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暑期培訓(xùn)心得體會(huì)

時(shí)間:2023-05-09 20:24:55 心得體會(huì) 我要投稿

暑期培訓(xùn)心得體會(huì)范文

  有了一些收獲以后,馬上將其記錄下來(lái),這樣我們就可以提高對(duì)思維的訓(xùn)練。那么心得體會(huì)到底應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編收集整理的暑期培訓(xùn)心得體會(huì)范文,歡迎大家分享。

暑期培訓(xùn)心得體會(huì)范文

暑期培訓(xùn)心得體會(huì)范文1

  這個(gè)暑期的8月2號(hào)至8月4號(hào)我有幸參加了沂南縣小學(xué)語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn),對(duì)待這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)我異常珍惜,感到受益匪淺,對(duì)網(wǎng)絡(luò)集體備課和新課標(biāo)有了更深刻的認(rèn)識(shí),一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的教師以鮮活的教學(xué)課堂和豐富的知識(shí)內(nèi)涵,給了我們具體的操作指導(dǎo),使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,真是受益匪淺。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì):

  一、思想認(rèn)識(shí)得到了提高,靈魂得到了凈化。

  這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富、形式多樣。有朱老師對(duì)網(wǎng)絡(luò)教研的細(xì)微指導(dǎo),有名師的的精彩課堂,有學(xué)員間的互動(dòng)交流……回眸這幾天的培訓(xùn),既有觀念上的'洗禮,也有理論上的提高,既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài),而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念,在一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴,從而讓我能從理論的層次來(lái)解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象。

  二、加強(qiáng)科學(xué)文化學(xué)習(xí),做一專多能的教師。

  準(zhǔn)確把握教科書編輯思想的基礎(chǔ)上,從本班學(xué)生的實(shí)際出發(fā),根據(jù)學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地靈活地選擇和運(yùn)用教科書的各種設(shè)計(jì),采取合適的教學(xué)策略,把讀寫聽說(shuō)和綜合實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處;大力改進(jìn)課堂教學(xué),提倡啟發(fā)式、討論式、師生互動(dòng)等新的教學(xué)模式;積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,溝通課堂內(nèi)外,增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì),讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語(yǔ)言積累,掌握學(xué)習(xí)方法,提高基本技能,接受熏陶感染,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ);鼓勵(lì)學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面,增強(qiáng)學(xué)生在一切場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文的意識(shí),積極參加各種課改活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。

  當(dāng)然,在語(yǔ)文閱讀教學(xué)中,要重視識(shí)字寫字教學(xué),要讓識(shí)字寫字貫穿始終;要重視語(yǔ)言文字教學(xué),真正讓學(xué)生踏踏實(shí)實(shí)學(xué)好母語(yǔ),提高語(yǔ)文素養(yǎng)。要注重xx整體的把握;要整合的提問;在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中滲透人文情感的熏陶;做到聽、說(shuō)、讀、寫的有機(jī)結(jié)合。作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師,要真正為學(xué)生的將來(lái)考慮,要教給學(xué)生好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法,“授之以漁”而不要“授之以魚”。

  三天的暑期小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)結(jié)束了,但留給我的卻是深深的回憶,是一筆寶貴的財(cái)富。這些成功的經(jīng)驗(yàn)為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ),縮短了探索真理的路途。我一定會(huì)用今天學(xué)到的東西去指導(dǎo)我今后的教學(xué)。在三天的培訓(xùn)中我感受著新課程理念的和風(fēng),沐浴著新課程改革的陽(yáng)光,懂得了要提高孩子們的語(yǔ)文素養(yǎng),就必須讓孩子們多讀書,多寫作。我異常珍惜這樣的機(jī)會(huì)。因?yàn)樗麄優(yōu)槲姨峁┝俗屛覐淖陨沓霭l(fā)尋找差距,反復(fù)的琢磨和鉆研,不斷的反思和總結(jié)。對(duì)我來(lái)說(shuō),不論從理論還是教學(xué)上,這都是一個(gè)讓我進(jìn)步的有效良機(jī)。在交流過(guò)程中,我也能積極參與交流討論,聆聽感言,交流自己的心得。讓我對(duì)教學(xué)充滿了信心和希望。

