【推薦】總結(jié)實(shí)習(xí)報(bào)告合集9篇
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu),突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫(xiě)出新花樣呢?下面是小編為大家整理的總結(jié)實(shí)習(xí)報(bào)告10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
總結(jié)實(shí)習(xí)報(bào)告 篇1
首先實(shí)習(xí)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是很陌生的字眼,因?yàn)槲沂畮啄甑膶W(xué)生生涯沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)實(shí)習(xí),這是第一次實(shí)習(xí),他將全面檢驗(yàn)我各方面的能力:學(xué)習(xí)、心理、身體、思想等等。就像一塊試金石,檢驗(yàn)我能否將所學(xué)理論知識(shí)用到實(shí)踐中去。關(guān)系到我將來(lái)能否順利的立足于這個(gè)充滿挑戰(zhàn)。
首先實(shí)習(xí)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是很陌生的字眼,因?yàn)槲沂畮啄甑膶W(xué)生生涯沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)實(shí)習(xí),這是第一次實(shí)習(xí),他將全面檢驗(yàn)我各方面的能力:學(xué)習(xí)、心理、身體、思想等等。就像一塊試金石,檢驗(yàn)我能否將所學(xué)理論知識(shí)用到實(shí)踐中去。關(guān)系到我將來(lái)能否順利的立足于這個(gè)充滿挑戰(zhàn)的社會(huì),也是我建立信心的關(guān)鍵所在,所以,我對(duì)它的投入也是百分之百的!緊張的九禮拜實(shí)習(xí)生活結(jié)束了,在這九禮拜離我還是有不少的收獲。
經(jīng)過(guò)九周的實(shí)習(xí)學(xué)習(xí),使我們更多的掌握了關(guān)于建筑方面的理論知識(shí),而理論與實(shí)踐是緊密相聯(lián)系的,這次的實(shí)習(xí)讓我很好的了解到實(shí)際操作能力,將理論知識(shí)全面的融會(huì)于工作實(shí)踐,我更好的在實(shí)際作中得到了鍛煉。3月27來(lái)到了位于戶縣新石油大學(xué)校區(qū)西安市第二建筑工程公司項(xiàng)目部,開(kāi)始了我的實(shí)習(xí)生活。
工程簡(jiǎn)介:該工程是石油大學(xué)新校區(qū)道路B標(biāo)段的工程。我所在的工程是AK1+220~BK2760道路的管網(wǎng)工程包括熱水、電力、電纜、給水、排水以及人行道。
一、測(cè)量放線
在工程開(kāi)工前,建筑物位臵的確定也是很重要的,在從事測(cè)量的工作中,我了解到為確定建筑物的位臵首先應(yīng)根據(jù)規(guī)劃院給定的建筑物坐標(biāo)點(diǎn)及坐標(biāo)線、建筑紅線進(jìn)行定位測(cè)量,確定它的位臵。
主要應(yīng)注意以下幾點(diǎn):
。1)以外軸線作為基本縱橫線,以絕對(duì)標(biāo)高作為±0、00標(biāo)高,分別將基本軸線標(biāo)高引到臨近建筑物上。
。2)建筑物的垂直測(cè)量。
A:建立輔助軸線控制網(wǎng)。
B:建立施工線控制網(wǎng),根據(jù)輔助軸線控制網(wǎng)畫(huà)定墻邊線、柱邊線等施工線。
(3)建筑物水平標(biāo)高測(cè)量。
建筑物的高程控制。采用分層傳遞法,根據(jù)±0、00標(biāo)高線,將建筑物的標(biāo)高引至一層柱的豎向鋼筋面上,并以此層向上傳遞測(cè)量。
基礎(chǔ)工程:
基礎(chǔ)工程是每個(gè)建筑最為關(guān)鍵的部分,它直接影響工程的質(zhì)量是否合格。而且基礎(chǔ)部分的技術(shù)含量也很高。本工程基礎(chǔ)部分包括了土方開(kāi)挖、排水、筏板基礎(chǔ)施工、底板混凝土。
二、混凝土工程
。ㄒ唬、模板設(shè)計(jì)施工準(zhǔn)備
1、模板安裝前的基本工作:
1)放線:首先引測(cè)建筑的邊柱,墻軸線,平以該軸線為起點(diǎn),引出各條軸線。模板放線時(shí),根據(jù)施工圖用墨線彈出模板的中心線和邊線,墻模板要彈出模板的邊線和外側(cè)控制線,以便于模板安裝和校正。
2)用水準(zhǔn)儀把建筑水平標(biāo)高根據(jù)實(shí)際標(biāo)高的要求,直接引測(cè)到模板安裝位臵。
3)模板墊底部位應(yīng)預(yù)先找平,雜物清理干凈,以保證模板位臵正確,防止模板底部漏漿或混泥土成形后爛根。
4)工長(zhǎng)事先確定模板的組裝設(shè)計(jì)方案,向施工班組進(jìn)行技術(shù),質(zhì)量,安全交底。
5)模板應(yīng)圖刷脫模劑。
。ǘ、混凝土工程
混凝土質(zhì)量的好壞,既對(duì)結(jié)構(gòu)物的安全,也對(duì)結(jié)構(gòu)物的造價(jià)有很大影響,因此在施工中我們必須對(duì)混凝土的'施工質(zhì)量有足夠的重視。
一。作業(yè)準(zhǔn)備:
澆筑前應(yīng)對(duì)模板內(nèi)的垃圾、泥土等雜物及鋼筋上的油污清除干凈,并經(jīng)檢查鋼筋的水泥墊塊是否墊好。如果使用木模板時(shí)應(yīng)澆水使模板濕潤(rùn),柱子模板的清掃口高水平在清除雜物后再封二。
混凝土現(xiàn)場(chǎng)攪拌:
自拌砼用于防止商品砼暫時(shí)供應(yīng)不上的應(yīng)急措施和零星砼的現(xiàn)場(chǎng)拌制,原材料和配合比應(yīng)與商品砼的保持一致。
1根據(jù)配合比確定的每盤(槽)各種材料用量及車輛重量,分別固定好水泥、砂、石各個(gè)磅稱標(biāo)準(zhǔn)。骨料含水率應(yīng)經(jīng)常測(cè)定,及時(shí)調(diào)整配合比用水量,確保加水量準(zhǔn)確。要過(guò)稱。
2裝料順序:一般先裝石子,再裝水泥,最后裝砂子,如需加摻合料時(shí),應(yīng)與水泥一并加入。如需摻外加劑(減水劑、早強(qiáng)劑等)時(shí),粉狀應(yīng)根據(jù)每盤加入量預(yù)加工裝入小包裝袋內(nèi)(塑料袋為宜),用時(shí)與粗細(xì)骨料同時(shí)加入;液狀應(yīng)按每盤用量與水同時(shí)加入攪拌機(jī)攪拌。
3攪拌時(shí)間:混凝土攪拌的最短時(shí)間根據(jù)施工規(guī)范要求確定摻有外加劑時(shí),攪拌時(shí)間應(yīng)適當(dāng)延長(zhǎng)。
4混凝土開(kāi)始攪拌時(shí),由施工單位主管技術(shù)部門、工長(zhǎng)組織有關(guān)人員對(duì)出盤混凝土的坍落度、和易性等進(jìn)行鑒定,檢查是否符合配合比通知單要求,經(jīng)調(diào)整后再進(jìn)行攪拌。
混凝土早期養(yǎng)護(hù)
實(shí)踐證明,混凝土常見(jiàn)的裂縫,大多數(shù)是不同深度的表面裂縫,其主要原因是溫度梯度造成寒冷地區(qū)的溫度驟降也容易形成裂縫。因此說(shuō)混凝土的保溫對(duì)防止表面早期裂縫尤其重要。
從溫度應(yīng)力觀點(diǎn)出發(fā),保溫應(yīng)達(dá)到下述要求:
1)防止混凝土內(nèi)外溫度差及混凝土表面梯度,防止表面裂縫。
2)防止混凝土超冷,應(yīng)該盡量設(shè)法使混凝土的施工期最低溫度不低于混凝土使
用期的穩(wěn)定溫度。
3)防止老混凝土過(guò)冷,以減少新老混凝土間的約束。
。ㄈ、混凝土的養(yǎng)護(hù)
混凝土早期養(yǎng)護(hù),要目的在于保持適宜的溫濕條件,以達(dá)到兩個(gè)方面的效果:一方面使混凝土免受不利溫、濕度變形的侵襲,防止有害的冷縮和干縮。另一方面使水泥水化作用順利進(jìn)行,以期達(dá)到設(shè)計(jì)的強(qiáng)度和抗裂能力。
從理論上分析,新澆混凝土中所含水分完全可以滿足水泥水化的要求而有余。但由于蒸發(fā)等原因常引起水分損失,從而推遲或防礙水泥的水化,表面混凝土最容易而且直接受到這種不利影響。因此混凝土澆筑后的最初幾天是養(yǎng)護(hù)的關(guān)鍵時(shí)期,在施工中應(yīng)切實(shí)重視起來(lái)。
所以在施工時(shí)我們要謹(jǐn)慎的處理這些事件,根據(jù)不同情況不同處理。
這些問(wèn)題都是在施工事要注意的,在施工時(shí)采用何種水泥,用量都是要注意的,還有混泥土的早期保養(yǎng)。
由于時(shí)間短暫,在那九禮拜里就接觸到這些東西,但是我很知足。不實(shí)踐很多問(wèn)題都考慮不到,實(shí)踐后才知道什么情況都可能遇到,這就要求我們必須有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),像剛剛走出校門的實(shí)習(xí)生實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)還很不豐富,但理論中的東西要是也什么都不會(huì),那在實(shí)習(xí)過(guò)程中就吃不開(kāi)了。到了施工現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)習(xí),才體會(huì)到并不是課本中學(xué)的東西用不上,而是要看你會(huì)不會(huì)用,懂不懂得變通和舉一反三的道理。本次實(shí)習(xí)中比較嚴(yán)重的問(wèn)題有以下幾個(gè):
問(wèn)題一:對(duì)理論知識(shí)掌握不夠扎實(shí),例如:混凝土、砂漿試塊的養(yǎng)護(hù)時(shí)間,做試塊時(shí)應(yīng)該振搗到什么程度,混凝土澆筑完畢后的養(yǎng)護(hù)溫度、養(yǎng)護(hù)時(shí)間,另外對(duì)混凝土出現(xiàn)裂縫分析不出原因等等。這些概念都很模糊,實(shí)習(xí)時(shí)用到了才知道自己沒(méi)學(xué)好,在學(xué)校時(shí)只是為了應(yīng)付考試為了過(guò)關(guān),才在考試的前幾天報(bào)老師講過(guò)的重點(diǎn)死記硬背上幾遍,一等考試過(guò)去后腦子里就是一片空白,不管以后又用與否就都在記憶里消失了。等到需要時(shí)才知道自己還沒(méi)記住這些,就像現(xiàn)在進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)沒(méi)有人會(huì)問(wèn)你這些,但是作為一個(gè)技術(shù)人員,不知道試塊該怎么養(yǎng)護(hù)、混凝土出現(xiàn)裂縫是什么原因等一系列的問(wèn)題,還怎么能指導(dǎo)施工呢?
