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《你在為誰讀書》讀后感
當(dāng)品味完一本著作后,大家心中一定有很多感想,不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。那么你會(huì)寫讀后感嗎?下面是小編幫大家整理的《你在為誰讀書》讀后感,僅供參考,大家一起來看看吧。
《你在為誰讀書》讀后感1
你在為誰讀書?現(xiàn)在似乎很少有人覺得這會(huì)是一個(gè)問題。在新的時(shí)代環(huán)境下,不妨抽時(shí)間問問自己這個(gè)問題。
讀書很苦,讀書很累,讀書很無味。
讀書,哪能跟小天王那激情四射、帥呆酷斃的雙節(jié)棍相提并論?更沒有爭(zhēng)論你是“玉米”還是“筆迷”來的興致勃勃、扣人心弦。
其實(shí),你大可不必費(fèi)勁讀書,只要完成國(guó)家規(guī)定的九年義務(wù)教育就盡到了一個(gè)合格公民的責(zé)任和義務(wù)。頭懸梁錐刺股嗎?何苦跟自己的身體健康過不去呢?如果你真這樣想,這樣做,也不違法。
頭腦聰明、思維敏捷,就是不肯用功,是不是跟你很像?本書的主角楊略也是這樣,只是跟一般人比,做為富家弟子,他更有條件懷疑讀書的意義。
直到忽然有一天,他收到了一封寄信人不詳?shù)纳裰稚竦膩硇;更神奇的`是,神秘的來信每個(gè)月初都會(huì)準(zhǔn)時(shí)翩然而至,且對(duì)楊略的一舉一動(dòng)明察秋毫;最神奇最可氣的是楊略居然被來信“修理”的心服口服,五體投地,按照信中的招式修煉起來;超級(jí)神奇,超級(jí)難以置信的是,楊略,這個(gè)自詡叛逆的少年,修煉之后竟然成為了是人們眼中的好孩子,考上了重點(diǎn)中學(xué)。
這本書對(duì)我啟發(fā)很大,你也會(huì)有興趣喜歡讀一下嗎?
《你在為誰讀書》讀后感2
《你在為誰讀書》我讀了兩冊(cè),這本書讓我們?cè)竭^坎坷;這本書讓我們不再為學(xué)習(xí)苦惱,這本書指引我們走向成功。
這本書的題目,更是讓我深思。你在為誰讀書道出了我們學(xué)生普遍存在的一個(gè)疑問:我們一直在為誰讀書?是在為老師讀書嗎?還是在為父母讀書?現(xiàn)在我知道了,我們讀書不是為了任何人,而是為我們自己,讀書可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)領(lǐng)略快樂,受益的也是我們自己而不是別人。
這本書通過小說加書信的形式寓教于樂,塑造了五位性格和家庭背景不同的學(xué)生,他們?cè)趯W(xué)習(xí)與生活中遇到了各式各樣的困難和有趣的故事,性格的缺陷得以充分的表現(xiàn),在一個(gè)又一個(gè)神秘人的指引下,他們歷經(jīng)了痛苦的自我改造過程,最終成就了最好的自己。
這本書中的'案例非常普遍,在我身上就出現(xiàn)過。懶惰,時(shí)間停止,一切將為零。我最大的毛病也是懶惰,我總是能找出成千上萬個(gè)理由來給自己辯解為什么事情無法完成的原因,而我對(duì)事情應(yīng)該怎樣完成的理由想得又少之又少。在這本書的幫助下,它讓我知道了成功是屬于每一個(gè)刻苦加勤奮的人,從現(xiàn)在起我要珍惜每一分每一秒的時(shí)間,我相信只要努力就一定有收獲。偏科,在我身上也經(jīng)常出現(xiàn),“沒有寬底邊,打不起高三角,先找樂,再找成功”是啊,學(xué)習(xí),哪一科都不能不學(xué),這樣才能做到全面發(fā)展。
態(tài)度決定成績(jī),方法決定成敗,性格決定命運(yùn)。只有了解你在為誰讀書,才可以讓我們學(xué)習(xí)起來更輕松,更愉快。
《你在為誰讀書》讀后感3
