海底兩萬(wàn)里讀書(shū)筆記(通用13篇)
當(dāng)賞讀完一本名著后,想必你有不少可以分享的東西,是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)筆記了?赡苣悻F(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧,下面是小編整理的海底兩萬(wàn)里讀書(shū)筆記,希望對(duì)大家有所幫助。
海底兩萬(wàn)里讀書(shū)筆記 篇1
在大西洋海底,阿龍納斯隨尼摩船長(zhǎng)去做了一次新奇旅行;他們腳踩在沉沒(méi)了的大陸。大西洋洲的一座山峰上,觀賞一座火山的海底噴火口噴出硫磺火石的奇景。眺望山腳下一座破壞了的城市—一整個(gè)沉沒(méi)水底的龐貝城。
遠(yuǎn)處是一座火山。山峰下面,在一般的石頭和渣滓中間,一個(gè)闊大的噴火口吐出硫磺火石的急流,四散為火的瀑布,沒(méi)入海水里,照著海底下的平原,一直到遠(yuǎn)方的盡頭,我的眼下是一座破壞了的.城市,倒塌的房屋,破損零散的拱門(mén),倒在地上的石柱。遠(yuǎn)一點(diǎn),是一些小型工程的廢墟。更遠(yuǎn)一些,有一道道倒塌下來(lái)的城墻,寬闊無(wú)人的大陸,整個(gè)水下淹沒(méi)的龐貝城,現(xiàn)在都復(fù)活過(guò)來(lái),出現(xiàn)在我眼前了。
然后,諾第留斯號(hào)大膽向南極進(jìn)發(fā),潛艇航行在成群的鯨魚(yú)中間。尼德·蘭要求追打鯨魚(yú)。尼摩部長(zhǎng)不同意傷害這些善良無(wú)害的長(zhǎng)須鯨。當(dāng)海面上出現(xiàn)殘酷的大頭鯨向長(zhǎng)須鯨進(jìn)攻時(shí),尼摩船長(zhǎng)決定援救長(zhǎng)須鯨。諾第留斯號(hào)用它那鋼制的沖角,直穿大頭鯨。經(jīng)過(guò)一場(chǎng)惡斗,海上滿浮著大頭鯨的尸體。穿過(guò)南極點(diǎn)后,潛艇又歷經(jīng)冰山封路、章魚(yú)襲擊等險(xiǎn)情,都是尼摩船長(zhǎng)以驚人的冷靜和毅力,帶領(lǐng)船員戰(zhàn)勝了困難。
海底兩萬(wàn)里讀書(shū)筆記 篇2
剛拿到這本書(shū)的時(shí)候,我仔細(xì)地端詳了它的封面:一艘潛艇在海洋里自由穿梭,它身邊不時(shí)會(huì)有幾條小魚(yú)游過(guò)。很顯然,這是一個(gè)講海底歷險(xiǎn)的故事。
文中的“我”是博古通今的阿尤納斯教授。因?yàn)楹5子小熬薰帧,所以他就與捕鯨手尼德和好友康塞爾協(xié)助美軍調(diào)查“巨怪”。不幸被“巨怪”攻擊,最后竟被“巨怪”所救,這時(shí)他們才發(fā)現(xiàn),“巨怪”竟是一艘潛艇。
起初般長(zhǎng)對(duì)他們十分冷漠,后來(lái)才漸漸熟悉起來(lái):船長(zhǎng)叫尼摩,知識(shí)淵博、冷靜、睿智、處變不驚。
船長(zhǎng)帶他們游覽了五彩繽紛的海底世界,有珊瑚、貝殼、巖石。不時(shí)有水母從他們身邊游過(guò)。而船長(zhǎng)也經(jīng)常去打撈沉船上的珠寶去救濟(jì)貧困人民,有時(shí)也會(huì)去打獵、釣魚(yú)。不幸的是,南極探險(xiǎn)中,他們被困入了冰層,但船長(zhǎng)并沒(méi)有退縮,而是帶領(lǐng)所有人開(kāi)始進(jìn)行突破,最后,船長(zhǎng)憑借他的聰明機(jī)智成功脫險(xiǎn)。然后,突如其來(lái)的大風(fēng)暴讓潛艇遇險(xiǎn),“我”、尼德、和康塞爾最終返回了陸地。
讀完這本書(shū),我對(duì)作者儒勒·凡爾納的想象力充滿了欽佩之情:海底森林、土著人、南極歷險(xiǎn)、木制潛艇,以及當(dāng)時(shí)尚不開(kāi)發(fā)的電力,無(wú)處不穿插著作者的'想象力。然而,本書(shū)中也有一個(gè)非凡的人物,上知天文下知地理、遇上困難沉著鎮(zhèn)定,以及對(duì)貧困人民的關(guān)愛(ài)……作者將這些特點(diǎn)融為一體,構(gòu)成了一個(gè)氣質(zhì)非凡的人物:尼摩船長(zhǎng)。一開(kāi)始,由于他老是損毀船只,以致我十分討厭這個(gè)船長(zhǎng),后來(lái)他真正的品質(zhì)才逐漸顯露出來(lái),以致使人對(duì)他由衷地贊嘆。
最后,船長(zhǎng)在危急關(guān)頭把他們救了出去,讓我百思不得其解。后來(lái),我終于明白了:信任。船長(zhǎng)信任他們,所以才會(huì)放了他們。人們常說(shuō)“信任是人們溝通的橋梁”。正因?yàn)榇L(zhǎng)他們互相信任,互相溝通,所以在危急關(guān)頭,船長(zhǎng)選擇了信任他們。其實(shí),在真實(shí)生活中,信任也往往是必不可少的。只有人與人之間互相信任才能共享快樂(lè);一個(gè)團(tuán)隊(duì)只有相互相信任,才能創(chuàng)造輝煌。
這時(shí),我突然想起一句話:信任,不就能創(chuàng)造出美好的境界嗎?
