英語教師教學(xué)工作計(jì)劃(15篇)
時(shí)間流逝得如此之快,相信大家對(duì)即將到來的工作生活滿心期待吧!是時(shí)候認(rèn)真思考計(jì)劃該如何寫了。你所接觸過的計(jì)劃都是什么樣子的呢?下面是小編為大家整理的英語教師教學(xué)工作計(jì)劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
英語教師教學(xué)工作計(jì)劃1
為了初三下學(xué)期的英語教學(xué)工作做的更好,現(xiàn)做如下工作計(jì)劃:
一、指導(dǎo)思想
1、要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力,提高人文素養(yǎng),增強(qiáng)實(shí)踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;
2、突出學(xué)生主體,尊重個(gè)體差異,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí),提高技能,活躍思維,展現(xiàn)個(gè)性,發(fā)展心智,拓展視野
二、學(xué)生情況分析
今年的學(xué)生的基本情況較差,部分學(xué)生已經(jīng)對(duì)英語失去了信心,還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難,漸漸力不從心了,不感興趣了,上課的注意力也不集中了,發(fā)言也不是很活躍。針對(duì)這種情況,教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加趣味性,以此來提高學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。
三、教材分析
教學(xué)目的:
1、要使學(xué)生受到聽、說、讀、寫、英語的訓(xùn)練,掌握最基礎(chǔ)的語言知識(shí)和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力;養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法;為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
2、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的`性,
3、培養(yǎng)初步運(yùn)用英語交際的能力和自學(xué)能力。
具體目標(biāo):
針對(duì)實(shí)際情況,我制定了以下二方面的教學(xué)目標(biāo):
語言技能:
聽:
1、能聽懂課文大致內(nèi)容。
2、能抓住簡單語段中的觀點(diǎn)。
說:
1、能使用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文大意。
2、能經(jīng)過準(zhǔn)備就一般話題作短暫表達(dá)。
讀:
1、能理解閱讀材料中不同的觀點(diǎn)和態(tài)度。
2、能識(shí)別不同文體的特征。
3、能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句。
寫:
1、能簡單寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子。
2、能默寫課文。
3、能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順。
語言知識(shí):
語音:
1、逐步做到語音、語調(diào)自然、得體。
2、根據(jù)語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句。
詞匯:
1、運(yùn)用詞匯描述比較復(fù)雜的事物、行為和特征,說明概念等。
2、盡可能學(xué)會(huì)使用規(guī)定的習(xí)慣用語或固定搭配。
語法:
1、進(jìn)一步掌握描述時(shí)間、地點(diǎn)、方位的表達(dá)方式。
2、進(jìn)一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達(dá)方式。
3、使用適當(dāng)?shù)恼Z言形式進(jìn)行描述和表達(dá)觀點(diǎn)、態(tài)度、情感等。
4、學(xué)習(xí)、掌握基本語篇知識(shí)并根據(jù)特定目的有效地組織信息。
四、課時(shí)安排
本學(xué)期共17周的教學(xué)時(shí)間,計(jì)劃第15周結(jié)課最后兩周復(fù)習(xí)。
五、教學(xué)具體措施
1、摸清學(xué)生基本情況,逐步激勵(lì)學(xué)生對(duì)英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。
2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量,逐步提高學(xué)生英語交際能力。
3、有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。
4、重視思維過程系統(tǒng)編排,由淺入深,由易到難,由已知到未知,循序漸進(jìn),點(diǎn)面結(jié)合,逐步擴(kuò)展,循環(huán)往現(xiàn),以加深影響。
英語教師教學(xué)工作計(jì)劃2
一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)
1、在學(xué)習(xí)大綱,吃透教材的基礎(chǔ)上,認(rèn)真?zhèn)湔n。在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,明確了了解每課時(shí)的重點(diǎn)、要點(diǎn),條理清晰,使學(xué)生掌握每課的內(nèi)容,并把每課的心得體會(huì),反饋在教學(xué)后記中,有助于以后更進(jìn)一步地改進(jìn)自己的教學(xué)水平。
2、認(rèn)真組織好課堂45分鐘的教學(xué),因材施教,在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,努力改進(jìn)自己的教學(xué)方法,融入到自己的教學(xué)中,探索英語教學(xué)新模式,打破舊框架,形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。
3、對(duì)學(xué)生的作業(yè)要適量。自身深入題海,然后精選題目,做到少而精,切實(shí)減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),提高教學(xué)質(zhì)量。每次作業(yè),教師認(rèn)真批改,并及時(shí)發(fā)放,重視講評(píng)。
4、充分利用午自修、雙休日時(shí)間,做好學(xué)生的拉差補(bǔ)缺工作。做好尖子生的輔導(dǎo)工作,并對(duì)差生及時(shí)做好扶差工作,以提高合格率。
5、對(duì)于每次月考,各備課組認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析,并填寫好質(zhì)量分析表,拉出差距和存在的問題,及時(shí)采取相應(yīng)的措施,通過找差距,強(qiáng)化教師的責(zé)任感和質(zhì)量意識(shí)。
6、加強(qiáng)教師間的相互聽課,以取長補(bǔ)短,提高教師的教學(xué)水平。聽課時(shí)作好詳實(shí)筆記,并在課后交換意見,以相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。
二、加強(qiáng)教學(xué)研究,落實(shí)課改方案
1、進(jìn)一步課改方案,加深對(duì)課改精神的理解。并通過學(xué)生,了解現(xiàn)代的教學(xué)思想、教學(xué)觀念,從而提高教育理論水平。
2、積極參加教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng),讀一本教學(xué)專著,并寫心得體會(huì)。
3、作為英語教師堅(jiān)持養(yǎng)成聽英語新聞,看英語節(jié)目,閱讀英語報(bào)紙和雜志的習(xí)慣,以不斷提高自己的英語水平,適應(yīng)新時(shí)期對(duì)英語教師的要求。
利用各種信息豐富學(xué)生的頭腦,是他們對(duì)英語產(chǎn)生興趣。班級(jí)網(wǎng)絡(luò)不行,我可以制作各種小課片,充分利用各種生活中的資源,來使孩子們的外語得到提高。不要忘了上面說的抓學(xué)生,因?yàn)榈娇荚嚨臅r(shí)候,不是自己考,最重要的還是學(xué)生會(huì)才行,如果老師講的再好,學(xué)生聽不進(jìn)去,記不住那也是白搭,所以教學(xué)計(jì)劃上,我要著重強(qiáng)調(diào),要了解學(xué)生,而且,還要抓好學(xué)生。
初一下學(xué)期英語教師教學(xué)工作計(jì)劃7 一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初一的教學(xué)工作,本學(xué)期六年級(jí)是畢業(yè)班級(jí),要緊緊圍繞著本校的教學(xué)工作計(jì)劃,結(jié)合本學(xué)期工作要點(diǎn),全面落實(shí)認(rèn)真貫徹落實(shí)教師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,突出工作創(chuàng)新,開展切合實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),提高課堂教學(xué)水平,促進(jìn)自身發(fā)展,提升學(xué)生的綜合素質(zhì),在本學(xué)期的英語考試中,創(chuàng)出優(yōu)異的成績,因此特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。
三、主要工作任務(wù)
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)“新課程理念”,了解新的教育教學(xué)資源查閱相關(guān)教學(xué)活動(dòng)信息,上網(wǎng)多查閱以往小升初知識(shí)題型,因材施教,學(xué)習(xí)有效教學(xué)的理論知識(shí)和我所教的英語學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),寫好自學(xué)筆記,并有一定的質(zhì)量,在本學(xué)期認(rèn)真上交高質(zhì)量的教學(xué)論文、案例或教學(xué)反思。
2、端正態(tài)度、提高認(rèn)識(shí),了解新課程理念,以適應(yīng)新課程理念下教學(xué)工作的需要,虛心向他人學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,相互促進(jìn)共同提高。在本學(xué)期按學(xué)校要求聽課18節(jié)以上,內(nèi)容真實(shí),并有一定質(zhì)量的.評(píng)語。積極參加本學(xué)期學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn),并寫好記錄,做好自學(xué)筆記,按時(shí)完成。
3、認(rèn)真理解掌握“備、教、批、輔、考”的基本要求。
四、英語教學(xué)工作
在本學(xué)期我擔(dān)任初一年級(jí)的英語教學(xué)。壓力很大,,面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,注意分層教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期的英語教學(xué),我從以下幾個(gè)方面做起:
。ㄒ唬┙虒W(xué)目的任務(wù)
1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語,活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。
7、能運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)和技能,完成某項(xiàng)任務(wù)。
8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,已學(xué)過的歌謠。
。ǘ┙滩闹攸c(diǎn)難點(diǎn)
