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《我為誰工作》讀書筆記
當細細地品讀完一本名著后，你有什么領(lǐng)悟呢？寫一份讀書筆記，記錄收獲與付出吧。但是讀書筆記有什么要求呢？下面是小編幫大家整理的《我為誰工作》讀書筆記，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《我為誰工作》讀書筆記1
工作的初衷是為公司提供結(jié)果，最終成就的卻是自己。人的一生離不開工作，工作不僅你能使你賺到暖衣飽食的薪水，還能為你提供一個展示才華的舞臺。通過不斷解決工作中的問題，你可以鍛煉素質(zhì)、提升能力、收貨成長，實現(xiàn)自己的人生價值，進而獲得一種幸福感。
在讀書的同時，結(jié)合自己平時的工作，把工作中德一些想法河書本上德思想坐了對比，感受頗深。如何擺正自己德工作心態(tài)，通過學(xué)習這本書，我有了新的認識：
樹立主人翁精神河正確德工作觀念，才能激發(fā)工作的熱情。書中有句話，說的非常有意義，就是在工作中，不管做任何事，都應(yīng)將心態(tài)回歸到零。
把工作做到位。有人曾經(jīng)這樣說過：把每一件簡單德事情做好就是不簡單，把每一件平時德事情做好就是不平凡。現(xiàn)在公司施行德網(wǎng)格化管理，這就是細分了工作，每個客戶經(jīng)理都有屬于自己的那份片區(qū)，在即將到期時，每一個客戶經(jīng)理都提前打一邊電話，再篩選出未交費的用戶，上門收費，這樣日復(fù)一日的做下去，那這個片區(qū)的`收費率肯定會很不錯。作為營業(yè)員做好每天都額匯總和臺賬，及時的查詢客戶信息，在上門后再電話清欠一邊，看似很簡單的事情，堅持下去就是大的收獲。
要有團隊意識和集體協(xié)作觀念。一個公司，一個團體，如果只強調(diào)個人的力量，你表現(xiàn)德再完美，也很難創(chuàng)造很高價值德，只有緊密配合、團結(jié)協(xié)作，才能形成合力，取得更快更好的發(fā)展。在我的廣播站上，營業(yè)員河客戶經(jīng)理就有明確的分工，營業(yè)員在完成業(yè)務(wù)的基礎(chǔ)上，也是客戶經(jīng)理的后勤保障。材料的規(guī)整及時出庫，用戶的報修情況及時反饋給客戶經(jīng)理，選擇適合各個片區(qū)的政策推出，到期戶的提前匯總，隨時和客戶經(jīng)理分析片區(qū)的情況，在客戶經(jīng)理上門清欠后，營業(yè)員及時匯總，再電話催一邊未交費用戶，每早一次晨會對接等等。
工作中牢固樹立集體觀念河團隊意識，形成積極向上德良好環(huán)境氛圍，，我們才能法、感受并領(lǐng)略到工作帶來德快樂，創(chuàng)造出適宜個人河單位發(fā)展德廣闊空間。
讀完這本書，使我明白了很多工作中最起碼的道理。在往后德工作中，我將結(jié)合這本書中的一些道理，調(diào)整好自己的心態(tài)，樹立為自己工作的觀念。
衷心德說一句：如果你熱愛你所從事的職業(yè)，那么請不要放棄，去稱贊、感激它并和你德職業(yè)在一起。因為，這是你的生活方式。
《我為誰工作》讀書筆記2
別人向我推薦了一本書，書名叫《我為誰工作》。閑暇時細閱，頗有感觸。就象書中所言：在這個世界上，最有力量的東西，莫過于書了。一本好書能改變?nèi)说囊簧屢粋�人從失敗走向成功，從憂傷走向快樂，從灰心失意走向奮發(fā)圖強。的確，一個人讀的書越多，就越能明白事理，也就更能讀懂人生，更加珍惜人生。人們說人生是一條路，而這條路確實是無數(shù)本書鋪成的。如果沒有了書，那么它就失去了本身的好處，就會永遠只是一條普通得不能再普通的路，甚至會變成一條被人們遺忘了的路，一條被人們丟棄了的路。培根的一段話尤為精彩：“讀書使人明智，讀書使人聰慧，數(shù)學(xué)使人思維精密，哲理使人思想深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯學(xué)使人善變……無非就是讓我們博覽群書。如果我們能做到這一點，相信我們的生活就必須會充實幸福。
