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期末教師總結(jié)會(huì)上發(fā)言稿
在當(dāng)今社會(huì)生活中，發(fā)言稿的使用頻率越來(lái)越高，使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)發(fā)言稿會(huì)更加事半功倍。怎么寫(xiě)發(fā)言稿才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的期末教師總結(jié)會(huì)上發(fā)言稿，希望對(duì)大家有所幫助。
期末教師總結(jié)會(huì)上發(fā)言稿 篇1
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家上午好！
今天，我能站在這里發(fā)言倍感榮幸，借此機(jī)會(huì)我想說(shuō)三個(gè)感謝：感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)發(fā)言的機(jī)會(huì)；感謝幾年來(lái)一直和我并肩作戰(zhàn)的老師們，是你們視生如子般去耐心教育的結(jié)果成就了我今天的發(fā)言；感謝曾經(jīng)關(guān)心幫助過(guò)我的同行前輩，兄弟姐妹，學(xué)生家長(zhǎng).是你們的鼓勵(lì)與支持讓我在生活中，工作上戰(zhàn)勝了一個(gè)個(gè)困難.我真誠(chéng)地感謝你們.親愛(ài)的老師們，因?yàn)樵谶@11年的班主任工作中，我沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒(méi)有催人淚下的感人故事，我只是一名平凡、普通的班主任。班主任工作是一項(xiàng)瑣碎繁雜的工作，我所做的你們同樣也在做.所以，我也只能講一講在班主任工作的這些日子里的小事、通過(guò)這些小事，我自己總結(jié)得出的一些小小心得，如有處理不妥的地方還望各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師指出。
一、守望教育要有快樂(lè)的心態(tài)。
我們從事的是教書(shū)育人的的工作，想要做好這項(xiàng)工作，我個(gè)人認(rèn)為必須要有一個(gè)良好的心態(tài)，否則，即使你的工作做得有多么的出色你也體會(huì)不到從事這門(mén)工作的快樂(lè)，只能給你的感受是身心疲憊。我們?nèi)松慕K極目標(biāo)就是追求幸�？鞓�(lè)，作為教師更不能例外，因?yàn)榻逃哪康木褪桥囵B(yǎng)快樂(lè)生活的人。在平凡的教育中，時(shí)有教師笑臉的綻放，但也有歷經(jīng)滄桑的愁容與沉重壓抑的嘆息。比如：對(duì)教育現(xiàn)狀的微辭，對(duì)教師待遇的怨恨，對(duì)工作壓力的煩惱，對(duì)理想現(xiàn)實(shí)的困惑，對(duì)教學(xué)無(wú)方的苦悶，對(duì)事與愿違的遺憾，對(duì)生活窘迫的無(wú)奈…于是，他們痛并不快樂(lè)著�？鞓�(lè)靠啥決定?非金錢(qián)，非地位，乃心靈之至也。其實(shí)，快樂(lè)不過(guò)是一個(gè)人的心態(tài)與感覺(jué)，快樂(lè)離不開(kāi)正視現(xiàn)實(shí)的知足心態(tài)。教育的快樂(lè)來(lái)源于對(duì)教育的摯愛(ài)與投入，來(lái)源于一顆平和坦蕩的教育之心，來(lái)源于從心靈深處對(duì)教育的追念與暢想。守望教育的快樂(lè)就是教師幾十年如一日早出晚歸風(fēng)雨無(wú)阻的匆匆步履，就是老師面對(duì)學(xué)生苦口婆心，循循善誘的教育，就是老師對(duì)教育許下的"一個(gè)也不能少""一個(gè)也不能放棄"的樸素愿望和諾言。教育的快樂(lè)，需要心態(tài)來(lái)維持，需要愛(ài)心來(lái)滋潤(rùn)，更需要追求來(lái)提升。怨聲載道的人享受不到，急功近利的人享受不到，私心雜念的人享受不到，患得患失的人享受不到，唯有"掏心窩"的教師感悟深切。老師們，我不管是在坎坷的人生中，還是在責(zé)任重大的工作中，我一直告訴自己，雖然我改變不了環(huán)境，但我可以改變自己；我改變不了事實(shí)，我可以改變心態(tài)；我改變不了天氣，我可以改變心情；我不可能樣樣順利，但我可以事事盡心；我不能選擇容貌，但我可以展現(xiàn)笑容啊！所以說(shuō)，我們守望教育要有快樂(lè)的心態(tài)。
二、重視班級(jí)干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)
