高三工作計劃
光陰的迅速,一眨眼就過去了,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,讓我們一起來學習寫計劃吧?墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢?以下是小編整理的高三工作計劃,希望能夠幫助到大家。
高三工作計劃1
一、指導思想
本學期英語教學,我們將以20xx年浙江省普通高考考試說明為依據(jù),以新課程標準為準繩,制訂詳細周密的教學計劃,切實抓好高三英語教學工作。密切關(guān)注高考動態(tài),聯(lián)系學生實際,努力提高學生運用英語的能力和答題技巧,竭盡全力幫助學生在高考中取得好的成績。
二、教學內(nèi)容及主要復習思路
根據(jù)《20xx考試說明》規(guī)定的考試內(nèi)容,高三下學期我們計劃完成三個階段的任務:
第一、第一輪復習后階段,即基礎(chǔ)知識復習,關(guān)注詞匯,語法基礎(chǔ)知識和高考綜合能力的結(jié)合。
第二、考題知識訓練,即語法專項和能力專項復習,計劃4月中旬(即市二模前)結(jié)束,注重解題方法,閱讀理解和書面表達的訓練。
第三、模擬訓練,5月底結(jié)束,注重應試能力的培養(yǎng)和應試的心理素質(zhì)的.提高。
上述計劃只是高三下學期的教學基本框架,并非一成不變,有些項目為了提高效率,避免單一性,可能交叉進行。模擬訓練以后的時間將回歸課本,讓學生自主學習,查漏補缺,鞏固基礎(chǔ)。
三、備課組活動
在平時測試或練習試題的選編上,我們盡可能發(fā)揮備課組集體力量,精挑細選好題,主要是以高考真題和《導與練》為參考復習資料。我們將密切關(guān)注高考考試說明內(nèi)容,結(jié)合學情,對計劃作適應調(diào)整。加強備課組活動,認真研究教學方法,優(yōu)化教學過程,通過各種有效的教學活動,幫助學生構(gòu)建完整清晰的知識網(wǎng)絡。通過強化訓練,提高學生的綜合語言運用能力,并逐步達到高考要求。力爭通過師生半年的共同努力,實現(xiàn)今年高考我校英語學科新的突破。
高三工作計劃2
一、指導思想
隨著高考改革的不斷深入,新考綱、新課標、新高考模式、新命題角度對中學語文教學和高三語文備考都提出了全新的要求。我們應該順應高考改革趨勢,在全面總結(jié)以往成功經(jīng)驗、充分調(diào)研各校高三語文復習教學模式的基礎(chǔ)上,針對我校學生的實際情況;依托精選的優(yōu)秀復習資料,制定合理的復習備考計劃,有條不紊地推動學生語文素養(yǎng)的形成和高考應試能力的提高,力爭通過師生一年的共同的努力,實現(xiàn)來年高考我校語文學科上線率和優(yōu)秀率都有新的突破,為20xx年我校高考再創(chuàng)佳績作出最大的貢獻。
二、教學內(nèi)容
1、高中語文教材第五冊、第六冊重要篇目的教學。
2、高中語文讀本第五冊、第六冊相關(guān)內(nèi)容的選講。
3、高中語文教材第一冊、第二冊、第三冊、第四冊要點的回顧與整理。
4、第一輪復習:高中語文考點知識系統(tǒng)梳理、歸納。掃除知識結(jié)構(gòu)中理解的障礙。
5、第二輪復習:強化訓練,查缺補漏。
6、第三輪復習:應用能力提高:研讀考綱,回歸課本,看糾錯本,重溫部分考點的重要內(nèi)容,準備作文,做真題,調(diào)整狀態(tài),進入考試時間。
三、教學設(shè)想
這一學年的教學任務繁重,我們將針對不同的教學內(nèi)容,選用不同的教學方法,合理安排教學進度,以期獲得最佳的教學效果:
1、高中語文教材第五冊、第六冊的教學,我們將擇取重要的篇目,培養(yǎng)學生各類文章的.閱讀能力,圍繞高考考點要求,有針對性地訓練學生相應的主觀閱讀題答題能力。
2、高中語文教材第一冊、第二冊、第三冊、第四冊的復習中,著重要點的回顧與整理,鞏固已有的感性認識,同時引導學生嘗試著進行理性歸納,構(gòu)建自己的知識體系,溫故而知新,為總復習打好堅實的基礎(chǔ)。
3、高中語文考點知識系統(tǒng)梳理、高考應考技巧指導與能力訓練中,主要介紹高考最新信息、發(fā)展動態(tài),分析考試大綱,評價近年高考試卷,預測命題趨勢,歸結(jié)語文知識的學習及語文試卷的應考中的實用方法技巧。簡言之,就是專題復習,梳理知識,解讀政策,預測命題,指導學法,指點秘笈,示范解法,規(guī)范答題,綜合訓練,提升能力。
四、學生情況
分析我們學生的實際,弱點主要表現(xiàn)為:
1、沒有構(gòu)建完整的知識體系;
2、基礎(chǔ)知識掌握不夠;
3、見不多,識不廣,導致鑒賞拓展創(chuàng)新沒有依托;
4、語文答題的規(guī)范意識欠缺;
5、學生普遍不重視語文學習。
五、具體教學措施
1、結(jié)合高考,把五六冊的課文劃分為現(xiàn)代文、文言文、詩歌三大塊,將它們的教學目標與高考的對應點結(jié)合起來,分別確定為:現(xiàn)代文(主要包括第五冊的文學評論、小說和第六冊的說明文)-----在鞏固快速閱讀文章整體上把握文意的習慣的基礎(chǔ)上,側(cè)重提高快速篩選有效信息和深層次分析歸納文章觀點的能力;文言文------以第五、六冊的課文為綱,歸納、整理1-4冊的文言文的常見實詞(古今異義,一詞多義)、常見虛詞、特殊句式等,強調(diào)以新帶舊,用舊知識解決新問題;詩歌------根據(jù)第五、六冊詩歌的體裁、題材特點,把握其中景、物、事、典與詩人所抒之情、所述之理的內(nèi)在聯(lián)系,鼓勵學生歸納整理讀懂一首詩歌的基本方法。
2、梳理單元知識,建立知識系統(tǒng),授課與測評結(jié)合,定期進行單元測試,知識點復習,邊練邊測。
3、文言文的閱讀,主要是實詞的積累,虛詞、詞類活用、古今異義、句式強化訓練,在此基礎(chǔ)上,理解人物的行為實質(zhì)和思想內(nèi)涵。
4、現(xiàn)代文采取精讀文章、分點設(shè)題、演練評點、歸納提升的訓練,有層次的提高學生能力。
5、強化語文積累
充分利用早自習,督促學生復習鞏固高一高二背誦默寫過的課文和教材上出現(xiàn)過的語文知識,幫助學生夯實語文基礎(chǔ),提高語文能力。
6、強化作文訓練的系統(tǒng)性
考慮學生作文實際及近年來高考作文命題趨勢和閱卷現(xiàn)狀,作文訓練采取循序漸進、逐點落實的思路。大體上,單周為作文指導,訓練題(即小作文)由各語文老師自定;雙周訓練題原則上應統(tǒng)一。
作文訓練暫分點如下:
高考作文全程訓練
A、基礎(chǔ)等級寫作訓練
(一)寫作技巧訓練
1、審題 2、立意 3、選材4、構(gòu)思 5、行文 6、擬題 7、修改
(二)文體寫作訓練
1、記敘性文章寫作 2、議論性文章寫作
B、發(fā)展等級寫作訓練
(一)常規(guī)性發(fā)展寫作訓練
1、善于分析(訓練目標}
(1)透過現(xiàn)象深入本質(zhì) (2)揭示問題產(chǎn)生的原因
(3)觀點具有啟發(fā)作用
2、善于敘寫(訓練目標}
(1)材料豐富 (2)善于描寫(3)形象豐滿 (4)意境深遠
3、善于表達(訓練目標:有文采)
(1)詞語生動,句式靈活 (2)善于運用修辭手法 (3)文句有意蘊
進行排比句、轉(zhuǎn)折句、比喻句、對偶句、是字句、因果句等文采訓練。
(二)創(chuàng)造性發(fā)展寫作訓練
1、善于突破(訓練目標}
(1)構(gòu)思精巧 (2)推理獨到(3)想象獨特 (4)有個性特征
2、善于出新(訓練目標}
(1)見解新穎 (2)材料新鮮
高三工作計劃3
一輪復習
高三英語復習工作計劃【分三個階段進行】
第一階段(約6周)
繼續(xù)進行模塊九教材的學習,共三個單元,計劃每兩周完成一個單元的教學任務。 在每個單元的'教學中,重點學習兩篇課文,以補充詞匯量、擴大閱讀量;重點歸納總結(jié)一項語法知識,并處理相關(guān)練習。
第二階段2(約22周)
梳理課本,開始教材模塊一至模塊八的復習,這一過程以詞匯知識為重點。
模塊一至模塊五為必修模塊,共15單元,其中涉及的詞匯占考綱詞匯量的85%,計劃復習進度為每周(約6節(jié)課)復習一個單元。
模塊六至模塊八為選修模塊,共9單元,計劃復習進度為每周(約8節(jié)課)復習兩個單元。 ? 此外,在這一階段中,計劃利用每周2節(jié)課評講一套20××年全國各省市的高考真題,以幫助學生進一步熟悉考綱詞匯并了解高考試題的難度。
第三階段(約3周)
