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《繁星春水》初中讀后感10篇
當(dāng)細細品完一本名著后,相信大家一定領(lǐng)會了不少東西,記錄下來很重要哦,一起來寫一篇讀后感吧。千萬不能認為讀后感隨便應(yīng)付就可以,以下是小編整理的《繁星春水》初中讀后感,歡迎閱讀與收藏。
《繁星春水》初中讀后感1
母愛猶如一縷縷溫暖的陽光,撫慰我的心房,又猶如一杯濃濃的奶茶,溫暖我的肺腑。我愛看冰心奶奶的《繁星》,它猶如一曲優(yōu)美、溫婉的“天籟之音”,隨著冰心奶奶的吟唱,將一份摯熱滾燙的愛在我眼前幻化而來。
我或許不能讀懂冰心的內(nèi)心世界,但我從她的詩中感覺到,她是對世界多么感慨,又對一切充滿眷戀。她喜歡用問句來結(jié)束一首詩,使你懂似未懂,卻能被她簡潔的不能再簡潔的詩句所觸動。她把嬰兒寫成詩人,把草木寫得有生命,對朋友,她時而感嘆,時而問候,時而批評,時而又有些歉疚。她能在自己的詩中,創(chuàng)造出莫須有的人物,但你似乎又能體會到,她們是真的在對話吧!純靜之美,讀這些小詩,似乎很親切。因為冰心將大自然中最純最本色又十分普通的東西用輕淡優(yōu)雅的詩句表現(xiàn)出來,不加以任何人為的修飾,不添以任何華美的詞句;帶著一絲溫柔的憂悠,或一些深深的內(nèi)在美,在那娓娓道來的詩句中,滿含了詩人對生活的熱愛,是她冰清玉潔之心的再現(xiàn)。而她筆下的親人,仿佛都是那么無比偉大。我最欣賞的那首詩則是她寫給母親的一首,紙船——“母親,倘若你夢中看見一只很小的白船,不要驚訝它無端入夢。這是你至愛的女兒含著淚疊的,萬水千山,求它載著她的愛和悲哀歸來!蔽疑钌畹乇槐膶δ赣H的`愛所感染,她是多么愛自己的的母親啊!而那只紙船,也是天下所有兒女對自己父母的牽掛和眷戀。
繁星在空中閃呀閃,我一看它,它還不好意思了,拼命眨眼。春水潺潺,悄悄從我腳邊流過。冰心的詩含蓄深刻,字里行間透漏著作者的獨具匠心。我無法給生命定義,因為,每個人對生命的感悟都是不同的?偠灾嵌虝旱。請珍惜你的生命,努力地追求,去奮斗,去拼搏吧!有付出,必定有收獲,使自己的生命發(fā)出耀眼奪目的光吧!
《繁星春水》初中讀后感2
又是一個炎熱的下午,熱的讓人靜不下來,都說一本好書能讓人心靈澄靜,于是我在這樣一個炎熱的下午翻開了《繁星-春水》。
一翻看到了《送神曲》覺得說的很有哲學(xué):世界上來路便是歸途,歸途也成來路!斑@輪轉(zhuǎn)的塵寰,何用問來從何處來?去向何出去?“更何處有寶蓋珠幢?何處是金身法相?即我也即是眾生。來從去處來去向來處去,向那來的地方尋找去路。靈臺上燃著了常明燈深深低頭膜拜。我覺得她說的很有道理,每一個王國的衰弱標志著一個新的王國的`開始,每一年的結(jié)束就是新一年的開始,吐舊納新是這個世界不變的原則。
還有一句很有道理的詩,繁星第四五寫著:言論的花兒開的俞大行為的果子結(jié)的俞小。光說而不行動是不可能成功的,說到了成功在繁星五五寫著一句致理名言:成功的花兒,人們只驚慕她現(xiàn)在的明艷,然而當(dāng)初她的芽兒浸透了奮斗的淚泉,灑遍了犧牲的血雨。說明成功不僅需要行動還要不斷的努力。我正在驚嘆冰心奶奶多么有才華之時,看了一下日期,她1900開始寫作時菜21歲,而且是經(jīng)過她三個弟弟的鑒定把一些思想記了下來,而名字則是二弟寫的。讀了這個我收獲很多哲理。
我最喜歡的一段是春水中的第一五六:先驅(qū)者前途認定了切莫回頭,一回頭—靈魂里潛藏的怯弱,要你停留”不是嗎?生活中對自己認定的目標不要懷疑,如果懷疑就不要認定前途,只要一走,便不可以回頭,因為一回頭就懷疑,一懷疑就怯弱,一旦怯弱你就失敗了,而前途也灰飛煙滅了。我又看了看又覺得有一段可以接在下面!澳贻p人!覺悟后的悲涼,只深深的將自己葬了,原也是微小的人類呵”失敗后可以覺悟,但不可能悲哀,覺悟后獲得經(jīng)驗,于是就要好好的利用經(jīng)驗。經(jīng)驗越多離成功就越近,而悲哀通向的是一個深淵,在深淵里你只能仰望天空中的成功,除非你走出悲涼重新開始。
《繁星春水》初中讀后感3
珍惜愛你默默對你的人;如果時間不可以讓你忘記不應(yīng)該記住的人,我們失去的歲月又有甚么意義。讀《繁星·春水》有感作文在和她相遇后我便覺得這個女孩好可愛,不是很愛說話(后來知道這是因為人不熟),穿著一身時尚的衣服,很明鮮她不是一個死板的女孩。他們依然不咸不淡的,不久后,公司在外地開了分公司,他被派去做分公司的經(jīng)理!