班主任是班級(jí)的組織者、教育管理者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。在小學(xué)里，一個(gè)班有幾十名學(xué)生，這些學(xué)生來(lái)自不同的家庭，班主任要把幾十名條件不同、性格各異的學(xué)生組織起來(lái)，形成一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、向上的班集體，必須要有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的核心。這個(gè)核心就是一批團(tuán)結(jié)在班主任周?chē)牡昧Ω刹�。沒(méi)有這個(gè)核心，班級(jí)只能是一盤(pán)散沙。其結(jié)果必然是活動(dòng)開(kāi)展不起來(lái)，不良風(fēng)氣在班級(jí)滋生。培養(yǎng)班干部，形成核心要有一個(gè)過(guò)程，要做好幾方面的工作。其中重要的就是：物色人選、具體指導(dǎo)、嚴(yán)格要求、樹(shù)立威信。
(一)、物色人選：我在接到一個(gè)班以后，首先注意物色班干部。選擇什么樣的班干部，絕對(duì)不能草率從事。我認(rèn)為班干部應(yīng)具有這樣的優(yōu)點(diǎn)：關(guān)心集體，責(zé)任感強(qiáng)，各方面都能?chē)?yán)格要求自己。團(tuán)結(jié)同學(xué)，在同學(xué)中享有威信，有一定的號(hào)召力和組織能力；并在學(xué)習(xí)、文體方面有特長(zhǎng)。物色選擇班干部不能要求那么完美，學(xué)生只要在某一方面表現(xiàn)突出，而其它方面有不足，可在日后的實(shí)踐中克服與提高。那么，低段由我選出班干部，到了中高段，所有的干部實(shí)行民主選舉，我只需著重說(shuō)明每一項(xiàng)職務(wù)必須要具備什么能力，讓學(xué)生思考摸排推選出符合這個(gè)條件的同學(xué)。同時(shí)在選舉會(huì)上面對(duì)面承諾約定，怎樣支持班級(jí)管理工作。比如，我班楊玲同學(xué)活潑開(kāi)朗愛(ài)唱愛(ài)跳，經(jīng)常在課余時(shí)間有許多同學(xué)跟她學(xué)一些游戲、舞蹈動(dòng)作，她卻干得真是有板有眼，還挺有號(hào)召力的，我覺(jué)得她可以勝任文娛方面的工作，胡欣同學(xué)處事穩(wěn)重，心胸大度，能善解人意，善于幫助同學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，當(dāng)推選為班長(zhǎng)。選出的干部不是一當(dāng)?shù)降�，還是要實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)上崗，根據(jù)班上學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)以能力的挖掘，有時(shí)候一個(gè)月時(shí)間會(huì)調(diào)整有些崗位，有時(shí)候可以對(duì)一個(gè)崗位增加一個(gè)助手，這樣，得到鍛煉的學(xué)生面增寬，積極上進(jìn)的人就較多了，班級(jí)管理就更輕松了。
(二)、具體指導(dǎo)；班干部的工作能力是靠班主任培養(yǎng)的。在選擇了班干部后，向這些小干部傳授一些工作方法，在工作中進(jìn)行具體指導(dǎo)，傳授方法的過(guò)程應(yīng)是一個(gè)"扶著走"--"領(lǐng)著走"--"放開(kāi)手"的過(guò)程。"扶著走"：在指導(dǎo)中注意抓好小干部各項(xiàng)工作的"第一次"。如第一次做值日班長(zhǎng)，第一次擔(dān)任科代表、第一次講評(píng)班級(jí)情況等。這若干個(gè)第一次的成敗對(duì)干部的成敗都是至關(guān)重要的。"領(lǐng)著走"：當(dāng)班干部有了一些工作能力之后，我可在某項(xiàng)具體工作之前，請(qǐng)班干部提前設(shè)想，有個(gè)小安排，如：針對(duì)班上問(wèn)題學(xué)生的獎(jiǎng)懲條款由干部商量制定，然后我聽(tīng)取他們的設(shè)想與安排，給予肯定和補(bǔ)充。每天教室、工區(qū)的清潔衛(wèi)生打掃的名單由勞動(dòng)委員安排好并張貼于墻上，學(xué)生本人自覺(jué)留心前一個(gè)組打掃衛(wèi)生的時(shí)間，我就請(qǐng)勞動(dòng)委員督促考核，我在實(shí)行隔三差五的抽查。針對(duì)具體問(wèn)題具體處理。"放開(kāi)手"：在工作中，只有班主任放開(kāi)手，干部才會(huì)在實(shí)踐中得到鍛煉與提高。如果班主任事事不放心，不僅壓抑學(xué)生干部的積極性，而且也捆住了自己的.手腳。"放開(kāi)手"，其中的關(guān)鍵是班主任對(duì)學(xué)生干部的信任與鼓勵(lì)。