  我非常清楚“不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香”。要想成為一名合格的語(yǔ)文教師,就要努力提高自身素質(zhì),理論水平,教育科研能力和課堂教學(xué)能力等。而這一切,也是我不足和欠缺的。通過(guò)今天的學(xué)習(xí),我明白了,沒有深厚的積淀,沒有長(zhǎng)期的浸沉,何來(lái)“腹有詩(shī)書氣自華”,何來(lái)縱橫捭闔,駕輕就熟。總之,這個(gè)暑期的語(yǔ)文培訓(xùn),猶如為我打開了一扇窗,使我在一次次的感悟中豁然開朗,使我不僅得到了不少教學(xué)上的啟迪,更感受到了大師們的人格魅力和理想追求,讓我們意識(shí)到一名合格的語(yǔ)文教師應(yīng)是永不枯竭的河海,應(yīng)有廣闊的知識(shí),飽滿的激情,橫溢的才華。

暑期培訓(xùn)心得體會(huì)范文2

  8月3日,我有幸參加了沂南縣教育局在雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校召開的沂南縣小學(xué)骨干教師暑期培訓(xùn)。在培訓(xùn)會(huì)上四位教研員老師對(duì)高年級(jí)精讀課型、略讀課型、口語(yǔ)交際與習(xí)作課型四個(gè)板塊的教學(xué)策略進(jìn)行了準(zhǔn)確、詳細(xì)的解讀,并且觀摩了兩節(jié)示范課,讓我對(duì)中高年級(jí)不同課型課堂教學(xué)策略有了更加全面的理解和認(rèn)識(shí),此次活動(dòng)使我受益匪淺,也使我學(xué)習(xí)了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),尤其是對(duì)精讀課文的教學(xué)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。

  在本次培訓(xùn)中,沂南二小的鄒曉琳老師通過(guò)精讀課例教學(xué)的意義和目標(biāo)、精讀課例教材編排的基本特點(diǎn)、精讀課例教學(xué)的基本程序、精讀課例教學(xué)中應(yīng)注意的問題四個(gè)大方面來(lái)向我們?cè)敿?xì)地解讀了高年級(jí)精讀課例教學(xué)基本策略。讓我更加深入的明白了精讀課是培養(yǎng)學(xué)生閱讀技能的一種基本課型,是教師充分利用教材中的精讀課文指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀實(shí)踐,培養(yǎng)閱讀興趣,提高閱讀能力,豐富語(yǔ)言積累的過(guò)程,是學(xué)生閱讀能力形成的基本途徑。精讀課可以使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí),學(xué)習(xí)閱讀方法,提高閱讀能力,受到情感熏陶,獲得思想啟迪,享受審美樂趣,發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng),豐富精神世界,逐步提高語(yǔ)文素養(yǎng)。在懂得了它的重要意義之后,鄒老師又帶著我們回顧了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的相關(guān)要求,讓我們知道要遵循學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律,才能更好地達(dá)到我們的要求。

  而鄒老師對(duì)人教版教材的8個(gè)編排特點(diǎn)的解讀,讓我更加明白了教材的編寫意圖,我想在今后的`教學(xué)中我可以充分的借助這些工具,更好地指導(dǎo)學(xué)生掌握課文內(nèi)容,使學(xué)生的閱讀能力循序漸進(jìn)的提高,讓學(xué)生逐漸學(xué)會(huì)自主閱讀。

  而本個(gè)策略解讀的重點(diǎn)則是精讀課例教學(xué)的基本程序。通過(guò)鄒老師的解讀,也是我更加清楚的明白了精讀課文的講解流程。

  在本個(gè)環(huán)節(jié)的解讀中,鄒老師講敘了各個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)目標(biāo)、操作要領(lǐng)、并且結(jié)合著例文讓我們更好地感受這些特點(diǎn),使我懂得了這四個(gè)環(huán)節(jié)是緊密相連的,只有踏踏實(shí)實(shí)做好每一環(huán)節(jié)才能收獲更好的教學(xué)效果。更為我之后的教學(xué)指明了方向。

  在以后的教學(xué)當(dāng)中,我會(huì)根據(jù)教材特點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的基礎(chǔ)擬訂預(yù)習(xí)提綱。引導(dǎo)學(xué)生自主讀書,認(rèn)識(shí)理解課文中的生字新詞,大體了解xx的內(nèi)容,了解相關(guān)知識(shí)資料,為進(jìn)一步理解和品讀課文打好基礎(chǔ)。并且要指導(dǎo)學(xué)生掌握預(yù)習(xí)方法,讓學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。讓學(xué)生多讀xx,初讀讀通、讀透、存疑,品讀時(shí)的理解和感悟才會(huì)水到渠成。

  另外,小組合作學(xué)習(xí)是現(xiàn)在課堂教學(xué)中一種常見的模式。但是之前操作的過(guò)程中則出現(xiàn)過(guò)小組合作學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)習(xí)目的不明確,個(gè)別后進(jìn)生不樂于發(fā)言等一系列的問題。在今后的小組合作學(xué)習(xí)時(shí)我要加強(qiáng)引導(dǎo),讓學(xué)生們有章可循,除了關(guān)注內(nèi)容之外,又要關(guān)注過(guò)程、方法和品質(zhì),要讓小組合作有實(shí)效。

