2021-2022第二學(xué)期班主任工作總結(jié) (通用10篇)
時(shí)光如流水般匆匆流動(dòng),一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了,回首這段不平凡的時(shí)間,有歡笑,有淚水,有成長,有不足,是時(shí)候在工作總結(jié)中好好總結(jié)過去的成績了。相信很多朋友都不知道工作總結(jié)該怎么寫吧,下面是小編為大家整理的第二學(xué)期班主任工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
第二學(xué)期班主任工作總結(jié) 篇1
隨著新一學(xué)期的到來,我們的班主任工作也將迎接新的挑戰(zhàn)。我們都知道,一個(gè)學(xué)校是由多個(gè)班級(jí)組成的,班級(jí)是學(xué)校的重要成員,它的一言一行都將影響著學(xué)校。如何才能將班級(jí)工作開展得有聲有色呢?那就要看這個(gè)班的指揮官——班主任的工作是怎樣進(jìn)行的。有人說:一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。如果說每個(gè)孩子都是一顆小星星,我愿用真誠,熱情為他們撐起一片摯愛的晴空,讓他們各自閃爍出最燦爛,最動(dòng)人的光輝!為了讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發(fā)展,也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息,特制定班主任工作計(jì)劃如下。
一、常規(guī)教育方面。
從熱鬧的假期踏入新學(xué)期,學(xué)生的心神松散,為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色,再次適應(yīng)學(xué)校緊張而又豐富多彩的生活,這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo),時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育。因此,我決定從以下幾點(diǎn)入手。
1、充分利用班會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,什么是不對(duì)的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。如:見師長熱情問好,上下樓梯學(xué)會(huì)禮讓。教給學(xué)生待人接物的基本禮儀。
2、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用,增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,使學(xué)生心中有他人,有集體。比如:可以利用文明班的評(píng)比活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想行為教育。另外,還要充分發(fā)揮教室內(nèi)外的刊版的教育作用,進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。
二、班級(jí)紀(jì)律方面。
一個(gè)班級(jí),要想有良好的班風(fēng),必須要有良好的紀(jì)律才行。因而,我從以下幾點(diǎn)入手。
1、課堂紀(jì)律
首先利用班隊(duì)課師生共同制定班規(guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣學(xué)生既感到有努力目標(biāo),又有約束力,而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為,有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是說到做到,言行一致。
2、課間紀(jì)律。
課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動(dòng),就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn),開展跳繩,做游。等活動(dòng),使學(xué)生既健體又受教育,同時(shí),隨時(shí)提醒學(xué)生要注意文明活動(dòng),寓教于樂。
3、路隊(duì)紀(jì)。
為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,適應(yīng)集體生活,要求學(xué)生做到不僅做到快,齊,靜,而且能夠進(jìn)行自主管理。做到高高興興來上學(xué),平平安安回家去。
三、衛(wèi)生方面
講究衛(wèi)生很重要。俗話說,病從口入。收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
1、個(gè)人衛(wèi)生:要求衣著整潔,常剪指甲,飯前便后洗手。
2、班級(jí)衛(wèi)生:每天兩次分派值日生清掃,設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對(duì)于主動(dòng),及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育。
四、班干部的培養(yǎng)方面。
班級(jí)管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級(jí)管理的小助手。這學(xué)期我仍將培養(yǎng)做事認(rèn)真有責(zé)任性的人,使他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。齊心協(xié)力搞好工作,建立一個(gè)積極向上,朝氣蓬勃的班集體。
五、其他方面。
班級(jí)管理中還應(yīng)注重個(gè)體的發(fā)展,在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力,使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此,在班級(jí)繼續(xù)開展各種活動(dòng)。如:文明小標(biāo)兵評(píng)選,小書法家,小發(fā)明家,小作家,數(shù)學(xué)小博士等各種評(píng)比活動(dòng)。在這些活動(dòng)中,大力推出新人,新作,讓每個(gè)孩子都敢于面對(duì)大家展示自我,充分鍛煉自己,提高學(xué)生的自信心。另外,充分利用班級(jí)板報(bào)中的德育陣地,加強(qiáng)管理。 還給孩子們一個(gè)金色的童年。這學(xué)期,我仍將會(huì)用心去和學(xué)生交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。我相信,只要關(guān)愛孩子,尊重孩子,寬容孩子,我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。上述措施只是我對(duì)班級(jí)本學(xué)期的初步打算,在今后的工作中,我將不斷地加以改進(jìn)。若有不足之處,發(fā)現(xiàn)后會(huì)及時(shí)糾正。
第二學(xué)期班主任工作總結(jié) 篇2
轉(zhuǎn)眼間,接班主任工作已經(jīng)半年,在這半年的時(shí)間里,我有過許多困惑,問題,但是,在師傅和其他老師的幫助下,在任課教師的積極配合下,我積極解決了問題,堅(jiān)定了自己努力的方向。作為班主任,我必須對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),必須對(duì)學(xué)生家長負(fù)責(zé),必須對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),也必須對(duì)自己負(fù)責(zé),我要盡我最大的努力,將我的工作做到最好!抱著這樣的思想,我踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真地工作,雖然做得還不是最好,但我一直在努力;雖然還談不上有什么經(jīng)驗(yàn),但也有一些自己的想法。
