讀窗邊的小豆豆有感[精]
當(dāng)品讀完一部作品后,相信大家的收獲肯定不少,這時(shí)候,最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下!那么我們?cè)撛趺慈?xiě)讀后感呢?下面是小編幫大家整理的讀窗邊的小豆豆有感,歡迎大家分享。
讀窗邊的小豆豆有感 篇1
從《窗邊的小豆豆》一書(shū)中,我們認(rèn)識(shí)了活潑、可愛(ài)、機(jī)靈、善良、調(diào)皮的小豆豆,也感受到了小豆豆媽媽對(duì)她的理解和寬容,感受到了小林校長(zhǎng)那開(kāi)放的、別具一格的、先進(jìn)的教育理念和方式。
《窗邊的小豆豆》講述了作者小學(xué)生活時(shí)的一段真實(shí)的故事。小豆豆因?yàn)樘詺舛辉瓉?lái)的.學(xué)校勸退后,來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和指引下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。并為她日后的成功奠定了基礎(chǔ)。小豆豆看似淘氣,但是其實(shí)是一個(gè)對(duì)外部世界充滿好奇和求知欲的孩子。因?yàn)閷?duì)一切都充滿好奇,所以注意力不能完全集中在學(xué)習(xí)上,小林校長(zhǎng)看到了在小豆豆淘氣行為的背后有一顆善良、智慧的心,因此他并沒(méi)有用與其他孩子相同的教育方式對(duì)待豆豆,而是因材施教,帶她親近大自然,滿足她對(duì)未知世界的渴望,并且讓周?chē)暮⒆右徊讲浇邮芩,為她的成長(zhǎng)創(chuàng)造了一個(gè)寬松的環(huán)境。而小豆豆的媽媽對(duì)女兒更是充滿理解和寬容,用愛(ài)心和小林校長(zhǎng)一起,把她從一個(gè)淘氣的孩子引導(dǎo)成為受大家歡迎和喜愛(ài)并且日后有了輝煌成就的孩子。
愛(ài)能戰(zhàn)勝一切,只要有一顆善良和充滿愛(ài)的心靈,世界就會(huì)變得更美好。小豆豆的淘氣來(lái)自于對(duì)大自然的好奇和充滿愛(ài),豆豆媽媽和小林校長(zhǎng)對(duì)豆豆的寬容和引導(dǎo)也來(lái)自于對(duì)她的愛(ài),所以小豆豆后來(lái)成功了。
在我們成長(zhǎng)的道路上,總有愛(ài)心陪伴著我們,有給我們生命為我們創(chuàng)造良好生活環(huán)境的爸爸媽媽?zhuān)有教給我們知識(shí)和引領(lǐng)我們成長(zhǎng)的老師。也許,我們不會(huì)成為一個(gè)成功的人,但是我們一定要成為一個(gè)正直、善良的人。
讀窗邊的小豆豆有感 篇2
那天,從我姐姐那兒借來(lái)一本書(shū)——《窗邊的小豆豆》。我看著封面,想道:顏色這么普通,應(yīng)該不會(huì)很好看吧?晌覜](méi)想到一讀起來(lái),卻愛(ài)不釋手。
它講的是一位一年級(jí)的小學(xué)生小豆豆因?yàn)樘詺獗煌藢W(xué)了。于是她媽媽又給她找了一個(gè)新學(xué)校名叫巴學(xué)園,她在里面過(guò)得非?鞓(lè)。可是好景不長(zhǎng),日本與美國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)毀滅了巴學(xué)園,這讓小豆豆生活從原本的幸福和無(wú)憂無(wú)慮轉(zhuǎn)變成了黑暗與恐懼。
當(dāng)我合上這本書(shū),我腦海里冒出了一個(gè)疑問(wèn):戰(zhàn)爭(zhēng)真的那么恐怖嗎?會(huì)讓生活變得如此糟糕?
后來(lái),我通過(guò)各種途徑了解歷史,發(fā)現(xiàn)了一個(gè)規(guī)律:當(dāng)敵人入侵時(shí),都會(huì)去百姓那兒抓壯漢,而被抓去的'人都無(wú)一生還。
于是,我想起了杜甫的一首《春望》:“國(guó)破山河在,城春草木深。感時(shí)花濺淚,恨別鳥(niǎo)驚心。烽火連三月,家書(shū)抵萬(wàn)金。白頭搔更短,渾欲不勝簪!
