[轉(zhuǎn)]我個人關(guān)于學(xué)習(xí)方法的一些總結(jié) -個人工作總結(jié)

學(xué)習(xí)了這么長的時間，自己總結(jié)了一些學(xué)習(xí)方法，希望能對您有所幫助。知識的第一個階段是吸入階段。在這個階段當(dāng)中首先就是預(yù)習(xí)，我個人喜歡從頭到尾先把書看一遍，這樣能對知識有一個整體個認(rèn)識，并且試著在頭腦當(dāng)中畫一下知識的框架，對各個整體的知識面有所了解，因為知識都是聯(lián)系的，這樣做的話，在上課的時候就可能聯(lián)系到后面的知識，自己經(jīng)過事先預(yù)習(xí)，就能收到更好的效果。預(yù)習(xí)的第二個方面就是對要講課程的精讀。老師明天要講的課今天仔仔細(xì)細(xì)的看一遍，因為一課的知識不算多，所以在看的時候爭取記下來書上的內(nèi)容，劃出自己理解不透徹的地方，這樣的話，在上課的時候，就能讓自己的思路跟著老師走，提升自己的課堂效率，并且重點聽預(yù)習(xí)時候不明白的東西，因為自己預(yù)習(xí)的時候不明白的東西，很可能就是這一課的重點或者是自己的一些弱勢知識點，自己對它的記憶有所欠缺。所以在上課的時候重點聽一下不會的，加深自己的印象。其次是上課聽講，我認(rèn)為這是學(xué)習(xí)當(dāng)中最重要的環(huán)節(jié)。我們班級就組織過我給大家講一些課程，任務(wù)分配下來之后，自己就參考了好幾本書，并且還對要講的東西做了整理歸納，所以我認(rèn)為在上課當(dāng)中，老師所講的東西都是很有價值的，他針對整個班級對知識進行了整理。在上課當(dāng)中我認(rèn)為要做到高效率，爭取把老師講的每一句話，每一個字都聽清楚，并且在聽的時候加入自己的思考。在上課的時候爭取讓自己的精神更加投入，全神貫注地聽講，記下每一個知識。我自己曾經(jīng)試過，精神高度集中的聽講效果和那種隨便聽聽，不加思考的效果差了是很多的。培養(yǎng)自己的興趣，就是要有一種強烈的求知欲，對老師所說的，所講的很感興趣，這樣把自己投入到課堂當(dāng)中，會很有收獲的。做筆記也是課堂學(xué)習(xí)當(dāng)中的一個很重要的環(huán)節(jié)，因為當(dāng)時可能聽明白了，如果不做筆記，沒有把知識寫到紙上，再加深自己印象的這一個過程，很可能過一會就忘了。我個人做筆記是記自己不會的東西和感覺記的稍微差一些的知識，還有就是，因為上課的時候要讓自己的思路跟著老師走嘛，也經(jīng)常會有自己的一些思考，我也把這個記到筆記本上，下課問老師，問同學(xué)，把這些都弄明白了。我個人觀點筆記本就是為了加深自己的印象，對知識的一個整合，并且是我們在復(fù)習(xí)當(dāng)中能夠更有條理的一個工具。做筆記不一定要寫的規(guī)規(guī)整整，把老師的板書一字不落的抄下來，而是我們借助這個本，把知識記得更牢固，讓自己對知識有一個清晰的脈絡(luò)。最后一個階段就是復(fù)習(xí)。我習(xí)慣在每天上完了課后，從頭到尾把今天所講的知識背一遍，之后再做課后習(xí)題，我爭取自己在做題的時候能夠清晰地告訴自己："這道題考的是什么，關(guān)于這個知識點我知道多少。"那樣的話，做題也會很順暢并且效率也很高。在每一個章節(jié)和每一本書學(xué)完之后再依據(jù)書和筆記把知識仔細(xì)地看一遍，之后還是同樣，做復(fù)習(xí)題鞏固一下。接下來關(guān)于錯題本，我個人認(rèn)為這個因人而異，有的同學(xué)把錯題整理到本上，印象會加深一遍，但與此同時花的時間就多了一些。例如我就習(xí)慣錯題原封不動地保留在練習(xí)冊和卷子上，復(fù)習(xí)的時候直接就看這些資料。把錯題整理到本上可以自己或者家長幫助往本上抄一遍，也可以用剪子剪下來，粘到本上。知識的第二個階段就是輸入，也就是做題�？荚嚲褪峭ㄟ^一套題來檢驗我們對知識的掌握程度，所以做題必不可少，但題量需要自己權(quán)衡。做的題多，對題型有較多的認(rèn)識，遇到新的題可能會更得心應(yīng)手；做的題少但是精做，自己去摸索這一類題型的規(guī)律。我個人對待基礎(chǔ)題是精做，在應(yīng)考之前給自己多做一些題，適應(yīng)一下考試的氛圍。我認(rèn)為學(xué)習(xí)知識就像跑馬拉松，只要自己肯堅持就一定會有所收獲。我希望自己，也希望同學(xué)們能夠扎扎實實地做好每一項任務(wù)，一天一天地積累下去，我相信，成功最終會青睞我們的！

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