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金字塔原理讀后感

時(shí)間:2023-03-10 11:23:34 讀后感范文 我要投稿

金字塔原理讀后感10篇

  當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后,相信大家都增長(zhǎng)了不少見(jiàn)聞,寫一份讀后感,記錄收獲與付出吧。那要怎么寫好讀后感呢?下面是小編為大家收集的金字塔原理讀后感,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

金字塔原理讀后感10篇

金字塔原理讀后感1

  最早聞此書來(lái)源于麥肯錫,今日方一睹風(fēng)采。

  未讀之前,先在大腦里面想像了書中的內(nèi)容。金字塔,除了埃及,除了四面體的立體形象,最容易在腦子里面出現(xiàn)的是一個(gè)平面三角形,是一個(gè)上小下大的形象,從下至上層次越高,空間越小,地位越高。畢竟物以稀為貴嘛。自己的思維屬于發(fā)散型,由上面的想像自然猜到其原理必將是縱向?qū)蛹?jí)的概念,以及橫向并列或平行的概念(當(dāng)然不排除內(nèi)容的交叉),這一橫一縱上也必定有邏輯的解釋。

  翻開書,大致瀏覽,果不其然!

  以上頭腦里面圖像的想像,以及思維的過(guò)程很大程度上受益于《思維導(dǎo)圖》。思維導(dǎo)圖簡(jiǎn)單的說(shuō)就是思維發(fā)散的過(guò)程,也是思維對(duì)話的過(guò)程。我用思維發(fā)散這個(gè)詞,即是指其由一級(jí)分枝,二級(jí)分枝,一直往后發(fā)散的過(guò)程,而且由數(shù)字的低到高是一種層級(jí)的概念,和金字塔類似;我用思維對(duì)話的過(guò)程,是表明這樣的一個(gè)過(guò)程,即在自己思維發(fā)散的過(guò)程中,從一級(jí)到下一級(jí)是一個(gè)對(duì)話的過(guò)程,類似于Q&A。

  思維導(dǎo)圖就像一顆樹一樣,向四周的發(fā)散,更顯其生命性與活力,一個(gè)簡(jiǎn)單的`改變就很大程度的解放了思維。

  當(dāng)然,思維導(dǎo)圖遠(yuǎn)非如此,空間的布局,顏色的運(yùn)用,圖像的運(yùn)用,邏輯的使用,完美了結(jié)合了左腦與右腦,兩個(gè)皮層的協(xié)同讓你的思考,你的思維更富創(chuàng)造性。(說(shuō)一萬(wàn)句話,不如自己去實(shí)踐,呵呵~)幾年時(shí)間,思維導(dǎo)圖給自己帶來(lái)了太多的益處,心存感激。

  《六頂思考帽》,把這三本書放一起說(shuō),我去提這一點(diǎn),即色彩的應(yīng)用,以及區(qū)分自己不同色彩的思考帽。顏色是對(duì)右腦極好的刺激,顏色本身不同的頻率帶給人的感受也是不同的。因此,一方面想到了顏色是有意義的,也是信息的載體,因此在思維導(dǎo)圖里面顏色的采用應(yīng)該是與分枝內(nèi)容具有同質(zhì)性,這樣除在紙上構(gòu)建外,在大腦里面構(gòu)建的導(dǎo)圖所帶的信息點(diǎn)會(huì)更多,回憶效率會(huì)高,而且切實(shí)提高思維的水平;另一方面,區(qū)分思維中的如事實(shí)陳述,如感情,如建設(shè)性,如否定等等,是很必要的,這樣問(wèn)題更能得到有效解決,也提高了思考的全面性,避免片面性。

  以思維導(dǎo)圖為核心,輔以金字塔原理,運(yùn)用六頂思考帽的顏色與思維區(qū)分,全面思考,系統(tǒng)總結(jié),發(fā)散思維,以及創(chuàng)新思維。

金字塔原理讀后感2

  8月1日,托管團(tuán)隊(duì)共同觀看了金字塔原理的視頻講座,講座首先對(duì)日常工作中經(jīng)常出現(xiàn)的寫作問(wèn)題進(jìn)行了分析和歸納,并系統(tǒng)的向我們闡述了如何運(yùn)用金字塔原理進(jìn)行寫作。雖然視頻時(shí)間不足兩個(gè)小時(shí),但卻讓我收獲很大,特別是原理中的TOPS原則,給我?guī)?lái)了很大的啟發(fā):

