感人的故事讀后感（通用20篇）
細細品味一本名著后，想必你有不少可以分享的東西，是時候抽出時間寫寫讀后感了。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？下面是小編為大家收集的感人的故事讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
感人的故事讀后感 1
今天，我們班上午看了幾個感動全中國的人。其中，最多的就是孝順父母所感動全中國的人。其實，那種孝順也許我們現(xiàn)在做不到，也許是因為現(xiàn)在生活好了，也不需要我們那樣做了。但是，我們只要有那種感恩父母的心，我相信，在父母的眼里跟感動全中國的'人所做出的事情都是平等的。我相信，父母一定會打心眼里高興，就在這時，父母也許會對我們說："孩子，你長大了"。讀了這么多的感人故事，看看故事里的人，再看看我們現(xiàn)在就連帶個學習用品都是個自己用的，別人要向你借，你都要變個不錯的理由說不能借。就算借了嘴里還要不停的念叨著："你下次一定要借給我呀"。鄰居要借點什么，盡管我們多的是，卻還是想盡辦法不借，就算不高興的借給人家了，卻還生怕給弄壞，還要千叮嚀萬囑咐。看看故事里的人，再看看我們，怎會有如此大的差個呢？讀了感人故事后，我決定試著感恩，試著回報，試著大方的對待每一個人。我們都應該記住，幫助別人，就是在幫助自己。
感人的故事讀后感 2
《小學生必讀的102個感人故事》中大多是些感人的故事，每個故事都能讓人明白一些大道理。如：《老鼠和大象》中，一頭大象救了一只老鼠，老鼠對大象說：“我一定要報答你的恩情�！焙髞�，大象被獵人抓住了，老鼠咬斷繩子，把大象救了出來。從中，我們就能明白兩個道理：“幫助別人就是幫助了自己。做人要知恩圖報�！�
讀了這本書，我還懂得了許多東西：犯了錯誤就應該道歉，否則會越鬧越大，結果更嚴重。書中講到兩個人，一個急著去買藥，一個忙著去上班�！百I藥的”一不留神從“上班的”身邊蹭了過去，弄臟了他的'鞋；“上班的”火了，非要讓“買藥的”賠錢，“買藥的”一聽，火氣不打一處來，兩人開始吵了起來，最后竟鬧到了公安局。
這本書也讓我感受到了承諾可以永恒，誠實是最寶貴的財富……
感人的故事讀后感 3
最近，我讀了一本書，他的名字叫《小學生必讀的102個感人故事》。這本書讓我懂得了許多大道理，如《信用是最寶貴的財富》這一篇當中，佛雷德?漢斯布魯克對湯姆的信任讓湯姆充滿了前進的力量。佛雷德?漢斯布魯克對湯姆的的激勵于信任讓湯姆充滿了前進的力量。
雖說最后失敗了，但最終湯姆不僅還回了當初的五萬元，反而還以每年的百分之十四的利息報答費雷德?漢斯布魯克。毫無疑問，信用是世界上最寶貴的財富。這篇文章不僅讓湯姆明白了什么是信用，也讓我明白了什么是信用，原來信用就是最寶貴的財富呀，只要我們在生活中不把它丟棄，我相信這種寶貴的'品質(zhì)是永遠不會丟失的。在人生的經(jīng)歷中，需要很多人的幫助和支持，而擁有信用，相當于擁有一筆無形的財富。他為你打開了一扇成功之門。
反之不講信用的人，最后的結果就是被別人所人拋棄，從而變得一無所有。是啊，信用就等于無形的財富，人與人需要互相幫助才能成功。只要你擁有了信用，別人就愿意幫助你；可是只要你已失去信用，別人就不再會幫助你，支持你。這讓我想到了一個成語：“一諾千金”。讓我們做一個真正誠實守信的人吧。
感人的故事讀后感 4
孩子，綻開你燦爛的笑臉吧！
纖細的身材，細嫩紅潤的皮膚；一見你就笑的一雙大而有神的眼睛；一手漂亮的鉛筆字，一份份工整秀美的作業(yè)，這就是我們班的小李同學，她是個性格開朗的女孩子。
可是，這個學期開學后，我驚訝地發(fā)現(xiàn)這孩子交上來的作業(yè)沒有以前那么漂亮了，正確率也大打折扣。抄寫生字詞語經(jīng)常抄錯，默寫錯誤率很高。我以為是她粗心或是放松了對自己的要求貪玩，于是我在家庭作業(yè)本上批示：“小李，作業(yè)的質(zhì)量退步了。一定要認真作業(yè)哦！”我以為，剛開學時，當她的學習有所放松，或是生活中有什么做的不好的時候，只要老師輕輕地提醒她一下，她會很快地改正缺點。可是，接下來的好幾天我依然發(fā)現(xiàn)這孩子的作業(yè)質(zhì)量仍然沒有任何改善。而見錯誤越來越多。當我向數(shù)學老師詢問她的作業(yè)情況時，數(shù)學老師也發(fā)現(xiàn)了同樣的問題，何況有些很容易做的計算題都做錯了。
這樣的表現(xiàn)真是讓我生氣！作為三班的優(yōu)秀學生，怎能這樣對待自己的學習呢？在接下來的幾節(jié)課里，我特意悄悄地當心觀察了這孩子。咦，她那平時舉得高高小手為什么總縮在衣兜里？她那往日舒展的眉頭為什么鎖得那么緊？她那敏銳的眼神為什么常常呆呆地看著書本或窗外？下課了，她獨自一人坐在座位上，什么也沒干，也不和同學一起嬉戲她在想什么？那銀鈴般的笑聲呢？這太不正常了！望著她那孤單的身形，我想，這里面一定有問題！一定得找找孩子聊聊天。
