小學英語單詞15篇[優(yōu)秀]

小學英語單詞1

　　一、Words：

　　1. chopstick 筷子

　　2.difficult 困難的

　　3. city 城市

　　4 . answer 回答

　　5. finish 完成

　　6. start 開始

　　7. answer 回答

　　8. better 較好的

　　9. end 結束

　　10. alone 單獨的

　　11.CD-ROM 電腦光盤

　　12. bamboo 竹子

　　13.copy 模仿

　　14.child 孩子

　　15. awake 醒的

　　16. animal 動物

　　17.sleep 睡覺

　　18.snake 蛇

　　19.fantastic 美好的

　　20. tidy 整理

　　21. often 經常

　　22. messy 雜亂的'

　　23.bookshelf 書架

　　24. choose 選擇

　　25. together 一起

　　26. week 星期

　　27. suck 吮吸

　　28. thumb 大拇指

　　29. UN 聯(lián)合國

　　30. important 重要的

　　31.peace 和平

　　32. world 世界

　　33. country 國家

　　34. inside 里面

　　35. kangaroo 袋鼠

　　36. parrot 鸚鵡

　　37. aunt 姨、姑

　　38.picnic 野餐

　　39.hungry 餓的

　　40. thirsty 渴的

　　41. bring 拿來

　　42. way 方式

　　43. line 排、列

　　44. drink 喝、飲料

　　45. forget 忘記

　　46. clean 干凈的

　　47. thousand 千

　　48. kilometre 千米 / 公里

　　49 place 地方

　　50. visit 拜訪

　　51. building 樓房

　　52. museum 博物館

　　53. surprise 驚喜

　　54. everywhere 到處

　　55. restaurant 飯館

　　56. dancing 舞蹈

　　57. album 集郵冊

　　58.collect 收集

　　59. mountain 山

　　60. special 特別的

　　61. hear 聽見

　　62. nearly 幾乎

　　63. poem 詩

　　64. festival 節(jié)日

　　65. important 重要的

　　66. Christmas 圣誕節(jié)

　　67. pretty 美麗的

　　68. cousin 堂兄

　　69. write 寫

　　70. photo 照片

　　71. listen 聽

　　72. ask 問

　　73. question 問題

　　74.letter 信

　　75. China 中國

　　76. start 開始

　　77. finish 結束

　　78. half 一半兒

　　79. past 經過

　　80.about 關于

　　81.favourite 最喜歡的

　　82. love 喜愛

　　83.elephant 大象

　　84. say 說

　　85. twelve 十二

　　86. another 另一個

　　87. night 夜晚

　　88. sleep 睡覺

　　89. where 在那里

　　90. when 什么時候

　　91. what 什么<

　　92. who 誰

　　93. whose 誰的

　　94. see 看見

　　95. today 今天

　　96. owl 貓頭鷹

　　97. often 經常

　　98. story 故事 99. shoe 鞋

　　100. house 房子

　　二、Phrases：

　　1. play with 和…玩

　　2. thank sb for sth 為某事感謝某人

　　3. from start to end 從開始到結束

　　4. look at 看一看

　　5. come out 出來

　　6. in the day在白天

　　7. at night 在夜晚

　　8. an hour a day 一天一小時

　　9. like to do sth / like doing sth 喜歡做某事

　　10. live in 住在

　　11. learn a lesson 得到教訓

　　12. gool idea 好主意

　　13. how often 多長時間一次

　　14. put into 把放進

　　15. be from / come from 來自

　　16. Chinese stamps 中國郵票

　　17. lots of / a lot of 許多

　　18. need to do sth 需要做某事

　　19. a picture of 一張… 的照片

　　20. have got 有

　　21. tell sb about sth 告訴某人某件事

　　22. millions of 無記其數(shù)的

　　23. how long 多長

　　24. how old 多大

　　25. in the street 在街上

　　26. be different from 與…不同

　　27. be difficult for sb 對于某人來說很難

　　28. the Great Wall 長城

　　29. the Summer Palace 頤和園

　　30. pen pal 筆友

　　31. New York 紐約

　　32. hurry up 快點

　　33. go swimming 去游泳

　　34. go to school 上學

　　35. play basketball 打籃球

　　36. draw a picture 畫一幅畫

　　37. stay at home 呆在家里

　　38. watch TV 看電視

　　39. in the world 在世界上

　　40. drink water 喝水

小學英語單詞2

　　心理學常識告訴我們，任何事業(yè)或活動的成功，必須使其思想和行為都適合于客觀的規(guī)律。對大多數(shù)兒童而言，英語語言學習的本身是枯燥的，而小學英語學習的根本任務之一就是讓學生對英語學習產生濃厚的興趣，那么要使剛接觸英語或接觸英語時間不長的小學生學好英語，并使之對英語學習產生興趣，就必須根據(jù)小學生的心理特點，制定一套行之有效的教學程序.

　　在小學英語學習中單詞教學是必不可少的一個重要環(huán)節(jié),而小學生年齡小,好玩,好動,不愿將過多的時間花在記單詞上,所以教師就得注意教學方法,寓單詞教學于娛樂之中，以增強學習的趣味性，調動學生的積極性�，F(xiàn)將本人在單詞教學方面的一些激趣方法做一整理.

