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c語(yǔ)言學(xué)習(xí)心得體會(huì)
當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時(shí),可以記錄在心得體會(huì)中,這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問(wèn)題的原因,從而找出解決問(wèn)題的辦法。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒?下面是小編整理的c語(yǔ)言學(xué)習(xí)心得體會(huì),歡迎閱讀與收藏。
c語(yǔ)言學(xué)習(xí)心得體會(huì)1
首先我要告訴大家的是:第一,學(xué)習(xí)無(wú)捷徑!對(duì)于學(xué)習(xí)編程而言,你現(xiàn)在的付出將來(lái)都是有回報(bào)的。但是,學(xué)習(xí)C語(yǔ)言也需要方法。
我遇到過(guò)很多學(xué)習(xí)C語(yǔ)言的人,包括我以前的同學(xué),很多人都是學(xué)到一半就放棄了。那么為什么那么多人學(xué)習(xí)C語(yǔ)言都半途而廢呢?原因就是他們找不到正確的學(xué)習(xí)方法!在學(xué)習(xí)的過(guò)程中四處碰壁,興趣和自信心逐漸被消耗殆盡。對(duì)他們來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)C語(yǔ)言是一件很痛苦的事!
事實(shí)上學(xué)習(xí)編程是一件很好玩、很有趣、很有意思也很有前途的事情!那么學(xué)習(xí)C語(yǔ)言有什么好的方法呢?根據(jù)我自己多年的總結(jié),以及很多編程前輩的經(jīng)驗(yàn),主要有以下幾個(gè)方面:
1) 分清主次
學(xué)習(xí)C語(yǔ)言最忌諱的就是不分主次,這是絕大多數(shù)學(xué)習(xí)C語(yǔ)言的同學(xué)都會(huì)犯的錯(cuò)誤!我們剛開始學(xué)習(xí)的時(shí)候只需要將那些最重要的、最核心的學(xué)會(huì)就已經(jīng)很好了!先將最精髓的東西提煉出來(lái),再將整個(gè)C語(yǔ)言學(xué)一遍,從全局上把握C語(yǔ)言。對(duì)于那些次要的,有需要再學(xué),沒(méi)有需要也可以不學(xué)。
2) 一定要多上機(jī),多“敲”代碼
編程是一門實(shí)踐性的學(xué)科,絕對(duì)不是理論。如果不動(dòng)手“敲”代碼的話,永遠(yuǎn)都學(xué)不會(huì)編程。很多問(wèn)題只有在“敲代碼”的時(shí)候才能發(fā)現(xiàn),才會(huì)有更加深刻的體會(huì)、領(lǐng)悟和理解。而不是靠死記硬背書中的注意點(diǎn),那樣真的很痛苦。我在學(xué)習(xí)編程的時(shí)候從來(lái)都不會(huì)刻意記憶什么注意點(diǎn),這些知識(shí)點(diǎn)都是在不!扒么a”的過(guò)程中,自然而然地融入我的身體中的。
你們一定要記住一句話:“程序是寫出來(lái)的',不是看書看出來(lái)的!”
3) 要“敲代碼”,必學(xué)盲打
盲打是學(xué)習(xí)編程最基本的技能。就算你C語(yǔ)言學(xué)得很好,達(dá)到了“思想在鍵盤上飛舞”的境界,但是如果你不會(huì)盲打,那你想“飛”也“飛”不起來(lái)!所以,不會(huì)盲打會(huì)非常影響你的學(xué)習(xí)效率。
4) 要學(xué)會(huì)記筆記
編程需要不斷地積累。我們一定要學(xué)會(huì)模仿別人優(yōu)秀的代碼、優(yōu)秀的算法,然后將它記下來(lái)。一定要站在巨人的肩膀上學(xué)習(xí)。但是我們的記憶能力是有限的,時(shí)間長(zhǎng)了難免會(huì)遺忘,所以一定要學(xué)會(huì)記筆記。一有心得、體會(huì)、感悟就寫下來(lái),這些都是很珍貴的。
我們?cè)谟浌P記的時(shí)候,如果眼前沒(méi)有計(jì)算機(jī)則可以先寫在紙上,但事后一定要將它整理成電子版。整理成電子版看起來(lái)會(huì)很方便、舒適,還可以隨意地增添和刪改,保存時(shí)間也長(zhǎng)。
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兩周的上機(jī)實(shí)習(xí)結(jié)束了,在這段時(shí)間內(nèi),我的C語(yǔ)言知識(shí)得到了溫習(xí),編程能力得到了很大的提高,我覺(jué)得這次實(shí)習(xí)很重要,而且是恰逢其時(shí),當(dāng)然通過(guò)自己編程的過(guò)程,也有了一些心得:
