教師工作計(jì)劃 (15篇)
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們的工作又將迎來新的進(jìn)步,寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。你所接觸過的計(jì)劃都是什么樣子的呢?以下是小編收集整理的教師工作計(jì)劃 ,歡迎閱讀與收藏。
教師工作計(jì)劃 1
美術(shù)學(xué)科已經(jīng)在課程改革中發(fā)生了綜合性的變化。新的學(xué)期,在現(xiàn)有的課程改革的基礎(chǔ)上美術(shù)學(xué)科的課程改革還將更加深入地進(jìn)行。應(yīng)對(duì)美術(shù)學(xué)科在社會(huì)發(fā)展,教育改革中的實(shí)際狀況,結(jié)合生活中的藝術(shù),我將繼續(xù)以課堂教學(xué)研究為基本點(diǎn),狠抓40分鐘的課堂教學(xué)效率,聯(lián)系學(xué)生的日常生活,采用學(xué)校提出的三段五步教學(xué)方法,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo),教學(xué)任務(wù),現(xiàn)制定出本學(xué)期工作計(jì)劃如下:
一、指導(dǎo)思想:
進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn),更新教學(xué)觀念和理念,并運(yùn)用新的理論來指導(dǎo)自我的日常教學(xué)工作,使我校的美術(shù)教學(xué)工作有一個(gè)新的突破。
二、教學(xué)目標(biāo):
本學(xué)期我只擔(dān)任高一年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作,我將根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),針對(duì)于高年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情景,經(jīng)過美術(shù)課教學(xué),將鑒賞賞,繪畫,工藝融合貫通在一齊,以多種趣味的吸引學(xué)生的教學(xué)手段來開闊學(xué)生的美術(shù)視野,使學(xué)生掌握美術(shù)鑒賞的.基本方法,提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和愛好,擴(kuò)大美術(shù)的知識(shí)面,更好地提高學(xué)生的審美本事和動(dòng)手本事。并在教學(xué)當(dāng)中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、審美、記憶、思維、想象和動(dòng)手本事的提高。讓學(xué)生能夠脫離開書本教材,自我獨(dú)立的,大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
三、具體工作:
、倮^續(xù)加強(qiáng)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn),深化教學(xué)觀念和理念。
本學(xué)期,我將繼續(xù)加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn),利用一切時(shí)間,多學(xué),多練,多找自身的不足,多以課堂教學(xué)研討為主要研究活動(dòng),加強(qiáng)自我對(duì)案例研究,使自我由認(rèn)識(shí)新課程到走進(jìn)新課程。本學(xué)期我們的比賽較多,如計(jì)算機(jī)比賽包括:WORD、EXCLE、PPT,三項(xiàng);鋼筆字、粉筆字、說課、普通話比賽。自我要抓緊一切空余時(shí)間多學(xué)多練多問,勤動(dòng)腦,勤動(dòng)手,爭取取得好成績。
、谡n堂教學(xué)活動(dòng)。加強(qiáng)課堂教學(xué)新理念,新模式及新教法的研究。
多和有經(jīng)驗(yàn)老教師學(xué)習(xí)和溝通,不斷創(chuàng)新,讓更多學(xué)生愛上我的課堂。
四、教材分析處理:
1、美術(shù)鑒賞是運(yùn)用感知、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行感受、體驗(yàn)、聯(lián)想、分析和確定,獲得審美享受,并理解美術(shù)作品與美術(shù)現(xiàn)象的活動(dòng)!懊佬g(shù)鑒賞”是普通高中階段美術(shù)科目中的一個(gè)資料系列,是在義務(wù)教育階段美術(shù)課程中“欣賞·評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的基礎(chǔ)上更高層次的拓展與延伸。美術(shù)鑒賞活動(dòng)能幫忙學(xué)生在欣賞、鑒別與評(píng)價(jià)美術(shù)作品的過程中,逐步提高審美本事,構(gòu)成熱愛本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。新課程改革中雖然不提倡教師板演,可是我覺得適當(dāng)?shù)氖痉叮材艽龠M(jìn)課程的學(xué)習(xí)。
2、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實(shí)物,而課本中的平面實(shí)物圖像不能滿足教學(xué)的需要。為克服這一不足,我在教學(xué)將準(zhǔn)備一些實(shí)物,使教學(xué)更直觀,提高教學(xué)質(zhì)量。
3、根據(jù)實(shí)際教學(xué)的需要,我將有些課題進(jìn)行刪減或增加其它的資料,例如第十三課,西方現(xiàn)代藝術(shù),只選擇幾個(gè)流派進(jìn)行講解,學(xué)生會(huì)更加容易掌握與理解,從而更利于學(xué)生的實(shí)際情景,突出本校美術(shù)課的特色教學(xué)。
4、要求學(xué)生作好材料的準(zhǔn)備工作。要做到:課前布置,課時(shí)檢查,課后整理。材料的準(zhǔn)備寧可充足有余,不可臨時(shí)不足,影響教學(xué)進(jìn)程。
五、教學(xué)要注意的問題:
1、注意課堂秩序,防止意外發(fā)生。因?yàn)槊佬g(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能所以影響教學(xué)秩序,影響其他班級(jí)上課。
2、調(diào)顏料比較難把握,應(yīng)當(dāng)注意課室衛(wèi)生,用品的清洗。
六、具體教學(xué)進(jìn)度:
第2周:分析理解美術(shù)作品的創(chuàng)作意圖
第3周:美術(shù)作品的意義與價(jià)值確定
第4、6周:中國古代繪畫擷英
第7周:外國古代繪畫擷英
第8周:中國古代陵墓雕塑和宗教雕塑
第10周:外國雕塑擷英
第11周:西方現(xiàn)代藝術(shù)
第12周:中國現(xiàn)代藝術(shù)
第14、15周:輝煌的中國古代工藝美術(shù)
第16周:中國民間美術(shù)
第18周:探尋建筑藝術(shù)的特點(diǎn)
第19周:漫步中外建筑藝術(shù)
第20周:漫步中外園林藝術(shù)
總之,美術(shù)教學(xué)活動(dòng)在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下,以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,以學(xué)生興趣,經(jīng)驗(yàn),知識(shí)的發(fā)展為目地,以培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)、審美本事以及扎實(shí)的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí),學(xué)會(huì)簡單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識(shí)為教學(xué)的目標(biāo),努力提高美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量,讓我們和我們的學(xué)生一齊走進(jìn)絢麗多姿的美術(shù)世界吧!
教師工作計(jì)劃 2
今年有幸被分配到xx小學(xué),在高一x班當(dāng)體育老師。雖然我感到壓力很大,但也在我心里產(chǎn)生了動(dòng)力,所以我不怕苦,努力做好這四個(gè)班的體育課。所以,我做了一個(gè)計(jì)劃。計(jì)劃如下:
一、在業(yè)務(wù)層面
由于我剛開始工作,和老教師相比,我缺乏實(shí)際的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對(duì)教材的理解有些懷疑,對(duì)學(xué)生也不是很了解。所以,我會(huì)積極向老教師特別是董海秀學(xué)習(xí),豐富自己專業(yè)水平的知識(shí)滲透。
二、在知識(shí)蘊(yùn)涵的數(shù)量上
雖然是本科生,但是他們的知識(shí)內(nèi)容,尤其是低年級(jí)的教學(xué)知識(shí),遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。俗話說,學(xué)無止境。所以在日常生活中要處處關(guān)注,不斷反思和積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和見解。勤于學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的理念。
他山之石可以攻玉。他山之玉,可以幫助我們了解前人和他人,了解過去和未來,照顧自己,反思自己,從而收獲新的一代。所以,我覺得要做三個(gè)研究。
(1)堅(jiān)持學(xué)習(xí)、生活、學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的'理念。
(2)多渠道學(xué)習(xí),向書本學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)政治思想理論、教育學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí),增強(qiáng)自己的理論積累。也要學(xué)習(xí)別人高尚的道德修養(yǎng)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),才能取長補(bǔ)短。我認(rèn)為無論從事什么工作,都要做到最好,為學(xué)生著想,努力工作,兢兢業(yè)業(yè),無私奉獻(xiàn)。
(3)廣泛學(xué)習(xí)和閱讀各種有用的書籍,學(xué)習(xí)各領(lǐng)域的知識(shí)和技能,不斷構(gòu)建和豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
三、在教學(xué)工作中
我會(huì)積極熟悉教材,不懂就提問,虛心請(qǐng)教老教師,借鑒他們的經(jīng)驗(yàn),從而內(nèi)化和提高自己,積極參與教研活動(dòng),認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》,理解新的教學(xué)理念,轉(zhuǎn)變角色,把微笑帶入課堂,關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。認(rèn)真耐心的教每一個(gè)學(xué)生,把每一節(jié)課都教好,讓我在以后的教學(xué)過程中揚(yáng)長避短,爭取每一次進(jìn)步打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。努力工作,按時(shí)做好計(jì)劃工作,及時(shí)做好臨時(shí)工作,努力在實(shí)踐中不斷完善和成熟。永遠(yuǎn)把工作和思考結(jié)合起來,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地工作。在教學(xué)方法的改革和探索中,我將充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法。讓自己更適應(yīng)教育改革的潮流。
四、學(xué)生是我職業(yè)生涯的主角
因?yàn)槲乙幚淼氖切W(xué)一年級(jí)的孩子,他們有自己獨(dú)特的個(gè)性習(xí)慣,這還需要老師的耐心,所以在工作方法上,像今天的教育改革思路一樣,要用新的教育理念來教育學(xué)生,努力改變過去傳統(tǒng)的教育方式,逐步對(duì)學(xué)生進(jìn)行滲透德育。
五、協(xié)調(diào)家長合作,與家長共同努力,把每一個(gè)孩子教育好
父母是孩子的第一任老師,他們對(duì)孩子的影響隨處可見。
綜上,是我新學(xué)期的工作。學(xué)習(xí)計(jì)劃雖然簡單,但我個(gè)人認(rèn)為工作過程中出現(xiàn)了很多事情和問題,需要在工作中解決?赡軟]有完全寫在工作計(jì)劃里。所以,只有努力,才是做好工作,解決問題的最好方法。我會(huì)珍惜現(xiàn)有的工作,有信心做好,努力發(fā)揮到最高水平。
