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《在人間》讀后感
看完一本名著后，你心中有什么感想呢？讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來吧。那么你真的會寫讀后感嗎？以下是小編精心整理的《在人間》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《在人間》讀后感 篇1
今天，我看完了《人間有晴天》這本書。最吸引我的是封面上的一句話---每個女孩都是公主，等待著破繭成蝶的一天。
這本書的作者是美國人叫金伯莉·威樂絲·荷特。這本書的'主人公叫虎娃·安，十二歲的虎娃是一個聰明過人的女孩子，但她有一對“與眾不同”的父母---智障的雙親，他們成為虎娃在學校的尷尬。幸好她有一位精明能干的外婆來料理家中的一切�？墒�，由于外婆突然被蛇咬死，虎娃的內(nèi)心世界幾乎崩潰。她打算離開自己生活的小鎮(zhèn)，隨同她的姨媽去迷人的大城市生活。可是，一場暴風雨使她深切地感受到媽媽的愛，也懂得了欣賞和尊敬爸爸的特殊長處。懂得父母的愛和偉大，決定留在父母身邊，享受著陽光下那暖暖的親情。
我讀完這本書后，覺得虎娃很堅強，很勇敢。讓我學到了，不管我們的父母平凡還是不平凡，他們的愛都是無限的。我們也要尊敬和孝敬父母、長輩。
《在人間》讀后感 篇2
這是描寫意大利托斯卡納各處小鎮(zhèn)風土人情的一本書。書中不時配有景色，人物和食物的照片。讓我坐在家里去感受異國的風情和美貌（因為我現(xiàn)在沒錢卻稍有些充足的時間），還有試著用臆想去品味意大利舌尖上的美味（極諷刺的是我挑食，不喜歡吃肉，而最讓人滿足的味道往往都來自各種經(jīng)過烹調(diào)或慢慢蒸熬的肉中）。但是，看過那些稀奇的菜普后，我真的有心動的感覺和想自己烹制的欲望。（當然，對于我這種感性動物，一切沖動都是一時的，說不定會突然停止于下一個思維中或下一個小事后，比如說上個廁所或喝杯水）
這段時間看了不少小說，偶爾換個口味，看看“最接近天堂的地方”，通過文字在想象的美影中游蕩，也不失一種平淡的'心境。
人類啊！我們需要生活的故事來慢慢填滿我們的人生，同樣也需要情懷這種東西讓我們的人生變得飽滿起來！故事隨時有，而情懷需要我們自己去培養(yǎng)，今天你的情懷生長了嗎？
《在人間》讀后感 篇3
今天，我讀了高爾基自傳體小說第二部《在人間》。
少年時代以及青年時代的故事。少年時，他并沒有上學而在鞋店打工，由于長期重復(fù)著一件事，沒有自由而一頭撞在玻璃上到醫(yī)院搶救。他的祖母怕再出意外就沒讓他繼續(xù)干，回到了農(nóng)村。而后回到農(nóng)村并在森林里度過一段日子，磨練自己。后來他又決定到別人家學畫畫，卻沒想到，總被老婦人罵，那個惡毒的女人齷齪至極。最后，他又回到了家，后來，他又飽嘗了世間的痛苦，從而激發(fā)了正義和對真理的追求。并決定上學。
每當我讀到高爾基卻當學徒，卻屢遭別人的`挖苦、諷刺的時候，我恨不得跳進書里，對富人家里的每一個人大吼一聲。不過，他也遇到了一些好人，比如說：船上的廚師，裁縫妻子……他們都熱心的幫助高爾基，教給高爾基用真理解決問題。船上的廚師當初就決定將高爾基教育成一個有教養(yǎng)的孩子。
我們在生活中，也不能向那些富人一樣，每天挖苦別人，要互相尊重。
《在人間》讀后感 篇4
在寒假期間閱讀王國維的《人間詞話》，這雖然是一本薄薄的小書，其實是不乏深奧的.文學評論書，甚至涉及談人生、談?wù)軐W。我跟著飛快地通讀了一遍。
王國維這本書里面最廣為人知的片斷是人生三境界：古今之成大事業(yè)、大學問者，必經(jīng)過三種之境界：“昨夜西風雕碧樹。獨上層樓，望盡天涯路”，此第一境也。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，此第二境也�！氨娎飳にО俣�，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”，此第三境也。這兒的所謂境界是指修養(yǎng)或者造詣。王國維的境界說我讀中學時就知道，但那時似懂非懂，如今重讀此書，有豁然開朗的感覺。我的理解如下：第一境是告訴讀者要學會享受孤獨并要有所追求。第二境是告訴讀者要執(zhí)著地追求自己的目標。第三境是告訴讀者成功往往青睞那些不輕言放棄者，在你困惑不堪時翩然來臨。
