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個(gè)人三年學(xué)習(xí)計(jì)劃
時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，成績(jī)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，來(lái)為以后的工作做一份計(jì)劃吧。相信大家又在為寫(xiě)計(jì)劃犯愁了吧？下面是小編幫大家整理的個(gè)人三年學(xué)習(xí)計(jì)劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
個(gè)人三年學(xué)習(xí)計(jì)劃1
現(xiàn)在，趁著假期，我剛好能在這短暫的休息時(shí)間里好好的鞏固過(guò)去的所學(xué)，讓自己在下次開(kāi)學(xué)時(shí)，以一個(gè)扎實(shí)的基礎(chǔ)面對(duì)老師的教導(dǎo)。為此，我對(duì)自己的寒假規(guī)劃如下：
一、寒假的前段
這次的假期里，我將自己假期分為了三個(gè)階段，在這個(gè)第一個(gè)階段里，我要先總結(jié)好自己在這個(gè)階段的情況。
首先，在這個(gè)階段我要總結(jié)一下自己的情況，了解自己在哪些科目，哪些地方有怎樣的不足，要詳細(xì)的了解自己，這樣才能更深入的去改正自己。
其次，我要收集準(zhǔn)備好復(fù)習(xí)的資料，準(zhǔn)備在年前去書(shū)店或網(wǎng)上購(gòu)買(mǎi)習(xí)題和參考書(shū)。還要規(guī)劃好寒假作業(yè)的完成步驟。
最后，要確定好自己的日程，過(guò)年較忙，要將必須消耗的時(shí)間算進(jìn)去。進(jìn)行進(jìn)一步規(guī)劃。
二、中期階段
中期階段復(fù)習(xí)應(yīng)該早已進(jìn)入正軌，具體的安排大致如下：
早晨：閱讀、記憶。增加自己的語(yǔ)文好詞、好句的積累，以及增加英語(yǔ)的詞匯量累積，同時(shí)復(fù)習(xí)過(guò)去的單詞。
上午：趁著頭腦清醒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，對(duì)過(guò)去的難題、錯(cuò)題進(jìn)行分析和練習(xí)，提高自己的應(yīng)變能力。
中午：休息，整理上午的所學(xué)，并外出運(yùn)動(dòng)。
下午：學(xué)習(xí)語(yǔ)文、英語(yǔ)，等文科類(lèi)題目。主要針對(duì)背誦的知識(shí)點(diǎn)，增加自己的知識(shí)量。并且在晚飯前解決今天量的作業(yè)和試題。
晚上：休息，緩解疲勞的同時(shí)復(fù)習(xí)今天的學(xué)習(xí)。
基本上第二階段就是按照這樣的流程度過(guò)，但如果有意外事情，就需要自己做出調(diào)整。
三、末期階段
這時(shí)寒假已經(jīng)快要結(jié)束，對(duì)我來(lái)說(shuō)，最重要的已經(jīng)不是在假期中學(xué)習(xí)更多的知識(shí)了。在這個(gè)階段，我要加緊復(fù)習(xí)在上個(gè)學(xué)期末所學(xué)的知識(shí)，并對(duì)下學(xué)期的內(nèi)容再次進(jìn)行復(fù)習(xí)，做好在開(kāi)學(xué)后的'接軌工作，讓自己能更好的與老師的教學(xué)接軌。
四、結(jié)束語(yǔ)
假期的時(shí)間非常的漫長(zhǎng)，也非常的短暫，關(guān)鍵在于怎么去利用，以及自己的堅(jiān)持。我相信我一定能在這次的假期里做好自己的工作，完成自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃！
個(gè)人三年學(xué)習(xí)計(jì)劃2
閱讀可以發(fā)展人性，提升修養(yǎng)，拓展人生；閱讀可以豐富生活，愉悅身心，靜享幸福，幸福地讀著書(shū)，就如品一杯茶，香氣撲鼻。教師---傳道授業(yè)解惑者，這種特殊的職業(yè)決定教師必須把讀書(shū)作為人生中的頭等大事。養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，并在閱讀中不斷提高自身的人文素養(yǎng)，是我自己的讀書(shū)目標(biāo)�，F(xiàn)制定以下個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想
秉承“學(xué)高為師，身正為范”的原則，通過(guò)閱讀名著，形成正確的人生信念，激發(fā)超越自我的熱情；通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，指導(dǎo)與反思自己的教育實(shí)踐，更新觀念，進(jìn)行教育創(chuàng)新，真正使讀書(shū)學(xué)習(xí)成為一種生活習(xí)慣。
二、讀書(shū)目標(biāo)
1、閱讀古今名著，提高生活的熱情，逐步養(yǎng)成多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)的習(xí)慣�！案褂性�(shī)書(shū)氣自華”，從而
適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的'需求。
2、研讀教育專(zhuān)著，以原理掌握、方法習(xí)得為基礎(chǔ)，以專(zhuān)業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展，引發(fā)教師可持續(xù)的思考，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型教師。不斷增長(zhǎng)職業(yè)智慧，使自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩，充滿著創(chuàng)造的快樂(lè)。
3、廣泛涉獵各個(gè)學(xué)科、各種不同的知識(shí)領(lǐng)域，豐富精神內(nèi)涵，讓讀書(shū)學(xué)習(xí)成為每天生活的需要。
三、主要措施：
1、個(gè)人自學(xué)為主，充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書(shū)目，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣，勤于做讀書(shū)筆記，寫(xiě)好心得體會(huì)。每天確保一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間，讓讀書(shū)成為自己的自覺(jué)行動(dòng)，學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。
2、讀書(shū)活動(dòng)做到“六個(gè)結(jié)合”：讀書(shū)與反思相結(jié)合，提倡帶著問(wèn)題讀書(shū)，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題；讀書(shū)與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)以致用，注重實(shí)效；讀書(shū)與“校本教研－校本培訓(xùn)一體化”工作相結(jié)合，切實(shí)化解實(shí)踐中的難題；個(gè)人閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高；讀書(shū)與課改相結(jié)合,理解新課程,融入新課程,實(shí)施新課程；讀書(shū)與不斷解放思想相結(jié)合，提高認(rèn)識(shí)，創(chuàng)新工作思路。
3、讀書(shū)活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實(shí)踐，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個(gè)中心，為學(xué)生的發(fā)展提供開(kāi)放的空間。邊學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
4、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。抓住培訓(xùn)、聽(tīng)課、博客等機(jī)會(huì)，努力向?qū)＜�、名師、�?yōu)秀教師學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)方式、方法有更大的發(fā)展和成功。多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
5、堅(jiān)持讀書(shū)與反思相結(jié)合，帶著問(wèn)題讀書(shū)，尋求解決問(wèn)題的方法，潛心寫(xiě)好讀書(shū)心得。堅(jiān)持讀書(shū)與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程，在課堂教學(xué)中融入新課程理念，實(shí)施新課程。
四、讀書(shū)范圍
1、精讀本1本教育理論經(jīng)典名著《愛(ài)的教育》
2、精讀名著：《張愛(ài)玲全集》
3、網(wǎng)上瀏覽，關(guān)注教育發(fā)展動(dòng)態(tài)和相關(guān)信息。
盡管現(xiàn)在我們的工作壓力很大，但在近三年里，我將沉下心來(lái)讀書(shū)學(xué)習(xí)，去傾聽(tīng)名人、大家內(nèi)心的獨(dú)白，領(lǐng)悟做人的真諦，改進(jìn)教育教學(xué)方法，推進(jìn)聯(lián)小新課程改革的進(jìn)程。
五、閱讀時(shí)間：
1、利用課余時(shí)間。
2、利用周六周日及節(jié)假日.
六、讀書(shū)安排：
大量閱讀書(shū)籍，做好讀書(shū)筆記，使知識(shí)不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)。用先進(jìn)的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。每周閱讀兩篇教育教學(xué)文章，每月通讀一本教學(xué)雜志，每學(xué)期精讀一本教育教學(xué)著作。
1、經(jīng)典閱讀：《三字經(jīng)》《給教師的100條新建議》《陶行教育名篇》
2、選讀書(shū)目：《做最好的老師》《教育智慧從哪里來(lái)》《中華禮儀全書(shū)》《生命化教育叢書(shū)》 《守護(hù)孩子的生命》。讀書(shū)能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。讀書(shū)，能夠使教師不斷增長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂(lè)。讀書(shū)，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命，從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。
個(gè)人三年學(xué)習(xí)計(jì)劃3
作為一名年輕的教師，我一直能夠保持飽滿的工作熱情。為了更好的工作，在學(xué)習(xí)和工作中成長(zhǎng)。專(zhuān)門(mén)制定了三年自我成長(zhǎng)計(jì)劃，在計(jì)劃的實(shí)施過(guò)程中，我們不斷修正和完善自己，不斷提高一個(gè)教師應(yīng)該具備的素質(zhì)。
第一，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
首先，在理論學(xué)習(xí)中成長(zhǎng):
1、主動(dòng)關(guān)心國(guó)內(nèi)外中小學(xué)信息教育信息化和專(zhuān)業(yè)理論。
2、通過(guò)多種途徑吸收版畫(huà)學(xué)科的新知識(shí)、新技能。
3、進(jìn)一步研究研究方法，積極參與課題研究。
二、在實(shí)踐中成長(zhǎng):
1、積極有計(jì)劃地參加各級(jí)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教研活動(dòng)。
2、尊重學(xué)生，走進(jìn)課堂，用自己的言行感染每一個(gè)學(xué)生。
3、探索適合自己的信息教學(xué)新方法，找到真實(shí)有效的課堂教學(xué)方法。
4、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)工作中的問(wèn)題，反思自己的教學(xué)，每周記錄教育教學(xué)中的困難，收集和反映相關(guān)數(shù)據(jù)。
