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《小河男孩》讀后感(精選35篇)
細(xì)細(xì)品味一本名著后,大家心中一定是萌生了不少心得,是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫讀后感了。那么我們?nèi)绾稳懽x后感呢?以下是小編為大家收集的《小河男孩》讀后感,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
《小河男孩》讀后感 1
寒假里,我讀了好多書(shū)。其中,有一本讓我愛(ài)不釋手,受益匪淺那就是——《小河男孩》。
我特別喜歡《小河男孩》中一個(gè)富有哲理的片段:俯視整條河流,就像俯視生命及其真諦的全貌。河流在源頭誕生,直奔他命中注定的地方,有時(shí)快,有時(shí)慢;有時(shí)筆直,有時(shí)彎曲;有時(shí)平靜,有時(shí)激烈;一直不停向前,直到抵達(dá)它的終點(diǎn)——海洋。那是一個(gè)美麗的結(jié)束,也是一個(gè)重生的地方。
在漫長(zhǎng)的人生旅途,崎嶇和坎坷這是它的過(guò)程,一帆風(fēng)順則是結(jié)果。活著并不總很美好,死亡也并非很丑陋。這條河在過(guò)程中,它經(jīng)過(guò)重重難關(guān),但依然向前,最終結(jié)果十分美麗。也正數(shù)程中的崎嶇和坎坷,才會(huì)使結(jié)果變成一個(gè)美麗的結(jié)束,一個(gè)重生的'地方。在人生的道路上,應(yīng)該奮力拼搏,勇往直前,贏得一生的精彩,盡力讓結(jié)局變得更美麗,讓精神獲得重生。這也許是,生命與死亡的真諦;這也許還是,讓短暫的生命更加豐厚的辦法。
銘記書(shū)中那段富有哲理的話吧,那也許能讓有限的生命,變得無(wú)限回味。
《小河男孩》讀后感 2
生命中有許多的挑戰(zhàn),面對(duì)這些挑戰(zhàn),有許多選擇了退縮,但是也有少數(shù)的人選擇了勇往直前。故事的主人公選擇了前進(jìn),在戰(zhàn)勝困難的`過(guò)程中,他也收獲了人生的真諦。
流淌的生命之河如此的美麗,故事的開(kāi)始平平淡淡,我只是再耐著性子讀,但是隨著那個(gè)面目模糊的孩子的出現(xiàn)我漸漸入迷了,我是多么想一口氣讀完故事看看那個(gè)勇敢的孩子的真正面目。最后我看到了堅(jiān)持與執(zhí)著和不屈不撓的勇氣。
生命之河是流淌的,我們也只是其中的一個(gè)小小的浪花,或許我們的生命會(huì)很快地在歲月里流過(guò)。但是,作為浪花的你,甘心于這樣平淡嗎?不妨學(xué)學(xué)那個(gè)男孩,狠下心來(lái),拼一把,博一次,起碼可以讓我們的人生在歲月里留下些什么。
《小河男孩》讀后感 3
《小河男孩》寫的是一個(gè)小女孩杰西和她的爺爺在一起的時(shí)候,爺爺突發(fā)心臟病,爺爺在返回老家之前畫了一幅畫,取名為《小河男孩》。
在杰西與她的家人去爺爺老家時(shí),爺爺?shù)男呐K越來(lái)越不好,只好讓杰西陪伴他,爺爺也在杰西的幫助下,完成了他最后的心愿—畫完了《小河男孩》這幅畫。在此期間天生酷愛(ài)游泳的女孩杰西也時(shí)常到小河里去游泳,并結(jié)實(shí)了一個(gè)泳技可以跟她媲美的男孩一起順流而下,在小河中游了十一個(gè)小時(shí)候,終于回到了海邊的'家,可是爺爺已經(jīng)離開(kāi)了人世的。
這個(gè)故事描述了杰西與爺爺之間的感情,當(dāng)爺爺心臟病突發(fā)的時(shí)候,杰西焦急而悲痛;當(dāng)?shù)弥獱敔斵D(zhuǎn)危為安的時(shí)候,杰西高興而興奮;當(dāng)杰西在河中自由自在的游泳時(shí),爺爺欣慰而自豪;當(dāng)爺爺創(chuàng)作《小河男孩》這幅畫的時(shí)候,杰西是一個(gè)稱職的小助手。
我真喜歡這本書(shū)!
《小河男孩》讀后感 4
一個(gè)不熟悉的男孩,一條通往大海的小河,和一幅名為《小河男孩》的畫,紡織了整個(gè)故事。
杰西的爺爺帶病回到他的老家。在鄉(xiāng)下,爺爺畫出了一幅沒(méi)有男孩的《小河男孩》。在爺爺?shù)牟∫惶煲惶斓丶又氐耐瑫r(shí),杰西發(fā)現(xiàn)了一個(gè)男孩。杰西爬上了小河的發(fā)源地,向下眺望,小河流入大海的景色盡收眼底。在那里,男孩開(kāi)始了他的夢(mèng)想——從小河游進(jìn)大海;而爺爺,這個(gè)與男孩有共同夢(mèng)想的人的生命,也經(jīng)過(guò)大半生的翻滾與顛簸,流入重生的海洋。
在那一刻,杰西明白了那么多,那么多。她明白的不僅僅是《小河男孩》是爺爺?shù)淖援嬒,不僅僅是真正的.小河男孩與爺爺擁有共同的夢(mèng)想并替爺爺完成了它,更多的是生死之間唯一的意義:永生。
看著爺爺?shù)淖援嬒瘛缎『幽泻ⅰ,我們不禁想到了自己的自畫像。正如?shū)中所說(shuō),一個(gè)人的一生會(huì)有許許多多的轉(zhuǎn)折和顛簸,每一點(diǎn)每一滴都是我們自畫像里很美的一筆。書(shū)中的爺爺,把自己奢華的理想留在了自己的自畫像上,留在了生命中最后的一筆上,也留在了我們每個(gè)人的心里。
這本書(shū)詮釋了死亡,告訴我們對(duì)死亡的坦然面對(duì)才是最美的。當(dāng)生死已被幸福與愛(ài)覆蓋,我們還怕什么呢?