一、制定班級(jí)公約,抓好班級(jí)常規(guī)管理。
初一的第二學(xué)期,對(duì)于學(xué)生來說已經(jīng)適應(yīng)了初中的學(xué)習(xí),并且熟悉了學(xué)校環(huán)境及老師的教育。剛開學(xué)時(shí),班里學(xué)生較為浮躁,總是不能夠很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),所以在開學(xué)的前兩周一直嚴(yán)抓常規(guī),讓班級(jí)盡快進(jìn)入狀態(tài)。以前也制定過班級(jí)公約,但是由于懲治力度不夠,學(xué)生從思想上不夠重視。開學(xué)幾周后,班級(jí)暴露出很多小毛病,針對(duì)這個(gè)問題,我讓同學(xué)們自己把班中出現(xiàn)的壞現(xiàn)象、壞習(xí)慣寫出來。我統(tǒng)計(jì)后在班會(huì)上分析給大家。統(tǒng)計(jì)出共計(jì)三十幾條,我將其分為三類:紀(jì)律問題、學(xué)習(xí)問題、衛(wèi)生問題。班會(huì)上大家認(rèn)識(shí)班級(jí)存在的問題,并且這些問題和大家息息相關(guān)。于是我們共同認(rèn)識(shí)這些壞習(xí)慣,并把問題嚴(yán)重的三個(gè)壞習(xí)慣作為重點(diǎn)管理,按照學(xué)生自己的制定的懲罰措施進(jìn)行監(jiān)督。班會(huì)后我把這些壞習(xí)慣列表粘在展板上督促大家,時(shí)刻提醒大家。在每次的周一班會(huì)都會(huì)拿出這張表,讓大家說說本周我們改掉了那些壞習(xí)慣,并把它從表中刪掉。這樣堅(jiān)持下來,對(duì)班級(jí)的常規(guī)管理有很大的幫助。
二、加強(qiáng)班級(jí)展板的建設(shè),營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
以前的展板只是粘些通知、成績單等,沒有規(guī)劃整理。本學(xué)習(xí)為了營造更好的學(xué)習(xí)氛圍,常規(guī)一欄貼著值日安排、平時(shí)的活動(dòng)通知、安全各方面知識(shí)等。讓學(xué)生更加清楚了解學(xué)校的常規(guī)管理;成績欄貼著每次考試的情況,以及每天小測滿分的同學(xué).可以鼓勵(lì)當(dāng)天表現(xiàn)好的同學(xué),也激勵(lì)其他同學(xué)。中間部分貼滿班級(jí)的照片和同學(xué)們寫在笑臉上的學(xué)習(xí)感言,營造良好的團(tuán)結(jié)和諧的氣氛,增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。這學(xué)期展板的有效利用,對(duì)班級(jí)的工作施展提供很好平臺(tái),也提供很多便利。
三、建立學(xué)習(xí)小組,加強(qiáng)班級(jí)互助學(xué)習(xí)。
本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)比第一學(xué)期重,而且知識(shí)明顯加難,如果光憑老師一盯一進(jìn)行輔導(dǎo),對(duì)整體成績的提高并不明顯,老師也不能一一輔導(dǎo)。這時(shí)建立學(xué)習(xí)小組非常重要,可以鍛煉學(xué)生的自學(xué)能力,培養(yǎng)他們的互助精神,也可以幫助科任老師的負(fù)擔(dān)。
在建立學(xué)習(xí)小組時(shí),采取既自愿又強(qiáng)制的原則。因?yàn)橥耆栽,可能?huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)小組的
成績層次有明顯分差,所以強(qiáng)制將學(xué)生按照成績分為三等級(jí),再讓他們分別從三個(gè)等級(jí)中各挑一個(gè)人組成學(xué)習(xí)小組。這樣分出的小組里面各個(gè)層次的學(xué)生都有,他們可以互助學(xué)習(xí),更好的幫助老師落實(shí)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生。學(xué)習(xí)小組的形式更好激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有效的加強(qiáng)了落實(shí)工作。每天組內(nèi)完成任務(wù)既省時(shí)又有效,組長還可以輔導(dǎo)未完成任務(wù)的學(xué)生。我想如果可以更好利用學(xué)習(xí)小組,并在思想和方法上指導(dǎo)學(xué)生,不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)形式,一定會(huì)取得更好的成績。
四、工作的不足及努力方向。
由于總是有著“對(duì)學(xué)生不放心”的心態(tài),導(dǎo)致什么事情都要親自監(jiān)督,沒有很好的培養(yǎng)學(xué)生的自制能力,所以當(dāng)我顧及不暇時(shí),班級(jí)容易發(fā)生問題,學(xué)生缺少自控能力。下學(xué)期進(jìn)入初二,學(xué)習(xí)任務(wù)和班級(jí)管理會(huì)更加繁重,所以需要加強(qiáng)日常的管理,培養(yǎng)學(xué)生的自控能力。在學(xué)習(xí)上改進(jìn)學(xué)生的的思想分化,提高學(xué)習(xí)成績。
本學(xué)期就這樣過去了,有很的問題出現(xiàn),也學(xué)會(huì)了解決很多問題,這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是我繼續(xù)前進(jìn)的鋪墊。感謝幫助我的各位老師們,我會(huì)更加積極的投入到下學(xué)期的工作中。
第二學(xué)期班主任工作總結(jié) 篇3
這個(gè)學(xué)期以來,我著重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的文明禮儀教育,安全教育,利用班會(huì),晨會(huì),結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的安排,要求學(xué)生做到文明、禮儀、守紀(jì)、誠實(shí)守信,逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,通過開展“防震減災(zāi)、守護(hù)生命”和地震演習(xí)等班隊(duì)活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。激發(fā)學(xué)生的愛國熱情,開展向?yàn)?zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心,拿出自己的零花錢捐助西南那些干旱的學(xué)生,讓學(xué)生從小體會(huì)愛心教育,知道一方有難,八方支援,幫助他人就是快樂的。
培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。本學(xué)期,我根據(jù)學(xué)校要求,經(jīng)常利用班會(huì)課和品德課,教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表揚(yáng),在班中樹榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),讓學(xué)生自己管理自己。切實(shí)做好兩操的安全和紀(jì)律,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好,學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣有了進(jìn)步。
培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣,即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,衣著整潔,佩戴好紅領(lǐng)巾,由班干部督促檢查,結(jié)合評(píng)比制度,促使學(xué)生自覺自悟,現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語言行動(dòng)上,讓同學(xué)們懂得講文明禮貌,無論在校內(nèi)、校外,他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。
