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《智慧故事》讀后感（通用21篇）
認(rèn)真讀完一本著作后，相信大家的收獲肯定不少，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。那么我們該怎么去寫讀后感呢？以下是小編為大家整理的《智慧故事》讀后感，希望對大家有所幫助。
《智慧故事》讀后感 篇1
今天，我看了一本名叫《影響孩子一生的智慧故事》書，智慧是快樂之源，智慧是光明所在。哪里有智慧，哪里就有道路；哪里有智慧，哪里就有成功……現(xiàn)在我就和大家分享其中的一個(gè)我影象最深的故事，“把聰明放在‘褡褳’的后面”。嗨……大家知道什么叫“褡褳”嗎？開始我也不明白，就是帶著這個(gè)疑問找答案的。
“褡褳”就是一種中間開口而兩端裝東西的口袋。這個(gè)故事主要說了約翰和湯姆二個(gè)從小就在一起玩耍。約翰是個(gè)聰明的孩子，而湯姆的腦子沒約翰靈光，盡管他也很用功，就是比不上約翰，湯姆常常覺得很自卑。就這樣一天天過去，歲月如梭，約翰自以為聰明超過了別的人，可一生卻業(yè)績平平。而湯姆自認(rèn)為不如別人就從各個(gè)方面充實(shí)自已，一點(diǎn)一點(diǎn)地超越自我，最終成就了非凡的業(yè)績。約翰憤憤不平，最終當(dāng)他的靈魂到天堂后，他問上帝：“我的聰明遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了湯姆，我應(yīng)該獲得更大的成功，可你為什么獨(dú)獨(dú)讓他成為了卓越者呢？”上帝說：“我把你的聰明放在‘褡褳’的前面，你卻因?yàn)樽砸崖斆鞫凑醋韵�，致誤了你的一生！湯姆的聰明被我放在‘褡褳’的.后面，他看不到自已的聰明，只能看著前方，使他一生都在邁步向前”。
當(dāng)我讀完這個(gè)故事時(shí)，讓我久久地回旋在故事中，使我深深的感受到聰明與否，只來自于人生的起點(diǎn)。而人生的成敗則取決于中途和終點(diǎn)。
《智慧故事》讀后感 篇2
寒假里，媽媽陪我到圖書館借了許多書，而其中我印象最深刻的就是《阿凡提經(jīng)典智慧故事》，十分有趣，里面講的是足智多謀的阿凡提智斗各種壞人，大快人心的故事。
阿凡提簡直是聰明無比，其中讓我感觸最深的是“落后的小村莊”這個(gè)小故事。故事講的是在一個(gè)異鄉(xiāng)的'山寨，農(nóng)戶種的麥子，上面的麥穗到收割時(shí)都被地主收走，下面沒用的麥稈留給了農(nóng)戶們，因?yàn)檫@里的地主有一個(gè)“上繳下留”的規(guī)定。這是要餓死人�。〉刂饕蔡菪牧�，簡直比“半夜雞叫”里的周扒皮還可恨！阿凡提知道了這件事，就教農(nóng)戶們種番薯，給地主繳上面不能吃的番薯藤，下面的番薯留下來。氣急敗壞的地主又改成了“繳兩頭留中間”，聰明的阿凡提又教農(nóng)夫們種玉米，中間的玉米棒農(nóng)夫留下，繳給地主兩頭的玉米桿，地主再也無計(jì)可施，被打敗了�？吹竭@里我忍不住為阿凡提的聰明智慧拍手叫好。這真是“以其人之道，還治其人之身”啊！
縱觀大千世界，像阿凡提那樣用智慧解決困難，幫助大家的事例還有很多。比如：“雜交水稻之父”袁隆平，一位普普通通的農(nóng)民，十幾年如一日頭頂烈日，腳踩爛泥，低頭彎腰，用自己的智慧和努力，終于在1973年培育成功“秈型雜交水稻”，解決了中國十幾億人的吃飯問題，為解決世界性饑餓問題奠定了基礎(chǔ)。
阿凡提絕頂聰明，用他的智慧打敗地主，幫助了善良的農(nóng)戶們。袁隆平刻苦努力，用他的智慧解決了世界性難題�？梢姡腔鄣牧α渴菬o窮的！我們要從小刻苦努力，學(xué)習(xí)豐富的文化知識，多讀書，多動腦，做一個(gè)有智慧的人，遇事多想辦法，不慌張蠻干，用我們的智慧幫助他人，造福社會！
《智慧故事》讀后感 篇3
暑假里我讀了《教育故事中的智慧》，為其中的教育機(jī)智而折服：書中敘述了一個(gè)個(gè)將各種方法運(yùn)用于教學(xué)工作和學(xué)生管理的成功事例，在每一個(gè)故事中你都能感受到：教育智慧沒有國度之分——“沒有愛，便沒有教育。”在“愛”的前提下，在充分考慮到學(xué)生心理和人格的健康發(fā)展的，老師要擅用謀略，機(jī)變的教育智慧和膽略。
縱觀這一百個(gè)智慧故事，我覺得每個(gè)故事中都有亮點(diǎn)，但是都有共同點(diǎn)，那就是每個(gè)教育者成功的基點(diǎn)都在于：教師要愛每一個(gè)孩子，教師要賞識每一個(gè)孩子，教師要讓每一個(gè)孩子有成功的.體驗(yàn)。