《你在為誰讀書》讀后感本書作者,一位ceo,鑒于個(gè)人,從平凡到優(yōu)秀再到優(yōu)秀再到卓越的歷程,對(duì)國(guó)內(nèi)的青少年如何在學(xué)生時(shí)代就開始培養(yǎng)自己成為卓越者所需要的潛能給出了規(guī)劃和答案。的卻,正如書中所說:讀書很苦,讀書很累,讀書很無味。讀書,本只是完成國(guó)家規(guī)定的九年義務(wù)教育,就盡到了一個(gè)合格公民的責(zé)任和義務(wù),可是很多人都選擇了繼續(xù)深造學(xué)習(xí),頭懸梁錐刺股,廢寢忘食的在學(xué)問的海洋中遨游和探索。
這位作者,根據(jù)自己多年的.奮斗歷程和人世的深刻洞察,將蕓蕓眾生大致分成的四種類型:第一類石卓越的人,即領(lǐng)袖。這種人具有主動(dòng)性。主動(dòng)性就是沒有人告知,卻在做著恰當(dāng)?shù)氖虑。除了完成他分?nèi)的事之外,一切有益的、合適的的事,他都會(huì)孜孜不倦的地去做,因?yàn)樗欣硐搿⒂惺姑、有頑強(qiáng)的意志和超凡的能力。第二類是優(yōu)秀的人。任務(wù)只需布置一次,他就會(huì)認(rèn)真地做好,不論有什么困難險(xiǎn)阻,不需任何人再講第二次,而且下次再做同類事情就不需要?jiǎng)e人耳提面命了。第三類是非常普通的。這類人,事情要?jiǎng)e人布置兩到三次,提供相應(yīng)的條件,他才會(huì)相應(yīng)地去做好事。第四類是永遠(yuǎn)的“貧困者”。他們處于最底層,這種人只有在饑寒交迫、山窮水盡的時(shí)候才會(huì)奮斗一把,要背后有人踹他一腳才會(huì)出門找食。
通過這本書,我深切的明白了學(xué)習(xí)的重要和必要性,從今以后我要為自己學(xué)習(xí)!
《你在為誰讀書》讀后感4
這個(gè)假期,我讀了一本名叫《你在為誰讀書》的書。這本書是一個(gè)名叫楊略的CEO寫的,講述了他小時(shí)候的'故事。楊略小時(shí)候非常聰明,上小學(xué)一二年級(jí)時(shí),學(xué)習(xí)很好,不管是在自己的班里還是在整個(gè)年級(jí)里,都是特別優(yōu)秀的學(xué)生。
可是,到了高年級(jí)的時(shí)候,他的成績(jī)?cè)絹碓讲?學(xué)習(xí)也越來越吃力。并不是因?yàn)樗?而是他變得非常懶惰了,不愿意學(xué)了。他的爸爸見他的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹碓讲?于是就用了個(gè)假名字,天天給他兒子——楊略寫信,楊略又被重新激起了學(xué)習(xí)的興趣,后來終于考上了北大。
我跟主人公的狀態(tài)雖然不是一模一樣,但我們都有一個(gè)共同點(diǎn),我覺得我和主人公剛開始時(shí)一樣很懶。每當(dāng)我看這本書時(shí),常常問自己:“我在為讀書而讀書嗎?我又是在為誰讀書?”每當(dāng)我翻開這本書時(shí),我就心潮澎湃,久久不能平靜。每當(dāng)讀者主人公楊略的父親給他寫的那些小紙條都會(huì)無比感動(dòng),深有感觸。
我們應(yīng)該常常問自己:你在為誰讀書?我們是在為自己讀書,而不是為父母、老師或者其他人而讀的。我們應(yīng)該給自己定下一個(gè)目標(biāo),按照目標(biāo)去做,就能成功。
我是在為自己而讀書,我應(yīng)當(dāng)更加努力,為幸福的未來而努力希望每個(gè)人都為自己的幸福未來而努力!加油,我一定能做到!
《你在為誰讀書》讀后感5
最近的網(wǎng)傳的一曲《時(shí)間都去哪兒了?》勾出了不少人對(duì)逃去如飛的時(shí)光的感嘆,反思時(shí)間都去哪兒了,我覺得時(shí)間都被浪費(fèi)了。人生很短,只有幾十年,如果不好好讀書,豈不白來人間一遭?值得嗎?
