懸梁刺股讀后感

　　當(dāng)品味完一本著作后，大家心中一定有很多感想，需要回過頭來寫一寫讀后感了。你想好怎么寫讀后感了嗎？下面是小編幫大家整理的懸梁刺股讀后感，希望能夠幫助到大家。

懸梁刺股讀后感1

　　記得二年級(jí)剛接觸看圖寫話時(shí)，媽媽為了讓我學(xué)寫話，給我買了好幾本故事書。其中有一則故事里的主人公奮發(fā)圖強(qiáng)、刻苦學(xué)習(xí)的精神讓我無比的佩服。故事里有一個(gè)叫孫敬的人，他勤奮好學(xué)，從早讀到晚也很少休息，到了三更半夜的時(shí)候很容易打瞌睡，為了不影響學(xué)習(xí)，他找來一根繩子，一頭綁在自己的頭發(fā)上，另一頭綁在房子的房梁上，這樣讀書疲勞打瞌睡的時(shí)候只要頭一低，繩子牽住頭發(fā)扯痛頭皮，他就會(huì)因疼痛而清醒起來再繼續(xù)讀書，后來他成為了赫赫有名的政治家；還有一個(gè)叫蘇秦的人，由于他經(jīng)常讀書讀到深夜，疲倦到想要打盹的時(shí)候就用事先準(zhǔn)備好的錐子往大腿上刺一下，這樣突然的痛感使他猛然清醒起來，振作精神繼續(xù)讀書。

　　孫敬和蘇秦勤奮刻苦的故事，讓我想到了自己。平時(shí)，語文老師布置讀書作業(yè)，我總是偷懶少讀幾遍；數(shù)學(xué)老師布置的預(yù)習(xí)作業(yè)，我總是把書本翻一遍就算完成了，一想到這些，我就自愧不如。之后，我努力改掉這些壞毛病，老師規(guī)定熟讀幾遍我就讀幾遍，預(yù)習(xí)就按老師的'要求做。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)我的學(xué)習(xí)有進(jìn)步了，老師的提問我都能答上來了，老師的表揚(yáng)讓我的學(xué)習(xí)積極性也提高了不少，也收獲了很多知識(shí)！

　　這個(gè)故事給了我很大的鼓舞和幫助，雖然我沒有懸梁刺股，但是我知道要向古人學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)間，刻苦學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，回倒家要認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，不再貪玩，把平時(shí)玩的時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上。我想只要付出時(shí)間和精力，就一定會(huì)有收獲！

懸梁刺股讀后感2

　　《懸梁刺股》是由兩個(gè)故事組成的。

　　故事的主人公分別是孫敬和蘇秦，兩位年輕人由于每次讀書都讀到深更半夜，孫敬把頭發(fā)吊在房梁上，蘇秦拿錐子刺痛自己的'大腿，為的都是讓自己時(shí)刻保持清醒，能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)。最后，他們都成為了知識(shí)淵博的人。

　　這個(gè)故事使我感悟頗深。用細(xì)長的繩子把頭發(fā)吊到房梁上；用錐子刺痛自己的大腿，這是有多么大的勇氣才能做到的啊？如果我們也有這樣的勇氣，那還有什么事情做不成呢？當(dāng)然，我們不一定要做到他們那樣極端，但當(dāng)我們不想寫作業(yè)時(shí)，聽聽音樂；當(dāng)練字練煩躁時(shí)，站起來放松一下心情，也許結(jié)果會(huì)很不一樣。

　　很多人在生活中遇到困難時(shí)，總是輕易地放棄。有一次，我正和同伴一起學(xué)滑板，可腳總是不聽話地落在地上，一開始我打算放棄了，但是同伴告訴了我一個(gè)小技巧——用綁帶把腳固定住。于是，我就照做了。雖然綁帶偶爾會(huì)松開，我也會(huì)摔倒，但我每次都會(huì)將松開的綁帶再一次系緊。漸漸地，我終于能保持好平衡了，我樂開了花，便把綁帶扯了下來，心想：原來想辦法克服困難，我也能滑得很好。