《小河男孩》讀后感 5
生命,是人們都擁有的,如果沒(méi)有了生命,也就沒(méi)有人類,也沒(méi)有生靈,世界上的所有都沒(méi)有了?伞缎『幽泻ⅰ愤@本書(shū)把生命寫得十分珍貴。
這本書(shū)的主要講的是杰西的爺爺?shù)?心臟病復(fù)發(fā)了,后來(lái)遇見(jiàn)了《小河男孩》,最后爺爺去世了。他們選擇了河葬,《小河男孩》走了,杰西獨(dú)自一人在河中漫步,又爬上了瀑布,江爺爺?shù)墓腔业惯M(jìn)水里,把罐子也放到水里 接著一躍而下。
讀了這本書(shū),我的感受是:河流是生命與死亡及自然的隱喻,這本書(shū)用河流來(lái)襯托,真是非常之美妙,這是一本正正令人驚喜的好書(shū),震撼人心,神奇美妙,令人難忘,是一本年輕的經(jīng)典之作,這是小說(shuō)里運(yùn)用河流的意象,發(fā)揮出美妙的效果。
《小河男孩》讀后感 6
讀完了《小河男孩》這本書(shū),我有所感觸,這本書(shū)是在訴說(shuō):女孩杰西的爺爺患了嚴(yán)重的心臟病,并且隨時(shí)都有病情加重的可能,但他仍然堅(jiān)持要回自己的家鄉(xiāng)一趟,因?yàn)樗M诿利惖墓枢l(xiāng)的小河邊完成自己的`畫作《小河男孩》。杰西酷愛(ài)游泳,在家鄉(xiāng)陪伴爺爺?shù)哪嵌稳兆永铮龝r(shí)常會(huì)在小河邊碰到一個(gè)小男孩。雖然杰西并不認(rèn)識(shí)他,但是他卻在為杰西的爺爺而擔(dān)心,并且還請(qǐng)求杰西幫他了卻一個(gè)心愿。
爺爺在杰西的幫助下完成了畫作,而男孩也如愿以償?shù)挠蜗虼蠛!?/p>
爺爺最終因心臟病去世了,杰西將爺爺?shù)墓腔胰鱿蛐『印?/p>
讀完了這本書(shū)我明白了許多,書(shū)中的河流是生命與死亡極自然的隱喻,蒂姆鮑勒在這本小說(shuō)中運(yùn)用河流的意象,發(fā)揮出了美妙的效果!缎『幽泻ⅰ冯m然以樸實(shí)無(wú)華的散文筆調(diào)書(shū)寫,但整本書(shū)卻宛如詩(shī)篇,感人至深。并且這本書(shū)還為讀者打造出了完美的心靈。
我很喜歡這本書(shū)。
《小河男孩》讀后感 7
在暑假里,我讀了一本榮獲卡內(nèi)基文學(xué)獎(jiǎng)的小說(shuō)——《小河男孩》。讀完后使我受益匪淺。
《小河男孩》主要講了:小女孩杰西的爺爺患有嚴(yán)重的心臟病,隨時(shí)都有病情加重的可能。但是杰西的爺爺還是要會(huì)自己的家鄉(xiāng)一趟,完成他的心愿————一幅《小河男孩》的畫。當(dāng)杰西的爺爺剛畫到一半的時(shí)候,爺爺,突然倒下了,之后就再也拿不起畫筆了,杰西就幫爺爺完成了爺爺?shù)男脑浮_@本書(shū)告訴我們的是:揭開(kāi)生命與死亡真諦的詩(shī)意表達(dá),讓我們意識(shí)到“死亡”時(shí)的感受。
爺爺就是融入整條生命長(zhǎng)河中的一朵細(xì)小的浪花,他在搏擊中游向大海,贏得一生的精彩。當(dāng)杰西的`爺爺去世后,小河男孩就成了爺爺?shù)幕恚恢迸惆橹芪,爺爺(shù)木褚恢奔?lì)著杰西,也激勵(lì)著我,我們要學(xué)習(xí)他的精神,更要為自己的目標(biāo)努力奮斗。
《小河男孩》讀后感 8
今天,我讀了《小河男孩》,這本書(shū)的作者是英格蘭作家蒂姆·鮑勒寫的,它的主人公是一個(gè)活潑小女孩,叫杰西,她的.爺爺有心臟病,而且病情還在惡化,可是杰西的爺爺還是要回自己的家鄉(xiāng)一趟,因?yàn)闋敔斚朐谀抢锿瓿梢环嫛缎『幽泻ⅰ贰?/p>
就這樣,杰西的爸爸媽媽帶著爺爺一起回到的家鄉(xiāng),爺爺在小河邊畫畫,杰西在河里游泳,杰西很愛(ài)游泳,因?yàn)榈搅讼奶,天氣炎熱,她一游泳,身上的熱氣就煙消云散了,杰西幾乎每天都游泳,有一次,杰西?jiàn)到了一個(gè)男孩,那個(gè)男孩向杰西說(shuō)出了他的夢(mèng)想,就是從小河的源頭游向大海,他希望杰西和他一起去,可是杰西拒絕了,因?yàn)榻芪饕疹櫊敔,小河男孩走了,杰西回到了家里,可是爺爺心臟病突發(fā),去世了。
杰西帶著爺爺?shù)墓腔遥v身一躍,跳入大海。
《小河男孩》讀后感 9
今年寒假,我看了《小河男孩》這本書(shū),講的是杰西一家沒(méi)去旅游前,杰西讓她的爺爺陪她去游泳,爺爺在游泳池旁邊看著如魚(yú)得水的杰西在水里歡快的玩耍,突然,杰西看到爺爺從岸邊跌了下來(lái),原來(lái)是爺爺?shù)男呐K病犯了。爺爺好了以后,畫了一幅未完成的畫,名字叫《小河男孩》爺爺想把這幅畫帶到度假去的地方。第三天,他們到達(dá)爺爺出生的地方,住在附近的一個(gè)屋子里,晚上杰西睡不著覺(jué),就跑到河里去游泳,爺爺也睡不著覺(jué)就去畫畫,當(dāng)這幅畫剩一個(gè)男孩以后,爺爺?shù)男呐K病又復(fù)發(fā)了,此時(shí),他連拿畫筆的力氣都沒(méi)有了,爺爺去世了。在去世前爺爺給杰西說(shuō)一定要把這幅《小河男孩》的`畫完成,最后杰西把《小河男孩》這幅畫完成了。
死亡到底是什么?可是死亡的結(jié)局不一定是悲慘的,要想杰西一樣,懂得親人即使不在了但他的靈魂與你同在。
《小河男孩》讀后感 10
在這對(duì)生個(gè)漫長(zhǎng)的暑假當(dāng)中,我讀了一本叫做小河男孩的書(shū)。這是一本很非常好看的書(shū)。 今天,我就為大家介紹一下這本《小河男孩》。
女孩杰西的爺爺患了心臟病,并且隨時(shí)都有病情加重的.可能,但他仍然堅(jiān)持要回自己的家鄉(xiāng)一趟,因?yàn)樗朐诠枢l(xiāng)的小河邊完成自己的畫作——《小河男孩》。 杰西酷愛(ài)游泳,在家鄉(xiāng)陪伴爺爺?shù)哪嵌稳兆永铮龝r(shí)常會(huì)在那條小河邊見(jiàn)到一個(gè)男孩。杰西并不認(rèn)識(shí)他,但他卻在杰西為爺爺?shù)纳眢w狀況而擔(dān)心、難過(guò)的日子里給她以信心與鼓勵(lì),與此同時(shí),他還請(qǐng)求杰西幫助他了卻一個(gè)心愿。 爺爺在杰西的幫助下終于完成了他的畫作,而那個(gè)男孩也如愿以償,他從小河的發(fā)源地游向了大!
《小河男孩》瞄準(zhǔn)了兒童如何第一次在生命中真正面對(duì)親人的死亡這樣一個(gè)生命形式,而伴隨著這個(gè)生命形式的是文學(xué)作品中人物對(duì)于生命瓶頸狀態(tài)的奮力超越、命意義的參悟進(jìn)而獲得面對(duì)死亡的平靜的一個(gè)進(jìn)程。
《小河男孩》讀后感 11
寒假讀了一本書(shū)《小河男孩》它使我懂得了,奇跡就在身邊,不過(guò)我們一定要用心發(fā)現(xiàn)它,也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的奇跡。
杰西知道她深愛(ài)的爺爺時(shí)間已經(jīng)不多了,她不知該怎樣去幫助爺爺。當(dāng)?shù)弥獱敔斪詈蟮囊粋(gè)愿望就是完成《小河男孩》,因此杰西一家陪伴爺爺來(lái)到他的故鄉(xiāng)。到了之后,一直有一個(gè),陌生的.男孩經(jīng)常來(lái)河邊就是這個(gè)男孩給杰西一家?guī)?lái)了希望。
那個(gè)陌生的男孩一直給予杰西鼓勵(lì)。他帶杰西來(lái)到小河的源頭,俯瞰整條河流,就像俯瞰生命的全景。他告訴杰西生命在源頭誕生,直奔向它命中注定的遠(yuǎn)方。
生活中的奇跡太多了,但這些奇跡的出發(fā)點(diǎn)都一樣,那就是愛(ài)!在愛(ài)的鼓舞下,我勇敢地駛向前方。
《小河男孩》不僅告訴我們奇跡就在身邊,還告訴我們流淌的生命之河中,每一個(gè)細(xì)小的收獲,都將讓有限的生命變得令人無(wú)限回味。
《小河男孩》讀后感 12
