【必備】地質(zhì)專業(yè)實習報告3篇
在我們平凡的日常里，報告對我們來說并不陌生，報告中涉及到專業(yè)性術語要解釋清楚。那么大家知道標準正式的報告格式嗎？以下是小編為大家整理的地質(zhì)專業(yè)實習報告3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
地質(zhì)專業(yè)實習報告 篇1
第一章緒言，實習地區(qū)的交通位置和自然地理狀況(附交通位置圖)、實習的任務、目的、要求、人員的組成及實習時間等。
第二章地層
首先簡述實習地區(qū)出露的地層及分布的特點，然后按地層時代自老至新進行地層描述。分段描述各時代地層時應包括分布和發(fā)育概況、巖性和所含化石、與下伏地層的接觸關系、厚度等(附素描圖)。
第三章巖石
描述各種巖體的.巖石特征、產(chǎn)狀、形態(tài)、規(guī)模、出露地點、所在構造部位以及含礦情況(附剖面圖、素描圖)。
第四章構造
概述實習地區(qū)在大一級構造中的位置和總的構造特征，分別敘述實習區(qū)的褶皺和斷裂。
褶皺：褶皺名稱(如玉皇山向斜)，組成褶皺核部地層時代及兩翼地層時代、產(chǎn)狀、褶皺軸向、褶皺橫剖面及縱剖面特征(附素描圖、剖面圖)
斷層：斷層名稱、斷層性質(zhì)，上盤及下盤(或左右盤)地層時代，斷層面的產(chǎn)狀，斷層
證據(jù)(附素描圖、剖面圖)
闡述褶皺與斷裂在空間分布上的特點。
第五章地質(zhì)發(fā)展階段簡述
根據(jù)地層的順序、巖性特征、接觸關系、構造運動情況、巖漿活動過程等說明本區(qū)地質(zhì)歷史上有那些階段。每階段有那些事件和特征。
第六章其它方面，包括外動力地質(zhì)現(xiàn)象。
后記，說明實習后的體會、感想、意見和要求。
報告中文字要工整，圖件要美觀。報告應有封面、題目、寫作人專業(yè)、班級、姓名、寫作日期等。并進行裝訂。
編寫地質(zhì)實習報告
三天
第一部分前言：實習的目的任務、要求、時間、地點等;
第二部分實習路線中主要地質(zhì)特征：按照地層、巖漿巖、變質(zhì)巖、構造、礦產(chǎn)的順序進行概括性地總結;
第三部分幾種地質(zhì)現(xiàn)象的認識與探討：選擇地質(zhì)實習路線中最有興趣、感想最深的兩種以上地質(zhì)現(xiàn)象，對其作用方式、形成過程、產(chǎn)物及特征作較深刻、有見地的分析與探討。
第四部分結束語：通過實習的收獲、體會及建議。
地質(zhì)實習報告要求實事求是、邏輯清楚、言簡意駭、圖文并茂。
5.通過實習，要求對野外基本工作方法和基本技能掌握的程度是：
(1)學會用手持gps定點。
(2)能掌握地質(zhì)羅盤測量巖層(構造面)的產(chǎn)狀。
(3)初步學會使用放大鏡觀察礦物、巖石并描述其主要特征。
(4)學會繪制地質(zhì)信手剖面圖，學會繪制地質(zhì)現(xiàn)象示意圖、素描圖。
(5)基本掌握地質(zhì)觀察點的記錄格式和描述方法，以及編寫地質(zhì)路線小結。
地質(zhì)專業(yè)實習報告 篇2
實習區(qū)內(nèi)主要河流為永定河、大石河和拒馬河等，永定河是北京地區(qū)的主要 河流，發(fā)源于呂梁山北端東部，其上游為桑干河，向東流經(jīng)山西、河北、經(jīng)北京 西山和平原，在天津匯人海河，然后流入黃海。這些主要河流的支流向上游呈樹 權狀撒開，形成了北京西山和平原的密集水系。 北京西山年降水量 700mm 左右。雨季為 7 一 8 月，其降水量占全年的 70%，山洪主要集 中在這個時期。每年 6 一 7 月為高溫季節(jié)，7 月平均氣溫為 28℃，極高溫度可達 40℃;1 一 2 月為低溫季節(jié)，1 月平均氣溫為一 6℃，極低溫度達一 22℃。4 一 10 月，日平均氣溫超 過 11℃，年雷暴日約 37 天，多集中在雨季。年大風日(>8 級)約 21 天，多在冬季和春季。
