小學教師教學工作計劃匯編15篇
光陰的迅速,一眨眼就過去了,我們的工作又邁入新的階段,寫一份計劃,為接下來的學習做準備吧!什么樣的計劃才是有效的呢?下面是小編幫大家整理的小學教師教學工作計劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小學教師教學工作計劃1
為了能把本班級建設(shè)成“團結(jié)、活潑、嚴謹、求學”的先進集體,把學生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人,做一位合格的社會主義建設(shè)者和接班人,特制定以下班級工作計劃:
一、指導(dǎo)思想
以《小學生日常行為規(guī)范》及《小學生禮儀常規(guī)》的精神為指導(dǎo),依據(jù)少年兒童的心理特征,按照新課程的基本理念進行,努力由約束性德育向發(fā)展性德育轉(zhuǎn)變,由單項式德育向互動式德育轉(zhuǎn)變,由單一的德育模式向多樣化和個性化德育模式轉(zhuǎn)變,由封閉式德育向開放式德育轉(zhuǎn)變,讓學生在實實在在的活動中感受、體驗,從而使學生的道德認識、道德意志和道德行為得到良好的發(fā)展。
二、班級和學生分析
本班有學生31人,其中男生9人,女生6人。大多數(shù)學生尊敬師長,遵守紀律,講文明禮貌,學習上要求上進,有較好的學習習慣和生活習慣。只有少數(shù)幾個學生學習態(tài)度不夠端正,學習成績落后,需要這學期重點輔導(dǎo)。
三、本學期基本工作要點
1、向?qū)W生進行思想品德,端正學習態(tài)度,明確學習目的。提高學習興趣,使學生主動學習,提高學習成績。
2、鼓勵學生大膽創(chuàng)新,勇于探索,為祖國培養(yǎng)創(chuàng)新性人才。
3、向?qū)W生進行行為習慣養(yǎng)成及禮儀常規(guī)訓(xùn)練,使學生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛(wèi)生的好少年。
4、健全班委會,明確分工,提高學生的管理能力。
5、教會學生學會生存,學會與人相處,學會付出和愛。
6、積極參加學校組織的各項活動,使學生在活動中受到。利用各種活動增強班級的凝聚力,讓每一個學生都為班級而自豪
四、采取的具體措施
1、高度重視安全:
狠抓安全工作,把安全工作放在重中之重的首要位置,做到天天講,時時講,發(fā)現(xiàn)問題立即解決。任何時候都應(yīng)警鐘長鳴、長抓不懈。要經(jīng)常利用課前、班會時間對學生進行安全。校園內(nèi)上下樓梯不擁擠,課間玩耍不做危險動作等。校園外,注意交通安全等。讓學生快快樂樂的上學、安安全全的回家。
2、注意養(yǎng)成:
養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣,對學生的成長進步是十分必要的,良好的行為習慣使一個人的終生發(fā)展受益匪淺。因此,在班級進行良好品德的養(yǎng)成是十分必要的。根據(jù)學生的思想實際情況,與學校的德育工作密切配合,本學期,將從不同的方面和角度對學生進行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點落實好《小學生日常行為規(guī)范》,使學生逐步形成良好的.道德品質(zhì),行為習慣,學習習慣和積極的學習態(tài)度,不使一個學生掉隊。
3、重視提高各學科的教學質(zhì)量:
學習上,做到抓兩頭促中間,促進學生整體水平提高。向各科任教師推薦本班學科尖子生,請科任教師加強輔導(dǎo),善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)等生,在班中樹立榜樣。正確對待后進生,在生活上、學習上從“愛出發(fā)”。主動接近,真誠、平等對待,深入了解他們落后的原因,幫助他們解決困難,還要善于發(fā)現(xiàn)后進生身上的閃光點,努力培養(yǎng)他們對學習的興趣。加強后三分之一學生的管理:面向全體學生,分類施教,加強對后三分之一學生的輔導(dǎo),要從關(guān)心、愛護學生的角度出發(fā),了解關(guān)心學生。及時了解學生的心理變化,掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。
4、培養(yǎng)班級干部:
及時召開班干部會議,針對他們在工作中出現(xiàn)的問題,教給他們工作方法,使他們明確自己的職責,指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時,還要求他們注意班干部成員之間的合作,齊心協(xié)力,擰成一股繩,盡力在同學之間樹立他們的威信,創(chuàng)造機會,鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。
5、重視關(guān)懷:
要關(guān)心學生的生活,及時和家長聯(lián)系,體貼他們的冷暖,了解他們的心理,建立平等和諧的師生關(guān)系,做學生的知心朋友。
6、抓好少先隊工作:
班級工作的一個重要部分,就是班主任工作,是充分發(fā)揮學生特長、張揚學生個性的有效途徑。本學期將積極配合學校少先大隊,結(jié)合實際搞好各項活動。
7、重視文體工作:
學生上好所有學校開設(shè)的課程,積極參加體育鍛煉,積極參與學校組織的文娛活動,重視各項比賽的積極參與,培養(yǎng)學生的參與意識。
總之,希望能通過自身以及全班學生的同努力,使整個班級形成良好的班風、學風,每個學生都能取得優(yōu)秀的成績,實現(xiàn)班級和學生的同進步和全面發(fā)展。
小學教師教學工作計劃2
全班xx個學生經(jīng)過了一個學年的學習,對六年級數(shù)學基礎(chǔ)知識掌握的比較牢固,期末測試合格率達到xx%,平均分數(shù)達到x,優(yōu)生率x%,多數(shù)學生有良好的學習習慣,能按時完成作業(yè),能積極舉手發(fā)言,認真思考,思維習慣良好,書寫比較認真,動手能力提高得也比較快,多數(shù)學生都能自己動手操作研究問題。
一、教材分析
本冊教材的內(nèi)容分數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、綜合應(yīng)用六大塊共六個單元:圓、百分數(shù)的應(yīng)用、圖形的變換、比的認識、統(tǒng)計和觀察物體。內(nèi)容的呈現(xiàn)體現(xiàn)以學生的數(shù)學活動為主線;刪繁就簡,突出基本的數(shù)學思想方法;選取密切聯(lián)系學生生活、生動有趣的素材,重視培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學知識解決問題的.能力;進一步加強數(shù)學知識的綜合應(yīng)用,滲透數(shù)學思想方法;教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式靈活多樣,注重激發(fā)學生學習數(shù)學的積極情感。
二、教學目標
1、認識同一圓的半徑和直徑及其關(guān)系,體會圓的特征及圓心和半徑的作用,會用圓規(guī)畫圓。
2、在活動中探索并掌握圓的周長和面積的計算方法并能正確應(yīng)用,體會“化曲為直”的思想,發(fā)展空間觀念。
3、在平移和旋轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)上制作復(fù)雜圖形,能有條理的表達圖形變換過程,能靈活運用平移、旋轉(zhuǎn)和對稱軸在方格紙上設(shè)計圖案。
4、能正確辨認從不同方向(正面、左面、上面)觀察到的立體圖形(5個小正方體)的形狀,并畫出草圖,能根據(jù)從正面、左面、上面觀察到的平面圖形還原立體圖形(5個小正方體)的組合。
5、認識復(fù)式條形統(tǒng)計圖和復(fù)式折線統(tǒng)計圖,了解復(fù)式條形統(tǒng)計圖和復(fù)式折線統(tǒng)計圖的特點,能讀懂簡單的復(fù)式統(tǒng)計圖,能根據(jù)復(fù)式條形統(tǒng)計圖和復(fù)式折線統(tǒng)計圖有效的表示數(shù)據(jù)。
6、能綜合應(yīng)用所學的知識解決某一生活領(lǐng)域的實際問題并獲得成功體驗,發(fā)展數(shù)學學習的興趣和自信心。
三、重點難點
1、認識同一圓的半徑和直徑及其關(guān)系,會用圓規(guī)畫圓。
2、探索并掌握圓的周長和面積的計算方法并能正確應(yīng)用,體會“化曲為直”的思想,發(fā)展空間觀念。
3、制作復(fù)雜圖形,能靈活運用平移、旋轉(zhuǎn)和對稱軸在方格紙上設(shè)計圖案。
4、能正確辨認從不同方向(正面、左面、上面)觀察到的立體圖形(5個小正方體)的形狀,并畫出草圖,能根據(jù)從正面、左面、上面觀察到的平面圖形還原立體圖形(5個小正方體)的組合。
5、能根據(jù)復(fù)式條形統(tǒng)計圖和復(fù)式折線統(tǒng)計圖有效的表示數(shù)據(jù)。
6、能綜合應(yīng)用所學的知識解決某一生活領(lǐng)域的實際問題。
四、教學設(shè)想
1、創(chuàng)設(shè)生動的情境,從中發(fā)現(xiàn)問題。
2、在教學活動中自主探索、互動解決問題。
3、注重學習過程和解決問題策略多樣化。
4、綜合應(yīng)用所學的知識解決實際問題。
5、引導(dǎo)學生反思小結(jié),激勵評價。
6、在學習過程中建立自信,打造一流。
小學教師教學工作計劃3
充滿希望的20xx-20xx學年第二個學期即將開始,懷著對未來日子的美好憧憬,面對即將接手的新班級和一張張嶄新的面孔,自己不僅感覺責任重大。如何才能履行好職責,帶好班級,教好學生,不辜負學校和家長以及學生們的重托,是我經(jīng)常思考的核心問題。
