教案格式大全

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。教案要怎么寫呢？以下是小編收集整理的教案格式大全，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　教案格式1

　　教案是指教師針對不同層次、不同專業(yè)學生，為每一個知識點(群)編制的教學方案，它應該吸納學生的意見和建議，以期更適合不同層次和專業(yè)學生的要求。教案是授課教師教學思想、教學方法的重要體現(xiàn)，它反映了教師的自身素質(zhì)、教學水平、教學思路、教學經(jīng)驗，這也是為什么同樣的一個問題，由不同的教師來講授會出現(xiàn)不同的教學效果之所在。為此，我們應該認真分析教學內(nèi)容，制定出適合不同學生的教學方案，達到預期的教學目的。教案絕不是教材的拷貝，也不僅是教師講授要點的簡單羅列，更不是“電子教案”所能替代的，這些僅能算作是講稿。

　　一、教案編制的要求

　　1、教案的編制主要按課時進行，可以一個教學內(nèi)容(單元)或一次課(2-3學時)編制一個教案。

　　2、針對不同的專業(yè)及不同層次的學生，教案要有所區(qū)別。如，同一授課內(nèi)容而專業(yè)不同，則授課內(nèi)容的側重點就不一樣，要根據(jù)專業(yè)特點適當調(diào)整教學內(nèi)容及重點；同一授課內(nèi)容而授課層次不同，那么講授內(nèi)容的深度，廣度也會有差別，不能一概而論。

　　3、教案設計的詳細與否，可因人而異，一般來說，年青教師的教案，第一次開課教師的教案必須詳細寫，教案應含有必要的圖、表、板書設計等。

　　4、承擔實驗、實習、課程設計、畢業(yè)設計等實踐教學任務的教師，都應根據(jù)實際教學情況和教學內(nèi)容，參考所提供的教案格式編寫教案，以保證各個教學環(huán)節(jié)的.教學質(zhì)量。

　　5、提倡寫出有自己風格、特點的教案。

　　二、教案編制格式的說明

　　授課課題：（教學章節(jié)或主題）

　　授課時間： 月 日 第 周 星期 第 節(jié) 授課班級：

　　授課類型：（指理論課、討論課、實驗或?qū)嵙曊n、練習或習題課等）

　　教學目標、要求：（教學目標一般說應包含知識教學、能力發(fā)展和思想教育三方面內(nèi)容，教學要求是指識記、理解、簡單應用、綜合應用等層次）

　　教學重點、難點：教學重點，是為了達到確定的教學目的而必須著重講解和分析的內(nèi)容；教學難點，是就學生的接受情況而言的，學生經(jīng)過自學還不能理解或理解有困難的地方，即可確定為教學難點。

　　教學方法：（討論、啟發(fā)、演示、辯論、講練結合等）

　　教學手段：（多媒體教學、錄像帶、掛圖、幻燈片等）

　　教時安排: (本章節(jié)或主題授課所需的教時數(shù))

　　參考資料：（含參考書、文獻等）

　　教學過程：（體現(xiàn)教學步驟，包括時間分配和教學內(nèi)容教學進程）

　　這一部分是授課的重點，因課程和不同的教師教法各異。應包括教學內(nèi)容的詳細安排、教學方法的具體運用等環(huán)節(jié)。這一部分的編寫要做到教學步驟、內(nèi)容綱要和教法設計相結合，不僅便于教師自己課堂教學，也便于別人（甚至外行）亦能通過閱讀教案而了解到教師在課堂上的主要活動情況和本堂課講授的內(nèi)容要點。

　　建議包括三方面內(nèi)容：

　　1、引言

　　導入新課，注意本次授課與上次課的內(nèi)容銜接

　　2、闡述、分析、推導等

　　突出教學內(nèi)容要點，采用的教學方法等，要求簡明扼要，若有與教材中相同的文字、表格、例題等不要在教案上照抄，可注明教材頁碼。

　　3、總結

　　主要是本堂課的要點歸納，應寫出結論性的文字。

　　作業(yè)布置：（含思考題、討論題）

　　教學后記：（因為教學后記是教案實施效果追記，課前還不能打印，只能課后用筆手寫）

　　教案格式2

　　一、教案名稱

　　題目格式應為：《xxxx》教案或者x班xxxx活動設計(注明年齡段、活動設計的領域和名稱)

　　活動名稱要簡潔明了，如果是綜合活動、主題活動或半日活動，也要注明。

　　二、教案設計意圖

　　扼要闡述教案設計主題內(nèi)容選材、生成的背景，對整個教案活動設計的思路等。

　　三、活動目標

　　目標的制定要符合綱要的精神，符合幼兒的認知水平和情感需要，從幼兒發(fā)展的角度書寫目標，可用“能”“會”“掌握”“學會”“明白”“懂得”等詞語;目標不宜籠統(tǒng)，要具體明確，出現(xiàn)具體的經(jīng)驗，可操作，可衡量;目標數(shù)量不宜過多，重點呈現(xiàn)新的經(jīng)驗和需要重復的重要經(jīng)驗。以2-3條為宜;目標應直接、明確呈現(xiàn)經(jīng)驗，不需要先呈現(xiàn)途徑和方式，(如“通過……”或“在……過程中”，)還要避免直接敘事，不直接呈現(xiàn)經(jīng)驗，(如，“讓幼兒做一個小小航海家”);目標的書寫按照活動經(jīng)驗獲得的相對先后順序排列。