可以見(jiàn)到戰(zhàn)爭(zhēng)的可怕了吧!我不禁感嘆道:生活在和平時(shí)代的我們是多么的幸福,我們的幸福生活來(lái)之不易!所以,我們應(yīng)該好好珍惜現(xiàn)在的生活才對(duì),不要去抱怨生活,樂(lè)觀的去面對(duì)生活,快樂(lè)每一天
讀窗邊的小豆豆有感 篇3
寒假期間,我讀了一本日本著名作家——黑柳徹子寫(xiě)的《窗邊的小豆豆》,讓我驚羨不已。
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)是由許多個(gè)小故事組成的。它雖沒(méi)有大文豪寫(xiě)得那么文辭雋永,耐人尋味;但讀來(lái)很容易讓人勾想起自己的童年,顯得親切而美好。書(shū)中還有日本畫(huà)家——巖崎千弘的插圖,雖然就幾張,但憑著這幾張就能勾勒出小豆豆有趣的形象。讀起來(lái)時(shí),仿佛自己成了小豆豆,那些文字在腦海中被“翻譯”成動(dòng)畫(huà)片,身臨其境,栩栩如生。
《窗邊的小豆豆》講述的都是作者真實(shí)的故事。它娓娓動(dòng)聽(tīng)地?cái)⑹隽俗髡咝W(xué)時(shí)因淘氣頑皮被原學(xué)校退學(xué)了,后來(lái)來(lái)到了巴學(xué)園。巴學(xué)園里的一切都很新奇,這使小豆豆非常熱愛(ài)這所學(xué)校和小林校長(zhǎng)。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子,并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
讀完這本書(shū)后,回味無(wú)窮,感慨萬(wàn)千:先就想笑,作者小時(shí)候那些有趣的'事情令我開(kāi)懷大笑;接著,又好羨慕,作者小時(shí)候能在這么有趣的學(xué)!鞍蛯W(xué)園”學(xué)習(xí)生活;還——好敬佩小林校長(zhǎng),他的教育方法實(shí)在是獨(dú)特,真希望全天下的老師都能向小林校長(zhǎng)學(xué)習(xí)啊!
由此,我想到了自己的學(xué)校,自己的學(xué)習(xí)生活。我們學(xué)校雖然在很多方面都很優(yōu)秀,教學(xué)設(shè)施一流,學(xué)習(xí)環(huán)境優(yōu)雅……遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于書(shū)中的巴學(xué)園?珊芏鄬W(xué)生仍舊愁眉苦臉的,那是因?yàn)樗麄兊乃枷牒挽`魂被鎖在了學(xué)習(xí)中,成了學(xué)習(xí)的機(jī)器。如果老師聽(tīng)見(jiàn)了,馬上會(huì)說(shuō):學(xué)校不是在減負(fù)嗎?我們會(huì)暗暗反駁:中考、高考這兩座大山壓在我們身上,能減得了負(fù)嗎?再說(shuō),學(xué)校是減了一點(diǎn)兒負(fù),家長(zhǎng)馬上會(huì)增很多“產(chǎn)”!小學(xué)是邁向人生的重要基礎(chǔ),如果我們?cè)谛W(xué)生涯中都愁眉苦臉的,那以后的學(xué)習(xí)怎能再堅(jiān)持下去?再說(shuō)還有一些老師死記硬背地灌輸知識(shí),孩子們只會(huì)忘了背,背了忘——不如換一種教學(xué)方式,就像小林校長(zhǎng)的教學(xué)方式,這樣孩子們的知識(shí)會(huì)更加牢固,身心也得到了舒展,而且老師更會(huì)受到學(xué)生由衷地喜愛(ài)。
不禁癡癡遐想:如果我們現(xiàn)在也生活在巴學(xué)園里,如果我們身邊到處都是如小林校長(zhǎng)一樣的老師和家長(zhǎng),天底下就再也沒(méi)有學(xué)不好的學(xué)生了。但愿我們每個(gè)人都能找到心中所向往的巴學(xué)園了。
不要再問(wèn)我巴學(xué)園如何美妙?趕緊去讀讀這本書(shū)吧!最后推薦老師們也看看這本書(shū),定能從書(shū)中得到諸多啟示。看完之后,相信你們定會(huì)和我一樣,愛(ài)上小豆豆,愛(ài)上小林校長(zhǎng),愛(ài)上巴學(xué)園!