讀完全書心襟豁然開朗：原來一個(gè)好老師，不是苦口婆心也不是循規(guī)蹈矩就能定義的，要獲得教育的成功，還必須擁有教育的智慧！要善于在教育過程中抓住智慧的靈感，運(yùn)用適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)、恰當(dāng)?shù)姆椒ㄖ腔鄣亟逃龑W(xué)生，這樣才能取得良好的效果，才能顯示出教育的魅力、智慧的力量！
教育的一大功能就是教人以智慧，教育者當(dāng)然更需要智慧。作為一名老師，經(jīng)常聽到同事以及家長的議論：怎樣教育孩子才能取得最佳的效果呢？的確，每個(gè)人都很清楚，孩子是國家民族的未來，更承載了一個(gè)個(gè)家庭的希望！于是有的人認(rèn)為，只要盡力盡職就能教育好孩子；有的人認(rèn)為，只要按章辦事效果就不會差；更有的人認(rèn)為，只要模仿優(yōu)秀教師和成功案例學(xué)生就能成才！他們都忽略了一點(diǎn)：成功的教育方法都是因人、因事、因時(shí)而異的！
縱觀這一百個(gè)智慧故事，感悟每個(gè)故事中的亮點(diǎn)，即為每個(gè)教育者成功的基點(diǎn)就在于：愛每一個(gè)孩子，賞識每一個(gè)孩子，懂得所有的事物都會因愛而生長的道理；相信每個(gè)孩子在平凡中都孕育著奇跡，明白教師淡淡的稱許能讓孩子享受成為天使的快樂，讓每一個(gè)孩子體驗(yàn)成功。
《智慧故事》讀后感 篇4
文中提到：“幼兒學(xué)習(xí)效果的變化正是來自于教師在實(shí)踐中不斷地根據(jù)幼兒在學(xué)習(xí)過程中的反應(yīng)，不斷地細(xì)化和調(diào)整著教學(xué)目標(biāo)，不斷地給幼兒創(chuàng)造更大的學(xué)習(xí)空間，進(jìn)而不斷地調(diào)整著自己的教學(xué)方式和教學(xué)節(jié)奏，以使教師教的速度能夠更好地適應(yīng)幼兒學(xué)的速度�！钡拇_，每一個(gè)活動結(jié)束后，我們教師都應(yīng)反思和總結(jié)，哪些方面是好的，我們以后再上這個(gè)內(nèi)容時(shí)可以采用的，哪些方面不好的我們要去掉，或加以調(diào)整，這樣日積月累下來，相信孩子會得到最好的發(fā)展，老師的課堂教學(xué)水平也會得到較快的發(fā)展。
就拿今天我執(zhí)教的健康活動《送菜忙》來說，這個(gè)活動主要是通過走跑等基本動作的練習(xí)發(fā)展動作的平衡性，以及在幫助別人的同時(shí)，發(fā)展孩子各方面的能力�；顒又形乙杂變簽橹黧w，幼兒在走走、鉆鉆、跑跑的輕松氣氛中達(dá)到本次活動的目的。針對幼兒以過程體驗(yàn)為主的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒主動地參與體育活動的全過程。如讓幼兒自愿選擇幫助的`對象，使幼兒覺得我是主動為小動物做事的，而不是老師指定的，成為活動的主動參與者獲得快樂的體驗(yàn)。本次活動也有不少可以修改的地方，如活動中可以充分發(fā)揮幼兒的擴(kuò)散性思維，自行設(shè)計(jì)鉆山洞、過橋的方法，然后討論出最理想的方法，給足幼兒時(shí)間，讓孩子們充分體驗(yàn)樂趣，體驗(yàn)如何開車既快又穩(wěn)當(dāng)。下次如果再上這個(gè)內(nèi)容，我有信心一定會上得更好，孩子們也會更開心。
《智慧故事》讀后感 篇5
今天我讀了《小故事大智慧》這本書。其中有個(gè)故事令我受益無窮。
在一個(gè)星期五下午，因?yàn)槭侵苣�，其他人都顯得松弛了。就在離下班只有五分鐘時(shí)，一個(gè)陌生人進(jìn)來問職員朗格，助手在哪里，他需要幫助。朗格說公司的速記員都走了，不過我可以幫你。陌生人說我是個(gè)律師，請你把我的資料整理一下！朗格說，當(dāng)然可以。半小時(shí)后資料終于整理好了，律師問要多少錢。朗格開玩笑地說，要1000美元。一個(gè)月以后，這位律師真帶了1000美元交給朗格。并邀請到朗格自己公司工作，薪水比現(xiàn)在還要高三倍呢！
機(jī)會總愛喬裝成“麻煩”，聰明的人創(chuàng)造機(jī)會，自以為是的人錯(cuò)過機(jī)會！