1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語,活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
。ㄈ┲饕胧
1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。
3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
5、根據(jù)“備、教、批、輔、考”的基本要求,每堂課結(jié)束后進(jìn)行檢測,努力提高學(xué)生的英語成績。畢業(yè)班的英語教學(xué)要全面進(jìn)行,在新課結(jié)束后做好詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,提高英語教學(xué)質(zhì)量。
五、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高素質(zhì)
利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,不斷反思和向名師學(xué)習(xí),切實(shí)提高自身素質(zhì)。
英語教師教學(xué)工作計(jì)劃3
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)《高中英語新課標(biāo)教學(xué)大綱》要求,針對(duì)學(xué)生實(shí)際,確定高三英語教學(xué)計(jì)劃;密切關(guān)注20xx年英語高考的動(dòng)向,及時(shí)采取應(yīng)對(duì)策略;利用分層教學(xué)活動(dòng),認(rèn)真研究教學(xué)方法、優(yōu)化教學(xué)過程,通過各種有效教學(xué)活動(dòng),幫助學(xué)生構(gòu)建完整清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò);通過強(qiáng)化訓(xùn)練,使學(xué)生綜合語言的運(yùn)用能力有明顯提高,并逐步達(dá)到高考要求;通過做好各類學(xué)生深入細(xì)致的思想工作,培養(yǎng)學(xué)生健康的學(xué)習(xí)心理和良好的應(yīng)試能力。
二、具體內(nèi)容與要求
1、加強(qiáng)對(duì)雙綱的研究,明確《大綱》和《考綱》的要求。
1)關(guān)注《20xx年考綱》與《20xx年考綱》之間的變化。
2)研究《大綱》中日常交際用語中交際項(xiàng)目,明確學(xué)生掌握的重點(diǎn)以及掌握到什么程度。要求學(xué)生掌握《大綱》規(guī)定的12個(gè)語法項(xiàng)目,并抓住語法重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué),分類指導(dǎo)。
3)明確《大綱》中規(guī)定的能力要求。
聽:能基本聽懂沒有生詞、題材熟悉、難度略低于所學(xué)材料的語段。語速每分鐘110—120個(gè)詞。
讀:能以每分鐘70—80個(gè)詞的速度,讀懂生詞率不超過3%的各種不同題材的材料。課外閱讀量應(yīng)達(dá)到20萬字左右。聽寫:能聽寫結(jié)構(gòu)簡單、沒有生詞的.語段。語速為每分鐘50—60個(gè)詞;書寫速度為每分鐘10個(gè)詞。
寫作:能根據(jù)提示,在30分鐘內(nèi)寫80—100個(gè)詞的短文。意思表達(dá)清楚,無嚴(yán)重語言錯(cuò)誤。
4)研究《考綱》,要讓學(xué)生了解考什么和怎么考,了解試卷的難度要求,試卷各項(xiàng)時(shí)間要求等(聽力20分鐘;語知運(yùn)用25分鐘;閱讀理解40分鐘;寫30分鐘)。
5)分析20xx年高考英語試題(甘肅卷、全國卷),把握考試方向。
2、加強(qiáng)對(duì)《大綱》和《考綱》中詞匯復(fù)習(xí)的研究。
研究《大綱》詞匯的內(nèi)涵和外延度,特別是動(dòng)詞的用法。優(yōu)化詞匯的教學(xué)方法,不能以單詞默寫來代替詞匯訓(xùn)練。研究學(xué)生掌握詞匯的狀況,在過度教材學(xué)習(xí)中注意《大綱》詞匯的識(shí)記和運(yùn)用,特別是派生詞、合成詞和多義詞等用法的訓(xùn)練,做到詞不離句,句不離章。
3、高三英語教材教學(xué)
1)要認(rèn)真扎實(shí)地完成高三英語教材選修8的教學(xué)任務(wù)。教法上可以將精讀和泛讀結(jié)合起來,目的主要是培養(yǎng)學(xué)生英語閱讀理解能力。對(duì)課文中的練習(xí)可以選擇一些重點(diǎn)。
2)確因教材的難度太大,已不適合作為語言輸入的材料,可以選擇一些難度相對(duì)較低的課文,對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀理解的訓(xùn)練。另外以《20xx年高三導(dǎo)與練第一輪英語復(fù)習(xí)資料》為補(bǔ)充材料,打好學(xué)生基礎(chǔ)。
4、精選復(fù)習(xí)材料,提高復(fù)習(xí)效率。
復(fù)習(xí)材料應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際,貼近高考。訓(xùn)練的內(nèi)容針對(duì)性要強(qiáng),要充分發(fā)揮《20xx年高三導(dǎo)與練第一輪英語復(fù)習(xí)資料》的作用。通過訓(xùn)練,熟悉和掌握英語高考詞匯的用法,教會(huì)學(xué)生解題的方法,形成規(guī)范答題的習(xí)慣,努力提高學(xué)生綜合運(yùn)用語言能力,練習(xí)時(shí)要做到有練必查,有查必評(píng),有錯(cuò)必糾。
三、復(fù)習(xí)時(shí)間安排建議
1、本學(xué)期結(jié)束前(20xx、8———20xx、1)
要完成高三選修8的5個(gè)單元的新授教學(xué)任務(wù)。20xx年某月30號(hào)前完成《20xx年高三導(dǎo)與練第一輪英語復(fù)習(xí)資料》及已學(xué)教材的復(fù)習(xí)工作,指導(dǎo)學(xué)生完成《高考英語詞匯背誦手冊(cè)》第一遍的記憶工作。教法上要做到先學(xué)后教,先練后講,以練代講,講學(xué)生最需要講的內(nèi)容。
2、某月為專題訓(xùn)練階段。
進(jìn)一步夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ),重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生掌握6種題型的解題技巧,提高解題能力。訓(xùn)練中要做到參照考綱中時(shí)間分配的要求,對(duì)6種題型分別進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練。指導(dǎo)學(xué)生完成《高考英語詞匯背誦手冊(cè)》第二遍的記憶工作。
3、某月25號(hào)前為綜合訓(xùn)練階段。
綜合訓(xùn)練貫穿在高三英語教學(xué)的始終。該階段重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試能力,積累學(xué)生考試的經(jīng)驗(yàn)。教師要細(xì)致分析各層次學(xué)生的知識(shí)和能力現(xiàn)狀,對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。教法上要幫助學(xué)生克服在解題中存在的主要問題,積累解題經(jīng)驗(yàn),以良好的心態(tài)確保該得到的分不丟失。指導(dǎo)學(xué)生完成《高考英語詞匯背誦手冊(cè)》第三遍的記憶工作。
4、每次?己,對(duì)學(xué)生的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)要進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,采取積極的措施開展提優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)。
5、考前50天(某月中旬后),要再次細(xì)化復(fù)習(xí)迎考計(jì)劃,精選精講試題,指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)迎考的方法,調(diào)整學(xué)生的生物鐘,通過鼓勵(lì)和肯定使學(xué)生保持積極良好的心態(tài)。確保他們以最佳狀態(tài)參加高考。
英語教師教學(xué)工作計(jì)劃4
思想方面,不斷做學(xué)生的思想動(dòng)員工作,爭取新年新氣新氣象,以新的面貌面對(duì)新學(xué)期,要求學(xué)生對(duì)自己要有信心,相信自己一定能做好,積極面對(duì)每一次考試,對(duì)于知識(shí)點(diǎn)要想辦法活學(xué)活用,按質(zhì)按量完成任務(wù),第二輪提升學(xué)生的閱讀和寫作能力,希望學(xué)生做好準(zhǔn)備,在抓好基礎(chǔ)知識(shí)時(shí),不斷理解專研題型,提高應(yīng)試技巧。
教學(xué)方面,對(duì)學(xué)生習(xí)題采用多種方法,可以讓個(gè)別學(xué)生上臺(tái)做題,激勵(lì)其他認(rèn)真做題,掌握學(xué)生做題情況,對(duì)好一點(diǎn)的學(xué)生批改,有著重的講解,并且注意聯(lián)系復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)點(diǎn),查漏補(bǔ)缺,對(duì)學(xué)生習(xí)題中的`錯(cuò)誤
讓學(xué)生準(zhǔn)備筆記本,把生僻詞語記到筆記本上,并反復(fù)翻看,語法專項(xiàng)抓重點(diǎn),譬如形容詞,副詞,動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語態(tài),非謂語動(dòng)詞,定語從句,名詞性從句,重點(diǎn)講練做到少講少練,閱讀理解,短文改錯(cuò),語法填空,書面表達(dá)進(jìn)行為期一個(gè)月的分項(xiàng)訓(xùn)練,到了五月份,進(jìn)行全面的綜合訓(xùn)練,做近三年高考真題,訓(xùn)練學(xué)生做題速度,做題技巧,做題規(guī)范,最后20天,做好學(xué)生思想工作,減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力同學(xué)生一起度過高考。
組織記律方面,按時(shí)上課,認(rèn)真輔導(dǎo),有事請(qǐng)假,遵守學(xué)校的規(guī)章制度,同同事共同研究高考,制定切合實(shí)際的措施,最大程度提高學(xué)生的成績,完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的教學(xué)各項(xiàng)任務(wù)。
英語教師教學(xué)工作計(jì)劃5
一、大學(xué)英語教學(xué)的整體框架及教學(xué)要求
繼續(xù)實(shí)行分級(jí)教學(xué);注重學(xué)生英語綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng),強(qiáng)化聽說能力的訓(xùn)練。
在英語教學(xué)改革方面,實(shí)施基于校園網(wǎng)上的"視聽說"自主學(xué)習(xí),體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性化英語學(xué)習(xí),提高和加強(qiáng)學(xué)生的聽說能力。
通過兩年的基礎(chǔ)教學(xué),以及各種其他的課外活動(dòng)和外語電臺(tái)的輔助,全年級(jí)學(xué)生基本達(dá)到教育部頒發(fā)的《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》的"一般要求"。其中,入學(xué)時(shí)二級(jí)起點(diǎn)的學(xué)生,達(dá)到"較高要求"。
二、分級(jí)教學(xué)形式(出自)
1,根據(jù)因材施教的原則,實(shí)施分級(jí)教學(xué),使不同基礎(chǔ),不同起點(diǎn)的同學(xué)都能學(xué)有所獲。因教學(xué)要求的區(qū)別,國際教育學(xué)院和藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院以及體育特長生不參加分級(jí)教學(xué)。
2,新生入學(xué)的第一個(gè)星期內(nèi),進(jìn)行"新生入學(xué)英語考試"。并依考試成績,分出以二級(jí)為起點(diǎn)的A級(jí)班。
