【薦】勞動節(jié)隨筆

　　無論在學(xué)習(xí)或是工作中，大家對隨筆應(yīng)該都不陌生吧？隨筆是一種散文體裁，篇幅短小，表現(xiàn)形式靈活自由。那么，怎樣才能寫出好的隨筆呢？以下是小編為大家整理的勞動節(jié)隨筆，希望對大家有所幫助。

勞動節(jié)隨筆1

　　今天是五一“國際勞動節(jié)”。剛剛在鄭州教育博客交流群里看到群主“顏色”老師的祝福：祝群里美麗的光榮的的腦力勞動者，節(jié)日快樂！在感謝群主祝福的同時，我開始思考“勞動”的含義。

　　“勞動，通常是指能夠?qū)ν廨敵鰟趧恿炕騽趧觾r值的人類運(yùn)動，勞動是人維持自我生存和自我發(fā)展的唯一手段。按照傳統(tǒng)的勞動分類理論，勞動可分為腦力勞動和體力勞動兩大類。（百度百科）”從這個意義上說，作為教師，我們對外輸出了勞動量（備課、上課、批改、輔導(dǎo)、考試、評講等勞動），我們的勞動為我們獲得薪酬，讓學(xué)生獲得知識和能力，保證了自身的發(fā)展和人類文化的`發(fā)展。毋庸置疑的屬于勞動者。然而我們教師的勞動究竟屬于腦力勞動，還是屬于體力勞動呢？這確實(shí)是一個值得商榷的問題。

　　其實(shí)，體力勞動和腦力勞動這種絕對的二分法本身就值得商榷。比如作家是腦力勞動者，他的作品是腦力勞動的結(jié)晶，但是把自己頭腦中的故事或人物，用筆或者電腦寫出來，卻又離不了體力勞動。同樣，工人是體力勞動者，但是要制造出合格的產(chǎn)品，同樣離不開腦力勞動。所以我想我們所說的腦力勞動者，應(yīng)該是以腦力勞動為主，體力勞動為輔的勞動者；體力勞動者是以體力勞動為主，腦力勞動為輔的勞動者。那么教師的勞動究竟是以體力勞動為主，還是以腦力勞動為主呢？或許很多人會不假思索的回答，當(dāng)然是以腦力勞動為主了。然而我要說，這個問題絕不像表面那么簡單，它決定著教育的發(fā)展。簡言之，當(dāng)教師的勞動以腦力勞動為主，教育就會飛速發(fā)展；反之，當(dāng)教師的勞動以體力勞動為主，教育的發(fā)展就會停滯不前。

　　按照常理，教師的勞動應(yīng)該是一種創(chuàng)造，教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，參考教材，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和自己的特點(diǎn)，在自己的頭腦中創(chuàng)造出合適的內(nèi)容，然后采用合適的教學(xué)手段和方法，讓學(xué)生獲得最大程度的成長。教師的課堂應(yīng)該是教師智慧的結(jié)晶，是教師創(chuàng)造的產(chǎn)物。同時，教師這種創(chuàng)造的能力，必須以不斷的更新，不斷的學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)。我把讀書的過程歸結(jié)為“讀書。

勞動節(jié)隨筆2

　　今年的五一節(jié)，我過得非�？鞓贰Ｒ�?yàn)榘职謰寢寧�我去了水城——城。我們在�?dāng)?shù)刈钪�名的樂園里流連忘返。

　　一進(jìn)樂園，迎面先看到的是老年秧歌隊(duì)的表演。一群身著紅衣的爺爺奶奶載歌載舞，讓我也想躍躍欲試了。

　　向右一轉(zhuǎn)，就是“園”，里面的假山設(shè)計(jì)得非常巧妙。有山洞、有怪石、有飛泉還有瀑布……我搶先一步登上崎嶇的上路，小心而又靈活的'翻越著。爸爸媽媽在后面一個勁的叫停，唯恐我有什么閃失。而我卻快樂得像個蜘蛛俠，心里早就樂開了花。我和爸爸媽媽在假山上、瀑布邊留影紀(jì)念。今天，我還學(xué)會用數(shù)碼相機(jī)照相了呢。再加上這優(yōu)美的風(fēng)景，你說高興不高興？