一天放學后，我把她叫到身邊，輕輕地摸著她的頭問：“小李，你最近有沒有什么煩心事�。俊蔽覄倖柾�，眼淚就灌滿了她整個眼眶，我的喉嚨像堵了什么似的，鼻子一酸。我張開雙臂把孩子緊緊地抱在懷里。她一邊抽噎一邊跟我說：“我父母要離婚了，都是我爸爸不好”過了好一會，我輕輕地推開她，孩子的情緒也稍微穩(wěn)定了一些。不行，我不能讓孩子就這樣在傷痛中生活、學習。我得幫助她走出家庭變故的陰影！我握著她的手看著她那婆娑的眼淚，輕輕地說：“小李，如果你的爸爸媽媽因為某些原因，每天在一起爭爭吵吵，彼此都活的很痛苦，也弄得整天家里不安寧。他們最終選擇了分開，你只能尊重他們的選擇，但爸爸媽媽依然會像以前那樣關心你，愛護你。因為你永遠是他們最可愛，最懂事的女兒�？赡悴荒芤驗榘謰尩氖虑�，整天愁眉苦臉，還影響了學習。學習耽擱了，到時候補起來就困難了。你得有自己的生活，還記得你的理想嗎？如果整天這樣，就完成不了你的理想，看到自己的作業(yè)退步這么大，成績也下滑了，你心理一定也很著急，很難過吧？爸媽的事就由他們?nèi)グ�，父母離婚這樣的事是一種很常見的社會現(xiàn)象，很多孩子也向你一樣很傷心，但后來依然能快樂地生活，你也要像那些孩子一樣，堅強地面對生活中的挫折，少去想那些憂傷的事，每天開心地好自己的每一件事，過好每一分鐘，下課了，和同學們一起玩耍，一起游戲”不知是我的話讓她放下了心頭的包袱，還是我的情緒感染了她。她笑了，肅然有些不大自然，但我感覺到，孩子的心情好多了。在接下來的日子里，我常常會不經(jīng)意地摸摸孩子的頭，貼貼她的臉，用滿含笑意的眼神靜靜地看著她，在她日見進步的作業(yè)本上寫上：“你的.字越寫越漂亮了！”“作業(yè)的進步真大！”
活潑開朗的小李終于回來了！燦爛的笑容終于回到了她的臉上！我心中的高興無法用言語來表達。像小李這樣經(jīng)歷父母離異的孩子我們班還有幾個，甚至還有一個一生下來就被爸爸拋棄的。我們姑且不談論他們父母的是是非非，但作為班主任的我，細心地觀察學生的思想變化，用母親的情懷，用良師益友的智慧讓所有的孩子健康、快樂地成長，是我責無旁貸的責任！無論生活中有多少困難，有多少憂傷，我都會對我的學生說：“孩子，綻開你燦爛的笑臉吧！沒有什么能難倒你的！”
感人的故事讀后感 5
這本書里面充滿著愛與感動。每一篇篇故事感動著人心，鼓勵著我們。
人間流露著的真情源源不斷，說出真心話令人感動�？梢�，愛是多偉大！
珍貴的友誼，偉大的母親，無私的父愛，善良的人心。我看了里面的'一個小男孩無私地獻血給妹妹，擋他得知自己可以活100歲，跳起來舉起雙手給醫(yī)生：“再輸多一半，我和妹妹都只各活50歲。
書中最感人的是：遇到困難時人們同舟共濟；遇到窮人是施舍愛心；書中里面充滿著愛，我也要出門愛心。
感人的故事讀后感 6
最近我讀了一本關于感恩，關于父愛、母愛的書，就叫《感恩父母》。書中刻畫了97個感人至深的親情故事，每次讀完一個小故事，我總忍不住沉思一番，回憶著自己的故事，然后，被深深地感動著。
記得書中有篇《母親的嘮叨》。因為我的母親也愛嘮叨，所以我與作者有同感：母親的嘮叨在我的心中，在我的生命里，就好像一張網(wǎng)，永遠的包圍著我，然而卻又那么令人眷念。真的，我很煩母親在我耳邊嘮嘮叨叨地說個不停，有時甚至不耐煩的說：“媽，你能不能別不嘮叨了，你累不累啊，我耳朵都快生繭了!”可是一旦到了外面，總覺得沒了媽媽的嘮叨，心里空落落的。于是我試著開始慢慢接受母親的嘮叨，慢慢理解母親。于是，我發(fā)現(xiàn)這樣做不僅自己的心情變得愉快，母親也變得開朗，臉上總帶著微笑。我希望看過這篇文章的人請記�。豪斫馀c接受是感恩的另一種方式。
還有那篇《奇跡的名字叫父親》。文中描繪的是有一位父親帶著她的小女兒坐著輪船去和美國的妻子會和。父親在給小女兒銷蘋果時，船劇烈的搖動了起來，父親摔倒，刀子插入他的胸，他的全身顫抖，嘴唇只發(fā)青。六歲的女兒被這場情景給嚇壞了，尖叫著把父親給扶了起來，父親微笑這推開女兒的手，說﹕“沒事的只是摔了一跤，然后輕輕的撿起小刀，很慢慢的爬起來，他用大拇指掛掉了小刀上血痕。以后的三天，父親一直照顧著他的小女兒，抵達的夜前，父親來到女兒的身邊，對女兒說﹕“明天你見到媽媽的時候，對她說﹕“我愛她。到了紐約港灣之后女兒一眼看見了媽媽，他叫著媽媽，媽媽。就在此刻，周圍一片驚慌，女兒轉(zhuǎn)過頭一看，父親已經(jīng)倒下了，血從胸口如井的噴了出來，霎時間把天空讓給染紅了。這是醫(yī)學上的奇跡，有人說這個奇跡就叫父親。
我是流著淚讀完這個故事的。原來世界上有一種可以感動死神的愛，那就是父愛。在我的記憶中，父愛就是沉默，就是整天為了生活奔波，頂多也就是用粗糙的大手來摸摸我的頭舒心地一笑，如果我有了進步最多只是獎賞我一瓶罐頭。于是，我一直認為父親不夠愛我，就算愛我也不懂得表達。但是讀完了這個故事，我仿佛一夜之間長大了，每一位父親都有他的愛的表達方式，我無須強求，小女孩的父親用延長生命來表達，我的父親用默默關懷來表達，都是一樣的幸福。
作為子女，我們常常是享受著父母為我們創(chuàng)造的一切，索取得那樣的理所當然，接受得那么心安理得。讀了這些小故事，我感慨良深。此時此刻我想說的只有：用心靈去感受父母的'愛，感恩父母!