(三)、嚴(yán)格要求：班主任對(duì)干部的嚴(yán)格要求，必須以信任和尊重為基礎(chǔ)。既注意維護(hù)他們?cè)谕瑢W(xué)中的威信，對(duì)待他們的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，也絕不要"姑息"、"遷就"。在動(dòng)之以情，曉之有理的前提下，從關(guān)心愛(ài)護(hù)他們出發(fā)，肯定成績(jī)又不放過(guò)問(wèn)題，從不采取簡(jiǎn)單的指責(zé)埋怨和撤換了事的做法。例如上個(gè)學(xué)期，班上的李麒麟同學(xué)在周記里寫(xiě)道："老師，班上幾位重量級(jí)干部在閱讀課上聚在一起聊天，還很興奮，如果老師你不嚴(yán)懲她們，我們就不會(huì)服從她們管理，能管班的大有人在。"面對(duì)這樣的情況反映，我及時(shí)查明事情真相：原來(lái)是她們?cè)谏塘啃略霭嗉?jí)管理?xiàng)l款，我利用班會(huì)課表?yè)P(yáng)該生為了班集體的榮譽(yù)監(jiān)督得力，是其他學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，也表?yè)P(yáng)了這幾位干部對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，同時(shí)也指出了他們安排商討的時(shí)間不合理。這樣一來(lái)，班上的干部及其余學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中會(huì)更加注重細(xì)節(jié)，各自干好工作，各自守好本分。在嚴(yán)格要求的同時(shí)，也不能抹殺學(xué)生童年的快樂(lè)，要讓學(xué)生在和諧的氛圍里愉快學(xué)習(xí)，在寬松的環(huán)境里發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)，在自由的空間里疼快玩耍，傾吐心聲，宣泄情感。這樣，才能做到一個(gè)班級(jí)活而不亂，嚴(yán)而不死，讓其學(xué)生健康成長(zhǎng)，快樂(lè)學(xué)習(xí)。
(四)、樹(shù)立威信：班干部在學(xué)生中的威信高低，不僅關(guān)系到他們本人的工作能否順利開(kāi)展，更重要的是關(guān)系到班集體的形成，班風(fēng)的好壞，以及班集體凝聚力的程度。因此，我?guī)椭刹繕?shù)立威信，主動(dòng)熱情地為他們鋪路，是自己工作重要的一部分。為了密切干部與同學(xué)間的友愛(ài)與協(xié)作，可經(jīng)常交換位置實(shí)行干部輪換。在一定意義上，班主任愛(ài)護(hù)干部就是愛(ài)護(hù)班集體，培養(yǎng)班干部就是培養(yǎng)班集體。
三、開(kāi)好主題班會(huì)，加強(qiáng)思想教育
班會(huì)課是班主任教育學(xué)生的陣地，是與學(xué)生交流溝通的平臺(tái)。因此，每周一次的班會(huì)課是必不可少的。特別是每月的主題隊(duì)會(huì)，我要精心策劃，圍繞著特定的主題對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想、品德、心理教育。因?yàn)?quot;沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育"這一句話鞭策著我，所以，在平時(shí)的教育過(guò)程中，我要求自己以一顆仁愛(ài)之心平等地對(duì)待每一位學(xué)生，能夠站在他們的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受，走進(jìn)他們的情感世界，用真誠(chéng)去溝通，只有真誠(chéng)的愛(ài)才能打動(dòng)學(xué)生，正確引導(dǎo)學(xué)生。又如我班新來(lái)的一位女生叫楊英，在一次考試"…我多想對(duì)你說(shuō)"的習(xí)作里這樣寫(xiě)道："老師，我想對(duì)您說(shuō)：我的家很窮，我的命很苦，我三歲時(shí)媽媽就跑了，爸爸愛(ài)喝酒，愛(ài)打牌，只要輸了回家就要打我。老師，我想對(duì)您說(shuō)：我恨爸爸，恨他殘忍，我想離家出走，老師，我做夢(mèng)都想撲在媽媽?xiě)牙锿纯抟粓?chǎng)，可不能呀！老師，我該怎么辦呀?快告訴我吧…"當(dāng)時(shí)，我批改這份試卷的時(shí)候淚如泉涌，眼前浮現(xiàn)出瘦小的她睜著一雙驚恐的眼睛，無(wú)助的神情，哆嗦的身子…我扔掉筆桿沖向教室拉起她的小手奔向操場(chǎng)一角，緊緊地?fù)ё∷f(shuō)："孩子…我已看見(jiàn)了你試卷上的作文，我愛(ài)你！"此時(shí)的她也緊緊地?fù)ё∥�，猶如失散多年的孩子摟住母親放聲的痛哭…而后，用幾天的時(shí)間我疏通了該生幼稚的思想，和全班同學(xué)精心設(shè)計(jì)"悠悠寸草心，報(bào)得三春暉"主題班會(huì)，并誠(chéng)邀楊英的家長(zhǎng)與會(huì)，為家、校搭建相互溝通平臺(tái)，楊英同學(xué)的《感恩父親》發(fā)言，學(xué)生的《叔叔，我想對(duì)你說(shuō)…》的詩(shī)歌朗誦，感染了楊英的父親，會(huì)場(chǎng)上楊英的父親也卸下了他"男兒有淚不輕彈"的面具，感受到了學(xué)校不僅注重學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，更注重了學(xué)生學(xué)會(huì)做人的，徹底明白他雖已為人父但也需要成長(zhǎng)��！最后真誠(chéng)的溝通幫助家長(zhǎng)改正了不良行為，幫孩子找回了久違的父愛(ài)，我們的努力沒(méi)有白費(fèi)，我們的心里也得到了些許安慰。遺憾的是，在今年楊英同學(xué)因諸多原因而輟學(xué)。