類學校都大力提倡運用多媒體進行教學,我在這期間我們自己親自動手做了多個高中教學多媒體課件并進行了大量的教學實踐與研究,運用多媒體輔助教學使學生在聽、說、讀、寫方面有了不同程度的提高。在傳統(tǒng)教學中,強調(diào)以教師為中心,教師是取得教學效果的具有決定作用的因素,而學生未能參與控制。這種“沒有絲毫興趣的強制性學習,將會扼殺學生探求真理的欲望(愛因斯坦語)! 柏拉圖說:“興趣是最好的老師”。多媒體技術介入課堂教學能夠很好地解決這個問題,教師恰當?shù)匕盐罩袑W生特別好奇、好動、好勝的心理特征,挖掘教材中的趣味因素,以生動的畫面、鮮艷的色彩、恰當?shù)慕庹f、感人的音響等豐富的媒體表現(xiàn)形式,采用故事、游戲、直觀、操作、設疑等激情引趣的方法,創(chuàng)設出一個引人入勝的情境,來調(diào)動學生學習的積極性和主動性,充分激發(fā)學生的學習興趣和求知欲望,甚至把知識的學習融入到新穎別致的.娛樂形式中,發(fā)揮寓教于樂的學習優(yōu)勢,使枯燥的學習變得輕松愉快。這種濃厚的學習興趣和注意力高度集中,正是學生掌握知識的前提。

  五、培養(yǎng)學生的良好學習習慣

  中學的英語教育,是英語學習的基礎階段,而在基礎教育階段,要培養(yǎng)學生學會終身學習和發(fā)展的綜合能力,且著眼于使學生打下終身學習英語的良好基礎。其中有良好的學習習慣對學生來講,是至關重要的。學習習慣的好壞直接影響學習效果。因此,我對學生學習的全過程進行有效的引導,指導他們參與各種語言活動,使學習在對話、討論、表演等活動中掌握語言。教師的作用就如導演,具體表演由學生自己來完成。具體做法如下:

  1、培養(yǎng)學生養(yǎng)成用英語聽、說的習慣。

  首先是聽力的訓練與測試,包括聽力模仿訓練,聽音辨認訓練,聽說訓練及綜合聽力訓練與測試。其次是鼓勵學生敢于開口,因為語言是有聲的,而口語是首要的,則當鼓勵學生盡量多說英語。

  再次是聽說必須同時進行,由于交際是雙方的思想交流,則首先要聽懂對方的意圖,接著要表達自己的思想。

  2、培養(yǎng)學生養(yǎng)成正確、流利的發(fā)言和朗讀習慣。

  在教學中,我要求學生做到:

  a、認真觀察教師的發(fā)音示范,善于模仿;

  b、注意語音、語調(diào)、掌握幾種句子的語調(diào)規(guī)律。

  c、大量朗讀,可加深他們對所學知識的記憶;

  d、培養(yǎng)語感,提高口語水平,增強表達能力。

  3、培養(yǎng)學生養(yǎng)成背誦句型和重點段落的習慣。

  培養(yǎng)學生背誦的好習慣,就可以幫助學生積累大量的語言素材,培養(yǎng)語感,為英語寫作打下堅實的基礎。同時,也可避免了死記語法條目,生船硬套的不良做法。

  4、培養(yǎng)學生的學習恒心。

  對于我們學生來講,培養(yǎng)毅力最重要的是從小事做起,克服惰性,比如,每天的晨練,遇到刮風下雨、大雪紛飛的日子,就想“今天算了吧,明天再跑……”,學習上碰到不懂的問題,就想“明天再說吧……”,結果就是這些一天天對自己的遷就,助長了自己的惰性,毅力的培養(yǎng)當然也就成了一句空話了。學習英語光靠一時的熱情是達不到目的的,要有毅力與恒力,才能學好。教學過程中,發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象:有一些學生,特別是男生,是看英語單詞(即學習英語時,拿著課本,不動手,不動口,只看)問起原因,答是:寫了讀了,還是忘記。

  對此,我總是讓學生給自己訂一個高于現(xiàn)實卻又不過高的目標,自己努力去做,并記下每天的點滴進步;常常閱看進步的記載,在感到進步很大時自己“慰勞”一下自己,增加愉快的體驗。

  六、熱情為學生服務

  首先要熱愛自己的工作,塑造自身形象,贏得學生信賴,以“愛心換真情”建立親密的師生之情?鬃釉缭趦汕昵熬驼f過:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從!蔽业淖龇ㄊ牵