父母的一生可能是平凡的，平凡得讓我們無法在別人面前談起;父母的一生可能是清貧的，清貧得讓我們不愿在眾人面前夸贊炫耀;父母的一生可能是普通的，普通的就像一塊隨處可見的鵝卵石�？删褪沁@樣的雙親，在你跌倒的時候，扶你起來，教你站立，指引你一步步走向成功。
朋友們，母愛是船，父愛是海。母親的愛，點燃了我們心中的希望，父親的愛，鼓起我們遠航的風帆。讓我們銘記父母的恩情，做一個勤奮聽話的好孩子，不辜負父母的一片苦心。長大后給父母優(yōu)越的晚年生活條件，好好孝敬他們，因為他們?yōu)槲覀兏冻龅奶�、太多了�?/p>
感人的故事讀后感 7
今天晚上我讀了小學生最想讀的101個感人故事這本書，這本書里面都是講了一些關于感人的故事，里面講了一些人的一些感人的故事，人在生活中都是有感人的一刻的，這些故事都是一些人的一些感人故事，其中一些人的感人故事是非常感人的'，是不是想看這些感人故事了呀，別急，我抽了一些故事的一小段，其中我在里面一個叫作用一只手鼓掌這個故事的一小段：
再過了一段時間，吉米杜蘭特才走下舞臺。
主辦人就問他：我以為只會有簡單的表演呢。
吉米杜蘭特用手指著觀眾席最前排的人們，說：我也是想那樣的。只是在看到他們的一瞬間那演出的主辦人看向坐在舞臺最前面的人們。
舞臺最前面坐著兩位參戰(zhàn)勇士。兩個人都在戰(zhàn)爭中失去了一胳膊，都只剩下一只胳膊。兩個人肩并肩坐著，用僅有的一只胳膊相互碰撞著，鼓著掌，異常高興地歡笑著。
上面這個故事是不是很感人呢，我想呀是很感人的一個故事，如果你還想看那些感人故事的話就記住買這一本叫做《小學生最想讀的101個感人故事》的這本書，兩個人都失去了一胳膊，可是還能相互碰撞著，鼓著掌，異常高興地歡笑著。
感人的故事讀后感 8
洪戰(zhàn)輝，多熟悉的名字!我慢慢地回憶著，在大腦的記憶庫里搜尋著關于他的資料……對了，他的名字曾在我的一本書上出現(xiàn)過，當時我就在想這是一位多么了不起的大哥哥啊!今天我捧著《感動中國》這本書，再一次緩緩地咀嚼著這些關于洪戰(zhàn)輝的故事……
12歲的洪戰(zhàn)輝，面對的是怎樣的一切:父親患上了間歇性精神病，病發(fā)的某一天，他摔死了妹妹，并將哭喊的媽媽踹出門外。選擇逃離的媽媽將整個家的負擔全“丟”在了洪戰(zhàn)輝的肩膀上……
這一切我連想都不敢想，可洪戰(zhàn)輝卻勇敢地直面這一切!他沒有自暴自棄!他沒有眼睜睜地看著這個家垮掉!這些年里他總是不斷地對自己說：堅強一點，站起來!
在那些艱苦的日子里，洪戰(zhàn)輝也受到過許多好心人的資助，但他總是設法謝絕。他深深地知道，生活的路非常漫長，自己的事情自己做，自己的道路自己闖，別人能幫一時，但只有自己才能決定終生。十幾年來，洪戰(zhàn)輝既要每天照顧生病的父親、弟弟和父親撿來的小妹妹，又要利用少得可憐的時間斷斷續(xù)續(xù)地完成自己的學業(yè);他既要下地種糧種菜，又要站街賣日用品賣學習用具……也許，是他所做的一切打動了上天，爸爸的病情穩(wěn)定了，弟弟妹妹長得健康可愛，他自己還考上了大學!
堅強一點，站起來!當你受到打擊或是遇到困難的時候，千萬不要泄氣。一定記得像洪戰(zhàn)輝那樣對自己多說幾聲“堅強一點，站起來!”而每當自己有了小小的成績時也要像洪戰(zhàn)輝那樣記得給自己一個燦爛的微笑。
也許你會說：說說容易做做難啊!可是古今中外，象洪戰(zhàn)輝這樣無論多么困難都永不放棄的人不在少數(shù)啊!鑿壁偷光讀書的匡衡，臥薪嘗膽的勾賤，從富家子弟變成落魄文人卻終于寫成《紅樓夢》的曹雪芹，承受了耳聾的打擊卻終于寫成了《 第九交響曲》的偉大音樂家貝多芬，從小失去父親家庭貧困卻自學成才的偉大文學家高爾基……他們也和洪戰(zhàn)輝一樣，曾經(jīng)傷心過，害怕過，可最終他們憑著頑強的毅力，靠著永不放棄的信念，做到了別人做不到的.，讓自己的人生變得那樣絢麗多彩!
讓我們回憶一下：小時，我們——父母掌心里的寶貝們在學走路的樣子：“嗒!”一不小心，摔倒在地。爸爸媽媽總是趕忙來扶，可我們總是迅速地推開帶著愛意的大手，口齒不清地說：“我，自己，來!”然后我們會用稚嫩的雙手按在地上，肥嘟嘟的小腿收到自己的肚皮前，小屁股撅得高高的，一使勁站了起來。雖晃悠了幾下，卻終于站起來了終于學會了走路!
我們長大了，可是，我們自己的事情自己做了嗎?我們是衣來伸手、飯來張口;上學放學書包要爸爸媽媽爺爺奶奶拎著;洗澡水要爸爸媽媽弄好;每天晚上書包要爸爸媽媽來幫忙理好。每天都在爸爸媽媽的催促下，才好不容易完成作業(yè)，更別提為父母分擔家務了!到了學校，我們也總是貪玩，不是預習沒做好，就是上課開小差;不是作業(yè)沒完成，就是聽不懂也不記著問;不是玩鬧過頭打起了架，就是考試不過關還只怪老師出題太難……我們小時候的那股勁到哪兒去了?是怪爸爸媽媽太過寵愛了?還是他們的教育方法有問題?也許兩者都有吧。
現(xiàn)在，我們應該知道了，人生的路還長著呢!爸爸媽媽和老師不會扶著我們走一輩子的，這樣那樣的困難會不期而至。想一想，當我們遇到哪怕像洪戰(zhàn)輝那樣的困難的十分之一，我們能夠克服嗎?我們還能微笑嗎?還能對自己說一聲：“堅強一點，站起來嗎?”