  一、瞄準(zhǔn)觀眾

  換位思考是行文的關(guān)鍵,因?yàn)樗P(guān)系到整篇文章的視角、結(jié)構(gòu)、立場(chǎng)等核心問(wèn)題。而在現(xiàn)實(shí)生活中,我往往在未清楚觀眾需要的情況下就開始動(dòng)筆,在洋洋灑灑之后,對(duì)方卻不知所云。正所謂磨刀不誤砍柴工,理清思路,只有站在對(duì)方的角度來(lái)闡述問(wèn)題,才能達(dá)到有效溝通的目的。

  二、周延完整

  這是一個(gè)知易行難的問(wèn)題,如何完整的表達(dá)自己想表達(dá)的意思,觀點(diǎn)之間既不重疊又不遺漏,需要嚴(yán)密的邏輯思維。領(lǐng)導(dǎo)常說(shuō)的“層層推進(jìn)、娓娓道來(lái)”既是一種表達(dá)上的方式,更是一種邏輯上的要求。而邏輯性,不是一朝一夕就能提高的,需要在平日的工作中勤于思考,加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高。

  三、擲地有聲

  擲地有聲,我的'理解就是一語(yǔ)中的,切中要害。達(dá)到這一要求,需要我們對(duì)所敘述的問(wèn)題有清晰的認(rèn)知和深入的思考,需要我們具備相當(dāng)?shù)姆治瞿芰Α,F(xiàn)階段,我需要鍛煉的是準(zhǔn)確的闡述問(wèn)題,至于恰到好處的解決問(wèn)題,還有一段很長(zhǎng)的路要走。

  四、言之有據(jù)

  我認(rèn)為,這是金字塔原理的核心所在,金字塔原理之所以以金字塔命名,就是因?yàn)樗珜?dǎo)所有思想的理想組織結(jié)構(gòu)是由一個(gè)總的思想統(tǒng)領(lǐng)多組思想,而任何一個(gè)層次的思想都是對(duì)其下面一個(gè)層次上的思想的總結(jié),從而形成一個(gè)穩(wěn)定的金字塔結(jié)構(gòu)。達(dá)到這一要求,需要我們?cè)跍贤ㄖ,有清晰的思路,每一個(gè)觀點(diǎn)都有有力的內(nèi)容支撐,不牽強(qiáng),不生硬,讓人有水到渠成,呼之欲出之感。

  由于對(duì)金字塔原理只經(jīng)過(guò)短短的一個(gè)小時(shí)的培訓(xùn),所以難以對(duì)該理論有一個(gè)完整的、系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。所以目前只針對(duì)印象較為深刻的TOPS原則,談一些淺顯的看法,還請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。

金字塔原理讀后感3

  買了近一年才看完,剛買的時(shí)候一口氣看了1/3,發(fā)現(xiàn)真是匯報(bào)工作的指導(dǎo)思想呀。給親朋好友的上班族每個(gè)人都送了一本。最近終于抽時(shí)間讀完了。

  1.關(guān)于匯報(bào)

  這本書會(huì)告訴你匯報(bào)寫作要先讓受眾和你站在同一水平上,不要讓受眾等你講完了才恍然大悟、原來(lái)如此,因?yàn)閰R報(bào)不是和講故事一模一樣的。然后按照從上往下的順序展開,相關(guān)的事情放在一起講。

  整個(gè)匯報(bào)要以提問(wèn)/回答的思想展開(形式上不需要提問(wèn)/回答),需要先引出受眾的疑問(wèn),然后在針對(duì)問(wèn)題回答,讓讀者不是在看一篇流水似的文章,以至于昏昏欲睡。整個(gè)匯報(bào)可以以如下方式開展:

  1)背景(這里要是受眾知道的事情,問(wèn)題產(chǎn)生的大環(huán)境)

  2)沖突(問(wèn)題點(diǎn)在哪里?)

  3)疑問(wèn)(引出讀者的疑問(wèn),例如如何解決該問(wèn)題?)

