幸福小學教學工作總結 -教學工作總結

教學工作總結(2010-2010年度上學期)管理一半是科學，一半是藝術，教學質量的提高歸根結底取決于管理，而管理的優(yōu)勢則是通過管理的精細化來體現的。一絲不茍地抓好每個教學過程的細節(jié)，教學質量定會得到提高。這學期很忙碌也很充實，我校在教育局全面落實教學質量年精神的統(tǒng)領下，教育教學工作又邁上了一個新的臺階。每一項工作都按計劃落實并有效完成，現總結如下：(一)校長為第一負責任，領導班子成員發(fā)揮教學指揮系統(tǒng)作用。1.領導經常深入一線，跟蹤聽課指導，本學期馬艷華校長共聽課70節(jié)，與教師交流70節(jié)。教學主任在兼任班主任教學工作的同時聽課50節(jié)，德育主任聽課50節(jié)，并及時與上課教師交換意見，有效地指導教學工作。2.學校領導班子每周三深入到各個學年組參加集體備課和教學研究中，與教師一道探索課堂教學方法，研究培養(yǎng)學生自主學習的途徑，真正在教學方法上起到了引領作用，促進了教師個人專業(yè)能力的提升。(二)加強教學常規(guī)管理，完善制度。1.認真研讀并有效落實下發(fā)的關于教學質量年的文件，細細領會，逐條對照并形成相應的文本材料，制定了符合義教教情的教學質量年方案及領導小組，將各項工作落實到人。2.健全了《教學質量監(jiān)控制度》使課堂教學有據可依。重視教學全程的監(jiān)控，加大教學過程的管理力度，把教學過程精細化管理落到實處，從而規(guī)范教師的教學行為。我們對教師的教學工作提出了"十字要求"。即備課要"深"，授課要"實"，教法要"活"，手段要"新"，活動要"勤"，作業(yè)要"精"，輔導要"細"，評價要"準"，負擔要"輕"，質量要"高"。3.定期召開全體教師月例會，通報教案，作業(yè)周檢查

情況及課堂教學，月考等信息。領導班子專題研究教學會議，領導班子周例會，繼續(xù)加強落課，串代課的檢查匯報制度。規(guī)范教師課堂行為。4.備課：(1)、總體檢查情況良好，絕大多數老師能根據所任學科教材及所在班級實際，認真制定教學計劃、安排教學進度，課時教案突出"三維"目標，滲透新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導自主、合作、探究的教學模式，有一定的教學準備，過程清晰。(2)、各學科老師的教案內容規(guī)范、項目填寫齊全、突出重難點等優(yōu)點，還體現了學習方法、課后練習具有實效性，學習形式多樣性的特點。(3)、多數教師根據教學對象和培訓項目的不同、科學設計教案、根據不同年齡、不同層次的學生，采取不同的內容和進度。(4)、教學反思有一定的量，提倡教師課后如發(fā)現有更好的上課思路、方法，應及時寫在備課本上，補上去或修改好，使下次備課更加完美。在為數不多的優(yōu)秀反思中，也確實有老師做到了課中反思和課后反思，并有針對性地進行了在設計，真正達到了反思的效果。(5)通過周查月查，聽課檢查等形式評選出"丁守琴，雷鳳苓，李仙子，薛敏，徐楠楠，徐雪梅"等多位優(yōu)秀教案。5.聽課：(1)嚴格執(zhí)行課前檢查教案，使課堂杜絕了教學的隨意性，使得每節(jié)課教師的授課無知識性錯誤，學習目標明確，教學任務落實，關注生成，關注學生學習，并采用堂堂清的檢查測評，使教學內容更清晰具體化。(2.)同時制定教師聽課制度，每位教師每周聽課1到2節(jié)，學科組長每周2節(jié)。6.作業(yè)每周進行對學生作業(yè)數學、語文、英語。三大科。進行了系統(tǒng)的檢查，感覺教師為學生留的作業(yè)適中，有梯度。學生作業(yè)格式統(tǒng)一，學生書寫認真，整潔，比較規(guī)范。教師批改做到數學每日一批，語文做到每課一批，而且"三清"工程做得及時。認真批改，做到無誤批，對學生出現的錯誤做到及時的回批，并且堅持等級評價。一年二年級語文：生字書寫指導到位，學生書寫有筆鋒，聽寫本做到評批鞏固查字典。二年級有日記和看圖說話本成為語文作業(yè)特色。三---五年級數學：作業(yè)量適中，學生書寫工整，計算準確。語文：生字形式多樣、注重擴詞訓練。課后問答題形式多樣，注重基礎知識夯實，注重好詞佳句的積累。習作能及時按進度上本，教師批改認真仔細。有眉批，間批，總評，評語具有激勵性、指導性。日記成為高年級的作業(yè)特色。三---五年級英語作業(yè)：教師注重單詞的識記書寫、句型的練習，有層次、教師批改認真，及時回批，學生作業(yè)整潔，教師有粘貼獎勵！同時針對出現的問題及時提出改進意見。7.堅持每月的月考，嚴格考風考紀，采取同學年班級串組坐，兩人前后監(jiān)堂，統(tǒng)一時間，流水批卷，統(tǒng)計成績，并出試卷質量分析。重在總結成功做法，同時找出存在的問題。從教者的角度分析如何教學更合適學生，并在分析原因后制定科學的整改策略，及時召開質量分析會，并有照片佐證8.做好學困生輔導計劃及學困生的基本情況，每月及時填寫學困生輔導記錄，并及時進行跟蹤問效，學困生的學習信心在增強，學習態(tài)度在端正，作業(yè)的質量使上升趨勢。(三)務實培訓，提升教師專業(yè)水平1.實施幸福校"青藍工程"以骨干教師與青年教師結對子，及青年教師每月互相獻課聽課一節(jié)，進行交流，有效的促進了校級骨干教師的快速成長。2.大力實施名師工程，培養(yǎng)幸福校星級教師，以市，區(qū)，鎮(zhèn)骨干教師為培養(yǎng)對象，每位骨干教師上引領課，將教學風采與高效教學輻射到課堂的每一個角落，有效的推動了評課教學質量的提高。3.開展有效教學"人人上合格課"活動經歷骨干教師上引領課，師徒結對子后青年教師上合格課的熱情被激發(fā)起來，張國良，魏威，陳麗紅的課不亞于高效課，令人稱贊。4.開展第二屆幸福杯教學大獎賽，將合格課，高效課推向高潮，并有多節(jié)課上成了精品課，劉金梅老師的《搭石》，楊穎老師的《小小的船》，薛敏老師的《識字4》，鄒曼的《乘法計算》等令人賞心悅目，回味無窮。5.開展"研讀教育書刊，汲取教育智慧"專業(yè)閱讀陳列活動(1)教師每周的教學周反思正形成習慣，現已裝訂成為《幸福小學教師反思集》成為我校特色。(2)教師每人有教學隨筆本，教師通過教學隨筆，反思教學行為，初步養(yǎng)成主動思考，積累素養(yǎng)的習慣。(3)人人有摘抄本，教師在讀書的過程中