3,新生基本以學(xué)院為單位,原則上以8:2的比例,分出二級(jí)班。(即:10個(gè)小班中,分出2個(gè)二級(jí)起點(diǎn)班,8個(gè)普通班)
4,普通班按正常教學(xué)進(jìn)度實(shí)施教學(xué),學(xué)完《大學(xué)英語》第1—4級(jí)。
5,二級(jí)班以《大學(xué)英語》第二級(jí)為起點(diǎn)組織教學(xué)。學(xué)完《大學(xué)英語》第2—4級(jí)后,于第四個(gè)學(xué)期選修限選課程。限選課程由大學(xué)英語部在第三個(gè)學(xué)期末提交限選課程的課程名稱以及任課教師的名單。學(xué)生按開設(shè)的英語選修課程和個(gè)人興趣選課。
6,所有學(xué)生按分級(jí)后,重新分成小班。教師按小班上課,按各自任課的小班登錄成績。教務(wù)處網(wǎng)上登分系統(tǒng)應(yīng)按分級(jí)后的班級(jí)登分。
7,開課后試行兩周,二級(jí)班學(xué)生如果自覺跟不上,可以回到一級(jí)班學(xué)習(xí)。自第三周起,各級(jí)各班學(xué)生確定。
三、深化教學(xué)改革措施
1,實(shí)行聽力單考制。
無論普通班還是二級(jí)班的學(xué)生,都必須參加英語聽力(1)(第一學(xué)期)和英語聽力(2)(第二學(xué)期)全校單列統(tǒng)一考試(時(shí)間定在每學(xué)期第16周,由教務(wù)處安排)?荚噧(nèi)容以一/二級(jí)水平為基礎(chǔ),輔以學(xué)生網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)內(nèi)容。聽力(1)和聽力(2)各一個(gè)學(xué)分,共2個(gè)學(xué)分。聽力考試不及格者須重修,直到通過。
2,實(shí)行口語必考制。
無論普通班還是二級(jí)班的學(xué)生,每學(xué)期(二級(jí)班的學(xué)生前三個(gè)學(xué)期)都必須參加口語考試。學(xué)生的口語考試成績按一定比例記入期末考試成績。
3,實(shí)行選修課制。
二級(jí)班的學(xué)生第四學(xué)期每人必須選修兩門選修課程,共4學(xué)分。學(xué)生通過課程考試后,方能獲得學(xué)分。如未通過考試,學(xué)生可重修該門課程或改修英語其它選修課,直到修滿4學(xué)分為止。
4,實(shí)行淘汰制。
二級(jí)班每學(xué)期(第一至第三)期末總成績不及格的學(xué)生淘汰到普通班學(xué)習(xí),被淘汰到普通班學(xué)習(xí)的學(xué)生,所缺成績按級(jí)進(jìn)行補(bǔ)修,補(bǔ)考。普通班的優(yōu)秀學(xué)生可跳級(jí)(第一,二學(xué)期)。跳級(jí)前提是,學(xué)生本人書面申請(qǐng),任課教師簽署推薦意見。條件是,申請(qǐng)?zhí)?jí)學(xué)生的學(xué)期期末英語總成績須在學(xué)生所在班前2—3名,還必須參加高一級(jí)別的英語考試,成績?cè)?5分以上(含75分)?荚嚂r(shí)間在下一學(xué)期前一周。
四、課程設(shè)置
教學(xué)模式為:2+1+1+X。
2:綜合課。2學(xué)時(shí)/周,一般安排在多媒體教室上課;
1:聽說課。1學(xué)時(shí)/周,基于聽說教材的聽說課;
1:網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)檢查指導(dǎo)課。1學(xué)時(shí)/周,內(nèi)容為學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容,進(jìn)行口語活動(dòng)。形式(出自)靈活多樣,既有在網(wǎng)絡(luò)教室里的整體學(xué)習(xí)的要求和個(gè)別輔導(dǎo),又有在小教室里的約課檢查和全班的口語練習(xí)活動(dòng)。
。ㄓ捎谟⒄Z課程的特殊性,兩個(gè)"1"的課時(shí)安排為:單周上聽說課,2學(xué)時(shí);雙周上網(wǎng)絡(luò)課,2學(xué)時(shí),由教師指導(dǎo)的上網(wǎng)學(xué)習(xí)。注:此網(wǎng)絡(luò)課要求安排網(wǎng)絡(luò)教室。)
X:網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)。學(xué)生于課外在網(wǎng)絡(luò)上的根據(jù)自己的情況進(jìn)行的個(gè)性化學(xué)習(xí),每周上網(wǎng)學(xué)習(xí)不得少于3個(gè)小時(shí)。此學(xué)習(xí)為非上課形式(出自),由教師不定時(shí)地網(wǎng)上監(jiān)控。
五、網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)與管理
1,網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)部分除繼續(xù)使用清華大學(xué)出版社的"交互式英語視聽說"教程。
2,現(xiàn)代信息技術(shù)中心(網(wǎng)絡(luò)中心)負(fù)責(zé)擴(kuò)充入網(wǎng)學(xué)生的登錄工作及技術(shù)管理。
3,外國語學(xué)院大學(xué)英語教學(xué)部負(fù)責(zé)學(xué)生網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)管理。具體抓以下5個(gè)方面的管理與監(jiān)控:
教師每周隨時(shí)跟蹤檢查學(xué)生網(wǎng)上的學(xué)習(xí)情況,記載學(xué)習(xí)進(jìn)度,起督促作用,每周網(wǎng)上監(jiān)控時(shí)間2小時(shí)左右;
定期地組織課堂討論活動(dòng),檢查網(wǎng)上學(xué)習(xí)內(nèi)容,答疑,布置網(wǎng)上學(xué)習(xí)內(nèi)容及進(jìn)度,學(xué)生做學(xué)習(xí)交流;
每學(xué)期的.第四周,第八周,第十二周進(jìn)行隨堂聽說小測驗(yàn),檢查學(xué)生網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況;
網(wǎng)上學(xué)習(xí)的單元測試成績和隨堂聽說小測驗(yàn)成績記載入平時(shí)成績;
每學(xué)期自第二周至第十八周,每周安排3位教師在固定的時(shí)間上網(wǎng)答疑,并記錄,匯總學(xué)生的問題。
六、學(xué)分構(gòu)成
大學(xué)英語總共18學(xué)分。學(xué)分構(gòu)成如下:
第一學(xué)期:普通班聽力(1)1個(gè)學(xué)分,大學(xué)英語(一)4個(gè)學(xué)分;
二級(jí)班聽力(1)1個(gè)學(xué)分,大學(xué)英語(二)4個(gè)學(xué)分;
第二學(xué)期:普通班聽力(2)1個(gè)學(xué)分,大學(xué)英語(二)4個(gè)學(xué)分;
二級(jí)班聽力(2)1個(gè)學(xué)分,大學(xué)英語(三)4個(gè)學(xué)分;
第三學(xué)期:普通班大學(xué)英語(三)4個(gè)學(xué)分;
二級(jí)班大學(xué)英語(四)4個(gè)學(xué)分;
第四學(xué)期:普通班大學(xué)英語(四)4個(gè)學(xué)分;
二級(jí)班限選課程4個(gè)學(xué)分;(二門限選課程;每門2個(gè)學(xué)分)
七、成績給定
1,聽力期末成績的構(gòu)成:
平時(shí)成績:40%;期末考試:60%。平時(shí)成績由學(xué)生網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)自測成績和單元測驗(yàn)的成績構(gòu)成。
2,每學(xué)期綜合課程的期末成績的構(gòu)成:
平時(shí)成績:40%;期末考試:60%。
平時(shí)成績由隨堂測試,平時(shí)作業(yè),課堂表現(xiàn)和出勤綜合記載而成。口試在期末按各個(gè)學(xué)期不同的要求進(jìn)行。教師登記成績時(shí),平時(shí)成績,口試成績匯總后以100分制的方式記入"平時(shí)成績"項(xiàng)目欄中,其中平時(shí)記載的成績總評(píng)與口試成績各占50%。
期末考試以100分制的方式記入,占期末總成績60%。
八,教輔措施
一、英語電臺(tái)
擬定計(jì)劃,安排教師專門負(fù)責(zé)英語電臺(tái)播放內(nèi)容的采編,由現(xiàn)代技術(shù)教育中心按計(jì)劃負(fù)責(zé)滾動(dòng)播放。
二、英語角
擬定計(jì)劃,由專門教師負(fù)責(zé)按計(jì)劃組織學(xué)生和教師參加英語角的活動(dòng)。
三、英語競賽
第一學(xué)期安排一次"聽力競賽",第二學(xué)期安排一次"演講朗誦競賽"。
外國語學(xué)院
20xx年6月
附件一
關(guān)于試用"新視野大學(xué)英語/網(wǎng)絡(luò)版"的報(bào)告
我校自20xx年以來,使用了清華大學(xué)出版社的"交互式英語視聽說"教程。起初是在試點(diǎn)班級(jí)使用,學(xué)生很努力,很配合,效果還好。到20xx級(jí)大面積使用后,學(xué)生開始時(shí)有一種新鮮感。但到第三級(jí)時(shí),普遍感到難度很大,學(xué)習(xí)一個(gè)單元需要2個(gè)小時(shí)的時(shí)間,難以繼續(xù),反映很大。用各種方式獲取各練習(xí)的答案,直接填上,沒有達(dá)到應(yīng)有的效果。這是這套學(xué)習(xí)系統(tǒng)的最大問題之一,其他問題不在此詳述。
在我們做調(diào)研中,特意了解了外研社的"新視野大學(xué)英語/網(wǎng)絡(luò)版"的使用情況,尤其是在西北工業(yè)大學(xué)的使用情況。教師和學(xué)生對(duì)著套教材的反映很好,系統(tǒng)操作簡單,交互性好,教師可以很方便地在網(wǎng)上與學(xué)生交流,隨時(shí)編排隨堂的小測驗(yàn)等。學(xué)生也沒有不愿學(xué)習(xí)的想法。
因此,我們計(jì)劃在20xx級(jí)學(xué)生中,以3個(gè)分級(jí)組的學(xué)生試用外研社的"新視野大學(xué)英語/網(wǎng)絡(luò)版"教材。其中,馬區(qū)2個(gè)分級(jí)組。學(xué)生數(shù)量占分級(jí)教學(xué)學(xué)生人數(shù)約五分之二。按現(xiàn)在的分級(jí)方式,一個(gè)分級(jí)組有30—33個(gè)班,人數(shù)為1050人—1155人;兩個(gè)分級(jí)組約為2300人。余區(qū)是航海專業(yè)的班級(jí),人數(shù)約為400人。我們將組織教師認(rèn)真使用和研究這套教材,及時(shí)總結(jié)使用情況,使之發(fā)揮最大的作用。
妥否,請(qǐng)指示。
外語學(xué)院
20xx.6.19
注:根據(jù)張校長意見要求,20xx級(jí)暫不試用,仍然全部使用"交互式英語"
附件二
20xx級(jí)學(xué)生
大學(xué)英語教材
全新版《大學(xué)英語》綜合教程1—4冊(cè)上海外語教育出版社
供綜合課使用
二、《交互式英語視聽說》教程1—4冊(cè)清華大學(xué)出版社;
三、全新版《大學(xué)英語》聽說教程1—3冊(cè)上海外語教育出版社;
供聽說課使用
《新視野大學(xué)英語快速閱讀》1—4冊(cè)北京外語教學(xué)與研究出版社;
供綜合課使用
附件三
關(guān)于增設(shè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)服務(wù)器
張校長:
20xx級(jí)大學(xué)英語教學(xué)繼續(xù)實(shí)行學(xué)生的網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)方式,并且試用"新視野大學(xué)英語/網(wǎng)絡(luò)版"(北京外語教學(xué)與研究出版社),探索能更好地促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的方法和教材,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
由于現(xiàn)行的服務(wù)器容量有限,現(xiàn)已有兩個(gè)年級(jí)的學(xué)生在網(wǎng)上學(xué)習(xí),而且一臺(tái)服務(wù)器不能同時(shí)掛兩套學(xué)習(xí)系統(tǒng),因此特申請(qǐng)?jiān)鲈O(shè)一臺(tái)服務(wù)器,用于試用"新視野大學(xué)英語/網(wǎng)絡(luò)版"的學(xué)習(xí)系統(tǒng)。