  品讀感悟是課堂當(dāng)中最為重要的一個(gè)環(huán)節(jié),在這個(gè)環(huán)節(jié)里,我要引導(dǎo)學(xué)生把握文本的重點(diǎn);正視教材的難點(diǎn);關(guān)注知識(shí)的起點(diǎn);轉(zhuǎn)化學(xué)生的興趣點(diǎn);選準(zhǔn)教學(xué)的切入點(diǎn)。明確閱讀教學(xué)要遵循由淺入深,循序漸進(jìn)的規(guī)律。在教一篇課文時(shí),先從識(shí)字辯句到了解思想內(nèi)容,再?gòu)乃枷雰?nèi)容進(jìn)而研究用詞造句、篇章結(jié)構(gòu)等表現(xiàn)技巧,通過(guò)表現(xiàn)技巧的分析,必須加深對(duì)思想內(nèi)容的理解,如此往復(fù)回旋,辯證發(fā)展。閱讀教學(xué)中始終要把學(xué)生作為主體,關(guān)注他們?cè)谥R(shí)、方法、能力等方面的進(jìn)步和發(fā)展,關(guān)注他們的獨(dú)特體驗(yàn)和個(gè)性化閱讀。

  鞏固延伸環(huán)節(jié)是一節(jié)課的外延。通過(guò)鄒老師的解讀讓我們知道了在這個(gè)環(huán)節(jié)可以做的有:一是師生總結(jié)歸納,鞏固所學(xué)知識(shí)二是及時(shí)查漏補(bǔ)缺,解決疑難困惑;三是設(shè)計(jì)當(dāng)堂達(dá)標(biāo),書面口語(yǔ)結(jié)合;四是片斷讀寫練習(xí);知識(shí)構(gòu)建重組;五是補(bǔ)充文本資料,提升閱讀能力。我們應(yīng)該充分并合理利用各種課程資源,引導(dǎo)學(xué)生走出文本,拓展閱讀空間。

  最后,鄒老師還特別強(qiáng)調(diào)了在精讀課教學(xué)中應(yīng)注意的問題。主要有以下幾點(diǎn):教學(xué)目標(biāo)要“準(zhǔn)”、教學(xué)內(nèi)容要“精”、教學(xué)環(huán)節(jié)要“簡(jiǎn)”、教學(xué)方法要“活”、鞏固訓(xùn)練要“實(shí)”。隨后我們又欣賞了一節(jié)名師指導(dǎo)的精讀課文的教學(xué)案例《最后一頭戰(zhàn)象》,這節(jié)精彩紛呈的課,使我更加明確了精讀課文的教學(xué)模式。我想在今后的工作當(dāng)中,我會(huì)牢記這些要點(diǎn),并以這些要點(diǎn)來(lái)審視自己的課堂,從而使精讀課文的教學(xué)更加生動(dòng)、更加有效。

  短短一天的培訓(xùn)會(huì)議自始至終洋溢著濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,深深吸引著我,通過(guò)學(xué)習(xí),我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感,深切感受到自己存在的不足。我會(huì)充分利用一切機(jī)會(huì)不斷學(xué)習(xí),及時(shí)充電,本著吃透教材,吃透學(xué)生,提升自身素質(zhì)去努力,不斷學(xué)習(xí),博采眾長(zhǎng),以不斷提高自己的教學(xué)水平。

暑期培訓(xùn)心得體會(huì)范文3

  由于各種原因,我由語(yǔ)文改為了歷史,剛開始的時(shí)候,我不以為然,覺得歷史是個(gè)小學(xué)科,沒什么大不了的,直到這次歷史骨干教師培訓(xùn),領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),使我對(duì)歷史學(xué)科有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。

  這次培訓(xùn)先是聽了兩個(gè)老師對(duì)歷史會(huì)考試題的分析和解說(shuō),使我充分明白了初三歷史學(xué)業(yè)考試的命題思路是根據(jù)歷史學(xué)科特點(diǎn),突出歷史基礎(chǔ)知識(shí),主干知識(shí);要充分重視歷史課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)歷史教學(xué)的指導(dǎo)作用;要注意建設(shè)知識(shí)體系,以專題的形式組織學(xué)生復(fù)習(xí);轉(zhuǎn)變觀念,注重學(xué)生能力培養(yǎng),堅(jiān)持把基礎(chǔ)知識(shí)作為重中之重;努力提高自己的知識(shí)儲(chǔ)備,多看書,多學(xué)習(xí),關(guān)注史政與歷史的交融點(diǎn)以及亞熱點(diǎn)等等。