針對(duì)這個(gè)問(wèn)題解決的辦法就時(shí)在以后的學(xué)習(xí)中做到扎實(shí)掌握,不死記硬背做到靈活運(yùn)用,與實(shí)踐相接合。
問(wèn)題二:熟悉圖紙的能力差,對(duì)平面的圖形想象不出立體的樣子。致使不能明確的判斷出施工的對(duì)錯(cuò)。
問(wèn)題三:對(duì)于最新的施工規(guī)范不知道,致使不能很快的判斷出施工的對(duì)錯(cuò)。
問(wèn)題四:對(duì)于一些施工順序還不太明了,對(duì)每一個(gè)施工過(guò)程的操作不了解。
問(wèn)題五:理論聯(lián)系實(shí)際的能力差。對(duì)于建筑方面的一些出新了解太少。
問(wèn)題六:實(shí)際中的標(biāo)高和設(shè)計(jì)標(biāo)高在計(jì)算施工標(biāo)高時(shí)容易混淆。
實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)及收獲:
首先本此實(shí)習(xí)最大的收獲就是學(xué)會(huì)了適應(yīng)環(huán)境。未去工地之前我從沒(méi)想象過(guò)九禮拜的實(shí)習(xí)我能堅(jiān)持下來(lái)。但是通過(guò)這次實(shí)習(xí)我適應(yīng)了這種工地生活。雖說(shuō)以后不一定去工地工作,但有了這段時(shí)間的鍛煉,不論以后做什么工作心中都有了一種吃苦耐勞的毅力,也學(xué)會(huì)了適應(yīng)環(huán)境。另外就是在工地上知道了一些與學(xué)校不同的問(wèn)題,就是在工地上知道了作為一名技術(shù)人員應(yīng)該怎樣去和工人交流等。
其次,通過(guò)這次實(shí)習(xí)使我對(duì)工程方面的有關(guān)知識(shí)在實(shí)際上有了更深一些的了解。應(yīng)該說(shuō)在學(xué)校學(xué)習(xí)再多的專業(yè)知識(shí)也只是理論上的,與實(shí)際還是有點(diǎn)差別的。這次實(shí)習(xí)對(duì)我的識(shí)圖及作圖能力都有一定的幫助,識(shí)圖時(shí)知道哪些地方該注意、須細(xì)心計(jì)算。在結(jié)構(gòu)上哪些地方須考慮施工時(shí)的安全問(wèn)題,在繪圖時(shí)哪些地方該考慮實(shí)際施工中的問(wèn)題。到即能施工又符合規(guī)范要求,達(dá)到設(shè)計(jì)、施工標(biāo)準(zhǔn)化。沒(méi)有這次實(shí)習(xí)也許繪圖只是用書(shū)本上的照搬照畫(huà),不會(huì)考慮太多的問(wèn)題,更不可能想到自己的設(shè)計(jì)是否能施工。工地雖苦,但能學(xué)的是一些現(xiàn)實(shí)東西,鍛煉的是解決問(wèn)題的實(shí)踐能力。
另外,通過(guò)幫助資料員填寫(xiě)部分資料,使我對(duì)填寫(xiě)施工資料也有了一定的認(rèn)識(shí),知道什么時(shí)候該填什么資料,需什么人簽字等,這些是我以前沒(méi)有接觸過(guò)的。
最后一點(diǎn)就是:這次實(shí)習(xí)我見(jiàn)到了只有在課本中才見(jiàn)過(guò)的打樁機(jī)械,了解了它的工作程序與原理。
實(shí)習(xí)結(jié)束后有必要好好總結(jié)一下,首先,通過(guò)九禮拜的實(shí)習(xí),通過(guò)實(shí)踐,使我學(xué)到了很多實(shí)踐知識(shí)。所謂實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),通過(guò)旁站,使我近距離的觀察了整個(gè)道路的構(gòu)造過(guò)程,學(xué)到了很多很適用的具體施工知識(shí),這些知識(shí)往往是我在學(xué)校很少接觸,很少注意的,但又是十分重要基礎(chǔ)的知識(shí)。
大學(xué)生活是緊張而又充滿期望的日子,學(xué)習(xí)的閑暇時(shí)總是憧憬著背起行囊,遠(yuǎn)離親人朋友以及師長(zhǎng)護(hù)佑,去走真正屬于自己的路。然而當(dāng)我們終于可以像剛剛長(zhǎng)滿羽毛的雛鷹般離開(kāi)長(zhǎng)者們搭建好的巢穴,獨(dú)自一人走上社會(huì)工作這個(gè)大舞臺(tái)時(shí),卻發(fā)現(xiàn)人生的道路原來(lái)是如此的坎坷不平,任何人的成功都是經(jīng)歷一番狂風(fēng)暴雨的。短短九禮拜的實(shí)習(xí)生活中,讓我學(xué)會(huì)了不少東西,會(huì)對(duì)我以后工作有很大幫助的,這是我人生的第一次走入社會(huì),第一次走向工作,感覺(jué)生活真的很不容易。
實(shí)習(xí)實(shí)質(zhì)是畢業(yè)前的模擬演練,在即將走向社會(huì),踏上工作崗位之即,這樣的磨礪很重要。希望人生能由此延展開(kāi)來(lái),真正使所學(xué)所想有用武之地。
大學(xué)生活是緊張而又充滿期望的日子,學(xué)習(xí)的閑暇時(shí)總是憧憬著背起行囊,遠(yuǎn)離親人朋友以及師長(zhǎng)護(hù)佑,去走真正屬于自己的路。然而當(dāng)我們終于可以像剛剛長(zhǎng)滿羽毛的雛鷹般離開(kāi)長(zhǎng)者們搭建好的巢穴,獨(dú)自一人走上社會(huì)工作這個(gè)大舞臺(tái)時(shí),卻發(fā)現(xiàn)人生的道路原來(lái)是如此的坎坷不平,任何人的成功都是經(jīng)歷一番狂風(fēng)暴雨的。短短九禮拜的實(shí)習(xí)生活中,讓我學(xué)會(huì)了不少東西,會(huì)對(duì)我以后工作有很大幫助的,這是我人生的第一次走入社會(huì),第一次走向工作,感覺(jué)生活真的很不容易。
實(shí)習(xí)實(shí)質(zhì)是畢業(yè)前的模擬演練,在即將走向社會(huì),踏上工作崗位之即,這樣的磨礪很重要。希望人生能由此延展開(kāi)來(lái),真正使所學(xué)所想有用武之地
總結(jié)實(shí)習(xí)報(bào)告 篇2
城市公園是城市綠地系統(tǒng)的重要構(gòu)成部分,為城市居民提供必要的戶外活動(dòng)空間,并對(duì)維護(hù)城市生態(tài)平衡方面作用巨大。城市公園有不同的類型,根據(jù)“城市園林綠地分類標(biāo)準(zhǔn)”城市公園分為5個(gè)中類和13個(gè)小類。不同城市在公園綠地的建設(shè)和管理上存在較大的差異。
一、目的
通過(guò)對(duì)成都市綜合公園(自選,建議一個(gè)班一個(gè))的現(xiàn)場(chǎng)認(rèn)識(shí),以點(diǎn)代面,了解城市綜合公園的`設(shè)置、布局與使用情況,為綠地系統(tǒng)規(guī)劃中公園綠地系統(tǒng)規(guī)劃奠定基礎(chǔ)。
二、內(nèi)容
現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查與記錄,分組對(duì)公園進(jìn)行踏察。
具體操作方法和調(diào)查內(nèi)容:
按本課程分組要求進(jìn)行分組,每組推舉一名組長(zhǎng)和一名副組長(zhǎng),報(bào)任課老師。
1、入園游人統(tǒng)計(jì):
四個(gè)組各負(fù)責(zé)一個(gè)出入口,在休息日(六或日)和工作日(抽時(shí)間進(jìn)行觀察)從早上7:00開(kāi)始觀察統(tǒng)計(jì)。
一班四個(gè)小組觀察時(shí)段為7點(diǎn)―8點(diǎn),9點(diǎn)―10點(diǎn),12點(diǎn)―13點(diǎn),14點(diǎn)―15點(diǎn),17點(diǎn)―18點(diǎn)
二班四個(gè)小組觀察時(shí)段為8點(diǎn)―9點(diǎn), 10點(diǎn)―12點(diǎn), 13點(diǎn)―14點(diǎn), 15點(diǎn)―17點(diǎn), 18點(diǎn)―19點(diǎn)
觀察記錄內(nèi)容為各時(shí)段各出入口入園游人的數(shù)量、性別構(gòu)成、年齡構(gòu)成(老、中、青、少)、
2、公園體育、游樂(lè)設(shè)施情況調(diào)查
各小組單獨(dú)對(duì)公園的相關(guān)設(shè)施進(jìn)行調(diào)查,包括設(shè)施名稱、數(shù)量、可利用程度、游人使用情況及游人評(píng)價(jià)(詢問(wèn)游園者)。
3、休息設(shè)施情況調(diào)查
各小組單獨(dú)對(duì)公園內(nèi)各類休息設(shè)施進(jìn)行調(diào)查,包括設(shè)施名稱、數(shù)量、可利用程度、設(shè)置位置、游人使用情況及游人評(píng)價(jià)(詢問(wèn)游園者)。