服務(wù)器的規(guī)格,網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)要求等技術(shù)指標(biāo)和安裝,由外語教學(xué)與研究出版社負(fù)責(zé)。
妥否,請(qǐng)批示。
外語學(xué)院
20xx.6.19
注:根據(jù)張校長意見要求,20xx級(jí)暫不試用,仍然全部使用"交互式英語"。因而此題未議。
英語教師教學(xué)工作計(jì)劃6
一、 高中英語課程的設(shè)計(jì)特點(diǎn)
課程按模塊設(shè)計(jì),內(nèi)容豐富,圖文并茂,貼近學(xué)生生活實(shí)際。這一學(xué)期主要學(xué)模塊五和模塊六。模塊五是必修模塊,而模塊六是屬于選修模塊,當(dāng)然教學(xué)內(nèi)容的難度也漸漸加深,因此每個(gè)模塊的教學(xué)時(shí)間調(diào)整為12周。
二、教學(xué)目標(biāo)
高二年級(jí)是高中的重要階段,又是高中三年的承上啟下階段。因此,讓學(xué)生在高二年級(jí)打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的。下列目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達(dá)到:鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí);培養(yǎng)口頭和書面初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力,側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力;發(fā)展智力,培養(yǎng)自學(xué)能力。爭取在原有基礎(chǔ)上有所提高,縮小與上學(xué)期期末考試時(shí)平均分排在我們前面的幾個(gè)理科班的差距.
三、教學(xué)重點(diǎn)
1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練,注意詞匯能力的培養(yǎng),幫助學(xué)生理清語法規(guī)則,掌握習(xí)慣用語,為綜合運(yùn)用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、堅(jiān)持聽、說、讀、寫的訓(xùn)練,保證量的'積累過程,實(shí)現(xiàn)由語言知識(shí)到語言應(yīng)用能力的轉(zhuǎn)化,提高做題的準(zhǔn)確率和熟練程度。
3、堅(jiān)持以語篇為中心,重視語言形式和思想的表達(dá)。
四、教學(xué)內(nèi)容及方法
1、走近學(xué)生,了解學(xué)生。多利用一些時(shí)間與學(xué)生溝通交流,拉近師生之間
距離。了解學(xué)生英語學(xué)習(xí)的情況,做到分層教學(xué),真正落實(shí)因材施教。
2、繼續(xù)抓好學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,如,早讀一定要大聲朗讀,每天都積累一定量的英語詞匯,認(rèn)真做好課堂筆記,并及時(shí)整理好難錯(cuò)題本。
3、加大閱讀量,通過閱讀材料開闊學(xué)生的視野,豐富語言知識(shí),擴(kuò)大詞匯量。
4、提高學(xué)生的口語交際能力,充分利用課前三分鐘的英語對(duì)話,并實(shí)行每天的英語值日?qǐng)?bào)告,提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。
5、完善學(xué)生評(píng)價(jià)制度以及評(píng)價(jià)方案,自評(píng),他評(píng),師評(píng),家長評(píng)價(jià)等多種評(píng)價(jià)體系同時(shí)進(jìn)行,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,并不斷地完善自我。
6、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,必須落實(shí)在平時(shí)的教學(xué)點(diǎn)滴中。多觀察,多強(qiáng)調(diào),抓住一些典型的自覺主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)生來帶動(dòng)班上其他學(xué)生。
7、爭取把培優(yōu)扶中補(bǔ)差工作落實(shí)在平時(shí)的每一節(jié)課中,這項(xiàng)工作有一定的難度。換句話說,這項(xiàng)工作其實(shí)也就是分層教學(xué)。這要落實(shí)在平時(shí)的課堂提問,問題設(shè)置,作業(yè)的布置,練習(xí)的講解等。
8、合理地利用表揚(yáng)和批評(píng)的手段,激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)進(jìn)取。
9、繼續(xù)落實(shí)兵教兵互助學(xué)習(xí)小組活動(dòng),實(shí)行目標(biāo)管理以及任務(wù)型管理,定期讓每個(gè)小組制定一定的目標(biāo),并根據(jù)實(shí)際情況,及時(shí)更改目標(biāo);給每個(gè)小組定期布置一定的任務(wù),并進(jìn)行檢測。及時(shí)表揚(yáng)先進(jìn)的學(xué)習(xí)小組,激勵(lì)鞭策落后的小組,營造“比,學(xué),趕,幫,超”的學(xué)習(xí)氛圍。
10、更新教學(xué)觀念,根據(jù)學(xué)生情況對(duì)教材進(jìn)行單元整合,用教材教,而不是教教材。課堂教學(xué)不僅僅是知識(shí)的傳授,更要注意教學(xué)的方法、過程、價(jià)值觀。
11、繼續(xù)開展英語校本課程,鼓勵(lì)學(xué)生多用英語表達(dá),不斷培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣以及英語學(xué)習(xí)的信心。
五、課題研究
高中英語報(bào)刊閱讀的綜合研究
六、論文撰寫
培養(yǎng)平行班學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力的策略研究
計(jì)劃:通過理論學(xué)習(xí),實(shí)踐研究,跟蹤了解等多管齊下,切實(shí)高效地培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,促成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,從而提高教學(xué)和學(xué)習(xí)效率。
英語教師教學(xué)工作計(jì)劃7
一、指導(dǎo)思想
作為一名經(jīng)驗(yàn)尚淺的老師,我在教育經(jīng)驗(yàn),組織管理等各方面,還有太多的欠缺和不足,這就需要進(jìn)一步的完善自己,以更快的速度融入到集體當(dāng)中。結(jié)合本學(xué)期工作要點(diǎn),以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針,全面落實(shí)認(rèn)真貫徹落實(shí)教師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,突出工作創(chuàng)新,開展切合實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),提高課堂教學(xué)水平,促進(jìn)自身發(fā)展,提升學(xué)生的綜合素質(zhì),特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。
二、個(gè)人業(yè)務(wù)
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)“新課程理念”,了解新的教育教學(xué)資源,參加學(xué)校組織的課堂教學(xué)實(shí)錄及教學(xué)理論學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)英語學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研教材,收集課堂案例,優(yōu)化課堂教學(xué)模式。
2、端正態(tài)度、提高認(rèn)識(shí),了解新課程理念,以適應(yīng)新課程理念下教學(xué)工作的需要,虛心向他人學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,相互促進(jìn)共同提高。在本學(xué)期按學(xué)校要求聽課15節(jié)以上,內(nèi)容真實(shí),并有一定質(zhì)量的評(píng)語。
3、認(rèn)真理解掌握“備、教、批、輔、考”的基本要求。
4、注重開拓視野,瀏覽英語網(wǎng)頁,隨時(shí)記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀案例等材料,以備參考。不斷為自己充電,每天安排一定的時(shí)間扎實(shí)提高基本功,努力使自己成為能隨時(shí)供給學(xué)生一杯水的自來水。
三、教學(xué)工作
(一)主要任務(wù)——課堂教學(xué)
課堂是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地,是學(xué)生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大,信息量多、形式活躍、貼近學(xué)生的年齡特點(diǎn),發(fā)揮其最大的效用。我將注重在課前、課中、課后三個(gè)方面下功夫。課前認(rèn)真?zhèn)湔n。作到課前再備課,備教材、備學(xué)生,熟悉教學(xué)過程,保證課前的準(zhǔn)備工作及時(shí)、充分。課中全神貫注。根據(jù)學(xué)生的'年齡特點(diǎn)進(jìn)行趣味化教學(xué),讓學(xué)生在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素,所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手,運(yùn)用歌謠導(dǎo)入新課,故事貫穿課堂始終等充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,引導(dǎo)學(xué)生在老師的啟發(fā)下進(jìn)行一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng),自覺的用腦、用耳、動(dòng)口、動(dòng)手去完成老師所設(shè)計(jì)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),興趣成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。課后及時(shí)反饋。記下教學(xué)中的成功點(diǎn)和失敗點(diǎn),及其改進(jìn)方法。本學(xué)期我還盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛,注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī);使他們?cè)谳p松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進(jìn)行積極地學(xué)習(xí)。
(二)教學(xué)目的任務(wù)
1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語,活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。
7、能運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)和技能,完成某項(xiàng)任務(wù)。
8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,已學(xué)過的歌謠。
(三)教材重點(diǎn)難點(diǎn)
1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語,活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
英語教師教學(xué)工作計(jì)劃8