  接著,我們又看了三節(jié)省級(jí)優(yōu)質(zhì)課,并有三位老師對(duì)這幾節(jié)課做了精彩的點(diǎn)評(píng)。他們分別從我的感受、我的思索以及值得商榷的地方做了分析和解說(shuō),讓我覺得受益匪淺,從心里對(duì)一堂優(yōu)質(zhì)的歷史課有了初步的認(rèn)識(shí),明確了自己的課堂還存在很多不足,還有許多地方需要提高!最后,煙臺(tái)教研員孫老師詳細(xì)地向我們闡述了一節(jié)好課的幾個(gè)要素,使本來(lái)已經(jīng)明白了優(yōu)質(zhì)課要素的我,頓時(shí)茅塞頓開,零散的東西變得系統(tǒng)化了,對(duì)一堂好課有了更確切的認(rèn)識(shí),孫老師著重從以下三個(gè)方面闡述了自己的觀點(diǎn):

  1、全面衡量教師的教育教學(xué)活動(dòng):關(guān)鍵從8個(gè)方面論述了教學(xué)的全過(guò)程,具體、明白,讓人一目了然!

  2、“好課”好在哪里?這個(gè)問題孫老師從6個(gè)方面進(jìn)行了闡述,從學(xué)生到教師,從目標(biāo)到課堂訓(xùn)練,面面俱到,詳細(xì)具體,很好的給我們以引導(dǎo)。

  3、真心拙識(shí),這個(gè)問題,孫老師以三個(gè)“最”結(jié)束了她的講話:

  最核心的教學(xué)目標(biāo)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展;

  最現(xiàn)實(shí)的教學(xué)起點(diǎn)學(xué)生認(rèn)識(shí)上的困惑和矛盾;

  最重要的教學(xué)智慧順應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

  這次學(xué)習(xí),讓我學(xué)到了很多,最主要的.是我的教學(xué)態(tài)度得到了轉(zhuǎn)變,充分認(rèn)識(shí)到了教學(xué)無(wú)小科,盡職盡責(zé)才是真。學(xué)到了教無(wú)定法,學(xué)會(huì)了用反思來(lái)不斷提高自己!也認(rèn)識(shí)到了自己的知識(shí)含量還太低,需要不斷的學(xué)習(xí),來(lái)提高自己的素質(zhì),真正做到給學(xué)生一滴水,自己要有一桶水的水平。

  這次學(xué)習(xí)讓我感受最深的是歷史教研員的務(wù)實(shí),從萊陽(yáng)的到煙臺(tái)的,都在實(shí)實(shí)在在的為中學(xué)的歷史教學(xué)努力著,作為普通教師的我們又有什么理由不努力呢!

暑期培訓(xùn)心得體會(huì)范文4

  為期2周的英語(yǔ)培訓(xùn)落下帷幕,在這緊張、充實(shí)而又快樂的日子里,我感受了很多,也學(xué)到了很多,這次培訓(xùn)使我受益匪淺,雖然時(shí)間很短,但是培訓(xùn)的內(nèi)容給了我教學(xué)上很大的幫助,聽了的培訓(xùn)老師的理論指導(dǎo),親身體驗(yàn)了一些活動(dòng),讓理論聯(lián)系了實(shí)際,使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會(huì)了老師所講的內(nèi)容。以下是我的一些心得體:

  通過(guò)培訓(xùn)使我重新認(rèn)識(shí)了英語(yǔ)教學(xué),作為一線教師,我知道了怎樣的課才算是一堂好課,不僅包括師生互動(dòng),學(xué)生主體等,但我覺得關(guān)鍵還有對(duì)教材的把握,通過(guò)培訓(xùn),使我明白了,我們要用教材教學(xué)生,而不是教教材,可以創(chuàng)造性地使用教材,另外要鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力,也就是聽、說(shuō)、讀、寫的能力,也就是說(shuō)在課堂中,Pairwork和Groupwork部分不但要練,還要讓每一個(gè)學(xué)生都能參與其中,勇于張口,使課堂氣氛活躍而有秩序,讓學(xué)生都能找到自己的定位,真正喜歡上英語(yǔ)課堂。對(duì)于我們自己,能有機(jī)會(huì)和外國(guó)的老師用英語(yǔ)交流彼此的思想,我覺得真的是非常的快樂。不僅鍛煉了我們的'英語(yǔ)口語(yǔ),而且也了解了很多有關(guān)英語(yǔ)的文化。