讀窗邊的小豆豆有感 篇4
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”,我們可以從書(shū)中學(xué)到很多知識(shí)。在我讀過(guò)的書(shū)中,令我受益匪淺的莫過(guò)于《窗邊的小豆豆》。
《窗邊的小豆豆》主要講了小豆豆是小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生,卻因?yàn)橛绊懻n堂紀(jì)律被迫退學(xué)。后來(lái)他來(lái)到小林宗作先生的巴學(xué)園上學(xué)。由于小林宗作先生的教育方式“不拘一格”,使小豆豆在與眾不同的學(xué)習(xí)環(huán)境中成長(zhǎng),學(xué)到了在別的學(xué)校中學(xué)不到的東西。小林先生的“善解人意”使小豆豆(黑柳徹子)日后成為了十分了解孩子的作家。
我認(rèn)為小豆豆之所以改變自己的人生,長(zhǎng)大后之所以能成為了不起的作家,有三個(gè)人在她的成長(zhǎng)道路上至關(guān)重要,一是自己,二是小豆豆的媽媽?zhuān)切×窒壬?/p>
小豆豆自己的.性格偏向天真爛漫,調(diào)皮可愛(ài)。因?yàn)椤疤煺鏍漫”,她并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己退學(xué)了。如果她不夠“天真爛漫”,發(fā)現(xiàn)自己被退學(xué),自卑的心理避免不了。同時(shí)她也十分配合校長(zhǎng)先生的要求,因此她從影響課堂紀(jì)律變成一位“好學(xué)生”。
小豆豆的媽媽也是十分配合校長(zhǎng)先生的,她對(duì)校長(zhǎng)先生十分信任,把孩子完全交給校長(zhǎng)先生教育。更重要的是,小豆豆退學(xué)時(shí),為了不讓小豆豆產(chǎn)生自卑的心理,媽媽只是說(shuō)“去新學(xué)校看看”。
對(duì)她影響最大的是小林先生。他作為巴學(xué)園的校長(zhǎng),教育孩子的方式很獨(dú)特:他耐心聽(tīng)小豆豆講了四個(gè)小時(shí)的話;他讓孩子們帶來(lái)營(yíng)養(yǎng)均衡的“海的味道,山的味道”,同時(shí),“吃”出知識(shí);他也會(huì)帶孩子們?cè)诋?dāng)天任務(wù)完成的情況下散步,這些都是學(xué)習(xí)理科,歷史,生物等知識(shí)的寶貴時(shí)間;他在組織的游泳中不讓孩子穿衣服,為了讓他們不會(huì)因?yàn)樯眢w殘缺而自卑;他在“試膽量”游戲中讓孩子們勇敢,讓他們明白“妖怪自己害怕呢”……類(lèi)似這樣寓教于樂(lè)的事例數(shù)不勝數(shù)。
由此,我想到了《流鼻涕的秋天》。書(shū)中的秋天是個(gè)成績(jī)很差卻擁有著極強(qiáng)數(shù)學(xué)天賦的孩子。后來(lái)他遇到了路老師。路老師的教育方式也很特別:“連環(huán)炮”般的語(yǔ)速,為了讓大家聚精會(huì)神地聽(tīng)課;不一樣的家訪,不一樣的獎(jiǎng)勵(lì),風(fēng)趣的講課方式……陸老師和小林先生都是寓教于樂(lè),誨人不倦的好老師,他們分別讓小豆豆與秋天改變了人生,走向成功!
“不同的教育理念培養(yǎng)出不同的人才。”《窗邊的小豆豆》一書(shū)的后記中,記錄了巴學(xué)園的孩子長(zhǎng)大后的成就,他們成為社會(huì)各界不同領(lǐng)域的人才。小豆豆和她的同學(xué)們很幸運(yùn),因遇到小林老師而改變了人生。我很慶幸,也遇到了善解人意的老師和智慧慈祥的媽媽。
讀窗邊的小豆豆有感 篇5
這個(gè)暑假里,我讀了一篇《窗邊的小豆豆》。這本書(shū)主要講述了一個(gè)小豆豆的女孩因淘氣被原來(lái)的小學(xué)退學(xué),后來(lái)到了巴學(xué)園。這使她變化很大,從一個(gè)讓一般人覺(jué)的“怪怪”的小豆豆,變成了一個(gè)能夠接受的孩子。在那里,小豆豆學(xué)會(huì)了熱愛(ài)書(shū)本,關(guān)心別人,不在上課時(shí)叫宣傳藝人了;在那里小豆豆還知道了做人要有愛(ài)心。小林校長(zhǎng)他很了解孩子,所以就讓各年級(jí)的老師在黑板上寫(xiě)出今天學(xué)習(xí)課程,同學(xué)們想學(xué)什么就學(xué)什么,這樣能大大提高學(xué)習(xí)興趣。其實(shí)我也很佩服小豆豆的`母親,她的母親為了不想讓小豆豆知道自己退學(xué)的事,寧愿放在心里,也不說(shuō)出來(lái)。不僅這樣,她還毫不氣餒,天天幫小豆豆找學(xué)校,不怕苦、不怕累,我認(rèn)為她是一個(gè)偉大的母親?赐曛螅乙蚕氲搅宋业膵寢?zhuān)偸菬o(wú)微不至地關(guān)懷、愛(ài)護(hù)我。真心希望我們的學(xué)校、天底下所有的學(xué)校也會(huì)成為像巴園一樣的——沒(méi)有歧視,沒(méi)有嘲笑,有的只是平等于愛(ài)心,寬容與真誠(chéng)的學(xué)校。