從現(xiàn)在起，我們不能再繞著難題走了， 我們更不能一遇到難題就找父母了……讓我們向洪戰(zhàn)輝學習吧，從“ 自己的事情自己做”開始，在家里我們要學會為父母分擔家務，在學校我們要學會攻克難題，學到真本領。只有這樣，人生之路上，不管我們碰到怎樣的困難，我們都會和洪戰(zhàn)輝一樣，給自己一個燦爛的微笑，對自己說一聲“堅強一點，站起來!”
感人的故事讀后感 9
“感動中國十大人物評選”,看完之后，不禁百感交集。
平凡的人，不平凡的事，讓人為之而動容，人間有真情，人間有真愛，中華人民是值得歌頌的。
解放軍為了災區(qū)人們克服重重苦難，搶險救災；鄉(xiāng)村教師為了山區(qū)孩子的將來而奉獻了自己的青春；奧運團隊為了祖國的百年夢想，兢兢業(yè)業(yè)，向世界展示了中國的風采……這一切的一切，都令我們驕傲！唐山十三位農(nóng)民工，南方大雪時他們奔赴湖南，汶川地震中他們的身影又出現(xiàn)在四川，而且兩次的救災搶險全部出于自發(fā)。他們沒有鮮亮的外表與華麗的語言，但是他們的行為證明了中國最廣大群體的發(fā)自內(nèi)心的最淳樸的善良。
他們在大難時出現(xiàn)，成為大家的“救星”，表明了我們中華民族是多么的團結�。∫粚υ诤０�2800米的`山寨執(zhí)教的教師夫婦，為了山寨里的娃娃可以學得知識，不再是文盲，便去那里當教師。可是要上學校只有唯一的路徑：爬云梯、登陡坡，穿梭于懸崖峭壁間。這些只能在探險紀錄片中聽到的詞匯擺在面前，想想都要望而卻步了，可是他們做到了，那么艱難的條件，十八年如一日，他們做到了。因為他們的無私奉獻，山寨里的娃娃們能夠走出大山�！吧倌陱妱t國強，少年富則國富”。
他們這樣做，就是為了使中國的新一代變得有知識，使中國更強大�！切┦迨灏⒁虃兊挠⒂率论E使我們熱淚盈眶。我們還是少年，并不能做什么轟轟烈烈的大事�？墒俏覀兛梢詮纳磉叺男∈伦銎�。要是我們每一個人都加強自身的素質(zhì)，學好科學文化知識，自覺維護公共次序，愛護公共衛(wèi)生，和每一個人友好相處，看到別人有困難，能主動伸手幫助……并持之以恒，那么日積月累就不是一件小事了。只要人人都獻出一點愛，世界將會更加和諧、美好。今天，我們以中國為榮，明天讓中國以我們?yōu)闃s！
感人的故事讀后感 10
讀了《一杯牛奶的感人故事》，我禁不住流下了眼淚。
這個故事講的是一個可憐的小男孩向一個年輕女子要水。那女人給了他一杯熱牛奶。喝了牛奶后，小男孩以為他會付很多錢，但女人說一分錢也不付。小男孩表達了自己由衷的感謝后離開了。
數(shù)年后，女子的了一種罕見的重病。當時，男孩是著名的凱利醫(yī)生和她的主治醫(yī)生。醫(yī)生知道她是當年的恩人，就煞費苦心地治好了她的病，而醫(yī)藥費只是當年的一杯牛奶。
讀了這個故事，我流下了眼淚。是啊，知恩圖報，這不是口頭語。凱利醫(yī)生當知道病床上的人就是免費給他牛奶喝得恩人時，他立誓要治好恩人的病，而醫(yī)藥費卻不要一分一毫，這是多么閃光的品質(zhì)啊！
而女子，也是一位樂于助人的人，施恩不圖報，不像現(xiàn)在社會上的一些人，給別人幫助整天念叨著回報。
看看我們，什么時候知恩圖報？父母和老師的愛是理所當然的。我們什么時候想還款的？父母晚上給我們蓋被子，在我們不會做題時輔導我們，這是理所應當?shù)?，因為這是他們的責任和義務；老師嘔心瀝血教導我們是應該的，因為他們拿了國家的工資同樣，我們也什么時候想到過施恩不圖報？
自己帶的學習用品是給自己用的，別人想借也就編個理由不借。就算借了，還要念叨著你下次要借我呀；鄰居要借點什么，盡管我們多的是，還是不借。
記得我們學過篇課文，叫《藍色的樹》，講的是一個女孩掉了綠鉛筆向同桌再三借了都不借。再次，同一張桌子提出了多種條件：你不能折斷鉛筆，大面積不能畫女孩因為條件，所以你必須用藍色鉛筆來畫樹和草。
而我們，何嘗不是那同桌？
知恩圖報，施恩不圖報，這是我們都應該遵守的人生準則，不能像那個同桌一樣。試著感恩，試著報答，試著慷慨地對待每一個人。
感人的故事讀后感 11
最近，我利用空閑看了《輕風掠過心靈——99個感人的教育故事》這本書，讀著書中的一個個故事，由衷地感到親切，因為書中的許多故事似乎就發(fā)生在自己的身邊，那些發(fā)自內(nèi)心的感悟，一次次引發(fā)了我心靈上的共鳴，書中所有的故事都有著一個共同點，那就是每一位老師都有著一顆滾燙的、熱愛孩子的.、真誠的心。讀罷此書，讓我明白了世界上從事任何一種工作，都應該有一顆“愛”心！惟有對你的工作對象充滿熱情，你才會愉悅地度過工作中的每一分鐘。
書中的老師們一個個滿懷“愛”心走進孩子們的心靈世界，用“愛”滋潤著學生的心田，使孩子們的心靈是那樣的純潔、善良和樂觀；使孩子們的成長是那樣的歡樂、健康和積極向上！
正如故事中寫到的“老師，我長大了想當新娘子。”這是一位窮鄉(xiāng)僻壤的山村姑娘，回答教師“長大了想干什么？”的答案，老師能保護住這女孩小小的心目中對新娘美麗、圣潔化身的認識，笑著大聲說“老師希望你長大了當一位美麗的新娘子�！崩蠋熡謳ь^鼓掌，使起先哈哈大笑的同學們也跟著鼓起掌來。老師對山村女孩博大的愛，維護了一個無知孩子可愛的自尊，致使女孩也成為一名優(yōu)秀的教師。