教師工作計(jì)劃 3
學(xué)校畢業(yè)走上工作崗位的青年教師,既缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也缺乏基本的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和人際交往能力。他們是教育戰(zhàn)線上的新兵,關(guān)心和培養(yǎng)新教師,提高他們的各項(xiàng)素質(zhì),是學(xué)校和體育教研組的重要任務(wù)。我區(qū)學(xué)校采取的校本培訓(xùn)模式是“老帶新”,充分發(fā)揮老教師的優(yōu)勢(shì),利用他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn),幫助青年教師盡快成長,使他們盡快適應(yīng)體育教育。
第一,老教師要起到“傳、幫、導(dǎo)”的作用。
師德:培養(yǎng)青年教師的思想覺悟,使他們具有高尚的情操,堅(jiān)定的信念,健全的人格,愛崗敬業(yè),履行職業(yè)道德。培養(yǎng)他們以身作則的教育理念。
教學(xué)輔助:每學(xué)期開學(xué)時(shí),老教師幫助新教師制定計(jì)劃目標(biāo),指導(dǎo)新教師認(rèn)真熟悉教學(xué)大綱,分析教材,如何突破難點(diǎn),突出重點(diǎn)。老教師要反復(fù)觀察新教師的教學(xué)過程,幫助分析問題,找出原因。要把聽、析、改、練——反思——實(shí)踐——提高結(jié)合起來,幫助他們穩(wěn)步提高,在教學(xué)上有所建樹。
科研:帶動(dòng)新教師轉(zhuǎn)變觀念,樹立積極參與教學(xué)和科研的意識(shí),提倡在教學(xué)中分擔(dān)一些科研任務(wù),使其有一定的責(zé)任感和使命感。使新教師樹立正確的科研價(jià)值觀。指導(dǎo)新教師用科研方法解決問題,提高教育教學(xué)的實(shí)踐能力和科研水平,轉(zhuǎn)變角色和職能。
第二,新教師要發(fā)揚(yáng)“學(xué)、問、練”的精神。
學(xué)習(xí):主要是學(xué)習(xí)老教師成功的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念。首先要學(xué)習(xí)老教師的各種技能,比如如何備課、語言表達(dá)、示范動(dòng)作,以及組織教學(xué)、駕馭課堂的能力。多聽老教師的示范課,課后認(rèn)真反思,多學(xué)習(xí)老教師的經(jīng)驗(yàn),善于發(fā)現(xiàn)每一位教師的閃光點(diǎn)。好好評(píng)價(jià)每一課,和他們交流經(jīng)驗(yàn)。只有吸收別人的經(jīng)驗(yàn),加上自己的見解,新教師的教學(xué)水平才能日趨成熟。
問:新老師要有不恥下問的精神。新教師雖然學(xué)歷高,但缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。所以,在教學(xué)中,要大膽真誠地向老教師請(qǐng)教自己不懂或模糊的知識(shí)點(diǎn),然后轉(zhuǎn)化為自己的東西,從而取長補(bǔ)短。
實(shí)踐:新教師要刻苦磨練基本功和教學(xué)技能。接受老教師的指導(dǎo)后,要反復(fù)練習(xí),化為自己的基礎(chǔ)。練好以下基本功:1。處理教材的基本技巧,2。語言表達(dá)的基本技能,3。實(shí)施教學(xué)活動(dòng)的基本技能。觀察和理解學(xué)生的基本技能。科研能力的基本功。
第三,建立客觀的公證評(píng)價(jià)機(jī)制。
學(xué)校要建立“帶老帶新”的長效機(jī)制。不要因?yàn)閹熧Y力量不足,任務(wù)繁重而急功近利。讓青年教師負(fù)重前行,沖鋒陷陣,站在講臺(tái)上品嘗那種被動(dòng)和尷尬。一般三年為一個(gè)周期。新教師在三年內(nèi),可以在校級(jí)以上的各種教學(xué)活動(dòng)中順利地上鑒定課、觀摩,也可以在各種教研競賽中獲獎(jiǎng)。同時(shí),學(xué)校也要有一個(gè)合理公平的評(píng)價(jià)體系,可以在工作量、獎(jiǎng)金、年度考核等方面給予有幫助的中老年教師適當(dāng)?shù)膬A斜,對(duì)進(jìn)步快的新教師進(jìn)行表彰和鼓勵(lì),促使年輕教師在老教師的指導(dǎo)和幫助下快速成長。
為促進(jìn)青年教師專業(yè)成長,使新教師在短時(shí)間內(nèi)快速適應(yīng)教育教學(xué)要求,學(xué)校積極開展“新老教師結(jié)對(duì)”活動(dòng),注重發(fā)揮老教師的“導(dǎo)師”作用,實(shí)施“青年教師成長幫扶工程”,有效促進(jìn)了青年教師的全面成長,使青年教師既能快速適應(yīng)教育教學(xué)要求,又能有效促進(jìn)青年。
作為一名老教師,我除了做好自己的本職工作外,還和新老師張光超結(jié)對(duì),給她授課。在指導(dǎo)的過程中,要注意與青年教師進(jìn)行討論和交流,將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、技能與青年教師進(jìn)行分享和推廣,既幫助青年教師快速成長,也能從青年教師身上學(xué)到很多東西。
首先,結(jié)對(duì)援助的目標(biāo)
1.本著“資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、合作交流、共同發(fā)展”的原則,形成老教師幫扶青年教師的特色。
2.積極創(chuàng)造性地開展幫扶工作,解決青年教師在新課改、教學(xué)管理、課堂教學(xué)、課題研究等方面的困惑和存在的問題。通過公開課、講座、交流、老教師談心等方式,初步營造濃厚的.教研氛圍。
一、實(shí)施措施
課堂改革始終是學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育的核心。教師培訓(xùn)將教師工作的興奮點(diǎn)帶入課堂教學(xué),主要開展以下活動(dòng):
1.開展“四個(gè)一”活動(dòng)
①一門入門教學(xué)課(期中考試前,以新課為主)
、谝婚T教學(xué)報(bào)告課(期中考試前,以復(fù)習(xí)課為主)
③一門講座(時(shí)間由教研組長確定)和一份講座材料
、芤粋(gè)單元的教材分析。
2.從課堂教學(xué)開始,幫助新老師進(jìn)行板書、制作課件、規(guī)范課堂環(huán)節(jié)等一系列教學(xué)活動(dòng),然后在課堂外努力,從教材分析、備課、課后反思、作業(yè)批改等方面幫助新老師提高。針對(duì)新教師教育教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié),開展專題研討,針對(duì)新教師理念、教育教學(xué)。“在方法論上,對(duì)教育教學(xué)中遇到的一系列困惑給予理論指導(dǎo),使新教師的教學(xué)水平有了質(zhì)的飛躍。
3.做好日常師生互聽互評(píng)課。老教師寫求助筆記,年輕教師寫講座反思。(每月上交聽課和評(píng)課記錄,幫助筆記和反思。
二、成效顯著。
經(jīng)過一段時(shí)間的幫工和不斷的學(xué)習(xí),新老師們也逐漸成熟起來。我掌握了備課和聽課的技巧,逐漸從門外漢變成了動(dòng)手能手。
三、存在的問題和需要改進(jìn)的地方。
新老教師結(jié)對(duì)一定程度上幫助了老教師。他們一方面整理自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),另一方面向新老師學(xué)習(xí)很多東西。學(xué)校新老教師結(jié)對(duì)幫扶的作用和效果是顯而易見的,但如果長期只是校內(nèi)幫扶,就有些接近于復(fù)制,不利于新教師的進(jìn)一步提高。因此,建議學(xué)校支持新老教師多參加一些國家級(jí)的培訓(xùn)活動(dòng)和學(xué)術(shù)活動(dòng),多聽一些全國知名的特級(jí)教師的課,開闊眼界,博采眾長,讓學(xué)校教師的教學(xué)水平在整體上有很大的提高。
教師工作計(jì)劃 4
師德是立身之本,人民教師就是要為人民服務(wù),讓人民滿意。師德建設(shè)決定著我國教育改革和發(fā)展的成敗。要辦好教育,決定因素是教師,教師最重要的素質(zhì)是師德。當(dāng)前,我國廣大教師忠于職守、無私奉獻(xiàn),贏得了黨和人民的信任,贏得了全社會(huì)的尊重。但是,教師隊(duì)伍中也有害群之馬和“老鼠屎”,這少數(shù)人的不良言行對(duì)社會(huì)造成了惡劣影響。因此,進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)是一項(xiàng)緊迫的任務(wù)。根據(jù)樺甸市教育局“積極向上,培育新風(fēng),促進(jìn)教育和諧發(fā)展”的精神,特制定如下方案:
第一,尊重學(xué)生的個(gè)性
在教育教學(xué)過程中,要始終尊重學(xué)生的人格,以平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生的自尊,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,使我們的教書育人工作進(jìn)入良性循環(huán)。尊重學(xué)生人格是新時(shí)期教師道德修養(yǎng)不可或缺的必修課。
第二,充實(shí)自己,學(xué)而不厭。
有人說:“老師就像蠟燭,照亮別人,毀滅自己!彼鼩J佩教師的自我犧牲和無私奉獻(xiàn)。這種精神值得提倡,但我覺得還不夠。教師不僅要“照亮別人”,還要不斷自覺地提高自己的專業(yè)水平和職業(yè)道德。
要提高自己的業(yè)務(wù)水平,需要不斷學(xué)習(xí)。教師要努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),掌握自己的特長,深入鉆研教材,掌握教材的'重點(diǎn)、關(guān)鍵和難點(diǎn),這樣講課才能引人入勝,激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲。教師對(duì)自身業(yè)務(wù)的掌握也說明他們懂得探索教學(xué)方法,積極學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法,熱情參與教學(xué)改革活動(dòng),懂得人的認(rèn)知規(guī)律,學(xué)會(huì)向?qū)W生傳授知識(shí)的技巧,學(xué)會(huì)化繁為簡的技巧,讓學(xué)生容易接受。如果教師不注重提高自己的專業(yè)水平和教學(xué)方法,學(xué)生就會(huì)失望,教師的威信就會(huì)一落千丈。
傳授文化知識(shí),教好作業(yè),是教師的一項(xiàng)基本任務(wù),也是教師對(duì)待自己職業(yè)的態(tài)度問題。因此,教師能否在業(yè)務(wù)上努力學(xué)習(xí),掌握豐富的知識(shí),教好學(xué)生,也是教師道德修養(yǎng)的問題。
在工作實(shí)踐中,教師會(huì)遇到許多新的問題和情況,需要不斷地“重新學(xué)習(xí)”。教無止境,學(xué)無止境。教師要盡可能地博覽群書,讀百科全書,知識(shí)面廣,才能起到“傳道、授業(yè)、解惑”的作用。一個(gè)老師的知識(shí)越豐富,越深刻,就越能得到學(xué)生的尊重。
第三,教師要以身作則,為人師表。
作為一名為學(xué)生樹立榜樣的教師,首先要樹立忠誠于黨的教育事業(yè)并為之奮斗終生的思想。只有真誠地投身于教育事業(yè),才能自律,才能把自己磨練成一名稱職的教師。
端正品德,嚴(yán)格自律,是教師必須做到的。道德包括誠實(shí)、謙遜、負(fù)責(zé)、善良、尊重他人、熱愛集體、不自私、無惡習(xí)、不傷害他人、善于用理性戰(zhàn)勝私欲。這就是自律。嚴(yán)格要求自己,即使犯了小錯(cuò)誤,也不能原諒自己,要敢于同自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤作斗爭。
遵紀(jì)守法。維護(hù)萬物的整體利益,就是先為公后為私。嚴(yán)格遵守國家憲法、法律以及政府和組織制定的各項(xiàng)規(guī)章制度,就是守法。守法是每個(gè)公民的行動(dòng)綱領(lǐng),沒有例外。作為人民的老師,我們應(yīng)該成為守法的模范。
第四,老師是學(xué)生的榜樣。
培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,教師首先要樹立愛國主義精神,從本質(zhì)上認(rèn)識(shí)問題,不能因?yàn)楫?dāng)前的一些不良現(xiàn)象而喪失信心,產(chǎn)生負(fù)面情緒,影響學(xué)生。我們要充滿信心,滿腔熱情地?zé)釔畚覀兊淖鎳,熱愛我們的黨,用我們的言行感染學(xué)生,潛移默化地影響他們。這是師德建設(shè)的第一準(zhǔn)則。