　　翻過假山，我們來到畫廊里，這里有許多民族風(fēng)情，亭臺也設(shè)計(jì)得別具一格。最吸引人的是匠心獨(dú)具的鐵索橋。有的橋用兩根粗繩做欄桿，用一根粗鐵鏈當(dāng)橋板，人走在上面搖搖晃晃，雖然有些心跳加快，但是人們臉上洋溢著微笑。有的橋像索道，一頭在高處，一頭在低處。高處人抓住把手順勢滑下時，另一個把手自動滑到高處。就這樣兩個把手來回使用，很好玩的。還用類似秋千的橋，也有石拱橋，橋很多卻不重復(fù)�？梢娫O(shè)計(jì)師的確下了很大功夫。我希望長大了也要做個這樣的設(shè)計(jì)師，爸爸媽媽聽了連聲稱贊。

　　接著，我們又參觀了動物園。首先我們看到的是130多斤的大蟒蛇，還有泰國大鱷魚和海龜。再往前走，有靈活的獼猴、美麗的孔雀、憨厚的大雁、乖巧的銀狐、溫和的貂還有急躁的箭豬、威風(fēng)的非洲獅和高大的鴕鳥……我高興的一會跑到這邊，一會跑到那邊，爸爸媽媽都追不上我了。

　　出了動物園，我們又來到了游樂園。這里有個旱冰場，有個穿黑衣服的大哥哥滑得非常熟練，讓我崇拜的不得了。在爸媽的催促下，我又來到了大型滑梯邊。一口氣爬到了頂上，哎呀，還真高。這滑梯也挺別致，有鐵桶樣式的，有籠子樣式的，又大又高，特別好玩。我一口氣玩了四五次呢。

　　告別了游樂園，我們還參觀了櫻花園、洞、葡萄園、桃園等。轉(zhuǎn)了一圈，我們回到了大門口，小廣場上有一些賣奧運(yùn)福娃的。在一個個小葫蘆上印制的福娃非常精美，還有奧運(yùn)五環(huán)呢。

　　最后我們在大門口合影留念，我依依不舍得離開了樂園，離開了水城城�；氐郊液筮�在不斷回想這個快樂的五一呢。

勞動節(jié)隨筆3

　　時間過得實(shí)在太快，五一又到了！突然，五一就這樣來到了，似乎轉(zhuǎn)眼就到了。平時忙碌的生活，并沒有讓我覺得有什么感覺，五一，一年的三分之一就這樣過去了，一下意識到這一點(diǎn)，幾乎要讓我跳起來！時間，真的就這樣悄無聲息的走了，就這樣讓我猝不及防！似乎還有很多很多的事情要做，似乎還有很多很多的事情需要去做。

　　利用這短暫的'放假時間，來自心靈深處的內(nèi)省的靈魂又再次蘇醒，反省，反思……自己這4個月來，都做了什么？做了哪些事情？日子是如何度過的？哪些是值得的？哪些是不值得的？哪些是需要改進(jìn)的？哪些是需要堅(jiān)持的？人到中年，到底應(yīng)該保持一種怎樣的心態(tài)？都說人最好是保持一顆年輕的心態(tài)，真的好嗎？年輕人的心態(tài)？！年輕人有年輕人的浮躁，也有年輕人的勇氣和果敢。我還有嗎？

　　人到中年，最近總是感到壓力很大。來自老人，孩子，工作，家庭，等等等等，哪一方面都不能丟。此時是我們這一年齡段的人最艱難的時光吧。走過這一段時光，就會過去，就會好轉(zhuǎn)。生活正在按照它自身的腳步，一步一步的往前走著。坦然面對所有的一切，這或許就是我們應(yīng)該持有的心態(tài)。邊寫著博文，邊聽著音樂，是昨天自己下載的一個音樂，還沒有聽過，這音樂中有著強(qiáng)烈的鼓點(diǎn)，很有節(jié)奏感，配合著很磁性的男聲，音樂中有著一種亢奮，有著一種激勵。

