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《歲月》讀后感

時(shí)間:2023-04-30 13:02:31 讀后感范文 我要投稿

《歲月》讀后感

  讀完某一作品后,相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟,需要寫(xiě)一篇讀后感好好地作記錄了。那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢?下面是小編精心整理的《歲月》讀后感,希望對(duì)大家有所幫助。

《歲月》讀后感

《歲月》讀后感1

  在這個(gè)多姿多彩的暑假里,我讀了老師推薦的一本書(shū)《致溫涼歲月》。這本書(shū)內(nèi)容非常豐富,由很多的小故事組成,讓我記憶深刻的是那個(gè)《賣(mài)餛飩》的小故事。

  故事講的是一個(gè)名叫阿錫的小學(xué)生,他的姐姐到夜校聽(tīng)課去了,阿錫坐在虛掩的門(mén)背后的小竹椅上,飛快地捏著餛飩皮。姐姐是個(gè)待業(yè)青年,一直閑在家里。她就跟爸爸媽媽商量,想在家門(mén)口擺個(gè)餛飩攤子,開(kāi)始的時(shí)候爸爸不同意,后來(lái)媽媽和姐姐搬出了文件和報(bào)上的說(shuō)法,他也就不反對(duì)了。鋪?zhàn)涌拷兄行,生意很好,姐姐快快活活地忙活著,有天阿錫在店里干活的時(shí)候被同學(xué)玉輝看見(jiàn),阿錫覺(jué)得非常的不好意思。他們辛苦并快樂(lè)的做著生意,可是阿寶卻嘲笑阿錫賣(mài)餛飩,認(rèn)為是不好的工作,是地地道道的小餛飩販子,并且炫耀自己的'爸爸多么的好,工資多么的高。阿寶的奶奶卻恰恰相反,她夸阿錫有出息了,會(huì)做事情了,阿錫聽(tīng)了也就不怕難為情了。在學(xué)校的一次購(gòu)書(shū)活動(dòng)上,阿錫還做了一件有意義的事情,就是當(dāng)同學(xué)買(mǎi)書(shū)錢(qián)不夠的時(shí)候,阿錫主動(dòng)把錢(qián)借給了同學(xué),卻因?yàn)檫@件事招來(lái)了阿寶的嘲諷,阿錫回去和媽媽哭訴,媽媽告訴阿錫:“咱們一不偷二不搶?zhuān)縿趧?dòng)吃飯,光彩得很,那些娃子們,飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手,才沒(méi)有出息……”阿錫的媽媽要讓阿錫從小知道過(guò)日子的艱難,學(xué)會(huì)用自己的雙手掙飯吃……后來(lái)阿寶在奶奶的教育下認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,阿錫和阿寶也成為了好朋友。

  這個(gè)故事告訴了我,不管自己多么有錢(qián),多有勢(shì)力,或者別人是多么的窮,都不能瞧不起別人,不要去別人面前炫富,別人靠的是自己的勤勞,辛苦和踏踏實(shí)實(shí)的要把事情做好的決心,雖然他們的生活有點(diǎn)辛苦,但是他們都有一顆善良,熱情而大方的心,他們不是那種努力往別人身上靠,想著去沾點(diǎn)小便宜的人。我們應(yīng)該在有能力的基礎(chǔ)上盡量去學(xué)會(huì)幫助別人!應(yīng)該學(xué)會(huì)靠自己的雙手掙飯吃!

《歲月》讀后感2

  之前買(mǎi)了一本《山居歲月》送給一位朋友。購(gòu)買(mǎi)實(shí)體書(shū)的同時(shí)贈(zèng)送了一本英文版電子書(shū),于是自己也就閱讀一番。

  在忙亂的都市生活當(dāng)中,在冰冷堅(jiān)硬的水泥森林當(dāng)中,這樣一本書(shū)不失為一種生活的調(diào)劑,讓人擺脫“久在樊籠里”的想法。

  這是浪漫的山中生活與現(xiàn)代文明的碰撞,回歸鄉(xiāng)野之中,從一個(gè)跳脫的角度對(duì)于世界的重新思考,對(duì)于生存的再度審視。

  人類(lèi)在享受現(xiàn)代文明帶來(lái)種種便利的同時(shí),其實(shí)也無(wú)可奈何地被異化捆綁。

  后面都不是正文了。是一個(gè)對(duì)整體狀態(tài)的調(diào)整一般來(lái)說(shuō)不建議只應(yīng)該這樣才能保證關(guān)系的正確。不是僅僅排列。整齊。嗯沒(méi)有感的不是。貴陽(yáng)都是有的。你說(shuō)的什么話(huà)?嗯。這個(gè)比較可能是建議去明斷。

  之前沒(méi)有做到位的情況下,那么就需要重新進(jìn)行。是。首先是進(jìn)根據(jù)進(jìn)一步的結(jié)果再。這是我做掛職。主要是影響美觀也影響一個(gè)正確。沒(méi)有什么太大的作用,因?yàn)樗粚儆谝粋(gè)。屬于額外而多余的。如果那么以后就不會(huì)來(lái)了。需要才會(huì)發(fā)放。很多人都是要個(gè)廚房,根本不買(mǎi)。你好你好你好。嗯?梢裕ǔH奶熘畠(nèi)都是能來(lái)的。嗯,確認(rèn)一下,如你好你好你好?梢云陂g是安全的,有做開(kāi)水流。沒(méi)有什么就不用特殊處理的。

  嗯,還需要一段時(shí)間的`。這個(gè)應(yīng)該現(xiàn)在在廠子里。你不放心也可片兒。在這里面的不會(huì)馬上來(lái),在可以根據(jù)情況看。確定是否能夠選擇什么樣的方式來(lái)進(jìn)行修補(bǔ)?是才能排。間隙不會(huì)危害的。你好你好。什么大問(wèn)題也不可能狀態(tài)。是。目前是軟的還是硬的包可以移動(dòng)的,有可。能是嗯。需要比較長(zhǎng)期沒(méi)有什么容易的辦法。并且根據(jù)情況決定是否需要兒原因是比較復(fù)雜能夠得到結(jié)果。家那么也有一定的局勢(shì)傾向不理比較多,不到繁食。