從那以后，我每天早晨走進(jìn)教室，我先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，提醒同學(xué)們?cè)鰷p衣服，我看到有學(xué)生衣服不夠整齊，我會(huì)輕輕地幫他拉一拉；看到學(xué)生不愉快或走神的表情，我會(huì)輕輕地拍拍他們的肩，問(wèn)問(wèn)有什么為難的事嗎?讓學(xué)生感受到老師對(duì)他的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，體會(huì)到老師很在意每一位學(xué)生，讓他們有一個(gè)好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去；開(kāi)好主題班會(huì)后，我班的學(xué)生都會(huì)在自己的習(xí)作或周記里記下他們的喜怒哀樂(lè)，我就用心去分析、觀察，扮演孩子們心中所期望的角色，成為他們可以信賴的聆聽(tīng)者，真誠(chéng)寫(xiě)下評(píng)語(yǔ)，必要時(shí)找個(gè)別學(xué)生聊聊，把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。
作為班主任，特別是六年級(jí)的班主任，因?yàn)楝F(xiàn)在的生活條件好了，大多數(shù)孩子提前進(jìn)入青春期，例如我班以留守兒童居多，女生人數(shù)多余男生，我除了關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、更多的關(guān)心學(xué)生的身體健康，思想健康，在精神上給予他們鼓勵(lì)和支持。例如，我利用課外活動(dòng)時(shí)間將班上的學(xué)生分男生組、女生組分批給他們講青春期的自我護(hù)理知識(shí)以及如何避免青春期的逆反心理，調(diào)查好女生例假時(shí)間作好記錄，臨近時(shí)間提醒她們注意飲食、注意穿戴方面的安排。同時(shí)我也買(mǎi)好衛(wèi)生用品放在辦公室抽屜里給那些沒(méi)有準(zhǔn)備的孩子，以免到時(shí)讓她們手足無(wú)措或難堪。對(duì)那些學(xué)習(xí)退步的，考試發(fā)揮不好的；有困難的同學(xué)多一些溝通；平時(shí)對(duì)缺少母愛(ài)父愛(ài)的學(xué)生多一些關(guān)懷，噓寒問(wèn)暖就在一眨眼的功夫里完成，但對(duì)這些學(xué)生來(lái)說(shuō)是樹(shù)立自信心的動(dòng)力，因?yàn)橛腥嗽陉P(guān)心著她；對(duì)家庭條件較差或單親家庭的學(xué)生我會(huì)隔三差五給她們少量的錢(qián)買(mǎi)一點(diǎn)點(diǎn)零食，或者一支筆，有時(shí)送一些還可以穿的衣服。這些事看起來(lái)很平常，但他是"愛(ài)"的呈現(xiàn)，這種"愛(ài)"的意識(shí)就會(huì)在學(xué)生的心靈深處滋生蔓延，逐步達(dá)到知恩.感恩.報(bào)恩的教育目的。比如，這幾年里，我的家庭變故，身體疾病，都分散了我的精力，給予他們的了解、關(guān)心、體貼、引導(dǎo)不夠，他們依然愛(ài)著這老師，還記得我生病的時(shí)候他們總是寫(xiě)很多的紙條畫(huà)上了不同種類(lèi)的笑臉譜送給我，告訴我不要操心班上的事，他們會(huì)努力做得更好，算是給老師最真的愛(ài)，確實(shí)他們做到了，他們懂事、樂(lè)于助人，遵紀(jì)守規(guī)、敢于大膽發(fā)表個(gè)人的見(jiàn)解，給在校的老師留下了很好的印象，每一次活動(dòng)中不管我在場(chǎng)與否他們都很努力，有時(shí)候盡管沒(méi)有奪得第一，但他們能樂(lè)觀的告訴我他們從中感受到了快樂(lè)和友誼，明白了結(jié)果和過(guò)程是成正比的道理，在這些活動(dòng)中他們能夠如此體會(huì)，我覺(jué)得那張獎(jiǎng)狀不再重要，那些表?yè)P(yáng)的掌聲抵不過(guò)孩子們心靈的一次成長(zhǎng)，情操的一次陶冶，因?yàn)槲医虝?shū)育人的宗旨是：健康成長(zhǎng)，快樂(lè)學(xué)習(xí)。這樣的教育效果才能證實(shí)我為人師的真諦，除此之外，還提醒我要堅(jiān)強(qiáng)，要有克服困難戰(zhàn)勝病魔的勇氣，他們的舉動(dòng)讓我感受不到病魔折騰我的痛苦，反而增強(qiáng)了克服一切困難的信心，因他們我更堅(jiān)強(qiáng)、更樂(lè)觀，所以，盡管今天的我只能單耳聆聽(tīng)聲音感受生活，可我還是要感謝這幫孩子陪我度過(guò)人生的難關(guān)，讓我感受到生活的美好。
四、注重學(xué)科均衡發(fā)展，協(xié)調(diào)與科任老師和家長(zhǎng)的關(guān)系