海底兩萬(wàn)里讀書(shū)筆記 篇3
在暑假,我媽媽帶回了一本書(shū)《海底兩萬(wàn)里》。我一聽(tīng)這個(gè)名字就暈,因?yàn)槲矣X(jué)得這本書(shū)是一種沒(méi)有趣味的書(shū)和我最討厭看的一種書(shū),所以我連看都沒(méi)看一眼就扔在了床邊的柜子上一天晚上,我百般無(wú)聊就無(wú)意拿起了《海底兩萬(wàn)里》。
這本《海底兩萬(wàn)里》的作者是罰過(guò)的儒爾凡爾納。一開(kāi)始,我看這本書(shū)只是用眼睛撇一撇,沒(méi)想到的是我看這本書(shū)越看越神,越看越覺(jué)得好看!逗5變扇f(wàn)里》一開(kāi)頭就是寫(xiě)了一個(gè)飛馳的礁石,關(guān)于這一個(gè)飛馳的礁石的傳聞就把港口居民擾得心神不寧,令內(nèi)陸公眾興奮不已,海員們更是顯得特別激動(dòng),連歐美的各國(guó)ZF,一時(shí)間里都表示極大的.關(guān)注。然后海軍部秘書(shū)J。B;舨忌o阿羅納克斯教授一封信,想要加入盟亞拉罕林肯號(hào)驅(qū)逐艦遠(yuǎn)征,由于這一封信阿羅納克斯教授對(duì)出征剿獨(dú)角鯨的欲望開(kāi)始強(qiáng)烈,阿羅納克斯教授最終明白自己的真正志向。接著阿羅納克斯教授和龔賽伊就出發(fā)了,他們倆到達(dá)林肯號(hào)上了。
林肯號(hào)是被一位優(yōu)秀的海員法拉格特艦長(zhǎng)指揮的,他指揮林肯號(hào)是完全稱職的,他和他的船已經(jīng)完全混為一體了。船上的人每天都提起十二分精神看著海面上有沒(méi)有出現(xiàn)那個(gè)可謂的飛馳的礁石。為什么他們會(huì)提起十二分精神呢?因?yàn)樗麄兌急?000美元的懸賞誘惑了,然而阿羅納克斯教授并沒(méi)有,他是為了把這只令人類(lèi)不安的海怪從這個(gè)世界上清除掉。
不久,一件可悲的事發(fā)生了林肯號(hào)的螺旋槳和舵被海怪的牙齒撞碎了。阿羅納克斯教授掉入海中,就快沉下去的時(shí)候,龔賽伊救了他。許久,當(dāng)他們兩個(gè)都快撐不下去的時(shí)候尼德蘭救了他們兩個(gè)。這時(shí),他們?nèi)齻(gè)已經(jīng)在全身是鋼板,堅(jiān)硬無(wú)比的大獨(dú)角鯨上了。當(dāng)白天已經(jīng)完全變黑了的時(shí)候,他們?nèi)齻(gè)人被這個(gè)大獨(dú)角鯨拖著西行。到凌晨四點(diǎn)時(shí)這個(gè)大獨(dú)角鯨加快了航行速度,海浪撲面而來(lái),他們?nèi)齻(gè)抓著一個(gè)固定在鋼脊頂部的系覽環(huán)上。
天亮了,船里發(fā)出一陣用力推動(dòng)鋼板的聲音。一塊鋼板被掀了,里面出來(lái)了幾個(gè)人,把阿羅納克斯教授、龔賽伊和尼德蘭架進(jìn)了令人害怕的潛水艇,在潛水艇中,他們?nèi)齻(gè)人知道了這個(gè)潛水艇上的人是海洋人。這些海陽(yáng)人吃著海里的生物。
在這個(gè)潛水艇里,阿羅納克斯教授他們生活了一些日子。他們到過(guò)太平洋下四千里。看到了許多自己從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的東西。之后他們還在陸地上生活了幾天。還到過(guò)珊瑚島、印度洋、紅海、南極。到最后鸚鵡號(hào)要經(jīng)過(guò)英吉利海峽的時(shí)候,尼摩艇長(zhǎng)不見(jiàn)蹤影,大副也不比艇長(zhǎng)多露面,潛艇上的其他成員也沒(méi)有露過(guò)一次面。阿羅納克斯教授他們準(zhǔn)備逃走。沒(méi)想到他們成功的逃走了,回到了陸地。
我讀了這本書(shū)之后,我很興奮,因?yàn)檫@本書(shū)能讓我跟著阿羅納克斯教授在鸚鵡號(hào)上看到了許多關(guān)于在海洋底下的事物,還能讓我隨著阿羅納克斯教授一起穿越太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北極海域,飽覽海底奇觀的環(huán)游,所以現(xiàn)在我不覺(jué)得這本書(shū)是沒(méi)有趣味的。這本書(shū)還讓我體會(huì)到一個(gè)人到一個(gè)自己玩不認(rèn)識(shí)的地方和一群不認(rèn)識(shí)的人待在一起要怎么生存,怎么好好體會(huì)自己經(jīng)歷的事情的過(guò)程。