  算不上5星推薦的一本書(shū),不過(guò)在閑暇時(shí)也不妨一讀。

《歲月》讀后感3

  不久前,我讀完了《奇風(fēng)歲月》。吸引我去讀這本書(shū)的是在扉頁(yè)上的一段話(huà):“美國(guó)德克薩斯州一位中學(xué)老師說(shuō),這本書(shū)是每一位老師的夢(mèng)想,這個(gè)令人沉迷到廢寢忘食的故事,讓很多痛恨讀書(shū)的學(xué)生變成嗜書(shū)如命的書(shū)蟲(chóng),同時(shí)完成了他們?nèi)松逃牡谝徽n。”

  《奇風(fēng)歲月》講述了一個(gè)春寒料峭的清晨,湖畔發(fā)生的離奇謀殺案。死者雙手被銬在方向盤(pán)上,體無(wú)完膚,顯然受過(guò)酷刑,脖子上還纏著一條鐵絲。少年科里和父親親眼目睹無(wú)法解釋的謎團(tuán)隨著死者一起沉入了深不可測(cè)的湖水中。那天以后,科里和父親開(kāi)始嘗試追尋真相,而湖底的一幕讓父親噩夢(mèng)纏身,精神瀕臨崩潰?评锉仨氄页稣嫦,才能喚回他摯愛(ài)的父親。一根綠色的`羽毛,帶著科里一路探索真相,追查兇手。我仿佛也跟著科里來(lái)到了奇風(fēng)世界,一起經(jīng)歷,一起成長(zhǎng)。

  書(shū)中,第四部《嚴(yán)冬的真相》的最后一個(gè)章節(jié),讓我印象最深刻。這一章中,科里和父親終于找到了兇手——樂(lè)善德夫婦?评锖蜆(lè)善德醫(yī)生一起掉進(jìn)了薩克森湖,在最后關(guān)頭,樂(lè)善德醫(yī)生用盡最后的力氣把科里送離死神。這一幕情節(jié)讓我感受到了人性中交織的善良與邪惡。

  樂(lè)善德夫婦原先是納粹戰(zhàn)犯,他們剝奪別人的生命,那個(gè)沉入湖底的人的不成人形的臉就足以證明他們的靈魂有多么邪惡。但不管樂(lè)善德有多么邪惡,他內(nèi)心深處或許還有一絲尚未泯滅的人性吧,否則,在那關(guān)鍵的一刻,他為什么要救科里一命呢?

  我和科里一樣,相信在這個(gè)世界上沒(méi)有人邪惡到無(wú)可救藥的地步,正所謂“人之初,性本善”。生活中會(huì)有不好的事情發(fā)生,新聞里,有報(bào)道說(shuō)老人摔倒在地,中學(xué)生好心攙扶,卻被訛上;校園里,有些同學(xué)仗著自己家里有錢(qián)有勢(shì),就拉幫結(jié)派,辱罵欺負(fù)弱小同學(xué)。當(dāng)遇到這種情況時(shí),我們?cè)撛趺醋瞿兀课蚁,科里一定?huì)堅(jiān)定地上前幫忙,把一切顧慮拋之腦后。因?yàn)榭评镉兄活w追求真善美的赤子之心,這讓他擁有一股神秘的力量,這股力量足以支撐著他以初生牛犢不怕虎的大無(wú)畏精神,堅(jiān)持去做他認(rèn)為自己該做的事情。

  讀了這本書(shū),我相信人心是向善的,生活是美好的!

《歲月》讀后感4

  我愛(ài)看書(shū),爸爸就常常買(mǎi)書(shū)給我看。最近,他送了我一本《山居歲月》。我讀了《山居歲月》后,對(duì)主人公敬佩不已。他是多么獨(dú)立的孩子啊!

  有一次,他在懸崖上,看到鷹巢想把一只小鷹帶走。母鷹回來(lái)了,攻擊他?墒撬z毫沒(méi)有退縮的想法,而是壯起膽子,從鷹巢里挑出一只最大的小鷹放進(jìn)口袋里逃走了?吹竭@一節(jié),我的心久久不能平靜。這是我永遠(yuǎn)不會(huì)有的生活,那種挑戰(zhàn)自然又融于自然的生活,讓我心生向往。爸爸看我激動(dòng)的樣子,也忍不住和我一起看?赐赀@節(jié),他寬慰我說(shuō):“每個(gè)人都有屬于自己的生活。你現(xiàn)在的生活雖然沒(méi)有他那樣自由和刺激,但是也充滿(mǎn)樂(lè)趣和生機(jī)。我們要從他身上學(xué)習(xí)沉著、冷靜、勇往直前的品德,不一定非得過(guò)這樣的生活!蔽闹羞有一節(jié)讓我不能忘懷。主人公住在的那個(gè)樹(shù)屋旁邊出現(xiàn)了一個(gè) 陌生人,可他并沒(méi)有趕走他,還熱情地款待他。他和那個(gè)陌生人相處地很愉快,他跟那個(gè)陌生人一起做竹筏,一起做果醬,相處地其樂(lè)融融。他們還用樹(shù)皮做成柳笛吹《年輕的'航海家》。爸爸對(duì)此的評(píng)價(jià)是:“人人渴望他人的理解和認(rèn)同,就讓我們先理解他人吧!”我想爸爸到底是爸爸,能看到與我不一樣的方面。這之后,每當(dāng)我看到精彩章節(jié)就叫上爸爸再看一遍。

  看完書(shū),爸爸讓我說(shuō)說(shuō)感受,我想了想說(shuō):“這個(gè)小男孩的生活跟我們比起來(lái),簡(jiǎn)直是相差太遠(yuǎn)了。我們睡在這個(gè)溫暖、平穩(wěn)的屋子里,而他睡在那個(gè)木屋里。我們每天過(guò)著飯來(lái)張手的日子,而他肚子餓了還要自己捕獵動(dòng)物弄來(lái)吃,而且可能捕不到東西,要餓肚子呢!我們應(yīng)該學(xué)習(xí)這個(gè)男孩能吃苦,能自生自立的精神!”