冰心奶奶的詩集主要以母愛,童真,自然著稱。她不愿描繪苦難的人生,只是發(fā)自內(nèi)心的把感受記錄下來而已,也不是類似于悲劇的那種,只是簡簡單單的把它作為自己謳歌的對象。所以,母愛,童真,自然就成了她詩歌的主旋律。
“童年呵!是夢中的真,是真中的夢,是回憶時含淚的微笑!笨梢,冰心的童年是多么的純真,多么的令人回味。
“春天的早晨,怎樣的可愛呢!融洽的風(fēng),飄揚的衣袖,靜悄的心情!庇靡环N愉悅,驚喜的心情去感受春,春就會為你而變的可愛,美麗!
“小小的花,也想抬起頭來,感謝春光的愛——然而深厚的恩慈,反使她終于沉默。母親!你是那春光么?”一首小詩抒發(fā)了兒女對慈母的眷眷依戀,唱出了對慈母的愛的贊歌。
冰心善于捕捉那一瞬間的靈感,從而構(gòu)出美妙的'小詩。冰心的詩往往是有雙重內(nèi)涵的:一是母愛,童真,自然對詩人的浸潤;二是詩人對母愛,童真以及自然的深深贊頌。她的詩并不難懂,簡單的詩中往往蘊含著層層哲理,給人以一種無窮的回味和啟迪。冰心的詩感情真摯深沉,語言清新典雅而又晶瑩明麗,明白曉暢而又情韻深長,有一種獨特的藝術(shù)魅力。
“對著幽艷的花兒凝望,為著將來的果子,只得留它開在枝頭了!”
“紫藤蘿落在池上了,花架下長晝無人,只有微風(fēng)吹著葉兒響!
《繁星春水》初中讀后感4
夜,即將入睡,月光灑在書桌上,我拿起那本閃閃發(fā)亮的書,翻開了……這本書是冰心的《繁星·春水》。
《繁星·春水》是冰心平時隨便記下的“隨時隨地的感想和回憶”。后來,她受到泰戈爾《飛鳥集》的啟發(fā),覺得自己那些三言兩語的小雜感里也有著詩的因子,這才整理起來,而成為兩本小詩集。
今天我細細品味了《繁星·春水》,一翻開,幾行黑色的字體,把我的心都拉過去了:“夢里采擷的天花,夢醒來不見了——我的朋友!人生原有些愿望!只能永久的寄在幻想里!”“殘花綴在繁枝上;鳥兒飛去了,撒得落紅滿地!币粫r間,腦海中立刻浮現(xiàn)出那凄涼又帶有些美麗的`畫面:春,已過去。干枯的枝干七零八落的,上面只點綴著五六朵殘留的花朵。鳥兒拍著翅膀飛離了,僅留的花朵也飄落滿地,地上是一片鮮紅的,溫馨的,又凄涼的。鳥飛花落只剩干枯的枝干,這僅僅在一時之間。
我繼續(xù)看下去“生命不也是這般的一瞥么?”這反問,問得我心頭一顫!是!生命不也是花開花謝這么短暫的一時嗎?在做作業(yè)時,我總是想著今天別做了,反正還有明天,出去玩玩吧,每次都是在最后幾天里手忙腳亂地趕作業(yè),趕得又累又困卻又無奈,誰叫我剛開始不抓緊時間呢!常;谥硪印
“嫩綠的芽兒,發(fā)展你自己!”“淡的花兒,貢獻你自己!”“深紅的果兒,犧牲你自己!”是啊,人生是短暫的,他需要我們?nèi)釔廴グl(fā)展,我們必須抓緊時間。
繼續(xù)讀下去,更是明白了許多道理。
深夜,我捧著這本書——《繁星·春水》遲遲不能入睡……
《繁星春水》初中讀后感5
不知從何時起,心中有了一份對詩歌的神往,于是,帶著一份少年特有的懵懂與癡狂,隨風(fēng)讀起了這"零碎的思想"。繁星春水這本書是我頭一次接觸,看慣了白話文的我,,就覺得有點不適應(yīng),不過也別有一番滋味。