進行語法專項分類復習,計劃復習6個語法專項:1.動詞的時態(tài)和語態(tài),2.非謂語動詞,3.情態(tài)動詞和虛擬語氣,4.定語從句和名詞性從句,5.狀語從句,6.特殊句式(強調(diào)、倒裝、省略等)。
每個語法專項用時4課時,其中2課時用于對語法規(guī)則進行歸納總結(jié),2課時用于對相應的鞏固練習進行講解。
二輪復習
展開綜合復習,并重點對4項題型進行專題解題指導,以提高學生的解題技巧。這4項題型分別為:完形填空、閱讀理解、任務型讀寫、寫作。
說明:聽力部分的訓練指導,從一輪復習開始時即開展,每周3、4次;單項選擇部分的訓練指導,貫穿在一輪復習的詞匯及語法復習中。因此,這一階段不再對這兩項題型進行專題訓練。
高三工作計劃4
一、指導思想
教研組是學校教育教學工作中一個基層組織,是學校教學工作的一個重要組成部分。所以我們的一切工作必須圍繞“全面提高教學質(zhì)量”這個中心任務而開展。繼續(xù)學習《浙江省深化普通高中課程改革方案》等相關(guān)文件,在校長室、教教務處的領(lǐng)導下,繼續(xù)做好校本教研。在抓好教學常規(guī),落實學校各項具體工作同時,認真學習課改綱要,轉(zhuǎn)變教學理念,開展“課堂變革”,積極打造“主動—有效”課堂。
二、具體措施
。ㄒ唬┘訌娊處煄煹滦摒B(yǎng)的培訓。
。ǘ┩ㄟ^研討課進一步提高我組信息技術(shù)的運用能力。
。ㄈ┬1窘萄信嘤柟ぷ鳌
。ㄋ模╅_展“一師一優(yōu)課,一課一名師”活動,鼓勵老師積極參與曬課,優(yōu)課。
三、抓實常規(guī)管理,提高教師的業(yè)務水平。
1、 加強聽課、評課活動:
提倡組內(nèi)相互間的隨堂聽課,及時掌握教學的第一手資料,提高教學質(zhì)量。組內(nèi)教師對學校內(nèi)外的各類公開課展示課應予以充分關(guān)注。根據(jù)學校要求:一般教師不少于10節(jié),有聽課筆記和評課意見。加強常態(tài)課的分析,備課組長每學期聽10節(jié)常態(tài)課,并做好交流工作。備課組長負責收集組員的聽課、評課意見資料,并及時做好匯總信息的工作。
2、進行教師備課改革的研究,從精備每位教師的校級公開課入手,發(fā)揮備課組集體課的優(yōu)勢,讓每位教師在集體研課、磨課、改課中提升自身的專業(yè)水平。,實行以課前說課為核心的“說辨式”集體備課改革模式,形成“課前說課——課上跟蹤——課后析課”的課堂教學技能培訓管理模式,全力打造幾堂精品課,在課的反復重構(gòu)中提升教師的教學理念和教學能力。常規(guī)調(diào)研時將備課檢查作為一個重點,及時了解教師課前、課中、課后研究教材、把握課堂實效的情況。及時總結(jié)和推廣數(shù)學教師的成功經(jīng)驗。
3、開展教學主題活動,針對教研組的具體問題,善于發(fā)現(xiàn)數(shù)學教學實際中的`薄弱環(huán)節(jié),通過“微型課堂”提高在實際教學中教師設(shè)計問題和解決問題到的能力,促進我組教師的專業(yè)化發(fā)展。
4、開展校本自培,促進教師的專業(yè)化發(fā)展:
。1)利用課余時間及時的與同伴研究教學方案,探討重難點的突破,課后溝通學生掌握情況,交流教學心得、體會,及時的總結(jié)經(jīng)驗與開拓創(chuàng)新。
。2)結(jié)合數(shù)學組教學研討活動和學校骨干教師的示范課,拿出有質(zhì)量的公開課。開展教學論壇,切實加強教師的理論水平,通過教學實踐中的反思總結(jié)進一步提升自己的專業(yè)水平。
5、配合教務處的工作,開展定時備課檢查,每月做好的教學反思總結(jié)督促教師做到備課有質(zhì)量,有備后記。規(guī)范教研組備課組記錄。
6、發(fā)展“科研型教師”隊伍,提高本組成員教科研能力
。1)通過校本行動研究的繼續(xù)開展,把教師的專業(yè)發(fā)展研究作為教研活動的重要內(nèi)容來抓。針對教師成長中的現(xiàn)實問題,因地制宜開展行之有效的教科研活動,形成教學教研進修為一體的教學研修系統(tǒng)。
。2)積極參加課題研究,在學校教科研室指導下,每個備課組都要有核心課題。
高三工作計劃5
為了更有效地提升高中政治教師的學科教學水平,搞好政治高三的復習,提高政治課的教學質(zhì)量,特制定XX市高中政治教學計劃:
一、指導思想
1.實施素質(zhì)教育,全面貫徹黨的教育方針,端正教育思想,轉(zhuǎn)變教育觀念,面向全體學生,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),切實提高中學德育工作和課程的針對性和實效性。
2.認真學習和研究高中思想政治《課程標準》,關(guān)注高考,明確所教年級的教學目標的要求,從整體上確定與把握教學內(nèi)容,以《課程標準》為教學依據(jù),結(jié)合當前教學改革的新形勢,學習和實踐新的教學理念,探索以學生為主體的新的教學模式。
二、工作目標
1.以課本和課程標準為基本,充分研讀考綱,從整體上把握復習的要求。讓學生詳讀教材,記憶和理解基本概念、基本原理。
2.改變教學觀念,大膽進行課堂教學改革,發(fā)揮學生的主動性,培養(yǎng)學生的思維能力。教師給予學生以思考和消化的時間和空間。
3.加強教研,研究高考和高考試題,把熱點與教材知識的有效結(jié)合,注重知識的遷移與運用,習題,避免陷入題海中。
4.進行有效的知識落實。把課堂的知識落實做為主渠道,及時進行“章結(jié)”、“單元過關(guān)”和“月清”。
5.學生的學科成績在優(yōu)生率、平均成績和及格率上有明顯提升。
三、高三政治課教學中存在的問題
1.缺乏對高三教學、復習的整體把握和詳細計劃及實施措施。對高三只是有大致的階段安排與復習進度,對每一階段的教學和復習目標、復習策略和學生學習任務的完成沒有細致的考慮,這種計劃的盲目性,必然導致教學的盲目性,教學質(zhì)量的提高也必然是盲目的,
2.缺乏對課程標準和考試說明的研究。在政治課的課程標準中有對知識掌握程度的明確要求,如“識記”、“理解”和“運用”。在考試說明中有明確的考核目標和要求,并有詳細的解讀說明。我們的教師對其沒有認真的研讀和分析,也談不上有效的依據(jù)課標和考試說明去教學。
3.忽視課本,依賴資料。課本知識是依據(jù)課程標準編寫的,有完整的體系和邏輯。我們的教師在高三教學和復習中總是拋棄課本而按照資料來進行,舍本求末,學生對于知識沒有系統(tǒng)性的把握和理解。目前,學生對于課本知識的記憶和熟練程度是相當差的。例如,在97年的高考試題中“怎樣做到一切從實際出發(fā)的”幾乎就是課本中的原話。
4.課堂教學缺乏針對性,效率低,效果差。表現(xiàn)在:仍然按高一和高二的教學方式進行,不進行充分的.研究高三的特點,課堂效率低;在復習中,就知識講知識,缺乏對知識的深層次分析,只是知識的簡單羅列,對于主干知識的把握不到位;學生對于知識的理解仍然停留在表面上,因而也就談不上知識的遷移和運用。教師獨占課堂,學生被動在聽,沒有自己的感悟和落實的時間。
5.缺乏對學生的基礎(chǔ)知識理解和思維能力的培養(yǎng)。近幾年的高考命題思路是非常明確的,就是注重學生對基礎(chǔ)知識的理解和運用,注重學生的學科思維及分析問題、解決問題的能力,注重問題的情境性。這就要求教師必須注重基礎(chǔ)、以大綱、考綱為指導,以課本為本,注重基礎(chǔ)知識和對知識的遷移與應用,以培養(yǎng)學生的思維能力為主線來統(tǒng)領(lǐng)知識?孔龃罅康念}來使學生掌握知識和培養(yǎng)能力只能是事倍功半。
6.缺乏對學生學習和復習策略的指導。我們的教學仍停留在我講你聽,我說什么你就做什么上,沒有對學生進行學習和復習的指導,如何做,應該怎樣做。導致學生的學習沒有主動性和方向性,教師辛苦,學生辛苦而沒有太大的成效。
7.缺乏對習題的篩選和對高考試題的研究。很多學校給學生發(fā)了很多資料,教師講資料,學生做資料,教師對于資料中的習題不進行選擇和預做,學生陷入題海中而無法自拔,沒有對知識的消化時間和空間。由于教師對于高考考試題缺乏研究和深入分析,自己覺得這個題好就讓學生做,不去考慮是否與高考的要求一致,是否與高考的命題思想相一致,也很少去考慮這些題目考察學生什么、訓練學生什么。尤其在綜合復習階段,教師給學生布置大量的難題、偏題和濫題而脫離了基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握,無效勞動太多。教師也很少去反思自己的教學行為。