爸爸也像文中的朗格一樣。在公司爸爸是個(gè)普通的業(yè)務(wù)員。一次公司派爸爸的.部門去北京討債。都快過年了，誰都不愿去，部長也不想去，部長認(rèn)為爸爸好欺負(fù)，于是，部長把這個(gè)任務(wù)交給了爸爸。無奈，爸爸只好去討債，20天后，債終于討好了。等爸爸回來已經(jīng)是除夕晚上了。媽媽知道了后，又生氣又心疼，差點(diǎn)和爸爸鬧翻了臉。爸爸可真吃盡了“苦頭”！第二年，部長成了爸爸。原來公司早就要換部長了，可不知換誰好，便想出了這個(gè)主意來考驗(yàn)大家。
“麻煩”來了，一般人會逃開，而這一逃開便與機(jī)會擦肩而過。當(dāng)別人教給你一個(gè)難題時(shí)，往往會給你創(chuàng)造一個(gè)珍貴的機(jī)會。
《智慧故事》讀后感 篇6
我這個(gè)學(xué)期讀了一本書，名字叫《千萬個(gè)智慧故事》。我不說，大家也一定會了解這本書的主要內(nèi)容了。這本書就像一個(gè)智者，她教導(dǎo)我們用智慧去解決身邊發(fā)生的事。讀了這本書，能使我們的頭腦更加敏捷、更加聰明、更加伶俐。所謂智慧就是指一個(gè)人辨析判斷、發(fā)明創(chuàng)造的能力，一個(gè)人的理解能力、分析能力、判斷能力、記憶能力等，人的大腦都具備固有的功能，但如果不注意合理地開發(fā)、充分地利用，大腦的這些潛能是不可能自動顯現(xiàn)出來的。智慧靠的是什么？靠的就是勤奮地學(xué)習(xí)，不斷地積累經(jīng)驗(yàn)。一是個(gè)人如果能夠積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；并且大量的讀書，并使之成為自己的能力和本領(lǐng)。那么他就是一個(gè)聰明的人、有智慧的人。
現(xiàn)在大家就和我一起走進(jìn)這美麗的智慧王國吧！走進(jìn)這里我才發(fā)現(xiàn)它們不僅僅只是故事，更是一顆顆純潔的心，使我懂得了一個(gè)個(gè)讓人深思的道理，更讓我如同春風(fēng)沐浴般的小樹苗，在陽光下開心的茁壯成長！這本書在教導(dǎo)我們要勤于思考、善于思考的.同時(shí)，也深入淺出的向我們揭示了美麗迷人的大自然神秘面紗，向我們展現(xiàn)出五彩繽紛的科學(xué)世界。
讀完這本書，我被深深觸動了，它使我明白了人的大腦，只有不斷地轉(zhuǎn)動、不斷地思考才能使更加聰明。就好比一臺機(jī)器，如果長時(shí)間不運(yùn)轉(zhuǎn)，它就會生銹、直至報(bào)廢。而我們的大腦也一樣，只有不斷的思考，才能使我們的大腦更加靈活，學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)要抓住問題的關(guān)鍵，注意觀察，尋找突破口，那樣才能輕松地解決問題。生活中，我們也會遇到許多難題，只要我們將故事中的道理活學(xué)活用，就能巧妙地解決難題。愛迪生曾經(jīng)說過：“天才是百分之一的靈感，加上百分之九十九汗水�！蔽曳浅Ｏ矚g這本書，因?yàn)樗鼛Ыo了我智慧的力量，給了我向前的目標(biāo)！
《智慧故事》讀后感 篇7
古今中外，有很多與“智慧”有關(guān)的故事，有的是歷史，有的是現(xiàn)在，有的是中外。在這本《中外智慧故事大觀》中，有《分金磚》、《“贏”字破案》、《阿凡提和阿訇》、《尋找法術(shù)師》、《特種鍋》等上百個(gè)智慧故事。其中的大部分故事，都有兩個(gè)“聰明”的人，一個(gè)真正智慧，一個(gè)愛耍小聰明，通過兩個(gè)人的智慧交戰(zhàn)；通過一個(gè)真正智慧勝的結(jié)局，告訴我真正智慧的可貴；也告訴我，不能耍小聰明。讀了這本書，我真是受益萬千！
在學(xué)習(xí)上，要懂得勞逸結(jié)合，多看對自己學(xué)習(xí)有幫助的書，要學(xué)會把聰明的智慧用在學(xué)習(xí)上，這樣有利于學(xué)習(xí)成績的提高，知道千萬不要耍小聰明，要讀五遍的課文，不能因?yàn)橥祽卸x個(gè)二遍就草草了事。這種小聰明，是在傷害自己，使自己的學(xué)習(xí)成績下降，真正聰明的`人，是不會這樣對待學(xué)習(xí)的。
我們在玩這方面，也要勞逸結(jié)合，善用智慧。在我們玩的時(shí)候，往往會一直玩電腦、看電視，認(rèn)為只有這樣才是能給自己帶來快樂的理由，其實(shí)不是的。有時(shí)玩玩魔方、打打牌，甚至一邊玩玩具一邊想想童年玩玩具的自己，也能給自己一個(gè)快樂。我們是有思維，有思想的，可以自己創(chuàng)造快樂！