  爸爸微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):“看來(lái)你有收獲。不過(guò)等你長(zhǎng)大了,還會(huì)從書(shū)中看到更多內(nèi)涵,希望你堅(jiān)持看書(shū),也學(xué)會(huì)思考,學(xué)會(huì)批注。”

  我恍然大悟。

《歲月》讀后感5

  今年暑假我讀了一本由美國(guó)著名作家珍克雷赫德喬治寫(xiě)的書(shū),書(shū)名叫《山居歲月》。這是一本寫(xiě)于幾十年前的書(shū),雖然經(jīng)歷了歲月的銷(xiāo)蝕,但依舊光彩奪目;這也是一個(gè)通過(guò)文字得以保存的童年夢(mèng)想,雖然經(jīng)歷了幾代人生命的成長(zhǎng),但這本書(shū)依舊激情滿(mǎn)懷。

  這本書(shū)主要講了一位紐約男孩山姆,在五月的一天離開(kāi)了家,來(lái)到克斯奇山,因?yàn)樗谶@座神奇又危險(xiǎn)的山里尋找曾祖父遺留下來(lái)的葛博禮農(nóng)場(chǎng)。在這無(wú)依無(wú)靠的生存中,山姆只有一把小刀、一捆繩索、一把斧頭、一些打火石和鋼片,對(duì)山姆而言,這不是一次短暫的旅行或露營(yíng),而是要像一棵樹(shù)一樣在這座山中長(zhǎng)久地、獨(dú)立地生存。

  這本書(shū)的真實(shí)和艱辛如同吸鐵石一般吸引著沒(méi)有勇氣和機(jī)會(huì)進(jìn)入森林的我們。他教會(huì)了我們?nèi)绾斡么蚧鹗弯撈c(diǎn)燃火種,如何把木頭削成漁釣在小溪中釣魚(yú),如何在沒(méi)有魚(yú)的'時(shí)候?qū)ふ屹O貝和山慈姑果腹,如何訓(xùn)練老鷹……當(dāng)這些被人遺忘的技巧和方法再一次被人發(fā)現(xiàn)并被挖掘出來(lái)時(shí),我們才驚訝地發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己早己和美麗神奇的大自然離得如此遙遠(yuǎn)!我們甚至在破壞它!

  夏去秋來(lái),冬去春來(lái)。在四季的更迭和萬(wàn)物變遷中,山姆學(xué)會(huì)了諦聽(tīng)和凝視自然。清晨露珠從青草上的滴落聲,夜晚貓頭鷹的叫聲,徘徊的鹿群,被冰雪覆蓋的克斯奇山……這些不僅僅是動(dòng)聽(tīng)的聲音和美麗的景色,更像是克斯奇山這片荒野的呼吸與節(jié)奏。當(dāng)山姆躺在他那溫暖舒服的樹(shù)洞小屋中靜靜感受著暴風(fēng)雪肆虐世界的狂野時(shí),他完全成為了這“交響曲”中的一個(gè)“音符”。

  居住在舒適、安逸的大城市中的我們,不僅喪失了一種來(lái)自本能的生存意志,而且錯(cuò)過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)來(lái)自生命最深處的感動(dòng),所以,我們應(yīng)該多去接觸大自然,這樣我們才會(huì)“了解”大自然。我們都知道,多讀書(shū)、讀好書(shū)能使人進(jìn)步。讀完《山居歲月》我明白了許多道理,學(xué)到好多知識(shí)。以后,我要多讀書(shū),把書(shū)中學(xué)到的知識(shí)和感悟應(yīng)用到學(xué)習(xí)與生活中去,成為一個(gè)不斷進(jìn)步的人。

《歲月》讀后感6

  挺勵(lì)志的一本言情小說(shuō),里面文字清新脫俗,讓人忍不住哭又忍不住笑。作者說(shuō)主題是成長(zhǎng)。看完之后不得不佩服作者的堅(jiān)毅,經(jīng)歷挫折卻總是報(bào)喜不報(bào)憂(yōu),這不是成熟又是什么呢?同樣是二十歲出來(lái)留學(xué),我覺(jué)得自己足夠幸運(yùn)了,歡樂(lè)也好痛苦也罷一直有人陪伴,有人分享。我覺(jué)得幸福的定義應(yīng)該是知足。

  再回過(guò)頭來(lái)看這個(gè)故事。姜河,很理智的女孩,她懂得愛(ài)一個(gè)人要努力讓自己變得優(yōu)秀、堂堂正正的做那個(gè)唯一能與之并肩的人。如果不夠努力、又有什么資格拼天賦呢?最后她誤以為江海愛(ài)上別人的那一刻,帶著自尊離開(kāi)他以及他愛(ài)著的城。

  江海,天才的世界也許我們永遠(yuǎn)不會(huì)懂,就連他自己也不懂。他不懂姜河其實(shí)一直在他心里。他沉默寡言,對(duì)不感興趣的事表現(xiàn)的很冷漠,卻對(duì)姜河是不一樣的。新生歡迎會(huì)結(jié)束后他耐心的聽(tīng)著姜河的邀請(qǐng)并一一答應(yīng)她。那一刻,我覺(jué)得他其實(shí)是溫柔的。他的愛(ài)雖然深沉、但在車(chē)禍發(fā)生時(shí)毫不遲疑地選擇調(diào)轉(zhuǎn)方向盤(pán)。他用生命表達(dá)愛(ài)、難道還不夠么?

  顧辛烈,含著金鑰匙出生的大少爺。一直默默地追趕姜河的步伐,熱情、浪漫又執(zhí)著。為喜歡的人呈現(xiàn)不一樣的自己。懂得愛(ài)不是束縛而是放手讓她選擇她的人生。

  其實(shí),我更傾向于姜河和江海在一起的結(jié)局。因?yàn)檎缒乔鷪A舞,無(wú)論過(guò)程怎樣分離、最終都會(huì)回來(lái)。也許最后是有些遺憾的',明明那么默契,在那么多歲月里風(fēng)雨同舟,攜手同行。卻因?yàn)檎`會(huì)而最終各自散落在天涯。我一直以為相愛(ài)是一種不言而喻,卻不曾想、那句“我愛(ài)你”是要說(shuō)出來(lái)的。你不說(shuō),別人又怎會(huì)懂。也許錯(cuò)過(guò)的就真的回不來(lái)了,在那么多充滿(mǎn)不確定的未來(lái)里,誰(shuí)又能做到始終如一呢?誰(shuí)又能一直在原地默默等待呢?

