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八年級英語上冊教學(xué)工作計劃

時間:2024-09-24 00:30:12 工作計劃范文 我要投稿
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八年級英語上冊教學(xué)工作計劃

  時間過得可真快,從來都不等人,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!是時候開始寫計劃了。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢?下面是小編為大家整理的八年級英語上冊教學(xué)工作計劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

八年級英語上冊教學(xué)工作計劃

八年級英語上冊教學(xué)工作計劃1

  一、學(xué)生分析:

  共有二個教學(xué)班,學(xué)生人數(shù)100人,其中男生48人,女生52人。本屆八年級學(xué)生的英語基礎(chǔ)方面還很薄弱,經(jīng)過上學(xué)期我的不懈努力,學(xué)生的基礎(chǔ)知識得到了加強(qiáng),學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事,能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響,學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng),自覺性很差。學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生因為基礎(chǔ)不夠好,學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄,有的因此擾亂課堂次序,這給教學(xué)帶來不少困難。

  另外,所教班的學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如:很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的,沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,不注意知識的鞏固和積累。

  二、教學(xué)總體目標(biāo)

  1、學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機(jī)和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  2、能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。

  3、能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。

  4、能根據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。

  5、能與他人合作,解決問題并報告結(jié)果,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助,克服困難。

  6、能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。

  三、教學(xué)具體措施

  1、每天背誦課文中的對話。要求學(xué)生背誦并默寫,培養(yǎng)語感。

  2、每天記5個生詞,2個常用句子或習(xí)語。實施:利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果并堅持下去。

  3、認(rèn)真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強(qiáng)監(jiān)督保證晨讀效果。

  4、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度:對英語學(xué)習(xí)實行量化制度,每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機(jī)會,讓進(jìn)步的.同學(xué)體會到成就感,讓落后的同學(xué)找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。

  5、對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),布置單獨的作業(yè),讓他們在小進(jìn)步,小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,樹立學(xué)習(xí)的自信,盡快成長起來。

  6、關(guān)注學(xué)生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

  7、實施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑,培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力

  8、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動,吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

  9、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

  10、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用計算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件,探索新的教學(xué)模式,開發(fā)英語教學(xué)資源,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提高教學(xué)效果

八年級英語上冊教學(xué)工作計劃2

  本學(xué)期,是英語試行使用新教材的第二學(xué)年,為此,我緊緊把握新大綱、新教材的指導(dǎo)精神,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法等,提高了認(rèn)識,更新了觀念,為圓滿完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),特制定計劃如下:

  一、班級情況分析

  八年級有52名學(xué)生,經(jīng)過一年的英語學(xué)習(xí),每個學(xué)生的英語底子各不相同。一年的英語學(xué)習(xí),學(xué)的好的學(xué)生掌握的很好,有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能很扎實的掌握聽、說、認(rèn)讀和書寫。但也有很多學(xué)生由于學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,基礎(chǔ)不扎實,能力也較差,學(xué)習(xí)比較困難,班級里很多學(xué)生已經(jīng)兩極分化明顯,很多學(xué)困生明顯較弱。還要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。

  二、教材分析

  這套教材充分吸收了世界上最先進(jìn)的外語教學(xué)理論和實踐經(jīng)驗,注重學(xué)生聽說讀寫能力的的培養(yǎng)和訓(xùn)練,努力為學(xué)習(xí)者營造語境,精心設(shè)計內(nèi)容,在教學(xué)中安排了大量的有趣的教學(xué)活動,引導(dǎo)學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)英語,使英語變得“既容易又有趣”。

  這套教材以學(xué)生為中心,以主要人物的活動為主線,圍繞最常用、最基本的.英語詞匯、句型、交際會話等,逐步展開教學(xué)內(nèi)容,符合中小學(xué)生的年齡、心理特征和語言教學(xué)規(guī)律,具有很強(qiáng)的科學(xué)性。

  本冊教材有這樣幾個特點:

  1、注重了學(xué)生運用能力培養(yǎng);

  2、尊重學(xué)生的差異,并讓其充分發(fā)表出來;

  3、在承認(rèn)學(xué)生之間差異的同時提供了互動互學(xué)的條件;