4、引導(dǎo)標(biāo)識(shí)和衛(wèi)生設(shè)施情況調(diào)查
各小組單獨(dú)對(duì)公園內(nèi)各類相關(guān)設(shè)施進(jìn)行調(diào)查,包括設(shè)施名稱、數(shù)量、設(shè)置位置、效果、
游人評(píng)價(jià)(詢問(wèn)游園者)。
5、游人活動(dòng)情況
各小組單獨(dú)對(duì)公園內(nèi)各種群體性活動(dòng)進(jìn)行調(diào)查,包括活動(dòng)人群的年齡、群體的性別構(gòu)成及活動(dòng)方式(內(nèi)容)、活動(dòng)時(shí)間段。
6、人流集中區(qū)域統(tǒng)計(jì)(場(chǎng)地設(shè)置和使用情況)
通過(guò)調(diào)查,在公園平面圖中標(biāo)明人流和活動(dòng)人群集中的區(qū)域。
三、報(bào)告要求
1、封面
2、正文
報(bào)告部分:實(shí)習(xí)目的、實(shí)習(xí)時(shí)間、實(shí)習(xí)地點(diǎn)、實(shí)習(xí)內(nèi)容、結(jié)果與分析。
總結(jié)實(shí)習(xí)報(bào)告 篇3
一個(gè)月的實(shí)習(xí)就要結(jié)束。通過(guò)實(shí)習(xí),使我在實(shí)踐中增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí),培養(yǎng)和鍛煉了我綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí),去獨(dú)立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái),提高實(shí)踐動(dòng)手能力,為我今后的教育教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)而又牢固的基礎(chǔ)。同時(shí)為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,更好的培養(yǎng)合格人才積累了經(jīng)驗(yàn)。
實(shí)習(xí)開(kāi)始,以聽(tīng)課為主。認(rèn)真聽(tīng)課,做好筆記,從中學(xué)習(xí)講課教師的教學(xué)方法、教學(xué)理念、駕馭課堂的能力,學(xué)習(xí)他們熟練而又準(zhǔn)確的教學(xué)語(yǔ)言。其中最使我高興的是,在文言文講課方面收獲最大。現(xiàn)總結(jié)以下四點(diǎn):
一.疏通詞句變老師串講為學(xué)生自讀。
初中教材的文言文選文,多數(shù)短小精悍、注解詳盡、淺顯好懂。學(xué)生在自讀課文過(guò)程中,只要認(rèn)真閱讀注解,少量查閱古漢語(yǔ)字典,便能疏通讀懂課文。因此,在課文詞句的疏通上,老師從不串講,而是要求學(xué)生自讀。學(xué)生在自讀課文中碰到難詞難句不理解,就作好記號(hào),先在小組上討論解決,如仍不能解決,則在全班質(zhì)疑。學(xué)生提出的疑難,教師盡量讓其他學(xué)生回答,培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑解難的興趣和能力。一般來(lái)說(shuō),提出的疑難有百分之九十的其他學(xué)生能夠回答,少數(shù)疑難經(jīng)過(guò)教師引導(dǎo)也能解答,只有百分之五的問(wèn)題需要老師解答。這樣就充分發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的積極性和主動(dòng)性,培養(yǎng)了學(xué)生自覺(jué)誦讀古文的習(xí)慣,逐漸提高了學(xué)生閱讀淺顯文言文的能力。
二.理解文意變老師繁瑣分析為學(xué)生誦讀領(lǐng)悟。
傳統(tǒng)的文言文教學(xué),除老師對(duì)詞句的串講外,還有對(duì)課文內(nèi)容的詳細(xì)分析。怕學(xué)生不理解課文的內(nèi)容,總是喋喋不休地在課堂上分析。其實(shí),學(xué)生如果沒(méi)有熟讀課文,即使老師講得眉飛色舞,分析得頭頭是道,學(xué)生也留不下多少印象。如果學(xué)生對(duì)課文進(jìn)行了熟讀,甚至達(dá)到成誦的程度,他們自會(huì)從誦讀中感知和領(lǐng)悟文意。即使內(nèi)容比較含蓄的課文,也能經(jīng)教師的一“點(diǎn)”便得到領(lǐng)悟。于猗老師在《面面觀》中說(shuō):“要返復(fù)誦讀,把無(wú)聲的文字變成有聲語(yǔ)言,讀出感情,讀出氣勢(shì),如出自己之口,如出自己之心!闭嬲_(dá)到這種境界,文意將會(huì)自見(jiàn)。因此,不必對(duì)文言文的文意作過(guò)繁的分析。有時(shí)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文的層意和整篇文章的大意進(jìn)行大致的了解,也是為了更好地指導(dǎo)學(xué)生誦讀,達(dá)到理解記憶,加快記憶的速度。當(dāng)快要熟讀成誦時(shí),絕大多數(shù)學(xué)生都能從中領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容,這只要從 學(xué)生誦讀的表情中便可得知。
三.要對(duì)學(xué)生的誦讀進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)。
文言文教學(xué)以誦讀教學(xué)為主要途徑,誦讀教學(xué)的一個(gè)關(guān)鍵,就是要對(duì)學(xué)生誦讀進(jìn)行科學(xué)的指導(dǎo)。它包括糾正學(xué)生的讀音,要求學(xué)生讀清句讀,讀出語(yǔ)氣,理解文章層意,粗知文章思路,找準(zhǔn)文章支撐點(diǎn),變換朗讀方式等,最終達(dá)到提高閱讀淺顯文言文的能力。具體方面有以下五個(gè)環(huán)節(jié);
指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音,讀清句讀,讀出語(yǔ)氣和語(yǔ)勢(shì)。誦讀的目的是為了更好的理解文章,如果讀錯(cuò)了字音和句讀,就不能正確的理解句意,甚至曲解文意;如果讀不出語(yǔ)氣和語(yǔ)勢(shì),就不能恰切地理解作者寄寓文中的喜怒哀樂(lè)之情和沉郁頓挫、奔騰激越的感情。
讀準(zhǔn)句子的節(jié)奏,也就是理解語(yǔ)句的大意,分清哪里該停頓,哪里不能停頓。停頓錯(cuò)了,意思理解就會(huì)發(fā)生錯(cuò)誤。
讀出語(yǔ)氣和語(yǔ)勢(shì)就是要讀出文章的感情和氣勢(shì),表現(xiàn)文章中抑揚(yáng)頓挫、跌宕起伏的節(jié)奏感。而要讀出語(yǔ)氣和語(yǔ)勢(shì),一個(gè)重要的方面是了解虛詞所表達(dá)的感情、哀嘆、喜悅等語(yǔ)氣,還有就是讀出那些結(jié)構(gòu)齊整,運(yùn)用對(duì)比、對(duì)稱等修辭手法的句子所表達(dá)的感情,從而領(lǐng)會(huì)作者的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和思想。
2.利用支撐點(diǎn)。就是在粗知內(nèi)容大意的基礎(chǔ)上,首先記準(zhǔn)若干關(guān)鍵語(yǔ),包括名句、佳句以及段落層次的起接和衍接上下文的語(yǔ)句。學(xué)生找出這些支撐詞句再去誦讀,背誦的速度就快了許多。
3.靈活運(yùn)用誦讀方式。任何一種單一的呆板的方法都會(huì)造成人們對(duì)個(gè)別事情的抵觸,收不到預(yù)期的效果,指導(dǎo)學(xué)生誦讀也是一樣。我們?cè)谥笇?dǎo)學(xué)生誦讀時(shí),不能只要求學(xué)生單一的齊讀或自讀,而應(yīng)該靈活運(yùn)用多種誦讀方式,激發(fā)學(xué)生誦讀的興趣,使學(xué)生在興奮感中愉快地誦讀,這樣就能加深學(xué)生對(duì)文句的印象,加快學(xué)生背誦的速度。一般來(lái)說(shuō),誦讀方式可分為領(lǐng)讀、齊讀、分組讀、自讀,而應(yīng)以自讀為主。
四.教師范讀范背課文。
榜樣的力量是無(wú)窮的,教師要求學(xué)生背誦課文,自己做到先背,這就給學(xué)生樹(shù)立了一個(gè)榜樣,使得那些不很愿意背書(shū)和背書(shū)速度比較慢的同學(xué),也在老師的帶動(dòng)與鼓舞下,加大了對(duì)誦讀課文的投入,提高了誦讀文言文的興趣,最終把背誦課文變成了自覺(jué)的行動(dòng)。