區(qū)內(nèi)工礦企業(yè)較多，包括燕山石油化工廠、首都鋼鐵公司等，此外還有一系列的具有一 定規(guī)模的煤礦和水泥和石灰廠礦，花崗巖、板巖和大理巖石料的'生產(chǎn)也很可觀。農(nóng)業(yè)方面， 平原區(qū)以種植小麥、玉米為主，丘陵和山區(qū)以雜糧為主，山口河灘地多植蘋果樹、梨樹和柿 樹等。 實習區(qū)北京西山位于近東西向的燕山山脈和北北東向的太行山脈的接合部位。
區(qū)內(nèi)地質(zhì)研究程度較高，地層發(fā)育較全，從太古界到新生界的主要地層單位均有出。本區(qū)地層經(jīng)歷了不同程度的區(qū)域變質(zhì)作用。本區(qū)地層和巖石在華北 地區(qū)具有典型性和代表性，并可與華北地區(qū)的其它地區(qū)對比。下葦?shù)榈刭|(zhì)路線。
這次地質(zhì)實習，我們結合理論學 到了很多實際知識。通過實地考察，對課本所講的的知識有了更深刻的了解，開 闊了視野，知識從感性認識升華到了理性認識，從抽象變得具體起來。更體會到 了野外地質(zhì)工作的無限樂趣與艱辛。觀察了各種地質(zhì)現(xiàn)象并積累了許多地質(zhì)、地 貌方面的材料,通過親身實踐學到了許多課本上沒有的知識，實現(xiàn)了理論與實踐 的結合。老師以自身豐富的經(jīng)驗與學識，像我們講述了各種地質(zhì)知識與現(xiàn)象，在 他們身上體現(xiàn)了務真求實、 精確嚴謹一絲不茍的教學風格和艱苦樸素平易近人的 人格魅力，我學到了寶貴的知識，鍛煉、提高了我們野外實習、考察的能力，為 我們以后的學習和工作打了一個很好的基礎。
通過實習，走進了大自然，走進了實地，是我們更加深刻的感受到了自然的 偉大，人的渺小，是我們對地質(zhì)地貌學有了更大的興趣和好奇。是我們在書本上 學到的知識與實際結合到了一起，對理論知識起到了加深鞏固的作用。
地質(zhì)專業(yè)實習報告 篇3
一、實習目的
工程地質(zhì)實習是配合《工程地質(zhì)》課程而設的重要實踐性教學環(huán)節(jié)。其目的是使學生獲得對基本地質(zhì)現(xiàn)象的感性認識，為課堂學習做好鋪墊；明確工程地質(zhì)的地位以及與工程建設緊密結合的重要性；為成為應用型人才打好基礎。
二、實習內(nèi)容簡介及要求
�。�1）礦物與巖石野外實習中認識實習地區(qū)常見巖石，主要為沉積巖，少量火成巖。了解巖石的巖性包括礦物成分、結構、構造及了解礦物的集合體。
�。�2）地層野外實習中熟悉實習地區(qū)各不同地質(zhì)時代的地層及地層之間接觸關系。
�。�3）地質(zhì)構造與構造運動認識明顯的水平構造，單斜構造。認識明顯的褶皺構造，斷裂構造，特別是斷層證據(jù)。結合各種地質(zhì)構造現(xiàn)象，理解構造運動概念。
�。�4）外動力地質(zhì)作用認識明顯的風化現(xiàn)象，了解各種巖石風化程度；認識地面流水地質(zhì)作用及塑造的地貌類型單元；認識地下水的地質(zhì)作用；認識斜坡動力地質(zhì)作用及產(chǎn)生的崩塌、滑坡等地質(zhì)現(xiàn)象等。認識沖積物、洪積物、坡積物、殘積物、重力堆積物。
（5）一般工程問題建筑物區(qū)域、場地地質(zhì)狀況，斜坡地質(zhì)狀況，隧道工程地質(zhì)狀況等。
三、實習地區(qū)的交通位置和自然地理狀況
方山位于江寧區(qū)科學園內(nèi)，占地面積8.6平方公里，方山是一座不太高的平頂山（海拔約208米），緊靠正處建設中的大學城和高新企業(yè)區(qū)。
燕子磯位于南京市北郊觀音門外，長江三大名磯之一，是巖山東北的一支。海撥36米。山石直立江上，三面臨空，形似燕子展翅欲飛，故名為燕子磯。直瀆山高40余米，南連江岸，另三面均被江水圍繞，地勢十分險要。燕子磯西側幕府山沿江懸崖之下古有12個洞窟,著名的三臺洞就在這里.