海底兩萬(wàn)里讀書(shū)筆記 篇4
一八六五年夏天,喬治·桑讀完凡爾納的小說(shuō)《氣球上的五星期》和《地心游記》之后,給凡爾納寫(xiě)了一封信。信中寫(xiě)道:“我希望您不久將我們帶進(jìn)大海深處,讓您的學(xué)識(shí)和想象力能夠使之盡善盡美!蔽覀円兄x這封信,因?yàn)檎沁@封信才促成了《海底兩萬(wàn)里》這部“海洋小說(shuō)”的誕生。
歷時(shí)三年,作者帶領(lǐng)著讀者完成了一次動(dòng)人心魄的海底遠(yuǎn)游。以在海面上有“怪獸”出沒(méi)為鍥子,阿羅納克斯教授與他的同伴意外的發(fā)現(xiàn)了鸚鵡螺號(hào)并認(rèn)識(shí)了尼摩艇長(zhǎng)。鸚鵡號(hào)從日本海出發(fā),經(jīng)過(guò)各種各樣的海,最終消失在挪威西海岸的大漩渦中。在將近十個(gè)月的海底旅程中,作者讓讀者隨著尼摩艇長(zhǎng)和他的“客人們”飽覽海底變幻無(wú)窮的奇異景觀和各類(lèi)生物。
跌宕起伏的航程一次次勾起我的好奇,吸引著我一直看下去。海底狩獵、參觀海底森林、打撈西班牙沉船的財(cái)寶、反擊土著人的圍攻等等。每一次的海底漫游總是讓人眼花繚亂,讓人驚嘆不已;每一次讓主人公處在最危險(xiǎn)的境地時(shí),總會(huì)有意想不到的結(jié)果。整部小說(shuō)就在這種一波未平、一波又起的氛圍中展開(kāi),結(jié)束。
《海底兩萬(wàn)里》的成功離不開(kāi)一種重要的表達(dá)方法描寫(xiě)!八麢C(jī)智靈活,沉著勇敢,本領(lǐng)高強(qiáng),除非是”瞧,簡(jiǎn)短的四字詞語(yǔ)就突出了尼德捕鯨的技術(shù)高超。“燈光照射在色彩艷麗的珊瑚樹(shù)的樹(shù)葉上,生出千般迷人的景象。這些花冠有的剛剛開(kāi)放,有的則含苞待放。這時(shí),體態(tài)輕盈的魚(yú)兒迅速劃動(dòng)著雙鰭,猶如飛鳥(niǎo)一般從花旁一掠而過(guò)!痹谏汉魍鯂(guó)中,珊瑚與魚(yú)兒被作者描繪的美輪美奐,仿佛我們就置身于其中。凡爾納用神奇的文字繪出美麗的圖畫(huà),怪不得有人稱凡爾納的描寫(xiě)與馬拉美的象征主義詩(shī)歌有異曲同工之妙,他那疊加的名詞猶如馬賽克瓷磚,拼出一個(gè)迷人的神話世界。
這部書(shū)也如一部“百科全書(shū)”,既表現(xiàn)了科學(xué)的神奇力量,又描繪了美妙的海底世界。鸚鵡螺號(hào)就是時(shí)代最高科技的結(jié)晶,作者從電力、機(jī)械、物理等方面向我們介紹,讓我們逐漸了解了這個(gè)龐然大物。在海底,通過(guò)鸚鵡螺號(hào)客廳的防護(hù)板,再加上龔賽伊精準(zhǔn)而快速的分類(lèi),還有在海底的種種奇游,使我對(duì)海里的.生物產(chǎn)生了興趣!耙騽(dòng)作滑稽而得了‘小丑’綽號(hào)的海蛙魚(yú)、長(zhǎng)著觸須的黑喋魚(yú)、渾身覆蓋紅色細(xì)紋的波紋鱗魨、橄欖色的七鰓鰻”“蘑菇狀聳起的菌生蟲(chóng)、吸盤(pán)貼地、形似花壇的?⑿橇_棋布的海星”海流、魚(yú)類(lèi)、貝類(lèi)、珊瑚、海藻、珍珠等等的專(zhuān)業(yè)介紹,使我不禁佩服起作者豐富的海洋知識(shí)。
不到十個(gè)月的海上百日漫游終于在阿羅納克斯教授一行人從漩渦中脫身為結(jié)尾落下了帷幕。神秘的尼摩艇長(zhǎng)、知識(shí)淵博的阿羅納克斯教授、忠誠(chéng)冷靜的龔賽伊、急躁勇敢的尼德,他們一次次的傳奇歷險(xiǎn),一次次地潛入“大海的深處”,讓我領(lǐng)略自然的奧妙,感悟人生的哲理。
海底兩萬(wàn)里讀書(shū)筆記 篇5
