教師標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都經(jīng)常接觸到事跡材料吧,事跡材料可以起到引導(dǎo)讀者認(rèn)識(shí)先進(jìn),學(xué)習(xí)先進(jìn)的作用。一般事跡材料是怎么起草的呢?下面是小編整理的教師標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料,僅供參考,歡迎大家閱讀。
教師標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料1
小方,男,現(xiàn)年56歲,xx縣xxx人,現(xiàn)在xx中洞教學(xué)點(diǎn)任教,自1981年來(lái)到xx中洞小學(xué)任教以來(lái),三十年如一日,一直用樸實(shí)的心靈和執(zhí)著的追求譜寫(xiě)著一曲曲扎根山區(qū)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的山鄉(xiāng)贊歌,讓青春和生命在大山深處閃光。
“我自己的事小,學(xué)生的事可是大事,學(xué)生的學(xué)習(xí)怎能耽誤?”
1981年,正直壯年的小方放棄了家鄉(xiāng)舒適環(huán)境,告別了妻子兒女,從xx縣xxx來(lái)到xx縣xx長(zhǎng)潭小學(xué)開(kāi)始了自己的教書(shū)生涯。xx地處xx最偏遠(yuǎn)的山區(qū),距縣城近50公里,交通不便,信息閉塞;當(dāng)初的學(xué)校是曾經(jīng)的養(yǎng)豬場(chǎng),生活條件極為惡劣,現(xiàn)年56歲的小方卻將這里的.山山水水與學(xué)生鑄成了他生命的全部,一口氣扎根32年。1998年的一天,小方老師得到了妻子病危的消息,當(dāng)他急急忙忙趕到xx家里的時(shí)候,親愛(ài)的妻子已經(jīng)永遠(yuǎn)離開(kāi)了他,但失去親人的巨大痛苦沒(méi)有打到我們堅(jiān)強(qiáng)的漢子,稍微處理好妻子的后事之后,又趕回了離家一百多公里外的學(xué)校!拔易约旱氖滦,學(xué)生的事可是大事,學(xué)生的學(xué)習(xí)怎能耽誤?”這是小方時(shí)常掛在嘴邊的一句話。妻子的過(guò)世,讓原本完好的家庭變得不再完整,壓在方老師身上的擔(dān)子更重了,一家人的生計(jì),尤其是還有上學(xué)的兒女,無(wú)人照顧,只好把他們寄養(yǎng)在親戚家里。孩子在作文《狠心的爸爸》寫(xiě)道:“爸爸,你是一個(gè)狠心的爸爸,別的孩子有爸爸來(lái)接送,有爸爸媽媽陪著散步,試卷上有爸爸的簽名,我是多么羨慕啊!可是你呢,一個(gè)學(xué)期在家的時(shí)間有幾天,我想和你說(shuō)說(shuō)話都是那么難啊!爸爸,你能多陪陪我嗎?”每當(dāng)想起這些話,他也曾想過(guò)回家,去照顧年小的孩子和年邁的父母,盡到一個(gè)做父母和做兒子的責(zé)任,淚水也曾模糊了雙眼,但是擦干眼淚后,走向講臺(tái)的步伐依舊堅(jiān)定。
“我喜歡中洞的孩子,我愿意在這兒做一輩子的老師”
曾經(jīng),在村人的眼里,小方也許就是一個(gè)“怪人”。1981年,小方只有24歲。如花的年齡,卻被困在一個(gè)離家一百多公里外的小山村。在那個(gè)特殊的年代里,他完全有能力有機(jī)會(huì)走出大山,去外面闖蕩,去創(chuàng)造更加燦爛的人生。但看到當(dāng)時(shí)村子里80多名孩子渴求上學(xué)的眼睛時(shí),他的心顫抖了。他想都沒(méi)想,扛著鋪蓋卷兒回到中洞村做了一名教師。曾有幾次,鄉(xiāng)里考慮給他換個(gè)條件好的學(xué);蛘哒{(diào)到鄉(xiāng)中心小學(xué)任教,但小方推辭了,他說(shuō):“我走了,誰(shuí)又能安心在這個(gè)地方呆下去呢?苦就苦我一個(gè)人吧,我喜歡這里的孩子,我愿意在這兒做一輩子的老師。”
教師標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料2
作為一名平凡的教師,就要在自己的崗位上發(fā)光發(fā)熱,同時(shí)不斷的處理好和學(xué)校的關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生不斷的發(fā)揮長(zhǎng)處,幫助他們成長(zhǎng)。下面是小編帶來(lái)的爭(zhēng)做好老師師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料,快來(lái)看一看吧。
xxx女22歲畢業(yè)于集寧師范學(xué)院學(xué)前教育系師范生在職本科是都林民族幼兒園的一位年輕教師,參加工作以來(lái)一直愛(ài)崗敬業(yè),勤勤懇懇,在普通而平凡的幼教崗位上,默默耕耘,無(wú)私奉獻(xiàn),始終做到"愛(ài)園似家,愛(ài)生如子"。對(duì)待孩子,始終做到靜待花開(kāi),給每一個(gè)生命鼓勵(lì)的眼神、充足的時(shí)間,溫暖的擁抱,尊重幼兒年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律,理解發(fā)展中的個(gè)別差異,不放棄、不對(duì)比,支持、引導(dǎo)其從原有水平向更高水平發(fā)展,按自身的速度與方式不斷成長(zhǎng)。
一、擁有愛(ài)心,走進(jìn)童心。
她是一名普普通通的幼兒教師,工作在平凡的.崗位上,記得她剛剛來(lái)幼兒園的時(shí)候,帶小班的孩子,這對(duì)她來(lái)說(shuō)無(wú)疑是個(gè)挑戰(zhàn)。今天這個(gè)孩子吐了,明天那個(gè)孩子拉到褲子上了,她總是沒(méi)有任何怨言,細(xì)心地為孩子洗凈身子和衣物,還要做好孩子思想工作,不讓孩子有任何心理負(fù)擔(dān)。在日常生活中以"媽媽"的細(xì)心關(guān)心體貼他們;在教育教學(xué)中以"嚴(yán)師"的耐心啟發(fā)引導(dǎo)他們;在游戲活動(dòng)中以"玩伴"的童心信任鼓勵(lì)他們。走進(jìn)童心世界,與他們同舞同歌,同喜同憂(yōu),同玩同樂(lè),處處與孩子們打成一片,孩子們很快愿意和她在一起,總是喜歡抱著她、依偎在她身旁。
二、真誠(chéng)付出,得到認(rèn)可
也正是因?yàn)橛辛怂龑?duì)孩子們的愛(ài)和付出,不僅贏得孩子的喜愛(ài),而且也贏得了家長(zhǎng)的廣泛認(rèn)可。當(dāng)孩子有困難時(shí),隨時(shí)關(guān)注、盡其可能給予幫助。對(duì)有特殊情況的孩子,更是關(guān)愛(ài)有加,幫助每一位孩子樹(shù)立起自信心,培養(yǎng)孩子良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。曾有家長(zhǎng)對(duì)她說(shuō):"你們幼兒園老師真是不簡(jiǎn)單,許多年輕媽媽都不愿管、未能盡心的事情,你們照顧得這么細(xì)致。我們家長(zhǎng)管一個(gè)孩子都忙不過(guò)來(lái),你們管這么多孩子,還能做到平等對(duì)待每一個(gè)孩子,關(guān)注到每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)與進(jìn)步,把孩子交給你們我們放心"!
