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地理教師述職報(bào)告
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，報(bào)告使用的次數(shù)愈發(fā)增長，不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的。一聽到寫報(bào)告馬上頭昏腦漲？以下是小編為大家收集的地理教師述職報(bào)告，希望對(duì)大家有所幫助。
地理教師述職報(bào)告1
本學(xué)期我?guī)У氖瞧吣昙?jí)地理，對(duì)他們來說地理是進(jìn)入中學(xué)一來的一門新的課程，真的是個(gè)挑戰(zhàn)。經(jīng)過一學(xué)期的師生間的共同努力，學(xué)生們對(duì)地理知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí)，并逐漸產(chǎn)生了興趣，他們開始了解到了地球和地圖知識(shí)、陸地和海洋知識(shí)、天氣與氣候知識(shí)、居民與聚落知識(shí)、發(fā)展與合作等自然地理知識(shí)，也開始慢慢認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)地理與生活的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)地理的重要性。
一、在思想上我嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，恪守良好的師風(fēng)師德�！皩W(xué)高為師,身正為范”，我認(rèn)為，要想在學(xué)生心目樹立自己的威信，除了要有扎實(shí)的專業(yè)的知識(shí)和廣闊的'知識(shí)面，還要在道德行為上以身作則，以已服人。
二、在教學(xué)方面，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，虛心求教,努力提高自己的教學(xué)水平。首先，認(rèn)真鉆研教材，把教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。其次，了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。再次，考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。最后，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全
全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的興趣，課堂上講練結(jié)合。
三、在自己總結(jié)教育工作的同時(shí)，積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
首先，在我?guī)У牡乩碚n上，將“人地關(guān)系”作為學(xué)習(xí)地理知識(shí)的主要線索，注重列舉的問題和地理事物，盡可能啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認(rèn)識(shí)掌握地理知識(shí)的重要性。另外，還從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)掌握地理基礎(chǔ)知識(shí)與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系，從而改進(jìn)了教學(xué)方法，收到了較好的效果。
其次，在教學(xué)過程中，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動(dòng)手、動(dòng)腦”等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對(duì)初中學(xué)生的特點(diǎn)，要求應(yīng)簡明具體而又切實(shí)可行。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
再次，認(rèn)真組織開展復(fù)習(xí)迎接考試。側(cè)重于教會(huì)學(xué)生了解地理知識(shí)在生產(chǎn)和生活中的作用。在掌握好地理知識(shí)的
同時(shí)，將地理知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來進(jìn)行學(xué)習(xí)，如：培養(yǎng)學(xué)生多種興趣愛好，多閱讀課外書籍，多關(guān)注身邊的地理知識(shí)，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
盡管在一學(xué)期的教學(xué)工作中取得了一定的成績，但是與現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的距離，自身尚存在一定的不足，如：在教學(xué)工作中課堂語言尚存在平緩，平時(shí)考試較少，語言不夠生動(dòng)等問題，這些問題尚需在今后的教學(xué)工作中不斷改進(jìn)和完善。
地理教師述職報(bào)告2
從去年畢業(yè)來到該學(xué)校，我就擔(dān)任初二級(jí)七個(gè)班的地理科任。本人自始至終都以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。
在思想上我嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，恪守良好的師風(fēng)師德�！皩W(xué)高為師,身正為范”，我認(rèn)為，要想在學(xué)生心目樹立自己的威信，除了要有扎實(shí)的專業(yè)的知識(shí)和廣闊的知識(shí)面，還要在道德行為上以身作則，以已服人。
作為教師，我認(rèn)真制定計(jì)劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研組活動(dòng)，上好公開課和平衡課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。沒節(jié)課都以的'在狀態(tài)站在講臺(tái)上，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照《初中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行實(shí)施，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。
地理科在中學(xué)來講是一門非統(tǒng)考的科目，但它與人們的生活有密切的聯(lián)系。初二學(xué)生，學(xué)習(xí)的全是中國的地理知識(shí)，身為炎黃子孫的中國人，連一點(diǎn)中國地理常識(shí)都不認(rèn)識(shí)，從這點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國的地理環(huán)境、風(fēng)土人情等認(rèn)識(shí)、理解。故此，我們要抓住學(xué)生的這種心理狀態(tài)，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。
針對(duì)初二學(xué)生的特點(diǎn)，要求應(yīng)簡明具體而又切實(shí)可行。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。還要進(jìn)行復(fù)習(xí)、測(cè)驗(yàn)、考試組織課外活動(dòng)等。地理知識(shí)在生產(chǎn)建設(shè)中的作用，主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面。地理知識(shí)與通信、郵電、貿(mào)易、旅游等第三產(chǎn)業(yè)也有密切關(guān)系，特別是地圖知識(shí)、地名和各種交通路線的地理分布知識(shí)。所以要強(qiáng)化基本技能訓(xùn)練，通過識(shí)圖、繪圖、比較、分析、歸納、總結(jié)等方式，提高學(xué)生地理基本技能和閱讀、分析、理解能力。
還有，適量適時(shí)的練習(xí)、作業(yè)和測(cè)驗(yàn)也是必要的。為了減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，我盡能減少作業(yè)量，把大多的練習(xí)放在課堂上，一來可以在課堂上及時(shí)鞏固知識(shí)，二來可以從學(xué)生的練習(xí)中及時(shí)得到反饋并補(bǔ)救。這也可避免有少部分學(xué)生抄作業(yè)的習(xí)慣。
當(dāng)然，在工作上我還是存在某些不足。譬如，課堂上不能及時(shí)地關(guān)注到每個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)人都真正參與到課堂當(dāng)中;因?yàn)榻痰陌嗉?jí)多，不能把每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果都落實(shí)到位等等。今后我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
地理教師述職報(bào)告3
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師們：
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間又到了一年一度的述職報(bào)告時(shí)刻。在過去的一年里，我有幸擔(dān)任高中地理教師一職，與學(xué)生們共同學(xué)習(xí)成長。在此，我謹(jǐn)向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們匯報(bào)本人工作情況，希望得到大家的指導(dǎo)和支持。
在過去的一年中，我以“立德樹人、知行合一”為指導(dǎo)思想，將愛國主義、社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教學(xué)內(nèi)容中，努力培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和家國情懷。同時(shí)，我注重培養(yǎng)學(xué)生的地理思維和創(chuàng)新意識(shí)，通過多種教學(xué)手段，使學(xué)生在學(xué)習(xí)地理的過程中能夠主動(dòng)思考，積極參與，達(dá)到全面提升學(xué)生素質(zhì)的目的。
在教學(xué)內(nèi)容方面，我結(jié)合最新的`地理教學(xué)大綱和教材要求，組織設(shè)計(jì)了一系列生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng)，例如地理實(shí)地考察、地理模型制作、地理專題研究等，讓學(xué)生在豐富多彩的教學(xué)環(huán)境中感受地理的魅力，激發(fā)了學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式，使每個(gè)學(xué)生都能夠有效掌握地理知識(shí)，提高學(xué)習(xí)成績。
在教學(xué)方法上，我注重多媒體輔助教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂互動(dòng)，采用案例分析、討論、小組合作等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)效果。同時(shí)，我還重視學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，幫助學(xué)生建立正確的學(xué)習(xí)觀念和學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力，為將來的升學(xué)和就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
另外，我還積極參與學(xué)校的教務(wù)管理和課外活動(dòng)，擔(dān)任班主任工作，關(guān)心學(xué)生身心健康成長，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在課余時(shí)間，我還利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與家長進(jìn)行溝通，主動(dòng)了解學(xué)生在家庭和學(xué)習(xí)中遇到的問題，并及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，取得了良好的教育教學(xué)效果。