  在思想上是開展心理咨詢,在咨詢工作過程中,遇到一些長期持消極態(tài)度的學生,他們往往不是通過一兩次咨詢就可以改變其處世態(tài)度。如果一味地與其爭辯人生的態(tài)度應如何如何,則會陷入爭論的困境之中,達不到咨詢預期的效果。反之,如先對其所持的人生態(tài)度有一定程度的認可或理解,使對方產(chǎn)生認同感,再引導對方說出產(chǎn)生這些消極觀念的深層原因,然后與對方一起對其合理性進行辯識、質疑,最終使他們自己去頓悟,這樣有利于咨訪關系的建立,達到預期的咨詢效果。有的學生來咨詢中心接受2、3年的輔導,不僅消除了心理障礙,還使自己在健康心理上不斷得到發(fā)展,成為出眾的優(yōu)秀學生。

  在學習上提供盡可能的幫助,比如說,針對目前許多學生都有mp3、mp4現(xiàn)象,他們大多用來聽音樂的,看電影等。為了使得學生更好學好外語,本人無償為學生提供音像服務,利用業(yè)余時間把高中課文,課后單詞制成mp3格式,把英語教學視屏材料轉化成mv等可識別的格式讓學生在輕松愉快環(huán)境下學英語,這樣使他們手中的資源為英語教學服務。

  以上是本人一點教學經(jīng)驗總結,一定存在許多不足,但我愿在今后的教學崗位上不斷總結和積累。

  七、各階段的具體做法:

  對于我們的學生而言,能否考上理想的大學,找到合適的工作,發(fā)揮自己的價值,對祖國作出貢獻,英語在各門學科中的地位和作用也是不少忽視的。而對于中國的學生,特別是象我們這樣的小城市和農(nóng)村學生來說,在母語的影響下,在沒有學英語的環(huán)境和氛圍的條件下,要把英語真正學好,是很困難的。

  我們知道,高考英語試卷考察的是學生的語言知識和語言運用。也就是說,如果學生能自如地應付高考的話,以后走上社會也一定能較好地運用英語于實踐當中。

  那么,怎樣才能讓學生較好地掌握英語呢?從事高中英語教學十年,帶了4屆高三畢業(yè)班,我自己摸索出了一套行之有效的方法。我認為高中三年,我們就可以根據(jù)學年把英語教學分為三步走。 第一步,高一階段,著重培養(yǎng)學生的學習興趣。

  對于剛接手的高一新生而言,英語成績參差不齊,個性差異很大,有的學生已有了較好的基礎,而有的學生學的就是啞巴英語,連單詞都不會讀。在這個階段,老師作為課堂的駕馭者,要有飽滿的工作熱情,課堂45分鐘,教師要精神百倍,熱情奔放,學生才能興致勃勃,情緒高漲。課堂用語要是流利的普通話和抑揚頓挫,輕重緩急的漂亮的英語口語。要抓住學生的點滴進步加以表揚或鼓勵,使其情緒保持在積極、主動、向上的狀態(tài),要和學生建立良好的師生關系。

  只要教師做到了這幾點,學生就能對這門學科產(chǎn)生從無到有的興趣,甚至興趣更濃。對于學生,無論如何要教他們正確的拼讀英語單詞,只有讀準了單詞,才可以快速而牢固的記住單詞的拼寫,從而擺脫因單詞都寫不出來如何學好英語的困擾。對此,我的做法是,只要是我的學生,無論哪個年級,都必備一本聽寫本,每單元單詞必默兩次,按難易程度定不同的合格標準,不合格者重默,直至合格為止,對于多次默寫優(yōu)秀者進行全班傳閱,注意,默寫時應報給學生英文,讓學生拼出單詞,寫出詞性和盡可能全的中文意思。

  除了單詞以外,對學生的句子、文章的要求也不能放松,教學生如何正確的朗讀句子,即注意句子的意群停頓,布置學生每單元背一定量的課文,并持之以恒一直到高三結束。

  單詞和句子的問題解決了,學生就不會覺得英語有多么的難,也就不會對它失去興趣。為防止部分學生會有厭倦情緒,我們可以適時地舉行一些寓教于樂的活動。我曾經(jīng)帶高一的學生進行過一次戶外的英語角活動,效果不錯。當時是高一第二學期,正好是春天,我?guī)Я艘粋班的學生去了公園,我說過這是一次English Corner。請各位speakEnglish。不然就不要參加,參加的只要說英語,可以進行任何娛樂活動,放風箏、踢足球、聊天都行。學生一聽,人人都踴躍參加。于是進了公園之后,我用英語和學生交流,把學生分為幾個組,選了幾個英語較好也較活潑的學生做小組長,用英語給他們分配了任務,之后在整個過程中,雖然也聽到了不少同學說漢語,但還是講英語的學生較多,也有不少學生過來和我交流。