建立了強(qiáng)有力的班隊(duì)干部隊(duì)伍,要搞好一個(gè)班的工作,就得有一支能干的干部隊(duì)伍,學(xué)期初就改選了班干部,并給他們分工負(fù)責(zé),明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy,教育班干要以身作則,自己首先要做好,管理他人才能服眾。如了解到某個(gè)班干部在某項(xiàng)工作上有困難,老師就協(xié)助他解決,定期召開班干會(huì)議,對(duì)工作做得好的干部表揚(yáng)鼓勵(lì),對(duì)做得不夠好的干部提出建議,教育他要注意改進(jìn),真正做個(gè)好干部。經(jīng)過幾個(gè)月的培訓(xùn),班干部工作大膽了,也做得有一些條理了,在班同學(xué)中威信也高。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,必須與任課老師的工作密切配合,形成合力。"三人行,必有我?guī)?quot;,任課老師對(duì)孩子的教育也很有經(jīng)驗(yàn),配合教育好孩子,班主任工作才能更加順利輕松。班主任與任課老師的精誠協(xié)作,發(fā)揮的參與作用是不可低估的。因此課后與任課老師的交流成了我每天的必修課。在此基礎(chǔ)上我還采用了“三位一體”的互促法。因?yàn)榻逃且豁?xiàng)艱巨的任務(wù),所以要靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作,把學(xué)校、社會(huì)、家庭組合成一個(gè)整體,形成教育的合力,達(dá)到互相促進(jìn)的目的。我定期家訪,或電話聯(lián)系,及時(shí)反饋學(xué)生情況,取得家長的支持,收到了良好的效果
光陰荏苒,班主任工作還在繼續(xù)而且千頭萬緒,要想帶好一個(gè)班級(jí)確實(shí)值得我們?nèi)パ芯,去多想想方法。但我相信只要我們心中真誠的為孩子,為孩子的健康成長而付出,以提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),端正自己的工作態(tài)度,那么我的班主任工作會(huì)在不斷的磨練中得到提升的。
第二學(xué)期班主任工作總結(jié) 篇4
本學(xué)期,我擔(dān)任三年級(jí)(1)班班主任,班主任工作是一項(xiàng)繁瑣而又細(xì)致的工作,由于學(xué)生來自不同的家庭,成長和生活環(huán)境不同,性格、愛好、特長各有千秋,要想把他們組織成一個(gè)講文明、講禮貌、守紀(jì)律,一切行動(dòng)聽指揮的班集體,就需要班主任做大量細(xì)致的工作。本學(xué)期,我班按照學(xué)校工作計(jì)劃、期初制定的班級(jí)工作計(jì)劃,并結(jié)合校情、學(xué)情開展教育教學(xué)工作。具體做法如下:
一、統(tǒng)一思想,形成合力。
學(xué)生的思想品德要靠教師去陶冶,良好的班風(fēng)主要靠班主任去營造。這其中最重要的就是班主任在思想品質(zhì)方面要做好表率,以自己的人格力量去影響教育學(xué)生。
首先,我凡事身體力行,表里如一,言行一致,各方面盡量起模范帶頭作用。學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的,它必須貫穿在整個(gè)管理過程中。學(xué)校統(tǒng)一思想,形成合力。
學(xué)生的思想品德要靠教師去陶冶,良好的班風(fēng)主要靠班主任去營造。這其中最重要的就是班主任在思想品質(zhì)方面要做好表率,以自己的人格力量去影響教育學(xué)生。
由于低年級(jí)有些學(xué)生自覺性和自控力都比較差,避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤,因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的教導(dǎo)。
二、面向全體學(xué)生,建立健全“家校共教”體系。
本學(xué)期加強(qiáng)了與學(xué)生家長的聯(lián)系,從而大大增強(qiáng)了家庭教育的功能。在學(xué)生的管理教育方面,共同探索小學(xué)生成長過程中出現(xiàn)的新情況、新問題,努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方式,積極探索和實(shí)踐素質(zhì)教育的有效途徑,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
我通過寫便簽告知孩子的在學(xué)校的情況,我主動(dòng)同家長進(jìn)行經(jīng)常性的聯(lián)系。好的表現(xiàn)和不好的表現(xiàn)我都及時(shí)告知家長,讓家長和我統(tǒng)一戰(zhàn)線管理好孩子。
三、培養(yǎng)得力的班干部
要搞好一個(gè)班的工作,就得有一支能干的干部隊(duì)伍,班主任,給班干部明確了自己的職責(zé),明確自己所做的工作,教育班干要以身作則,自己首先要做好,管理他人才能服眾。小學(xué)生自我管理能力差,我讓各小組的組長來管理本組,降低了管理班級(jí)的難度,各小組組長可以和組員商量辦法管理好本組。各小組之間形成競爭機(jī)制,比一比誰做的好。對(duì)工作做得好的干部表揚(yáng)鼓勵(lì),對(duì)做得不夠好的干部提出建議,教育他要注意改進(jìn),真正做個(gè)好干部。經(jīng)過慢慢的鍛煉,班干部不但工作大膽,還做得很有條理,在班同學(xué)中也建立了威信。
四、我也清楚地看到班級(jí)管理中還存在一些不足,主要有以下問題:
1、少部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。
2、有些學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性有待進(jìn)一步提高。
針對(duì)這些不足,在今后的工作中,我將從以下幾方面來采取積極措施加以改正:
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),研究新情況,解決新問題,與時(shí)俱進(jìn),開拓創(chuàng)新。
2、改進(jìn)工作方式方法,講究工作藝術(shù),力求工作效率的提高。
3、堅(jiān)持身體力行,勤奮敬業(yè),腳踏實(shí)地抓好各項(xiàng)工作的落實(shí)。
第二學(xué)期班主任工作總結(jié) 篇5
進(jìn)入第二學(xué)期,學(xué)生對(duì)學(xué)校的環(huán)境已相當(dāng)熟悉,隨之出現(xiàn)了一些新的變化,新的動(dòng)向。班主任工作重點(diǎn)也隨之作了調(diào)整,主要做了幾方面工作。
一、嚴(yán)明紀(jì)律,繼續(xù)強(qiáng)化中學(xué)生行為規(guī)范
鐵的紀(jì)律是學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要保證。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上重點(diǎn)是加強(qiáng)養(yǎng)成教育,讓學(xué)生樹立紀(jì)律觀念,知道哪些該做,哪些不該做。教育學(xué)生增強(qiáng)自制力。理解和接受規(guī)則意識(shí),對(duì)于說服無效,屢教不改的個(gè)別學(xué)生,依據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)定適當(dāng)進(jìn)行強(qiáng)制性教育。教育學(xué)生做到“自尊、自愛、自信、自強(qiáng)”。同時(shí)也說教工作與學(xué)生的活動(dòng)相結(jié)合,做到有教有樂,教樂結(jié)合起到了良好的效果。班級(jí)在每周的行為規(guī)范檢查中名列前茅。
二、端正學(xué)風(fēng)提高學(xué)習(xí)質(zhì)量