三、不忘初心,砥礪前行
她常利用閑暇之余查閱資料,關(guān)注學(xué)前教育新動(dòng)態(tài),學(xué)習(xí)最先進(jìn)的教育理念、取其精華用于自身教學(xué),觀看名師的教學(xué)視頻,不斷提高自己的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。她從事教育教學(xué)工作以來(lái),工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)。以園為家、團(tuán)結(jié)教師、熱愛(ài)幼兒,在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)自己的一份力量。
摯愛(ài)幼兒教育事業(yè),因?yàn)樗兄魈斓奶?yáng)。有人說(shuō),幼兒老師,要有愛(ài)心、耐心、細(xì)心!也有人說(shuō),幼兒老師要重師德、重言行!還有人說(shuō),幼兒老師擔(dān)負(fù)著不讓孩子輸在起跑線上的責(zé)任!而她,身為平凡的師者,一個(gè)童年的守望者,盡心盡責(zé)、全力以赴,因一句"懂你——孩子!"收獲著自己的為師之道、治學(xué)之道;收獲著快樂(lè);收獲著成長(zhǎng);收獲著幸!
教師標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料3
帶著青春的無(wú)限激情,滿(mǎn)懷對(duì)教育事業(yè)的真誠(chéng),我踏入了教育工作這片熱土,成為一名光榮的人民教師。時(shí)光匆匆流逝,轉(zhuǎn)眼間,我的教書(shū)生涯將近十三年,在教育工作中,我始終熱愛(ài)黨的教育事業(yè),為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)。有人說(shuō):“教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最神圣、最偉大的職業(yè)!笔前,熱愛(ài)自己的本職工作,從自己喜歡的工作中感受快樂(lè),分享成功是我在平凡崗位上超越自我,走向成功的動(dòng)力。工作中,我認(rèn)真貫徹黨的教育方針,切實(shí)履行教書(shū)育人的職責(zé),嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排,團(tuán)結(jié)同志,關(guān)心幼兒,工作勤奮,樂(lè)于奮獻(xiàn),嚴(yán)于律己,受到了幼兒的喜愛(ài),家長(zhǎng)的尊重;得到了同事的贊許,領(lǐng)導(dǎo)的信任。
一、投身教學(xué)改革,勇于探索實(shí)踐
堅(jiān)持終身學(xué)習(xí),崇尚科學(xué)精神,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念,拓寬知識(shí)視野,更新知識(shí)結(jié)構(gòu),潛心鉆研業(yè)務(wù),勇于探索創(chuàng)新,不斷提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育水平是我從事教師職業(yè)所需要追求的。工作之余始終堅(jiān)持學(xué)習(xí),積極參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,善于積累經(jīng)驗(yàn),不斷摸索探討,總結(jié)教學(xué)方法。大膽嘗試創(chuàng)新,教學(xué)中以幼兒為主體,構(gòu)建自學(xué)、自思、自練、合作交流的`最佳課堂教學(xué),教給幼兒獨(dú)立學(xué)習(xí)的一條途徑。在課堂中作為幼兒學(xué)習(xí)的伙伴引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已獲得的規(guī)律性知識(shí),通過(guò)人人動(dòng)腦、人人動(dòng)手、人人動(dòng)口、邊學(xué)邊思的學(xué)習(xí)方法,經(jīng)歷知識(shí)形成過(guò)程總結(jié)規(guī)律,使幼兒在精神上獲得成功感的喜悅。
這樣,不僅使幼兒學(xué)有所得,還激發(fā)幼兒自主學(xué)習(xí)的興趣,這樣的教學(xué)形式取得了良好的效果,幼兒的學(xué)習(xí)能力逐步提高。我總是用生動(dòng)的語(yǔ)言和鮮活的事例啟發(fā)引導(dǎo)幼兒,使幼兒在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中感受到學(xué)習(xí)對(duì)于智力開(kāi)發(fā)、鍛煉意志品質(zhì)和培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)所產(chǎn)生的重要影響。課堂教學(xué)中我更加注重德育的滲透,結(jié)合當(dāng)前形勢(shì),要求幼兒努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),長(zhǎng)大后為家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)做貢獻(xiàn),激發(fā)了幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的美好情操。
二、以身作則,培養(yǎng)幼兒健全人格
在幼兒園我除負(fù)責(zé)教學(xué)工作外,還擔(dān)任班主任工作,年級(jí)組長(zhǎng)工作。班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),要求幼兒做到的,自己身先士卒,十幾年如一日。在教育幼兒時(shí),我始終把關(guān)心、愛(ài)護(hù)幼兒作為自己行為的最高準(zhǔn)則。對(duì)幼兒嚴(yán)慈相濟(jì),做幼兒的良師益友,關(guān)心愛(ài)護(hù)幼兒,尊重幼兒人格,平等公正的對(duì)待每位幼兒,維護(hù)幼兒權(quán)益。對(duì)于后進(jìn)生,熱心對(duì)待這些幼兒,本著從不放棄,也絕不能放棄一個(gè)的原則,耐心說(shuō)服,從不訓(xùn)斥,堅(jiān)持循循誘導(dǎo)。為了對(duì)留守幼兒的情況更加了解,經(jīng)常和他們的家長(zhǎng)電話交流,和幼兒的祖父母、外祖父母?jìng)兘涣、談心,讓身在千里之外的家長(zhǎng)們對(duì)自己的孩子放心,讓他們時(shí)刻了解自己孩子在學(xué)校的動(dòng)向。對(duì)留守幼兒時(shí)常進(jìn)行心理輔導(dǎo),解除幼兒的一些心理困惑,切實(shí)幫助幼兒及他們的家庭解決困難。在班主任工作中,我積極探索班級(jí)管理和幼兒自我教育的有效方式,制定了嚴(yán)格的班級(jí)管理制度。根據(jù)幼兒特點(diǎn)組織開(kāi)展了一系列豐富多彩的主題教育活動(dòng),做到了寓教于樂(lè),注重啟發(fā)幼兒的主動(dòng)性、創(chuàng)造性,培養(yǎng)幼兒的自我管理能力。