讀窗邊的小豆豆有感 篇6
今天,我一口氣看完了《窗邊的小豆豆》。
《窗邊的小豆豆》主要講了:小豆豆上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原來(lái)的學(xué)校退學(xué),后來(lái)小豆豆來(lái)到了巴學(xué)園。在小林宗作校長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)與引導(dǎo)下,一般人眼里“很奇怪”的小豆豆,也變成了一個(gè)大家都能夠接受的孩子,并定格了她一生的基礎(chǔ)。
這里邊的故事讓我歷歷在目,如《運(yùn)動(dòng)會(huì)》這一篇讓我感受到了巴學(xué)園與別的'學(xué)校的不同之處以及奇特之處!队斡境亍纷屛腋械桨蛯W(xué)園課外活動(dòng)的豐富與精彩!兑谎詾槎ā纷屛腋械叫iL(zhǎng)對(duì)小豆豆的喜愛(ài)以及小豆豆對(duì)校長(zhǎng)的熱情。
讀《窗邊的小豆豆》最重要的是理解,并去用心感受,才可以使我更加了解巴學(xué)園、小豆豆以及小林宗作校長(zhǎng)。
讀《窗邊的小豆豆》讓我們明白:無(wú)論做什么事都要像小豆豆一樣有信心不自卑。對(duì)待他人要像小豆豆一樣友好善良。
讀窗邊的小豆豆有感 篇7
在暑假里,我又把《窗邊的小豆豆》讀了一遍。我真羨慕小豆豆呀!因?yàn)樗膶W(xué)!蛯W(xué)園是一所十分特別的學(xué)校。
小豆豆一到學(xué)校里,就看到學(xué)校的教室——六輛電車(chē)。辦了入學(xué)手續(xù)后,她來(lái)到電車(chē)教室的門(mén)邊,向里望去。哇塞!車(chē)?yán)镉行欣罹W(wǎng)架,用來(lái)裝書(shū)包;司機(jī)的座位換成了黑板電車(chē)的.長(zhǎng)椅換上了小學(xué)生專(zhuān)用的桌子和椅子… …看到這樣一間新穎別致的教室,相信所有的人都會(huì)和我一樣,無(wú)限的向往吧!所以小痘痘第一次就迷上了這所學(xué)校,并開(kāi)始了她精彩有趣的小學(xué)生活。
這所學(xué)校的迷人之處還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些教室,最特別的是上課方式。第一節(jié)課,老師就寫(xiě)出了今天要上的所有課程,學(xué)生想先上什么課都可以自由選擇。假若上午上完了所有的課程,下午就可以到九品佛散步。為了下午的散步,小豆豆他們會(huì)在上午非常認(rèn)真地學(xué)習(xí),很快很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。而下午的散步,使學(xué)生們鍛煉了身體,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),添加了樂(lè)趣!多么特別的學(xué)校。
巴學(xué)園除了這些不同外,還有與眾不同的運(yùn)動(dòng)會(huì)。
巴學(xué)園的運(yùn)動(dòng)會(huì)除了拔河和兩人三腳項(xiàng)目與別的學(xué)校一樣,其他的就全是校長(zhǎng)精心設(shè)計(jì)的。有十分有趣的“鉆鯉魚(yú)比賽”,還有“找媽媽比賽”,家長(zhǎng)、孩子全體參與,營(yíng)造了溫馨的氛圍,讓全校的學(xué)生與家長(zhǎng)都相互認(rèn)識(shí),融洽地相處。
巴學(xué)園,這所學(xué)校真是十分特別,也令我十分向往。
讀窗邊的小豆豆有感 篇8
《窗邊的小豆豆》是日本的黑柳徹子寫(xiě)的,這篇故事寫(xiě)了她小時(shí)候上學(xué)的事。她筆下的小豆豆既可愛(ài)又天真,是個(gè)活潑的小女孩。這本書(shū)寫(xiě)了小豆豆在“巴學(xué)園”的所有故事。
雖然小豆豆經(jīng)常惹事,但是,最后還是非常的優(yōu)秀。有一次,小豆豆的.錢(qián)包掉進(jìn)了廁所里,她就跑到化糞池旁邊,用長(zhǎng)長(zhǎng)的勺子鉤她的錢(qián)包,直到身邊堆滿了垃圾,都沒(méi)有找到錢(qián)包。校長(zhǎng)看到了她的做法,也沒(méi)有批評(píng)他,還讓她結(jié)束后把掏出來(lái)的東西收拾好,恢復(fù)原來(lái)的樣子。我覺(jué)得校長(zhǎng)很尊重小豆豆,沒(méi)有把她看成一個(gè)孩子。