如果說“智慧”是珍珠，那么它只有鑲嵌在“道德”的金線上，才會散發(fā)出美麗而耀眼的光輝。一個(gè)品德低下的、心術(shù)不正的人，也許也會有智慧，但他只能用它為非作歹，我寧愿把這種“智慧”稱之為“狡詐”，可惡的狡詐。
如果說“玩學(xué)”是筆與紙，那么只有有了“智慧”的動力，才能筆下生花，畫出美麗。一個(gè)不會勞逸結(jié)合的人，快樂會被自己所屠殺。
智慧的真諦，是有勞有逸，是正義。有勞有逸的結(jié)局是快樂，正義的條件是美的道德！
《智慧故事》讀后感 篇8
在寒假里的一天，去逛書店偶然看到了這本《中外教育智慧故事集錦》，剛開始只是抱著尋找幼兒用書的心態(tài)去看，沒有明確的目的，但是當(dāng)讀過《中外教育智慧故事集錦》一書，一定會為其中的教育機(jī)智而折服：書中敘述了一個(gè)個(gè)將各種方法運(yùn)用于教學(xué)工作和學(xué)生管理的成功事例，雖然匯集了諸多國家的案例，但是在每一個(gè)故事中你都能感受到：教育智慧沒有國度之分——“沒有愛，便沒有教育。”在“愛”的前提下，在充分考慮到學(xué)生心理和人格的健康發(fā)展的，老師要擅用謀略，機(jī)變的教育智慧和膽略。書中生動曲折的.故事，起伏跌宕的情節(jié)以及那些不落窠臼，機(jī)智靈活地處理問題的方法，讓我不禁會像孟老夫子一樣，發(fā)出“教亦多術(shù)矣”的感慨！
縱觀這一百個(gè)智慧故事，我覺得每個(gè)故事中的亮點(diǎn)，也就是每個(gè)教育者成功的基點(diǎn)在于：愛每一個(gè)孩子，賞識每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子體驗(yàn)成功。
愛是一門藝術(shù)，我們不僅要能愛，而且要善愛。愛要一視同仁：孩子有一樣的智慧和熱情，有一樣被愛護(hù)的權(quán)利，我們應(yīng)該用一樣的心去關(guān)愛他們。愛要以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行。平等，民主，理解，尊重，信任會使我們更容易走進(jìn)孩子們的心，愛的付出就有愛的回報(bào)。
賞識孩子是我們教育成功的有力武器。在賞識教育的環(huán)境中，要讓孩子自己相信我能行，而且成為一種定勢之后，就會成為克服前進(jìn)道路上各種困難和阻力的強(qiáng)大動力。世界上并不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。教師要用賞識的眼光去發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)并將之不斷擴(kuò)大。
《智慧故事》讀后感 篇9
今天是星期四，顧老師說下午帶我們?nèi)D書館看書，好不容易才等到下午，終于可以去看書啦。
一踏進(jìn)圖書館，眼前就浮現(xiàn)出許多書，我小心翼翼的拿出《最有智慧的故事》，我早就想看了。里面有許多故事，每個(gè)故事都以漫畫的形式表現(xiàn)了出來，每篇妙趣橫生的漫畫后，還附有原文和寓意，讓我知道許許多多的道理。
其中一個(gè)叫《三個(gè)手藝匠》的故事大意是這樣的：一座大城市受到了圍困，城中的居民集合在一起，商議保衛(wèi)城市的計(jì)劃。一個(gè)磚匠立刻挺身而起，推薦用磚頭來做最有效的抵御材料。一個(gè)木匠提議用木頭來抗敵是最可取的方法。一個(gè)制皮匠站起來說：“我又不同意見，我認(rèn)為沒有一樣抵御的材料比皮革更好。”這三個(gè)人一直爭吵，直到死了意見還是不同。這個(gè)寓意告訴我們：大義當(dāng)頭，應(yīng)將集體利益放在第一位，否則自己也會受到傷害的。一個(gè)叫《小牛和大牛》的'故事的大意是這樣的：一只小牛在盡情玩樂，看見大牛駕著耕犁辛勤地工作，對其被迫勞動的不幸命運(yùn)表示同情，不久秋收結(jié)束了，主人解下大牛身上的耕犁，卻用繩捆綁住小牛，帶它到祭壇上，準(zhǔn)備殺了它祭神。大牛見了對小牛說：“之所以讓你終日飽食不做事，就是為了要你當(dāng)祭品的緣故啊。”這個(gè)寓言告訴我們：苦盡甘來終有日，甘去苦臨悔恨時(shí)。
在學(xué)習(xí)上也是這樣的，如果我們現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，多做習(xí)題，讓我們的知識更加豐富，長大以后才能找到好工作，孝敬父母。如果我們現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，一直玩，學(xué)習(xí)也學(xué)不好，長大以后只能做工人，不僅工作很累，工資也不多。還有人因?yàn)殄X不夠而走上歪路，被錢奪走了自由，后悔也沒用。
