三字經(jīng)讀后感
認(rèn)真讀完一本名著后,大家心中一定有很多感想,不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。那么我們該怎么去寫讀后感呢?下面是小編整理的三字經(jīng)讀后感,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
三字經(jīng)讀后感 篇1
人們常說:“一本好的經(jīng)典就是一個(gè)好朋友!苯(jīng)典對人成長的影響是不可估量的。好的經(jīng)典往往能改變?nèi)说靡簧,而?zhí)著于看書和愛書的我,到今天讀過的`經(jīng)典已經(jīng)不計(jì)其數(shù)了,使我受益無窮。
盛夏我坐在院子里,微風(fēng)輕輕地吹著,朦朧的月色,手中捧著《唐詩三百首》愜意的漸漸沉入夢鄉(xiāng)。小時(shí)候我懷著激動地心情,從媽媽手中接過我的第一本書《三字經(jīng)》,他打破了我沉睡的心靈,讓圣潔的陽光照進(jìn)來,于是我每天吟唱著:“人之初,性本善”,敲開了知識的大門,走進(jìn)了經(jīng)典的世界。從此,嬉戲的地方少了一個(gè)頑皮的身影,懷著一份不舍我邁出了年幼。如今,《三字經(jīng)》已不能滿足我的需求。于是,我便向更高的境界探求。一句“夜來風(fēng)雨聲,花落知多少”使我心曠神怡,一首“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”讓我對大自然充滿向往,對瀑布溢滿的憧憬。
我?guī)е鴮畎椎某绨,對杜少陵的向往……去更深的了解?jīng)典,也對它更多了一份期望 。我深深的沉入了經(jīng)典里,暢游在這知識里,其樂無窮。隨著時(shí)間的流逝,我會更深的挖掘你,去享受更多的樂趣,貯藏更多的智慧……與經(jīng)典作伴,與圣賢為友,做龍的傳人。
讀經(jīng)典就是讀人生哲理,經(jīng)典與我有約。經(jīng)典是我成長的好朋友,它不斷的孕育著我的心靈。
三字經(jīng)讀后感 篇2
暑假里,媽媽給我買了一本書,叫錢文忠解讀《三字經(jīng)》!度纸(jīng)》通俗易懂,是自宋朝以來歷代對兒童的啟蒙讀物,一直廣為流傳。
這本書里講了許多經(jīng)典的歷史故事,給我印象最深的是:孟母三遷的故事。孟子早年喪父,家境十分貧寒,只能住在破房子里,居住的`房子正好在墓地旁邊,孟子就學(xué)著哭喪,孟母很著急,就搬家到了市集。但旁邊有個(gè)肉鋪,小孟子又學(xué)著剁肉,孟母更著急了,就又搬家到了學(xué)校附近,這次他受到了學(xué)習(xí)氛圍的熏染,變得彬彬有禮。這讓我知道了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境的重要性。
另一個(gè)給我印象很深的故事是:黃香溫習(xí)。東漢時(shí)有一個(gè)叫黃香的人,他母親早故,和父親相依為命,家里很窮。夏天,由于火辣辣的太陽照射的緣故,晚上的溫度很高,他擔(dān)心父親睡不著,就把枕頭扇涼快了;寒冬臘月,天寒地凍,他就先睡下,溫暖了枕頭和席子,讓父親能夠安寢。這個(gè)故事讓我感悟到做小輩的應(yīng)該對長輩孝順,并努力付諸于實(shí)踐當(dāng)中。
三字經(jīng)還講了從伏羲到元朝的歷史間發(fā)生的很多故事,我非常喜歡,每一個(gè)故事都是那么發(fā)人深思,建議小朋友都來讀一讀這本書哦。你一定會有很多的收獲。
好書伴我成長,看了錢文忠解讀《三字經(jīng)》,讓我懂得了許多知識和做人的道理,真是開卷有益呀!