　　記得前幾天看卡耐基的書說：人生40才開始。如是說來，我的人生才剛剛開始，那么我有什么好畏懼的呢？人生40，一個非常重要的年齡關(guān)口，尤其對于女性來說，更是如此。保持身體的健康，顯得格外重要。人生剛剛開始的時間，可不能輸在了身體上。

勞動節(jié)隨筆4

　　今天是國際勞動節(jié)，是勞動者的節(jié)日。勞動包括體力勞動和腦力勞動，凡是從事工作的每個人都是勞動者。我理解，按過去的意義上講，勞動是指從事體力勞動的工人，各級領(lǐng)導(dǎo)干部、各企業(yè)老板，甚至知識分子都不屬于勞動者。如今科技發(fā)展，從事體力勞動的人越來少，從事技術(shù)或管理工作的人越來越多，因此勞動者的內(nèi)涵和外延都發(fā)生了變化，如今既使是公務(wù)員，也屬于勞動者范疇了。

　　勞動的實(shí)質(zhì)是付出。無論是體力勞動還是腦力勞動，都需要付出體力或腦力，各行各業(yè)，一切一切的收獲，都來源于人們付出的辛勤勞動。勞動的過程是創(chuàng)造。眾所周知，勞動創(chuàng)造人類，勞動創(chuàng)造一切。雖然勞動的形式和內(nèi)容不同，但一切勞動的過程都是在進(jìn)行創(chuàng)造或創(chuàng)作。勞動的目的是收獲。任何勞動的'目的都是要得到收獲，如果沒有收獲，那就是無效勞動。勞動收獲的成果不同，有物質(zhì)產(chǎn)品，有精神產(chǎn)品，還有服務(wù)產(chǎn)品，有有形的成果，還有無形的效果，這些都是收獲。勞動的意義是快樂。人們在勞動時應(yīng)當(dāng)是快樂的，因?yàn)橛袆趧泳陀斜绕�，有競賽，人們都在你追我趕，爭先恐后，熱火朝天，其樂無窮。這本身就是快樂的。如果認(rèn)為勞動是痛苦的事情，那就失去了勞動的意義。

　　學(xué)習(xí)也是一種勞動，因?yàn)閷W(xué)習(xí)需要付出，也是創(chuàng)造，還有收獲，更有快樂。熱愛學(xué)習(xí)的人一定熱愛勞動。盡管付出是辛苦的，但是只有肯于付出的人，才會有創(chuàng)造，會有收獲，會有快樂。

勞動節(jié)隨筆5

　　小班孩子由于心理和生理特點(diǎn)而又從未離開家人，對自己的家人有很大的依賴性。剛來幼兒園對環(huán)境很不適應(yīng)，不愿意上幼兒園，班里的孩子苦鬧著要回家。老師們哄呀、說破了嘴皮。幼兒的'哭聲此起彼落，真是讓人頭疼。

　　作為老師我們卯足了勁，一定讓孩子幼兒喜歡幼兒園、喜歡班級，讓家長放心。為此我們就像家人一樣對待孩子，對孩子處處關(guān)心愛護(hù)，讓孩子感受家人的溫暖。如：親親、抱抱他們、跟他們說說悄悄話等。還詢問孩子爸爸媽媽的名字、哥哥姐姐的名字、你認(rèn)識的人、咱班你認(rèn)識誰、今天早上你吃的啥等。簡單對話讓孩子感受教師的溫暖，從而產(chǎn)生安全感。這段時間在老師們的精心呵護(hù)教導(dǎo)下，小班孩子開始步入正軌。孩子們開始喜歡幼兒園、喜歡小朋友，小朋友之間、小朋友與老師之間能夠一起玩一起樂了。還學(xué)習(xí)背誦兒歌我們感到無比欣慰，老師的辛苦勞動有收獲了。