雖然短短的一個(gè)月時(shí)間,我對(duì)文言文誦讀教學(xué)的努力探討和具體操作,取得了一些成績(jī):
1.極大的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣。以前的學(xué)生怕學(xué)古文。一是因?yàn)楣盼碾y學(xué),二是古文難背。而現(xiàn)在新教材新教法,由學(xué)生被動(dòng)地聽(tīng)課變?yōu)樽约褐鲃?dòng)地學(xué),使學(xué)生提高了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性養(yǎng)成了自讀文言文的習(xí)慣;大量的古文段篇的背誦和積累,提高了學(xué)生的語(yǔ)感能力,使學(xué)生感覺(jué)到學(xué)習(xí)古文并非是高不可攀的事。
2.提高了學(xué)生閱讀淺顯文言文的能力。由于發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的主動(dòng)性、積極性,培養(yǎng)學(xué)生自讀文言文習(xí)慣。又由于學(xué)生背誦了一定數(shù)量的文言文段篇,積累了較豐富的文言文語(yǔ)言材料,學(xué)生的語(yǔ)感能力得到了提高,閱讀淺顯文言文的能力也相應(yīng)地得到了提高。
在實(shí)習(xí)的`時(shí)侯,我除了上課以外,還在圖書(shū)館里讀了許多書(shū),還跟電教老師學(xué)了很多關(guān)于多媒體方面的知識(shí)。我經(jīng)常穿梭在學(xué)校的微機(jī)室、多媒體室,由開(kāi)始的好奇,到后來(lái)熟練地操作。又掌握了一項(xiàng)教學(xué)手段。
古人云: “知之者不如好知者,好知者不如樂(lè)知者!迸d趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。要做到快樂(lè)學(xué)習(xí),不能孤立地營(yíng)造活躍的課堂氣氛,應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容中找到學(xué)生的興奮點(diǎn)。課前準(zhǔn)備一定要充分。有課時(shí),我常常是提前幾天備課,查資料,寫(xiě)教案,每一個(gè)環(huán)節(jié)都考慮仔細(xì)。但是還是覺(jué)得講課時(shí)發(fā)揮不理想。老師講課時(shí)聲音要洪亮,要有較好的氣質(zhì)。用自己的氣質(zhì)去影響學(xué)生,言傳身教,有利于學(xué)生的性格發(fā)展。在課堂教學(xué)中,教學(xué)進(jìn)程掌握不好,有些問(wèn)題應(yīng)該給學(xué)生思考的時(shí)間,而我急于求成,全說(shuō)出來(lái)了。這一點(diǎn)做的不好。教學(xué)的進(jìn)程應(yīng)根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容的性質(zhì)、重要性、大多數(shù)學(xué)生的適應(yīng)程度靈活掌握,該快則快,應(yīng)慢則慢。
在班主任實(shí)習(xí)工作中,我組織開(kāi)展了“我做文明公民”的主題班會(huì)。開(kāi)始,我遇到了許多困難,比如學(xué)生不發(fā)言,還有些學(xué)生沾染社會(huì)上不良習(xí)氣,不配合工作,令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)有人建議我使用強(qiáng)制方法。比如說(shuō)罰站、罰蹲等。的確,這種方法可以勉強(qiáng)維持現(xiàn)狀而已,這也無(wú)疑加深了老師和學(xué)生之間的隔閡,甚至?xí)箤W(xué)生厭學(xué)。作為一名教師,教書(shū)是為了育人,必須有誠(chéng)心、愛(ài)心、耐心,而不能用粗暴的方法。要想方設(shè)法的創(chuàng)造和諧的氣氛。最后,我用引導(dǎo)、溝通、交流的方法,使這次主題班會(huì)圓滿結(jié)束。從那次以后,那些搗亂的學(xué)生喜歡和我交流,還給我出了很多好主意。
在實(shí)習(xí)中,我不僅僅限于教學(xué)工作,而且根據(jù)中學(xué)生的特點(diǎn),展開(kāi)了大量有益的活動(dòng),豐富了實(shí)習(xí)生活。例如組織了一次“富門寒教”“寒門富教”的辯論會(huì)。我也準(zhǔn)備了大量的資料。辯論會(huì)開(kāi)始,沒(méi)有激情,沒(méi)有一點(diǎn)“火藥味”。我及時(shí)拋專引玉,辯論很快進(jìn)入高潮。大大激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情。
這次實(shí)習(xí),我學(xué)到了很多東西,嘗到當(dāng)教師的酸甜苦辣,悲淚歡笑。有成功之處,也有失敗的地方。但我已經(jīng)用心了,用心不等于一定成功。今后,作為一名教師應(yīng)該站好自己的三尺講臺(tái),掌握先進(jìn)的教學(xué)理念,樹(shù)立宏偉的人生理想,敬業(yè)愛(ài)崗,樂(lè)于奉獻(xiàn),育人為本。
實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖然已經(jīng)過(guò)去,可我還會(huì)回頭看一下我在那里留下的腳印,我相信那不是我旅途的歸宿,而應(yīng)該是未來(lái)和希望的開(kāi)始。
總結(jié)實(shí)習(xí)報(bào)告 篇4
20xx年9月15日,我在鼎城九中進(jìn)行為期一個(gè)月的教育實(shí)習(xí)活動(dòng),實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分:課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。一階段來(lái),在熊教授,鼎城九中校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)老師的幫助指導(dǎo)下,我較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)。
教學(xué)實(shí)習(xí)中,總的來(lái)說(shuō),我能認(rèn)真?zhèn)湔n,所設(shè)計(jì)的教案規(guī)范準(zhǔn)確。課堂教學(xué)中,教學(xué)效果好,教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、鞏固。課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致,批改作業(yè)仔細(xì)正確。剛到鼎城九中時(shí),在第一周,我在學(xué)校的安排下,開(kāi)始熟悉九中、高一110班的情況,并隨班聽(tīng)課,作好聽(tīng)課筆記。在帶隊(duì)教授與指導(dǎo)教師的幫助下,熟悉教材、大綱,寫(xiě)出四課詳細(xì)完整的教案。首先經(jīng)帶隊(duì)教授審閱后,進(jìn)行試講。再交給指導(dǎo)教師審閱,在指導(dǎo)教師同意簽字后上臺(tái)講課,講課后指導(dǎo)老師給予了很高的評(píng)價(jià)。
實(shí)習(xí)期間,我能快速準(zhǔn)確地掌握和熟悉全班情況,工作積極主動(dòng),處理日常事務(wù)靈活而不拖沓。在當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的過(guò)程中,我能制定切實(shí)可行的教育工作計(jì)劃,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校制度、作息時(shí)間,能很好的組織平常的班級(jí)活動(dòng),而且我能盡心盡責(zé),每天晚自習(xí)結(jié)束后都進(jìn)行了查寢,和寄宿生談心,和學(xué)生相處十分溶洽,學(xué)校每日評(píng)分名列前矛。我還從原班主任那里學(xué)到了很多關(guān)于班級(jí)管理方面的.經(jīng)驗(yàn),讓我受益不少。
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面,我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。讓我欣慰的是,實(shí)習(xí)結(jié)束,我收到了學(xué)生贈(zèng)送的圍巾和手套,很溫暖,而且教育實(shí)習(xí)期間,高一年級(jí)進(jìn)行了期中考試,我班的歷史總成績(jī)?cè)谄叫邪嗉?jí)中排名第一,收到了相當(dāng)好的效果。
在此,我衷心的向幫助我的熊教授與九中的老師們表示感謝與敬意!