書中的精彩小故事還有數(shù)之不完道之不盡的情節(jié)與內(nèi)容。99個教育故事并不是99種教育的解決之道，而是99次對教育生命的審問、感懷和確認。也許我們更應該在教育中活出自己，也許我們既活在未來更活在無限的過去，在這些紛繁復雜卻又樸素平凡的場景中，有最樂意的付出，有淚水和智慧，更有日日夜夜用心抒寫因而溫潤無比的愛。
閱讀完這本書，我深深地感謝書中的每一位同行，因為是他們使我對自己所從事的教育工作有了更進一步的認識，更使我看到了這些教師們的一種力量，他們指引著我前進，在圍繞著他們的溫暖和光明中，我將永遠學習他們，跟隨他們的腳步，讓善良引導善良，讓美好指引美好，讓愛牽引愛，讓這種感動打動每個渴望美好的人！
感人的故事讀后感 12
曾經(jīng)讀過王曉春教授的《教育的智慧從哪里來》，也讀過高萬祥老師的《教育有樂》和袁衛(wèi)星老師的《教育有夢》，還讀過“感恩系列”圖書中的《感恩老師》，一個個動人的、智慧的故事給人以感動與啟迪。如今看到張文質(zhì)老師的這本充滿詩意名字的圖書，回味著張文質(zhì)老師那詩意的教育教學報告，一下子就喜歡上了這本詩意的圖書：《輕風掠過心靈》——99個感人的教育故事。
閱讀它，恰似輕風掠過心靈，心靈感受的是一份清新和恬淡，心湖的漣漪慢慢的蕩開，柔波里洋溢的是感動與幸福。
書中的一個個教育故事都讓人感到親切、自然，也讓人感到振奮、感動。原來愛可以在無聲無息中付出，不留痕跡的傳遞。打開第一篇《長大了想當新娘子》，一個二年級的女孩子，在同學們暢談理想的時候，她激動的說：“老師，我長大了想當新娘子�！痹谄渌说难劾�，二年級的`孩子想當新娘子這是一個丟人、沒有出息的想法，所以同學們都哈哈大笑，老師也笑，卻笑著大聲說：“老師希望你長大了當一位美麗的新娘子�！苯又鴰ь^鼓掌。多簡單的一句話，我覺得這是最美的一句話，因為它傾注了一位老師對一個無邪孩子博大的愛，維護了一個無知孩子可貴的自尊�！敖桃舱撸L善而救其失者”。作為一名教師，我們要做的不單單是在課堂上做到駕輕就熟，我們應該以慈愛、和諧、人性的教育方式去解讀自己身邊的每一個孩子，呵護孩子的心靈，關注孩子的成長。
讀完另一個故事，我問自己一個問題：課堂上，如果興致盎然的你發(fā)現(xiàn)了學生在為你立墓碑，你會怎樣？大發(fā)雷霆？聲淚俱下？或許這能夠讓學生承認自己的錯誤，并發(fā)誓再也不這樣了，可這只是一時的功效，只能讓自己和孩子之間的隔閡更深。林義忠老師是這樣處理的：他親切的對同學們說：“大家請安靜，我不怪小輝同學，可能是我的過失與錯誤，造成他的誤會與痛恨，才為我立此‘墓碑’。確實，他的這種想法與做法令我一時無法接受，但他恨中還是帶有三分的崇敬，畢竟，他還為我立碑以做紀念吧�！绷掷蠋熡米约簩掗煹男貞褜捜萘撕⒆拥倪^錯，呵護了孩子的心靈，如此博大的胸襟，縱然孩子心中有千丈冰山，也會化作萬道暖流呀！
書中感人的故事有99個，讀起來很是普通，都是在我們身邊或在我們身上發(fā)生過的事情，細細品來，每一個故事中都蘊含著老師的濃濃的愛，都體現(xiàn)著一位教師的寬容與智慧。大象無形，大音希聲，每一個小故事都透視著對教育生命的審問、感懷和確認。
回顧自己的教育教學，這樣的故事也曾發(fā)生，也曾巧妙的處理過，但也曾敷衍塞責過。細細閱讀此書，慢慢品味教育，又一次感到：愛孩子，就要走近孩子，了解孩子，用自己的心去感受孩子的喜怒哀樂，走進孩子幼小的心靈。用我們明亮的眼睛去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，用我們博大的胸懷去包容孩子的過錯，用我們智慧的頭腦去分析每一件事情，用我們熾熱的情感去感染孩子，用高尚的人格去熏陶孩子，真摯的愛心滋潤孩子，孩子對我們道德上的肯定、知識上折服和感情上的依戀將讓我們獲得教師的真正尊嚴！
感人的故事讀后感 13
和諧產(chǎn)生美，和諧是一切美好事物的最大特征。就像一幅畫的美就在于它色調(diào)、構圖等各方面的和諧；一首歌曲的優(yōu)美就體現(xiàn)在它音色、音調(diào)、旋律、節(jié)奏等方面的和諧；詩文的意境美在于事、景、情、理的和諧統(tǒng)一。和諧是最佳組合，和諧是事物的最佳狀態(tài)，和諧是人們的追求。同樣，教育要取得成功，必然要使教育主體之外的各因素和諧統(tǒng)一于教育主體。
建立新型的師生關系既是新課程實施與教學改革的前提條件，又是新課程實施與教學改革的內(nèi)容和任務。九年來，我用真心對待我的工作，用真心對待我的學生，用真心關愛我的學生。用真心，我感受到了學生帶給我的喜悅；用真心，我感悟著我和學生的點點滴滴
故事一：少幾聲訓斥，多一些幽默
偶爾，在布置作業(yè)的時候，我經(jīng)常會聽到這樣的聲音：“這么多作業(yè)，真不想寫�！币矔吹皆谌嗥渌瑢W都認真地寫作業(yè)的時候，惟獨有個別人表現(xiàn)出慢悠悠的懶散勁兒。以往這個時候，我會大聲地批評甚至訓斥學生，他們也“乖乖地”在寫作業(yè)，可是他們的心里并不是情愿的，寫的質(zhì)量也不好。我想，如果我因勢利導先“順著”學生說，然后用一種幽默的方式去啟發(fā)他們，再運用他們樂于接受的方法去引導他們，讓他們知道該怎么做，效果會更好。記得一次數(shù)學課堂上我采用男女生分組比賽的形式教學，包括發(fā)言紀律等方面，規(guī)則是輸?shù)哪且环奖仨毝鄬懭雷鳂I(yè)。效果非常好。類似這樣的方法學生還是挺贊成的。還有一次數(shù)學課后，男生隊輸了，按照慣例得多寫作業(yè)。鈴聲一響，張亮同學就在位置上開始嘀咕了：“又輸了，金老師，能不能少寫一點啊？”我笑呵呵幽默地回答道：“當然可以啊，女生就可以少寫，你是女生隊的嗎？”他立刻笑嘻嘻地說道：“不，我是男孩，我寫。”說完馬上認真地做去了。
