語(yǔ)文教師年度述職報(bào)告2篇[優(yōu)秀]

　　隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，報(bào)告的用途越來(lái)越大，報(bào)告中涉及到專業(yè)性術(shù)語(yǔ)要解釋清楚。為了讓您不再為寫(xiě)報(bào)告頭疼，下面是小編精心整理的語(yǔ)文教師年度述職報(bào)告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

語(yǔ)文教師年度述職報(bào)告1

　　面對(duì)新形勢(shì)、新要求、新觀念，回顧本身半年來(lái)的工作和學(xué)習(xí)，我覺(jué)得本身在這一學(xué)期里的思想、工作、學(xué)習(xí)等方面都進(jìn)步、提高了很多�，F(xiàn)從師德、課堂教學(xué)、班級(jí)工作、語(yǔ)文教研組等方面進(jìn)行以下總結(jié)：

　　1、師德方面：

　　本人擔(dān)負(fù)了三班級(jí)和四班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)，擔(dān)負(fù)了一個(gè)四班級(jí)的班主任，兼任豐羽學(xué)部語(yǔ)文教研組長(zhǎng)。在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持面對(duì)全體同學(xué)，關(guān)愛(ài)后進(jìn)生，教書(shū)育人，為人師表，堅(jiān)守學(xué)校的“三條高壓線”，遵守“三規(guī)范一要求”，工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，堅(jiān)持出滿勤，依據(jù)學(xué)校的課堂教學(xué)常規(guī)嚴(yán)格做好備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，適時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。

　　2、教學(xué)工作方面：

　　按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作，認(rèn)真研討教材，優(yōu)化教學(xué)方法，讓課堂教學(xué)真正體現(xiàn)新課程的教學(xué)思想，激勵(lì)同學(xué)自動(dòng)參加、自動(dòng)探究、自動(dòng)思考、自動(dòng)操作、自動(dòng)評(píng)價(jià)，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)覺(jué)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動(dòng)中促進(jìn)展，課堂教學(xué)重視同學(xué)的訓(xùn)練，細(xì)心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度，對(duì)同學(xué)的作業(yè)嚴(yán)格要求，培育良好的作業(yè)習(xí)慣。端正認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦研討的學(xué)習(xí)態(tài)度，培育獨(dú)立思考和克服困難的精神。依據(jù)同學(xué)的實(shí)際情況進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)人輔導(dǎo)，熱誠(chéng)輔導(dǎo)中下生，重視對(duì)同學(xué)的學(xué)問(wèn)考查，做好同學(xué)的補(bǔ)漏工作。把堂上取得學(xué)問(wèn)的自動(dòng)權(quán)交給同學(xué)，讓同學(xué)成為信息的自動(dòng)攝取者和加工者，充分發(fā)掘同學(xué)本身的潛能。使同學(xué)從被動(dòng)接受的`“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為自動(dòng)的“我要學(xué)”，變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”。

　　3、班級(jí)工作：

　　依據(jù)學(xué)校德育和少隊(duì)的工作精神，積極開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)，創(chuàng)新主題隊(duì)會(huì)的活動(dòng)形式，推行“人人參加管理，人人接受管理”的班級(jí)管理模式，想方法調(diào)動(dòng)每一個(gè)孩子積極性和自動(dòng)性，對(duì)部分同學(xué)缺乏自發(fā)性，紀(jì)律性的同學(xué)，常常不能定時(shí)完成作業(yè)的同學(xué)，我每周都要擠時(shí)間與同學(xué)進(jìn)行談話和交流。與課任老師、家長(zhǎng)緊密搭配。自動(dòng)與課任老師相互溝通，反映同學(xué)平常的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活情況，共同管理好同學(xué)；積極自動(dòng)地與家長(zhǎng)聯(lián)系，通過(guò)電訪、家訪了解同學(xué)在家里、在社會(huì)、在假日的情況，并向家長(zhǎng)報(bào)告同學(xué)在校的表現(xiàn)，相互溝通，共商教育孩子們的方法，使同學(xué)能健康進(jìn)展。發(fā)覺(jué)個(gè)別同學(xué)的問(wèn)題時(shí)，自動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，并力爭(zhēng)家長(zhǎng)的理解、支持和搭配，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)科學(xué)的教子方法，使家庭教育與學(xué)校教育同步。家長(zhǎng)對(duì)我班的課任老師和班級(jí)工作充足率較高。