5、做好教學(xué)和讀書(shū)筆記，在學(xué)習(xí)或工作中積累一些經(jīng)驗(yàn)。
第二，重視師德
1、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，盡一切努力滿足學(xué)生的發(fā)展需求，樹(shù)立“一切為了學(xué)生”“一碗水端平”的教學(xué)理念。
2、以身作則為人師表，在日常生活中時(shí)刻提醒自己，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，為孩子樹(shù)立榜樣。
3、關(guān)心集體，關(guān)心他人，團(tuán)結(jié)協(xié)作，進(jìn)一步提高自己與人打交道的能力。
第三，多學(xué)習(xí)。
1、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，準(zhǔn)確定位自己，充實(shí)自己，武裝自己，用先進(jìn)的理論提升自己。
2、學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平，讓你的課堂真正生動(dòng)高效，在教學(xué)中形成自己獨(dú)特的風(fēng)格和特色，在教育研究和創(chuàng)新教育教學(xué)研究上有所建樹(shù)。
3、學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，以淵博的知識(shí)和個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，以真誠(chéng)的態(tài)度吸引家長(zhǎng)，讓他們?cè)缛粘砷L(zhǎng)為學(xué)生滿意、社會(huì)信賴的合格人民教師。
一個(gè)優(yōu)秀的教師和管理者都必須有深厚的文化背景。在未來(lái)的工作生活中，我會(huì)利用教學(xué)實(shí)習(xí)、專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)、校本培訓(xùn)等不同的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)習(xí)成為自己的習(xí)慣，把自己培養(yǎng)成一個(gè)擁有各種專(zhuān)業(yè)知識(shí)、職業(yè)情懷、教學(xué)技能的復(fù)合型教師。只有這樣才能做到:給學(xué)生一杯水，我不僅有一桶水，還有一長(zhǎng)串流水。
第四，多反思
自我反思是提高專(zhuān)業(yè)水平的重要途徑。它反映、總結(jié)和改進(jìn)自己的教學(xué)行為、學(xué)生的活動(dòng)、教學(xué)目標(biāo)的制定、教學(xué)內(nèi)容的選擇等。時(shí)間，轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖萄小崩蠋煛?/p>
1、不斷開(kāi)展師德自查，反思自己的行為，規(guī)范自己的言行，做好教師，高標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)。
2、在自己的教學(xué)過(guò)程中，我總是做三個(gè)反思:教學(xué)前反思，從培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力出發(fā)，拓展教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程；教學(xué)反思；及時(shí)和自動(dòng)地反映行動(dòng)；培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控的`習(xí)慣。教學(xué)后要隨時(shí)反思、審視、修正，形成自己的教學(xué)個(gè)性。
第五，多練習(xí)
1、下大力氣大膽探索實(shí)踐，用新的教學(xué)藝術(shù)豐富課堂教學(xué)，在我們自己的課堂教學(xué)中，要努力營(yíng)造尊重、欣賞、寬容的師生關(guān)系，加強(qiáng)師生之間的對(duì)話與交流，努力完成從教學(xué)的“主角”到“平等中的首席”，從傳統(tǒng)知識(shí)的傳授者到現(xiàn)代學(xué)生發(fā)展的推動(dòng)者的轉(zhuǎn)變。
2、做教育教學(xué)的研究者。積極參加各類(lèi)教育教學(xué)活動(dòng)，提高理論水平，不斷磨練自己，在挫折中不斷成長(zhǎng)完善，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展，實(shí)現(xiàn)從“模式”到“個(gè)性”的轉(zhuǎn)變。
3、整合資源，利用資源，在課堂教學(xué)中形成自己的特色。充分利用發(fā)達(dá)的信息和媒體手段，觀摩名師教學(xué)，寫(xiě)讀書(shū)筆記，反思教學(xué)，在課堂教學(xué)中運(yùn)用視聽(tīng)多媒體手段展示教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景，賦予學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的技能，營(yíng)造氛圍，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
第六，多總結(jié)
定期總結(jié)自己的教育教學(xué)工作，并通過(guò)及時(shí)總結(jié)，為以后的工作沉淀和積累。
我始終相信一句話:千萬(wàn)不要用心做壞事！只要用心，有缺點(diǎn)就研究，有困難就探索。我相信我能做好每一件事！
個(gè)人三年學(xué)習(xí)計(jì)劃4
一、扎實(shí)基礎(chǔ)，形成體系。
從近幾年高考試題可以看出，雖然難度不一樣，但每年高考都會(huì)有很大程度上的“送分題”，難題的考查也趨向于從基礎(chǔ)知識(shí)，基本概念下的延伸。所以，同學(xué)們應(yīng)該利用假期的時(shí)間將已經(jīng)復(fù)習(xí)過(guò)的知識(shí)再次加工和梳理，建立符合自己知識(shí)掌握水平的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這樣的知識(shí)再加工過(guò)程十分有利于接下來(lái)的二輪和三輪復(fù)習(xí)。
二、熟記公式，總結(jié)題型。
高考中雖然每年都有新題型出現(xiàn)，但畢竟新題是少數(shù)，重點(diǎn)和難點(diǎn)仍然是常規(guī)題型，即便是新題型，也僅僅是常規(guī)題型的拓展，對(duì)每種題型應(yīng)該用哪些公式熟練掌握，有助于高考拿高分。物理學(xué)科在不同的知識(shí)模塊中一般都可使用同一方法進(jìn)行解題。比如說(shuō)整體法的使用，我們可以用整體法解決物體平衡的問(wèn)題，也可以在牛頓運(yùn)動(dòng)定律中找到它的影子，再比如說(shuō)極限法的使用，既能用在力學(xué)部分又能在電路的動(dòng)態(tài)分析中使用，這樣的橫向比較要及時(shí)總結(jié)加以積累。
三、注意數(shù)學(xué)知識(shí)的`應(yīng)用。
數(shù)學(xué)作為一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，作為解答物理的工具，重要性自然不言而喻。因此，平時(shí)練習(xí)時(shí)多注意兩門(mén)學(xué)科之間的聯(lián)系，關(guān)注哪些數(shù)學(xué)知識(shí)在物理上有重要應(yīng)用并加以重視，對(duì)提高成績(jī)很有幫助。另外，尤其是帶電離子的運(yùn)動(dòng)，由于北京08、09、10年、11年的考題中都沒(méi)怎么出現(xiàn)這方面的試題，但是它的地位仍然存在，希望能夠引起廣大考生的注意。每年物理高考常會(huì)出現(xiàn)的一些熱點(diǎn)問(wèn)題，像光學(xué)、原子與原子核、機(jī)械振動(dòng)機(jī)械波、萬(wàn)有引力與航天等，這些考點(diǎn)幾乎每年都可能出現(xiàn)在高考物理中，難度都不大，所以適當(dāng)重視，不能失分。
個(gè)人三年學(xué)習(xí)計(jì)劃5
從這天起我就就是一名三年級(jí)的小學(xué)生了，三年級(jí)就是小學(xué)中轉(zhuǎn)折的一年，也就是小學(xué)生涯比較重要的一年。因此，在這一年的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)每門(mén)課程，為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的.基礎(chǔ)。我要嚴(yán)格按照語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)的學(xué)習(xí)十步法去學(xué)習(xí)。以下就是我對(duì)自我在這個(gè)基礎(chǔ)上的的補(bǔ)充要求和具體要求。
第一、在語(yǔ)文方面：要提高閱讀潛力;要多詳讀幾本課外書(shū);要把字寫(xiě)得再好一點(diǎn);多記讀書(shū)筆記;多寫(xiě)自我身邊發(fā)生的事;觀察到的感想記錄下來(lái)寫(xiě)成習(xí)作;抓住課堂上的四十五分鐘;及時(shí)做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。
第二、在數(shù)學(xué)方面：要在仔細(xì)一點(diǎn)不要粗心;做題時(shí)要明確的明白什么就是已知條件，什么就是要求的的未知條件;理解透徹每個(gè)概念的意思。
第三、在英語(yǔ)方面：堅(jiān)持每一天聽(tīng)磁帶;把單詞寫(xiě)好;把單詞記好;讀一些有關(guān)英語(yǔ)的小短文、小故事。
第四、在學(xué)校的綜合表現(xiàn)：要做好老師的小助手;和同學(xué)之間搞好關(guān)系;老師要求參加的活動(dòng)能參加的盡量參加;上課用心發(fā)言，認(rèn)證聽(tīng)講。
第五、在興趣方面：在圍棋上取得更大的進(jìn)步;從這學(xué)期我想要畫(huà)畫(huà);能不能吹長(zhǎng)笛。
第六、體育鍛煉方面：有時(shí)光花滑旱冰，打打羽毛球;能不能在學(xué)兵乓球。
第七、在家里：還就是能幫媽媽做的家務(wù)就盡量幫媽媽;每一天接送小弟弟的事情就交給我;自我洗內(nèi)衣和襪子。
以上就是我和媽媽共同為我定的三年級(jí)第一學(xué)期的計(jì)劃，我也期望能透過(guò)我的努力在這一學(xué)期結(jié)束的時(shí)候能夠全部完成。
個(gè)人三年學(xué)習(xí)計(jì)劃6
一、指導(dǎo)思想:
學(xué)習(xí)沒(méi)有極限。雖然我已經(jīng)成為一名教師，但我不能忘記，在教學(xué)生如何學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我仍然需要學(xué)習(xí)。沒(méi)有教師生活質(zhì)量的提高，就很難有高質(zhì)量的教育；沒(méi)有教師精神的解放，就很難解放學(xué)生精神。沒(méi)有教師的主動(dòng)發(fā)展，就很難有學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展。沒(méi)有教師的教育創(chuàng)造，就很難有學(xué)生的創(chuàng)新精神。在教育教學(xué)的道路上，只有時(shí)刻滿懷激情地實(shí)踐和反思，才能盡快跟上時(shí)代的發(fā)展，成為新時(shí)期的教育工作者。人們常說(shuō):“給學(xué)生一杯水，必須有一桶水�！弊鳛橐幻處煟谌狈�(jīng)驗(yàn)的情況下，需要通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)自己，彌補(bǔ)自己在學(xué)習(xí)上的不足，提高自己的工作能力和水平。我要求自己多向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，多請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的同事，多聽(tīng)課多反思，多讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，加強(qiáng)現(xiàn)代技術(shù)的運(yùn)用和教學(xué)，作為我成長(zhǎng)過(guò)程中的催化劑。
二、現(xiàn)狀分析:
畢業(yè)已經(jīng)18年了，我想成為一名能夠肩負(fù)起歷史重任的優(yōu)秀語(yǔ)文老師。如今，隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，對(duì)人才的需求對(duì)教育提出了更高的要求。為了教育工作有新的起色，我反思了十幾年的工作，發(fā)現(xiàn)了很多不足。為了改進(jìn)工作，做一名符合時(shí)代要求的合格教師，我制定了自己的三年發(fā)展規(guī)劃作為鞭策。
