國(guó)慶八天教學(xué)總結(jié) -教學(xué)工作總結(jié)

小春陽國(guó)慶教養(yǎng)總結(jié)這是我第二次加入種子籌劃的教學(xué)工作,第一次的小樂天的教學(xué)教訓(xùn),使我深深地被種子方案所提倡的孩子培養(yǎng)理念所吸引,也促使我十分酷愛種子打算的孩子培養(yǎng)工作.在這個(gè)規(guī)劃的理念領(lǐng)導(dǎo)下,不僅可以充足施展我的專業(yè)專長(zhǎng)mm生物和藥物化學(xué)等專業(yè)知識(shí),而且可以對(duì)孩子童年時(shí)代的性情培育以及觀察能力、思維能力、學(xué)習(xí)能力、設(shè)想能力、科學(xué)摸索能力進(jìn)行較好的啟蒙式教導(dǎo).孩子童年時(shí)期是性格培養(yǎng)要害時(shí)期,也是各種能力培養(yǎng)的最佳時(shí)期,生活中的各種物資和現(xiàn)象對(duì)他們來說都特殊有吸引力,所以要捉住這一時(shí)期對(duì)孩子進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑炀?觀察他們的性格喜好,對(duì)孩子當(dāng)前的發(fā)展樹立強(qiáng)盛的知識(shí)庫的貯備,終極依據(jù)他們的特色來引誘他們邁好人生的每一步.我這次培養(yǎng)的孩子是日本籍小朋友,今年五歲,中文名叫小春陽,會(huì)說流暢的日語、漢語以及英語,是一位非常喜歡動(dòng)頭腦思考的小朋友,而且喜歡提問題,學(xué)習(xí)能力、觀察能力和想象能力非常高,基本上一教就會(huì).第一天上課的時(shí)候因?yàn)楦忻吧眢w有些不舒暢,所以顯得不精力,不外跟著我把顯微鏡組裝好,而后帶著她去大做作中采小樹葉、小花以及小昆蟲并教她應(yīng)用顯微鏡來觀察的時(shí)候,感到她立即高興起來,而且問了良多問題,一下子精神許多,好像變了一個(gè)人,所以我發(fā)現(xiàn)她是性格生動(dòng),留神力無比集中,目不轉(zhuǎn)睛地聽講,并且學(xué)習(xí)能力異常強(qiáng),愛好繪畫,想象力豐盛.根據(jù)她的性格愛好,在上課的時(shí)候我常常讓她發(fā)問,充散發(fā)揮她的想象力.我和她一起生活了八天,我們基本上從早到晚在一起,隨時(shí)隨地(在吃飯時(shí)、游玩時(shí)、刷牙時(shí)、燒水時(shí)、洗澡時(shí)等)地給她講一些生活中有趣的化學(xué)現(xiàn)象和在書中的科學(xué)小故事,每次課我們都用顯微鏡觀察身邊的小昆蟲和植物,她顯得很有興致,而且自動(dòng)要和我到大天然中采標(biāo)本,所以每次下次下樓出去吃飯的時(shí)候,她總是和我一起出去,到鄰近的花園或樹叢中去觀察小蟲子比方蜘蛛、螞蟻、蝴蝶,還有采集花花草草.