回顧過去，我深知自己還存在許多不足之處，如教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足、教學(xué)資源不夠豐富等問題。因此，我將在未來的工作中不斷努力，不斷學(xué)習(xí)，提升自身的教育教學(xué)水平，為更好地為學(xué)生服務(wù)而努力奮斗。
最后，衷心感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我的關(guān)心和支持，也感謝學(xué)生們的配合和信任。在未來的工作中，我將一如既往，盡心盡責(zé)，為學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的成長貢獻(xiàn)自己的力量。
謝謝大家！
地理教師述職報(bào)告4
一、基本情況
XXX，男，19XX年6月出生，19XX年6月畢業(yè)于華南師范大學(xué)地理學(xué)系地理學(xué)專業(yè)，本科學(xué)歷，并被授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位，同年7月參加工作。19XX年7月至19XX年7月在南海區(qū)大瀝中學(xué)高中部任教，19XX年8月至20xx年7月在南海區(qū)大瀝高級(jí)中學(xué)任教，20xx年8月至今在南海第一中學(xué)任教。20xx年11月，經(jīng)佛山市中學(xué)一級(jí)教師第二評(píng)審委員會(huì)評(píng)審?fù)ㄟ^，具備中學(xué)地理一級(jí)教師資格�，F(xiàn)申報(bào)中學(xué)地理高級(jí)教師資格，并作如下述職報(bào)告。
二、申報(bào)理由
本人熱愛祖國，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針和政策，積極貫徹實(shí)施素質(zhì)教育。關(guān)心國家大事，遵紀(jì)守法，積極參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)。堅(jiān)持教書育人，用正確的世界觀、人生觀影響學(xué)生，教育學(xué)生。有較高的師德修養(yǎng)，較強(qiáng)的責(zé)任感和事業(yè)心。工作上服從學(xué)校的安排，任勞任怨。
參加工作以來，曾獲得佛山市中學(xué)地理教學(xué)論文評(píng)選三等獎(jiǎng)、南海區(qū)教育教學(xué)科研先進(jìn)工、南海區(qū)高中地理學(xué)科論文評(píng)比三等獎(jiǎng)、南海區(qū)第一屆高二地理能力競(jìng)賽優(yōu)秀輔導(dǎo)老師獎(jiǎng)、南海區(qū)第一中學(xué)“十大優(yōu)秀班主任”、南海區(qū)第一中學(xué)優(yōu)秀班主任、南海區(qū)第一中學(xué)“先進(jìn)工”、南海區(qū)第一中學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽二等獎(jiǎng)、南海區(qū)第一中學(xué)優(yōu)質(zhì)班會(huì)課評(píng)比三等獎(jiǎng)、大瀝區(qū)優(yōu)秀教師和大瀝區(qū)教育線優(yōu)秀團(tuán)員等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。
(一)教學(xué)能力及成果
我比較注重抓主干知識(shí)的學(xué)習(xí)以及聯(lián)系生活實(shí)際學(xué)習(xí)生活中有用的地理知識(shí)。其次，我注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)。對(duì)優(yōu)生，我鼓勵(lì)他們?cè)诶蠋熤笇?dǎo)下獨(dú)立鉆研，充分展現(xiàn)他們的優(yōu)勢(shì)。20xx年高考我任教的高三(1)班地理平均分為94.72，比學(xué)校平均分92.39高2.33，比南海區(qū)平均分92.37高2.35，比佛山市平均分92.07高2.65。20xx年6月首屆“地球小博士”全國地理科技大賽中，我輔導(dǎo)的李明輝同學(xué)獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。20xx年4月南海區(qū)第一屆高二地理能力競(jìng)賽中，我輔導(dǎo)的何振輝同學(xué)獲二等獎(jiǎng)、李雪儀同學(xué)和張穎欣同學(xué)獲三等獎(jiǎng)，我也因此獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)老師獎(jiǎng)。20xx年12月廣東省第一屆博冠杯中學(xué)生天文奧林匹克競(jìng)賽中，我輔導(dǎo)的熊斐影同學(xué)獲一等獎(jiǎng)、周文勝同學(xué)和謝錦添同學(xué)獲三等獎(jiǎng)。
(二)教研能力及效果
20xx年9月起個(gè)人進(jìn)行《高中地理教學(xué)過程性評(píng)價(jià)探索與實(shí)踐》校級(jí)課題研究，目前已經(jīng)結(jié)題，并且獲得校級(jí)優(yōu)秀課題。20xx年6月起參與南海一中袁小雄主任主持的《高中地理(必修Ⅲ)網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)開發(fā)與應(yīng)用研究》佛山市級(jí)課題研究，我主要負(fù)責(zé)圖片、音頻等素材、課件以及各種試題、練習(xí)題等，并且已經(jīng)在佛山教育網(wǎng)開設(shè)專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站，充分實(shí)現(xiàn)資源共享。20xx年12月論文《淺談普通高中地理新課程的教學(xué)設(shè)計(jì)》獲南海區(qū)20xx年度高中地理學(xué)科教學(xué)論文評(píng)比三等獎(jiǎng)，并在交流會(huì)上宣讀。20xx年12月兩篇論文《從20xx年廣東高考地理綜合題看今后備考》和《淺談湘教版地理Ⅰ“活動(dòng)”的使用》獲南海區(qū)20xx年度高中地理學(xué)科教學(xué)論文評(píng)比三等獎(jiǎng)，并在交流會(huì)上宣讀。20xx年12月論文《高中地理教學(xué)的圖象運(yùn)用》獲佛山市中學(xué)地理教學(xué)論文評(píng)比三等獎(jiǎng)。
(三)教育能力及成果
擔(dān)任班主任期間，我認(rèn)為要塑造一個(gè)人，特別是高中生，首先要端正思想。學(xué)習(xí)成績有高有低很正常，但是思想不能落后。也就是俗話說的“成才先成人”。然后就是集體主義問題，不管是現(xiàn)在還是將來，團(tuán)隊(duì)合作很重要。當(dāng)然現(xiàn)在具體來說就是班風(fēng)問題。個(gè)人思想問題會(huì)影響班風(fēng)，班風(fēng)好會(huì)促進(jìn)個(gè)人的快速發(fā)展，當(dāng)然班風(fēng)不好會(huì)阻礙個(gè)人的發(fā)展。例如20xx~20xx學(xué)年度我所帶的高一(18)班，從見到他們的第一天起，我就一直在強(qiáng)化我的'這些觀點(diǎn)，結(jié)果這個(gè)班六次獲得“優(yōu)秀班集體”，創(chuàng)造了南海一中的歷史紀(jì)錄�！皟�(yōu)秀班集體”可是考慮了諸多因素，并且用比較科學(xué)的量化方式評(píng)選出來。因此20xx年1月我被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”，同時(shí)“優(yōu)質(zhì)班會(huì)課”評(píng)比也獲三等獎(jiǎng)。同年9月，我因教育工作成績突出被評(píng)為南海一中“十大優(yōu)秀班主任”。在重視集體效益的同時(shí)，我也重視學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。例如對(duì)于學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生，我經(jīng)常私下找他們聊，像學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等，使他們的成績有更快速度的提高。例如，20xx~20xx學(xué)年度我所帶的高一(18)班的黃煥桃、馮鈺、梁燕芬等，又如20xx~20xx學(xué)年度我所帶的高二(1)班的陳綺平、何振輝等，他們今年都考上了重點(diǎn)大學(xué)。對(duì)于學(xué)習(xí)成績比較落后、思想上比較厭學(xué)的學(xué)生，我也經(jīng)常私下找他們聊，像立志、理想等，也經(jīng)常跟他們的家長保持聯(lián)系，鞏固他們的思想、穩(wěn)定他們的情緒。例如20xx~20xx學(xué)年度我所帶的高一(18)班的梁毅森、鐘美云等，20xx~20xx學(xué)年度我所帶的高二(1)班的陳力豪、李鉅利等，后來他們都逐漸走出困境，勇敢地走向未來。
(四)培養(yǎng)青年教師情況及效果
在青年教師培養(yǎng)方面，由于在20xx年7月之前，我一直在南海區(qū)大瀝高級(jí)中學(xué)擔(dān)任史地科組長，所以培養(yǎng)青年教師義不容辭。1995至1998年指導(dǎo)黃立雄、謝桂珍老師完成他們的第一個(gè)教學(xué)循環(huán);19XX至20xx年指導(dǎo)徐淑霞老師完成她的第一個(gè)教學(xué)循環(huán)。20xx至20xx學(xué)年度我被學(xué)校聘為謝群老師的教學(xué)工作導(dǎo)師，今年8月她將第一次上高三。20xx至20xx學(xué)年度我被學(xué)校聘為陳江寧老師的班主任工作導(dǎo)師。以上各位老師在我的幫助下都迅速成長，取得了良好的教學(xué)和教育成績。
(五)參加繼續(xù)教育情況
在工作之余，我積極參加各項(xiàng)繼續(xù)教育培訓(xùn)，使自己更好地適應(yīng)教育、教學(xué)發(fā)展的需要，其中有20xx年12月佛山市南海區(qū)教育局教研室主辦的地理大講堂“把握教材改革，靈活實(shí)施教學(xué)”，20xx年10月佛山市南海區(qū)教育局教研室主辦的地理大講堂“我國地理學(xué)研究進(jìn)展與前沿領(lǐng)域”。20xx年7月我參加由華南師范大學(xué)和廣東省教師繼續(xù)教育指導(dǎo)中心聯(lián)合舉辦的“普通高中新課程地理科省級(jí)培訓(xùn)班”等中學(xué)地理教學(xué)系列培訓(xùn)課程。20xx年12月經(jīng)佛山市語言文字工作委員會(huì)測(cè)試，我的普通話水平為二級(jí)乙等。
為了更好地做好學(xué)生的教育工作，20xx年10月我參加了廣東省中小學(xué)心理健康教育“C級(jí)培訓(xùn)”，考核合格。我還積極參加學(xué)校組織的班主任工作，及師德學(xué)習(xí)培訓(xùn)，努力提高自身的認(rèn)識(shí)水平和業(yè)務(wù)能力。我還努力提高自己的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平，20xx年1月起參加由佛山教育學(xué)院電教中心和佛山市中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組聯(lián)合舉辦的“中小學(xué)計(jì)算機(jī)全員初級(jí)培訓(xùn)”，考核合格;20xx2年4月起參加由廣東教育學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)系和廣東省教師繼續(xù)教育指導(dǎo)中心聯(lián)合舉辦的“中小學(xué)計(jì)算機(jī)全員中級(jí)培訓(xùn)”，考核合格。20xx年8月我參加全國專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試(五個(gè)模塊PowerPoint2003、Excel2003、Internet應(yīng)用、Word2003、Windows)，考核合格。
三、今后打算
上述內(nèi)容是我擔(dān)任中學(xué)地理一級(jí)教師以來的一個(gè)縮影。任職八年來，我做了許許多多的工作，其中有失敗的沮喪，也有成功的喜悅。但選擇教師這個(gè)職業(yè)，我從來沒有后悔過�！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，如果能夠成為一名中學(xué)地理高級(jí)教師，我將一如既往地勤懇工作，努力鉆研，在教育、教學(xué)工作中發(fā)揮更大的作用。
述職人：XXX
XX年XX月XX日
地理教師述職報(bào)告5