三、自我分析:
本人，宜賓市第二師范學(xué)校，1994年8月開(kāi)始任教，從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)和班主任班級(jí)管理工作18年�，F(xiàn)在我已經(jīng)完成了本科教育。感覺(jué)基本功淺，平時(shí)很少練習(xí)寫(xiě)作。我甚至意識(shí)到我的教育理論、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、基本技能和個(gè)人文化素養(yǎng)都是不足的，需要進(jìn)一步提高。
(一)優(yōu)點(diǎn):
(1)教學(xué):
1、經(jīng)過(guò)18年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我理論聯(lián)系實(shí)際的能力大大增強(qiáng)，實(shí)踐能力也有了很大的提高。能因材施教，以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育課的興趣并積極參與其中。
2、積極參加各種教育教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)闊視野。在教學(xué)過(guò)程中善于思考，注重反思，理論聯(lián)系實(shí)際，從而提高課堂教學(xué)效果，提高和增強(qiáng)自身的教學(xué)能力。
3、積極提高自學(xué)能力。業(yè)余時(shí)間會(huì)閱讀學(xué)校購(gòu)買(mǎi)推薦的教育經(jīng)典、案例和反思；在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的前提下，可以嘗試在課堂上運(yùn)用新的教育方法和手段，豐富課堂教學(xué)形式。
(2)其他方面:
1、我熱愛(ài)教育，工作認(rèn)真、踏實(shí)、負(fù)責(zé)。有良好的團(tuán)隊(duì)精神，工作全心全意，特別是有一顆童心，愛(ài)學(xué)生，愛(ài)教育。
2、職業(yè)態(tài)度平和，嚴(yán)于律己，善于與人合作，正確處理與領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生的關(guān)系。
3、在教育教學(xué)中，我通�？梢蚤喿x一些書(shū)籍、雜志和網(wǎng)站資料。
4、敬業(yè)奉獻(xiàn)，遵守中小學(xué)教師行為規(guī)范。愿意了解學(xué)生的身心特點(diǎn)和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
(2)缺點(diǎn):
1、個(gè)人教學(xué)風(fēng)格不明顯，需要培養(yǎng)全新的教學(xué)理念，才能有較強(qiáng)的獨(dú)立教學(xué)能力。在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，摒棄學(xué)科教學(xué)中的模仿和慣性，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，尋求語(yǔ)文教學(xué)的創(chuàng)新。
2、教學(xué)科研積極性不足，教研能力差。專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)需要積累和加強(qiáng)，結(jié)合實(shí)踐的教學(xué)能力需要加強(qiáng)。
3、新的教育理念轉(zhuǎn)化緩慢，整個(gè)教研組的教師需要在教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程更新改造等方面主動(dòng)組織學(xué)習(xí)。另外，總覺(jué)得時(shí)間精力不夠，每天都很忙。我沒(méi)有足夠的時(shí)間學(xué)習(xí)和充電。
4、我將在今后的工作中繼續(xù)改進(jìn)我的工作方法。我相信，只要我們堅(jiān)定信心，努力學(xué)習(xí)，繼續(xù)保持這個(gè)勢(shì)頭，一定會(huì)取得更加輝煌的成績(jī)。
四、發(fā)展目標(biāo)
(1)總體目標(biāo)
1、“多學(xué)”“多想”“多聽(tīng)”“多練”，在未來(lái)三年不斷提升自己的課堂教學(xué)；改善自己的不良習(xí)慣，把自己變成積極的學(xué)習(xí)者，讓自己成為學(xué)生心目中親和、輕松、快樂(lè)、幽默的老師，逐漸讓自己成為勤奮的老師，讓自己的課堂變成詩(shī)意的課堂，成為學(xué)生向往的精神家園，能夠與學(xué)生共同學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)，滿足學(xué)生成長(zhǎng)和社會(huì)的實(shí)際需求。
2、結(jié)合專(zhuān)業(yè)技能繼續(xù)學(xué)習(xí)體育專(zhuān)業(yè)理論。熟悉《給教師的建議》(蘇霍姆林斯基)、《教師，反思的實(shí)踐者》(肖川)、《班主任專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)之路——40位優(yōu)秀班主任案例》(張萬(wàn)祥)、《創(chuàng)造適合學(xué)生的教育》(馮恩洪)、《世界是開(kāi)放的》(焦建利譯)等相關(guān)著作，更新個(gè)人專(zhuān)業(yè)知識(shí)并知曉教材，能夠科學(xué)合理地設(shè)計(jì)每學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)并與單位計(jì)劃相匹配；從而在教學(xué)方法、手段和教學(xué)設(shè)計(jì)上尋求突破。
3、堅(jiān)持每周閱讀1-2個(gè)小時(shí)，在教育教學(xué)書(shū)籍之外增加案例、課例的閱讀參考，尋求在理論研究上有所建樹(shù)，不斷提高自己的理論研究能力，結(jié)合實(shí)際取得成效。
4、努力成為研發(fā)型教師；樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念；課堂教學(xué)形成了某種獨(dú)特的風(fēng)格。提升自我呈現(xiàn)、自我實(shí)踐、自我監(jiān)控和調(diào)節(jié)能力，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，構(gòu)建個(gè)性化課堂教學(xué)模式。
(2)預(yù)期目標(biāo):
1、多聽(tīng)講座，多學(xué)習(xí)。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念；
2、進(jìn)一步提高教研能力。做自己優(yōu)秀的教研項(xiàng)目。成為研究型、發(fā)展型教師。
3、逐步完善和創(chuàng)新。課堂教學(xué)形成了某種獨(dú)特的風(fēng)格。
(3)具體目標(biāo):
1)繼續(xù)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，積極提升專(zhuān)業(yè)水平。不斷探索實(shí)踐，努力營(yíng)造適合學(xué)生的舒適輕松的體育課堂環(huán)境。
2)繼承體育優(yōu)秀的教學(xué)方法和手段，尋求自己的教學(xué)特色，發(fā)揮所長(zhǎng)，用各種設(shè)備豐富教學(xué)內(nèi)容，使課堂教學(xué)形式多樣化，逐步建立個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格。
3)閱讀有助于提高自身教學(xué)和教師個(gè)人素質(zhì)的書(shū)籍、教學(xué)方法和理論著作
4)積極參加各種教育教學(xué)學(xué)術(shù)活動(dòng)，做好筆記，完成相應(yīng)的要求和作業(yè)。
五、個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃:
1、第一年(xx年)的目標(biāo)
1)繼續(xù)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，積極提升專(zhuān)業(yè)水平。不斷探索實(shí)踐，努力營(yíng)造適合學(xué)生學(xué)習(xí)的輕松愉悅的課堂氛圍。
2)繼承優(yōu)秀的'教學(xué)方法和手段，尋求自己的教學(xué)特色，發(fā)揮所長(zhǎng)，運(yùn)用多種教學(xué)方法豐富教學(xué)內(nèi)容，課堂教學(xué)形式多樣化，逐步建立個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格。
3)深刻理解教材，因材施教。逐步提高自己的課堂控制力，完成幾節(jié)優(yōu)質(zhì)課，寫(xiě)下教學(xué)反思。同時(shí)，加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力。
4)閱讀有助于提高自身教學(xué)和教師個(gè)人素質(zhì)的書(shū)籍、教學(xué)方法和理論著作，每學(xué)期盡量閱讀2 ~ 3本書(shū)；寫(xiě)下教育教學(xué)的思想，每個(gè)月寫(xiě)下一千字的教學(xué)思想，期末總結(jié)出一篇精品論文。
5)積極參加各種教研活動(dòng)，做好筆記，完成相應(yīng)的要求和作業(yè)。利用業(yè)余時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí)提高教學(xué)技能。
2、實(shí)施的方式和方法:
1)熟悉小學(xué)語(yǔ)文教材，計(jì)劃按要求設(shè)計(jì)教案。從學(xué)生的角度來(lái)說(shuō)，學(xué)生可以享受語(yǔ)文教育，愿意上語(yǔ)文課，認(rèn)為上語(yǔ)文課是一件快樂(lè)的事情。學(xué)生可以和老師相處得很好。
2)積極參加各種教學(xué)科研活動(dòng)。參加班級(jí)觀摩評(píng)價(jià)活動(dòng)后，注重自己的實(shí)踐、反思和總結(jié)；積累經(jīng)驗(yàn)，拓寬教學(xué)思路。
3)多問(wèn)問(wèn)題，經(jīng)常請(qǐng)教優(yōu)秀的老師，學(xué)習(xí)他們成熟的教學(xué)思想，隨機(jī)處理事情的能力和課堂控制技巧，結(jié)合自身實(shí)際，形成易于控制的全新教學(xué)，使課堂教學(xué)行之有效。每月寫(xiě)一篇能反思和提升自己的教學(xué)日志。
2、第二年目標(biāo)(xx年)
1)巧練課堂教學(xué)基本功在語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)、語(yǔ)言、手段和方法上具有一定的教學(xué)特色和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，初步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。
2)在教育科研上有所突破，積極參與體育教研組的研究，收集整理相關(guān)數(shù)據(jù)。并擬定學(xué)術(shù)研究方向。
3)繼續(xù)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)理論，廣泛閱讀教育教學(xué)雜志，在體育課中探索學(xué)生的創(chuàng)新能力，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)更有效的課堂教學(xué)。
4)嘗試每年閱讀三部以上教學(xué)理論專(zhuān)著，學(xué)會(huì)“思考”和“寫(xiě)作”，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)文章。
5)繼續(xù)加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力，提高理論水平和實(shí)踐能力，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。
6)每學(xué)期參加30余場(chǎng)講座，及時(shí)做好教學(xué)反思，加強(qiáng)案例研究，撰寫(xiě)教學(xué)案例。
3、第三年(xx年)目標(biāo)
1)、在兩年教學(xué)的基礎(chǔ)上，不斷反思和整合自己的課堂，接近更好的老師。