以上幾點(diǎn)是對(duì)教師道德修養(yǎng)最基本的要求。它們不是孤立的,而是相互聯(lián)系、互為因果的。作為一名人民教師,我們必須加強(qiáng)師德修養(yǎng),立志做一名合格的人民教師,為祖國的社會(huì)主義教育事業(yè)做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
教師工作計(jì)劃 5
一、指導(dǎo)思想
以《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),以為基本,以切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、全面提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨,以提高學(xué)生的思想道德和科學(xué)素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生具備活潑健康的身心為指導(dǎo)思想。通過,讓學(xué)生受到愛國愛家愛學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)環(huán)保、為人處世、強(qiáng)壯身心和辯證唯物主義等,為培養(yǎng)具有民族意識(shí)、好學(xué)品性和創(chuàng)新精神的一代新人打下基礎(chǔ)。
二、學(xué)生分析
本班共有學(xué)生73人,男生40人,女生33人。大部分勤奮好學(xué)、嚴(yán)守校紀(jì)校規(guī)、熱心班級(jí)工作;有少部分學(xué)生思維敏捷,實(shí)踐操作能力強(qiáng),有較為樂觀的語文功底和學(xué)習(xí)潛力;但也有一部分學(xué)生知識(shí)掌握、閱讀、寫作能力差,思維不是太活躍。本學(xué)期要繼續(xù)加強(qiáng)聽說讀寫方面的訓(xùn)練。在培養(yǎng)優(yōu)等生的同時(shí),進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)中下生的輔導(dǎo)。在課堂教學(xué)中,注意拓展學(xué)生思維,強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí),培養(yǎng)創(chuàng)新能力,使學(xué)生能學(xué)有所獲、學(xué)以致用。
三、教材分析
1、內(nèi)容
共分為八個(gè)單元包括有妙趣橫生的生活、細(xì)致入微的慧眼觀察、奇妙斑斕的科技環(huán)保、風(fēng)格各異的自然風(fēng)光、樸素深刻的美德與愛、啟迪智慧的傳統(tǒng)、耐人尋味的人生哲理、高尚真誠的家園情懷。每個(gè)單元安排有“積累與運(yùn)用”,包括溫故知新、語海拾貝、開心一刻或點(diǎn)擊、綜合性學(xué)習(xí)或口語交際、細(xì)作百花園、自主閱讀園地。
2、特點(diǎn)
(1)選文首先注重貼近兒童的世界,重視兒童的審美體驗(yàn)。
(2)“積累與運(yùn)用”注重知識(shí)的梳理與整合,遷移拓展,以提高學(xué)生的綜合能力。
(3)教材輻射面擴(kuò)大,涵概今,涉獵全新的知識(shí)領(lǐng)域。
(4)課后練習(xí)的設(shè)置上一方面注重引導(dǎo)學(xué)生理解關(guān)鍵詞句與好詞佳句;另一方面注重聯(lián)系實(shí)際,激發(fā)學(xué)生思維,培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維以及表達(dá)能力。
(5)重視學(xué)生的情感、心理、品格教育,能較好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、基礎(chǔ)知識(shí)
掌握好教材中出現(xiàn)的196個(gè)會(huì)寫、會(huì)讀的生字,對(duì)漢語拼音能進(jìn)行系統(tǒng)地復(fù)習(xí),會(huì)查字典,學(xué)過的詞語能正確理解、歸類、應(yīng)用與積累,把握幾種基本句型和句型之間的轉(zhuǎn)換。
2、閱讀理解
能有感情地朗讀課文,背誦一定限量的優(yōu)秀詩文,閱讀要有一定的速度,養(yǎng)成有目的帶任務(wù)閱讀文章的好習(xí)慣;在閱讀中,能利用查工具書或聯(lián)系上下文理解詞語、意思,懂得修辭手法的辨認(rèn)和應(yīng)用,能體會(huì)作者的思想感情、領(lǐng)悟作者的'表達(dá);通過閱讀,訓(xùn)練學(xué)生的形象思維和,教會(huì)學(xué)生閱讀的方法,注重閱讀能力的遷移和創(chuàng)新意識(shí)的形成。
3、口語交際及實(shí)踐能力
打破只聽不說或只說不聽的僵局,讓學(xué)生在輕松愉悅的氣氛中有表達(dá)的欲望,提高學(xué)生說話的邏輯性、知識(shí)性;通過實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作能力。
4、方面
學(xué)習(xí)能在觀察與想象的基礎(chǔ)上,寫出內(nèi)容具體、語句通順、感情真摯的記實(shí)、想象文、常用應(yīng)用文,養(yǎng)成認(rèn)真修改自己作文的習(xí)慣,并較好地掌握修改符號(hào)和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。
五、教學(xué)
1、結(jié)合教材及學(xué)生特點(diǎn),繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練,打?qū)嵒A(chǔ),以小組為學(xué)習(xí)單位,開展經(jīng)常性的學(xué)習(xí)活動(dòng)或競賽。關(guān)注中下生的學(xué)習(xí)狀況,力求每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步。
2、加強(qiáng)朗讀的指導(dǎo)訓(xùn)練,開展朗讀比賽,提高學(xué)生的朗讀水平,引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中體會(huì)文章的思想感情。
3、注重課外閱讀,全面提高學(xué)生的語言感悟能力,不定期舉行背書、講故事比賽。
4、教學(xué)過程中,盡可能體現(xiàn)教師主導(dǎo)、學(xué)生主體和師生互動(dòng)的教學(xué)理念,鼓勵(lì)學(xué)生大膽思考、細(xì)致觀察、勤于動(dòng)手動(dòng)腦,實(shí)現(xiàn)知識(shí)的吸收與消化、能力的遷移與養(yǎng)成、品行的熏陶與培養(yǎng)。
5、盡可能帶學(xué)生走向生活,創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生學(xué)習(xí)的情境,拓展其思維空間和創(chuàng)新能力。
教師工作計(jì)劃 6
一、生活管理方面
孩子們由于年齡小,大部分幼兒生活不能自理,這樣無形中我們的工作壓力就特殊大。因此,我們?cè)谂嘤變荷盍?xí)慣方面,就要加強(qiáng)日常生活習(xí)慣的培育,做到不辭辛苦,反復(fù)訓(xùn)練幼兒定時(shí)拉尿,拉屎:如自己穿脫衣褲,有尿、有屎、會(huì)準(zhǔn)時(shí)告知老師,并在老師的關(guān)心下,學(xué)習(xí)正確地拉尿、拉屎的方法。假如有個(gè)別幼兒拉在身上,老師必需做到馬上給幼兒換上潔凈的衣褲,并準(zhǔn)時(shí)把臟的衣褲洗潔凈。
小好友在吃飯的時(shí)候,情緒也特殊不穩(wěn)定。有的幼兒以為吃了飯,爸爸、媽媽就會(huì)來接。因此,一想到自己的爸爸,媽媽、難免又會(huì)難過地哭了起來,這時(shí)候小好友吃起飯來就很困難。老師在午飯期間必需做到保證每個(gè)小好友都要進(jìn)食肯定的飯量,讓他們?cè)诎察o聲中開心的進(jìn)餐。并漸漸培育幼兒自己獨(dú)立進(jìn)餐,用鼓舞的語言去鼓舞。
睡覺的時(shí)候,必需做到安撫每一位哭鬧的幼兒,使他們都能安靜地入睡。
二、常規(guī)訓(xùn)練方面
常規(guī)訓(xùn)練是我們班本學(xué)期的主要任務(wù)。幼兒進(jìn)院年齡小,加上在家有家長包辦,幼兒的生活自理很差。因此,我們要把幼兒良好的'生活習(xí)慣、文明行為的培育,貫穿在幼兒一日生活當(dāng)中,教育他們遵守日常行為規(guī)范:知道聽鈴鼓聲上位,休息;集體上廁所、喝水;飯前要洗手,午睡前上廁所;疼惜玩具,不亂扔,知道物歸原處;與同伴友好相處,不爭奪、獨(dú)占玩具、不把保育院的玩具帶回家;有禮貌地向老師問早、再見;學(xué)習(xí)做力所能及的事,培育幼兒愛勞動(dòng)的習(xí)慣;在共同活動(dòng)中要聽指揮、守紀(jì)律、戶外活動(dòng)時(shí)不亂跑,避開事故的發(fā)生。
三、家長工作
在平常的日常工作中,我們要熱忱、懇切、主動(dòng)地和家長溝通。利用“家長會(huì)”向家長介紹幼兒園的規(guī)章制度,家長的行為規(guī)范及家長需要協(xié)作老師做好的工作等。仔細(xì)建立幼兒成長檔案,準(zhǔn)時(shí)反映幼兒在院的狀況與表現(xiàn),了解幼兒在家的狀況,以便有針對(duì)性地進(jìn)行教育,爭取每個(gè)幼兒能在原有的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)步。仔細(xì)辦好《家園共育》欄目,讓家長通過這欄目了解班上的狀況,暢所欲言地說出自己的建議。仔細(xì)填寫交接班本,把一些特殊的狀況記錄下來,讓班上工作人員都了解,爭取做到每位家長都滿足。利用早晚接送孩子的時(shí)間和家長談話及電話聯(lián)系、家訪等形式,以了解家長的心聲,檢查自己的工作是否讓家長滿足。
四、平安工作
將平安工作滲透于幼兒一日生活、活動(dòng)當(dāng)中、時(shí)刻關(guān)注每一位幼兒(特殊是較特殊的幼兒);仔細(xì)做好晨檢工作,做到一看、二問、三檢查;嚴(yán)格使用接送制度;當(dāng)天常清點(diǎn)人數(shù),留意幼兒上廁所,拿毛巾、茶杯的平安,防止意外發(fā)生;老師經(jīng)常反復(fù)囑咐幼兒留意平安,加強(qiáng)幼兒的常規(guī)及平安意識(shí)教育,強(qiáng)化幼兒自我愛護(hù)的意識(shí)和能力;班上使用電器要有專人看管,留意取暖、納涼設(shè)備的平安使用;準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺班上的擔(dān)憂全隱患,班上的消毒、洗滌用品應(yīng)放置在幼兒夠不著的地方;玩具用品等要經(jīng)常清洗、消毒;隨時(shí)留意幼兒的情緒及精神狀態(tài),發(fā)覺狀況準(zhǔn)時(shí)報(bào)告醫(yī)務(wù)所?傊,我們的工作就是這么繁瑣。但是我們有決心把自己的工作做好,看到每位孩子在我們這溫馨、快樂的班級(jí)生活中健康的成長,就是我們每位老師的心愿。
教師工作計(jì)劃 7
作為一名經(jīng)驗(yàn)尚淺的教師,我在教育經(jīng)驗(yàn),組織管理等各方面,還有太多的欠缺和不足,需要進(jìn)一步的完善自我,以更快的速度融入到團(tuán)體當(dāng)中,我的工作計(jì)劃如下:
思想政治方面
向其他優(yōu)秀教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)政治文件,堅(jiān)持正確的思想政治和方向。關(guān)心國家大事,經(jīng)常和教師們一齊探討學(xué)習(xí)體會(huì),以便更快的提高自我的政治思想覺悟。
熱愛自我的事業(yè),關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)幼兒,把愛心獻(xiàn)給孩子,讓孩子把幼兒園當(dāng)作自我的`另一個(gè)家,把教師當(dāng)作媽媽一樣親。讓家長放心的把自我的孩子帶到幼兒園。對(duì)幼兒要一視同仁,并且要時(shí)刻告戒自我,一切要從孩子的角度出發(fā),讓每一個(gè)幼兒在幼兒園中都能健康歡樂的成長。時(shí)刻注意自我的言談舉止,嚴(yán)格要求自我。
教育教學(xué)方面
在班級(jí)工作中如有不明白的地方,及時(shí)向李教師請(qǐng)教并學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)幼教理論,作到理論指導(dǎo)實(shí)踐,實(shí)踐充實(shí)理論,把一些好的教育教學(xué)理論方法運(yùn)用到具體實(shí)踐中。多讀書,多看報(bào),不斷充實(shí)自我,提高自身素質(zhì)水平,為做一個(gè)合格的幼兒教師打好基礎(chǔ)。
安全衛(wèi)生方面
每一天早晨通風(fēng),下班清潔地面。
飯前桌面消毒,幼兒洗手,臉面清潔,提醒幼兒要飯前洗手,飯后漱口。
時(shí)刻堅(jiān)持教室干凈整潔。
注意孩子一舉一動(dòng),保證孩子的安全。
家長方面
多與家長溝通,與家長建立良好的關(guān)系,認(rèn)真聽取家長的意見或提議,滿足家長的合理需求。努力縮短家長和教師之間的距離。
總之,我要處處嚴(yán)格要求自我,努力提高自我,為幼兒園盡自我的一分力量,愿我們的幼兒園會(huì)越來越好!