　　教育的方法不可缺少，同時承載著愛心、耐心。每一個幼兒教師都深知自己擔(dān)負(fù)的責(zé)任，擔(dān)負(fù)的使命。

勞動節(jié)隨筆6

　　勞動者過勞動節(jié)高興，決不僅是因?yàn)樵谶@個日子里可以不勞動、可以偷懶，而是因?yàn)槲覀儫釔蹌趧�，覺得勞動有意義，勞動是我們?nèi)松�的第一需要，我們把勞動看得無比崇高，所以我們應(yīng)該尊重勞動、熱愛勞動、歌頌勞動和紀(jì)念勞動，這樣才有必要為勞動設(shè)立節(jié)日——勞動節(jié)！

　　從小父母就告訴我們：勞動是光榮的，勞動是偉大的，勞動創(chuàng)造了世界！所以我們要從小養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣！

　　等我上學(xué)讀書以后，在老師的教育下，從各種課本里，才知道了勞動的真正含義，才明白了為什么說勞動創(chuàng)造世界！在我做學(xué)生的那個年代，似乎沒有什么人鄙薄勞動、輕視勞動、看不起勞動者。那個時候，我們認(rèn)為勞動只有腦力勞動和體力勞動的`區(qū)別，勞動只有分工的不同，而沒有高低貴賤的差別！

　　特別是在我青年和中年的歲月里，我總是積極地參加各種本來不屬于自己范圍之內(nèi)、但又是自己力所能及的各種義務(wù)勞動。而每次參加，又因?yàn)槭羌�體活動，覺得很有意思、有情趣、有快樂。當(dāng)然，自從我成為一名工人以后，每周6天的或體力或腦力的勞動，也是從來沒有停止過的，除非有病或者有傷而不能勞動的日子。

　　再后來，我不知道，從什么時候開始，好象人們不再提勞動光榮、勞動偉大了，尤其是體力勞動，似乎變成了“沒有本事”和“無能”的代名詞�，F(xiàn)在，我們一說到某個人有本事、有成就、有事業(yè)時，好象都是指腦力勞動者，是管理人員，是白領(lǐng)階層，而衡量勞動好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)就是收入——掙的錢是多是少？好象勞動報酬是勞動成績的唯一代表。

　　在我看來，勞動得好與壞，是應(yīng)當(dāng)以勞動態(tài)度、勞動情緒、勞動效益來度量的。

　　勞動節(jié)，提醒我們，要珍惜自己現(xiàn)在每天能夠進(jìn)行的力所能及的勞動！活在當(dāng)下，珍惜眼前，這是不可忘記的。

勞動節(jié)隨筆7

　　再過幾天就是五一勞動節(jié)了，于是晨談的內(nèi)容也圍繞著“五一勞動節(jié)”而展開。小班幼兒對勞動節(jié)很陌生，也許在他們的眼里只知道兒童節(jié)、婦女節(jié)吧。于是我問道，“你們知道勞動是什么意識嗎？”孩子們眾說紛紜。突然想到了一首歌曲“勞動最光榮”。于是立馬在孩子們面前唱了一首“勞動最光榮”。又問道，“從這首歌曲里面，你們知道勞動是什么意識嗎？”

　　“勞動”是個比較抽象的詞語，根據(jù)歌詞又比較形象化了。子涵說，“就是雄雞叫，小蜜蜂采蜜……”對的，勞動就是說在干活，在工作，在干活和工作的`人就是勞動人民。這下孩子們恍然大悟。有的孩子說，“爸爸媽媽在上班……”有的說，“司機(jī)叔叔在開車……還有的說，“售貨員阿姨在賣東西……”我一一表揚(yáng)了孩子們。聰明的家家說道，“老師在教我們學(xué)本領(lǐng)……”真是一個聰明的孩子，本來我想著來引導(dǎo)孩子們認(rèn)識老師、阿姨也在勞動，也是勞動者。孩子們異口同聲得說道，“老師、阿姨都是勞動者。我又轉(zhuǎn)而問道，“那你們想不想成為勞動者呢？”萱萱問道，“不是大人才是勞動者嗎？”

