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寫(xiě)小王子的讀書(shū)筆記
細(xì)細(xì)品味一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，何不寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記記錄下呢？可是讀書(shū)筆記怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家收集的寫(xiě)小王子的讀書(shū)筆記，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
寫(xiě)小王子的讀書(shū)筆記1
只有用心才能看得清。實(shí)質(zhì)性的東西，用眼睛是看不見(jiàn)的�！}記
記得兒時(shí)的眼中只有甜蜜的糖果，和玩不盡的彈珠。長(zhǎng)大后，眼中只有家長(zhǎng)口中那個(gè)鄰居家的孩子和寫(xiě)不完的考卷。這種隨著年齡的改變而改變的目光，充斥著我們的生活，將臨近身邊的美景都悄然忽略。
望著窗邊的美景，這種朦朧而有廣闊的心境不知道是否還會(huì)在未來(lái)的.某一刻發(fā)生。對(duì)未來(lái)的探索，就像小王子一樣，直至它像一棵樹(shù)一樣倒在了一片沙漠上，也不知道他在尋找著什么。
人世浮華，社會(huì)越來(lái)越專注利益法則。
在這樣到頭來(lái)連自己都看不清楚，還妄想看到什么呢？只是莫須有罷了。
小王子純潔憂郁，是天使之化身，是智慧和真理之源泉。他曾因?yàn)榕c玫瑰發(fā)生矛盾，而離開(kāi)，可當(dāng)他看到了滿園的玫瑰，他說(shuō)：“她單獨(dú)一朵就比你們?nèi)w更重要，因?yàn)樗俏覞补嗟摹驗(yàn)樗俏业拿倒濉！痹瓉?lái)，玫瑰那高傲的外表下是對(duì)他的眷戀，她早已被小王子馴服。小王子也被她所馴服。小王子為什么也會(huì)因表象而忽略本質(zhì)？他為什么也會(huì)被這約定俗成的事物而束縛？如果小王子早一點(diǎn)發(fā)現(xiàn)，他或許就不會(huì)離開(kāi)。也不會(huì)而感到后悔。而讓他們自身變得神秘而美麗的原因，是我們用眼睛看不到的。人們都愛(ài)優(yōu)良美德，可一旦讓美德披在了表象上，這種外在美仿佛更受大眾的歡迎，而小王子缺少的正是學(xué)會(huì)欣賞內(nèi)在，用心去發(fā)現(xiàn)。不禁想起一個(gè)故事：大文人李漁在家鄉(xiāng)浙江蘭溪建有一座亭子，名叫“且停亭”，亭柱上的對(duì)聯(lián)——名乎利乎道路奔波休碌碌；來(lái)者往者溪山清靜且停亭。他想勸誡世人，在為名為利的道路上忙忙碌碌，走到一個(gè)清靜之地，不妨停一停，歇一歇。的確，有人畢生都在追名逐利，可當(dāng)他真正的獲得了一切他所想要的，他只會(huì)感到空虛�；仡櫵囊簧�，只有被銅錢污染的味道。時(shí)光逝去，童年也與我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)。社會(huì)的現(xiàn)實(shí)，無(wú)情的競(jìng)爭(zhēng)，即將將我們打磨成了一個(gè)又一個(gè)不知冷熱的機(jī)器人�？障聲r(shí)間，停下腳步，學(xué)會(huì)與自己的心低語(yǔ)，保留一絲純真，稚嫩，用自己的心去發(fā)現(xiàn)從未有過(guò)的愉悅。
目光所及，心未必至。