讀書很苦,很累,很無味。你在為誰讀書?我們是初生的太陽,應(yīng)該放射光芒,而不是在地平線上漫游。我們應(yīng)該好好珍惜時(shí)間,善用理想這個(gè)生命的羅盤,指引我們的生命之舟駛向輝煌的彼岸。
《你在為誰讀書》這本書教誨我無數(shù)的道理,讓我領(lǐng)悟到了做一個(gè)讓別人都給你“出彩”的人有多么不易。書中有句話讓我覺得非常有道理——如果你的.目標(biāo)是月球,那么你就不會(huì)羨慕雄鷹。是呀,你的心胸有多寬闊,你的理想有多遠(yuǎn)大,只要你加倍努力,那么你的天地就有多寬。一步一個(gè)腳印扎扎實(shí)實(shí)地走吧,將精神集中在十分鐘的距離內(nèi),相信自己一定會(huì)成功的。只有勤奮學(xué)習(xí),堅(jiān)持不懈,在不會(huì)的題目面前心矢志不移;在成績(jī)優(yōu)異時(shí)毫不放松,才能翻山越嶺,比別人走得扎實(shí),比別人走得遙遠(yuǎn)。
讓我們珍惜時(shí)光,譜寫人生多彩的旋律,構(gòu)建人生的高樓大廈吧!
《你在為誰讀書》讀后感6
寒假中,我讀了這本《你在為誰讀書》它是一個(gè)ceo為青少年量身制定的人生修煉指南,也可以理解為千百萬青少年受益終身的成長(zhǎng)勵(lì)志讀本。而這本書分為4本:《一個(gè)ceo給青少年的禮物》、《成就最好的自己》、《最有效的學(xué)習(xí)方法》、《修煉最完美的心靈。而且這4本書告訴了我們4個(gè)不同但又意義非淺的道理:
1、 態(tài)度決定成績(jī)、方法決定成敗,視野決定格局、性格決定命運(yùn)!從青少年開始做好人生規(guī)劃是受益一生的事情。只要做好了人生規(guī)劃,并為之奮斗,你一定能成為卓越的人!
2、 創(chuàng)新學(xué)習(xí)觀念!擴(kuò)展知識(shí)視野!修煉個(gè)性品格!成就你的美好人生!未來的路還很長(zhǎng),有無數(shù)的'險(xiǎn)峰等著你去攀登。只要做到了最好的自己,你就是快樂、健康、對(duì)社會(huì)有用的人!
3、 不能忽略學(xué)習(xí)方法的重要性!時(shí)光流逝,少年不返。下苦功掌握有效的學(xué)習(xí)方法,你不僅會(huì)事半功倍,還將受益終生!
4、 世上沒有一片樹葉是完全相同的,每個(gè)人都有差異。只要你把握了自己人格特征的規(guī)律,克服了不良心理問題和行為習(xí)慣,你一定能成為健康快樂的人!
這是一本很好的書,如果要具體的,在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)買了以后自己細(xì)細(xì)品味吧!真好看!
《你在為誰讀書》讀后感7
《你在為誰讀書》的主人公是一個(gè)富家子弟,叫楊略。作為有錢人,楊略更有理由懷疑他在為誰讀書,于是他便逃學(xué)曠課,成績(jī)變得慘不忍睹。直到有一天,楊略收到了一封信。這封信上的內(nèi)容激勵(lì)著他前進(jìn)。而后,這封信的主人每月都給他寄信,他也從信中感悟、理解到了許多,更為以前的種種惡跡感到了愧疚不已。于是他化這些為動(dòng)力,終于取得了成功。
而此時(shí),他也明白了寄信人是誰…… 你在為誰讀書?這一點(diǎn)一定許多人都想過吧?但是,又有誰真正明白呢?問到這個(gè)問題,許多人都會(huì)回答:我在為自己讀書!那么,你為自己讀什么?有一個(gè)好前途?有一個(gè)幸福的未來?
這當(dāng)然是我們所希望的,我也愿意為這一點(diǎn)去努力?墒牵覀兛梢詮氖窌习l(fā)現(xiàn),愛迪生、愛因斯坦、拿破侖以及許許多多被后人所崇敬,所愛戴的偉人們,他們的童年是辛苦的,他們?yōu)樽约旱哪繕?biāo)而奮斗一生?墒,他們的生活是幸福的嗎?