　　１．小學生好玩、好動、好奇、愛新鮮。教單詞時，我盡量運用直觀形象的實物展示給學生，如教一些水果食物類單詞時就帶些實物到班上，讓學生摸一摸，看一看，聞一聞，嘗一嘗，這樣學起來印象更深刻；利用小學生的好奇心理，用簡筆畫在黑板上勾勒出所要學習的內容，老師的動作就勾起了學生的好奇心，學習的效果就好多了；運用現(xiàn)代化多媒體教學課件可以將聲音，圖形，動作有機地結合展示給學生，如教動物類單詞時，可愛的動物形象，逼真的動物叫聲讓學生如親臨動物園，與動物朋友們在一起，邊玩邊學，學得快，記得牢。

　�。玻�小學生好強、集體榮譽感強。在訓練學生認記單詞時，經常將學生分組進行比賽也是極好的一個方法。

　　1)搶讀單詞：這是訓練學生認讀單詞能力的游戲，教師將全班分成若干小組，然后逐個出示一些單詞卡片或圖片，學生們舉手搶答，教師讓最先舉手的學生讀出該單詞并說出其中的意思，或將圖片上的單詞讀出來拼出來，讀對說對拼對的給該組記分，得分最多的組為優(yōu)勝。

　　2)看圖猜詞:以每一縱行為一組進行競賽，教師先出示一些單詞的圖片，然后收起來，再從中抽出一張放在身后，由每組的第一名學生輪流猜，可以問：“Is it a…?”回答：Yes it is.或No，it isn’t.等。哪個組猜對了就記分，然后接著往下猜，第一排的學生猜過后第二排接著猜，最后得分最多的.組為優(yōu)勝。做這個游戲時，還可以找一位學生來主持，由他讓學生們猜。

　　3）看圖寫單詞：這是讓學生們復習學過單詞的游戲，教師事先把需復習的單詞用投影打出來，將全班按前后左右四人一組分成若干小組。競賽開始，讓學生們看一分鐘，然后收起來，再給學生們兩分鐘時間將看到的單詞寫出來，寫得最多最正確的組獲勝。

　　4）相同詞首單詞拼讀賽：將全班分成若干小組，教師說一個字母(如：D)，第一組的第一名學生立即站起來，說出并拼出一個以字母“D”開頭的單詞，如：desk,dog,door等，念不出或念錯要扣分，這位學生說完后，教師念另一個字母，由第二組的第一名學生說。這樣依次進行下去，最后看哪組的人最多為勝，做這個游戲時，也可以讓兩組的學生輪流說字母(如由第一組的第一名學生說字母，由第二組的第一名學生答)這樣就成了對抗賽，注意不要說Q，X，Z等字母,因為以這些字母開頭的單詞較少.

　　5）拼單詞對抗賽：將全班分成若干小組，對抗賽在兩個小組中進行，在教師宣布游戲開始后，第一組的第一名學生立即用中文說出一個單詞(如：自行車)，第一組的第二名學生應立即將這個單詞說出來，說錯或不能迅速說出單詞的記負分，最后哪組扣分最少為優(yōu)勝。

　　6）單詞接龍：將全班分成若干組，每組來一個學生在黑板上寫出一個以某字母為詞首的單詞，前一個單詞的詞尾字母作下一個單詞的詞首字母。在規(guī)定時間內哪一組接的詞最多為優(yōu)勝。pen-no-old-desk-kite-egg-girl-lemon-not等。

　　7)猜袋中物:教師將一物品放入袋中，由每組的第一名學生輪流猜，可以問：“Is it a banana(an apple/orange)?”猜對了為優(yōu)勝。

　　8)傳遞單詞:每一排為一組，全班分成若干組，教師分別發(fā)給每一組最后一排的學生一張紙，上面寫個單詞。在教師說開始后，最后一排的學生即用耳語把紙上的單詞告訴前面的學生，這位學生再把聽到的單詞告訴前面的學生，這樣依次進行下去。最后，第一排的學生把所傳的單詞寫到黑板上，傳得最快，最準的組獲勝。

　　9)Listen and touch:這是訓練學生聽單詞并快速作出反應的游戲，在學了nose, ear , eye等身體部位的單詞后，教師可快速說出這些單詞，學生聽到指令便用手觸摸這個部位，最快最準的獲勝，當學生做得非常熟悉后，還可以增加難度，玩Simon says game可要求學生聽到Simon says就做這個動作,反之則不做，這個游戲可以用競賽的形式進行，每組抽一名學生到前面作動作，做錯了就被淘汰，最后剩下的一人所在組為優(yōu)勝組。

　　以上只是我在教學單詞時的一些嘗試，雖然不很成熟，卻有效地提高了學生學習的積極性，讓枯燥無味的單詞學習變得有趣、有實效。事實證明教師只有千方百計，以學生為主體，充分采用多種有效的教學手段，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習能力，才能使學生在學習過程中得到生動活潑的發(fā)展。

小學英語單詞3

　　一只bee（蜜蜂），躲進tree（樹)，沒人see(看見）

　　懸崖deep（深)，開著jeep(吉普），莫要sleep（睡覺）

　　抱著Barbie（芭比），吃著cookie（餅干），看著movie（電影）

　　被我niece（侄女），摔成piece（碎片）

　　丟了glue（膠水），沒有clue（線索），臉氣blue（藍色）

　　手拿tissue（組織，薄紗），排好queue（列隊）

　　一顆pea（豌豆），掉進sea（大海），泡壺tea(茶)

　　身體weak（虛弱），爬上peak（高峰），無力speak（說話）

　　吞進lead（鉛，領導），摸摸head（頭)，已經dead(死了）

　　吃著bread（面包），報紙spread（展開），開始read(讀)

　　不停train（訓練），沒有pain（付出），哪有gain（收貨）

　　把手raise（舉起），老師praise（贊揚）

　　小狗paw（爪子），拿根straw（稻草，吸管），把畫draw（畫，拉）

　　坐在lawn（草坪），學習law（法律）

小學英語單詞4

　　1. to 去，到，向

　　2. too 也

　　3. ceiling 天花板

　　4. floor 地板

　　5. Ms 女士

　　6. come 來

　�。�. go 去

　　8. this 這個

　　9. that 那個

　�。�0. our 我們的

　�。�1. classroom 教室

　�。�2. desk 書桌

　�。�3. and 和

　�。�4. seat 座位

　�。�5. chair 椅子

　�。�. teacher 老師

　�。保�. cat 貓

　�。�8. dog 狗

　　１9. cap 帽子

　�。�0. hat 帽子

小學英語單詞5

　　小學階段，英語學習也是很重要的，不僅是為以后打基礎，也是培養(yǎng)興趣的關鍵階段，所以家長需要引導孩子學英語。而在英語學習中，記單詞是避免不了的，但是也要掌握好方法。