寫(xiě)小王子的讀書(shū)筆記2
其實(shí)在很小的時(shí)候就知道《小王子》的存在，可惜一直未曾度過(guò)這本書(shū)，直到工作之后才真正去認(rèn)真的讀了一邊，才發(fā)現(xiàn)這本書(shū)并非僅僅是兒童讀物，不同年紀(jì)的人讀了之后感悟不同。
小王子的尋找歷程，何嘗不是人生成長(zhǎng)胡過(guò)程，人生路程何其漫長(zhǎng)艱辛，隨著歲月的推移，經(jīng)歷的事情越多，就會(huì)越來(lái)越患得患失，看到小王子那樣的期待，我甚至不敢繼續(xù)讀下去，它的'力量真的很強(qiáng)大。小王子自己眼中的世界，其實(shí)并非都是如他想的那么美好，當(dāng)他真正明白屬于他的世界就是那個(gè)自己的星球，他滿足了，這也引起了很多在外地生存的人的共鳴。其實(shí)知足就好，可是如果我們不出去闖一闖，怎么會(huì)知道什么遺失的美好。怎么會(huì)珍惜自己親人對(duì)自己無(wú)私的付出。
小王子教會(huì)我們感恩，教會(huì)我們?nèi)倘�，教�?huì)我什么是愛(ài)，這不僅僅是一個(gè)童話，更是成年人的一次洗禮。
我讀了《小王子》這本書(shū)，書(shū)中講的是一個(gè)從b612號(hào)小行星來(lái)的王子，去了7個(gè)星球旅行，在旅行中他遇到了各種不同的人：要?jiǎng)e人服從自己命令的國(guó)王；要?jiǎng)e人崇拜自己的愛(ài)虛榮的人；為忘記自己難為情而喝酒的酒鬼；為占有星星而毫不停息的商人；還有個(gè)奇怪的點(diǎn)燈人和一位地理學(xué)家，最后小王子來(lái)到了地球。在地球上他先遇到了一條蛇，蛇告訴小王子，它會(huì)幫助他回到他的星
球，然后他遇到了狐貍，并且馴養(yǎng)了它，之后小王子又在沙漠中遇到了因飛機(jī)發(fā)生事故而落在沙漠里的飛行員，他與飛行員一起在沙漠里生存，最后小王子想回家了，就讓毒蛇咬死自己，就這樣小王子回到了自己的星球。
讀了這本書(shū)，我知道了一個(gè)道理：人只能用心靈去觀察，去感受。要知道，光靠肉眼是不可能看到本質(zhì)的東西的，而且要懂得做人不能只想自己，要做個(gè)負(fù)責(zé)任的人。舉個(gè)例子，世界上的中華龜很多，但只有我的是獨(dú)一無(wú)二的，因?yàn)橹挥兴俏荫Z養(yǎng)成過(guò)的，所以，我的是獨(dú)一無(wú)二的。記住，凡是你培植過(guò)，馴養(yǎng)過(guò)的一切，你對(duì)它們是負(fù)有責(zé)任的。你為你的東西花費(fèi)了時(shí)間，它才會(huì)變得重要。我喜歡《小王子》這本書(shū)，更喜歡小王子這個(gè)人，因?yàn)樗莻�(gè)善良、快樂(lè)的人。
寫(xiě)小王子的讀書(shū)筆記3
我閱讀了法國(guó)著名的作家與飛行家安托萬(wàn).德.圣埃克蘇佩里所寫(xiě)的《小王子》，這部溫暖的小說(shuō)讓我真正地體會(huì)到愛(ài)最深刻的含義是什么。
書(shū)中小王子對(duì)玫瑰的呵護(hù)，對(duì)玫瑰的愛(ài)，是正真有“愛(ài)”的，是原始的，是純粹的，是童真的，就像小王子說(shuō)的：“重要的東西眼睛是看不見(jiàn)的，要是你喜歡一朵花兒，而她在一顆星星上，那你夜里看著天空，就會(huì)覺(jué)得很美。所有的星星都像開(kāi)滿了花兒�！碑�(dāng)時(shí)我讀這一句的時(shí)候，我只覺(jué)得很美，雖是一個(gè)小小的人兒，但是他身上所散發(fā)出來(lái)的愛(ài)的'光輝都令死亡的陰影褪色。