今天我讀了一本《小河男孩》的故事,書(shū)中講述了一個(gè)小女孩杰西的故事。
女孩杰西的爺爺患了心臟病,并且隨時(shí)都有病情加重的可能,于是杰西就回到了家鄉(xiāng)陪伴在爺爺身邊。在那里她遇到了一個(gè)奇怪的小男孩兒,這個(gè)小男孩兒每天晚上都會(huì)來(lái)到杰西家旁的小河邊。杰西很好奇,所以總是在窗邊觀察小男孩兒。
有一天晚上,她又看到了他。杰西半疑惑、半害怕,她想知道這個(gè)小男孩兒叫什么名字,在河邊干什么?于是,她趕忙跑下樓,打開(kāi)門沖了出去,想去問(wèn)問(wèn)他?墒,她剛跑到河邊,就發(fā)現(xiàn)男孩已經(jīng)不見(jiàn)了蹤影。這時(shí),傳來(lái)了呼喚杰西的聲音,原來(lái)是爸爸擔(dān)心杰西跟著跑了過(guò)來(lái)。爸爸和杰西打賭,出門時(shí)有沒(méi)有把媽媽吵醒,爸爸輸了要給杰西買一盞新的`臺(tái)燈,杰西輸了就要打掃工具間。結(jié)果,媽媽睡得很香甜,杰西輸了。
我覺(jué)得杰西是一個(gè)孝順的好孩子,因?yàn)闋敔斏〉臅r(shí)候她陪伴著爺爺。她還有很強(qiáng)的好奇心,想知道那個(gè)小男孩兒到底是誰(shuí)。而且她還很勇敢,半夜的時(shí)候竟然一個(gè)人跑去尋找小男孩兒。我非常欣賞她的孝心,佩服她的勇敢。
《小河男孩》讀后感 13
一條生命的河,總會(huì)流向盡頭,但每一條河流,都會(huì)有一個(gè)流向大海的愿望……
女孩杰西的爺爺患了心臟病,并且隨時(shí)都會(huì)病情加重的可能,但仍堅(jiān)持要回自己的'家鄉(xiāng)一趟,因?yàn)樗朐诠枢l(xiāng)的小河邊完成自己的畫作——《小河男孩》。杰西酷愛(ài)游泳,在家鄉(xiāng)陪伴爺爺?shù)哪嵌稳兆永铮斡緯r(shí)常會(huì)遇見(jiàn)一個(gè)泳技超高的男孩。杰西并不認(rèn)識(shí)它,但他卻在為杰西爺爺?shù)纳眢w狀況擔(dān)心,在難過(guò)的日子里給她以信心與鼓勵(lì),與此同時(shí),他還請(qǐng)求杰西幫助他了卻一個(gè)心愿。爺爺在杰西的幫助下終于完成了他的畫作,而那個(gè)男孩也如愿以償,他從小河的發(fā)源地游向了大海。
小河男孩其實(shí)是不存在的,他是杰西心里對(duì)爺爺產(chǎn)生的幻覺(jué)。其實(shí)爺爺小時(shí)候就夢(mèng)想從小河發(fā)源地游四十三又四分之一英里遠(yuǎn)向大海,可他當(dāng)了畫家。當(dāng)小河男孩游向大海時(shí),他已不見(jiàn)了蹤影,這暗示著小河流向了盡頭——大海。爺爺?shù)纳病傲鳌毕蛄吮M頭,就要死去了。
這本書(shū)告訴我們,活著應(yīng)該豪放自在,死了應(yīng)該詳和安寧。
《小河男孩》讀后感 14
這個(gè)周日的下午,我一口氣讀完了一本感人的書(shū)。它令我愛(ài)不釋手,這本書(shū)就是《小河男孩》。
《小河男孩》主要講了女孩杰西的爺爺在生命的最后階段,克服心臟病的痛苦,完成畫作——《小河男孩》的故事。爺爺在患病時(shí),連手都抬不起來(lái),于是杰西就幫他完成了畫。最后爺爺去世了,但他并無(wú)遺憾,因?yàn)樗瓿闪怂漠嫞宜,人?生命總是會(huì)到頭的。
這本書(shū)詮釋了死亡,告訴我們對(duì)死亡的坦然面對(duì)才是最美的,而且啟示我們要勇敢坦然地面對(duì)困難,既然杰西爺爺面對(duì)死亡這樣巨大的困難都不怕,我們還怕什么呢?
記得有一次,我在作業(yè)中遇到一道難題,我試了幾次還是沒(méi)能攻克這只“攔路虎”。我猶豫了。一時(shí)間,杰西爺爺那單薄卻勇敢的形象顯現(xiàn)在我的腦海中。我鼓勵(lì)自己應(yīng)該勇敢地面對(duì)困難不退縮。于是我抓過(guò)一張新草紙,繼續(xù)“刷刷刷”地演算。終于我搞明白了方法,解決了難題?粗菁埳蠞M滿的算式,我的心中充滿了自豪,成就感從心底油然而生。因?yàn)槲铱朔死щy!
這本書(shū)令我懂得了一個(gè)道理:勇敢。許多時(shí)候,我們要勇敢地面對(duì)困難,這樣就可能會(huì)成功。今后,我一定會(huì)勇敢地面對(duì)困難,不輕易放棄!
《小河男孩》讀后感 15
對(duì)于死亡,大人總是百般呵護(hù)著孩子們幼小的心靈,希望他們始終生活在一個(gè)純潔的世界里。
其實(shí),死亡并不可怕。書(shū)中的小女孩杰西知道爺爺?shù)臅r(shí)間不長(zhǎng)了,她知道爺爺希望回家鄉(xiāng)完成他最后的畫作--《小孩男孩》。為了幫助爺爺,杰西看到了一個(gè)小男孩,并在最困難的時(shí)候幫助了她,與此同時(shí),他還請(qǐng)求杰西完成了他的一個(gè)心愿。
杰西所看到的《小河男孩》是一個(gè)幻覺(jué),是爺爺?shù)幕,在心里與爺爺對(duì)話,一步步去接受即將離去的事實(shí)。結(jié)果杰西的感悟與爺爺畫得一致:爺爺就是生命長(zhǎng)河時(shí)里一朵細(xì)小的浪花,在搏擊中游向大海,贏得一生的精彩。
我們也不是這樣嗎?每一個(gè)人都是一朵浪花,每一個(gè)人都有自己該干的事,都應(yīng)該去搏擊,向自己的目標(biāo)前進(jìn)。
死與生,都是自然規(guī)律,該來(lái)的`總是要來(lái)的,不用去逃避,生命在源頭誕生,直奔向經(jīng)命中注定的地方,無(wú)論在旅途中遇到什么,都會(huì)有一個(gè)美麗的結(jié)束—即使到達(dá)了那個(gè)地方,并不是就此結(jié)束,而是意味著重生。
這本書(shū)提示了生命與死亡的真諦的詩(shī)意表達(dá),還給孩子們講了生命的道理,展現(xiàn)了生命之長(zhǎng)河的壯觀景象。
《小河男孩》讀后感 16
晚上十點(diǎn),我合上了一本揭示生命真諦的書(shū),長(zhǎng)舒了一口氣,書(shū)本上的故事像潮水一般涌上我的腦!
這本書(shū)叫《小河男孩》,故事的主人公是一個(gè)叫杰西(卡)的女孩,非常喜歡游泳,泳技高超,她的爺爺是一位畫家,脾氣倔強(qiáng),他的每一幅作品都充滿著一個(gè)耐人尋味的道理。這天,杰西的媽媽發(fā)現(xiàn)了爺爺一幅未完成的畫,畫的是一條小河,這一次,爺爺竟主動(dòng)在畫的背面寫上了作品的名字:小河男孩。正好,他們外出度假,而爺爺卻因?yàn)樾呐K病渾身無(wú)力沒(méi)有完成這幅畫作,偶然間,杰西多次見(jiàn)到一個(gè)來(lái)歷不明頭發(fā)亂蓬蓬穿著黑色短褲的小河男孩,杰西非常希望能和他談?wù)劊K于有一天,杰西如愿以償?shù)卦谛『舆呉?jiàn)到了這個(gè)男孩,可是,杰西的爺爺卻因心臟病突發(fā)送到了醫(yī)院,杰西幫助爺爺完成了那幅像人臉肖像的畫作,小河男孩向杰西袒露了心跡:他在這里已經(jīng)住了好幾年,每天與這條河共處,河水總是由萬(wàn)條小溪匯聚而成,經(jīng)過(guò)了緩慢的漂流,途中,有平坦有激烈,有上升也有下跌,最后,終會(huì)回歸大海,這意味著水的另一輪生命的開(kāi)始。他想從這里經(jīng)過(guò)四十三又四分之一英里游到大海,但是,他有點(diǎn)害怕,所以邀請(qǐng)杰西和他一同前往?墒,杰西拒絕了,因?yàn)樗フ疹櫊敔。?dāng)她回到小木屋時(shí),發(fā)現(xiàn)爺爺已經(jīng)送到了醫(yī)院,便發(fā)瘋般地跳入河中追趕小河男孩,不知游了多久,她游到了大海,被一位善良的女警察接到了醫(yī)院與她的父母相會(huì),可是,爺爺卻永遠(yuǎn)地離開(kāi)了她。故事的結(jié)尾,杰西帶著爺爺?shù)墓腔夜,?lái)到了小河的`發(fā)源地,將骨灰撒入流動(dòng)的河水,緩緩飄向大!