  4、設(shè)置了發(fā)展學(xué)生特長的選做題。體現(xiàn)了新大綱的各項要求,明確英語教學(xué)方向。

  三、教學(xué)目的

  本套教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,增強(qiáng)世界意識,為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

  四、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

  1、能聽懂、會說課文會話,并能進(jìn)行簡單的交流。

  2、能聽、說、認(rèn)讀大綱要求的單詞,并且能聽、說、讀、寫單詞和句子,和進(jìn)行簡單的運用。

  3、能學(xué)會3個小制作。

  4、能唱8首歌曲。

  5、能聽、說吟唱7首歌謠。

  6、能聽懂6個幽默小故事。

  7、能了解6項簡單的中西方文化知識。

  五、教學(xué)重難點

  1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

  2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

  3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進(jìn)行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

  4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

  5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。

  6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習(xí)慣,認(rèn)真模仿語音、語調(diào),以培養(yǎng)語感。

  7、能在完成某個任務(wù)(如涂色,小制作)的過程中學(xué)會相關(guān)的詞句,并且培養(yǎng)動手能力。

  8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,誦讀已學(xué)過的歌謠。

  9、了解西方文化,及與東方文化的不同。

  六、教學(xué)措施

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研《新標(biāo)準(zhǔn)英語》教材,進(jìn)行課堂的有效教學(xué),提高課堂效率,做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

  2、創(chuàng)新運用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué),如:情景教學(xué)法、直接教學(xué)法,并開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

  3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境,使學(xué)生們在一定的英語語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言”。根據(jù)學(xué)生的年齡特征,培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。充分利用直觀教具和電教手段,創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  4、鼓勵學(xué)生大膽說英語,肯定他們的進(jìn)步(尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生),樹立學(xué)生的信心,培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。

  5、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生,提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生。

  6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等,為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會。

  7、訓(xùn)練形式多種多樣,手、腦、眼、肢體并用,靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合,基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合,單項和綜合練習(xí)結(jié)合。通過大量地實踐,使學(xué)生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ),并能用英語表情達(dá)意,開展簡單的交流活動。設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整齊、規(guī)范、準(zhǔn)確地書寫。

  七、對學(xué)困生的措施

  由于我校大部分是外來流動人口,每個學(xué)期學(xué)生流動很大,導(dǎo)致學(xué)困生有比較多的人數(shù),他們有些是學(xué)習(xí)習(xí)慣一直不好,導(dǎo)致課堂效果差,還有些是以前由于到處流動的關(guān)系,沒有學(xué)好英語。對于這些學(xué)生,目前我采取以下這些做法:

  1、請班級里成績較好的同學(xué)給予幫助。

  2、在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,在課后給予輔導(dǎo)。

  3、安排他們坐在好的學(xué)生旁邊。

八年級英語上冊教學(xué)工作計劃3

  時間如梭,二零零九年即將離我們而去。回首開學(xué)的各方面工作,似乎總是忙忙碌碌,防甲流,迎接城鄉(xiāng)綜合治理突襲檢查,立秋后的避酷熱放假,迎國慶中秋雙節(jié)日等等,剩余的教育教學(xué)時間寥寥無幾,因此導(dǎo)致中期檢測效果可想而知。后期,除了繼續(xù)抓好防甲流等學(xué)生安全工作外,基本上沒有大的放假時間,那里就教學(xué)工作做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,并制定如下的行動計劃,一是對學(xué)生負(fù)責(zé),再是為即將逝去的20xx年里自己的教育教學(xué)工作畫上一個圓滿的句號。

  首先分析一下本人任教的八年級兩個班的學(xué)生狀況:

  本期開學(xué)伊始,本人接替八年級一班的英語教學(xué)工作,經(jīng)過與其班主任協(xié)商,決定將本人所帶班主任的班與之一齊進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,調(diào)整的`依據(jù)是兩班學(xué)生上期末的考試成績和日常的行為習(xí)慣表現(xiàn)。至今,透過幾個月的教學(xué)觀察,兩個班學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面存在很大的問題:一是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)嚴(yán)重缺乏興趣、主動性和積極性;二是嚴(yán)重缺乏正確的英語學(xué)習(xí)方法;三是由前導(dǎo)致的兩個班整體英語學(xué)習(xí)氛圍不濃厚。