所以我覺(jué)得那樣一個(gè)小人兒，他的心是有愛(ài)的，是充滿愛(ài)的，一個(gè)小人兒他的心都有愛(ài)，但有的作為人的人他們都不會(huì)有，所以就會(huì)肅然起敬，覺(jué)得這種愛(ài)他一定不是單單在文字上有所體現(xiàn)的，它更是一種意識(shí)上的，因?yàn)橐粋�(gè)人，當(dāng)他說(shuō)出美的話的時(shí)候，他的心一定是有那個(gè)美的境界存在的。
百年前普希金用生命捍衛(wèi)著愛(ài)情的榮耀，百年后的金岳霖用一生的孤獨(dú)訴說(shuō)著愛(ài)情。小王子也是這樣，他是多么愛(ài)他的玫瑰，心甘情愿的為她做任何事情，在旅途中也從沒(méi)停止過(guò)對(duì)玫瑰的思念。所以小王子最后說(shuō)：“我要對(duì)我的玫瑰負(fù)責(zé)�！碑�(dāng)然小王子也以自己的生命完成了對(duì)玫瑰的愛(ài)，更是向世人展示了愛(ài)的真諦，即：愛(ài)是責(zé)任。多么溫存的文字，我總覺(jué)得文字它是有一定魅力的，就看作者怎樣去運(yùn)用，而我真正地從這些文字中感受到了那種柔情，那種美，那種愛(ài)。
不管是普希金的決斗，杰克最后的拯救，還是脫掉沉重軀殼的小王子，其實(shí)他們身上都有一個(gè)共同點(diǎn)，即用自己的力量去奮斗，去抗?fàn)幙此撇豢蛇`背的命運(yùn)，并且最終獲得了精神上的滿足和美好的愛(ài)情。
我很喜歡作者，他用童話模式，以最原始、最純真的視角深刻抒發(fā)自己的情感，其中也包涵對(duì)現(xiàn)代文明中的荒誕現(xiàn)象的批判，具有作家獨(dú)特的人生經(jīng)驗(yàn)和價(jià)值取向，同時(shí)也喚醒著忙碌于世俗中的人們(代指那些大人，那些失去童真的大人，暫停一下腳步，懷著對(duì)愛(ài)的責(zé)任和一顆“真、善、美”的童心去擁抱生活，感受充滿愛(ài)的生命。
寫(xiě)小王子的讀書(shū)筆記4
小王子是一本書(shū)，一個(gè)孩子？一個(gè)外星人？還是一面鏡子？一個(gè)身份？
在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我遇到了小王子�，F(xiàn)在，有這么個(gè)機(jī)會(huì)，我就把這本只有四萬(wàn)多字的書(shū)和你簡(jiǎn)單地分享一下吧。
作者是一個(gè)法國(guó)人，雖然我因?yàn)榍宄哪屈c(diǎn)兒事啊，討厭英、法、日這些國(guó)家，但這也不能讓我討厭這本書(shū)。
這本書(shū)中，除了小王子以外，還有生活在一些小星球的各色人物，有呆在家中足不出戶的地理學(xué)家；有自暴自棄的酒鬼；也有自高自大，又愛(ài)把自己的失誤歸根到別人身上的商人；有只知道埋頭工作的工人；還有可愛(ài)的國(guó)王。而我印象最深的還是那可愛(ài)又可笑的國(guó)王。
小王子遇到國(guó)王時(shí)，國(guó)王十分的.興奮。因?yàn)樗K于有了一個(gè)臣民。國(guó)王讓小王子當(dāng)他的司法大臣。小王子不知道他可以審判誰(shuí)，國(guó)王說(shuō)出了一句很有智慧的話：那么你就審判你自己呀，這可是最艱難的事情了，審判自己，有比審判別人要難的多�。∧阋悄軐徟泻米约�，你就是一個(gè)真正有智慧的人。