　　4、語(yǔ)文教研方面：

　　自動(dòng)帶頭上教研課，本學(xué)期主講了兩堂教研課：一堂是本組內(nèi)的教研課，2另一堂是為白沙完小上的公開(kāi)課。常動(dòng)筆寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)后記和教學(xué)閱歷體會(huì)，論文一篇選送市參加評(píng)比。每周四組織了集體備課，重點(diǎn)討論課堂教學(xué)，陳瑞芳老師為學(xué)部推出了一堂精品課，為了上好這一堂課，我組的五位老師，團(tuán)結(jié)一致，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，經(jīng)過(guò)反反復(fù)復(fù)的多次修改，還自動(dòng)向市教研室李小葵老師、我校的教學(xué)主管李主任和教研員劉亦平老師請(qǐng)教，并在這堂課的基礎(chǔ)上，我們組向整個(gè)學(xué)校提出了“讓每一個(gè)孩子想學(xué)、學(xué)會(huì)和會(huì)學(xué)”的教學(xué)設(shè)計(jì)思路。

　　回顧本年度的工作和學(xué)習(xí)。從個(gè)人而言，盡了本身的主觀努力，但有時(shí)還有吃老本的思想，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)得不夠，不能持之以恒，希望在領(lǐng)導(dǎo)和老師的監(jiān)督、掛念、幫忙下，更好地發(fā)揮本身的一份氣力，為學(xué)校增光添彩，愿和全校教職工攜手并進(jìn)，共創(chuàng)美好明天。

語(yǔ)文教師年度述職報(bào)告2

　　這個(gè)學(xué)年，我擔(dān)負(fù)高二年13.14班語(yǔ)文老師。我酷愛(ài)本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不絕提高，從而不絕提高本身的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，下面是我本學(xué)年的工作總結(jié)：

　　一、備課

　　開(kāi)學(xué)初，在備課組長(zhǎng)的引導(dǎo)下進(jìn)行集體備課，認(rèn)真聽(tīng)，認(rèn)真記，領(lǐng)悟精神實(shí)質(zhì)。不僅備同學(xué)，而且備教材備教法。依據(jù)教材然后依據(jù)要求，提前兩周備好課，寫(xiě)好教案。平常做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真研討教材、教學(xué)參考，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，做到學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服本身的不足。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。并利用多媒體教學(xué)吸引同學(xué)注意力，課后適時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記。

　　二、上課

　　上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求捉住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練，這樣使得講解清楚化，條理化，精準(zhǔn)化，條理化，精準(zhǔn)化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出運(yùn)用多種教學(xué)方法，從同學(xué)的實(shí)際啟程，注意調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和制造性思維，使同學(xué)有舉一反三的本領(lǐng)。培育學(xué)困生的學(xué)習(xí)喜好，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生；一般問(wèn)題找中等生；簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。

　　三、輔導(dǎo)

　　我利用課余時(shí)間對(duì)同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，注意分層教學(xué)，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的`輔導(dǎo)，以充足不同層次的同學(xué)的需求，避開(kāi)了一刀切的弊病，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度，不明白的耐性講解，適時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長(zhǎng)聯(lián)系，適時(shí)溝通情況，使家長(zhǎng)了解情況，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)�？傊�，要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。

　　四、作業(yè)

　　依據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)細(xì)心地選擇，有針對(duì)性，有層次性，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣�于同學(xué)本領(lǐng)進(jìn)展的、發(fā)揮自動(dòng)性和制造性的作業(yè)，同時(shí)對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改適時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程顯現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

　　當(dāng)然，由于本人的學(xué)問(wèn)水平有限，在教育教學(xué)工作中有很多不足。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格地要求本身，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。

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