教師工作計(jì)劃 8
從11年的9月,帶著滿腔的熱情和些許的興奮,我走上了我的三尺講臺(tái),構(gòu)筑起我的教師夢(mèng)。
盡管大學(xué)所修的專業(yè)也是師范類的,但畢竟學(xué)校注重理論學(xué)習(xí),在實(shí)際的工作中我這個(gè)初出茅廬的“小老師”,在自己的第一步上看來不是那么的得心應(yīng)手。
重新審視自己近半年的工作過程,似乎一直在不停地忙備課,“抓”學(xué)生,“盯”學(xué)生……可是,結(jié)果卻差強(qiáng)人意。這一切在警示我,我的工作中存在偏差。與其說今天寫下的是我對(duì)自己今后近三年的規(guī)劃,不如說這是重新認(rèn)識(shí)和調(diào)整自己的一次深思。
辛苦的工作,不盡如人意的成績;課堂上的熱烈的氣氛,作業(yè)不夠完善的答案;學(xué)生口口聲聲喜歡語文課,卻沒有很大的進(jìn)步……這種種的矛盾讓我發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中的一大忌:教而不實(shí),我的教學(xué)缺乏系統(tǒng)性。語文學(xué)科的學(xué)習(xí),需要的是細(xì)水長流,水道渠成。我恰在這點(diǎn)上做得不夠穩(wěn)扎。我想我的三年規(guī)劃就該從這里入手吧。
為了能有效的“對(duì)癥下藥”,我仔細(xì)地閱讀了二期課改的內(nèi)容,同時(shí)結(jié)合自己的教學(xué)風(fēng)格,記錄下自己在語文教育和教學(xué)的規(guī)劃安排。
一.更新教學(xué)理念,重新確定教學(xué)目標(biāo)
在對(duì)人文素質(zhì)教育的聲聲呼喚中,語文二期課改新教材應(yīng)運(yùn)而生。二期課改語文教材的特點(diǎn)是:從材料的選擇到體例的編排上都十分重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文素質(zhì)教育。
“正確清醒的在頭腦中確立人文素質(zhì)教育的理念,把它作為相對(duì)穩(wěn)定的精神力量,影響我在語文教學(xué)中的運(yùn)籌帷幄。如何巧妙地利用教材所蘊(yùn)藏的人文因素,如何藝術(shù)地處理教學(xué)中的種種矛盾,為學(xué)生打好語文和人文精神的底子,這是我要把握的教學(xué)方向。
二.變革課堂教學(xué),貼近學(xué)生心靈,倡導(dǎo)全面對(duì)話
“深刻理解了語文學(xué)科的特性,在先進(jìn)理念的引領(lǐng)下,以自己的課堂教學(xué)行為變革語文課堂教學(xué),使人文素質(zhì)教育真正落到實(shí)處.”
作為語文教師應(yīng)該變革語文課堂教學(xué),通過語文教學(xué)貼近學(xué)生的心靈世界、情感世界和生活世界。
在語文教學(xué)過程中,摒棄居高臨下包辦式的教學(xué),要摒棄低效甚至是無效的講解;要摒棄機(jī)械的題海訓(xùn)練,真正以人文素質(zhì)教育理念指導(dǎo)我們進(jìn)行語文教學(xué)。在語文教學(xué)過程中,我們要引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)求知。創(chuàng)設(shè)民主、寬松、和諧的課堂氛圍,放飛學(xué)生的心靈,為他們鋪設(shè)全方位、立體的交流渠道,為他們搭設(shè)經(jīng)驗(yàn)分享、信息交流、思想碰撞的平臺(tái),引導(dǎo)學(xué)生開展平等、真摯的全面對(duì)話。
在語文學(xué)習(xí)過程中注重“七個(gè)方面的對(duì)話”。這“七個(gè)方面的對(duì)話”是:與文本的對(duì)話,與作者的對(duì)話,與生活的對(duì)話,與自己心靈的對(duì)話,與老師的對(duì)話,與同學(xué)的對(duì)話,與網(wǎng)絡(luò)媒體的對(duì)話。
如果真的是這樣去做了,那么,我相信,學(xué)生必將從那些文質(zhì)兼美,凝聚著人類智慧,流淌著人類高尚道德、美好情感的文章中不斷汲取精神營養(yǎng),以此喚起自己內(nèi)心美好而崇高的情感,從而更加珍惜生命,珍愛生活,珍視一切美好的事物,“能在學(xué)業(yè)之余認(rèn)真而持續(xù)地向自己追問‘如何做人’這一終極命題!
通過語文教學(xué),引領(lǐng)學(xué)生走出原先較為狹隘的個(gè)人世界,去關(guān)注社會(huì)的風(fēng)云變化,去領(lǐng)略人類文明的豐富多彩,去感悟人生的千姿百態(tài)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生存,學(xué)會(huì)生活。也許這才是進(jìn)行語文教學(xué)的真正價(jià)值和目的所在。
三.規(guī)劃細(xì)則
(一)提高我的“語文”能力
中學(xué)語文教師語文教學(xué)的語文能力主要包括:語文教學(xué)口頭表達(dá)能力、語文教學(xué)書面表達(dá)能力、語文教學(xué)閱讀能力和語文教學(xué)所知、思辨能力。
1.要保證天天都要進(jìn)行的閱讀:鉆研課文,看參考書,看學(xué)生的各種作業(yè),讀報(bào)刊,學(xué)習(xí)各種文件和專業(yè)進(jìn)修材料等,還要指導(dǎo)學(xué)生閱讀,教給他們閱讀方法,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和閱讀能力。
從教學(xué)目的要求、教學(xué)實(shí)際出發(fā),準(zhǔn)確地辨文字、釋詞語、析句子、解句群、分段落、理篇章、歸主旨、探文法,能運(yùn)用正確的思想觀念和思想方法,恰如其分、切中肯綮地對(duì)文章思想內(nèi)容、藝術(shù)形式、風(fēng)格特點(diǎn)等方面進(jìn)行鑒別、欣賞和評(píng)價(jià);運(yùn)用科學(xué)的思維方法,根據(jù)需要把貯存的各種知識(shí)靈活提取使用。
2.鍛煉自己的說話能力。語文教師的口頭表達(dá)能力至關(guān)重要。不善于口頭表達(dá),不能掌握教師語言,盡管滿腔學(xué)問也當(dāng)不好教師,語文教師尤其需要較高的說話能力,因?yàn)檎Z文教學(xué)有培養(yǎng)學(xué)生說話能力的任務(wù),而且,不善于口頭表達(dá)的人是很難指導(dǎo)好學(xué)生的口頭表達(dá)的。
針對(duì)自己的條件,我要這么做:
、賳l(fā)性:循循善誘,激發(fā)興趣,語言精辟,能舉一反三,言簡意賅,留有思考余地。
、诳茖W(xué)性:概念準(zhǔn)確、判斷正確、推理符合邏輯、能簡單明晰地表達(dá)客觀事物。
、哿鲿承裕赫Z言應(yīng)該是流暢的,“口若懸河”、“侃侃而談”,抑揚(yáng)頓挫,讓人聽起來悅耳;不結(jié)巴,不隨便夾字,沒有口頭禪。這樣,學(xué)生不僅愿聽,而且樂于模仿。
④生動(dòng)性:能自如地運(yùn)用語音、語調(diào)、語氣來表達(dá)思想感情。在講授過程中,能靈活地運(yùn)用多種表達(dá)方式:時(shí)而用樸實(shí)的說明性語言,時(shí)而用繪聲繪色的描述性語言,有時(shí)還要用演說家的雄辨性語言和相聲藝術(shù)家的風(fēng)趣、詼諧的語言,只有使自己的語言錯(cuò)落有致,生動(dòng)活潑、有聲有色,才能上好語文課。
⑤自控性:說話要掌握分寸,程度深淺,語量多少,聲音高低,音量大小,語速快慢,都要適當(dāng)。在表達(dá)過程中自己邊說、邊想、邊聽,隨時(shí)調(diào)整。
3.強(qiáng)化我的`書面表達(dá)能力。要教會(huì)學(xué)生寫作文,教師自身必須具有豐厚的寫作素養(yǎng),必須掌握寫作規(guī)律,通曉訓(xùn)練程序,精于執(zhí)教之道,“以其昏昏,使人昭昭”是不行的,語文教師只有會(huì)寫、善寫,用自己的寫帶動(dòng)學(xué)生去寫,才能體會(huì)寫作的甘苦,向?qū)W生提出恰當(dāng)?shù)囊螅拍芮袑?shí)有效地指導(dǎo)學(xué)生寫作,才能在批改、講評(píng)寫作時(shí),抓住關(guān)鍵,批在點(diǎn)子上,改在關(guān)鍵處。
對(duì)這方面我對(duì)自己的規(guī)劃:
、倌軌蛘莆崭黝愇恼碌膶懽饕I(lǐng),會(huì)寫各類文體的文章。
、谀苓\(yùn)用豐富的詞語、流暢的文筆表情達(dá)意。
、塾辛己玫膶懽髁(xí)慣,隨時(shí)記錄材料,經(jīng)常練筆,在學(xué)生練習(xí)作文時(shí),自己也能按照要求較快地寫出來,供學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)。
、軙鴮懜袷秸_,字跡工整、美觀、合乎規(guī)范,堪為學(xué)生效仿。
(二)改進(jìn)我的“教學(xué)能力”。
1.研讀教材的能力
教材是構(gòu)成教學(xué)活動(dòng)的重要因素,它是教學(xué)內(nèi)容的裁體,是教師教與學(xué)生學(xué)之間的紐帶。一個(gè)教師,能否深入地鉆研教材,直接影響著他的教學(xué)質(zhì)量和效率。
研讀教材,就是要把握教學(xué)大綱,熟悉整套教材,剖析各類課文,做到明確大綱要求不“離譜”,掌握教材體系不“亂套”,吃透每篇課文不“擱淺”,具體地說,應(yīng)該做到“了解整套”、“熟悉當(dāng)冊(cè)”。循序操作則可分以下三步進(jìn)行:
第一步,了解整套。
接到教學(xué)任務(wù)以后,就要抓緊時(shí)間,瀏覽乃至通讀整個(gè)初中階段的語文教材,明了整套教材的體系,各冊(cè)教材的重點(diǎn),單元設(shè)置的特點(diǎn),文體安排的規(guī)律,各類范文的特色,語文知識(shí)的系統(tǒng)和語言訓(xùn)練的序列。這樣,才能清醒地把握所教一冊(cè)在整套教材中的地位和作用,明確教育和教學(xué)的任務(wù)。
第二步,熟悉當(dāng)冊(cè)。
第一學(xué)期所教的一冊(cè)教材應(yīng)是鉆研的重點(diǎn)。要通過深入閱讀和分析,對(duì)這冊(cè)教材的主要教學(xué)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容及數(shù)量、單元組合的方式,讀講課文與自讀課文的配合、知識(shí)教學(xué)與能力訓(xùn)練的比重、重點(diǎn)基本篇目與寫作聽說活動(dòng)的聯(lián)系了如指掌。
第三步,精讀單篇課文。
教學(xué)時(shí)多以單篇課文為單位,單元教學(xué)也多以單篇課文為基礎(chǔ),因此離開了認(rèn)知單篇課文這個(gè)基礎(chǔ),教學(xué)時(shí)就會(huì)“擱淺”。為此,還必須逐一認(rèn)知和把握每篇課文,做到從形式到內(nèi)容疏通教材,從整體到局部熟悉教材,從現(xiàn)象到本質(zhì)吃透教材。循序操作則可采用以下“三步法”。
①求“通”——認(rèn)真通讀,從形式到內(nèi)容疏通教材。疏通教材有三個(gè)要求:一是在語言上讀通,要掃除閱讀中的一切障礙,能順利地讀課文,二是在結(jié)構(gòu)上理通,要弄清課文的結(jié)構(gòu)脈絡(luò)對(duì)整篇課文有一個(gè)全面地了解,三是在材料上想通,要弄懂課文中每一個(gè)語言材料所包含的觀點(diǎn),檢驗(yàn)這一步鉆研效果的標(biāo)準(zhǔn),體現(xiàn)在朗讀上,應(yīng)能正確的朗讀課文。
這一步的主要工作有:審題解題、正音正字、解詞品詞、理句析句、分層劃段等。
、谇蟆笆臁薄(xì)讀熟練,從整體到局部熟悉教材。
熟悉教材有三個(gè)要求:一是教材要點(diǎn)要熟,通過鉆研,對(duì)內(nèi)容要了如指掌,對(duì)注釋要全面掌握,對(duì)重要語句和段落要能熟讀成誦;二是教材背景要熟,通過鉆研,對(duì)寫作意圖和來龍去脈要清楚,對(duì)編寫意圖要明確,對(duì)與相關(guān)的知識(shí)材料要熟悉;三是教學(xué)要求要熟,通過鉆研,對(duì)教材在單元中所處的地位要清楚,對(duì)教學(xué)任務(wù)要明確,對(duì)教學(xué)中應(yīng)注意的問題要掌握。檢驗(yàn)這一步鉆研效果的標(biāo)準(zhǔn),體現(xiàn)在朗讀上,應(yīng)能流利地朗讀課文。