暑假期間,我讀了科幻小說(shuō)之父儒勒凡納爾的《海底兩萬(wàn)里》。這本書(shū)寫(xiě)的栩栩如生、呼之欲出。使我仍然沉浸在一波三折的故事情節(jié)之中。
這本書(shū)的情節(jié)環(huán)環(huán)相扣、扣人心弦。這本書(shū)主要講述了在1866年茫茫大海上出現(xiàn)了神秘的“海怪”,人們?yōu)榱蓑?qū)逐"海怪"派出了林肯號(hào)驅(qū)逐艦,我參加了這次活動(dòng)在這次旅途中我們發(fā)現(xiàn)了龐大的“海怪”可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是“海怪”竟是一艘潛水艇“我”與我的助手康賽爾和與魚(yú)叉手尼德蘭意外的登上了潛水艇,認(rèn)識(shí)尼摩船長(zhǎng),并隨著他一起在不可預(yù)料的海底世界里自由的遨游,看見(jiàn)了壯觀的海底,見(jiàn)識(shí)了大西洋城,最后,鸚鵡螺號(hào)被強(qiáng)流卷了進(jìn)去我和康賽爾還有尼德蘭卻幸運(yùn)的乘坐小潛水艇逃了出來(lái)。
儒勒凡爾納是在告訴我們:沒(méi)有做不到的,只有想不到的只有當(dāng)時(shí)具備一定的'科學(xué)背景,才可能有來(lái)源于現(xiàn)實(shí)或高于現(xiàn)實(shí)的想象,否則不是科幻只是空想;而如果連想象都沒(méi)有,沒(méi)有目的、沒(méi)有方向,更不可能有科學(xué)的進(jìn)步。
海底兩萬(wàn)里讀書(shū)筆記 篇6
它,是一部科幻小說(shuō),預(yù)示著將來(lái)的故事;它將人類(lèi)的想象發(fā)揮得淋漓盡致,卻又將想象在未來(lái)構(gòu)想,有一句話叫做"當(dāng)人類(lèi)還未發(fā)明潛水艇,而凡爾納筆下的人物早已靠著他在水上航行。"
全書(shū)以阿龍納斯教授為第一人稱口吻描述了海上突然出現(xiàn)了一個(gè)巨大的"怪怪",能輕而易舉地將幾十噸重的船沉入大海,一時(shí),大陸上,很多人把這個(gè)怪物假想為"獨(dú)角鯨",身為動(dòng)物教授而言,發(fā)表了一篇新聞從而"火"起來(lái),當(dāng)他起程回故鄉(xiāng)的時(shí)候,海軍的帆船"林肯號(hào)"要請(qǐng)他去抓捕海怪,教授和他的仆人康塞爾一起起程,"尋尋覓覓,冷冷清凊,凄凄慘慘凄凄,"在環(huán)繞到日本海,正當(dāng)一群人心灰意冷之時(shí),"怪物"出現(xiàn)了,他們的另一個(gè)伙伴一位魚(yú)叉手,正迫不及待地刺向它,但船卻反被撞壞,三人掉進(jìn)海里來(lái)到了那個(gè)"怪物"艘潛水艇上。之后,便是他們?cè)诖系乃?jiàn)所聞,這位尼摩船長(zhǎng)是一位痛恨世界的`人,他們一起有了許多的大自然的奧秘。
在這本書(shū)里,最引人注意的是那艘潛水艇"鸚鵡號(hào)",它有人類(lèi)當(dāng)時(shí)沒(méi)有的最先進(jìn)的技術(shù),有電,還有堅(jiān)硬的鐵板和像魚(yú)一樣用"肺"呼吸,即每隔一段時(shí)間,就能換上新鮮的空氣,正因這樣,才被認(rèn)為是一個(gè)巨大的哺乳動(dòng)物,謎底揭開(kāi)了。
海底的奇異多彩,變化無(wú)窮,曲折而生動(dòng),而讓我印象最深的是阿龍納斯教授和伙伴去小島打獵,被土人發(fā)現(xiàn)后逃回小艇。但第二天潛水艇需要換氣,一打開(kāi)艙門(mén),土人就硬生生進(jìn)入船艙,可是一碰扶梯就被電流彈了回來(lái)。作者的想象力使我為之震撼,當(dāng)眾人在海底遇到重重危機(jī)時(shí),尼摩船長(zhǎng)總能將怪物打敗,在獲得自由時(shí),尼摩船長(zhǎng)給我上了一堂生動(dòng)的課。
在遇到困難時(shí),我們要想方設(shè)法去解決,勇于挑戰(zhàn),知難而上,為世界做出更大的貢獻(xiàn)。
海底兩萬(wàn)里讀書(shū)筆記 篇7