南京地質(zhì)博物館位于南京市珠江路700號，是我國歷史最悠久的自然科學博物館之一，也是我國第一個以地質(zhì)礦產(chǎn)為主要內(nèi)容的專業(yè)博物館。
四、人員的組成
本次實習由道路橋梁，建工一班和建工二班三個班級共同完成。
第二章實習內(nèi)容
一、地質(zhì)博物館
南京地質(zhì)博物館由老館和新館組成。老館為一幢具有德式風格的紅色3層建筑物，占地面積約2500平米。展出標本1萬余件，設有《中國石文化》《礦產(chǎn)資源》《地質(zhì)環(huán)境》4個展廳。1、《地學搖籃》展廳包括中國古代的地質(zhì)學思想、中國近現(xiàn)代地質(zhì)科學發(fā)展歷程、原中央地質(zhì)調(diào)查所及其他地質(zhì)機構、地學院士風采等部分。
2、《中國石文化》展廳包括寶玉石文化、文房石文化、觀賞石文化等部分。
3、《礦產(chǎn)資源》展廳分世界礦產(chǎn)資源、中國礦產(chǎn)資源、江蘇省礦產(chǎn)資源、中國古代采礦技術、礦產(chǎn)資源開發(fā)利用等部分。
4、《地質(zhì)環(huán)境》展廳包括中國的主要地質(zhì)災害、江蘇主要地質(zhì)災害、地質(zhì)災害的防治、地質(zhì)遺跡等部分。新館為玻璃質(zhì)，看起來更具有現(xiàn)代科技氣息共有“恐龍世界”、“地球星體”、“生物演變”、“臨時展廳”四個展廳，內(nèi)容豐富多彩，展品高科技化。
一進去的巨型恐龍化石,引得許多同學爭相拍照留念。南京地質(zhì)博物館的新舊館組成了一個內(nèi)容相對完整、國內(nèi)一流的地質(zhì)博物館展示體系，涵蓋中國近現(xiàn)代地質(zhì)發(fā)展歷史、地球和生命的起源、巖石與礦物賞析、礦產(chǎn)資源與環(huán)境保護宣傳，以及恐龍世界復原等內(nèi)容，構成生動有趣、富于科普教育意義和地學知識宣教的綜合性地學博物館。南京地質(zhì)博物館將面向社會公眾、尤其是廣大青少年，以地球科學知識為基礎，以地學科普為宗旨，以宣傳科學方法、科學精神為目的，兼顧地球科學研究，是集地學科普與科研為一體的博物館，將以科學性、知識性、觀賞性和趣味性的嶄新面貌展現(xiàn)在世人面前。
二、江寧方山
1、地層：方山大部分地區(qū)地層呈大型板狀斜層理產(chǎn)出；紋層向同一側傾斜并收斂，而向另一側發(fā)散并以較大角度相交于層面，呈“頂截底切”特征�？蓳�(jù)此判斷：紋層底切一側為巖層下層面，頂截一側則為上層面，紋層傾斜的方向即為古流水方向。
2、巖石：方山是一座休眠火山，在方山地區(qū)觀察的巖石為大多為火成巖，以及弱固結的沉積層�；鸪蓭r，顧名思義，就是直接由巖漿形成的巖石，指由地球深處的巖漿侵入地殼內(nèi)或噴出地表后冷凝而形成的巖石。又可分為侵入巖和噴出巖（火山巖）。而沉積巖，就是由沉積作用形成的巖石，指暴露在地殼表層的巖石在地球發(fā)展過程中遭受各種外力的`破壞，破壞產(chǎn)物在原地或者經(jīng)過搬運沉積下來，再經(jīng)過復雜的成巖作用而形成的巖石。在方山，我們看到的大多火成巖都是玄武巖，巖石具有隱晶結構，塊狀構造，巖石中氣孔和杏仁構造發(fā)育，氣孔大小不等，形態(tài)各異。剖面可通過氣孔分層，每層熔巖頂部氣孔密集分布，氣孔被拉長，氣孔的長軸方向代表熔巖的流動方向。
3、地質(zhì)構造：斷層向南東傾斜，斷層面難以識別，產(chǎn)狀不易測量，傾角約為40°左右。見一斷層破碎帶，帶寬約3米，帶中發(fā)育斷層角礫巖和糜棱巖。斷層兩側地層不（1）東連續(xù)，該構造位于陡山東北域的采石公路旁，地層斷面上見兩條正斷層：（2）西側斷層造成地層在走向上不連側斷層造成斷面兩側地層沿走向上不連續(xù)；續(xù)。此處兩側地層下掉，中部地層抬升，為一地壘構造。背斜是褶皺的一種，為巖層向上拱起的拱形褶皺，經(jīng)風化，剝蝕后露出地面的底層，分別向兩側成對稱出現(xiàn)，老地層在中間，新地層在兩側，另外褶皺也包括向斜，其為巖層向下彎曲的槽型褶皺，經(jīng)風化、剝蝕后，露出地面的地層分別向兩側成對稱出現(xiàn)，新地層在中間，老地層在兩側。自然界的背斜和向斜相互連接、相間排列，常是多個連續(xù)出現(xiàn)。正常情況下，背斜呈背形，向斜呈向形，是褶皺的兩種基本形式。