這些偉人們有許多一生一世也僅僅擁有一間自己心愛的`畫室或者實(shí)驗(yàn)室,他們也將自己的心自己的身投入到了事業(yè)里,但在他們?cè)谑罆r(shí)仍然被一些人陷害、唾棄,只有去世后,世人們才會(huì)醒悟。比如哥白尼,他便為真理犧牲了肉體,不過他的靈魂卻永遠(yuǎn)活在了人們心中。
也許有人會(huì)有不同意見,但是我覺得,我們是為了真理而讀書,為了理想而讀書,為此,我們應(yīng)是上刀山下火海粉身碎骨也無所謂,只有這樣的人的一生,才是充實(shí)的,才是有意義的!這就是我對(duì)“你在為誰讀書”這個(gè)問題的最終解釋。
《你在為誰讀書》讀后感8
《你在為誰讀書》是中國(guó)的一名ceo尚陽寫的,這本書是給青少年的禮物。這本書對(duì)我來說受益匪淺。
故事的主要內(nèi)容是這樣的:十六歲的楊略是一個(gè)即將迎接中考的學(xué)生,他頭腦聰明,思維敏捷,但就是不肯用功。他是一個(gè)富家子弟,不用思考以后的生活,認(rèn)為自己不用奮力讀書。他喜歡籃球,當(dāng)他正致力于在籃球場(chǎng)上盡情揮灑汗水時(shí),卻似乎忘了即將來臨的中考。直到有一天一個(gè)陌生人的來信,在他的教育下,楊略終于考上了重點(diǎn)高中。這個(gè)陌生人的主要目的就是讓楊略有一個(gè)奮斗的目標(biāo)。
每個(gè)人都有自己的`理想,但只有勤奮努力的人才能實(shí)現(xiàn)。不過,現(xiàn)在想想我還真是慚愧。我每次都會(huì)在放暑假和寒假時(shí)制定一個(gè)計(jì)劃,就雖然沒有精確到幾點(diǎn)干什么,但也很明確。開始時(shí)還能勉強(qiáng)堅(jiān)持,但過了幾天,就失去了信心,不在管他。結(jié)果每次都是還差幾天開學(xué)時(shí)才火急火燎的開始趕作業(yè)。
沒錯(cuò),誰沒有理想?德國(guó)的著名詩(shī)人歌德曾經(jīng)說過:“我們的生活就像旅行,理想是導(dǎo)游者;沒有導(dǎo)游者,一切都會(huì)停止,目標(biāo)會(huì)喪失,力量會(huì)化為烏有。”但要朝著自己的理想努力,不能兩天打魚三天曬網(wǎng),沒有恒心。也不能把自己的理想定的太高,要量力而行,一步一個(gè)腳印的腳踏實(shí)地的
完成。在此過程中,要不斷增強(qiáng)自信,進(jìn)行自我激勵(lì),慢慢的走向成功。
現(xiàn)在讓我們制定自己的目標(biāo),朝著目標(biāo)努力吧!
《你在為誰讀書》讀后感9
有次我們班級(jí)有個(gè)小組讀書活動(dòng),我選擇了閱讀《你在為誰讀書》這本書,“你在為誰讀書?”現(xiàn)在沒什么人會(huì)想這個(gè)問題吧!當(dāng)我翻開《你在為誰讀書》后我才知道這個(gè)答案。故事講述了五位主人公:楊略、孫甜、陳之浩、袁征以及顧盛凌的成長(zhǎng)。在他們的生活中都遇到了不同的困難,每個(gè)人都有各自不同的表現(xiàn)......