《智慧故事》讀后感 篇10
我懷著激動的心情讀完了這本書，原來這本書里的每一則小故事都有這么大的道理。 這本書收集了古今中外的經(jīng)典故事，飽含了勵志色彩和教育意義，讓青少年從中學(xué)到做人的道理，對未來充滿希望，對青少年的成長和進(jìn)步有非常重要的意義。 這本書不像別的小說，長篇大論地連在一起，而是一則則的小故事，簡潔明了。每一則小故事都有一個(gè)做人的道理，每則故事都不枯燥，讓人看了一則就忍不住想去看下一則，符合我們這個(gè)年齡該讀的書。
關(guān)于斗智斗勇，巧言善辯，韜略籌謀，古今少年，斷案推理等故事，這本書里都包括了。古今中外的名人：晏子、林肯、孫臏、孔明、司馬光等這本書里也有。這本書包括的'東西可多了呢！ 在這本書里，我最喜歡的一則故事是《棋盤上的米�！罚@個(gè)故事的主要內(nèi)容是有一個(gè)國王，他非常喜歡新奇的玩意，他的大臣發(fā)明了一種棋，國王久玩不厭，便問他要什么賞賜。那個(gè)大臣說要一些米粒，在第一個(gè)方棋盤上放一粒，第二個(gè)放兩粒，第三個(gè)放四粒，每格比前一格多一倍，要把六十四個(gè)格子都放滿。國王想，這才能放多少，頂多幾百個(gè)吧，便叫糧食大臣去準(zhǔn)備，可沒想到算出要1200億立方米的米粒！國王大驚失色，國王卻想到了一個(gè)好方法，讓那個(gè)人自己一個(gè)一個(gè)去數(shù)就行了，數(shù)那么多米粒，至少也要2900億年。國王聽了，立即提拔他們?yōu)樽笥冶跋唷?/p>
看完這個(gè)故事，我明白了一個(gè)道理，一個(gè)米粒雖小，但不停的翻倍的話，那也許就是一個(gè)不可想象的數(shù)字像這個(gè)故事所說的，一粒米，僅僅只是翻了64倍就已經(jīng)到了那么大的數(shù)字。 這本書，我受益匪淺，既開闊的視野，又增長了知識，還教會了我如何做人做事，我十分喜歡這本書。
《智慧故事》讀后感 篇11
今天，我讀了《小故事大智慧》這本書中的一個(gè)故事，名叫《掉進(jìn)泥潭的拿破侖》。這篇故事給我印象最深的是拿破侖的自信和充滿斗志的精神。
這篇故事說有一次拿破侖率兵作戰(zhàn)，遭到敵軍的頑強(qiáng)抵抗，部隊(duì)連連敗退，眼看要失敗。拿破侖為了使士兵重新燃起斗志，猛然沖到最前面，卻不小心掉進(jìn)了泥潭，引來所有人的嘲笑。這時(shí)候，拿破侖不僅沒有退縮，反而自信地沖向敵人，一連砍倒了好幾個(gè)敵人，士兵們被拿破侖的自信所鼓舞，一下子就斗志昂揚(yáng)，終于取得了最后的勝利。
我非常佩服拿破侖的自信和充滿斗志的精神。我們都喜歡有自信的人，也非常希望做個(gè)有自信的人，可很少有人像拿破侖這樣，有那么大的自信。我擁有的自信就不像他這樣，我只會在一些小事上才有自信，而拿破侖面對著這么多士兵和敵人，不顧他們的嘲笑，自信地沖向敵人，如果是我，肯定會嚇得不行了，而拿破侖在這種情況下還充滿斗志，真不愧是一代英雄。我覺得像拿破侖這樣的.人才是真正擁有自信，在什么時(shí)候都充滿真正自信的人。
大家都看過許多書吧，我相信讀過課外書的人都有不少感受吧！下面我給大家介紹一下我讀一本課外書的感受。
我家有一本叫小故事大智慧的書，它給我的像最深里面的每一個(gè)故事都把我深深的吸引住了，每個(gè)故事都有它的含義和一些大道理，如：“牧童智斗大灰狼這個(gè)故事告訴我們在危險(xiǎn)的情況之下只要團(tuán)結(jié)一致充分發(fā)揮自己的聰明才智就能擺脫困境。老虎和熊這個(gè)故事告訴我們智慧的力量比物質(zhì)的力量大得多。老板、乞丐和張善這個(gè)故事告訴我們對那些不講道理的人應(yīng)該用自己的聰敏才智懲罰他們�！�
《智慧故事》讀后感 篇12
寒假期間，我看了一本名叫《中外智慧故事》的書。
這本書講述了很多世界歷史上名人的智慧故事。每個(gè)故事主人公的智慧都讓我這個(gè)自以為聰明的人自嘆不如。比如韓信分油、晏子巧舌救人、戴高樂妙平兵變……
其中有一個(gè)鄭板橋吟詩把“登門”的小偷“請走”的故事。一天，一個(gè)小偷潛入了鄭板橋家，被鄭板橋發(fā)現(xiàn)了，才思敏捷的鄭板橋不慌不忙地吟誦出一首他臨時(shí)創(chuàng)作的詩，“梁上君子進(jìn)我門……床頭金銀無半文……”，輕松地把小偷“送走”了。鄭板橋臨危不亂，面對危機(jī)沉著冷靜、不心慌失智，令我欽佩不已。在這個(gè)故事中，我還了解了鄭板橋的一些背景資料。這位清朝著名畫家任縣令時(shí)被免職了，淪落時(shí)，他窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。