總結(jié)實(shí)習(xí)報(bào)告 篇5
在這一年我學(xué)會(huì)了很多,見(jiàn)到了各種不同的病癥。無(wú)論什么病癥.首要的都是要靠防疫為主、找出病癥的出發(fā)點(diǎn)、隔離、治療、對(duì)癥下藥、如以下幾點(diǎn)都是常見(jiàn)的病癥。
雞的常見(jiàn)病癥
一、發(fā)現(xiàn)病不早治療
1雞發(fā)病后,不能在第一時(shí)間給予治療,等到出現(xiàn)了死雞,且死亡量不斷增加時(shí)才知道雞群染病了,此時(shí)用藥,療效當(dāng)然不好。
2混合感染,單純用藥
雞發(fā)病時(shí)體質(zhì)差,抵抗力下降,往往不單感染一種疾病,很多時(shí)候,往往幾種病并發(fā),如法氏囊炎與雞新城疫并發(fā),大腸桿菌病與支原體病并發(fā)等。養(yǎng)殖戶往往只用治療一種病的藥物進(jìn)行治療。多種疫病,單治其一,雞病是難以治好的。
3無(wú)的放矢,濫用藥物
不能不明病因地亂投藥。亂投藥不但不能治好雞病,反而會(huì)加重病情。凡雞咳嗽就用泰樂(lè)菌素等,凡雞拉稀就用恩諾沙星等都是濫用藥物的表現(xiàn)。事實(shí)上,雞的咳嗽癥狀不但患支原體病時(shí)有,患喉氣管炎、支氣管炎、新城疫和雞流感時(shí)也有;雞的拉稀癥狀不但患沙門氏桿菌病時(shí)有,患大腸桿菌病和各種病毒感染時(shí)也有。
4隨意加大用藥量
藥物不管采用口服還是注射,其作用于病原體直至抑制殺滅它須經(jīng)過(guò)一定的過(guò)程,這個(gè)過(guò)程稱為療程。一個(gè)療程一般為3~5 d。少數(shù)養(yǎng)殖戶誤認(rèn)為加大藥量喂服一餐或注射一次就可藥到病除,這樣做不但不能把病治好,還會(huì)因用藥量過(guò)大而引起副作用。
5不鞏固療效
有不少養(yǎng)殖戶為節(jié)約成本,見(jiàn)雞群病情有所好轉(zhuǎn)時(shí),就立即停止用藥,結(jié)果停藥幾天后雞病情又加重了,死雞反而增加了,這就是不鞏固療效的結(jié)果。病情反復(fù)后,要將病治愈則難度更大,因?yàn)橹貜?fù)用藥往往會(huì)導(dǎo)致抗藥性產(chǎn)生。正確的做法是在雞病基本治愈后再繼續(xù)用藥一個(gè)療程,直至病雞完全康復(fù)。
6療效誤判
主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面:其一,不了解藥物產(chǎn)生療效有一個(gè)時(shí)間過(guò)程。在正確用藥的情況下,發(fā)現(xiàn)雞只還繼續(xù)死亡或死亡增加,就片面認(rèn)為用藥無(wú)效;其二,當(dāng)原來(lái)所用的藥正在起效但未從根本上治愈雞病時(shí)改用他藥,實(shí)習(xí)總結(jié)《畜牧實(shí)習(xí)總結(jié)》。
7惜本誤醫(yī)
療效好的藥雖然價(jià)格上顯得貴些,但比無(wú)效或效差的`藥實(shí)在得多。在計(jì)算藥費(fèi)的同時(shí),最好算一算因療效差造成的死雞損失和病治不好、雞長(zhǎng)不大(或不產(chǎn)蛋)而白耗的飼料開(kāi)支及再次投藥的藥費(fèi)。養(yǎng)雞成本是一個(gè)綜合概念,成本不僅僅包括藥費(fèi)。治療雞病時(shí),如舍質(zhì)求廉,定會(huì)貽誤治療。
二.豬瘟的診斷與防治方法的探討
摘要:豬瘟可分為急性、亞急性、慢性、不典型或不明顯型豬瘟。csf由強(qiáng)毒引起:高發(fā)病率、高死亡率.不典型豬瘟由弱毒引起、表現(xiàn)不明顯.豬瘟嚴(yán)重威脅養(yǎng)豬業(yè)的發(fā)展。近兩年來(lái),豬瘟病的發(fā)生在我市養(yǎng)豬業(yè)中有流行。
口蹄疫是一種以病毒為載體的疾病,主要受感對(duì)象為豬、牛等大型偶蹄獸類,老鼠和家兔也是高發(fā)種群,潛伏期有幾天至半個(gè)月不等,接觸、空氣、食物等均可導(dǎo)致疾病傳播,如遇大風(fēng)或獸群的大批運(yùn)輸則傳染更快?谔阋甙l(fā)病后一般不致死,但會(huì)導(dǎo)致病獸口、蹄部出現(xiàn)大量水泡、高燒不退,使實(shí)際產(chǎn)量銳減。另外,個(gè)別口蹄疫病毒的變種亦可傳染給人。因此,每次爆發(fā)后只能屠宰和集體焚毀以絕后患。由于口蹄疫傳播迅速,難于防治,補(bǔ)救措施少,被稱為"頭號(hào)殺手"。
口蹄疫可人畜共患。人因接觸口蹄疫病畜及其污染的毛皮,或誤飲病畜的奶,或誤食病畜的肉品等途徑感染。人一旦受到口蹄疫病毒傳染,經(jīng)2--18天潛伏期突然發(fā)病,表現(xiàn)為發(fā)燒、口腔干熱、唇、齒、舌邊頰部、咽部潮紅、出現(xiàn)水泡(皮膚水泡見(jiàn)于手指尖、手掌、腳趾),同時(shí)伴有頭痛、惡心、嘔吐或腹瀉,患者數(shù)天痊愈,有時(shí)可并發(fā)心肌炎,患者對(duì)人基本無(wú)傳染性,但可把病毒傳染給牲畜動(dòng)物,再度引起畜間口蹄疫流行.
總結(jié)實(shí)習(xí)報(bào)告 篇6
摘要
根據(jù)教學(xué)計(jì)劃安排,20**年9月5日至201*年1月20日,分配到xx酒店實(shí)習(xí)酒店管理專業(yè)課程。這次實(shí)習(xí)的形式是實(shí)行輪崗實(shí)習(xí)。我依次被分配到管家部和西餐廳。四個(gè)半月的輪崗實(shí)習(xí),讓我感受很深,認(rèn)識(shí)很多,收獲很大,切身體會(huì)到工作的辛苦,社會(huì)的復(fù)雜,實(shí)踐的重要和讀書(shū)的必要。這次輪崗實(shí)習(xí),我認(rèn)真結(jié)合書(shū)本知識(shí),嚴(yán)格按照學(xué)校的安排和計(jì)劃一步一步進(jìn)行,并按照酒店領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)慢慢的開(kāi)展工作,努力地學(xué),積極地做,掌握了酒店基本的營(yíng)業(yè)程序。在管家部實(shí)習(xí)前兩個(gè)多月,我收獲良多,掌握了客房服務(wù)員工作技巧和工作方法,熟悉及掌握做房程序和細(xì)節(jié),對(duì)客房認(rèn)識(shí)有了充分的了解。另外在西餐廳實(shí)習(xí)后兩個(gè)月,我也掌握了西餐廳工作內(nèi)容,和西餐廳服務(wù)員具備的素質(zhì)。
關(guān)鍵詞
酒店 輪崗實(shí)習(xí) 管理方式 服務(wù)質(zhì)量
一、實(shí)習(xí)單位介紹
實(shí)習(xí)單位:xx酒店
。频杲ㄖ娣e逾5。6萬(wàn)平方米,擁有300多間各式高規(guī)格客房,酒店內(nèi)中西餐美食、休閑健身、商務(wù)會(huì)議、康體娛樂(lè)等配套服務(wù)一應(yīng)俱全,是目前xx地區(qū)配套最完備的五星級(jí)標(biāo)準(zhǔn)酒店。xx酒店集商務(wù)、休閑、美食、康樂(lè)、度假于一身”的功能優(yōu)勢(shì),讓每一位成功人士在自信地從事商務(wù)活動(dòng)的同時(shí),可以更舒服自在地享受生活。
二、實(shí)習(xí)目的
為了鞏固所學(xué)的專業(yè)知識(shí),同時(shí)了解酒店管理的基本職責(zé)和各崗位的工作流程,掌握酒店管理服務(wù)工作的一些基本技能,在實(shí)踐中找到理論知識(shí)與實(shí)際操作的結(jié)合點(diǎn),為以后自己就業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。
三、實(shí)習(xí)內(nèi)容與收獲
這次實(shí)習(xí)我們學(xué)院實(shí)行輪崗實(shí)習(xí),第一次我就被分配到客房部,做客房樓層服務(wù)員。而我對(duì)客房的第一認(rèn)識(shí)就是辛苦,因此一開(kāi)始得知自己被分配到客房部,還是有點(diǎn)失落的。上崗后,我先跟著客房做房高手阿姨學(xué)習(xí)一個(gè)星期,一個(gè)星期之后,就自己開(kāi)始做房了。從自己做房起的一個(gè)星期內(nèi),我都做四間房。之后,每四天加多一間房,最多加到十一間左右。這種慢慢加房數(shù)的做法,可以讓新員工,慢慢適應(yīng)客房高強(qiáng)度,高壓力的工作;可以讓他們放慢腳步,用心感受客房工作各方面細(xì)節(jié),從而對(duì)客房有深刻的認(rèn)識(shí)與了解,這些東西不單單是阿姨教的,更多還是靠自己的努力。在客房實(shí)習(xí)兩個(gè)月期間,經(jīng)過(guò)前一個(gè)月的實(shí)際操作,我基本上掌握了做房的流程、方法、與技巧?头孔龇炕玖鞒贪耍
。ǎ保z查工作車房間用品是否俱全
(2)把房間門打開(kāi),把工作車擋住門口
(3)把窗簾卷好,把陽(yáng)臺(tái)門打開(kāi)通風(fēng)
(4)把房間垃圾清除
。ǎ担┎鹫硖、被套、床單
。ǎ叮┨仔抡硖、被套、及鋪新床單
。ǎ罚┫磁K杯具
(8)洗吧
。梗┭a(bǔ)房間用品