幾年來(lái),我努力探索新時(shí)期的德育工作,我一直認(rèn)為:“德育是智育的基礎(chǔ)和歸宿!蔽易钕矚g一句話:“一個(gè)人來(lái)到世界上是為了使別人生活得更美好。”我要讓德育教育滲透幼兒的心田,讓他們?cè)趽碛薪】刁w格的同時(shí),也能夠擁有健全的人格。針對(duì)獨(dú)生子女缺乏責(zé)任感和愛(ài)心兩大弱點(diǎn),我積極在幼兒中開(kāi)展以“不給別人添麻煩”為主題的系列教育活動(dòng),對(duì)幼兒進(jìn)行文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和責(zé)任心的培養(yǎng)。進(jìn)而引導(dǎo)幼兒開(kāi)展“多給別人留方便”的系列教育活動(dòng),教育幼兒從只會(huì)關(guān)心自己的圈子里跳出來(lái),學(xué)會(huì)關(guān)心和愛(ài)護(hù)他人。在持久的、有意識(shí)的引導(dǎo)下,“不給別人添麻煩”和“多給人留方便”成了班上同學(xué)的自覺(jué)行動(dòng),班級(jí)集體素質(zhì)有了很大的提高。
三、高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己
教師是人類(lèi)靈魂的工程師,不僅要教書(shū),更重要的是育人,育人者必先行為師范,為人師表,教師的言行對(duì)幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行對(duì)幼兒具有示范性。因此,古今中外的教育家都非常重視和強(qiáng)調(diào)教師為人師表。在教育的歷史發(fā)展中,為人師表已成為對(duì)教師最起碼的道德要求,從思想作風(fēng)到生活作風(fēng),從言行到舉止,從心靈到外表,都作凈化社會(huì)風(fēng)氣的表率!懊钪荒苤笓]人,榜樣卻能吸引人!苯處煴旧砭褪且粔K豐富的教育資源,所以,教師應(yīng)模范履行師德規(guī)范,以身作則,為人師表,以良好的師德贏得幼兒的尊重和信賴(lài),以自己高深的人格和品德去教育、影響幼兒。
我是一名普通而平凡的教師,我只是做了一些我該做的工作。但我認(rèn)為我的人生是有價(jià)值的,因?yàn)槲矣脤?shí)際行動(dòng)詮釋了“師者,所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述;我的生命是有意義的,因?yàn)槲役`行了“學(xué)高為師,德高為范”這一諾言。愛(ài)無(wú)價(jià),情永恒,為了教育的最高境界,為了幼兒的發(fā)展、為了教師的發(fā)展、為了學(xué)校的發(fā)展,始終用自己的愛(ài)、自己的情,永遠(yuǎn)在教育路上跋涉著、耕耘著、探索著、追求著……
教師標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料4
20xx年6月畢業(yè)于xx師范大學(xué)馬克思主義理論專(zhuān)業(yè)法學(xué)碩士學(xué)位,并于同年9月份入職xx中學(xué),現(xiàn)從事高一思想政治學(xué)科教學(xué)。
入職以來(lái)堅(jiān)守初心,勤懇努力,于20xx年至20xx年擔(dān)任19級(jí)班主任,帶班期間班集體多次獲得“學(xué)習(xí)優(yōu)勝班”、“紀(jì)律衛(wèi)生先進(jìn)班”等榮譽(yù);在20xx-20xx學(xué)年度,20xx-20xx學(xué)年度被評(píng)為“xx中學(xué)優(yōu)秀班主任”、“xx中學(xué)優(yōu)秀教師”、年度考核為優(yōu)秀;20xx-20xx學(xué)年度,20xx-20xx學(xué)年度榮獲“巾幗建功先進(jìn)個(gè)人”稱(chēng)號(hào);在20xx年xx市高中思想政治學(xué)科統(tǒng)編新教材選擇性必修教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選活動(dòng)中,榮獲市級(jí)二等獎(jiǎng);20xx年4月在xx市高中思想政治統(tǒng)編新教材培訓(xùn)會(huì)上做匯報(bào)宣講。堅(jiān)持用愛(ài)心澆灌學(xué)生,樂(lè)于和學(xué)生做朋友,因材施教,因“生”制宜。
教師標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料5
閆xx,女,現(xiàn)任xx一中數(shù)學(xué)教師、高中數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng),高二四班班主任,共產(chǎn)黨員。參加工作以來(lái),一直以勤勉的工作和優(yōu)異的教學(xué)成績(jī)贏得師生的認(rèn)可。
閆xx老師愛(ài)崗、敬業(yè)、安教、樂(lè)教,用人格魅力影響學(xué)生,從賞識(shí)、鼓勵(lì)學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步做起,運(yùn)用小組合作的教學(xué)方式,讓學(xué)生愛(ài)上數(shù)學(xué),學(xué)好數(shù)學(xué),點(diǎn)燃學(xué)生的大學(xué)夢(mèng)想;閆xx老師注重提高個(gè)人修養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),教研組長(zhǎng)工作中,有大局意識(shí),勇挑重?fù)?dān),積極協(xié)調(diào)本學(xué)科力量,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,引領(lǐng)青年教師,贏得了學(xué)生的愛(ài)戴、家長(zhǎng)的信任、同事的尊重和社會(huì)的好評(píng);班主任工作講求教育藝術(shù),以德育德,以行導(dǎo)行,以智啟智,以情動(dòng)情,一個(gè)信任的眼神、一句溫暖的話語(yǔ)、一條問(wèn)候的短信、一篇溝通的文章……總能讓學(xué)生感動(dòng)、震撼。為了使工作更有實(shí)效性,從學(xué)生學(xué)習(xí)水平的`高低和科目發(fā)展的平衡性出發(fā),給每個(gè)學(xué)生制定了成長(zhǎng)目標(biāo),確立優(yōu)勢(shì),明確劣勢(shì),取長(zhǎng)補(bǔ)短,讓學(xué)生可持續(xù)的不斷發(fā)展。