　　四、活動準備

　　包括物質(zhì)準備和心理準備。

　　物質(zhì)準備包括圍繞教學內(nèi)容為幼兒提供的活動環(huán)境、活動材料等，必要的教玩具名稱，有場地布置的教學活動，需畫出場地布置示意圖。如需要幼兒用書，放在活動準備的最后一條。材料也不宜過多過雜，要從目標和環(huán)節(jié)的實際需要出發(fā)。

　　心理準備根本活動需要制定，如需要心理準備就寫上。

　　五、活動過程

　　教師能根據(jù)教學內(nèi)容和幼兒實際選擇有效的教學策略，激發(fā)幼兒的學習興趣，體現(xiàn)自主性、合作性、探究性、體驗式的學習方式，使課程的基本理念得到充分的貫徹和落實;教學過程要層次分明，重難點突出，范文，充分體現(xiàn)師幼互動。

　　活動環(huán)節(jié)中應說明教師干什么，引導幼兒干什么，每一個環(huán)節(jié)一定要有幼兒，教師的言行以調(diào)動幼兒學習為目的。

　　準備的材料應該環(huán)節(jié)中用上，活動中使用的`材料應在準備中有交代;任何自編自創(chuàng)的游戲、操節(jié)、紙工等，必須說明玩法，有故事的需要附故事原文。

　　六、活動延伸(不需要延伸的，可以不寫這個環(huán)節(jié))

　　根據(jù)具體活動的情況，決定是否需要活動延伸;活動可向區(qū)域活動、生活活動及家庭中延伸;活動延伸可以包括重復強調(diào)和后續(xù)拓展兩種類型;說明向哪里延伸、做什么和怎么做，可鞏固什么經(jīng)驗或讓幼兒得到什么新經(jīng)驗。

　　七、活動反思：

　　分析教學活動中的成功與不足，并提出有效對策。

　　其他注意事項：

　　活動設計中數(shù)字序號的運用級別順序為“一”“二”“三”——“一”“二”“三”——“1”“2”“3”——“⑴”“⑵”“⑶”——“①”“②”“③”，一般使用“一”“二”“三”——“1”“2”“3”——“①”“②”“③”三級順序即可;阿拉伯數(shù)字后面的標點用黑圓點，漢字數(shù)字后面用頓號，“第一”“第二”“第三”后面用逗號，帶括號的序號和帶圓圈的序號，后面不再加頓號、逗號之類;不建議用自動編號。

　　教案格式3

　　具體內(nèi)容

　　一.課題(闡述說明本課名稱)

　　二.教學目的(教學目的是指教師在教學中所要達到的最終效果。)

　　三.課型(說明是新授課，還是復習課)

　　四.課時(說明屬第幾課時)

　　五.教學重點(說明本課所必須解決的關鍵性問題)

　　六.教學難點(說明本課的學習時易產(chǎn)生困難和障礙的'知識傳授與能力培養(yǎng)點)

　　七.教學方法　要根據(jù)學生實際，注重引導自學，注重啟發(fā)思維

　　八.教學過程(或稱課堂結構，說明教學進行的內(nèi)容、方法步驟)

　　九.作業(yè)處理(說明如何布置書面或口頭作業(yè))

　　十.板書設計(說明上課時準備寫在黑板上的內(nèi)容)

　　十一.教具(或稱教具準備，說明輔助教學手段使用的工具)

　　十二.教學反思：(教者對該堂課教后的感受及學生的收獲、改進方法)

　　注意事項

　　(一)教學目標：

　　說明本課所要完成的教學任務。

　　(二)教學重難點：

　　說明本課所必須解決的關鍵性問題和學習時易產(chǎn)生困難和障礙的知識傳授與能力培養(yǎng)點。

　　(三)教學過程設計

　　1.導入新課

　　(1)溫故而知新，提問復習上節(jié)內(nèi)容

　　(2)設計新穎活潑，精當概括。

　　(3)怎樣進行，復習哪些內(nèi)容?

　　(4)提問哪些學生，需用多少時間等。

　　2.講授新課

　　(1)針對不同教學內(nèi)容，選擇不同的教學方法。

　　(2)怎樣提出問題，如何逐步啟發(fā)、誘導?

　　(3)教師怎么教?學生怎么學?詳細步驟安排，需用時間。

　　3.鞏固練習

　　(1)練習設計精巧，有層次、有坡度、有密度。

　　(2)怎樣進行，誰上黑板板演?

　　(3)需要多少時間?

　　4.歸納小結

　　(1)怎樣進行，是教師還是學生歸納?

　　(2)需用多少時間?