編程要的是正確的結(jié)果,體會(huì)的是艱辛的過(guò)程,收獲的是好心情。
首先編程的時(shí)候你不能覺(jué)得這是一個(gè)繁瑣的過(guò)程,在遇到出錯(cuò)的時(shí)候要有信心解決,不要害怕出錯(cuò),不能忽略細(xì)節(jié),尤其是對(duì)標(biāo)點(diǎn)以及輸入輸出函數(shù),要正確使用。其次,編程要有一個(gè)扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備,沒(méi)把課本看好,沒(méi)把例題看好,不會(huì)編出正確的程序,同時(shí),如果不多看程序,不斷吸收別人的編程思想,就不會(huì)編出精彩的程序;當(dāng)然也不能忽略與別人討論與請(qǐng)教,在這過(guò)程中,我們可以相互交流編程想法,找到解決問(wèn)題的最佳路徑,這種團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神也是必須要有的。
兩周很短,編程的過(guò)程卻很漫長(zhǎng),思考,編程,改錯(cuò),運(yùn)行,這就是編程的感覺(jué)。感謝幫助我,還有一起討論問(wèn)題的同學(xué),感覺(jué)老師細(xì)心的指導(dǎo),在遇到小問(wèn)題的時(shí)候,他也是很耐心的解答,感謝這次上機(jī)機(jī)會(huì),讓我重新溫習(xí)了C語(yǔ)言,也讓我對(duì)明年的等級(jí)考試更有信心。在初學(xué)C語(yǔ)言的一個(gè)學(xué)期后,我們進(jìn)行了C語(yǔ)言實(shí)訓(xùn)階段,嘗試編寫一個(gè)比較復(fù)雜的程序系統(tǒng)。在這次實(shí)訓(xùn)中,我對(duì)對(duì)C語(yǔ)言有了一個(gè)更深的了解認(rèn)識(shí),也對(duì)這個(gè)學(xué)期學(xué)的知識(shí)得到鞏固,還嘗試運(yùn)行編程,每次運(yùn)行程序成功,讓我對(duì)下面的項(xiàng)目就充滿信心。通過(guò)自己與同學(xué)合作編寫程序,最終把最初的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化基本技能。這次的實(shí)訓(xùn),使我對(duì)C語(yǔ)言的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。
通過(guò)這次實(shí)訓(xùn),也使我們發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題。
在實(shí)訓(xùn)中,我們認(rèn)識(shí)到自己還有很多的知識(shí)沒(méi)學(xué)好,基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)理清,而且許多東西還要去翻書,去上網(wǎng)搜索。而且遇到一些小錯(cuò)誤運(yùn)行不出來(lái),就會(huì)煩躁不安,覺(jué)得有些自暴自棄或者抱怨項(xiàng)目的變態(tài),以后要克服,盡量保持一顆良好的心態(tài),學(xué)好C語(yǔ)言,也學(xué)好用C語(yǔ)言編寫一個(gè)按要求的系統(tǒng)。
一年來(lái),我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了VB語(yǔ)言和C語(yǔ)言,在應(yīng)用這些語(yǔ)言的過(guò)程中,我們的邏輯思維得到了加強(qiáng),更重要的是我們把在數(shù)學(xué)上學(xué)習(xí)到的`算法應(yīng)用到計(jì)算機(jī)程序中,通過(guò)分析問(wèn)題,調(diào)查研究,最終解決問(wèn)題。盡管每次解決問(wèn)題的過(guò)程不會(huì)都很順利,尤其是在出錯(cuò)的時(shí)候總是很難解決那些很細(xì)微的錯(cuò)誤,比如一個(gè)符號(hào)打錯(cuò),或者漏掉一個(gè)標(biāo)點(diǎn),檢查起來(lái)都會(huì)很麻煩,但是,每次成功的運(yùn)行,得到的不僅僅是一個(gè)正確的結(jié)果,更多的是體會(huì)到了過(guò)程,有了一種成就感,特別是C語(yǔ)言,最能給我這種感覺(jué)。
還有就是對(duì)于未來(lái),近程就是下學(xué)期,我覺(jué)得我還有許多方面需要提高。
首先我要繼續(xù)學(xué)習(xí)好C語(yǔ)言的基礎(chǔ)知識(shí),然后能在電腦上熟練的運(yùn)用。然后每天都能寫一些程序,上網(wǎng)時(shí)候多看一些優(yōu)秀的教程和優(yōu)秀的代碼。遇到問(wèn)題時(shí)多和同學(xué)討論,并且多弄出幾套方案,多鍛煉自己結(jié)局問(wèn)題的能力和與同學(xué)合作的能力。