　　首先來了解小學生為何記不住單詞？

　　1、以五六年級為例，其中一部分學生在三四年級基礎不好，對英語缺乏興趣，對英語單詞更是畏懼，還有一部分學生只知道死記硬背，常常前面背了后面忘。這部分學生通過掌握了一定的記憶方法，對單詞記憶已有一定的進步，但與其他同學相比還存在一定差距，這部分學生將成為今后我們進一步關注的對象。

　　2、由于小學生年齡小，記憶力較差，再加上在漢語環(huán)境中學習英語，缺乏學習的氛圍。雖然掌握了一定的記憶方法，在短時間內能很好地記憶單詞，但時間一久，那些課本中不常出現(xiàn)的單詞因為不常被使用，小學生很容易再次忘記。

　　小學階段英語課程剛設置不久，無論學生還是家長，在心理上對英語學習方式接受程度尚淺。小學英語主要是激發(fā)學生學習英語的興趣，初學英語時的確是充滿了濃厚的興趣，但隨著時間的推移，學習內容逐步增加，部分學生感到英語越來越難學了，特別是對于單詞，小學生遺忘性大，思維能力有限，總是感到記不住單詞，長久以往，必然影響孩子學習的興趣。因此，找出適合小學生的快速、有效的記憶方法，幫助學生輕松地記憶單詞就顯得十分迫切。

　　所以，我們需要針對以上現(xiàn)象，尋求適合小學生記憶單詞的方法——

　　1、觀察記憶法：利用這種方法在初次接觸單詞時可以通過巧妙觀察很快記住單詞。

　　如：boy toy joy / line fine nine / night right light 等

　　通過觀察發(fā)現(xiàn)，這幾組單詞都分別具有相同的部分，只要變換一個字母就變成另外一個單詞。因此，只要記住其中一個單詞的拼寫，就能很快的記住其它幾個單詞。

　　又如：he she / not no

　　通過觀察我們發(fā)現(xiàn)，這幾組單詞是在已學單詞的基礎上添上或減去一個字母就變成另一個單詞，知道這些，再來記單詞時就變得容易多了。

　　2、構詞法記憶法：通過對英語單詞構成的了解，學生能很快地記住單詞。英語主要有三種構詞法：

　　1）轉化，即由一個詞類轉化為另一個詞類。例如：picture(n)畫-picture(v)描 / water(N)水--water（v) 澆水

　　2）派生，即演過加前綴或后綴構成另一個詞，例如：happy--unhappy（加前綴）happiness（加后綴）

　　3）合成，即由兩個或更多的詞合成一個詞。例如：play（玩）＋ground（場地）= playground（操場） / black(黑）＋board（木板）= blackboard（黑板）

　　這種記憶法可以將具有同一基本意義的不同詞性或具有相反意義的一系列單詞同時記憶，使不同單詞的詞義、詞性不易混淆。

　　3、對比記憶法：英語和漢語一樣，英語中也有許多同義詞，反義詞，同形異義詞和同音異形異義詞等。我們可以根據(jù)這些特點，讓學生對比著記憶，即省力又記得牢。例如：

　�。�1）反義詞：high—low , big—small, quick—slow, right—wrong, good—bad, fat---thin, hot—cold 等。

　�。�2）同義詞：good idea—great—ok—all right, good—fine—well, see—look at—watch 等。

　�。�3）同形異義詞：

　　right（正確）—right（權利）, watch(看)—watch(手表)，

　　well（水井）—well（好）， orange（橙色的）—orange(橙子)等

　　（4）同音異形異義詞：

　　sun（太陽）—son（兒子）,right（右）—write（寫）,

　　I（我）—eye（眼）， too（也）—two（二）

　　their(他們的)—there（那）等。

　　4、形象記憶法：利用單詞整體或局部結構的象形性（形狀）想象到某種含義，加深印象，從而達到強化記憶的目的。如"eye"從它的形狀來看兩個"e"像人的兩只眼 睛，而中間的`"y"就是人的鷹鉤鼻，既形象又好記。又如Zoo看起來有點像200，我們就說200只動物在動物園。當然，這兩種方法最好是讓學生動腦，自 己發(fā)現(xiàn)，編寫。這樣就化繁為簡，便于學生理解，同時也發(fā)揮了學生的想象力。

　　5、瞬時記憶法：也叫快速記憶、限時記憶法，就是在記憶單詞時，先向學生明確記憶指標，限定時間快速識記，然后由教師檢查記憶效果的一種記憶方法。按照心理學 原理，記憶分為瞬間記憶、短時記憶和長時記憶三種，瞬間記憶雖然存儲時間短，但在記憶過程中發(fā)揮主要的作用。在瞬間記憶的基礎上，通過聯(lián)想和回憶，就能轉化為長時記憶，從而提高記憶單詞的效率。

　　6、"編唱歌曲"記憶法：美妙的旋律和歡快的節(jié)奏會給學生帶來美感，促進其智力和思維能力的發(fā)展。利用英語歌曲能有效地調動學生多感官參與學習活動，記憶單詞自然變得輕松。如《Do you have any staplers？》，我們可以讓學生根據(jù)所學內容編寫歌曲，發(fā)揮學生聰明才智。學生邊吟唱，邊改編，爭當小詞曲家。這一活動，我們把stapler分別變換ruler 、paper、tape等新單詞，而且，還復習了pen、pencil、ball pen等舊單詞，真是一舉多得呀！

　　7、歸類鞏固法：復習時分為文具類，食品類，感覺類等總結記憶，或放入特定情景中鞏固。如：購物游戲，單詞接龍，英語韻律歌謠進行操練。

　　8、遺忘規(guī)律記憶法：心理學研究證明，遺忘的規(guī)律是先快后慢，剛記住的材料，最初幾小時內遺忘的速度最快。如果4-7天內不復現(xiàn)，記憶將受到抑制，甚至完全消失，而防止遺忘的有效方法就是及時而經常地復習。為此，我們要引導學生對所學的詞匯進行有計劃地重復識記，使學生在反復學習中鞏固所學詞匯。

　　有句諺語："A good beginning is half the way!"小學階段是學生英語學習的入門階段，無論是家長還是老師，都要重視學生在起始階段的單詞掌握情況，要引導他們用科學的方法記憶單詞，使孩子們學得愉快，學得輕松，受益終身。