根據(jù)她的請(qǐng)求我會(huì)去精心籌備上課內(nèi)容,力求在每堂課中她都有驚喜,每堂課中她老是顯得很高興.現(xiàn)將這八天國(guó)慶教學(xué)內(nèi)容總結(jié)如下：生物方面：一、意識(shí)了光學(xué)顯微鏡的組成結(jié)構(gòu)與觀察原理并學(xué)會(huì)能獨(dú)立使用光學(xué)顯微鏡微觀生活中一些簡(jiǎn)單的微生物、小昆蟲和植物的細(xì)胞、組織及器官的顯微形態(tài).1、用光學(xué)顯微鏡觀察楓葉、側(cè)柏葉、麥冬葉和花、八角金盤葉上的葉肉組織以及腺毛和非腺毛,并繪出其組織細(xì)胞顯微結(jié)構(gòu)；2、通過對(duì)樹葉的顯微觀察講解葉子的光和作用的過程以及原理并用電腦中的圖片進(jìn)行教學(xué)使教學(xué)過程非常生動(dòng)活潑；3、利用光學(xué)顯微鏡觀察葉的立體結(jié)構(gòu)和葉綠體的顯微構(gòu)造,講解立體結(jié)構(gòu)的組成和葉綠體對(duì)樹葉成長(zhǎng)的重要作用并舉例加強(qiáng)教學(xué)的記憶后果,并繪出葉的立體結(jié)構(gòu)和葉綠體的結(jié)構(gòu)；4、用光學(xué)顯微鏡觀察蘆薈的皮跟肉的顯微結(jié)構(gòu),觀察蘆薈的橫切面的顯微結(jié)構(gòu)(針晶、螺紋導(dǎo)管)并講解蘆薈的藥用價(jià)值和迷信研討的重要方面,以及蘆薈的主要化學(xué)成分以及提取工藝；5、用光學(xué)顯微鏡觀察柚子皮(簇晶、導(dǎo)管)、石榴皮、橙子皮(油室)和楊桃皮的顯微結(jié)構(gòu),并繪出上述四者的顯微結(jié)構(gòu),比較三者的獨(dú)特點(diǎn)和不同點(diǎn),一起探討,一起發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)觀察能力、分析比較的能力；6、用光學(xué)顯微鏡觀察綠色植物呼吸的通道m(xù)m氣孔,并比較多少種不同植物的不同氣孔類型,講解綠色植物呼吸作用的機(jī)制以及O2、CO2對(duì)人類動(dòng)物的主要作用,繪出氣孔的狀態(tài)；7、用光學(xué)顯微鏡觀察蘋果皮和腐爛的蘋果皮的組織細(xì)胞的顯微結(jié)構(gòu),通過顯微鏡的觀察可以清晰地看到蘋果腐爛的細(xì)胞形態(tài),與畸形細(xì)胞進(jìn)行比較,并繪出兩者的顯微構(gòu)造圖進(jìn)行比較；8、用光學(xué)顯微鏡觀察玫瑰花瓣的顯微結(jié)構(gòu)(導(dǎo)管的主要類型是螺紋導(dǎo)管)并繪出顯微結(jié)構(gòu)圖,講解為什么花瓣的導(dǎo)管類型是螺紋導(dǎo)管,還有哪些導(dǎo)管類型,分析比較這些導(dǎo)管的不同作用以及不同植物的導(dǎo)管類型；9、用光學(xué)顯微鏡觀察麥冬的葉及果實(shí)的顯微結(jié)構(gòu),比較兩者