這話看樣子非�？尚�，但要是認(rèn)真想一想，卻是非常有哲理，誰(shuí)能不犯錯(cuò)呢，但又有幾個(gè)人可以承認(rèn)錯(cuò)誤？小王子認(rèn)為他在什么地方也能審判自己，就要離開(kāi)時(shí)，國(guó)王急忙告訴小王子，他可以審判一只老鼠，但不能真正殺了它，因?yàn)橹挥幸恢焕鲜螅⊥踝右廊浑x開(kāi)了。國(guó)王連忙把他任命為大使，小王子在臨走前自言自語(yǔ)地說(shuō)：這些大人很奇怪！
可能你認(rèn)為這是童話故事，沒(méi)有好好品味，可是這哪里只是童話，這是活生生的人生。你看，把國(guó)王看成一家小公司的董事長(zhǎng)，快倒了的小公司，只有他一個(gè)人，小王子看成路過(guò)的人。你看那樣的話，對(duì)權(quán)利的向往和追逐以及人的虛榮心難道不會(huì)讓國(guó)王那么做嗎？沒(méi)錯(cuò)，作者是用童話來(lái)說(shuō)現(xiàn)實(shí)的。
《小王子》是一個(gè)多么真實(shí)的故事，它只有短短的四萬(wàn)多字，但它好像是盞指路明燈，在我心中永遠(yuǎn)亮著！
寫(xiě)小王子的讀書(shū)筆記5
《小王子》這本書(shū)一直是我心中最溫暖治愈的書(shū)籍之一。上次將這本書(shū)挑選出來(lái)與學(xué)生共讀是在我剛加入教師隊(duì)伍時(shí)，帶著我們六年級(jí)的孩子每天中午花20分鐘去探索小王子的世界。就是這每天20分鐘的累積，孩子們的身心得到了明顯的升華，我想這就是經(jīng)典的魅力所在。本質(zhì)的東西眼睛是看不到的，只能用心去感受。而感受是需要去追尋的，不是一蹴而就或者說(shuō)恍然大悟，而是需要細(xì)細(xì)品味、醞釀的。唯如此，才能得到最純澈的佳釀。慢，是心靈的舒展，是靈魂的感悟，是生活的美妙。
再次選擇《小王子》這本書(shū)作為我和我們五年級(jí)孩子共讀的書(shū)籍，原因很簡(jiǎn)單，我希望孩子們洗去浮躁，能沉下心來(lái)，感受心底最純粹的美好。選定共讀書(shū)籍后，我和孩子們共同制定了共讀任務(wù)：一、每天中午吃完飯后到班靜讀20分鐘，要求學(xué)生讀書(shū)認(rèn)真，做到把人物名字記在心中，把情節(jié)記在腦中，能將故事流利地復(fù)述給家人、朋友聽(tīng)。二、在閱讀時(shí)，勤摘錄，積累好詞好句，鼓勵(lì)學(xué)生在讀書(shū)時(shí)認(rèn)真地做好讀書(shū)筆記。三、每周四的.閱讀課上，舉行讀書(shū)心得交流會(huì)，暢談自己書(shū)中最喜歡的地方，以及從中受到了哪些啟發(fā)或教育。雖然這學(xué)期活動(dòng)較多，有的時(shí)候我們不能按照原計(jì)劃進(jìn)行讀書(shū)交流，但孩子們還算勤奮，在一個(gè)月的時(shí)間內(nèi)完成了這本書(shū)的閱讀。在交流閱讀的心得中，我們班一個(gè)孩子的分享讓我印象深刻。從小說(shuō)的第十章開(kāi)始，小王子訪問(wèn)了和他所在的星球相鄰的六顆小行星，先后遇見(jiàn)了國(guó)王、虛榮的人、愛(ài)喝酒的人、做生意的人、掌燈的人和地理學(xué)家。這些角色雖然各有各的荒唐，或權(quán)欲熏心，或愛(ài)慕虛榮，或頹廢貪杯，或財(cái)迷心竅，或冥頑不靈，或脫離實(shí)際，但他們共同的特點(diǎn)是過(guò)于關(guān)注外在的東西，從而喪失了內(nèi)心的安寧和快樂(lè)。