翻開書,首篇導(dǎo)讀便吸引了我。講到冰心是如何創(chuàng)作詩集,從小到長大,充分體現(xiàn)了冰心在寫作方面的天賦。
她的詩主要以童真,自然著稱。從《繁星》中“童年呵,是夢中的真,是真中的夢,是回憶時含淚的微笑!笨上攵,冰心的童年充滿著夢,充滿著童稚的幻想!靶〉艿芎牵`魂深處的孩子!备忈尡呐c兄弟姐妹之間那不可言喻的深情厚誼。這些是冰心充滿童稚的渴望與幸福。
她后來出洋留學(xué),一去便是多年,她便通過筆來敘述自己的思念,迫切希望能夠早點回家。她幻想著與母親見面,幻想著回家,她很快樂。但是一旦沒了幻想,那么她就會變得更加的失落與失望。背井離鄉(xiāng),又離開了怎會沒有思鄉(xiāng)之情呢?“故鄉(xiāng)的波浪呵!你那飛濺的'浪花,從前是怎么一滴滴的敲我的盤石,現(xiàn)在也怎么一滴滴的敲我的心弦。”那波浪不斷的拍打岸,我無動于衷,可是一旦離開了家鄉(xiāng).那一滴滴的波浪,無不在觸動我內(nèi)心的一根快要繃斷的弦,思鄉(xiāng)的弦。的確,世上只有媽媽好。
冰心的短詩,給了我萬千的感慨。她的詩不含絲毫的虛偽,全是出自內(nèi)心的真實感受,能夠感人至深,也可見冰心的童年幻想中度過的,她的幻想是那么美,那么引人入勝,那么富有童趣。但,她那深深的思母心切是我們所不能企及的。是那么圣潔,它是世界上任何一種所不能企及的。
此時的我,心潮澎湃,無法平靜,萬千感受,無法溢于言表。
《繁星春水》初中讀后感6
偶然在書店翻到這本書——《繁星春水》,我立刻被它美麗的封面吸引了——淡淡的綠色,夾雜著幾縷嫩嫩的鵝黃。在聽那可愛的名字——繁星,春水。一個鑲嵌在深藍的天空里,一個橫臥在廣袤的大地上,真是無盡的愜意呀!
帶著那絲絲縷縷的愜意,我輕輕掀開雪白的扉頁,靜靜地讀著那“零碎的思想”,它把并不喜愛詩歌的我,也帶進了詩歌的天堂,讓我悄然愛上了這種文字,愛上了這種情趣。
忽然,我讀到一段短小的詩:“心靈的燈在寂靜中光明,在熱鬧中熄滅”。初讀完這小小的一段,心里一震——真沒想到這樣一個比喻竟把心靈描繪出了模樣。我又反復(fù)的品讀著流水般的文字,讓它一遍一遍滋潤我近乎干涸的心,我仿佛理解了心靈的真諦,仿佛理解了“寧靜致遠”的道理。每每讀起這段文字便愛不釋手,就像個純真的孩子反復(fù)的擺弄著他的心愛玩具。這或許就是冰心奶奶詩歌的神奇——意味深長。
以前聽人們說,一本好書可以溫暖人心,但我并沒有這種感覺。而這個冬天,每每讀起這本書便真的覺得心中有莫名的.溫暖。
那天,我坐在桌前瘋狂地寫著課外班的作業(yè),煩悶的抱怨著桌上的小山般的作業(yè)。累了沖一杯咖啡,坐在窗前的寒風(fēng)里有讀起我的《繁星春水》,讀到一段“寂寞增加郁悶,忙碌鏟除煩惱——我的朋友!快樂在不停的工作里!”這首是告訴我,忙碌的工作會帶給人們快樂!于是我不再抱怨,而是認認真真的寫起作業(yè)。我突然發(fā)現(xiàn),作業(yè)里也是有苦有樂有悲有喜——雖然忙并累著,可是思考磨利我的思維,忙累堅硬我的心智,尤其是攻克難題或完成作業(yè)后的成就感更是帶給我快樂!
這個寒冬,我在繁星下品味小詩心情!
這個寒冬,我在春水旁領(lǐng)悟書中溫暖!