三、燕子磯
1、地層：白堊系地層，為浦口組地層，為一套陸相沉積地層。
2、巖石：紫紅色，厚層塊狀礫巖為主，夾紫紅色砂巖、粉砂巖。礫巖中礫巖成分復雜，主要為石英、瑪瑙，少量為周圍地層中的巖塊，如燈影組中的白云質(zhì)灰?guī)r角礫；礫石磨圓度不一，石英角礫磨圓較好，呈橢圓次圓狀，而白云質(zhì)灰?guī)r角礫一般磨圓較差，呈棱角狀或次棱角狀，角礫分選性較差，大小不一，由硅質(zhì)、鐵質(zhì)膠結。
3、地質(zhì)構造：
燕子磯頭上→長江邊是河漫灘分布于燕子磯江邊地區(qū)，如沿江低洼的水田、水塘及少量的工廠、居民區(qū)。河漫灘有典型的二元結構。一般高出江面幾米。
1）Ⅰ級階地一般高出江面10m左右，分布于燕子磯東，有菜地、廠房等，為堆積階地。
2）Ⅱ級階地一般高出江面20xxm，分布于笆頭山、燕子磯南，呈小山、孤丘及長崗狀。
3）Ⅲ級階地一般高出江面4350m，見于燕子磯以東的一些長崗狀地形，保存程度較差。Ⅰ級階地為堆積階地。Ⅰ、Ⅲ級階地在不同地方出現(xiàn)堆積、侵蝕、基座等不同的類型。
燕子磯頭→沿江大道是斷層崖。以下給出斷層崖的證據(jù)：（1）斷層崖走向穩(wěn)定，與地層傾向無關。（2）斷層崖上有構造破碎現(xiàn)象，局部可見擦面、擦痕、構造巖等。（3）斷層崖與長江侵蝕無關，非沖飾陡崖，方向與河流彎曲無關。（4）有一系列斷層三角面存在。（5）斷層崖壁下，有串珠狀的泉水出露。
四、三臺洞
1、地層：震旦是一寒武系奧陶系地層燈影組、幕府山組、侖山組、白堊系、浦口組、第四系下蜀組
2、巖石：多為溶洞，人稱巖山12洞，其中以頭臺洞、觀音洞、二臺洞和三臺洞聞名。
3、地質(zhì)構造：南京幕府山臨長江一側水平發(fā)育的三大溶洞（頭臺洞、二臺洞和三臺洞）及附近不同高程洞穴均為短淺的袋狀腳洞，系由長江側蝕山壁而形成，不具排水功能。同時于山壁發(fā)現(xiàn)大量不同于基巖的鈣板一角礫混雜堆積，由此推測長江在南京幕府山一段活動歷史久遠，相應有不同時代的洞穴發(fā)育：老一代洞穴是具有排水功能的地下管道，但已經(jīng)崩塌并為大量鈣板充填；而崩塌角礫和鈣板組成的混雜巖在一些地貌部位構成了新一代洞穴的圍巖。對鈣板做鈾系定年確認，已消亡洞穴的年代至少老于40～50萬年；高位腳洞很可能也老于這個年代，而低位腳洞經(jīng)長江水流長期侵蝕改造直至最近歷史時期。
五、實習認識
1、我們在實習過程中學到了在課堂上學不到的知識，縮小了書本與實際的差距，懂得學以致用。
2、掌握了背斜與向斜的基本判定。
3、對斷層與滑坡等地質(zhì)現(xiàn)象有了進一步認識，理論聯(lián)系實際。
4、了解了方山，燕子磯的巖層構造，對沉積巖有了更深的認識。
5、學會在現(xiàn)實中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
6、懂得了與團隊合作，團結才是力量。
六、實習總結
本次地質(zhì)實習讓我初步的了解到地質(zhì)這門學科到底是怎么去研究，研究什么，研究的目的又是什么。地質(zhì)主要是通過野外地質(zhì)考察，運用現(xiàn)代的科學技術去研究某地區(qū)各地層巖性、構造等問題。野外地質(zhì)實習是一項艱苦的工作，每天老師帶隊出行，爬山、走路，還要觀察、描述和記錄地質(zhì)信息。雖然很累，但是也很快樂，我們可以瀏覽大自然的美麗風光，感受當?shù)氐娘L土人情，可以鍛煉吃苦耐勞的精神，培養(yǎng)同學間互幫互組的品德，增進老師和同學之間的感情。我覺得我們科技學院的學生出去實習時，真的要不怕苦，不怕累，要給當?shù)氐娜肆粝潞玫木衩婷病Ｔ谶@里，要感謝實習的老師，教給我們很多東西，有知識，也有為人處世的道理。
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