作者將故事講述得娓娓動(dòng)人,還揭示了一個(gè)生與死不朽的真理:人生就像河流中的水一樣,中途,會(huì)有不少綺麗驚險(xiǎn)的過(guò)程,經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的旅途,終會(huì)回歸大海。人的肉體會(huì)消逝,但精神會(huì)永存,就如同小河流入大海,水得到升華,得到永生……
夜深了,我還沉浸在故事中,回味著那生與逝的真諦……
《小河男孩》讀后感 17
如今看來(lái)它已然是一本成書(shū)的散文,卻斷斷續(xù)續(xù)讀了一年有余,終在一個(gè)午后將它悉數(shù)品讀完,我料想不到的是它如此豐富的內(nèi)涵與感人至深的情節(jié)片段,我更不想不到一條河竟成了生命的代名詞,人生最好的隱喻。
我總愿把生活中所聽(tīng)過(guò)的、所看到的好故事分享給你聽(tīng),這一次也不例外。
因?yàn)榭偸菚r(shí)隔多時(shí)才再次將它拿來(lái)讀上幾頁(yè),當(dāng)看到下頁(yè)卻忘了先前情節(jié)的“斷檔時(shí)間”也就不例外了。但當(dāng)我讀到后半本時(shí),當(dāng)我通過(guò)作者娓娓道來(lái)的筆調(diào)得知了這龐大的隱喻與撼動(dòng)人心的力量后,我對(duì)前文的內(nèi)容充滿了好奇,就干脆的將先前零零碎碎的'記憶拋之腦后,我用盡一個(gè)下午,完成了小河男孩的一生,懂得了太多需要無(wú)數(shù)個(gè)午后才能想明白的道理。
那深愛(ài)著爺爺?shù)男」媚锱阒顾赖睦先嘶氐焦枢l(xiāng)土地上寫生,就在那短短的一個(gè)假期里,她經(jīng)歷了生命中最大的痛苦、最好的幸福,最真誠(chéng)的聆聽(tīng),最豐碩的成果。她就順著那條爺爺兒時(shí)曾希望游到盡頭的河順流而下,她到最后才明白那名為《小河男孩》的畫作里,叮咚作響的河便是爺爺?shù)纳,那小河里有男孩澄澈的眼神、高挺的鼻梁、碧藍(lán)的眸子、矯健的身軀,她仿若是看到了爺爺在生命盡頭的最后一搏,她多幸福,能陪伴爺爺走完生命的最后一段旅程,能看著爺爺?shù)纳绾恿鲄R入江海
——生命永不停歇。生命不過(guò)是從一個(gè)起點(diǎn)到另一個(gè)起點(diǎn)的過(guò)程。
這故事太短,相比較而言薄薄一冊(cè)卻蘊(yùn)含了千字文都難以承載的生命道理。當(dāng)如今的我們?cè)僖矝](méi)有機(jī)會(huì)找回昔日祖籍上寫下的“故鄉(xiāng)”當(dāng)現(xiàn)代社會(huì)的步伐穩(wěn)健當(dāng)中帶著些許無(wú)情,死掉的人被扔進(jìn)高溫,他們沒(méi)能讓世界看到生命的另一個(gè)起點(diǎn),他們就真真切切的匯入大海,一起不再?gòu)?fù)返。
你要相信,這球狀的世界便是為了讓走生死兩條路的人們,一圈又一圈,最終在原點(diǎn)匯合。
不可否認(rèn)的,是它改變了我對(duì)“死亡”的看法,撼動(dòng)了我心間那曾經(jīng)搖曳著的“生命”的旗幟,原來(lái)并不是能書(shū)寫、能話語(yǔ)的靈魂才算作是生命,那一條清澈的河流,那一汩汩溫?zé)岬男∠有那胸納百川的海洋,它們無(wú)疑都承載著生命。最后的生命,融化在清瑩里、雪水中,它看到的,是不死不滅的宇宙。
生命如水,細(xì)水長(zhǎng)流。
讓我們,下個(gè)路口見(jiàn)。
《小河男孩》讀后感 18
一條生命的河,總會(huì)流向盡頭,但每一條河流,都會(huì)有一個(gè)流向大海的愿望……
女孩杰西的爺爺患了心臟病,并且隨時(shí)都會(huì)病情加重的可能,但仍堅(jiān)持要回自己的家鄉(xiāng)一趟,因?yàn)樗朐诠枢l(xiāng)的小河邊完成自己的畫作——《小河男孩》。杰西酷愛(ài)游泳,在家鄉(xiāng)陪伴爺爺?shù)哪嵌稳兆永,她游泳時(shí)常會(huì)遇見(jiàn)一個(gè)泳技超高的男孩。杰西并不認(rèn)識(shí)它,但他卻在為杰西爺爺?shù)纳眢w狀況擔(dān)心,在難過(guò)的日子里給她以信心與鼓勵(lì),與此同時(shí),他還請(qǐng)求杰西幫助他了卻一個(gè)心愿。爺爺在杰西的幫助下終于完成了他的`畫作,而那個(gè)男孩也如愿以償,他從小河的發(fā)源地游向了大海。
小河男孩其實(shí)是不存在的,他是杰西心里對(duì)爺爺產(chǎn)生的幻覺(jué)。其實(shí)爺爺小時(shí)候就夢(mèng)想從小河發(fā)源地游四十三又四分之一英里遠(yuǎn)向大海,可他當(dāng)了畫家。當(dāng)小河男孩游向大海時(shí),他已不見(jiàn)了蹤影,這暗示著小河流向了盡頭——大海。爺爺?shù)纳病傲鳌毕蛄吮M頭,就要死去了。
這本書(shū)告訴我們,活著應(yīng)該豪放自在,死了應(yīng)該詳和安寧。
《小河男孩》讀后感 19
今天,我讀了一本叫作《小河男孩》的書(shū)。那本書(shū)讓我回想起了我第一次意識(shí)到死亡時(shí)的感受。
那是我五歲的時(shí)候,在一個(gè)愜意的午后,我坐在樓下的長(zhǎng)椅上,仰望著天上的白云朵朵。不知怎么,這個(gè)問(wèn)題就突然闖進(jìn)了我心里,我怔住了,心被恐懼塞得滿滿的。等我上樓后,爸媽見(jiàn)到我的樣子都以為我丟了魂。只有我心里知道,自己這一個(gè)小時(shí)成長(zhǎng)了多少。死亡、悲傷、痛苦……爸媽總是有意避開(kāi)這樣的話題?墒牵疫是受到這樣的心靈撞擊。我曾在迷惑中努力地自我調(diào)整著、思考著,希望尋找到出路和答案——就像尋找小河男孩的杰西。這本書(shū)中出現(xiàn)的小河男孩并不是一個(gè)真實(shí)的存在,是杰西心中產(chǎn)生的幻象,是杰西即將去世的爺爺?shù)幕恚〗芪髟谛睦锖蜖敔攲?duì)比,一步步接近爺爺即將離去的現(xiàn)實(shí)。爺爺就是融入整條生命長(zhǎng)河中的一朵細(xì)小的'浪花,他在搏擊中游向大海,贏得一生的精彩。當(dāng)他融入大海之后,杰西已經(jīng)分辨不出他,可是他的精神將永遠(yuǎn)陪伴著杰西,繼續(xù)他的生命之旅。
作者以如詩(shī)如夢(mèng)般的筆觸將生命講給我們聽(tīng),這真是本迷人的書(shū)!
