關(guān)于夢想的音樂音樂教師工作總結(jié) -教師工作總結(jié)

2011年01月17日本學(xué)期即將竣事,我順?biāo)斓赝瓿蔀榱怂哪昙壱魳方虒W(xué)使命,為了到達(dá)教學(xué)目的,造就學(xué)生在理解,有心情地謳歌和感觸感染音樂的能力,路程經(jīng)過過程音樂的藝術(shù)形象,造就學(xué)生的革命抱負(fù),熏陶高尚氣節(jié),啟示智慧,使她們的身體和精神獲患上康健的成長。我在教學(xué)事情中做出大量起勁,現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)事情總結(jié)如次,以便此后更好地開展事情,彌補(bǔ)不足,精益求精。音樂是一種感情藝術(shù),音樂的魅力在于您給人們1個馳驟想象的空間。一首好的音樂作品或是蘊(yùn)含著1個夸姣的寓意,或是抒發(fā)一種溫馨的心曲,或是襯托出1個斑斕的夢幻,或是揭示一片灼熱的心境。這類立意與意象之美對人有著深刻的傳染力,會在心魄留下美的烙印。作為一名音樂教誨事情崗?fù)ど系钠胀ㄎ飨?一直胡想著本身在熱烈地愛的音樂教誨膏壤中盡情揮灑,如今這扇門已經(jīng)向我開啟。心里盡是沖動與歡樂。怎樣把位音樂這顆夸姣的胚珠下種在孩子的心里并萌生成長應(yīng)是每一位教員最大的心愿,固然我也不例外。在實(shí)際的事情中天然碰到各類不同的狀態(tài)。以我現(xiàn)在能力也許對教學(xué)的御駕不克不及到達(dá)收放自若的境界但我會起勁,路程經(jīng)過過程黌舍先輩、教員及自身的不停進(jìn)修來提高教學(xué)程度。音樂教學(xué)需要感情的投入,是以,必需營建寬松愉悅的氣氛,而善于為學(xué)生營建寬松、興奮的成長情況,甚或比學(xué)識是不是賅博更為早泄能治嗎重要,由于西席與學(xué)生相互以心魄感觸感染心魄,以感情博患上感情�！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》盡力提倡黌舍的教誨教學(xué)活動該當(dāng)"以生為本",把"存眷學(xué)生的個別成長"作為底子的教誨方針,于是"把進(jìn)修還給學(xué)生的"呼聲四起�！渡裰菀魳方陶d》副主編吳斌說："中小學(xué)音樂教誨既不僅只是路程經(jīng)過過程音樂來進(jìn)行教誨,也不僅只是路程經(jīng)過過程教誨來進(jìn)修音樂；既不僅只是為了學(xué)生今天的享受而學(xué)音樂,也不僅只是為了學(xué)生明天的成長而學(xué)音樂。"小學(xué)音樂教誨應(yīng)該路程經(jīng)過過程引導(dǎo)學(xué)生主動介入音樂活動,提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)和檢定能力,使其獲患上領(lǐng)會藝術(shù)品的美的體驗(yàn)和享受成功的快樂,以造就學(xué)生的音樂樂趣和喜好,并奠定其終身進(jìn)修音樂、享受音樂、成長音樂能力的堅(jiān)實(shí)根蒂根基；與此同時,路程經(jīng)過過程音樂教誨,出力造就和成長學(xué)生的創(chuàng)造力和立異精力,并為其它方面的進(jìn)修創(chuàng)造有幫助前提,以促進(jìn)學(xué)生的周全成長。于是我們呼吁"把音樂還給學(xué)生,把藝術(shù)還給學(xué)生",新課程理念下的音樂課堂應(yīng)該是一種有社團(tuán)、有目的、師生平等介入的課堂。時間飛逝,一學(xué)期的教學(xué)事情現(xiàn)已經(jīng)竣事在此對其進(jìn)行如次總結(jié)來自我反思、發(fā)明不完全可以求進(jìn)步這學(xué)期我被擺設(shè)上一、四年級的音樂課。為了更好的完成教學(xué)使命到達(dá)教學(xué)目的,造就學(xué)生有心情地謳歌和感觸感染音樂的能力,路程經(jīng)過過程藝術(shù)形象,造就學(xué)生的夸姣治療陽痿的藥物氣節(jié),使她們身體和精神獲患上康健的成長。在教學(xué)中我從以下幾點(diǎn)做起：音樂課的內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義是豐富多彩的,它的最大獨(dú)特之處就是路程經(jīng)過過程藝術(shù)活動來調(diào)動人的樂趣,感動人的感情,讓人興奮地遭到教誨。鑒于這一特性,"新標(biāo)準(zhǔn)"把"感情立場與價值不雅"放在課程方針的榜首。但是在實(shí)際音樂教學(xué)中,也有學(xué)生對它樂趣趣然。在一年級,學(xué)生不管在心理上照舊心理上都不同程度的帶有幼兒的特性,音樂樂趣應(yīng)偏重激發(fā)和造就。是以備課前我都會根據(jù)教學(xué)內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義自制一些響應(yīng)的教具,運(yùn)用在課堂進(jìn)修過程當(dāng)中來導(dǎo)致孩子的注重力,激發(fā)她們的樂趣。記患上在一次音樂課上進(jìn)修歌曲《買菜》這是一首布滿糊口吻息而又滿溢著童趣的說唱聯(lián)合的兒歌。"(念)雞蛋圓溜溜呀,母雞咯咯叫,青菜綠油油呀。"在范唱時我歡快念打這節(jié)拍邊拿出菜籃展覽我的各類五彩斑斕的"菜蔬",這時候孩子們興抖擻來。抓住這一刻我要求孩子們用一樣的節(jié)拍把本身體和精神愛的菜念打出來。歌曲難點(diǎn)就一帶而過了而且她們發(fā)明說唱很成心思進(jìn)修時固然干勁大了。四年級的學(xué)生,仍以形象思維活動為主,但邏輯思維跟著春秋的增長而慢慢增強(qiáng)。音樂樂趣不僅要連結(jié)還須使學(xué)生樂于介入音樂活動,其音樂進(jìn)修范疇有須要開拓接觸的音樂曲目需要越發(fā)豐富,音樂體裁、音樂演出情勢,音樂常識也需要增加內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義。在教學(xué)中我只管即便采吸呼空