這學(xué)期本人繼續(xù)承擔(dān)高三年級(jí)五、六兩個(gè)班級(jí)的英語教學(xué)工作,工作量每周共14節(jié)課。其中六班學(xué)生的英語基礎(chǔ)普遍比較差,閱讀和寫作能力匱乏。閱讀填空試題一直是老大難的題型,得分一直不高。
為了在今年的高考當(dāng)中取得令人滿意的成績,制訂了如下的教學(xué)工作計(jì)劃。
工作目標(biāo):
。ㄒ唬┻M(jìn)一步加強(qiáng)研究。
1、結(jié)合新課標(biāo),以《高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中的具體教學(xué)建議作為復(fù)習(xí)的依據(jù)。認(rèn)真研究《考試說明》的變化,探索命題原則,內(nèi)容和特點(diǎn),明確復(fù)習(xí)教學(xué)要求。
2、研究高考試題,把握考試趨勢。要把近些年的高考題重新做一遍,并進(jìn)行深入細(xì)致的研究,做到每年考什么心中有數(shù)。
3、多渠道搜集最新的高考信息及訓(xùn)練材料研究高考信息和考試動(dòng)向。及時(shí)了解20xx高考動(dòng)態(tài),適時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方案。
。ǘ┻M(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)。
1、重視詞匯的復(fù)習(xí)教學(xué)。
注意20xx年新增詞匯識(shí)記和運(yùn)用。重視語法的復(fù)習(xí)教學(xué)。幫助學(xué)生對(duì)語法進(jìn)行有效的總結(jié)、歸納和梳理。
2、在復(fù)習(xí)過程中,深入了解學(xué)情,分析學(xué)情,尤其要了解英語為弱科的邊緣生,選擇恰當(dāng)?shù)慕谭ǎM(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。
少講多練,精講精練,力爭做到習(xí)題講評(píng)過程中“三講三不講”,即講清重點(diǎn),難點(diǎn),疑點(diǎn);學(xué)生會(huì)的不講,學(xué)生能自己解決的不講,估計(jì)講了也不能理解的則不講。
3、嚴(yán)格限時(shí)練習(xí)制度,加強(qiáng)批閱、檢查。
爭取每天有固定的時(shí)間來進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練,培養(yǎng)緊張思維,平均時(shí)間30分鐘,主要是完型填空、閱讀理解和任務(wù)型閱讀。聽力每周也有三次固定的訓(xùn)練時(shí)間。寫作也基本做到每周1篇,采用“講——練——講”的方法并認(rèn)真批閱。平時(shí)我們要做到測試習(xí)題有發(fā)必收,有收必改,根據(jù)批閱所了解的情況,分析錯(cuò)因,找準(zhǔn)試題的切入點(diǎn),透徹講解,制定補(bǔ)救措施,以起到舉一反三的作用,提高課堂效率。
。ㄈ┻M(jìn)一步培養(yǎng)應(yīng)試能力。
1、加強(qiáng)對(duì)語篇閱讀理解能力的訓(xùn)練。
要求學(xué)生每天堅(jiān)持做兩篇閱讀理解,高考試題中,語篇考查所占比重極大,除單選題之外全是語篇。因此復(fù)習(xí)中要增強(qiáng)語篇意識(shí)。守住“閱讀”,促進(jìn)綜合能力提升。在整個(gè)復(fù)習(xí)過程中始終把“閱讀”能力放在重要的位置,有目的地篩選閱讀材料。精選閱讀語篇中的長句教會(huì)學(xué)生如何理解長句,提高學(xué)生的解析能力。
2、加強(qiáng)書面表達(dá)能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)。
每周至少寫一篇作文,提高寫作能力。書面表達(dá)的訓(xùn)練要學(xué)生注意條理性,準(zhǔn)確性與得體性,流暢性,簡潔多樣性,思想性,美觀性。在平時(shí)的訓(xùn)練中應(yīng)掌握各種文體的寫作要求和特點(diǎn)。書面表達(dá)不容忽視的另一點(diǎn),就是要加強(qiáng)學(xué)生的書寫訓(xùn)練。書寫的好壞直接影響到學(xué)生的得分(高考閱卷中,字寫不好,降一檔次)。在訓(xùn)練中,注意寫作技巧的指導(dǎo),平時(shí)的訓(xùn)練提高對(duì)詞數(shù)和開放的'的要求。采取多種方法批改,自批,互批,老師批,盡可能做到面批面改。
3、加強(qiáng)聽力的訓(xùn)練。
做到集中訓(xùn)練與分散訓(xùn)練相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生耳感。
個(gè)人發(fā)展目標(biāo):
1、計(jì)劃本學(xué)期讀書兩本,并作出讀書筆記。
2、每周至少聽一節(jié)課,并且要利用網(wǎng)絡(luò)資源,多鉆研,大幅度提高自己的教育教學(xué)水平。
3、鉆研高考,把近五年的高考題按考點(diǎn)分類整理,力爭對(duì)高考常考考點(diǎn)有更清晰、更深入地把握。同時(shí)也有利于當(dāng)下的教學(xué)。
4、本學(xué)期要做至少二十套的高考模擬題,并作出思考。
5、學(xué)習(xí)送校長的講座《新課程教學(xué)目標(biāo)的敘寫》、《如何說課》和《關(guān)于聽評(píng)課的思考》,提高自己的相關(guān)能力水平。
英語教師教學(xué)工作計(jì)劃9
一個(gè)暑假轉(zhuǎn)眼間就過去了,新的學(xué)期又將開始,為了下學(xué)期更好地搞好八年級(jí)英語教學(xué)工作,特做以下教學(xué)計(jì)劃:
一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供八年級(jí)學(xué)生閱讀的簡單讀物和報(bào)紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作,解決問題并報(bào)告結(jié)果,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助,克服困難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到的差異。
1、要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;
2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo),體現(xiàn)靈活開放,目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能,語言知識(shí),情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ);
3、突出學(xué)生主體,尊重個(gè)體差異;
4、采用xxx優(yōu)質(zhì)高效課堂,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、小組合作等參與和方式,實(shí)現(xiàn)目標(biāo),感受成功;
5、注重過程評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。
總之,讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,讓學(xué)生成為Good User而不僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅,讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語的過程中體味到輕松和成功的快樂,而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。
二、學(xué)生基本情況分析
本學(xué)期我擔(dān)任初二(x/x)英語教學(xué)工作,經(jīng)過上學(xué)期我的不懈努力,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確,態(tài)度端正,掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法,能夠積極主動(dòng)認(rèn)真地學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)成績較好。但還有少部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的,缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性,自覺性較差,相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān),一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法,連基本的單詞聽不懂,學(xué)不會(huì),但是學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng),自覺性很差。
經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),聽力方面失分也較多,主要是聽的時(shí)間太少。針對(duì)種種問題,在本期的英語教學(xué)中,應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的講解和基本技能的訓(xùn)練,讓學(xué)生掌握詞匯、語法、句型等基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說、讀、寫等基本技能;另外,注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的興趣;讓學(xué)生掌握記憶單詞、聽力、寫作等英語學(xué)習(xí)技能,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索、合作學(xué)習(xí)能力。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中有所收獲、有所進(jìn)步。
另外,學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如:很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的,沒有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí);大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,不注意知識(shí)的鞏固和積累。
三、教材分析
這套教材采用任務(wù)型語言教學(xué)模式,融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu),形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。本書每個(gè)單元都列出明確的語言目標(biāo)、主要的功能項(xiàng)目與語法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯,并分為A和B兩部分。A部分是基本的語言內(nèi)容,B部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用。這套教材是基于城市學(xué)生的狀況編寫的,對(duì)于我們農(nóng)村學(xué)生來說,由于小學(xué)基礎(chǔ)不好,到初中以后學(xué)起來的確有些吃力,光是一千多個(gè)單詞就嚇退了不少學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。但我們還必須知難而上,為了提高農(nóng)村的英語教學(xué)成績而努力。
本冊(cè)教材的重點(diǎn)是現(xiàn)在完成時(shí)的用法;反義疑問句;過去進(jìn)行時(shí)的用法;表感官和直覺的系動(dòng)詞的用法;動(dòng)詞不定式的用法;情態(tài)動(dòng)詞may might must can的用法。
本冊(cè)教材的`難點(diǎn)是:現(xiàn)在完成時(shí)的用法;動(dòng)詞不定式的用法;情態(tài)動(dòng)詞may might must can的用法。
四、教學(xué)研究內(nèi)容
本學(xué)期教學(xué)研究的重點(diǎn)是繼續(xù)推行345優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)模式,向45分鐘要質(zhì)量.