《小河男孩》讀后感 20
今天,我要給大家介紹讀后感的書(shū)是長(zhǎng)篇小說(shuō)《小河男孩》希望大家多多看看,能從學(xué)到許多知識(shí)。
里面講的是一個(gè)叫杰西女孩兒,她的爺爺患了嚴(yán)重的白血病,生前想畫完一幅名稱叫《小河男孩》的畫像,可是,隨著病情加重,杰西的爺爺手越來(lái)越無(wú)力。最后,爺爺?shù)墓P再也不起來(lái)。畫像只完成了一半,可是杰西的爺爺一向都是個(gè)倔強(qiáng)的人。但是,病情隨著一天天加重,爺爺也越來(lái)越絕望。杰西為了爺爺能夠開(kāi)心安詳?shù)刈呷,可始終還是沒(méi)有辦法。有一天晚上,杰西被門外咕隆隆的.湖水聲吵醒了。
她打開(kāi)了門,眼前看到了一個(gè)男孩,站在瀑布頂端。接著,那男孩隨著瀑布上的水順流而下,被沖到湖中以后。那男孩又做出了高難度動(dòng)作。蝶泳、仰泳、自由泳等等。杰西躲在一棵森林的樹(shù)后面,默默地看著這一切?墒切闹羞想著爺爺?shù)牟∏。不禁眼中充滿了淚水。
在游泳的男孩看見(jiàn)了,走到杰西面前,問(wèn)她為什么哭,杰西把發(fā)生的一切告訴了小河男孩。小河男孩想了想,告訴了杰西能讓爺爺完畫的方法。另外還讓杰西幫他完成一個(gè)很費(fèi)時(shí)間的愿望。最后,爺爺恢復(fù)了開(kāi)心的模樣,最后安詳?shù)盟廊ァ=芪饕矌托∧泻⑼瓿闪藟?mèng)想。
這本書(shū)告訴了我們杰西和男孩還有爺爺之發(fā)生的一列列的事情,更是表現(xiàn)了爺爺和杰西之間的爺倆之情,告訴我們生命和死亡的真諦。
《小河男孩》讀后感 21
《小河男孩》這本書(shū)是國(guó)際大獎(jiǎng)的小說(shuō),內(nèi)容豐富,圖片精致。我看了之后很感動(dòng)。
這本書(shū)主要講述了:有一個(gè)女孩,名叫杰西。她的爺爺患上了心臟病,病情隨時(shí)有加重的`可能,但他堅(jiān)持要回家鄉(xiāng)一趟。因?yàn)樗胍瓿伞缎『幽泻ⅰ愤@幅畫。在家鄉(xiāng),杰西時(shí)常會(huì)在一條小河邊看到一個(gè)男孩在游泳。杰西不認(rèn)識(shí)他,但他卻在杰西為爺爺身體狀況而擔(dān)心難過(guò)的日子里給她以信心和鼓勵(lì)。后來(lái),杰西幫他實(shí)現(xiàn)了愿望,又幫爺爺畫好了畫作……
看到這里,我合上了書(shū),想:杰西的心是多么純潔!小河男孩的心是那么善良!她和男孩的配合真是好,他們架起了一座“生命橋”,讓爺爺活著完成了自己的畫作——《小河男孩》;與此同時(shí),那位男孩也在不斷地鼓舞他,給她以信心,讓她學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地去面對(duì)爺爺?shù)碾x去;后來(lái),杰西也幫男孩實(shí)現(xiàn)了愿望:從河的源頭游向大海。在生活中,我要向杰西那樣,關(guān)心自己身邊的親人。還要尊敬老師,關(guān)心同學(xué)。記得有一次,我對(duì)一位同學(xué)十分冷漠:他問(wèn)我一個(gè)問(wèn)題,我不理不睬地說(shuō)了一句:“我不知道!”看到書(shū)中的杰西和陌生男孩那樣互相幫助,現(xiàn)在回想起,我就感到十分后悔了,希望我以后能夠改正。
書(shū)像一位老師,會(huì)教你怎么做人。我希望大家也去看一看這本書(shū)?春,你一定會(huì)受益匪淺的。
《小河男孩》讀后感 22
今天,我讀了《小河男孩》的故事,這是一本國(guó)際大獎(jiǎng)小說(shuō),是英國(guó)作家蒂姆鮑勃的作品。
故事的主人公是酷愛(ài)游泳的杰西和樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)的爺爺。迷戀繪畫的爺爺患了心臟病,并且隨時(shí)都有加重的可能,但他仍然堅(jiān)持要回自己的家鄉(xiāng),因?yàn)樗朐诠枢l(xiāng)的小河邊完成自己的畫作——《小河男孩》。杰西在家鄉(xiāng)陪伴爺爺?shù)哪嵌稳兆樱瑫r(shí)常見(jiàn)到一個(gè)男孩,杰西并不認(rèn)識(shí)他,但他卻在杰西為爺爺?shù)纳眢w狀況而擔(dān)心難過(guò)的日子里給他信心與鼓勵(lì)。而且,他還請(qǐng)求杰西幫他了卻一個(gè)心愿——從小河源頭游向大海。爺爺?shù)牟∏槁又兀敕艞壚L畫,但是杰西不愿放棄,杰西從在小河男孩得到鼓勵(lì)。她強(qiáng)行拉著爺爺?shù)皆和猓弥鵂敔數(shù)氖,和爺爺一起完成了這幅畫。爺爺在杰西的幫助下,終于完成了他的畫作。而那個(gè)男孩也如愿以償,他從小河的發(fā)源游向大海。
我從書(shū)中體會(huì)到杰西對(duì)爺爺?shù)膼?ài),她不但幫助爺爺完成了畫作。而且杰西知道爺爺?shù)男呐K病再次發(fā)作時(shí),立刻去追小河男孩,我和她一樣,似乎在拼命得游著,和她一樣,希望能追上小河男孩,追上他,就能挽留住爺爺,就能讓爺爺欣然睡去。我喜歡個(gè)夢(mèng)想,從河流的源頭游向大海的過(guò)程……
這本書(shū)揭示了生命與死亡的真諦。出生是河流的`源頭,成長(zhǎng)的過(guò)程就是河流,死亡就是匯入大海。人的一生像一條河,有時(shí)急,有時(shí)緩,有時(shí)直,有時(shí)彎,但是一直不停的向前,直到抵達(dá)終點(diǎn)。
爺爺去世后,小河男孩成為爺爺?shù)幕,一直陪伴著杰西,爺爺(shù)木窆膭?lì)著杰西,也激勵(lì)著我,為我們的目標(biāo)而努力。
《小河男孩》讀后感 23
“生命的意義是什么?小魚(yú)的生命在于游泳,雄鷹的生命在于飛翔,駿馬的生命在于奔跑……可以說(shuō),生命是短暫的,人生是短暫,要追題記求的,或許就是精神的無(wú)止境吧!”我靜靜的托著腦袋,沉思著!}記
渴望著