本學(xué)期我?guī)У氖瞧吣昙?jí)地理，對(duì)他們來說地理是進(jìn)入中學(xué)一來的一門新的課程，真的是個(gè)挑戰(zhàn)。經(jīng)過一學(xué)期的師生間的共同努力，學(xué)生們對(duì)地理知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí)，并逐漸產(chǎn)生了興趣，他們開始了解到了地球和地圖知識(shí)、陸地和海洋知識(shí)、天氣與氣候知識(shí)、居民與聚落知識(shí)、發(fā)展與合作等自然地理知識(shí)，也開始慢慢認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)地理與生活的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)地理的重要性。
一、思想方面
在思想方面我嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，恪守良好的師風(fēng)師德�！皩W(xué)高為師，身正為范”，我認(rèn)為，要想在學(xué)生心目樹立自己的威信，除了要有扎實(shí)的專業(yè)的知識(shí)和廣闊的知識(shí)面，還要在道德行為上以身作則，以已服人。
二、教學(xué)方面
在教學(xué)方面，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，虛心求教，努力提高自己的教學(xué)水平。首先，認(rèn)真鉆研教材，把教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。其次，了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。再次，考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。最后，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的.興趣，課堂上講練結(jié)合。
三、教學(xué)水平方面
在自己總結(jié)教育工作的同時(shí)，積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
首先，在我?guī)У牡乩碚n上，將“人地關(guān)系”作為學(xué)習(xí)地理知識(shí)的主要線索，注重列舉的問題和地理事物，盡可能啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認(rèn)識(shí)掌握地理知識(shí)的重要性。另外，還從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)掌握地理基礎(chǔ)知識(shí)與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系，從而改進(jìn)了教學(xué)方法，收到了較好的效果。
其次，在教學(xué)過程中，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動(dòng)手、動(dòng)腦”等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對(duì)初中學(xué)生的特點(diǎn)，要求應(yīng)簡明具體而又切實(shí)可行。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
再次，認(rèn)真組織開展復(fù)習(xí)迎接考試。側(cè)重于教會(huì)學(xué)生了解地理知識(shí)在生產(chǎn)和生活中的作用。在掌握好地理知識(shí)的同時(shí)，將地理知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來進(jìn)行學(xué)習(xí)，如：培養(yǎng)學(xué)生多種興趣愛好，多閱讀課外書籍，多關(guān)注身邊的地理知識(shí)，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
盡管在一學(xué)期的教學(xué)工作中取得了一定的成績，但是與現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的距離，自身尚存在一定的不足，如：在教學(xué)工作中課堂語言尚存在平緩，平時(shí)考試較少，語言不夠生動(dòng)等問題，這些問題尚需在今后的教學(xué)工作中不斷改進(jìn)和完善。
地理教師述職報(bào)告6
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師和親愛的家長們：
大家好！我是XX學(xué)校地理教師XXX。在過去的一年中，我認(rèn)真履行教師職責(zé)，努力實(shí)施教學(xué)改革，勇于創(chuàng)新教學(xué)理念和方法，全面提高學(xué)生成績和素質(zhì)教育水平。在此，我向大家匯報(bào)我在20xx年度的工作情況。
一、工作內(nèi)容及總結(jié)
作為地理學(xué)科的教師，我著力推動(dòng)教學(xué)內(nèi)容和方法的改革，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和能力。同時(shí)，我也盡力配合學(xué)校的各項(xiàng)工作，積極參與學(xué)校和學(xué)科的各類活動(dòng)。
1. 優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容
我結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，積極研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，不斷更新教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)中，我注重教材與生活實(shí)際的結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)和地理現(xiàn)象，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。我還通過多媒體教學(xué)等方式，呈現(xiàn)生動(dòng)有趣的教學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生的注意力，讓他們更加主動(dòng)地參與到課堂中來。
2. 提高教學(xué)質(zhì)量
我以學(xué)生為中心，注重因材施教，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。在備課過程中，我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)靈活多樣的教學(xué)策略和方法，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我也積極鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考和合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)他們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)。在教學(xué)過程中，我不斷反思和總結(jié)自己的教學(xué)方法和教學(xué)效果，不斷調(diào)整和改進(jìn)，確保教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提高。
3. 加強(qiáng)師生溝通
我與學(xué)生之間保持良好的師生關(guān)系，通過與學(xué)生的互動(dòng)和交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和需求。我積極傾聽學(xué)生的意見和建議，及時(shí)解答他們的問題和疑惑，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和生活情況，建立起師生之間的信任和親近感。同時(shí)，我也積極與家長溝通，及時(shí)傳達(dá)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，與家長共同關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展。
二、工作亮點(diǎn)和成果
在20xx年度的工作中，我取得了一些較為突出的.亮點(diǎn)和成果，具體有以下幾個(gè)方面：
1. 學(xué)生學(xué)習(xí)興趣提高
通過多種教學(xué)手段的運(yùn)用，我能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們更主動(dòng)地參與到地理學(xué)習(xí)中來。我設(shè)計(jì)了一系列生動(dòng)有趣的實(shí)驗(yàn)和活動(dòng)，使學(xué)生親身參與，提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手操作能力和實(shí)踐應(yīng)用能力。我還利用多媒體資源，向?qū)W生展示地理景觀和實(shí)踐案例，讓他們直觀感受地理現(xiàn)象的美和神奇，激發(fā)他們對(duì)地理的興趣和好奇心。
2. 學(xué)生成績顯著提升
在我精心備課和科學(xué)教學(xué)的引導(dǎo)下，學(xué)生的地理成績有了明顯的提升。我不斷關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和成績情況，及時(shí)針對(duì)學(xué)生存在的問題進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)和指導(dǎo)。通過多次小測(cè)驗(yàn)和期中、期末考試，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在地理知識(shí)掌握和應(yīng)用能力方面有了明顯提高。尤其是一些成績較差的學(xué)生，在我的努力下也取得了進(jìn)步，這讓我感到非常欣慰和鼓舞。
3. 科研和教研成果豐富
在過去的一年中，我積極參與學(xué)科教研活動(dòng)，廣泛汲取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。我還撰寫了一些地理學(xué)科的教育論文和科普文章，并獲得了一些學(xué)術(shù)報(bào)告和課題研究的機(jī)會(huì)。這些科研和教研活動(dòng)不僅讓我拓寬了視野，提高了自身的學(xué)術(shù)能力，也豐富了我的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，使我能夠更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和服務(wù)。
三、存在的問題和改進(jìn)建議
在工作中，我也存在一些不足之處，需要在今后的工作中不斷改進(jìn)和提高：
1. 教學(xué)資源不充足
由于學(xué)校條件和教學(xué)資源的限制，我在教學(xué)中有時(shí)無法提供足夠的實(shí)物和示范材料，不能完全滿足學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)需求。我認(rèn)識(shí)到這一問題的存在，將更加努力尋找教學(xué)資源，爭(zhēng)取提供更多的實(shí)踐與實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更好地理解和掌握地理知識(shí)。
2. 學(xué)生學(xué)習(xí)差異較大
在學(xué)校中，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和水平差異較大，這給我教學(xué)工作帶來了一定的難度。我將更加注重因材施教，個(gè)性化指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，尊重學(xué)生的發(fā)展需求和興趣愛好，提供更多不同層次的教學(xué)資源和活動(dòng)，更好地滿足每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
3. 教育教學(xué)理念需要更新
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和知識(shí)的快速積累，教育教學(xué)理念和方法也在不斷更新和變革。我將時(shí)刻關(guān)注教育改革的最新動(dòng)態(tài)和教育理念的更新，積極參加各類教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，不斷提高自己的教育教學(xué)理念和方法。
四、展望與感悟