  活動之后,我鼓勵學生說,這次英語角很成功,希望有下次嗎?如果希望,請把你的英語學好,不要玩的時候想說話都開不了口,學生聽后,都鼓足了勁學英語,希望再忙里偷玩一次。這樣,學生對英語的興趣能不濃嗎?

  第二步,高二階段,幫助學生學會分析句子,分析課文。

  學生走好了第一步,單詞的拼寫,詞組的掌握,課文的正確朗讀已經(jīng)不在話下了。只要潛移默化地在課堂上多分析分析句子的成份,文章的構成,讓學生養(yǎng)成在閱讀文章時,自己去發(fā)現(xiàn)固定詞組、固定句型的習慣,學生就能在第一步的基礎上,靠意群停頓,逐漸學會分析句子的構成,然后老師幫著總結,學生自己再學著歸納,這樣非常有利于學生的書面表達,為以后高三打下很好的伏筆。

  為使這兩步走得更加完善,我還采取了一些措施。由于高一、高二的課程還不算緊張,我一直堅持課上上課之前讓三分鐘給學生,按學號為序,每節(jié)課一位同學隨意使用這三分鐘,但必須是speak English。在不帶任何提示性的紙條上講臺的前提之下,你可以給大家講一段故事,介紹某個人或某項活動,也可以背誦課外的某篇優(yōu)美的文章,甚至給大家講解一些你自己總結出來的英語現(xiàn)象,但都應該用英語講。這樣做,不僅能給學生制造一定的英語氣氛,為上好這一堂課做好準備,也讓學生無意中了解到了一些從我這得不到的知識,更讓每一位學生有了為掌握好這一學期只有一次到二次表現(xiàn)的機會,而更多去接觸英語的動力。

  再者就是學生互改書面表達?梢砸辉屡e行一次,布置學生一篇書面表達,交上來之后再打亂發(fā)下去,讓學生充當老師的角色,給他們所發(fā)到的文章進行糾錯,并改正,并署名,再交上來,我再進行批改。

  對于寫的好和糾錯好的同學進行表揚,并張貼。這樣學生不會亂改,會很認真地找錯甚至討論,無形中提高了書面表達的水平。

  第三步,也就是最重要的高三階段,要培養(yǎng)學生良好的學習和考試習慣。

  由于英語教材的特殊性,(在別的學科已進入一輪復習的時候,英語還有一冊書要教)學生很可能在第一次綜合考試時考不出好成績,從而喪失信心,有成績下滑的現(xiàn)象。針對這種情況,要培養(yǎng)學生的心理承受能力,鍛煉其考試時的心理素質,讓他們能做到經(jīng)受得住打擊,迎難而上,遇試不慌,從而發(fā)揮出其應有的水平。我的做法是這樣的:

  (一)除了完成我布置的作業(yè)以外,學生根據(jù)自己的情況自備一本專項練習,完型填空或閱讀理解,每天至少做一篇,多做更好,我打上日期,我只看你做不做,至于認真做還是抄答案,自己對自己負責。如果覺得兩項都要練,也行,但交給我看的只有一本,我看批改日期,有段檔的,找你算帳。這樣,有的學生想偷懶都不成,結果大多數(shù)學生每天都做一篇以上,慢慢地,學生的閱讀能力就有了穩(wěn)步提高。

 。ǘ┘词沟搅烁呷,我還是會布置學生背誦一定量的課文或書面表達的參考文章,且一一過關,學生名冊張貼上墻,背過的學生由組長打勾,因此背與不背者一目了然,規(guī)定時間內(nèi),背不上的學生由我親自監(jiān)督,背好為止。其實背書也是讓學生多接觸英語的手段,更是培養(yǎng)學生語感,從而學好英語的重要途徑。