你看過(guò)《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)嗎?它那引人入勝的情節(jié)是不是吸引了你呢?最近,我看了這本書(shū)。我深深地被感動(dòng)了。這是一本科幻探險(xiǎn)小說(shuō),讀后使我懂得了許多道理。
書(shū)中講述的是一群船員和一只巨型海怪搏斗的故事。一條船在海上航行,突然撞到了一個(gè)無(wú)人知曉的“暗礁”上,被撞的船留下的缺口極為完美,并且這個(gè)“暗礁”在以不可思議的速度從這里移到那里。
從此,船上的人們發(fā)生了多許流血。一些科學(xué)家立即趕到出事海域,冒著生命危險(xiǎn)去捕捉和研究這個(gè)怪物。他們?cè)隗@濤駭浪中尋找著。遇到了許多常人難以想象的困難,他們都頑強(qiáng)地克服了。書(shū)中還繪聲繪色地描寫(xiě)了神奇的海底世界,揭示了深不可測(cè)的海洋中的`許多奧秘。
以前,我在學(xué)習(xí)上也碰到過(guò)許多的困難,特別是數(shù)學(xué),有些題目我一覺(jué)得有點(diǎn)難,就想放棄,不肯動(dòng)腦筋去思考,就去問(wèn)媽媽或同學(xué)?赐辍逗5變扇f(wàn)里》這本書(shū)后,我受到了很大的教育,我所遇到的這些困難跟那些科學(xué)家投身海底世界相比算什么,我不管遇到什么樣的困難都要想辦法克服它,而不能“繞著走”,這樣才能成為勇敢堅(jiān)強(qiáng)的人。我一定要努力學(xué)好科學(xué)文化知識(shí),將來(lái)也要去探索神奇的科學(xué)世界!
海底兩萬(wàn)里讀書(shū)筆記 篇8
正如許多人所認(rèn)同的一樣,小說(shuō)中,作者獨(dú)具匠心,巧妙布局,在漫長(zhǎng)的旅行中,時(shí)而將讀者推入險(xiǎn)象環(huán)生的險(xiǎn)惡環(huán)境,時(shí)而又帶進(jìn)充滿詩(shī)情畫(huà)意的美妙境界;波瀾壯闊的場(chǎng)面描繪和細(xì)致入微的細(xì)節(jié)刻畫(huà)交替出現(xiàn)。讀起來(lái)引人入勝,更是使人欲罷不能。
我讀了《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū),里面的內(nèi)容是海洋中出現(xiàn)了一種不知名的怪物,阿隆納克斯教授作為一名海洋動(dòng)物專(zhuān)家,隨遠(yuǎn)征去剿滅怪物,不料卻掉入海中,被一艘名為“鸚鵡螺”號(hào)的`潛艇救了。于是,他和神秘的內(nèi)莫船長(zhǎng)一起開(kāi)始了一段驚險(xiǎn)、神奇的海底旅行。
他們目睹了海底火山噴發(fā)的壯觀景象,登上了南極,領(lǐng)略了美麗而又充滿危險(xiǎn)的海底世界。我覺(jué)得這本書(shū)很好看。
在今天的社會(huì),是一個(gè)飛速發(fā)展的社會(huì),由于人類(lèi)的長(zhǎng)期開(kāi)采,陸地上的石油,天然氣、煤、鐵、銅、錫、錳、硫等多種礦物質(zhì)和元素以經(jīng)十分稀少,科學(xué)家發(fā)現(xiàn),海洋里蘊(yùn)藏著許多陸地上稀少的礦物質(zhì)和元素以及陸地上沒(méi)有的元素,所以我們應(yīng)該把目光轉(zhuǎn)向海洋,在海底尋找我們需要的礦藏和元素。此外,海洋還可以為我們提供高蛋白食品,而海浪和潮汐的能量可以為我們提供無(wú)窮無(wú)盡而又價(jià)格低廉的電力。
海底兩萬(wàn)里讀書(shū)筆記 篇9
寒夜的天幕,半個(gè)月亮斜掛星星在閃爍著。我快速的完成了家庭作業(yè),正閑著無(wú)事可做,便順手拿了一本書(shū)來(lái)看。我熟悉的看了一遍書(shū)名。驚奇的發(fā)現(xiàn)已經(jīng)很久沒(méi)動(dòng)過(guò)的《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)。懷著這時(shí)一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)出現(xiàn)到了我的腦海中書(shū)名叫做《海底兩萬(wàn)里》是在海洋下行駛了兩萬(wàn)里呢?還是潛入海洋中潛到了兩萬(wàn)里深的地方?懷著大大的問(wèn)號(hào),我立刻進(jìn)入了書(shū)中,隨著主人公一起開(kāi)始了航海的行程功夫不負(fù)有心人終于在一句極為細(xì)小的地方找到了答案,我們從太平洋海域出發(fā)至今已經(jīng)行駛了大約有一萬(wàn)三千里,接著結(jié)合后面沒(méi)讀完的頁(yè)數(shù)在理論上來(lái)說(shuō)按道理已經(jīng)足夠行駛兩萬(wàn)里了,想到這里我恍然大悟一切問(wèn)題全部都煙消云散了。