五、教學(xué)措施
1、要求學(xué)生堅(jiān)持每周三篇日記記述日常生活,每單元一篇與所學(xué)內(nèi)容相仿的作文,并及時(shí)批閱讓學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足加以改進(jìn);
2、每天背誦課文中的文章。要求學(xué)生背誦并默寫,培養(yǎng)語感,掌握語法知識(shí)的應(yīng)用技巧;利用“組長檢查及教師重點(diǎn)抽查”的方法及時(shí)檢查,表揚(yáng)并肯定學(xué)習(xí)積極的學(xué)生以學(xué)習(xí)保證效果;
3、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),布置單獨(dú)的作業(yè)。制定合適的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方法,讓他們樹立學(xué)習(xí)的自信;
4、要充分利用學(xué)校先進(jìn)的教育技術(shù),使用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)設(shè)施,探索新的教學(xué)模式,開發(fā)英語教學(xué)資源,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,提教學(xué)效果。
5、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率;
6、發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用:
7、營造良好的課堂氣氛,培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的勇氣和信心;
8、引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)語言的遷移,加強(qiáng)日常生活中英語口語的運(yùn)用;
9、鼓勵(lì)學(xué)生自主探索,合用探究,共同提高。
10、加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。
六、教研教改
認(rèn)真參加學(xué)校的教研教改活動(dòng),積極主動(dòng)承擔(dān)教改課題,仔細(xì)研究,結(jié)合xxx優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)模式,進(jìn)行課堂改革,實(shí)行教與學(xué)的互動(dòng),提高教學(xué)效率,向45分鐘要質(zhì)量,爭取取得優(yōu)異成果。
英語教師教學(xué)工作計(jì)劃10
下學(xué)期就是四年級(jí)了,這次我擔(dān)任著xx班和xx班的英語教學(xué)任務(wù)。雖然在三年級(jí)的時(shí)候才開始學(xué)習(xí)了英語,但是這兩個(gè)班的學(xué)生們卻都學(xué)習(xí)的非常好,這給了我一個(gè)意想不到的驚喜。
作為一名四年級(jí)的英語老師,我也要開始對(duì)學(xué)生們的教學(xué)更加的強(qiáng)化一些。英語在今后畢竟是一門重要的主課,要是在小學(xué)的時(shí)候不好好的打好基礎(chǔ)和興趣,在之后的學(xué)習(xí)中,就會(huì)難以提升!可以說,小學(xué)的英語是非常重要的引導(dǎo)階段。
為了帶動(dòng)好學(xué)生們的興趣,讓他們感受到英語的樂趣,我對(duì)下個(gè)學(xué)期的教學(xué)做了很多的構(gòu)思和準(zhǔn)備,現(xiàn)在總結(jié)為四年級(jí)上學(xué)期的工作計(jì)劃如下:
一、興趣的帶動(dòng)
小學(xué)是學(xué)習(xí)語言的最佳時(shí)機(jī),可是在這個(gè)階段,同學(xué)們也才學(xué)習(xí)了語文的`拼音不久,在三年級(jí)的時(shí)候讓他們分辨開英語和拼音也是花費(fèi)了不少的功夫。
但是從最后的成績來看,大部分學(xué)生都對(duì)英語非常的感興趣,但是小部分的興趣也是不能放下。作為語言,要是不能在生活中帶起興趣,就很難學(xué)好語言。
為了帶動(dòng)這些孩子們的興趣,我準(zhǔn)備了不少的教具和課件。這件簡單確有趣的教學(xué)道具,會(huì)成為吸引學(xué)生們注意力的最好的裝備。但是只能吸引注意力在教具上是沒有意義的,為了將知識(shí)教導(dǎo)給他們,我必須將“我去教”,變成“他們要學(xué)”。這個(gè)時(shí)候,我準(zhǔn)備的各種游戲就能排的上用場了。而且為了進(jìn)一步帶動(dòng)學(xué)生們的興趣,我也提前準(zhǔn)備了一些小獎(jiǎng)品,一些非常簡單的小獎(jiǎng)勵(lì),就能帶動(dòng)起他們的積極性。
二、教學(xué)融入游戲
在不過四年級(jí)的小學(xué)中,雖然基本的教學(xué)和練習(xí)很重要,但是想讓同學(xué)們真正記住這些英語 的使用,讓英語融入基本的學(xué)習(xí)生活是非常不錯(cuò)的選擇。
首先,自己就要帶動(dòng)起這樣的活動(dòng),無論是在上課時(shí)還是課間的時(shí)候。只要遇上我們班級(jí)的學(xué)生都要用英語打招呼,正確回應(yīng)的會(huì)得到分?jǐn)?shù)獎(jiǎng)勵(lì)。這樣不僅會(huì)帶動(dòng)學(xué)生們的積極性,也讓英語成為了師生間互動(dòng)的一種時(shí)尚。
其次,要加強(qiáng)在課堂上英語的變化。不要總是只用一句常用的話去互動(dòng),偶爾變換一次,再隨即解釋句子的意思,不僅可以增加趣味,也可以帶動(dòng)學(xué)生對(duì)英語游戲的思考,引導(dǎo)出現(xiàn)更多的個(gè)性化的交流。
最后,也不要忘了基本的教學(xué)基礎(chǔ),單詞的積累和學(xué)習(xí),是這些游戲必不可少的階段,要好好的去引導(dǎo),更據(jù)當(dāng)時(shí)的情況變換學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
三、總結(jié)
計(jì)劃總是向著最好的方向規(guī)劃,但是實(shí)際上事情的發(fā)展確實(shí)多變的。面對(duì)突發(fā)的情況我也要做好應(yīng)對(duì)的準(zhǔn)備,讓自己能順利的完成下學(xué)期的計(jì)劃。
英語教師教學(xué)工作計(jì)劃11
工作目標(biāo):
(一)進(jìn)一步加強(qiáng)研究
1、結(jié)合新課標(biāo),以《高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中的具體教學(xué)建議作為復(fù)習(xí)的依據(jù)。認(rèn)真研究《考試說明》的變化,探索命題原則,內(nèi)容和特點(diǎn),明確復(fù)習(xí)教學(xué)要求。
2、研究高考試題,把握考試趨勢。要把近些年的高考題重新做一遍,并進(jìn)行深入細(xì)致的研究,做到每年考什么心中有數(shù)。
3、多渠道搜集最新的高考信息及訓(xùn)練材料研究高考信息和考試動(dòng)向。及時(shí)了解XX高考動(dòng)態(tài),適時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方案。
(二)進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)
1、重視詞匯的復(fù)習(xí)教學(xué)。注意XX年新增詞匯識(shí)記和運(yùn)用。重視語法的復(fù)習(xí)教學(xué)。幫助學(xué)生對(duì)語法進(jìn)行有效的總結(jié)、歸納和梳理。
2、在復(fù)習(xí)過程中,深入了解學(xué)情,分析學(xué)情,尤其要了解英語為弱科的邊緣生,選擇恰當(dāng)?shù)慕谭,進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。少講多練,精講精練,力爭做到習(xí)題講評(píng)過程中“三講三不講”,即講清重點(diǎn),難點(diǎn),疑點(diǎn);學(xué)生會(huì)的不講,學(xué)生能自己解決的不講,估計(jì)講了也不能理解的則不講。
3、嚴(yán)格限時(shí)練習(xí)制度,加強(qiáng)批閱、檢查。爭取每天有固定的時(shí)間來進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練,培養(yǎng)緊張思維,平均時(shí)間30分鐘,主要是完型填空、閱讀理解和任務(wù)型閱讀。聽力每周也有三次固定的訓(xùn)練時(shí)間。寫作也基本做到每周1篇,采用“講——練——講”的方法并認(rèn)真批閱。平時(shí)我們要做到測試習(xí)題有發(fā)必收,有收必改,根據(jù)批閱所了解的情況,分析錯(cuò)因,找準(zhǔn)試題的切入點(diǎn),透徹講解,制定補(bǔ)救措施,以起到舉一反三的作用,提高課堂效率。
(三)進(jìn)一步培養(yǎng)應(yīng)試能力
1、加強(qiáng)對(duì)語篇閱讀理解能力的訓(xùn)練,要求學(xué)生每天堅(jiān)持做兩篇閱讀理解,高考試題中,語篇考查所占比重極大,除單選題之外全是語篇。因此復(fù)習(xí)中要增強(qiáng)語篇意識(shí)。守住“閱讀”,促進(jìn)綜合能力提升。在整個(gè)復(fù)習(xí)過程中始終把“閱讀”能力放在重要的位置,有目的地篩選閱讀材料。精選閱讀語篇中的長句教會(huì)學(xué)生如何理解長句,提高學(xué)生的解析能力。
2、加強(qiáng)書面表達(dá)能力的訓(xùn)練與培養(yǎng),每周至少寫一篇作文,提高寫作能力。書面表達(dá)的訓(xùn)練要學(xué)生注意條理性,準(zhǔn)確性與得體性,流暢性,簡潔多樣性,思想性,美觀性。在平時(shí)的訓(xùn)練中應(yīng)掌握各種文體的寫作要求和特點(diǎn)。書面表達(dá)不容忽視的另一點(diǎn),就是要加強(qiáng)學(xué)生的書寫訓(xùn)練。書寫的好壞直接影響到學(xué)生的得分(高考閱卷中,字寫不好,降一檔次)。在訓(xùn)練中,注意寫作技巧的`指導(dǎo),平時(shí)的訓(xùn)練提高對(duì)詞數(shù)和開放的的要求。采取多種方法批改,自批,互批,老師批,盡可能做到面批面改。
3、加強(qiáng)聽力的訓(xùn)練。做到集中訓(xùn)練與分散訓(xùn)練相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生耳感。
個(gè)人發(fā)展目標(biāo):
1、計(jì)劃本學(xué)期讀書兩本,并作出讀書筆記。
2、每周至少聽一節(jié)課,并且要利用網(wǎng)絡(luò)資源,多鉆研,大幅度提高自己的教育教學(xué)水平。
3、鉆研高考,把近五年的高考題按考點(diǎn)分類整理,力爭對(duì)高考?伎键c(diǎn)有更清晰、更深入地把握。同時(shí)也有利于當(dāng)下的教學(xué)。
4、本學(xué)期要做至少二十套的高考模擬題,并作出思考。
5、學(xué)習(xí)送校長的講座《新課程教學(xué)目標(biāo)的敘寫》、《如何說課》和《關(guān)于聽評(píng)課的思考》,提高自己的相關(guān)能力水平。
通過這一年的學(xué)習(xí),他們基本明確了英語學(xué)習(xí)是怎么回事,英語學(xué)習(xí)的各個(gè)方面都慢慢走上正規(guī),從英語的書寫、單詞記憶、會(huì)話、聽力、和語法都有了初步的了解,有些同學(xué)越學(xué)越有興趣,積極性很高。隨著時(shí)間的推移,課程內(nèi)容增多,難度加大,就可能會(huì)有一些學(xué)生把這門課當(dāng)成負(fù)擔(dān),部分學(xué)生厭學(xué),出現(xiàn)兩極分化的趨勢。因此,針對(duì)學(xué)生掌握英語的程度不一,本期要采取有效的教育教學(xué)措施,將采用整體教學(xué)與分層教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)任務(wù),加強(qiáng)對(duì)差生的輔導(dǎo),提高他們的英語水平。決不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),全面提高教學(xué)質(zhì)量。