隨著科目增多,難度加大,部分學(xué)生學(xué)習(xí)出現(xiàn)了困難,成績下降,出現(xiàn)了厭學(xué)傾向,因此把學(xué)風(fēng)建設(shè)作為學(xué)期工作的重中之重。主要通過談心、主題班會(huì)、家訪等形式進(jìn)行教育。鼓舞信心、鼓勵(lì)竟?fàn)帯⒈頁P(yáng)進(jìn)步,并按成績分成學(xué)習(xí)小組。成績好學(xué)生幫助學(xué)習(xí)困難學(xué)生,部分厭學(xué)生在大環(huán)境影響下,學(xué)習(xí)態(tài)度有了較大轉(zhuǎn)變,副課已基本消滅了紅燈。
三、培養(yǎng)學(xué)生的工作能力
在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,及時(shí)調(diào)整班委工作。指導(dǎo)班委開展一日、一周工作。提高他們的管理能力。班主任對(duì)班干部不能只是使用,還應(yīng)該教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則。鼓勵(lì)他們要大膽工作并要嚴(yán)格要求自已。注意工作方法,當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,因此對(duì)他們不能過分苛求、指責(zé),特別是在工作失誤的時(shí)候。例如負(fù)責(zé)衛(wèi)生工作的王皺穎同學(xué)。開始對(duì)自已的工作好象不太滿意,每天只是把那些沒做清潔工作的名字告訴我,為此我反復(fù)向她講述衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級(jí)精神風(fēng)貌的內(nèi)在聯(lián)系,讓她重新懷著熱情投入自已的工作中去,后來的情況表明她們的工作完成得相當(dāng)出色;旧夏塥(dú)立開展工作,處理一些偶發(fā)事件。針對(duì)班級(jí)有個(gè)別學(xué)生抄襲作業(yè)現(xiàn)象,主題班會(huì)“誠信的出走”就是班委自己設(shè)計(jì),自己組織全體同學(xué)參與、取得了良好的效果。
四、尊重每位學(xué)生,關(guān)注班級(jí)中的弱勢群體
“班級(jí)中的弱勢群體”,是指兩種學(xué)生。一種是“差生”,即學(xué)習(xí)紀(jì)律差的學(xué)生,一種是“弱生”即生理或心理脆弱的學(xué)生。所以我特別注意教育學(xué)生的學(xué)生方式方法,即不能傷及其自尊,又要為其樹立自信,促其進(jìn)步。比如朱文達(dá)同學(xué)剛進(jìn)校時(shí),成績差,紀(jì)律也不好,我找他談話,開始不見起色。后來我發(fā)現(xiàn)他有些作文竟然寫的還不錯(cuò),就在班里表揚(yáng)他,多次和他談心,漸漸的他被打動(dòng)了,主動(dòng)表示要求進(jìn)步,并且積極付諸行動(dòng),進(jìn)步明顯。
五、密切課任教師間的關(guān)系,共同做好學(xué)生思想工作
積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,視為自已的良伴、知已。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌尊重老師的`勞動(dòng),樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。
總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過以上方面的努力,班級(jí)工作有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界。要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多的心血,雖然取得了一些成績,但也存在著不足,還有部分學(xué)習(xí)紀(jì)律困難生需要在下學(xué)期重點(diǎn)關(guān)注。
第二學(xué)期班主任工作總結(jié) 篇6
本學(xué)期,我班在學(xué)校少先隊(duì)計(jì)劃的指導(dǎo)下,深入開展本班工作,學(xué)生的班級(jí)凝聚力更強(qiáng)了,自主化管理能力更強(qiáng)了,進(jìn)一步養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
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利用晨談?wù)n,結(jié)合學(xué)生身邊的事情和“三項(xiàng)競賽”規(guī)則,教育學(xué)生以優(yōu)秀的少先隊(duì)員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。通過班級(jí)的文明小衛(wèi)士評(píng)比,班干部的值日記載,及時(shí)表揚(yáng)習(xí)慣好的學(xué)生,認(rèn)真反饋教育不文明、不守紀(jì)行為。其次,以學(xué)校大隊(duì)部的“雛鷹爭章”活動(dòng)為德育載體,開展“文明課間”“文明校外”“文明用膳”“文明進(jìn)出”等系列行為規(guī)范訓(xùn)練,將雛鷹爭章和日常行為規(guī)范有機(jī)地結(jié)合起來,使學(xué)生形成文明的行為習(xí)慣。
最后,以本學(xué)期重要節(jié)慶日為契機(jī),抓好每月的主題教育,開展一系列體驗(yàn)教育活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn),在活動(dòng)中感悟,在活動(dòng)中健康快樂的成長,使少年兒童真切感受愛國理念,弘揚(yáng)和培育民族精神。
在具體的工作中,我覺得學(xué)生的自覺性還有待于加強(qiáng),很多應(yīng)遵守的學(xué)生不太上心,尤其要發(fā)揮班干部的榜樣作用,多表彰好的同學(xué),給其他同學(xué)努力的方向。以后應(yīng)多召開班干部會(huì)議,多給予工作上的交流和指導(dǎo),確保班風(fēng)良好,學(xué)習(xí)氛圍濃厚。
(二)智育工作
圍繞大隊(duì)部的“揚(yáng)紅幫精神,育紅幫新人”一系列校園文化活動(dòng)。引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)紅幫的悠久歷史文化,紅幫人曾經(jīng)的輝煌,曾經(jīng)的奮斗都是我們一代紅幫新人要傳承的文化精神,做一個(gè)奮發(fā)向上的好學(xué)生。組織學(xué)生閱讀勤奮勵(lì)志書籍,感受紅幫人勤奮、專業(yè),執(zhí)著的精神,并在學(xué)習(xí)中弘揚(yáng)紅幫精神,刻苦學(xué)習(xí)。
為了使班上有更好的學(xué)習(xí)氛圍,繼續(xù)設(shè)一個(gè)PK臺(tái),每個(gè)學(xué)生在期初確定一個(gè)學(xué)習(xí)上的競爭者,定期進(jìn)行反饋。定期進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性教育,舉行幾次學(xué)習(xí)交流會(huì),請(qǐng)同學(xué)談?wù)剬W(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。這是個(gè)很好的激勵(lì)孩子努力學(xué)習(xí)的方式,但本學(xué)期交流的次數(shù)不夠多,以后應(yīng)該加強(qiáng)。
為了提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量,本學(xué)期我將定期召開小組長和課代表會(huì)議,讓他們督促學(xué)生按時(shí)完成作業(yè),嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān),有書寫不端正的或是沒完成的都得重做。并派專人專管那些漏抄作業(yè)的或是作業(yè)拖拉的,并積極聯(lián)系家長,要家長配合在家監(jiān)督孩子的作業(yè),定期進(jìn)行反饋。每班總有那么幾個(gè)懶漢,家長也不重視,自己也不爭氣的,總是那么幾個(gè)人,搞得我頭大,這些人日后該怎么按時(shí)完成作業(yè),是我好好思考的,以免他們影響了其他人的學(xué)習(xí)積極性。