回顧過去的一年，我在教學(xué)工作中積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，也取得了一些可喜的成績。但是，我深知自己還有許多不足之處，需要在今后的工作中不斷提高和改進(jìn)。我將以更加飽滿的熱情和執(zhí)著的精神，投入到教育教學(xué)工作中，努力提高自身素質(zhì)和能力，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位同事對(duì)我的關(guān)心和支持，感謝家長們對(duì)我的信任和理解。我相信，在大家的共同努力下，必將能夠辦好每一堂課，做好每一份工作，讓更多的學(xué)生喜歡地理，從地理中發(fā)現(xiàn)美，用地理去了解世界。謝謝！
地理教師述職報(bào)告7
一、教學(xué)的思想狀況和精神狀態(tài)
我認(rèn)為，中學(xué)地理這門學(xué)科對(duì)于素質(zhì)教育，對(duì)于青少年價(jià)值觀和思維的訓(xùn)練以及身心的發(fā)展來講，應(yīng)該是全面涉獵得近乎完美的學(xué)科。因?yàn)橹袑W(xué)地理知識(shí)涉及的范圍廣泛，內(nèi)容豐富，單純看我們高中地理必修一就可以知道，從第一章浩瀚無垠的宇宙空間，到深邃莫測(cè)的地球內(nèi)部，堅(jiān)硬的巖石、地殼，從瞬息萬變的大氣到?jīng)坝颗炫鹊慕雍Ｑ?從聯(lián)系緊密的無機(jī)世界到千姿百態(tài)、變化萬千的生物界及地球上最高智慧的生命物質(zhì)——人類的活動(dòng)，真可謂包羅萬象。因此，地理知識(shí)可以為發(fā)展學(xué)生智力提供全面而又豐富的食糧。別的不說，只從理解力而論，在認(rèn)識(shí)我們周圍的環(huán)境時(shí)，地理知識(shí)提供了較全面的信息，使學(xué)生對(duì)周圍的自然界，如天體，氣候，大地等等到必修二的社會(huì)現(xiàn)象，如城市環(huán)境，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，交通運(yùn)輸?shù)鹊鹊挠^察力、理解力都得到提高。因?yàn)檫@較全面的信息中，包含著豐富的概念、判斷——思維的食糧。
地理學(xué)是一門自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)綜合的科學(xué)，它的這一特點(diǎn)十分明顯 地反映在中學(xué)地理教學(xué)中。因而使地理教學(xué)在中學(xué)各科教學(xué)中，成為唯一綜合了自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)兩大部門知識(shí)的學(xué)科。對(duì)于這一優(yōu)勢(shì)，長期以來只做為地理教學(xué)的突出特點(diǎn)加以論述，并未能充分挖掘這一寶藏，發(fā)揮其應(yīng)有的作用。地理教學(xué)不同于其他學(xué)科，它把人與地理環(huán)境視為整體，即人地系統(tǒng)，將自然現(xiàn)象與社會(huì)現(xiàn)象融匯在一起思考、研究，從而恢復(fù)了世界本來的面目。人類既是地理環(huán)境的產(chǎn)物，又是地理環(huán)境的改造者;盡管由于人類生產(chǎn)技術(shù) 飛速的發(fā)展，使地理環(huán)境的面貌發(fā)生了巨大的變化，但人類的這些活動(dòng)，卻每時(shí)每刻都依賴著被他改造的環(huán)境，從那里獲取物質(zhì)與能量。人類與環(huán)境是有機(jī)的統(tǒng)一整體。地理教學(xué)在為學(xué)生描繪這樣一幅世界的圖景時(shí)，不僅使他們獲得有關(guān)世界真實(shí)的、全面的知識(shí)，而且在這一認(rèn)識(shí)中，提供了優(yōu)質(zhì)的思維營養(yǎng)，使他們的智力獲得良好的發(fā)展。每當(dāng)我想起這門學(xué)科對(duì)人身心的陶冶就倍感自豪，為我所從事的工作感到驕傲。
但是，迎頭打擊是，大多數(shù)學(xué)生不重視地理學(xué)科的學(xué)習(xí)，少數(shù)學(xué)生甚至報(bào)有放棄的態(tài)度，他們?cè)谡n堂上是不聽課的，或睡覺或做別科作業(yè)，覺得聽課是浪費(fèi)時(shí)間，我一再苦口婆心地勸說：只要抓住課上的時(shí)間，課后是不用花費(fèi)時(shí)間學(xué)習(xí)地理的，結(jié)果是越強(qiáng)調(diào)地理的重要性和簡單性，越被大家忽視，這可能是我的說服方式的問題，有的時(shí)候我也在想，有人不愛聽地理課是我當(dāng)老師的講課不夠有吸引力，不能怪學(xué)生吧，所以正在努力提高自身的講課能力。
二、對(duì)教學(xué)工作的適應(yīng)情況
隨著新課程改革的不斷深入，對(duì)地理學(xué)科教育提出了許多新要求，作為新老師，角色的轉(zhuǎn)變不是由舊的教育思想向新的教育思想的轉(zhuǎn)變，而是從學(xué)生角色與自己在接受教育的時(shí)候的形式向教師角色，高層次的教學(xué)并且是新課程改革要求下的教學(xué)的大改變。我覺得一篇文章觀點(diǎn)非常好，教師角色的轉(zhuǎn)變這里借用一下，“課程改革的目標(biāo)之一是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。即由被動(dòng)接受性學(xué)習(xí)向主動(dòng)探究性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。要實(shí)現(xiàn)這一轉(zhuǎn)變，除了教學(xué)評(píng)價(jià)方式的轉(zhuǎn)變外，還必須推動(dòng)教師角色的轉(zhuǎn)變。從傳統(tǒng)中走出來，處理好“繼承”與“發(fā)展”的關(guān)系，應(yīng)該引導(dǎo)教師逐步實(shí)現(xiàn)下列轉(zhuǎn)變：
(1) 由“權(quán)威”向“非權(quán)威”轉(zhuǎn)變;
向?qū)W生學(xué)習(xí)，向?qū)W生承認(rèn)自己不懂的問題，請(qǐng)學(xué)生幫助老師解決教學(xué)中的疑難，讓學(xué)生消除學(xué)習(xí)的“神秘感”，與學(xué)生建立一種平等的師生關(guān)系，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)是一種平等的交流，是一種享受，是一種生命的呼喚。
(2) 由“指導(dǎo)者”向“促進(jìn)者”轉(zhuǎn)變;
要變“牽著學(xué)生走”為“推著學(xué)生走”，要變“給學(xué)生壓力”為“給學(xué)生動(dòng)力”，用鞭策、激勵(lì)、賞識(shí)等手段促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。
(3) 由“導(dǎo)師‘向”學(xué)友’轉(zhuǎn)變;
倡導(dǎo)專家型教師，不提倡教師站在專家的高度去要求學(xué)生。有甘當(dāng)小學(xué)生的勇氣，與學(xué)生共建課堂，與學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起快樂一起分享、一起成長。
(4) 由“靈魂工程師”向“精神教練”轉(zhuǎn)變;
教師要成為學(xué)生“心智的激勵(lì)喚醒者”而不是“靈魂的預(yù)設(shè)者”，要成為學(xué)生的“精神教練”。
(5) 由“信息源”向“信息平臺(tái)”轉(zhuǎn)變;
不僅要輸出信息，而且要交換信息，更要接受學(xué)生輸出的信息。
(6) 由“一桶水”向“生生不息的奔河”轉(zhuǎn)變;
成為“生生不息的奔河”，引導(dǎo)學(xué)生去“挖泉”即挖掘探尋，以尋到知識(shí)的甘泉。
(7) 由“挑戰(zhàn)者”向“應(yīng)戰(zhàn)者”轉(zhuǎn)變
新的課堂中不能僅僅是教師向?qū)W生提出一系列的問題，讓學(xué)生解決問題。它要求教師引導(dǎo)學(xué)生自己去提出問題，因?yàn)樘岢鰡栴}比解決問題更重要。學(xué)生向教師提出問題，便是對(duì)教師的挑戰(zhàn)。開放的課堂中教師隨時(shí)可能接受學(xué)生的挑戰(zhàn)，而成為應(yīng)戰(zhàn)者。
(8) 由“蠟燭”向“果樹”轉(zhuǎn)變
中國的傳統(tǒng)文化把教師比作“春蠶”、“蠟燭”，不管是春蠶還是蠟燭總是在奉獻(xiàn)給客體的同時(shí)而毀滅掉主體。新時(shí)代的教師不能再作“春蠶”或“蠟燭”而應(yīng)該在向社會(huì)奉獻(xiàn)的同時(shí)不斷的補(bǔ)充營養(yǎng)，成為常青的'“果樹”，而不是在照亮了世界或吐盡了芳絲后就毀滅掉自己。
(9) 由“統(tǒng)治者”向“平等中的首席”轉(zhuǎn)變
教師不能把課堂視為自己的課堂，而應(yīng)該把課堂還給學(xué)生。教師不能作課堂的統(tǒng)治者，因?yàn)榻y(tǒng)治者總免不了令人“懼怕”。教師應(yīng)該從統(tǒng)治的“神壇”上走下來，與學(xué)生融為一體。在新課程中教師不能再是居高臨下的，而是與學(xué)生站在同一個(gè)平臺(tái)上互動(dòng)探究，在平等的交流中作“裁判”，在激烈的爭(zhēng)論中做“首席”。
(10) 由“園丁”向“人生的引路人”轉(zhuǎn)變
“園丁”是令人尊敬的。但“園丁”又是令人遺憾的，因?yàn)閳@丁把花木視作“另類生命”。園丁在給花木“澆水、施肥”的同時(shí)，還要給它們“修枝”、“造型”，他們是按照?qǐng)@丁自己的審美標(biāo)準(zhǔn)把花木塑造出來供人們欣賞。在園丁看來不合自己情趣的“歪枝”、“殘枝”是可以“判死刑”的，他們可以隨意“修剪”，可以培育出以曲為美的“病梅”。然而教師與學(xué)生的生命同源。教師應(yīng)該允許學(xué)生的缺點(diǎn)存在，應(yīng)該允許奇才、、怪才、狂才的發(fā)展。教師應(yīng)該給學(xué)生的成長引路，給學(xué)生的人生導(dǎo)向，而不是限制學(xué)生的發(fā)展空間，更不能給不服自己管教的學(xué)生或有某種缺陷的學(xué)生“判死刑”。教師應(yīng)該多一些愛心，多一些對(duì)“問題學(xué)生”的理解與關(guān)懷，將學(xué)生的缺點(diǎn)當(dāng)作財(cái)富而施教，因?yàn)樗赡苁鼓愠蔀榻逃摇獩]有任何一個(gè)教育家不是因?yàn)閷?duì)問題學(xué)生的教育獲得成功而成為真正的教育家的。
作為新教師，我們的工作和思路剛剛起步，我們有大把的青春和時(shí)間來鉆研教學(xué)方面的問題，也會(huì)欣喜地享受自己教學(xué)方面的進(jìn)步。
三、師生之間的關(guān)系狀況
作為班主任，我沒有經(jīng)驗(yàn)，所以認(rèn)為這是工作中遇到的最棘手的問題。開始的時(shí)候很多人都講要嚴(yán)，尤其是班主任，于是我在班級(jí)里面幾乎都沒有笑容，后來發(fā)現(xiàn)學(xué)生一點(diǎn)都不喜歡我，上課的時(shí)候也不愛回答問題，反倒是我的其他幾個(gè)班級(jí)很多同學(xué)和我比較要好，每當(dāng)看見我自己班的學(xué)生去找數(shù)學(xué)老師聊天的時(shí)候感覺很失落。后來的一件事情個(gè)了改善了一些，就是在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我的創(chuàng)意很好，結(jié)果我們班級(jí)用了最短的時(shí)間練習(xí)，結(jié)果拿到所有的獎(jiǎng)狀，而且在得知我們得到獎(jiǎng)勵(lì)之后，我興奮得叫了起來并且跳得很高……他們很驚訝于自己老師也有這樣的一面，這次他們對(duì)我有些信服，漸漸愿意和我講話了;但是這種狀況現(xiàn)在越演越烈，現(xiàn)在他們一點(diǎn)都不怕我，有時(shí)候我講話他們比我還大聲，而且分配的任務(wù)完成情況很差，還不如剛剛開學(xué)的時(shí)候……人和人之間關(guān)系是非常深?yuàn)W的一門學(xué)問，要在生活中，和學(xué)生們的接觸中漸漸體會(huì)掌握，把握適度的原則。
四、教學(xué)的具體情況、具體效果和具體存在問題;
高中地理教師要與時(shí)俱進(jìn)，要培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)展和創(chuàng)新能力，這是新課程改革的要求。尤其是現(xiàn)在的多媒體教學(xué)，效果很好，在我們這個(gè)學(xué)科，很多東西用語言是無法描述得出來的，通過一些圖片，一些動(dòng)態(tài)的變化過程，很輕松就掌握了一些事物的發(fā)生發(fā)展規(guī)律，尤其是通過自主討論，大家各抒己見，形形色色的老師沒有想過的問題浮出水面，激發(fā)學(xué)生積極思考。但是存在這樣的問題，在學(xué)生自主研究問題的時(shí)候，大部分同學(xué)在熱烈的探討，卻有一小部分同學(xué)懷著“事不關(guān)己”的態(tài)度，整個(gè)一沒事人，這個(gè)現(xiàn)象有待進(jìn)一步改進(jìn)。