一分耕耘,一分收獲,閆xx老師個(gè)人教學(xué)成績(jī)連年優(yōu)秀,連續(xù)4年被評(píng)為高考優(yōu)秀教師,受到家長(zhǎng)和學(xué)生的一致好評(píng)!皒x五”期間參與了我校承擔(dān)的區(qū)級(jí)德育課題《堅(jiān)持教育反思,提高班主任專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的研究與實(shí)踐》;參與并研討了xx區(qū)“xx五”課題《信息技術(shù)與高中數(shù)學(xué)課堂深度融合的實(shí)踐與研究》。所帶班級(jí)多次獲得校區(qū)級(jí)優(yōu)秀班集體和行為習(xí)慣示范班,個(gè)人也獲得了區(qū)級(jí)高中生心理輔導(dǎo)課三等獎(jiǎng)、xx市“131創(chuàng)新型人才”、xx區(qū)“優(yōu)秀教師”等稱(chēng)號(hào)。
教師標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料6
我是一名幼兒園教師,懷著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和真誠(chéng),投身于這個(gè)光榮的職業(yè)。在十三年的教書(shū)生涯中,我一直秉持著熱愛(ài)黨的教育事業(yè)、為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的信念。我深知,作為一名教師,我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任,因此我始終堅(jiān)持著自己的教育理念,不斷探索實(shí)踐,以身作則,培養(yǎng)幼兒健全人格。
首先,我堅(jiān)持終身研究,不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育水平。我積極參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn),善于積累經(jīng)驗(yàn),總結(jié)教學(xué)方法,大膽嘗試創(chuàng)新。在課堂教學(xué)中,我以幼兒為主體,構(gòu)建自學(xué)、自思、自練、合作交流的最佳課堂教學(xué),引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已獲得的`規(guī)律性知識(shí),通過(guò)人人動(dòng)腦、人人動(dòng)手、人人動(dòng)口、邊學(xué)邊思的研究方法,使幼兒在精神上獲得成功感的喜悅。這樣的教學(xué)形式取得了良好的效果,幼兒的研究能力逐步提高。
其次,我注重德育的滲透,結(jié)合當(dāng)前形勢(shì),要求幼兒努力研究科學(xué)文化知識(shí),長(zhǎng)大后為家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)做貢獻(xiàn),激發(fā)了幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的美好情操。在課堂教學(xué)中,我總是用生動(dòng)的語(yǔ)言和鮮活的事例啟發(fā)引導(dǎo)幼兒,使幼兒在整個(gè)研究過(guò)程中感受到研究對(duì)于智力開(kāi)發(fā)、鍛煉意志品質(zhì)和培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)所產(chǎn)生的重要影響。
最后,我以身作則,培養(yǎng)幼兒健全人格。我嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,切實(shí)履行教書(shū)育人的職責(zé),嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排,團(tuán)結(jié)同志,關(guān)心幼兒,工作勤奮,樂(lè)于奮獻(xiàn),受到了幼兒的喜愛(ài),家長(zhǎng)的尊重,得到了同事的贊許,領(lǐng)導(dǎo)的信任。在平凡的崗位上,我始終堅(jiān)持自己的信念,用自己的行動(dòng)影響著身邊的每一個(gè)人,培養(yǎng)著幼兒健全的人格。
教師標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料7
唐老師是唱著《我愛(ài)米蘭》踏上教師這個(gè)崗位的,一晃眼,就默默奉獻(xiàn)了近三十個(gè)年頭。在這期間,它曾教過(guò)學(xué)前班,也曾當(dāng)過(guò)班主任,她在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)、體育等多門(mén)學(xué)科間流連穿梭,成為跨學(xué)科最多的領(lǐng)頭雁。真可謂:哪兒需要她,她就出現(xiàn)在哪兒。
師德的靈魂是什么?是愛(ài)。唐老師是用她那顆愛(ài)生如子之心教育每一位孩子的。她的每一個(gè)甜美的微笑,每一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神,每一句信任的鼓勵(lì),都能贏得學(xué)生的信賴(lài)。盡管唐老師在教學(xué)中相當(dāng)嚴(yán)格,但她卻從不吝嗇賞識(shí)。賞識(shí)能開(kāi)啟一扇封閉的窗,賞識(shí)能照亮一條成功的路,賞識(shí)能鑄就孩子一生的輝煌!無(wú)論是“金鳳凰”還是“丑小鴨”,都能沐浴著她愛(ài)的陽(yáng)光茁壯成長(zhǎng)。她所帶領(lǐng)的班級(jí)月月都獲流動(dòng)紅旗,樣樣都爭(zhēng)一奪冠。
唐老師興趣廣泛,干一行愛(ài)一行。她除了語(yǔ)數(shù)是專(zhuān)業(yè)外,音體美也樣樣精通。文藝方面,每次大型小型的文藝演出,總?cè)鄙俨涣怂β档纳碛。“臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功”,看似一個(gè)簡(jiǎn)單的節(jié)目,幕后要花費(fèi)多少的人力物力精力啊!在酷熱的`暑假,大家都沉浸于休閑、娛樂(lè)、旅游的自由空間享受天倫之樂(lè)時(shí),她卻頂著烈日,冒著酷暑堅(jiān)持長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月的加班,給學(xué)生苦苦地排練節(jié)目。由于是大型合唱歌伴舞,要求114個(gè)演員參加演出,恰逢暑假,到哪去尋找那么多的學(xué)生?人員不夠,到位不齊,文藝功底欠缺,一個(gè)個(gè)難題就像攔路虎擺放在眼前。示范每一個(gè)動(dòng)作,訓(xùn)練每一個(gè)表情,從服裝到化妝,從背景到道具,哪一項(xiàng)不費(fèi)盡苦心?好幾次她累得都要暈倒,但她心中一直有個(gè)信念:堅(jiān)持就是勝利!演出成功了,她的嗓子啞了,眼圈黑了,脖子也歪了。汗水濕透衣背,腳掌磨成血泡,腰頸弓成駝背都是最最真實(shí)的寫(xiě)照。