巴學(xué)園里的教室都是一輛輛的電車(chē),小豆豆的教室也是一輛廢舊的電車(chē)。每當(dāng)夜晚學(xué)生們睡著了,電車(chē)才會(huì)開(kāi)到學(xué)校來(lái)。小豆豆很想知道校園里的電車(chē)是怎么來(lái)的。一天晚上,小豆豆為了看到電車(chē)怎么開(kāi)來(lái)的,就睡在校門(mén)口等電車(chē)來(lái)。最后,終于看到了。這樣的教室真讓人覺(jué)得好奇,要是我們也有這么有趣的教室,同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣也會(huì)濃厚許多吧,還可以學(xué)到很多交通知識(shí)呢。
很多人都喜歡可愛(ài)的小豆豆,同學(xué)們都想和小豆豆做朋友,小豆豆的童年很快樂(lè)。我讀完這本書(shū),明白了學(xué)習(xí)必須要努力,就像小豆豆,雖然在努力中鬧出了許多的笑話,但她還是成功了。
我讀這本書(shū)的時(shí)候,仿佛走進(jìn)了“巴學(xué)園”,和小豆豆一起讀書(shū),做她的朋友。她生活的學(xué)校,真讓人羨慕和向往。
讀窗邊的小豆豆有感 篇9
《窗邊的小豆豆》是這學(xué)期老師推薦給我們的,據(jù)說(shuō)是一本相當(dāng)不錯(cuò)的“好書(shū)”。開(kāi)始,我半信半疑,可當(dāng)我捧起這本書(shū)看了一小篇之后,立刻被活潑可愛(ài)的小豆豆給吸引住了。一口氣讀完,閉上眼睛,滿腦子都是小豆豆的身影,以及那令人向往的美好的“巴學(xué)院”。
這本書(shū)里,讓我印象最深刻的就是小豆豆與小林校長(zhǎng)初次見(jiàn)面的場(chǎng)景。在校長(zhǎng)辦公室,小豆豆——這個(gè)聰明活潑、喜歡說(shuō)話的孩子,和校長(zhǎng)聊天,竟一刻不停的聊了四個(gè)小時(shí)。而校長(zhǎng)先生,自始至終都保持著微笑的面孔,并表示出極大的興趣,還時(shí)不時(shí)地發(fā)出感嘆。也是他,每當(dāng)看到小豆豆,就會(huì)說(shuō):“你真是一個(gè)好孩子!”,也就是他讓小豆豆在巴學(xué)園里一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng),成了一個(gè)被大家接受的'孩子,也讓所有的孩子度過(guò)了人生最美好的時(shí)光。如果沒(méi)有巴學(xué)院,真不知道小豆豆的人生會(huì)怎樣,也肯定不會(huì)有“巴學(xué)院”里那么多可愛(ài)的同學(xué)。
于是我幻想“巴學(xué)園”是我們的學(xué)校,那我和同學(xué)們學(xué)習(xí)在這樣的學(xué)校里應(yīng)該多么輕松呀,大家再不用為不會(huì)的作業(yè)而煩惱,再不用熬燈夜戰(zhàn),每晚做作業(yè)到深夜了!想著想著,我的眼前仿佛浮現(xiàn)出了“巴學(xué)園”,教室是舊電車(chē),吃的東西是家長(zhǎng)給我們做的“山的味道,海的味道”,跟書(shū)上的巴學(xué)園一模一樣。雖然現(xiàn)在我們的學(xué)校生活也比以前輕松、快樂(lè)了許多,但我覺(jué)得,這樣的生活還是沒(méi)有“巴學(xué)園”里的快樂(lè)。
如果世界上所有的學(xué)校都變成“巴學(xué)院”那該有多好!
讀窗邊的小豆豆有感 篇10
讀完《窗邊的小豆豆》這本書(shū),我感觸很深。小豆豆是一個(gè)熱情,天真而且活潑的孩子。由于他違反課堂紀(jì)律,被學(xué)校退學(xué)了。媽媽并沒(méi)有責(zé)備小豆豆,把他轉(zhuǎn)學(xué)到了巴學(xué)園。巴學(xué)園老師們的教學(xué)方法和原來(lái)的學(xué)校有天壤之別,小豆豆在巴學(xué)園取得了優(yōu)異的成績(jī)。
這本書(shū)告訴我們不要用一時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題否定一個(gè)人。小豆豆因?yàn)樵趯W(xué)校里因?yàn)檎{(diào)皮被勒令退學(xué)。但是,他媽媽并沒(méi)有因?yàn)橥藢W(xué)這件事情就對(duì)他火冒三丈,采取打罵的方式來(lái)教育,而是親切的對(duì)待他,幫助他。給小豆豆找到了一所包容小豆豆行為的新學(xué)校,讓小豆豆在新學(xué)校愉快的學(xué)習(xí)。我也有這樣的好爸爸好媽媽。當(dāng)我考試成績(jī)好的時(shí)候,會(huì)有一點(diǎn)小驕傲,爸爸媽媽告訴我不能驕傲,要保持這樣的好成績(jī)才算真正的'好學(xué)生!當(dāng)我考試成績(jī)不理想時(shí),爸爸媽媽不會(huì)訓(xùn)斥我,而是會(huì)鼓勵(lì)我。比如有一次英語(yǔ)考試,我的成績(jī)是68分。看到這個(gè)成績(jī),我像從頭到腳被澆了一盆冷水,全身麻木。