主動記下好詞佳句，記下先進的思想和理念，豐富自身的素質和能力。(4)每人有采集本，教師通過粘貼新信息，新方法，新題型等小資料，進一步開闊視野，用先進的理念指導和改進教學。(5)月課例：每月一份教學課例，結合課堂教學教學實錄，進行回放式自我剖析，真正達到教學相長的教學目的。6.加強教師基本功培訓(1)教材知識過關；全體教師積極，認真的鉆研教材，認真將教學質量年活動落實到平時，按照學校開學初的布置，自主復習教標，在學校組織的聽寫中達到100%優(yōu)秀。(2)狠抓寫字基本功每周一張楷書，一板黑板字，教案中注重板書設計的書寫基本功，并在聽課時檢查板書基本功，(四)踏實研究，追求實效。我校以實施有效的教學為基礎，扎實開展集體備課和學科教研工作，穩(wěn)步提高課堂教學效率，全面提高學科教學質量。1.集體備課：嚴格按照上交進修校的集體備課計劃開展活動，每次做到有主題、有專人、有計劃實施。備課形式為個人備課--學科組集體備課--進課堂聽課--集體評議課--總結經驗與改進方法，使備課教師及參與備課的教師在教學水平及教學方法上真正受益，學生更受益。11月份，香坊區(qū)教師進修學校來我校參加并檢查各組的集體備課情況，對我校的集體備課形式極為贊賞，并稱贊："有實效，研討有理論依據，有方法措施，令人耳目一新，真是沒有想到。"不但給予了最高分5分，而且加了1分，給我們以極大地鼓勵和信心。2、教研活動(1)學校成立四個教研組，充分發(fā)揮各組長的帶頭作用，結合學科教學實際開展以學科組為單位的專題研究，研討教學中的困惑，如：學生自主能力的培養(yǎng)，如何提高課堂教學質量等，學校按計劃及時組織教研活動。(2)結合中心校"在課堂上培養(yǎng)學生自學能力的研究"，馬校長進行了講座和指導，教師結合所教年級、學科進行有針對性的"草根課題"申請，并開展教學研究。(3)教師每次參加進修�；顒雍笠�填寫教研活動反饋單，既保證了出勤，又學有所得。(4)打造特色：在低年級狠抓識字寫字教學，提前擴大識字量，一年二班、二年二班的識字寫字教學初見成效，學生觀察細致，寫字口訣朗朗上口，書寫認真，中年級三年一班、三年二班的日記與校本課經典誦讀通行，四年五年的讀書習慣初步養(yǎng)成，正向著幸福學子"出手字秀，腹有詩書"的目標努力前行。(五)教師團隊幸福校有一支作風過硬，團結務實的教師隊伍，每個人身兼多職，任勞任怨，在每一次活動中都表現出色，在幸福鎮(zhèn)舉行的百題、百字大賽中，我校10個班級有6個班級名列前茅，深為同行贊嘆和學習。(六)不足：1、教師老齡化日趨嚴重，特別是一線教師隊伍中有5名年齡在46歲以上的老教師，帶病堅持在課堂上，急需有朝氣、有能力的青年教師補充進來。2、缺少專家引領、教研員到農村小學的指導，教師專業(yè)成長相對滯后。總之，作為一所農村地區(qū)的小學，我們會繼續(xù)努力學習，發(fā)揮引領作用，不斷提高自身素質，繼續(xù)穩(wěn)步的全面提高教學質量，給幸福的教師、孩子一片幸福的天空。

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