  這個(gè)故事確實(shí)讓我有很多感悟,就像流逝的青春,一去不復(fù)返的稚嫩容顏,成長(zhǎng)是痛苦的,因?yàn)槌惺芰瞬荒艹惺苤夭艜?huì)慢慢學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。想到自己二十歲選擇出國(guó)留學(xué)的初衷也是為了理想的少年而努力嘗試一種不一樣的人生,雖然結(jié)果當(dāng)然已經(jīng)不再重要,卻仍是感激那個(gè)讓我努力變成更好的自己的那個(gè)人。也明白所有的成就、光環(huán)都是需要無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜的堅(jiān)持不懈得來(lái)的,你不曾努力過(guò)、就不要輕易抱怨,因?yàn)槟愕钠接,只是因(yàn)槟愀视谄接苟选?/p>

《歲月》讀后感7

  “好多年沒(méi)有見(jiàn)面的朋友,再見(jiàn)面時(shí),覺(jué)得他們都有一點(diǎn)不同了!”

  當(dāng)我再一次見(jiàn)到你們的時(shí)候,我對(duì)這句話(huà)有了更深刻的認(rèn)識(shí)!我親愛(ài)的同學(xué)們,不得不承認(rèn),歲月的洗禮,是最有效而直接的!時(shí)間曾讓我們相聚在一起,卻又無(wú)情地將我們分開(kāi)。這似乎成了天地間最大的笑話(huà)!是不是命運(yùn)太草率,讓我們相遇又分開(kāi)?

  記得我們第一次相遇的時(shí)候,素昧平生的我們似乎隔了一層膜,大家都小心翼翼的試探著對(duì)方,深怕鬧不愉快。當(dāng)然,也有幾個(gè)能說(shuō)會(huì)道的,為了活躍氣氛,他們使盡渾身解數(shù)。要是評(píng)獎(jiǎng)項(xiàng)了,我一定把“積極分子獎(jiǎng)”都頒給他們!當(dāng)時(shí)的我們年少輕狂,天真爛漫,或者可以說(shuō)是不諳世事!

  歲月如梭,韶光易逝。轉(zhuǎn)眼間,我們分別已五年有余了。難得的一次聚會(huì),帶我們重返小學(xué)時(shí)光,卻無(wú)意中發(fā)現(xiàn)大家都變了。當(dāng)年稚嫩的你們,一個(gè)個(gè)都變得成熟穩(wěn)重,溫文爾雅,還有的人我?guī)缀醵伎煺J(rèn)不出來(lái)了。

  “有人有了一雙悲傷的眼睛,有人有了冷酷的.嘴角,有人是一臉的喜悅,有人卻一臉風(fēng)霜;好象幾年沒(méi)能與我的朋友們共度的滄桑,都隱隱約約地寫(xiě)在他們的臉上了。原來(lái)歲月并不是真的逝去,它只是從我們的眼前消失,卻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)躲在我們的心里,然后再慢慢地來(lái)改變我們的容貌!蔽艺娴牟桓蚁嘈,到底是什么力量能改變一個(gè)人的嘴角,又是怎樣的經(jīng)歷能使一個(gè)人的眼睛變得悲傷。從你們的臉上,我看到了歲月遺留的痕跡,看到了一個(gè)大學(xué)生本不該有的平靜,這讓我不寒而栗。

  時(shí)間啊,你雖帶給我們以成長(zhǎng),卻也留下了太多的滄桑!曾經(jīng)口角生風(fēng)的你似乎和訥口少言的互換了角色;曾經(jīng)滿(mǎn)面春風(fēng)的你現(xiàn)在皺著眉頭,愁眉不展;曾經(jīng)活潑開(kāi)朗的你現(xiàn)在一言不發(fā)。那剛剛相遇時(shí)的陌生感又悄悄地入侵你我的心房。好吧!就讓那些美好的回憶都隨著時(shí)間封存在你我的記憶中吧,因?yàn)檫@樣的話(huà),我們之間還能存留最后的那一絲親切感!

  年輕的你,無(wú)論將來(lái)會(huì)碰到什么挫折,請(qǐng)務(wù)必要保持一顆寬諒喜悅的心。這樣,當(dāng)幾年后,我們?cè)傧嘤觯也拍芎苋菀椎貜娜巳褐姓J(rèn)出你!所以,我親愛(ài)的朋友們,卸下重?fù)?dān),輕裝而行!縱使生活很虛假,也極詭詐,但那又怎樣?

《歲月》讀后感8

  在這繁華濁世,人們的心少了幾分寧?kù)o,多了幾分濁氣。于是人們想要擺脫,想要洗滌,但終不尋其法。而我卻在那浩浩書(shū)海中尋得了那一劑擺脫繁華濁世,洗凈內(nèi)心污濁的良藥——《歲月靜好,現(xiàn)世安穩(wěn)》。

  翻開(kāi)白落梅女士的《歲月靜好,現(xiàn)世安穩(wěn)》這一書(shū),古典的氣息撲面而來(lái),優(yōu)美的文字映入眼簾,一幅幅美麗的畫(huà)卷在你腦中一一顯映,深刻的哲理令你體會(huì)人生百味。在書(shū)中你能明白何為佛,何處有佛,何時(shí)見(jiàn)佛。最終你會(huì)發(fā)現(xiàn)曠野綠草是佛,雪夜炭火是佛,江海扁舟是佛……同樣的,你也會(huì)在流年中見(jiàn)佛,繁華中守佛,紛蕪中養(yǎng)佛。除了佛,在書(shū)中你還可以看到風(fēng)情古鎮(zhèn),菩提道場(chǎng),一面湖水,夢(mèng)里水鄉(xiāng),光陰蓉城,皇城北平……這些景物通過(guò)作者優(yōu)美的文字躍然紙上,它們已不僅僅是自然界和人類(lèi)社會(huì)中的景物,更是作者情感的寄托,深刻哲理的形象表達(dá)。在作者的筆下你可以置身其中,去感受自然的吐息,心逐漸歸于平靜,濁氣逐漸洗凈。