這本書(shū)的結(jié)局，說(shuō)遺憾也不遺憾。遺憾是因?yàn)樾⊥踝哟蟾怕驶夭蝗チ�，而星球上的玫瑰花大概率也枯萎了。�?shū)的結(jié)尾是留下了懸念的，需要每一位讀者去領(lǐng)會(huì)。這就是共讀的妙處，每個(gè)孩子交流自己不同的閱讀感受，思維碰撞中會(huì)激起不一樣的火花！愿每個(gè)人都能成為敏感而驕傲，卻馴服了小王子的玫瑰�；蛘叱蔀橛赂翌Ｖ牵却获Z服的小狐貍，或者成為充滿愛(ài)與希望的小王子。愿我們都能找到那個(gè)獨(dú)一無(wú)二的自己！
寫(xiě)小王子的讀書(shū)筆記6
我們今天來(lái)談?wù)勔槐緯?shū)，那就是《小王子》。我先不說(shuō)我有多么喜愛(ài)它，我先說(shuō)說(shuō)我的表現(xiàn)：我在一天之內(nèi)把那本書(shū)讀完了；到現(xiàn)在為止，我整整讀了那本書(shū)四遍。你們肯定會(huì)覺(jué)得吃驚。但是我敢肯定，當(dāng)你讀完那本書(shū)是你也會(huì)讀四遍。
這本書(shū)作者是飛行員作家(法)圣·�？颂K佩里寫(xiě)的。他的職業(yè)就是飛行員，生于1920年6月29日法國(guó)里昂。對(duì)于作者我就不介紹了；是關(guān)于一個(gè)飛行員墜機(jī)在撒哈拉大沙漠。在那里，他認(rèn)識(shí)了小王子。飛行員和小王子的這幾天，飛行員知道了一些關(guān)于小王子的故事；是關(guān)于孩子的。
作者在獻(xiàn)辭里寫(xiě)道：“獻(xiàn)給萊昂·韋爾特，請(qǐng)孩子們?cè)彛野堰@本書(shū)獻(xiàn)給了一個(gè)大人。我這樣做有三個(gè)重要的理由，其一是：這個(gè)大人是我在人世間最好的朋友；
其二是：這個(gè)大人居住在法國(guó)，在那里他饑寒交迫，急需得到安慰；
其三是：這個(gè)大人什么都能明白，就連那些寫(xiě)給孩子們的書(shū)他都能看懂。如果這些理由仍嫌不足的話，那么我愿把這本書(shū)獻(xiàn)給長(zhǎng)大成人的那個(gè)孩子。所有的大人原先都是孩子，但是他們中只有少數(shù)記得這一點(diǎn)。所以，我把我的.獻(xiàn)詞改為：先給小男孩時(shí)的萊昂·韋爾特�！�
北京出版社寫(xiě)道：“一個(gè)永不肯、也不會(huì)長(zhǎng)大的小王子；一個(gè)關(guān)于愛(ài)與責(zé)任的寓言；一部溫馨、真摯、感人，解讀生命與生活的童話故事�！�
還有一段我要說(shuō)，你們仔細(xì)看：“成年人喜歡數(shù)字。當(dāng)你跟他們說(shuō)起一位新朋友的時(shí)候，他們從來(lái)不問(wèn)你最本質(zhì)的特征。比方說(shuō)，他們從來(lái)不問(wèn)“他的嗓音怎么樣?他愛(ài)玩什么游戲?他是不是愛(ài)搜集蝴蝶標(biāo)本?”他們只會(huì)問(wèn)你：“他多大歲數(shù)?他有幾個(gè)兄弟?他的父親掙多少錢?”問(wèn)清楚這些問(wèn)題，他們就以為了解這個(gè)人了。你如果對(duì)成年人說(shuō)：“我看見(jiàn)了一幢漂亮的紅磚小房子，窗上爬滿了天竺葵，屋頂上停憩著鴿子……”他們是想象不出來(lái)這房子到底是什么模樣的。但是，如果對(duì)他們說(shuō)：“我看見(jiàn)了一幢值十萬(wàn)法郎的房子�！彼麄兙蜁�(huì)高聲嚷嚷：“那是多么漂亮啊!”這跟我想的一模一樣，大人們太現(xiàn)實(shí)了。
四個(gè)字：太好看了!我已經(jīng)不用再說(shuō)關(guān)于這本書(shū)的內(nèi)容了。
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