　　從孩子們眼中我看到了他們的疑慮和不解，于是我說道，“勞動者沒有年齡限制的，不論是小朋友，還是大人，只要你們參與勞動了，那么都是勞動者，你們可以為班級做事情，那樣你們也成為了勞動者。

　　有的在幫忙掃地?fù)炖�圾，有的幫忙整理書架，還有的幫忙整理區(qū)域，我也稱呼他們?yōu)椤靶⌒�勞動者”�?/p>

勞動節(jié)隨筆8

　　走出家門，我的心便和孩子一起飛了起來！

　　車行駛到黃河橋時，兒子拍手高呼起來：“媽媽，這是什么河？”“這就是黃河”我對兒子說�！包S河日當(dāng)午，汗滴禾下土�！眱鹤恿⒓锤缴弦皇自姡�把全車的人惹得哈哈大笑。隨著車的飛駛，我有點(diǎn)暈車的感覺，不就便昏昏入睡。等我醒來，兒子告訴我在路上他看到了“長城”還看到了“天安門”。他還為我沒有看到而惋惜。我也深感遺憾，到底在這河南通往山東的路上會有怎樣的“長城”和“天安門”呢？不解的我也只好和兒子一起分享他的快樂與夢想！來到親戚安排的住處，我和孩子都已很疲倦了，匆匆吃些東西邊睡覺了。朦朧中我夢到一個外星人模樣的人來到我的床前，樣子很可怕，他還一直沖我發(fā)笑。我被嚇醒了，出了一身冷汗。這時我在這陌生的地方有些害怕，我便撥通了家里的電話，想和老公說說話，電話卻無人接聽。失落的我拿著手機(jī)一直發(fā)呆，白天在車上一個朋友發(fā)的短信“五一快樂！”“到哪里了？”“先好好休息一下吧！”……雖然都是一些簡短的問候，我卻看了一遍又一遍！這時我的電話響了，是一個朋友打來的，他一直侃侃的說，我一直傻傻的笑，不管他說些什么，此刻對我來說都是一種安慰，一種排解寂寞的良藥，在這寂寞的夜里我真的很感謝他給了我溫暖！他的電話大概持續(xù)了半個小時，他剛掛電話我便睡著了。

　　第二天我買了張介紹景點(diǎn)的地圖，讓女兒選擇我們的去處，女兒喜歡水，她選擇了“大明湖”和“趵突泉”。公園內(nèi)人流如潮，女兒和兒子小鳥般飛來飛去，興奮極了，我尾隨其后卻氣喘吁吁！女兒似乎是個購物狂，什么飾品，紀(jì)念品，她都喜歡，價格較貴，不買她就角嘴，不忍心她掃興，只好一一依她。兒子也有兒子的.興致，他一直在很認(rèn)真的尋找什么，用他的話說是在尋寶石！“媽媽，我找到了，寶石，你看圓圓的，滑滑的，是個快生孩子的寶石！”在兒子耐心的搜尋下，他終于找到了“寶石”而且是個子母石。在后來盡管兒子還一如既往的努力，卻再也沒有找到他所謂的“寶石”。整整大半天，與兒子的付出相比他的收獲很微小，我有些替他傷心，兒子卻高興地說“媽媽，因?yàn)槭菍毷�，所以只有一顆！”我也和兒子一樣欣慰的笑了。

　　兩個地方走遍，我們都已筋疲力竭，卻收獲了滿心的快樂與幸福！

勞動節(jié)隨筆9

　　一直期待的五一長假，本以為至少可以休息兩天，卻最終以加班-休息-臨時加班中度過并結(jié)束。

　　4月29日，我推送了一條短消息，想玩?zhèn)�游戲，可惜到最后也就只有我一個玩家。也許是我欠考慮了，畢竟朋友圈是個隱私的東西，這樣公之于眾無異于把別人的生活予以間接人肉，確實(shí)不妥�？赡苁菫榱藨土P我的大意，昨晚主管便臨時讓我今天回去頂班，僅僅頂了不到4個小時。