  4)回答(就是講你的觀點(diǎn),例如應(yīng)該怎么辦)

  具體,以寫文章(也算匯報(bào)嘛)為例。

  文章的開頭應(yīng)該有序言,包含上面的所有,即背景、沖突、疑問(wèn)、回答。文章的正文是“回答”部分的詳盡內(nèi)容,以金字塔形式開展,利用演繹推理、歸納推理的方法進(jìn)行。

  用思維導(dǎo)圖將你的思想記錄下來(lái),然后寫成文章是寫作快速有效的辦法。思維導(dǎo)圖能讓你思考時(shí)窮盡所有點(diǎn),然后把你的.思想圖像化,將這個(gè)圖像以文字的形式編譯,讀者解譯的時(shí)候也能夠形成你的圖像。這樣有結(jié)構(gòu)的傳輸結(jié)構(gòu)明確,而且速度快。

  2.關(guān)于解決問(wèn)題

  這本書闡述了解決問(wèn)題的思維模式。尋找問(wèn)題的主要任務(wù)是在分析問(wèn)題上面。問(wèn)題的解決方法很簡(jiǎn)單,其實(shí)已經(jīng)隱含在問(wèn)題本身里面。所以,界定問(wèn)題、結(jié)構(gòu)化分析問(wèn)題才是最關(guān)鍵的部分。

  3.關(guān)于文章版面和PPT演講

  排版方面,用多級(jí)標(biāo)題等方法,讓文章有層次感。

  T演講貌似對(duì)我來(lái)說(shuō)作用不大,我就記住一點(diǎn),做好之后排練、排練、再排練。

金字塔原理讀后感4

  讀書版推介的這本書,因?yàn)楣ぷ髟蛞恢睕](méi)能好好研讀。昨天打開電子書,粗略的讀了下,發(fā)現(xiàn)這真是本很不錯(cuò)的指導(dǎo)論文寫作的書,尤其是對(duì)提高專業(yè)寫作、工作總結(jié),都是大有裨益的。

  所以應(yīng)該首先謝謝讀書版的領(lǐng)導(dǎo)火舞耀陽(yáng)和版主booktian為我們找來(lái)這么好看實(shí)用的書。

  ——讀后感前的幾句話

  《金字塔原理》把寫作的整個(gè)過(guò)程分成了四大部分:

  一思考的邏輯

  二寫作的邏輯

  三解決問(wèn)題的邏輯

  四演示的邏輯

  書中通過(guò)生動(dòng)的'舉例,詳實(shí)的介紹了整個(gè)寫作過(guò)程是怎樣產(chǎn)生的,寫作的目的是什么,為達(dá)到寫作的目的我們應(yīng)該如何去做。

  關(guān)于其中思考的邏輯部分,它用生活中的常識(shí)來(lái)舉例,親切而生動(dòng)。比如妻子指示丈夫去買菜能記住幾種東西來(lái)說(shuō)明,如果羅列太多條目,讀者就無(wú)法記住作者所要表達(dá)的要點(diǎn),告訴我們盡可能在寫作中抓住要害,簡(jiǎn)明扼要的闡述自己的觀點(diǎn),而不是羅列一系列的條條款款,讓人不知所云。

  這篇文章我特別想說(shuō)說(shuō)關(guān)于思考的問(wèn)題,關(guān)于自上而下思考的重要性。在這方面我有些體會(huì)。曾經(jīng)有個(gè)同事問(wèn)我,怎樣才能把文章寫得讓人耐看,不厭倦。尤其是工作計(jì)劃、述職報(bào)告、工作總結(jié)。她說(shuō),她曾經(jīng)寫過(guò)一個(gè)近期工作計(jì)劃,洋洋灑灑寫了十幾頁(yè),費(fèi)了很長(zhǎng)時(shí)間,也精心準(zhǔn)備了好久?墒穷I(lǐng)導(dǎo)讀后,讓她重寫。她差點(diǎn)崩潰。我雖然沒(méi)有讀過(guò)她寫的工作計(jì)劃,但是大致還是可以猜測(cè)到領(lǐng)導(dǎo)讓她重寫的原因。