我回家后如何向爸爸媽媽匯報(bào)這次考試成績(jī)呢?我多么希望自己能有像齊天大圣孫悟空一樣的法力,把68變成98。我忐忑不安地回到家,鼓起勇氣,告訴爸爸和媽媽這次英語(yǔ)考試成績(jī)。爸爸媽媽溫柔地對(duì)我說(shuō):“爸爸媽媽不會(huì)因?yàn)槟阋淮慰荚嚦煽?jī)不理想,覺(jué)得你以后考試成績(jī)都會(huì)差,只要找到原因,你會(huì)是一個(gè)優(yōu)秀的好孩子。”爸爸媽媽和我一起分析試卷,發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)聽(tīng)力部分中單詞和短語(yǔ)掌握的不錯(cuò),但是短文失分多;閱讀理解部分失分多的原因是詞匯量不夠,導(dǎo)致文章的理解出現(xiàn)偏差。
只要我努力,以后會(huì)考出好成績(jī)。爸爸媽媽的鼓勵(lì),既讓我對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心;也讓我對(duì)“不要用一時(shí)的問(wèn)題否定一切”這句話有了更深的理解。
讀窗邊的小豆豆有感 篇11
最近,我讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū),覺(jué)得這本書(shū)很好,很像我小學(xué)一年級(jí)做的一些傻事。
小豆豆是一個(gè)因?yàn)樘詺猓荒昙?jí)就被退學(xué)的孩子:上課時(shí),她把桌子蓋掀來(lái)掀去地玩,搞得全班同學(xué)都上不好課;她還會(huì)站在窗前,看宣傳藝人走過(guò),并請(qǐng)她們表演……后來(lái),小豆豆來(lái)到了一所叫“巴學(xué)園”的學(xué)校,她十分喜歡這所特殊的學(xué)校,不料它卻毀于戰(zhàn)火……而小豆豆長(zhǎng)大后,成為了一名著名作家和知名主持人,她十分懷念在巴學(xué)園那段快樂(lè)時(shí)光,就寫(xiě)了這本書(shū)——《窗邊的小豆豆》。
小豆豆剛來(lái)到學(xué)校時(shí),看到這個(gè)學(xué)校的校門(mén)是兩棵大樹(shù)做成的,教室是由廢棄電車(chē)組成的,覺(jué)得十分新奇。當(dāng)她見(jiàn)到校長(zhǎng)時(shí),校長(zhǎng)認(rèn)真地聽(tīng)她說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話,這是她在孩提時(shí)代,大人第一次這么認(rèn)真地聽(tīng)她講話。因此,她喜歡上了校長(zhǎng)先生——小林宗作。
巴學(xué)園的上課形式很獨(dú)特,每人可以從自己喜歡的科目學(xué)起,而自己不喜歡的科目,只需在下課前完成就行了。因此,在巴學(xué)園,大家上課都很認(rèn)真,不會(huì)出現(xiàn)聽(tīng)課心不在焉的情況。如果大家上午就完成了功課,下午就可以去散步了。
在巴學(xué)園吃飯也很有意思。校長(zhǎng)讓家長(zhǎng)給孩子們帶“山的味道、海的味道”,為的是讓孩子養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣,并能從吃飯中學(xué)到許多東西。比如小豆豆第一天吃飯時(shí),媽媽給她帶來(lái)了魚(yú)松,校長(zhǎng)先生問(wèn)大家:“魚(yú)松是山上產(chǎn)的還是海里產(chǎn)的?”大家經(jīng)過(guò)辯論,不但知道了魚(yú)松是海里產(chǎn)的,還收獲了快樂(lè)。
我印象最深的是在巴學(xué)園被燒毀時(shí),校長(zhǎng)先生并沒(méi)有痛哭,而是平靜地說(shuō):“噢,下一次,我們辦一個(gè)什么樣的學(xué)校呢?”這一句話凝結(jié)著校長(zhǎng)先生對(duì)孩子們的愛(ài),以及他對(duì)教育的熱情。而在這時(shí),小學(xué)生小豆豆卻在疏散列車(chē)上,想著分別前校長(zhǎng)先生對(duì)她說(shuō)的話:“還會(huì)再見(jiàn)面的!”還有先生一直對(duì)自己說(shuō)的.那句話:“你真是一個(gè)好孩子!”……“不要忘了這些!”小豆豆對(duì)自己說(shuō)。
讀到這里時(shí),我想,小林宗作是一個(gè)多好的老師呀!小豆豆是一個(gè)多好的孩子呀!在戰(zhàn)亂中還能情牽對(duì)方,真是太了不起了!假想小豆豆沒(méi)有遇見(jiàn)小林老師,沒(méi)有來(lái)巴學(xué)園上學(xué),而在普通學(xué)校就讀,那么在傳統(tǒng)教育方式的扼殺下,她可能就會(huì)失去她活潑的本性,變得消沉,很有可能會(huì)被認(rèn)為是壞學(xué)生,走到哪里都會(huì)被人指指點(diǎn)點(diǎn)。而她就會(huì)破罐子破摔,自暴自棄,對(duì)自己失去信心,從而走向了歧途。如果是這樣,日本就會(huì)少了一位著名的作家,就會(huì)少了一名知名的主持人!