2)關(guān)注學(xué)生的自我認(rèn)知，從興趣、道德、情感、價(jià)值觀等方面了解各個(gè)年齡段的學(xué)生。不限于教材，要不斷從新的角度去理解和挖掘，做好兩年教育教學(xué)的反思和總結(jié)。
4)隨著教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，要進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)風(fēng)格，有一套完整的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
5)進(jìn)一步培養(yǎng)自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，瞄準(zhǔn)高水平、高標(biāo)準(zhǔn)的有經(jīng)驗(yàn)教師。
具體措施:
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，不僅備課還要備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)班級(jí)類(lèi)型，并對(duì)教學(xué)過(guò)程程序做詳細(xì)記錄和及時(shí)安排，并認(rèn)真編寫(xiě)輔導(dǎo)案例。每節(jié)課都“有備而來(lái)”，課前每節(jié)課都做好充分準(zhǔn)備，制作各種有趣的教具，吸引學(xué)生的注意力。課后及時(shí)總結(jié)寫(xiě)課。要從質(zhì)上提高對(duì)課堂的掌握，加深熟悉，努力營(yíng)造和諧、輕松、愉悅的教學(xué)氛圍。
2、增強(qiáng)課堂技能，提高教學(xué)質(zhì)量，講解清晰、有條理、準(zhǔn)確、有條理、準(zhǔn)確、動(dòng)情、生動(dòng)，做到線索清晰、層次分明、簡(jiǎn)潔明了。課堂上要特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生之間的交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生輕松、輕松、愉快地學(xué)習(xí)，注意做到精準(zhǔn)、簡(jiǎn)潔。課堂上，老師要盡量少說(shuō)話，學(xué)生要盡量多用嘴巴和大腦。同時(shí)，每節(jié)課都要充分考慮學(xué)生每一個(gè)層次的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都能得到提升。
3、虛心向其他老師請(qǐng)教。在教學(xué)中，你必須提問(wèn)。在每章的學(xué)習(xí)中，我們積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法。同時(shí)，要多聽(tīng)老師的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的缺點(diǎn)，經(jīng)常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
4、通過(guò)觀摩和評(píng)課，總結(jié)他們的創(chuàng)新，引導(dǎo)我們建立自己的教學(xué)風(fēng)格，發(fā)揮我們的優(yōu)勢(shì)。認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)要集約簡(jiǎn)潔。
5、遵循課程改革精神，關(guān)注學(xué)生主體，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新；注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的觀念。同時(shí)，做好課后輔導(dǎo)，注重分層教學(xué)。
6、善于把握每一種教學(xué)語(yǔ)言，教學(xué)規(guī)范，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，課堂教學(xué)氛圍好，課堂紀(jì)律嚴(yán)，學(xué)生自信好學(xué)，身體素質(zhì)不斷提高，活動(dòng)能力增強(qiáng)。
7、提高課堂有效性，積極參與各種形式的教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)各種教材中的新重點(diǎn)和重點(diǎn)轉(zhuǎn)移。經(jīng)常閱讀教育教學(xué)書(shū)籍和科研著作，通過(guò)反思總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和成果，加強(qiáng)自身的教育科研能力，使所制定的學(xué)術(shù)論文切實(shí)可行。
8、更新自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，在學(xué)校從事教育工作或重大活動(dòng)。并勤寫(xiě)教學(xué)筆記、讀書(shū)筆記，不斷提高自己的理論水平。
七、預(yù)期目標(biāo)效果:
通過(guò)逐步實(shí)施三年計(jì)劃，應(yīng)取得以下預(yù)期成果:
1、學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、提高專(zhuān)業(yè)技能的意識(shí)明顯提高。
2、能產(chǎn)生強(qiáng)烈的上進(jìn)心。
3、為終身學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)造良好的開(kāi)端。
4、成為思想素質(zhì)高、改革意識(shí)強(qiáng)、專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)合理、教育教學(xué)水平高的教師。
5、成為一名能夠適應(yīng)教育改革和學(xué)校發(fā)展的學(xué)習(xí)型教師。
八、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的保障措施和自檢措施
1、積極認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)語(yǔ)文課。你可以在相互講座和演講課上得到同一個(gè)小組的認(rèn)可。學(xué)生們踴躍響應(yīng)，形成了自己獨(dú)特的語(yǔ)文教學(xué)風(fēng)格。
2、根據(jù)個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃的制定，細(xì)化每學(xué)年每學(xué)期的實(shí)施內(nèi)容，制定改進(jìn)方案和實(shí)施措施，并在實(shí)踐過(guò)程中進(jìn)行總結(jié)和創(chuàng)新。
5、利用周末和節(jié)假日參加專(zhuān)業(yè)技能提升培訓(xùn)，更新專(zhuān)業(yè)知識(shí)和水平。
6、學(xué)期和學(xué)年的考核，接受學(xué)校和同事的監(jiān)督和考核，以此監(jiān)督自己�？傊�，在今后的實(shí)踐中，我會(huì)繼續(xù)努力，用真誠(chéng)的愛(ài)、真誠(chéng)的心、個(gè)性化的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動(dòng)家長(zhǎng)。面對(duì)新課改，我總是告訴自己追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自己的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，把自己所有的知識(shí)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生和教育。
造一艘船，等大風(fēng)天啟航，今天我還在造一艘船。三年是我給自己設(shè)定的成長(zhǎng)期。在這三年里，我將努力工作，不懈努力，在教育上取得突破。我計(jì)劃讓自己的工作有序高效；我是一名學(xué)生，也是我自己。
個(gè)人三年學(xué)習(xí)計(jì)劃7
一、 專(zhuān)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀分析
從1999年7月畢業(yè)至今，踏上教師崗位有整15年的我較順利的完成了社會(huì)角色的轉(zhuǎn)換，從一名師范生到一名合格的小學(xué)體育教師。其中，有幸參與了多次市縣及學(xué)校組織的教研、觀課、評(píng)課等活動(dòng)，得到了很多骨干和優(yōu)秀教師的指導(dǎo)和幫助，從而使我的課堂教學(xué)有了跨越式的發(fā)展，理論結(jié)合實(shí)際的能力增強(qiáng)了，動(dòng)手能力增強(qiáng)了、課堂掌控性增強(qiáng)了、課堂有效性的意識(shí)提高了、科研意識(shí)也有所增強(qiáng)。如今，將繼續(xù)擔(dān)任低年級(jí)的教學(xué)工作，要將自己的角色定位從年輕教師向經(jīng)驗(yàn)型青年教師轉(zhuǎn)換。
優(yōu)勢(shì)：
1.15年的低年級(jí)從教經(jīng)驗(yàn)，使自己理論聯(lián)系實(shí)際的能力增強(qiáng)了不少，動(dòng)手能力也有很大的提高。能因材施教，以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育課的興趣并積極參與。
2.愛(ài)崗敬業(yè)，遵守中小學(xué)教師行為規(guī)范。樂(lè)于了解學(xué)生們的身心特點(diǎn)和已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)。
3.積極參與各類(lèi)教育教學(xué)學(xué)術(shù)活動(dòng)，開(kāi)闊視野。善于思考，注重反思，能在教學(xué)過(guò)程中以理論結(jié)合實(shí)踐，從而提高課堂教學(xué)效果，完善和提升自身教學(xué)能力。
4.積極自學(xué)能力�？臻e時(shí)會(huì)閱讀學(xué)校購(gòu)置和推薦的教育名著、案
例和反思等等；以培養(yǎng)的學(xué)生的創(chuàng)新能力為前提，能在課中嘗試運(yùn)用新型教育方法和手段，豐富課堂教學(xué)形式。
不足之處：
1.有待提高的隨機(jī)應(yīng)變能力。對(duì)小學(xué)各階段學(xué)生的身心特點(diǎn)了解度還不夠，如何能準(zhǔn)確并及時(shí)處理課堂突發(fā)事件，并將事件帶來(lái)的影響和后果程度降低到最小，對(duì)課堂的整體性把握有待提高。
2.個(gè)人教學(xué)風(fēng)格不明顯，需培養(yǎng)全新的教學(xué)理念，以擁有較強(qiáng)的、獨(dú)立的教學(xué)能力。在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)下，在學(xué)科教學(xué)中還需拋棄模仿和惰性，發(fā)揚(yáng)自身長(zhǎng)處，尋找體育教學(xué)中的創(chuàng)新。
3.對(duì)于教科研方面缺乏探討、研究的積極性，教科研能力較差。專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)還需不斷積累，與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)能力也有待加強(qiáng)。
4、由于身體原因，課堂示范動(dòng)作不能完全展示。
二、 個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展三年的.總目標(biāo)
1.繼續(xù)繼承優(yōu)良體育教育教學(xué)品質(zhì)，衣著符合教師規(guī)范，以普通話教學(xué)，做到不遲到、不早退、不拖堂、不提前下課。并在教育實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立獨(dú)特的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，向業(yè)務(wù)水平高的“經(jīng)驗(yàn)型”青年教師轉(zhuǎn)型。
2.繼續(xù)體育專(zhuān)業(yè)理論結(jié)合專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)。熟知《教育學(xué)》《學(xué)校體育學(xué)》等有關(guān)著作，更新個(gè)人專(zhuān)業(yè)知識(shí)、認(rèn)識(shí)教材，做到因材施教；能科學(xué)合理地設(shè)計(jì)每一學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，并與單元計(jì)劃相配套；在骨干教師、優(yōu)秀教師的展示實(shí)踐課中，開(kāi)發(fā)教育資源，從而尋求自