三字經(jīng)讀后感 篇3
《三字經(jīng)》僅僅只用幾千字,就概括了中華上下五千年的歷史,源遠(yuǎn)流長的文化,很值得我們驕傲。
《三字經(jīng)》中的一些句子是從古代儒家經(jīng)典中演化而來的,它囊括了多方面的內(nèi)容,較好的表達(dá)出中國古代傳統(tǒng)教育思想的精華。有關(guān)于為人的句子“首孝悌,次見聞;父子親,夫婦順……”有關(guān)于教子的句子“養(yǎng)不教,父之過,教不嚴(yán),師之惰……”有關(guān)于歷史的句子“無滅金,絕宋世;蒞中國,兼戎狄……”
讀了《三字經(jīng)》,給我感受最深的是最后一句“勤有功,戲無益,戒之哉,宜勉力”,看到這里,我就想到了唐代著名詩人李白,小時(shí)候他親眼看到一位老婦人,把一根鐵棒磨成繡花針。因此,他明白了“只要功夫深,鐵棒磨成針”的.道理。從此刻苦學(xué)習(xí),最終成為家喻戶曉的大詩人。我還想到了匡衡鑿壁偷光的故事,車胤如囊螢,如映雪的故事······
總之,讀《三字經(jīng)》讓我受益匪淺,“子不學(xué),非所宜,幼不學(xué),老何為”讓我知道了明責(zé)任,負(fù)責(zé)任才能為國家做貢獻(xiàn);“頭懸梁,錐刺股,彼不教,自勤苦”讓我明白了勤能補(bǔ)拙的良訓(xùn),一分辛苦一分才;“首孝悌,次見聞”讓我知道了“百善孝為先”的道理……
欣喜之余,我也編了一段《三字經(jīng)》: 三字經(jīng),千字文,內(nèi)容廣,知識博。 華夏子,千古誦,增智慧,陶情操。
三字經(jīng)讀后感 篇4
前段時(shí)間,媽媽給我買了好多書,豐富了我的課余生活。其中有一本帶釋義的《三字經(jīng)》,這是一部國家啟蒙讀物,內(nèi)容豐富,含義無窮,讀來朗朗上口,音韻和諧。
我認(rèn)真地讀了一遍,真的不大懂。我去請教媽媽,媽媽說那是文言文,你看不懂沒關(guān)系,你可以一邊看釋義,一邊讀文。書讀百遍,其義自見,多讀幾遍,慢慢就理解了。
我又重新讀起來。其中"人之初,性本善。性相近,習(xí)相遠(yuǎn)。"是說人生下來都是一樣的,但從小不好好教育,善良的本性就會變壞。所以人從小就要好好學(xué)習(xí),區(qū)分善惡,才能成為一個(gè)對社會有用的'人。
"香九齡,能溫席。孝于親,所當(dāng)執(zhí)。融四步,能讓梨。弟于長,宜先知。"是說東漢的黃香,九歲的時(shí)候能替父親暖被窩?兹谒臍q的時(shí)候就懂得把大的梨給哥哥吃,而自己拿最小的那一個(gè)。這兩個(gè)故事告訴我們:要孝敬父母,尊敬師長,培養(yǎng)自己的愛心,友善他人。
想想自己經(jīng)常對父母發(fā)脾氣,和弟妹爭寵,都覺得臉紅。從現(xiàn)在開始,我也要做一個(gè)好孩子,幫父母做力所能及的家務(wù),尊敬師長,孝敬父母,和弟妹分享家庭中的天倫之樂。
三字經(jīng)讀后感 篇5
在生活中我用過的《三字經(jīng)》有為人子,方少時(shí),親師友,習(xí)禮儀。融四歲,能讓梨。弟于長,宜先知。首孝悌,次見聞。知某數(shù),識某文。在學(xué)校里我尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),向大哥哥大姐姐們學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn),同時(shí)也愛護(hù)小同學(xué),在家我孝敬父母,有了好吃的東西,我總是先給爸爸、媽媽嘗后我在吃。
我知道一個(gè)人從小要學(xué)習(xí)做人道理,首先做到孝敬父母,恭敬兄長、友愛弟妹,因?yàn)檫@是人類最基本的德行,其次就是學(xué)習(xí)看到的和聽到的知識,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)語文等各種文化知識,這樣才能奠定好做人和求學(xué)的`基礎(chǔ)。