自從20xx年走上教師崗位以來,雖然自己在日常教學和管理工作中,能夠把在師范學校學習的一些教育學、教育心理學方面的知識運用到實踐當中,也注意加強自學,不斷充實提高自己的教學水平,但與其他優(yōu)秀教師相比,自己還存有很大的差距。自去年起,學校每年都組織舉辦青年教師培訓(xùn)會,為我們青年教師搭建起相互交流、探討、學習的平臺,我個人感覺受益匪淺。我認為,如果缺乏了交流溝通,一個教師的教學活動就如同暗夜行路,自己邊摸索邊實踐,結(jié)果往往是力氣花了不少,但教學效果并不一定理想。連續(xù)兩年參加了培訓(xùn),我體會,學校舉辦這類培訓(xùn)是非常必要的,尤其對于加強青年老師之間的交流溝通,有針對性的提高青年教師的教學基本功,開闊青年老師的教學思路,培訓(xùn)青年教師的開拓創(chuàng)新精神,具有重要的作用。
按照學校領(lǐng)導(dǎo)對教師的要求,結(jié)合自己的實際工作能力和風格,本學期將從以下幾個方面入手,以不斷提高自己的教學質(zhì)量,努力爭做一名優(yōu)秀教師。
一、踏實備課
備課是上好課的基礎(chǔ),要認真?zhèn)湔n,做到上課必須備課,充分利用校園網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,獲取更多的信息,進行重組,為教學服務(wù)。讓學生在有限的時間內(nèi)獲取無限的知識。積極參加集體備課,在集體備課時,主動發(fā)言,充分發(fā)揮老教師的作用。根據(jù)大綱要求分析教材內(nèi)容的前后聯(lián)系。具體說明本節(jié)課的.重難點、教學方法,概括內(nèi)容揭示思想,理清結(jié)構(gòu)層次,力求透徹。
二、認真講課
課堂教學是整個教學過程的中心環(huán)節(jié),上好課是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵,教學過程要和諧,體現(xiàn)教為主導(dǎo),學為主體的原則,教學內(nèi)容科學、嚴謹、著力突出重點,突破難點,首先要明確講的路子,要創(chuàng)造問題情景,老師不能代替學生,老師一定要做組織者,教學方法既符合授課內(nèi)容的要求,又能激發(fā)學生的學習興趣,調(diào)動學生的積極性,啟發(fā)誘導(dǎo)學生有效的學習。通過計算機輔助教學大面積提高教學質(zhì)量,重視過程教學,重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng),從而提高學生解決實際問題的能力。
三、細心聽課
我體會,我現(xiàn)在是摸著石頭過河,虛心向老教師學習是提高自身教學水平的一個捷徑,所以要經(jīng)常隨堂聽優(yōu)秀教師的課。
四、堅持終身學習。
積極響應(yīng)校長提出的“每周讀一文,沒月集一文,沒學期寫一文,沒年發(fā)一文”的口號,利用網(wǎng)絡(luò)資源和學校圖書室,不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
小學教師教學工作計劃4
一、指導(dǎo)思想
以“促進有效學習”為中心,以“學在平陽·品質(zhì)教育”和“提高教育教學質(zhì)量”為重點,以浙江省中小學教育質(zhì)量綜合評價改革試點項目《小學低年級(一至三年級)學業(yè)質(zhì)量“項目評價”改革實驗》、溫州市“促進有效學習”課堂變革項目平陽縣(小學低段)的區(qū)域試點工作(統(tǒng)稱:“項目評價”改革實驗)和“基于數(shù)據(jù)分析的命題與教學改進”及學區(qū)“學業(yè)質(zhì)量提升行動”為抓手,整體推進“項目展評”和“課堂變革”兩大行動,強化“培訓(xùn)、研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”職責,樹立“課程·課堂·課外”意識,做好學業(yè)質(zhì)量提升、教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)與素養(yǎng)提升行動等工作,全面提高我校教育教學質(zhì)量。
二、工作要點
(一)深化“項目評價”改革實驗,落實“以評導(dǎo)教·以評促學”
1、整體推進,重視“四大領(lǐng)域”研究
本學期,努力實現(xiàn)“項目評價”改革實驗在四大領(lǐng)域有明顯進展:
(1)建立評價體系。
(2)突出綜合素質(zhì)評價,進行學科考試改革攻堅。突出學生研究和命題技術(shù)研究兩個方面工作,以命題技術(shù)的革新推動評價改革前進的步伐。
(3)以學校為改革主體,重校本化實踐。主動優(yōu)化“項目評價”,嘗試從課程、課堂和課外三個層面,開展系列研究。
(4)還考試以學習功能,把考試變成學習活動。突出“活動、學力、合作”三大要素,并指向考試的核心追求——“還考試以學習功能,成學習新常態(tài)”。通過整體推進“項目展評”,促進學校在“學、教、管、研”四方面的工作有實質(zhì)性的改變。
2、優(yōu)化載體,驅(qū)動課堂變革
“項目評價”改革實驗所涉及的“項目展評”不僅僅是測評,更是高水平的學習活動(認知活動)。學校在實施低段(一至三年級)語文、數(shù)學、英語和科學這四門學科“項目評價”改革實驗過程中,要加強“項目展評驅(qū)動課堂變革”的教學研究,通過“評價”引導(dǎo)“改課”。
以“項目展評”的研究為載體,開展“學為中心·以評導(dǎo)教·以評促學”課堂教學變革行動,積極推進變革項目向深刻性與綜合性方向發(fā)展。改變教師的教學方式和學生的學習方式,突出“讓學、樂學、善學”,強化課堂關(guān)鍵學習活動的設(shè)計、展開與落實,促進學生“有效學習”。
落實《溫州市小學各學科教學常規(guī)》,以“學習活動”為要素,扎實落實“學為中心”的教學理念,開展基于導(dǎo)學單(或?qū)W案)的備課與上課的改革與實踐。改進備課、上課教學環(huán)節(jié),促進課堂教學改革。
3、重視過程,追求“學力”與“常態(tài)”
圍繞“項目展評”所倡導(dǎo)的“人人過關(guān)·樂學善學·學力取向·習慣為重”16個字基本原則,重視日常表現(xiàn)測評的研究,努力突出“活動、學力、合作”三大要素,回歸“項目展評”的學習功能,使“項目展評”成為“學習新常態(tài)”。
重視過程性評價,防止期末“過于集中、走過場”的現(xiàn)場測評,重起始年級的引領(lǐng),合理安排全校性集中測評的次數(shù),發(fā)揮班級、任課教師在過程性評價尤其是“日常表現(xiàn)測評”中的作用。實施過程性評價,要將質(zhì)性評價(語言描述)和量化評價(五星級)相結(jié)合,細化階段性測評,建立學習檔案。
在“日常表現(xiàn)測評”中,從項目的設(shè)計到實施,要聚焦學科關(guān)鍵能力,突出學科本質(zhì),著力培養(yǎng)“學力”;要開展與“日常表現(xiàn)測評”緊密相關(guān)要素的細化研究,包括課堂作業(yè)、課堂表現(xiàn)、樂學情感、學習習慣等要素的探索;既要發(fā)揮口頭測評、實驗操作測評、紙筆測評、作業(yè)展評等呈現(xiàn)方式的獨特價值,又要發(fā)揮“學生自己、教師、小評價師、本年段同學和家長”等評價主體的各自優(yōu)勢,還要重視“小老師”團隊的培養(yǎng),尤其要發(fā)揮“小評價師”在評價過中“評價、互促、自我激勵”的作用。
4、組建新型工作團隊,助推評價改革。
積極發(fā)揮學區(qū)項目評價改革指導(dǎo)組的作用。學校要積極推薦教師參加縣“我愛學習”項目研修小組,縣小學各學科骨干教師高級研修班,20xx年上半年《小學低年級學業(yè)質(zhì)量“項目評價”改革實驗》有關(guān)學科的短時培訓(xùn)班,并積極發(fā)揮他們的作用,開展一系列“科研—教研—培訓(xùn)”活動,培育一批骨干研究力量,以此助推評價改革與學業(yè)質(zhì)量提升。
在“評價研究、評價改課”的過程中,要特別重視校本化實踐。發(fā)揮本校資源優(yōu)勢,以校為本,基于學情,進行“校本化測評”的研究和推進課堂教學方式的變革。不斷反思,積累經(jīng)驗,完善題庫、典型案例和課例的建設(shè)。通過成功經(jīng)驗的調(diào)研、發(fā)現(xiàn)、培育和總結(jié),培植“評價研究、評價改課”的典型,逐步形成本校教育改革的特色。
(二)基于數(shù)據(jù)分析,改進命題與教學
探索與構(gòu)建增值評價體系與模式,扎實推進“學業(yè)質(zhì)量提升行動”。通過數(shù)據(jù)分析、教學調(diào)研、學業(yè)質(zhì)量提升行動推進會等專題會議和研訓(xùn)活動形式,發(fā)掘數(shù)據(jù)背后的教學故事。構(gòu)建“學為主”的和諧的生態(tài)課堂,要十分關(guān)注后20%學生的發(fā)展,提高全科合格率。要將檢測數(shù)據(jù)用于排名轉(zhuǎn)變?yōu)樵\斷教學,引導(dǎo)教師引用翔實的.數(shù)據(jù)并運用科學的數(shù)據(jù)分析方法,為改進“教”與“學”服務(wù),為改進命題質(zhì)量服務(wù),為改進學校教學管理服務(wù),為提高教學效益服務(wù)。
通過對命題的研制、應(yīng)用與反思,關(guān)注評價改革對課堂變革所產(chǎn)生的作用。依托骨干力量,重視質(zhì)量分析工作,充分利用學業(yè)水平檢測數(shù)據(jù),引導(dǎo)教師分析數(shù)據(jù),提高廣大教師的命題水平教學水平和學生的學業(yè)質(zhì)量。
(三)深化校本主題研訓(xùn),助力教育教學發(fā)展
進一步加強和完善校本主題研訓(xùn)開放周活動,關(guān)注薄弱環(huán)節(jié),助力教育均衡發(fā)展,開展與名校聯(lián)誼教研活動,結(jié)合專題交流會、學區(qū)特教講習會等,大力推進以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、實踐跟進”為特征的校本主題研訓(xùn),激活教師的教學水平生長力,優(yōu)化學校教學工作,以此積極推進教學文化建設(shè)與教學品牌學校建設(shè)。借助教研網(wǎng)站、教師博客等網(wǎng)絡(luò)技術(shù)積極探索校本教研的有效模式,充分放大教研資源,助推教育教學發(fā)展,同時,加大教育科研力度,實施科研先導(dǎo),科研訓(xùn)一體化的策略,促進科、研、訓(xùn)品質(zhì)的提升。