根據(jù)三年級(jí)學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求,本班英語課程的總體目標(biāo)是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,幫助他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),幫助他們形成初步運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流的能力,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。本學(xué)期英語教學(xué)工作計(jì)劃:
1.注重學(xué)生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。教學(xué)組織和課堂安排靈活,以學(xué)生為主體,.短時(shí)間、高頻率、保證學(xué)生多次接觸英語和足夠的實(shí)踐量,加大每個(gè)學(xué)生的實(shí)踐量,多開展兩人小組、多人小組、成行、成排等多種形式的活動(dòng),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
2.認(rèn)真鉆研教材,改進(jìn)教法,堅(jiān)持集體備課。貫徹精講多練,以練為主的原則,抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練,注重培養(yǎng)學(xué)生直接用英語表達(dá)思想的能力,擴(kuò)大課堂容量,提高課堂效率。
3.堅(jiān)持激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)活動(dòng)中,利用英語教學(xué)音像資源--圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、cd、vcd、dvd等多媒體軟件,還有體態(tài)語-----手勢、動(dòng)作、表情等來示范。把各種各樣的人物、情景和實(shí)地表演等結(jié)合起來,身體力行,與他們交朋友,一起游戲、一起聽說,使他們?cè)谟腥ざp松的氣氛中感到學(xué)習(xí)英語并不是件苦差事,潛移默化,使得課堂氣氛非;钴S,學(xué)習(xí)的積極性很高,興趣也隨之越加濃烈。隨著學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的增加,平時(shí)少言寡語的學(xué)生也會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣,主動(dòng)參與進(jìn)來一塊做學(xué)習(xí)英語。
4.培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持抓好預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、書寫、朗讀、口語操練、提問及語言行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
5.注意傳授知識(shí)與及時(shí)評(píng)價(jià)相結(jié)合。特別要注意對(duì)學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生所取得的進(jìn)步及時(shí)給予表揚(yáng)。讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感,讓落后的同學(xué)找出差距,及時(shí)改進(jìn)。
6.注意課內(nèi)操練和課外積累相結(jié)合,繼續(xù)抓好早晨朗讀和課間口語操練。
7.堅(jiān)持整體教學(xué)與分層教學(xué)相結(jié)合,加強(qiáng)課后輔導(dǎo),堅(jiān)持保持與學(xué)生的心理溝通。
8.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)。根據(jù)不同學(xué)生的不同要求,教他們一些便于記憶、鞏固的方法。如歸納記憶法、情景記憶法、構(gòu)詞記憶法、日常生活記憶法等。
9.堅(jiān)持節(jié)節(jié)清、天天清、周周清、月月清。
隨著社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)要求的不斷提高,研究的不斷深入,教師專業(yè)人才的素質(zhì)結(jié)構(gòu)必將具有更為豐富的內(nèi)涵。在教學(xué)課余,我計(jì)劃不斷進(jìn)取和自我更新,努力提高個(gè)人綜合素質(zhì),為學(xué)生能持續(xù)接受高質(zhì)量的教育教學(xué)而努力。新學(xué)期希望與家長、學(xué)生、學(xué)校一道努力,將各項(xiàng)工作圓滿結(jié)束。
英語教師教學(xué)工作計(jì)劃12
一、指導(dǎo)思想
1、要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo),體現(xiàn)靈活開放,目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能,語言知識(shí),情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ);。
3、突出學(xué)生主體,尊重個(gè)體差異。
4、采用活動(dòng)途徑,倡導(dǎo)體驗(yàn)參與,即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式,實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功。
5、注重過程評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。
二、學(xué)生基本情況分析
本屆初一英語基礎(chǔ)方面很薄弱,他們?cè)趯懙募寄芊矫婊旧蠜]有得到過訓(xùn)練,連音標(biāo)和字母的拼讀都沒有掌握好。經(jīng)過上學(xué)期努力,學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)得到了加強(qiáng),學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但是學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng),自覺性很差。
三、奮斗目標(biāo)
鉆研新課標(biāo),提高教學(xué)水平,真正做到教學(xué)相長,努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。
四、具體措施
1、抓好英語的'常規(guī)教學(xué),加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練:
、贇w納學(xué)過的詞組,方便學(xué)生記憶。
、谟迷~組造句和中譯英訓(xùn)練。
、劢M織學(xué)生結(jié)對(duì)子,一有空就你問我答,營造學(xué)習(xí)氛圍,同時(shí)加強(qiáng)筆頭的練習(xí),使學(xué)生能熟能生巧;④把課文分段,按學(xué)習(xí)組為單位,進(jìn)行朗讀比賽,對(duì)學(xué)過的課文盡量做到人人會(huì)背,有些課文還要求學(xué)生會(huì)默寫。
2、抓好語法學(xué)習(xí):
3、培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力:每個(gè)單元圍繞著知識(shí)點(diǎn)反復(fù)訓(xùn)練,層層滲透。每個(gè)單元結(jié)束都進(jìn)行測驗(yàn),找出存在問題,及時(shí)補(bǔ)漏補(bǔ)缺。
4、抓好閱讀能力培養(yǎng):每周規(guī)定學(xué)生閱讀三篇短文,帶著問題閱讀,閱讀之后要回答問題。
5、培養(yǎng)學(xué)生寫作能力:逐步創(chuàng)作一些簡筆畫要學(xué)生寫出他們的動(dòng)作編成故事,逐步培養(yǎng)他們看圖寫話的能力。
6、多關(guān)心后進(jìn)生的思想和學(xué)習(xí),平時(shí)要檢查和督促他們的作業(yè)及時(shí)給予他們幫助
7、關(guān)注學(xué)生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
8、實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑,培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力。
9、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),吸引和組織他們積極參與。完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
10、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
英語教師教學(xué)工作計(jì)劃13
一、指導(dǎo)思路
初一上學(xué)期是小升初過渡的關(guān)鍵時(shí)期,是英語學(xué)習(xí)的起始階段,因此做好教學(xué)計(jì)劃非常重要。作為教師應(yīng)該加強(qiáng)課堂教學(xué),高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動(dòng),努力使教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí),通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的英語知識(shí),訓(xùn)練英語的聽說讀寫能力,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和初步運(yùn)用能力,最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)英語”,向“會(huì)用英語”轉(zhuǎn)變。為此,特制定本學(xué)期工作計(jì)劃如下:
二、教材分析
本學(xué)期初一英語使用人教版教材,有兩個(gè)部分。第一部分是準(zhǔn)備部分,有三個(gè)單元。重點(diǎn)是音標(biāo)和簡單基礎(chǔ)詞匯。第二部分是正式課程,分為12個(gè)單元。
本教材所牽涉的教學(xué)內(nèi)容有:自我介紹,討論能力,描述家人,談?wù)撟钕矏鄣臇|西和日常事務(wù)等。
本教材所要掌握的語法有
1、be動(dòng)詞的用法。
2、一般現(xiàn)在時(shí)。
3、一般疑問句。
4、特殊疑問句。
5、冠詞人稱代詞。
6、序數(shù)詞。
7、名詞變復(fù)數(shù)。
8、情態(tài)動(dòng)詞can的用法
三、教學(xué)任務(wù)規(guī)劃
1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,幫助樹立自信心,養(yǎng)成良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力形成有效的策略
2、掌握一定的語言基本知識(shí)和基本技能,建立初步的語感,開發(fā)智力、培養(yǎng)觀察記憶思維,創(chuàng)造和想象能力。
四、教學(xué)措施
1、做好中小學(xué)的銜接,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
1)培養(yǎng)查字典,使用工具書的習(xí)慣;