  書(shū)畢,心中在回味,回味的不僅是那優(yōu)美的,用情至深的文字,更是讀完之后的種種感悟。以前,心情總是不能平靜,因?yàn)橛刑嗟氖虑榉e壓在心中,直到看到《歲月靜好,現(xiàn)世安穩(wěn)》這本書(shū),心中積壓的不美好和煩躁都煙消云散,只留下淡淡的痕跡散發(fā)著耀眼的光芒。原來(lái)之前的種種令人不悅的世事都是歲月對(duì)你的磨練,待你破繭成蝶之時(shí),為你留下最耀眼的美麗。這也許就是我的感悟之一——世事令你成長(zhǎng)。

  人們所追求的幸福生活是什么?是家財(cái)萬(wàn)貫,衣食無(wú)憂(yōu)。還是長(zhǎng)命百歲,與世長(zhǎng)存。這些在我看來(lái)都不是。真正的'幸福簡(jiǎn)單的,安穩(wěn)的。簡(jiǎn)單到每天就是一日三餐,日出而作日落而息;安穩(wěn)到與妻琴瑟和鳴,與子垂釣江邊。也許這樣的人生過(guò)于乏味,但它卻應(yīng)是幸福的,最起碼在我看來(lái)是。我不愿摻和太多紛爭(zhēng),只愿簡(jiǎn)單自持,平平淡淡,這是我所追求的幸福,也是書(shū)中所寫(xiě)的幸福。

  歲月已被稀釋得模糊記載歲月的物與人也已滄桑。世間的一切的一切都已隨波逐流,我不去追逐也不去傷懷,只求歲月靜好,現(xiàn)世安穩(wěn)。

《歲月》讀后感9

  以前的我遇到一點(diǎn)困難就會(huì)覺(jué)得很難,比如作文不會(huì)寫(xiě)了,有題目不會(huì)做了,就會(huì)想到放棄。但是當(dāng)我看了《山居歲月》這本書(shū),我便不這么想了。

  這本書(shū)主要講了一個(gè)紐約男孩山姆,在五月的一天離開(kāi)了家,到克斯奇山尋找曾祖父留下來(lái)的葛博禮農(nóng)場(chǎng)。

  當(dāng)時(shí)就連他爸爸都笑他覺(jué)得山姆第二天就會(huì)回來(lái),但是山姆靠著自己帶的那幾個(gè)工具,竟然在大森林里立足了。

  他剛開(kāi)始的時(shí)候連生火都不會(huì),還是一位老人教會(huì)了他。他最后還自己解決了很多問(wèn)題,比如怎么樣捕捉獵物,他自己做魚(yú)鉤來(lái)釣魚(yú),用陷阱捕捉兔子,雉雞;再比如他怎樣儲(chǔ)存食物,他把一顆鐵杉的樹(shù)心給燒空,用來(lái)儲(chǔ)存食物;他身上的襯衫,褲子還有鞋子,內(nèi)衣都是他用動(dòng)物的皮毛做的。

  讀到這兒,你可能會(huì)問(wèn),難道他就不孤獨(dú)嗎?當(dāng)然不會(huì),他有三個(gè)朋友,一個(gè)是獵鷹驚風(fēng),一個(gè)是孤單,寂寞的黃鼠狼男爵,還有一個(gè)就是胖胖的'小浣熊杰西。

  到了最后,他的爸爸把他所有的親人都接到了森林里,從此他們一家都住到了森林里。

  讀了這本書(shū)以后,我也想學(xué)習(xí)山姆獨(dú)立自主的本領(lǐng)。在這之前我一直不會(huì)整理房間,全是由媽媽幫我收拾的,媽媽每次對(duì)著我的房間搖頭嘆氣,我想想也是有點(diǎn)不好意思。于是,在暑假里,我自告奮勇,向媽媽提議,試著自己做一些力所能及的事,當(dāng)我說(shuō)這些的時(shí)候,媽媽從來(lái)沒(méi)有過(guò)的贊賞的口吻說(shuō):“兒子,你真棒,你長(zhǎng)大了”。我從疊被子開(kāi)始學(xué)起,雖然剛開(kāi)始有些困難,但是熟能生巧,最初的困難之事很快變成了舉手之勞的小事,現(xiàn)在的我不但可以輕松地把自己的房間收拾得整整齊齊,我還向爸爸媽媽學(xué)習(xí)了拖地,洗碗,煮飯,連洗衣服這些我也能行了。

  今后,我要像山姆一樣,學(xué)會(huì)獨(dú)立,自己能做的事情一定要自己做,做一個(gè)勇敢,堅(jiān)強(qiáng)的人。

《歲月》讀后感10

  很多人說(shuō),時(shí)光便是負(fù)債,它背負(fù)了沉甸甸的往事,一再找尋出口。明明有韻味,卻說(shuō)太陳舊,明明是珍寶,卻說(shuō)是流沙,很多時(shí)候,我們不是回首懷念,而是與今對(duì)比,反覺(jué)相差甚遠(yuǎn),便棄之怨之。而于我而言,舊時(shí)光是獨(dú)一無(wú)二,值得紀(jì)念,那時(shí)候的所有東西都被光陰和歲月鍍上了一層金色,彌足珍貴。

  “觀今宜鑒古,無(wú)古不成今”,廣告學(xué)也不例外,而現(xiàn)在的人大都關(guān)注于當(dāng)今,而未能將觸角伸向中國(guó)古代,忽略了中國(guó)廣告史料對(duì)當(dāng)今廣告界的影響。而由國(guó)慶作為中國(guó)廣告歷史文化的研究者,其貢獻(xiàn)恰恰在于填補(bǔ)了“中國(guó)廣告史”的史料及空白部分。雖然這個(gè)研究是“門(mén)前冷落鞍馬稀”,但由國(guó)慶定不移地走上了這條儲(chǔ)物出才的道路,而且?guī)缀跏菬o(wú)人走的本來(lái)就沒(méi)有路的路?梢(jiàn),他為我們的中國(guó)史料搜集做出了巨大的貢獻(xiàn),他更多的承擔(dān)了社會(huì)的歷史責(zé)任感。俗話(huà)說(shuō)“千年的文字會(huì)說(shuō)話(huà)”由國(guó)慶在多年來(lái)在各種場(chǎng)合、各種機(jī)會(huì)中搜集到的`大量的廣告實(shí)物所著成的這本《老廣告里的歲月往事》,真真切切的成為了獨(dú)家的專(zhuān)有的第一手的最鮮活的資料,成為了會(huì)開(kāi)口說(shuō)話(huà)的千年文字。