　　5.作業(yè)布置

　　(1)布置哪些作業(yè)內(nèi)容，要考慮到課本知識鞏固積累和運用，兼顧知識的拓展性和學生運用語言能力的培養(yǎng)。

　　(2)教師要注意：需不需要給學生以解題提示、點撥或必要的解釋。

　　教案格式4

　　【活動名稱】

　　1.寫明xx班xx活動(按領域?qū)?：活動名稱(類別)是作品要加書名號

　　2.對外觀摩教案中這一項放在標題處，三號宋體加粗居中;日常教案撰寫中不需要寫xx班)

　　【設計意圖】

　　1.可以從教材分析入手，分析作品特點(教育價值)、幼兒年齡特點及二者的結合點，結合本班幼兒的實際水平、現(xiàn)階段教育教學的要求等方面進行闡述，說明選擇這個教材的原因，字數(shù)不要太多，以100-200個字以內(nèi)為宜。

　　2.設計意圖在日常教案中可以不寫。

　　【活動目標】

　　圍繞知識技能、情感態(tài)度寫，以幼兒為主體。目標應具體、可操作、體現(xiàn)遞進，并有針對性。

　　不要寫重復和無效的目標，目標制定應避免空、大的現(xiàn)象。

　　【活動準備】

　　圍繞知識經(jīng)驗準備和物質(zhì)準備。

　　【活動過程】

　　1.標號應按照一、(一)1.(1)的順序設置。

　　2.教師設計的教學策略應圍繞目標，環(huán)節(jié)中應避免無效的學習，考慮用什么方式來達成目標，關注每個環(huán)節(jié)實現(xiàn)什么目標。

　　3.理清環(huán)節(jié)之間的邏輯關系，每一個大環(huán)節(jié)下屬的小環(huán)節(jié)應是對大環(huán)節(jié)的.有效分解。

　　4.活動過程中要體現(xiàn)層層遞進，如：感受——理解——體驗。

　　5.每個大點寫明：做什么及用什么方式達到什么目的。

　　6.不要提只回答是與不是的封閉性的問題。

　　【活動延伸】

　　1.活動延伸單列，不屬于活動過程中。

　　2.應注明通過什么形式的活動完成。如表演區(qū)：嘗試多人套圈舞蹈表演。

　　教案格式5

　　一、教案基本格式：

　　1、首頁犞饕包括課程名稱，授課對象（年級、專業(yè)、層次），課型，學時，授課題目，基本教材或參考書，教學目的與要求，授課內(nèi)容與時間安排、教學方法，教學重點、難點，教研室審閱意見等。

　　2、續(xù)頁犞饕包括具體教學內(nèi)容與時間安排，教學輔助手段的運用，教學內(nèi)容的補充等。

　　3、末頁犞饕包括小結，復習思考題、作業(yè)題，下次課復習要點，實施情況及分析等。

　　二、編寫要求

　　1、以教學大綱，教學內(nèi)容，基本教材為依據(jù)。

　　2、明確教學目的與要求。

　　3、將課程內(nèi)容及其結構與教學對象的認識結構有機對應，構架教學內(nèi)容的邏輯路線，設計講述策略。

　　4、科學安排進度，突出重點，講清難點，注重啟發(fā)。

　　5、精心選用教學手段，注明其使用時機。

　　6、詳略得當，書寫工整，項目齊全。

　　教案編寫說明

　　教案又稱課時授課計劃，是任課教師的教學實施方案。教案可以按每堂課（指同一主題連續(xù)1~4節(jié)課）設計編寫。教案編寫說明如下：

　　1、編號：按施教的順序標明序號。

　　2、教學課型表示所授課程的'類型，請在理論課、實驗課、習題課、實踐課及其它欄內(nèi)選擇打“√”。

　　3、題目：標明章、節(jié)或主題。

　　4、教學內(nèi)容：是授課的核心。將授課的內(nèi)容按邏輯層次，有序設計編排，必要時標以“*”、“#”“？”符號分別表示重點、難點或疑點。

　　5、教學方式、手段既教學方法，如講授、討論、示教、指導等。教學媒介指教科書、板書、多媒體、模型、標本、掛圖、音像等教學工具。

　　6、討論、思考題和作業(yè)：提出若干問題以供討論，或作為課后復習時思考，亦可要求學生作為作業(yè)來完成，以供考核之用。

　　7、參考書目：列出參考書籍、有關資料。

　　8、日期的填寫系指本堂課授課的時間。

　　教案格式與規(guī)范

　　根據(jù)教學評估要求和教學改革發(fā)展趨勢，要求教案規(guī)范化，現(xiàn)提出以下要求：

　　一、基本要求

　　1、教師上課必須有完整完善的教案。

　　2、教案可按課程的“章”為單元編寫，也可以“課時”為單元編寫。

　　3、同一課程教案格式需相同。

　　4、可使用規(guī)范教案樣本，也可根據(jù)個人習慣編寫教案，但教案要素必須齊全。在此基礎上可以按學科特點增加需要項目。

　　二、教案要素

　　課程章節(jié)、學時、教學目的與要求、授課內(nèi)容與時間安排、教學方法手段、教學重點、難點、小結、復習思考題。