。ǎ保埃╆P(guān)陽(yáng)臺(tái)門并吸塵。在做房過(guò)程中,我也細(xì)心體會(huì),擁有一套屬于自己做房的方法與技巧。質(zhì)量一直保持較好水平。我由一開(kāi)始一天只能做四間房,直到最后做十一二間房,由一開(kāi)始不敢相信自己能做到最后,直到自己真的堅(jiān)持在客房?jī)蓚(gè)多月,我開(kāi)始相信自己存在很大的潛能力,同時(shí)認(rèn)識(shí)到,很多東西自己一開(kāi)始是不懂得怎么做,或做得不夠快,這都沒(méi)有很大的關(guān)系,因?yàn)楹芏鄸|西都是熟能生巧的。熟練也是成功的一個(gè)重要因素。后一個(gè)月,我申請(qǐng)上中夜班,因?yàn)槲蚁雽W(xué)更多關(guān)于客房的知識(shí),而不是單純停留于做房這個(gè)層面上。上中夜班,我感覺(jué)自己學(xué)習(xí)了很多東西。客房查房、客房對(duì)客服務(wù),豐富了我對(duì)客房的知識(shí),鍛煉了我各方面的能力,讓我對(duì)客房慢慢改觀?头坎榉亢苄枰托、細(xì)心,因?yàn)椴槁┟繕訓(xùn)|西,都要自己賠償,所以在查房過(guò)程中都倍加細(xì)心。正因?yàn)檫@樣,我比較善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。同時(shí)在查房過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題都及時(shí)反映給管家部和前臺(tái),加強(qiáng)了共同溝通解決問(wèn)題的能力。而客房的對(duì)客服務(wù)加強(qiáng)我的'人際交流的能力和靈活解決問(wèn)題的能力。在客房對(duì)客服務(wù)中,會(huì)發(fā)生很多新鮮的事,這就需要自己具備靈活處理問(wèn)題的能力?傊,在客房實(shí)習(xí)這兩個(gè)月里,我學(xué)習(xí)很多在書(shū)本上學(xué)習(xí)不到的知識(shí),譬如細(xì)心、耐心、溝通、靈活應(yīng)變、人際交流等。同時(shí)也把書(shū)本上理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去,并在實(shí)踐中加深對(duì)書(shū)本理論知識(shí)的認(rèn)識(shí)。
在第二次輪崗中,我被分配到西餐廳。因?yàn)橛辛说谝淮螎徫坏膶?shí)踐,所以我在西餐廳表現(xiàn)得游刃自迂。在西餐廳,我很快就適應(yīng)西餐廳的工作。我用了一個(gè)星期的時(shí)間基本上掌握了西餐廳的工作內(nèi)容和適應(yīng)西餐廳工作氛圍。在西餐廳工作這兩個(gè)月里,我過(guò)得很開(kāi)心,很充實(shí)。在實(shí)習(xí)最后那一天,回首在西餐廳實(shí)習(xí)這兩個(gè)月,感覺(jué)時(shí)間如飛梭般。西餐廳跟客房不一樣的是,客房做房是自己一個(gè)人單獨(dú)做房,在工作上,沒(méi)有溝通的環(huán)境,很容易缺乏人際溝通。在西餐廳,工作需要大家共同完成的,這就需要一個(gè)默契的團(tuán)體,而默契的團(tuán)體是需要溝通。溝通在酒店行業(yè)中,顯得舉足輕重。學(xué)會(huì)溝通也是一種能力。來(lái)到西餐廳,很多服務(wù)員都特別關(guān)注餐桌上的碟子,只會(huì)埋頭苦干地收碟子。其實(shí)西餐廳注重的是服務(wù),所謂服務(wù),不單單是幫客人收拾餐桌上的碟子,清理臺(tái)面。更重要地是關(guān)注客人,用微笑服務(wù)于客人,用眼色觀察客人的一舉一動(dòng),搞好樓面衛(wèi)生,讓客人擁有一個(gè)舒服的環(huán)境。所謂眼色服務(wù),例如客人拿湯但少了個(gè)湯勺,我們可以主動(dòng)地給客人拿湯勺,這樣的一個(gè)細(xì)心、細(xì)微的舉動(dòng),客人會(huì)從心里感覺(jué)到溫暖,也感受到我們服務(wù)員服務(wù)很周到。樓面衛(wèi)生,在西餐廳自助餐中就是搞好布菲的衛(wèi)生。服務(wù)需要微笑服務(wù),就是從心里發(fā)自內(nèi)心地微笑,即使客人多無(wú)理取鬧,或要求多過(guò)分都好,都要微笑去面對(duì)客人,還要耐心地去解釋。學(xué)會(huì)微笑服務(wù),這也是我在西餐廳學(xué)到最基本的服務(wù)。微笑服務(wù)也是從事酒店行業(yè)必備的素質(zhì)。
四、實(shí)習(xí)的想法與建議
這次輪崗實(shí)習(xí),讓我學(xué)會(huì)了很多在書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí),讓我具備了各方面的能力。這些知識(shí)財(cái)富,將會(huì)為我以后踏入社會(huì)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和作好充分地準(zhǔn)備。輪崗實(shí)習(xí),讓我們體驗(yàn)到酒店不同部門經(jīng)營(yíng)管理方式,從中也學(xué)到了某些管理方式,例如酒店總體上實(shí)行部門經(jīng)理責(zé)任負(fù)責(zé)制。部門有經(jīng)理、主管、領(lǐng)班、文員、基層員工。這里實(shí)行了上層管下層,下層為上層負(fù)責(zé)管理方式。其實(shí)這種管理方式在某一層面來(lái)說(shuō),有一定的局限性。因?yàn)樯蠈庸芟聦樱聦訛樯蠈迂?fù)責(zé),這里某一程度來(lái)說(shuō),限制了基層員工地言論自由與向上級(jí)發(fā)表意見(jiàn)的權(quán)力。我覺(jué)得在酒店行業(yè)中,我們基層員工是否可以與上層成為合作關(guān)系的伙伴。我的建議就是:酒店總體上實(shí)行部門經(jīng)理責(zé)任負(fù)責(zé)制,但部門中實(shí)行上層管下層,下層為上層負(fù)責(zé),上層與下層合作的管理方式。上層與下層存在一定的合作關(guān)系,共同為部門和酒店奮斗,定時(shí)展開(kāi)會(huì)議,基層員工具有發(fā)言權(quán),發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議,部門領(lǐng)導(dǎo)層善于聆聽(tīng)可取的建議,并進(jìn)行實(shí)施與落實(shí),從而不斷完善部門的制度,促進(jìn)部門良好發(fā)展。
另外,我覺(jué)得酒店擁有的正式員工太少,并且正式員工的流動(dòng)性挺大的。這是我覺(jué)得酒店存在一個(gè)挺嚴(yán)重的問(wèn)題。正式員工太少,酒店各部門缺人現(xiàn)象突出,從而影響了酒店工作效率與質(zhì)量。正因?yàn)槿比,酒店招了很多臨時(shí)工。臨時(shí)工雖然可以解決燃眉之急,但未從根本上解決問(wèn)題。臨時(shí)工未經(jīng)過(guò)專門地培訓(xùn),專業(yè)技能與服務(wù)質(zhì)量都未能達(dá)到酒店星級(jí)標(biāo)準(zhǔn),這在一定程度上,客人給予酒店的評(píng)價(jià)存在一定的折扣。另外一種現(xiàn)象是,酒店正式員工流動(dòng)性比較大,在部門中,酒店的正式員工大多數(shù)做了幾個(gè)月就辭職了,這樣不僅會(huì)造成酒店人力物力地浪費(fèi),還有對(duì)部門人心紛亂造成一定地影響。所以,我在想,怎樣可以留住正式員工,讓員工心甘情愿在這里工作呢?要是想正式員工愿意在酒店工作,我覺(jué)得酒店要做出幾方面的能力:
第一,酒店福利制度要不斷完善。酒店應(yīng)該盡可能給予正式員工最大的福利,福利可以多元化、細(xì)節(jié)化。例如,評(píng)選每月、每季度優(yōu)秀員工獎(jiǎng)勵(lì)制度、好人好事獎(jiǎng)勵(lì)制度、員工提出優(yōu)秀建議獎(jiǎng)勵(lì)制度、員工生日會(huì)、員工完備娛樂(lè)設(shè)施、員工完善的膳食、員工工資增加制度、員工升職制度等,這些福利都可以讓員工享有最大的權(quán)利,讓員工擁有家一般的溫暖。
第二,領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該學(xué)會(huì)賞識(shí)員工,給員工一定的鼓勵(lì),讓員工擁有伯樂(lè)識(shí)千里馬的感覺(jué)。
第三,加強(qiáng)部門員工溝通,部門領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該定期組織員工聚會(huì),增強(qiáng)員工之間的溝通與了解,相信溝通會(huì)產(chǎn)生感情,這是部門團(tuán)結(jié)一致的情感。第四,適度進(jìn)行輪崗,部門與部門之間的輪崗,會(huì)讓員工有一定新鮮感,轉(zhuǎn)換環(huán)境工作,員工更充滿活力。輪崗也會(huì)讓員工有一個(gè)升值的機(jī)會(huì),員工學(xué)會(huì)不同方面技能,員工更自信。酒店擁有五星級(jí)服務(wù)設(shè)施,更應(yīng)該擁有五星級(jí)服務(wù)質(zhì)量,這樣才成為一個(gè)名副其實(shí)的五星級(jí)酒店。
同時(shí),針對(duì)酒店員工流動(dòng)性大的問(wèn)題,在培訓(xùn)方面,希望人力資源部可以根據(jù)每月新入職的員工情況和當(dāng)月酒店的營(yíng)業(yè)狀況安排培訓(xùn)時(shí)間,專人進(jìn)行培訓(xùn)工作并在員工工作后實(shí)時(shí)跟蹤新員工工作生活情況,強(qiáng)化新員工的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
另外,酒店是接納四面八方的客人,語(yǔ)言溝通障礙是酒店普遍存在的問(wèn)題。因此,希望酒店能定期安排員工參加相關(guān)的應(yīng)用英語(yǔ)等外語(yǔ)和國(guó)際禮儀強(qiáng)化培訓(xùn),提高員工服務(wù)質(zhì)量,為客人們提供更周到的服務(wù)。
五、實(shí)習(xí)體會(huì)