五、改進(jìn)教學(xué)工作的措施、策略;
預(yù)習(xí)策略：針對(duì)課堂上不能面面俱到照顧到每一位同學(xué)，加之學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力很差的局面，要求學(xué)生做到課前預(yù)習(xí)，對(duì)將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有初步了解，并對(duì)不能了解的內(nèi)容作簡單記錄，課上選擇性聽講，不提出自己的見解，我想這樣能調(diào)動(dòng)課堂氣氛，提高學(xué)生們的參與性。另外調(diào)查過一些學(xué)生，他們都覺得語系的效果很好。
不可行之處：課后作業(yè)負(fù)擔(dān)很重，沒有時(shí)間預(yù)習(xí)，他們會(huì)把預(yù)習(xí)的任務(wù)當(dāng)作是地理的作業(yè)來完成，并抱怨作業(yè)做不完的問題。
六、自身專業(yè)發(fā)展的愿望和要求
針對(duì)本學(xué)科特點(diǎn)，建議地理科目進(jìn)行作業(yè)調(diào)整，不留課后作業(yè)，只留預(yù)習(xí)作業(yè)，課上解決學(xué)生們不懂的問題，這是地理科目在雙十理科科目占用學(xué)生課后時(shí)間太多的背景下提出的對(duì)策。并且這種方法最好推廣下去，讓學(xué)生和老師都養(yǎng)成習(xí)慣，地理課上課之間就聊聊課前預(yù)習(xí)情況，存在的不能解決的問題，哪些問題比較普遍，哪些是本節(jié)課的考點(diǎn)和重點(diǎn)，還有一些難點(diǎn)看同學(xué)們能否解決。
但是這些都是建立在地理科目和其他科目平等的前提下，甚至在某些老師的思想里，地理就是不應(yīng)該留作業(yè)的，以為這是文理分開之后背一背就追上的，這是大錯(cuò)特錯(cuò)的，不信看一看前兩章內(nèi)容就知道了。由于一部分老師的這種想法，學(xué)生自然而然就輕視，導(dǎo)致連上課的狀態(tài)都不好。我承認(rèn)地理的容量較小，卻不意味課上可以不聽，既然我們課后作業(yè)完成情況不好，建議留課前作業(yè)，有必要的地理課都改成探究式課堂。
地理教師述職報(bào)告8
我自8月參加工作以來，始終堅(jiān)持嚴(yán)格要求自己，勤于學(xué)習(xí)，樂于奉獻(xiàn)。通過不懈地追求和努力，無論在思想上還是教學(xué)教育中均取得了一定的成績�，F(xiàn)將主要工作情況匯報(bào)如下：
一、思想政治方面：
擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的各項(xiàng)路線、方針和政策。作為一名黨員，我時(shí)刻以黨的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本理論，認(rèn)真參加黨的每一次組織活動(dòng)，不斷提高自身的政治修養(yǎng)和道德修養(yǎng)。忠誠于教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，對(duì)本職工作有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，有高尚的師德。實(shí)際工作中，努力用自己的行動(dòng)體現(xiàn)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。
二、教學(xué)方面：
教學(xué)中，嚴(yán)格按照教學(xué)“六認(rèn)真“要求自己，在認(rèn)真鉆研教材和分析學(xué)生的基礎(chǔ)上，因材施教，教后及時(shí)評(píng)價(jià)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。為了更好地完成教學(xué)工作，平時(shí)注重拓展自己的知識(shí)面，經(jīng)常閱讀和地理學(xué)科教學(xué)關(guān)系緊密的書刊；注重不斷提高和優(yōu)化自己的教學(xué)方法，經(jīng)常向老教師學(xué)習(xí)，讀教學(xué)理論方面的書籍，更新觀念，調(diào)整方法。針對(duì)地理學(xué)科的特點(diǎn)，教學(xué)中一方面注重拓展視野，聯(lián)系生活外，教學(xué)中更注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。課堂教學(xué)中教學(xué)手段多樣化，多媒體的使用經(jīng)�；庇^生動(dòng)地展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。
在教法上，注意創(chuàng)設(shè)能激發(fā)學(xué)生積極思考的情境，引起學(xué)生探索的欲望，培養(yǎng)了學(xué)生的分析、解決問題的能力。
新課標(biāo)理念指導(dǎo)下，我又積極在教學(xué)實(shí)踐中倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。
為了更快地提高自己的`教學(xué)水平，我積極參加各類教研活動(dòng)，不放過每一次學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)，積極投身到教研教改活動(dòng)中，如每學(xué)期開設(shè)公開課，指導(dǎo)學(xué)生參加市區(qū)地理小報(bào)評(píng)比并獲指導(dǎo)獎(jiǎng)，市區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比獲三等獎(jiǎng)，今年參加州蘇市信息技術(shù)與地理課程整合課程評(píng)比獲三等獎(jiǎng)。經(jīng)過不斷地探索和實(shí)踐，我能夠根據(jù)教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際制定有針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃，使用正確有效的教學(xué)方法，教育教學(xué)效果良好。
三、班主任工作：
工作至今，我連續(xù)四年擔(dān)任了班主任工作。在工作中，我本著關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生的原則，對(duì)學(xué)生一視同仁，注重學(xué)生的思想教育，經(jīng)常進(jìn)行個(gè)別談心。作為一名班主任，我努力與學(xué)生建立平等和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教育中注重與學(xué)生心靈的溝通，情感的交流，最終激發(fā)思想的共鳴。良好的師生關(guān)系，營造了一種民主、寬松的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生能健康、愉快地成長。所帶班級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)好，學(xué)生積極向上，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，各項(xiàng)評(píng)價(jià)指標(biāo)在平行班級(jí)中名列前茅，班級(jí)連續(xù)多次被評(píng)為星級(jí)文明班，我也連續(xù)三次被評(píng)為校優(yōu)秀班主任。
四、教育科研方面：
在工作中，我注重及時(shí)反思自己的教育教學(xué)，并進(jìn)行總結(jié)，以不斷促進(jìn)自己的教育教學(xué)工作。論文《關(guān)注學(xué)生的心理特征建立和諧的師生關(guān)系》在“我讀魏書生”論文評(píng)選中獲二等獎(jiǎng)，論文《中學(xué)地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的思考》在“創(chuàng)新杯”全國教育論文比賽中獲三等獎(jiǎng)，《淺談提升學(xué)生地理信息能力的途徑》一文分別獲州蘇教育學(xué)會(huì)和省教育學(xué)會(huì)年度論文評(píng)比三等獎(jiǎng)。
范文一告我是歷史、地理教研組的，地理本科畢業(yè)后在一中工作至今。在這5年里，我努力工作，，各方面都有了一些提高。
在教學(xué)工作上，我活用資源，豐富課堂教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生互相交流，以最高效率掌握學(xué)科知識(shí)為目的，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情為目標(biāo)，所教班級(jí)的成績?cè)谀昙?jí)中名列前茅。在教育工作上，我著眼于學(xué)生的成長和終身發(fā)展，把德育滲透在日常的各項(xiàng)工作中，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，塑造健康人格。我所教班級(jí)被評(píng)為“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”。
平時(shí)，我堅(jiān)持每天在圖書館翻閱書籍，提高業(yè)務(wù)能力，總結(jié)反思自己在教學(xué)教育工作中的心得體會(huì)，參加各級(jí)的教研活動(dòng)和比賽：校級(jí)公開課4次，市級(jí)公開課4次，校級(jí)基本功比賽2次獲獎(jiǎng)，市級(jí)論文比賽4次獲獎(jiǎng)，參編各類教育類書籍8本，市級(jí)課件比賽一等獎(jiǎng)，并參與了電教館的教育節(jié)目的錄制。以上是我5年工作的總結(jié)，如有錯(cuò)誤和疏漏之處，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和同事批評(píng)指正。
地理教師述職報(bào)告9
本學(xué)期我任七八年級(jí)地理課教學(xué)，在有限的時(shí)間里，我多方面了解學(xué)生情況，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合制定的教學(xué)計(jì)劃，積極完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。具體總結(jié)如下：
一、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以當(dāng)前先進(jìn)的教學(xué)理念為指導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
初中地理課程的總目標(biāo)是要求學(xué)生初步掌握地理的基本知識(shí)和基本原理，獲得地理技能，發(fā)展地理思維能力，掌握學(xué)習(xí)和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段；增強(qiáng)愛國主義情感，樹立科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學(xué)中進(jìn)行
目標(biāo)的細(xì)化，從知識(shí)和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)角度進(jìn)行落實(shí)。即不但要求學(xué)生掌握基本的地理知識(shí)和學(xué)習(xí)地理的基本技能，同時(shí)還要求學(xué)生掌握獲得知識(shí)的方法或了解知識(shí)獲得的過程，為了培養(yǎng)合格的社會(huì)主義現(xiàn)代公民，在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人地關(guān)系、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感。