  所以我覺得在以后的英語(yǔ)教學(xué)生涯中我應(yīng)該這樣做:

  一、不斷充實(shí)自己,掃除自己在英語(yǔ)知識(shí)方面的盲區(qū),尤其要扎實(shí)課堂用語(yǔ)。教師除了要熟悉書本上的詞匯、短語(yǔ)、句子外,還應(yīng)結(jié)合生活實(shí)際,熟悉一些生活常用語(yǔ),英語(yǔ)中常用句子、短語(yǔ),尤其是在課堂中要使用的句子,教師要達(dá)到熟練使用。比如說(shuō)教室里的每個(gè)物件用英語(yǔ)怎么說(shuō),學(xué)生和老師以及和同學(xué)之間的簡(jiǎn)單對(duì)話等。在平常的時(shí)間,多多的看有關(guān)英語(yǔ)的雜志和有聲讀物,時(shí)刻都要裝備自己。俗話說(shuō):“打鐵先要自身硬”,只有教師達(dá)到在課堂上能無(wú)所顧忌地使用英語(yǔ)的情況下,才能進(jìn)一步去談教師課堂教學(xué)水平的提高。

  二、結(jié)合學(xué)生實(shí)際,選擇合適的教學(xué)方法,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。培訓(xùn)中,指導(dǎo)老師們提出了許多非常好的做法,有很多是經(jīng)驗(yàn)之談,但經(jīng)過(guò)我在實(shí)際中的實(shí)踐反思,我發(fā)現(xiàn)有些方法不一定就實(shí)用于我所教學(xué)的班級(jí),因而,我覺得作為教師,應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況摸索適合自己和學(xué)生的教學(xué)方法,借鑒并變通使用別人成功的做法,要常反思,常調(diào)整,進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,為提高課堂教學(xué)效率服務(wù)。

  三、合理使用直觀教具,充分發(fā)揮教具作用,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,提高教學(xué)效率。提到直觀教具,我們首先想到的將會(huì)是多媒體設(shè)備,但通過(guò)參加培訓(xùn)以及和老師們的交流,我覺得,多媒體設(shè)備的確有其先進(jìn)的一面,但如何用好它,在什么時(shí)候用,是值得我們?nèi)パ芯康囊粋(gè)課題。老師們?cè)谂嘤?xùn)中告訴我們,他們使用圖片、簡(jiǎn)筆畫、實(shí)物進(jìn)行教學(xué),同樣取得了成功,由此可以說(shuō)明,不管是什么教具只要用得合理,就會(huì)有它的效果,因而,在教學(xué)中,我們要深入地研究如何去用好各種直觀教具。

  四、營(yíng)造學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍,使英語(yǔ)學(xué)習(xí)成為教師和學(xué)生的共同愛好。培訓(xùn)中,老師們提出了一個(gè)問題,就是學(xué)生不喜歡學(xué)英語(yǔ),學(xué)校里沒有良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。問題提出來(lái)后,我就在思考,沒有氛圍,那我們就應(yīng)該去營(yíng)造氛圍,多多的給學(xué)生們?cè)O(shè)置英語(yǔ)的情景,就應(yīng)該從自身做起,首先,教師要做好榜樣,在平時(shí)教學(xué)中或和學(xué)生的交流中要盡量使用英語(yǔ),至少在自己教學(xué)的班級(jí)是可以實(shí)現(xiàn)的,雖然這做起來(lái)的確有些難,就像普通話的推廣一樣,這么多年了,依然還存在一些不盡人意的地方,但我們要知難而上,我們還是應(yīng)該努力去嘗試,只要你做了,就總會(huì)有收獲的,當(dāng)你通過(guò)努力使一部分學(xué)生喜歡使用英語(yǔ)說(shuō)話、交流,喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候,你會(huì)覺得你沒有白付出。

  總之,本次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)的確是受益匪淺,從中不但開闊了我的知識(shí)視野,同時(shí)也吸取了不少新的教育方法和理論,我覺得做為一位新時(shí)期的英語(yǔ)教師應(yīng)該與時(shí)倶進(jìn),不斷的學(xué)習(xí)。希望以后多舉行這樣的培訓(xùn),讓我能不斷的提升自己。