由于職務(wù)變遷,崗位調(diào)動(dòng),學(xué)校嚴(yán)重缺乏體育老師,唐老師雖不專(zhuān)業(yè),但依然當(dāng)上了“口哨王”。為提高體操技藝,增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)能量,她還推出“旭日東升”武術(shù)健身操。每天課間操都離不開(kāi)她匆忙的腳步,每次運(yùn)動(dòng)會(huì)都離不開(kāi)她絞盡腦計(jì)的策劃。新興的體育慕課萌芽了,48歲的唐老師不甘示弱,選送的《仰臥起坐搭橋》還獲了省優(yōu)。唐老師喜歡畫(huà)畫(huà),美術(shù)課上她常常自己掏錢(qián)買(mǎi)顏料指導(dǎo)學(xué)生出黑板報(bào),辦手抄報(bào),深受同學(xué)們喜愛(ài)。
一份耕耘,一份收獲。如今,唐老師已滿(mǎn)園花果,四海飄香,然而,她卻放棄了這份來(lái)之不易的清閑,選擇了重拾繁瑣的班主任工作。
教師標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料8
侯xx,女,中小學(xué)一級(jí)教師,多年擔(dān)任高三特優(yōu)班地理教學(xué)和課程組長(zhǎng)工作;先后榮獲“xx市優(yōu)秀學(xué)科教師”“xx市優(yōu)秀教師”“xx縣優(yōu)秀教師”“xx縣功勛教師”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
踐行初心,教書(shū)育人
用心任教展熱愛(ài),真心竭教盡芳華。侯xx老師有著深厚的教育情懷、扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。在她眼中,敬業(yè)從來(lái)不是一個(gè)單調(diào)蒼白的詞語(yǔ),而是她時(shí)時(shí)刻刻烙印在心的行動(dòng)標(biāo)尺,是勤勤懇懇的踐行。在任何事情上,她都不會(huì)敷衍了事,而是懷著一顆追求完美的心,像一個(gè)細(xì)心的木匠,一遍又一遍地打磨自己的作品,如切如磋,如琢如磨,精進(jìn)自己的教學(xué)方法,精益求精,力求完美。
拳拳教育情,桃李滿(mǎn)園香。侯xx老師嚴(yán)而有格、細(xì)而有愛(ài)。她對(duì)學(xué)生的教育始終堅(jiān)持以人為本,眼中有人,即總是著眼于學(xué)生的全面發(fā)展、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,尊重學(xué)生、理解學(xué)生、引領(lǐng)學(xué)生。所以,無(wú)論她教什么類(lèi)型的班級(jí),她總能成為讓學(xué)生喜愛(ài)的老師!昂罾蠋熓俏矣龅竭^(guò)親和力最強(qiáng)的老師,平常我們?nèi)?wèn)題的時(shí)候,侯老師不僅耐心給我們講解具體這一道題的做法,還會(huì)非常細(xì)致地給我們總結(jié)出來(lái)這一類(lèi)題的共性讓我們深入思考。”一位高三年級(jí)的同學(xué)這樣說(shuō)。正因?yàn)槿绱,學(xué)生都愿意和侯老師親近,每到課余時(shí)間,侯老師的身邊就圍滿(mǎn)了一群?jiǎn)枂?wèn)題的學(xué)生。
潛心鉆研,勇攀高峰
作為地理老師,侯xx老師深知“實(shí)踐永無(wú)止境,追求永無(wú)止境”的道理。在工作中,她勤于學(xué)習(xí),不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì),從不迷信于已有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也不固步自封,更不夜郎自大,而是以一種求真務(wù)實(shí)和謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)問(wèn)題、每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。對(duì)于新問(wèn)題、新情境,她總是充滿(mǎn)著好奇心和求知欲,同時(shí),以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)勤于思考、潛心鉆研、及時(shí)總結(jié)。在研究高考評(píng)價(jià)體系、高考試題、課程標(biāo)準(zhǔn)和高考試題評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上,針對(duì)高考的考向和能力要求,侯xx老師引導(dǎo)學(xué)生在高三復(fù)習(xí)備考中做到“知識(shí)系統(tǒng)化、模板格式化、方法策略化、作答規(guī)范化、語(yǔ)言精準(zhǔn)化”。侯xx老師還積極撰寫(xiě)論文,參與課題研究,努力成長(zhǎng)為專(zhuān)家型、研究型教師。
古道熱腸,以身示范
作為課程組長(zhǎng),侯xx老師顧全大局、以身作則、勇于擔(dān)當(dāng)、率先垂范,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求,為全組其她同志樹(shù)立榜樣。她恪盡職守,精心部署學(xué)期計(jì)劃并帶頭嚴(yán)格高要求地落實(shí)執(zhí)行,是模范的'學(xué)科建設(shè)者和帶頭人,發(fā)揮著教學(xué)研究活動(dòng)“組織者”、教學(xué)改革“先行者”、教學(xué)研究“佼佼者”的引領(lǐng)示范作用,在侯xx老師的帶領(lǐng)下,學(xué)科組成績(jī)突出,侯xx老師也多次被評(píng)為優(yōu)秀課程組長(zhǎng)。
同時(shí),侯xx老師還是青年教師成長(zhǎng)的“導(dǎo)航者”。她關(guān)心、關(guān)注青年同志的成長(zhǎng),盡心、盡力為青年同志答疑解惑、排憂(yōu)解難,帶領(lǐng)青年教師快速成長(zhǎng),提高業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。在傳幫帶的過(guò)程中,侯xx老師不僅熱情耐心、毫無(wú)保留,并且還善于向青年同志學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。目前,她所指導(dǎo)的青年教師楊文倩、李然等都已成長(zhǎng)為學(xué)校的教學(xué)骨干,在地理學(xué)科的發(fā)展中起著中流砥柱的作用。
勇毅前行向未來(lái),初心不改顯擔(dān)當(dāng)。黑發(fā)積霜織日月,粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋。侯老師已經(jīng)從教十四年,任教應(yīng)屆班、復(fù)習(xí)班、普通班、少年班、特優(yōu)班等所有類(lèi)型的班級(jí),侯xx老師始終堅(jiān)守從教初心,牢記育人使命,兢兢業(yè)業(yè)、傾情奉獻(xiàn),認(rèn)真而執(zhí)著地履行著一名人民教師的職責(zé)。
侯xx老師她始終初心昭昭、篤行不怠、踔厲奮發(fā),以自己的言和行,踐行著一個(gè)教育工作者最美的教育誓言,彰顯著xx實(shí)驗(yàn)高中教師的風(fēng)采!