  針對以上的狀況,本人在后期的英語教學(xué)中決定從如下幾方面入手,力爭透過如下的方式循序漸進(jìn)的來改變學(xué)生學(xué)習(xí)英語的現(xiàn)狀,并逐步使其在英語學(xué)習(xí)方面取得進(jìn)步:

  首要的是精心設(shè)計課堂教學(xué)資料,以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣為主要目的。針對我們學(xué)生的基礎(chǔ),務(wù)必將課本后期六個單元的資料進(jìn)行簡約化設(shè)計,不能想象將課本所涉及的一切都教給學(xué)生。那么如何簡約化呢我想首先是給學(xué)生呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo),圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)點對點的展開教學(xué);二是根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)適可而止的進(jìn)行延展,不能搞跨越式傳授知識;三是借助于網(wǎng)絡(luò),搜集網(wǎng)絡(luò)上適合學(xué)生口味的有關(guān)教學(xué)單元資料并借鑒過來。

  第二,加強(qiáng)學(xué)生英語課堂學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的調(diào)控。兩個班的學(xué)生,課堂上都懶于動口動手,尤其是動口,正如我和學(xué)生開玩笑:大概是因為冬季來臨,枯水季節(jié),電力不足,要么是錄音帶受潮,他們嘴里放出來的聲音極不流暢。在后期的教學(xué)中,學(xué)生該動口的,務(wù)必動口,與同學(xué)間課堂資料的口語交流,課本語篇的背誦,包括利用早讀課;該動手的,要求學(xué)生務(wù)必做筆記,記錄下那些重難點和關(guān)鍵,督促學(xué)生課本上不能干干凈凈,至于作業(yè)、練習(xí),就更不用說了。

  第三,隨時注意學(xué)生英語課堂學(xué)習(xí)效果的信息反饋。透過學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的積極性,思考回答老師提問的準(zhǔn)確性,作業(yè)完成的質(zhì)和量等來把握。課課有聽寫,堂堂有上節(jié)課資料的口語展示。根據(jù)反饋狀況給予學(xué)生關(guān)注、提醒和教育,并要求學(xué)生及時整改。

  第四,合理安排后期的教學(xué)時間,上好余下的新課資料,制定周密詳實的期末復(fù)習(xí)計劃。

  后期還有六個單元的新課資料,力爭在六個教學(xué)周內(nèi)完成,除此外還余下三周的復(fù)習(xí)時間。在復(fù)習(xí)期間,一是引導(dǎo)學(xué)生對課本知識進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí),包括每個單元的詞匯、短語、句子和篇章以及語言目標(biāo)的運用;二是利用學(xué)生手里現(xiàn)有的教輔,透過練習(xí)、檢測,督促學(xué)生鞏固單元知識;三是利用一周時間,對學(xué)生本期掌握知識狀況綜合評估測試,并查漏補(bǔ)缺。

  總之,做教師的,為學(xué)生而工作,不是為了應(yīng)付繁瑣的所謂上級任務(wù)而奔命。

八年級英語上冊教學(xué)工作計劃4

  這學(xué)期我接手初二英語的教學(xué)工作,又要迎來了一批新的學(xué)生,雖然英語的教學(xué)工作我已經(jīng)做了很多年了,可是每次應(yīng)對新的學(xué)生,還是會感到有很大的壓力,如何讓他們對英語感興趣,如何喜歡我這個英語教師,如何能把英語學(xué)好這都是我應(yīng)當(dāng)要做好的,現(xiàn)就這初一上學(xué)期的英語教學(xué)工作做計劃下。