因?yàn)槲覀兯逃膶?duì)象是社會(huì)的人，他們必須具備和掌握各方面的技巧和能力，才能去適應(yīng)社會(huì)、建設(shè)社會(huì)和改造社會(huì)。有了這種理念和意識(shí)，才可能將我們面臨的時(shí)代性挑戰(zhàn)進(jìn)行到底；才有可能為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展做出一些實(shí)實(shí)在在的作為。而學(xué)生全面發(fā)展的根本途徑就是以學(xué)科均衡發(fā)展為起點(diǎn)。我認(rèn)為班主任與科任老師和家長(zhǎng)的關(guān)系協(xié)調(diào)程度是影響班級(jí)學(xué)生學(xué)科均衡發(fā)展的重要因素。很榮幸的是這幾年里和我合作的老師比我更能清楚的認(rèn)識(shí)到教書(shū)育人的職責(zé)，我們彼此配合密切，班級(jí)管理蒸蒸日上。
1、經(jīng)常與科任教師進(jìn)行交流溝通我是班主任，作為班集體的主要負(fù)責(zé)人，與學(xué)生和家長(zhǎng)有著更多的接觸，對(duì)學(xué)生有著更全面、更深刻的了解。為了使任課教師了解學(xué)生，我主動(dòng)地向任課教師介紹本班學(xué)生的情況和存在的問(wèn)題，及時(shí)向任課教師反映學(xué)生的意見(jiàn)和要求等。同時(shí)，任課教師也掌握著一些關(guān)于學(xué)生的信息，特別是學(xué)習(xí)情況，我經(jīng)常與她們進(jìn)行交流，了解班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，征求對(duì)班級(jí)教育的意見(jiàn)，探討班級(jí)教育管理的策略與方法。讓她們能夠根據(jù)班級(jí)的具體情況進(jìn)行教學(xué)，杜絕與學(xué)生的矛盾的產(chǎn)生。
2、為科任老師樹(shù)立威信記得我每次向?qū)W生或家長(zhǎng)介紹班級(jí)情況時(shí)，我會(huì)這樣說(shuō)："這個(gè)班的任課老師，除了我的能力差一點(diǎn)外，其他各任課教師都非常優(yōu)秀，她們都比我強(qiáng)。"學(xué)生和家長(zhǎng)聽(tīng)了會(huì)議論："最差的班主任都這么厲害，其他老師肯定更厲害。"這樣，學(xué)生尊重班主任，無(wú)形之中更尊重任課教師，事實(shí)證明，在以后的學(xué)習(xí)中，學(xué)生更怕他們的英語(yǔ)老師。在初一第一學(xué)期，我就把本班各任課教師突出成績(jī)與優(yōu)點(diǎn)，鄭重的介紹出來(lái)。這樣，學(xué)生與家長(zhǎng)對(duì)課任老師就有了先入為主的好感，為下一步的合作奠定下良好的基礎(chǔ)。對(duì)各任課教師我都會(huì)適時(shí)地抓住其優(yōu)點(diǎn)樹(shù)立威信，這樣，學(xué)生對(duì)老師佩服了，師生之間的關(guān)系也和諧融洽了，矛盾與沖突出現(xiàn)的概率便大大的減少了。
3、協(xié)助科任老師開(kāi)展教學(xué)工作在工作中，我會(huì)主動(dòng)關(guān)心科任老師的健康，家庭關(guān)系，再是教育教學(xué)上存在的困難，如果我能幫上忙的并取得科任老師的同意，我會(huì)適度參與協(xié)助科任檢查作業(yè)、監(jiān)考測(cè)試等教學(xué)常規(guī)工作中來(lái)，如本期學(xué)生面臨畢業(yè)，特別是數(shù)學(xué)科目本期幾次考試不及格人數(shù)較多，周麗君老師又擔(dān)心，又失望，又著急，因?yàn)闀r(shí)間不多，還有一個(gè)二年級(jí)教學(xué)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，我看了他的日志，我的心里也不是滋味，不知怎樣去安慰她，沒(méi)有更好的方法解決目前存在的問(wèn)題，我利用沒(méi)課的時(shí)間調(diào)來(lái)了班上數(shù)學(xué)不及格的學(xué)生的試卷，協(xié)助她分析原因，發(fā)現(xiàn)這些不及格的學(xué)生在計(jì)算方面不夠細(xì)心，造成了失分，失分較多的達(dá)15分，至少也是6分，針對(duì)這樣的情況，和她商量尋求對(duì)策，提高教學(xué)質(zhì)量。我的數(shù)學(xué)能力較差，我只能給學(xué)生補(bǔ)一下計(jì)算，強(qiáng)調(diào)學(xué)生細(xì)心把分拿穩(wěn)，在最后的一個(gè)月里，我隔三差五的布置幾道計(jì)算題，要求正確率在百分之百，我親自批改，出現(xiàn)錯(cuò)誤我親自處理，這樣一來(lái)，學(xué)生的壓力就大了一點(diǎn)，做題時(shí)不得不細(xì)心。當(dāng)然要求規(guī)要求，學(xué)生還是有做錯(cuò)的現(xiàn)象，但正確率確實(shí)有所提高。其實(shí)，我不是去向?qū)W生示意數(shù)學(xué)老師有什么不對(duì)，或者說(shuō)我有多行，而是抓住學(xué)生害怕班主任的這一心理來(lái)適當(dāng)?shù)慕o學(xué)生一點(diǎn)壓力，促使他們更好的完成小學(xué)最后階段的學(xué)習(xí)。英語(yǔ)學(xué)科我雖不懂，但我會(huì)協(xié)助英語(yǔ)老師加強(qiáng)學(xué)生的讀、寫(xiě)、背，一般是在早讀課上，英語(yǔ)老師兼顧其他班級(jí)的時(shí)候我會(huì)跟在我的班上，利用好早讀時(shí)間。