總之,這一切都成為我記憶里面的一個(gè)篇章,更是在C語(yǔ)言編程上的一個(gè)里程碑。
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C語(yǔ)言是一門低級(jí)計(jì)算機(jī)編程語(yǔ)言,設(shè)計(jì)目標(biāo)是提供一種能以簡(jiǎn)易的方式編譯、處理低級(jí)存儲(chǔ)器、產(chǎn)生少量的機(jī)器碼以及不需要任何運(yùn)行環(huán)境支持便能運(yùn)行的編程語(yǔ)言。C語(yǔ)言也很適合搭配匯編語(yǔ)言來(lái)使用(往往可以通過(guò)內(nèi)聯(lián)匯編語(yǔ)言或與匯編語(yǔ)言目標(biāo)文件一起連接。對(duì)于任何一種操作系統(tǒng)環(huán)境,C函數(shù)的ABI與匯編語(yǔ)言的子過(guò)程
剛開始學(xué)C語(yǔ)言的時(shí)候,很迷茫,在此之前從沒(méi)有接觸過(guò)C語(yǔ)言,有點(diǎn)摸不著頭腦?墒窃谏蠙C(jī)過(guò)后,我覺(jué)得編程是很有趣的一件事。我知道要學(xué)好C語(yǔ)言不容易,可是我決定完成這件不容易的事。
要學(xué)好C語(yǔ)言就要先懂得最基本的語(yǔ)法知識(shí),看課本是必需的。我覺(jué)得看不懂也沒(méi)關(guān)系,盡力去理解就好了,在對(duì)知識(shí)有了一個(gè)大致的了解過(guò)后,就要上機(jī)實(shí)踐。學(xué)習(xí)C語(yǔ)言一定要?jiǎng)邮,只看不做,眼高手低是不行的。最開始可以打書上的例題,熟悉程序,慢慢的開始試著編程。在編程時(shí)要理清自己的思路,然后再轉(zhuǎn)換成C語(yǔ)言中的語(yǔ)言,這個(gè)時(shí)候就更要?jiǎng)邮至,只有通過(guò)上機(jī)操作才能驗(yàn)證自己程序的正確性。執(zhí)行程序,不要害怕錯(cuò)誤,其實(shí),我覺(jué)得錯(cuò)誤是好的,知道了自己所學(xué)知識(shí)的不足,并根據(jù)提示改正程序中發(fā)生的錯(cuò)誤,一種成就感油然而生,覺(jué)得自己的付出都是值得的。
良好的編程習(xí)慣是學(xué)好C語(yǔ)言的重要因素,只有勤動(dòng)手,多動(dòng)腦才能學(xué)好C語(yǔ)言,光說(shuō)不練是不行的。
經(jīng)過(guò)第一階段對(duì)語(yǔ)法的學(xué)習(xí),我覺(jué)得實(shí)例階段應(yīng)該是一個(gè)過(guò)渡階段吧,通過(guò)前一階段對(duì)語(yǔ)法的學(xué)習(xí)之后,可能有很多概念我們都比較模糊,或者說(shuō)很多東西太抽象了,這就為我們第二個(gè)階段的學(xué)習(xí)做好了實(shí)例化的準(zhǔn)備,可以這樣說(shuō)吧,第一個(gè)階段就我們?yōu)槲覀兊膶W(xué)習(xí)一樣?xùn)|西而構(gòu)建的一個(gè)類,里面講了我們應(yīng)該在這里面要做什么?第二階,也就是本階段,我們就應(yīng)該去把前一段的東西具體化,那怎么個(gè)具體化呢,練習(xí)一些小例子,從網(wǎng)上下載的電子書上有很多這方面的例子的,如果有自己去書店買書的話,里面也應(yīng)該提供了不少,里面的例子,我是每次都打了一遍,也許有的人不會(huì)親自去用手打一遍,什么copy等,當(dāng)然這樣也行,但我個(gè)人認(rèn)為,對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō),最好還是自己動(dòng)力打一遍比較好,畢竟這些東西對(duì)我們來(lái)說(shuō),都比較陌生,如果每個(gè)字都自己打完的話,有些代碼你不想記住也難了,在這里,我們得弄懂練習(xí)的每一個(gè)例子,如果能把一些例子稍稍修改,弄懂里面精髓的東西,讓自己知道為什么這樣做,那么是最好不過(guò)的了,我平時(shí)練習(xí)時(shí),這一步是少不了的,都習(xí)慣了,所以也就成了條件反射,想不這樣都不行。最后,我們就應(yīng)該匯一下總,把前面做過(guò)的`例子里所用的技術(shù)理一下,再做一個(gè)比較大的例子,盡量把到目前為止所懂的知識(shí)全部應(yīng)用到里面去,只是盡量,當(dāng)然有些東西是不能集成到一起的,也是是代碼之間的排斥性。
學(xué)習(xí)C語(yǔ)言需要的是堅(jiān)持下去的毅力,認(rèn)真對(duì)待每次錯(cuò)誤的耐心,還有孜孜不倦的努力。擁有一個(gè)良好的心態(tài),相信自己,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)好C語(yǔ)言不再困難!