書(shū)房,一個(gè)小女孩,坐在書(shū)桌前,靜靜的。她兩眼一動(dòng)不動(dòng)的望著窗外,那一個(gè)個(gè)躍動(dòng)著的身影,跑著,跳著,打鬧著,自由自在,無(wú)憂無(wú)慮,隔著窗,她都能聽(tīng)見(jiàn)他們快活的笑聲。看到這兒,女孩輕輕嘆了一口氣,眼神里竟有了那么一絲憂愁,她多么想與伙伴們一起跑,一起鬧啊,可是,她的身體,卻不允許她這樣做——她患有早搏。每當(dāng)忍不住想和玩伴們嬉戲時(shí),耳畔總是會(huì)響起醫(yī)生的告誡:“孩子,你患有早搏,像跑步這樣的劇烈運(yùn)動(dòng)可不能做……”忽然有一天,媽媽悄悄拿出一個(gè)漂亮的盒子遞給我,打開(kāi)一看,眼前一亮,一支精美的鋼筆呈現(xiàn)在眼前,“孩子,看,多么漂亮的鋼筆!雖然你不能和小伙伴們一起奔跑運(yùn)動(dòng),但你可以靜下心來(lái),多練練字,或許你會(huì)從中得到樂(lè)趣呢……”就是從這一刻開(kāi)始,我與書(shū)法結(jié)下不解之緣。此刻心中仿佛出現(xiàn)了一片藍(lán)色……
努力著
光陰似箭,日月如梭。幾年來(lái),不論春夏秋冬,刮風(fēng)下雨,我從未落下一節(jié)書(shū)法課。多少個(gè)白天與黑夜,我都堅(jiān)持著練習(xí)書(shū)法。書(shū)房里,經(jīng)常可以看到一個(gè)挺拔又瘦弱的身影在書(shū)桌前,在白織燈下,不停地練習(xí)著,努力著;學(xué)校里,同學(xué)們嬉戲時(shí),我依然靜靜的坐在一旁,鋼筆在我手中不停地舞動(dòng)著,同學(xué)們的嬉戲聲已從耳邊慢慢淡化……
精彩著
現(xiàn)在的我,已是一個(gè)畢業(yè)班的學(xué)生了,因?yàn)槟昙?jí)的上升,不僅課業(yè)繁重了,還要參加各種實(shí)踐活動(dòng)和比賽,真是忙的`不可開(kāi)交!隨著年齡的增長(zhǎng),手上濕疹不見(jiàn)好轉(zhuǎn),脫皮特別嚴(yán)重,有時(shí)每個(gè)手指的皮都掉了,嬌嫩的手指皮一碰東西就疼痛難忍,連握筆都好吃力,別說(shuō)得用力氣寫字了!此時(shí)的我,就好比是在逆水而行,上前游去是無(wú)比的艱難。我是多么多么想退縮,想放棄,想逃避現(xiàn)實(shí),逃避這一切。剎那間,一陣輕柔的聲音在腦海里響起:“如果放棄了,以前這么多的努力不就白費(fèi)了嗎?你這幾年來(lái)的練習(xí)不就等于是在浪費(fèi)時(shí)間了嗎?”我抓著自己的腦袋,不知怎么是好!放棄,還是堅(jiān)持?窗外突然下起了傾盆大雨,此刻的心情,就如外面的狂風(fēng)暴雨一般,難以平靜……
這幾天,我整個(gè)人都昏昏沉沉的,做什么事都拿不出干勁,周圍的一切也都不再是五顏六色,而是單調(diào)的黑與白,窗外的美景也變的平淡無(wú)趣:平日里,聽(tīng)小鳥(niǎo)唱的歡快歌謠,現(xiàn)在在我聽(tīng)來(lái),變成了在嘲笑我的無(wú)能與頹喪!我的世界仿佛就只有黑與白,我暈頭轉(zhuǎn)向,迷失在了這里,什么事也不能做,更別說(shuō)要怎么去面對(duì)桌上的筆和紙張……本以為我就此將會(huì)告別我的書(shū)法之旅,但上帝似乎總是疼愛(ài)我的,為迷茫的我打開(kāi)了一扇大大的窗戶!一縷曙光從此照進(jìn)我的世界,剎那間,我眼前的一切都涂抹上了原有色彩,充滿了生機(jī)的世界再一刻展現(xiàn)在我眼前!這縷曙光,我的照明燈!就是他——小河男孩!他,并不是一個(gè)真實(shí)的存在,只是杰西的一個(gè)幻想,爺爺?shù)囊粋(gè)化身,是這茫茫生命長(zhǎng)河中的一朵浪花,在不停搏擊中,贏得了生命的精彩,綻放出耀眼的光芒!這如夢(mèng)如幻的筆觸,讓我的心中不再黑暗,充滿了光明,充滿了希望!
我頓時(shí)不再消沉,就算手上長(zhǎng)了濕疹,會(huì)疼痛不已,又會(huì)怎樣?就算課業(yè)繁重了,那又怎樣,時(shí)間擠擠總會(huì)有的……女孩杰西在最困難的時(shí)候,因小河男孩而得到了鼓勵(lì)與信心,努力幫助爺爺完成畫作……別人能讓自己的生命精彩無(wú)比,我為什么不能?困難好比是彈簧,你弱,它就強(qiáng)!當(dāng)初是自己因?yàn)樵绮荒軇×疫\(yùn)動(dòng),而選擇書(shū)法,而如今……對(duì)!我絕不能束手就擒,于是我又握起心愛(ài)的鋼筆沉浸在書(shū)法的領(lǐng)域里……
看著自己一幅幅作品的展出,一次次比賽的獲獎(jiǎng),還受到了老師特別的表?yè)P(yáng),我的心里洋溢著一種從未有過(guò)的感覺(jué)。也是在這時(shí),我明白了,雖然我的人生很短暫,但我要活出精彩,發(fā)揮我的長(zhǎng)處,如小河男孩一般,去追逐自己的人生,游向生命的海洋!
每一個(gè)人,都是生命長(zhǎng)河中的一朵浪花,它們或大,或小,只有全力以赴的浪花,才能引人注目,綻放光芒!我,要不停地拼搏,成為生命長(zhǎng)河中一朵耀眼的浪花!
《小河男孩》讀后感 24
今天我讀了《小河男孩》這本書(shū),這本書(shū)講了杰西的爺爺患了重病,但他還是要回家完成“小河男孩”這幅畫,最終他完成了。
通過(guò)這本書(shū),我明白了感恩。感恩非常非常,非常非常重要,你要是愛(ài)你的家人,他們得了病,你難道能不管嗎?你反而要見(jiàn)義勇為,拔刀相助。要感恩他們就像自己最喜歡的一個(gè)東西一樣把他們保護(hù)到底。他們把你從小養(yǎng)大,你也要回報(bào)他們,你要學(xué)會(huì)感恩,要感恩父母,感恩老師,只要是幫助過(guò)你的'人,你都要回報(bào)他們,感恩他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候,你也要幫助他們。這樣,他們才有可能再幫助你。如果在你有困難時(shí)別人幫助了你,但在別人有困難時(shí),你不幫助別人,別人就再也不會(huì)幫助你了。如果別人不幫助你,你有什么感受?這樣,你也應(yīng)該能感受到別人的心情吧。
感恩父母,感恩老師,感恩所有幫助過(guò)你的人吧!
《小河男孩》讀后感 25
在這個(gè)寒假里,我讀了一本好書(shū),名稱《小河男孩》,看了這本書(shū),覺(jué)得自己一點(diǎn)也開(kāi)心不起來(lái)。是因?yàn)樾∨笥呀芪鞯臓敔敾剂诵呐K病,病情一點(diǎn)一點(diǎn)的加重,但她的爺爺仍然要回自己的故鄉(xiāng)一趟。所以他想在家鄉(xiāng)的.小河邊完成自己的畫作—《小河男孩》,杰西酷愛(ài)游泳,她在小河邊看到了一個(gè)小男孩
—杰西,但她并不認(rèn)識(shí)杰西,卻在杰西爺爺病重的日子里給了他信心和鼓勵(lì),杰西在她的幫助下完成了他與爺爺?shù)漠嬜鳌?/p>
讀了這篇文章,讓我明白了一個(gè)道理,要堅(jiān)強(qiáng),要勇于面對(duì)一切困難.