為期四個(gè)半月的頂崗實(shí)習(xí),使我比較全面地直觀地了解了企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程,認(rèn)識(shí)到管理實(shí)踐的重要性。為今后的理論學(xué)習(xí)進(jìn)一步打下堅(jiān)實(shí)礎(chǔ)。中國(guó)的酒店普遍還存在問(wèn)題,學(xué)習(xí)管理知識(shí)是必不可少的。同時(shí),在實(shí)習(xí)的過(guò)程中,也結(jié)識(shí)了很多同事和朋友。,對(duì)于處理人際關(guān)系又有了新的認(rèn)識(shí)。鍛煉了自己初步踏入社會(huì)的部分經(jīng)驗(yàn)和一些應(yīng)該明白的社會(huì)問(wèn)題,做事要懂得變通不要過(guò)于固執(zhí)和呆板。在酒店這樣的服務(wù)性行業(yè)所需要的人才不僅是要有一定的專業(yè)知識(shí),還需要你懂得如何為人處事和接人帶物,以及對(duì)顧客的耐心以及責(zé)任心。
總結(jié)實(shí)習(xí)報(bào)告 篇7
本人于20xx年x月x日有幸加入了韓華新能源有限公司,經(jīng)過(guò)兩個(gè)月在車間和實(shí)驗(yàn)室的學(xué)習(xí),以及看了一些公司的技術(shù)文件,我認(rèn)真的學(xué)習(xí)了公司的產(chǎn)品知識(shí),熟悉了太陽(yáng)能電池組件生產(chǎn)操作流程。
我所應(yīng)聘的崗位是技術(shù)開(kāi)發(fā)員,主要的工作職責(zé)是負(fù)責(zé)組件的開(kāi)發(fā)與跟蹤,處理組件在生產(chǎn)過(guò)程中所遇到的問(wèn)題,保證組件的順利生產(chǎn)。
試用期內(nèi)的工作計(jì)劃是掌握組件的`生產(chǎn)流程,工藝要求,原材料檢驗(yàn)和成品檢驗(yàn)等內(nèi)容,能夠獨(dú)立負(fù)責(zé)一個(gè)項(xiàng)目。
在車間我學(xué)習(xí)到了組件從備料—焊接—串焊—敷設(shè)—串測(cè)試—層壓—裝框—清洗—絕緣耐壓測(cè)試—EL測(cè)試到最后的包裝。結(jié)合在書(shū)本上看到的知識(shí),熟悉了對(duì)其中的各個(gè)環(huán)節(jié)所需要達(dá)到的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)以及工藝要求。比如在焊接時(shí)要求無(wú)虛焊,漏焊,串焊時(shí)要注意電池片之間的距離,敷設(shè)時(shí)串與串之間的距離等等。
在實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)到了很多的試驗(yàn),認(rèn)識(shí)了試驗(yàn)的機(jī)器,包括交聯(lián)度試驗(yàn),拉力試驗(yàn),高溫老化試驗(yàn),烘烤試驗(yàn),紫外老化試驗(yàn),濕凍試驗(yàn),EL測(cè)試等等。通過(guò)這些試驗(yàn)認(rèn)識(shí)了如何才是合格的原材料和成品,為以后的工作需要打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
產(chǎn)品在生產(chǎn)前首先要根據(jù)客戶的要求準(zhǔn)備好清單,清單上包括實(shí)物材料,文件材料和包裝類材料。
我學(xué)習(xí)到了各種原材料檢驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)物材料包括各種生產(chǎn)所需的原材料,其中包括電池片,焊帶,匯流帶,鋼化玻璃,EVA,背板,接線盒,導(dǎo)線,鋁邊框等等。原材料供應(yīng)商所提供的原材料都是各不相同的,因此要選擇正確的原材料。其中原材料的檢驗(yàn)尤為重要,直接關(guān)系到產(chǎn)品的質(zhì)量,因此必須嚴(yán)格把關(guān)原材料的檢驗(yàn)。
文件材料包括銘牌,功率標(biāo)簽,條形碼標(biāo)簽等等,要仔細(xì)核對(duì)其中的各項(xiàng)數(shù)據(jù),和成品所一致。
包裝類材料包括紙箱,托盤,護(hù)角等,紙箱尺寸和上面內(nèi)容一定要準(zhǔn)確無(wú)誤。 電池組件成品檢驗(yàn)是檢驗(yàn)產(chǎn)品是否合格的重要標(biāo)準(zhǔn),每個(gè)客戶檢驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)也各不相同。旭格,QCL,conergy的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)一般要高于常規(guī)檢驗(yàn)。學(xué)習(xí)了常規(guī)組件的各項(xiàng)檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)以及旭格,QCL等產(chǎn)品的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn),還了解了太陽(yáng)能組件的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。
在這兩個(gè)月時(shí)間里,雖然學(xué)習(xí)到了很多太陽(yáng)能電池組件方面的知識(shí),但是還是有很多的不足,有一些數(shù)據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)還不能完全的記住,以及對(duì)我們開(kāi)發(fā)組所需要做的工作還沒(méi)有完全的掌握,要彌補(bǔ)自己不足的方面。
在以后的時(shí)間里要多和小組的其他成員學(xué)習(xí),尤其要學(xué)習(xí)實(shí)際生產(chǎn)中一個(gè)完整的流程以及解決問(wèn)題的能力,能讓自己熟悉其中的各個(gè)環(huán)節(jié)。以使自己能夠盡快的勝任自己的工作,為公司做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
總結(jié)實(shí)習(xí)報(bào)告 篇8
一、關(guān)于實(shí)習(xí)公司
我所實(shí)習(xí)的羅蒙集團(tuán)股份有限公司簡(jiǎn)稱羅蒙集團(tuán),始創(chuàng)于1984年,是國(guó)家工商總局核準(zhǔn)的全國(guó)性、無(wú)區(qū)域、跨行業(yè)、現(xiàn)代化的著名大型服裝企業(yè)集團(tuán)。主導(dǎo)產(chǎn)品羅蒙西服年銷量居全國(guó)第一。西服國(guó)內(nèi)市場(chǎng)綜合占有率排名第二,公司通過(guò)iso9002國(guó)際質(zhì)量體系認(rèn)證和iso14001國(guó)際環(huán)境管理體系認(rèn)證。"羅蒙"現(xiàn)為美國(guó)、法國(guó)、意大利、俄羅斯、日本等20多個(gè)國(guó)家的注冊(cè)商標(biāo),為中國(guó)馳名商標(biāo)、中國(guó)名牌。集團(tuán)旗下已有品牌:"羅蒙(男裝)""romon"(女裝)"luoguan"(羅冠)"xlms"羅蒙集團(tuán)通過(guò)羅蒙品牌oem模式與國(guó)際大企業(yè)集團(tuán)強(qiáng)強(qiáng)合作,加快國(guó)際化步伐,進(jìn)而成為擠身世界著名服裝品牌企業(yè)的行列。
二、實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)
今年二月五日也就是大年初八開(kāi)始,我正式走進(jìn)羅蒙開(kāi)始了實(shí)習(xí)工作。由于我是應(yīng)屆畢業(yè)生,本身對(duì)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)方式等都很陌生,公司讓我們的北方區(qū)經(jīng)理劉總帶我學(xué)習(xí),以師傅帶徒弟的方式,指導(dǎo)我的日常實(shí)習(xí)。在劉總的熱心指導(dǎo)下,我依次對(duì)公司的基本產(chǎn)品、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、信息化實(shí)施進(jìn)行了了解,并積極參與相關(guān)工作,注意把書(shū)本上學(xué)到的管理理論知識(shí)以及信息管理的相關(guān)知識(shí)對(duì)照實(shí)際工作,用理論知識(shí)加深對(duì)實(shí)際工作的認(rèn)識(shí),用實(shí)踐驗(yàn)證大學(xué)所學(xué)確實(shí)有用。以雙重身份完成了學(xué)習(xí)與工作兩重任務(wù)。跟公司同事一樣上下班,協(xié)助同事完成部門工作;又以學(xué)生身份虛心學(xué)習(xí),努力汲取實(shí)踐知識(shí)。我心里明白我要以良好的工作態(tài)度以及較強(qiáng)的工作能力和勤奮好學(xué)來(lái)適應(yīng)公司的工作,完成公司的任務(wù)。簡(jiǎn)短的實(shí)習(xí)生活,既緊張,又新奇,收獲也很多。通過(guò)實(shí)習(xí),使我對(duì)寧波服裝企業(yè)的生產(chǎn)、管理工作以及發(fā)展前景有了深層次的感性與理性的認(rèn)識(shí)。
