初一年級階段總結(jié)教師會--李淑麗 -教師工作總結(jié)

2011-5-18時間過的真快，轉(zhuǎn)眼之間，半個學期又要過去了。至今近四個月里，我們初一級部在張誠主任、張穎主任的帶領(lǐng)下，以德育人、嚴抓常規(guī)、形成年級特色，取得一些教育成績�，F(xiàn)簡單如下：1、加強干部隊伍建設(shè)，力求實現(xiàn)學生自主。我們充分利用各班優(yōu)秀學生組建的學生會，成員分小組、分職能。趙愛晶、齊艷英每周五，會對新一周值周干部進行指導(dǎo)，明確責任、協(xié)調(diào)布置新一周嚴查的任務(wù)。舉個例子，我們現(xiàn)在開會，趙老師已經(jīng)帶領(lǐng)學生會紀檢部成員進班檢查、反復(fù)檢查。很多時候開會，很多班里是安靜的，我們的心是放松的，趙老師和他的小助手們功不可沒！目前學生干部分工明確、合作意識很強，都能自主地完成各項常規(guī)工作。如校園衛(wèi)生的檢查打分、學生紀律的檢查打分、文明禮儀的監(jiān)督、各項分數(shù)的統(tǒng)計反饋等。最大限度的發(fā)揮學生主體作用，也最大限度的培養(yǎng)學生能力，最大限度的調(diào)動學生的積極性，也最大限度的參與年級管理。讓年級管理、文明班示范班管理更透明、更公正！2、狠抓養(yǎng)成教育，落實常規(guī)工作。眾所周知，作為起始年級，培養(yǎng)習慣、加強養(yǎng)成教育始終是工作的重心�；�于此，新學期依舊把培養(yǎng)文明禮儀、行為習慣作為年級德育工作的重要內(nèi)容。為了強化行為規(guī)范教育，促進促使學生行為規(guī)范內(nèi)化，我們初一年級利用升旗時間、班校會時間，集中了中學生一日常規(guī)要求、年級考核評比，每位同學上交了自己的學習心得。每月初的學生儀容儀表檢查，每天對各班上課紀律的抽查，每次假前的致家長一封信、假期學習記錄單、1班、11班、20班有針對性班會、家長會，3、4月份徐福民堅持每周五的周小結(jié)、每周的初一足跡等等，無不是寓"管"于"導(dǎo)"，旨在把學生養(yǎng)成教育落在實處。3、積極開展年級各種文化建設(shè)。積極支持各學科組活動，督促學生參與主題活動，比如英語每周書寫比賽、語文鋼筆字競技、等等、還有各班門前班徽、班訓的展示、運動會入場式的精彩表演、合唱團、樂隊的參與組建、無不為了營造一種積極向上的年級文化，以文化教育人，以文化熏陶人，以文化激勵人，最終促進學生的全面發(fā)展。4、凝聚人心，增強合作意識一個年級能否擁有不竭的動力，能否擁有強大的競爭力，就要看這個