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經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的學(xué)習(xí),我覺(jué)得對(duì)c語(yǔ)言已經(jīng)有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。能夠做到利用c語(yǔ)言編織出一些非常簡(jiǎn)單的程序,和讀懂大部分的程序代碼,明白程序要表達(dá)的意思。
下面是對(duì)C語(yǔ)言中有許多重要知識(shí)的總結(jié):
1、一些基本的函數(shù)和基本數(shù)據(jù)類型的應(yīng)用。其中,基本數(shù)據(jù)類型分為整型、浮點(diǎn)型、字符型、枚舉類型;竞瘮(shù)包括輸入輸出函數(shù)。
2、把運(yùn)算符的優(yōu)先順序排列清楚,要分清楚哪個(gè)先運(yùn)算,哪個(gè)后運(yùn)算。
3、在編程之前要考慮好程序的算法,寫出流程圖,這樣才能更加快速的、有效的編程。
4、要分清楚各個(gè)變量的生存期和作用域,不能發(fā)生混淆,以致發(fā)生錯(cuò)誤。
5、數(shù)組和指針是c語(yǔ)言的經(jīng)典之處,可以通用,并且互相轉(zhuǎn)換,具有非常強(qiáng)大的功能,但是使用不當(dāng)?shù)?話,會(huì)造成程序出錯(cuò),打亂原有程序的規(guī)律,使可讀性明顯變差。
6、結(jié)構(gòu)體也是常用的一種數(shù)據(jù)類型,它的功能也比較強(qiáng)大,相對(duì)于指針而言,結(jié)構(gòu)體掌握起來(lái)比較容易理解和使用。
7、對(duì)于文件的操作是非常關(guān)鍵的,把輸入的數(shù)據(jù)保存起來(lái),下次還能夠使用,這才是關(guān)鍵問(wèn)題。所以對(duì)文件操作是否成功,使程序是否編制成功的重要因素。
我認(rèn)為c語(yǔ)言是一門很基礎(chǔ)的語(yǔ)言,所有的計(jì)算機(jī)語(yǔ)言都是相通的,只要一門學(xué)會(huì)了,其他語(yǔ)言就會(huì)很容易學(xué)會(huì)。但是c語(yǔ)言是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ),掌握好c語(yǔ)言對(duì)于今后別的語(yǔ)言的學(xué)習(xí)是非常有好處的。雖然學(xué)會(huì)了c語(yǔ)言的大部份基礎(chǔ)知識(shí),但是要掌握好c語(yǔ)言并不是一件簡(jiǎn)單的事情,大家要多加練習(xí)和敲代碼才能夠把C語(yǔ)言學(xué)好。
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三周的課程設(shè)計(jì)已經(jīng)結(jié)束了。
回想學(xué)習(xí)C語(yǔ)言的過(guò)程中,既有快樂(lè)又有煩惱。
從領(lǐng)到書的那一刻,我就很郁悶,《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》到底事學(xué)什么的,有什么用。剛開始上課時(shí),還在迷茫這門課程是用來(lái)做什么的。不過(guò),這些感受都是在對(duì)這門課程不了解的情況下產(chǎn)生的。后來(lái)慢慢的接觸多了,聽老師講的多了,了解多了,漸漸的產(chǎn)生了興趣。尤其是學(xué)到語(yǔ)句和函數(shù)時(shí),上機(jī)操作程序,經(jīng)過(guò)編譯,調(diào)試和運(yùn)行后,出現(xiàn)界面,當(dāng)時(shí)覺(jué)得很好奇,想真正的學(xué)好這門課程。通過(guò)半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),我掌握了基本知識(shí)。
下學(xué)期開始時(shí),被通知要進(jìn)行三周的課程設(shè)計(jì)。當(dāng)時(shí)有點(diǎn)懵,感覺(jué)學(xué)的東西很少,很零散,不知該怎么練到一起,就要課程設(shè)計(jì),是不是太難為我們了。
第一天基本上都是在看書,把基本知識(shí)再熟悉一邊。到了下午的時(shí)候,老師發(fā)過(guò)來(lái)三道練習(xí)題,從這幾道練習(xí)題上我得到了不少啟發(fā),然后我們組把整個(gè)程序的思路理清了,開始著手寫程序。