8.試題的設(shè)計缺乏整體性和針對性。表現(xiàn)在:教師給學生命題只是東拼西湊,沒有命題思想,我要考察學生什么,要了解學生對于知識的掌握程度,是否符合高考命題要求;沒有自己對高考的感悟,沒有自己的創(chuàng)新試題。
9.課本
知識與熱點、重點問題的聯(lián)系空泛。表現(xiàn)在理論聯(lián)系熱點、重點問題時只是點到為止,泛泛而談,沒有把理論與實際的結(jié)合上從一個切口入手進行細致的分析。所謂講題也只是就題講題,就答案講答案,所謂學生掌握就是記住,面對新的問題仍然無從下手
四、采取措施
1.從整體上考慮和制定教學、復習計劃,按照計劃有條不紊的進行實施。學科組應該在集體教研的基礎(chǔ)上制定詳細的計劃和措施。在計劃的制定中要有總目標和階段目標以及具體措施、評價、時間安排、內(nèi)容安排等內(nèi)容。
2.在每輪復習中應注意的問題:針對近幾年高考的命題特點和政治學科實際,一般可用三輪復習法。
第一輪復習主要是抓課本基礎(chǔ)知識的落實,讓學生細讀教材,讓學生在自己理解的基礎(chǔ)上圍繞主干整理知識,形成知識內(nèi)在立體結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡。在課堂上落實基本概念、基本觀點和基本原理。習題應注意基礎(chǔ)性和基本知識的遷移。強化對主觀題練習,主觀題的題目不宜過大。
第二輪復習主要側(cè)重于課本知識與實際問題的結(jié)合,提升對課本知識的綜合運用能力。近幾年的高考政治試題,往往以時政、社會生活中的熱點問題作為背景材料,考查學生對課本知識的綜合運用能力和分析解決問題的能力,檢測理論聯(lián)系實際的效果,同時也突出了試題的時代性和現(xiàn)實性。因此,在第二輪復習中,要著重關(guān)注本年度的熱點問題。遵循“宏觀把握、微觀切入”的原則,要了解每個熱點的背景材料,圍繞熱點尋找切入點,教師要結(jié)合題目給學生以詳細的示范,如怎樣分析歸納材料要點,怎樣尋找材料和知識的結(jié)合點,怎樣以知識去統(tǒng)領(lǐng)材料,怎樣組織答案等。學生進行針對性的練習,逐一突破。
第三輪復習是重新梳理課本知識,回顧熱點,對照考試說明上的知識點,查缺補漏。教師少講,讓學生自己進行,并進行適當?shù)木毩。練習的題目要精,針對自己學生的實際問題,注意答題的規(guī)范性。
3.研讀課標、考綱和考試說明,充分利用好高考試題。教研組的教學研究,應具體到課標、考綱、考試說明要求是什么,教學中怎樣體現(xiàn)和實施,怎樣依據(jù)要求去選擇習題,學生怎樣落實。研究各種高考試題、組合和有效的使用高考試題。
4.提高課堂效率,做好知識落實。對于政治課來講,教師在課堂上不要每一個概念都講,面面俱到,而應該通過問題來引領(lǐng)學生讀書,理解知識,教師對于重要的概念、觀點和原理進行講解,幫助學生理清基本思路,發(fā)揮學生的主體作用。給予學生理解和消化的時間、空間。
知識的落實要堅持“三清”或“四清”,注意把知識的系統(tǒng)和記憶放在重要位置,注重基本知識和基本技能以及知識的遷移能力!疤锰们濉鼻寤靖拍、基本原理,“天天清”清基本的練習題,建議每天做6—8道客觀題,2道主觀題,教師主要檢查學生主觀題,“周周清”讓學生自己整理本周的內(nèi)容,“章清”是對于本章中的沒有掌握的知識進行落實,不必面面俱到。
5.不同等級和要求的練習。根據(jù)每一輪的復習目標,不同等級、不同要求的習題進行練習,避免毫無目標的題海戰(zhàn)。對在練習中發(fā)現(xiàn)的新問題,要多思、多問及時解決。重點解決學生在主觀題上的問題,針對性的訓練。在專題復習中的熱點問題要一題多問、一題多解,舉一反三,觸類旁通。
此外,還要處理好知識理解與解題的關(guān)系,重點知識和一般知識的關(guān)系,難題和基礎(chǔ)之間的關(guān)系,學科之間的關(guān)系。
高三工作計劃6
一、下周工作
1.高質(zhì)量地召開高三百日沖刺大會,起到提高學風、鼓舞干勁、形成比學趕幫超濃厚學風。
2.配合學校召開開學典禮大會。
3.為認真落實教育主管部門的學生手機管理規(guī)定,召開家委會,研究對策,從根本上解決帶學生手機問題
二、質(zhì)量提升措施
1.高三:
(1) 緊盯目標生,查漏補缺,
。2) 做好5次大練兵(3月1次,4月5月個兩次),并且做好考試質(zhì)量分析和表彰工作。
(3) 對口升學考生在上好語數(shù)英文化課的基礎(chǔ)上做好技能考試工作,爭取職業(yè)技能考試合格率百分之百。
(4) 時間上作保障,從下周開始周六補課。
。5) 強管理,抓好班主任隊伍管理,嚴紀律和心理疏通相結(jié)合。
。6) 強化落實兩種課型,及復習課和試題講評課,做好專題訓練和綜合模擬考試,
2.高一二也要增加訓練密度,落實好新授課課型,在課堂效率和效果上取得雙豐收。
三、學生管理問題和對策
1.認真落實《職高部學生管理條例》,以條例為抓手,建立學生管理檔案,獎懲嚴明,使職高部學生管理上一新臺階。
2.繼續(xù)上好每周五的`主題班會課,結(jié)合學校每月主題活動,使主題活動序列化。
高三工作計劃7
一、高三英語復習計劃第一階段:吃透基礎(chǔ)知識
時間段:9月——次年1月
。1)熟練掌握單詞、短語和句型,建議挑重點進行背誦,尤其是一些短語的固定搭配,一定要熟知。
由于每個人都要背中考詞匯,建議大家直接通過詞匯書來掌握單詞。
最難能可貴的是它給每個必考詞和常考詞搭配了至少3個?级陶Z/真題短語,單詞和短語可以同步掌握,并且能夠保證背到考點上。
(2)多積累,平時以閱讀為主,高三時間有限,對語法知識不要摳的太細,但對一些重要句型一定要熟練。重點需要在習題中去系統(tǒng)學習。
二、高三英語復習計劃第二階段:搞定歷年真題
時間段:2月——3月
。1)研讀近5年的真題,了解真題的'難度、考法,出題方向等。
(2)做題并改錯。認真做每一套真題中的每一個題型,最好能每天至少練習一篇。做完之后,統(tǒng)一改錯,然后按照題型逐一分析錯誤原因和習題所設(shè)陷阱。這個時候要對詞匯和語法進行全方位掌握。像:
、偻晷翁羁罩械墓潭ù钆浜驮~組辨析。
、陂喿x中的詞義理解和長難句分析。
、蹖懽髦袑τ诟呒壴~匯和句子的選擇、使用。
。3)掌握正確的答題技巧
通過做題,不斷訓練從記憶基礎(chǔ)知識到正確答題的能力,分析每個題型的解題技巧,掌握正確的做題方法。
三、高三英語復習計劃第三階段:總結(jié)知識漏洞
時間段:4月——5月上旬
(1)梳理所有試卷及做過的習題,重點將錯題揪出來一個一個過,羅列所考察的知識點,然后利用課間、飯前飯后等零碎時間,反復復習這些知識點。
。2)形成知識網(wǎng)進行復習,比如一個知識點不會,可以把與之相關(guān)的知識點全部抽出來輔助復習、記憶。
四、高三英語復習計劃第四階段:回顧并調(diào)整心態(tài)
時間段:5月中旬——考試前
最后一個階段,要合理安排每天的時間,對筆記、錯題集做簡單回顧。同時做好心態(tài)調(diào)整。
關(guān)于時間安排,可以這樣做:
。1)每天學習英語的時間控制在40分鐘左右即可,趁此背一背之前積累的范文。
。2)每次看10個知識點+20道錯題。
。3)每天聽聽英文歌曲,舒緩緊張情緒。
高三工作計劃8
一、現(xiàn)實情況分析:
今年高三年級應屆班共39個班,其中文科12個班,理科26個班,國際班1個班。
學生學習成績從面上看,經(jīng)兩年多訓練,大多數(shù)學生養(yǎng)成了良好的學習習慣,基礎(chǔ)知識扎實牢固,成績整體上較好。從尖子生成績來看可以說形勢嚴峻。一是鄭州名!捌狻眲幼髟絹碓酱螅斐晌覀兗庾硬患;二是本屆學生是由初中五年制向六年制過渡時期的部分學生,本屆學生優(yōu)秀生群體較小,并且相對不穩(wěn)定、不突出。我們的學生平均比外地市學生差一歲,心智發(fā)育相對來說有差距。
但有利條件是,我們高三年級有一支年齡結(jié)構(gòu)和知識結(jié)構(gòu)合理,團結(jié)和諧、吃苦耐勞、經(jīng)驗豐富、奮發(fā)圖強、開拓進取,特別能戰(zhàn)斗的教育教學團隊。這是我們戰(zhàn)勝任何艱難困苦的保障。所以,不管今年形勢有多嚴峻,我們高三年級為了學校的發(fā)展,一定會盡心盡職、盡力盡責,千方百計,戰(zhàn)勝一切困難,完成學校制定的高考目標,升學率、升學人數(shù)、高分人數(shù)、清華北大人數(shù)要有重大突破,實現(xiàn)文科理科全面豐收,為一高的明天做出應有的貢獻。