教學(xué)中，要視學(xué)生為知識(shí)的創(chuàng)造者，而不僅把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)知識(shí)的接受者培養(yǎng)。教學(xué)的目的就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，只有學(xué)生學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，教學(xué)才變得有意義和有希望。要實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)理念，教學(xué)手段要靈活多樣，讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。在班級(jí)教學(xué)中，班級(jí)之間有差別，學(xué)生個(gè)體也有差異，教學(xué)中我根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，采用分層教學(xué)，以先帶后，承包互幫，展現(xiàn)學(xué)生個(gè)性風(fēng)采，凸現(xiàn)團(tuán)隊(duì)式學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)型小組。遵循進(jìn)步就是優(yōu)秀的原則，突出過程性評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性。
二、結(jié)合學(xué)生實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)生的地理基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維。
現(xiàn)在的學(xué)生地理基礎(chǔ)較差，甚至一些地理常識(shí)也不具備，更不用說養(yǎng)成地理思維和方法，通過地理教學(xué)更能啟迪學(xué)生的智能。在教學(xué)時(shí)，我注意學(xué)生智能的發(fā)展，注意地理知識(shí)聯(lián)系生活實(shí)際，聯(lián)系時(shí)事地理事件，例如今年的全球氣候大會(huì)、海地地震、冬季一系列極端天氣事件等。為學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)打下基礎(chǔ)，讓
學(xué)生更多地了解到一些自然現(xiàn)象、社會(huì)現(xiàn)象、國際事務(wù)及學(xué)生生活等方面與地理教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的事例，增加了學(xué)生的知識(shí)面，同時(shí)也擴(kuò)展了學(xué)生的視野，了解了我們祖國的土地遼闊、資源豐富，從而更加熱愛它，意識(shí)到我們?nèi)丝诒姸�，人均資源少的現(xiàn)狀，培養(yǎng)了孩子們熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感，激發(fā)了他們的民族自豪感和責(zé)任感，從而從現(xiàn)在就樹立起為社會(huì)主義祖國奉獻(xiàn)的志向。
三、抓緊、抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，搞好常規(guī)教學(xué)，開展多樣化的學(xué)習(xí)形式
由于初中地理強(qiáng)調(diào)對(duì)地理事物原理的分析，重在說“理”，難度較大。因此，我在備課前，認(rèn)真研究教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，綜合各種版本教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，適當(dāng)增加學(xué)生對(duì)問題的理解深度。平時(shí)多收集一些相關(guān)的時(shí)事材料，如“地震”，火山，臺(tái)風(fēng)事件等，結(jié)合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)建議成就，注重生活與所學(xué)知識(shí)內(nèi)容的聯(lián)系，以生活中的材料作為知識(shí)興趣的切入點(diǎn)，把握好每節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫出較好完整而詳細(xì)的教案。
在備好課的基礎(chǔ)上，講好每一節(jié)課，提高課堂45分鐘的教學(xué)效果，是提高地理教學(xué)成績的關(guān)鍵。在課堂上準(zhǔn)確無誤的向?qū)W生傳授教材知識(shí)，經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生思維，注重教學(xué)語言的生動(dòng)性、趣味性，分析問題深入淺出，列舉學(xué)生喜聞樂見的事例剖析難點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛，師生互動(dòng)，極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的
興趣性，另一方面，充分利用各種教學(xué)掛圖，圖片，標(biāo)本，有時(shí)借助多媒體展示地理事物的形成過程，如：地形剖面圖、鋒面雨的形成等。讓學(xué)生增強(qiáng)了感性認(rèn)識(shí)，加深對(duì)教材知識(shí)的理解和記憶，又培養(yǎng)了學(xué)生的讀圖能力，課堂效率有較大提高。第三，在教學(xué)過程中，結(jié)合有關(guān)章節(jié)內(nèi)容，對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)方面的教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，如大氣污染，自然環(huán)境，自然資源利用與生態(tài)破壞等。
我在教學(xué)中嘗試開展多樣化的學(xué)習(xí)形式，培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)能力，如開展研究性學(xué)習(xí)，地理小論文，野外考察，調(diào)查報(bào)告等。在學(xué)習(xí)過程中使學(xué)生獲得收集材料、提取有效信息的能力；利用地圖，綜合分析地理問題的能力；辯證的思維方式及其表述能力等。通過培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，使學(xué)生具有活躍的思維，從而達(dá)到培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的目。
四、抓好地圖教學(xué)，地圖訓(xùn)練抓能力。
學(xué)生地理成績的.優(yōu)劣，在很大程度上取決于學(xué)生對(duì)地理圖表的理解、分析、運(yùn)用能力的高低。在這學(xué)期的教學(xué)中，我在上課的時(shí)候經(jīng)常在黑板上繪畫相關(guān)的地理信息或示意圖，從一開始我就給學(xué)生強(qiáng)調(diào)地圖的重要性，也在不斷的教學(xué)中培養(yǎng)他們讀圖分析能力。教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的地圖知識(shí)，重點(diǎn)掌握最基本的地圖閱讀和使用方法，培養(yǎng)學(xué)生的圖像思維能力，掌握讀圖技巧，將所學(xué)知識(shí)落實(shí)到地圖上。熟練地掌握?qǐng)D文轉(zhuǎn)換方法，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系，完成對(duì)地理事物的準(zhǔn)確定位，鼓勵(lì)學(xué)生識(shí)記世界地區(qū)和國家的名稱和位置。
五、積極認(rèn)真參加教研活動(dòng)。
學(xué)校制定的每雙周三進(jìn)行各教研組活動(dòng)，研究探討課程教法、學(xué)法，虛心請(qǐng)教其他老師，在教學(xué)上，有疑必問。主動(dòng)承擔(dān)學(xué)校組織的觀課活動(dòng)、評(píng)課活動(dòng)及理論學(xué)習(xí)；及時(shí)參加教研室組織的賽課活動(dòng)；參加了以杜老師為首組織的全區(qū)課題專題研討活動(dòng)，并及時(shí)補(bǔ)充材料，努力使自己在各方面更進(jìn)一步。
六、學(xué)科教學(xué)的反思與展望
1、綜合學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)理論，重點(diǎn)學(xué)習(xí)分層教學(xué)，加強(qiáng)地理教學(xué)的實(shí)踐和理論的探索。
2、通過多種形式實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的反饋，展現(xiàn)學(xué)生個(gè)性風(fēng)采，凸現(xiàn)團(tuán)隊(duì)式學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)型小組。
3、繼續(xù)強(qiáng)化“思路-線索學(xué)習(xí)法”；繼續(xù)強(qiáng)化過程性評(píng)價(jià)和整體優(yōu)化。
地理教師述職報(bào)告10
�。ㄒ唬┍緦W(xué)年工作亮點(diǎn)
本學(xué)年，我擔(dān)任小學(xué)五年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)年來，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。
首先，根據(jù)我所任教班級(jí)的實(shí)際情況，特優(yōu)生少得可憐，中下生卻俯視皆是。不是有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，哪教育還有什么功能？又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢？因而對(duì)占相對(duì)多數(shù)的中下生，我更應(yīng)變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。
應(yīng)該說任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對(duì)學(xué)困生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，而看不到優(yōu)點(diǎn)，這種不正常的現(xiàn)象有礙學(xué)生進(jìn)步。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對(duì)待：學(xué)困生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛，我作為一個(gè)教育者，在對(duì)待中差生時(shí)應(yīng)該具有自我調(diào)控的能力。
厚愛學(xué)困生，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到“真誠”二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受學(xué)困生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任中下生，鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進(jìn)了中下生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。
其次，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，注重研究教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開課，并能經(jīng)常去聽其他老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自己的.教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別學(xué)困生，如：郭博文同學(xué)，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。
課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
最后制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助學(xué)困生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉促，同時(shí)發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺性不高，班級(jí)的后進(jìn)生面積較大，致使無暇顧及，所以在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別后進(jìn)生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲！
（二）下學(xué)期工作計(jì)劃
1、教材鉆研