這樣既可了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，也能與任課教師聯(lián)絡(luò)感情。如果科任老師有利于學(xué)生發(fā)展的合理要求我都會(huì)極力贊成并予以支持。語(yǔ)文學(xué)科是我擔(dān)任，我以前沒(méi)有教過(guò)畢業(yè)班，毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)，因我不是很愛(ài)學(xué)習(xí)，閱讀書(shū)籍較少，語(yǔ)文知識(shí)的淺薄，到了高段的閱讀教學(xué)避免不了棘手，因此，我訂制了《小學(xué)語(yǔ)文教師》雜志，《少年文摘報(bào)》作為教學(xué)輔導(dǎo)，這樣我和學(xué)生可以共同博覽名著佳作，提升閱讀品位，培養(yǎng)寫(xiě)作興趣，指導(dǎo)寫(xiě)作訓(xùn)練。如果我在知識(shí)上遇到困難就借助網(wǎng)絡(luò)資源查找，或者向有經(jīng)驗(yàn)的老師討教并解決，雖然這次考試學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)不夠理想，但我清楚今天的成績(jī)與我所述的方法有著緊密的聯(lián)系。今天，我的第一屆畢業(yè)班學(xué)生已經(jīng)畢業(yè)了，不論他們是成績(jī)好的，還是不好的；也無(wú)論他們是懂事一點(diǎn)的，還是調(diào)皮的！因?yàn)槲覍?duì)教育事業(yè)的這份愛(ài)，雖然班主任工作有一點(diǎn)累，但我全然沒(méi)有了這種感覺(jué)，樂(lè)在其中！感受著為人師的快樂(lè)！最后，我以這樣的一段話來(lái)結(jié)束我今天的發(fā)言：親愛(ài)的老師們，我們時(shí)刻要銘記健康勝過(guò)財(cái)富，假如你擁有一億的資產(chǎn)，"一億"這個(gè)數(shù)字中的"1"就代表健康的你，如果把"1"放倒，還有什么意義呢?所以，我真誠(chéng)的祝愿大家：身體健康，開(kāi)開(kāi)心心過(guò)好生命中的每一天！謝謝！
期末教師總結(jié)會(huì)上發(fā)言稿 篇2
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的老師，可愛(ài)的同學(xué)們:
大家上午好！
北風(fēng)吹散了霧霾，陽(yáng)光驅(qū)走了嚴(yán)寒。在本學(xué)期期末考試中，我們學(xué)校九年級(jí)化學(xué)以全縣總評(píng)第一的驕人成績(jī)讓20xx年收獲的句號(hào)如此的完美，如此的豐滿！
20xx年，是值得理化人銘記的一年。績(jī)效考核，學(xué)校將理化與數(shù)學(xué)分開(kāi)。領(lǐng)導(dǎo)們的理解、關(guān)心和英明決策，為化學(xué)學(xué)科的騰飛注入了強(qiáng)大的動(dòng)力！在此，謹(jǐn)向我們實(shí)驗(yàn)中學(xué)這艘航船的舵手和所有的引航者們真誠(chéng)地道一聲：謝謝！
再浪漫的單個(gè)音符也彈奏不出恢弘的樂(lè)章，再倔強(qiáng)的一棵大樹(shù)也無(wú)法幻化成磅礴的林海。今天，很榮幸能有機(jī)會(huì)向大家介紹我們的團(tuán)隊(duì)成員：904班的翟書(shū)杰老師，912到914班的張愛(ài)敏老師，901到903班的江旺老師，905到907班的我，908、909班的陳燦武老師，911、912班的張向麗老師。無(wú)法忘記工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：從學(xué)案的書(shū)寫(xiě)到同課異構(gòu)，從作業(yè)批改記錄、教學(xué)反思到教研室的聽(tīng)課、評(píng)課，大家相互理解、相互支持、密切配合、團(tuán)結(jié)協(xié)作、沒(méi)有內(nèi)耗、沒(méi)有怨言。20xx年12月21日下午，天寒地凍，實(shí)驗(yàn)小學(xué)，參與期末評(píng)卷的部分老師已走，當(dāng)我?guī)推渌M輸完成績(jī)，搓起凍僵的雙手，“關(guān)電腦，走。”耳旁響起熟悉的聲音，我驀然抬頭，書(shū)杰老師和愛(ài)敏老師正站在瑟瑟的寒風(fēng)中，“你們?cè)趺礇](méi)走？”“等你�！蹦且豢痰母袆�(dòng)，似乎寒風(fēng)也溫情了許多。無(wú)法忘記生活中的絲絲縷縷：12月24日女兒高燒，書(shū)杰老師知道后對(duì)我說(shuō)：“以后有事言一聲，我們幫你照看著，至少能讓學(xué)生學(xué)化學(xué)�！辈⒑蛺�(ài)敏老師幫我整理好儀器，連試管都刷得干干凈凈。這就是我們的團(tuán)隊(duì)：真誠(chéng)、友愛(ài)、無(wú)私、團(tuán)結(jié)；這就是我們的秘笈，我們戰(zhàn)勝一切困難走向成功的法寶。讓我們一如既往，同心同德，群策群力，攜手并肩跨過(guò)13，迎來(lái)14,1314，一生一世！