暑期培訓(xùn)心得體會(huì)范文5

  7月20日,我參加了文登區(qū)教研中心微課培訓(xùn),培訓(xùn)下來(lái)使我受益匪淺,感受頗深。

  隨著信息技術(shù)的發(fā)展,涌現(xiàn)了許多新世代的產(chǎn)物,微課就是其中的一種。之前接觸到微課的時(shí)候,對(duì)它很模糊,沒有明確的認(rèn)識(shí),我們會(huì)認(rèn)為微課是一次簡(jiǎn)短的課堂活動(dòng),或是記錄課堂活動(dòng)的一小段視頻,或是將40分鐘的一節(jié)課分解成多個(gè)課堂碎片等等。在經(jīng)過(guò)培訓(xùn)之后才有了較深入的了解。認(rèn)識(shí)到微課是以闡釋某一知識(shí)點(diǎn)為目標(biāo),以短小精悍的.在線視頻為表現(xiàn)形式,以學(xué)習(xí)或教學(xué)應(yīng)用為目的的在線教學(xué)視頻。它主要表現(xiàn)在短小精悍,“短”是指視頻長(zhǎng)度短;“小”是指主題小;“精”是指設(shè)計(jì),制作,講解精良;“悍”是指學(xué)習(xí)效果震撼令人難忘。

  此次培訓(xùn)中我還學(xué)到了微課設(shè)計(jì)與制作的環(huán)節(jié),包括選題設(shè)計(jì)、撰寫教案、準(zhǔn)備教學(xué)素材與練習(xí)測(cè)試、制作課件、教學(xué)實(shí)施與拍攝、視頻后期編輯以及教學(xué)反思。制作微課的方法,我們可以用錄屏軟件、攝像工具、錄播教室、智能筆、IPAD和專用軟件等。其中的一些方法對(duì)于我們是很適用的,而且所用工具我們也可以找到,我們現(xiàn)在缺乏的應(yīng)該是技術(shù)。

  學(xué)科會(huì)結(jié)束后,我報(bào)著好奇的心態(tài)來(lái)研究這個(gè)“新項(xiàng)目”。剛開始時(shí),下載了錄屏軟件,全是英文版的,我又到硅谷教程自學(xué)了一下如何進(jìn)行使用這種軟件,報(bào)著試一試的心態(tài)拍了一個(gè)簡(jiǎn)短的微課,看了一遍覺得不好,又拍了好幾遍,也看了幾遍,總覺得還不夠完美?偨Y(jié)了一下,要拍好微課,首先要對(duì)課件的操作流程非常熟悉,把要展示的內(nèi)容很連貫的復(fù)述至少五遍,不結(jié)巴為此。再拍時(shí),就不會(huì)心中沒底了。五分鐘時(shí)間過(guò)得非?,所以微課內(nèi)容不能太多,語(yǔ)言一定要精煉。總結(jié)方法要到位,使人聽過(guò)之后印象深刻,才能算是一個(gè)較好的微課。再回頭看我自己做的微課,在結(jié)尾處不知道如何剪輯,今天又下載了一個(gè)新版本的錄屏軟件,才發(fā)現(xiàn)了原來(lái)還有很多新的功能其中剪輯功能就有了,我試著在我不想要的片子里剪了幾個(gè)還蠻成功的。當(dāng)然片尾處我稍修飾了一下也覺得比以前好看多了,認(rèn)識(shí)了微課這個(gè)新項(xiàng)目,不僅讓我又獲得了自拍的樂趣,又使我在教學(xué)研究方向上更進(jìn)了步。如果有時(shí)間的話,我也會(huì)嘗試做出更精美的課件,拍出更理想的微課。

暑期培訓(xùn)心得體會(huì)范文6

  為期兩天的暑期教師培訓(xùn),是一次難忘的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的提高學(xué)習(xí)的平臺(tái)。每天的講座都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心,認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)文件,使我的思想煥發(fā)了激情,燃起了斗志。

  教師代表著“學(xué)生的老師”,也代表著“學(xué)生的學(xué)生”。作為教師,師德是必備的。由市領(lǐng)導(dǎo)朱任華所做的.“教師職業(yè)道德建設(shè)之我見”讓我受益匪淺,他高度詮釋了什么是教育,什么是教師,并對(duì)教師職業(yè)道德規(guī)范進(jìn)行對(duì)比及解讀,展現(xiàn)了其對(duì)教師職業(yè)道德的獨(dú)到見解。在第二天的學(xué)習(xí)中,教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)了安全工作相關(guān)事宜,對(duì)學(xué)校食堂,營(yíng)養(yǎng)計(jì)劃餐等文件進(jìn)行深刻學(xué)習(xí),并在何老師帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)了規(guī)范辦學(xué)的相關(guān)文件。作為新老師的我,對(duì)于學(xué)校的日常管理有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