  所以我們必須首先自己學(xué)會(huì)思考,把寫作的目的弄清楚,然后開始思考如何寫的問(wèn)題。一般寫作比較好的同事都會(huì)有這樣的經(jīng)驗(yàn):要寫一篇問(wèn)題,他不會(huì)馬上就動(dòng)筆,而是先進(jìn)行思考,組織材料,也可能去圖書館翻閱書籍,也可能把平時(shí)的工作筆記拿出來(lái)進(jìn)行整理,也可能他什么也沒(méi)干,但是他在思索。他在做這一系列的動(dòng)作時(shí),其實(shí)都在做一件事,就是把這些材料——目前在找的也好,還是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期積累的也罷,通過(guò)自己的思維,把他們有序的組織在一起。

金字塔原理讀后感5

  讀書版推介的這本書,因?yàn)楣ぷ髟蛞恢睕](méi)能好好研讀。昨天打開電子書,粗略的讀了下,發(fā)現(xiàn)這真是本很不錯(cuò)的指導(dǎo)論文寫作的書,尤其是對(duì)提高專業(yè)寫作、工作總結(jié),都是大有裨益的。

  所以應(yīng)該首先謝謝讀書版的領(lǐng)導(dǎo)火舞耀陽(yáng)和版主為我們找來(lái)這么好看實(shí)用的書。

  書中通過(guò)生動(dòng)的舉例,詳實(shí)的介紹了整個(gè)寫作過(guò)程是怎樣產(chǎn)生的,寫作的目的是什么,為達(dá)到寫作的目的我們應(yīng)該如何去做。

  關(guān)于其中思考的邏輯部分,它用生活中的常識(shí)來(lái)舉例,親切而生動(dòng)。比如妻子指示丈夫去買菜能記住幾種東西來(lái)說(shuō)明,如果羅列太多條目,讀者就無(wú)法記住作者所要表達(dá)的要點(diǎn),告訴我們盡可能在寫作中抓住要害,簡(jiǎn)明扼要的闡述自己的觀點(diǎn),而不是羅列一系列的條條款款,讓人不知所云。

  這篇文章我特別想說(shuō)說(shuō)關(guān)于思考的問(wèn)題,關(guān)于自上而下思考的重要性。在這方面我有些體會(huì)。曾經(jīng)有個(gè)同事問(wèn)我,怎樣才能把文章寫得讓人耐看,不厭倦。尤其是工作計(jì)劃、述職報(bào)告、工作總結(jié)。她說(shuō),她曾經(jīng)寫過(guò)一個(gè)近期工作計(jì)劃,洋洋灑灑寫了十幾頁(yè),費(fèi)了很長(zhǎng)時(shí)間,也精心準(zhǔn)備了好久?墒穷I(lǐng)導(dǎo)讀后,讓她重寫。她差點(diǎn)崩潰。我雖然沒(méi)有讀過(guò)她寫的`工作計(jì)劃,但是大致還是可以猜測(cè)到領(lǐng)導(dǎo)讓她重寫的原因。

  那就是她沒(méi)有把目前領(lǐng)導(dǎo)最關(guān)心的問(wèn)題,企業(yè)目前面臨的最大困難和解決困難辦法說(shuō)清楚。而領(lǐng)導(dǎo)呢?讀她的報(bào)告讀了半天還不知道她到底想要說(shuō)什么。

  怎樣才能把關(guān)鍵問(wèn)題說(shuō)清楚呢?《金字塔原理》告訴我們,如果你有意地以書中介紹的方法強(qiáng)迫自己“先想后寫”,你的寫作能力肯定能夠得到驚人的改善,使你能夠:減少最終一稿通常所需的時(shí)間;增加文章的條理性;思路清晰的文章;

  所以我們必須首先自己學(xué)會(huì)思考,把寫作的目的弄清楚,然后開始思考如何寫的問(wèn)題。一般寫作比較好的同事都會(huì)有這樣的經(jīng)驗(yàn):要寫一篇問(wèn)題,他不會(huì)馬上就動(dòng)筆,而是先進(jìn)行思考,組織材料,也可能去圖書館翻閱書籍,也可能把平時(shí)的工作筆記拿出來(lái)進(jìn)行整理,也可能他什么也沒(méi)干,但是他在思索。他在做這一系列的動(dòng)作時(shí),其實(shí)都在做一件事,就是把這些材料_目前在找的也好,還是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期積累的也罷,通過(guò)自己的思維,把他們有序的組織在一起,