本學(xué)期小老師的培養(yǎng),使孩子們的學(xué)習(xí)積極性增了不少,小老師幫助學(xué)生檢查作業(yè),訂正作業(yè),著實(shí)減輕了我的工作,他們負(fù)責(zé)任的“催勁”,也使學(xué)習(xí)效率提高了不少。日后再書寫方面還需進(jìn)一步讓他們把關(guān)。
學(xué)校的圖書室開放了,設(shè)立班級(jí)圖書角,號(hào)召同學(xué)們多看書、看好書,并進(jìn)行寫作指導(dǎo)。這是我日后繼續(xù)要做的重頭工作。
(三)衛(wèi)生工作
每天由值日小干部輪流管理班級(jí)的一日三掃,最后有老師檢查,確保每天有良好的衛(wèi)生情況。每天出操、放午學(xué)、放晚學(xué)時(shí)要求學(xué)生檢查自己周邊的衛(wèi)生情況。為了保持教室的整潔,我規(guī)定教室里只能喝飲料、水,其他零食只能去小店門口吃,專派幾個(gè)學(xué)生抓在教室吃零食、亂扔食品包裝袋的學(xué)生。另外,我要求學(xué)生每天放學(xué)整理一次書包和課桌,派人不定時(shí)地檢查課桌衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生,使他們漸漸養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
一學(xué)期下來,教室內(nèi)的垃圾筒比較干凈,沒有零食包裝袋之類的,但值日工作還欠自覺,有值日生逃走現(xiàn)象,包干區(qū)不及時(shí)打掃現(xiàn)象,日后應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)管理,勤打掃,重保潔,多巡邏。
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充分利用晨間談話時(shí)間、結(jié)合本班具體事例進(jìn)行安全教育。做到每天由主題、有記錄。認(rèn)真做好晨檢工作并做好記錄。
安排幾個(gè)線人在班級(jí)中,了解學(xué)生的一舉一動(dòng),第一時(shí)間了解學(xué)生的思想狀態(tài),把一些安全隱患扼殺在最初階段。把和家長的聯(lián)系、溝通進(jìn)行到底。結(jié)合學(xué)習(xí)、行為等方面,加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長間的聯(lián)系,與家長共同探討解決問題的方法。
總結(jié)本學(xué)期,我覺得我班日后在以下幾個(gè)方面還需好好加強(qiáng):
1、書寫質(zhì)量。
2、衛(wèi)生保潔,包括課桌衛(wèi)生。
3、良好的學(xué)習(xí)氛圍。
4、自主管理能力。
5、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第二學(xué)期班主任工作總結(jié) 篇7
今年我接任羊街中學(xué)七年級(jí)(8)班的班主任工作,面對(duì)這些對(duì)將來滿懷憧憬、滿懷希望、渴望知識(shí)、追求新奇的七年級(jí)新生,我盡我最大的努力,教導(dǎo)這批學(xué)生認(rèn)識(shí)自己、提高自己。我把自己在教育教學(xué)上的理論更好的應(yīng)用在實(shí)踐上。畢竟,班級(jí)中的每一位同學(xué),都是一個(gè)可貴的生命。教師的使命就是教育好每一位學(xué)生,而班主任的使命便是以學(xué)生的健康成長為首要任務(wù)。如果一位班主任,不能夠把學(xué)生放在心中的首位,那它就不是一名稱職的班主任,更不是一名稱職的教師。班主任的任務(wù)是神圣而又光榮,學(xué)生應(yīng)以自己的班主任為榮,班主任也應(yīng)以自己的學(xué)生而驕傲。所以身為班主任,首先就是要一切為了學(xué)生,其次是要為了學(xué)生的一切。我這學(xué)期完成的工作總結(jié)如下:
一、工作內(nèi)容:
1、教育學(xué)生相信自己,管理自己,激勵(lì)自己:主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理適應(yīng)輔導(dǎo)———讓所有學(xué)生心態(tài)歸零。重新開始,無論以前怎樣,步入華夏就是新的開始,要相信自己,每天充滿自信的生活和學(xué)習(xí)。另外,對(duì)學(xué)生進(jìn)行自我約束教育———思想上遵守校規(guī)校紀(jì)和班規(guī)班紀(jì),學(xué)習(xí)上培養(yǎng)自己學(xué)能力,獨(dú)立生活的能力。最后是挫折教育———遇到任何困難不認(rèn)輸,勇敢向前的教育。
2、教育學(xué)生認(rèn)識(shí)自己,把握自己,激勵(lì)自己:從期中成績反映出自己的得與失,正確評(píng)價(jià)自己。另外。,反思期中成績,定出改進(jìn)措施。最后,教育學(xué)生從考試失敗的陰影中走出來,從瑣碎事務(wù)中解脫出來,重新開始。
3、教育學(xué)生定準(zhǔn)目標(biāo),進(jìn)入狀態(tài),苦戰(zhàn)加巧戰(zhàn)決不留遺憾。期末在年級(jí)的目標(biāo)是什么?說了就要做到的教育,按計(jì)劃堅(jiān)持不懈的努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。盡自己最大奴的努力,改正不當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,自己跟自己其中必,進(jìn)步就是勝利。
4。養(yǎng)成教育,獨(dú)立能力的培養(yǎng),一切以學(xué)習(xí)為中心的教育,家長與學(xué)校教育合力。
二、工作措施:
1.召開主題班會(huì)8節(jié)。
2.與學(xué)生談心100多人次。
3.與家長聯(lián)系98人次。
4.學(xué)習(xí)德育理論。
5.明確班委職責(zé)。
6.班級(jí)工作制度化。
7.充滿愛心和信任要想了解和研究學(xué)生,首先就要熱愛學(xué)生、信任學(xué)生,這也是教師應(yīng)遵循的最基本的道德。
8.熟悉每個(gè)學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的良好情緒很大程度來源于師生之間良好感情的交流。
9.善于觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中通過言行必然要表現(xiàn)出他們的真實(shí)行為和思想。
三、工作的不足和今后的方向
1、對(duì)待學(xué)生管理上有欠缺:學(xué)生群體和個(gè)體之間經(jīng)常發(fā)生矛盾,影響了學(xué)習(xí),由于監(jiān)督不到位。
2、班級(jí)常規(guī)管理不完善,少數(shù)學(xué)生在思想上對(duì)待學(xué)習(xí)的主動(dòng)性仍然很差,好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣依舊沒有形成。
3、與家長的聯(lián)系和溝通較少。學(xué)生出現(xiàn)了問題應(yīng)該及時(shí)的向家長反映。
今后,我會(huì)更加努力,實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。同時(shí)要積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)。
總之,我認(rèn)為做好班主任工作的前提是:作為班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心和使命感,運(yùn)用科學(xué)的班級(jí)管理方法,把班主任工作落實(shí)到實(shí)處、細(xì)處。有人說:“要給人以陽光,你心中必須擁有太陽!卑嘀魅问墙逃、領(lǐng)路人,只要我們的班主任心中擁有太陽,洞悉學(xué)生的心理,對(duì)學(xué)生教育動(dòng)之以情,曉之以理,持之以恒,和風(fēng)細(xì)雨,定然潤物無聲。我們的班主任工作就會(huì)做得更好,實(shí)現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教。”我們的學(xué)生就會(huì)自尊、自立、自律、自強(qiáng)。