《我為誰工作》就是這樣一本好書。雖然我只是把它粗略讀完，但封面上的一段話給我很大的感悟：在工作中，不管做任何事，都就應(yīng)把心態(tài)回歸到零，把自己放空，抱著學(xué)習的態(tài)度，將每個任務(wù)都視為一個新的開始，一段新的體驗，一扇通往成功的機會之門，千萬不能視工作如雞肋，食之無味，棄之可惜，結(jié)果做得心不甘、情不愿，于公于私都沒有裨益。我們當中的有些人，時常處于消極頹廢的心理狀態(tài)中，覺得社會太大，自己所學(xué)、所想的在現(xiàn)實中經(jīng)常行不通。完美、成功的境界離自己更是遙不可及。于是，便有些垂頭喪氣，駐足不前，面臨人生的道路一片茫然，不知所措。也有時候，對自己當前的'工作不太滿意，導(dǎo)致了一些負面的情緒。這樣，抱怨與痛苦就產(chǎn)生了，在這個時候，一本好書，它能夠幫忙我們，它啟示了我們的思維，掀起了我們久違的熱情。
然而，工作又是什么呢我認為，工作是每個人對社會應(yīng)盡的職責，如果沒有機會工作或不能從工作中享受到樂趣的人，就失去了人生的好處，他們就不能完整地享受到生命的樂趣。工作是付出努力以到達某種目的。每個人都有自己的目標，也有自己的夢想，正是為了獲得某些東西到達某些夢想，或是成就自我，為了拓寬、加深、提高自身的技能，將自身全面發(fā)展成為和諧美麗的人，我們才會專注于一個方向，并為此付出畢生的心血。工作是一個施展自己才能的舞臺，除了工作，沒有哪種活動能有如此高的充實自我、表達自我的機會，以及如此強的個人使命感，和種種活著的理由。工作的質(zhì)量往往決定著生活的質(zhì)量。
我們是為自己而工作，在為自己的人生工作，既然這樣，我們就就應(yīng)負起天經(jīng)地義的職責，義不容辭以誠信為立身之本，言必有信，行必有果，盡心盡力，忠誠第一，忠誠于工作，忠誠于同事，誠實坦率，視誠實為生命，敞開心扉，坦蕩處世，率直為人，把職業(yè)當作生命的信仰。記住，我們是在為自己的人生而工作，一齊努力、一齊奮斗，為建立和諧社會而盡我們每一個人的職責。
《我為誰工作》讀書筆記3
安全生產(chǎn)是一種責任，不僅是對自己負責、對家人負責，更是對員工負責、對企業(yè)負責、對社會負責。每一次事故的警笛，都揪人心弦，每一次慘痛的事故，都給親人心頭留下永久的痛，安全生產(chǎn)牽動人心。安全生產(chǎn)，不僅僅關(guān)系你自己，更多的是關(guān)系到你我他。
安全生產(chǎn)是社會發(fā)展永恒的主題，是一切工作的真諦。安全是企業(yè)發(fā)展的前提和根本，與企業(yè)的生存發(fā)展息息相關(guān)，企業(yè)要想尋求更大發(fā)展，獲得更廣闊的市場，就必須切實抓好安全生產(chǎn)工作，全面落實安全生產(chǎn)責任制，遏制生產(chǎn)安全事故的發(fā)生，才能創(chuàng)造出更好的經(jīng)濟效益。
作為一名項目經(jīng)理，深知肩上責任重大，對施工項目的安全生產(chǎn)工作負全面責任。因此，從自身角度就要牢固樹立“安全發(fā)展，清潔發(fā)展”的`指導(dǎo)思想和“安全第一，環(huán)保優(yōu)先，以人為本”的正確理念，堅決克服“重生產(chǎn)，輕安全”的錯誤思想，切實擺正安全與進度、安全與效益的關(guān)系，切實做到“不安全不生產(chǎn)、不安全不開工、不安全不建設(shè)、不安全不運行”，確保生產(chǎn)安全。