　　勞動節(jié)假期，對于很多人來說是出行的假期，也對于很多人來說依舊是工作的日子，尤其是服務(wù)行業(yè)。自從人們生活水平的日益提高，消費(fèi)能力的逐漸增強(qiáng)，加之節(jié)日高速公路不收費(fèi)，無論何種方式的外出游玩已成為近幾年的常態(tài)。而服務(wù)行業(yè)的基層員工勞動節(jié)依舊是要上班，跟平日無異。在和員工的交談中，雖然他們口中說著假期日出去都是看人，還不如上班或者呆在家里自在，但是要說內(nèi)心沒有落差那是假的。工作的路上，看情侶手牽手或是一家人歡聲笑語，這種只有在假期才有機(jī)會出現(xiàn)的畫面，怎么可能不希望也發(fā)生在自己身上呢?這不過是對幸福的一種再簡單不過的追求吧。

　　如果你也有機(jī)會親身與工作在一線的員工共事，你就會發(fā)現(xiàn)，盡管有很多地方你會覺得做得不好，其實(shí)是他們本身就不會考慮這么多，因?yàn)樗麄円�求不多，也不會要求什么。他們只是簡單地用雙手雙腳的辛勤勞動，換取不多的'酬勞以改善自己的生活�；蚴墙o的家人做上一桌熱乎乎的飯菜，或是寄出一筆彌足珍貴的小錢以幫助遠(yuǎn)在幾千公里外的老家。真的就是這么簡單。

勞動節(jié)隨筆10

　　四季輪回中，我們自食其力創(chuàng)造了先進(jìn)的物質(zhì)財富和精神文化，豐衣足食中我們看到了遙遠(yuǎn)前途的光芒，滄�？部篱g闐滿了風(fēng)調(diào)雨順，改革，這一不竭動力推移著古今乾坤運(yùn)轉(zhuǎn)，日新月異的中國成為舉世矚目的一顆耀眼燦星。

　　法國啟蒙思想家伏爾泰曾經(jīng)說過這樣一句話：“勞動可以使我們擺脫三大災(zāi)禍：寂寞、惡習(xí)、貧困�！�

　　勞動中我們忘記了寂寞，減掉了惡習(xí)，摘除了貧困，友善和良好歸功于勞動，富裕和民安歸功于勞動，我們?yōu)⑾铝撕顾�，付出了勞動，肯定會得到回報，勤奮和勞動是檢驗(yàn)績效的`一個尺度，因此，每個人都應(yīng)該從勞動中獲取想實(shí)現(xiàn)的價值，無愧于中國優(yōu)秀的一位公民。

勞動節(jié)隨筆11

　　為了培養(yǎng)大班幼兒熱愛勞動的良好習(xí)慣，每天早晨幼兒入園后或下午離園前，我都會安排幾個早到園或晚離園的幼兒，幫老師把小椅子輕輕放到桌子上，以便于老師打掃衛(wèi)生。久而久之，許多孩子都以幫老師搬放椅子為榮，甚至有的孩子為了能幫老師搬椅子，要求早入園、晚離園。班內(nèi)出現(xiàn)了幼兒爭先恐后幫老師搬椅子、打掃衛(wèi)生的現(xiàn)象�？勺罱鼛滋�，我發(fā)現(xiàn)多數(shù)孩子不愿搬椅子了，我很納悶。

　　一天，我問幾個正不情愿地搬著椅子的幼兒：“我們班的小朋友都是愛勞動的好孩子，以前都搶著幫老師搬椅子，可現(xiàn)在怎么都不愿搬了呢？”“老師……”琪琪欲言又止�！盀槭裁�？大膽告訴老師！”在我的鼓勵下，彤鈺說話了：“老師，搬椅子不是好孩子做的事情。那天做游戲，澤宇不聽話，您不是罰他到教室搬椅子了嗎？”我愣了一下。

　　那是幾天前的一個下午，孩子們在戶外做鉆圈游戲時，調(diào)皮的澤宇趴在地上做鬼臉，自己不鉆，還影響了后面的'小朋友鉆圈。我一氣之下，說：“澤宇，你不愿做游戲，到教室里搬椅子去！”澤宇不情愿地從地上爬起來，慢騰騰地走進(jìn)了教室……沒想到，我的這一舉動讓孩子們感到幫老師搬椅子是不光彩的事。為了挽回影響，當(dāng)著全班小朋友的面，我向澤宇道了歉，并肯定了熱愛勞動的孩子都是好孩子。