身教育教學(xué)方法、手段、教學(xué)設(shè)計(jì)上有所突破。
3.堅(jiān)持每周3-4小時(shí)的閱讀，除教育教學(xué)類(lèi)書(shū)籍，增加案例、課例的閱讀參考，尋求在理論研究上有建樹(shù)，不斷提高自身理論研究的能力，并結(jié)合實(shí)踐有成效。
個(gè)人三年學(xué)習(xí)計(jì)劃8
明天就要開(kāi)學(xué)，我就要是三年級(jí)的學(xué)生，我非常高興。我給自己制定一個(gè)新的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
一、學(xué)習(xí)方面
1、老師布置的作業(yè)要按時(shí)完成。
2、每門(mén)功課的考試成績(jī)都要在98分以上(爭(zhēng)取吧)
3、仔細(xì)、認(rèn)真的`聽(tīng)老師講課
4、老師上課提問(wèn)時(shí)，要積極、大膽的舉手發(fā)言，哪怕是發(fā)言錯(cuò)，老師也不會(huì)怪你。
5、學(xué)習(xí)新課的時(shí)候，要做到課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。
二、紀(jì)律方面
1、上課坐端正
2、上課不開(kāi)小差，不說(shuō)話，不打鬧
3、老師在講課時(shí)，不要亂發(fā)言
三、讀書(shū)方面
1、這個(gè)學(xué)期我要在閑暇時(shí)間多讀書(shū)，讀好書(shū)
2、每天寫(xiě)日記、爭(zhēng)取多寫(xiě)博文
四、其他方面
跟同學(xué)之間要互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。多向那些學(xué)習(xí)好的同學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)。體育方面：我每天要爭(zhēng)取鍛煉半個(gè)小時(shí)，在體育各方面都要達(dá)標(biāo)。
新學(xué)期新的我，我會(huì)按照新計(jì)劃執(zhí)行，我相信三年級(jí)會(huì)有一個(gè)嶄新的我展現(xiàn)在大家面前。
個(gè)人三年學(xué)習(xí)計(jì)劃9
和諧福田教育，幸福福田英語(yǔ)教師，在統(tǒng)帥廖xx老師的引領(lǐng)下，福田英語(yǔ)教師走上了一條自覺(jué)教研，快樂(lè)學(xué)習(xí)，勤于教研的專(zhuān)業(yè)發(fā)展道路。xxxx年3月本人很榮幸成為xx名師工作室的一員，機(jī)會(huì)來(lái)之不易，倍感珍惜和欣喜。希望能在廖老師的指導(dǎo)和幫助下，既有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，又有學(xué)術(shù)的前沿意識(shí)，掌握現(xiàn)代教育手段，提高自身素質(zhì)，高標(biāo)準(zhǔn)地定位自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。特制定如下的自我研修計(jì)劃。
一、自我現(xiàn)狀剖析
我從教23年，曾在湖北省重點(diǎn)高中任教8年，具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，帶過(guò)高中的大循環(huán)，在xx中學(xué)一直擔(dān)任一線英語(yǔ)教師，能熟練掌握初中英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)大綱、考綱和考試說(shuō)明。作為有多年教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師，能把握中考改革的動(dòng)向和教材的重難點(diǎn)，并把教材、考綱和學(xué)生的實(shí)際情況有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，運(yùn)用科學(xué)的方法傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生能力。能熟練地運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段，達(dá)到學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合。我性格開(kāi)朗，樂(lè)于嘗試新方法，既對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，也注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。
這么多年來(lái)埋頭教學(xué)，雖然會(huì)有一些專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，但是對(duì)教育教學(xué)理論的掌握和運(yùn)用還停留在膚淺碎片式的狀態(tài)，缺乏統(tǒng)性，對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)不夠深入，知識(shí)存在逐漸老化的趨勢(shì)，因?yàn)槊β岛托傅�，缺乏深入鉆研的精神。課堂教學(xué)往往沒(méi)能和教育理論有機(jī)的結(jié)合，憑經(jīng)驗(yàn)做事，雖知其然，卻不知其所以然。去年被深圳市教科院聘為兼職教研員，更加感受到系統(tǒng)理論學(xué)習(xí)的重要性和必要性，
二、三年發(fā)展總目標(biāo)
1、積極參加工作室的各項(xiàng)研討活動(dòng)、講座活動(dòng)和教學(xué)活動(dòng)。
2、促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展，確立教育教學(xué)新理念。注意搜集專(zhuān)業(yè)發(fā)展的新動(dòng)向、新信息，不斷更新知識(shí)，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求。堅(jiān)持聽(tīng)課學(xué)習(xí)，參加市，區(qū)各種層面的教研活動(dòng)。
3、豐富充實(shí)“工作室博客”的內(nèi)容，增強(qiáng)網(wǎng)站的輻射效應(yīng)。
4、結(jié)合兼職教研員的工作目標(biāo)和要求，讀一本書(shū)，說(shuō)一本教材，命制一套試題，指導(dǎo)一名青年教師。
5、用新課改的理念指導(dǎo)自己的教學(xué)，努力提高課堂效益，打造高效精品課堂。同時(shí)及時(shí)做好課堂反思，對(duì)自己的教學(xué)加以調(diào)整及改進(jìn)。
6、充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視學(xué)生認(rèn)知過(guò)程中的情感培養(yǎng)。樹(shù)立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展。
7、做好本校的`英語(yǔ)教學(xué)引領(lǐng)工作，以身作則，帶領(lǐng)大家加強(qiáng)學(xué)習(xí)和交流，營(yíng)造和諧上進(jìn)的科組，提高竹林校部的教學(xué)水平。
三、分階段目標(biāo)
xxxx年：
1、明確“工作室”的研究目標(biāo)和研究?jī)?nèi)容，加強(qiáng)與工作室成員的溝通與交流，與自己的小組成員緊密聯(lián)系。
2、擬定個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃，明確工作目標(biāo)。
3、讀一本教育教研書(shū)籍，做好讀書(shū)筆記。
4、根據(jù)工作室安排，錄好V課。
xxxx年：
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)教學(xué)理論書(shū)籍，不斷提升個(gè)人的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
2、參與“工作室”課題研究，撰寫(xiě)一篇論文。
根據(jù)所學(xué)習(xí)的知識(shí)指導(dǎo)自己的教學(xué)，進(jìn)一步提高課堂有效性，并與小組積極討論，共同促進(jìn)。
xxxx年：
1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)教學(xué)理論書(shū)籍，不斷提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
2、繼續(xù)深入研究課堂，加強(qiáng)反思和分享。通過(guò)三年的學(xué)習(xí)和研究，力爭(zhēng)形成有自己特色的高效教學(xué)風(fēng)格。
經(jīng)常請(qǐng)廖老師等各位福田區(qū)的英語(yǔ)大咖來(lái)指導(dǎo)工作，提高水平。
總結(jié)三年的課題研究成果，撰寫(xiě)階段性結(jié)題報(bào)告。
學(xué)無(wú)止境，教無(wú)止境，我必將以高漲的教育教研熱情投入到工作室的學(xué)習(xí)和研究，力爭(zhēng)使自己成為會(huì)教書(shū)，懂教研的優(yōu)秀教師。
個(gè)人三年學(xué)習(xí)計(jì)劃10
自己已經(jīng)三年級(jí)了新的學(xué)期，我來(lái)到了一個(gè)新的班級(jí)，遇見(jiàn)了許多新的同學(xué)，學(xué)習(xí)任務(wù)很重要，要想學(xué)習(xí)好，必須努力，即使遇到困難也不急躁、膽怯。僅憑想像是不夠的，要用你的`實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明，你是能行的。這些認(rèn)識(shí)一直在我的腦海里轉(zhuǎn)悠著，讓我信心十足。
成為一名富有愛(ài)心的小學(xué)生。當(dāng)別人遇到困難時(shí)，我會(huì)伸出友誼之手，給予他們無(wú)私的幫助。在大人的心目中，我是一個(gè)講文明懂禮貌的好孩子，在弟弟妹妹的心目中，我是一個(gè)懂事的大姐姐。
我要上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考，大膽發(fā)言，認(rèn)真獨(dú)立完成各項(xiàng)作業(yè)，勇于同大家一起交流、討論，在班級(jí)起表率作用，爭(zhēng)當(dāng)老師得力的小助手，請(qǐng)各位老師相信我，我是一位好學(xué)生。
我的愿望是我前進(jìn)的目標(biāo)，我會(huì)努力描繪出一幅美麗的成長(zhǎng)的圖畫(huà)。
個(gè)人三年學(xué)習(xí)計(jì)劃11
有個(gè)統(tǒng)計(jì)表明：嚴(yán)重心理精神疾病患病率呈上升趨勢(shì)，且在我國(guó)疾病總負(fù)擔(dān)中排名首位，其中中、小學(xué)生心理障礙患病率為21.6%至32.0%。北京師范大學(xué)發(fā)展心理研究所沃建中博士主持的"中小學(xué)生心理素質(zhì)建構(gòu)與培養(yǎng)研究"課題組的問(wèn)卷調(diào)查表明，高中生中有異常心理問(wèn)題傾向的比例是14.8%，有嚴(yán)重心理行為問(wèn)題的比例是2.5%。而且該數(shù)據(jù)仍在擴(kuò)大，隨之也帶來(lái)犯罪率的上升。
可見(jiàn)，高中生心理健康的發(fā)展?fàn)顩r令人堪憂。高中是人一生中最有朝氣和理想的階段，他們大多敢做敢為，但思想容易偏激，對(duì)待價(jià)值觀、生命觀、自由觀有待發(fā)展，心理健康狀況不穩(wěn)定，此時(shí)若引導(dǎo)不夠，會(huì)使學(xué)生心理健康受到很大影響，對(duì)其身心的發(fā)展造成很大損失。
一、我對(duì)我在教學(xué)中接觸到的高中生心理障礙總結(jié)了以下三類(lèi)情況：
（一）自暴自棄型
學(xué)生A是高一學(xué)生，過(guò)分看中當(dāng)時(shí)入學(xué)時(shí)的中考成績(jī)，在成績(jī)下降時(shí)，便身陷自卑的泥潭，認(rèn)為自己越來(lái)越笨，父母給予的期望值過(guò)高，不是鼓勵(lì)而是挖苦，教師也沒(méi)有抓住他的心理發(fā)展特點(diǎn)，放棄了他，這個(gè)學(xué)生最終在這樣的環(huán)境下放棄了學(xué)習(xí)，整天沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)上聊天等網(wǎng)上活動(dòng)，甚至有了自殘和自殺的念頭。半年之后，接觸并參與了社會(huì)上的混混組織，此時(shí)家長(zhǎng)和教師的規(guī)勸已經(jīng)難起成效。