　　讀完《懸梁刺股》，我知道成功確實(shí)來之不易。遇到問題，我們不能慌亂，更不能輕易放棄，因?yàn)槟阋坏┗艁y，便無法冷靜下來思考問題；一旦放棄，半途而廢將緊緊跟隨著你。只要我們想好應(yīng)對辦法，任何難題都會(huì)被我們攻破。

懸梁刺股讀后感3

　　我讀了《懸梁刺股》這篇故事后，感觸特別深。

　　在漢朝有一個(gè)人叫孫敬，他十分好學(xué)，常常從早到晚學(xué)個(gè)不停，為了避免自己打瞌睡，于是他就用繩子拴住自己的頭發(fā)，再把繩子系在房梁上。而在戰(zhàn)國時(shí)期的蘇秦下苦功讀書，夜以繼日地勤學(xué)苦思，每當(dāng)疲勞至極時(shí)，他便用錐子刺自己的大腿，這樣就能減輕疲勞，繼續(xù)學(xué)習(xí)。最終孫敬和蘇秦都學(xué)有所成，可見，他們是多么愛學(xué)習(xí)，多么刻苦。

　　是的'，我們所取得的優(yōu)異成績并不是憑空而來的，而是經(jīng)過刻苦學(xué)習(xí)才會(huì)獲得豐碩的果實(shí)。我也有過這樣的經(jīng)歷，在我一年級(jí)時(shí)，我的成績并不理想，每次考試都有些馬虎、粗心，總是要出現(xiàn)一些不應(yīng)該的錯(cuò)誤，我也不知道這是為什么?后來，在老師和爸爸媽媽的幫助下，我認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤的根源，那是因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)上比較懶散，總是靜不下心來，所以才會(huì)導(dǎo)致粗心。于是，我嘗試著靜下心來，刻苦學(xué)習(xí)，用了一年的時(shí)間才慢慢改掉這些毛病，現(xiàn)在，我的成績明顯上升。

　　從這篇故事中，我們要汲取古人“懸梁刺股”的精神，在今后的學(xué)習(xí)生活中不斷前進(jìn)。

懸梁刺股讀后感4

　　今天我讀了《懸梁刺股》這個(gè)故事。對主人公孫敬和蘇秦刻苦學(xué)習(xí)的精神感到無比震撼，并非常佩服他們。

　　漢朝人孫敬為了好好學(xué)習(xí)，不讓自己瞌睡，就把頭發(fā)吊在房梁上，這樣，他就不會(huì)睡著，能夠?qū)W到更多的知識(shí)，這就是“懸梁”；“刺股”就是戰(zhàn)國時(shí)期蘇秦的故事了，蘇秦為了游說各諸侯國，成就大業(yè)，就跟著老師刻苦學(xué)習(xí)，為了驅(qū)走睡意，在晚上常常用錐子猛刺自己的大腿，這樣，大腿一痛，就又精神起來了，又可以繼續(xù)學(xué)習(xí)了。孫敬和蘇秦二人刻苦攻讀，努力鉆研，終于成為了當(dāng)時(shí)著名的政治家。他們的`故事合起來，就是“懸梁刺股”。

　　面對孫敬和蘇秦的努力刻苦學(xué)習(xí)，聯(lián)想到我自己的懶惰，真的感到特別羞愧。平時(shí)老師布置的作業(yè)，我都要偷工減料。想到這里，我的臉火辣辣的。對照前人想想，如果一碰作業(yè)，就不讀不寫，我又能學(xué)到什么東西呢？最后只能是一事無成。