總之，安全生產(chǎn)工作只有起點，沒有終點。因此，安全生產(chǎn)工作必須全員參與，做到“人人、事事、時時、處處”抓安全生產(chǎn)工作，努力增強全員的安全環(huán)保意識，提高全員的安全環(huán)保素質(zhì)，實現(xiàn)“要我安全”到“我要安全，我會安全”的思想轉(zhuǎn)變，從而有力促進公司安全環(huán)保形勢持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。
《我為誰工作》讀書筆記4
今天我聽了朱店中學(xué)語文老師萬鵬程和上海平和學(xué)校語文老師梅紅健的語文課《赤壁》，以及梅老師的學(xué)術(shù)報告，使我耳目一新，感觸頗多，受益匪淺。以下是我膚淺的心得體會。
1、兩位老師的課是截然不同的兩種風格、兩種模式。萬老師的語文課結(jié)構(gòu)緊湊，環(huán)環(huán)相扣，對知識的掌握既深又透，有很強的課堂駕馭能力，給學(xué)生傳授知識的同時又教給了學(xué)生鑒賞詩歌的方法和技巧。梅老師的課讓人耳目一新，新穎別致，竟采用數(shù)學(xué)的方法鑒賞詩歌，正如梅老師自己所說，這是一節(jié)無法復(fù)制的課。如果不是站在一定的高度，沒有對中國詩歌的研究是不可能上出這樣的課的，確實不愧是專家！總之，兩位老師的課，展示了教育教學(xué)改革的新視點，在整個課堂教學(xué)中，體現(xiàn)的特點是將課堂交給學(xué)生，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)、發(fā)揮學(xué)生主人翁思想，這樣就體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習積極性和主動性，使學(xué)生的'思維得到了健康的發(fā)展。
2、老師面對陌生的學(xué)生，學(xué)生面對的是陌生的老師，很快就能進入各自的角色并且整個課堂讓人感覺輕松、活潑；老師的教學(xué)理念新穎，注重教給學(xué)生良好的學(xué)習方法；他們能恰到好處的把教學(xué)內(nèi)容隱含的情感，通過自己的加工提煉，以情生情。
3、把講解看成是對話的過程，引導(dǎo)學(xué)生，把“點撥”、“啟發(fā)”、“引導(dǎo)”、“激勵”留給自己，把“體會”、“品味”還給了學(xué)生。同時，在他們的教學(xué)中肯定性評價體現(xiàn)出尊重、鼓勵的原則。
4、從他們的授課中可看出，他們都是以學(xué)生的發(fā)展為主，設(shè)計每個教學(xué)環(huán)節(jié)，從而使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習氛圍中達到“思維活躍流暢、創(chuàng)新精神涌動”的最佳境界，真正行之有效地改革了課堂教學(xué)，把素質(zhì)教育真正落實實處。
曾經(jīng)看過這樣一段話：名師是大樹，能改善一方環(huán)境，且在枝葉間閃動精彩。最重要的是，課堂是個有魅力的地方。
名師啟發(fā)了我們，短短的兩節(jié)課和一堂專題講座，使我深切體會到，要想成為一名優(yōu)秀的語文教師，不僅要具有扎實的專業(yè)知識，還要有深厚的文化底蘊、良好的教育素養(yǎng)，更要有不斷學(xué)習、多思多想的意識，這才是改變自己、提高自己的關(guān)鍵。
更使我明白了：教育是我們一生的事業(yè)，三尺講臺是我們的舞臺，學(xué)習是我們生活的一部分。教師要想真正擁有自己的今天，把握住明天，就必須勤奮而又智慧性的吮吸知識的甘露，走出屬于自己的路。同時，使我在深受啟發(fā)的同時，也有新反思，深感當前教學(xué)任務(wù)的艱巨。在新的課改理念下，如何使教育教學(xué)工作煥發(fā)出新的光彩，是我們值得深思、感悟的。在今后的教學(xué)中，針對自己的教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，以名師為榜樣，研究她們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想，為己所用，取人之長補己之短，爭取使自己的教學(xué)更趨完美，努力提升我的教學(xué)的品位。