這個寒冬,我品讀了“零碎的思想”!
《繁星春水》初中讀后感7
小時候啟蒙我的就是古詩。從“白毛浮綠水,紅掌撥清波”到“我寄愁心與明月,隨君直到夜郎西”。直到讀了冰心奶奶的《繁星春水》,才更發(fā)現(xiàn)詩的魅力。
“萬千的天使,要起來歌頌小孩子,小孩子!他細小的身軀里,含著偉大的靈魂!蓖亩嗝疵篮醚!冰心眼中的孩子都如同天使一般都有純潔的心靈。我也忽然發(fā)現(xiàn)時間過得好快,童年是五彩繽紛的,愿這份童心能永遠保持下去。
“母親!我的頭發(fā)披在你的膝上,這就是你賦予我的萬縷柔絲,這就是冰心對母愛的贊頌,我們的生命來自于母親,所以頭發(fā)正是母親賦予的柔絲。母愛無私,總是把自己擁有的全無保留地獻給孩子,只希望換來一點溫暖和陪伴,這首小詩也告訴了我:等我長大了,也要將愛加倍的還給母親。
“繁星閃爍著——深藍的太空,何曾聽得見他們對語?沉默中,微光里,他們深深的'互相頌贊了!边@是對大自然的熱情贊美,冰心的詩,無處不表現(xiàn)出一種女性的纖細柔弱。感情細膩,形象,含蓄深遠,還贊頌過海波、四季,我們也感受到了生活的美好,大自然的美好。
“成功的花兒,人們只驚慕她現(xiàn)時的明艷,然而當(dāng)初它的芽,浸透了奮斗的淚泉,灑遍了犧牲的血雨。這是我在《繁星。春水》里最喜歡的一首詩,它激勵著我勇敢的去追求理想,要堅定不放棄。哪怕遇到了多大的困難都要咬牙挺過去,讓自己看到成功的一天不枉之前的艱辛,詩的意思大概也是如此吧。
繁星閃爍,春水濤濤,她讓我感受到小孩子真摯的童心,對偉大母愛深深的贊美,對大自然以及世間萬物的熱愛。但我認為最可貴的還是冰心奶奶對人性的感悟,我愛上了詩……
《繁星春水》初中讀后感8
詩歌,在我的印象中,總像是一位高貴的蒙面女郎,神態(tài)時而略帶微笑,時而又有著幾分的憂郁。她很深奧,可以一眼望穿你,你卻琢磨不透她。因此對于詩歌,我總是似懂非懂。
然而,冰心的《繁星·春水》卻帶給我不同感覺。
那“墻角的花/你孤芳自賞時/天地便小了”仿佛讓我看到了生著苔蘚的老墻邊,一朵潔白的.小花搖曳著,也許是在欣賞自己。“假如生命是乏味的/我怕有來生/假如生命是有趣的/今生我已滿足”,時時引我思考,體味一番后,又知假如生命輕如鴻毛,我不戀此生;假如生命重于泰山,我愿度千年。有時想想,“我躺在母親的懷里/母親在小船里/小船在……”這樣的境界,可真令人欽羨。
每一首小詩,每一句詩,都有它自己的意思。就像一個個富有自己思想的小精靈。你若是不問它,仔細地推敲它的心,那便什么意思也沒有,就只是走馬觀花地看看而已;只要你愿意問它,它就會向你展開心扉,也會像一個人一樣與你交流。讀著讀著,我發(fā)現(xiàn)了自己不是在讀,而是在與人討論了。曾聽過一句名言,大至就是“書就是一個朋友,會與你傾心交談”。怪不得從古至今會有那么多人以書為友,甘為一個“書呆子”,成為一個“詩癡”。怪不得《紅樓夢》中香菱在夢中都要做詩了。
讀了許多詩后,總是發(fā)現(xiàn)一首首小詩像是有了分類,詩時而像是個小孩子,可愛、天真、活潑;時而又像是個溫柔的母親,會勸誡,更會鼓勵;時而是個有自己理想的年輕人;時而又是自然界中的一物,或花或草,會變形。有人總覺得《繁星·春水》寫得太幼稚,又太懶,竟連一整首詩都寫不完。但零零星星的詩才會像天上的繁星,各有各的閃光,才會似春水,柔柔的,總不會完。
《繁星·春水》告訴我的大道理很少,但是給了我滿天的小星星;它沒有大起大伏的壯烈,但是給了我春天的小溪,讓我得以在繁星下春水旁找回童真、自然。
《繁星春水》初中讀后感9
前幾天,我讀了一本名叫《繁星·春水》的詩集。
這本詩集是冰心老奶奶在青年時期寫的!斗毙恰泛汀洞核
成了當(dāng)時所謂的“小詩的流行時代”,當(dāng)時這類小詩被稱為 “春水體” 。《繁星》和《春水》所表現(xiàn)的思想性相當(dāng)博大和深厚,毋庸諱言的是,其中不乏泰戈爾思想影響的痕跡。冰心很崇拜外國詩人泰戈爾,《繁星·春水》就是學(xué)習(xí)泰戈爾的《飛鳥集》而來的。
讀慣了白話文的我,讀起《繁星·春水》,我就有了很深的感悟!斗毙恰ご核芬辉偈銓懞捅憩F(xiàn)的是歌頌和贊美母愛。在《繁星·春水》里,母愛是最值得贊頌的博大無私至高無尚的人類情感,它是生命的源泉,美到極致和人生的港灣。世界上沒有任何兩件事物是完全相同的,只有母愛是擁有永恒一致的。在《繁星》一二零:
母親。
這零碎的篇兒,
你能看一看么?