(四)關(guān)注個性發(fā)展,積極推進實踐活動
積極推進“愛閱讀”、“經(jīng)典誦讀”、“四小”等具有很強的綜合性、實踐性活動。繼續(xù)開展小學生“愛閱讀”“經(jīng)典誦讀”主題活動,推薦優(yōu)質(zhì)閱讀書目,開展各類“師生共讀”活動,整合各類教育資源,強化閱讀保障,推進“愛閱讀”、“經(jīng)典誦讀”課程建設(shè),提高學生閱讀力,濃厚閱讀氛圍,建設(shè)書香校園,激活閱讀的力量,提高學生、教師、家長的人文素養(yǎng)。開展“小數(shù)學家”“小文學家”“小科學家”“小老師”(與“項目展評”活動結(jié)合)等培養(yǎng)活動,優(yōu)化培優(yōu)機制,促進學生全面、個性發(fā)展。
新的學期又開始了,為了使自己的教學跟上學校工作計劃,各項工作順利有序地進行,更好地提高自己的教學質(zhì)量,現(xiàn)制訂教學計劃如下:
1、認真領(lǐng)會陳校長、李校長開學典禮上的講話精神,學習貫徹《__年-20xx學年第二學期工作計劃》,明確本期工作重點,為全面完成各項工作做好充分準備。
2、認真學習教研組、備課組工作計劃,與同組老師精誠團結(jié)做好校本教研,積極參與集體備課,認真上好每節(jié)課每個自習,提高教學質(zhì)量提高學科成績。要提高教學質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我決定做好下面的工作:
⑴課前準備:備好課。
①認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。
、诹私鈱W生原有的知識技能,他們的興趣、需要、方法、習慣,復(fù)習過程中可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
③考慮教法,解決如何教會學生自主學習自主總結(jié),包括如何利用現(xiàn)有教材、如何組建章節(jié)知識框架、如何利用手中的教輔資料、如何利用好每節(jié)正課每節(jié)自習、如何對待每次練習與測試。
⑵課堂上的情況。組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服以往教學中存在的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學習的興趣,課堂上講練結(jié)合,分層次布置好作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。
3、做好課后輔導(dǎo)。
要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。針對所教學生中存在的各種問題,抓好大部分學生的思想教育,樹立信心,提高興趣,增強他們的勝任感成就感。將責任心使命感貫徹到對學生的日常學習指導(dǎo)中去,還要做好對學生學習的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,從鼓勵著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
4、提高自身的業(yè)務(wù)水平。
積極參與聽課、評課,虛心向優(yōu)秀教師和其他同事學習,學習他們先進的教學理念,靈活的教學方法,精煉的教學語言,精選的典型習題,博采眾長,全面提高自己的教學水平。
5、為了更好地充實自己,跟上時代和學科教學的需求,在做好崗位工作的同時,多讀書讀好書,除了閱讀與物理教學研究有關(guān)的書籍外,也有目的有計劃地閱讀些文學書籍,科技前沿類書籍,認真做好讀書筆記,完成讀書心得,不斷擴寬自己的知識面,為教學工作和內(nèi)容注入新鮮血液。
總之,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格地要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,努力提高自己的教學水平。
【指導(dǎo)思想】:
認真貫徹落實市教育局和教培研中心20xx年度工作計劃要點精神,以深化教學“六認真”管理為重點,以提升教師課堂教學能力為抓手,以提高課堂教學有效性為核心,繼續(xù)強化教學規(guī)范管理,抓實教學常規(guī)、校本教研、課題研究等重要工作,促進教師、學生多元發(fā)展,全面提高教學質(zhì)量。
【工作重點】:
1、執(zhí)行《管理規(guī)范》,加強教學管理
2、抓好“實踐活動”,開展特色創(chuàng)建
3、抓好“校本研修”,促進教師發(fā)展
4、抓好“藝體課程”,提高學生素質(zhì)
【具體措施】:
小學教師教學工作計劃5
本學期,我校教學工作的中心任務(wù)是繼續(xù)深入探索最佳課堂教學模式,進一步深化課堂教學模式改革;根據(jù)教師進修學校年度工作安排和我校實際,制定教學工作計劃如下:
一、指導(dǎo)思想
認真執(zhí)行黨和國家的教育方針,堅持科學發(fā)展觀,以深化課堂教學模式改革為工作重點,以關(guān)注學生健康發(fā)展為核心,以促進師生共同發(fā)展為目標,全面提高教育教學質(zhì)量。
二、工作重點
1、總結(jié)改革經(jīng)驗,進行成果交流推廣。
2、深化課堂教學模式改革,形成固定教學流程。
3、抓實抓好校本教育科研,提高課堂教學技能。
4、落實好校本培訓(xùn),促進教師專業(yè)成長。
5、制定并完善課堂教學評價制度。
6、建設(shè)科學民主的班級管理制度,形成特色班級文化。
三、工作措施
1、成立教研室,以教研組為單位組織各學科的教學研究工作;
2、改革教研課、課題研究課、片區(qū)交流課三課合一,體現(xiàn)教育科研教師培訓(xùn)一體化。
四、具體工作及要求
。ㄒ唬┳ズ贸R(guī)管理,使學校各項工作走上良性循環(huán)軌道。
1、嚴格按國家規(guī)定的課程計劃,開齊課程,開足課時,教導(dǎo)處在開學前制定宏觀課表,調(diào)整課時,各年級根據(jù)規(guī)定做好新學期課表排列。
2、努力為學生減負,制定合理的作息時間表,按規(guī)定作業(yè)量布置作業(yè);教
師要及時對學生作業(yè)進行檢測批改或批閱。
3、教導(dǎo)處加強常規(guī)檢查,定時抽查驗收師生導(dǎo)學案,及時對教師的教學效果進行評價反饋,做好期中期末考試及月考成績分析,促進課堂教學效率的不斷提高。
4、保證學生體育課和大課間活動,體育組要列出活動項目計劃,組織好體育大課間廣播體操以外的各項健體活動。
5、政教處對學生紀律衛(wèi)生及日常行為規(guī)范要進行嚴格管理,做好檢查評比記錄;對值周員做好要求和培訓(xùn)。
(二)強化學科建設(shè),充分發(fā)揮教研室的工作職能,保證新課堂教學模式的實施順利有效。
1、繼續(xù)深入探索有效課堂教學模式,不斷深化課程改革。教研室?guī)ьI(lǐng)各教研組、備課組制定教學研究活動計劃,切實保證各種教學教研活動的有效開展。
2、加強集體備課,保證備課時間、人數(shù)和備課質(zhì)量。由李主任負責導(dǎo)學案審核工作,孫主任負責集體備課的考勤考核工作。具體要求是:按照學校規(guī)定的備課時間和地點參加備課,數(shù)學、語文、英語三個學科每次不少于3課時,物理、化學、歷史、政治、地理、生物等學科每次不少于2個課時。
3、教導(dǎo)處與教研室要統(tǒng)籌安排教研組、學校以及片區(qū)教學研究活動;特別要組織好教師聽評課,每次教學研討課評課都要做好問題歸納和分析,通過討論拿出解決問題的.辦法和方案。聽課教師要認真做好聽課筆記,并填寫聽課活頁記錄,由教導(dǎo)處定時檢查。
。ㄈ┮詫W代培,以研促改,努力推進教學—科研—培訓(xùn)一體化。
1、扎實做好教師的業(yè)務(wù)學習培訓(xùn)工作,促進教師專業(yè)成長。首先是對新一年班主任上崗培訓(xùn),其次是教師專業(yè)成長培訓(xùn),除按要求參加進修學校組織的新課程培訓(xùn)外,學校每月組織兩次教師業(yè)務(wù)學習,一次集中輔導(dǎo),一次自學,集中學習和自學要做好筆記。
2、加強以“課改”為主題的教學研究。本學期,學校仍然把科研視點集中在課堂教學模式改革上,重點研究“新的課堂教學模式下,如何提高課堂教學效率”。
3、教師的教研活動與校本科研行動研究手冊要緊密結(jié)合,使教學研究和課題研究相互補充,相互促進。各教研組圍繞課堂教學模式改革確定行動研究課題,統(tǒng)一校本科研行動研究內(nèi)容,把科研工作和課改工作有效地結(jié)合起來。
4、深入進行科研課題實施和開發(fā),抓課題成果的推廣和使用。十一五重點課題《初中生自主管理、自主學習、自主發(fā)展能力培養(yǎng)策略研究》成果已經(jīng)在班主任當中全部實施推廣,本學期計劃在全校任課教師中進行推廣。國家級課題《以建設(shè)班級文化為途徑提升學生綜合學習能力的策略研究》正在實施,教研室要做好階段總結(jié),保存好第一手材料。
5、加強反思,促進提高。課堂反思,包括自己上課和集體聽課;要經(jīng)常反思,每個星期至少一次;外出學習教師學習歸來必須在本教研組做學習匯報,必要的在全校做匯報交流;日常教學中要堅持寫教學隨筆,就圍繞你的教育教學和業(yè)務(wù)學習來寫,每兩周一篇,教研組長每月檢查一次,學校隨機抽查,這項工作由我自己來做。
。ㄋ模┘訌姲嗉壩幕ㄔO(shè),開展實踐的德育教育;實施小組化班級管理策略,實現(xiàn)學生“自主管理”目標。
1、早自習時間,班主任不允許坐班。八年和九年級開學前兩個星期可以適當引領(lǐng),原則上第三周要全部交給學生自主管理;七年級新生需要從頭帶起,原則上一個月后要形成制度,由班級干部、小組長或課代表組織學生獨立自習,以培養(yǎng)學生自我管理能力。