《小河男孩》讀后感 26
我讀了一本蒂姆。鮑勒寫的《小河男孩》。 榮獲了卡內(nèi)基文學(xué)獎(jiǎng)的小說(shuō) 。
《小河男孩》主要講了:小女孩杰西的爺爺患有嚴(yán)重的心臟病,隨時(shí)都有病情加重的可能性。但是杰西的爺爺還是要會(huì)自己的家鄉(xiāng)一趟,完成他的心愿——畫一幅《小河男孩》的畫。當(dāng)杰西的.爺爺剛畫到一半的時(shí)候,爺爺,突然倒下了,之后爺爺再也拿不起畫筆了,杰西就幫爺爺完成了他的心愿。這本書(shū)讓我們意識(shí)到“死亡”時(shí)的感受。
《小河男孩》讀后感 27
讀了《小河男孩》這本書(shū),覺(jué)得這本書(shū)的內(nèi)容很特別。
杰西為她得了重病的爺爺難過(guò)傷心,我也會(huì)隨著杰西一塊難過(guò)傷心,杰西隨著爺爺回故鄉(xiāng)而且?guī)蜖敔敭嫯嫞認(rèn)識(shí)了河邊男孩,整個(gè)故事告訴我們了生命的全貌——河流的生命。有誕生的地方,直奔它命中注定的`遠(yuǎn)方,有時(shí)快,有時(shí)慢;有時(shí)筆直,有時(shí)彎曲;有時(shí)平靜,有時(shí)激烈,一直不停的向前,直到抵達(dá)他的終點(diǎn)——海洋。而我們生命中也會(huì)遇到各種難關(guān),但他依然不停向前,因?yàn)樗仨毲斑M(jìn)。這本書(shū)教會(huì)了我們認(rèn)識(shí)生命的可貴可短暫。
我們要珍愛(ài)生命。
《小河男孩》讀后感 28
《小河男孩》看到拿到這本書(shū)時(shí)還以為這是本普通的故事書(shū),可開(kāi)始讀后才發(fā)覺(jué)這本書(shū)和我們平時(shí)看的還真不相同。
杰西爺爺?shù)牟,和杰西爺爺想作畫的愿望讓杰西在爺爺故鄉(xiāng)的小河邊遇到了河邊的小男孩,這個(gè)小男孩的出現(xiàn)給杰西帶來(lái)了希望,小男孩鼓勵(lì)杰西幫爺爺完成他最后的`畫,完成爺爺?shù)脑竿麕Ы芪魅バ『拥脑搭^,看整條河流,。這些告訴我們其實(shí)生命就像河流一樣,有開(kāi)始就有結(jié)束,不會(huì)因?yàn)槲覀冸y過(guò)生命就會(huì)停止不前。
看到這里我覺(jué)得我們應(yīng)該珍惜生命,并且在我們的生命中要有一個(gè)明確的目標(biāo),我要為這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而努力,就像從河流的源頭一定會(huì)到大海一樣。
《小河男孩》讀后感 29
我只需一天半就讀完了《小河男孩》。這本書(shū)寫得非常感人。
這本書(shū)寫了女孩杰西的爺爺?shù)昧诵呐K病,但是他要完成一幅名字叫《小河男孩》的畫。畫快畫完了,但是爺爺?shù)牟s越來(lái)越重。這時(shí),杰西在河邊遇見(jiàn)了一個(gè)男孩,她暗暗地稱呼他“小河男孩”。她向男孩說(shuō)了爺爺?shù)漠嬤沒(méi)完成。小河男孩鼓勵(lì)了杰西,杰西的爺爺終于畫完了畫。但是小河男孩卻要從小河的發(fā)源地游向大海……
我最喜歡這里面的杰西。因?yàn)榻芪骱苡赂遥秊榱藸敔數(shù)膲?mèng)想,游到了大海。
后記說(shuō),小河男孩就是爺爺?shù)幕。小河男孩游向了大海,離開(kāi)了我們,杰西的爺爺也離開(kāi)了我們。就像杰西的爺爺游向了大海一樣。杰西準(zhǔn)備追上小河男孩時(shí),書(shū)中有一句話:好像追到小河男孩,就能挽留住爺爺?shù)纳频摹P『幽泻⒂蜗虼蠛A,這時(shí)書(shū)中有一句話:好像爺爺?shù)纳贸叹徒Y(jié)束了一樣。
書(shū)中還說(shuō),爺爺?shù)?畫其實(shí)是一幅自畫像,畫的就是一個(gè)男孩,是小時(shí)候的爺爺。只不過(guò),是用小河的輪廓畫成的。我擅長(zhǎng)畫畫,就根據(jù)作者的想象,畫了一幅《小河男孩》。
小河男孩到底是誰(shuí)?他真的是現(xiàn)實(shí)嗎?他會(huì)不會(huì)是一個(gè)幻覺(jué),會(huì)不會(huì)是一個(gè)杰西做夢(mèng)想象的男孩呢?作者給了我們這樣一個(gè)疑問(wèn),給我們留下了一個(gè)遐想的空間。
《小河男孩》讀后感 30
杰西是一個(gè)愛(ài)游泳的女孩。她活潑可愛(ài),心地善良,是一個(gè)充滿愛(ài)心的小姑娘。她有個(gè)令人敬重的爺爺,爺爺是一名優(yōu)秀的畫家,從小杰西就是和爺爺?shù)漠嬕黄鸪砷L(zhǎng),從爺爺?shù)漠嬛,杰西了解了生活的美好,童年的快?lè)和大自然的千奇百怪?墒菭敔?shù)昧撕車?yán)重的'心臟病,隨時(shí)都有可能死亡。頑強(qiáng)的爺爺堅(jiān)持在身體還沒(méi)有痊愈的情況下回到自己的家鄉(xiāng)去,因?yàn)樗朐谏慕K點(diǎn)完成他一直想畫的畫——《小河男孩》。杰西非常愛(ài)她的爺爺,因此,她非?鄲。
爺爺?shù)男呐K病越來(lái)越嚴(yán)重了,看著被病痛折磨的爺爺,杰西很傷心?勺钭尳芪麟y過(guò)的是爺爺未了的心愿,而杰西也非常想看到這幅作品。憂愁落在這個(gè)美麗的小女孩身上,杰西看上去整天悶悶不樂(lè)?墒,有一天,奇跡出現(xiàn)了,杰西真的在河中看到了一個(gè)神秘的男孩。杰西并不認(rèn)識(shí)他,當(dāng)他們熟悉之后,杰西向他講述了許多關(guān)于她爺爺?shù)墓适。在杰西為爺爺(shù)纳眢w狀況而擔(dān)心、難過(guò)的日子里,男孩就像她最知心的朋友,給她以信心與鼓勵(lì)。與此同時(shí),他還請(qǐng)求杰西幫助他了卻一個(gè)心愿。爺爺在杰西的幫助下終于完成了他的畫作。而那個(gè)男孩也如愿以償,沿著小河游向了無(wú)際的大海。
這本書(shū)中出現(xiàn)的小河男孩其實(shí)并不是一個(gè)真實(shí)的存在,而是杰西心中產(chǎn)生的幻象,是杰西即將去世的爺爺?shù)幕?杰西在心里和爺爺對(duì)比,一步步接近爺爺即將離去的現(xiàn)實(shí)。爺爺就是融入整條生命長(zhǎng)河中的一朵細(xì)小的浪花,他在搏擊中游向大海,無(wú)所畏懼,贏得一生的精彩。當(dāng)他融入大海之后,杰西已經(jīng)分辨不出他,可是他的精神將永遠(yuǎn)陪伴著杰西,繼續(xù)她的生命之旅。最觸動(dòng)我的是爺爺給杰西說(shuō)的一句話:生命在小河的源頭中誕生,直奔向他命中注定的遠(yuǎn)方,無(wú)論在路程中遇到什么,都將會(huì)有一個(gè)美麗的結(jié)束。讓我明白了,生命不在于長(zhǎng)短,而在于你活得是否精彩。
這本書(shū)形象地用河流來(lái)表示生命與死亡,整本書(shū)宛如詩(shī)篇,感人至深,使我受益匪淺。它告訴我一個(gè)道理:人的一生不可能是一條直線,它是由許多高高低低,崎嶇不平的線條組成。高時(shí)別自大,低時(shí)也別難過(guò)。就算遇到再大的困難也不要悲觀。因?yàn)橹挥羞@樣你才能成長(zhǎng),才能真正懂得生命的意義和價(jià)值。
《小河男孩》讀后感 31
今天,我讀了一本書(shū),叫《 小河男孩 》,我來(lái)給大家講一講。
女孩杰西的爺爺是一個(gè)心臟病患者,隨時(shí)都有死亡的可能,但他堅(jiān)持要到家鄉(xiāng)的河邊完成自己的畫作—《小河男孩》。杰西這個(gè)女孩酷愛(ài)游泳,在爺爺?shù)募亦l(xiāng)陪伴爺爺?shù)?時(shí)候,她遇到了一個(gè)男孩,那個(gè)男孩游泳像一條魚(yú)一樣—游動(dòng)自然。杰西并不認(rèn)識(shí)他,但他在杰西為爺爺?shù)牟∏閭牡娜兆永锇参克=芪飨霂椭鸂敔斖瓿稍竿,同時(shí)男孩請(qǐng)求杰西幫他實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望—――游大海。最后杰西和男孩都實(shí)現(xiàn)了愿望。
我在看第一遍的時(shí)候,我竟然沒(méi)看懂,覺(jué)得這是一本枯燥的書(shū),但后來(lái)我慢慢看懂了,覺(jué)得這是一本有趣的書(shū)?粗粗矣X(jué)得杰西好可憐呀!我很佩服杰西,因?yàn)樵诮芪魍纯嗟臅r(shí)候也就是那個(gè)男孩離開(kāi)她的時(shí)侯,她的爺爺也因?yàn)榉感呐K病,而身亡,大家是不是覺(jué)得這是往傷口上撒鹽呢?不過(guò)后來(lái)我覺(jué)得杰西用游泳—運(yùn)動(dòng),來(lái)緩解痛苦,我覺(jué)得這個(gè)方法很不錯(cuò)值得一試。
我還佩服杰西她爺爺,因?yàn)樗隙家淮蟀涯昙o(jì)了還有著那么堅(jiān)強(qiáng)的意志(想干什么都必須做到),我覺(jué)得杰西她爺爺非常厲害!