  一、學(xué)生的一些基本情景

  剛進(jìn)入到初中的孩子,已經(jīng)有些進(jìn)入到青春期了,有些叛逆,同樣因為之前也學(xué)過英語,所以這不是一門新的要學(xué)的學(xué)科,同樣有對英語異常感興趣的學(xué)生,也有些是不喜歡英語這門科目的學(xué)生,并且學(xué)生們是來自不一樣的小學(xué),成績的差異性是很大的,有些學(xué)生的成績很好,有些學(xué)生的成績很差,在教學(xué)上我也是要兩頭都注重好,避免差異太大。并且學(xué)生們剛進(jìn)入到初中,一些紀(jì)律方面也是沒有初二初三那么好,還停留在小學(xué)的階段,對于突然變多了很多的科目學(xué)習(xí)不是那么的適應(yīng),異常是學(xué)習(xí)的知識更多,作業(yè)同樣也是比小學(xué)多了很多。

  二、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

  初中的英語學(xué)習(xí),單詞和語法的學(xué)習(xí)更多了,并且日常的課文也是比之前多了很多,更多的是讀和寫,不像小學(xué)更多是培養(yǎng)學(xué)生們對英語這門課學(xué)習(xí)的興趣,聽和說是更多一些。更多的單詞還有語法也是會讓學(xué)生們覺得學(xué)習(xí)英語這門課枯燥了,并且作業(yè)的增多會降低學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的興趣,異常是本來英語成績就不好的學(xué)生更是如此,所以在教學(xué)中我要穿插進(jìn)一些趣味好玩的知識點,像一些單詞的講解,完全能夠加入一些電影的臺詞進(jìn)來,異常是近期播出的熱門電影里面的臺詞。讓學(xué)生們了解到他們學(xué)習(xí)的東西在日常中也是能夠見到的。以及多做一些小卡片形式的方式,讓學(xué)生們在日常中也運用多一些英語。在教學(xué)中不單單只是課本的知識傳授就能夠了,而是讓學(xué)生們不會因為英語這個科目更難而降低了學(xué)習(xí)的興趣。

  三、提高后進(jìn)生和偏科生的英語成績

  成績好的學(xué)生并不是需要我們異常的操心,可是一些英語成績差的學(xué)生,不可是要培養(yǎng)他們對英語的學(xué)習(xí)興趣,同樣也是要有針對性的'輔導(dǎo),讓他們的成績提升上去,這方面能夠跟班主任溝通,在安排位置的時候讓成績不是太好的學(xué)生和成績好的學(xué)生一齊坐,相互幫忙,成立互助的小組,共同提高,成績好的學(xué)生鞏固已學(xué)的知識,成績不太好的學(xué)生則是在幫忙下提升自我的成績。同樣在他們?nèi)〉锰岣叩臅r候也是要及時的鼓勵,獎勵他們。讓整個班級的英語成績都得到提高。

  四、和班主任教師做好配合工作

  多和班主任教師溝通,讓他也了解班級里面學(xué)生們的英語學(xué)習(xí)情景,也好和家長溝通,一齊促進(jìn)學(xué)生們學(xué)好英語,初中的英語是一門很重要的科目,關(guān)系著以后的中考是否能考好,初一作為打基礎(chǔ)的一年,更是要學(xué)好,作為英語教師,在和班主任做好配合方面,不可是座位的安排,學(xué)習(xí)情景讓班主任教師了解,同樣在日常中也是能夠讓班主任和學(xué)生溝通,了解學(xué)生的想法,大家一齊把英語教學(xué)的工作做好。

  初一的學(xué)生,剛剛進(jìn)來,有很多不懂的,也是初中學(xué)習(xí)很重要的一年,在教學(xué)工作中,我要做好日常的教學(xué)的同時,進(jìn)取的了解學(xué)生們的情景,調(diào)整好計劃,為他們初中三年的英語學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),讓他們能以更好的成績和興趣去迎接初二初三的學(xué)習(xí)。工作中,僅有不斷的調(diào)整計劃,做好英語教學(xué)的工作,讓學(xué)生們在這學(xué)期適應(yīng)好初中的學(xué)習(xí)生活。

八年級英語上冊教學(xué)工作計劃5

  一、指導(dǎo)思想

  以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨,適應(yīng)新課程改革的需要,面向全體學(xué)生,提高學(xué)生的人文素養(yǎng),增強(qiáng)實踐潛力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點,積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀,提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  二、學(xué)生基本狀況分析:

  大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事,能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響,學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生因為基礎(chǔ)不夠好,學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄,有的因此擾亂課堂次序,這給教學(xué)帶來不少困難。十來個學(xué)生根本沒有學(xué)習(xí)目標(biāo),完全放下學(xué)習(xí),但學(xué)生的紀(jì)律總體還是不錯,這樣為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。另外,學(xué)生在情感態(tài)度學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如:很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的.,沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能做好課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,不留意知識的鞏固和積累。

  三、教材分析

  人教版《新目標(biāo)英語》八年級(上冊),本套八年級教材共分十個單元,每單元分SectionA和SectionB以及Self—check三部分。

  SectionA:1a呈現(xiàn)本單元的重點單詞,語法結(jié)構(gòu)與功能;1b呈現(xiàn)任務(wù)型聽力練習(xí);1c結(jié)對練習(xí)核心對話;2a,2b是多種聽力練習(xí);2c呈現(xiàn)不同的任務(wù)。GrammarFocus呈現(xiàn)語法功能重點;3a—3c帶給多種課堂活動。

  SectionB:1a詞會擴(kuò)展;1b新舊知識綜合運用,同時在原有基礎(chǔ)上有所擴(kuò)展;2a,2b為聽力練習(xí);3a—4帶給各類練習(xí)形式,隨著所學(xué)資料的加深,逐步擴(kuò)展成閱讀和寫作練習(xí)。4為創(chuàng)造性活用所學(xué)知識帶給各類課堂活動。

  初二全科目課件教案習(xí)題匯總語文數(shù)學(xué)英語物理歷史Self—check:使學(xué)生對自己的英語水平有明確的認(rèn)識。自我評價,包括詞匯知識的評價,語言應(yīng)用潛力的評價和幽默卡通。

  本學(xué)期的重點是繼續(xù)學(xué)習(xí)詞匯和習(xí)慣用語,語法知識點:不定代詞、頻率副詞、詢問狀況、方式狀語、提出邀請、形容詞比較級、最高級等。其中狀語從句和形容詞是本冊的難點、重點。

  四、教學(xué)目標(biāo)

  1、總體目標(biāo):激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,樹立自信心。在整個教學(xué)過程中,讓學(xué)生有豐富的生活常識、多文化背景的積累,并構(gòu)成正確人生觀、價值觀,有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際潛力。同時培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)潛力,積累學(xué)習(xí)方法。

  2、具體目標(biāo):結(jié)合學(xué)生英語基礎(chǔ)較差的實際,在教學(xué)剛開始的階段,注意和初一知識的銜接,例如復(fù)習(xí)積累基礎(chǔ)詞匯、詞語搭配、句型,熟悉不同單元呈現(xiàn)的語法規(guī)則,掌握實際用法。期望第一學(xué)期后,學(xué)生能培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣,養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對基礎(chǔ)知識有必須的掌握。

  五、具體措施

  1、對新版教材認(rèn)真研究,充分運用多媒體課件等充分展示數(shù)碼技術(shù)在英語教學(xué)中的作用,引起學(xué)生興趣,讓學(xué)生充分思考、討論,注重潛力的培養(yǎng)。

  2、認(rèn)真貫徹晨讀制度,規(guī)定晨讀資料,加強(qiáng)監(jiān)督,保證晨讀效果。①每一天記5個生詞,2個常用句子或習(xí)語。利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果并堅持下去。②背誦課文中的對話或課文。目的:要求學(xué)生背誦并默寫,培養(yǎng)語感。

  3、對學(xué)困生進(jìn)行專門輔導(dǎo),布置單獨的作業(yè),讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,樹立學(xué)習(xí)的自信,盡快成長起來。

  4、經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思,適時調(diào)整教學(xué)方法,貼合學(xué)生的真實狀況,利于學(xué)生的有效性學(xué)習(xí)。

  5、在具體的英語課堂教學(xué)中,根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)具體資料,為學(xué)生積極創(chuàng)設(shè)情景,盡量讓學(xué)生在較為逼真的情景中滲透文化,了解文化,設(shè)置任務(wù),學(xué)生透過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

  6、關(guān)注學(xué)生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

  7、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

  8、認(rèn)真專研教材和課標(biāo),既備學(xué)生又備教材,認(rèn)真上好每一堂課。

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