這是深入探求教材真諦的較高層次,這一步的工作主要有:熟讀成誦——在通讀課文的基礎(chǔ)上反復(fù)地默讀和朗讀課文,達(dá)到熟讀成誦的地步。對(duì)教材規(guī)定學(xué)生應(yīng)背應(yīng)默的課文,我首先要能背出和默出,對(duì)雖不要求學(xué)生背誦和默寫的精短課文和長篇課文的重點(diǎn)段落,我也應(yīng)能吟誦如流,甚至順利背誦,對(duì)于注釋,則應(yīng)銘記在心,以便融匯于詞句篇章教學(xué)之中。
、矍蟆巴浮薄x味讀,從現(xiàn)象到本質(zhì)吃透材料。
吃透教材有三個(gè)要求:一個(gè)語言與內(nèi)容的關(guān)系要吃透,弄清教材用什么樣的語言反映了什么樣的內(nèi)容,為什么反映這樣的內(nèi)容要采用這樣的語言;二是結(jié)構(gòu)與思路的關(guān)系要吃透,弄清教材用什么樣的結(jié)構(gòu)體現(xiàn)了什么的思路,為什么體現(xiàn)這樣的思路要采用這樣的結(jié)構(gòu);三是材料與觀點(diǎn)的關(guān)系要吃透,弄清教材用什么樣的材料表現(xiàn)了什么樣的觀點(diǎn),為什么表現(xiàn)這樣的觀點(diǎn)要采用這樣的材料,檢驗(yàn)這一步鉆研效果的標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)在朗讀上,應(yīng)能有感情地朗讀課文。
總之,鉆研單篇教材按“通”、“熟”、“透”的要求,循著認(rèn)讀通讀——細(xì)讀熟讀——精讀味讀的路子,就要以從現(xiàn)象到本質(zhì)吃透教材,既能解決“寫什么”的問題,又能解決“怎樣寫”的問題,這就為進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),指導(dǎo)學(xué)生理解教材,提高學(xué)生的讀寫能力打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。在這個(gè)基礎(chǔ)上,就有可能正確地處理教材,編制教案,順利地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
2.編寫練習(xí)的能力
練習(xí)是學(xué)生把教學(xué)中獲得的知識(shí)和技能用于實(shí)踐的訓(xùn)練,也是學(xué)生將知識(shí)的轉(zhuǎn)化為能力的重要方法和途徑。通夠編制質(zhì)量較高的語文訓(xùn)練題,也是語文教師的基本素質(zhì)之一。設(shè)計(jì)好練習(xí)必須反復(fù)鉆研。
練習(xí)設(shè)計(jì)要做到如下幾點(diǎn):①明確目的,啟發(fā)自覺。必須明確每一次練習(xí)所要達(dá)到的目的、要求,努力激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力,使學(xué)生對(duì)所做的練習(xí)產(chǎn)生一定的興趣,并樂于完成。但也有些訓(xùn)練是不大可能使學(xué)和平生直接興趣的,必須嚴(yán)格要求,勉勵(lì)學(xué)生熟練掌握所學(xué)內(nèi)容。②授之以法,舉一反三,古人云:“授之以魚,不如授之以漁!币箤W(xué)生掌握一定的語文基礎(chǔ)知識(shí)和技能,掌握和運(yùn)用所學(xué)方法,達(dá)到舉一反三的目的。③循序漸進(jìn),系統(tǒng)訓(xùn)練。熟練掌握復(fù)雜的技巧依賴于在簡單技巧的基礎(chǔ)上有系統(tǒng)的進(jìn)行練習(xí)。所以設(shè)計(jì)練習(xí),應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際,循序漸進(jìn),進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練,以求得良好的效果。④講求實(shí)效,因人而異。練習(xí)要從實(shí)際出發(fā),注意效果,要因人而異。⑤讀寫聽說,形式多樣。練習(xí)要兼顧讀寫聽說四種能力的全面訓(xùn)練,要注意形式的多樣化,但不能顧此失彼。
如上是自己在教學(xué)中的要求和標(biāo)準(zhǔn),我想落實(shí)這幾點(diǎn)以改進(jìn)自己的業(yè)務(wù)水平,爭取一年轉(zhuǎn)換角色,兩年站穩(wěn)講臺(tái),三年在業(yè)務(wù)上小有名氣。
教師工作計(jì)劃 9
一、學(xué)生情景分析:
學(xué)生經(jīng)過高二上學(xué)期的地理學(xué)習(xí),基本掌握了高中地理選修一冊(cè)和世界地理概述的基本資料,對(duì)高中地理知識(shí)已經(jīng)有了初步的全面了解,掌握了高中地理的基礎(chǔ)知識(shí),初步掌握了一些學(xué)習(xí)地理的基本方法,具備了必須的識(shí)圖、讀圖本事和分析地理現(xiàn)象、地理事物的本事,具有簡單的地理思維本事這為現(xiàn)階段的地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)打下了必須的基礎(chǔ)。但學(xué)生的但他們?cè)诘乩砜臻g概念方面、讀圖本事方面都有必須的局限性,初中地理基礎(chǔ)知識(shí)嚴(yán)重缺乏,讀圖識(shí)圖的基本方法欠缺。好在經(jīng)過高中二年級(jí)上學(xué)期的世界地理概述部分的復(fù)習(xí)學(xué)生具有了必須的解決地理問題的本事和讀圖識(shí)圖本事,這也為今后的教學(xué)減輕了些難度。
二、教材分析
本學(xué)期我們主要學(xué)習(xí)湘教版地理必修二,這部分資料是立足必修一的基礎(chǔ),選取了與人類社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)的幾方面社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng),探討人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的特點(diǎn)及與社會(huì)因素、自然環(huán)境的相互關(guān)系,從而逐步樹立起“人地協(xié)調(diào)發(fā)展”的思想。與此同時(shí),掌握地理問題思考、分析的`方法,異常是能夠?qū)Α俺鞘信c環(huán)境”“區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動(dòng)”中涉及到現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)、生活中地理現(xiàn)象、地理問題有深入的認(rèn)識(shí),做到學(xué)有價(jià)值、學(xué)以致用。
三、教學(xué)主要措施:
為更好落實(shí)學(xué)校教學(xué)目標(biāo),體現(xiàn)新課程改革的思想,服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展,我從學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果兩個(gè)方面著手來進(jìn)行教學(xué)。
(1)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程,培養(yǎng)良好習(xí)慣。
結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際,要求學(xué)生落實(shí)基本的學(xué)習(xí)過程及課前預(yù)習(xí),課堂高效聽講,課后復(fù)習(xí)整理三個(gè)基本環(huán)節(jié)。
、僬n前通讀教材,獨(dú)立完成配套教材的基礎(chǔ)知識(shí)梳理。發(fā)現(xiàn)問題,標(biāo)記問題為課堂有針對(duì)性的“解惑”做好準(zhǔn)備。
、谏险n時(shí),活躍思考,認(rèn)真聽講,踴躍發(fā)言,使“疑惑”在45分鐘內(nèi)真正排除,切實(shí)提高教學(xué)效果。
③課后再次通讀教材,整理課堂筆記,異常是對(duì)預(yù)習(xí)過程出現(xiàn)的問題要細(xì)致的做好記錄。獨(dú)立完成配套教材的自測自評(píng)試題。
(2)落實(shí)活動(dòng)實(shí)踐,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
結(jié)合湘教版教材的特點(diǎn)和我校學(xué)生的知識(shí)水平,將大力推進(jìn)教材活動(dòng)實(shí)踐。為此,將公布本學(xué)期的地理活動(dòng)安排。學(xué)生分組做好活動(dòng)項(xiàng)目的選擇、準(zhǔn)備、實(shí)施,異常是學(xué)生活動(dòng)的指導(dǎo)和成果的展示工作,在必須層面上讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來,關(guān)注身邊的地理現(xiàn)象,合作探究,進(jìn)取思考,激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí),使興趣更濃厚。
(3)注重知識(shí)小結(jié)和單元測試的講練,有效提高學(xué)習(xí)效果。
每單元結(jié)束后,將引導(dǎo)學(xué)生對(duì)單元知識(shí)進(jìn)行重難點(diǎn)的復(fù)習(xí),幫忙學(xué)生構(gòu)建單元知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)化體系,并鼓勵(lì)學(xué)生以書面形式呈現(xiàn)出來。精選單元測試題,結(jié)合學(xué)生學(xué)情反饋,做好試題的講解和薄弱知識(shí)點(diǎn)的講練。
(4)研究教材和教法,提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。
新課程改革的大背景下,教材只是教學(xué)的一種資源,不是必須嚴(yán)格遵循的標(biāo)尺。立足課標(biāo),研究教材挖掘其有效性和分析“活動(dòng)”、“閱讀”的針對(duì)性,合理選“材”。結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情景和學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)體驗(yàn)層次,從學(xué)生身邊尋找教學(xué)資源,從學(xué)生生活體驗(yàn)中尋找資源,有效補(bǔ)充是教材本地化、通俗化,與學(xué)生在學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)過程中到達(dá)共鳴。本學(xué)期我會(huì)經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),同行交流,師生討論等多渠道下功夫,不斷提高自我的教學(xué)水平。
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一、指導(dǎo)思想:
以顧教發(fā)[20xx]64號(hào)文件為指導(dǎo),以新教育實(shí)驗(yàn)四大理念為指導(dǎo),以“改進(jìn)教師作風(fēng),提高教師能力,建設(shè)教師榜樣,建設(shè)師德”為主題,以“建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校,培養(yǎng)學(xué)習(xí)型教師”為理念,以提高教師專業(yè)素質(zhì)為重點(diǎn),以新教育實(shí)驗(yàn)為導(dǎo)向,在全體教師中營造讀書學(xué)習(xí)的氛圍,不斷更新觀念