小學英語單詞6

　　一、 Greetings 問候語

　　1. Hello! / Hi! 你好！

　　2. Good morning / afternoon / evening! 早晨（下午/晚上）好！

　　3. I'm Kathy King. 我是凱西·金。

　　4. Are you Peter Smith? 你是彼得·史密斯嗎？

　　5. Yes, I am. / No, I'm not. 是，我是。/ 不，我不是。

　　6. How are you? 你好嗎？

　　7. Fine, thanks. And you? 很好，謝謝，你呢？

　　8. I'm fine, too. 我也很好。

　　9. How is Amy / your wife / your husband? 愛米好嗎？/你妻子好嗎？/你丈夫好嗎？

　　10. She is very well, thank you. 她很好，謝謝。

　　11. Good night, Jane. 晚安，簡。

　　12. Good-bye, Mike. 再見，邁克。

　　13. See you tomorrow. 明天見。

　　14. See you later. 待會兒見。

　　15. I have to go now. 我必須走了。

　　二、Expression In Class 課堂用語

　　16. May I come in? 我能進來嗎？

　　17. Come in, please. 請進。

　　18. Sit down, please. 請坐。

　　19. It's time for class. 上課時間到了。

　　20. Open your books and turn to page 20. 打開書，翻到第20頁。

　　21. I'll call the roll before class. 課前我要點名。

　　22. Here! 到！

　　23. Has everybody got a sheet? 每個人都拿到材料了嗎？

　　24. Any different opinion? 有不同意見嗎？

　　25. Are you with me? 你們跟上我講的了嗎？

　　26. Have I made myself clear? 我講明白了嗎？

　　27. Could you say it again? 你能再說一遍嗎？

　　28. Any questions? 有什么問題嗎？

　　29. That's all for today. 今天就講到這里。

　　30. Please turn in your paper before leaving. 請在離開前將論文交上。

　　三、Identifying Objects 辨別物品

　　31. What's this? 這是什么？

　　32. It's a pen. 是支筆。

　　33. Is this your handbag? 這是你的手提包嗎？

　　34. No, it isn't. / Yes, it is. 不，它不是。/是的，它是。

　　35. Whose pen is this? 這是誰的筆？

　　36. It's Kate's. 是凱特的。

　　37. Is that a car? 那是一輛小汽車嗎？

　　38. No, it isn't. It's a bus. 不，那是一輛公共汽車。

　　39. What do you call this in English? 這個用英語怎么說？

　　40. What is the color of your new book? 你的新書是什么顏色的？

　　41. How big is your house? 你的房子有多大？

　　42. How long is the street? 這條街有多長？

　　43. What's the name of the cat? 這貓叫什么名字？

　　44. Where's the company? 那個公司在哪兒？

　　45. Which is the right size? 哪個尺碼是對的'？

　　四、About Belongings 關于所有物

　　46. What's this? 這是什么？

　　47. It's an air-conditioner. 這是空調。

　　48. Is this yours? 這是你的嗎？

　　49. Yes, it's mine. 是的，是我的。

　　50. Where are my glasses? 我的眼鏡在哪兒？

小學英語單詞7

　　英語作為一門基礎學科，在小學英語甚至是以后的英語學習中，單詞教學是必不可少的一個重要環(huán)節(jié)。由于小學生年齡小，好玩，不愿把更多的精力花費在記單詞上，因此，幾乎所有的小學生一提起英語單詞，就感到很頭痛。這就要求教師注意教學方法，充分調動學生的學習積極性，把單詞教學貫穿到娛樂之中，激發(fā)他們的學習興趣 ，使學生學起來不感到枯燥、乏味，讓每個學生的學習才能得以充分發(fā)揮。通過幾年的實際教學，我認為可以通過以下幾個方面來培養(yǎng)學生學習單詞的興趣。

　　1、讓學生仔細聽單詞的讀音，看教師的嘴形。教師可放錄音給他們聽，使學生從聽覺上正確地感受某個單詞的讀音。與此同時，要求學生正確地模仿教師的嘴形。

　　2、讓學生看所學單詞所代表的事物之形狀。因為小學英語中，大部分單詞是表示具體的事物，抽象的甚少。教師可以通過實物、卡片或了了幾筆的簡筆畫，把要學的單詞展示在學生面前，使學生有一種直觀感受。如學習用品、交通工具、動物等單詞，可以用實物或玩具進行直觀教學。

　　3、讓學生拼讀單詞。教師把所學單詞書寫在黑板上或卡片上，讓學生拼讀，掌握單詞是由哪些字母組合而成的。

　　4、讓學生想其讀音和構成。通過以上幾個步驟的訓練，所學單詞的讀音和構成已基本上在學生大腦中形成。這時要求學生想一想所學單詞讀音和字母組合， 主要是進一步加深印象，便于學生牢記。

　　5、讓學生說出和寫出單詞，目的是檢驗學生的掌握情況。教師拿出實物或卡片，要求學生正確拼讀出來，并給予適當獎勵，激發(fā)學生斗志。

　　6、僅僅憑以上的教學還不夠，因為它們容易使學生產生疲勞感，不利于提高學生學習的`積極性。因此在小學英語教學中，游戲是很重要的，針對英語單詞，我們可以通過游戲競賽來檢查學生記憶情況。如教師教每個單詞都只用3分鐘，那就是讓學生聽30 秒，看30秒，讀 1分鐘，寫1分鐘。然后就聽寫所學單詞，看誰的短時記憶力強。這樣，調動了學生學習的積極性，個個都爭做"記憶強者 "。

　　7、還要注意關心學困生，對他們加以個別輔導。 每次單詞測試結果，必然會產生個別"記憶弱者"，他們會有種自卑感。 教師應正面引導，對他們要有耐心，單獨地進行補缺補差，同時要求好的同學多多幫助差生，使差生感受到周圍的師生沒有瞧不起他們，而是在關心他們，讓他們重新樹立起學好英語的信心。這樣全班就形成了一個你追我趕、互幫互學的良好的英語學習氛圍。