而“讀史者,考實(shí)錄; 通古今,若親目!边@個(gè)故事告訴我們,聰明加勤奮才能成為有學(xué)問的人。媽媽告訴我,聰明是天生的,是自己所無法改變的,但是勤奮是需要每個(gè)人自己去創(chuàng)造的。所謂勤奮,就是要不怕困難,不怕吃苦,按老師和父母的要求嚴(yán)格要求自己。我平時(shí)做得還很不夠,今后我要嚴(yán)格要求自己,勤奮學(xué)習(xí),成為一個(gè)好學(xué)生、好干部。
讀完《三字經(jīng)》的變化:
語言上,表達(dá)事情不羅嗦了,語言簡練了。表達(dá)能力強(qiáng)了。與人交往上:和小朋友一起玩兒時(shí)。知道謙讓。
總而言之:淺意識的懂得了一些做人的道理。
三字經(jīng)讀后感 篇6
我國上下五千年有著璀璨的歷史和文化,其中有弟子規(guī)、三字經(jīng)、千字文。,我最喜歡三字經(jīng),其中給我印象最深的兩句話是“人之初,性本善。性相近,習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教,性乃遷。教之道,貴以專!彼囊馑际侵负筇飙h(huán)境對學(xué)習(xí)、成長很重要,在我們的學(xué)習(xí)生活中,做事要專心致志,持之以恒。
有一次,我在寫作業(yè)的時(shí)候,我的心根本就沒在學(xué)習(xí)上,而是早就遠(yuǎn)走高飛了,我用手支著頭,望著窗外發(fā)呆了20多分鐘才開始寫字,還沒寫到一半,我又開始玩玩具了,又玩了十幾分鐘,就這樣,一個(gè)小小的'作業(yè)我竟用了兩個(gè)小時(shí),不但字沒寫好,而且錯了好幾道,還受到了媽媽一頓批評。
還有一次,在上語文課的時(shí)候,老師在認(rèn)真給我們講課,我望著窗外,想著下課怎么和小朋友玩,正在這時(shí),聽到老師喊我的名字,說:“王雨,你來回答這個(gè)問題!蔽也呕剡^神來,支支吾吾半天說不上來,自然挨老師的批評了。
國學(xué)也是一門文化,我們要把國學(xué)投入到生活學(xué)習(xí)中去,做個(gè)有道德、有文化、有理想的人。
三字經(jīng)讀后感 篇7
寒假期間,我每天做完作業(yè),就開始了閱讀,《三字經(jīng)》在以前就已經(jīng)背過一部分,可是我對其中的內(nèi)容不是很明白,于是利用這個(gè)寒假,我認(rèn)真的看了里面有關(guān)的故事,覺得很好看,對我們小朋友都有很大的教育意義!度纸(jīng)》中“養(yǎng)不教,父之過。教不嚴(yán),師之惰。子不學(xué),非所宜。幼不學(xué),老何為!薄坝癫蛔,不成器。人不學(xué),不知義。”“為人子,方少時(shí)。親師友,習(xí)禮儀。”等都說明了爸爸媽媽對我們要求嚴(yán)格,是為了教育我們好好學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的習(xí)慣,長大后成為一個(gè)對社會對祖國有用的人,“香九齡,能溫席。”“融四歲,能讓梨!眲t是教育我們要尊敬長輩,孝敬父母,和同學(xué)、姐妹一起要團(tuán)結(jié)友愛。在寒假期間我還閱讀了《弟子規(guī)》這本書,書中要求我們在小的時(shí)候開始培養(yǎng)優(yōu)秀的'品德。包括孝、悌、禮、仁、忠等。
平時(shí)爸媽要我做的事情我總是遲遲不愿去做,做錯事了也不能虛心接受批評教育,當(dāng)我讀到“父母呼,應(yīng)勿緩;父母命,行勿懶。父母教,須敬聽;父母責(zé),須順承。”時(shí),我對爸爸媽媽開始多了一份理解,少了一些埋怨,多了幾分配合,少了拖拖拉拉。這個(gè)寒假,我不但過得快樂,通過閱讀這些書籍,我也明白了:以后我還要多學(xué)習(xí)怎樣做一個(gè)孝敬父母,團(tuán)結(jié)同學(xué),珍惜時(shí)間,誠實(shí)守信、虛心上進(jìn)、努力學(xué)習(xí)的好孩子,成為爸爸媽媽心中的好女兒,老師眼中的好學(xué)生,同學(xué)們身邊的好伙伴!