的異同點(diǎn),發(fā)現(xiàn)有共同的特點(diǎn)是都含有草酸鈣針晶,講解草酸鈣的形成過程和形成晶體的主要類型,以及講解不同科屬的植物中的晶體類型的不同的,常見的晶體類型的種類以及散布；10、用光學(xué)顯微鏡觀察柳樹葉的顯微構(gòu)造,繪出顯微結(jié)構(gòu),含有螺旋導(dǎo)管、非腺毛等顯微結(jié)構(gòu)；觀察三葉草的葉片的橫切面的顯微結(jié)構(gòu)含有非腺毛,并繪出其顯微結(jié)構(gòu),比較兩者的異同點(diǎn)；11、通過對(duì)干燥的桂花樹葉的粉末用水浸泡后視察粉碎的粉末圖的顯微結(jié)構(gòu)與全部完全的細(xì)胞圖進(jìn)行比擬清楚地發(fā)明了木栓細(xì)胞、非腺毛、平軸式氣孔、油室,并繪出顯微結(jié)構(gòu)；12、應(yīng)用光學(xué)顯微鏡通過對(duì)健康的玄色頭發(fā)和染過色的黃頭發(fā)進(jìn)行顯微觀察并對(duì)照兩者的粗細(xì)和透光率,講解化學(xué)染發(fā)劑對(duì)頭發(fā)的損害；13、利用光學(xué)顯微鏡觀察滿天星的葉子的顯微結(jié)構(gòu)主要有平軸式氣孔、油細(xì)胞、針晶；利用光學(xué)顯微鏡觀察夾竹桃的葉子的顯微結(jié)構(gòu)主要有直軸式氣孔；利用光學(xué)顯微鏡觀察李樹葉的顯微結(jié)構(gòu)主要是石細(xì)胞、晶鞘纖維；利用光學(xué)顯微鏡觀察百合花各個(gè)組成局部的顯微構(gòu)造主要有花瓣、雄蕊、雌蕊、花粉、子房、胚珠,并繪出以上觀察到的顯微結(jié)構(gòu)；14、利用光學(xué)顯微鏡觀察螞蟻(觸角、腿)的身體構(gòu)造并觀察螞蟻吃食品的形態(tài)；利用顯微鏡觀察蚊子(翅膀、腿)；利用光學(xué)顯微鏡觀察蜘蛛的形態(tài),觀察小蟲子吃樹葉的形態(tài),并繪出顯微構(gòu)造；15、利用顯微鏡觀察霉菌的形態(tài)；利用光學(xué)顯微鏡觀察蜘蛛絲的顯微結(jié)構(gòu)和蜘蛛捕獲昆蟲的過程.16、觀察花的顯微構(gòu)造(花粉、雄蕊、雌蕊、子房、胚珠、花瓣、花萼)；并講解花的不同構(gòu)造的作用并繪出顯微結(jié)構(gòu)圖；17、察看人體脫落的表皮的顯微結(jié)構(gòu),講授為什么會(huì)產(chǎn)生脫皮景象,并繪出人體表皮的顯微構(gòu)造.二、通過看圖片和細(xì)胞動(dòng)畫教學(xué)并結(jié)合身邊的發(fā)生的事件學(xué)習(xí)了細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功效的基本單位、生命活動(dòng)離不開細(xì)胞、能舉例闡明性命體系的結(jié)構(gòu)檔次.學(xué)習(xí)了地球、月亮和太陽的運(yùn)行規(guī)律和宇宙的星系的根本概念,1、通過看圖片和細(xì)胞動(dòng)畫教學(xué)學(xué)習(xí)了草履蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)、電鏡下的噬菌體結(jié)構(gòu)、幽門螺桿菌結(jié)構(gòu)、DNA結(jié)構(gòu)、葡萄球菌形態(tài)、細(xì)菌結(jié)構(gòu).2、通過看圖片和細(xì)胞動(dòng)畫教學(xué)學(xué)習(xí)了高分子結(jié)構(gòu)、Nacl結(jié)構(gòu)、核胚乳的形成、胚珠結(jié)構(gòu)、細(xì)胞器的形態(tài)、玉米種子結(jié)構(gòu).3、通過看圖片和細(xì)胞動(dòng)畫教學(xué)學(xué)習(xí)了葉的破體結(jié)構(gòu)、葉綠體的形態(tài)、葉常設(shè)葉片的制造、光協(xié)作用的示用意、光配合用的過程.4、地球、月亮和太陽的運(yùn)行法則和宇宙的星系的基礎(chǔ)概念,聯(lián)合中秋佳節(jié)的月圓之夜以及交叉古代嫦娥奔月的故事來講解月亮外形的演化進(jìn)程；5、反射過程：通過對(duì)生活中的小例子的舉例講解；6、細(xì)胞的認(rèn)識(shí)：通過對(duì)克隆羊、克隆牛的舉例講解細(xì)胞克隆技術(shù),舉例說明病毒是沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的,除此之外,其他生物都是由細(xì)胞購(gòu)形成的；通過對(duì)草履蟲活動(dòng)和決裂的舉例和人類的生殖和繁殖來說明構(gòu)成生物的細(xì)胞有單細(xì)胞,也有多細(xì)胞的.