2、各班級建立合作學習小組,按小組排列座位,實施小組管理。
3、班主任要對小組長如何履行職責進行培訓(xùn),各班級每月進行一次班級優(yōu)秀小組,優(yōu)秀小組長評選,并進行表彰。
4、每個任課區(qū)間建立一個班課任聯(lián)合管理小組,由班主任擔任組長,制定本授課區(qū)間班級小組評價標準,保證學生課堂評價的有效性。
5、班級多方面設(shè)計小組活動,培養(yǎng)學生積極進取、自尊自強,形成會學習、會做事、會合作、樂助人的良好心理品質(zhì)。
6、政教處、團委制定德育實踐活動計劃,并設(shè)計出活動方案,讓學生通過德育實踐活動,提升中學生綜合實踐能力。
7、加強家校聯(lián)合,分年級、分類型舉辦家長會和學生家長座談會;通過家長學校學習講座共同探討家校聯(lián)合途徑,達到教育學生的目的。
。ㄎ澹┘訌娊虒W質(zhì)量管理,繼續(xù)實施教導(dǎo)處——教研組——備課組——教師本人三級監(jiān)控制度。期中期末考試后,備課組長和教研組長對本年級本學科教學質(zhì)量做出分析報告,學校根據(jù)各個備課組和教研組提供的數(shù)據(jù)統(tǒng)計和試卷情況分析,召開各年級和全校教學質(zhì)量分析大會,進行圖表、數(shù)字分析和文字
分析,分析后對下一步教學工作做相應(yīng)調(diào)整和規(guī)劃。
。┊厴I(yè)班貫徹新課改精神,以新的課堂教學模式進行新課和復(fù)習課的學習。
1、今年的初三畢業(yè)班,教師要把新課堂教學模式貫穿到底。
2、繼續(xù)使用導(dǎo)學案,備課組做好教學進度與復(fù)習課計劃。
3、按小組劃分學生座位,實行小組制管理。
4、有效組織好月考及模擬訓(xùn)練,由淺入深,增強學生的學習信心,逐步提高學生的綜合學習能力,為學生終身學習奠基。
5、加強與學生家長的聯(lián)系溝通,爭取家長對孩子關(guān)鍵時期的最大支持,順利完成學業(yè)水平考試。
(七)繼續(xù)做好城鄉(xiāng)學校聯(lián)幫促和劃片教研工作。在進修學校的指導(dǎo)下,做好片區(qū)教研工作,帶動片區(qū)學校老師共同研究,共同提升專業(yè)素質(zhì)和學校教育教學質(zhì)量,開展一次“同主題學科交流”活動。
五、其它要求
1、教導(dǎo)處制定各集體備課日,備課地點;備課組長制定集體備課計劃。
2、教研室制定教研組備課組活動計劃,組織聽評課活動;
3、教導(dǎo)處、教研室聯(lián)合流動聽課,跟蹤聽課,對授課教師及時評價指導(dǎo)。
4、常規(guī)檢查與抽查相結(jié)合。重點檢查:導(dǎo)學案的“師生自主空間”設(shè)計,“學法指導(dǎo)”板塊。
5、開展課堂教學模式改革優(yōu)質(zhì)課競賽。
6、學期末進行教學隨筆和學科論文評比,優(yōu)秀隨筆和論文裝訂成冊。
7、教導(dǎo)處按學校教學工作計劃制定出教學教研活動行事歷,按照學校常規(guī)教學管理制度要求例行檢查。
小學教師教學工作計劃6
上學期,我們組織了首屆小學生科學小論文比賽和xx年年小學生科幻畫比賽,國家級立項《小學科學“主題式”教研活動的實踐與研究》穩(wěn)步實施,《窮極思變、破繭而出——小學科學“主題式”教研活動的實踐與思考》在區(qū)教研組會議上交流并作為典型案例掛在區(qū)教育網(wǎng)上,各級各類培訓(xùn)活動和論文競賽中都活躍著我?茖W教師的身影……種種跡象表明,我們的科學教研組建設(shè)日臻完善,掀開了一個新的篇章。
堅持以《科學(3--6年級)課程標準》為指導(dǎo),以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實踐能力為重點,加強教科研工作的專題化,樹立教師天職是為了每個學生全面生動的發(fā)展的觀念,注重校內(nèi)和校際交流,努力提高全組教師的業(yè)務(wù)水平,全面推進師生的整體科學素養(yǎng)。
科學新課程實施以來,全體科學教師通過新教材培訓(xùn),逐步適應(yīng)了新課程教學的需要,對新教材有了一個正確的認識,并積極投入到課程改革的實踐之中,較好地解決了從常識過渡到科學的教學理念的轉(zhuǎn)變。但從有效教學的角度分析,還有許多尚待解決的深層次問題,如教學的有效度、結(jié)構(gòu)性、科學性、價值取向等方面需進行研究。本學期將以規(guī)范、有效、創(chuàng)新為重點,推進課程改革,深化素質(zhì)教育,全面提升科學教學水平。
青少年科技教育工作是一項長期而系統(tǒng)的工程,科技教育必須同教學整體工作有機結(jié)合起來,科學老師要利用自身的優(yōu)勢,圍繞推進學生科學思想、科學方法、科學知識、科學精神的總目標,積極宣傳、輔導(dǎo)學生開展科普工作,落實有關(guān)計劃內(nèi)容,豐富學生的課余生活,提高學生的科技創(chuàng)新意識。
在全國教育科學“xx”規(guī)劃教育部規(guī)劃課題《科學課程設(shè)計與實施的過程研究——架設(shè)科學素養(yǎng)目標和學校實踐的橋梁》總課題的引領(lǐng)下,我校小學科學組從課程改革的理念出發(fā),嘗試改變過去單一的、一次性的“觀摩式”的教研模式,提出了《小學科學“主題式”教研活動的實踐與研究》的課題研究。本學期我們將更注重切實解決實際問題,概括、提升、總結(jié)經(jīng)驗、探索規(guī)律,聚焦課堂,讓傳統(tǒng)的科學教研活動煥發(fā)出新的生機,成為學校教研的主流形式,引領(lǐng)教師的專業(yè)發(fā)展。
開學初,認真學習新課標,領(lǐng)會其精神,認真分析教材,并結(jié)合學生實際,制訂教學計劃,分析前一學期學生基本情況、本學科教材內(nèi)容基本體系、教學目的及任務(wù),提出改進教學、提高質(zhì)量的具體措施,制訂教學進度表。
倡導(dǎo)教師在課下經(jīng)常性討論交流教學中遇到的困惑、獲得的經(jīng)驗、取得的成功、經(jīng)歷過的失敗,經(jīng)常開展互聽活動,并及時交流總結(jié),形成濃厚的`教研氛圍。
教研組要組織每位教師認真學習新課標,并充分利用好《科學課》、《科學課程標準》等專業(yè)性學科期刊,定期組織學習教育理論、教學文件和教學業(yè)務(wù)知識,注重理論對實踐的指導(dǎo)作用,并且做好記錄。每位教師要利用課余時間通過各種形式的進修、學習,不斷提高自己的教育理論水平、專業(yè)知識水平、教學能力和教學研究水平;積極參加各級各類的教學評比等活動,在實踐中鍛煉自己;工作中,要加強同學科教師之間的交流與合作,在組內(nèi)形成一種和諧、默契的同事關(guān)系,以求大家共同進步。
每位教師應(yīng)嚴格執(zhí)行課程教學計劃,認真鉆研新課標、教材,分析學生實際,編制教學目標,設(shè)計教學過程,確定教學方法,選擇教學媒體,認真寫好教案。全組教師要創(chuàng)造性使用教材,并講究備課的實效;深入落實“探究——研討”教學法,注重讓學生體驗科學發(fā)現(xiàn)、科學研究、科學創(chuàng)造的過程,形成自主的科學態(tài)度,發(fā)展科學素養(yǎng),教師要認真組織學生參與科學實驗與科學實踐。每位教師還要根據(jù)課題做好研討課并及時總結(jié)反思,促進教科研與教學實踐的契合。
1、制定各類工作計劃
2、確定本學期教研活動主題
3、組內(nèi)科學教學理論學習
1、校教研活動展示課
2、組織參加科技創(chuàng)新大賽
3、參加市、區(qū)新課程培訓(xùn)
4、組內(nèi)科學教學理論學習
1、做好區(qū)教研組長會議的經(jīng)驗交流準備
2、教學常規(guī)檢查
3、組內(nèi)科學教學理論學習
1、校本教研流程觀
2、摩課題階段性小結(jié)
3、組內(nèi)科學教學理論學習
1、組內(nèi)教研組學習
2、期末復(fù)習和測驗
3、學年教研組工作總結(jié)
小學教師教學工作計劃7
新的學期開始了,為了使自己的教學跟上學校的計劃和要求,各項工作順利有序地進行,同時也能更好地提高自己的教學質(zhì)量,現(xiàn)制訂教學計劃
1、認真領(lǐng)會潘校長開學典禮上的講話精神,明確本期工作重點,為全面完成各項工作做好充分準備。
2、認真學習教研組、備課組工作計劃,與同組老師精誠團結(jié)做好校本教研,積極參與集體備課,認真上好每一節(jié)課。
⑴課前準備:備好課。
①認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。
②了解學生原有的知識技能,他們的興趣、需要、方法、習慣,復(fù)習過程中可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
、劭紤]教法,解決如何教會學生自主學習、自主總結(jié),包括如何利用現(xiàn)有教材、如何組建章節(jié)知識框架、如何利用手中的教輔資料、如何利用好每節(jié)課,如何對待每次練習與測試等。
⑵課堂上的情況。
組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對的穩(wěn)定性的時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的`心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,克服以往教學中存在的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學習的興趣,課堂上講練結(jié)合,分層次布置好作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。
3、做好課后輔導(dǎo)。