二、工作計劃要點
1、建立一支團結(jié)互助、敬業(yè)愛崗、樂于奉獻、有大局意識的教師團隊。
一個國家、社會、團體、個人的成功之處,不只在于技術(shù)和知識能力的問題,更在于他精神心態(tài)的問題,有了理想、目標、責任感、動力,他就有了一個優(yōu)秀的心態(tài),他就能激發(fā)出巨大的創(chuàng)造力和業(yè)績。所以,年級組要認真選拔高三教師,把真正業(yè)務精干、有團隊協(xié)作精神、甘于奉獻的優(yōu)秀教師選拔出來,放到最需要的崗位上。工作中要通過例會學習和人文關(guān)懷,激發(fā)大家的工作熱情,讓大家在今年高三教學中展現(xiàn)出最大的人生價值和輝煌。
嚴抓班主任和教研組長團隊建設(shè),打造德育和教研管理隊伍,提高了年級德育和教研管理質(zhì)量。通過班主任值班的落實以及教研工作落實,使年級形成穩(wěn)定良好的班風、學風和教風。
2、年級要強化常規(guī)管理,用常規(guī)管理促進高考成績的大面積提高。
⑴歷史經(jīng)驗表明,凡是出成績的班均是各項管理規(guī)范、嚴格和養(yǎng)成有素的班級,所以各位班主任老師要在班風、班紀、課堂紀律、衛(wèi)生、宿舍休息、儀容、遲到早退、升旗集會等方面下功夫,要確保班級的良好秩序和精神風貌,確保早午晚自習的安定有序,要向常規(guī)管理要教學質(zhì)量。
、评^續(xù)落實班主任老師的全天值班制度,責任到人,分工明確,講究實效。各位班主任老師要加強自身責任心,務必按時到崗,認真檢查,認真記錄,認真及時反饋檢查信息,提高值班工作的實效,不來虛而套。
、翘岣吣昙壒芾硭胶湍繕耍黾幽昙壍腵檢查次數(shù)和項目,如老師作業(yè)批改情況統(tǒng)計、各科老師上課狀況檢查等。
、葟娀鹘M的教研活動,每周按時、按質(zhì)搞好教研活動。通過教研活動把握好復習的進度和質(zhì)量;把握準高考命題的方向趨勢;要設(shè)立專人負責在網(wǎng)上收集試題、試卷、高考信息等,及時提供給備課組使用。提高教研組組題、命題的質(zhì)量。
⑸配合各處室開展相關(guān)的集體活動。積極組織做好升旗、大型集會等活動。培養(yǎng)學生的集體主義觀念和團隊意識,培養(yǎng)學生的紀律觀念和良好生活習慣。
、书_好每周一次的班主任和備課組長的教育教學例會,反饋總結(jié)上周工作,實名通報檢查考勤情況。細化和布置當周工作。落實好每周的教學工作和學生管理工作,重視老師和學生的日常管理,絕對不允許出現(xiàn)老師無故曠課、時而遲到、不認真?zhèn)湔n、不認真批改作業(yè)和試卷的現(xiàn)象發(fā)生,絕對不允許出現(xiàn)亂班,課堂紀律混亂的教師課堂發(fā)生,絕對不允許班級出現(xiàn)較多學生在紀律、宿管、衛(wèi)生、學生曠逃課、上網(wǎng)等違紀不良現(xiàn)象的發(fā)生。要充分發(fā)揮備課組的作用,以備課組長為核心,每周有專門的備課組活動時間。要求研究教材、教法,研究學生情況,加強對高考命題的研究,有針對性的制定合理的教學方案,向課堂要質(zhì)量,并做到統(tǒng)一教學計劃、統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一教學資料和練習的四統(tǒng)一。充分發(fā)揮備課組的集體優(yōu)勢。在高三的教學中,每一個備課組都要充分發(fā)揮集體的才智和力量。集體備課、集體討論、分頭找題,共同組卷。使復習的針對性更顯著,提高復習效率。
3、營造良好的高三學習氛圍。
做好師生目標激勵,鼓足師生干勁。各班辦好第一期班級墻報、展示欄,各班張貼巨幅勵志標語。讓班級文化塑造班級特征和性格,讓班級文化凝聚出學習的向心力,讓班級文化激勵學生的沖天豪氣和霸氣。
4、做好各教研組教學計劃和班主任工作計劃的收繳工作。
在開學前夕召開高三年級教研組長和班主任會議,根據(jù)學校工作計劃和各教研組工作計劃完善、修正和布置年級工作計劃。各教研組和班主任按照年級工作計劃有條不紊的開展工作,把學校、年級的工作計劃落實到日常工作之中。
5、重視培優(yōu)拔尖工作,扎實搞好考練落實,。
、胖匾晩W賽班,目標定位清華、北大。在教法上考題上,奧賽班要有所不同,一是結(jié)合多媒體教學,課堂容量要大;二是教學內(nèi)容難度要適提高,知識面寬。三是在訓練方面不同,試題難度要加大。教師必須對學生的每次練習進行細批細改,掌握每個學生的薄弱細節(jié),針對性講評。要尊重學生的差異性,要注意因材施教是提高尖子生教學質(zhì)量的重要方法。
⑵各教研組落實單元或章節(jié)測試,學;蚰昙壜鋵嵵芸己驮驴。周考和單元測試要求每位教師考試快批快改,全收全改,重點詳改,講評得當,總結(jié)經(jīng)驗,消除問題。
⑶每次周考奧賽班要抽出30名學生進行對抗比賽,單獨編考場,單獨批改,對成績評出一、二、三等獎,并進行獎勵。把考試作為培優(yōu)的主戰(zhàn)場,讓優(yōu)秀生在考試中提高,在考試中成熟。
⑷老師和學生都要建立錯題本,特別是老師要建立電子版的錯題本,對錯題率高的試題,要反復改編進行練習。
6、落實以班主任為核心的班級教學團隊,充分發(fā)揮基層教學團隊的作用。
班級任課教師團隊所有成員都要分包若干學生,既輔導學習中存在的問題,又關(guān)注其心理健康,班主任和任課教師要經(jīng)常交互反饋學生管理和學習情況,共同承擔起班級的管理和教育。
7、各類班級要確保細化分解目標任務的完成。
各班要搞好尖子生、瘸腿生、邊沿生的教育引導工作。小班確保清華北大人數(shù)的完成,平行班各班要確保一本線、二本線、三本線人數(shù)的完成,各班主任要細化班級目標,解決任務完成期間存在的各種問題。尖子生實行導師承包制,每位老師必須堅決解決尖子生的偏科問題和心理思想問題,確保尖子生的大量涌現(xiàn)。要定期召開班級教導會,尤其是小班的教導會更要深入進去。
8、各類班級每次考后要開好成績分析會。
各班通過每次考后成績分析會,對各類學生進行積極地診斷,提出合理的改進建議和措施,班主任和科任教師要對問題學生展開積極地談心交流,鼓足學生干勁,調(diào)節(jié)學生心理,解決學生存在的問題。
9、開好本期高三第一次家長會。
11月份,期中考試后召開一次家長會。讓學生家長了解自己的孩子在學校的真實情況,有力的配合班主任工作對孩子進行教育,讓家庭教育與學校班級教育能有機的結(jié)合起來,從而保證高三學生的教育教學質(zhì)量的完成。
10、搞好自主招生培訓、數(shù)理化的省級競賽準備和考試組織工作。
、抛灾髡猩乾F(xiàn)階段高考升學的又一個增長點,通過學生培訓對尖子學生的思維能力有很大的提高,給學生邁入名校增加了機會。對此高三年級已與北京華夏園簽訂合同,于7月13日在我校開辦培訓,目前交費報名的文理科學生人數(shù)已超過180人。開創(chuàng)了我校自主招生培訓模式的先河。這樣使學生安全得到保障,同時從經(jīng)濟上也得到了很大的實惠。
、平衲晔〖墧(shù)理化的競賽是河南最后一年,我們年級要重視最后一次機會,加強暑期培訓,給學生充足資料,以使盡可能的多獲獎,提高尖子生的品質(zhì),便于年底的自主招生工作和高考的成功。
11、本期基本完成模塊加綜合練習即第一輪復習階段。
高三復習備考大致可分為三個階段:
(一)模塊加綜合練習即第一輪復習階段;
。ǘ⿲n}復習加綜合練習及第二輪復習階段;
。ㄈ┎槁┭a缺加綜合練習。
本期要基本完成模塊加綜合練習即第一輪復習階段。以教材為本,注重基礎(chǔ),由點到面,密結(jié)網(wǎng)眼,構(gòu)建知識系統(tǒng)。各位教師要在一輪復習中加強基礎(chǔ)知識和主干知識的復習。要做到“精、實、活”,精既是精講、精練、精考;實即是講課實在、訓練實在、輔導實在;活即是講課活、方法活、題型活。立足基礎(chǔ)、穩(wěn)扎穩(wěn)打、步步為營、層層推進、追求實效。避免虛而套,督促學生把練習、試卷題目做的落在實處,防止只講不檢查、只顧自己不顧學生的片面教學行為現(xiàn)象的發(fā)生,使學生眼高手低,從而造成學生一看就會,一做就錯,一看試卷就后悔現(xiàn)象的發(fā)生。
總之,高三年級工作要在陳校長為首的校委會領(lǐng)導下,做好年級的每一份工作,把工作做扎實、做實在,把簡單的事做好、把平凡的事做好,進而實現(xiàn)不簡單、不平凡的我校新輝煌!