　　總之，對于小學英語教學，我們應以游戲為主，在游戲中貫穿英語知識，在歡快的氛圍和實際的活動中，讓學生不知不覺地融入到英語學習的環(huán)境中，讓“要我學”變成“我要學”。

　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！”

小學英語單詞8

　　小學英語單詞記憶方法:舉行單詞拼寫比賽

　　還有些老師會采用舉行單詞拼寫比賽來作為小學英語單詞記憶方法，這種方法往往能夠激發(fā)孩子對背英語單詞的興趣，讓他們自主的進行背單詞。老師也可以適當?shù)慕o比賽中表現(xiàn)出色或是不佳的同學給予獎勵或是鼓勵，培養(yǎng)他們對學習英語的自信和興趣。有許多培訓機構就采用了這種方法，比如最知名的英孚教育。每個禮拜都會通過舉行節(jié)日活動或是比賽，讓孩子們在輕松、愉快的環(huán)境中自主的進行學習從而讓他們喜愛上學習英語這個過程。

　　小學英語單詞記憶方法:出演英語劇本

　　很多時候家長都會抱怨在家讓孩子進行背誦英語單詞十分困難，很多學生不愿在放學之后再去記這些英語的單詞。為了針對這一現(xiàn)象教科書上出現(xiàn)了很多劇本式的課文，讓孩子們在課堂上出演英語劇本，使孩子們在學校里就能完成在家背誦并且完全不感到痛苦，確實是一舉兩得。孩子們在課上背誦、朗讀了課本之后回到也能擁有很深的印象，通過劇本中的內容能夠回憶起今天所學的`單詞讓二次溫習時也會減輕很多的負擔。

　　小學英語單詞記憶方法:單詞口訣

　　許多家長和老師都會發(fā)現(xiàn)這樣一個問題，小學生對于英語單詞的背誦一直感到很困難，于是培訓師們采用了許多有效的方法來幫助孩子們記憶。比如用背誦單詞口訣讓孩子能夠更快速輕松的記憶單詞。其實有不少小學初中已經在教材里有了單詞口訣的句子，舉個例子:有一個cock（公雞）穿一雙sock（襪子）想把人mock（模仿）腳被人lock（鎖�。┱乙粔Krock（巖石）狠狠地knock（敲)把主人shock(震驚）。這樣的口訣能夠讓孩子牢牢記住這些單詞再進行復習的時候就輕松多了，類似這樣的口訣還有很多，幫助孩子記憶更多的單詞。

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小學英語單詞9

　　四年級上冊英語單詞

Unit 1

　　Window(窗戶) board(板) light(燈) picture(圖片)

　　door(門) floor(地板) classroom (教室) computer(電腦)

　　teacher’desk(講臺) wall(墻) fan(扇子)

　　Unit 2

　　bag(包) pencil(鉛筆) pen(鋼筆) book (書)

　　ruler(尺子) pencil-case(鉛筆盒)

　　Unit 3

　　teacher(教師) student(學生) boy(男孩) girl(女孩) friend(朋友)

　　Unit 4

　　home(家) room(房間) school(學校) classroom(教室)

　　window(窗戶) desk(課桌;書桌) door(門) chair(椅子) bed(床)

　　Unit 5

　　rice(米飯) beef(牛肉) bread(面包) milk(牛奶)

　　egg(蛋) water(水) chicken(雞肉) fish(魚)

　　Unit 6

　　sister(姐妹) brother(兄弟) father(父親;爸爸) mother(母親;媽媽)

　　driver(司機) doctor(醫(yī)生) farmer(農民) nurse(護士)

　　四年級下冊英語單詞

Unit 1

　　computer(計算機) board(寫字板) fan(風扇) light(燈)

　　this(這;這個) is(是) my(我的) that(那;那個)

　　your(你的) teacher’s desk(講臺) picture(圖畫;照片)

　　wall(墻壁) floor(地板) yes(是;是的) it(它)

　　Unit 2

　　one(一) two(二) three(三) four(四)

　　five(五) six(六) seven(七) eight(八)

　　nine(九) ten(十) what(什么) time(時間)

　　it’s=it is …o’clock(…點鐘) math(數(shù)學)

　　Chinese(語文) English(英語) P.E.(體育)

　　music(音樂) for(為;給) class(課程)

　　Unit 3

　　jacket(夾克衫) shirt(襯衫) skirt(裙子) dress(連衣裙)

　　T-shirt(T恤衫) red(紅色的) blue(藍色的) yellow(黃色的)

　　green(綠色的) white(白色的) no(不;不是) not(不;不是的) colour(顏色)

　　Unit 4

　　warm(暖和的) cold(寒冷的.) cool(涼爽的) today(今天)

　　jeans(牛仔褲) pants(長褲) socks(襪子) shoes(鞋子)

　　let’s=let us play(玩;踢) football(足球) snowy(下雪的) sunny(晴朗的)

　　Unit 5

　　how much(多少錢) big(大的) small(小的) long(長的)

　　short(短的) apple(蘋果) banana(香蕉) pear(梨)

　　orange(橙子) watermelon(西瓜) are(是) they 它(他、她)們

　　Unit 6

　　horse(馬) aren’t=are not cat(貓) rabbit(兔子)

　　pig(豬) duck(鴨子) dog(狗) eleven(十一)

　　twelve(十二) thirteen(十三) fifteen(十五) twenty(二十)

　　how many(多少) there(那兒;那里)

小學英語單詞10

　　1、單詞分類記憶法。

　　小學英語課本中表示類別的單詞較多，記憶時通過分類比較，歸納整理，把所學內容“梳成辮子”，使零亂的知識系統(tǒng)化，以突出其聯(lián)系性、條理性、完整性，印象會特別深。

　　如數(shù)字、動詞、食物、人體部位、星期、月份、動物、衣服、家具電器、顏色、學習用品、交通工具、代詞、形容詞等，如動物：cat，dog，bird，fish，等。