金字塔原理讀后感6

  8月1日,托管團(tuán)隊(duì)共同觀看了金字塔原理的視頻講座,講座首先對(duì)日常工作中經(jīng)常出現(xiàn)的寫作問(wèn)題進(jìn)行了分析與歸納,并系統(tǒng)的向我們闡述了如何運(yùn)用金字塔原理進(jìn)行寫作。雖然視頻時(shí)間不足兩個(gè)小時(shí),但卻讓我收獲很大,異常是原理中的TOPS原則,給我?guī)?lái)了很大的啟發(fā):

  一、瞄準(zhǔn)觀眾

  換位思考是行文的關(guān)鍵,因?yàn)樗P(guān)系到整篇文章的視角、結(jié)構(gòu)、立場(chǎng)等核心問(wèn)題。而在現(xiàn)實(shí)生活中,我往往在未清楚觀眾需要的情景下就開始動(dòng)筆,在洋洋灑灑之后,對(duì)方卻不知所云。正所謂磨刀不誤砍柴工,理清思路,僅有站在對(duì)方的角度來(lái)闡述問(wèn)題,才能到達(dá)有效溝通的目的。

  二、周延完整

  這是一個(gè)知易行難的問(wèn)題,如何完整的表達(dá)自我想表達(dá)的意思,觀點(diǎn)之間既不重疊又不遺漏,需要嚴(yán)密的邏輯思維。領(lǐng)導(dǎo)常說(shuō)的“層層推進(jìn)、娓娓道來(lái)”既是一種表達(dá)上的方式,更是一種邏輯上的要求。而邏輯性,不是一朝一夕就能提高的,需要在平日的工作中勤于思考,加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高。

  三、擲地有聲

  擲地有聲,我的理解就是一語(yǔ)中的,切中要害。到達(dá)這一要求,需要我們對(duì)所敘述的'問(wèn)題有清晰的認(rèn)知和深入的思考,需要我們具備相當(dāng)?shù)姆治霰臼隆,F(xiàn)階段,我需要鍛煉的是準(zhǔn)確的闡述問(wèn)題,至于恰到好處的解決問(wèn)題,還有一段很長(zhǎng)的路要走。

  四、言之有據(jù)

  我認(rèn)為,這是金字塔原理的核心所在,金字塔原理之所以以金字塔命名,就是因?yàn)樗珜?dǎo)所有思想的夢(mèng)想組織結(jié)構(gòu)是由一個(gè)總的思想統(tǒng)領(lǐng)多組思想,而任何一個(gè)層次的思想都是對(duì)其下頭一個(gè)層次上的思想的總結(jié),從而構(gòu)成一個(gè)穩(wěn)定的金字塔結(jié)構(gòu)。到達(dá)這一要求,需要我們?cè)跍贤ㄖ埃星逦乃悸,每一個(gè)觀點(diǎn)都有有力的資料支撐,不牽強(qiáng),不生硬,讓人有水到渠成,呼之欲出之感。

  由于對(duì)金字塔原理只經(jīng)過(guò)短短的一個(gè)小時(shí)的培訓(xùn),所以難以對(duì)該理論有一個(gè)完整的、系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。所以目前只針對(duì)印象較為深刻的TOPS原則,談一些淺顯的看法,還請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。

金字塔原理讀后感7

  在寫作過(guò)程中,你的思維清楚嗎我們往往會(huì)因?yàn)槲恼禄虮硎錾系臈l理不清而被扣上“思維混亂”的帽子。如何避免思維混亂,保持一個(gè)理性的正確思考讀完《金字塔原理》一書,茅塞頓開。

  《金字塔原理》介紹了一種處理寫作中文筆不清問(wèn)題的新方法。思考和寫作其實(shí)是一碼事,寫作的過(guò)程就是思維的過(guò)程,一旦掌握這個(gè)原理,你的寫作能力肯定能夠得到驚人的改善。