當(dāng)我再拿起這《窗邊的小豆豆》,再翻看一遍時(shí),我仿佛回到了天真的一年級(jí),和小豆豆一起玩耍,一起流淚,一起快樂(lè),一起長(zhǎng)大……
讀窗邊的小豆豆有感 篇12
很早以前就聽(tīng)說(shuō)過(guò)《窗邊的小豆豆》很好看,最近爸爸給我買(mǎi)了這本書(shū),我便終于有機(jī)會(huì)來(lái)目睹它的真容。
書(shū)中講的是小豆豆在一年級(jí)的時(shí)候被退學(xué)后來(lái)到了巴學(xué)園,從一個(gè)遭人藐視的壞孩子成為一個(gè)人人都能接受的小豆豆。給小豆豆奠定了一生的基礎(chǔ)。
讀完這本書(shū),我如癡如醉,不知“今夕是何年”了。巴學(xué)園——一所不可思議的學(xué)校。全校只有五十人,但教育方法別出心裁。上課,學(xué)生喜歡那科就寫(xiě)那科;散步,讓學(xué)生開(kāi)闊視野;運(yùn)動(dòng)會(huì),以蔬菜為獎(jiǎng)勵(lì),讓學(xué)生體驗(yàn)收獲勝利的樂(lè)趣;活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生膽大心細(xì)。這所有的一切要?dú)w功于巴學(xué)園的校長(zhǎng)——小林宗作。他是巴學(xué)園的創(chuàng)始人,是一個(gè)熱愛(ài)孩子,培養(yǎng)孩子的能手,他的那雙神奇的大腦,可以把孩子討厭的事物變成新奇的花樣,比如把最普通不過(guò)的盒飯變成“山的'味道,海的味道”......這都源于他那熱愛(ài)孩子,熱愛(ài)生活的心。
這本書(shū),告訴我要互助互愛(ài),要勇于創(chuàng)造,要快樂(lè)面對(duì)生活,更要熱愛(ài)生活,熱愛(ài)自我。這是這本書(shū)告訴我的。
讀窗邊的小豆豆有感 篇13
這是黑柳徹子的一篇自傳。主人公是小豆豆,就是當(dāng)時(shí)人們認(rèn)為無(wú)可藥救的小豆豆,長(zhǎng)大后卻取得了很大成就。因?yàn)樗龅搅税蛯W(xué)園,遇到了小林校長(zhǎng)。小林校長(zhǎng)與眾不同的教學(xué)方式教會(huì)了與眾不同的小豆豆。
讀了這書(shū),我也好想遇見(jiàn)一個(gè)小林校長(zhǎng)。小豆豆這個(gè)無(wú)可藥救的孩子被全世界孩子都喜歡的校長(zhǎng)改變了。校長(zhǎng)耐心地開(kāi)導(dǎo)小豆豆,讓她把想說(shuō)的都說(shuō)出來(lái)。小豆豆把想說(shuō)的都說(shuō)了一遍,竟然說(shuō)了四個(gè)小時(shí)。一般的老師看見(jiàn)小豆豆都會(huì)破口大罵。小豆豆一次次被退學(xué),所以媽媽只好瞞著小豆豆把她送進(jìn)了另一所學(xué)校一一巴學(xué)園。在巴學(xué)園里,她快樂(lè)的學(xué)習(xí),最終成就了小豆豆。
兩個(gè)與眾不同的老師,面對(duì)同一個(gè)學(xué)生,結(jié)果也是與眾不同的。當(dāng)前的我也正遇到與眾不同的波波老師,期待我的成長(zhǎng)蛻變!
我讀了《窗邊的小豆豆》之后,受到了很大的'啟發(fā),童年的時(shí)候,我們可以像小豆豆那樣做一個(gè)活潑開(kāi)朗的小孩。長(zhǎng)大以后,也可以像小林先生一樣做一個(gè)小作家和校長(zhǎng)。
小林先生是一個(gè)非常了不起的思想家,他建造了一座與眾不同的巴校園,之所以說(shuō)它不同的地方就是巴校園的教室是電車(chē)箱,在教室里你想坐哪里就坐哪里。孩子們可以在地板上畫(huà)畫(huà),一天的課程非常自由,如果上課認(rèn)真,下午就可以和老師一起出去散步。小林先生讓孩子中午必須帶"山的味道"、"海的味道",這樣就能讓孩子們的營(yíng)養(yǎng)均衡。
小林先生真是太了不起了,讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)?上У氖前托@最后被美國(guó)飛機(jī)炸毀了,不過(guò)我長(zhǎng)大了,一定要建造像巴校園那樣的學(xué)校!洞斑叺男《苟埂纷屛一匚稛o(wú)窮、浮想聯(lián)翩。
讀窗邊的小豆豆有感 篇14
伴著桂花的清香,我細(xì)細(xì)品讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)。初讀不久,我便被淘氣又可愛(ài)的小豆豆所吸引。她干的那些“無(wú)厘頭”的事兒,總能令我“大開(kāi)眼界”:把書(shū)桌的開(kāi)關(guān)開(kāi)了關(guān),關(guān)了開(kāi),足足有上百次;站在窗戶邊大喊大叫,只為和燕子說(shuō)話;好奇心驅(qū)使,還會(huì)去掏糞……