  通過(guò)本次培訓(xùn),使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心、動(dòng)力和熱情。尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡,并獲得了更多的方法,這對(duì)自己是一種鼓勵(lì),鼓勵(lì)我們教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色;鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師;鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭(zhēng)取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵(lì),使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。通過(guò)本次學(xué)習(xí),使我體會(huì)到教師要熱愛這個(gè)職業(yè),熱愛學(xué)生,熱愛教育事業(yè),在教育教學(xué)過(guò)程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己,在工作中不求回報(bào),刻苦地鉆研下去,一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著,在教學(xué)中,不能墨守陳規(guī),要不斷地發(fā)展,不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式,這樣,最終自身的價(jià)值才能夠得以體現(xiàn)。

  通過(guò)本次培訓(xùn),使我對(duì)終身學(xué)習(xí),提高自身能力有了新的理解。.終身學(xué)習(xí),我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí),還要學(xué)習(xí)更多方面,如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系,那么相對(duì)來(lái)說(shuō),工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手。我還體會(huì)到作為一名教師,首先要讓學(xué)生喜歡你,喜歡聽你的課,進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升,在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師,多讀書,提升自己,在實(shí)踐中反思自我,做一位優(yōu)秀的人民教師。

  新的起點(diǎn)需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。讓我有了明確的定位、堅(jiān)定的信念、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、熱愛學(xué)生的行動(dòng)、進(jìn)取的意識(shí)并且不斷地規(guī)范自己的行為,做一名真正合格的教師。

暑期培訓(xùn)心得體會(huì)范文7

  近日參加了教育中心為期四天的校長(zhǎng)培訓(xùn),來(lái)自身邊的20余位校長(zhǎng)獻(xiàn)身說(shuō)法談了在學(xué)校工作中的一些成熟做法,這次培訓(xùn)使我收獲頗深。在即將到來(lái)的新學(xué)期結(jié)合我校實(shí)際情況將在以下方面多做努力:

  一、充分發(fā)揮導(dǎo)學(xué)案的作用,讓學(xué)生做課堂的主人

  本學(xué)期我校要充分發(fā)揮導(dǎo)學(xué)案的主導(dǎo)作用。首先,導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)必須尊重學(xué)生,讓學(xué)生自主發(fā)展,做學(xué)習(xí)的主人。其次,導(dǎo)學(xué)案的編寫要突出體現(xiàn)“導(dǎo)學(xué)”,不是一味做練習(xí),要通過(guò)由易到難,由簡(jiǎn)單到相對(duì)復(fù)雜的問題。“導(dǎo)學(xué)案”是一種教學(xué)思想的引領(lǐng),不是把導(dǎo)學(xué)案當(dāng)作練習(xí)冊(cè)來(lái)完成習(xí)題。導(dǎo)學(xué)案的目的就是為了讓我們能夠把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)充分地還給學(xué)生!皩(dǎo)學(xué)案”是教師為學(xué)生課堂學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的有學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)流程的課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的方案,是師生共同教與學(xué),同步操作的學(xué)習(xí)文本。是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和建構(gòu)知識(shí)能力的`一種重要媒介。突出“以學(xué)生為中心”的主體參與、自主學(xué)習(xí)的主體地位,變學(xué)生的“被動(dòng)學(xué)習(xí)”為主動(dòng)學(xué)習(xí),使學(xué)生能夠在導(dǎo)學(xué)案的引導(dǎo)之下,通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作探究、鞏固訓(xùn)練等環(huán)節(jié)的調(diào)控,充分發(fā)揮自己學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,提高課堂的教學(xué)效率,以達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)最大限度的落實(shí)。在使用中,我們要有所選擇,要根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行完善,不要被新方案綁住手腳。

  二、有效開展小組合作,全面提高課堂效率

  繼續(xù)進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí),建立合理的“小組合作學(xué)習(xí)”評(píng)價(jià)機(jī)制。合理的評(píng)價(jià)機(jī)制是提高小組合作學(xué)習(xí)效果的重要途徑。在合作學(xué)習(xí)過(guò)程中,我們要順利發(fā)揮每個(gè)成員的最大潛力,實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)的辯證統(tǒng)一,就應(yīng)該建立一種促進(jìn)學(xué)生作出個(gè)人努力并且小組內(nèi)成員互助合作的良性制約機(jī)制。這種良性制約機(jī)制主要是合理的評(píng)價(jià)機(jī)制。合理的評(píng)價(jià)機(jī)制能夠?qū)W(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)與學(xué)習(xí)結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合,對(duì)小組集體評(píng)價(jià)與對(duì)小組成員個(gè)人的評(píng)價(jià)相結(jié)合,從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到合作學(xué)習(xí)的價(jià)值和意義,并更加關(guān)注合作學(xué)習(xí)的過(guò)程。

