【推薦】三年級數(shù)學教學工作計劃3篇
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，是時候開始制定計劃了。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？下面是小編精心整理的三年級數(shù)學教學工作計劃3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級數(shù)學教學工作計劃 篇1
一、 本學期教材分析(編寫的意圖和特色)：
（一） 小數(shù)的初步認識
第一單元“元、角、分與小數(shù)”是學生第一次認識小數(shù)，擴展了數(shù)及其應用的范圍。
第二課“貨比三家”，要建立小數(shù)大小的初步認識。
第三課“買書”與第四課“寄書”的問題情境，是為理解一位小數(shù)加減運算的意義及算法而創(chuàng)設的。
（二）平移、旋轉和對稱
第二單元“對稱、平移和旋轉”把生活中常見的平移、旋轉和對稱現(xiàn)象作為學習與研究的對象，從運動變化的角度認識空間與圖形，是發(fā)展學生空間觀念的重要內容。
第二課“鏡子中的數(shù)學”，向學生呈現(xiàn)生活中有趣的鏡面對稱現(xiàn)象，激發(fā)他們強烈的興趣和好奇心，發(fā)展他們的空間知覺。
第三課“平移和旋轉”，首先結合生活中具體的實例，如纜車沿筆直的索道滑行、國旗沿著旗竿徐徐上升、直升飛機起飛時的機翼運動、小風車迎風旋轉等來感知平移和旋轉現(xiàn)象；進而通過區(qū)分物體的平移和旋轉兩類運動，描述見過的平移或旋轉運動等學習活動，以豐富關于平移和旋轉的感性認識；并要求學生“試著做一個表示平移和旋轉的動作”，獲得體驗。
第四課“欣賞與設計”，通過欣賞與設計圖案的活動，感受圖案的美，體會平移、旋轉與對稱在創(chuàng)作圖案中的應用，為學生展示豐富的想像力與創(chuàng)造力提供機會，獲得創(chuàng)作圖案的初步經(jīng)驗和體驗。
（三） 關于兩位數(shù)與兩位數(shù)的乘法
第三單元“乘法”是在學生已經(jīng)掌握了表內乘法、兩位數(shù)乘一位數(shù)等算法的基礎上進一步學習乘法的。
第二課“整理書”，結合“整理書”的問題情境，學習兩位數(shù)乘兩位數(shù)沒有進位的乘法。
第三課“電影院”，結合電影院有多少座位的問題情境，學習兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進位乘法。
（四） 關于面積
第四單元“面積”，第一課要初步建立面積的概念。
第二課，讓學生再量一量數(shù)學書封面的面積有多大？
第三課“擺一擺”是探索長方形的面積計算公式。
第四課“鋪地面”，學習面積單位的換算關系（進率）。
（五） 認識分數(shù)
第五單元“認識分數(shù)”是學生關于數(shù)的認識的又一次擴展。在本單元，分數(shù)被作為整體的一個部分來認識，這種認識又與平均分的經(jīng)驗分不開。
第二課“分一分（二）”，是對分數(shù)意義認識的進一步發(fā)展。
第三課“比大小”，由于分數(shù)具有相對性，所以比較兩個分數(shù)大小就有一個必要的前提，即這兩個分數(shù)所表示的必須是同一（或相同）整體的兩個部分。
第四課“吃西瓜”，結合小熊吃西瓜的情境，學習同分母的`簡單分數(shù)的加減算法
（六） 統(tǒng)計與猜測
第六單元“統(tǒng)計與猜測”的重點是讀統(tǒng)計圖表，從統(tǒng)計圖表中獲取信息，做出判斷與決策。
（七） 實踐活動
“旅游中的數(shù)學”和“體育中的數(shù)學”，較好地體現(xiàn)了數(shù)學在生活中某一領域的應用，具有綜合的特點。像這樣專題性的實踐活動，不但能溝通數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，而且有助于生成數(shù)學內部知識之間的內在有機的聯(lián)系，還能更好地理解數(shù)學，體會數(shù)學的價值，提高學習數(shù)學的興趣，增強學習數(shù)學的信心。
二、 學生情況分析：
數(shù)學方面的整體情況比較好，對數(shù)學比較感興趣。但在學習能力上比較薄弱，本學期要繼續(xù)加強后進生的補習工作。
三、 本學期的教學總目標和總的要求：
（一）數(shù)與代數(shù)
1．第一單元“元、角、分與小數(shù)”