法國的幾位將軍準(zhǔn)備謀劃一場兵變。戴高樂總統(tǒng)知道后，送往準(zhǔn)備叛變的軍隊(duì)一批慰問品，這些慰問品不是衣物食物，而是收音機(jī)，他把自己一些收攏軍心的演講，利用收音機(jī)傳送到了每個(gè)士兵的耳朵里。戴高樂就是這樣巧妙地平叛了一場兵變。
翻開《中外智慧故事》，我發(fā)現(xiàn)所有故事中的主人公都是利用自己的才智做正義或?qū)e人有利的事，所以一直被后人傳頌至今。其實(shí)歷史上也有人憑借著自己的小聰明做傷天害理的事，這些人只能被后人所唾罵。宋朝的秦檜很有才華，但他設(shè)計(jì)謀害忠良，把聰明才智白白地浪費(fèi)了，讓他的`形象從一個(gè)大才子變?yōu)榱艘粋�(gè)遺臭萬年的奸詐小人。只有聰明才智和高潔品質(zhì)并存，才能稱得上真正的智慧。
書是開啟智慧之門的鑰匙�！吨型庵腔酃适隆愤@本書就是這樣一把神奇的鑰匙。
《智慧故事》讀后感 篇13
人生就是一場不停的戰(zhàn)斗，就是一輪又一輪的競技。在這個(gè)人生的競技場上，人們每天都會面臨看各種各樣的難題和麻煩、許多的取舍和得失。只有你懂得給自己的心靈放個(gè)假，學(xué)會把復(fù)雜的事情簡單化，把煩擾的問題理智化，你才能充滿快樂，讓生命時(shí)時(shí)綻放出奪目的色彩，給自己的人生一個(gè)博大的舞臺。
在人生的的征程中只有時(shí)刻保持飛翔的人才能在挑戰(zhàn)和危險(xiǎn)來臨的時(shí)候，從容應(yīng)對，順利度過。相反，如果你貪圖安逸，不愿意吃苦，那么你終會落個(gè)一敗涂地的'下場。
認(rèn)真對待你的每一份工作。生活和工作一樣，不僅僅是一項(xiàng)任務(wù)，還是一種使命，而且這種使命是對自己的、更加充滿無限可能的人生。
每一個(gè)人的生活都是由自己打造的，人們之所以后來會有各種各樣或大或小的差距就在于是否把持住了自己，掌握住了自已，使自己始終保持一種前進(jìn)的姿態(tài)，不管身處的環(huán)境如何的不堪。
善于放低自己的姿態(tài)。穩(wěn)扎穩(wěn)打、步步為營是一種生存的智慧，也是一種放低自己處世姿態(tài)的睿智和魄力尤其是在激烈的社會競爭中，善于放低自己的姿態(tài)，一步一個(gè)腳印，更能實(shí)現(xiàn)自己穩(wěn)步地上升和發(fā)展。
本書收集了形形色色的哲學(xué)小故事，具有很強(qiáng)的可讀性和思想性。
一言以蔽之，讓你在翻閱故事的過程中，給自己多一份安慰，多一份鼓舞，多一份力量，使你在生活困惑的時(shí)候點(diǎn)亮一盞心燈，在意志脆弱的時(shí)候重振生命的力量，在小故事中領(lǐng)悟大道理，成就大人生。
《智慧故事》讀后感 篇14
要問我最喜歡的書是什么，我一定說我最喜歡的書是《智慧故事》！只要你一翻開它，智者們的故事就會一個(gè)一個(gè)的躍入你的眼簾：有《晏子論罪》、《蘇秦臨終布下車裂計(jì)》，有《孔子巧認(rèn)字》，有《曹不興改做蒼蠅畫》……就連課本上的《田忌賽馬》、《曹沖稱象》、《晏子使楚》等都可以在這本書里找到。讀完這本書，真讓人大飽眼福！
我讀完這本書后，不禁想到：為什么書中故事里的主人公都有聰明的頭腦呢？伴著疑問與好奇，我再次翻開這本書，這次我得到了滿意的答案。智者們智慧的取得，無外乎有以下幾種情況：一是要三思而后行。在生活中仔細(xì)觀察仔細(xì)思考后再行動。《晏子論罪》、《孔子巧認(rèn)字》》、《曹沖稱象》里的主人公就是這樣。二是屬于急中生智�！恫懿慌d改做蒼蠅畫》就是這樣的例子，曹不興在給孫權(quán)做屏風(fēng)畫的時(shí)候，不小心在紙上滴了一個(gè)墨點(diǎn)，他就機(jī)智的把墨點(diǎn)畫成了蒼蠅，因?yàn)楫嫷南�，不但沒有受到責(zé)罰，最后還受到了孫權(quán)的夸獎。三就是所謂的.天才。三歲中舉的區(qū)寄就屬于這種類型。三歲的區(qū)寄想考舉人，考官給他吃瓜果，他把藕分給父親吃，梨則自己吃，因?yàn)椤芭簲嘟z而連，父子不分梨（離）”�？脊倭⒓唇o他報(bào)上了舉人，但只有這三點(diǎn)還是不夠的，最重要的還是刻苦學(xué)習(xí)使自己聰明。頭懸梁的孫敬就是通過刻苦的學(xué)習(xí)才在學(xué)術(shù)上有一席之地。為了學(xué)習(xí)，他夜以繼日地苦讀，但他發(fā)現(xiàn)，這樣讀書經(jīng)常會困倦。于是他想出一個(gè)辦法，用繩子的一頭綁住頭發(fā)，另一頭綁住房梁，只要一低頭頭發(fā)就會被猛的拉一下，于是他就被驚醒了。終于，孫敬在學(xué)術(shù)上有了成就。頭懸梁的故事也傳為佳話。