  這本書用清晰地脈絡(luò),告訴人們寫作的過(guò)程是如何完成的,它總結(jié)概況了寫作的要領(lǐng),讓人們相對(duì)輕松的掌握寫作的基本技能。它把寫作的整個(gè)過(guò)程概況為四部分:思考的邏輯、寫作的邏輯、解決問(wèn)題的邏輯和演示的邏輯。利用歸納的方法,我們很容易看出來(lái)這本書是介紹邏輯學(xué)在一些實(shí)際問(wèn)題上的應(yīng)用。

  書中通過(guò)生動(dòng)的舉例,詳實(shí)的介紹了整個(gè)寫作過(guò)程是怎樣產(chǎn)生的,寫作的目的是什么,為達(dá)到寫作的目的我們應(yīng)該如何去做。

  書中告訴我們,在寫作時(shí),要先有結(jié)論,然后再把結(jié)論的理由一層一層的展開,人們要想知道結(jié)論的理由就要往下看。書中引用了米勒的“神奇的數(shù)字七”中所闡述的':“人腦的短期記憶無(wú)法一次容納約7個(gè)以上的記憶項(xiàng)目,大腦容易記住的是3個(gè)項(xiàng)目,當(dāng)然最容易記住的是一個(gè)項(xiàng)目,這就意味著當(dāng)大腦出現(xiàn)需處理項(xiàng)目增加到4—5個(gè)時(shí),就會(huì)開始將其歸納到不同的邏輯范疇中,以便于記憶”。這個(gè)理論在現(xiàn)實(shí)中是非常實(shí)用的,告訴我們?cè)诎l(fā)言或?qū)懳恼聲r(shí),盡量將要點(diǎn)歸納成三條是最讓人容易記住的。

  其次,書中“自上而下”的文章結(jié)構(gòu),告訴我們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)對(duì)事項(xiàng)的表述,使讀者能夠更容易地理解作者所表達(dá)的思想。書面文章要有“金字塔結(jié)構(gòu)”,最頂部就是文章想表達(dá)的思想,最底層的就是由句子組成的段落,每個(gè)段落只包含一個(gè)思想,幾個(gè)段落形成一個(gè)章節(jié),若干個(gè)章節(jié)就形成一篇文章。

金字塔原理讀后感8

  金字塔原理是一種重點(diǎn)突出、邏輯清晰、主次分明的邏輯思路、表達(dá)方式和規(guī)范動(dòng)作。金字塔的基本結(jié)構(gòu)是:中心思想明確,結(jié)論先行,以上統(tǒng)下,歸類分組,邏輯遞進(jìn)。先重要后次要,先全局后細(xì)節(jié),先結(jié)論后原因,先結(jié)果后過(guò)程。金字塔訓(xùn)練表達(dá)者:關(guān)注、挖掘受眾的意圖、需求、利益點(diǎn)、關(guān)注點(diǎn)、興趣點(diǎn)和興奮點(diǎn),想清資料說(shuō)什么、怎樣說(shuō),掌握表達(dá)的標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)、規(guī)范動(dòng)作。金字塔幫忙到達(dá)溝通效果:重點(diǎn)突出,思路清晰,主次分明,讓受眾有興趣、能理解、能理解、記得住。搭建金字塔的具體做法是:自上而下表達(dá),自下而上思考,縱向疑問(wèn)回答(總結(jié)概括),橫向歸類分組(演繹歸納),序言講故事,標(biāo)題提煉思想精華。

  這本書會(huì)告訴我們,所有權(quán)威的理論、精彩的'文章是如何搭建、怎樣清晰地展此刻我們眼前的;怎樣思考、怎樣梳理邏輯;解決問(wèn)題的關(guān)鍵在于準(zhǔn)確地界定問(wèn)題,怎樣經(jīng)過(guò)結(jié)構(gòu)化分析,建立診斷框架、邏輯樹,找到問(wèn)題關(guān)鍵所在,并拋出完美的解決方案;從思考、分析、到解決問(wèn)題,這個(gè)過(guò)程中的邏輯,經(jīng)過(guò)文字、PPT怎樣條理清晰、重點(diǎn)突出地表達(dá),并準(zhǔn)確地傳遞出去。