年級的老師是否能團結(jié)在一起，同舟共濟、和諧共處，為了一個目標共同的努力。為此，新學期開始堅持每周一班主任例會制度，提出每周具體工作、明確每周班級努力方向。對死纏爛打的學生家長，對又臭又硬的學生，一起去面對、出謀劃策。3、4月份由班主任、科任老師轉(zhuǎn)至徐福民經(jīng)手的這類案件，太多了太多了。好在，經(jīng)過我們共同努力，一些問題學生在逐漸轉(zhuǎn)化、甚至轉(zhuǎn)走！4月份利用雙休日和各班主任一起組織家長聽講座、清明冒雨掃墓，全體初一科任教師與班主任，相互協(xié)作、互相配合，圓滿完成了任務(wù)，每一位班主任都感受到了科任老師的那份姐妹兄弟情意。加上代班主任我相信：再大的問題只要大家齊心協(xié)力，我們一定能迎來勝利的曙光。5、春風化雨，潤物無聲。充分利用各種傳統(tǒng)，對學生進行民族精神教育，凈化了孩子們的心靈。如利用清明節(jié)祭奠革命先烈的掃墓活動；母親節(jié)一些班主任號召孩子為媽媽寫一封信、為媽媽做一件事等等感恩活動。徐福民、徐輝老師在團校，為年級第一批入團積極分子上團課，響應(yīng)市委的雙創(chuàng)號召，組織3、4、13、19班學生進中華綠園社區(qū)，義務(wù)，美化城市。組織9班學生參與新華區(qū)紅歌嘹亮大型演唱會等等達到了春風化雨，潤物無聲的效果。6、高度重視安全工作。在對學生開展自我保護、自我生存及生命意識教育的同時，配合總務(wù)處定期對學校的一切設(shè)施進行安全檢查，消除隱患，杜絕一切事故發(fā)生，確保師生安全。所有這一切工作的有效落實得益于我們擁有一支優(yōu)秀的班主任隊伍！從某種意義上說，一個好校長等于一所好學校；從某種意義上說，一個好主任等于一個好年級，一個優(yōu)秀班主任等于一個優(yōu)秀班集體。在我們初一日漸成熟的團隊里，就有這么一群人，他們把班主任事業(yè)當作集體的事業(yè)，他們把班級間的競爭看作是合作的競爭。他們在榮譽面前共享受，在困難中共承擔。他們嚴字當頭，嚴在當嚴之中。愛貫始終，愛隱大愛之中！他們中，一些教師，身擔多職，用自己的智慧、無私與付出做到了分身有術(shù)。王文聯(lián)老師2個班的英語課、1個班的班主任、初一年級主任。兩個班繁重的英語任務(wù)，額外的劍橋英語教學任務(wù)、自己的異地TKT培訓令她身心疲憊，但她努力做到了：兩個班級英語成績位于年級上游、帶班過程中巧用小組管理、本班月月示范班。年級管理中協(xié)助張穎主任進行教學方面的管理，查教案、聽推門課…李淑麗老師一名小學生家長、4個班的生物課教師、1個班的班主任、初一年級主任�？朔�一人帶孩子的辛勞、班級管理中抓契機、想辦法、把"感恩"教育貫穿其中，所帶班級成績始終穩(wěn)居年級前5，年級工作中和徐福民分工協(xié)作檢查落實各種教育工作、聽班會、班級共同體分析會、節(jié)假日前的家長聯(lián)系、考試后家長的溝通等等工作…工作中秉承集體利益高于一切，不計較得失、班級得失。在剛剛結(jié)束的新華區(qū)"紅歌嘹亮"活動中，利用雙休日、節(jié)假日，親領(lǐng)全班同學齊上陣，無私付出，為班主任做出了表率！杜文靜老師1個調(diào)皮男孩子的家長，2個班的語文課、1個班的班主任、語文備課組長。李彥濤老師4歲小孩的家長、6個班的地理課、1個班的班主任、教研組長。作為大學科、學科組的當家人，克服家遠、孩子幼小等困難，抓組內(nèi)備課、抓個人教學、抓班級管理。她們相信學科教學是初一成績提升的關(guān)鍵，因此她相信班級是一個合作的群體，只要進入適合的角色，定能合奏出成功的樂章。所帶班級用學習上的一個個欣喜、運動會上的驕人戰(zhàn)績、平日里的點點滴滴，向第一次走上班主任崗位的李彥濤老師，向我們美麗的杜文靜老師證明老師的一分汗水，學生一分收獲。他們中，王愛琴、李桂平老師，正值中年，雙方老人、自己孩子、家庭多重重擔擔在肩。班級成員又最多，她們從容面對后進生，從不小題大作；平等對待每位學生，注重關(guān)愛。她們不僅注意學生生活細節(jié)，更重視學生的精神狀態(tài)，對癥下藥，事半功倍；她們眼中從沒有問題學生，只有學生的問題；她們相信法度，用規(guī)則與尺度畫出管理班級的優(yōu)美圓弧。班級制度細化，崗位設(shè)置全面，尺度把握有方。用超越年齡的激情做到了：繁雜的`班主任工作，讓他們兩個更加年輕！他們中的一些教師，"視人幼為己幼"，把對自己孩子的愛隱在

大愛之中。王潔、楊潔、永成、黃靜、楊華、辛紅云、徐輝、肖雨、郭強，孩子大的不到10歲，小的僅僅1歲多，孩子剛上小學，需要輔導(dǎo)時，她在班級管理自習；孩子因病需要看護時，他們正在課堂授課；孩子、愛人需要關(guān)心時，她們在學校還未歸家…面對這一切，他們始終默默承受著、奉獻著、犧牲著，日復(fù)一日，從無懈怠，因為他們心中始終堅信大小皆父母，家校一般情！他們始終堅持：在年級榮譽面前共同享受，在年級困難中共同承擔。他們中還有一些教師，李振國、李亞麗老師的孩子正在上高三，梁粵、王彥倉、李智慧老師的孩子正在上初一、楊光、李志紅、高久老師的孩子馬上到初一，在事關(guān)自己孩子成長極為特殊的關(guān)鍵時刻，把自己的細心去關(guān)愛學生，把自己的真心用去打動學生，把耐心留作去感化學生，用言行去帶動學生，為的是不把絲毫失望留給家長！人群背后，他們用自己百倍于他人的付出、隱忍，做到了：不把遺憾留給自己，更不把遺憾留給自己的孩子。他們中的梁成浩、劉肖雨、王彥倉、李智慧、李志紅老師初次擔任班主任，帶班工作中，虛心求教、用激情與努力，與孩子一起成長著、痛并快樂著。當然，我們的團隊還面臨著一些問題和不足：1、服務(wù)意識2、對待班主任工作的心態(tài)需要調(diào)整，年輕的我們在班主任大道上摸索時，常常覺得力不從心、甚至想馬上退出；我們的隊伍中會不時有，消極退縮、萎靡不振的聲音。正視我們的辛苦，直面我們的犧牲！其實，生命如水，班主任的工作如水，又有哪一段不美?3、管理班級的方法上，還需要學習與互助。切忌有制度無落實。有方法沒堅持。比如對待違紀的學生能否日�；�、細節(jié)化、長期化，是否能讓班級學習氛圍更加濃厚，是否能讓班干部隊伍更加得力！4、班級共同體應(yīng)該成為我們班級管理的戰(zhàn)斗堡壘！從每一節(jié)課做起、從每一位推拉學生做起，使班主任真正成為班級凝聚力的源泉！67位兄弟姐妹，相信明月入手，贈花留香，用樂觀的教育心態(tài)，用不倦的工作態(tài)度，與時俱進，譜寫著自己燦爛的人生。MSN空間完美搬家到新浪博客！

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