　　2、同義詞記憶法。

　　在復習中學會歸納詞義相近的詞，記憶會特別牢固，不易出錯。

　　如hear—listen;look—watch—see;desk—table等。

　　3、反義詞記憶法。

　　歸納意義相反的單詞，會提高記憶單詞的效率。

　　如long—short，tall—short，dirty—clean等。

　　4、同音異形字記憶法。

　　將讀音相同但拼寫不同的單詞歸納一起，自己就會覺得易記并能在聽力考試中很好地區(qū)別出來。

　　如write—right，no—know，by—buy等。

　　5、音近詞記憶法。

　　小學英語中也有不少發(fā)音相近的`單詞，同學們很容易聽錯繼而寫錯的，將這類單詞歸納一起，讓自己練拼練讀，可以很好地掌握發(fā)音要用的口型和舌位。

　　如see—she，shorts—socks等。

小學英語單詞11

　　Get up 起床

　　do morning exer cises 做早操

　　do the dishes 洗碗碟

　　do an experiment 做實驗

　　eat breakfast 吃早餐

　　eat lunch 吃午餐

　　eat dinner 吃晚餐

　　cook dinner 做飯

　　walk 走

　　climb 爬

　　sleep 睡覺

　　swing 蕩秋千

　　swim 游泳

　　skate 滑雪

　　drink water 喝水

　　Sping 春天

　　Summer 夏天

　　Fall 秋天

　　winter 冬天

　　season 季節(jié)

　　hot 炎熱

　　cold 嚴寒

　　cool 涼爽

　　warm 暖和

　　windy 有風

　　cloudy 多云

　　snowy 下雪

小學英語單詞12

　　1、孩子背誦單詞的能力。

　　英語學習完全可以借鑒孩子習得母語的經驗，我們在小學階段是怎樣學漢語的，這個問題每個人都清楚，小學生每堂課都有生字學，到三、四年級，每個孩子都能看書、讀報，具備看書、讀報能力至少需要認識3000個漢字左右，而此時孩子會多少英語單詞呢，恐怕連300個都不到。孩子在小學階段到底能學會多少單詞呢?我們計算一下：每天學會一個，每年至少能掌握250個，那么六年下來，就能學會1500個單詞，小學畢業(yè)時，詞匯量已經達到了初中水平，孩子的聽。說。讀寫能力相應也會達到較高水平，考試成績也會名列前茅。

　　2.學會音標，為背單詞掃清障礙。

　　要想高效背誦單詞，學會音標很重要，會音標對背單詞的好處：

　　(1)自己會拼讀單詞發(fā)音，通過以音領意，幫助孩子背單詞;

　　(2)學會音標里的拼讀規(guī)則(如oo在一起發(fā)u，ea在一起發(fā)i 幫助孩子高效背單詞。

　　3.正確背誦單詞的方法。

　　正確背誦單詞的方法可使孩子的學習事半功倍。筆者推薦以下學習方法：

　　(1)首先學會單詞發(fā)音(跟老師或英語學習軟件、有聲詞典等讀);

　　(2)每個單詞在紙上寫5-10遍(此步最重要);

　　(3)用眼、口、耳、腦進行綜合記憶;

　　(4)進行單詞測試，檢驗學習成果，把不會的篩選出來，并進一步記憶;

　　(5)在遺忘臨界點重復記憶學會的單詞，克服遺忘。范例：新東方學員運用這些方法，兩個月背誦500個初中單詞，英語考試成績名列前茅.

　　4、通過大量讀、背英語文章幫助孩子鞏固已經學會的`單詞。

　　英語單詞會背后，特別容易忘掉，這也是許多學生不能堅持背單詞的原因，大量讀、背英語文章，可鞏固已經記住的單詞，同時也能掌握相應的語法，提高英語的聽力，可以說是英語學習的法寶。

　　5、運用現(xiàn)代化工具，幫助孩子背單詞。

　　英語學習環(huán)境很重要，我國學生學習英語，缺少語言環(huán)境，這是事實，然而可用其它手段進行補充，例如新東方利用多媒體技術，極大豐富孩子的學習內容，提高學習興趣。

　　總之，英語學習單詞先行，單詞學習音標先行，并通過大量閱讀、背誦課內外文章，鞏固已經背會的單詞，充分利用電腦、電視等多媒體設備，給孩子模擬一個外語學習環(huán)境，讓孩子在快樂中高效學習英語，早日實現(xiàn)心中的夢想。

小學英語單詞13

　　小學英語單詞記憶方法

　　1.邏輯記憶：通過詞的本身的內部邏輯關系，詞與詞之間的外部邏輯關系記憶單詞。1)把幾個字母看作做一個來記如： ight light, right, fight, night, might, sight, tight 2)外舊內新，如：bridge 橋 看成 b+ridge ridge 山脊 sharp 看成 s+harp harp 豎琴。3)外新內舊，如：cleave 劈開 看成 c+leave, tact 機智：看成 t+act

　　2 聯(lián)想記憶：1)音與形的聯(lián)想，即根據(jù)讀音規(guī)則記憶單詞。2)形與義的聯(lián)想，如：eye 把兩個e看成兩個眼。banana 把a看成一個個的香蕉。bird 把b和d看成兩個翅膀。3)象聲詞，聯(lián)想實際的聲音，如：gong 鑼 coo 咕咕聲。

　　3.構詞記憶：利用構詞法，通過分析詞根、前綴、后綴、派生和合成等記憶單詞。

　　4.分類記憶：把單詞進行分門類 如：動物，植物等，進行分類記憶。你可以找一本分類字典作為參考。

　　5.卡片記憶：自制作單詞卡片隨時隨身進行記單詞，卡片寫上單詞的詞形、詞性、詞義、音標、搭配、例句等。

　　6.詞典記憶：即背字典，這種方法是一種強行記憶的方法。它的缺點是容易忘記，只是孤立記住單詞的意義。可以作為一種短時間的強化手段。

　　7.比較記憶：1)英漢比較 如：mama, cigar, beer, bar,fee等。2)單復數(shù)的比較 如：good-goods, spirit-spirits wood-woods 3)同音詞的比較 如：right-write, eye-I 4)詞的陰陽性的比較 如：actor-actress host-hostess