二.活動(dòng)和目標(biāo):
通過開展閱讀活動(dòng),教師可以樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,進(jìn)一步弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神和求真創(chuàng)新精神;樹立正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀,積極參與教育實(shí)踐和改革;試著通過閱讀和寫短文來改變自己的行走方式;通過言傳身教,可以促進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量。其具體目標(biāo)是:
1、老師,德高望重的老師。教師要有為祖國建設(shè)培養(yǎng)現(xiàn)代化人才的堅(jiān)定信念和強(qiáng)烈使命感,忠于教育事業(yè),熱愛本職崗位,忠于職守;堅(jiān)持高尚情操,誠實(shí)教書,善于教書,勤于育人;發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,不斷探索,勇于進(jìn)取。
2.學(xué)智慧,學(xué)高中。為了培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生,教師必須有高水平的教師,這就要求教師在學(xué)習(xí)上學(xué)識(shí)淵博,專業(yè)知識(shí)淵博,具有跨學(xué)科、多學(xué)科、廣知識(shí)面,不斷更新知識(shí),及時(shí)吸收前沿學(xué)科知識(shí)和研究成果,滿足學(xué)生廣泛的求知欲。
3.當(dāng)老師就是要有能力,要有高度的技巧。教師只有達(dá)到積累財(cái)富、游刃有余的水平,才能保持冷靜,才有資格勝任教師這個(gè)崗位。一是要有科學(xué)系統(tǒng)的知識(shí),運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)法等知識(shí)。,把教育的科學(xué)性和藝術(shù)性完全統(tǒng)一起來。第二,要掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的操作和應(yīng)用,能夠應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù),恰當(dāng)選擇教學(xué)方法和手段,直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容,將知識(shí)轉(zhuǎn)移與創(chuàng)新理念相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和能力。第三,要有創(chuàng)新精神,積極開展教育研究,探索符合我校實(shí)際的科學(xué)教育模式和方法,拓寬科學(xué)視野,提高教師實(shí)踐能力,總結(jié)提煉教師技能。
4、老師,身體是老師。教師不僅僅是傳授知識(shí),更是展示道德。教師要言行完美結(jié)合,以身作則,行為示范,愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,建立平等的師生關(guān)系,儀表端莊,舉止優(yōu)雅,用自己的言行和人格魅力影響學(xué)生。
閱讀任務(wù)和目標(biāo):從20xx年下半年到20xx年上半年,每半年閱讀一篇教育專著,即《給老師的建議》、《我的教育理想》、《陶行知教育名著》、《談魏書生班主任工作》。同時(shí)在完成學(xué)?己丝荚嚨幕A(chǔ)上,縣教育局全體教師一次性的通過閱讀答辯和考試。
三.進(jìn)程管理
1.實(shí)施原則
突出主題,注重興趣。重視靈活性,爭取主觀性。增強(qiáng)針對(duì)性,突出個(gè)性。
2.實(shí)施中的服務(wù)和指導(dǎo)
(1)根據(jù)教師的經(jīng)驗(yàn)背景和知識(shí)基礎(chǔ),結(jié)合實(shí)際指導(dǎo)和服務(wù)。
(2)有針對(duì)性的服務(wù)、指導(dǎo)和監(jiān)督。
(3)注意尋求專家和相關(guān)社會(huì)方的關(guān)心、理解和參與。
(4)允許教師有不同的成就水平。
評(píng)估場景
1、評(píng)價(jià)的一般原則
(1)正面評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)的重點(diǎn)是發(fā)現(xiàn)和肯定教師的`潛力和亮點(diǎn),鼓勵(lì)教師看書,激發(fā)和保持教師自主學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
(2)注重過程。注重過程中的評(píng)價(jià),注重教師在過程中的參與和體驗(yàn),強(qiáng)調(diào)教師要通過自主學(xué)習(xí)改進(jìn)教學(xué)方法,樹立正確的質(zhì)量觀、教育觀和人才觀。
(3)注重體驗(yàn)。在閱讀過程中注重教師的感悟和體驗(yàn),能夠繼承和創(chuàng)新形成文本。
2.評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容
(1)對(duì)教師閱讀的態(tài)度。
(2)對(duì)各種書籍尤其是教育著作的理解。
(4)各種書籍的解釋文本,尤其是教育論文。
3.評(píng)估方法
(1)自我評(píng)價(jià)與其他評(píng)價(jià)相結(jié)合。
(2)專家評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合。
不及物動(dòng)詞保護(hù)
1.組織保障。
學(xué)校成立了教師讀寫領(lǐng)導(dǎo)小組,對(duì)整體活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)估。副組長以孫家峰行長為首,楊傳兵、張忠為副組長,成員有季慧成、趙葛、等。教務(wù)處和教學(xué)部具體負(fù)責(zé)閱讀活動(dòng)的指導(dǎo)和檢查,以各年級(jí)組為載體開展具體活動(dòng)。自上而下管理,職責(zé)到位,分工合作。
2.制度保障。建立相應(yīng)的活動(dòng)規(guī)則,規(guī)范教師閱讀活動(dòng)的實(shí)施和管理。
3.評(píng)估機(jī)制的保證。建立教師閱讀活動(dòng)檔案管理;實(shí)施評(píng)價(jià);表彰優(yōu)秀教師;作品展覽;專家指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)交流。
4.財(cái)務(wù)擔(dān)保。據(jù)校長辦公室研究,從這學(xué)期開始,每月60元的誤餐補(bǔ)貼全部作為教師讀寫?yīng)剟?lì)資金。閱讀和寫作各占50%,每學(xué)期期末考核完成。同時(shí),學(xué)校將加大對(duì)圖書館藏書的資金投入,保證教師閱讀經(jīng)典著作和教育專著的需求。而且每個(gè)老師都專門配備了閱讀臺(tái)歷,方便記錄。
四.具體實(shí)施內(nèi)容
1.每個(gè)老師都要完成每學(xué)期指定的閱讀短文。老師和40歲以下的老師每學(xué)期都要把讀書筆記寫在教育博客上。
2.每個(gè)老師每學(xué)期必須完成一篇不少于3000字的閱讀論文。
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一、日;顒(dòng)方面
1、班級(jí)三位老師同心協(xié)力搞好班級(jí)衛(wèi)生,每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作,預(yù)防傳染病的發(fā)生,合理地支配好幼兒的一日生活。教育幼兒不動(dòng)插座、電板,以防觸電;不將手指放在門、窗處,以防夾傷;留意不玩水、火、肥皂以及消毒物品;教育幼兒入廁時(shí)不推不擠,以防撞傷、碰傷。
2、小班幼兒在環(huán)境中簡潔新穎。平常利用晨間談話、教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng),對(duì)幼兒進(jìn)行淺顯的平安常識(shí)教育,提高幼兒的平安意識(shí)和自我愛護(hù)能力。在常規(guī)培育中教育幼兒遵守活動(dòng)規(guī)則,不攜帶危急物品參與活動(dòng)(如:剪刀、玩具等尖銳物件),游戲中不做危急動(dòng)作(如:頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等),不擅自離開集體,同伴間友好相處,互相謙讓,不擠不撞,不(打、推、咬、抓)人。
二、做好三檢工作
1、晨檢:主次班支協(xié)作理,交接班交代清楚,連接好。小班幼兒習(xí)慣把很多東西塞到鼻孔、耳朵、嘴巴、肚臍等有洞的地方,在日常生活中時(shí)常仔細(xì)留意,引導(dǎo)幼兒留意個(gè)人衛(wèi)生,不把臟東西放入嘴里,以防止病由口入,不吃不潔凈、變味發(fā)霉的食物。
2、午檢:眼不離幼兒,腿勤加強(qiáng)巡察,手勤,常摸一摸幼兒。檢查幼兒不玩衣物(如:扣子、珠子、發(fā)夾、拉鏈等),不蒙頭睡覺,不拿玩具、物件睡覺。
3、晚檢:分工明確,接待家長,組織幼兒,整理好衛(wèi)生,斷水?dāng)嚯,管理好班?jí)物資。
三、家長聯(lián)系方面
1、對(duì)家長進(jìn)行學(xué)問的'宣揚(yáng),請(qǐng)家長主動(dòng)協(xié)作幼兒園做好平安衛(wèi)生、保育工作,特殊是加強(qiáng)交通平安的重視,在接送幼兒時(shí)遵守交通法規(guī)。
2、提示家長留意家居生活平安與家居活動(dòng)環(huán)境平安。引導(dǎo)孩子記住父母姓名、電話號(hào)碼等。離園時(shí)要求幼兒與老師道別,并說明來接者的身份,不跟生疏人離開或擅自離園。眼觀四路,要是家長自己在離開班級(jí)之后帶孩子在園內(nèi)大型玩具區(qū)玩,肯定要提示家長看好孩子。
四、藥物平安管理
幼兒體質(zhì)的不同類型,必需提示家長與老師準(zhǔn)時(shí)溝通,請(qǐng)家長協(xié)作將需服用的幼兒藥品上寫明班級(jí)、姓名、劑量、時(shí)間等,交于班級(jí)老師,由老師做好藥品管理工作,以免幼兒誤食,防止班級(jí)老師由于其他工作影響幼兒服藥的時(shí)間。平常主動(dòng)協(xié)作醫(yī)務(wù)室做好幼兒體檢等各項(xiàng)保健工作,使幼兒能夠健康健壯成長。
教師工作計(jì)劃 12
班級(jí)情況分析:
孩子們來真正的小學(xué)教書、讀書已經(jīng)一年了,從最初的“快樂豆芽”成長為今天的“綠苗”。孩子在很多方面成長很快,比如:
1、很多孩子心里有別人,心里愛老師,愛班級(jí)。
2、意識(shí)到學(xué)校的紀(jì)律,許多孩子可以理解謙遜。
3、已經(jīng)養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣和書寫習(xí)慣,字跡端莊。
4、能夠積極參與班級(jí)活動(dòng),積極參與日常學(xué)習(xí)生活。
5、有多少學(xué)生養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣,每天可以參加十分鐘的工作。
6、我們可以把學(xué)校生活和學(xué)習(xí)生活看作是一件很幸福的事情。
7、天真爛漫,天真爛漫,充滿好奇,充滿幻想和新奇。
現(xiàn)有問題:
1、個(gè)別孩子仍然缺乏對(duì)自己所做事情的自我控制;
2、班干部以身作則的意識(shí)和管理能力不強(qiáng);
3、自我滿足讓一些學(xué)生止步不前。
4、在行為準(zhǔn)則中,很多細(xì)節(jié)被忽略了。