這些字,
在沒有我以前
已隱藏在你的心懷里。
后來被引作《春水》的序詩,由此可以看出冰心老人內(nèi)在的這份深意。
在歌頌和表現(xiàn)母愛之外,對童真的追憶、描繪和贊美,同樣是《繁星·春水》寄托理想、消泯人生痛苦與迷茫的歸宿和主題。在冰心的心中,童年是夢中的真、是真中的夢,是回憶時含淚的微笑。
冰心不僅是母愛和童心的抒寫者、贊頌者,更是偉大的自然的歌頌者。在她的心目中,自然的美是普遍的、永久的,幾朵花、幾顆樹、一片的.云霞、一天的星月、一陣的鳥聲、蟲聲、風(fēng)聲、泉聲、雨聲,都能讓人感覺到它無盡的美感,獲得難得的情感享受和生命體驗。正因為此,她對自然界的一草一木、一花一石都有著無恨的愛心和親切感,她引自然進入自己的思想和文字,而將自我投入到自然的山水之中,并與之合二為一了。
總之,我讀完了《繁星·春水》有了感悟!斗毙恰ご核分幸槐倦y得的好作品。
《繁星春水》初中讀后感10
冰心一生信奉“愛的哲學(xué)”,她認為“有了愛,便有了一切”。在這本書里,她不斷唱出了愛的贊歌。她最熱衷于贊頌的是母愛,她贊頌人類之愛,贊頌童心,同時她也贊頌大自然,尤其是贊頌她在童年時代就很熟悉的大海,因此,歌頌自然,歌頌童心,歌頌?zāi)笎,成為冰心終生創(chuàng)作的永恒主題。
在此,我就談一談其中的幾首小詩!巴臧!是夢中的真,是真中的夢,是回憶時含淚的微笑!倍嗝吹纳鷦有蜗笱!多么恰當(dāng)?shù)谋扔餮?可不是嗎!童年往往是人的一生中最快樂、最幸福的時候。我們可以隨便地玩,隨便地跑、跳……沒有人能阻止你對玩具的樂趣。而且童年時的功課也不是那么的繁重。在那時,會有很多很多美好的事。等到長大,回憶起那時的我們該是多么的快樂與興奮啊,可是時間終究不能倒流,無情的淚水還是填滿了那純真的心靈。那時的快樂是夢里的再現(xiàn),最后的童年體驗,也只能隨著夢而去了。
再如“母親呵!天上的風(fēng)雨來了,鳥兒躲到它的巢里;心中的風(fēng)雨來了,我只躲到你的懷里!北牡谋扔魇悄敲吹馁N切,世上還有誰能比母親更了解我們的。母親這個偉大的人啊!是我們躲避風(fēng)浪的`地方,是我們歇息安睡的地方,是我們傾訴心腸的地方……你能給我們慰撫,你能給我們經(jīng)驗。那樣豐厚的懷抱確也加了一絲安全與溫暖。
“空中的鳥啊!何必和籠里的同伴爭噪呢?你自有你的天地!笔前,鳥兒你擁有一片藍天,你有你的自由可以在空中快樂的飛翔。你怎懂那牢籠的殘酷,它剝奪了你的自由,比起自由,那美麗而封閉的籠子又哪比得上啊!你還是好好想想吧!你可知那籠中友的心是怎樣的痛苦!
總之,那一篇篇栩栩如生的詩篇,讓人們讀到了大自然的美,讓自然及周圍的環(huán)境映在我們的心田……此時此刻,我覺得大自然也顯得親切無比,那些零碎又蘊含道理的小詩,讓萬物在我們的心中回蕩……
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