三字經(jīng)讀后感 篇8
去年,爸爸給我買了一本《三字經(jīng)》,我認(rèn)真地讀了起來,發(fā)現(xiàn)它還真的是“耐人尋味”呀!它講述的是人們做人的準(zhǔn)則,是一本十分具有啟示性的書,我就從其中獲得了很大的'收獲。
《三字經(jīng)》里我最喜歡這兩句:“香九齡,能溫席,孝于親,所當(dāng)執(zhí);融四歲,能讓梨,弟與長,宜先知”。這兩個(gè)故事深深地打動了我,使我懂得要孝順長輩、要懂得謙讓。想想我以前,都是衣來張口、飯來張口,所有事情都是爸爸媽媽幫我安排好。我明白了這兩個(gè)故事后,覺得十分慚愧,決定要向他們學(xué)習(xí),不僅僅要自我的事情自我做,還要幫爸爸媽媽做一些家務(wù),并要孝順父母;在和同學(xué)、朋友們一齊時(shí),不要逞強(qiáng),要懂得禮讓。
有一天中午,我放學(xué)回到家,看到媽媽躺在床上睡著了,我忽然想起媽媽昨晚上夜班,天亮了才回來!笆俏掖箫@身手的時(shí)候了!”我把書包輕輕地放下,躡手躡腳走到廚房,學(xué)著媽媽的樣貌,系上圍裙、淘米、洗菜……
當(dāng)我把飯菜端到桌子上時(shí),爸爸回來了,一臉驚訝地看著我:“我們家的小公主什么時(shí)候?qū)W會做飯了?”“我不知做得好不好吃,請你先嘗一下吧!”“只要是你做的,必須是最好吃的!”媽媽不知什么時(shí)候也湊了過來,滿眼淚花地對我說。
“人之初,性本善;性相近,習(xí)相遠(yuǎn)……”我又大聲地讀起了《三字經(jīng)》!度纸(jīng)》,我人生的路燈,它將照亮我前進(jìn)的征途。
三字經(jīng)讀后感 篇9
一直想給年幼的孩子灌輸一些中國的傳統(tǒng)文化,進(jìn)行國學(xué)方面的啟蒙。縱觀國學(xué)經(jīng)典,我首選了《三字經(jīng)》。開學(xué)之前,孩子已經(jīng)可以部分背誦了,當(dāng)然,其中內(nèi)容,孩子還是不可能深知其意的。中華傳統(tǒng)文明博大精深,對具有五千年歷史傳承的國家和民族的未來,具有不可或缺的重大意義。我們應(yīng)該為民族精神的傳承與延續(xù),著力點(diǎn)起希望之火。
本次學(xué)習(xí)要求是作一篇國學(xué)經(jīng)典讀后感,其實(shí),孩子現(xiàn)在尚不具備獨(dú)立的閱讀及理解能力,需要家長深入淺出的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。于是,我便讓孩子重溫曾經(jīng)背過的'《三字經(jīng)》,逐步汲取其中的營養(yǎng)精髓。在我的指導(dǎo)和啟發(fā)下,孩子對文中的上述一段內(nèi)容有了粗淺的認(rèn)識和朦朧的理解。當(dāng)然,不可能期望一年級的學(xué)生對這種歷史掌故的認(rèn)識有多么深刻,孩子們能夠粗淺的明白,應(yīng)該怎樣對待學(xué)習(xí),我覺得,已經(jīng)是不小的進(jìn)步。
“玉不琢,不成器。人不學(xué),不知義!蔽覀兊暮⒆,猶如一塊璞玉,玉不琢,怎成器?通過作文體驗(yàn),孩子已經(jīng)知道如何去主動表達(dá)一些個(gè)人觀點(diǎn),初步了解如何把自己的個(gè)人想法變成簡單的文字。孩子的長進(jìn)令人欣喜,同時(shí)也體現(xiàn)了老師們的辛苦,我相信,孩子們在老師的辛勤培育之下,會有一個(gè)更加陽光燦爛的未來。
三字經(jīng)讀后感 篇10
這學(xué)期老師要求我們背誦《三字經(jīng)》。通過閱讀和默記,我深深地體會到《三字經(jīng)》中所講的仁、義、智、信在我們小學(xué)生成長中的作用,中國傳統(tǒng)文化的精華令我折服。
在《三字經(jīng)》這些淺顯易懂的文字中,講述了做人的準(zhǔn)則,古人發(fā)奮圖強(qiáng)的故事,中國悠久的`歷史,許許多多我們小學(xué)生在成長過程中需要學(xué)習(xí)和接觸的知識,比如,我讀了《三字經(jīng)》中講歷史的部分,清楚得知道了中國這個(gè)有幾千年歷史的泱泱大國,是怎樣在歷史的長河中不斷發(fā)展、不斷生存下來的;讓我對歷史有了一個(gè)概括的了解;再比如,我讀了介紹古時(shí)候的成功人士的部分后,就知道了我們中國曾經(jīng)有許許多多的能工巧匠和才華橫溢的文人墨客,我一定要像他們那樣,努力學(xué)習(xí),爭取獲得更好的成績,為祖國爭光;又比如,我讀了書里講孝敬那一部分,知道了如何去做一個(gè)孝敬父母與長輩的人;《三字經(jīng)》中說到“有孟母,擇鄰處”,講的是孟子的母親為讓孟子有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,先后三次搬家,讀到這里,我不由得想起我的父母,他們?yōu)榱四茏屛易x書,不辭辛苦的工作,我從心里感謝我的爸爸媽媽!