結合購物的具體情境初步理解小數(shù)的意義，能認、讀、寫簡單的小數(shù)；感受比較小數(shù)大小的過程；會計算一位小數(shù)的加減運算，能解決一些相關的簡單問題；能運用小數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進行交流。
2．第三單元“乘法”
會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法；能結合具體情境進行估算，并解釋估算的過程；能靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題，并能對結果的合理性進行判斷。
3．第五單元“分數(shù)”
能結合具體情境與直觀操作初步理解分數(shù)的意義，能認、讀、寫簡單的分數(shù)；感受比較分數(shù)大小的過程；會計算同分母分數(shù)（分母小于10）的加減運算，能解決一些相關的簡單問題；能運用分數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進行交流。
（二）空間與圖形
1． 第二單元“對稱、平移和旋轉”
結合實例，感知平移、旋轉、對稱現(xiàn)象；能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形；通過觀察、操作，認識軸對稱圖形，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。
2． 第四單元“面積”
結合實例認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會統(tǒng)一面積單位的必要性，體會并認識面積單位（平方厘米、平方米、平方千米、公頃），會進行簡單的面積換算；探索并掌握長方形、正方形的面積公式，能估算給定的長方形、正方形的面積。
（三）統(tǒng)計與概率
第六單元“統(tǒng)計與可能性”。通過豐富的實例，了解平均數(shù)的意義，體會學習平均數(shù)的必要性，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結果為整數(shù)）；根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，能和同伴交換自己的想法；能夠列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結果；知道事件發(fā)生的可能性是有大小的；對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述，并和同伴交換想法。
（四）實踐活動
本冊教材除了安排“森林旅游”“旅游中的數(shù)學”和“體育中的數(shù)學”等3個較大的實踐活動外，還在正文或練習中提供了如下的實踐活動：
1． 到商店調查3種商品的價格，并做好記錄。
2． 找一找生活中的小數(shù)，并與同伴說一說。
3． 調查自己家兩個月水、電費開支情況，并記錄下來。通過分析數(shù)據(jù)把你的感受與同伴說一說。
4． 收集一些對稱圖形、圖案和照片在班里展覽。
5． 用紙剪出一個喜歡的圖形，通過對稱、平移或旋轉繪制一幅圖案。
6． 設計旅游計劃。
7． 廚房鋪地磚的設計方案。
8． 制作七巧板。
9． 調查你和同學的身高，計算你們組的平均身高約是多少。
10．在報刊上找出與平均數(shù)有關的信息，并與同伴交流。
11．經(jīng)歷以上一系列觀察、操作、制作、調查、推理等實踐活動，在合作與交流的過程中，獲得良好的情感體驗；獲得并積累更多的數(shù)學活動的初步經(jīng)驗，能夠運用所學知識和方法解決簡單問題；感受數(shù)學在日常生活中的作用。
四、 改進教學、提高教學質量的主要措施：
（一）讓學生在具體生動的情境中學習和理解
�。ǘ┳寣W生有足夠的時間通過獨立思考、探索和建構自己的數(shù)學意義，使學生有機會討論交流他們彼此的想法
�。ㄈ┘訌姽浪悖y）能力的培養(yǎng)，鼓勵解決問題策略與算法的多樣化
�。ㄋ模┲匾暸囵B(yǎng)學生應用數(shù)學的意識與獨立解決問題的能力
�。ㄎ澹╆P注學生的個體差異，加強后進生的補習工作。
�。┘訌娬n堂常規(guī)管理，提高課堂效率
�。ㄆ撸┘訌娮陨淼膶W習，提高業(yè)務水平。