幽默是一種健康向上的品質(zhì)，是生活的調(diào)味品，是人與人之間的潤滑濟，它是人類獨有的。師生之間同樣需要幽默，幽默的老師能受到學生的普遍歡迎。面對學生某些不太合理的要求，作為老師如果用教師的權力壓制學生，勢必會影響師生關系的和諧發(fā)展；而如果老師能因勢利導地幽他一默，既能讓學生主動承認錯誤，又能顧及學生的自尊，讓大家都“心服口服”。
故事二：一張被遺忘的獲獎證書
學期末的結業(yè)式上，我把學校百詞比賽的獲獎證書發(fā)給獲獎的同學，他們臉上頓時都露出了喜悅和自豪的笑容。此時，韓佳儀同學的臉上露出了疑惑的神情，說道：“金老師，這張獎狀名字寫錯了�！苯舆^來一看，由于是我的失誤，把她的“百詞小能手”獎狀中的“韓”寫成了“朝”。當時沒多想什么，我把它放在了一邊繼續(xù)講課。就這樣，我完全把這件事情忘記了。直到開學一個星期后的一天，韓佳儀的好朋友陶男在下課后走到我面前，欲言又止，“你有什么事嗎？”“金老師，我替韓佳儀問問你，她的'獎狀名字改好了嗎？”那一刻，我才猛然想起這件事，竟無言以對。這件事情深深地教育了我。原來，在小學生眼里，一張獎狀是那么重要。時間過去好幾個星期了，學生還惦記著，我想她一定天天在等著老師把名字改好把獎狀還給她。后來我問她為什么不自己來找老師呢？“我看老師每天那么忙不好意思打擾老師，但我又覺得證書對于我非常重要，就讓好朋友說了。”這時，我開始自責，沒有站在學生的立場上去想問題。于是，我小心地將寫錯的名字更改了過來，并誠心地說：“韓佳儀，對不起，老師一時疏忽了�！笨粗⒆幽樕项D時露出得的笑容，我比她還開心。
其實，小學生就是小孩子，他們會把我們大人不放在心上的小事情看得很重。作為老師，我們應該了解學生的心里特征，站在他們的角度上去想問題做事情，不要把自己認為是小的事情拋在腦后。在和學生相處的過程中，我們千萬別忽視學生的任何感受。
故事三：金老師的嗓子壞了
又到了期末階段了，這段時間工作任務繁重，事情較多，用嗓過度導致咽喉疼痛，聲帶小結。幾乎發(fā)不出聲音來。走進班級，我在黑板上寫下本節(jié)課的學習任務：四人小組搜集信息并制作條形統(tǒng)計圖。學生們都很積極地做著，二十分鐘后，小組輪流上講臺展示自己的成果并加以說明。一節(jié)課很快過去了，鈴聲響過后，我表揚了他們的精彩表現(xiàn)。我用輕輕的聲音說話，學生們發(fā)現(xiàn)我嗓子壞了，王軼偉第一個給我提建議：“金老師，你放學以后就吃一個梨，這樣有利于清熱降火，喉嚨會很快舒服起來的�！彼徽f完，全班像炸開鍋一樣，你一言我一語地教我做這做那的�！敖鹄蠋�，你要趕快好起來��！你有沒有吃金嗓子？我明天給你帶來�！薄敖鹄蠋煟銘摱嗪人�，還可以用治咽炎的口噴，會快一點好起來的�！薄澳阈÷曋v課，我們會守紀律的�！边@時我的眼淚不由自主地流出來了。我用我的愛感染了學生，學生又把他們的愛還給了我，我喜歡這樣的感覺，除了家人關愛，能被他們當作小孩子一樣地愛著，是久違的幸福。
故事四：“金老師，謝謝你！”
李鴻燕是個隨父母從四川農(nóng)村老家來沈陽打工的內(nèi)向女孩，家庭生活困難不夠自信。剛開始的數(shù)學課堂上她很少主動舉手，總是安靜地聽課，偶爾會跟著大家笑笑。一次課堂上，我走近她的座位，發(fā)現(xiàn)她的筆已經(jīng)快沒油了，可她卻仍然一筆一劃得用力地認真地寫著，看在眼里，我心里很不是滋味。于是當天放學后，我特意去買了好幾支漂亮的水性筆，第二天當作禮物送給了她。為了增加她的自信心，我經(jīng)常在課堂上請她回答一些簡單問題，創(chuàng)造機會鼓勵她走上講臺，做小老師，勇敢地面對全班同學。慢慢地，她敢于表現(xiàn)自己了，變得活潑又自信，好幾次被評為“進步之星”。在教師節(jié)那天，我收到了鴻燕的卡片，上面寫著：“金老師，是你讓我更快樂自信的。謝謝！”寥寥幾字，卻讓我感動了好幾天。
面對內(nèi)向膽小或有和別人不同經(jīng)歷的學生，我們需要付出更多的關心和愛。老師，學生之間并不簡單地等同于師生。更多時候，我們是朋友，是親人，是互相鼓勵的伙伴。
關注、關心、關愛人是新課程改革的核心理念。在教學中我們應做到關愛每一位學生，關注每一位學生的情緒生活和情感體驗，關注學生的道德生活和人格養(yǎng)成。九年來，我始終堅持著用一顆真心去和學生們交流，得到的是學生幾百顆同樣真誠的心，這種收獲遠遠比我付出的多。只要我們用心去對待學生，構建和諧的師生關系，讓教學在融洽和諧的氛圍中開展，就能讓自己和學生沉寂在愉快的學習樂園中。
感人的故事讀后感 14
今天，我讀了《一杯牛奶的感人故事》，這個故事深深地感動著我。