主人公楊略出生于知識(shí)分子家庭,無憂無慮,養(yǎng)成了他懶散的性格,經(jīng)不起挫折、沒追求,缺乏吃苦精神,成績(jī)中下。孫甜,長(zhǎng)得漂亮、成績(jī)優(yōu)秀。因?yàn)楦改赋D暝谕夤ぷ鞯脑,她變得很封閉自我,不懂得如何與他人友好的相處。陳之浩在富裕家庭長(zhǎng)大,他養(yǎng)尊處優(yōu)、意氣用事,在他心里認(rèn)為錢是萬能的。而袁征正和他恰恰相反,他的.家境貧窮,小時(shí)候就比同齡人成熟懂事,學(xué)習(xí)刻苦、成績(jī)優(yōu)秀,但是他的性格孤僻冷漠、很自卑。還有出生在干部家庭的顧盛凌,因?yàn)楦改傅碾x異養(yǎng)成了她的雙重性格,表面看似自強(qiáng)自大、活潑開朗的她,實(shí)則內(nèi)心卻脆弱、孤僻,對(duì)朋友、家庭具有嚴(yán)重的逆反心理。小主人公們?cè)凇靶膬x”(楊略爸爸)的幫助下克服了各自性格的缺陷,解決了各種學(xué)習(xí)問題,戰(zhàn)勝困難。從一個(gè)中學(xué)生成長(zhǎng)為,著名音樂人士、跨國(guó)公司的高級(jí)職員、企業(yè)家、知名大學(xué)教授和外交官。讀了這篇文章,我覺得作者說的---性格決定命運(yùn),對(duì)我啟發(fā)很大。
讀書是為了什么,讀書是為了誰,自己的心里有沒有想清楚呢?堅(jiān)定一個(gè)目標(biāo)一直走下去,弄清楚讀書的意義,好好讀書。
《你在為誰讀書》讀后感10
“讀書破萬卷,下筆如有神。“自古以來,書籍就是人類的伙伴及老師。每本好書都會(huì)給我們帶來不小的好處。讓我們受益匪淺。
《你在為誰讀書》這本書主要有十四章。分別為:挫折、懶惰、目標(biāo)、快樂、競(jìng)爭(zhēng)、偏科、戀愛、逆反、方法、沖動(dòng)、溝通、創(chuàng)新、壓力、感悟。這14樣與我們的初中生活十分貼切,并且讀了會(huì)使我們受益一生。
書中主要寫了5個(gè)孩子:楊略、孫甜、顧盛凌、陳之浩、袁征。幾人與我們相同,都是剛?cè)雽W(xué)的初中生,他們也在生活學(xué)習(xí)上碰到了許多中學(xué)生都有的問題。他們也像我們一樣會(huì)迷茫和無助,每當(dāng)這時(shí),他們都會(huì)收到一個(gè)叫心儀的人的'來信,為他們解惑提供幫助。
初中與小學(xué)不同,初中的競(jìng)爭(zhēng)更加激烈,會(huì)讓我們與他人拉開巨大的差距。人類不可能一直走直路,一定會(huì)遇到上坡或下坡的情況,這時(shí)我們就要用正確的心態(tài)去面對(duì)這些挫折,否則你將一再挫落。
目標(biāo)十分重要,這是你前進(jìn)的方向。就如一艘船在大霧中航行,但有座燈塔指引它前進(jìn)一樣。目標(biāo)就是如燈塔而我們就如小船。同此可見目標(biāo)的重要性。
我們這個(gè)年齡正處于叛逆期,所以在與父母交談時(shí)不免會(huì)發(fā)生口角。這時(shí)我們就需要好好的與父母進(jìn)行溝通。精彩的初中生活才開始,我們應(yīng)好好努力!
《你在為誰讀書》讀后感11
《你在為誰讀書》是一本知識(shí)型的勵(lì)志讀本,有一些像中國(guó)版的《蘇菲的故事》,講述的是一名成績(jī)平平的中學(xué)生——楊略的事情:一天,他突然收到一封署名為倪甫清的信,這封信為他引導(dǎo)了正確的方向,使他成為了一名優(yōu)秀的學(xué)生。
讀完這本書,我深深地被書中的內(nèi)容所吸引。
對(duì)于盲目的船來說,所有的風(fēng)都是逆風(fēng)。所以我們要有一個(gè)遠(yuǎn)大的'目標(biāo),朝著目標(biāo)而努力前進(jìn)。同時(shí),要充分考慮到自己人生道路上可能遇到的坎坷和障礙。這樣,即使真的碰上障礙,因?yàn)樾闹杏欣硐,有目?biāo),就不會(huì)迷失自己人生的方向。你就能鼓起勇氣,越過障礙,去達(dá)到自己的理想和目標(biāo),獲得成功。
堅(jiān)持不懈才是人生最佳的奮斗方式,就像有一些人是以句號(hào)來圓滿地結(jié)束自己的一生,而另外一些人是用問號(hào)來結(jié)束自己的一生。相比之下,用句號(hào)來結(jié)束的人往往是對(duì)國(guó)家有用的人;而用問號(hào)結(jié)尾的,許多卻是度過漫長(zhǎng)人生而又一事無成的人。
你到底是在為誰讀書?許多人都會(huì)回答:為自己。而你又真正做到了嗎?趕快確立自己的人生坐標(biāo)吧,F(xiàn)在多付出一些努力和心血,換來的將是一生的輝煌!