　　此后，孩子們又爭著搬椅子、打掃衛(wèi)生了。

勞動節(jié)隨筆12

　　“五一勞動節(jié)”即將到來，為了更好的激發(fā)孩子們熱愛勞動的情感，促進(jìn)他們更好地理解勞動節(jié)的意義，培養(yǎng)孩子從小樹立良好的勞動觀念，體驗(yàn)勞動快樂的良好開端，4月28日，XX鎮(zhèn)XX幼兒園全體教師和孩子開展了“勞動最光榮”主題教育活動。

　　活動中，老師們分別向幼兒介紹了“五一”國際勞動節(jié)的來歷，介紹了各行各業(yè)不同階層的勞動者，讓幼兒深知勞動是最光榮的事情，潛移默化的培養(yǎng)幼兒的勞動意識；組織教師和幼兒進(jìn)行義務(wù)勞動，老師們和孩子們的主要任務(wù)是美化校園環(huán)境，清潔運(yùn)動活動場地。孩子們在老師的帶領(lǐng)下，也有模有樣刷起了小磚頭，涂起了色彩，拿起了小抹布，擼起袖子管，擦拭著我們運(yùn)動場地中的的大型活動器材、小椅子。在整個活動中，孩子們表現(xiàn)的.都很積極、快樂。校園環(huán)境也在老師和孩子們的共同努力下變得更加美麗了。

　　活動相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，通過此次活動，不僅讓孩子們在“師生互動、親身體驗(yàn)”中了解了國際勞動節(jié)的意義，感受了勞動的辛苦，體驗(yàn)了勞動的快樂，學(xué)會了勞動的技能，同時培養(yǎng)了他們熱愛勞動、尊重勞動、珍惜勞動成果的良好品質(zhì)，傳承了“勞動最光榮”的傳統(tǒng)美德。

勞動節(jié)隨筆13

　　五月一日的早晨，小鳥唱起了“五一之歌”，用嘴巴擦著樹葉做的小窗戶，可忙碌了!小螞蟻們也在忙碌的搬家干活，我們家也不甘示弱，準(zhǔn)備打掃衛(wèi)生。

　　我和爸爸還有媽媽有條不紊，分工很明確：爸爸負(fù)責(zé)擦窗戶，媽媽負(fù)責(zé)擦門，我負(fù)責(zé)擦桌子，而我們的掃地機(jī)器人“一休”，當(dāng)然是負(fù)責(zé)掃地和拖地啦!

　　爸爸在擦窗戶時，嘴里哼著小曲，一邊擦一邊唱，抹布可乖啦!他跟著手哥哥，在窗邊悠閑地散步，窗戶好像什么心情都沒有似的，其實(shí)，她可開心啦!你看，抹布和手哥哥一起把她擦得亮晶晶的，一塵不染!媽媽負(fù)責(zé)擦門，她手里拿著抹布，一會兒踮著腳尖，擦一擦，一會兒彎下腰，擦一擦，真有趣啊!

　　我也不甘示弱，拿著粉紅色的小抹布在那翠綠的.桌子上擦了又擦，桌子上“長”滿了都打似的小水珠，在水面歡快地滾動，可調(diào)皮了!再把彩色的毽子整齊地放在上面，就像一幅美麗的水粉畫呢!“一休”掃地和拖地是最好玩兒的了!他掃地時候會發(fā)出“吱——吱——吱”的聲音，我猜這是他特有的聲音吧!他有時會很笨—：拖了一會兒就會撞墻或者鉆進(jìn)沙發(fā)底下出不來了。

　　我愛勞動，愛這個快樂的勞動節(jié)!在這個勞動節(jié)里，你勞動了嗎?　