  金字塔原理的基本資料自上而下,結(jié)論先行,先總結(jié)后具體。內(nèi)部結(jié)構(gòu)分為縱向關(guān)系和橫向關(guān)系,縱向,任意層次的思想必須是下一層次思想的概括總結(jié),橫向每組中的思想必須屬于同一邏輯范疇并且按照邏輯順序組織,并且橫向的邏輯關(guān)系僅有演繹和歸納,任何布局的安排段落的劃分最終都會(huì)歸于這兩種邏輯關(guān)系的任一種。歸納的邏輯順序有三種類型時(shí)間順序、結(jié)構(gòu)順序、程度順序。任何表達(dá)的邏輯合理性都能夠用任意一種邏輯順序來(lái)檢驗(yàn),如果不貼合就需要驗(yàn)證各組思想的歸納是否相互獨(dú)立、或完全窮盡。

  以上是金字塔原理的部分精華,應(yīng)用金字塔原理重新梳理后,我做了思維導(dǎo)圖,重新構(gòu)建了屬于我的“金字塔”?傊,實(shí)踐出真知。通讀全書后,尋找各種機(jī)會(huì)刻意訓(xùn)練自我的金字塔思維,不斷反饋并歸納總結(jié),這才是提高的關(guān)鍵要旨。

金字塔原理讀后感9

  大家都聽(tīng)過(guò),卻不一定讀過(guò)的經(jīng)典。一本10年前就聽(tīng)過(guò),現(xiàn)在才讀過(guò)的書。一本不看它的機(jī)會(huì)成本遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于看它的書。吳伯凡老師多次在各種節(jié)目中強(qiáng)調(diào)此書的重要,他說(shuō)基本在各工作休息場(chǎng)景都會(huì)放一本。

  坦白說(shuō),金字塔原理這本書讀起來(lái)確實(shí)有點(diǎn)羞澀難懂,比同樣講結(jié)構(gòu)化思維的結(jié)構(gòu)化思考力難讀多了。但是否讀不應(yīng)以此書難易程度做標(biāo)準(zhǔn),應(yīng)該以此書是否滿足當(dāng)下的閱讀需求為導(dǎo)向。

  我閱讀此書的目的以此書為基本,開展關(guān)于結(jié)構(gòu)化思考寫作的主題閱讀,提升職場(chǎng)溝通寫作能力。

  此書亮點(diǎn)書中舉了很多咨詢報(bào)告寫作的例子,原來(lái)的文字是怎樣,修改后的文字是怎樣,通過(guò)怎樣的公式規(guī)范整理。印象最深的是關(guān)于序言篇章的SCQA(背景-沖突-疑問(wèn)-答案)其二,是關(guān)于觀點(diǎn)與觀點(diǎn)之前的邏輯關(guān)系的理解。最常用的關(guān)系是因果關(guān)系,很多時(shí)候我們自己寫的或別人寫的東西,都缺乏思考后的整理,觀點(diǎn)和論據(jù)之間的'因果關(guān)系差強(qiáng)人意,讀起來(lái)又臭又長(zhǎng)。其三,歸納總結(jié)能力。我們現(xiàn)在每天不缺乏海量信息輸入,缺的是如何有效整理、吸收,從海量信息中取精去粕,最關(guān)鍵的提煉觀點(diǎn),歸納總結(jié)。

  問(wèn)題解決能力俗話說(shuō),拿人錢財(cái),替人消災(zāi)。職場(chǎng)上,衡量一個(gè)人價(jià)值最重要的能力是問(wèn)題解決能力。問(wèn)題解決能力,可拆分為定義問(wèn)題,分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。定義問(wèn)題,什么問(wèn)題,問(wèn)題是目標(biāo)與現(xiàn)狀的差距。分析問(wèn)題,就是分析差距是什么,差距為什么解決問(wèn)題,就是尋找消除差距的最優(yōu)方案,拆分行動(dòng)和任務(wù),執(zhí)行落地。

  思考能力和溝通表達(dá)能力工作前三年,我覺(jué)得個(gè)人能力中最重要的是學(xué)習(xí)能力和執(zhí)行力。工作三年后,尤其是現(xiàn)在(第四年),越來(lái)越覺(jué)得最重要的是思考能力和溝通能力。思考質(zhì)量的提升,有助于提升決策的正確率,避免方向上錯(cuò)誤。有效溝通能力,有助于高效地推進(jìn)項(xiàng)目進(jìn)度,提升影響力。