時(shí)間如梭,轉(zhuǎn)眼間整本書(shū)就已經(jīng)被我給讀完了,可我的心卻依然平靜不了。我按照全文結(jié)尾又想象了一個(gè)故事,回頭再想想全文,想想主人公,平靜下來(lái)的心又一次激動(dòng)了起來(lái)。在這本書(shū)中,我學(xué)到許多沒(méi)有學(xué)過(guò)的知識(shí)和儀器,如,六分儀的等。同時(shí),我也學(xué)到了一個(gè)道理,什么事情其實(shí)都不難,主要是你將它想象得很難它自然便會(huì)難得到達(dá)終點(diǎn),好比《吃不到葡萄說(shuō)葡萄酸》這個(gè)故事中的狐貍一樣,抓不到葡萄不但不責(zé)怪自己笨還說(shuō)葡萄酸,所以只要你肯用心的讀完這本書(shū)它自然就不會(huì)難了。打開(kāi)《海底兩萬(wàn)里》,我懷著好奇心,和書(shū)中的主人翁探險(xiǎn)者博物學(xué)家阿尤那斯一起乘坐著鸚鵡螺號(hào)潛水艇開(kāi)始了充滿傳奇色彩的海底之旅。一起周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋,遇見(jiàn)了許多罕見(jiàn)海底動(dòng)植物,還有海底洞穴、暗道和遺址等等。讓我知道了大量的科學(xué)文化和地理地質(zhì)知識(shí),尤其是光的折射、珍珠的分類(lèi)、采集、潛水艇的構(gòu)造……這些東西如今都已變成了現(xiàn)實(shí),我感嘆作者儒勒。凡爾納的想象力,竟能在還未發(fā)明電燈的社會(huì)中預(yù)料到未來(lái)世界,把科學(xué)與故事結(jié)合,創(chuàng)造出一個(gè)神奇的海底世界。
鸚鵡螺號(hào)的尼摩船長(zhǎng)是個(gè)謎一樣的人物,他性格陰郁,卻又知識(shí)淵博。他可以為法國(guó)償還幾百億國(guó)債;看到朋友死去會(huì)無(wú)聲地落淚;會(huì)把上百萬(wàn)黃金送給窮苦的人;會(huì)收容所有厭惡陸地的人;會(huì)把滿口袋的珍珠送給可憐的采珠人;會(huì)逃避人類(lèi),施行可怕的報(bào)復(fù)……尼摩船長(zhǎng)對(duì)人類(lèi)有根深蒂固的不信任感,他的心中充滿無(wú)盡的痛苦,卻也是一個(gè)善良的人。
在南極缺氧的時(shí)候,當(dāng)時(shí)只有潛水服上的儲(chǔ)蓄罐里還有一絲空氣,那時(shí)由于缺乏空氣,他們幾乎虛脫。這時(shí),尼摩船長(zhǎng)沒(méi)有去吸最后一絲空氣來(lái)維持生命,而是把生還的`機(jī)會(huì)留給了教授。他為了別人的生命而不惜犧牲自己的生命,他的行為感動(dòng)了無(wú)數(shù)讀者,也感動(dòng)了我。
在引人入勝的故事中,作者還同時(shí)告誡人們:在看到科學(xué)技術(shù)造福人類(lèi)的同時(shí),也要重視防止被利用、危害人類(lèi)自身危機(jī)的行為。儒勒。凡爾納提出要愛(ài)護(hù)海豹、鯨等海洋生物,譴責(zé)濫殺濫捕的觀念……面對(duì)這早在兩百年前的先知者的呼吁,我陷入了更深層次的思考:此書(shū)只是讓讀者感受豐富多彩的歷險(xiǎn)和涉取傳神知識(shí)嗎?不,它是在啟發(fā)我們,讓我們的心靈對(duì)自然科學(xué)有更大的收獲。