氣穎的教學(xué)手段來造就其音樂樂趣,我曾經(jīng)以節(jié)拍為正題讓學(xué)生們降臨操場上開展--節(jié)拍接龍的音樂活動,實(shí)踐中學(xué)生揭示本身的個性在西席的鼓勵下用不同的節(jié)拍抒發(fā),學(xué)生敢于對已經(jīng)有常識提出質(zhì)疑和修改,從而引導(dǎo)學(xué)生立異思維的成長。每一堂課擺設(shè)5分鐘的時間進(jìn)行節(jié)拍問好及練習(xí),這個項(xiàng)目學(xué)生非常喜歡。我總在出示節(jié)拍類型后,請學(xué)生測驗(yàn)考試輕輕打節(jié)拍,切身感觸感染節(jié)拍帶來的愉悅感,再由學(xué)生互相開導(dǎo)評價,最后由西席解說,授以正確的做法。這個看似簡略的節(jié)拍練習(xí)一旦融入思維的過程,就變患上其樂無限了。先容樂理小常識。在歌曲教學(xué)中,常會碰到一些標(biāo)志,如：重復(fù)記號、起落記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等,它們的效用對小學(xué)小時候起說比力深,我常用標(biāo)致的小卡片寫上符號與同窗交伴侶,以形象的富有童趣的語言來抒發(fā)符號的用法,學(xué)生學(xué)起來就不會如食雞肋一般單調(diào)乏味。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)要領(lǐng)。在教學(xué)中我起首讓學(xué)生群體感知樂曲,說說聽后的感觸感染,你最喜歡哪個樂句?找出不異的樂句。在此根蒂根基長進(jìn)行試唱、視唱、哼唱,和歌曲的教學(xué),在教學(xué)時有針對性,學(xué)生進(jìn)修的難度減低了,效率提高了,樂趣更濃厚了。歷史上的今天：絲巾的系法和搭配視頻小方絲巾的系法圖解2011-01-27走進(jìn)新時代歌曲走進(jìn)新時代合唱2011-01-27

【夢想的音樂音樂教師工作總結(jié) -教師工作總結(jié)】相關(guān)文章：

音樂教師工作總結(jié)09-27

小學(xué)音樂教師工作總結(jié)05-18

【熱】音樂教師工作總結(jié)07-10

【實(shí)用】音樂教師工作總結(jié)07-24

中學(xué)音樂教師工作總結(jié)05-22

音樂教師個人工作總結(jié)10-10

小學(xué)音樂教師的工作總結(jié)最新08-30

初中音樂教師工作總結(jié)05-18

音樂教師工作總結(jié)15篇08-25

高中音樂教師工作總結(jié)08-12