第二學(xué)期班主任工作總結(jié) 篇8
班主任是班集體的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者,也是素質(zhì)教育的主要實(shí)施者,既是聯(lián)系各科教師及學(xué)生之間的紐帶,同時(shí)也是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)教育的橋梁。我深知班主任工作責(zé)任重大,不敢馬虎,過去的一學(xué)期里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開展,、生活等方面都取得較突出的成績,F(xiàn)將高一下學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、關(guān)愛學(xué)生,與學(xué)生心弦相扣
師愛是教育的靈魂。關(guān)愛每一名學(xué)生,關(guān)心每一名學(xué)生的成長進(jìn)步,并以真情、真心、真誠教育和影響學(xué)生,努力成為學(xué)生的良師益友。在過去的一年里,我也在認(rèn)真實(shí)踐著這一理念,但我做得還不夠好。由于一組同學(xué)做衛(wèi)生常常不合格,我有時(shí)會(huì)教育她們,后來有同學(xué)跟我反映,希望給與更多的關(guān)注和鼓勵(lì),甚至也反映了里的不公平現(xiàn)象,聽完后我反思自己的工作,也許在我看來,很公平公正,可是由于心理暗示,在學(xué)生眼里老師就是對(duì)好學(xué)生關(guān)注多,后來我就調(diào)整策略,主動(dòng)找這幾個(gè)有想法的同學(xué)聊天,挨個(gè)突破,漸漸地我發(fā)現(xiàn)情況好轉(zhuǎn)很多,原來學(xué)生要求的也不多,只是老師的關(guān)注而已。后來,我時(shí)常告誡自己,雖然教師是學(xué)生一生中最信賴,最崇敬的人,但這份信賴與崇敬得彼此真誠相待。每位學(xué)生都渴望老師對(duì)的愛,渴望老師尊重他們,渴望老師能以平等之心對(duì)待他們。尤其是他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活方面遇到困惑與困難時(shí),他們更希望老師能伸出援助之手,F(xiàn)在的高中生內(nèi)心世界豐富而脆弱,面對(duì)學(xué)習(xí)上的壓力,青春期的驛動(dòng),與父母之間的代溝,與同學(xué)相處中的磨擦,他們需要一位傾聽者和引路人。在以后的班主任工作中,我會(huì)細(xì)心地觀察著學(xué)生的點(diǎn)滴變化,耐心地體察著學(xué)生的內(nèi)心世界:生活有困難,指點(diǎn)幫助;學(xué)習(xí)有麻煩,給予方法指導(dǎo)和思想慰藉;情緒波動(dòng)時(shí)給予疏導(dǎo)鼓勵(lì)。對(duì)待問題,及時(shí)溝通,及時(shí)解決,建立起密切的家校聯(lián)系。
二、定位班級(jí)管理目標(biāo),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力
一個(gè)班級(jí)要有一個(gè)奮斗目標(biāo),制定奮斗目標(biāo)及為這一目標(biāo)而努力是學(xué)生增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的有效途徑,也是促進(jìn)師生和諧關(guān)系的紐帶;但這一奮斗目標(biāo)不是班主任主觀強(qiáng)加給學(xué)生的,更不是硬性去規(guī)定或空喊口號(hào),而是每一位同學(xué)的認(rèn)可,并化為他們?nèi)粘P袨榈睦砟睢@,學(xué)生明知在班里使用手機(jī)影響自己的學(xué)習(xí)狀態(tài),但有時(shí)又管不住自己,所以,我們一致規(guī)定,可以在寢室適當(dāng)使用,但絕不在教室使用手機(jī)。這樣一來,效果良好,很多同學(xué)白天手機(jī)都關(guān)機(jī),或放在寢室,大大減少了手機(jī)泛濫的情況。由于我們班同學(xué)自覺性較好,在班級(jí)量化排名中常居中美中澳第一名,甚至能和前面宏志班競爭,我把這個(gè)好消息告訴大家,學(xué)生們瞬間覺得很自豪,很有動(dòng)力,這樣一來鼓勵(lì)學(xué)生保持這種優(yōu)秀的學(xué)生生活作風(fēng)就順理成章了。我也希望,中澳一班班級(jí)量化能更上一層樓,這樣一來可以把主要精力集中在學(xué)習(xí)管理上。學(xué)習(xí)上,我們的理念是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),日積月累一大步。班級(jí)內(nèi)小組互相學(xué)習(xí),互相監(jiān)督,互相促進(jìn),效果最好的是李x小組,整體氛圍濃厚,小組成員團(tuán)結(jié)奮進(jìn),成績穩(wěn)居班級(jí)前7名,但是也存在弊端,有兩個(gè)小組明顯感覺壓力很大,但又動(dòng)力不足,故在學(xué)習(xí)上有兩級(jí)分化的勢頭。如何調(diào)動(dòng)班級(jí)整體學(xué)習(xí)的積極性,發(fā)揮他們更大的潛力,在雅思考試中取得好成績,成了我下學(xué)期的工作重點(diǎn),我也將繼續(xù)思考,爭取做到更好。
三、團(tuán)結(jié)任課老師,形成教育合力
學(xué)生各科均衡發(fā)展,強(qiáng)化優(yōu)勢學(xué)科,才能在考試大軍中立于領(lǐng)先地位。因此,各科任課老師的齊心協(xié)力是班級(jí)的整體實(shí)力提升的重要保證。由于任課教師和學(xué)生交流機(jī)會(huì)不多,我在班里會(huì)適當(dāng)介紹老師們的優(yōu)秀之處,在學(xué)生中樹立其威信。比如,數(shù)學(xué)傳奇人物,張x老師;不茍言笑,耐心細(xì)心的張x老師等。平時(shí)我也常與科任老師交談,詢問學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),得到科任老師對(duì)班級(jí)的評(píng)價(jià),也會(huì)看到我們工作中的盲點(diǎn);每次考試,向老師們了解考試試卷的難易程度,學(xué)生知識(shí)點(diǎn)掌握的的情況、存在的問題,哪些學(xué)生表現(xiàn)失常。但還是經(jīng)驗(yàn)不夠,仍有不足之處,對(duì)于學(xué)生的薄弱學(xué)科,我和任課教師溝通偏少,科任老師能主動(dòng)關(guān)心這些學(xué)生,和他們一起尋求進(jìn)步的方法,并督促他們堅(jiān)持自己的計(jì)劃,我想這樣效果會(huì)更好。雖然是國際班的學(xué)生,英語是大科,其它科弱化,但學(xué)生的偏科現(xiàn)象仍不能忽視。
四、積極向上,營造和諧的成長氛圍
班級(jí)是師生、生生交往互動(dòng),發(fā)展智能,塑造人格的舞臺(tái)。學(xué)生一天的時(shí)間絕大部分都在班級(jí)里度過,生動(dòng)活潑、健康向上的班級(jí)文化能使師生心情愉悅,為學(xué)生營造和諧的成長氛圍。其實(shí)我不善于在集體面前講道理,但是和學(xué)生單獨(dú)聊天,我還比較勝任,班級(jí)學(xué)生不多,在平時(shí)查寢,閑聊時(shí)我常和他們聊天,怎樣與同學(xué)、舍友相處;怎樣面對(duì)生活和學(xué)習(xí)中的不如意;怎樣調(diào)節(jié)自己的心情等等,我常用身邊的例子,他們也比較易于接受。總體來講,我班大部分同學(xué)都開朗大方,和同學(xué)老師關(guān)系融洽,深得老師們的喜歡。下學(xué)期,我和學(xué)生們商量準(zhǔn)備在班里布置一些與我們相關(guān)的主題元素,如名校錄取,大學(xué)圖景,我們的目標(biāo)等,給同學(xué)們營造一種沖刺雅思的氛圍。
班主任工作千頭萬緒,它的工作量無法用秤來稱,只是用腦、用眼、用口、用手、用心去營造一個(gè)良好的班集體。我自知還有很多需要學(xué)習(xí)的地方,定會(huì)繼續(xù)努力,不斷探索,不求最好,但求更好!