2)培養(yǎng)科學(xué)記憶單詞的習(xí)慣;
3)注重課堂和課下銜接,培養(yǎng)書寫規(guī)范化習(xí)慣;
4)培養(yǎng)專心聽講,積極思考,大膽參與的習(xí)慣;
5)提出要求,注意檢查落實(shí),培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí),課堂做筆記的好習(xí)慣。
2、認(rèn)真鉆研教材,精煉知識(shí)點(diǎn),提高課堂效率。
有交流才有進(jìn)步和提高。共同研究教法,經(jīng)常性進(jìn)行組內(nèi)互聽互評(píng),在不斷提升自身業(yè)務(wù)水平的同時(shí),將以往實(shí)效性強(qiáng)的工作經(jīng)驗(yàn)傳授給其他教師。溫故知新,靈活運(yùn)用。在平時(shí)的常規(guī)課堂教學(xué)時(shí),力求教學(xué)明確目標(biāo),突出重點(diǎn),抓住關(guān)鍵點(diǎn)和難點(diǎn),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,發(fā)揮學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
3、注意傳授知識(shí)與及時(shí)評(píng)價(jià)相結(jié)合,強(qiáng)化反饋,強(qiáng)化落實(shí)。在課堂上力求把每節(jié)課的每個(gè)知識(shí)點(diǎn),如語音、詞匯、語法講清楚講透徹。針對(duì)有的教師在課堂上講練多次,但學(xué)生仍未掌握的情況,要注意及時(shí)把知識(shí)傳授和評(píng)價(jià)結(jié)合起來,充分利用好課前2分鐘,進(jìn)行教師檢測與自檢,并及時(shí)講評(píng)。
再次,有效的運(yùn)用各種教學(xué)策略,保持口語課堂交互活動(dòng)的生命力?谡Z課運(yùn)用多種教學(xué)策略,使課堂的交互活動(dòng)始終處在一種“動(dòng)態(tài)”、“積極”、“參與”、“合作”、和“成功”的狀態(tài)。用一個(gè)月時(shí)間進(jìn)行高密度口語專項(xiàng)訓(xùn)練。
5、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件,探索新的教學(xué)模式,開發(fā)英語教學(xué)資源,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提高教學(xué)效果。
6、抓好單元過關(guān),及時(shí)查漏補(bǔ)缺。
7、做好后進(jìn)生的工作,提高英語興趣,爭取獲得好成績。
想必所有教師都學(xué)過《教育學(xué)》與《心理學(xué)》,這便是教師的內(nèi)功心法。因?yàn)榻逃且婚T跟人打交道的行業(yè),和其它行業(yè)所不同的是:教師不僅要和人打交道,還要面對(duì)一群身心不成熟,甚至處于叛逆期的青少年。是不是無從下筆、沒有頭緒?
英語教師教學(xué)工作計(jì)劃14
一、教學(xué)目的
1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣,提高學(xué)習(xí)英語的綜合素質(zhì)和技能。
2、深化課堂教育教學(xué)改革,完善課堂教學(xué)。
3、圓滿完成初中英語教育教學(xué)目標(biāo)和中考英語教學(xué)任務(wù)。
二、教學(xué)任務(wù)
本學(xué)期初_英語教學(xué)任務(wù)是__單元以及中考備考總復(fù)習(xí)。隨著初_新課教學(xué)任務(wù)的完成,備戰(zhàn)中考成為面臨的重要任務(wù)。作為畢業(yè)班的英語老師我會(huì)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)大綱及考試說明的研究,備好每一堂課。根據(jù)近幾年中考試題新特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際情況,采取“三輪復(fù)習(xí)法”作為畢業(yè)班的總復(fù)習(xí)計(jì)劃,“三輪復(fù)習(xí)法”要求先全面學(xué)習(xí),后進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)和適應(yīng)性考試復(fù)習(xí)。做到著眼全面,突出重點(diǎn),點(diǎn)面結(jié)合,把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復(fù)習(xí),能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)的知識(shí)。
具體目標(biāo):針對(duì)初_教學(xué)班的實(shí)際情況,我制定了以下幾方面的教學(xué)目標(biāo):
第_輪復(fù)習(xí)階段:第一階段我們主要用教委發(fā)的《復(fù)習(xí)導(dǎo)引》這本書,側(cè)重語法專題復(fù)習(xí),如詞法、句法、時(shí)態(tài)、語法等,讓學(xué)生建立一個(gè)完整的語法知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。此外,通過練習(xí)查漏補(bǔ)缺,及時(shí)解決存在的問題。要求突出重點(diǎn),牢固掌握。在總攬教材,學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較扎實(shí)基礎(chǔ)上,相應(yīng)地提高要求,進(jìn)行系統(tǒng)整理消化,抓住重點(diǎn),加深理解,強(qiáng)化記憶。要求學(xué)生對(duì)那些在教材中多次出現(xiàn)和輔導(dǎo)教材中一再提及,反復(fù)強(qiáng)調(diào)部分,應(yīng)視為重點(diǎn),格外加以注意。同時(shí)有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生記憶的方法,培養(yǎng)記憶能力。知識(shí)掌握不系統(tǒng)、內(nèi)容混淆互相干擾,解題時(shí)應(yīng)會(huì)判斷失誤,做錯(cuò)題目。這要求教師在這一階段復(fù)習(xí)過程中防止簡單的.重復(fù),反對(duì)面面俱到,而是遵循精講多練的原則,做到講—練—評(píng)結(jié)合。既要教學(xué)生解題要領(lǐng),幫助學(xué)生理解題目與題目之間的聯(lián)系,同時(shí)又針對(duì)歷年中考題型強(qiáng)化訓(xùn)練,使學(xué)生在答題時(shí)做到靈活運(yùn)用,觸類旁通,舉一反三。
第_輪復(fù)習(xí)階段:復(fù)習(xí)重點(diǎn)以各冊(cè)課文知識(shí)點(diǎn)掃描為主,過教材,抓基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)課不同于新授課,教師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生自我總結(jié)、自我歸納、自主學(xué)習(xí)的能力。教師不能一人包辦,將課堂變成一言堂,教師只起引導(dǎo)、點(diǎn)撥的作用。要求教師認(rèn)真?zhèn)湔n,對(duì)所復(fù)習(xí)內(nèi)容包含的知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)做到心中有數(shù),主次分明,注意補(bǔ)充學(xué)生歸納遺漏的重點(diǎn)知識(shí),同時(shí)因?yàn)槭强倧?fù)習(xí),一定要注意知識(shí)的系統(tǒng)性。這一階段主要是回歸課本,針對(duì)學(xué)生對(duì)已學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),因時(shí)間比較長,部分已遺忘的共性,本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則,要求學(xué)生一步一個(gè)腳印,扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。這一階段應(yīng)按教材順序歸納語言點(diǎn),講透語言點(diǎn)運(yùn)用,對(duì)各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理,同時(shí)應(yīng)注重基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型的過關(guān)。在復(fù)習(xí)過程中,還要采取一些必要的措施來鞏固和增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果。
第_輪復(fù)習(xí)階段是對(duì)學(xué)生的考前指導(dǎo)與適應(yīng)性訓(xùn)練,主要目的是適應(yīng)中考要求,全面提升學(xué)生應(yīng)對(duì)考試的能力提高應(yīng)試技巧。本輪側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題解題能力,同時(shí)要在教師指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測試,知識(shí)考查和能力考查并重,從而使復(fù)習(xí)達(dá)到良性的循環(huán):知識(shí)—能力—知識(shí)。主要是針對(duì)一模和二模題,對(duì)學(xué)生進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。
三、教學(xué)安排
_月_日至_月_日完成__單元的教學(xué)任務(wù)。
_月_日至_月_日第_輪復(fù)習(xí):專題語法訓(xùn)練,知識(shí)分類講解。
_月_日至_月_日第_輪復(fù)習(xí):五冊(cè)課本疏理,話題分類復(fù)習(xí)。
_月_日至_月_日第_輪復(fù)習(xí):考前適應(yīng)訓(xùn)練,模擬中考復(fù)習(xí)。
英語教師教學(xué)工作計(jì)劃15
根據(jù)班級(jí)里學(xué)生的實(shí)際情況,具體人具體分析,進(jìn)行計(jì)劃安排。
一、學(xué)生知識(shí)能力習(xí)慣態(tài)度分析
六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降,兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,注意分層教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、教學(xué)目的任務(wù)
1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語,活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。
7、能運(yùn)用相關(guān)的'語言知識(shí)和技能,完成某項(xiàng)任務(wù)。
8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,誦讀已學(xué)過的歌謠。
三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)
1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語,活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
四、主要措施
1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。
3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
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