  這本書(shū)中提到,商品社會(huì)一切都是經(jīng)濟(jì)行為。我們可以認(rèn)為所有的商品都是廣告。小時(shí)候的糖紙,收集的筆芯包裝,當(dāng)我們還孩童的時(shí)候我們就開(kāi)始接觸廣告。那時(shí)候很多孩子都喜歡收藏糖紙,花花綠綠的糖紙放到書(shū)中壓平了,夾在書(shū)里,很是喜愛(ài)。然而,而今的糖紙更加豐富了,多彩了,可我們卻也不再收集了。所以說(shuō),在不同的時(shí)代同一件商品會(huì)產(chǎn)生不同的廣告效果,在老廣告里面,我們或許可以更多的體會(huì)到那個(gè)時(shí)候的廣告風(fēng)味與制作藝術(shù)。

  這本書(shū)中看似是廣告文物的收藏實(shí)際上是涉及了廣告的方方面面,由先生對(duì)不同廣告文物進(jìn)行歸類(lèi),對(duì)不同的廣告產(chǎn)生的效果進(jìn)行研究,可見(jiàn)他在這個(gè)領(lǐng)域沒(méi)少下功夫,是古代廣告?zhèn)鹘y(tǒng)文化的一種積淀。

  中國(guó)廣告史料是歷史的一種見(jiàn)證,是一種獨(dú)特的文化。從市場(chǎng)、招幌到包裝、海報(bào),中國(guó)傳統(tǒng)商業(yè)廣告文化是隨著市場(chǎng)的發(fā)育,經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,文化的興盛而不斷成長(zhǎng)的,始終緊扣著時(shí)代的脈搏,對(duì)老廣告的研究也是在緊扣時(shí)代脈搏的基礎(chǔ)上所做的鑒古明今之事。

《歲月》讀后感11

  翻開(kāi)淺綠色的《歲月如溪,青少年時(shí)期的朱開(kāi)軒》,細(xì)細(xì)品讀,我認(rèn)識(shí)了一個(gè)生活簡(jiǎn)樸、嚴(yán)于律己、作風(fēng)清廉的少年朱開(kāi)軒,更讓我深深感悟到了他永不放棄的精神和精益求精的學(xué)習(xí)風(fēng)貌。

  在那美麗的濱海老鎮(zhèn)山陽(yáng)的一個(gè)普通的村落(大興村),朱開(kāi)軒就出生在那里。小時(shí)候的朱開(kāi)軒乖巧懂事、生活快樂(lè)。他是長(zhǎng)子,所以父母對(duì)他管教甚嚴(yán),特別是他的讀書(shū)習(xí)字。朱開(kāi)軒就是在這樣的環(huán)境中快樂(lè)地成長(zhǎng)著。

  但是快樂(lè)的時(shí)光往往很短暫。20世紀(jì)30年代風(fēng)云突變,朱開(kāi)軒的人生命運(yùn)也隨之變得凄慘:弟弟溺水而亡;父親抱病而去,母親也隨之去世。屋漏偏遭連夜雨,一場(chǎng)大火把房子他家的房子也燒毀了,吃的'、用的付之一炬。家中只剩下他和他妹妹兩個(gè)人,好在姨媽接濟(jì)才勉強(qiáng)挺了過(guò)來(lái)。

  每當(dāng)讀到這里,我心里就十分悲傷。朱開(kāi)軒這么小就沒(méi)有了父母。再看看我自己,家中有寬敞的房子,還有自己的屬于自己的小房間;有慈祥善良的爸爸媽媽?zhuān)率碂o(wú)憂(yōu)……但即便是這樣,我有時(shí)候還不滿(mǎn)足。現(xiàn)在想想,我的成長(zhǎng)環(huán)境是多么優(yōu)越,應(yīng)該好好珍惜才對(duì)。

  朱開(kāi)軒在姨媽地?fù)狃B(yǎng)下,更加發(fā)奮地讀書(shū)。于是,“好好學(xué)習(xí)”四個(gè)錚錚大字就深深地刻在他的心中。

  帶著這四個(gè)字,他來(lái)到了山陽(yáng)小學(xué)。初出茅廬的他,在學(xué)校里刻苦好學(xué)、博覽群書(shū),他獲得了小伙伴的追捧和教書(shū)先生的信任。他上課目光緊盯著老師,積極思考、踴躍回答,課堂是他的快樂(lè)天地。遇到難題,他拼了命也要搞懂為止,不會(huì)輕易地放棄。在他身上,我看到了一種“不破樓蘭誓不還”的執(zhí)著精神。

  再看看我自己,我真的很羞愧。做作業(yè)時(shí)心不在焉,腦海還不時(shí)閃過(guò)動(dòng)畫(huà)片的情景;遇到比較難的題目,不會(huì)深入鉆研,就只知道問(wèn)當(dāng)教師的爸爸媽媽,F(xiàn)在想想,我真應(yīng)該好好地向他學(xué)習(xí)。

  朱開(kāi)軒,這位普通而高大的山陽(yáng)人,有著精益求精、百折不撓、刻苦鉆研的偉大精神,他是我和所有莘莘學(xué)子的楷模,學(xué)習(xí)的典范。

  每每捧讀《歲月如溪,青少年時(shí)期的朱開(kāi)軒》,就恰似一股清泉流過(guò)心間……

《歲月》讀后感12

  感受一、于漪老師所說(shuō):“教師要用準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言打動(dòng)學(xué)生的心,使他們胸中或泛起漣漪,或掀起波濤,激發(fā)他們愛(ài)憎分明的感情!蔽以(jīng)數(shù)次聽(tīng)過(guò)于老師的報(bào)告和與老師的錄象課,于老師她富有詩(shī)意的語(yǔ)言就是學(xué)生學(xué)習(xí)課文的一個(gè)興奮源,激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的興趣,提高了他們思維的效率。她說(shuō):“我們要讓學(xué)生學(xué)得扎實(shí),只有一條路——備課越充分、越扎實(shí)越好!于老師在引導(dǎo)學(xué)生感悟之巧妙,讓我欽佩不已。