故事內(nèi)容是這樣的：一個貧窮的小男孩因為推銷了一天的商品很勞累，所以向下一戶人家討口水喝。一位女子看到他這樣，就給了他一大杯牛奶，但不要一分錢。因為她說了這樣一句話“施以愛心，不圖回報�！笔鼓泻⒂肋h記在心上。后來，那位女子不幸患了罕見的重病，到一個大醫(yī)院治療，那個男孩早以成為大名鼎鼎的凱利醫(yī)生了，他也參加了手術。當時他一下子就認出了那位女子。經(jīng)過他的努力，手術成功了。但是那位女子驚奇的發(fā)現(xiàn)：付款單上竟寫著醫(yī)生的名字，還有“醫(yī)藥費一杯牛奶”……
讓我們學習凱利和女子的精神吧！
這個感人肺腑的故事使我深受感悟：幫助別人其實就是在幫助自己。是��！如果女子沒有遞給小難孩一杯牛奶，而是瞪了他一眼的話，小男孩肯定會傷心至極，并也要用此方法來對付別人，讓別人也嘗嘗這種滋味……這會怎么樣？那位女子肯定也萬分痛苦。小男孩如果不“知恩圖報”，而是“忘恩負義”的話，那個女子付不起錢財，小男孩的心里也不好受。這是多么美好的品德，女子與凱利的精神令我敬佩！
但我們生活中這種“知恩圖報”與“施恩不圖報”的人太少太少。例如有一個當小學教師的趙海燕，不幸得了白血病。人們聽后，紛紛來幫助她，鼓勵她走出困境。后來，趙海燕的`病好了，就對那些人不聞不問，感覺好象沒發(fā)生過這件事一樣。這就是忘恩負義的人，她如果能像凱利醫(yī)生一樣才好咧！
讓我們學習凱利和女子的精神吧！讓我們記住《一杯牛奶的感人故事》吧！
感人的故事讀后感 15
自從看了《一杯牛奶的感人故事》這篇短文我明白了一個道理：“知恩圖報，施恩不圖報�！钡巧屏纪趾苋菀椎玫交貓蟮�，幫助別人實際上就在幫助自己。
這篇短文主要講的'是一個小男孩因為貧窮所以沒有錢交學費。他遇上了一位年輕女子但他并沒有要飯吃只是要了一杯水喝，但是女子沒有給他水給了他一大杯奶。過了多年女子生患重病。很多醫(yī)生都束手無策但當年那個小男孩已是大名鼎鼎的霍德華凱利醫(yī)生了。凱利醫(yī)生知道后全心幫這個恩人治病。病治好了，醫(yī)生不要錢只求一杯牛奶當醫(yī)藥費的故事。
讀了這篇短文我體會到了女子是有多么善良還有凱利的知恩圖報。令我很感動。
在現(xiàn)實中我也經(jīng)歷過這種事情上個星期我和劉永偉在操場上閑逛。我看見一個小男孩真被一個五年級的人欺負。我便上前去幫助小男孩。我去阻止那個五年級的還差點發(fā)生了沖突。但那個五年級的看情況不對便跑了。事完之后我還在安慰那淚眼朦朧的小男孩。他說：“我明天給你兩塊錢請你買東西吃。”我說：“謝謝我不要，我只希望你不要被別人欺負，而且我是個知恩圖報施恩不圖報的人再見�！罢f完我便走了。
知恩圖報施恩不圖報這句話成了我的座右銘。
感人的故事讀后感 16
我翻開了《小學生必讀的102個感人故事》時，就被里面一個個生動感人的故事打動了。這是一本能夠讓我們青少年擁有責任、毅力、忠誠等做人美德的勵志書，用一百零二篇關于美德的小故事來鼓舞我們做擁有美德的好少年。這些小故事引人入勝，深入淺出地向我們講了做人的道理。
伯父病危，在去世前讓他兒子拿出那件大衣，順著的線道剪開撕開，里面有一個銀元，看到銀元，伯父的眼神里充滿了愧疚，60年前，伯父開了一家書店，一個年輕人來買書，因為柜臺只剩一本，所以伯父就多向他要了1銀元，從那以后伯父經(jīng)常把那銀元托在手上，就如同托著一座山，開了5年的店，這是第一次做這種事，一塊銀元，讓伯父日夜不安。終于他決定一定要把銀元退回去，臨終前，他囑咐兒女一定要找到那個買書人，如果買書人不在了，找到他的兒女，兒女處理完老人的后事后，開始商量老人的遺愿，才發(fā)現(xiàn)那是一個無法退回去的銀元，買書人的'的姓名也不知道，悲傷的兒女此時才深刻的領悟到老人另一個遺愿——讓他們清清白白的做人。
人生在世要不斷的為心靈除去灰塵，自省，自責，反思，不要做對不起別人和自己的事，因為你的良心會受到譴責，會日夜不安，那樣的日子生不如死，擦凈心靈，清清白白的做人，擦亮做人的牌子。說到做人，信用最重要，比如：湯姆想開一家小餐館，可是父母沒有多余的錢來資助他，當他把這件事告訴弗雷德時，弗雷德給了他5萬美元的支票，雖然湯姆的餐館沒開成，但是他沒有忘記弗雷德的信任，他把錢和利息還給了弗雷德。對湯姆來說，這筆貸款讓他明白了信用是最寶貴的財富，在人生中，難免要請人幫忙，而信用，是幫忙的前提，擁有信用，相當于擁有一筆無形的財富，而沒信用得人，即使榮華富貴，還是一無所有，有信用的人，就算是個窮光蛋，也不是一無所有，信用是人生通往成功的階梯。美德是火，點燃了我們美好之燈；美德是路，引領了我們走過黑暗；美德是燈，照亮了我們夜行的路；美德是琴，奏出了陣陣溫情之聲；美德是樹，結出了顆顆真情之果……
當我看完了這本《小學生必讀的102個感人故事》才知道了什么是美德。比如，在責任篇中，選取了斯科特·菲斯杰拉德給女兒的一封信，是我不僅看到一個慈父的溫柔親切，并且能從中清楚的知道什么是責任；在工作篇中，編者帶領大家與懷特史弟一起飛行，讓我知道了什么是“努力工作”；而以斯貼王后的故事告訴了我什么是忠誠……而這些故事中令我感觸最深的還是“誠實無價”這篇小故事。