可愛(ài)的'孩子們，化學(xué)是理科中的文科，太多的知識(shí)需要記憶，除了你們老師為你們編撰的歌謠、口訣、諧音外，請(qǐng)學(xué)會(huì)利用身邊豐富的資源，我想給你們呈現(xiàn)四個(gè)場(chǎng)景。場(chǎng)景一：當(dāng)你一不小心跌倒，情不自禁哎喲一聲時(shí)，你撿到了金子，也記住了金的元素符號(hào)Au。場(chǎng)景二：選擇一個(gè)耐玩的主角，像906班超級(jí)耐玩的韓流源，打個(gè)招呼：“嗨，韓S源�！蹦阌涀×肆虻脑胤�(hào)S。場(chǎng)景三：907班班主任董欣老師，為了親切起見(jiàn)，我們親昵地叫聲“欣”，那么孩子們，讓我悄悄告訴你們記住實(shí)驗(yàn)室制氫氣的絕招：把我們可愛(ài)的老班——欣，扔進(jìn)稀硫酸里，氫氣就出來(lái)了。場(chǎng)景四：我背給你們聽(tīng)：三元及第才千頃，一品當(dāng)朝祿萬(wàn)鐘�；ㄝ鄻情g，仙李盤(pán)根調(diào)國(guó)脈；沉香亭畔，姣楊擅寵起邊風(fēng)。出身理科的我，沒(méi)有任何文學(xué)底蘊(yùn)，靠死記硬背記住這既咬嘴又不解其意的幾句話，不簡(jiǎn)單吧！孩子們，有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注，家長(zhǎng)的呵護(hù)，老師們的傾情付出，擁有無(wú)價(jià)青春資源的你們，搞定偶爾也有那么一點(diǎn)困難的化學(xué)知識(shí)，一定不在話下，你們一定是最棒的！新一輪征戰(zhàn)的號(hào)角已經(jīng)吹響，可愛(ài)的小王子、小公主們，請(qǐng)舒展你們鷹一般強(qiáng)有力的翅膀，去搏擊理想的藍(lán)天，實(shí)現(xiàn)人生絢麗的夢(mèng)想，鑄就實(shí)驗(yàn)中學(xué)20xx年新的輝煌！
謝謝大家！
期末教師總結(jié)會(huì)上發(fā)言稿 篇3
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的老師，可愛(ài)的同學(xué)們:
大家上午好！
本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)、各位老師辛勤工作下，2010學(xué)年期末考試已順利結(jié)束，在這次考試中有許多同學(xué)，個(gè)別科目，個(gè)別班級(jí)取得了可喜的成績(jī)，成績(jī)的取得離不開(kāi)我們?nèi)w教師辛勤教育，也是同學(xué)勤奮刻苦學(xué)習(xí)而獲得的一份喜悅的收獲。大家都知道，期中考試是對(duì)每位同學(xué)半學(xué)期學(xué)習(xí)情況檢查和總結(jié)。也是對(duì)各位同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的檢查和總結(jié)。 一份耕耘，一份收獲。在這次期中考試中，每個(gè)班級(jí)都涌現(xiàn)出成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，以上這位同學(xué)之所以能考出理想成績(jī)，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，是因?yàn)檫@些同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)刻苦、方法正確、態(tài)度端正。像 等同學(xué)小小的年紀(jì)就知道刻苦學(xué)習(xí)、積極上進(jìn)；學(xué)習(xí)自覺(jué)性特別強(qiáng)，從不需要?jiǎng)e人提醒，更不需要?jiǎng)e人強(qiáng)制，一絲不茍的完成每一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。
一、 成績(jī)分析：
1、各科成績(jī)分析
2、優(yōu)生分析（級(jí)部前10名）
二、對(duì)班主任要求：
1、開(kāi)好三會(huì)：學(xué)生質(zhì)量分析會(huì)、任課教師座談會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)。
2、研究本班情況，制定好下一步班級(jí)管理計(jì)劃，制定好下一步工作計(jì)劃。
3、抓好學(xué)生管理（晚自習(xí)）希望老師們盯上、靠上。
4、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，開(kāi)展一幫一，一對(duì)紅的幫困活動(dòng)，使本班減少學(xué)困生。加大對(duì)后進(jìn)生的跟蹤輔導(dǎo)，利用愛(ài)心家訪等活動(dòng)加強(qiáng)家校聯(lián)系
作為老師們，我們要在今后的'教學(xué)中，針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)補(bǔ)救，扎實(shí)有效地做好教學(xué)工作，強(qiáng)化質(zhì)量立校意識(shí)。為此，提出幾點(diǎn)要求。