學(xué)年目標(biāo):
因此,根據(jù)班級(jí)學(xué)生的愛好、性格特點(diǎn)等。,為了培養(yǎng)學(xué)生的活動(dòng)能力、積極的創(chuàng)新精神和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力,我想在這學(xué)期開展各種生動(dòng)活潑的小組活動(dòng)和規(guī)范化培訓(xùn),讓班級(jí)成為每個(gè)人的藝術(shù)花園、學(xué);▓@、家和天堂。
工作重點(diǎn):
行為習(xí)慣和學(xué)校興趣的培養(yǎng)。
行為準(zhǔn)則:
1、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,每天帶手帕和茶杯,每周剪一次指甲。
2、培養(yǎng)他們養(yǎng)成安靜吃飯,把糧食放在桌子上的好習(xí)慣。
3、規(guī)范眼保健操和課間操。
4、節(jié)約用水用電,養(yǎng)成喝水、吃飯、關(guān)燈、關(guān)窗的好習(xí)慣。
5、培養(yǎng)自理能力,學(xué)會(huì)主動(dòng)整理書包、書桌、抽屜。
6、上課期間,活動(dòng)要文明有序。不要大聲說話、制造噪音或追逐。
7、鈴聲一響,你就可以等老師來上課了。
8、愿意并積極為班級(jí)工作。
9、一定要撿東西還給失主,不要亂動(dòng)別人的學(xué)習(xí)用品。
學(xué)習(xí)習(xí)慣:
1、每天帶上學(xué)習(xí)用品,及時(shí)備課。
2、把桌子和椅子擺放整齊。
3、認(rèn)真完成日?陬^和書面作業(yè),養(yǎng)成及時(shí)提交和批改的習(xí)慣。
4、愛護(hù)學(xué)習(xí)用品,不要撕作業(yè)本和橡皮。
5、善于在課堂上思考,大膽創(chuàng)新,自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。說話聲音大,口齒清晰,提高語言表達(dá)能力。
6、認(rèn)真寫好每一個(gè)字,看清每一筆每一個(gè)字的位置。
7、養(yǎng)成愛讀書愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
8、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
生活習(xí)慣:
1、培養(yǎng)良好的自理能力,學(xué)會(huì)解決自己的事情。
2、能夠自己把衣服疊整齊。
3、能夠注意天氣的冷暖,按照老師的要求穿著。
日歷:
9月:
1、暑期工作總結(jié)和開學(xué)準(zhǔn)備(班級(jí)文化建設(shè):環(huán)境布置,班級(jí)風(fēng)格記錄)。
2、教師節(jié)活動(dòng):開展我的活動(dòng),向老師展示我的思想。孩子們通過為老師做一件好事,給老師一份小禮物,說幾句禮貌溫暖的話來表達(dá)對(duì)老師的祝賀。
3、家庭月教育主題活動(dòng)(9月26日“中國,我為你驕傲”主題會(huì)議):
結(jié)合抗日戰(zhàn)爭勝利xx周年,精心開展全國教育宣傳月,強(qiáng)化學(xué)生民族意識(shí),對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)可,提高社會(huì)責(zé)任感。、
開設(shè)民族精神專題課。
講一個(gè)名人的故事。
看電影。
發(fā)行板報(bào)。
舉辦“中國,我為你驕傲”主題會(huì)議,弘揚(yáng)民族精神,激發(fā)愛國情懷,樹立民族自尊、自信和自豪感,樹立遠(yuǎn)大志向。
。1)、學(xué)生收集各種信息,準(zhǔn)備參與計(jì)劃。
。2)教師設(shè)計(jì)活動(dòng)計(jì)劃。
。3)學(xué)生表演各種彩排。
4、制定班主任的'工作計(jì)劃。
5、開展“一日常規(guī)”宣傳活動(dòng)(下午班宣傳,每日閱讀)
6、做好長假安全教育工作。
十月:展覽月
1、結(jié)合學(xué)期“感恩教育”三部曲,開展“感恩父母的養(yǎng)育”宣傳教育活動(dòng),增進(jìn)兩次之間的情感交流
了解重陽節(jié)的習(xí)俗
唱一首歌
制作一張感恩節(jié)卡片
2、以10/13團(tuán)隊(duì)?wèi)c典為契機(jī)。開展豐富多彩的團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng),積極引導(dǎo),自主行動(dòng)。
班級(jí)文化建設(shè)展示
11月:閱讀月
1、以民族精神教育為主題,以童話、古詩為主要內(nèi)容,積極參加學(xué)校第九屆讀書節(jié),開展“民族精神伴我行”、“五個(gè)一”讀書活動(dòng):
舉辦童話競賽
有閱讀古詩和散文的表現(xiàn)
開一次書友會(huì)
拿著一本小報(bào)
開展好的圖書交流活動(dòng)
2、積極籌備中隊(duì)主題會(huì)展覽。
3、完成班級(jí)網(wǎng)站的修改和補(bǔ)充,準(zhǔn)備演示和交流。
4、組織學(xué)生秋游活動(dòng),在活動(dòng)前期做好紀(jì)律教育和活動(dòng)資料的積累。
12月:健身月
1、積極參加第九屆學(xué)校體育節(jié),通過“精力充沛的男孩”和“精力充沛的女孩”的挑戰(zhàn)和文化表演,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的熱情,讓他們?cè)谟腥さ幕顒?dòng)中分享體育活動(dòng)的魅力。
游戲挑戰(zhàn)
能力挑戰(zhàn)
圖像挑戰(zhàn)
歌唱挑戰(zhàn)
2、組織學(xué)生參加社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。
3、開展“魅力學(xué)習(xí)之星”評(píng)選活動(dòng)。
4、參與學(xué)!懊匀税职帧焙汀懊匀藡寢尅钡脑u(píng)選交流活動(dòng)。
5、根據(jù)家長開放活動(dòng)的主題,做好活動(dòng)準(zhǔn)備。
6、編織班迎新活動(dòng)。
一月:挑戰(zhàn)自我月
1、示范班和合格班申請(qǐng)概要。
2、復(fù)習(xí),調(diào)動(dòng),讓學(xué)生有信心挑戰(zhàn)自我。
3、寫好評(píng)語,做好期末評(píng)估。
4、寒假生活的指導(dǎo)。
教師工作計(jì)劃 13
“老教師帶新教師”培訓(xùn)工作計(jì)劃我們學(xué)校今年新教師很多,大部分是非師范院校的畢業(yè)生。他們?cè)诮虒W(xué)一線起著主要作用,但由于缺乏實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn),教學(xué)效果受到一定影響。為了讓新教師盡快成長,學(xué)校決定開展“以老帶新”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。為此,新教師的培訓(xùn)計(jì)劃如下:
第一是堅(jiān)持集體集訓(xùn)制度。通過集體培訓(xùn),讓資深教師多上課,新教師定期集中培訓(xùn)。學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。
第二,不定期新老教師雙向講座,不定期新老教師雙向講座。青年教師會(huì)通過聽老教師的講座,尤其是名師的講座,了解老教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)風(fēng)格。在聽課過程中,老教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)新教師教學(xué)的不足,并加以引導(dǎo),促進(jìn)新教師的成長。
第三,開展教學(xué)方法研究。
要求新教師每學(xué)期總結(jié)教學(xué)工作,特別是教學(xué)方法的經(jīng)驗(yàn),并在教研組進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。每年在老教師的指導(dǎo)下寫1-2篇文章。
第四,加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí),針對(duì)青年教師自身的不足。
在老教師的指導(dǎo)下,有計(jì)劃地學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí),不斷提高專業(yè)素質(zhì),更好地完成教學(xué)工作。
第五,建立教師教學(xué)水平檔案,記錄新教師的教學(xué)效果,并長期保存。
老教師結(jié)合記錄評(píng)估新教師的教學(xué)效果,讓新教師直觀的看到成長過程。
作為吉安一中的`老教師,我不僅要做好本職工作,還要為一中的發(fā)展盡自己應(yīng)盡的責(zé)任,有責(zé)任帶新老師充實(shí)一中的師資隊(duì)伍。為了讓剛畢業(yè)的老師盡快適應(yīng)一中的教學(xué)環(huán)境,掌握教學(xué)方法,勝任一中的教學(xué)工作,我和吳雙結(jié)成對(duì)子,互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。
具體做法如下:
1.為人師表。在日常工作中注意自身形象,端正工作態(tài)度和作風(fēng),忠誠黨的教育事業(yè),熱愛學(xué)生,尊敬父母,團(tuán)結(jié)同志,做青年教師的表率。同時(shí),他們也關(guān)心新老師的生活、工作和思想。
2.共同學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論,更新教學(xué)理念。學(xué)習(xí)化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)、其他省份的高考大綱和四個(gè)省區(qū)的高考試題,學(xué)習(xí)教材和校本教材,可以使我們盡快了解新教材的結(jié)構(gòu)和各模塊、各章節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。多學(xué)習(xí),多找教學(xué)資源,才能真正用教材,而不是教教材。
3.在教學(xué)中,我們做到了共同探討,共同成長。新教材的實(shí)施不存在新老教師的問題,但是老教師可能面臨更多的問題,比如思維跟不上新形勢(shì),思維擺脫不了傳統(tǒng)的教學(xué)模式。在確定教學(xué)方法和實(shí)施教學(xué)目標(biāo)的各個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)過程中,需要我們共同研究和確定。相互多聽,盡量每周聽兩節(jié)課,課后認(rèn)真評(píng)課,相互學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短。
4.業(yè)務(wù)提升方面,我會(huì)督促新老師每個(gè)月做一套初三綜合試題,聽聽其他老師的課和各種方向,短時(shí)間內(nèi)成為一中的骨干教師。
教師工作計(jì)劃 14
一、思想政治方面
認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)政治文件,保持正確的思想政治和方向.關(guān)心國家大事,經(jīng)常和老師們一起探討學(xué)習(xí)體會(huì),以便更快的提高自己的政治思想覺悟.熱愛自己的事業(yè),無論是面對(duì)孩子還是面對(duì)家長,始終要保持微笑,樹立起良好的教師形象,用老師和"媽媽"的雙重身份去關(guān)愛每一位孩子,滋潤每一顆童心.對(duì)學(xué)生要一視同仁,并且要時(shí)刻告戒自己,一切要從孩子的角度出發(fā),讓每一個(gè)孩子在學(xué)校中都能健康快樂的成長.時(shí)刻注意自己的言談舉止,嚴(yán)格要求自己.