  感受二、于老師她倡導(dǎo)的在教學(xué)中與學(xué)生平等對(duì)話(huà),以情生情,以思引思,相互回應(yīng),相互創(chuàng)生,是心智的“相長(zhǎng)”,是情感的“共鳴”——這正是我們每一做教師所個(gè)所追求的。

  我想,任何精彩的語(yǔ)文課都不是完全在課前設(shè)計(jì)出來(lái)的,而是在師生、生生互動(dòng)中,從心與心的縫隙中,從思與思的搏動(dòng)中,從情與情的觸摸中生長(zhǎng)出來(lái)的若干細(xì)節(jié)組合而成的。

  感受三、書(shū)中于老師文字洗練,富有詩(shī)意?梢韵胂蟮皆谟诶蠋煹.課堂上,與其說(shuō)學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文,不如說(shuō)是在享受語(yǔ)文,享受語(yǔ)文的種種情趣、韻味和意境。

  古稀之年,于漪老師對(duì)鐘情一生的語(yǔ)文教學(xué)又提出了更形象的比喻:能通向大海的港灣必然航運(yùn)興旺,物如流,人如潮,充滿(mǎn)勃勃生氣;如果是閉鎖的,航道阻塞的,港灣就失去了價(jià)值和意義。語(yǔ)文教學(xué)又何嘗不是如此呢?語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容猶如港灣,執(zhí)教者應(yīng)熟悉它、研究它,把握它的基本特點(diǎn)與功能,認(rèn)真地有創(chuàng)造性地引導(dǎo)學(xué)生,使港灣通向大海。在于漪老師看來(lái),語(yǔ)文學(xué)科是最開(kāi)放的學(xué)科,它與學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活緊密相連;學(xué)生生活在母語(yǔ)環(huán)境之中,母語(yǔ)的學(xué)習(xí)與運(yùn)用無(wú)處不在,無(wú)時(shí)不在。加強(qiáng)課堂內(nèi)外的溝通、學(xué)校內(nèi)外的溝通,是提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量、提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的必由之路,也是我們每個(gè)現(xiàn)今站在講臺(tái)上的老師探索之路。

《歲月》讀后感13

  《蒼茫歲月》作者是中國(guó)散文學(xué)會(huì)第二、三屆理事,中國(guó)散文與旅游文學(xué)研究會(huì)第二屆副秘書(shū)長(zhǎng)——郭保林,其實(shí)說(shuō)到這些頭銜,我們對(duì)他還是覺(jué)得很陌生,寫(xiě)上面的話(huà)只是覺(jué)得這點(diǎn)應(yīng)該還是能夠突出他的實(shí)力的,對(duì)于我個(gè)人來(lái)說(shuō)還是比較喜歡這類(lèi)的著作,所以對(duì)他評(píng)價(jià)這么高自然就不那么奇怪了。

  在《蒼茫歲月》這本書(shū)上,郭保林不是單純地在寫(xiě)歷史,也不是單純地在寫(xiě)文學(xué),他是以散文的文體寫(xiě)歷史,因而就不像只是在讀其中的一項(xiàng),總是感覺(jué)少了一些什么,會(huì)枯燥得多。它是一種文化精粹。不失真假,用自己的語(yǔ)言敘述歷史的風(fēng)采。讀這本書(shū)的感覺(jué)就好像是喝著綠茶曬太陽(yáng),很舒服,不用費(fèi)心去理解苦澀難懂的語(yǔ)句,沒(méi)有壓力,只像是一陣又一陣的柔和的煦風(fēng)迎面吹來(lái)。然后趕著坐著的思路去探索歷史,懷遠(yuǎn)歷史。

  歷史是已經(jīng)發(fā)生過(guò)的事,是一個(gè)過(guò)去的時(shí)代所留下來(lái)的印跡,是下一個(gè)時(shí)代或者當(dāng)代的一面明鏡,用正確的態(tài)度對(duì)待歷史是必要的,也是充滿(mǎn)智慧的。但是,一直以來(lái)我覺(jué)得很多人不是當(dāng)代的.人士都是沒(méi)有資格撰寫(xiě)歷史的,因?yàn)橐粋(gè)環(huán)境是由那個(gè)時(shí)代無(wú)數(shù)種因素才營(yíng)造出來(lái)的,沒(méi)有身在那個(gè)環(huán)境,很難感同身受,也很難站在比較客觀的立場(chǎng)上去說(shuō)話(huà)。因?yàn),人都是有主觀思維的,并且容易受其影響,而因此傳寫(xiě)出來(lái)的歷史事件就沒(méi)有足夠的可信度,也不夠力量,不能使人信服,或者即使是令人信服了,也只是誤導(dǎo)眾生。

  《蒼茫歲月》一書(shū)中,有奔騰的史詩(shī),有落日滿(mǎn)亳州的曹操家族陵園,有楊貴妃和三郎的威懾唐朝的愛(ài)情故事,有卓文君勇敢捍衛(wèi)自己的婚姻的英偉事件,有唐伯虎才華橫溢的風(fēng)流帳,堪惜流年的胡適的愛(ài)情悲劇……馬蹄聲陣陣,山河壯威,天地開(kāi)闊,氣勢(shì)宏偉這是描寫(xiě)古代邊塞的場(chǎng)面,。作者在書(shū)上面帶領(lǐng)著我們翻過(guò)一頁(yè)又一頁(yè)發(fā)黃的歷史書(shū)卷。讀這種書(shū)還是有收獲,不單止有助于我們了解多一點(diǎn)的歷史,當(dāng)然只是作為參考,就像上面所說(shuō)的,歷史是不能隨便抒寫(xiě)的,哪怕只是有點(diǎn)責(zé)任感的人都應(yīng)該遵從這樣的規(guī)則。

《歲月》讀后感14

  看到這本書(shū)的時(shí)候,我老想象著有一天我要是能見(jiàn)到安東尼本人就好了,如果說(shuō)是旅游做向?qū)У脑?huà),他絕對(duì)是 一個(gè)好手,這個(gè)時(shí)候的安東尼還在國(guó)外讀書(shū),或許是因?yàn)橹翱戳撕竺娴脑颍瑢?dǎo)致更期待著他. 他很陽(yáng)光,很有幽默感,寫(xiě)得文字都能感覺(jué)到溫暖。