　　8.理解記憶：通過正確理解單詞的本義、引申義和比喻義等如：second 是 秒 ，它來源于古代的六分法，分，秒，它是二次劃分， 因此second 也是 第二 ，進一步引申，還可理解為 輔助 用這種方法特別適合那些一詞多義的詞。

　　9.聯(lián)系記憶：記憶單詞最好不要孤立地記，盡可能地和有關的東西聯(lián)系來記。1)聯(lián)系所學的文章大概意義，聯(lián)系上下文，2)聯(lián)系短語和搭配

　　10.感官記憶：記單詞時，不要只用一種感官，盡可能地用多個感官，耳聽、嘴讀、手寫、眼看、心記等。

　　學習小小學英語的方法

　　1.平時要多聽

　　多聽，顧名思義，就是多練習聽力。就小學階段而言，聽英語廣播有些難度，咱們需要聽的，就是課本錄音，課本內容很重要，萬變不離其宗，課文是基礎。聽完課文后，新東方優(yōu)能一對一奇老師向大家推薦試著下載TED演講，同學們可以選擇自己感興趣的內容觀看，一集20分鐘，有中文字幕。推薦這個的原因，一是里面人物的發(fā)音很標準，二是可以摘錄其中自己喜歡的句子，用于補充積累。

　　2.平時要多讀

　　我們都知道聽口不分家，聽是一方面，跟多的是要跟讀，在聽的同時糾正自己的發(fā)音。小學階段是練習發(fā)音的重要階段，如果這一階段發(fā)音不準確，今后糾正起來是很困難的，所以一定要從小就跟讀正確的發(fā)音，這一點尤為重要。在這里，新東方奇老師向大家推薦一種特別實用的練習發(fā)音的方法，那就是學唱英文歌曲。學唱英文歌曲，首先發(fā)音要準確。要借助英語學習，先學歌詞，看發(fā)音。其次要學會連讀，吞音這些類似的唱歌技巧。最后，要理解歌曲所抒發(fā)的情感，運用自己最好的音色去詮釋歌曲。

　　3.平時要多寫

　　寫的重要性不言而喻，我們平時的考試，寫作是必不可少的內容。在古代，人們首先發(fā)明了語言，然后便發(fā)明的文字，用文字去記錄語言。而在這個視分如命的時代，如何能夠多得分是每個學生想要達成的愿望。那么，我們寫什么呢?這個問題其實也不難回答，剛上小學開始，老師便讓大家記日記，英語學習也是如此。像平時遇到的有趣的人和事，都可以成為我們寫作素材。這里有一點需要大家注意，與漢語寫作不同，英語寫作更加注重語法邏輯，在英語中，條條框框比較多，一句話用漢語可以表達，改成英語很可能就出現(xiàn)了語法錯誤。鑒于此，大家每寫完一篇文章，一定要找到老師進行批改。如此反復，寫作將不是難題。

　　4.平時要多說

　　我們知道，平時考試重點在筆試考查，然而事實是，口語往往比筆試更重要。無論在工作，還是平時生活中，擁有一口流利的英語是每個人必須掌握的技能。英語作為一門語言，最初被創(chuàng)造的目的.便是方便人們之間的交流。所以在平時學習過程中，一定要多練習口語。北京新東方優(yōu)能一對一部奇老師的建議是，同學們可以經常參加學校英語角類似的活動，一方面拓展自己的社交面，充實自我，另一方面這也是提高英語的一種特別好的方式。

　　提高英語成績的方法

　　1.背誦單詞的能力。

　　英語學習完全可以借鑒孩子習得母語的經驗，我們在小學階段是怎樣學漢語的，這個問題每個人都清楚，小學生每堂課都有生字學，到三、四年級，每個孩子都能看書、讀報，具備看書、讀報能力至少需要認識3000個漢字左右，而此時孩子會多少英語單詞呢，恐怕連300個都不到。孩子在小學階段到底能學會多少單詞呢?我們計算一下：每天學會一個，每年至少能掌握250個，那么六年下來，就能學會1500個單詞，小學畢業(yè)時，詞匯量已經達到了初中水平，孩子的聽說讀寫能力相應也會達到較高水平，考試成績也會名列前茅。

　　2.學會音標，為背單詞掃清障礙。

　　要想高效背誦單詞，學會音標很重要，會音標對背單詞的好處：(1)自己會拼讀單詞發(fā)音，通過以音領意，幫助孩子背單詞;(2)學會音標里的拼讀規(guī)則(如oo在一起發(fā)u，ea在一起發(fā)i 幫助孩子高效背單詞。)

　　3.正確背誦單詞的方法。

　　正確背誦單詞的方法可使孩子的學習事半功倍。推薦以下幾種學習方法：(1)首先學會單詞發(fā)音(跟老師學習英語國際音標);(2)每個單詞在紙上寫5-10遍(此步最重要);(3)用眼、口、耳、腦進行綜合記憶;(4)進行單詞測試，檢驗學習成果，把不會的篩選出來，并進一步記憶;(5)在遺忘臨界點重復記憶學會的單詞，克服遺忘。

　　4.通過大量讀、背英語文章幫助鞏固已經學會的單詞。

　　英語單詞背會后，特別容易忘掉，這也是許多學生不能堅持背單詞的原因，大量讀、背英語文章，可鞏固已經記住的單詞，同時也能掌握相應的語法，提高英語的聽力，可以說是英語學習的法寶。

　　5.運用現(xiàn)代化工具，幫助孩子背單詞。

　　英語學習環(huán)境很重要，我們學生學習英語，缺少語言環(huán)境，這是事實，然而可用其它手段進行補充，例如利用多媒體技術，極大豐富孩子的學習內容，同時還能提高學習興趣!