　　懸梁刺股這個(gè)故事教育了我，鼓舞了我，今后我一定要向先賢們學(xué)習(xí)，不怕困難，長大后做一個(gè)對祖國有用的人。

懸梁刺股讀后感5

　　先給大家講一個(gè)故事，這個(gè)故事有很多人都聽過。

　　懸梁刺股——東漢時(shí)候，有個(gè)人名叫孫敬，是著名的政治家。他年輕時(shí)勤奮好學(xué)，經(jīng)常關(guān)起門，獨(dú)自一人不停地讀書。 每天從早到晚讀書，常常是廢寢忘食。讀書時(shí)間長，勞累了，還不休息。時(shí)間久了，疲倦得直打瞌睡。 他怕影響自己的讀書學(xué)習(xí)，就想出了一個(gè)特別的辦法。古時(shí)候，男子的頭發(fā)很長。他就找一根繩子， 一頭牢牢的綁在房梁上。當(dāng)他讀書疲勞時(shí)打盹了，頭一低，繩子就會(huì)牽住頭發(fā)，這樣會(huì)把頭皮扯痛了， 馬上就清醒了，再繼續(xù)讀書學(xué)習(xí)。這就時(shí)孫敬懸梁的故事。

　　戰(zhàn)國時(shí)期，有一個(gè)人名叫蘇秦，也是出名的'政治家。在年輕時(shí)，由于學(xué)問不多不深，曾到好多地方做事， 都不受重視。回家后，家人對他也很冷淡，瞧不起他。這對他的刺激很大。所以，他下定決心，發(fā)奮讀書。 他常常讀書到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡覺。他也想出了一個(gè)方法，準(zhǔn)備一把錐子，一打瞌睡， 就用錐子往自己的大腿上刺一下。這樣，猛然間感到疼痛，使自己清醒起來，再堅(jiān)持讀書。這就使蘇秦"刺股"的故事。

　　這個(gè)故事告訴我們——只要付出時(shí)間和精力，就會(huì)有收獲。也說的是只要下功夫，就會(huì)有收獲，用以激勵(lì)人發(fā)憤讀書學(xué)習(xí)。

　　他們這種精神是好的，但是根據(jù)我們現(xiàn)在的情況，他們這種發(fā)奮學(xué)習(xí)的方法不必模仿。

懸梁刺股讀后感6

　　今天我在家里，偶然發(fā)現(xiàn)一本《懸梁刺骨》，于是便坐回椅子上津津有味的讀了起來。

　　《懸梁刺股》這本書講的是戰(zhàn)國時(shí)期，有一個(gè)人名叫蘇秦，他是出色的政治家，但是他在年輕的時(shí)候并不是你們想象的那樣文武雙全，他真正的學(xué)問不高也不多，曾經(jīng)到過許多地方做事，不過都不受重視，家人也不像小時(shí)候那么喜歡他了，這讓他發(fā)奮學(xué)習(xí)，晝夜不停息的刻苦學(xué)習(xí)。讀書困了，她就想了個(gè)完美的辦法，他自己削了個(gè)錐，一困就用錐子扎自己一下，讓自己醒過來，繼續(xù)刻苦讀書。

　　東漢也有一名著名的'政治家，名叫孫敬。他年輕的時(shí)候勤奮好學(xué)，經(jīng)常關(guān)起門來獨(dú)自在屋子里讀書，他每天從早讀到晚，但是讀書時(shí)間久了，必定會(huì)疲倦，孫敬怕影響學(xué)習(xí)，就想出了一個(gè)特別的方法，古代男子的頭發(fā)很長，把頭發(fā)束在房屋頂端，像發(fā)髻的男子，孫敬便拿出了一條繩子把頭發(fā)懸在房屋梁上。這樣一旦要閉眼瞌睡時(shí)，頭上的繩子會(huì)拉緊頭發(fā)，牽動(dòng)頭皮，人也馬上清醒了，從而可以繼續(xù)讀書學(xué)習(xí)。

　　連古人都這樣學(xué)習(xí)，咱們現(xiàn)代人想要比他們更強(qiáng)，更要刻苦學(xué)習(xí)了。

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