第一周結(jié)束的時(shí)候,我感覺(jué)自己收獲挺大的,從一開始的迷茫,不知道從何下手到把程序中的幾個(gè)模塊編寫出來(lái),心里挺開心的。但是,到了第二周,我們由不得不再次陷入困境。在整個(gè)程序的編寫過(guò)程中。最難的就是修改和刪除這兩個(gè)模塊,這也是我們第二周要解決的重點(diǎn)問(wèn)題。
開始編寫修改和刪除時(shí),很頭疼,去向其他人尋求幫助,在別人的`幫助和提示下,我編完了修改程序,但編譯時(shí)老出錯(cuò),修改后的內(nèi)容將文本內(nèi)的信息全部覆蓋了。困難之時(shí),我們組的其他人,幫助了我,完成了修改和刪除。這樣的話,整個(gè)程序基本上全部完成了,就剩下完善工作了。我們組寫了兩個(gè)程序,最后,兩個(gè)程序相互組合,互補(bǔ),大功告成
雖然設(shè)計(jì)時(shí)完成了,但是我覺(jué)得其中還是由一些不足之處:
1、警告句。程序中缺少一些警告句,例如:“是否真的刪除(y/n)?”。
2、重名的情況。由于考慮的不周全,沒(méi)有設(shè)計(jì)遇到重名的情況該怎么處理。
3、選擇單一。我們?cè)O(shè)計(jì)的程序中,只設(shè)計(jì)了按名字選擇,進(jìn)行操作,忽略了重名的情況。
整個(gè)程序完成了,還有很多不完善的地方,希望自己以后辦事的時(shí)候要認(rèn)真,仔細(xì),考慮周全。
短短的三周課程設(shè)計(jì)結(jié)束了,但是這段時(shí)間里,我又學(xué)到了更多C知識(shí),如:對(duì)象數(shù)組,string類,文件流等,同時(shí)我也被提醒以后辦事的時(shí)候要認(rèn)真,仔細(xì),考慮周全。,也看到了團(tuán)隊(duì)精神和互幫互助的重要性。這一點(diǎn)會(huì)讓我終生受益。通過(guò)三周的課程設(shè)計(jì),我覺(jué)得自己肚子里的墨水多了,收獲也挺大的,這三周過(guò)的挺充實(shí)!
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在這個(gè)星期里,我們專業(yè)的學(xué)生在專業(yè)老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行了c語(yǔ)言程序?qū)嵺`學(xué)習(xí)。在這之前,我們已經(jīng)對(duì)c語(yǔ)言這門課程學(xué)習(xí)了一個(gè)學(xué)期,對(duì)其有了一定的了解,但是也僅僅是停留在了解的范圍,對(duì)里面的好多東西還是很陌生,更多的在運(yùn)用起來(lái)的時(shí)候還是感到很棘手,畢竟,萬(wàn)事開頭難嘛。
由于時(shí)間的關(guān)系,我們的這次實(shí)踐課程老師并沒(méi)有給我們?cè)敿?xì)的介紹,只是給我們簡(jiǎn)單的介紹了幾個(gè)比較重要的實(shí)際操作。包括了程序模塊處理。簡(jiǎn)單界面程序。高級(jí)界面程序。程序的添加修改。用程序做一元線性回歸處理以及用c語(yǔ)言程序來(lái)畫粒度分布圖等這幾樣比較重要的時(shí)間操作。
上機(jī)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言必不可少的實(shí)踐環(huán)節(jié),特別是c語(yǔ)言靈活、簡(jiǎn)潔,更需要通過(guò)編程的實(shí)踐來(lái)真正掌握它。對(duì)于程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)目的,可以概括為學(xué)習(xí)語(yǔ)法規(guī)定、掌握程序設(shè)計(jì)方法、提高程序開發(fā)能力,這些都必須通過(guò)充分的實(shí)際上機(jī)操作才能完成。
學(xué)習(xí)c程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言除了課堂講授以外,必須保證有不少于課堂講授學(xué)時(shí)的上機(jī)時(shí)間。因?yàn)閷W(xué)時(shí)所限,課程不能安排過(guò)多的統(tǒng)一上機(jī)實(shí)驗(yàn),所以希望學(xué)生有效地利用課程上機(jī)實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì),盡快掌握用c語(yǔ)言開發(fā)程序的能力,為今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)為此,我們結(jié)合課堂講授的內(nèi)容和進(jìn)度,安排了12次上機(jī)實(shí)驗(yàn)。課程上機(jī)實(shí)驗(yàn)的目的,不僅僅是驗(yàn)證教材和講課的內(nèi)容、檢查自己所編的程序是否正確,課程安排的上機(jī)實(shí)驗(yàn)的`目的可以概括為如下幾個(gè)方面:
1、加深對(duì)課堂講授內(nèi)容的理解
課堂上要講授許多關(guān)于c語(yǔ)言的語(yǔ)法規(guī)則,聽起來(lái)十分枯燥無(wú)味,也不容易記住,死記硬背是不可取的。然而要使用c語(yǔ)言這個(gè)工具解決實(shí)際問(wèn)題,又必須掌握它。通過(guò)多次上機(jī)練習(xí),對(duì)于語(yǔ)法知識(shí)有了感性的認(rèn)識(shí),加深對(duì)它的理解,在理解的基礎(chǔ)上就會(huì)自然而然地掌握c語(yǔ)言的語(yǔ)法規(guī)定。對(duì)于一些內(nèi)容自己認(rèn)為在課堂上聽懂了,但上機(jī)實(shí)踐中會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)(轉(zhuǎn)載自第。)理解的偏差,這是由于大部分學(xué)生是初次接觸程序設(shè)計(jì),缺乏程序設(shè)計(jì)的實(shí)踐所致。
學(xué)習(xí)c語(yǔ)言不能停留在學(xué)習(xí)它的語(yǔ)法規(guī)則,而是利用學(xué)到的知識(shí)編寫c語(yǔ)言程序,解決實(shí)際問(wèn)題。即把c語(yǔ)言作為工具,描述解決實(shí)際問(wèn)題的步驟,由計(jì)算機(jī)幫助我們解題。只有通過(guò)上機(jī)才能檢驗(yàn)自己是否掌握c語(yǔ)言、自己編寫的程序是否能夠正確地解題。
通過(guò)上機(jī)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己編制的程序是否正確,恐怕是大多數(shù)同學(xué)在完成老師作業(yè)時(shí)的心態(tài)。但是在程序設(shè)計(jì)領(lǐng)域里這是一定要克服的傳統(tǒng)的、錯(cuò)誤的想法。因?yàn)樵谶@種思想支配下,可能你會(huì)想辦法去"掩蓋"程序中的錯(cuò)誤,而不是盡可能多地發(fā)現(xiàn)程序中存在的問(wèn)題。自己編好程序上機(jī)調(diào)試運(yùn)行時(shí),可能有很多你想不到的情況發(fā)生,通過(guò)解決這些問(wèn)題,可以逐步提高自己對(duì)c語(yǔ)言的理解和程序開發(fā)能力。
2、熟悉程序開發(fā)環(huán)境、學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的操作方法
一個(gè)c語(yǔ)言程序從編輯、編譯、連接到運(yùn)行,都要在一定的外部操作環(huán)境下才能進(jìn)行。所謂"環(huán)境"就是所用的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)硬件、軟件條件,只有學(xué)會(huì)使用這些環(huán)境,才能進(jìn)行程序開發(fā)工作。通過(guò)上機(jī)實(shí)驗(yàn),熟練地掌握c語(yǔ)言開發(fā)環(huán)境,為以后真正編寫計(jì)算機(jī)程序解決實(shí)際問(wèn)題打下基礎(chǔ)同時(shí),在今后遇到其它開發(fā)環(huán)境時(shí)就會(huì)觸類旁通,很快掌握新系統(tǒng)的使用。
3、學(xué)習(xí)上機(jī)調(diào)試程序
完成程序的編寫,決不意味著萬(wàn)事大吉。你認(rèn)為萬(wàn)無(wú)一失的程序,實(shí)際上機(jī)運(yùn)行時(shí)可能不斷出現(xiàn)麻煩。如編譯程序檢測(cè)出一大堆錯(cuò)誤。有時(shí)程序本身不存在語(yǔ)法錯(cuò)誤,也能夠順利運(yùn)行,但是運(yùn)行結(jié)果顯然是錯(cuò)誤的。開發(fā)環(huán)境所提供的編譯系統(tǒng)無(wú)法發(fā)現(xiàn)這種程序邏輯錯(cuò)誤,只能靠自己的上機(jī)經(jīng)驗(yàn)分析判斷錯(cuò)誤所在。程序的調(diào)試是一個(gè)技巧性很強(qiáng)的工作,對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō),盡快掌握程序調(diào)試方法是非常重要的。有時(shí)候一個(gè)消耗你幾個(gè)小時(shí)時(shí)間的小小錯(cuò)誤,調(diào)試高手一眼就看出錯(cuò)誤所在。