在這薄薄的《三字經(jīng)》中,蘊(yùn)涵著許多人生哲理,等待我們小學(xué)生在漫漫的人生道路上去實(shí)踐,去學(xué)習(xí)!
三字經(jīng)讀后感 篇11
從這學(xué)期開始,老師在早自習(xí)時(shí)間,要我們朗讀“三字經(jīng)”和朱子治家格言,我們先讀三字經(jīng),不久許多人就已經(jīng)可以背到第四段了,但是我連一段也背不起來。
老師說只要每天念一次,自然就會背起來了,沒想到我真的可以把三字經(jīng)背起來,而且我還超過別人得進(jìn)度,而且,老師為了鼓勵同學(xué),會背的同學(xué)都可以吃冰淇淋,所以我也得到一客香甜美味的香草冰淇淋。讀經(jīng)真好玩,也拿到老師的'獎勵,我覺得很有成就感。
老師每天在班級聯(lián)絡(luò)簿抄會抄每日一句三字經(jīng),先讓我們分組搶答字義或故事理解,只要回答,意思有點(diǎn)接近,就分組加分。所以,每次抄連絡(luò)簿時(shí),我們就趕快查字典,準(zhǔn)備搶答。之后,老師再講解經(jīng)文的字意或故事,結(jié)合我們的生活故事,大大提高同學(xué)讀經(jīng)的興趣。
全班一起讀經(jīng)時(shí),我們先把排好桌椅,清理桌面,桌上只擺三字經(jīng),身體自然端正,一手壓書,一手指著經(jīng)文跟著念。我們只要和老師、同學(xué)一起朗讀就好了,只要同學(xué)的聲調(diào)、速度一致就好了。
我喜歡讀三字經(jīng),因?yàn)樵奖吃接腥,我已?jīng)背完朱子“治家格言”之后,我要挑戰(zhàn)“孝經(jīng)”。
三字經(jīng)讀后感 篇12
剛進(jìn)xx學(xué)校老師就布置作業(yè),讓我們背誦《三字經(jīng)》。通過閱讀、默記我體會到《三字經(jīng)》韻文極易成誦。內(nèi)容大致可分為五部分:一、勸教;二、必備知識;三、讀書;四、習(xí)史;五、勸學(xué)。其中包括了中國傳統(tǒng)的教育、歷史、天文、地理、倫理和道德以及一些民間傳說,廣泛生動而又言簡意賅。
讀了《三字經(jīng)》我清楚的知道了中國這個(gè)有幾千年歷史的泱泱大國,是怎樣在歷史的長河中不斷發(fā)展、不斷生存下來的,讓我對歷史有了一個(gè)概括的了解;讀了介紹古時(shí)候的成功人士的部分后,我知道了我們中國曾經(jīng)有許許多多的能工巧匠和才華橫溢的文人墨客,他們是我學(xué)習(xí)的榜樣。
讀了書里講孝敬那一部分,我知道了如何去做一個(gè)孝敬父母與長輩的人;讀了仁、義、禮、智、信我堅(jiān)信它對我們現(xiàn)代21世紀(jì)的學(xué)生同樣適用;《三字經(jīng)》講述了我們中華民族的許多優(yōu)良傳統(tǒng)與經(jīng)過幾千年不斷流傳下來的美德,蘊(yùn)涵著許多人生哲理,等待我們在漫漫的人生道路上去實(shí)踐、去學(xué)習(xí)!
《三字經(jīng)》中說到“有孟母,擇鄰處”,講的是孟子的母親為讓孟子有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,先后三次搬家,讀到這里,我不由得想起我的父母,他們?yōu)榱四茏屛襾肀本┳x書,調(diào)換工作并不辭辛苦尋找好的學(xué)校,我從心里感謝我的'爸爸媽媽!