作為一名新教師，目前最主要的任務是提高自身的業(yè)務水平，讓學生學到更多的知識，并學得更好、更輕松。通過向專家、師傅、其他教師多學習，取其經(jīng)驗，以彌補自身的一些缺點，通過課堂實踐來提高自己的教學水平。并要不斷地對自己的教育教學進行反思，只有不斷地進行反思，才能在反思中進步。當教師有進步了，那么他的學生也才能進步地更快。
三年級數(shù)學教學工作計劃 篇2
一、 基本情況分析：
作為三年級學生，大部分學生能遵守紀律，學習習慣良好，也有部分學生學習目的性不明確，成績不夠理想，針對本班的實際情況，加強對學生進行思想教育，耐心細致地做好班級工作，使他們成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學生，三年級數(shù)學教學計劃。
二、 教學目標及要求：
知識與技能
1、 1000以內數(shù)的意義，認、讀、寫1000以內的數(shù)以及比較大小。掌握數(shù)的讀、寫方法，能在具體情境中把握數(shù)的相對大小關系。
2、 口算兩位數(shù)除以一位數(shù)，筆算和估算兩位數(shù)除以一位數(shù)，除法的驗算。
3、 口算和估算兩位數(shù)加兩位數(shù)、兩位數(shù)減兩位數(shù)，口算整百數(shù)加整百數(shù)加整百數(shù)以及相應的減法。能正確列豎式筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)，知道0與一個數(shù)相乘得0，會驗算除法。
4、 口算整百數(shù)乘一位數(shù)，筆算和估算三位數(shù)乘一位數(shù)。
5、 幾分之一和幾分之幾的初步含義，簡單的同分母分數(shù)加、減法。結合具體情境初步理解分數(shù)的意義，能讀、寫分數(shù)，在具體材料的支持下能比較兩個同分母分數(shù)的大小。能正確計算同分母分數(shù)加、減法。
6、 千克與克的認識。在現(xiàn)實的生活情境里感受并認識千克與克，通過動手實驗知道1千克=1000克，工作計劃《三年級數(shù)學教學計劃》。
7、 24時記時法。能進行普通記時法與24時記時法的換算。
空間與概率
1、 了解長方形和正方形的特點，了解長方形和正方形相同的'地方。知道長方形的長與寬、正方形的邊長。
2、 理解平面圖形周長的含義，能正確計算長方形、正方形和其他簡單平面圖形的周長，
3、 知道物體的正面、側面和上面。
統(tǒng)計與概率：
1、 能用比較有效的方法收集、整理數(shù)據(jù)，會用表格或簡單的條形圖表達統(tǒng)計的結果。
2、 初步理解事件發(fā)生的 可能性有時相等，有時大些或小些。會用“偶然”、經(jīng)常等詞語描述可能性的大小。
三、 主要措施：
1、 加強思想教育，提高學生的學習自覺性，培養(yǎng)學習興趣，教給學習方法，養(yǎng)成自覺學習的習慣。
2、 認真鉆研教材，精心設計教案，練習題型多樣，精練，備好課，上好課。
3、 加強對差生的輔導和轉化，開展互幫互助活動，增強集體榮譽感，培養(yǎng)學生爭先意識。
4、 教學中盡力能注重新舊知識的聯(lián)系，培養(yǎng)學生遷移類推的能力，教師做到充分利用直觀手段進行教學，加強手，腦，眼的協(xié)調活動，讓學生在愉快的氛圍中獲得新知識。
5、 切實做好七認真工作，提高教育教學質量。
6、 加強估算意識的培養(yǎng)。
7、 注重激發(fā)學生的學習積極性，向學生提供充分進行活動的機會，激發(fā)對數(shù)學的興趣。
8、 注重學生對知識的反饋，認真批改作業(yè)，并做好記錄，做到心中有數(shù)，逐步提高，全面發(fā)展。
四、 課時安排：
1、 除法 9課時 第1—2周
2、 認數(shù) 5課時 第3周
3、 千克和克 4課時 第4—5周
4、 加和減 7課時 第6周
5、 24時記時法 3課時 第7周
6、 長方形和正方形 5課時 第8周
7、 乘法 11課時 第9—11周
8、 觀察物體 2課時 第11周
9、統(tǒng)計與可能性 4課時 第11—12周
10、認識分數(shù) 3課時 第13周
11、整理與復習 4課時 第14周
三年級數(shù)學教學工作計劃 篇3
一、學生情況分析