高三工作計劃9
今年我擔任09級10班班主任,深感壓力倍增。為把高三第一學期的工作做得更加穩(wěn)固、扎實有效地推向深處,班級管理工作、學習成績更好地實現(xiàn)最后的騰飛,F(xiàn)根據(jù)本班實際情況,結(jié)合高三本學期實際情況,我制定高三第一學期班主任工作計劃:
一、學情分析
高三十班現(xiàn)有學生55人,其中男生24人,女生31人,作為文科普通班,學生學習基礎(chǔ)較差,行為習慣較差,時間觀念比較差,但是班里有許多女生學習非?炭,并且有很大的發(fā)展空間。
二、工作要點
1.加強思想教育,提高思想覺悟水準。思想是行動的先驅(qū)。為提高學生的思想素質(zhì)應對高三學習,對學生的思想教育主要從以下幾個方面進行;
理想教育——確定學習的具體目標,人生的大目標。
態(tài)度教育——敢于吃苦,敢于拼搏(通過學習往屆高三畢業(yè)生的優(yōu)秀事例,激發(fā)學生學習的主動性與積極性)。
典型教育——向好學生學習,向第一看齊。
信心教育——相信自己一定能行,為自己的`人生做最后的拼搏。
感恩教育——教育學生學會感恩,增強學生的學習動力。
2.加強學生的常規(guī)教育。
常規(guī)是學生學習的根本,利用9月份常規(guī)活動月的契機,強化學生的常規(guī)意識,規(guī)范的學生的行為,無論衛(wèi)生還是紀律,都要力爭上游,實行賞罰分明,讓學生有種危機意識,提高學生的素質(zhì),為學生刻苦努力地學習奠定基礎(chǔ)。
3加強規(guī)范訓練,即讓學生養(yǎng)成:
。1)一絲不茍的學習態(tài)度。讓學生每頁書都要認認真真地讀,每節(jié)課都要
認認真真地聽,每道題都要認認真真地做,每個錯題要認認真真地改。
。2)一滴不漏的學習要求。培養(yǎng)學生互幫互學,凡是學過的知識都應該會,凡是做過的題都應該對,凡是要求記住的都應該牢記在心。努力做到四清:堂堂清、日日清、周周清、月月清。不留疑點,不留死角,切實打好基礎(chǔ)。
。3)始終如一的學習習慣。嚴格的學風,不僅應堅持一周、一月、一學期,而且應該堅持幾年、十幾年甚至幾十年。做到“活到老,學到老”。治學嚴謹?shù)膶W風應始終如一。
3.加強學法指導。根據(jù)“新教材、新大綱、新教法”的特點,依據(jù)高考形勢的變化,要在總結(jié)學習以前教學管理工作的基礎(chǔ)上,結(jié)合高考最新形式,認真研究教學管理的新對策,著重抓好以下幾個方面的工作:
(1)教育學生在突出語數(shù)外的同時,綜合科目要在應用和學科滲透上下功夫,特長科順其自然。
。2)加強學法指導并對學生進行分類,實行分層推進。
(3)加強對學生的行為、學法習慣的養(yǎng)成教育,增強學生的規(guī)范意識,努力提高學習
總之,高三第一學年任務重,壓力大,在工作中我會向老班主任不斷地虛心請教,學習先進的班級管理理念和科學的指導方法,把班級的工作和學習都抓好。
高三工作計劃10
一、認真研究考綱,做有針對性的復習
高三復習時間緊、任務重,認真研究考綱,把握高考考什么,哪些內(nèi)容重點考,哪些不考,考試的題型如何,做到心中有數(shù)。復習時,考綱中已經(jīng)刪除了的知識點,堅決不講,而對于新增的知識點在復習時要強調(diào)突破。這樣,復習就更具有針對性,達到事半功倍的效果。
在第二輪復習中分專題進行復習,另外為了提高學生的解題速度,要專門抽時間出來做強化訓練(規(guī)定時間最多少題),可能第一次考試,學生在規(guī)定的.時間不能做完,或者說不適應,但經(jīng)過多次這樣的強化快速訓練之后,學生的解題速度會明顯提高,害怕做題,怯題的情緒就會消失,心理素質(zhì)會進一步加強。
二、教材分析
充分重視新教材教學內(nèi)容改革,新教材內(nèi)容與傳統(tǒng)內(nèi)容相比,有了很大的改進。新課程內(nèi)容增加了“數(shù)學建!、“探究性課題”等板塊,為學生提供了更廣闊的發(fā)展空間,也為改變學生的學習方式提供了素材。這是對前幾年“研究性”學習的繼續(xù)和發(fā)展。
一是要細讀教材,對教材中的基本概念、定理、性質(zhì)以及它們的限制條件等要咬文嚼字地讀,細細地體會與領(lǐng)悟;
二是要重視對教材中的“閱讀材料”、“想一想”、“實習作業(yè)”等的復習,不能在復習中留下盲點;
三是要注意教材中知識的發(fā)生過程。如在求橢圓方程時,要知道是由定義推出方程,而不是公式推出公式。由橢圓定義推出方程是坐標法的核心,它有三個關(guān)鍵,這也是得分點
、俳⑶‘?shù)闹苯亲鴺讼?
、诶脙牲c距離公式、利用定義得出橢圓方程;
、鄱x中隱蔽了條件:三角形兩邊之和大于第三邊,2a2c,令b2=a2-c2,這些都只有通過細讀教材,耐心品味,才能真正領(lǐng)悟其中實質(zhì)。
高三工作計劃11
一、指導思想:
根據(jù)《兵役法》、《國防法》和《國防教育法》規(guī)定,以推進學生素質(zhì)教育為宗旨,著眼于德、智、體、美、勞全面發(fā)展的總要求,通過軍訓,培養(yǎng)參訓人員的集體榮譽感和組織紀律觀念,進一步增強國防意識和愛國奉獻精神,全面提高學生體質(zhì)和協(xié)調(diào)能力,養(yǎng)成良好的日常生活習慣,促進學生樹立正確的世界觀和人生觀,成為二十一世紀的優(yōu)秀人才。。
二、軍訓目標:
。、通過近一個星期的艱苦訓練,強健學生的體魄,培養(yǎng)學生堅強的意志力與軍人般嚴守紀律的好習慣。
。、利用軍事訓練和教育相結(jié)合的原則,結(jié)合國防教育、法制教育、行規(guī)教育等方式,培養(yǎng)學生愛國愛校情感,規(guī)范自身行為,使其努力成為一名合格的高中生。
3、通過軍訓期間的集體生活,增進學生之間的友誼,形成良性的團隊協(xié)作精神與競爭氛圍。
三、具體工作:
1、組織機構(gòu):
總指揮:季建波 副總指揮:王順聯(lián)、余玲微
成 員:葉文俊、唐海瓊、楊張歡、金成武、徐炯敏、李永道、
周長河、徐時良、陳建平、金優(yōu)勝、李忠建、王良兵、
陳 驍、生活指導員及相關(guān)工作人員。
辦公室主任:余玲微(兼)
辦公室下設(shè)七個工作小組:
、俨邉澗幣沤M:
組長:唐海瓊 組員:周長河、李忠建、王良兵、陳驍。 ②宣傳報道組:
組長:徐時良 組員:金成武 胡飛躍 潘勝鵬、張杰、
汪建芬、包海帆、鄭建芬、董忠賢。
、蹖W習生活指導組:
組長:葉文俊 組員:謝益純、徐時芳、林克、鄭凱、各班主任。
④住宿生活指導組:
組長:李永道 組員:各生活指導師
、莺笄诒U辖M:
組長:徐炯敏 組員:林俠、戴瑞宗、鄒立定、李秀虎、張志宇。
、薨踩U辖M:
組長:葉明華 組員:金 武、甌北中心醫(yī)院醫(yī)生一人、
外聘放痧人員一人
、呖记诳己私y(tǒng)計組:
組長:金優(yōu)勝 組員:楊張歡、陳建平、各班考勤員
2、工作人員職責:
軍訓設(shè)立辦公室,主要負責有關(guān)對軍訓的具體事務的處理工作.主要工作內(nèi)容有:與縣人武部聯(lián)系并商討軍訓的具體工作安排、布置并設(shè)計軍訓工作的各組織機構(gòu)、策劃軍訓課程及活動內(nèi)容、協(xié)調(diào)每一項目的工作、處理軍訓過程中出現(xiàn)的一些特殊情況等。
策劃編排組:主要工作內(nèi)容有:負責高三、高二學生分班、高一新生的報到登記工作、對參加軍訓的新生按一定的標準進行分隊、住宿生進行編隊、遲到隊員插隊調(diào)度、軍訓活動的組織開展等工作。
宣傳報道組:全面負責軍訓期間校園布置、標語張貼、攝影攝像、軍訓特刊、校園廣播等相關(guān)宣傳工作。宣傳工作主要人員分工如下:
徐時良老師主要負責宣傳工作的策劃,落實校園環(huán)境的布置和宣傳標語的張貼等,并協(xié)調(diào)各宣傳隊之間的工作,同時負責宣傳方面的評優(yōu)評先工作。
金成武老師負責法制教育、國防教育相關(guān)資料的收集及開展工作。
胡飛躍 潘勝鵬、張杰三位老師主要負責學校軍訓工作的有關(guān)隊員宣傳小團體的建設(shè)工作及對軍訓快報等的文字編輯等工作。包括:成立各班級通訊員,收集并整理軍訓稿件,定期刊出軍訓快訊、組織軍訓校廣播隊并每天進行定時的播音工作等。