如今早已將《三字經(jīng)》熟記在胸的我,每當(dāng)回顧這篇流傳700多年,家喻戶曉、膾炙人口的文章時(shí),仍有啟迪心智的感悟,讓我百讀不厭,收益非淺。這瑯瑯上口的一千多字、中國傳統(tǒng)文化的精華令我折服!
三字經(jīng)讀后感 篇13
《三字經(jīng)》之所以家喻戶曉的原因,是由于它內(nèi)容豐富,知識性強(qiáng)。包括了中國傳統(tǒng)的教育、歷史、天文、地理、倫理、道德以及一些民間傳說,。朗朗上口的韻律,飽含哲理的內(nèi)容,讓我在美的`熏陶中得到品德教育!笆熳x《三字經(jīng)》,可知千古事”!拔裘夏福瑩襦徧。子不學(xué),斷機(jī)杼!泵献拥哪赣H曾三次搬家,是為了使孟子有個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。孟子所以能夠成為歷史上有名的大學(xué)問家,是和母親的嚴(yán)格教育分不開的!邦^懸梁,錐刺骨!边@是《三字經(jīng)》中激勵人勤奮學(xué)習(xí),發(fā)憤圖強(qiáng)的典故。能溫席,小黃香,愛父母,意深長!逼渲刑岬降男↑S香是漢代一位孝敬長輩而名留千古的好兒童,小黃香不僅以孝心聞名,而且刻苦勤奮,博學(xué)多才!坝癫蛔,不成器。人不學(xué),不知義!蔽覀兙拖褚粔K玉,只有打磨后才會成為器具,如果沒了打磨就永遠(yuǎn)是一塊玉石。人如果不學(xué)習(xí),就不懂文化。只有不斷努力地學(xué)習(xí),才能學(xué)到更多的知識。
《三字經(jīng)》就像一個(gè)老師,教導(dǎo)著我們,為我們鋪設(shè)人生的道路,讓我們成為有用的人。今后我要向這些優(yōu)秀的古人學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們克服困難、勤奮學(xué)習(xí)的精神,做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
三字經(jīng)讀后感 篇14
小學(xué)一年級的時(shí)候教師讓我們讀“三字經(jīng)”,每一天放學(xué)走出校門的時(shí)候,我們會排著整齊的隊(duì)伍,象唱歌一樣的齊聲朗讀,對于“三字經(jīng)”的資料沒有太多的理解,此刻,再次聽到一年級的'小同學(xué)們背誦“三字經(jīng)”的時(shí)候,我仿佛又看到了我們的樣貌。
“三字經(jīng)”教會我們很多做人的道理。異常是“昔孟母擇鄰處,子不學(xué)斷機(jī)杼”這兩句話,使我深有感觸、至今難忘。這個(gè)故事講了孟子的母親,為了讓他有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,曾三次搬遷住所,孟子不好好學(xué)習(xí),母親就割斷了正在織布的紗線,來讓孟子明白學(xué)習(xí)不可半途而廢的道理。像孟子一樣,我們每個(gè)人都會受到環(huán)境的影響,我家樓上住了幾個(gè)小朋友,對門鄰居叫陳方儀,我們都學(xué)習(xí)鋼琴,練琴是一件很枯燥的事情,晚上我在看電視,這時(shí)響起了鋼琴聲,我明白陳方儀在練琴了,這鼓勵我立刻也去練琴,我們相互影響,已經(jīng)堅(jiān)持學(xué)習(xí)了四年多了,都取得了很大的提高;樓上的鄰居叫朱熹,他上五年級了,跟誰都合得來,不管是上初中的大哥哥,還是比他小的弟弟妹妹,都喜歡跟他玩兒,跟他在一齊,我學(xué)會了要和別人友好相處。讓我更深刻理解了孟母擇鄰處的重要作用。
我像大海里的一只小船,“三字經(jīng)”就像一個(gè)燈塔,它永遠(yuǎn)指引我行駛的方向。
【三字經(jīng)讀后感】相關(guān)文章:
《三字經(jīng)》讀后感02-23
三字經(jīng)讀后感03-04
三字經(jīng)的讀后感09-19
《三字經(jīng)》讀后感11-28
三字經(jīng)讀后感06-29
《三字經(jīng)》讀后感01-25
《三字經(jīng)》教案03-31
三字經(jīng)教案01-21
三字經(jīng)表演04-25