三年級2班共有學生36人，其中女生17人，男生19人。學生的年齡均在10歲左右，班里大多數(shù)學生天真、活潑、積極好學，關心集體，上進心強。經(jīng)過三年級上學期的學習，大多數(shù)學生能夠經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程。了解四則運算的意義，掌握簡單的運算方法。能夠對數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程有所體驗，掌握一些簡單的數(shù)據(jù)處理技能；初步感受到不確定現(xiàn)象。學生能夠了解同一問題可以有不同的解決辦法，有與同伴合作解決問題的體驗。初步學會表達解決問題的大致過程和結果。也有少部分學生知識基礎比較薄弱，對所學知識的理解停留在一知半解的層面。因此，在這學期中我將加強這部分學生的學習輔導，力求他們的學習成績有一個新的提高，使他們養(yǎng)成良好的學習習慣。
二、教材分析
教材主要包括以下主要內容：萬以內的乘法(兩位數(shù)乘兩位數(shù))、萬以內的除法(三位數(shù)除以一位數(shù))、兩步計算應用題、長方形和正方形的面積以及簡單的統(tǒng)計知識。
教材依據(jù)學生的年齡與心理的階段特征，從三年級學生的現(xiàn)實出發(fā)，在他們的家庭生活、學校生活和社會生活里選擇有意義的材料作為教學素材，既讓學生聯(lián)系生活學習數(shù)學知識，體會數(shù)學與生活的關系，又能調動學生已有的生活經(jīng)驗，豐富他們的學習資源，便于他們主動探索新的學習內容。此外，教材為學生選擇適宜的學習活動，引導他們介入活動，開展數(shù)學思考，促進思維的發(fā)展。
三、教學目的要求：
1、數(shù)與代數(shù)。
(1)會口算整百數(shù)除以一位數(shù)、比較容易的幾百幾十除以一位數(shù)，比較容易的兩位數(shù)乘整十數(shù)。能筆算三位數(shù)除以一位數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、能筆算一位小數(shù)的加減法。能估計三位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾百多或幾十多，估計兩位數(shù)乘兩位數(shù)的積大約是多少。
(2)能初步理解一個整體的幾分之一或幾分之一米、幾角是十分之幾元。能結合具體情境理解一位小數(shù)的意義，能讀寫一位小數(shù)和比較兩個一位小數(shù)的大小。
(3)認識年、月、日，能區(qū)分大月、小月。能判斷平年、閏年，能計算一個季度、半年、全年的天數(shù)。
(4)在具體的生活情境中認識千米、噸，知道1千米=1000米，1噸=1000千克，并能進行簡單的換算。
2、空間與圖形
(1)能指出由4個同樣大小的正方體拼成的物體的三視圖，能根據(jù)經(jīng)較簡單的視圖要求拼搭物體。結合實例感知生活中常見的平移、旋轉、對稱現(xiàn)象，認識軸對稱圖形和對稱軸。能在方格紙上把簡單的`圖形平移，能動手制作簡單的軸對稱圖形。
(2)結合實例理解面積的含義，認識面積單位。探索并掌握長方形和正方形的面積公式，能計算或估計有關的面積。知道相鄰的兩個面積單位的進率，會進行簡單的單位換算。
3、統(tǒng)計與概率
結合實例了解平均數(shù)的意義，會求一組簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)，會用平均數(shù)描述一組數(shù)據(jù)的狀況。會用平均數(shù)對數(shù)據(jù)進行比較、分析。
四、教學重難點
(1)教學重點：三位數(shù)除以一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)(包括列比較簡便的豎式計算兩位數(shù)乘整十數(shù))、長方形和正方形的面積、平均數(shù)以及運用平均數(shù)進行簡單的數(shù)據(jù)分析。
(2)教學難點：除數(shù)是一位數(shù)的除法的筆算方法；兩位數(shù)乘兩位數(shù)計算法則；長方形和正方形的面積計算。
五、教學措施
1、認真學習新課程標準，鉆研教材，結合本年級學生的年齡特點，教給學生科學的學習方法，使學生學會學習，逐步培養(yǎng)學生的自學能力。
2、通過各種教學活動，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。在教學中，注意與生活實踐相結合，培養(yǎng)學生靈活運用數(shù)學知識解決生活中的簡單問題的能力。
3、充分利用各種教具、學具、教學課件等先進
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