 。ㄈ└呷蠈W期至少兩周考一次試,下學期每周必考,當然即考則必改、必講。雖然課本內(nèi)容還未結束,但過程之中我還是會穿插綜合性的考試,考試時間定為英語晚自修時間,兩節(jié)課,比正?荚嚿偈昼,實行不嚴格監(jiān)考,這樣既提高了學生的做題速度,也培養(yǎng)了其考試的自覺性和應試時的心理素質?纪瓯M快批改,讓學生知道分數(shù),對考得好的和比前次進步的學生進行點名表揚。多次考試之后,在學生即將忘記自己考試成績之時,把所有成績張貼,使學生對自己前幾次的成績進行回憶比對,從而做出進一步的打算。這樣下去,學生對考試會即有緊張分數(shù)的心理,也會有考試時心情放松的效果,必竟久經(jīng)試場了嗎!那么到高考時就會發(fā)揮出應有的水平了。

  長期以來,我一直堅持這些做法,教學效果還算不錯。當然,這只是我個人的一些心得,還望大家指教,謝謝!

  中學英語教師的工作總結 篇13

  時間過的真快,轉眼間來到xxxx市一中已近半年的時間了,在這半年當中有付出也有收獲,這一學期馬上就要結束了,新的一學期也在寒假過后即將開始。在這半年中,不管是在生活上還是在教學上我收獲了很多東西。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師,一開始我心中不禁有些忐忑。幸運的是,學校各位領導和許多老師對我的工作給予很多的關心和幫助,本學期我的各項工作都有條不紊的開展。這個學期我擔任37和38兩個班的英語教學工作,經(jīng)過一個學期的實踐,我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗。以下是我在本學期的工作情況總結:

  一、教學方面

  1.備課

  為了上好一節(jié)課,課前一定要好好準備。我們每周都進行集體備課,備課時仔細聽,認真記,積極思考,活學活用。提前熟悉教材以及相應的輔導材料,上網(wǎng)查與這節(jié)課相關的資料,去聽聽其他老師的課集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路。為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容,認真制作課件,以積極的心態(tài)提前備課,認真鉆研教材、教參,學習好大綱,虛心向同組老師學習、請教。力求吃透教材,找準重點、難點,讓學生更好的掌握所學知識。

  2.上課

  上好課的前提是做好課前準備,不打無準備之仗。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學方法,從學生的實際出發(fā),注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學生的學習興趣,把學生分成幾個層次,難的問題找優(yōu)等生,一般問題找中等生,簡單些的找學習有困難的學生回答。桌間巡視時,注意對學習有困難的學生進行面對面的輔導。上課如果有同學比較困的話,通過學習英語歌曲或講笑話來提高學生的積極性;如果有學生說話或者睡覺時,通過提問的形式來警告他們要認真聽課。

  3.課后輔導

  針對不同的學生采取不同的.教學方法,我利用課余時間對學生進行輔導,不明白的耐心講解,不會寫字就手把手地教,及時查缺補漏。英語是語言,因此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。另外,對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。

 。、作業(yè)

  根據(jù)學生的情況將他們分成A.B.C三大組,A組是比較優(yōu)秀的學生,B組是中等的學生,C組是學習比較困難的學生。我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,根據(jù)學生的具體情況布置不同層次的作業(yè),適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。認真批改學生的作業(yè),并要求學生認真改正自己作業(yè)中錯誤,針對大部分學生容易犯錯的地方認真講解。

  二、其他方面

  1.教學時一定要嚴格要求學生,嚴格要求自己;在其他時候學著做學生的朋友,當學生傾訴的對象,傾聽他們的煩惱,從學生的角度去理解他們,多關心他們,幫助他們分析、解決問題,成為學生信任、愿意交心的朋友。

  2.學著尊重學生,平等對待每一個學生,不歧視學習有困難的學生。

  3.賞罰分明,獎賞或表揚任何一個做得好的學生,懲罰任何一個犯錯的學生,通過獎賞做得好的學生或懲罰犯錯的學生來督促學生自覺積極地學習。

  以上內(nèi)容是我這半年以來在教學工作方面的一些心得體會,在我的工作過程中還存在一些不足。在今后的工作中,我將更加嚴格要求自己,認真學習、體會和總結各位教師的教學方法和經(jīng)驗,刻苦鉆研,不斷提高自己的教學水平,在教學實踐中逐步完善自己。

  中學英語教師的工作總結 篇14

  本學期快要接近尾聲了,在學校領導的關心指導下,我們努力、踏實地工作著,全體英語教師為提高我校英語教學質量,為學生帶給高效、優(yōu)質的服務,默默地耕耘著。我們感受到了壓力,同時,壓力也成為我們做好教育教學工作的動力。