  這本書就是圍繞思考、表達(dá)、問(wèn)題解決這幾個(gè)主題來(lái)展開的,非常契合當(dāng)下的需求。

  另外,本周在閱讀此書過(guò)程中,我對(duì)個(gè)人的讀書方法論也有新的認(rèn)識(shí)。經(jīng)典著作趁早讀,而且要經(jīng)常讀,復(fù)讀一遍經(jīng)典書,往往比盲目讀新書收藏更大。

金字塔原理讀后感10

  《金字塔原理》是本好書,像一個(gè)知識(shí)淵博的教授在傳授畢生心法?墒遣锁B只能舉頭望之,感覺(jué)高深莫測(cè),深不見(jiàn)底。本來(lái)計(jì)劃用一個(gè)月細(xì)細(xì)學(xué)習(xí)這本書,結(jié)果效果不好。

  前面看的一知半解,后面看的稀里糊涂,這體會(huì)好像準(zhǔn)備注會(huì)考試,好像每個(gè)知識(shí)點(diǎn)懂了些,但又感覺(jué)不透徹。尤其像學(xué)習(xí)《財(cái)務(wù)成本管理》的情形。當(dāng)時(shí)學(xué)財(cái)管,第一遍努力弄清楚每個(gè)公式的推導(dǎo),著眼于推導(dǎo)過(guò)程和細(xì)節(jié)知識(shí),學(xué)了個(gè)云山霧罩;第二遍學(xué)習(xí)的時(shí)候還是穩(wěn)扎穩(wěn)打,努力搞清楚每一個(gè)定理的含義,記住每個(gè)公式的'假設(shè);到了第三遍,什么這個(gè)那個(gè),公式推導(dǎo)、假設(shè)通通拋在腦后,集中精力學(xué)習(xí)每個(gè)公式的應(yīng)用場(chǎng)景,可持續(xù)增長(zhǎng)率、企業(yè)的直接定價(jià)、間接定價(jià)、投資項(xiàng)目的選擇……,看不懂的干脆不看(期權(quán)定價(jià)),結(jié)果考試效果還不錯(cuò)哦~

  看《金字塔原理》時(shí)又這樣,是思維慣性,看著看著就開始糾結(jié)細(xì)節(jié),反而忽略了大的結(jié)構(gòu)和用途?吹揭话霑r(shí),我突然醒悟,我看這書并不是要把它徹底研究明白、研究透徹,我要的是從中吸收理念、知識(shí)和技巧,并將其應(yīng)用到日常工作中完成工作任務(wù)。我應(yīng)該將其作為工具書看待,比如字典,我沒(méi)有必要去記住字典里的所用內(nèi)容,但是當(dāng)我需要它幫忙的時(shí)候,能夠準(zhǔn)確找到信息位置即可。這類經(jīng)典的應(yīng)用型書籍應(yīng)該像字典一樣。

  當(dāng)我現(xiàn)實(shí)的工作能力處于level—1時(shí),我只能看懂其中一部分內(nèi)容,同時(shí)這書中也僅有一部分內(nèi)容直接對(duì)工作有指導(dǎo)意義;隨著工作能力和工作半徑的擴(kuò)展,我需要提高到level—2時(shí),應(yīng)該再次翻看這類書籍,應(yīng)該會(huì)有更多的共鳴;然后再次應(yīng)用于工作中,將工作能力提升到level—2,看懂的就應(yīng)該更多了……所以,這類經(jīng)典?闯P碌木壒蚀蟾旁谟诖。

  所以,不求完美,只求完成,我要重新調(diào)整對(duì)這本書的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

  1、將本書粗讀一遍,劃線整理自己認(rèn)同的句子,將其按理念、知識(shí)和技巧分類。

  2、要更新自己的理念,在工作中找文件比對(duì),看實(shí)踐中別人如何應(yīng)用這理念。

  3、將自己不知道的知識(shí)點(diǎn)認(rèn)真細(xì)讀,找出知識(shí)點(diǎn)的關(guān)鍵部分,認(rèn)真理解。

  4、對(duì)技巧類的信息要格外重視,梳理標(biāo)準(zhǔn)步驟、流程,比照工作中的高質(zhì)量文件,反復(fù)練習(xí)。

  果然,寫完心里就踏實(shí)了。有譜了!

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