儒勒。凡爾納是在告訴我們:沒(méi)有做不到的,只有想不到的——只有當(dāng)時(shí)具備一定的科學(xué)背景,才可能有來(lái)源于現(xiàn)實(shí)或高于現(xiàn)實(shí)的想象,否則不是科幻只是空想;而如果連想象都沒(méi)有,沒(méi)有目的、沒(méi)有方向,更不可能有科學(xué)的進(jìn)步。
海底兩萬(wàn)里讀書(shū)筆記 篇10
《海底兩萬(wàn)里》主要講述了1866年,主人公阿里納斯坐上“林肯”號(hào)去尋找那條襲擊船只的怪物,在捕獲怪物的過(guò)程中,阿里納斯?蒂悹。尼德蘭三人不幸落入水中,反被怪物救起。原來(lái)這怪物是一艘形狀怪異的潛水艇。潛水艇的船長(zhǎng)我了保密,把他們?nèi)丝哿粼跐撍Ю。主人公阿里納斯一行人跟隨著尼摩船長(zhǎng)在潛水艇里度過(guò)了十個(gè)月,行駛了兩萬(wàn)了,途中穿過(guò)了太平洋。印度洋。紅海。地中海。大西洋。南北兩極海。最終憑借著他們的智慧與機(jī)警成功逃出潛水艇,將這一消息公之于眾。
這篇文章的作者,是儒勒。凡爾納,他是一位偉大的科幻小說(shuō)家,《海底兩萬(wàn)里》就是他的代表作之一,書(shū)中的潛水艇在當(dāng)時(shí)是虛構(gòu)的,可在25年后,人們將它發(fā)明出來(lái),所以說(shuō)凡爾納也是一位偉大的預(yù)言家。
通過(guò)他的小說(shuō),我感受到了知識(shí)的.重要性與作者豐富的想象力,同時(shí)這也說(shuō)明人類(lèi)只要敢想,就敢做。作為新世紀(jì)的青年,我們不僅要好好學(xué)習(xí),而且要多鍛煉想象力,提高動(dòng)手能力,為將來(lái)報(bào)效祖國(guó),為祖國(guó)提供出許多新型的科技產(chǎn)品,打下堅(jiān)實(shí)穩(wěn)固的基礎(chǔ)。
海底兩萬(wàn)里讀書(shū)筆記 篇11
這個(gè)寒假,我在海底遨游了兩萬(wàn)里!開(kāi)啟了科學(xué)幻想之旅——《海底兩萬(wàn)里》。這本書(shū)是素有“現(xiàn)代科學(xué)科幻小說(shuō)之父”的凡爾納創(chuàng)作的三部曲的第二部。在漫長(zhǎng)的海底之旅中,我時(shí)而會(huì)遇到險(xiǎn)象環(huán)生的驚險(xiǎn)景象,我時(shí)而又會(huì)遇到令人陶醉的優(yōu)美景色……
故事起于1866年。有人認(rèn)為發(fā)現(xiàn)了獨(dú)角鯨,接二連三的事件令民眾人心惶惶。阿龍納斯受到美國(guó)政府的邀請(qǐng),參加了清除怪物的活動(dòng)。后來(lái)他發(fā)現(xiàn)那并不是什么獨(dú)角鯨,而是一個(gè)不為人知的秘密—一艘潛水艇。潛水艇的船長(zhǎng)在發(fā)現(xiàn)阿龍納斯等人后并沒(méi)有傷害他們,船長(zhǎng)為了保密,不許他們離開(kāi)。但阿龍納斯等人始終想逃離這海底世界,回到本該屬于他們的地方。十個(gè)月后,阿龍納斯等人成功逃脫,阿龍納斯將這個(gè)秘密公之于眾。
讀完這本書(shū)后,我收益滿滿。
其中,令我最深刻的是尼摩船長(zhǎng),也就是潛艇的船長(zhǎng),他的人物形象最具有神秘色彩,總讓我想了解他。他根據(jù)自己的設(shè)計(jì)建造了鸚鵡螺號(hào)潛水艇,潛航在海底進(jìn)行大規(guī)模的科學(xué)研究,他知識(shí)淵博,沉著冷靜,從書(shū)中的描述中,不難看出他是一個(gè)內(nèi)心強(qiáng)大的.人,他曾吶喊過(guò):“在海中我不承認(rèn)有什么主子,在海中我完全是自由的!”確實(shí),他的確是個(gè)自由的人,但他也是位孤獨(dú)的智者。
人都是獨(dú)一無(wú)二的,是獨(dú)立的個(gè)體,各有各的想法、看法。在生活中,我會(huì)關(guān)注一些上了年紀(jì)的人,他們的經(jīng)歷、學(xué)識(shí)、生活經(jīng)驗(yàn)等都要遠(yuǎn)高于我們,可以教會(huì)我們?cè)S多道理。在這精彩美好的世界上,仍有一些抑郁者,希望那些抑郁者們都能夠攻克難關(guān),領(lǐng)略這世間的美好!