汪建芬負責攝像,包海帆負責攝影,鄭建芬負責廣播,董忠賢負責油印。
學習生活指導組:具體負責隊員的思想政冶、生活指導及幫訓工作。其主要工作職責:負責軍訓思想教育工作,特別是安全教育、國防教育、校史教育、行規(guī)教育等;做好各連隊的'集體化建設(shè),組織各連隊組織機構(gòu),確定每連隊的通訊員、生活委員;關(guān)心學生在生活及軍訓等工作、嚴格要求隊員的作息時間、訓練前整隊、訓練中跟隊、訓練后集隊,全力配合教官和政教處作好學生的軍訓與生活上的工作。
住宿生活指導組:主要負責軍訓期間學生住宿安排、住宿生活指導等工作。
后勤保障組是軍訓工作得以順利進行的重要保障。后勤保障組的主要工作包括:做好軍訓收費工作、休息住宿場地安排工作、開訓典禮及結(jié)訓典禮場地布置工作、教官日常生活的安排工作、教官膳食安排工作、每天的防暑藥品、茶水安排及管理工作和新生的生活保健工作、聯(lián)系甌北中心醫(yī)院醫(yī)生工作等。
安全保健組:全面負責安全保健方面的監(jiān)督檢查及突發(fā)事故的處理工作。主要職責有:醫(yī)療咨詢、身體保健、安全防范預案制定、安全防范工作等。
考勤考核統(tǒng)計組:對軍訓工作人員每天按照規(guī)定的時間進行考勤登記簽到、簽退的工作及在崗考勤,對各種考核的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計評比及軍訓評優(yōu)工作、學分認定工作。
3、 軍訓團機構(gòu):
團長:謝時平
高三段:總政治輔導員:李忠建
一營: 營長:軍事教官1人
一連(高三1):連長:軍事教官1人 政治輔導員:班主任
二連(高三2):連長:軍事教官1人 政治輔導員:班主任
三連(高三3): 連長:軍事教官1人 政治輔導員:班主任
四連(高三4):連長:軍事教官1人 政治輔導員:班主任
高三工作計劃12
新學期,新氣象!高三第二學期,是高中時期的最后一個學期,面對迎面而來高考,緊張又激動。教學質(zhì)量是學校的生命線,高考成績的優(yōu)劣對學校的發(fā)展具有重要意義,在全面深入學習滁州二中20xx年工作計劃后,全組教師深感責任重、壓力大。在結(jié)合本屆生源的基礎(chǔ)上,經(jīng)廣大老師討論,制定高三年級組工作計劃。
一、指導思想
在市局和學校的正確領(lǐng)導下,高三年級緊緊圍繞“以人為本,激發(fā)潛能”的教育理念,全面提高教育教學質(zhì)量,樹立強烈的憂患意識,精雕細琢,努力營造“緊張、有序、科學、高效”的教學氛圍,盡最大努力完成高考既定目標,并力爭在此基礎(chǔ)上有所突破。
二、總體思路
形成一個團隊,抓好兩塊陣地,把握三個層次,嚴把四道關(guān)口。即形成一個精誠團結(jié)、通力合作、群策群力的戰(zhàn)斗團隊。抓好班風、學風、考風,抓好教師的教學、教研兩塊陣地。把握優(yōu)秀生,狠抓特長生,不棄學困生。嚴把集體備課關(guān),嚴把課堂教學關(guān),嚴把月考組織及分析關(guān),嚴把高考信息整合關(guān)。
三、主要工作
(一)教育工作
1、強化三種意識——責任意識、目標意識和競爭意識
班主任要指導學生根據(jù)自己的學習現(xiàn)狀合理定位,明確自己的階段性目標、高考奮斗目標及其計劃和措施。班主任和任教教師要引導學生在學習上開展良性競爭,加強考前知識和心理指導工作,不斷擴大優(yōu)秀學生隊伍,并切實關(guān)心希望生、學困生,幫助他們不斷克服思想和學習上的困難,促使他們走向成功。
2、強化班集體常規(guī)管理
高三年級不是特殊年級,班主任應抓實常規(guī),包括早讀、跑操、晚自習、午休等的出勤與紀律,以及教室、宿舍的衛(wèi)生狀況。班主任要堅持兩手抓,一手抓常規(guī)管理,一手抓復習備考,且兩手都要硬,并充分發(fā)揮班、團干部的模范作用,營造和諧、有序的學習氛圍,班班爭當“班風正,學風濃、環(huán)境優(yōu)”的先進班集體。班主任要發(fā)揚“以身作則,甘于奉獻,敢打敢拼”的工作作風,嚴格管理,狠抓落實。
3、重視協(xié)調(diào)三種關(guān)系
在年級組的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下,班主任要處理好以下三種關(guān)系:第一,任課教師之間的關(guān)系。各科只有均衡發(fā)展,才有利于總分的提高。任課教師要克服本位主義傾向,確立全班、全校一盤棋意識、顧全大局,協(xié)調(diào)發(fā)展、全面提高。第二,師生之間的關(guān)系。班主任注重過程管理,廣泛聽取教師、學生的意見,搜集信息,以便及時了解情況,及時反饋,及時補救。第三,學校與家長的關(guān)系。班主任要加強與家長的溝通,使家長了解學校內(nèi)外情況,配合學校及時,準確、動態(tài)地實施有效教育,特別是希望生、學困生、異常生,他們更需要同學的幫助、老師的關(guān)心;家長的理解和支持。
4、注重學生心理疏導。
高三學生心理壓力大,容易產(chǎn)生疲勞、焦慮、煩燥、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況,班主任要與任課教師一起努力走進學生的心靈,特別是每次大考前后,要加強個體指導,關(guān)注弱勢群體,把握學生心理動向,適當組織課外活動,及時調(diào)整學生學習、生活的心態(tài)和興奮點,保持適度緊張,最大限度地提高教育教學效果。
5、重視優(yōu)秀生、學困生、特長生的管理
本年級有一批表現(xiàn)突出,成績優(yōu)秀的學生群體,主導著年級的'良性穩(wěn)定發(fā)展。對于他們,班主任要高度關(guān)注,在平時學習和月考中一旦發(fā)現(xiàn)波動,要及時與之交流,查清原因,排除干擾,讓他們更加努力勤奮學習,為自己,為學校奮斗爭光。同時注意學困生的管理轉(zhuǎn)化工作,這部分學生是不穩(wěn)定因素,對他們要做到不歧視,不冷眼看待,尊重他們的人格與自尊,平時多加強交流,并保持與家長的溝通,樹立他們的信心,關(guān)注他們的發(fā)展,防止他們游離于班級群體之外,為全年級的穩(wěn)定,高考出成績打下基礎(chǔ)。另外就是對藝體生的管理,體育生應合理安排訓練、學習和休息的時間。專業(yè)課統(tǒng)一訓練,文化課隨班學習,做到專業(yè)課、文化課齊頭并進,共同提高。藝術(shù)生因為文化課成績落榜情況居多,針對這一情況,年級組計劃在今年2月中旬專門為藝術(shù)生開設(shè)一個班級,精選老師和班主任,集中對他們進行文化課復習、訓練,最大限度提高藝術(shù)生達線率,為完成既定的目標奠定基礎(chǔ)。
(二)教學工作
1、強化目標意識,精心制定教學計劃
認真研究、總結(jié)往屆高三的成功經(jīng)驗和教訓,研究大綱、考綱、考試說明和近幾年的高考試題,不斷搜集高考信息,把握考試動向和對學生能力方面的要求,然后根據(jù)高考標準、教學內(nèi)容、總課時數(shù)及生源實際,合理科學制定年度學科教學計劃、進度計劃、目標及措施。
2、強化群體意識,抓實集體備課工作
全體高三老師要把集體目標的達成作為自己的努力方向,發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神,優(yōu)化學科教學。切實加強集體備課,做到資源共享、集思廣益,每兩周各備課組安排一次集體備課并詳細記錄,必須做到“三定”(時間、地點、內(nèi)容),“五統(tǒng)一”(計劃、進度、練習、資料、月考批閱)。
3、深化課堂教學,提高課堂教學效益