二、教育教學(xué)方面
要提高自身的素質(zhì)修養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)幼教理論,作到理論指導(dǎo)實(shí)踐,實(shí)踐充實(shí)理論,把一些好的教育教學(xué)理論方法運(yùn)用到具體實(shí)踐中.多讀書,多看報(bào),不斷充實(shí)自我.要不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力,認(rèn)真鉆研教材,精心設(shè)計(jì)教案,制作教具,充分利用現(xiàn)代化的設(shè)備,認(rèn)真上好每一節(jié)課.將認(rèn)真做好本職工作,努力探索,大膽嘗試,調(diào)動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性,發(fā)揮學(xué)生的主體地位,提高課堂教學(xué)的效益,我采取了如下的一些措施和方法:
1、牢牢把握"說"的環(huán)節(jié),讓英語教學(xué)的課堂充滿朗朗的讀書聲.
2、注重課堂提問的藝術(shù),引入競爭機(jī)制,讓學(xué)生上課積極思考.
3、探索研究新教法,新課型,全面提高學(xué)生的英語素質(zhì).
4、運(yùn)用多媒體教學(xué),提高英語課堂教學(xué)的效益.
三、自身素質(zhì)方面
在工作的`同時(shí),我也不會(huì)忘提高自己的自身素質(zhì).不斷提升精神追求,增強(qiáng)職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學(xué)科知識(shí),強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平.
1、多學(xué)習(xí).我要抓緊點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí).要讓讀書,學(xué)習(xí)成為自己生活的一部分.
2、多反思.自我反思是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的基本途徑.在今后的工作中,教學(xué)后要對(duì)自己的教學(xué)行為,學(xué)生的活動(dòng)方式,教學(xué)目標(biāo)的確定以及教學(xué)內(nèi)容選擇進(jìn)行反思.使自己通過教學(xué)反思才能從"經(jīng)驗(yàn)型"教師轉(zhuǎn)向"科研型"教師.
3、多琢磨.繼續(xù)貫徹賞識(shí)教育,以構(gòu)建良好的師生關(guān)系.通過賞識(shí)學(xué)生,使學(xué)生感受到自己的價(jià)值,從而增進(jìn)師生,生生之間的感情.只有學(xué)生與學(xué)生之間相處得很融洽,老師與學(xué)生之間相處得愉快,才能更好地進(jìn)行班級(jí)管理.同時(shí)還要多琢磨班級(jí)管理的辦法,努力形成積極向上的班風(fēng).同時(shí)還要在班上開展自我教育,使學(xué)生能夠自己管理自己,自己約束自己,自己教育自己,自己超越自己,從而不斷進(jìn)步.
四、聯(lián)系方面
多與家長溝通,與家長建立良好的關(guān)系,認(rèn)真聽取家長的意見或建議,滿足家長的合理需求.努力縮短家長和老師之間的距離.
總之,我要處處嚴(yán)格要求自己,努力提高自己,為學(xué)校盡自己的一分力量,愿我們的學(xué)校會(huì)越來越好!
教師工作計(jì)劃 15
班級(jí)是學(xué)校的重要成員,它的一言一行都將影響著學(xué)校。有人說:一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。如果說每個(gè)孩子都是一顆小星星,我愿用真誠,熱情為他們撐起一片摯愛的晴空,讓他們各自閃爍出最燦爛,最動(dòng)人的光輝!為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發(fā)展,也為了使新學(xué)期新班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新,特制定本學(xué)年班主任計(jì)劃如下:
一、常規(guī)教育
把品德教育放在首位,本著"先學(xué)做人,再學(xué)做學(xué)問"的理念開展各種活動(dòng)適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育。具體措施如下:
1、合理利用升旗儀式,重大節(jié)日,加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。在這學(xué)期利用婦女節(jié)、五四節(jié)、母親節(jié)等節(jié)日舉行一些有意義的主題班隊(duì)活動(dòng),使學(xué)生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛國主義情感。同時(shí),讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)創(chuàng)造、學(xué)會(huì)生活。
2、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用,增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,使學(xué)生心中有他人,有集體。在活動(dòng)中學(xué)會(huì)幫助別人、欣賞別人、贊美別人,懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。
3、充分發(fā)揮教室內(nèi)外的刊版的教育作用,采用"光榮榜"和"分組較量"等方式進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。
二、班級(jí)管理
班級(jí)集體是班主任教育的對(duì)象,又是班主任工作依靠的教育力量。班級(jí)集體不是自然而然形成的,需要班主任進(jìn)行長期工作,進(jìn)行組織和培養(yǎng)。
1、確立共同的奮斗目標(biāo),形成良好的班風(fēng)
共同的目標(biāo)是班集體形成和發(fā)展的動(dòng)力。因此我會(huì)在了解和研究學(xué)生的基礎(chǔ)上,分階段性地向全班學(xué)生提出明確的前進(jìn)目標(biāo),并制定出有效措施,鼓勵(lì)全班學(xué)生努力去實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)。我相信一個(gè)奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心,更能使班集體達(dá)到鞏固和發(fā)展。在班級(jí)樹立"把知識(shí)轉(zhuǎn)化為智慧;將文明積淀成人格"的思想。以高尚的品德、超人的才情為目標(biāo),建構(gòu)自尊、自信、自愛、自律的班風(fēng)。
2、注重個(gè)體的健康發(fā)展,挖掘?qū)W生的潛力
將班級(jí)工作細(xì)化并責(zé)任到人,讓每一個(gè)學(xué)生都積極參與到班級(jí)管理中來,給每個(gè)孩子展示自我的機(jī)會(huì),讓孩子們逐漸都敢于面對(duì)大家。充分鍛煉能力、提高自信心,使內(nèi)在潛力得到最大限度的發(fā)揮。另外,充分利用班級(jí)板報(bào)中的德育陣地,加強(qiáng)管理。
3、做好個(gè)別學(xué)生的教育工作
在組織學(xué)生開展集體活動(dòng)的同時(shí),還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育工作。班集體中總有一些比較特殊的學(xué)生,他們或是學(xué)習(xí)差,或是性格孤僻,或是頑皮搗蛋。對(duì)這些特殊學(xué)生的'教育工作,具體做法如下:首先思想上不歧視,感情上不厭惡,態(tài)度上不粗暴。對(duì)后進(jìn)生要一分為二,善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的積極因素,特別是要注意培養(yǎng)后進(jìn)生的自尊心和自信心,做到動(dòng)之以情,曉之以理,細(xì)如魚絲。其次要對(duì)癥下藥,教育個(gè)別生首先要找出個(gè)別生特殊在什么地方,有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想,有很強(qiáng)的自卑感,造成性格孤僻,不和群。有的是精力過剩,人很聰明,而班級(jí)生活對(duì)他來說很不滿足,在缺乏正確引導(dǎo)的情況下就會(huì)搞出"惡作劇"。總之,對(duì)個(gè)別生不一概而論為差生,應(yīng)區(qū)別對(duì)待,對(duì)癥下藥,因材施教。
三、其它方面
1、營造一個(gè)干凈、舒適的環(huán)境,指導(dǎo)學(xué)生要注意個(gè)人衛(wèi)生,要求衣著整潔,做好"三勤",桌箱勤清,物品勤擺,兩操勤做。同時(shí)利用花草美化環(huán)境,并進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育。
2、定期召開有關(guān)以安全為主題的班會(huì),把安全教育深入到每個(gè)同學(xué)的心中,增強(qiáng)孩子們的自我保護(hù)意識(shí)。
給孩子們一個(gè)金色的童年。新學(xué)年,我將會(huì)用心去交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。我相信,只要關(guān)愛孩子,尊重孩子,寬容孩子,就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。上述措施只是我對(duì)班級(jí)本學(xué)期的初步打算,我將在工作中努力完善,爭取做得更好,充分發(fā)揮班主任的教育作用,引導(dǎo)學(xué)生健康成長。
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