它講述了一個叫喬治的孩子，他因為一時淘氣砍掉了爸爸栽的櫻桃樹，在爸爸的再三追問下終于承認了是自己干的，并且承認了錯誤，但爸爸沒有批評華盛頓，反而慢慢露出了笑容，他說：“哪怕是你砍掉了一千棵樹會開出銀花、或黃金果實的樹，也沒有誠實更重要�！彼屛颐靼琢似鋵嵜總�人在成長的過程中都會犯或大或小的錯誤，只有那種敢于承認自己的錯誤，并勇于改正的孩子，才有可能在日后成為了不起的人物，因為誠實是人最寶貴的品質(zhì)，誠實是無價的，當然，這也是一種美德。
讀完了這整本書，我便在心里默默的想：作為一個中國人，讓我們倍感驕傲和自豪的就是我們的傳統(tǒng)美德和民族精神。我們是祖國未來的建造者，承繼傳統(tǒng)美德，我們義不容辭。同學們，承繼傳統(tǒng)美德，讓我們擁有一座和睦相處的美麗家園而自豪，讓我們的生命煥發(fā)出具有美德的精彩，讓我們每一個人都文明、高雅、有氣度、有風范，擁有美德的高尚品德！
感人的故事讀后感 17
《小學生必讀的102個感人故事》中大多是些感人的故事，每個故事都能讓人明白一些大道理。如：《老鼠和大象》中，一頭大象救了一只老鼠，老鼠對大象說：“我一定要報答你的恩情。”后來，大象被獵人抓住了，老鼠咬斷繩子，把大象救了出來。從中，我們就能明白兩個道理：“幫助別人就是幫助了自己。做人要知恩圖報�！�
讀了這本書，我還懂得了許多東西：犯了錯誤就應該道歉，否則會越鬧越大，結果更嚴重。書中講到兩個人，一個急著去買藥，一個忙著去上班�！百I藥的'”一不留神從“上班的”身邊蹭了過去，弄臟了他的鞋；“上班的”火了，非要讓“買藥的”賠錢，“買藥的”一聽，火氣不打一處來，兩人開始吵了起來，最后竟鬧到了公安局。
這本書也讓我感受到了承諾可以永恒，誠實是最寶貴的財富……
感人的故事讀后感 18
在這本書中，的故事深深地打動著我。而現(xiàn)在社會，這種事已經(jīng)很少了，就那老人摔倒不敢扶的現(xiàn)象來說，這些小小老人摔倒不敢扶這已經(jīng)不是新聞了，已經(jīng)是生活了，而小孩被車撞也沒人敢扶，我還是第一次看到，看來作為GDP世界第二大的經(jīng)濟體，作為USA的最大的債權國，有人曾稱中國的經(jīng)濟的`高速發(fā)展說明中國人的道德沒有滑坡，這不僅是滑不滑坡的問題，而是我們到底是有沒有道德的問題，我們贊同一個觀點：中華民族到了最缺德的時候，什么都不可以沒有，但是德不能沒有？沒有了德，經(jīng)濟再發(fā)展，GDP再如何的大，只能說我們吹起一個大泡沫，這個大泡沫稍遇一點的風就會煙銷云散。
尊老人受幼是中華民族傳統(tǒng)美德，可在美德在我們現(xiàn)在這個國度眼前竟然受到嚴峻的挑戰(zhàn)，老人摔倒不敢扶，小孩遇車禍也沒人敢扶，說明了什么？說明了我們已經(jīng)進入人人自危的時代！
事情的發(fā)生說明我們的醫(yī)療制度改革，我們的救助制度改革沒有隨經(jīng)濟發(fā)展能讓大家得到幫助，而是相反，經(jīng)濟發(fā)展了大家更無助！
小小的感人故事帶來了無限的啟發(fā)，我們要讓這個社會變得又有情的感人。
感人的故事讀后感 19
這個故事的主要內(nèi)容是：一個貧窮的小男孩受到了一個女子的施惠——一杯牛奶，幾年過后這位女子得了一種怪病，而小男孩已是有名的醫(yī)生了，所以他竭盡全力地把她的病冶好了，卻把醫(yī)藥費全付了，只要了她一杯牛奶。
在現(xiàn)實生活中也有這樣的事情發(fā)生。我在車站旁等車，在車開在遠年時我已看成見了，趕緊找公交卡做好準備，可翻遍了書包也沒看見，才突然想起放在媽媽的包里面了，我急得像熱鍋上的螞蟻，這時小區(qū)居委會的.周奶奶來了，她看我這樣便問我為什么，“我公交卡不見了”，我著急地說“我身上也沒有零錢了”！“來，我給你”這時周奶奶已把硬幣塞到我手里了，我感謝了她便急忙上車了，幾日后我想報答她，可她說“只要你像我?guī)湍阋粯訋椭鷦e人就行了�！�
在生活中就因為有這樣施以愛心不圖回報的人才會讓社會如此美好，像故事中的女子幫助別人也收獲了一份回報，我們互幫互助，讓社會更加美好，多一些有愛心的人，像那位女子和周奶奶。也多一些和小男孩一樣知恩圖報的人。
感人的故事讀后感 20
“幫助別人，你也會受到他的幫助。”這是我們經(jīng)常聽到的一句話，而在我最近看的.一個故事中似乎驗證了這個道理。
這個故事主要講了小時候貧窮的霍華德·凱利上門乞討時得到了一位年輕女子的幫助。而凱利長大后，成為了一名大名鼎鼎的醫(yī)生，年輕女子生大病后，又受到了凱利的幫助。
人與人是要互相幫助的。前幾天，我看到一位老爺爺在街上乞討。只他滿頭白發(fā)，衣服破爛不堪，滿臉淚水地哭泣著�？陕啡藗兌贾弥焕怼．斃蠣敔攪先テ蚯笏麄儠r，路人們竟一腳把老爺爺踢開，自己卻無關緊要地走開。這讓我心里感到十分憤怒。我正想去幫幫老爺爺呢，一位中年男子走了過來：“你怎么能這樣對待一個老人家？他需要社會的關愛！”中年男子斥責了那位路人，然后幫老爺爺買了食物�！爸x謝你，你能幫我找回家人嗎？”老爺爺激動地說。哦，原來是一位跟家人走散的老爺爺呀！中年男子一聽，連忙說：“放心，我這就打110。”隨后，警察過來了……
“知恩圖報，施恩不圖報�！弊屛覀冏鲆粋�跟凱利、中年男子那樣的人；讓我們做一個無私奉獻的人；讓我們做一個知恩圖報，施恩不圖報的人吧！
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