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英語看圖作文的寫作方法
英語是一種語言,從語言學(xué)角度來看,學(xué)生在掌握一定數(shù)量的詞匯與語法知識(shí)后,就要用來表達(dá)自己的思想、見解,這些落實(shí)到紙面上就是書面表達(dá)。針對(duì)初中生的實(shí)際能力,書面表達(dá)為初中英語教學(xué)的一大難題,其常見形式多為看圖作文。結(jié)合自己教學(xué)與寫作的經(jīng)驗(yàn),對(duì)看圖作文談幾點(diǎn)體會(huì)。看圖作文的寫作從整體上可分為兩個(gè)過程:一,感性認(rèn)識(shí)過程,即通過畫面直接獲得信息的過程(究竟畫面展示了一個(gè)什么情景);二,理性認(rèn)識(shí)過程,即針對(duì)畫面讓學(xué)生發(fā)揮想象力,挖掘畫面間的內(nèi)在聯(lián)系融入自己的思想與見解(畫面的內(nèi)涵是什么)。在實(shí)際教學(xué)過程中我將這兩個(gè)過程具體滲透到五個(gè)環(huán)節(jié)(一“抓”,二“列”,三“變”,四“連”,五“檢”)中去。
一“抓”為抓主題。
首先,根據(jù)圖片內(nèi)容確定好題材與體裁—是寫人還是寫景,是說理還是敘事,是書信還是日記或其他應(yīng)用文體。這一環(huán)節(jié)可采用a,求同法,即尋找畫面中相同的人物、地點(diǎn)或時(shí)間等,來幫助學(xué)生確定主線,不致于跑題;b,求異法,即啟發(fā)學(xué)生觀察幾幅圖的不同之處,挖掘出它們之間的內(nèi)在聯(lián)系從而確定體裁。
二“列”為列要點(diǎn)。由于書面表達(dá)是以一定的情景為基礎(chǔ),考查具有一定的針對(duì)性,因此要點(diǎn)要全面,無遺漏。要點(diǎn)主要是結(jié)合圖片中的情景用自己熟悉的結(jié)構(gòu)與詞匯列出,忌用生疏的結(jié)構(gòu)與詞匯按漢語思維盲目羅列,原則“不求難,不求異,唯求準(zhǔn)”。
三“變”為變要點(diǎn)為句子。
將第二個(gè)環(huán)節(jié)中所羅列的要點(diǎn),先按一定的時(shí)間、空間及邏輯順序排列;然后選定恰當(dāng)?shù)闹髡Z與人稱,再根據(jù)動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間與主謂關(guān)系拓詞成句。結(jié)合初中生的實(shí)際,要求用他們熟悉、簡(jiǎn)單的結(jié)構(gòu)來表達(dá),避免因用長(zhǎng)句和大量的復(fù)合句而出現(xiàn)過多的語法錯(cuò)誤。如果遇到必須用長(zhǎng)句表達(dá)時(shí),可仿照、套用課本或各種閱讀材料中出現(xiàn)的句型,切勿用漢語思維生造句子。
四“連”為連句成篇。
這一環(huán)節(jié)是最關(guān)鍵的一環(huán)。首先,要根據(jù)題目所要求及畫面展示確定好題材與體裁。其次,要確定好行文的人稱與時(shí)態(tài)的基調(diào)。再次,要在句與句以及段與段之間加一些表轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)和因果等關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞與過渡句,使文章前后照應(yīng),行文流暢。最后結(jié)合題目要求字?jǐn)?shù)適當(dāng)加入一些表達(dá)自己思想、見解的內(nèi)容,使文章豐滿顯得有血有肉。
五“檢”為文章檢查。文章寫成之后錯(cuò)誤在所難免,檢查這一環(huán)節(jié)不能省。
檢查可從如下幾方面入手:
1,文章的體裁格式是否正確。
2,要點(diǎn)有無遺漏。
3,句子(人稱、時(shí)態(tài)、語態(tài)、主謂一致、結(jié)構(gòu)、詞語搭配等)。
4,詞匯(意義、拼寫、時(shí)態(tài)語態(tài),形容詞與動(dòng)詞的形式,名詞單復(fù)數(shù))。
5,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是否有遺漏與錯(cuò)誤。
在經(jīng)過以上幾個(gè)環(huán)節(jié)之后,一篇符合要求的看圖作文就算完成了。在這里還要提到的是,英語做為一門語言基本功的訓(xùn)練不可忽視,書面表達(dá)中書寫尤為重要。此外,還應(yīng)不斷加強(qiáng)基礎(chǔ)詞匯與語法的積累與錘煉,只有這樣書面表達(dá)才能有真正的提高。
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