《我為誰工作》讀書筆記5
你在為誰工作？這是值得每個人深思的問題。毋庸置疑，我們都在為自己工作，為生存，為自我發(fā)展的需要，為求得高質(zhì)量的生命價值而生活。在人心浮躁的當下，活出本真，活出生命的尊嚴與美麗，是我們年輕人永恒的追求。
在人才濟濟的社會，我慶幸能擁有一份自己喜愛的工作。四年前終于實現(xiàn)了夢寐以求的渴望，帶著幾許欣喜、期待、激情走上了神圣的講臺。每一步都走得小心翼翼，害怕因為工作的失誤而被領(lǐng)導(dǎo)批評，遭致被炒的結(jié)局。每一次都在摸索中前進，在前進中跌倒，在跌倒中反思，在反思中崛起，有淚有笑，或許這就是生活的本質(zhì)。
生命的美麗緣于工作時的傾心付出。當自己滿懷熱忱投入教育教學(xué)工作時，我是快樂的。課堂上看到學(xué)生求知若渴的眼神，師生間智慧的碰撞，情感的流動，那是充滿生命力的課堂，是閃耀著智慧靈光的場所。依賴課堂，皈依課堂，在那里我尋求到快樂所在。只想做個平凡的引路人，將每位學(xué)生引向幸福的彼岸。
當付出遭拒絕時，不免有些心灰意冷，甚至懷疑自己能否勝任教師這份職業(yè)。學(xué)生身上暴露的問題正是對自己能力的考驗，一味地抱怨只會讓自己陷入被動、尷尬的局面，放棄更是對這份職業(yè)的褻瀆。我開始嘗試著尋找解決問題的途徑。在處理問題的過程中以理智代替沖動、以迂回曲折代替簡單粗暴，在前輩的指點下突然柳暗花明，化腐朽為神奇，嘗到了成功的滋味。原來工作不僅需要腳踏實地，更需要巧妙的策略，一切都可以迎刃而解。
生命因為前進而精彩�！安磺笞晕姨嵝训娜俗罱K會落得退化的命運”，很欣賞《你在為誰工作》書中這樣一句話。工作的穩(wěn)定讓自己安于現(xiàn)狀，變得懈怠，缺乏危機感和自主發(fā)展的.意識。隨著社會對教師的期望值的提高，激烈的競爭壓力，猛然間覺得自己已經(jīng)落伍了。無法與時俱進終究會落得淘汰的命運，時刻警醒，不斷鞭策，力求進步，才會有立足之地。“今天工作不努力，明天努力找工作”，感謝溫和的提醒，讓我們及時醒悟，拒絕成長會讓我們未來的道路越來越窄，甚至付出喪失工作的代價。為了生存，為了更好的活著，不斷改進自我，超越自我，是這個時代的必然要求。
生命之花的絢爛緣于它的努力綻放，工作著，思索著，探求著，美麗著……
《我為誰工作》讀書筆記6
起初看到《我為誰工作》一書，是被他的書名所吸引，通讀后，我深深被書中的內(nèi)容所震撼。這本書篇幅不長、字數(shù)也不多，但敘述的道理是那樣簡明而生動。本書深刻闡釋了優(yōu)秀企業(yè)推崇的優(yōu)秀員工思維理念�！拔覀兊降资窃跒檎l工作呢?”書中對于這個問題進行了深刻細致的解答!從而讓每一位員工從內(nèi)心深處承認并接受“我們在為老總打工的同時，也是在為自己工作”的樸素理念。
掩卷深思，的的確確我們不是單純?yōu)樯霞壒ぷ�、為領(lǐng)導(dǎo)工作。我們努力工作，我們付出勞動，我們在為未來發(fā)展作出貢獻的同時，我們也在收獲。我們每個人的能力也在工作的過程中發(fā)展，我們的個人生活也在自己的辛勤工作中不斷改變著模樣，我們在為自己工作，為實現(xiàn)自己的`人生價值而工作。 工作態(tài)度就是競爭力，這是《我為誰工作》強調(diào)的重點。人與人之間在競爭智慧和能力的同時，也在競爭態(tài)度。一個人能否從眾人中脫穎而出，固然需要他的能力超越眾人，更需要他的態(tài)度比別人更積極。不能說具有了某種態(tài)度就一定能成功，但是成功的人們都有著一些相同的態(tài)度。