勞動節(jié)隨筆14

　　五月一日的早晨，小鳥唱起了“五一之歌”，用嘴巴擦著樹葉做的小窗戶，可忙碌了！小螞蟻們也在忙碌的搬家干活，我們家也不甘示弱，準(zhǔn)備打掃衛(wèi)生。

　　我和爸爸還有媽媽有條不紊，分工很明確：爸爸負(fù)責(zé)擦窗戶，媽媽負(fù)責(zé)擦門，我負(fù)責(zé)擦桌子，而我們的掃地機(jī)器人“一休”，當(dāng)然是負(fù)責(zé)掃地和拖地啦！爸爸在擦窗戶時，嘴里哼著小曲，一邊擦一邊唱，抹布可乖啦！他跟著手哥哥，在窗邊悠閑地散步，窗戶好像什么心情都沒有似的，其實(shí)，她可開心啦！你看，抹布和手哥哥一起把她擦得亮晶晶的，一塵不染！媽媽負(fù)責(zé)擦門，她手里拿著抹布，一會兒踮著腳尖，擦一擦，一會兒彎下腰，擦一擦，真有趣��！我也不甘示弱，拿著粉紅色的小抹布在那翠綠的桌子上擦了又擦，桌子上“長”滿了都打似的小水珠，在水面歡快地滾動，可調(diào)皮了！再把彩色的'毽子整齊地放在上面，就像一幅美麗的水粉畫呢！

　　“一休”掃地和拖地是玩兒的了！他掃地時候會發(fā)出“吱——吱——吱”的聲音，我猜這是他特有的聲音吧！他有時會很笨—：拖了一會兒就會撞墻或者鉆進(jìn)沙發(fā)底下出不來了。

　　我愛勞動，愛這個快樂的勞動節(jié)！在這個勞動節(jié)里，你勞動了嗎？

勞動節(jié)隨筆15

　　又到了五一節(jié)，今年的長假有五天，爸爸媽媽決定帶我們?nèi)ケ本┞糜危��?dāng)然清華北大是一定要去的。

　　清華大學(xué)的一切景觀無處不充滿了綠色。走入大門，感覺就像走入了植物園，各種樹木數(shù)不勝數(shù)：園柏粗細(xì)均勻，兩旁挺立；法桐鱗片細(xì)密、巧奪天工；白、黃、紫三色丁香竟相開放，散出清香，還有不少的參天古木，幾乎遮蔽了灼熱的陽光。再往前走，便到了朱自情先生筆下的荷塘。雖然還不到荷花盛開的時節(jié)，但一片片成堆成簇的碧綠圓圓的.荷葉，還是令人神情氣爽。放眼望去，只見一池春水緩緩流淌。在荷塘岸邊，我還意外地發(fā)現(xiàn)了一位淘石頭的少女，她給了我和弟弟每人一塊。在陸續(xù)看到過孔子、朱自清與聞一多的石像后，我們在一座假山后還見到了幾只大孔雀。雖然朦朧記事時，我見到過孔雀，但白孔雀與開屏的仙子，我可是平生第一次見，弟弟更是驚喜萬分。于是，我握住相機(jī)，將這難得的鏡頭記錄下來。逛夠了清華，我們又坐車來到了北大。北大的建筑風(fēng)格與清華一點(diǎn)也不同，幾乎連教學(xué)樓都是古代園林式樣。我們參觀了那里的博物館，弟弟邊看邊說：“這次我又要睡不著覺了�！蔽也唤�，后來，才知道他是怕古原始人的頭骨。從博物館出來，我忽覺氣溫驟降，并隱約聽到了嘩嘩的流水聲。便問導(dǎo)游，她告訴我，未名湖到了。我抬頭一看，果然，只見水波徐徐蕩漾，微風(fēng)輕輕拂來，十分愜意。遠(yuǎn)處博雅塔的影子倒映在湖面上，塔頂降臨在一湖心小島的石魚旁，給人以美的享受。我剛想下去玩一會兒，卻被媽媽拉住了，只好跑到一旁的山上敲一只大鐘。

　　假期很快就結(jié)束了，這個假期我堅(jiān)定了自己的最求，我以后一定要考上清華北大這樣的名校！

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