《人間詞話》是一本好書，歲月更是一本好書。
《在人間》讀后感 篇5
我們小時候的依賴父母，不愁吃不愁穿。
我在寒假里看了幾本書，最引人注目的是《在人間》。書的主角高爾基上完大學后就去打工了，為什么，因為他的父母不能永遠陪著他，所以他要打工賺錢來維持生命，憑著這種堅定的信念，一天天努力的賺錢，他還將工錢的一半交給父母，不久高爾基帶著朋友們開了一個企業(yè)，高爾基作為老板，他們一個月比一個月收成好，高爾基將得到錢日積月累，積累的.達到了無與倫比的程度，最終高爾基成為了億萬富豪，可高爾基并沒有背信棄義，仍在幫助他的朋友們。他的朋友們非常感激他，于是給他舉行了“慶功宴”。
讀完這本書你會干什么，我想你們知道了，我們還小，不能為自己和家長賺錢，可我們可以幫家長做一些力所能及的事情。《在人間》這本書對我有深度的啟發(fā)，每翻一頁，我就可以得到許多知識。
《在人間》讀后感 篇6
《人間失格》給我的感覺是——震撼!寫出那樣可以與讀者共鳴的作品，當時我就想作者太宰治一定是個了不起的人，結(jié)果得知他在寫完這部作品后便自殺了，非常遺憾那，我很少見到文學界有這樣作品如此沖擊人心的，那種深藏在人與人之間的東西，居然這樣輕易就描寫得這樣清晰。
本作以一個少年寫下的遺詔為線索，由第一手札、第二手札、第三手札組成，第一手札寫的是少年對處世態(tài)度的`困惑，第二手札則是寫了少年日益墮落的生活，第三手札便是生不如死的哀怨。
《在人間》讀后感 篇7
寒假里媽媽給我買了一本書，名叫《人間有晴天》。最吸引我的是封面上的一句話---每個女孩都是公主，等待著破繭成蝶的一天。
這本書的作者是美國人叫金伯莉·威樂絲·荷特。寫的是十二歲的虎娃是一個聰明過人、會學會玩的女孩子，但卻有著“與眾不同”的父母——智障的雙親，與眾不同的父母帶給虎娃的是尷尬和孤獨，好在有精明能干的外婆無微不至地照顧著她�？墒峭馄诺耐蝗浑x世讓虎娃徹底崩潰了。她決定離開家鄉(xiāng)，和多麗姨媽一起到迷人的大城市生活�？墒窃陔x行之前，一場暴風雨使她深切地感受到媽媽的愛，也懂得了欣賞和尊敬爸爸特殊的.長處。她決定留在父母身邊，吮吸著父母那像蜜的愛意。
我們要學習書里小女孩堅強的一面，這本書是通過濃濃的溫情與關(guān)愛，讓我體會到了愛的力量，即使智障的父母思想很幼稚，但是他們還愛著自己的孩子和身邊的每一個人。我也要在生活中在感受爸媽關(guān)愛的同時去愛他們，為他們做點力所能及的事情。
《在人間》讀后感 篇8
《童年、在人間、我的大學》是高爾基的自傳體三部曲。她的作品的多反映了勞動人民的疾苦，揭露當時的社會現(xiàn)實。我第一次讀他的.作品，就被故事中主人公的經(jīng)歷深深地感動了。
《童年、在人間、我的大學》講的是主人公阿廖沙從童年至青年時期的生活經(jīng)歷及其心路歷程，深刻而生動地描繪了俄羅斯19世紀末期社會政治生活的歷史。
阿廖沙幼年時期父親就去世了，勤勞善良的母親因無法養(yǎng)活他，只好把他送到外祖母家度過童年。他只上過三年學，十一歲就走向社會，開始了自食其力的生活。他當過學徒工、搬運工、守夜人、面包工等。十六歲時，他只身來到喀山，進入了“社會大學”，在與命運的斗爭中他深入俄國的最底層。和各個階段，各種人物接觸，飽嘗了生活的艱辛，從而不斷地豐富了他的社會知識和生活經(jīng)驗。
讀了這本書，我深深地為阿廖沙這種高尚的品質(zhì)所感動了。在這里，我要對大家說；我們要向故事中的主人公阿廖沙一樣，做一個堅強的人。
《在人間》讀后感 篇9
《在人間》是高爾基自傳體三部曲的第二部，是一個少年的的生活史。講述是少年高爾基走進社會，工作之后的種種豐富的經(jīng)歷。高爾基十歲就開始到鞋店做學徒，后來又到輪船上做洗碟工，到一個繪圖員親戚家做助手傭人，到圣象店做員工，在包工頭手下做助手，并相繼接觸了一些上層人物，看到許許多多或美或丑、或*或愚的社會現(xiàn)象。
高爾基刻畫了一個個栩栩如生的人物形象，善良的外祖母如圣母在世一般，慳吝刻薄的外祖父令人可憐又可氣，嫉惡如仇的廚師斯穆雷粗俗中透著原本的正直美麗善良有聰慧的'瑪爾戈皇后……單位印象最深的還是堅強勇敢充滿愛心強烈向往美好生活的阿廖沙。