這類(lèi)學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)是自己的立足之本，（因?yàn)槌煽?jī)的好壞還是當(dāng)前社會(huì)評(píng)判一個(gè)學(xué)生好壞的標(biāo)準(zhǔn)，很少關(guān)注學(xué)生心理健康的發(fā)展，這其實(shí)是不足取的），學(xué)習(xí)好就一切都好，學(xué)習(xí)壞就一切都?jí)�，使得自己的自信心越磨越少，最終放棄自己，包括學(xué)習(xí)和道德的培養(yǎng)。
案例：學(xué)生B是一個(gè)內(nèi)向的女生，上課時(shí)我很少提問(wèn)她。有一次我把她叫到辦公室，（原因是她在一次測(cè)驗(yàn)中把第二卷中所有的填空題和問(wèn)答題都答錯(cuò)了，只得了三分，很出乎我的意料，她的成績(jī)和以前相比直線下降）我沒(méi)有去問(wèn)她這次為什么考得更糟糕，而是和她聊天，問(wèn)她最近的狀
態(tài)，將來(lái)的理想，曾遇到過(guò)的困難，有沒(méi)有嘗試去做自己以前不敢想的事。說(shuō)著說(shuō)著她就哭了起來(lái)，我拍拍她的肩膀問(wèn)她為何如此難過(guò)，她說(shuō)："老師，我父母雖然在物質(zhì)上對(duì)我很大方，但在學(xué)習(xí)上總是挖苦我。從小學(xué)到現(xiàn)在，從來(lái)沒(méi)有任何一個(gè)老師把我叫到辦公室里來(lái)，更沒(méi)有和我談過(guò)心，你是唯一一個(gè)把我叫到辦公室里來(lái)談心的老師，我很感激你老師。"我當(dāng)時(shí)看她掉淚并說(shuō)出這樣的話來(lái)，很震驚。我安慰她："以前的老師并沒(méi)有忘記你或者疏忽你，只是工作太忙了，沒(méi)有抽出時(shí)間和每個(gè)同學(xué)都溝通罷了。"我的理由實(shí)在有
些牽強(qiáng)。只是這次談話后她變得開(kāi)朗了，和同學(xué)的關(guān)系也好了很多，成績(jī)有大幅度的上升。
如果不是因?yàn)樗@次的成績(jī)比以前更糟糕，我會(huì)不會(huì)也不注意她，更不會(huì)關(guān)注該生的內(nèi)心狀態(tài)？答案或許是肯定的。她給我上了很好的一課，可能很多老師和我以前一樣也疏忽身邊的學(xué)生。
對(duì)策：培養(yǎng)學(xué)生正確的挫折觀和成敗觀，告訴他們成績(jī)偶爾下滑是學(xué)校學(xué)習(xí)過(guò)程中必然存在的現(xiàn)象。家庭、教師和社會(huì)應(yīng)該注重素質(zhì)教育的內(nèi)涵，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，成績(jī)只是衡量學(xué)生發(fā)展的一個(gè)方面，過(guò)分關(guān)注成績(jī)會(huì)貽誤這類(lèi)學(xué)生的心理健康發(fā)展。記�。耗愎膭�(lì)的語(yǔ)言很重要，你善意的行為很重要！因?yàn)槟愕囊痪湓捇蛘咭粋�(gè)善意的舉動(dòng)，可以影響一個(gè)學(xué)生內(nèi)心的情感，甚至一生。
�。ǘ湴列�
學(xué)生C學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，但非常驕傲，認(rèn)為自己無(wú)所不能，愛(ài)和父母耍脾氣，和班里同學(xué)關(guān)系不好，對(duì)老師的問(wèn)候極少，但是班里任何活動(dòng)都少不了他（她），少了他（她）便搬弄是非，認(rèn)為干好什么事情非自己莫屬。心理狀況差，一遇到挫折，就和家長(zhǎng)鬧離家出走。
這類(lèi)學(xué)生精神脆弱，過(guò)分看重自己在家、在校的位置，心胸狹隘，很少考慮他人的想法，很少分析自己行為產(chǎn)生的后果，難以經(jīng)起挫折的考驗(yàn)。
對(duì)策：家長(zhǎng)盡量心平氣和同他（她）講解所出現(xiàn)的問(wèn)題，深入地去探討如何解決此問(wèn)題，規(guī)勸他（她）不要對(duì)待什么事總是意氣用事。教師應(yīng)教育他（她）學(xué)會(huì)冷靜分析，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)和別人相處，任何人都是這個(gè)社會(huì)的一分子，任何人在每個(gè)方面都不會(huì)高人一等，學(xué)習(xí)好然而別的方面比較差，也不是這個(gè)社會(huì)所需的高素質(zhì)人才，除去學(xué)習(xí)，德智體美勞全面發(fā)展才順應(yīng)時(shí)代的要求。
�。ㄈo(wú)所謂型
學(xué)生D覺(jué)得任何事情都和自己無(wú)關(guān)，家長(zhǎng)說(shuō)家長(zhǎng)的，教師說(shuō)教師的，什么事都無(wú)所謂，成天混日子，有時(shí)過(guò)分"清醒"，就似看破紅塵，對(duì)人生厭惡甚至淡漠，沒(méi)有自己的精神世界，極度缺少這個(gè)年齡段所有的理想、思考和激情。
這類(lèi)學(xué)生難以有自己的抱負(fù)，缺少動(dòng)力，很少有快樂(lè)可言，對(duì)任何事情不聞不問(wèn)，什么事情都"事不關(guān)己，高高掛起"。
對(duì)策：任何事情只有投入，才能享受整個(gè)過(guò)程中的樂(lè)趣、幸福，甚至是淚水，才能讓自己很認(rèn)真地去思考自己走過(guò)的路，這是成長(zhǎng)的過(guò)程，也是成長(zhǎng)中的收獲。家長(zhǎng)和教師應(yīng)該啟迪這類(lèi)學(xué)生多去嘗試，多去探索，讓他們多讀勵(lì)志類(lèi)的書(shū)籍，去豐富自己，而不是讓自己的心靈一片荒蕪。
二、產(chǎn)生原因：
通過(guò)我在教學(xué)中掌握的經(jīng)驗(yàn)，分析一下以上三種高中生心理問(wèn)題產(chǎn)生的原因。
1.高中生思想敏感，心理不成熟，容易受到外界事物的影響，導(dǎo)致自身的心理問(wèn)題。而且他們中的.絕大多數(shù)和家長(zhǎng)有代溝，某些家長(zhǎng)的觀點(diǎn)已過(guò)時(shí)，認(rèn)為學(xué)習(xí)好才是高中生在校的最根本的目的，而且某些家長(zhǎng)的做法過(guò)于偏激，傷害了學(xué)生的自尊心，導(dǎo)致他們心理問(wèn)題的產(chǎn)生。
2.教師對(duì)學(xué)生心理健康的關(guān)注程度不夠，很少用語(yǔ)言去激勵(lì)學(xué)生，有的教師甚至用冷嘲熱諷的言辭傷害學(xué)生自尊，或者輕視有心理缺陷的學(xué)生。
3.社會(huì)很少去關(guān)注高中生心理健康的發(fā)展。
三、解決的辦法：
由于現(xiàn)在的高中生大多從小生活環(huán)境相對(duì)平順安逸，父母相對(duì)比較寵愛(ài)，再加上高中生的的抗壓性較差，解決問(wèn)題的能力不足，一旦遇到挫折就無(wú)所適從，極容易尋找極端的方式解決面臨的問(wèn)題。
1.尊重學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律
高中生是一生中心理活動(dòng)旺盛的時(shí)期，這時(shí)他們的世界觀、人生觀正處在關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生有自己的天性，不可隨意抹殺他們的創(chuàng)造性。家庭、教師、社會(huì)都應(yīng)尊重高中生的心理發(fā)展規(guī)律，切不可操之過(guò)急，也不可期望值過(guò)高，超越了他們的發(fā)展規(guī)律，帶來(lái)的損失將是學(xué)校和家庭教育難以彌補(bǔ)的悲哀和失敗。要遵循他們心理的發(fā)展規(guī)律，消除學(xué)生過(guò)多的懷疑感、羞恥感、內(nèi)疚感、自負(fù)感和自卑感。
2.保護(hù)學(xué)生自尊心
自尊是一個(gè)學(xué)生的底線，最大限度的尊重學(xué)生，不要貶低或輕視他們，給他們心理減輕壓力。每個(gè)高中生的自尊都不可以被踐踏，家長(zhǎng)、教師應(yīng)避免過(guò)激的行為或言辭，保護(hù)好高中生的自尊心。
3.家庭教育方式要得當(dāng)
現(xiàn)在的高中生的心理健康問(wèn)題嚴(yán)重，家長(zhǎng)過(guò)高的期望竟成禍?zhǔn)住＜议L(zhǎng)要曉之以理，動(dòng)之以情，去幫助他們?cè)诔砷L(zhǎng)路出現(xiàn)的心理問(wèn)題，以平等的心態(tài)和他們分析解決的辦法，切忌粗暴的行為，無(wú)故猜疑和冷嘲熱諷。
4.來(lái)自教師的關(guān)懷
教師要避免給高中生分等級(jí)，尤其是把心理不健康的學(xué)生劃為較差的一組，這樣容易使其喪失自信心，產(chǎn)生自卑感和頹廢感。多關(guān)注他們，多關(guān)懷他們，課上適當(dāng)提問(wèn)他們，鼓勵(lì)他們大膽想象，并對(duì)他們給予的答案耐心分析，適時(shí)地表示贊賞，使他們獲得成功的體驗(yàn)。教會(huì)學(xué)生自我調(diào)節(jié)、自我輸導(dǎo)的能力，教師應(yīng)該意識(shí)到，教學(xué)必須與時(shí)代同步，培養(yǎng)人才是最重要的，而不是單純的灌輸知識(shí)，培養(yǎng)性格比什么都要緊。
5.整個(gè)社會(huì)的關(guān)注
社會(huì)發(fā)展到今天已進(jìn)入了高強(qiáng)度的激烈競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代，心理健康的重要性日漸顯現(xiàn)。素質(zhì)教育正在進(jìn)行，心理健康是素質(zhì)教育的一個(gè)重要體現(xiàn)，沒(méi)有健康的心理，就沒(méi)有健康的行為，就沒(méi)有健康的社會(huì)！社會(huì)應(yīng)該對(duì)高中生心理健康的發(fā)展給予足夠的關(guān)
注，給予正確的點(diǎn)撥和指引，這也是一項(xiàng)非常艱巨的任務(wù)，關(guān)系到中國(guó)未來(lái)的一代。
總之，家長(zhǎng)、教師和社會(huì)要注重語(yǔ)言和行為，使語(yǔ)言像雨后甘露潤(rùn)澤他們迷茫的心靈，使行為像燈塔指引他們前行，讓高中生用樂(lè)觀，豁達(dá)的心態(tài)迎接未來(lái)。
個(gè)人三年學(xué)習(xí)計(jì)劃12
為了更好的掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高自身能力，使自己能夠有目的有計(jì)劃的學(xué)習(xí)，特制定以下學(xué)習(xí)計(jì)劃：
研一：多看與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的書(shū)
第一學(xué)期：
努力考過(guò)學(xué)位外語(yǔ)和英語(yǔ)六級(jí)
閱讀優(yōu)秀碩博論文，學(xué)會(huì)寫(xiě)文獻(xiàn)綜述
閱讀專(zhuān)業(yè)必讀書(shū)目，確定研究方向
年10月：準(zhǔn)備外語(yǔ)考試，做各科老師布置的作業(yè)，借書(shū)，周末做兼職。
第八周（10月15—10月21日）：借書(shū)，閱讀綜合英語(yǔ)第一單元TextB并寫(xiě)Summary，完成教育科學(xué)研究方法作業(yè)（查閱相關(guān)文獻(xiàn)并準(zhǔn)備開(kāi)題），記單詞，周三做一份英語(yǔ)六級(jí)真題，周末做家教。
第九周（10月22—10月28日）：閱讀一篇優(yōu)秀碩士論文，并寫(xiě)文獻(xiàn)綜述。閱讀《教育技術(shù)學(xué)研究方法》，記單詞，周三做一份英語(yǔ)六級(jí)真題。周末做家教。
第十周（10月29—11月4日）：完成期中作業(yè)。閱讀與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的優(yōu)秀碩士論文并寫(xiě)文獻(xiàn)綜述。周三做一份英語(yǔ)六級(jí)真題，周末做家教。寫(xiě)本月學(xué)習(xí)匯報(bào)。
年11月：準(zhǔn)備學(xué)位英語(yǔ)考試，閱讀期刊文獻(xiàn)，周末做兼職。
第十一周（11月5日—11月11日）閱讀《教育信息化重大問(wèn)題研究》，閱讀專(zhuān)業(yè)相關(guān)的期刊文獻(xiàn)，記單詞，周三做一份英語(yǔ)六級(jí)真題，閱讀綜合英語(yǔ)第二單元TextB并寫(xiě)Summary，周末做家教。
第十二周（11月12日—11月18日）閱讀與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的優(yōu)秀碩士論文并寫(xiě)文獻(xiàn)綜述。記單詞，周三做一份英語(yǔ)六級(jí)真題。閱讀期刊文獻(xiàn)，做家教。