智慧，永遠(yuǎn)是通過刻苦的學(xué)習(xí)得來的！
《智慧故事》讀后感 篇15
《小故事大智慧》這本書由西方篇和中國篇組成，這其中有許多大大小小的故事章節(jié)。有兩個(gè)西小故事給我留下了深刻的印象，想分享給大家以及我自己讀過以后的感受。
第一個(gè)是：烏鴉喝水的故事。話說有一只烏鴉很口渴，可他飛了好久也沒有找到水，終于他看到了一只大水瓶，水瓶的口很小，里面的水也不多。他想了很多的`方法卻始終沒有辦法打開。忽然他靈機(jī)一動，想到了用石頭去填水瓶，隨著石頭的越來越多，瓶子里的水也逐漸在上升。
就是這樣烏鴉沒有浪費(fèi)許多的力氣就可以喝到水了。這個(gè)故事我感悟到了有的時(shí)候你遇到困難，不要麻木的去干，要多開動自己的腦筋，智慧可以讓你解決難題，方法也許就就在眼前。
第二個(gè)故事講的是：一次，孔子的弟子顏回看到一個(gè)賣布的人和買布的人吵架。買布的說：“三八二十三，你為什么收我二十四個(gè)錢！”顏回上前勸架說：“是三八二十四，你算錯(cuò)啦”買布的人指著顏回說：“咱們找孔夫子評理去。如果我錯(cuò)了我把腦袋給你！如果你錯(cuò)了，就把你這頂新帽子送給我好了”
孔子問明情況，對顏回笑笑說：“三八就是二十三。顏回，你輸了，把帽子給人家吧。”顏回想；三八二十四才對呀？老師一定是老糊涂了。他只好把帽子給了賣布人。那人拿了帽子高興地走了。這時(shí)孔子告訴顏回：“說你輸了，只是輸一頂帽子，說他輸了，那可是一條人命�。∧阏f帽子重要還是人命重要呢？”。
寬容是一種美德，一種修養(yǎng)，也是衡量一個(gè)人層次高低的標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)發(fā)生矛盾時(shí)，那種“以牙還牙”的處事方式實(shí)不可��！只會使自己走入“死胡同”，進(jìn)亦難，退亦難，何不握手言和，退一步海闊天空呢？
古人云：耳明為聰，眼亮為明。實(shí)際上一個(gè)聰明的人不僅善于用眼睛去觀察。
《智慧故事》讀后感 篇16
前幾天，老師給我們推薦了許多好書，其中的《智慧故事》我特別喜歡，里面的許多故事非常有趣，既陶冶了我的情操，又讓我增長了知識字。
今天，我又讀了其中的一篇《兔蛙賽跑》。這個(gè)故事主要講了這樣一件事：兔子有一雙飛毛腿，便對青蛙說：“你笨頭笨腦的，敢跟我賽跑一場嗎？”青蛙一口答應(yīng)了。他們來到起點(diǎn)會合，兔子喊了聲：“預(yù)備——開始！”兔子就撒腿跑了起來，一下子就把青蛙甩得老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)。突然兔子停了下來，回頭得意地喊青蛙，青蛙卻在前面說：“我在這里等你好久啦！�！蓖米映粤艘惑@，跑得更快了。跑啊，跑啊，跑了很長一段路，兔子覺得應(yīng)該把青蛙甩下很遠(yuǎn)了，就又回頭喊青蛙，青蛙又在它的前面回答：“我在這里等你好久啦！”兔子又趕緊飛奔起來。就這樣，兔子每跑一段路就問一次青蛙，每次青蛙總是在它的前面回答，兔子就會以更快的速度拼命奔跑。結(jié)果還沒有到達(dá)終點(diǎn)，兔子就在比賽途中累死了。原來比賽的`頭天夜里，青蛙已經(jīng)串聯(lián)好它的朋友在比賽沿途隱蔽了起來。所以兔子每次喊青蛙，總會有一只青蛙在前面回答它。
讀了這個(gè)故事，我深受啟發(fā)，明白了勝敗不在于跑得快慢，而是在于有沒有一個(gè)充滿智慧的腦袋呀！
《智慧故事》讀后感 篇17
我讀完《智慧故事》這本書后，掩卷沉思，感受到了知識的無窮魅力。
這本書寫了許多歷史人物和名人故事。有一則故事讓我無法忘懷：故事的主人公是孔子和項(xiàng)橐，故事圍繞他們二人三次見面的情景來談。
第一次見面是在孔子周游列國的時(shí)候，孔子經(jīng)過項(xiàng)橐的村莊，項(xiàng)橐知道后，便找來自己的伙伴，在大道上圍成一座“城池”。項(xiàng)橐坐在中央，擋住了孔子的馬車。
第二次是孔子到各國宣傳自己的`學(xué)說和主張，想用這樣的方式得到某一個(gè)諸侯國的重用，項(xiàng)橐聽說后，便喊上自己的伙伴，到孔子出游必須經(jīng)過的路口，故意展開“太陽離人遠(yuǎn)還是離人近”的爭論。他們故意拿這個(gè)問題刁難孔子，孔子也不知道。