教師標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料9
xx小學(xué)一年級(jí)5班的張xx老師從教25年,多次獲得鄉(xiāng)鎮(zhèn)優(yōu)秀教師以及英語(yǔ)競(jìng)賽輔導(dǎo)獎(jiǎng)。作為英語(yǔ)教師,她教學(xué)有法,學(xué)生喜愛(ài),成績(jī)驕人。辦公室里,經(jīng)?吹剿托妮o導(dǎo)學(xué)生的身影,溫柔的話語(yǔ)點(diǎn)燃了一個(gè)個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情!
她作為一名支教教師,來(lái)xx小學(xué)工作已經(jīng)近三年。這三年她堅(jiān)決服從學(xué)校的工作安排,以學(xué)校大局為重,思想上要求進(jìn)步,愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度:用心備課,認(rèn)真批改作業(yè),不遲到不要退,沒(méi)事不無(wú)故請(qǐng)假,有事請(qǐng)假也沒(méi)耽誤學(xué)生的一節(jié)課。
特別是疫情線上教學(xué)期間,張老師沒(méi)敢有一點(diǎn)放松,有付出就有收獲,三年級(jí)的孩子,在家長(zhǎng)的積極配合下,取得了突飛猛進(jìn)的.進(jìn)步,開(kāi)學(xué)的摸底考,全街道第三,兩個(gè)月后的期末考,又進(jìn)了一個(gè)名次。成績(jī)的取得,包含了張老師無(wú)怨無(wú)悔的付出與日復(fù)一日的耐心指導(dǎo)。孩子們的進(jìn)步以及家長(zhǎng)們的認(rèn)可與支持讓她倍感溫暖與感動(dòng)。
高尚是樸素的,就像張老師的工作,沒(méi)有閃閃的金光,只有每天重復(fù)的小事,無(wú)聲無(wú)息的滋潤(rùn)著每位學(xué)生的心,用平凡書(shū)寫(xiě)偉大!
教師標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料10
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高自身政治素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)
教師傳道授業(yè)解惑的職業(yè)特點(diǎn),決定了從事教師這一行業(yè)就必須不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。幾年來(lái),無(wú)論在政治素質(zhì)、道德修養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)技能上我始終不忘進(jìn)步提高。在工作中我積極參加各種理論學(xué)習(xí),努力提高自身政治素質(zhì),使自己的教育思想,教育理念緊隨國(guó)家教育發(fā)展的步伐;在教學(xué)中始終堅(jiān)持平等施教的原則,對(duì)每一位學(xué)生公平公正,溫情關(guān)愛(ài)每一位同學(xué);在專(zhuān)業(yè)技能上,多年來(lái)我潛心學(xué)習(xí)鉆研,不斷拓寬專(zhuān)業(yè)知識(shí)領(lǐng)域,迎難而上,逐一破解自身專(zhuān)業(yè)瓶頸,不斷積累專(zhuān)業(yè)知識(shí),提高專(zhuān)業(yè)技能。
二、認(rèn)真教學(xué),不斷改良創(chuàng)新教學(xué)方法和教學(xué)模式
幾年來(lái)的教學(xué)經(jīng)歷,使我積累不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)經(jīng)歷和教學(xué)效果反饋的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)告訴我,專(zhuān)業(yè)教學(xué)不能固步自封、一成不變。因此在平常的教學(xué)中,我始終嚴(yán)格執(zhí)教,認(rèn)真授課,因?yàn)橹贿@樣才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,才能逐步提升。在具體的教學(xué)過(guò)程中,我本著教學(xué)效果最優(yōu)化的原則,根據(jù)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)、學(xué)生接受能力等情況適時(shí)不斷改良教學(xué)方法,尋找最佳的教學(xué)模式。比如我任教《普通話訓(xùn)練》這門(mén)課程時(shí),起初對(duì)這門(mén)課程實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)認(rèn)識(shí)不足,以往給學(xué)生課堂上練習(xí)的時(shí)間不多,收效并不理想。后來(lái)我嘗試著進(jìn)行一些改革,拿出比以往更多的時(shí)間來(lái)讓學(xué)生來(lái)進(jìn)行練習(xí)。在每一個(gè)發(fā)音重點(diǎn)講解完之后就及時(shí)組織學(xué)生做一些相關(guān)的練習(xí),針對(duì)練習(xí)中的問(wèn)題的放矢進(jìn)行解決,使技巧得以熟練。長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái),結(jié)果令人欣喜,學(xué)生在練習(xí)中逐漸提高了發(fā)音技巧,同時(shí)激發(fā)了學(xué)生的`學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。在教學(xué)工作中,只不斷創(chuàng)新教學(xué)方法手段,不斷更新教育理念,才能適應(yīng)不斷變化的教學(xué)軟硬環(huán)境,進(jìn)而收到理想的教學(xué)效果。
三、平等施教,關(guān)愛(ài)學(xué)生和學(xué)生共同成長(zhǎng)進(jìn)步
教學(xué)工作讓我深切體會(huì)到,帶著一顆愛(ài)心去工作,可以縮短師生之間的距離,課堂上的老師和學(xué)生就像一個(gè)整體,共同來(lái)學(xué)習(xí)、解決問(wèn)題。只達(dá)到這樣一種教學(xué)的氛圍,才能充分地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使枯燥的知識(shí)變得趣。對(duì)學(xué)生的每一次小小的進(jìn)步都要及時(shí)地鼓勵(lì)他們,這樣的贊譽(yù)可以進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中找到自我的價(jià)值;而不是遇到問(wèn)題就批評(píng)學(xué)生,這樣的行為只會(huì)挫傷學(xué)生的自尊心,使他們對(duì)自己失去信心,對(duì)所學(xué)知識(shí)失去興趣。無(wú)論課堂上,還是課堂外,我都真誠(chéng)地與他們交流,平等、公平、公正地對(duì)待每一位學(xué)生,了解他們真實(shí)的想法,感受他們心底的困惑,用自己的親身經(jīng)歷和生活感受來(lái)疏導(dǎo)、激勵(lì)他們,為其排憂(yōu)解難。特別是對(duì)那些思想不太成熟和心理承受能力弱的學(xué)生,給予更多的關(guān)心,更多的幫助,更多的激勵(lì)引導(dǎo),走進(jìn)他們的心靈,幫助他們樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心和人生的信念。