通過(guò)這次為數(shù)不多的幾天計(jì)算機(jī)實(shí)踐學(xué)習(xí),我們了解了一些關(guān)于c語(yǔ)言的知識(shí),理解鞏固了我們c語(yǔ)言的理論知識(shí),著對(duì)我們將來(lái)到社會(huì)工作將會(huì)有莫大的幫助。同時(shí)它讓我知道,只要你努力,任何東西都不會(huì)太難。
c語(yǔ)言學(xué)習(xí)心得體會(huì)7
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的C語(yǔ)言學(xué)習(xí),大體算是在這個(gè)編程語(yǔ)言上入了門,能夠通過(guò)一些代碼解決特定的問(wèn)題。當(dāng)然,每次成功將問(wèn)題轉(zhuǎn)換成代碼都小有激動(dòng),雖然只是在黑框上輸出了一些數(shù)字或是字符串。
編程,雖然還不是很懂,但總感覺(jué)不只是學(xué)習(xí)知識(shí)這么簡(jiǎn)單,更多給我的感受是它在潛移默化中培養(yǎng)了人的一種能力,用自己的話來(lái)講就是一種”代碼能力“。對(duì)于同一個(gè)問(wèn)題,讓大家去解開答案,可能經(jīng)過(guò)一些紙筆的運(yùn)算都能得出結(jié)果,但是如何把這個(gè)問(wèn)題轉(zhuǎn)化成代碼,這就是一種能力,而僅僅是將問(wèn)題轉(zhuǎn)換成代碼,這是較為淺層次的能力,更深層的便是通過(guò)優(yōu)化代碼讓程序運(yùn)行時(shí)間縮短以及減少可能出現(xiàn)的bug。
如果只是單純的學(xué)習(xí)知識(shí),像是背英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)那樣去學(xué)習(xí)一門編程語(yǔ)言、背下代碼規(guī)則(當(dāng)然熟識(shí)理論知識(shí)是必須的),這樣可能也可以初步懂得這門語(yǔ)言,但是在深入上卻較為困難。我始終覺(jué)得學(xué)習(xí)編程,重點(diǎn)在于培養(yǎng)寫代碼的能力。就拿寫文章來(lái)說(shuō),對(duì)于文字的認(rèn)識(shí),可能大家都懂,但是給定一個(gè)題目,寫出來(lái)的文章質(zhì)量就各有差異,有的'人文章平淡無(wú)奇,而有的人的卻是宏篇大論。編程也是如此,懂得了理論知識(shí),就像是認(rèn)識(shí)了文字,但是優(yōu)秀的作家能將這些文字巧妙地組合在一起形成佳作,優(yōu)秀的程序員也是如此,能將大家都懂得的理論知識(shí)以一種更為巧妙的方法通過(guò)代碼展示出來(lái)并使之可執(zhí)行。
所以,學(xué)習(xí)編程我始終認(rèn)為我們每個(gè)人都應(yīng)該注重寫代碼能力的培養(yǎng)。而這種培養(yǎng)可能需要無(wú)數(shù)次重復(fù)的練習(xí),在獲取這種能力的途中,可能有一部分人會(huì)覺(jué)得枯燥無(wú)味,因?yàn)槭冀K看到的只是在黑色框框里輸出一些數(shù)字以及字符串。剛開始的自己也是如此,但是后來(lái)那種解決問(wèn)題的成就感慢慢克服了這種困難。給自己以有難度但又不超過(guò)自己能力范圍的題目來(lái)練習(xí),這樣可能能逐步培養(yǎng)起興趣。當(dāng)然,因?yàn)槊總(gè)人程度的不同,要找到適合自己能力范圍的題目本身就是一種困難。以己之愚見,作為在校學(xué)生,老師的題目首先就是不錯(cuò)的選擇,因?yàn)楦鶕?jù)教學(xué)進(jìn)度,老師都會(huì)給出不同的題目,而在此題目中必不乏難題存在,此時(shí)google一下,你可能就懂得了怎么去選擇有難度又在自己能力范圍的題目了。
在這個(gè)學(xué)期里寫過(guò)的程序大概有八十多個(gè),包括老師的題目以及網(wǎng)上的oj練習(xí),行數(shù)在三千行左右,當(dāng)然因?yàn)槭橇慊A(chǔ)進(jìn)來(lái)的,所以在起步階段,“水題”的部分占所寫的程序總量應(yīng)該不算少,因?yàn)橄嘈旁鷮?shí)的基礎(chǔ)可能對(duì)以后會(huì)大有裨益。雖然說(shuō)是水題,但是在練習(xí)的過(guò)程也發(fā)現(xiàn)自身存在的很多問(wèn)題,通過(guò)谷歌,一步步解決那種喜悅當(dāng)然不必言說(shuō)啦。編譯器一直用的是Dev C++和Code:Blocks,中途也嘗試過(guò)VS(作為新手總想試試鮮嘛),但是對(duì)于寫C來(lái)說(shuō)確實(shí)顯得臃腫便放棄了。也試過(guò)幾個(gè)編輯器,個(gè)人覺(jué)得atom和sublime的體驗(yàn)還是不錯(cuò)的,界面比較清爽,字體顏色較多能對(duì)不同部分代碼加以區(qū)分。