第三次是孔子?xùn)|游回魯，來到項(xiàng)橐與伙伴們辯日的地方，恰好碰上他們在游戲，便上前問道：“項(xiàng)橐，別人在做游戲，你為什么不參加呢？”項(xiàng)橐說：“大游戲相殺，小游戲相傷，游戲功何在?衣破肚里空。與其相戲擲石子，不如回家把米舂�！笨鬃诱f：“你太聰明了！”
這些故事，展示了知識的無窮魅力，我被緊緊的吸引著。
是啊，知識可以改變命運(yùn)，但是知識的海洋是博大精深的，我們只有一步一步地掌握文化知識，才能真正走向成功之路。
《智慧故事》讀后感 篇18
這個(gè)假期我讀了一本名叫《智慧故事》的書。這本書里有很多智慧。有《阿凡提種金幣》、《笨狐貍》、《聰明的'一休》等等。就比如說故事《阿凡提種金幣》里的國王，他一開始相信金子能夠播種和收獲，可是到了后來，他又不相信金子會旱死。
最后國王自相矛盾，不能夠自圓其說，所以國王在阿凡提面前只能啞巴吃黃連，自認(rèn)倒霉，阿凡提的聰明才智可真讓我佩服。
我很喜歡《智慧故事》這本書，這本書里的故事又幽默有趣又充滿智慧道理，也正因?yàn)檫@本書讓我愛上了閱讀。
《智慧故事》讀后感 篇19
今年寒假，我在家中讀了一本書—智慧故事，有一個(gè)故事是這樣的：
北宋名相文彥博小時(shí)候愛踢皮球。有一次，文彥博與村上的小朋友在廣場上踢球的時(shí)候，不小心把球踢進(jìn)了一棵古老的`白果樹樹洞里。洞里黑黢黢的，什么也看不見。一個(gè)小朋友將手臂深深地探到洞里。摸呀，轉(zhuǎn)呀，總夠不到底。另一位小朋友趕回家去，擎著一根長長的竹竿跑來，伸到洞里探呀，轉(zhuǎn)呀，可還是不行，那洞道彎彎曲曲，說什么也探不到虛實(shí)。第三個(gè)小朋友干脆去向大人們求援。叔叔伯伯來了好幾個(gè)，都微微苦笑，面面相覷。這時(shí)文彥博想出了一個(gè)好辦法，只見他把大家召集在一塊兒，幾句話之后，大家都回家去取了東西回來，不一會兒小球真的從樹洞里出來了，文彥博是怎么讓小球從洞里出來的呢？他讓小朋友們回家端來了水，然后把水灌進(jìn)樹洞里，小球當(dāng)然很快就浮上來了。
從這個(gè)故事中我知道了我們要學(xué)會勇于思考。文中的文彥博與村上的小朋友不小心把球踢進(jìn)了一棵白果樹樹洞里，大家都用手去抓，只有文彥博想到了球在水里會浮起來，讓小朋友們回家端來了水，然后把水灌進(jìn)樹洞里，拿出小球。在生活中，我們要學(xué)習(xí)文彥博那種勇于思考的精神。
《智慧故事》讀后感 篇20
今天我讀了《勵志中國智慧故事》中的《給每一棵草開花的時(shí)間》這個(gè)故事。
故事主要講了這樣一件事：庭院前長了一棵無名小草，本想當(dāng)雜草除掉它，可因?yàn)閼猩�，便放過了這個(gè)幼小的生命，幾天過后，他竟開出了幾朵黃色漂亮的小花，而且被一位植物專家說這是一種稀有的蘭花，價(jià)值上萬余元。
這個(gè)故事讓我明白了：人也要經(jīng)過生死輪回，草也一樣，我們一定要給每一棵不起眼的植物開花的時(shí)間。更不要盲目的'去拔掉一根草，小草也是有生命的，你給了他精彩的生命，他會在生命的每一天伴隨著你，為你綻放自己的光彩，給你帶來人生的啟迪，讓你的生活多一份驚喜，多一分收獲，多一點(diǎn)快樂。寫到這里，我想到了我們課本上學(xué)的一句諺語“贈人玫瑰，手有余香�！�
讓我們珍惜別人的生命，哪怕是一棵無名的小草。珍惜別人生命的同時(shí)，也給自己的生活帶來了無盡的快樂。
《智慧故事》讀后感 篇21
最近，媽媽晚上睡覺之前，經(jīng)常給我讀一本新書《大智慧，小故事》，這本書很有趣，我很喜歡讀。我從書中學(xué)到了很多課本上沒有的知識，增長了見識，豐富了頭腦，真是受益匪淺！所以我想和大家分享一下。
書中有一篇讓我印想很深刻，是農(nóng)夫與蛇的故事。它講的`是：有一天，天氣很冷，下著鵝毛大雪，好心的農(nóng)夫看見蛇躺在地上，快凍死了，他就把蛇放在自己的衣服里，給它暖和，誰知蛇得到了溫暖，就咬傷了農(nóng)夫，農(nóng)夫怎麼也沒想到蛇會這樣回報(bào)他。
這個(gè)故事告訴我們：當(dāng)別人有困難的時(shí)侯，去幫助別人一定要先保護(hù)好自己。不能忽略壞人的本性，好事要小心去做呀！
大家聽完我講的故事，有什麼感觸呢？是不是和我有同感呢？防人之心不可無，做好人要提高警惕啊。
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