  一、加強學習,提升素質

  只有勤于學習才會樂于施教,也只有勤于學習,我們才能真正教好書、育好人。為此,我們教研組不斷強化學習教育,充實教師知識結構,提高教師理論素養(yǎng)。

  1、拓寬學習渠道,做到三結合。

  在每個月教研組的業(yè)務學習中,我們把自主學習和集中學習相結合,理論學習和實踐探究相結合,同事間彼此交流探討和網(wǎng)上資源閱覽相結合,不斷提高英語組每位教師的業(yè)務素質。

  2、優(yōu)選學習資料,做到有的放矢。

  本學期,結合學科專業(yè)和自身工作需要我們先后自學了《怎樣聽課與評課》、《任務型教學的有效研究》,同時還認真閱讀了《你在為誰工作》這本書,從中受到很多啟發(fā),使我們每位教師對工作的態(tài)度,對人生的追求有了更深刻的反思和認識,認識到一個人只有尊重自己的工作,熱愛自己的工作,才能樂在其中,不斷提升自我。

  3、加強學后反思,做到學用結合。

  學校教科室在每一次校本培訓的資料和形式上都做了詳盡的部署和精心的安排,可謂用心良苦。我們在活動認真學習,及時消化,做到聽、記、思三結合,并注意與自己的教研實際緊密結合,隨時撰寫真實感悟和學習體會。能夠說,每次的校本培訓學習對我們來說就是一次次難得的精神享受,是豐厚自己文化底蘊、積淀知識含量,提高教科研潛力的捷徑。

  二、抓好教研組業(yè)務工作,促進教師專業(yè)化發(fā)展

  1、加強對教材的創(chuàng)造性研究,教學資源共享。

  本學期我們把教學研究的重點放在對五年級教材的分析和研究上:根據(jù)五年級教材的特點、主要資料,對教材提出了整合的研究意向,將較難把握的資料篩選出來共同分析、比較,確定了具體的操作方法。微觀上,我們以一個典型單元為例,就單元資料的課節(jié)劃分,重難點的'把握,語言目標的確定,任務的科學設計,以及練習題的編寫和篩選,包括每課的預復習作業(yè)的安排進行探討研究,大家交換不同的想法,彼此在爭辯中進行思維的碰撞,在分歧中啟迪心智、激發(fā)靈感。

  2、組織校內(nèi)示范課、公開課,開展聽課、評課活動。

  本學期安排了張曉翠、姚水財兩位教師上示范課、公開課。每一位開課教師都要以說課的形式,結合教學理論,講述教學流程安排的理由和想法;全體教師都參與評課并由一位教師主評。教研組還組織教師參加市級、鎮(zhèn)級的優(yōu)質課、示范課的聽課,學習先進的教學經(jīng)驗,并結合本校本班的實際狀況提出自己的教學調(diào)整方案。

  3、用心開展課題研究工作,提高教學效果。

  “以科研促教改,以教改謀發(fā)展”。為了更好地提高學生英語水平,提高教學效果,我組教師把開展教育教學研究立為工作之重。本學期全體教師繼續(xù)深入研究校級課題《優(yōu)化單元學習資料,提升英語教學有效性的探究》,確定了“優(yōu)化英語單元整體教學設計與實施策略”以及“單元整體教學群眾備課、課例研討的校本教研機制及策略研究”的資料。課題研究提高了每位教師參加教科研的意識,提高了教師教科研實驗的潛力。同時,課題研究中也促進了學生在英語各方面潛力的提高,讓學生體驗到了學習的樂趣,享受了學習的成果,改善了學習的策略,培養(yǎng)了創(chuàng)新意識和實踐潛力。

  三、自我反思

  少數(shù)教師先進的教育理念還未真正轉化為自覺的教學行為,問答式、講練式、低層次的討論式仍是大多數(shù)教師首選的模式。

  四、今后工作設想:

  1、加強案例研究、個案分析,注重對優(yōu)秀教師經(jīng)驗的總結提煉和推廣。

  2、繼續(xù)強化教師的專業(yè)協(xié)作和教學反思,進一步提高教師的教學基本功。

  我們敬業(yè),我們不計得失,樂于奉獻;我們像團烈火,用心向上。路是無盡的,天是廣闊的,領導的厚望是深遠的,每一段成功的后面都將是一個新的開始。我們付出,我們收獲。在以后的工作道路上,我們決心再接再厲,努力工作,為把學校英語教育教學工作提高到一個更高的層次而努力。

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