要提高教學質(zhì)量,還要做好課后的輔導(dǎo)工作,針對所教學中的存在的各種問題,抓好大部分學生的思想教育,樹立信心,提高興趣,增強他們的勝任成就感,將責任心,使命感貫徹到對學生的日常學習中去,還要做好學生學習的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,從鼓勵著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以和差生交談時,對他的處境,想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
4、提高自身的業(yè)務(wù)水平。
積極參與聽課、評課,虛心向優(yōu)秀老師和其他同事學習,學習他們先進的教學理念,靈活的教學方法,精煉的教學語言,精選的典型習題,博采眾長,全面提高自己的教學水平。
5、為了更好地充實自己
跟上時代和學科教學的需求,在做好崗位工作的同時,多讀書,讀好書,除了閱讀與教學研究有關(guān)的書籍外,也要著手有計劃地閱讀文學書籍、科技前沿類書籍,認真做好讀書筆記,完成讀書心得,不斷拓寬自己的知識面,為教學工作和內(nèi)容注入新鮮血液。
總之,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格地要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,努力提高自己的教學水平。
小學教師教學工作計劃8
一個愉快而充實的寒假已經(jīng)結(jié)束了,我們又迎來了新的一年。新的學期,新的開始,本學期我繼續(xù)擔任四年八班的語文教學工作。在上個學期的教學中,發(fā)現(xiàn)許多學生由于剛剛接觸四年級的語文教材,每一節(jié)課的教學內(nèi)容都比以往難了許多,所以一部分學生對于知識的掌握不是很扎實,而且閱讀能力也不是很好,在平時的作業(yè)以及期中、期末考試中出現(xiàn)了一系列的錯誤。所以本學期,我覺得應(yīng)該在教學中多下些功夫,讓學生在每一節(jié)課上都能有所收獲,有所提高。
一、指導(dǎo)思想:
本學期,本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務(wù),遵紀守法,遵守學校的規(guī)章制度,工作任勞任怨,及時更新教育觀念,實施素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量,保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,工作兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍,盡職盡責、教書育人。認真貫徹執(zhí)行黨和國家在新時期的教育方針,以《新課程標準》為指導(dǎo),全面體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想,注重培養(yǎng)學生的美好的道德情操和人文精神,教給學生基本知識,培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)邏輯思維。更要注重學法指導(dǎo),培養(yǎng)學生良好的學習習慣,使學生喜歡學語文,用語文。
二、學情分析
本學期班級共有學生53人,多數(shù)學生在學習習慣、學習品質(zhì)等方面表達較好,能用心學習,努力進取。但個別學生學習成績兩極分化嚴重,后進生面大,在書寫、學習品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷。另外,部分學生的學習習慣、學習態(tài)度差,勢必會影響整體水平的發(fā)揮,所以,盡可能轉(zhuǎn)化后進,提高先進,發(fā)展后進是本學期重點。
三、教學工作:
為了讓學生在校的每一天都有所收獲,快樂成長,也使自己對教學有更深的認識,同時也為了迎接本學期開學的課標考試,所以我一定會認真學習《新課程標準》,把握課標的精髓,積極實行目標教學,根據(jù)教材和學情確定每節(jié)課的重難點。平時備好課,上好課,向40分鐘要質(zhì)量。而且響應(yīng)學校的提倡的周前備課,努力做到備課標、備教材、備學生、備教具,備教法學法。從知識能力兩方面精心設(shè)計教案,并積極地使用各種教學媒體,提高課堂教學效益,堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性。具體從以下兩方面進行入手:
1.努力提高課堂教學。要提高教學質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我決定做好下面的工作:
。1)認真鉆研教材。本學期中,我會吸取上學期教學中的不足,多向其他老師學習、請教,在每節(jié)課前,將教材的基本思想、基本概念,理解清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,學生才能將所教的知識學習透徹、應(yīng)用自如。
(2)在課堂教學中,采用靈活多樣的教學形式,激發(fā)學生的學習興趣。在上學期的課堂上,我經(jīng)常讓學生自主學習,合作交流,并且創(chuàng)設(shè)有趣的教學情境,吸引學生主動學習,所以感深覺多數(shù)學生在學習中都會興趣盎然,但同時也發(fā)現(xiàn),自己在教學中,對于拓展訓(xùn)練的環(huán)節(jié)做得不夠深入,所以在本學期,課堂上,我還會引導(dǎo)學生更加積極主動地去探究知識,同時多強調(diào),多練習,教學時選取聯(lián)系實際的素材,便于學生理解,且新穎有趣,從而突破重、難點。
。3)考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服以往教學中存在的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學習的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。
2.努力做好課后輔導(dǎo)。要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生記錯作業(yè)。針對這種問題,抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導(dǎo)中去,還要做好對學生學習的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
四、自身專業(yè)化發(fā)展目標:
我將積極參加教學研究工作,不斷對教法進行探索和研究,以提高自身的業(yè)務(wù)水平。同時積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。對于素質(zhì)教育的理論,還要進行更加深入的學習。在平時的教學工作中努力幫助后進生,采取各種措施使他們得到進步。培養(yǎng)多種興趣愛好,博覽群書,多看有關(guān)語文教學的書籍,不斷擴寬知識面,為教學內(nèi)容注入新鮮血液。具體發(fā)展目標如下:
1.提升個人修養(yǎng),做有品位的.教師。培養(yǎng)自身高尚的道德情操及職業(yè)道德修養(yǎng),用自己的人格魅力,深厚的人文素養(yǎng),廣博的知識積淀,真摯的博愛以及對學生高瞻遠矚的責任感影響教育學生,使之形成高尚的品德,正確的人生觀和價值觀。
2.做一名業(yè)務(wù)上、教學上都過硬的教師!盀榱诉m應(yīng)明天的需要,我們今天就應(yīng)該儲備能量,增長能力!别B(yǎng)成善于學習、樂于學習、主動學習的習慣,為自己營造一個學習的心境,認真學習學科專業(yè)知識及系統(tǒng)的教育理論知識,廣泛閱讀教育教學的報刊、雜志及專著,提升對新課改理念的認識。工作中要善于積累,勤于思考,做到教學中既有理論依據(jù),又有實踐創(chuàng)新,提高自己的科研能力,使自己的教育教學水平再上一個臺階。
3.做一名輕松快樂的受學生歡迎的老師。向身邊優(yōu)秀的老師學習管理經(jīng)驗,學習掌握教師工作必備的專業(yè)知識及工作藝術(shù)。把對學生的做人教育放在首位,樹立為學生的一生負責的理念,培養(yǎng)人,塑造人,形成自己獨有的工作風格。
總之,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,從關(guān)愛學生的角度出發(fā),一切為了學生的發(fā)展而努力工作,在不斷的學習、探究中,努力提高自己的教育教學水平。
小學教師教學工作計劃9
新的學期又開始了,為了使自己的教學跟上學校工作計劃,各項工作順利有序地進行,更好地提高自己的教學質(zhì)量,現(xiàn)制訂教學計劃
1、認真領(lǐng)會韋校長開學典禮上的講話精神,明確本期工作重點,為全面完成各項工作做好充分準備。
2、認真學習教研組、備課組工作計劃,與同組老師精誠團結(jié)做好校本教研,積極參與集體備課,認真上好每節(jié)課每個自習,提高教學質(zhì)量,提高學科成績。要提高教學質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我決定做好下面的工作:
、耪n前準備:備好課。
、僬J真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。
、诹私鈱W生原有的'知識技能,他們的興趣、需要、方法、習慣,復(fù)習過程中可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
、劭紤]教法,解決如何教會學生自主學習自主總結(jié),包括如何利用現(xiàn)有教材、如何組建章節(jié)知識框架、如何利用手中的教輔資料、如何利用好每節(jié)正課每節(jié)自習、如何對待每次練習與測試。 ⑵課堂上的情況。組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,克服以往教學中存在的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學習的興趣,課堂上講練結(jié)合,分層次布置好作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。