我要向阿廖沙學會，做一個獨立堅強的人。
《在人間》讀后感 篇10
一本書能夠成為經(jīng)典名著，一定包含了高超的藝術(shù)造詣和透徹的人生道理。德國大詩人歌德說過：讀一本好書，就等于和一位高尚的人對話�！对谌碎g》就是我與前蘇聯(lián)作家高爾基對話。
這本書講述了主人公阿廖沙成長的經(jīng)歷，在他十一歲時，他的母親不幸去世了，他只有生活在外祖父家里，但外祖父家道中落，沒有錢，他也不想過著寄人籬下的生活，便走向社會獨立謀生，他在鞋店當學徒，也做過洗碗工，最后他在善良的裁縫妻子的'幫助下，讀了很多書籍，書籍開拓了他的眼界激發(fā)了他對正義和真理的追求，五年后他懷著對大學的夢想去了喀山。
看完這本書，我懂得了人只要不斷學習，有理想，有夢想，為著理想而奮斗，就能擁有美好的明天！
《在人間》讀后感 篇11
本書給了我很深的印象，作者的悲慘人生讓我有很大的感受。
小時候的阿廖沙在外祖父家度過苦難的.童年，少年又經(jīng)過自謀生路的坎坷經(jīng)歷�？蓜偛饺肭嗄陼r代的阿廖沙懷著上大學的愿望來到喀山?，學到了大學所學不到的知識，經(jīng)過痛苦的思想探索，終于成長為一個革命知識分子。
作者的童年和我們現(xiàn)在相比，我知道了我們現(xiàn)在的生活多么幸福，比作者的生活要好百倍，所以我們更要認真學習各種各樣的知識，做一個有理想，有抱負的人。長大后，好報答媽媽對我的養(yǎng)育之恩，好報答祖國，為祖國做出奉獻，讓我們中國立于世界之林。
《在人間》讀后感 篇12
以前看過視頻全身起雞皮疙瘩：一只蝦活生生慢慢地一邊剝皮一邊煎，整整要近二十來分鐘蝦才死去。實在不能理解這樣的“人間美食”，不如吃米飯和白粥。
通州的鴨子師傅抓過一只鴨來，夾在兩條腿間，使不得動，用手掰開鴨嘴。以粗長的一根根的食料蘸著水硬行塞入。鴨子要叫都叫不出聲，只有眨巴眼的份兒。塞進口中之后，用手緊緊地往下捋鴨的脖子，硬把那一根根的東西擠送到鴨的'胃里。填進幾根之后，眼看著再填就要撐破肚皮，這才松手，把鴨關(guān)進一間不見天日的小棚子里。幾十百只鴨關(guān)在一起，像沙丁魚，絕無活動余地，只是盡量給予水喝。這樣關(guān)了若干天，天天扯出來填，非肥不可，故名填鴨
《在人間》讀后感 篇13
《童年。在人間。我的大學》主要寫了有一個兒童，與他父母生活，有一天他的父親去世了，于是他去了外祖父那里生活，沒先到剛剛出生的弟弟死了......
主人公的生活很不好，他的生活很不好是因為天天都吵吵鬧鬧的，外祖父等人都不喜歡他，除了外祖母和媽媽以外。
少年高爾基離開外祖父的家到外面去謀生的經(jīng)歷。高爾基在鞋店當過學徒，在親戚家干過雜活，在輪船上做過洗碗工，在圣像作坊學過藝，在市場當過監(jiān)工，等等。
這些人在不同程度上使高爾基朦朦朧朧地產(chǎn)生了對革命的神圣事業(yè)的向往，并影響了他的生活態(tài)度和人生道路。此外，高爾基在克拉斯諾維多沃村的人生經(jīng)歷，使他對農(nóng)民和農(nóng)村
的生活狀況有了直觀的'了解，這在另一個層面豐富了他的人生閱歷和他的大學”生活。
讀了《童年。在人間。我的大學》我知道了人身有很多困難要你自己戰(zhàn)勝它
《在人間》讀后感 篇14
最近我讀了《童年在人間》這本書，感觸頗深。故事的主人公叫阿列克塞，父親早逝，母親改嫁，他的童年是隨姥姥、姥爺一起度過的。姥姥每天都給他講許多有趣的故事，讓他愛上了讀書。他的夢想是做一名官人，所以他讀書很努力，但他那時年幼非常調(diào)皮，比如在繼父和繼父的母親椅子上涂上膠水，把他們都粘住，因為這些事沒少吃苦頭。后來母親也逝世了，他也告別童年。他在皮鞋痁和圣像作坊里當學徒，在輪船上當洗碗工，但對知識的渴望，讓他下決心要改變自己的命運，依靠知識找到一條適合自己的出路。
文中阿列克塞的.少年時代是幸運而又艱苦的，他沒有上過學，但在姥姥的影響下，靠讀書得到了許多知識，這一點非常值得我們學習。
回想一下自己，父母給予了我們一個非常優(yōu)越的學習環(huán)境，而我們卻不知道珍惜，我們應(yīng)學習阿列克塞渴望知識，熱愛學習的精神，要像他一樣去追求自己美好、光明的未來！
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