第二學(xué)期班主任工作總結(jié) 篇9
本學(xué)期,本人接替趙敏老師八5班班主任。在校長正確領(lǐng)導(dǎo)下,在政教處的工作指導(dǎo)下,緊緊圍繞學(xué)校工作重點(diǎn),有條不紊地開展班級(jí)常規(guī)管理工作。工作中既取得了一些的成績,也存在很多的問題與不足。為使今后能更好地開展工作,現(xiàn)將前半期班主任工作做如下總結(jié):
一、班級(jí)基本情況
八5班共54人,男生32人,女生22人,寄宿生9人(7男2女)。大部分來自城郊地區(qū),成績基礎(chǔ)相對(duì)較差,紀(jì)律觀念也不是很強(qiáng)。針對(duì)這種情況,本學(xué)期主要開展了班風(fēng)學(xué)風(fēng)教育,重點(diǎn)抓好學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。
二、具體工作措施和方法
。ㄒ唬湔龤狻ズ冒囡L(fēng)學(xué)風(fēng)教育
一個(gè)優(yōu)秀的班集體,沒有正確的輿論導(dǎo)向是不行的。接班之初,我就意識(shí)到班級(jí)樹立正氣的重要性。首先要統(tǒng)一學(xué)生的思想,班級(jí)主要開展了規(guī)章制度學(xué)習(xí),明確學(xué)校對(duì)班級(jí)和個(gè)體的規(guī)范要求。在班風(fēng)學(xué)風(fēng)教育的基礎(chǔ)上,學(xué)生統(tǒng)一思想,形成共識(shí),討論制訂出了《班級(jí)公約》《學(xué)生行為規(guī)范考核辦法》《班級(jí)衛(wèi)生制度》等規(guī)章制度,使班級(jí)管理有章可循,有規(guī)可依,使每一個(gè)學(xué)生知道,作為八5班的學(xué)生該做什么,不該做什么。在班級(jí)常規(guī)管理中,我有意識(shí)地將班風(fēng)學(xué)風(fēng)教育貫穿管理的整個(gè)過程。班級(jí)一旦出現(xiàn)一些不好的現(xiàn)象和苗頭,我會(huì)第一時(shí)間作出反應(yīng),并利用班隊(duì)活動(dòng)課、課間活動(dòng)、午休時(shí)間開展班風(fēng)學(xué)風(fēng)教育,或批評(píng),或引導(dǎo),或提醒,或告誡,做到“小錯(cuò)必議,大錯(cuò)必說,無錯(cuò)也講,引以為戒”,堅(jiān)決不讓歪風(fēng)邪氣抬頭,不讓不正之風(fēng)占上風(fēng)。
優(yōu)良的班風(fēng)學(xué)風(fēng)和正確的輿論導(dǎo)向,為創(chuàng)建良好的班集體奠定了良好的基礎(chǔ)。經(jīng)過兩個(gè)多月的努力,班級(jí)呈現(xiàn)出了良好的氛圍,學(xué)生的精神面貌與開校時(shí)相比,有了很大進(jìn)步和提高,也得到了任課老師的肯定和好評(píng)。
(二)行規(guī)范——抓好行為規(guī)范教育
俗話說得好,“沒有規(guī)矩,不成方圓”,城鎮(zhèn)學(xué)生無論行為習(xí)慣還是自我管理意識(shí)都比較差,更缺乏吃苦耐勞的精神。為規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣,制訂了一系列的班級(jí)“規(guī)矩”,使每一個(gè)學(xué)生知道,作為八5班的學(xué)生該做什么,不該做什么,人人做到一清二楚。針對(duì)這些問題,我就處處留心,從小事入手,對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)處理,絕不拖拉推延。我提出了“態(tài)度決定高度,行動(dòng)決定一切”的目標(biāo),要求學(xué)生人人爭當(dāng)優(yōu)秀學(xué)子,班級(jí)成
為年級(jí)的排頭兵。因?yàn)樯朴诓檎覇栴}的關(guān)鍵,有的放矢,注意對(duì)癥下藥,班級(jí)常規(guī)管理工作很快走上了正規(guī)。
兩個(gè)多月過去了,本班學(xué)生的行為習(xí)慣也有了很大變化,學(xué)生的規(guī)范意識(shí)也慢慢加強(qiáng)了,正逐步走向規(guī)范。
(三)建骨干——抓好班干部隊(duì)伍建設(shè)
班干部是班主任的得力助手,在班里起著示范和帶頭作用。一個(gè)班集體的面貌如何,很大程度上是由班干部的素質(zhì)決定的。在班級(jí)管理中,我比較注重班干部的選拔和培養(yǎng),定期召開班干部會(huì)議,和班干部進(jìn)行交流、溝通,經(jīng)常傾聽他們的意見、建議,共同探討班級(jí)管理方法,并加強(qiáng)對(duì)他們的方法指導(dǎo),培養(yǎng)他們一種責(zé)任感和自主管理意識(shí)。在管理中,充分發(fā)揮“小干部”的管理作用,并且開展了“班干部值周制”、“班干部每天匯報(bào)制”、“班干部例會(huì)制”、“班干部問責(zé)制”等,明顯取得了比較好的管理效果。
通過培養(yǎng)指導(dǎo),一批具有一定組織管理能力,又有較高素質(zhì)的班干部突穎而出,在班級(jí)管理和學(xué)校組織開展的各項(xiàng)活動(dòng)中都發(fā)揮了帶頭和核心作用,體現(xiàn)出了較強(qiáng)的凝聚力和組織能力,在學(xué)生中也具有較高威信,得到了大家的認(rèn)可。
。ㄋ模┟髫(zé)任——抓好班級(jí)常規(guī)管理工作
結(jié)合學(xué)校開展的“責(zé)任”主題教育活動(dòng),努力抓好班級(jí)常規(guī)管理工作,并取得了良好的效果。
1、以“學(xué)雷鋒活動(dòng)”為載體,積極開展責(zé)任教育。
在三月份“學(xué)雷鋒活動(dòng)月”中,班級(jí)組建了6支學(xué)雷鋒小分隊(duì),活躍在校內(nèi)外,定期開展學(xué)雷鋒活動(dòng),如開展“勇?lián)鐣?huì)責(zé)任,愛心照亮人生”主題教育活動(dòng)、學(xué)習(xí)幫教活動(dòng)、“走進(jìn)空巢老人家”向孤寡老人送溫暖活動(dòng)等等。學(xué)雷鋒活動(dòng),既鍛煉了學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力,又強(qiáng)化了他們的公民道德意識(shí)、責(zé)任意識(shí),使學(xué)雷鋒活動(dòng)成為了大家的一種自覺行為,收到了良好的教育效果。
2、以黑板報(bào)、手抄報(bào)為陣地,積極開展安全與責(zé)任教育。
堅(jiān)持班級(jí)黑板報(bào)定期更換,而且保證質(zhì)量,做到精心設(shè)計(jì)和編排,主題鮮明突出,書寫規(guī)范,文字漂亮,版式新穎,插圖美觀。有意識(shí)地把班級(jí)板報(bào)和手抄報(bào)打造成班級(jí)的宣傳陣地和窗口。
。ㄎ澹┐俸筮M(jìn)——抓好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。對(duì)于班里的后進(jìn)生,我同樣傾注愛心,做到思想上不歧視,態(tài)度上不粗暴,
方法上不簡單,始終不離不棄。同時(shí),要善于發(fā)現(xiàn)他們身上難能可貴的“閃光點(diǎn)”,多與他們交流、溝通,發(fā)掘他們的優(yōu)點(diǎn),盡量做到少批評(píng)多表揚(yáng)。對(duì)于一些經(jīng)常違紀(jì)的學(xué)生,除了進(jìn)行的批評(píng)教育外,還要開展個(gè)別談話教育,要曉之以理,動(dòng)之以情,寬容他們但不放縱他們。
另外,對(duì)于后進(jìn)生的教育,還需要取得家長的配合與支持。特別是那些特別調(diào)皮的學(xué)生,更需要家長的配合。與家長保持聯(lián)系,經(jīng)常進(jìn)行溝通、交流、有助于班主任做好后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作。接班以來,我與家長一直保持著密切的聯(lián)系,經(jīng)常以電話訪問的形式進(jìn)行聯(lián)系。大部分家長對(duì)班主任的工作都給與支持和肯定。
。┤巳硕际前5班的主人
在班級(jí)的常規(guī)管理中,我力圖把所有學(xué)生的積極性和責(zé)任感都充分調(diào)動(dòng)起來,這樣才能形成合力,共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。因此,我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,為學(xué)生設(shè)置多個(gè)崗位,讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)“施政”,服務(wù)同學(xué),表現(xiàn)自己,鍛煉自己,從而達(dá)到提高自己的目的。讓學(xué)生參與競爭是提高學(xué)生心理素質(zhì),增長學(xué)生才能的重要途徑,所以我們更應(yīng)該增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心、上進(jìn)心和耐挫力。增強(qiáng)學(xué)習(xí)的熱情和明辨是非的標(biāo)準(zhǔn)。每個(gè)學(xué)生都自己找一名水平相當(dāng)?shù)膶?duì)手,競爭對(duì)手之間比學(xué)習(xí)、比思想、比體育、比個(gè)人競賽等,雙方時(shí)時(shí)互相激勵(lì),通過競爭班級(jí)形成了一種互相監(jiān)督、互相幫助、你追我趕的氛圍,充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,班風(fēng)現(xiàn)狀良好。