海底兩萬(wàn)里讀書(shū)筆記 篇12
在三年級(jí)的時(shí)候,我第一次接觸到了《海底兩萬(wàn)里》。然而,四年后,當(dāng)我重拾這本書(shū)的時(shí)候,卻品出了不一樣的味道。它的作者儒勒·凡爾納帶著我進(jìn)行了一次海底探險(xiǎn)。像有一種魔力一般,吸引著我拿起了這本書(shū),就很難再放下。
這本書(shū)用第一人稱,以阿龍納斯教授的口吻來(lái)描寫(xiě),刻畫(huà)。書(shū)中教授為解開(kāi)“獨(dú)角鯨之謎”與隨從康塞爾登上了捕鯨船。意外地落入“獨(dú)角鯨”——“諾第留斯”號(hào)上。船長(zhǎng)為保守秘密,將一行人扣留在船中,從此開(kāi)啟了一場(chǎng)驚心動(dòng)魄又精彩的海洋之旅。
書(shū)中人物都很生動(dòng)、鮮活,猶如電影一般,把書(shū)中的一切都投射出來(lái)。像勇敢的尼德·蘭,博學(xué)的阿龍納斯教授,忠誠(chéng)的康塞爾,以及沉著的尼摩船長(zhǎng)。故事在他們之間展開(kāi),帶領(lǐng)觀眾領(lǐng)略海底風(fēng)光,有趣的科普知識(shí)。同時(shí),借助尼摩船長(zhǎng)揭露作者對(duì)壓迫者的憎恨與控訴,一個(gè)個(gè)真實(shí)的場(chǎng)景曾讓我懷疑作者是否真的親身經(jīng)歷過(guò)!爸Z第留斯”號(hào)整整比作者所處年代的任何潛艇先進(jìn)了一個(gè)世紀(jì)。作者對(duì)船上清晰地講解,卻仿佛它確實(shí)真正存在,在科幻中卻又有著真實(shí)的色彩。
細(xì)細(xì)品味,尼德·蘭在潛艇上無(wú)時(shí)無(wú)刻不在思念著家鄉(xiāng)。身為一位出色的`捕鯨手,現(xiàn)在卻連捕魚(yú)都要先經(jīng)過(guò)允許。他勇敢、強(qiáng)壯,卻仍然被一艘潛艇禁錮,F(xiàn)在的人不也是這樣嗎?不管是在職場(chǎng)、學(xué)校,人們都在被別人的條條框框所束縛,行為甚至是思維都變得被動(dòng),漸漸成為“工作機(jī)器”。但尼德·蘭卻仍不斷堅(jiān)持他的信念,最終逃出囚籠,擺脫束縛,回到了心心念念的家鄉(xiāng)。那些勇于打破常規(guī),堅(jiān)定內(nèi)心理想的人,最終沖破禁錮,成為了成功人士。但又有多少人做得到呢?
《海底兩萬(wàn)里》,它不僅是一部巨著,也是我們?nèi)松膶?dǎo)師。
海底兩萬(wàn)里讀書(shū)筆記 篇13
《海底兩萬(wàn)里》是一部出色的懸念小說(shuō),他的作者是法國(guó)作家儒勒凡爾納。我一拿到書(shū),就被它深深地吸引了——兩萬(wàn)里有多深??jī)扇f(wàn)里以下會(huì)有什么生物?那兒會(huì)發(fā)生什么樣的故事呢?……強(qiáng)烈的好奇心促使我迫不及待地打開(kāi)了書(shū)。
很快我就被跌宕起伏的情節(jié)迷住了。1866年,大海里出現(xiàn)了“海怪”,引起了全世界的恐慌。阿尤納斯教授與捕鯨手尼德一起在“林肯號(hào)”上開(kāi)始了對(duì)“海怪”的追蹤,于是,他們?cè)跐撏祥_(kāi)始了一次驚心動(dòng)魄的旅行。當(dāng)海里出現(xiàn)“海怪”時(shí),我迷惑不解,這“海怪”究竟是什么東西;當(dāng)阿尤納斯教授認(rèn)為“海怪”其實(shí)是一頭獨(dú)角鯨時(shí),我將信將疑;當(dāng)我知道“海怪”其實(shí)是尼摩船長(zhǎng)駕駛的一艘潛水艇時(shí),我大吃一驚……
我很快就喜歡上尼摩船長(zhǎng)了,我覺(jué)得他真是一個(gè)了不起的大英雄。當(dāng)他帶著大家來(lái)到南極時(shí),發(fā)現(xiàn)前進(jìn)的'道路都被冰堵住了。這時(shí),我的心一下子拎了起來(lái),仿佛我就在船上,正為我們的處境擔(dān)憂呢!尼摩船長(zhǎng)卻沒(méi)有泄氣,而是帶頭鑿起冰來(lái),他的手掌磨破了,但他仍然堅(jiān)持著。終于,冰被鑿穿了,大家安全了。我想,如果沒(méi)有船長(zhǎng)的帶頭和堅(jiān)持,也許大家就會(huì)有生命危險(xiǎn)。尼摩船長(zhǎng)面對(duì)險(xiǎn)境時(shí)顯示出來(lái)的冷靜與果斷讓我敬佩不已,這又讓我想起了船每一次下潛時(shí),都能聽(tīng)到船長(zhǎng)那嚴(yán)肅、果斷的聲音:“下潛,下潛,再下潛!”
當(dāng)然,我覺(jué)得捕鯨手尼德也很棒,雖然他做事有些三心二意,但他是一個(gè)相當(dāng)勇敢的人,當(dāng)船長(zhǎng)為了救采珠人而被鯊魚(yú)掀翻在地時(shí),尼德一個(gè)箭步?jīng)_了上去,“刷”的一下就刺中了鯊魚(yú)的要害,救下了危在旦夕的船長(zhǎng)……
不知不覺(jué)中,書(shū)看完了,合上書(shū),站起身,將書(shū)輕輕放回書(shū)架,我卻還意猶未盡呢,耳朵里還回蕩著船長(zhǎng)那果敢的聲音:“下潛,下潛,再下潛!”,腦子里還是想著那跌宕起伏的故事情節(jié),心里還數(shù)著那一個(gè)個(gè)值得我敬佩的英雄人物,我明白了:我們要像尼摩船長(zhǎng)那樣做事果斷,要像阿尤納斯教授那樣博學(xué)多才,要像尼德那樣勇敢,要像……
同學(xué)們,你們也去讀一讀《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)吧,相信你們也會(huì)有很多收獲的!
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