高三階段的教學以復習、練習為主,加之學生學習負擔重,各教師課堂教學中應更新教學理念,廢除“滿堂灌”,用科學的、符合學生心理特點及知識特征的方法指導學生學習,使他們能積極主動的參與到學習過程中去,并能在和諧、愉快的氣氛中學習。堅決貫徹“教師為主導,學生為主體,訓練為主線,能力為主攻”的教學原則實施高三復習課教學。課堂上該講的要講到位,該讓學生自主構(gòu)建、自主探究的要充分地讓學生自主構(gòu)建、探究,使學生對每一個考點都能“記得住、說得清、寫得出、用得上”。實現(xiàn)課堂教學生動化、形象化,提高課堂教學效率和質(zhì)量。課堂教學要做到“三不講”,即不考的不講,講不懂的不講,懂的不講。注意把握復習的高度、深度和效度。體現(xiàn)高度:充分備課,復習課的內(nèi)容既要抓住每一個考點、知識點,又必須作精,要歸納且有高度的概括性,處理好“知識細節(jié)”與“整體把握”的關(guān)系,不將復習課演變成高中課本內(nèi)容的新授;體現(xiàn)深度:認真研究考試大綱,高考考點了然于胸,教學內(nèi)容始終把握高考脈搏;選題既要注重基礎(chǔ)性,又要具有綜合性,力求由淺入深,觸類旁通;體現(xiàn)效度:要把知識點的回顧與足量的鞏固練習結(jié)合起來,做到講練結(jié)合。高三備課組的教學要防止一輪復習偏深、偏難,堅決杜絕一輪松、二輪泛、三輪空的現(xiàn)象,要面向全體,注重基礎(chǔ),循序漸進,教學中要提倡學生積極思維、深刻理解、大膽探索。
為了保證以上教學目標的進行,由年級組牽頭,備課組參與對全組老師采取推門聽課制度。對出現(xiàn)的問題,及時反饋、溝通交流。
4、注重學法指導、優(yōu)化習題、試題的質(zhì)量
教師要根據(jù)學科特點及今年高考對學科知識、能力的要求,在教學中滲透學科思想,學法指導,力求事半功倍;另一方面,我們高三備課組要根據(jù)本學科特點和學生實際,精選練習,嚴格控制題目的數(shù)量,杜絕學科搶時間、爭空間、搞題海戰(zhàn)術(shù)。
5、注重教學反饋,強化教學的有效性
高三教學任務重、難度大,教學中要重視學情,一切從效果出發(fā),各教師要從學生實情出發(fā),及時批改作業(yè)不拖拉,各科練習考試集中批閱,批改不過夜,評講不隔天,集體補差與個別指導相結(jié)合,并不斷調(diào)整教學的思路和方式,不同類型班級的課型、模式不搞一刀切,教學要符合班級實況。
6、注重扶優(yōu)補差,做好希望生幫扶工作。
學生接受能力存在差異,教師應利用自習課等時間加強個體指導,消除潛能生的心理障礙,增強他們學習的信心,加強有針對性的輔導。對成績優(yōu)秀有望考取的學生加強目標激勵。實行科任教師重點學生負責制(班主任將優(yōu)秀生、希望生名單打印出來發(fā)給各科任教師,做到補差、盯人、談心有機結(jié)合),對希望生、潛能生加強弱項學科的輔導;及時解決他們思想上和心理上的困惑及學習、生活上的困難。補差工作要體現(xiàn)立體化、全方位的特點。遵循“先查病,后治療,再進補”的原則,做到“三補五多”,即補態(tài)度、補方法、補知識,課堂多提問、課后多輔導、平時多談心、練習多面批、方法多指導。
高三工作計劃13
高三是學生走向社會前最重要的一年,這一年要想獲得思想、成績雙豐收,必須在原有的對學生教育的基礎(chǔ)上,工作更認真、更細致,落實要到位,不能含糊。在積極參與學校各項活動的基礎(chǔ)上,根據(jù)高三年級學生年齡特點,警醒合理的管理,保證年級穩(wěn)定。具體計劃如下:
一、高三學生情況特殊。
德育工作要注意重點,要認清形勢,增強緊迫感和責任感,高三年級學生獨立性自主性強,學習壓力大,情況特殊復雜,德育工作困難大任務重,特別是進入下學期,隨著學生成績兩極分化越來越明顯,高三年級學生將會相應出現(xiàn)兩極分化的兩大問題。
二、點燃學生激情
1、于8月高三年級升國旗集中的機會,開展高考300天的系列活動,如做高考動員,學生高考300、200、100天的宣誓活動。
2、各班級準備班級誓言,在高考備考前8個月內(nèi),利用早中晚的時間,在班級大聲宣讀,激勵學生斗志,鼓舞學生士氣,營造班級氛圍。
3、利用學校教學樓的空間,設(shè)置巨大的條幅激勵標語。
4、利用教室外墻的展板,宣傳各班級先進個人和集體,表彰優(yōu)
秀和先進,表彰進步和勤奮。
5、利用教室內(nèi)空間,鼓勵和引導各班級多張貼名人名言,營造積極向上的班級教室空間。
6、每周年級準備一篇勵志文章,在班級自主班會上印發(fā),朗讀和交流。
7、繼續(xù)搞好各班級的競爭活動,每次大型考試結(jié)束后,暫時落后的班級給優(yōu)勝班級送流動紅旗,把班級競爭活動堅持下去,且落到實初。
三、班風學風建設(shè)
1、加強年紀學風學風建設(shè)的重視程度,全體高三年級管委會成員,全體高三班主任和全體教師,齊抓共管,力爭高三年級形成班級班風正,學風好的氛圍。
2、年級加大對各班常規(guī)檢查的檢查力度,發(fā)現(xiàn)任何有影響班風學風的`學生,立即采取措施,在不良之風扼殺在搖籃之中。
3、利用高三年級升國旗的機會,大力宣傳年級的先進榜樣,通過榜樣激勵,班級競爭等活動,營造高三年級良好的學習氛圍。
4、結(jié)合教導處開展的班級培優(yōu)補差活動,促進尖子生上臺階,后進生有進步,抓兩頭,帶中間,進而帶動整個年級的學習風氣。
四、紀律和安全教育
1、開學后第一周,布置年級的紀律和安全教育任務,加強春節(jié)和元宵節(jié)期間的安全工作,要求各個班級重視安全教育,嚴禁將煙花爆竹帶如校園,布置兩節(jié)期間的紀律要求。
2、結(jié)合學校政教處開展的有關(guān)活動,對學生的頭發(fā),衣著服飾進行一次檢查,對不符合要求者限期整改,年級組織檢查,并納入班級考核。
3、加強對學校各班級安全隱患的排查,對開學未于報名注冊的學生,長期請假的學生和在外學藝術(shù)等學生,按要求辦理好相關(guān)手續(xù)。
4、要求各班主任對本班級住讀生進行一次認真清理,準確掌握住讀生異動情況。
5、加強對學生住宿安全和就寢紀律的教育,重申歸寢就寢時間和寢室衛(wèi)生以及內(nèi)務要求。
6、在學校美術(shù)生歸校后,加強美術(shù)生的紀律教育,聯(lián)合政教處對美術(shù)班進行嚴格管理。
五、重視心理安全
1、結(jié)合高三學生普遍心理壓力大,心理波動大的特點,全年級動員,全體班主任動員,全體高三年級教職員工動員,重視學生的心理安全工作。
2、各班級班主任和任課教師平時注意觀察和排查,及時發(fā)現(xiàn)有心理問題的學生,第一時間上報年級和學校有關(guān)部門,及早解決。
3、與學校政教處及學校心理咨詢室加強聯(lián)系,鼓勵和要求學生有壓力有問題的時候,及早與班主任溝通,積極與心理咨詢室的老師交流。
4、班主任和班級任課教師要加強團結(jié),不得歧視和忽視后進學生,不得隨意在教室和公共場合對學生發(fā)牢騷或發(fā)脾氣,不得侮辱和
體罰學生,重視班級后進生的思想工作。
5、班主任和班級任課教師要加強對優(yōu)秀學生的心理問題的重視,在重視后進學生的同時,更要重視績優(yōu)生,力爭本屆優(yōu)生高考在名校上能夠更上檔次。
六、從9月到20xx年1月具體安排:略
高三工作計劃14
時間過得飛快,不知不覺的又迎來了新的一學期,這一學期學生面臨高考,復習工作的好壞直接決定高考的成敗,我深深體會到自己肩上的擔子重,責任大。因此針對高三二班的實際情況,定出切實可行的計劃,并落實到位,是非常必要的。
一.指導思想
研究《考試說明》,全面掌握教材知識,按照考試說明的要求進行全面復習。把握課本是關(guān)鍵,夯實基礎(chǔ)是我們重要工作,提高學生的解題能力是我們目標。
研究《課程標準》和《教材》,既要關(guān)心《課程標準》中調(diào)整的內(nèi)容及變化的要求,又要重視今年數(shù)學不同版本《考試說明》的比較。結(jié)合上一年的新課改區(qū)高考數(shù)學評價報告,對《課程標準》進行橫向和縱向的分析,探求命題的變化規(guī)律。
二.基本情況:
1.學生情況:本學期我擔任財經(jīng)7班,微機11班的高三數(shù)學課,在第一輪復習過程中暴露出學生基礎(chǔ)較差,動手能力不強,知識不能縱橫聯(lián)系,也缺乏運算的恒心,選填題的速度與準確度都還存在問題等等這些都必須解決。
2.教材分析:本學期綜合復習高中數(shù)學所有內(nèi)容,抓基礎(chǔ)知識和基本技
能,抓數(shù)學的通性通法,即教材與課程目標中要求我們把握的數(shù)學對象的基本性質(zhì),處理數(shù)學問題基本的、常用的數(shù)學思想方法,如歸納、演繹、分析、綜合、分類討論、數(shù)形結(jié)合等。提高學生的思維品質(zhì),以不變應萬變,使數(shù)學學科的復習更加高效優(yōu)質(zhì).