《你在為誰讀書》讀后感12
讀了《你在為誰讀書》這本書,我的感觸很深。
高中生楊略意外遭遇車禍,人生也隨之陷入迷茫:是優(yōu)游卒歲得過且過,還是重整志向再次出發(fā)?愛子心切的楊父,以書信和面談的形式讓楊略和他的同學(xué)明白了:人生的意義在于實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值,而自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)首先需要確定人生目標(biāo),只有了解了自己的興趣、天賦、性格和價(jià)值取向,確定目標(biāo),合理地規(guī)劃人生,加以堅(jiān)韌的意志、和諧的心態(tài),才能成就最好的自我。父親的諄諄教誨,讓楊略和他的朋友們受益匪淺。通過測(cè)試與實(shí)踐,他們都逐漸確定了自己的人生目標(biāo),為日后大學(xué)專業(yè)的選擇做好了充分準(zhǔn)備,精神狀態(tài)也變得積極陽光……我喜歡文中的.楚當(dāng)當(dāng),她不顧父母的反對(duì),執(zhí)意去畫畫,學(xué)藝術(shù)。和凌霄配合,一人畫,一人賣,勉強(qiáng)能生活。最后,她考上了藝術(shù)設(shè)計(jì)。她讓我明白了:只有在最能發(fā)揮潛能的位置上,我們才能取得最大的成功,才能做出最大的貢獻(xiàn),才能活得最有價(jià)值、最快樂。
生活中,也有很多這樣的例子。媽媽從前不支持我學(xué)奧數(shù),說是浪費(fèi)時(shí)間。但是,我熱愛數(shù)學(xué),不顧媽媽的反對(duì),一心要學(xué)。原來,我的數(shù)學(xué)成績(jī)都在90分以上,而現(xiàn)在,都是96分以上!從此以后,媽媽再也不反對(duì)了。只要有那顆熱愛的心,就一定能成功。
同學(xué)們,堅(jiān)持自己的夢(mèng)想吧。哪怕遇到再多的荊棘與坎坷,也需要堅(jiān)持、堅(jiān)持、再堅(jiān)持。
《你在為誰讀書》讀后感13
1、數(shù)學(xué)之所以比其它學(xué)科受到尊重,一個(gè)理由是因?yàn)樗拿}是絕對(duì)可靠和無可爭(zhēng)辯的,而其它科學(xué)經(jīng)常處于被發(fā)現(xiàn)的事實(shí)推翻的危險(xiǎn)……數(shù)學(xué)之所以有高有譽(yù),另一個(gè)理由就是數(shù)學(xué)使得自然科學(xué)實(shí)現(xiàn)定理化,給予自然科學(xué)某個(gè)種程度的可靠性。
2、這個(gè)社會(huì)所需要的`是全面發(fā)展型的人才,否則這個(gè)人即便空有一番報(bào)負(fù)也難有施展才華的機(jī)會(huì),而且會(huì)逐漸地被社會(huì)所邊緣化,游離與主流之外。
3、沒有比人更高的山,沒有比足跡更長(zhǎng)的路,人的一生其實(shí)就是在不斷地挑戰(zhàn)自我、實(shí)現(xiàn)自我、超越自我。
4、所謂困難,盡管我們承認(rèn)有不可改變的客觀因素的存在,但是大多數(shù)的時(shí)候卻只是人類的一種自我設(shè)限。
5、理性的光芒往往需要感性的思考為之燃燒。
6、所謂“外面的世界”其實(shí)往往是自我“內(nèi)在世界”的倒影。
7、無論你有多聰明,無論你的理論有多完美,如果不符合實(shí)際,那么它就是錯(cuò)的。
8、舉一而反三,聞一而知十,及學(xué)者用功之深,窮理之熟,然后能融會(huì)貫通,以至于此。
9、知之者不如好知者,好知者不如樂之者。
10、光有知識(shí)是不夠的,還應(yīng)當(dāng)有遠(yuǎn)用;光有遠(yuǎn)用是不夠的,還應(yīng)當(dāng)有行動(dòng)。
《你在為誰讀書》讀后感14