我因該認(rèn)真閱讀新課標(biāo)，鉆研新教材，熟悉教材內(nèi)容，查閱教學(xué)資料，適當(dāng)增減教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真細(xì)致的備好每一節(jié)課，真正做到重點(diǎn)明確，難點(diǎn)分解。遇到難以解決的問題，在備課組內(nèi)討論。深入了解學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平和接受能力設(shè)計(jì)教案，每一課都做到“有備而去”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。知識(shí)與技能要求得到落實(shí)，數(shù)學(xué)思維能力得到提高要根據(jù)不同層次的班，不同基礎(chǔ)的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。在作業(yè)練習(xí)方面，備課組老師要分工合作，精心出好題目，堅(jiān)持每周一大練，每單元一測(cè)，努力提高教學(xué)成績。
2、作業(yè)練習(xí)的成效性
對(duì)學(xué)生的每次作業(yè)不僅要認(rèn)真批改，還要做好登記，記錄學(xué)生的作業(yè)情況，登記作業(yè)是優(yōu)秀還是要訂正、補(bǔ)做，對(duì)于好的要公開表揚(yáng)，做錯(cuò)的指導(dǎo)督促學(xué)生訂正，教師要再次批閱并重新登記，已訂正的要銷號(hào)。這樣做可以很好地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的成效性。模塊結(jié)束后，對(duì)于學(xué)生的作業(yè)情況及訂正情況進(jìn)行記分統(tǒng)計(jì)，得優(yōu)或已訂正記1分，未交的扣2分補(bǔ)交的同學(xué)不扣不加。根據(jù)作業(yè)的得分對(duì)學(xué)生作業(yè)情況進(jìn)行評(píng)級(jí)，對(duì)獲得作業(yè)優(yōu)秀獎(jiǎng)的同學(xué)發(fā)給證書以示表彰，這樣做極大的提升了學(xué)生的積極性，同時(shí)這也是一種過程性評(píng)價(jià)。
3、做好學(xué)生的培優(yōu)撫差工作
本學(xué)期利用早午讀前10分鐘，讓學(xué)生訓(xùn)練5道學(xué)習(xí)中常常易出錯(cuò)或有代表性的基礎(chǔ)題，同時(shí)課堂5分鐘的3小題訓(xùn)練也對(duì)復(fù)習(xí)課的學(xué)生學(xué)生鞏固提供幫助，同時(shí)也是不斷的激勵(lì)。利用課余時(shí)間對(duì)差生、優(yōu)生進(jìn)行輔導(dǎo)。并且做好學(xué)生的思想工作，鼓勵(lì)他們認(rèn)真學(xué)習(xí)，教他們學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。
地理教師述職報(bào)告11
自從去年畢業(yè)后，我在這所學(xué)校出任初二年級(jí)七個(gè)班的地理教師。我一直以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度和努力堅(jiān)持的精神來從業(yè)教學(xué)工作。我在思想上對(duì)自己嚴(yán)格規(guī)定，認(rèn)真遵守學(xué)校管理制度，遵守較好的師德師風(fēng)。我深信“學(xué)高為師，身正為范”，我認(rèn)為，需在學(xué)生心里創(chuàng)建，不但要具備扎實(shí)的理論知識(shí)和普遍的知識(shí)面，更要在道德品質(zhì)上言傳身教，以他們的行為影響他人。
作為教師，我認(rèn)真制訂教學(xué)計(jì)劃，重視研究初中教學(xué)理論，精心備課和講課，積極參與教研組活動(dòng)，開展示范課和研討課。同時(shí)，我也經(jīng)常征求其他老師的課程，從中獲取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)水準(zhǔn)。我一節(jié)課都以良好的狀態(tài)站在講臺(tái)上，以和藹、輕松又很用心地形象應(yīng)對(duì)學(xué)生。依照《初中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施教學(xué)，讓學(xué)生掌握必要的學(xué)科知識(shí)。同時(shí)，我重視以德為先，融合實(shí)際生活中的狀況，引導(dǎo)學(xué)生，多方面地培養(yǎng)良好的品德和高尚的人格。地理科在中學(xué)中屬于非統(tǒng)考科目，但它與人們的生活密切相關(guān)。初二的學(xué)生學(xué)習(xí)的是中國的地理知識(shí)，做為華夏兒女，連一些基本的中國地理常識(shí)都不熟悉。因此，我努力激起學(xué)生對(duì)中國地理環(huán)境及文化習(xí)俗的認(rèn)識(shí)和理解。因此，我們應(yīng)該抓住這類心態(tài)，針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。對(duì)于初二學(xué)生的特征，教學(xué)規(guī)定應(yīng)簡要實(shí)際且行之有效。同時(shí)，我會(huì)常常督促和檢測(cè)，協(xié)助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，我還會(huì)組織備考、測(cè)試和課余活動(dòng)，以強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
地理知識(shí)在生產(chǎn)和建設(shè)中具有重要作用，特別是在農(nóng)業(yè)、工業(yè)及道路運(yùn)輸?shù)刃袠I(yè)。此外，地理知識(shí)還和通訊、郵電、商貿(mào)、旅游等第三產(chǎn)業(yè)息息相關(guān)，特別是地圖知識(shí)、地名和交通路線的.地域分布。因此，我會(huì)加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練，根據(jù)識(shí)圖、制圖、較為、分析、梳理與總結(jié)等形式，提升學(xué)生的地理基本技能及其閱讀、分析與理解能力。此外，適當(dāng)和適時(shí)的訓(xùn)練、作業(yè)和測(cè)試也是非常重要的。為了緩解學(xué)生的壓力，我盡量減少作業(yè)量，把大部分訓(xùn)練分配在課堂上，這樣既能及時(shí)強(qiáng)化記憶，也能通過學(xué)生的表現(xiàn)獲得及時(shí)溝通并作出調(diào)整。那樣也可以減少部分學(xué)生抄作業(yè)的習(xí)慣。自然，我在工作上仍存在一些不足之處。比如，上課時(shí)不能及時(shí)關(guān)注到每位學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都真正加入到課堂中；因?yàn)榻虒W(xué)班級(jí)較多，沒法貫徹落實(shí)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果等。今后我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教育教學(xué)水準(zhǔn)。
地理教師述職報(bào)告12
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
一學(xué)期以來，我的思想健康提高，堅(jiān)持黨的基本路線，遵守法律，從頭到尾愛人民教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹國家教育方針和政策，確立素質(zhì)教育思想，積極投身教育改革，治學(xué)嚴(yán)格，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感教育思想端正，關(guān)心。愛護(hù)全體學(xué)生，教育人員，團(tuán)結(jié)有良好的職業(yè)道德，獻(xiàn)身，顧大局，誠實(shí)合作，服從組織安排，辛苦，辛苦，認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教育計(jì)劃，積極完成自己的工作，在工作中享受教師的樂趣，在工作中逐漸充實(shí)自己。
一、教育工作
在教育工作中，通過根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材內(nèi)容，了解學(xué)生的實(shí)際情況，鉆研教材，研究具體的教育方法，制定可行的學(xué)期工作計(jì)劃，為整個(gè)學(xué)期的地理教育工作設(shè)定目標(biāo)和方向，保證了整個(gè)教育工作的順利開展。提高教育質(zhì)量，重要的是上好課。為了上好課，我做了以下工作：
1、上課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備上課。
�、僬J(rèn)真研究教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，掌握知識(shí)邏輯，自由使用，知道應(yīng)該補(bǔ)充什么樣的資料，如何教。
�、诹私鈱W(xué)生本來的知識(shí)技能質(zhì)量，他們的興趣。必要。方法。習(xí)慣。學(xué)習(xí)新知識(shí)可能有什么困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
�、劭紤]教學(xué)方法，解決如何把已經(jīng)掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材，如何安排每堂課的活動(dòng)。
2、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)員，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)員的'刻意留意，保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)激發(fā)學(xué)員的情緒，讓他們產(chǎn)生愉悅的心境，營造良好的課堂氛圍，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)員，注意引起學(xué)員學(xué)習(xí)地理興趣。
在教育過程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是老師的責(zé)任。我認(rèn)真仔細(xì)研究教材，研究學(xué)生如何掌握知識(shí)。通過研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)方法。通過網(wǎng)絡(luò)資源。各種相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志了解現(xiàn)代教育的動(dòng)向。開拓教學(xué)視野。在教學(xué)中尊重學(xué)生的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，方法等等，使他們形成自己不同的風(fēng)格。所以，在地理教學(xué)中，有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。
二、目標(biāo)及打算
1、堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的'政治思想覺悟和業(yè)務(wù)能力。多參加學(xué)科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)；堅(jiān)持參加學(xué)校安排的各種教學(xué)活動(dòng)，不斷提高自己的教學(xué)水平的業(yè)務(wù)能力。
2、加強(qiáng)教研能力，盡量把教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)上升到理論高度。積極投身學(xué)校的教學(xué)改革工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)各種教學(xué)理論，開展合作式教學(xué)模式和研究性學(xué)習(xí)，積極撰寫教學(xué)論文和教學(xué)心得。
總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚(yáng)長避短，爭(zhēng)取更大的成績。
地理教師述職報(bào)告13
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們：