小學英語單詞14

　　六年級上冊英語單詞

　　Unit 1

　　by (經，乘) foot(腳) bike(自行車) bus(公共汽車) wait(等待)

　　train(火車) how(怎樣) go to school(上學) traffic(交通) get to(到達)

　　traffic light(交通燈) traffic rule(交通規(guī)則) stop(停，停車站)

　　Unit 2

　　library(圖書館) post office(郵局) hospital(醫(yī)院) cinema(電影院)

　　turn(轉彎) bookstore(書店) where(在哪里，到哪里) please(請)

　　next to(與…相鄰) right (右邊) left(左邊)

　　straight(成直線地) then (然后)

　　Unit 3

　　next week(下周) this morning(今天上午) this afternoon(今天下午)

　　this evening (今天晚上) comic book(漫畫書) post card(明信片)

　　newspaper(報紙) buy(購買)

　　Unit 4

　　hobby(愛好) ride a bike--riding a bike(騎自行車) dive--diving(跳水)

　　play the violin—playing the violin(拉小提琴) make kites—making kites(制作風箏)

　　collect stamps—collecting stamps(集郵) live-lives(居住) teach--teaches(教)

　　go--goes(去) watch--watches(看) read--reads(讀，看) does doesn’t=does not

　　Unit 5

　　singer(歌唱家，歌手) writer(作家) actor(男演員) actress(女演員)

　　artist(畫家) TV reporter(電視臺記者) engineer(工程師) accountant(會計)

　　policeman(男警察) salesperson(銷售員) cleaner(清潔工)

　　where(在哪里，到哪里) work(工作)

　　Unit 6

　　rain(雨) cloud (云) sun(太陽) stream(河，溪)

　　plant(植物，種植) should (應該) then(然后)

　　六年級下冊英語單詞

　　Unit 1

　　tall—taller更高的 short—shorter 更矮的 strong—stronger 更強壯的

　　old—older 年齡更大的young—younger 更年輕的'big—bigger 更大的

　　heavy—heavier 更重的 long—longer 更長的thin—thinner 更瘦的

　　small—smaller (體型)更小的

　　Unit 2

　　have a fever 發(fā)燒 have a sore throat喉嚨疼 have a cold感冒

　　have a headache 頭疼matter事情，麻煩 sore 疼的 hurt疼痛

　　nose 鼻子tired疲勞的，累的 excited興奮的 angry生氣的

　　happy高興的bored無聊的，煩人的 sad 憂傷的，悲傷的 have a toothache 牙疼

　　Unit 3

　　watch—watched 看 wash—washed 洗 clean—cleaned打掃 play—played玩

　　visit—visited 看望 do—did last weekend 上一個周末 go—went去

　　go to a park—went to a park 去公園 go swimming—went swimming去游泳

　　go fishing—went fishing去釣魚 read—read 讀 go hiking—went hiking 去遠足

　　Unit 4

　　learn Chinese—learned Chinese學漢語 take pictures—took pictures 照相

　　climb—climbed 爬 have—had buy presents—bought presents買禮物

　　row a boat—rowed a boat 劃船 see elephant—saw elephant 看大象

　　go skiing—went skiing 去滑雪 go ice-skating—went ice-skating 去滑冰

　　how怎么，如何 get—got 到達 last 上一個的，僅余的，留在最后的

小學英語單詞15

　　I am (我)是[m] you 你[ju: ] are (你)是[ɑ: ]

　　come in. 進來[km] name 名字[neim] class 班[klɑ:s ]

　　good 好的[ɡud] good morning! 早上好! new新的[nju: ]

　　from 從[frm] from beijing 從北京來的 we 我們[wi: ]

　　chair 椅子[tε] wall 墻[w:l] ball 球[b:l]

　　box 盒子[bks] floor 地板[fl:]

　　at 在[t] zoo 動物園[zu:] at the zoo 在動物園里

　　park 公園[pɑ:k] classroom 教室['klɑ:srum] factory工廠['fktri]

　　square 廣場[skwε] capital首都['kpitl] China 中國['tain]

　　the capital of China 中國的首都 love 愛[lv]

　　motherland 祖國['mlnd] has有[hz] star 星[stɑ:]

　　our我們的['au] national國家的['nnl] cap 帽子[kp]

　　national flag國旗[flɡ] coat上衣[kut] have有[hv]

　　long長的[l:] short短的，矮的[:t] big大的[biɡ]

　　small小的[sm:l] or或, 還是[: ] guess 猜[ɡes]

　　hey 嗨[hei] tall高的[t:l] old年老的[uld]

　　young年輕的[j] Chinese 中國的;漢語;中國人['tai'ni:z]

　　English英國的;英語;英國人['igli] over 越(過) ['uv]

　　there 那兒[ε] over there 在那邊 American美國的,美國人['merikn]

　　other另外的['] an一(個) [n] apple蘋果['pl]

　　orange桔子['rind] hand手[hnd] egg蛋[eɡ]

　　umbrella 傘[m'brel] school is over. 放學了 home家[hum]

　　go home 回家 rain 雨;下雨[rein] it's raining. 正在下雨

　　can't 不能 now 現(xiàn)在[nau] much許多[mt]

　　how much 多少 eleven 十一[i'levn] twelve十二[twelv]

　　minus 減['mains] here這兒[hi] here you are. 給你

　　money 錢['mni] they 他(她，它)們 twenty 二十['twenti]

　　these 這些[i:z] those 那些[uz] door 門[d:]

　　window窗['windu] picture圖畫['pikt] talk說話，談論[t:k]

　　about 關于['baut] flower花['flau] some 一些[sm]

　　boat 船[but] lake 湖[leik] skirt 裙子[sk:t]

　　clean 清潔的`[kli:n] shirt (男式)襯衫[:t] dirty臟的['d:ti]

　　cup 杯子[kp] glass玻璃杯[ɡlɑ:s] picture-book 圖畫書

　　have a look 看一看 sure 當然，一定[u] and和[nd]

　　grade 年級[ɡreid] maths數(shù)學[mθs] your 你們的[j: ]

　　their 他(她，它)們的 [ε] pioneer 先鋒[,pai'ni]

　　young pioneer 少年先鋒隊員 scarf 領巾[skɑ:f] red scarf 紅領巾

　　both 兩[buθ] all全部，都[:l] peasant農民['peznt]

　　soldier士兵['suld] doctor醫(yī)生[dkt] class is over下課了

　　play 玩[plei] there are 有 do做du: ]

　　what are they doing? 她們在做什么?pingpong 乒乓 right對的[rait]

　　join 參加[din] them 他(她，它)們(賓格) [em]

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