我們不能否認，在我們當中，有時怕自己的工作得不到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的肯定，有時會找N個理由將今天的事拖到明天再完成，只要不耽誤事就行，想想看工作本身是沒有任何情緒的，是人賦予了它一種積極或消極的心態(tài)。因此，書中多次警醒人們：“在工作中，不管做任何事，都應(yīng)將心態(tài)回歸于零：把自己放空，抱著學(xué)習的態(tài)度，把每一次任務(wù)都視為一個新的開始，一段新的經(jīng)驗，一扇通往成功的機會之門�！泵绹敖逃坎块L、著名教育家威廉貝內(nèi)特說：“工作是我們要用生命去做的事。”一個人的工作態(tài)度折射著人生態(tài)度，而人生態(tài)度決定一個人一生的成就。只有在追求“自我實現(xiàn)”的時候，人才會最大限度地發(fā)揮自己的潛能，最大限度的服務(wù)于社會。這本書如明燈照亮了我前進的路程，警示了我工作中要始終保持敬業(yè)的態(tài)度，對待工作絕不要拖延，要用心去工作，才能在工作中實現(xiàn)自我價值。從此書中我感悟作為一名銀行基層員工，用心去工作，就是要憑著盡職的恒心，以感恩思進的心態(tài)，勤奮學(xué)習，不斷豐富自己的知識水平、提高自己的工作能力，始終保持旺盛的工作熱情，真抓實干，細心做好每一件事，專心完成每一項工作，做到想干事、會干事、干成事、不出事，讓領(lǐng)導(dǎo)放心。用心去工作。
“今天的成就是昨天的積累，明天的成功則有賴于今天的努力�！北３殖删图で榈拿卦E，就是要不斷的給自己樹立新的目標，再你解決一個又一個問題之后，成就感會越來越增強。不論您過去對工作的態(tài)度究竟如何，都并不重要，畢竟那是已經(jīng)過去的了，重要的是，從現(xiàn)在開始，您未來的態(tài)度應(yīng)該是“負責任、忠誠而敬業(yè)”，這是我們每個人永遠在工作中遵從的人生原則，我們也應(yīng)該永遠用這樣的理念來對待自己的工作。
《我為誰工作》讀書筆記7
公司前期人手一冊《我在為誰工作》的書，雖然工作繁忙，每當回到房間看見床頭柜上的《我在為誰工作》一書，就會翻閱，很快就被里面的內(nèi)容吸引了，樸實的話語，真實的例子，深深地讓我體會到了工作的意義，我們都應(yīng)在工作中享受樂趣，為什么工作，為誰工作，這本書不但使我明白了，我在為他人工作的同時，也在為自己工作的深刻道理。同時也幫我解除了困惑，調(diào)整了心態(tài)，從中認識到自己在工作中還有很多不足之處。
在工作中要保持良好的心態(tài)！小到一個家庭大到一個企業(yè)乃至整個國家，如果沒有凝聚力，那么這個家庭和企業(yè)就不是一個很和睦的家庭和團結(jié)協(xié)作的集體。所以我們不僅在為企業(yè)工作，更是在為自己工作！因為我們是靠企業(yè)來生存的，企業(yè)發(fā)展了我們，我們的素質(zhì)才會提高，企業(yè)強盛了，我們的生活才更美好。如果一個人不努力做好自己的本職工作，那么任何一個企業(yè)都沒有用他的必要，為此我們必須在工作中調(diào)整好自己的心態(tài)。
日本松下公司的領(lǐng)導(dǎo)和員工們，都十分優(yōu)秀，他們之所以如此，是因為他們每個人的心中只有一個信念：一個人無論在什么工作崗位上，都要把每一件事情做正確、做完美。書中闡述了戴爾公司總裁邁克爾。戴爾、NTL公司總裁羅伯特。威爾茲、GE公司前CEO杰克。韋爾奇、微軟公司董事長比爾。蓋茲等幾位人物的名言及他們的經(jīng)歷，他們是世界上頂尖的成功企業(yè)家。他們從平庸走向成功，我想他們付出的.辛勞與艱辛是難以用幾行文字來描述的。