這本書(shū)告訴我們,做事要有堅(jiān)強(qiáng)的意志心,不要被什么痛苦的事沖昏了頭腦,我們大家要學(xué)習(xí)杰西這種靠外力緩解痛苦的方法!
《小河男孩》讀后感 32
一個(gè)不熟悉的男孩,一條通往大海的小河,和一副名為《小河男孩》的畫,編織了整個(gè)故事。
杰西的爺爺帶病回到他的老家。在鄉(xiāng)下,爺爺畫出了一幅沒(méi)有男孩的《小河男孩》。在爺爺?shù)牟∫惶焯旒又氐耐瑫r(shí),杰西發(fā)現(xiàn)了一個(gè)男孩。杰西爬上了小河的發(fā)源地,向下眺望,小河流入大海的情景盡收眼底。在那里男孩開(kāi)始了他的夢(mèng)想——從小河游進(jìn)大海;而爺爺,這個(gè)與男孩有共同夢(mèng)想的人的生命,也經(jīng)過(guò)了翻滾與顛簸,流入重生的海洋。
在那一刻杰西明白了那么多,那么多。他明白的不僅僅是《小河男孩》是爺爺?shù)淖援嬒,不僅僅是真正的小河男孩與爺爺擁有共同的'夢(mèng)想,并替爺爺完成了他,更多的是生死之間唯一的建議:永生。
看著爺爺?shù)淖援嬒瘛缎『幽泻ⅰ,我不禁想到了自己的自畫像。正如?shū)中所說(shuō),一個(gè)人的一生會(huì)有許許多多的轉(zhuǎn)折與顛簸,每一點(diǎn)每一滴都是我們自畫像里很美的一筆,書(shū)中的爺爺把自己的理想留在了自己的自畫像上,留在了生命的最后一筆上,也留在了我們每個(gè)人的心里。
《小河男孩》讀后感 33
這幾天,我看了一本名叫《小河男孩》這本書(shū),雖然這本書(shū)的人物少,但是很精彩,我很喜歡。
這本書(shū)的內(nèi)容主要講了一個(gè)很可愛(ài)的女孩名叫杰西,她很喜歡游泳,她有一個(gè)爺爺,非常愛(ài)畫畫,可她的爺爺卻得了心臟病,但是爺爺依然堅(jiān)持畫畫,去創(chuàng)作他人生中最重要也是最后的一幅畫——小河男孩,但這幅畫沒(méi)有人物,只有風(fēng)景,令家人都覺(jué)得很奇怪,而爺爺一直想回到自己的家鄉(xiāng)再看看,并且完成了這幅畫。家人為了滿足爺爺?shù)男脑,帶他回老家旅行,在這里杰西認(rèn)識(shí)了一個(gè)男孩,在于這個(gè)男孩接觸的過(guò)程中,他覺(jué)得爺爺畫的這幅畫就是這個(gè)小男孩,但是爺爺?shù)?病情更加嚴(yán)重,仔細(xì)看這幅畫,其實(shí)爺爺?shù)南胂胧怯幸惶煜胗蜗虼蠛,但他未完成這個(gè)心愿,最后在他們的共同努力下,他們一起游向了大海,完成了爺爺?shù)膲?mèng)想,但爺爺最終死去,杰西最后完成了“小河男孩”這幅畫。
讀完這本書(shū)主,我被爺爺?shù)膱?jiān)持的夢(mèng)想所感動(dòng),有不放棄的精神,我也被杰西的孝心所感染,以后我要在學(xué)生和生活中向他們學(xué)校,不斷進(jìn)步向上。
《小河男孩》讀后感 34
《小河男孩》是一幅杰西的爺爺想要完成的畫作,這本書(shū)說(shuō)的就是:為了幫爺爺完成《小河男孩》,杰西一路的經(jīng)歷。
女孩杰西的爺爺患了心臟病,病情隨時(shí)都可能加重,但他仍然堅(jiān)持要回家鄉(xiāng)一趟,以為他想在故鄉(xiāng)的小河邊完成自己的畫作,《小河男孩》。我覺(jué)得爺爺都已經(jīng)一把年紀(jì)了,應(yīng)該是坐在家里享清福啊,為什么還要冒著那么大的危險(xiǎn),跑到家鄉(xiāng)去畫一幅畫呢?我真想不通,可是,為什么爺爺還是堅(jiān)持要去完成那幅畫呢?難道它真的'對(duì)爺爺這么重要嗎?爺爺?shù)募胰艘膊幌M麪敔斎,但無(wú)論他們?cè)趺磩裾f(shuō)爺爺,爺爺仍然堅(jiān)持。
一家人來(lái)到了爺爺?shù)募亦l(xiāng),杰西非常喜歡游泳,在家鄉(xiāng)陪爺爺?shù)哪嵌稳兆永,她常常?huì)到小河邊游泳,會(huì)在小河邊見(jiàn)到一個(gè)男孩,男孩還請(qǐng)求杰西幫助他完成一個(gè)心愿。后來(lái),在杰西的幫助下,爺爺完成了畫作,那個(gè)男孩也如愿以償,他從小河源游向了大!ぁぁぁぁぁ
我看到電視里的主持人還有那些很出名的演員,歌唱家,我常常想:他們做的,我也會(huì)做啊,為什么他們那么紅,而我,卻。看了這本書(shū),我又想:我和爺爺一樣喜歡畫畫,和男孩一樣喜歡游泳,可是,怎么就沒(méi)有和他們一樣出色呢?可是,又想了想,其實(shí),是我沒(méi)有付出,爺爺就算是危在旦夕的時(shí)候,他也要畫畫,就算是家人的阻撓,病情惡化,他也不曾退縮,我是學(xué)過(guò)畫畫,可是,學(xué)了幾年就停了,學(xué)學(xué)又停,根本做不到堅(jiān)持,更何況爺爺那種堅(jiān)持不懈,盡管重病纏身,還是堅(jiān)持住了;男孩游泳,游得出色,他肯定也付出了很多,他還敢從何源頭游到大海里,即使有生命危險(xiǎn),他也要試一試。
以后,我一定也要像書(shū)里的任人物一樣,意志堅(jiān)定,無(wú)論做任何事,都把它做到底!
《小河男孩》讀后感 35
在這兩個(gè)星期里,我看了不少書(shū)。其中,最令我難忘的,還是《小河男孩》這本書(shū)了。
《小河男孩》的主人公是一位小女孩杰西卡。整本書(shū)是圍繞書(shū)中提到的“小河男孩”這幅畫來(lái)寫的。書(shū)中寫了杰西卡一家?guī)Ы芪骺ǖ臓敔斎ニ墓枢l(xiāng)?墒怯幸惶欤隣敔斠蛐呐K病突發(fā)而不治身亡。杰西卡聽(tīng)到這個(gè)消息,便順流而下,一下子游了60多公里,可杰西卡依然沒(méi)有讓她的爺爺依然沒(méi)有見(jiàn)到她的最后一面。
《小河男孩》里的'杰西卡為了見(jiàn)到她的爺爺,便順流而下,游了這么遠(yuǎn),可我做什么也沒(méi)有耐心。記得有一次,我和爸爸去釣魚(yú)。我拋出了魚(yú)餌之后,不一會(huì)兒便又拉了回來(lái)。而爸爸卻耐心地等了好久。一個(gè)下午過(guò)去了,我不僅一條魚(yú)也沒(méi)釣到,還浪費(fèi)了不少魚(yú)餌,爸爸卻只用了一點(diǎn)魚(yú)餌,便釣了兩條鯽魚(yú)回去了,還給我燒了一頓美味的“紅燒鯽魚(yú)”。
讀了這本書(shū),使我學(xué)到了不少東西。我一定要改掉我的這個(gè)分心、沒(méi)耐心的壞毛病。
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