。ㄆ撸┏浞掷冒嗉(jí)、學(xué)校各種活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生自信心和班級(jí)凝聚力。
我積極支持學(xué)生們參加各種各樣的活動(dòng),并且盡我的能力幫助他們獲得成功,從而增強(qiáng)他們的信心和班級(jí)的凝聚力。前半學(xué)期學(xué)校開展的活動(dòng)主要有:
。1)政教處組織的學(xué)雷鋒美文、詩歌朗誦——我班獲年級(jí)第二名;
。2)教導(dǎo)處組織的春季達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)----我班獲年級(jí)第二名;
。3)團(tuán)委組織的學(xué)雷鋒活動(dòng)中,我班第四小組同學(xué)經(jīng)常深入空巢老人趙桂英家獻(xiàn)愛心,趙桂英老人寫來了感謝信。
通過以上的做法,大部分同學(xué)從思想和學(xué)習(xí)方面都有了很大的轉(zhuǎn)變,除個(gè)別同學(xué)課間吵鬧或衛(wèi)生打掃不徹底外,沒有一例打架、抽煙、喝酒、進(jìn)網(wǎng)吧等嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生。
三、存在的問題與不足
經(jīng)過半學(xué)期的努力,我所帶班級(jí)無論組織紀(jì)律、行為習(xí)慣,還是學(xué)習(xí)成績,與以前相比,均有了明顯的進(jìn)步和提高,班級(jí)也逐漸形成了較強(qiáng)的凝聚力,在學(xué)校舉行的各類比賽和活動(dòng)中均取得了較好的成績。
當(dāng)然,也存在較多的問題:管理不夠細(xì)致到位,有時(shí)問題處理也比較急躁,不夠冷靜;由于成績基礎(chǔ)不同,兩極分化現(xiàn)象正在不斷加大;對(duì)部分學(xué)生的思想教育也不夠全面、到位。另外,前半期獲得星級(jí)文明班級(jí)的次數(shù)較少。
在后半期的班主任工作中,我將繼續(xù)努力,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),爭取做得更出色。
第二學(xué)期班主任工作總結(jié) 篇10
一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了,現(xiàn)就這一學(xué)期的班級(jí)工作總結(jié)如下:
一、做好學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)
對(duì)初二學(xué)生,規(guī)范其行為是工作的重中之重,包括平時(shí)的文明行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,提高學(xué)生素質(zhì),經(jīng)常性地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集會(huì),晨讀、課間操,衛(wèi)生清潔工作等督促檢查,經(jīng)常性、隨幾性地觀察其他任課教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況。在深入學(xué)生的學(xué)習(xí),生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好的習(xí)慣養(yǎng)成。
在平時(shí)班級(jí)工作中我力爭做到:一是尊重每一個(gè)學(xué)生,滿足學(xué)生尊重的需要,承認(rèn)的需要,情感的需要,努力克服固執(zhí)己見,偏激的思維方式,尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,為孩子的成長創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間;二是善待每一個(gè)學(xué)生,用真誠的愛心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點(diǎn),用心引導(dǎo)他們揚(yáng)長改過,努力使其到達(dá)卓越。
二、加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)與班風(fēng),鼓勵(lì)學(xué)生參與各項(xiàng)活動(dòng)。
班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實(shí),如果只靠班主任一個(gè)人的話,就會(huì)力不從心,這時(shí)候就要發(fā)揮班干部的作用,讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,班級(jí)管理的主體,培養(yǎng)自我管理意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的能力,值日班干部每一天輪流等級(jí)考勤,維持紀(jì)律等,在另一方面,我自己也以身作則,努力做好榜樣,如每天的班級(jí)保潔區(qū)的衛(wèi)生打掃,我都是帶著同學(xué)們一起打掃。另外勤進(jìn)班,力爭促使班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃。
其次鼓勵(lì)學(xué)生參與各項(xiàng)活動(dòng):如積極參與學(xué)校組織愛心義賣活動(dòng),并通過活動(dòng)使學(xué)生能培養(yǎng)出仁愛、互助的情感,積極參加學(xué)校的藝術(shù)節(jié)活動(dòng),并在校運(yùn)會(huì)比賽中榮獲第二名。
三、建立良好的和諧的師生關(guān)系,在愛心中與學(xué)生一道成長
“沒有情感,沒有愛,也就沒有教育。”所以平時(shí)我注意與學(xué)生交朋友,談心,在學(xué)習(xí)上給予關(guān)心與愛護(hù),在精神上給予鼓勵(lì)與支持,使學(xué)生感到老師的溫暖,從而“親其師,信其道!迸c此同時(shí),我還注重培養(yǎng)他們同學(xué)間的友愛之情,營造融洽和諧的人際關(guān)系,使同學(xué)們之間親如手足。
四、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí),完成學(xué)習(xí)任務(wù)
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)的自覺性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)成績。另外關(guān)心學(xué)生身心健康,注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的思想變化及心理變化,加強(qiáng)交流及時(shí)溝通,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
五、重視與家長的聯(lián)系,雙向管好學(xué)生。
學(xué)生與進(jìn)步,群眾的成長,離不開教師,也離不開家長。為了更好的全面了解學(xué)生狀況,我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,進(jìn)行友好交往。贏得了家長的信任,鼓勵(lì)和支持。同時(shí)對(duì)家長提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,為孩子做好榜樣。
六、存在的不足,需要改善的地方
1.期末復(fù)習(xí)階段后進(jìn)生狀態(tài)很不好。以后要多注意復(fù)習(xí)階段學(xué)生的心理輔導(dǎo)與思想教育。
2.學(xué)生盡管上課看起來似乎很認(rèn)真,但是聽課效率仍然不高。
在今后的班主任工作中,要更注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),使班級(jí)更有凝聚力,把班級(jí)工作做的更上一層樓。
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