企業(yè)管理是一門高深的學(xué)科，我們要經(jīng)常給自己加壓充電認真學(xué)習，才能豐富自己的工作水平和工作能力，豐富自己的知識提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，必須從不自滿開始。我們不能滿足自己的現(xiàn)狀，要在學(xué)會管理的基礎(chǔ)上，在工作中實踐自己的存在價值。如果滿足自己的現(xiàn)狀，那必將會被企業(yè)和社會所淘汰。一個人如此，一個企業(yè)更是如此，今天的成就是昨天努力的積累，明天的成就則有賴于今天的努力。只有努力工作才能實現(xiàn)自己人生的價值，如果我們不因為虛度年華而悔恨，也不因為碌碌無為而羞恥。
我們今天處在哪個崗位并不重要，但下一步邁向哪里卻很關(guān)鍵。今天努力工作，明天就不要努力找工作。不管我們現(xiàn)在從事的工作是多么地微不足道，只要有強烈的進取心和責任心，只要不局限于狹小的圈子，只要我們有強烈地渴望攀登成功的巔峰并愿意為此付出艱辛的努力，那么任何障礙都阻擋不了成功的步伐。我們是為自己而工作，為自己的人生工作，既然如此，我們就應(yīng)該付起自己的責任，義不容辭已守信為立身之本，盡心盡力，誠實坦率，坦蕩處世，為自己的理想，為自己的將來，為自己的成功而奮斗！
我們今天相聚在黃金埠電廠這個大家庭里，相信我們都有著一個共同的目標，那就是為了追求更好生活，為了實現(xiàn)自己的理想一直努力著、奮斗著、向前沖！我們要不斷提醒自己，如果對工作失去激情，對工作產(chǎn)生怨恨的時候，一定要暫停自己手中的工作，調(diào)整好自己的心態(tài)，靜靜的思索自己在為誰而工作？這個簡單卻有包含著深刻的人生意義問題。讓我們共同發(fā)揮著各自的智慧，齊心協(xié)力、攜手共進，努力為自己和公司創(chuàng)造新的輝煌！
《我為誰工作》讀書筆記8
作。人的一生很短暫，我們需要有一個目標，目標的實現(xiàn)離不開勤奮工作。在我認為，當你實現(xiàn)人生目標的同時，也就是體現(xiàn)自我價值的時候。
通過學(xué)習使我懂得，只有在追求自我實現(xiàn)的時候，人才會迸發(fā)出持久強大的熱情，才能最大限度地發(fā)揮自己的潛能，最大程度地服務(wù)于社會。這種熱情不只是外在的表現(xiàn)，它發(fā)自內(nèi)心，來自你對自己工作的真心喜歡。
我書中欣賞滿腔熱忱的工作者。我相信各行各業(yè)，人類活動的每一個領(lǐng)域，都在呼喚著滿懷激情的工作者。同樣，如果一個員工像書中的'木匠那樣放棄了對工作的責任，也就放棄了在工作單位中獲得更好的發(fā)展機會。
從木匠的故事讓我想起曾讀過的小故事——《砌墻工人的命運》。講的是三個工人在砌墻。有人過來問：“你們在干什么？”第一個人沒好氣地說：“沒看見嗎？砌墻�！�
第二個人抬頭笑了笑，說：“我們在蓋一幢高樓�！�
第三個人邊干邊哼著歌曲，他的笑容很燦爛很開心：“我們正在建設(shè)一座新城市�！�
十年后，第一個人在另一個工地上砌墻，第二個人坐在辦公室中畫圖紙，他成了一個工程師，第三個人呢，成了前兩個人的老板�？梢娭匾牟皇悄隳壳霸谧鍪裁矗匾氖侨绾慰创隳壳八龅墓ぷ�。為什么做著同樣的工作，但十年后的結(jié)果卻是迥然不同呢？
只有在熱愛自己工作的情況下，才能把工作做到最好。一個人在工作時，如果能以精進不息的精神，火焰般的熱忱，充分發(fā)揮自己的特長，那么即使是做最平凡的工作，也能成為最精巧的工人；如果以冷淡的態(tài)度去做哪怕是最高尚的工作，也不過是個平庸的工匠。
《我為誰工作》這本書詮釋了工作的意義：我為自己工作，這是一種信念，也是一個事業(yè)。把每天的工作都當成自己的事業(yè)在經(jīng)營，那么工作將不再乏味。人生將充滿挑戰(zhàn)和激情，我們在工作中也會實現(xiàn)自身的價值。
《我為誰工作》讀書筆記9