大家好！首先，我要感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事們給予我這次分享的機(jī)會(huì)。在過去的一年里，我作為高一地理教師，盡心盡力地履行教育使命，用自己的智慧和汗水為學(xué)生打開一扇扇知識(shí)之門，讓他們?cè)诘乩眍I(lǐng)域中不斷成長。在此，我將向大家詳細(xì)匯報(bào)一下我的工作情況。
一、教學(xué)工作述職：
作為地理教師，我時(shí)刻牢記教育的使命和責(zé)任，不僅要傳遞知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。在教學(xué)工作中，我始終以培養(yǎng)學(xué)生地理意識(shí)、地理知識(shí)體系和地理思維能力為目標(biāo)，注重理論與實(shí)際相結(jié)合，使學(xué)生能夠?qū)⒌乩碇R(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活和社會(huì)實(shí)踐中。
1. 積極探索創(chuàng)新教學(xué)方式：我注重多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用，利用投影儀、電腦等設(shè)備，結(jié)合多媒體課件、圖表和實(shí)地考察等教學(xué)資源，幫助學(xué)生更直觀地理解抽象的地理概念和理論，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。
2. 培養(yǎng)學(xué)生地理思維能力：我注重培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力，通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行地理問題的分析、解決和創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、綜合分析能力和創(chuàng)新思維能力。同時(shí)，我還鼓勵(lì)學(xué)生參與地理實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生參觀考察不同地區(qū)的地理景觀，以增加他們的實(shí)際認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。
3. 扎實(shí)教學(xué)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)：我認(rèn)為地理是一門實(shí)用性很強(qiáng)的科學(xué)，所以在課堂教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。我鼓勵(lì)學(xué)生參與小組討論和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和組織能力。
二、教育研究與改進(jìn)工作述職：
除了教學(xué)工作以外，我還積極參與教育研究和改進(jìn)工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。在教育研究方面，我通過參加學(xué)科研究活動(dòng)、閱讀專業(yè)書籍和參與教學(xué)研討會(huì)等形式，與同行交流地理教學(xué)的方法和經(jīng)驗(yàn)。在課程改革方面，我積極參與學(xué)校組織的地理課程研討會(huì)，并根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行課程設(shè)計(jì)和教材選用，不斷完善和提高自己的教學(xué)內(nèi)容和方法。
三、與家長和同事的良好合作述職：
在與家長和同事的聯(lián)系中，我主動(dòng)與家長進(jìn)行溝通，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題，并向家長介紹教學(xué)內(nèi)容和方法，參加學(xué)校和家長會(huì)，接受家長的監(jiān)督與建議，及時(shí)解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的問題。與同事的合作中，我積極參與學(xué)科組的活動(dòng)，與同事們相互交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，相互支持和幫助，共同促進(jìn)學(xué)科的發(fā)展和提高。
四、教育教學(xué)成果的總結(jié)述職：
在我一年的教學(xué)工作中，取得了一定的教學(xué)成果。我參與和指導(dǎo)的學(xué)生參加了各類地理比賽，并獲得了優(yōu)秀的獎(jiǎng)項(xiàng)。這不僅是學(xué)生們努力學(xué)習(xí)的.結(jié)果，也是我的辛勤付出的回報(bào)。同時(shí)，學(xué)生對(duì)地理課程的滿意度和學(xué)習(xí)興趣得到了提高，他們對(duì)地理知識(shí)的掌握和應(yīng)用能力也明顯提高。
總之，我作為高一地理教師，始終以提高學(xué)生成績和綜合素質(zhì)為目標(biāo)，盡力做到扎實(shí)教學(xué)、創(chuàng)新教學(xué)、注重研究和與家長、同事良好合作。在以后的工作中，我將繼續(xù)努力，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心支持下，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平和綜合能力，為學(xué)生們的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)！
謝謝大家！
地理教師述職報(bào)告14
我是歷史、地理教研組的，20xx年地理本科畢業(yè)后在一中工作至今。在這5年里，我努力工作，，各方面都有了一些提高。
在教學(xué)工作上，我活用資源，豐富課堂教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生互相交流，以最高效率掌握學(xué)科知識(shí)為目的，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情為目標(biāo)，所教班級(jí)的成績?cè)谀昙?jí)中名列前茅。在教育工作上，我著眼于學(xué)生的成長和終身發(fā)展，把德育滲透在日常的各項(xiàng)工作中，培養(yǎng)學(xué)生良好的'習(xí)慣，塑造健康人格。20xx年我所教班級(jí)被評(píng)為“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”。
平時(shí)，我堅(jiān)持每天在圖書館翻閱書籍，提高業(yè)務(wù)能力，總結(jié)反思自己在教學(xué)教育工作中的心得體會(huì)，參加各級(jí)的教研活動(dòng)和比賽：校級(jí)公開課4次，市級(jí)公開課4次，校級(jí)基本功比賽2次獲獎(jiǎng)，市級(jí)論文比賽4次獲獎(jiǎng)，參編各類教育類書籍8本，市級(jí)課件比賽一等獎(jiǎng)，并參與了電教館的教育節(jié)目的錄制。以上是我5年工作的總結(jié)，如有錯(cuò)誤和疏漏之處，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和同事批評(píng)指正。
地理教師述職報(bào)告15
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
我是XX高中地理教師，很榮幸能有機(jī)會(huì)在這里向大家做個(gè)人述職報(bào)告。在過去的一年中，我在教學(xué)工作中不斷努力探索，積極創(chuàng)新，力求為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的地理教育。我將結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果，向大家匯報(bào)我的工作情況。
一、教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施
作為一名高中地理教師，我注重教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)和實(shí)施。我充分挖掘教材資源，結(jié)合地理知識(shí)前沿，設(shè)計(jì)了豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生的地理思維和空間認(rèn)知能力。例如，在講解地質(zhì)構(gòu)造的課堂上，我利用幻燈片、視頻等多媒體手段，生動(dòng)形象地展示地質(zhì)構(gòu)造的形成過程，激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣。
同時(shí)，我注重課堂教學(xué)的實(shí)施，在引導(dǎo)學(xué)生理解地理現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)他們勇于提出問題，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和分析問題的能力。除了傳授地理知識(shí)，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)地理現(xiàn)象的觀察和分析，提升他們的地理應(yīng)用能力。
二、學(xué)生評(píng)價(jià)與成績提升
在我的教學(xué)實(shí)踐中，我始終以學(xué)生為中心，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況采取個(gè)性化的教學(xué)方法。我通過調(diào)查問卷、小測(cè)驗(yàn)等形式，及時(shí)了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度和學(xué)習(xí)情況，針對(duì)他們的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，有效提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)成績。
在去年的高考中，我所帶班級(jí)地理科目的平均成績較往年有了顯著提升，學(xué)生的地理素養(yǎng)和應(yīng)試能力得到了有效提高。這充分證明了我在教學(xué)過程中的努力和付出得到了良好的效果。
三、教學(xué)研究與專業(yè)提升
除了在教學(xué)中取得的成績外，我還積極參與地理教學(xué)研究，不斷提升自己的教學(xué)水平。我參加了多次地理學(xué)術(shù)研討會(huì)和教學(xué)培訓(xùn)，與其他地理教師進(jìn)行了深入交流和探討，吸取了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)了自己在地理教學(xué)方面的理論知識(shí)和實(shí)踐能力。
此外，我還參與了學(xué)校組織的地理教學(xué)改革項(xiàng)目，積極探索基于現(xiàn)代信息技術(shù)的地理教學(xué)模式，努力提升地理教育的針對(duì)性和實(shí)效性。我相信通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠更好地適應(yīng)當(dāng)今高中地理教學(xué)的需求，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的地理教育。
四、未來計(jì)劃與展望
在以后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)致力于提高自身的教學(xué)水平，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，努力推動(dòng)地理教育的發(fā)展。我將繼續(xù)加強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通和交流，注重培養(yǎng)學(xué)生的地理興趣和實(shí)踐能力，助力學(xué)生成長成才。同時(shí)，我也期待能夠與各位老師一道，共同努力，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，我將繼續(xù)努力，以更加積極的態(tài)度和更高的標(biāo)準(zhǔn)，為學(xué)校的地理教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)，希望能夠得到領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的支持和指導(dǎo)。謝謝大家！
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