三.教學目標任務:
第二輪專題過關(guān),對于高考數(shù)學的復習,應在一輪系統(tǒng)學習的基礎(chǔ)上,利用專題復習,更能提高數(shù)學備考的針對性和有效性。在這一階段,鍛煉學生的綜合能力與應試技巧,不要重視知識結(jié)構(gòu)的先后次序,需配合著專題的學習,提高學生采用“配方法、待定系數(shù)法、數(shù)形結(jié)合,分類討論,換元”等方法解決數(shù)學問題的能力,同時針對選擇、填空的特色,學習一些解題的特殊技巧、方法,以提高在高考考試中的對時間的掌控力。第三輪綜合模擬,在前兩輪復習的基礎(chǔ)上,為了增強數(shù)學備考的針對性和應試功能,做一定量的高考模擬試題是必須的,也是十分有效的。該階段需要解決的問題是:
1、強化知識的綜合性和交匯性,鞏固方法的選擇性和靈活性。
2、檢查復習的知識疏漏點和解題易錯點,探索解題的規(guī)律。
3、檢驗知識網(wǎng)絡的生成過程。
4、領(lǐng)會數(shù)學思想方法在解答一些高考真題和新穎的模擬試題時的工具性。
四.方法措施
(一)同備課組老師之間加強研究
1、研究《課程標準》、參照周邊省份《考試說明》,明確復習教學要求。
2、研究高中數(shù)學教材。處理好幾種關(guān)系:課標、考綱與教材的關(guān)系;教材與教輔資料的關(guān)系;重視基礎(chǔ)知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系。
3、研究近三年高考試題,把握考試趨勢。
4、研究高考信息,關(guān)注考試動向。了解高考動態(tài),適時調(diào)整復習方案。
5、研究本校數(shù)學教學情況、尤其是本屆高三學生的學情。有的放矢地制訂切實可行的校本復習教學計劃。
(二)重視課本,夯實基礎(chǔ),建立良好知識結(jié)構(gòu)和認知結(jié)構(gòu)體系
課本是考試內(nèi)容的載體,是高考命題的依據(jù),也是學生智能的生長點,是最有參考價值的資料。
。ㄈ┨嵘芰Γm度創(chuàng)新
考查能力是高考的重點和永恒主題。教育部已明確指出高考從“以知識立意命題”轉(zhuǎn)向“以能力立意命題”。
。ㄋ模⿵娀瘮(shù)學思想方法
數(shù)學不僅僅是一種重要的工具,更重要的是一種思維模式,一種思想。注重對數(shù)學思想方法的考查也是高考數(shù)學命題的顯著特點之一。數(shù)學思想方法是對數(shù)學知識最高層次上的概括提煉,它蘊涵于數(shù)學知識的發(fā)生、發(fā)展和應用過程中,能夠遷移且廣泛應用于相關(guān)科學和社會生活。在復習備考中,要把數(shù)學思想方法滲透到每一章、每一節(jié)、每一課、每一套試題中去,任何一道精心編擬的數(shù)學試題,均蘊涵了極其豐富的數(shù)學思想方法,如果注意滲透,適時講解、反復強調(diào),學生會深入于心,形成良好的思維品格,考試時才會思如泉涌、駕輕就熟,數(shù)學思想方法貫穿于整個高中數(shù)學的始終,因此在進入高三復習時就需不斷利用這些思想方法去處理實際問題,而并非只在高三復習將結(jié)束時去講一兩個專題了事。
。ㄎ澹⿵娀季S過程,提高解題質(zhì)量
數(shù)學基礎(chǔ)知識的學習要充分重視知識的形成過程,解數(shù)學題要著重研究解題的'思維過程,弄清基本數(shù)學知識和基本數(shù)學思想在解題中的意義和作用,注意多題一解、一題多解和一題多變。多題一解有利于培養(yǎng)學生的求同思維;一題多解有利于培養(yǎng)學生的求異思維;一題多變有利于培養(yǎng)學生思維的靈活性與深刻性。在分析解決問題的過程中既構(gòu)建知識的橫向聯(lián)系,又養(yǎng)成學生多角度思考問題的習慣。
。┱J真總結(jié)每一次測試的得失,提高試卷的講評效果
試卷講評要有科學性、針對性、輻射性。講評不是簡單的公布正確答案,一是幫學生分析探求解題思路,二是分析錯誤原因,吸取教訓,三是適當變通、聯(lián)想、拓展、延伸,以例及類,探求規(guī)律。還可橫向比較,與其他班級比較,尋找個人教學的薄弱環(huán)節(jié)。根據(jù)所教學生實際有針對性地組題進行強化訓練,抓基礎(chǔ)題,得到基礎(chǔ)分對大部分學校而言就是高考成功,這已是不爭的共識。
(七)在有序做好復習工作的同時注意一下幾點:
從班級實際出發(fā),幫助學生切實做到對基礎(chǔ)訓練限時完成,加強運算能力的訓練,嚴格答題的規(guī)范化,如小括號、中括號等,特別是對那些書寫“像霧像雨又像風”的學生要加強指導,確;镜梅。
在考試的方法和策略上做好指導工作,如心理問題的疏導,考試時間的合理安排等等。
多做研究工作,如仔細研讀訂閱的雜志,研究典型試題,把握高考走勢。做到“有練必改,有改必評,有評必糾”。
高三工作計劃15
第一輪復習結(jié)束后的學情 基礎(chǔ)知識有一定的掌握。初步做了基本知識的細化和深化。但是當題目是切入一定的歷史階段,涉及到相關(guān)的政治、經(jīng)濟、文化等多方面的內(nèi)容時,普遍出現(xiàn)了存在答題不全、思路放不開的現(xiàn)象,從而影響得分不全。還表現(xiàn)下列問題:
1.基礎(chǔ)知識概念,內(nèi)涵掌握不到位,制約了學科能力的提高。
2. 審題做題技巧不熟練,做題能力有待提高。對復雜材料的的解讀這一關(guān)依然薄弱。 從平時測試來看,部分學生不適應綜合測試的題量,掌握不好答題節(jié)奏。忙于做題,不求質(zhì)量,審題不夠深入,答題不夠全面,書寫不太規(guī)范,這些現(xiàn)象要通過實戰(zhàn)訓練,及時調(diào)整,才能勝任高考。
轉(zhuǎn)眼間距離高考只有九十多天了,為了更好的做好高考復習工作,第二輪復習計劃如下:
一、復習指導思想
1. 第二輪(第二學期)進入專題復習與綜合考試相結(jié)合。要精選專題,緊扣高考內(nèi)容,抓緊高考熱點與重點,授課時腳踏實地,講透內(nèi)容;通過測評,查漏補缺,既提高解決綜合題的分析與解題能力,又能調(diào)適心理,使學生進入一個良好的心理和競技狀態(tài)。
2.加強學習,研究,注重學生、教材、教法和高考的研究,總結(jié)經(jīng)驗和吸取教訓。
進一步探索和研究考試中歷史科備考方法和措施,認真研究近幾年高考歷史試卷,樹立以教研求發(fā)展,向教改要質(zhì)量的思想。
3.加強常規(guī)教學的研究和管理。做到“精細化的備課,精品化的授課,精選試卷”的要求。還要充分發(fā)揮各位歷史教師的群體智慧,特別是有高考經(jīng)驗的教師。大家分工合作,多研究,多交流,既要集體備課又要主要配合不同班的差異,因材施教,根據(jù)歷史科的特點,切實做到“一天一小練,一周一大練,一月一綜合測”。這可以使學生提高解題能力,積累臨場經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)問題,及時尋找補救措施,強化復習效果。
4、做好輔導工作,作為科任,要適應新課程改革要求,努力提高課堂復習效率是高中歷史復習的指導思想。通過歷史復習讓學生在歷史學習過程中更好地學好歷史基礎(chǔ)知識和基本基能,以及其中的歷史思想方法,從而培養(yǎng)學生思維能力,激發(fā)學生學習歷史的興趣,使學生樹立學好歷史的信心。注重團結(jié)協(xié)作,面向全體學生,因材施教,激發(fā)學生的歷史學習興趣,培養(yǎng)學生的歷史素質(zhì),全力促進教學效果的提高。準確把握課程標準和考試指導綱要的各項基本要求,立足基本知識、基本技能,注重歷史思想和方法的教學。抓好教材與課程目標中要求把握的歷史對象的性質(zhì)和處理歷史問題的基本常用的歷史思想方法;如歸納、演繹、分析、綜合、分類討論、類比與推理等,提高學生的思維品質(zhì),以不變應萬變,針對學生實際,不斷研究歷史教學,改進教學方法,指導學法,奠定必備的“四基五能力”,著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和運用歷史的意識和能力,奠定學習歷史的能力,使歷史科的復習更加高效優(yōu)質(zhì)。
二、教學目的要求
1.深入鉆研教材,以教材為核心,“以綱為綱,以本為本”深入研究教材中章節(jié)知識的內(nèi)外結(jié)構(gòu),熟練把握知識的邏輯體系和網(wǎng)絡結(jié)構(gòu),細致領(lǐng)會教材改革的`精髓,把握通性通法,逐步明確教材對教學形式、內(nèi)容和教學目標的影響。
2.準確把握考試說明,在整體上要重視基本知識和基本方法,重要的定義定理不但要掌握結(jié)論,還要掌握相關(guān)歷史的思想方法,做到宏觀把握,微觀掌握,注意高考熱點,重視歷史的應用和歷史思想方法的滲透,以拓寬歷史知識的廣度來求得知識的深度。
3.因材施教,以學生為學習的主體,構(gòu)建新的認知體系,營造有利于學生學習的氛圍。
4.加強課堂教學研究,科學設(shè)計教學方法。
三、教法分析和教學具體措施
1.不孤立記憶和認識各個知識點,而是將其放到相應的體系結(jié)構(gòu)中,在比較、辨析的過程中尋求其內(nèi)在聯(lián)系達到理解層次,注意知識塊的復習構(gòu)建知識網(wǎng)絡。注重基礎(chǔ)知識和基本解題技能,注意基本概念、基本公理和定理、公式的辨析比較,靈活運用;力求有意識的分析理解能力尤其是歷史語言的表達形式,推理論證要思路清晰、整體完整。
2.學會分析。首先是閱讀理解,側(cè)重于解題前對信息的捕捉和思路的探索;其次是解題回顧,側(cè)重于經(jīng)驗及教訓的總結(jié),重視常見題型及通法通解。
3.高考試題將課本知識進行了綜合性處理,即在知識網(wǎng)絡交匯處命題,因此在復習時,不但對每個知識點要掌握,還要注意知識的橫向和縱向的聯(lián)系。
4.以“錯”糾錯,查缺補漏,反思錯誤,嚴格訓練,規(guī)范解題,養(yǎng)成“想明白、寫清楚、”的習慣,注意思路的清晰性、思維的嚴謹性、敘述的條理性、結(jié)果的準確性,注重書寫過程,舉一反三,及時歸納,觸類旁通,加強歷史思想和歷史方法的應用。
5.協(xié)調(diào)好講、練、評、輔之間的關(guān)系。合理安排復習中講、練、評、輔的時間追求歷史復習的最佳效果,注重實效,努力提高復習教學的效率和效益;精心設(shè)計教學,做到精講精練,不加重學生的負擔,避免“題海戰(zhàn)”,精心準備,講評到位,做到講評試卷或例題時:講清考察了哪些知識點,怎樣審題,怎樣打開解題思路,用到了哪些方法技巧,關(guān)鍵步驟在哪里,哪些是典型錯誤,是知識邏輯、方法、心理上還是策略上的錯誤,針對學生的錯誤調(diào)整復習策略,使復習更加有針對性,加快教學節(jié)奏,提高教學效率。
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