教師是陽(yáng)光下最光榮的職業(yè),我始終堅(jiān)信于此。在今后的工作道路上,我會(huì)一如既往,在日常工作中認(rèn)真上好每一堂課,在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)上,不斷求索、求真,并且真誠(chéng)真心對(duì)待每一位成長(zhǎng)中的學(xué)生,陪伴他們度過(guò)美好的大學(xué)時(shí)光。
教師標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料11
入校以來(lái),袁xx老師先后在學(xué)校后勤與資產(chǎn)管理處、審計(jì)處、基本建設(shè)處從事管理工作,期間曾兼任建筑工程專(zhuān)業(yè)課老師。
在工作崗位上,袁xx兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,尤其是20xx年xx新校區(qū)建設(shè)以來(lái),她克服孩子小、一家三口分居三地的困難,投身xx新校區(qū)建設(shè)。從學(xué)校建設(shè)開(kāi)山、平整場(chǎng)地,到新校區(qū)建成學(xué)校整體由xx搬至xx市,再到學(xué)校升本,袁xx一路參并見(jiàn)證了學(xué)校的建設(shè)歷程。
20xx年后,袁xx先后負(fù)責(zé)清美樓、時(shí)雨樓、啟明樓、尚藝樓以及學(xué)校室外景觀項(xiàng)目的施工管理;20xx年,她開(kāi)始負(fù)責(zé)西校區(qū)的.基礎(chǔ)設(shè)施維修改造工作;20xx年底,學(xué)校開(kāi)始啟用xx校區(qū),在部門(mén)人員緊缺、學(xué)校建設(shè)維修任務(wù)重的情況下,袁xx主動(dòng)請(qǐng)纓駐扎到條件艱苦的xx校區(qū),全程負(fù)責(zé)xx校區(qū)的維修改造任務(wù)。在xx小區(qū)施工的半年時(shí)間內(nèi),她時(shí)刻關(guān)注工期,嚴(yán)把安全關(guān)質(zhì)量關(guān),保質(zhì)保量地完成了維修改造任務(wù),確保了xx校區(qū)順利投入使用。20xx年下半年,xx校區(qū)維修改造任務(wù)完成后,袁xx又投身到xx校區(qū)體育館、學(xué)生公寓和綜合實(shí)驗(yàn)樓建設(shè)工作中。
不管工作多困難、崗位如何調(diào)整,袁xx都始終保持著踏實(shí)的工作態(tài)度和飽滿(mǎn)的敬業(yè)精神,積極認(rèn)真完成各項(xiàng)工作任務(wù),為學(xué)校的發(fā)展默默地奉獻(xiàn)著自己的力量。
教師標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料12
一級(jí)教師,區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人。20xx年參與課題《城鎮(zhèn)化背景下農(nóng)村小規(guī)模小學(xué)教育教學(xué)實(shí)踐研究》,通過(guò)省級(jí)鑒定。參加工作18年來(lái),她不斷加強(qiáng)思想政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提升自身教育教學(xué)水平,始終保持良好的.工作作風(fēng),愛(ài)崗敬業(yè),誠(chéng)實(shí)守信,團(tuán)結(jié)同事,關(guān)愛(ài)學(xué)生。作為班主任,她全心全意愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生,將師愛(ài)均勻地灑向每一位渴求知識(shí)的孩子。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,沒(méi)有耕耘就沒(méi)有收獲,每當(dāng)看到孩子們向她投來(lái)信任的目光時(shí),她就有一種作為班主任特有的幸福感。作為數(shù)學(xué)老師,她努力鉆研業(yè)務(wù),不斷充電,學(xué)習(xí)掌握各種教學(xué)手段和教學(xué)方法,帶領(lǐng)本組教師探討新課程改革,改變教育教學(xué)理念,高質(zhì)量地完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)。
教師標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料13
“師者,所以傳道受業(yè)解惑也!眰鞯朗跇I(yè)解惑是一位教師的使命。知識(shí)改變命運(yùn),這是一句亙古不變的道理,而教師必須肩負(fù)起教書(shū)育人、傳授知識(shí)的職責(zé),尤其是在xx這個(gè)邊遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn),教師的擔(dān)子更加沉重。有這樣一位老師,她個(gè)子不高,但心卻不小,她堅(jiān)信百倍付出,至少能換回一絲收獲,她不愿為個(gè)人榮譽(yù)而戰(zhàn),她只愿做一個(gè)貧困孩子的'守夢(mèng)人。從教以來(lái),一直以默默付出踐行師者初心使命,她就是xx中學(xué)英語(yǔ)教師李xx。
大學(xué)剛畢業(yè),她本可以有更好的選擇,但她卻不顧家人勸說(shuō),毅然選擇到偏遠(yuǎn)農(nóng)村做一名特崗教師,據(jù)她說(shuō):“她出生在一個(gè)貧困的家庭,深知農(nóng)村孩子求學(xué)不易,而農(nóng)村更能檢驗(yàn)一名教師是否合格”。到任后,她信心滿(mǎn)滿(mǎn),全身心投入英語(yǔ)教學(xué)工作,著力解決學(xué)生不會(huì)說(shuō)、聽(tīng)不懂、無(wú)方法、不愿學(xué)等諸多問(wèn)題,逐步改變農(nóng)村學(xué)生英語(yǔ)普遍不好的情況。面對(duì)學(xué)生一臉茫然的情形,他總是課上課后不厭其煩的講解,從學(xué)生心理、興趣、方法等多方面逐一輔導(dǎo),講深講透,直至學(xué)懂。