合上《你在為誰讀書》第三季,心中久久回味著。
這本書分別以七位中學(xué)生的學(xué)習(xí)故事為主軸,七位家長(zhǎng)以神秘人的身位交叉輔導(dǎo)、教育,使孩子們掌握最有效的學(xué)習(xí)方法,使自己樂于學(xué)習(xí),進(jìn)而使自己的成績(jī)得到顯著提升。
學(xué)習(xí)態(tài)度固然重要,但沒有掌握好的學(xué)習(xí)方法,一昧的努力并不能收獲相對(duì)的成果。好的學(xué)習(xí)方法,能讓你使自己全面提高,不斷上升到新的境界,終生受益。
未來的文盲,不再是不識(shí)字的人,而是沒有學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)的人。這句話出自埃德加.富爾之筆。他用最簡(jiǎn)潔的語言為我們?cè)忈屃恕拔锔?jìng)天擇,適者生存”的真諦。我們這壓力的推動(dòng)下不斷前進(jìn),就如一顆玉米粒在機(jī)器的擠壓中不斷改變,最終變成大而香甜的爆米花。
如果不想在茫茫的人海中埋沒。被推擠到社會(huì)邊緣,就要努力。努力方能成功是人人都知道的道理,人人都在努力,除了付出心血的多少外,適合自己的方法就是最大的優(yōu)勢(shì)。如果說你費(fèi)盡心血使自己改變像舞徹九天的鳳凰浴火涅槃,那么你有著好的方法就可以為你的高升憑添一份保障。
我們?cè)谕粭l起跑線上出發(fā),快和慢的差距是努力的.多少,而冠軍和亞軍的差距是方法的掌握。若想名列前茅,是方法的比拼,唯有正確的方法才能讓你如虎添翼,在這里,努力不過是空話,不過是鉆牛角尖,不知變通罷了。
達(dá)爾文說過,一切知識(shí)中最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)。這本書,我獲取了最有效的學(xué)習(xí)方法,回味這本書,我將離成功更近一步
《你在為誰讀書》讀后感15
這幾天,我讀了一本書叫《你在為誰讀書》,很快地,我就被它深深地吸引了。書中的少年主人公------楊略很聰明,但不愿用功,總是認(rèn)為學(xué)習(xí)是又苦、又累、又無趣的事情,考試成績(jī)有時(shí)好,有時(shí)壞,在這點(diǎn)上我和他倒很相像。但這個(gè)少年被十封神秘的來信“修理”得心服口服,神秘來信者為他做了“趣味測(cè)試”。這些題目五花八門,讓他從中找到了樂趣,從而讓他喜歡上了讀書。楊略按信“修煉”,從此在學(xué)習(xí)上有了大大地進(jìn)步。
你為誰讀書?這個(gè)發(fā)人深省的問題引發(fā)了我的思考:我天生不是鄧小平爺爺一樣的偉人,我只要做一個(gè)合格公民就行了。“為父母讀書?”他們都是教師,都有穩(wěn)定的工作和收入,衣食無憂,不需要我來改變生活!盀樽约鹤x書?”我只想做我想做的事:和同學(xué)聊天、打游戲、看電視、畫畫……我只知道我是學(xué)生,就要坐在教室里讀書、學(xué)習(xí)。讀書變成了任務(wù)就沒有了樂趣,媽媽說我的成績(jī)就像是“過山車”——一會(huì)上、一會(huì)下。我用過很多種提高成績(jī)的方法,但多是半途而廢。而這本書讓我知道了:樂趣是讀書的'靈魂,有了樂趣才喜歡讀書,有了樂趣才有讀書的欲望,才對(duì)知識(shí)有無限的渴求。楊略,他正是從測(cè)試中找到了樂趣,在樂趣中主動(dòng)學(xué)習(xí),在主動(dòng)學(xué)習(xí)中,提高了自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。所以,我今后要勤奮刻苦,因?yàn)閼卸柘裆P一樣,比操勞更能消耗身體;我今后要為了快樂而讀書,因?yàn)榭鞓肥亲x書之源。
小伙伴們,你在為誰而讀書?
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