  一個(gè)年輕人要在國(guó)外讀書(shū),還在自食其力是不容易的,首先來(lái)說(shuō),語(yǔ)言就是一大障礙,我是這么認(rèn)為的,這個(gè)人要在保證自己的生活同時(shí)還做到了精神生活的充足,他通過(guò)自己的努力把賺來(lái)的錢(qián),偶爾來(lái)花銷(xiāo),并用自己的親身體會(huì)告訴我們,什么樣的旅行是好的,他們是怎樣過(guò)的,我們不提倡一定要跟安東尼一樣的生活,只是用他的生活點(diǎn)滴告訴我們生活還可以是這樣,如果你也行的話(huà),你也可以通過(guò)你的方式告訴我們,你是怎樣生活的。他以日記的形式記錄了日常的點(diǎn)滴,更真實(shí)。讓我們通過(guò)他了解到一些我們中國(guó)人在外國(guó)可以怎樣的吃喝玩樂(lè),還有找工作,我們需要面對(duì)怎樣的文化差異,更多的是體會(huì)不同的風(fēng)土人情。

  這本書(shū)有特色的地方,就是安東尼通過(guò)自己的每天所感,讓我們感覺(jué)到在外國(guó)生活并不是很難,了解不同國(guó)家的特色,走出國(guó)門(mén),錢(qián)財(cái)并不是最重要的,學(xué)識(shí)和眼界才會(huì)你個(gè)人成敗的`原因所在,有學(xué)識(shí)你就不愁沒(méi)錢(qián),有錢(qián)了適時(shí)地就可以去外地放松一下。這是一本適合年輕人看的書(shū),干勁十足,很多東西都給了我們漲知識(shí),像什么地方我們第一次去的時(shí)候,他們有什么特色和風(fēng)俗,都是我們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的,很好奇,所以我就會(huì)特別想見(jiàn)到安東尼,好奇如果有一天我們一起去旅游時(shí)的情景,真是比旅游功略還好的伙伴呢。我是一個(gè)吃貨,他肯定是比我還會(huì)好吃的吃貨,在他的書(shū)里,經(jīng)?吹剿瓒ǔ缘臅r(shí)候,你恨不得把書(shū)給吃進(jìn)去,太饞人了,他對(duì)于不好吃的東西,也會(huì)很鄙視,這點(diǎn)和我很像。

  我覺(jué)得安東尼應(yīng)該感謝他的媽媽?zhuān)屗@么小就在國(guó)外生活,有了這么棒的體驗(yàn),其實(shí)我也特別地羨慕他,當(dāng)然苦的時(shí)候肯定會(huì)有的,起碼這樣的經(jīng)歷是別人沒(méi)有的,在他這個(gè)年紀(jì),人生最重要的,是經(jīng)歷,那些是你個(gè)人終生的財(cái)富,別人拿不走的。他自己也是這樣提倡的,真好。

《歲月》讀后感15

  在離群的歲月中,一個(gè)紐約男孩磁石一樣的被山林吸引,在山中度過(guò)了一段陶淵明所言的“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山;山氣日夕佳,飛鳥(niǎo)相與還”的山居生活。

  親近自然,是人人常言而踐者無(wú)多的一個(gè)理念。黃金周式的旅游,熱熱鬧鬧地去,熱熱鬧鬧地回,我不熱衷。在我眼里,唯有熱愛(ài)自然,感受自然——“像一條小小的沉默的魚(yú),潛身在潛身在碧綠的海底”而自得其樂(lè),像山姆觀池水漾波,聽(tīng)百鳥(niǎo)啁啾一樣,才是親近自然呵!

  何謂充實(shí)?《山居歲月》中,山姆在山中抓貽貝、捕河蝦、做果醬、制椒鹽,其魅力引得我心隨目動(dòng),向往如此美妙的山居生活。這樣的生活淡泊而非無(wú)志,像梭羅一樣,帶著廣博的使命,孤獨(dú)、自由、簡(jiǎn)單,卻樂(lè)此不疲。

  現(xiàn)今的人每天都在奔波忙碌,追奢求華,工作節(jié)奏鼓點(diǎn)似的緊湊,那也是一種充實(shí),但那種充實(shí)是機(jī)械的,是無(wú)趣的。雖然太白曾言:“金樽清酒斗十千,玉盤(pán)珍饈值萬(wàn)錢(qián)!钡焯斐聊缬谒,怎能不令人食之寡味,百無(wú)聊賴(lài)呢?可惜啊,他們已經(jīng)忘卻這個(gè)世界還有別樣的`生活方式,他們是難以體會(huì)到清凈無(wú)求無(wú)爭(zhēng)的那種山野之趣的。

  為了圖方便,我們時(shí)常依靠一些省事、省時(shí)、省力的代勞工具。而山姆呢?他在山中找回了“扒去城市外衣”的自己,當(dāng)人們把祖先的生存技巧棄如雞肋時(shí),山姆卻擇而用之,“我進(jìn)山時(shí)只有一把斧子、火刀火種、一捆線(xiàn)和四十美元!憋@而易見(jiàn),他以此為樂(lè):挖草根、制鹿皮門(mén)、造樹(shù)屋等等,不過(guò)度索取于自然,而學(xué)會(huì)適者生存,用雙手開(kāi)拓出一片奇跡。

  走進(jìn)《山居歲月》,走進(jìn)山姆的山居生活,我才驟然驚覺(jué)我們與生養(yǎng)我們的大自然距離變得那么似近卻遠(yuǎn),我們?cè)谝詾樽约骸暗玫健钡耐瑫r(shí),也不知不覺(jué)地在失去什么!

  。∩侥,在閱讀《山居歲月》的同時(shí),我深深佩服你那“奇異”的雙手,向往著你那閑云野鶴的生活,向往著葛博禮家族的那一片土地。我深深地愛(ài)上了那深山野嶺中的奇跡,幻想著某一天,也會(huì)有一方土地屬于我。若有此時(shí),在耕耘的同時(shí),我一定會(huì)想到:在一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方,曾有一個(gè)男孩,他長(zhǎng)于市,卻居于野,沐于溪,憩于樹(shù),他是我一世的榜樣!到那時(shí)候,我必將種樹(shù)滿(mǎn)山,讓藍(lán)天重歸,讓鳥(niǎo)獸繁衍,讓我的足跡與大自然和諧融合!

  離群之居非索然,我認(rèn)為。

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