課余時(shí)間和周末她經(jīng)常到學(xué)生家中走訪,了解學(xué)生家庭情況和學(xué)生在家學(xué)習(xí)情況,及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,促進(jìn)學(xué)校家庭“兩個(gè)課堂”共同發(fā)力,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí),她會(huì)全力以赴的幫助解決。走到有厭學(xué)情緒的學(xué)生路某某家時(shí),發(fā)現(xiàn)該生家家徒四壁,父母均外出務(wù)工,只有她爺爺奶奶帶著三個(gè)小孩在家,家中必備的衣服、床上用品寥寥無(wú)幾,家庭極度貧困,與他爺爺交流時(shí),老人一臉無(wú)耐的說(shuō)到:“老師,不是不想讓他上學(xué),是我們家實(shí)在太困難了,有時(shí)連給小孩買(mǎi)筆墨紙張的錢(qián)都沒(méi)有,真是苦了孩子”,看到這種情形,李xx老師百感交集,她的使命感更加強(qiáng)烈,她默默的拿出了自己一個(gè)月積蓄,給學(xué)生購(gòu)買(mǎi)大量必備生活物資以及學(xué)習(xí)用具,并到村里面反應(yīng)情況,幫助學(xué)生家爭(zhēng)取了低保,解決了學(xué)生因貧輟學(xué)的難題。得知學(xué)生某某因身體原因不能到校就學(xué)時(shí),她響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,主動(dòng)承擔(dān)起“送教上門(mén)”的工作任務(wù),哪怕路途遙遠(yuǎn),天氣惡劣,她總是按時(shí)趕到,有時(shí)沒(méi)有順風(fēng)車(chē),她就到街上打摩的上門(mén),有時(shí)甚至深夜才趕回學(xué)校宿舍。工作五年來(lái),她時(shí)常幫助貧困學(xué)生購(gòu)買(mǎi)衣物、學(xué)習(xí)用具,累計(jì)走訪了200余位學(xué)生家庭,勸返5余名厭學(xué)學(xué)生,幫助學(xué)生及學(xué)生家庭解決困難50余個(gè)。
時(shí)光不催趕路人,她總是在路上追逐時(shí)光,恪守敬職的完成使命,默默的守護(hù)每一名學(xué)生的求學(xué)夢(mèng),讓他們?cè)谇髮W(xué)路上前行,徜徉在知識(shí)海洋里,走出大山,實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想。
教師標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料14
20xx年的夏天,懷揣著兒時(shí)的夢(mèng)想,楊xx教師踏進(jìn)了幼兒教育這片廣袤的天地。在這十幾年中,她不忘初心,默默守護(hù)著每一顆童心。
她常說(shuō):老師一個(gè)微笑的贊賞、一個(gè)關(guān)注的目光、一個(gè)信任的點(diǎn)頭,在孩子眼里都是“愛(ài)”。因此,在日常的班級(jí)教學(xué)中,她始終以欣賞的'眼光去看待孩子發(fā)展中的問(wèn)題,觀察鼓勵(lì)在前,幫助指導(dǎo)在后,樹(shù)立“老師和孩子一樣高”的理念,重視幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力的提升。她在數(shù)學(xué)領(lǐng)域形成鮮明的教學(xué)風(fēng)格,引導(dǎo)幼兒玩中學(xué)數(shù)學(xué)、快樂(lè)學(xué)數(shù)學(xué),提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。每每活動(dòng)后,孩子們都會(huì)意猶未盡地表示“還想再玩一次”時(shí),這大概就是作為教師最幸福的時(shí)刻吧。
身為教研組長(zhǎng),她充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用。將教研落到實(shí)處,帶領(lǐng)組內(nèi)教師主動(dòng)學(xué)習(xí),解決教學(xué)中遇到的困惑,把好班組教學(xué)質(zhì)量關(guān)。她敢于承擔(dān),每次園內(nèi)外開(kāi)放活動(dòng)她總是沖在前頭,在展示剖析與反思中,提升自己的業(yè)務(wù)能力。她善于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),撰寫(xiě)的多篇教育論文獲得市、區(qū)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng),成為大家的表率。
楊xx老師就是這樣全身心地投入在教育這片熱土上,也正是因?yàn)檫@樣,她贏得了孩子們的喜愛(ài)和家長(zhǎng)的肯定,也獲得了園領(lǐng)導(dǎo)的信任。教育之路漫漫,相信她也將一如既往地播灑著那份對(duì)幼兒、對(duì)幼教事業(yè)執(zhí)著的愛(ài),不忘初心,與愛(ài)同行!
教師標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料15
作為一名幼兒園教師,我不僅承擔(dān)教學(xué)工作,還擔(dān)任班主任和年級(jí)組長(zhǎng)的職責(zé)。我一直以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待班級(jí)工作,以身作則,堅(jiān)持不懈地要求幼兒做到最好。在教育幼兒的過(guò)程中,我始終把關(guān)心和愛(ài)護(hù)幼兒放在行為準(zhǔn)則的最高層次。我對(duì)幼兒嚴(yán)格要求,但也給予他們溫柔的關(guān)愛(ài),成為他們的良師益友。我尊重幼兒的人格,公正對(duì)待每一個(gè)幼兒,維護(hù)他們的權(quán)益。對(duì)于后進(jìn)生,我始終堅(jiān)持不放棄一個(gè)的原則,耐心說(shuō)服,從不訓(xùn)斥,循循誘導(dǎo)。為了更好地了解留守幼兒的情況,我經(jīng)常與他們的.家長(zhǎng)和祖父母、外祖父母交流,讓他們放心,讓他們了解自己孩子在學(xué)校的情況。我也常常為留守幼兒提供心理輔導(dǎo),幫助他們解決心理問(wèn)題,幫助他們及其家庭解決困難。
作為班主任,我積極探索班級(jí)管理和幼兒自我教育的有效方式,制定了嚴(yán)格的班級(jí)管理制度。我根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織了一系列豐富多彩的主題教育活動(dòng),注重啟發(fā)幼兒的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,培養(yǎng)他們的自我管理能力。
在德育方面,我一直認(rèn)為“德育是智育的基礎(chǔ)和歸宿”,并且堅(jiān)信“一個(gè)人來(lái)到世界上是為了使別人生活得更美好”。我致力于讓德育教育滲透幼兒的心靈,讓他們不僅有健康的身體,還有健全的人格。針對(duì)獨(dú)生子女缺乏責(zé)任感和愛(ài)心的問(wèn)題,我開(kāi)展了以“不給別人添麻煩”為主題的系列教育活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的文明行為慣和責(zé)任心。我還引導(dǎo)幼兒開(kāi)展“多給別人留方便”的活動(dòng),教育他們從自己的小圈子中走出來(lái),學(xué)會(huì)關(guān)心和愛(ài)護(hù)他人。在持久的、有意識(shí)的引導(dǎo)下,“不給別人添麻煩”和“多給人留方便”成了班上同學(xué)的自覺(jué)行動(dòng),班級(jí)集體素質(zhì)得到了大幅提升。
最后,我始終高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,不斷提高自己的教育水平和職業(yè)素養(yǎng),為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
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