第十三周（11月19日—11月25日）準(zhǔn)備學(xué)位英語(yǔ)考試，記單詞，周三做一份英語(yǔ)六級(jí)真題，閱讀綜合英語(yǔ)第三單元TextB并寫(xiě)Summary，周末做家教。
第十四周（11月26日—12月2日）閱讀與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的優(yōu)秀碩士論文并寫(xiě)文獻(xiàn)綜述。準(zhǔn)備學(xué)位英語(yǔ)考試，記單詞，周三做一份英語(yǔ)六級(jí)真題，周末做家教。寫(xiě)本月學(xué)習(xí)匯報(bào)。
年12月：準(zhǔn)備英語(yǔ)六級(jí)考試，期末考試，做兼職。
第十五周（12月3日—12月9日）記單詞，復(fù)習(xí)英語(yǔ)六級(jí)考試，閱讀綜合英語(yǔ)第四單元TextB并寫(xiě)Summary，周末做家教。
第十六、七周（12月10日—12月23日）復(fù)習(xí)英語(yǔ)六級(jí)考試，準(zhǔn)備期末考試，閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)目。
第十八周（12月24日—12月30日）進(jìn)一步完善期末作業(yè)，對(duì)每一門(mén)學(xué)習(xí)課程進(jìn)行總結(jié)。寫(xiě)本月份學(xué)習(xí)匯報(bào)以及本學(xué)期學(xué)習(xí)總結(jié)。
第二學(xué)期：
收集資料，明確畢業(yè)論文的選題
學(xué)習(xí)、練習(xí)和掌握本專(zhuān)業(yè)技術(shù)型操作
隨時(shí)關(guān)注教育最新發(fā)展動(dòng)向
年3月：閱讀教育技術(shù)學(xué)研究生必讀教材：《教學(xué)技術(shù)：領(lǐng)域的定義與范疇》、《教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)》、不斷收集資料明確畢業(yè)論文選題。閱讀兩篇優(yōu)秀論文并寫(xiě)文獻(xiàn)綜述，關(guān)注教育發(fā)展動(dòng)向，本月學(xué)習(xí)匯報(bào)。
年4—5月:閱讀教育技術(shù)學(xué)研究生必讀教材：《教學(xué)設(shè)計(jì)原理》、《網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用教程》，練習(xí)本專(zhuān)業(yè)技術(shù)操作，閱讀兩篇優(yōu)秀論文并寫(xiě)文獻(xiàn)綜述，關(guān)注教育發(fā)展動(dòng)向，寫(xiě)學(xué)習(xí)匯報(bào)。
年6月：準(zhǔn)備期末考試，閱讀教材《現(xiàn)代教育技術(shù)—走向教育信息化教育》、《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》，閱讀優(yōu)秀論文并寫(xiě)文獻(xiàn)綜述，寫(xiě)本月學(xué)習(xí)匯報(bào)。
研二:積累和儲(chǔ)備有關(guān)知識(shí)和技能
第三學(xué)期：
1.準(zhǔn)備論文開(kāi)題
2.發(fā)表期刊文章
3.學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)型操作
4.閱讀與畢業(yè)論文相關(guān)的書(shū)籍和文獻(xiàn)
年9月：準(zhǔn)備論文開(kāi)題，閱讀《學(xué)習(xí)的條件與教學(xué)論》、《思維發(fā)展心理學(xué)》，寫(xiě)本月學(xué)習(xí)匯報(bào)。
年10月：發(fā)表期刊文章，學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)操作，閱讀《信息化教育概論》、《遠(yuǎn)程教育學(xué)》，準(zhǔn)備論文開(kāi)題，準(zhǔn)備期末考試，閱讀優(yōu)秀論文并寫(xiě)文獻(xiàn)綜述，寫(xiě)本月學(xué)習(xí)匯報(bào)。
年11月：準(zhǔn)備論文開(kāi)題，閱讀《教學(xué)媒體的理論與實(shí)踐》、《教育傳播學(xué)》，閱讀優(yōu)秀論文并寫(xiě)文獻(xiàn)綜述，寫(xiě)本月學(xué)習(xí)匯報(bào)。
年12月：準(zhǔn)備論文開(kāi)題，準(zhǔn)備期末考試，學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)操作，寫(xiě)本月學(xué)習(xí)匯報(bào)。
年1月:論文開(kāi)題，期末考試。
第四學(xué)期：
寫(xiě)完畢業(yè)論文全稿
閱讀與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的書(shū)籍和文獻(xiàn)
年3月：撰寫(xiě)畢業(yè)論文，閱讀《教育研究方法導(dǎo)論》、《教學(xué)設(shè)計(jì)—心理學(xué)的理論與方法》，閱讀優(yōu)秀論文并寫(xiě)文獻(xiàn)綜述，寫(xiě)本月學(xué)習(xí)匯報(bào)。
年4月：撰寫(xiě)畢業(yè)論文，閱讀《多媒體與網(wǎng)絡(luò)課件—設(shè)計(jì)原理、制作技術(shù)》、《信息技術(shù)與課程整合》，閱讀優(yōu)秀論文并寫(xiě)文獻(xiàn)綜述，準(zhǔn)備期中考試，寫(xiě)本月學(xué)習(xí)匯報(bào)。
年5—6月：準(zhǔn)備期末考試，學(xué)習(xí)匯報(bào)，寫(xiě)月末匯報(bào)。
研三：論文答辯以及找工作
以上是讀研期間在學(xué)好各門(mén)課程，修夠?qū)W分的基礎(chǔ)上，每個(gè)學(xué)期應(yīng)完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，每個(gè)學(xué)期都要不斷看與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的書(shū)。同時(shí)我會(huì)利用寒暑假的時(shí)間設(shè)計(jì)問(wèn)卷調(diào)查，進(jìn)行實(shí)地訪談等研究方法來(lái)收集有關(guān)專(zhuān)業(yè)研究方向的資料，之后再進(jìn)行歸類(lèi)整理，為發(fā)表期刊文章和撰寫(xiě)畢業(yè)論文做準(zhǔn)備。由于本專(zhuān)業(yè)偏向于對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)的學(xué)習(xí)，所以我會(huì)在計(jì)劃的進(jìn)程中學(xué)習(xí)有關(guān)計(jì)算機(jī)語(yǔ)言方面的知識(shí)，有時(shí)間去聽(tīng)一些本科的課程，不斷向同學(xué)和老師請(qǐng)教。由于以后的學(xué)習(xí)生活是在不斷的'變化的，所以我會(huì)根據(jù)自身情況來(lái)適時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
希望在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，能和老師同學(xué)們愉快的學(xué)習(xí)，互幫互助，掌握自己應(yīng)該學(xué)到的知識(shí)。同時(shí)感謝羅老師對(duì)我學(xué)習(xí)生活的關(guān)心和指導(dǎo)！
個(gè)人三年學(xué)習(xí)計(jì)劃13
人生就像一盒巧克力:你永遠(yuǎn)不知道下一塊會(huì)是什么味道�！栋⒏收齻鳌�
生活就是這樣，永遠(yuǎn)無(wú)法預(yù)測(cè)，所以我們很難知道下一秒會(huì)發(fā)生什么，但是如果我們不努力去咀嚼，又怎么知道這是不是我們想要的味道呢？
關(guān)于我的生活，關(guān)于我的三年計(jì)劃，這是一個(gè)我早就應(yīng)該完成的想法。我堅(jiān)信，沒(méi)有計(jì)劃的生活是混亂的，漫無(wú)目的的太空行走，就像無(wú)頭蒼蠅。正如新東方許小平所說(shuō):“如果生活中沒(méi)有設(shè)計(jì)，你離饑餓只有三天。”是的，計(jì)劃很重要，但我深深明白，無(wú)論計(jì)劃有多好，都必須基于我自己的現(xiàn)實(shí)。因此，在制定三年計(jì)劃之前，我必須徹底分析自己。
一、自我分析和評(píng)價(jià)
1、自我評(píng)價(jià)——性格開(kāi)朗，做事細(xì)心耐心，寬容、大氣、善解人意，勇于進(jìn)取、不斷進(jìn)步的勇氣和力量；并且善于說(shuō)服和激勵(lì)他人。我獨(dú)立理性的性格決定了我不會(huì)做沒(méi)有任何計(jì)劃的無(wú)意義的事情。為了實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)，我會(huì)不懈努力，不斷追求。我相信只要我做出正確的努力，我強(qiáng)大的適應(yīng)能力會(huì)幫助我很好地實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)。
2、專(zhuān)業(yè)興趣-營(yíng)銷(xiāo)或管理
我善于獨(dú)立思考，對(duì)管理和營(yíng)銷(xiāo)有很強(qiáng)的興趣，有足夠的耐心、細(xì)心和良好的溝通能力。
3、能力
優(yōu)勢(shì)能力:良好的耐心和自制力，熱情和熱情，容易接近，責(zé)任心強(qiáng)，劣勢(shì)能力:有時(shí)主觀行事，缺乏主動(dòng)性，易怒
二、我的人生目標(biāo)和三年計(jì)劃
我希望我的生命應(yīng)該這樣度過(guò):當(dāng)我回顧過(guò)去時(shí)，我不會(huì)為浪費(fèi)時(shí)間而后悔，也不會(huì)為無(wú)所事事而羞愧。這是我的人生觀，也是我人生的總目標(biāo)。我這輩子不想轟轟烈烈，但一定不能平庸。我覺(jué)得在舊日回首往事，能夠感動(dòng)自己就足夠了。為了實(shí)現(xiàn)我人生的總目標(biāo)，我把自己的人生細(xì)化為三年的目標(biāo)。
三、如何實(shí)現(xiàn)三年計(jì)劃
(一)、提高思想道德素質(zhì)
工作中注重個(gè)人道德修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，關(guān)心同事的工作和生活。與同事相處，注重加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，與同事相處融洽，合作愉快，遵循領(lǐng)導(dǎo)的方式，一地思考，努力組成團(tuán)結(jié)合作的大家庭。
(二)，提高心理素質(zhì)
心理素質(zhì)是指每個(gè)人表現(xiàn)出來(lái)的那些有規(guī)律的、穩(wěn)定的、本質(zhì)的心理特征。我會(huì)努力調(diào)整自己的心理素質(zhì)，努力達(dá)到以下表現(xiàn):
(1)興趣廣泛。
(2)高尚的道德情懷。
(3)意志堅(jiān)強(qiáng):目標(biāo)明確，堅(jiān)持不懈，處理問(wèn)題果斷，克服困難有勇氣。
(4)性格特點(diǎn):熱情、開(kāi)朗、耐心、冷靜、誠(chéng)實(shí)、待人和善、溫柔大方。
(5)認(rèn)知能力:包括觀察、注意、記憶、想象、思維等。
(3)身體素質(zhì)
康軍標(biāo)志可以分為:
(1)精力充沛，能夠應(yīng)付日常生活和工作的壓力；
(2)身體各部分發(fā)育良好，功能正常；
(3)適應(yīng)外部環(huán)境變化和壓力的能力強(qiáng)。為了更好地工作，我會(huì)盡力提高自己的`身體素質(zhì)。
(4)工作能力
1、提高應(yīng)變能力。適應(yīng)能力是當(dāng)代人應(yīng)該具備的基本能力之一。在當(dāng)今社會(huì)，我們每個(gè)人每天都要面對(duì)過(guò)去成倍增長(zhǎng)的信息。如何快速分析這些信息，是人們把握時(shí)代脈搏、緊跟時(shí)代潮流的關(guān)鍵，這就要求我們具備良好的適應(yīng)能力。另一方面，隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，人們面臨的變化和壓力與日俱增，每個(gè)人都可能面臨擇業(yè)和下崗的煩惱。努力提高自己的適應(yīng)能力，對(duì)保持健康的心理狀態(tài)很有幫助。