《我為誰工作》是本激勵人向上的書。我看完后感覺震動極大，現(xiàn)在，我為誰工作？一直促使人們思索。為社會工作？為個人工作？為學(xué)校工作？為家庭工作？這個問題看起來簡單，但是沒有幾個人能立即說出答案。工作是我們?nèi)松^程中展現(xiàn)自我的平臺，他可以讓你的過程萬分精彩，也可以讓你的過程極度平淡。所以工作是為了豐富自己的人生；工作也是為了學(xué)校，因為學(xué)校因你而壯大是你價值的最高體現(xiàn)；工作同時是為了社會，社會因你的存在而絢爛。工作更是為了家庭，有了工作使家庭生活精彩！
試問自己，我在為誰工作―――我在為自己工作。首先：今天工作不努力，明天努力找工作。我覺得這句話說的很有道理，在競爭激烈的今天，工作機會來之不易，不珍惜工作機會，不努力工作而只知道抱怨的人，總是排在被遺忘的角落，不管他們的學(xué)歷是否很高，能力是否能夠滿足基本的工作要求，只能如此而已。其次：只有在熱愛自己工作的情況下，才能把工作做到最好。一個人在工作時，如果能以精進不息的精神，火焰般的熱忱，充分發(fā)揮自己的特長，那么即使是做最平凡的工作，也能成為最精巧的工人；如果以冷淡的態(tài)度去做哪怕是最高尚的工作，也不過是個平庸的工匠。
書中有這樣一個故事，有人分別問在同一建筑工地砌磚蓋房子的工人：“你在干什么”？第一個人回答：“我為掙錢而工作”；第二個人：“我在砌磚墻”；當問到第三個人時，他滿懷豪情地說，“我在建一座大廈”。這個故事對我的啟發(fā)很大。在工作中，工作教會了我干好自己的活、站好自己的崗，與同事們相處，使我學(xué)會了“先做人、后做事”的道理。愛因斯坦每天上百次地提醒自己“我的精神生活和物質(zhì)生活都依靠著別人的勞動，我必須盡力以同樣的分量來報償我所領(lǐng)受了的和至今還在領(lǐng)受的東西”。
我雖然只是普通的教師，但卻像一根細細的線，一頭系著教師的責任，一頭連著學(xué)生的成長。因此，我時常告訴自己不能把干工作僅僅作為謀生的一種手段，也不能為工作而工作，而要像第三種人“建大廈”一樣，把工作賦予一種更高的境界，心中充滿豪情和憧憬，每天都要有緊迫感，盡自己最大的努力教好每一個學(xué)生。基于這樣的心態(tài)，我始終在試著尋找工作中的樂趣，把快樂融入工作，把自己變成工作的主人，每天都在回味無窮地享受完成每件工作任務(wù)后的喜悅，我感到自己的工作仿佛是在快樂中進行的，每一天的工作都豐富多彩。
其實，工作不僅是滿足生存的需要，同時也是實現(xiàn)個人人生價值的需要。一個人總不能無所事事地終老一生，應(yīng)該將自己的愛好與工作結(jié)合，在工作中尋找樂趣，讓自己的快樂融在工作中。作為一個教師更應(yīng)該用平和的心態(tài)對待工作中的喜怒哀樂，用深沉偉大的愛心對待每一個學(xué)生，以寬容的微笑對待生活中的每一個朋友。羅斯金說：只有通過工作，才能保證精神的健康。快樂是一種心態(tài)，也是我們對待工作的心態(tài)。因此，我們沒有理由不快樂工作，不快樂生活。工作是快樂的源泉，讓我們樂于工作，讓我們的周圍洋溢著成功的'喜悅，讓我們的人生因工作而快樂。
對于一個教育工作者，尤其擔任教師這一特殊使命，時時刻刻都要盡心做好自己的本職工作，領(lǐng)導(dǎo)分配什么，自己就要去做什么，哪里需要就去哪里，不要計較暫時的得失。在工作過程中，不但要有足夠的責任心，愛心和奉獻精神，還必須要有不怕苦不怕累的頑強拼搏精神，時刻做好吃苦耐勞的準備。工作中不要故意做樣子給他人看，不要管別人在說什么，自己認定目標，向著自己的奮斗目標前進，努力去實現(xiàn)自己的目標。
突破自己，超越自己，相信自己，勇于向不可能完成的事情發(fā)起挑戰(zhàn)，經(jīng)常進行換位思考問題，改變自己的思想，因為一個人的思想，決定一個人的命運，只有有了付出能得到收獲，在工作中要激發(fā)自己的激情，改掉自身的一些壞習慣，不斷追求更高的自我定位，做一個有進取心的人，我相信今天的成就就是昨天的積累，明天的成功則是賴于今天的努力。
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