2、做好課后輔導(dǎo)。
要提高教學質(zhì)量還要做好課后輔導(dǎo)工作。針對所教學生中存在的各種問題,抓好大部分學生的思想教育,樹立信心,提高興趣,增強他們的勝任感成就感。將責任心使命感貫徹到對學生的日常學習指導(dǎo)中去,還要做好對學生學習的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,從鼓勵著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
3、提高自身的業(yè)務(wù)水平。
積極參與聽課、評課,虛心向優(yōu)秀教師老教師和其他同事學習,學習他們先進的教學理念,靈活的教學方法,精煉的教學語言,
精選的典型習題,博采眾長,全面提高自己的教學水平。
4、為了更好地充實自己,跟上時代和學科教學的需求,在做好崗位工作的同時,多讀書讀好書,除了閱讀與教學研究有關(guān)的書籍外,也有目的有計劃地閱讀些文學書籍,科技前沿類書籍,認真做好讀書筆記,完成讀書心得,不斷擴寬自己的知識面,為教學工作和內(nèi)容注入新鮮血液。
總之,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格地要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,努力提高自己的教學水平。
小學教師教學工作計劃10
一、備課
1、教師在開學前應(yīng)通讀教材。對照課程標準,認真制定學期授課計劃,內(nèi)容包括:總的教學目標和要求;各單元教學目標和要求;進行教學改革,提高教學質(zhì)量的措施等。
2、年級組應(yīng)定期進行集體備課,每一單元開始教學之前,個人首先根據(jù)課程標準認真鉆研教材,然后年級組集體研究,著重交流鉆研教材的心得體會和教學設(shè)想,在此基礎(chǔ)上,由主備人寫出本單元的教案。
3、課前應(yīng)認真寫好教案,一般要求超前三課時。教案中必須有教材簡析、教學目標、教學重難點、教學過程安排、板書要求、作業(yè)布置、板書設(shè)計等。中老年教師可寫簡案,青年教師必須寫詳案,所有學科的教師不得無教案上課。
4、備課時應(yīng)著重研究下列問題:
(1)深入鉆研教材,確定教學目標、重點、難點、基本知識、基本技能的訓(xùn)練和能力培養(yǎng)的要求。
(2)根據(jù)教材內(nèi)容、學生狀況,精心設(shè)計教學方法及教學環(huán)節(jié)。
(3)根據(jù)課程改革的要求,研究新的備課方式和備課內(nèi)容,力求有所創(chuàng)新。
(4)教學設(shè)計符合學生實際水平,面向大多數(shù)學生,調(diào)動學生積極性。
(5)注重新舊知識的銜接和鞏固,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
(6)充分、恰當?shù)販蕚渲庇^教學手段。
(7)挖掘教材中德育內(nèi)容,將德育滲透于課堂教學之中。
5、教學后,寫出適當?shù)男〗Y(jié),總結(jié)教學得失,為今后教學積累資料和經(jīng)驗。
二、上課
1、教師在預(yù)備鈴響時應(yīng)站在教室門口,督促學生做好上課準備,待上課鈴響,進入教室。
2、教師進入教室站在講臺前,放置好有關(guān)物品,目視全班學生,宣布“上課”,在互相致禮后,檢查出勤情況,對遲到學生簡短迅速查明原因,請其上位。
3、教師在上課前要準備好有關(guān)教學用品,避免發(fā)生中途走出教室或叫學生去取的現(xiàn)象。
4、要按計劃完成教學任務(wù),目標明確,教學內(nèi)容正確,方法靈活多樣,努力提高四十分鐘效率。要面向大多數(shù)學生,在加強“雙基”教學的同時注重實踐新課改精神。
5、應(yīng)采用普通話教學,教學用語要生動、簡潔,要積極使用教具和電教設(shè)施,使教學直觀、易懂。板書有條理,字體大小適當,使用規(guī)范簡化字。
6、課堂上應(yīng)加強師生互動。除教師針對性提問學生外,還應(yīng)鼓勵學生提出問題,教師要合理機智地解決學生的提問,不得敷衍了事。學生回答問題時,不論正確與否,都要耐心聽完,不得粗暴急躁,挖苦諷刺,損傷學生的學習積極性。
7、在上課過程中,教師要以負責的態(tài)度教育學生。對不遵守課堂紀律的學生,用恰當方式進行制止和教育,不能采取簡單粗暴或聽之任之的態(tài)度。應(yīng)經(jīng)常主動地和班主任聯(lián)系。在處理偶發(fā)事件時要冷靜、誠懇,不要與學生發(fā)生沖突,不得隨意停止授課或把學生趕出教室,嚴禁體罰和變相體罰學生。
8、上課時,要衣著整潔,舉止文明,態(tài)度端正,不得抽煙和隨地吐痰,不早退,不無故離開教室。
9、要準時下課,不得拖堂,布置作業(yè)必須在課內(nèi)進行。
10、任課教師必須隨堂督促學生做好眼保健操,糾正不正確動作,上課時必須隨時注意學生的讀寫姿勢和用眼衛(wèi)生,全面關(guān)心學生身體健康。
三、作業(yè)
1、每學期開學時,應(yīng)向?qū)W生宣布教師批閱作業(yè)的規(guī)范,讓學生明確要求。
2、經(jīng)常教育學生按時獨立完成作業(yè),對作業(yè)認真者應(yīng)采取各種方式進行鼓勵,對無故缺作業(yè)的學生要批評教育并要求補做,對抄襲作業(yè)的學生要責其重做。
3、布置作業(yè)應(yīng)從大多數(shù)學生水平出發(fā),重視基本知識和技能的訓(xùn)練,難易適度,對程度較好的學生可根據(jù)因材施教的原則適當布置選做題,反對機械的題海戰(zhàn)術(shù)。在重視書面作業(yè)的同時應(yīng)注意朗讀、觀察、思考、討論等形式的作業(yè)。
4、凡布置給學生的作業(yè),教師必須先做掌握難易程度,以利指導(dǎo)學生作業(yè)。
5、作業(yè)份量應(yīng)適當,注意兼顧各個學科。
6、作業(yè)及時批改。作文本至遲應(yīng)在下次作文前一天批好發(fā)給學生,其它作業(yè)應(yīng)在下次上課前批好發(fā)給學生。若無特殊情況,全班學生的作業(yè)都應(yīng)批改。
7、教師批改作業(yè)一律用紅筆,批改符號要清楚明白,要明確指出錯誤所在,文字批語不能潦草。作業(yè)要有等第或得分。作業(yè)要定期集中講評,指出普遍性的錯誤,以利學生改正。教師不得讓學生代替自己批改作業(yè),對學習有困難的學生可采用面批,以講究實效。
8、要求學生及時訂正作業(yè)中的錯誤,并進行檢查。
四、輔導(dǎo)
1、新學期始,每位教師要根據(jù)學生學習狀況,制定務(wù)實的學困生轉(zhuǎn)化計劃,期末,寫出小結(jié)。
2、教師應(yīng)經(jīng)常主動到任課班級進行輔導(dǎo),輔導(dǎo)可采用集中與分散相結(jié)合方式進行。
3、輔導(dǎo)要貫徹因材施教的`原則,確定分類輔導(dǎo)對象,加強針對性。對學習有困難的學生要給予足夠的關(guān)心,對他們耐心輔導(dǎo)、循循善誘、態(tài)度和藹,直到學生弄懂為止,不得責怪、諷刺、挖苦他們,挫傷學生自尊心。對學習較好的學生也要加強培養(yǎng),如指導(dǎo)閱讀課外書,舉辦專題講座,布置難度較大習題等,使他們得到進一步提高。
4、凡規(guī)定教師下班的輔導(dǎo)課(如早讀、午讀課),必須認真組織指導(dǎo),不得把輔導(dǎo)課變成全班上新課或用來完成課堂教學沒完成的任務(wù)。語文、英語、數(shù)學要在學校統(tǒng)一安排下搞好學生的早讀。
5、輔導(dǎo)中應(yīng)重視對學生學習目的、學習態(tài)度、學習方法、學習習慣等方面的教育,抓好非智力因素,堅持教書育人。
五、考試
1、明確考試目的,不以頻繁的考試作為教學的法寶。統(tǒng)一考試每學期只舉行期中、期末兩次,教導(dǎo)處可以根據(jù)教學質(zhì)量監(jiān)控的需要,安排適當?shù)恼{(diào)研測試,平時不得隨意停課統(tǒng)考。在教學過程中,年級組或教師個人需進行形成性測試(如單元檢測等),加強教學信息反饋,提高教學效益。
2、考試前要給學生上好復(fù)習課,對所學知識進行綜合歸納,揭示知識內(nèi)在聯(lián)系,幫助學生加深對知識的理解和記憶,進一步鞏固技能技巧,形成綜合運用知識的能力。不要將復(fù)習課上成復(fù)述課。
3、做好命題工作。命題要嚴格按照課程標準和教材,全面考查學生的“雙基”和能力。題目難易要符合學生實際,不出偏題怪題,題型應(yīng)多樣,采取客觀型和主觀型相結(jié)合,從多種角度考查學生。期中、期末考試命題應(yīng)由校長室、教導(dǎo)處審查,單元測試卷由教導(dǎo)處組織各科教研組長審查。
4、期中、期末考試要嚴格執(zhí)行監(jiān)考制度,采用流水閱卷法。閱卷時要認真、公正、細心,防止出現(xiàn)差錯,成績登記后要及時進行質(zhì)量分析,總結(jié)經(jīng)驗,找出問題,提出改進措施。另一方面,教師要引導(dǎo)學生認真進行自我分析。
5、考試后,要采用合適的方式讓學生了解自己的成績,以鼓勵學生比、學、趕、幫。
小學教師教學工作計劃11
一、創(chuàng)設(shè)情境學生探究性學習的積極性、主動性往往來自于對學習者充滿疑問和問題的情境。創(chuàng)設(shè)問題情境,就是把學生引人一種與問題有關(guān)的情境過程,通過問題情景的創(chuàng)設(shè),使學生明確探究目標,給思維以方向;同時產(chǎn)生強烈的探究欲望,給思維以動力。因此,教學中,教師必須深入挖掘教材內(nèi)容,聯(lián)系學生原有的知識經(jīng)驗,通過直觀材料和生活實例,誘發(fā)思維,引導(dǎo)思路,增強探究的內(nèi)驅(qū)力。如教學分一分,教師引導(dǎo)學生從整理文具與學具入手提出問題:
那些東西放在學具盒里?哪些東西放在文具盒里?這樣設(shè)計比較符合低年級剛?cè)雽W學生的好奇心,他們愿意動手擺弄進行分類。再如教學三角形的內(nèi)角和時,教師讓學生說出三角形的任意兩個角的度數(shù),教師馬上準確無誤地說出第三個角的度數(shù),老師連看也沒有看到我的這個三角形,怎么就知道第三個角的度數(shù)?學生心中充滿好奇和疑問,都想知道老師有什么法寶,這樣就激發(fā)起學生的探究欲望,主動參與到探究活動之中。
二、自主探究所謂自主探究,就是讓每個學生根據(jù)自己的體驗用自己的思維方式自由地、開放地去探究。課堂上要給學生自由探究的時間和空間,鼓勵學生大膽猜想質(zhì)疑,去創(chuàng)造出新的數(shù)學知識,讓學生從敢問到善問,讓學生在質(zhì)疑、解疑的過程中培養(yǎng)探究能力。如教學認識厘米用厘米量時,教師讓學生用尺子去量一支鉛筆的長度,要求將鉛筆的一端與尺子的零刻度對齊,另一端指到幾,這支鉛筆的長度就是幾厘米。這時一個學生問:
老師,在測量物體長度的時候,一定要把物體的一端與刻度尺的零刻度對齊嗎?這時的教師并沒有馬上回答,而是對這名學生提出的這個問題給予表揚鼓勵,然后說:
如果你們手中的尺子是一把折斷的沒有零刻度的尺子,你們分組研究看看,能否量出鉛筆的長度?此時,學生的探究興趣非常高,積極地參與探究活動。通過討論他們發(fā)現(xiàn)這把斷了的沒有零刻度的尺子同樣也能測量出鉛筆的長度。這個問題的解決,相信一定會在學生的頭腦中留下深深的烙印。
三、合作探究合作是人類賴以生存和發(fā)展的重要動力。合作交流是讓學生在自主探究的基礎(chǔ)上,以學習小組為單位充分展示自己的思維進行交流,達到取長補短之目的。如學習了乘法以后,教師出示了這樣一題:
把下列算式改寫成乘法算式,學生思考后列出了三種不同算式,然后,教師讓學生針對這三種情況分小組進行討論、比較、交流,使學生明白前兩種算式含有加減運算,不能算為一個乘法算式,只能算為一個簡便算式,只有第三種算式才符合要求。這一過程學生從被動接受知識變成主動探索、合作探索,提高了學生的表達能力和與他人合作的能力。
四、實踐應(yīng)用《數(shù)學課程標準》指出:
能綜合運用所學知識和技能解決問題,發(fā)展應(yīng)用意識。探究性學習也注重將所學的知識運用于解決問題的實踐中,這里的實踐運用不是練習題的技能操練,而是一個解決問題的過程,仍然是一個探究過程。教師設(shè)計練習時要設(shè)計一些開放性的題目,學生通過運用知識解決問題,鞏固掌握知識,提高數(shù)學應(yīng)用意識及實踐能力。例如:
學生在自主探索圓面積,這一公式后,教師讓學生計算學校的.圓形花壇,圓形鐘表面的面積,這些實際生活中的圓形物體沒有圓心標示,直徑、半徑又不能現(xiàn)成地獲得,怎么辦?學生再次經(jīng)歷獨立探究和合作交流的過程,想出用線繞鐘面一周量出周長,再計算出直徑或半徑等好多辦法。通過這樣的練習,培養(yǎng)了學生運用所學知識解決實際問題的能力。
五、評價總結(jié)評價的主要目的在于促進學生主體性的發(fā)展,增強學生主動發(fā)展的動力,提高主動發(fā)展的能力。
因此,教師在課堂上要重視:
一是對學生進行獨立研究、合作交流、實踐運用等學習活動中表現(xiàn)出的自主性、主動性、獨創(chuàng)性等進行評價;二是引導(dǎo)學生對探究學習的活動過程進行反思,使學生從中獲得積極的情感體驗及掌握探究學習的方法和策略,并對數(shù)學思想方法和學習策略有所感悟,自覺地將思維指向數(shù)學思想方法和學習策略上,以提高主動獲取知識、解決問題的能力。
小學教師教學工作計劃12
不知不覺又是一年過去了。回顧過去的一年可以用一個字來概括:累!新的學期或許會更累,但我希望累并快樂著!為了提高自己的做事效率,順利完成本學期的各項任務(wù),特制定如下的教學工作計劃:
首先結(jié)合學校日程安排,提前制定周計劃或是月計劃,按照計劃嚴格要求自己,凡事盡可能做到計劃在前,提前準備。
對于教學工作,我想還是要繼續(xù)落實常規(guī)工作。首先是備課,不管本學期再忙再累,我都會嚴格要求自己認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,不但要備教材,還要備學情,根據(jù)五、六兩個班學生的特點制定切實可行的教案。在精心準備好每一節(jié)課的前提下,我會要求自己盡最大可能上好每一節(jié)課,繼續(xù)充分發(fā)揮合作學習小組的作用,根據(jù)班級特點,征求學生意見調(diào)整自己的授課方式方法,最大可能提高課堂效率,向課堂45分鐘要質(zhì)量(盡量甚至堅決不拖堂)。課堂上要做到面向全體學生,分類施教。尤其是要加強對后進生的指導(dǎo)與幫助,發(fā)現(xiàn)后進生身上的積極因素,特別是要注意培養(yǎng)后進生的自尊心和自信心,做到動之以情,曉之以理。總之,對個別學生要區(qū)別對待,對癥下藥,因材施教。為了鞏固課堂效率,必要的作業(yè)是必不可少的,無論是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè),我都會精心選擇,分層布置,認真批改,并把作業(yè)情況進行總結(jié)反饋(必要時可反饋給家長)。對于單元檢測我依然會保持以前的做法:多考多練,精心批改,及時反饋。
除了做好常規(guī)工作外,我會定期與學生談心交流,了解學生的.思想動態(tài),及時疏導(dǎo)解決學生的問題,做學生的良師益友。因為我始終相信:親其師,信其道!
新的學期,我會繼續(xù)努力,期待能有令人滿意的結(jié)果!
小學教師教學工作計劃13
一、個人基本情況分析
自20xx年師范畢業(yè)至今,工作九年,我一直是一個有著教育夢想的人——希望自己能成為一名優(yōu)秀的小學語文教師,在教育教學工作中,我能認真學習其他師之長處,隨著課改大潮的逐步深入,隨著新教育實驗的推進,我發(fā)現(xiàn),我的課堂已經(jīng)缺少了很多,我想,這需要我不斷地反思自己。雖然我在工作中認認真真,盡心盡力地做好自己本職工作,可是由于自己的教科研能力不強,雖然也有幾篇論文在市縣論文評比中獲獎,但是自我感覺功底較淺,再則由于工作環(huán)境與生活環(huán)境等方面的原因,自己的惰性也就顯露得比較多,總是缺少各方面的營養(yǎng),我認識到自己教育理論、專業(yè)知識、基本功以及個人文素養(yǎng)的不足,有待于進一步提高。
二、近期個人發(fā)展目標
。、樹立終生學習的觀念,不斷提升自己的師德修養(yǎng),學習學校規(guī)定的語文知識,識提升自己的語文素養(yǎng)。
。病猿置刻熳x書兩時,做到讀書有體會,上網(wǎng)有博客,提高自己閱讀的能力。
3、重視對有效課堂的研究、實踐,在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力,使自己成為一個學習型老師。
。、利用現(xiàn)代化設(shè)備,借鑒網(wǎng)絡(luò)資源,加強對教材體系的.梳理,多看名師課堂實錄,取他人之長,補已之短。
三、未來三年發(fā)展規(guī)劃
。、養(yǎng)成了良好的閱讀習慣,并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆、論文等在市或市級以上教育期刊發(fā)表。
。、樹立了終生學習的觀念,在不斷的綜合學習中提升了自己的語文素養(yǎng),成為了一個有內(nèi)涵的教師。
。场㈥P(guān)注高效課堂的研究和實踐,并能成為有一定個性的縣內(nèi)或市內(nèi)知名教師,成為學生喜歡、家長放心^領(lǐng)`導(dǎo)省心的教師。
。、鍛煉好自己,讓自己的專業(yè)知識、基本功以及做人都達到一個全新的高度,做一個真正的教育者。
四、具體措施
。薄B(yǎng)成天天閱讀的好習慣。
隨著朱永新教授的新教育實驗不斷深入,我真正認識到閱讀的重要性。我不僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、魏書生的《班主任工作漫談》、朱永新的《新教育實驗之夢》、陶行知的《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學專著、專業(yè)報刊雜志外,我還將閱讀巴金、冰心等國內(nèi)名家的散文以及國外的名著,以在不斷地閱讀中提升自己的品味,讓自己成為一名有語文素養(yǎng)的教師。
。病⒆鲆粋勇于課堂實踐的老師。
課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺,認認真真地上好每一節(jié)課,不僅是學生的需要,也不教育發(fā)展的最終目標。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動學生的發(fā)展。做一個科研型的教師,不斷地實踐、探索、總結(jié)自己的教育行為,必將把自己打造成一個科研型的教師、學者型的教師。
。、堅持寫“教育反思”。
教學反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素!眻猿址此伎梢钥偨Y(jié)實踐、升華經(jīng)驗,堅持每天寫教學反思、教育隨筆,可以提升自己的教育能力,并能有自己的研究方向,形成自己的研究課題,由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式。
4、加強基本功訓(xùn)練。
“三字一話一畫”的老師基本功要不斷練習,讓自己成為學生心中的榜樣,讓學生“親其師、信其道!庇捎谖业钠胀ㄔ捤讲桓撸窈蟮膶W習中,我也將重點訓(xùn)練這一條,以便更好的與學生進行交流。
。怠⒗矛F(xiàn)代化輔助教學。
由于一直處于農(nóng)村小學,現(xiàn)代化配置不夠,自己在這方面的能力更是有待于提高,這方面的欠缺也是我今后重點要加強的。
生動的課堂、全面的語文素養(yǎng),都不是一日之功,我不敢奢望自己一下子成為特級教師,不敢奢望有自己的教育專著發(fā)表,但是“心有多大,舞臺就有多大”,我會一直朝著心中的夢想迎風起航,雖一路風風雨雨,但是我一定堅持不懈,盡心盡力。