  定期評(píng)價(jià)小組共同學(xué)習(xí)的情況,檢查小組功能發(fā)揮的程度,以便學(xué)生了解自己小組的學(xué)習(xí)成果,讓他們?cè)诤献鲗W(xué)習(xí)的過(guò)程中認(rèn)識(shí)合作學(xué)習(xí)的方式。以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、參與程度、團(tuán)結(jié)合作、完成任務(wù)、學(xué)習(xí)效果等指標(biāo)進(jìn)行評(píng)價(jià)各組學(xué)習(xí)行為和效果,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到小組合作成員是一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體,只有每個(gè)成員的共同參與才是合作學(xué)習(xí)所要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。教師進(jìn)一步反思自己的引導(dǎo)、調(diào)控和組織能力,調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)策略,以保證在教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高的同時(shí),使學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作,提高學(xué)生自我表現(xiàn)的自信心,培養(yǎng)學(xué)生的自尊心以及一定的社交能力,真正發(fā)揮“小組合作學(xué)習(xí)”這種教學(xué)組織形式的優(yōu)勢(shì)和價(jià)值。

  三、培養(yǎng)良好習(xí)慣,提高學(xué)生素養(yǎng)

  我們要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的做人、做事和學(xué)習(xí)習(xí)慣。從宣講《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)做起。成立小學(xué)生常規(guī)檢查小組,對(duì)班級(jí)一日常規(guī)進(jìn)行督查。通過(guò)評(píng)比,各班爭(zhēng)創(chuàng)“流動(dòng)紅旗”班級(jí)。通過(guò)開展中隊(duì)主題活動(dòng),廣泛宣傳良好習(xí)慣的行為。學(xué)校將通過(guò)班會(huì)、、國(guó)旗下講話、板報(bào)、主題教育活動(dòng)等,加強(qiáng)養(yǎng)成性教育,糾正和矯正不良的習(xí)慣。通過(guò)常規(guī)檢查、課堂教學(xué)、各種活動(dòng)進(jìn)行考評(píng)。加強(qiáng)各部門檢查力度,將學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣納入到學(xué)生評(píng)優(yōu)細(xì)則中,努力在全校行成良好習(xí)慣養(yǎng)成的濃厚氛圍,并作為一項(xiàng)長(zhǎng)期工作。同時(shí)爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合學(xué)校,共同做好監(jiān)督、督促工作,顯得尤為的重要。由于所在學(xué)校學(xué)生居住分散,離學(xué)校遠(yuǎn),我們采用互相通信的方式加強(qiáng)聯(lián)系。每學(xué)期期中,學(xué)校召開一次家長(zhǎng)會(huì),與家長(zhǎng)交流學(xué)生在校在家表現(xiàn)情況,共同教育學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣?傊,落實(shí)習(xí)慣要做到突出一個(gè)“明”字,狠抓一個(gè)“嚴(yán)”字,堅(jiān)持一個(gè)“恒”字。

  四、建立興趣小組,豐富學(xué)生課余生活

  本學(xué)期我校將開展“書法”“美術(shù)”“體育”三個(gè)興趣小組。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自己去組織、去實(shí)踐、去探究,培養(yǎng)他們的多種能力和創(chuàng)新精神。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和動(dòng)手動(dòng)腦能力,豐富課余生活,調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí),生活心態(tài),使課內(nèi)所學(xué)到的知識(shí)得到鞏固和加深,為他們掌握課內(nèi)基礎(chǔ)知識(shí)提供廣闊的智力背景;通過(guò)組織學(xué)生參加有益的音樂、體育、藝術(shù)、等活動(dòng),使學(xué)生獲得許多在課堂中學(xué)不到的知識(shí)、技能,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng),促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

  各小組的活動(dòng)要做到“六定”(即定項(xiàng)目、定目標(biāo)、定內(nèi)容、定老師、定時(shí)間、定地點(diǎn)),活動(dòng)有計(jì)劃、有實(shí)施步驟、;活動(dòng)內(nèi)容切實(shí)可行,有利于學(xué)生的健康發(fā)展;輔導(dǎo)教師做好活動(dòng)情況記載和活動(dòng)小組學(xué)生的管理工作。

  學(xué)校利用宣傳欄、作品展版等,展示學(xué)生作品,組織藝術(shù)節(jié)、歌詠比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)給學(xué)生提供張揚(yáng)機(jī)會(huì),并對(duì)學(xué)生進(jìn)行階段性地獎(jiǎng)勵(lì),使他們樹立信心,體驗(yàn)成功的愉悅,促使學(xué)生更積極的參加興趣小組活動(dòng)。

  學(xué)貴在用,我將帶領(lǐng)我校教師做好以上工作,使我校取得更大進(jìn)步,為xx教育做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。