舉例說明生命活動(dòng)離不開細(xì)胞.7、通過對(duì)烏龜?shù)呐e例解釋生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次是由(細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)、生物圈)九大層次組成的；并說明細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)；化學(xué)方面：1、介紹了化學(xué)與衣、食、住、行、能源、信息、材料、國(guó)防、環(huán)境化學(xué)、醫(yī)藥衛(wèi)生、資源利用等都親密相關(guān)并舉生活中的相關(guān)例子.并用小故事引導(dǎo)法介紹了化學(xué)的來源、發(fā)展、近代化學(xué)的建立、元素周期表的發(fā)明者和前二十個(gè)元素周期表的元素的背誦.2、用小故事領(lǐng)導(dǎo)法介紹了日常生活中的化學(xué)呼吸、蘋果糜爛、金屬生銹、可燃物焚燒、面粉發(fā)酵、藥物醫(yī)治胃酸過多、燃放鞭炮、煤氣中毒的起因、燭炬的熄滅、溫室效應(yīng)并介紹了化學(xué)增進(jìn)科學(xué)技巧的發(fā)展如：青霉素的發(fā)現(xiàn),DNA結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn),克隆多利綿羊,高能燃料能夠推動(dòng)火箭,半導(dǎo)體硅晶片可用以造盤算機(jī)芯片,石英砂可造光導(dǎo)纖維,高強(qiáng)度陶瓷可制成航天飛機(jī)的防熱瓦、納米材料等.3、先容了咱們四周的空氣、空氣的組成、法國(guó)化學(xué)家拉瓦錫的奉獻(xiàn)、污濁物和混雜物的差別、氮?dú)獾男再|(zhì)的用途、氧氣的性質(zhì)和用處、罕見氣體的性質(zhì)和用途、酸雨的構(gòu)成、臭氧層空洞的造成、溫室效應(yīng)的形成.4、水的沸騰觀察啟發(fā)式教學(xué)結(jié)合瓦特蒸汽機(jī)的發(fā)明的故事式誘導(dǎo)法講解火車的推能源,教育要重視從身邊的事物觀察做起,養(yǎng)成仔細(xì)觀察的好習(xí)慣；5、用故事式導(dǎo)入法教學(xué)愛迪生發(fā)明電燈說明電燈的發(fā)明過程以及電燈鎢絲的作用,進(jìn)而說明惰性氣體的作用和氧氣的氧化作用；6、用故事式導(dǎo)入法教學(xué)氫氣球的原理以及氫氣、氧氣和二氧化碳的密度比較分析氫氣球的用途；7、用形象的動(dòng)畫和生動(dòng)的語言來講解中藥化學(xué)中揮發(fā)油的提取辦法；8、用形象的動(dòng)畫和活潑的語言來講解中藥藥劑的劑型以及各種劑型的藥物的作用；9、講解常見中藥的有趣故事如人參、何首烏、枸杞子、蜈蚣、金錢白花蛇、木瓜等；10、觀察廚房中的化學(xué)：食鹽(Nacl)、白砂糖、紅糖的外觀形態(tài)、氣息、溶解性等；用雞蛋殼、牙膏、貝殼與醋酸反映產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w,觀察并比較三者產(chǎn)賭氣泡的大小,以此來啟發(fā)小友人來思考并學(xué)會(huì)比較.11、講解人體的大抵解剖圖形并結(jié)合生活中的事例來講解五臟(心肝脾肺腎)、六腑(膽大小腸胰臟)的功能,以及用生動(dòng)的圖片來講解相干的解剖知識(shí)；12、通過演示試驗(yàn)、圖片,接洽生涯實(shí)際,學(xué)習(xí)了水的物感性質(zhì)、水是由氫元素和氧元素組成的、水的化學(xué)式是H2O、水的存在及其與人類生發(fā)生活的關(guān)聯(lián)、水的傳染與防治；13、

【國(guó)慶八天教學(xué)總結(jié) -教學(xué)工作總結(jié)】相關(guān)文章：

教學(xué)總結(jié) -教學(xué)工作總結(jié)06-01

音樂教學(xué)總結(jié) -教學(xué)工作總結(jié)05-22

生物教學(xué)總結(jié) -教學(xué)工作總結(jié)09-28

足球教學(xué)總結(jié) -教學(xué)工作總結(jié)05-25

教學(xué)工作總結(jié) -教學(xué)工作總結(jié)09-14

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) -教學(xué)工作總結(jié)09-17

教學(xué)教研工作總結(jié)05-25

教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)05-16

教學(xué)教研工作總結(jié)08-30

教學(xué)教研工作總結(jié)10-11