小學教師教學工作計劃14
一、指導(dǎo)思想
新學期的數(shù)學教育教學工作,以學校三年發(fā)展規(guī)劃為導(dǎo)向,以教師成長促進學校發(fā)展為目標,以校本教研為突破口,以課堂教學“五還”為研究的抓手,打造一支個性鮮明、團結(jié)協(xié)作、充滿智慧的研究型教師團隊,塑造善于思考、勇于實踐,具有較高數(shù)學素養(yǎng)的學生群體,構(gòu)建動態(tài)生成、充滿活力的數(shù)學課堂。
二、主要工作
。ㄒ唬┏R(guī)工作“日;
1。健全集體備課制度,以備課組為單位,關(guān)注日常教學,重視課后聊天式的學習研討,重點加強對教材的研究和教學活動的設(shè)計,及時反思實踐過程中的得與失。每周舉行一次集體備課,做到“四定”:定專題、定中心發(fā)言人、定時間、定地點。根據(jù)行事歷的時間安排進行有專題的集體備課(學習“新基礎(chǔ)教育”理論;根據(jù)教材內(nèi)容結(jié)合“新基礎(chǔ)教育”的基本理念研究一些基本課型。)
2。推行隨堂聽課制度,發(fā)揚門戶敞開,隨堂聽課的優(yōu)良傳統(tǒng),積極開展備課組內(nèi)的相互聽課、備課組與備課組之間的交叉聽課、以教研組為單位的中心組的聽課等活動,共同研究真實的數(shù)學課堂,課后進行自評與他評,在互動的過程中提升教師自我反思的意識和能力,逐步改變教師內(nèi)在的一些觀念。
3。建立學習制度,認真讀好“新基礎(chǔ)教育”的三本書,定期舉行讀書活動,交流讀書心得,初步了解相關(guān)理論的基本概念和原理,引導(dǎo)教師逐步用“新基礎(chǔ)教育”理論來指導(dǎo)實踐;提供對話交流的平臺,針對“新基礎(chǔ)教育”的學習進行各種形式的專題研討,充分利用華師大專家組理論引領(lǐng)和共同體的信息交流,及時了解新基礎(chǔ)教育的研究動態(tài),確定數(shù)學專題研究的方向。積極組織教師參加基地學校的系列活動和各級各類的培訓(xùn)活動,提高教師的理論素養(yǎng)。
4。加強常規(guī)管理制度,每月25日左右進行常規(guī)檢查(包括教師的備課、反思、學生的作業(yè))主要由學科主任、教研組長和備課組長負責。每個學期舉行期中、期末的質(zhì)量檢測,對考后情況進行質(zhì)量分析,以便能更好地指導(dǎo)下階段的教育教學工作。根據(jù)教材內(nèi)容的變化進一步修訂和完善基礎(chǔ)達標體系,每個年級每學期確定一項單項小型競賽。
5。改革考核評價制度,針對低年級學生的身心發(fā)展特點,在低年級的數(shù)學教學考核評價上作進一步的調(diào)整,評價目標更加多元化,綜合運用筆試與面試等方式,口算、筆算、操作等考核方式,在平時的教學中逐步滲透,以減輕期末考試時學生的壓力。
。ǘ┭杏懟顒印皩n}化”
研究過程不走過場,不搞形式主義,活動的設(shè)計與推進考慮可行性與實效性。研討活動以“新基礎(chǔ)教育”的理論為依據(jù),以課堂教學“五還”為研究為抓手,以全體教師的積極主動參與為準則,實實在在地在課堂實踐中感悟“新基礎(chǔ)教育”的基本理念。
。ㄈ┙處煱l(fā)展“自主化”
1。自主選擇——小課題的'研究
老師們可以選擇自己教育教學實踐中感興趣地問題,或教學中遇到的困難,自主選擇,確定小課題,進行課堂教學研究。 具體操作如下:個人自主申報,自由組合,認真作好過程記錄,學期末進行課題展示與交流。各小課題的研究做到“四重”要求:重研究、重過程、重實效、重積累。
2。自主發(fā)展——業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提升
(1)積極參加常州市組織的青年教師素質(zhì)比賽活動
。2)在反思中成長
30周歲以下的教師每周有一篇至少有質(zhì)量的教學反思;35周歲以下的教師每月至少有一篇有質(zhì)量的教學反思;40歲以下的教師每學期至少有一篇有質(zhì)量的教學反思。
(3)及時總結(jié),撰寫論文
在學習理論、開展教改實踐的基礎(chǔ)上,總結(jié)經(jīng)驗、撰寫教育教學論文。
。4)同伴互動,取長補短
各備課組成員互相聽課,每人每學期至少聽課20節(jié)。每人每學期至少上研究課1節(jié)(包括備課組內(nèi)研究課)。
小學教師教學工作計劃15
一、指導(dǎo)思想
本學期教學工作將以深入實施素質(zhì)教育為目標,以培養(yǎng)學生為具體任務(wù),以“減輕學生課業(yè)負擔”為引領(lǐng),大力開展“畫知識結(jié)構(gòu)圖、說教材”活動,提升自己的業(yè)務(wù)能力,努力提高學生綜合素質(zhì),積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務(wù),以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作。
二、思想方面
熱愛黨,熱愛教育事業(yè),專注于本職工作,遵守學校的規(guī)章制度,及時更新教育觀念,全面提高教育質(zhì)量,保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,工作任勞任怨,工作兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍。熱愛教育、熱愛學校,盡職盡責、教書育人,注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。堅持做好業(yè)務(wù)和政治學習,認真?zhèn)湔n上課,認真批改作業(yè),不敷衍塞責,不傳播有害學生身心健康的思想。
三、教研工作
我將積極參加教學研究工作,不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹慎、尊重同志,相互學習、相互幫助,維護其他教師在學生中的威信,關(guān)心集體,維護學校榮譽,共創(chuàng)文明校風。對于素質(zhì)教育的理論,進行更加深入的學習。在平時的教學工作中努力幫助后進生,采取各種措施使他們得到進步。
四、教學常規(guī)
根據(jù)本班學生的實際情況今后教學工作爭取做到“全、嚴、實、精、活”。全:全面關(guān)心學生,面向全體學生、全面育人、全程育人。嚴:有嚴密的科學態(tài)度,對自己、對學生要嚴格的要求。實:從實際出發(fā),
踏踏實實,講求實效。精:工作精益求精,精心設(shè)計每一節(jié)課,精心批改每一道作業(yè),教學語言要精練清晰,板書要精簡扼要;睿褐v課情緒活躍高昂,教法靈活,學生應(yīng)有充分活動的時間。在此基礎(chǔ)上,努力做到“三個注重”,體現(xiàn)“五個要素”。“三個注重”即注重創(chuàng)設(shè)輕松和諧的教育氛圍;注重多種教學手段及教學藝術(shù)的綜合運用;注重培養(yǎng)學生的自主意識,交給其“鑰匙”。“五要素”即課堂教學應(yīng)注意調(diào)節(jié)情感,創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣,鼓勵學生探究運用,引導(dǎo)學生創(chuàng)造性地學。
1、認真?zhèn)湔n
加強集體備課,把好備課關(guān),充分發(fā)揮集體的力量,把握《大綱》要求,深鉆教材。這樣的活動周周進行,根據(jù)教學進度和教學中遇到的疑難問題同組教師要各抒己見,最后協(xié)調(diào)統(tǒng)一。保證傳授知識的正確和同組各班的一致性。
課前準備充分,每節(jié)課教學目的明確,組織嚴密,準時上下課。講授正確,重點突出,難點突破,講有重點,練有目的,教法靈活,學生學得輕松有趣,練得有勁,課課有得。用普通話教學,注重教學禮儀,文明施教,語言生動有吸引力。板書工整,排列清楚,能體現(xiàn)講課的重點和思路。
切實向40分鐘要質(zhì)量,不加重學生負擔。在鉆研教材,認真?zhèn)湔n的前提下,課堂教學講究藝術(shù),使學生學得扎實,學得輕松。為確保課堂教學質(zhì)量,不定期地進行相互聽課,這既是相互學習,也便于互相幫助。
2、培養(yǎng)學生良好習慣。
根據(jù)本學期我校減輕學生課業(yè)負擔為重點,在不留太多作業(yè)的同時,培養(yǎng)學生的預(yù)習、復(fù)習的能力,來提高學生的自學水平,達到事半功倍的效果。在教學過程中要及時做好檢查與輔導(dǎo),并整理成冊,通過堅持達到真正有效的良好學習習慣。
3、合理布置作業(yè)。
本學期根據(jù)我校的.教學重點是大力減輕學生的課業(yè)負擔,在教學中要根據(jù)學校的方案,按照自己制定的計劃去做,有層次的布置作業(yè),不機械的重復(fù)抄寫,根據(jù)學生的情況留不同的作業(yè),達到減輕學生的負擔為目的,促進學生的學習興趣,提高學習效率。同時按大綱要求,結(jié)合學生實際,習題要精選,數(shù)量要適度,書寫格式要統(tǒng)一,對作業(yè)的批改要及時、認真,重視講評,督促學生及時訂正錯誤。
4、認真輔導(dǎo)學生
輔導(dǎo)學生分層次進行。根據(jù)學生成績檔案,因人而異地進行輔導(dǎo)。對差生采取集體輔導(dǎo)與個別輔導(dǎo)相結(jié)合,學校輔導(dǎo)和家庭輔導(dǎo)同步走的辦法,重視基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握。對成績較好的學生提高要求,適當增加一些有難度的訓(xùn)練,最終達到既保證及格率又有尖子生這個目的。
五、預(yù)期目標
作為我校年輕教師,我在教學中更注重于課堂常規(guī)教學,在學習中成長,在反思中進步。多向老教師學習請教,以提高個人的各方面素質(zhì)。在工作中改正缺點,彌補不足讓自己盡快成長為一名優(yōu)秀的能夠勝任的教師。讓我們的學生和我共同努力,不留下遺憾。
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