我喜歡小豆豆的膽識(shí)與無(wú)拘無(wú)束。讀著讀著,我覺(jué)得自己跟這個(gè)“小豆豆”像是雙胞胎姐妹,一樣的自在,一樣的快樂(lè)。讀一年級(jí)的時(shí)候,我總能“變”出各式各樣的新奇玩意兒供自己把玩。
趁課間十分鐘和午休時(shí)間,我愛(ài)跑操場(chǎng)收集地上的“鉆石”;呆在沙坑里挖沙、淘寶;躲在我的“秘密基地”——操場(chǎng)一角的小樹(shù)叢,和同學(xué)們捉迷藏、撿樹(shù)葉、找蝸牛、看螞蟻搬家;到校門(mén)口的桂花樹(shù)下,將灑落的桂花裝進(jìn)瓶瓶罐罐里或埋進(jìn)泥土里,然后緊挨著樹(shù)上的桂花,踮起腳尖使勁聞著桂花的香味,待鈴聲響起拔腿就往教室門(mén)口沖去。我也曾有過(guò)小豆豆的那股膽識(shí),勇敢闖蕩。五歲那年,去泰國(guó)游玩,穿著救生衣在茫茫大海中獨(dú)自給魚(yú)兒們喂食,還會(huì)跟魚(yú)兒開(kāi)玩笑:“你們知道世界上最大的廁所在哪里嗎?哈哈,大海唄!”旅途快結(jié)束時(shí),跟泰國(guó)導(dǎo)游說(shuō):“我得早點(diǎn)離開(kāi),要不然被曬成泰國(guó)小黑妞可不好了!”七歲那年,我鼓足勇氣,幫助一位不認(rèn)識(shí)的'外國(guó)哥哥,在北京長(zhǎng)城一起吆喝,賣(mài)起礦泉水……我的童年和小豆豆的童年不重樣,但都有各自難忘的記憶,回味無(wú)窮。
我還被小豆豆的新學(xué)校深深地吸引住了。這個(gè)“巴學(xué)園”令我羨慕得不得了。聽(tīng)說(shuō)有廢棄的電車(chē)教室,真是不可思議啊!在這里上課,可以把喜歡的課程先上,不喜歡的留到后面,真是太有趣了!到了晚上,還可以露營(yíng)、講故事、開(kāi)篝火晚會(huì),真是驚喜不斷!運(yùn)動(dòng)會(huì)還有許多稀奇古怪的項(xiàng)目要舉行,跟我們的學(xué)校完全不一樣,即使是身體有殘缺的運(yùn)動(dòng)員也有展示自我的機(jī)會(huì),真是細(xì)致入微啊!我都想為“巴學(xué)園”送出10086個(gè)贊。
但最最吸引我的是小林校長(zhǎng)。他最懂得尊重孩子,關(guān)愛(ài)小朋友,好像是大家肚子里的蛔蟲(chóng),總能時(shí)刻感受到大家的需求。他非常有耐心,讓小豆豆暢所欲言,聽(tīng)她整整講了四個(gè)小時(shí)卻不打哈欠。每到吃飯的時(shí)候,小林校長(zhǎng)總愛(ài)問(wèn):“山的味道、海的味道都帶來(lái)了嗎?”原來(lái)是他怕小朋友們挑食。他很有愛(ài),盡管犯錯(cuò),卻從不責(zé)罵小豆豆,反而鼓勵(lì)她。在小林校長(zhǎng)的“巴學(xué)園”里學(xué)習(xí)、生活,那該有多幸福啊!
再次翻閱《窗邊的小豆豆》,我的夢(mèng)想便不斷萌發(fā)。我希望:我以后也能在中國(guó)辦一所“巴學(xué)園”那樣的學(xué)校,讓大家稱(chēng)呼我為浠浠校長(zhǎng)。假如我是校長(zhǎng),我的大門(mén)會(huì)為全世界喜歡來(lái)讀書(shū)的孩子而敞開(kāi),因?yàn)榇蠹彝〉厍虼,不分你我。在校門(mén)口的入口處設(shè)計(jì)滑滑梯,每個(gè)滑梯出口通往不同的地方,可以抵達(dá)植物王國(guó)、動(dòng)物樂(lè)園、游樂(lè)區(qū)、藤蔓包圍的教學(xué)樓、花朵城堡造型的教師辦公區(qū)、星球造型的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。校園四周有山有水,坐個(gè)小火車(chē)便可抵達(dá)山頂寢室—玻璃圓房,可以在夜晚數(shù)星星、賞月等。
在那里,小朋友們可以選擇自己喜歡的事兒做,累了去游樂(lè)區(qū)散心,坐空中纜車(chē)閑逛。在那里,孩子們白天可以觀察植物,做研究;晚上可以組隊(duì)去探秘,讓膽識(shí)升級(jí)。在那里,小朋友們可以學(xué)當(dāng)設(shè)計(jì)師,搜集夢(mèng)想校園金點(diǎn)子,繼續(xù)辦“巴學(xué)園”分校。在那里,大家可以學(xué)當(dāng)廚師,研究既能維持健康又能保持完美身材的食譜。在那里,一定擁有屬于你的“造夢(mèng)空間”,假如你喜歡芭比娃娃,你可以申請(qǐng)擁有一個(gè)小型夢(mèng)工廠;假如你渴望組建樂(lè)隊(duì),可以申請(qǐng)一個(gè)演唱會(huì)舞臺(tái),假如……我想只要有夢(mèng),總歸是好的,愿你我的童年不重樣,夢(mèng)想不一般!作者:黃婕浠
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