1、抓好課堂40分鐘教學(xué)質(zhì)量，要靈活運(yùn)用教材，準(zhǔn)確把握重、難點(diǎn)，把知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰�，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。
2、加強(qiáng)新課改理念學(xué)習(xí)，不斷提高自身水平及修養(yǎng)，認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，優(yōu)化教法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
3、加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生作業(yè)的布置和批改，用有效期的手段，循序漸進(jìn)地輔導(dǎo)。落實(shí)到位即：檢查到位，輔導(dǎo)到位，當(dāng)面批改到位等。
4、抓好學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。即：學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，審題、做題、檢驗(yàn)的好習(xí)慣。
5、加強(qiáng)訓(xùn)練，加大練習(xí)量，豐富練習(xí)內(nèi)容，開(kāi)闊學(xué)生視野，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新思維。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。
6、重視并做到三個(gè)提高。即：均分提高、及格率提高、優(yōu)秀率提高；一個(gè)減少，減少學(xué)困生人數(shù)。
7、工作要做到三個(gè)扎實(shí)。即：課堂教學(xué)扎實(shí)、輔導(dǎo)學(xué)生扎實(shí)、班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)扎實(shí)。
總之，老師，同學(xué)們，家長(zhǎng)們，一份耕耘一份收獲，只有熱愛(ài)學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做的更好，那成功一定會(huì)屬于你的。
下面就今后的學(xué)習(xí)給同學(xué)們提三點(diǎn)要求：
一、 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)要持之以恒。
作為一名學(xué)生，要想成績(jī)好，首先要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要一心向?qū)W，要專(zhuān)心致志的對(duì)待學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考，按時(shí)按量完成各種學(xué)習(xí)任務(wù)。其次，要充分利用好屬于自己自由支配的時(shí)間段，即晨讀課，一個(gè)“午自習(xí)”和放學(xué)后的家庭作業(yè)時(shí)間，這“三個(gè)時(shí)間段”大部分時(shí)間由自己決定，要把握好，利用好，才能效果好。俗話說(shuō)：“一日學(xué)，一日功；一日不學(xué)，十日空。但是，仍然有部分同學(xué)三分鐘熱度，白白浪費(fèi)時(shí)間，甚至就連課堂上都不認(rèn)真聽(tīng)講，不能按時(shí)完成作業(yè)。這種壞毛病，不良習(xí)慣一定要改掉。
二、尋找適合自己學(xué)習(xí)方法，努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
其實(shí)學(xué)習(xí)方法多種多樣，不同的人也要采取不同的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)別人的方法切忌照搬。一定要有自己的主見(jiàn)，通過(guò)實(shí)踐總結(jié)出適合自己的學(xué)習(xí)方法，這樣才能有收獲。上面講到的屬于自己支配的“三個(gè)時(shí)間段”要充分安排好，利用好，才能效果好，要想效果好，方法很重要，不同的學(xué)科有不同的特點(diǎn)。針對(duì)本學(xué)科特點(diǎn)，尋找最適合自己學(xué)習(xí)的途徑，學(xué)習(xí)效率才能提高。
同學(xué)們，期中考試不是學(xué)習(xí)的終點(diǎn)，是學(xué)習(xí)的“加油站”、“維修站”，所以我們不能松一口氣，要加一把勁，找出自己的學(xué)習(xí)的不足，繼續(xù)制定下一階段學(xué)習(xí)目標(biāo)，因?yàn)槟繕?biāo)是我們前進(jìn)的動(dòng)力。沒(méi)有目標(biāo)就好像大海航船失去方向。希望各位同學(xué)能在下階段，勤奮好學(xué)，樹(shù)立信心、多動(dòng)腦筋、下定決心，使自己的成績(jī)?cè)偕闲屡_(tái)階。
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