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教師成長的秘密讀后感范文
當仔細品讀一部作品后,你有什么總結(jié)呢?需要回過頭來寫一寫讀后感了。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧,以下是小編整理的教師成長的秘密讀后感范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
教師成長的秘密讀后感范文1
在我的印象中,凡是教育類書籍,大都是枯燥、乏味,高深、莫測,就像一根硬骨頭,難啃,常讀上幾頁,就哈欠連天,難以繼續(xù)。而今,我手捧這本深紅色的書籍——管建剛的《教師成長的秘密》,卻是一口氣讀上了幾十頁,仍陶醉其中,愛不釋手。
這本書,記錄了管建剛老師成長的足跡;這本書,書寫了管建剛老師從一個普通小學老師到特級教師的心路歷程。語言樸實無華,娓娓道來,卻字字透著智慧,句句含著思想。這本書就像一位長輩,一位老者,在給我們講述著管建剛老師的人生故事,真誠、實在、親切,沒有虛偽,沒有高深的理論,卻觸碰著我們的思想,震撼著我們的心靈。
一、謹記“四字真言——上班真好!”
管建剛老師寫到:“一段時間,我對上班有懼怕。寒假快過完了,想著臨近的`開學,心慌慌的。雙休日,想到黑色的星期一,暖烘烘的心頭,澆了冰水似的!睂嵲捳f,這樣的心情我也有過。怎么鼓勵自己重新投入“戰(zhàn)斗”?怎么讓自己的心情好起來?管建剛老師教給了我們好辦法:想想上班的好,想想做老師的好,念念上班真好!“你和工作的關(guān)系,好比你和那口子一起過日子,你想他的好,念他的好,才真有他的好;你老想他的壞,念他的壞,那準完蛋!”管建剛老師的比喻多么生動呀!凡事我們都應該多往好的方面想,樂觀一點,多想想好的,一切就會好起來!有句話說得好:今天不努力工作,明天努力找工作。是呀!想想假如今天你失業(yè)了,下崗了,你會怎樣?想想那些人才市場里忙著找工作的人,臉上布滿焦慮,不安,期盼,失望,你會有什么感受?再想想我們有一份穩(wěn)定的工作多么幸福,知足感就會涌上心頭,心平了,氣和了,就會覺得有“班”上多好,上班真好!所謂:知足者常樂!我們要學會安慰自己,激勵自己!
二、堅持“教師的10%——記錄!
書中有一段文字深深吸引了我的眼球:一個老師要從“平凡”走向“卓越”,他的“10%”是什么?現(xiàn)在,我要清清楚楚、明明白白地告訴你,就兩個字,記錄。一天工作以8小時計算,480分鐘,你要能勻出10%的時間,或者多付出10%的時間,即48分鐘,用在記錄上,記錄當天的教育喜悅、教育煩惱、教育小失敗、教育小智慧。記上三年,你一定能從“平凡”走向“優(yōu)秀”;再記五年,你一定能從“優(yōu)秀”走向“卓越”。說得有道理呀!誰能堅持思考,堅持記錄,誰就能在反思中不斷成長,從“平凡”變?yōu)椤安黄椒病,堅持就是勝利。記得,師范里,老師就告訴我們將來工作了要勤于動筆,學會記錄,善于反思。剛剛畢業(yè)時的我記得可牢了,信心滿滿,充滿熱情,也曾一度記過,寫過,卻好景不長。因為某某原因,種種緣故,堅持不了了,放棄了,懶了,惰了,不寫了,荒廢了。我想正因為我沒有恒心,無法做到堅持,才使得我至今如此“平凡”。其實,我們都可以變得“卓越”,只要我們做到堅持,做到持之以恒。水滴才能石穿!
管建剛老師的《教師成長的秘密》一書給予我的啟發(fā)太多了,感謝這本書一次次地點亮了我心中的燈,一次次照亮了我的心房,給我指明了方向。感謝管建剛老師,也感謝推薦這本書的薛麗芬老師。
教師成長的秘密讀后感范文2
本學期,好像是薛校長的極力推薦,我們學校教師共讀管建剛老師的《教師成長的秘密》。
拿到書本,抱著試著讀讀看的想法隨手翻閱起來,沒想到,這一翻,便被書中的文字吸引了,居然津津有味地把整本書一下子看完了。
從書中的字里行間可以看出,管建剛老師,與我屬于同一時代的人,曾經(jīng)的我與管老師一樣喜歡武俠小說,喜歡瓊瑤阿姨,是的,我們就是讀著這樣的閑書過來的。管老師工作、生病,思考,創(chuàng)辦《班級作文周報》,到特級教師,這中間的堅持與思考只有他自己知道。他是聰明的,灑脫的,有個性的一位男老師。讀著他的書,好像這樣一個男老師的形象就在我的眼前,非常真實。感受最深的是這樣幾點:
第一點是管建剛老師非常的樸實。真心的話能打動人的心。管老師毫無保留地展示自己的親身經(jīng)歷。哪一個成功之士的背后不是大把的辛酸和血淚,還有那堅持到幾乎不能堅持的無奈。而每一次的失敗和打擊,個中滋味,除了自己,無人能曉得。管老師毫不避諱,把自己的失敗經(jīng)歷一展無余。其中他說到多年后知道自己第一篇小作發(fā)表純屬偶然,是那個報刊剩了300字的空,連小學生的`作文都是400字的,所以管老師的作品就成了湊版面的文章而問世,多么偶然而又多么必然,多么欣喜多么驕傲。
第二點是管建剛老師做事的堅持。書中有這么一句話:一個人如果不逼自己一把,永遠不知道自己有多優(yōu)秀。很多時候我們都貪圖安逸,過于溺愛自己,得過且過;蛘叱R圆皇娣,精力不濟等推諉工作。這樣日復一日,年復一年,數(shù)年以后,我們發(fā)現(xiàn),工作了這么多年,竟然沒有任何變化。然后就會后悔當初沒有拼一把。
逼自己,貴在堅持。來看看管老師是如何逼自己的。每天逼自己寫1000個字,每天逼自己跳1000下繩。天天如此堅持下來,身體好了,字也漂亮了。為了提高學生的寫作興趣,他萌生出辦《班級作文周報》的念頭,一直堅持到現(xiàn)在,辦了12年、600多期《班級作文周報》,雖然這12年間遇到層出不窮的困難,但是每遇到一個困難,他都逼自己想出一個點子來解決問題,就這樣成就了他的作文奮斗史。再說管老師給學生作文投稿,一次不成,投10次,20次,100次。稿子投出去了,石沉大海也要投,不以質(zhì)量取勝,也要以數(shù)量取勝,這樣屢敗屢戰(zhàn),終于成功了。就是這樣一個有堅持的人,他認準了道,一條道走到黑,就走到了別人望不見的地方。
管老師在書中提到:每天花48分鐘的時間用在記錄上,記錄當天的教育喜悅,教育煩惱,教育小失敗,教育小智慧,記上三年,你一定能從平凡走向優(yōu)秀,再記5年,你一定能從優(yōu)秀走向卓越。記錄,不僅僅是記錄成功的例子,更要記錄失敗的。記錄了一個又一個故事后,再對這些記錄進行分析研究,同類合并,異類分項,歸納出你的發(fā)現(xiàn),這就是屬于你自己的教育故事,有屬于你自己的特點。
好像好久沒有這么認真地看一本書了,但《教師成長的秘密》這本書給我?guī)砹怂伎,收獲很多,值得一看。
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