2、溝通協(xié)調(diào)能力。溝通協(xié)調(diào)是通過(guò)情緒、態(tài)度、思想、觀點(diǎn)等各種信息的交流，控制、激勵(lì)、協(xié)調(diào)他人的活動(dòng)，使其相互配合，建立良好的合作關(guān)系。溝通協(xié)調(diào)貫穿于工作的方方面面，與制定計(jì)劃、做決策、監(jiān)督、控制和處理各種人際關(guān)系密不可分。溝通有助于我們?cè)诠ぷ髦蝎@取信息，發(fā)揮最大潛能，而協(xié)調(diào)是一種粘合劑和組織力，有利于提高我們的工作效率，發(fā)揮單位的整體效能。要提高溝通協(xié)調(diào)能力，首先要構(gòu)建和諧的人際關(guān)系，只有在輕松和諧的氛圍中，才能充分發(fā)揮員工的積極性，為一切工作提供強(qiáng)大的動(dòng)力和支持。二是要提高語(yǔ)言表達(dá)能力，保證溝通協(xié)調(diào)順暢。用語(yǔ)言作為傳遞信息、表達(dá)情感、進(jìn)行良好溝通協(xié)調(diào)的工具。第三，提高非語(yǔ)言表達(dá)能力，增強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)能力。非語(yǔ)言表達(dá)能力也是肢體語(yǔ)言表達(dá)能力，通過(guò)自身的肢體語(yǔ)言達(dá)到溝通協(xié)調(diào)的效果。四是提高行政溝通能力，即提高理解他人的能力，增加他人理解自己的可能性。
3、提高表達(dá)能力。想要提高表達(dá)能力，首先要大聲說(shuō)出來(lái)。也就是說(shuō)，不管你的回答對(duì)不對(duì)，你都要敢說(shuō)。其次，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)知識(shí)。能不能表達(dá)好，敢不敢表達(dá)，主要看你的文化知識(shí)。第三，加強(qiáng)鍛煉。平時(shí)要多學(xué)習(xí)各種問(wèn)題的表達(dá)，包括語(yǔ)氣的靈活運(yùn)用。
歸根結(jié)底，首先要全面提高個(gè)人素質(zhì)。只有提高個(gè)人素質(zhì)，才能更好地培養(yǎng)適應(yīng)和改造社會(huì)的創(chuàng)新人才。作為一個(gè)新時(shí)代的年輕人，我會(huì)努力有計(jì)劃地提高自己的個(gè)人素質(zhì)。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的不斷進(jìn)步，對(duì)我們的要求也越來(lái)越高。所以壓力很大，但我會(huì)化壓力為動(dòng)力，在工作中保持腳踏實(shí)地的作風(fēng)，保持健康的輸贏心態(tài)，銳意進(jìn)取，追求卓越，我也堅(jiān)信自己的努力會(huì)有回報(bào)。在今后的工作中，我們將努力做一個(gè)各方面全面發(fā)展的新時(shí)代人才。
四、結(jié)束語(yǔ)
個(gè)人計(jì)劃是一個(gè)有機(jī)的、持續(xù)的探索過(guò)程，隨著自身?xiàng)l件和外部環(huán)境的變化而變化。但是，無(wú)論周?chē)h(huán)境如何變化，我都決心做一名優(yōu)秀的企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)經(jīng)理。從現(xiàn)在開(kāi)始，在營(yíng)銷(xiāo)工作中，我會(huì)用自己的實(shí)際行動(dòng)實(shí)現(xiàn)我的人生理想和價(jià)值！我相信，只要努力尋找人生的平衡點(diǎn)，在家人、朋友、同事的支持下，我一定會(huì)用實(shí)際行動(dòng)證明我的未來(lái)不是夢(mèng)！
個(gè)人三年學(xué)習(xí)計(jì)劃14
一、學(xué)習(xí)計(jì)劃
在整個(gè)小學(xué)階段，每個(gè)學(xué)期都要開(kāi)設(shè)幾門(mén)課程，每周、每日學(xué)習(xí)的資料都不一樣，各主要學(xué)科都要有課外練習(xí)，如果沒(méi)有學(xué)習(xí)計(jì)劃，就會(huì)手忙腳亂，雜亂無(wú)章，影響學(xué)習(xí)效果。要明白制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要性，明確學(xué)習(xí)計(jì)劃的資料，掌握制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的方法。
學(xué)習(xí)計(jì)劃包括長(zhǎng)期計(jì)劃和短期計(jì)劃兩種。長(zhǎng)期計(jì)劃以一學(xué)期為宜，從總體上對(duì)各學(xué)科的學(xué)習(xí)作出全面的安排。短期計(jì)劃以一周為宜，對(duì)本周內(nèi)每一天的學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)目的、保障措施和作息時(shí)光作出詳細(xì)具體的安排。
學(xué)習(xí)計(jì)劃要具體、明確、切實(shí)可行，同時(shí)又要留有充分的余地，以保證計(jì)劃的靈活性和適應(yīng)性。在執(zhí)行中既要堅(jiān)定不移，又要根據(jù)實(shí)際適當(dāng)調(diào)整，目的在于使學(xué)習(xí)計(jì)劃更加切合實(shí)際，更為有效地提高學(xué)習(xí)效果。
二、預(yù)習(xí)方法
預(yù)習(xí)也叫超前學(xué)習(xí)，是指在教師上課之前，對(duì)所要學(xué)習(xí)的資料提前進(jìn)行學(xué)習(xí)和理解的'過(guò)程。預(yù)習(xí)既是有效的學(xué)習(xí)方法，也是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。預(yù)習(xí)的方法是對(duì)第二天要講授的資料認(rèn)真閱讀，仔細(xì)思考，把新的知識(shí)和以往學(xué)過(guò)的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，看看哪些懂了會(huì)了，哪些不懂不會(huì)，從而明確聽(tīng)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)，克服課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中的被動(dòng)性和盲目性，提高主動(dòng)性和自覺(jué)性，以利于提高學(xué)習(xí)效果。
三、聽(tīng)課方法
課堂是學(xué)校教育的中心環(huán)節(jié)，是學(xué)生獲得科學(xué)文化知識(shí)的主要途徑。如果小學(xué)生不會(huì)聽(tīng)課，聽(tīng)不懂，學(xué)不會(huì)，就會(huì)增加課后復(fù)習(xí)的困難和壓力，造成不良循環(huán)。同時(shí)由于長(zhǎng)期積累，可能導(dǎo)致厭學(xué)心理，既不利于提高學(xué)習(xí)效果，也不利于心理健康。為此，在課堂中，要注意以下幾點(diǎn)。
(1)認(rèn)真聽(tīng)。要聚精會(huì)神地聽(tīng)講，充分理解教師講課的資料及其表達(dá)方式的含義，如節(jié)奏的快慢、聲音的高低等。
(2)注意看。要全神貫注地注視教師板書(shū)的資料，對(duì)教師用彩色粉筆標(biāo)記的部分、用電化教具突出演示的部分尤其要仔細(xì)觀察，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)和重點(diǎn)記憶。
(3)多動(dòng)腦。要用心思考，要邊聽(tīng)、邊看、邊思考，要與教師講課的進(jìn)程持續(xù)同步，要多問(wèn)幾個(gè)為什么，要把新舊知識(shí)聯(lián)系起來(lái)思考，做到融會(huì)貫通，舉一反三。
(4)主動(dòng)練。在課堂上要大膽發(fā)言，勤學(xué)多練，從而加深理解，提高聽(tīng)課效果。
(5)做筆記。對(duì)教師講課中的要點(diǎn)、難點(diǎn)都要簡(jiǎn)明扼要地寫(xiě)在筆記上，以備課后復(fù)習(xí)。
(6)善歸納。對(duì)教師課堂講授的資料，要抓住綱目，歸納要點(diǎn)，力求當(dāng)堂理解。
四、復(fù)習(xí)方法
復(fù)習(xí)是指對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)重新學(xué)習(xí)的過(guò)程。復(fù)習(xí)包括課后復(fù)習(xí)和系統(tǒng)復(fù)習(xí)兩種。課后復(fù)習(xí)的主要目的在于理解和鞏固當(dāng)天學(xué)到的知識(shí)。系統(tǒng)復(fù)習(xí)的主要目的是對(duì)周、月、學(xué)期或?qū)W年學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行全面深入的復(fù)習(xí)，目的在于融會(huì)貫通，理解和掌握學(xué)科知識(shí)的體系。系統(tǒng)復(fù)習(xí)本質(zhì)上是對(duì)前段學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行相對(duì)集中的再加工的過(guò)程。
課后復(fù)習(xí)的方法包括：
(1)回顧教師課堂講授的資料及其過(guò)程，目的在于弄清哪些完全理解了，哪些沒(méi)有理解，使進(jìn)一步的復(fù)習(xí)具有鮮明的針對(duì)性和目的性;
(2)復(fù)習(xí)課本，目的在于深化;
(3)整理筆記，對(duì)課堂記得不完整或不準(zhǔn)確的地方加以補(bǔ)充和修正，使之更加系統(tǒng)、完整，便于復(fù)習(xí);
(4)對(duì)課本中不懂、不會(huì)的難點(diǎn)問(wèn)題，查閱工具書(shū)或參考書(shū)，力求弄懂弄通，實(shí)在弄不明白的，問(wèn)教師或與同學(xué)研究解決。
系統(tǒng)復(fù)習(xí)的方法也是多樣的。比如循環(huán)復(fù)習(xí)法，是指學(xué)過(guò)一個(gè)單元之后即及時(shí)復(fù)習(xí)，然后再學(xué)下一單元，學(xué)完第二單元之后，再把這兩個(gè)單元綜合起來(lái)系統(tǒng)復(fù)習(xí)，以此類(lèi)推，循環(huán)至終。分配復(fù)習(xí)法，指學(xué)過(guò)的資料及時(shí)復(fù)習(xí)之后在時(shí)光上每隔必須時(shí)期回過(guò)頭來(lái)再?gòu)?fù)習(xí)，只是在時(shí)光間隔上逐漸拉長(zhǎng)。比如上一單元講過(guò)的資料及時(shí)復(fù)習(xí)，一周后再?gòu)?fù)習(xí)，兩周后再回頭簡(jiǎn)略地復(fù)習(xí)，一個(gè)月或一季度后再?gòu)?fù)習(xí)。事實(shí)證明，分配復(fù)習(xí)的效果優(yōu)于集中復(fù)習(xí)。當(dāng)然集中復(fù)習(xí)也有其優(yōu)勢(shì)，比如在期末總復(fù)習(xí)時(shí)，相對(duì)集中一段時(shí)光，對(duì)學(xué)習(xí)資料中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，重點(diǎn)突破，進(jìn)行系統(tǒng)化的復(fù)習(xí)，也是十分重要的。
個(gè)人三年學(xué)習(xí)計(jì)劃15
新學(xué)期開(kāi)始之際，我有了很多新打算。最大的打算是希望在新學(xué)期里能繼續(xù)當(dāng)班長(zhǎng)，為老師和同學(xué)多出一份力。最高的打算是能在學(xué)期末當(dāng)上光榮的三好學(xué)生，學(xué)習(xí)上更上一層樓!提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)!
真是光陰似箭，一眨眼，一個(gè)快樂(lè)的暑假又過(guò)去了。新的學(xué)期就要來(lái)了。在這個(gè)新學(xué)期中，我對(duì)學(xué)習(xí)生活又有了新的.打算。
在這個(gè)新學(xué)期中，我打算在語(yǔ)文課上積極舉手發(fā)言，認(rèn)真做好老師布置的每一項(xiàng)作業(yè);并且課上不做小動(dòng)作，不懂就問(wèn)老師，當(dāng)然也不能裝懂;課后認(rèn)真背誦每一課，每一首古詩(shī)。這樣才能追上班里語(yǔ)文第一名同學(xué)的腳步!
在課后，每天固定時(shí)間閱讀一些課外讀物，擴(kuò)展自己的視野和閱讀量，增長(zhǎng)自己對(duì)字詞成語(yǔ)的認(rèn)知和運(yùn)用能力！
我還打算與同學(xué)們和睦相處，沒(méi)有爭(zhēng)吵，交到的好朋友。
這些就是我的新學(xué)期打算。我希望我能做到，我也相信我能做到，但前提是要堅(jiān)決執(zhí)行自己制定的新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃！
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