在今后的學(xué)習(xí)中希望能加強(qiáng)代碼模塊化的意識(shí),可能現(xiàn)在提及模塊化還顯得偏早,但是意識(shí)總是早點(diǎn)樹立會(huì)比較好。對(duì)于下學(xué)期要學(xué)習(xí)的面向?qū)ο蟮恼n程,總之加油吧。
c語(yǔ)言學(xué)習(xí)心得體會(huì)8
在初學(xué)C語(yǔ)言的一個(gè)學(xué)期后,我們進(jìn)行了C語(yǔ)言階段,嘗試編寫各種類型的程序。在為期一個(gè)周時(shí)間中,我的感受是:C語(yǔ)言實(shí)訓(xùn)和平時(shí)上課所接觸的成有很多不同,所經(jīng)受的考驗(yàn)和克服的困難和平時(shí)的相差不大,遇到不會(huì)做的題同學(xué)互相討論,互相幫助,共同解決,攻克了C語(yǔ)言的復(fù)雜程序,我感觸良多。
在這次實(shí)訓(xùn)中,我對(duì)C語(yǔ)言有了一個(gè)更深的認(rèn)識(shí)了解,也對(duì)這學(xué)期的知識(shí)得到鞏固,還嘗試了運(yùn)行編程,每次運(yùn)行程序成功,讓我對(duì)下面的項(xiàng)目充滿了信心通過(guò)自己的努力最終把最初的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化成基本技能,這次的實(shí)訓(xùn),是我對(duì)C語(yǔ)言的'學(xué)習(xí)產(chǎn)生了農(nóng)活的興趣。
還是這次實(shí)訓(xùn),最令人激動(dòng)的就是同學(xué)遇到問(wèn)題互相幫助雖然只是一個(gè)很小得實(shí)訓(xùn),但同學(xué)們的滿腔人情卻是值得驕傲的,我們?cè)趯?shí)訓(xùn)中取長(zhǎng)補(bǔ)短在實(shí)訓(xùn)中長(zhǎng)知識(shí),提高了我們學(xué)習(xí),雖然對(duì)有些時(shí)候老師沒(méi)給我們指出解決問(wèn)題的方法有一些小抱怨,但到了結(jié)束是才知道,這種教學(xué)讓我們自己學(xué)會(huì)了自學(xué),學(xué)會(huì)了去看懂別人的代碼。更多的是老師的感動(dòng),每天在我們來(lái)之前家到了機(jī)房,給我們我分享他學(xué)C語(yǔ)言的感受,還提醒我們注意在編程時(shí)與遇到的事項(xiàng),,這些是我們平時(shí)上課無(wú)發(fā)了解到的知識(shí)是我們更深層次的極大收獲。
通過(guò)實(shí)訓(xùn)我們也發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題,在試訓(xùn)中我認(rèn)識(shí)到自己還有很多知識(shí)沒(méi)學(xué)好,最基本的知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有理清楚,而且許多東西要經(jīng)過(guò)翻書,上網(wǎng)查閱,搜索,遇到一小點(diǎn)錯(cuò)誤運(yùn)行不出來(lái),就會(huì)煩躁不安,覺(jué)得有些自暴自棄或這抱怨題目有些變態(tài),以后要克服,盡量保持一顆藍(lán)好的心態(tài),學(xué)好C語(yǔ)言,用C語(yǔ)言來(lái)編寫一個(gè)按要求的系統(tǒng)。
對(duì)于未來(lái),近程下個(gè)學(xué)期,我覺(jué)得我還有許多方面需要提高。
首先我要繼續(xù)學(xué)習(xí)好C語(yǔ)言的基礎(chǔ)知識(shí),然后能在電腦上熟練的運(yùn)用。能寫出一些程序,上網(wǎng)的時(shí)候多看一些優(yōu)秀的教程和優(yōu)秀的代碼,遇到問(wèn)題是多和同學(xué)討論,并且多弄出幾套方案,多練習(xí)自己結(jié)局問(wèn)題的能力和與同學(xué)合作的能力。
總之,這一切都成為我記憶里面的一個(gè)篇章,更是C語(yǔ)言編程上的一個(gè)里程碑。