在公司我主要的工作任務(wù)是與華北區(qū)分公司的聯(lián)系,統(tǒng)計(jì)每周的銷售情況,還有參與了公司春夏、秋冬產(chǎn)品的發(fā)布、訂貨會(huì).羅蒙的春夏、秋冬產(chǎn)品訂貨會(huì)是公司的重要活動(dòng),決定了公司春夏、秋冬產(chǎn)品的區(qū)域性分配情況,以及每個(gè)分公司能夠上架的物品情況.為了擴(kuò)大公司對(duì)分公司的控制力,公司將每年的訂貨---生產(chǎn)----發(fā)貨機(jī)制改為了,市場(chǎng)調(diào)研---生產(chǎn)----分配機(jī)制,加強(qiáng)了公司對(duì)終端市場(chǎng)賣場(chǎng)的控制力.由于缺乏經(jīng)驗(yàn),我在期間做數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的.時(shí)間走了很多彎路,給同事的工作帶來(lái)了很多麻煩,但是我們經(jīng)理沒(méi)批評(píng)我,而是讓我繼續(xù)認(rèn)真的把事情做好,我很受鼓舞,同時(shí)也很努力的去把事情做好。
三、實(shí)習(xí)的提高與收獲
實(shí)習(xí)生活,感觸是很深的,提高的方面很多,但對(duì)我來(lái)說(shuō)最主要的是工作能力的進(jìn)步。畢業(yè)實(shí)習(xí)主要的目的就是提高我們應(yīng)屆畢業(yè)生社會(huì)工作的能力,如何學(xué)以至用,給我們一次將自己在大學(xué)期間所學(xué)習(xí)的各種書(shū)面以及實(shí)際的知識(shí),實(shí)際操作、演練的機(jī)會(huì).自走進(jìn)羅蒙開(kāi)始我本著積極肯干,虛心好學(xué)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,積極主動(dòng)的參與企業(yè)市場(chǎng)調(diào)查、產(chǎn)品跟蹤、產(chǎn)品銷售、以及對(duì)企業(yè)的各種產(chǎn)品的了解,對(duì)企業(yè)分公司的熟悉,讓自己以最快的速度融入公司,發(fā)揮自己特長(zhǎng).同時(shí)認(rèn)真完成實(shí)習(xí)日記、撰寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告,成績(jī)良好。實(shí)習(xí)單位的反饋情況表明,在實(shí)習(xí)期間反映出我具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力,具備了一定的組織能力和溝通能力,能很好的完成企業(yè)在實(shí)習(xí)期間給我布置的工作任務(wù)。
實(shí)習(xí)收獲,主要有四個(gè)方面:
一是通過(guò)直接參與企業(yè)的運(yùn)作過(guò)程,學(xué)到了實(shí)踐知識(shí),同時(shí)進(jìn)一步加深了對(duì)理論知識(shí)的理解,使理論與實(shí)踐知識(shí)都有所提高,圓滿地完成了本科教學(xué)的實(shí)踐任務(wù)。
二是提高了實(shí)際工作能力,為就業(yè)和將來(lái)的工作取得了一些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
三是一些學(xué)生在實(shí)習(xí)單位受到認(rèn)可并促成就業(yè)。
四是為畢業(yè)后的正式工作作好了準(zhǔn)備。
總結(jié)實(shí)習(xí)報(bào)告 篇9
光陰似箭,時(shí)間如梭,轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)走出大學(xué)校園一年多時(shí)間了;叵肫甬(dāng)初剛進(jìn)來(lái)鈺湖電力有限公司,那時(shí)的我還是一個(gè)毛頭小伙子。但是經(jīng)過(guò)在公司一年的成長(zhǎng),我開(kāi)始懂得了工作的真諦了,我開(kāi)始慢慢的適應(yīng)了公司的工作節(jié)奏了。在這一年的工作中我認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究技術(shù),無(wú)論是在能力上還是思想素質(zhì)方面我都不斷在提高和完善,同時(shí)在公司領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)懷下我已從剛步入社會(huì)的學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻粩噙M(jìn)取的電廠運(yùn)行工作人員。
在過(guò)去的一年中,從我的工作職責(zé)方面,我很感激公司領(lǐng)導(dǎo)以及班組人員的扶持和幫助,讓我將在課本上學(xué)到的知識(shí)得以實(shí)踐并學(xué)到了在學(xué)校學(xué)不到的東西,這些功績(jī)是與領(lǐng)導(dǎo)以及班組成員的幫助是分不開(kāi)的!現(xiàn)在我將在這一年以來(lái)的工作加以總結(jié):
一.學(xué)習(xí)方面
在開(kāi)始的工作中,我深知到到自己在理論知識(shí)和實(shí)際操作方面的缺乏,所以在平時(shí)的工作之余我會(huì)花比較多的時(shí)間在加強(qiáng)這兩方面的學(xué)習(xí),同時(shí)很感激公司領(lǐng)導(dǎo)能注重員工的學(xué)習(xí)方面。為了能讓我們新老員工能在理論知識(shí)方面有更牢固的基礎(chǔ),同時(shí)能更好的適應(yīng)這個(gè)崗位的潮流,公司領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施了全能值班員計(jì)劃。在利用空閑時(shí)間安排專業(yè)人士給我們講課、學(xué)習(xí),提高我們運(yùn)行人員的本領(lǐng)。
我當(dāng)然不會(huì)錯(cuò)過(guò)這么好學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),如饑似渴的吸收知識(shí)。除開(kāi)在公司安排我們學(xué)習(xí)之外,我還在上班的時(shí)間遇到不懂的問(wèn)題虛心向我的師傅們學(xué)習(xí)。理論知識(shí)固然重要,但是更貼近實(shí)際工作的問(wèn)題,師
傅們的經(jīng)驗(yàn)這時(shí)顯得更加重要。如今,我已經(jīng)掌握了機(jī)爐電崗位的一些基本操作,但是我不會(huì)僅僅滿足于此。今后我將要在工作中善用零星時(shí)間,繼續(xù)進(jìn)行高效的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),按照工作重要性、緊迫程度合理分配時(shí)間,盡量做到及時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交代的工作。
以下是我接下來(lái)學(xué)習(xí)計(jì)劃:
1.梳理自己的學(xué)習(xí)流程,以由易到難的形勢(shì)將相關(guān)崗位的知識(shí)、技巧掌握和適應(yīng);
2.將根據(jù)自身的不足的專業(yè)知識(shí),并進(jìn)行有序的工作學(xué)習(xí)過(guò)程;
3.按照部門負(fù)責(zé)人提出的意見(jiàn)修改自己工作態(tài)度,并牢記在心,做讓領(lǐng)導(dǎo)放心的人;
4.在工作中遇到不懂的方面,及時(shí)與領(lǐng)導(dǎo)或同事進(jìn)行溝通與討論,并對(duì)其認(rèn)識(shí)新的知識(shí)的補(bǔ)充與完善自己。
二.在工作方面
過(guò)去的一年中,我在工作方面對(duì)自己的崗位掌握已經(jīng)有很大的提高。師傅們的無(wú)私奉獻(xiàn),讓我在運(yùn)行崗位中如魚(yú)得水。每當(dāng)我有不懂之處而向師傅尋求答案時(shí),師傅們總是很有耐心的給我講解,或者到現(xiàn)場(chǎng)分析,讓我不僅懂得了操作,而且也明白了這樣操作的原因。大半年的輪崗過(guò)去了,我對(duì)各個(gè)崗位的基礎(chǔ)知識(shí)已經(jīng)掌握了很多,基本操作也可以在師傅的監(jiān)護(hù)下進(jìn)行獨(dú)立操作。
經(jīng)過(guò)全能值班員的培訓(xùn),在鍋爐崗,我可以比較熟練的獨(dú)立操作啟停,同時(shí)也可以很好的和師傅一起合作將機(jī)組安全運(yùn)行起來(lái)。而在汽機(jī)崗,我正在努力的跟著師傅學(xué)習(xí),雖然現(xiàn)在還不是很熟練,但是我相信自己能很快的把汽機(jī)崗位拿下。經(jīng)過(guò)這樣緊張有序的煅練,我感覺(jué)自己工作技能上了一個(gè)新臺(tái)階,做每一項(xiàng)工作都有了明確的計(jì)劃和步驟,行動(dòng)有了方向,工作有了目標(biāo),心中真正有了底!基本做到了忙而不亂,緊而不散,條理清楚,事事分明,從根本上擺脫了過(guò)去只顧埋頭苦干,不知總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的現(xiàn)象。不久的將來(lái),我也會(huì)逐漸向其他崗位發(fā)展。但是僅僅對(duì)各個(gè)崗位的熟練操作是不行的,更加重要的'是要在緊急情況下能保持冷靜且把安全隱患排除掉,所以我現(xiàn)在學(xué)到知識(shí)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還需要更加努力的對(duì)已經(jīng)熟練的崗位進(jìn)行模擬各種事故分析和處理,讓自己學(xué)到的東西加以牢記。
我深知到隨著公司二期的即將起建,需要的是全能值班員,公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的培訓(xùn)是下了很大的心思,就是希望我們能夠擔(dān)當(dāng)?shù)钠鹑苤蛋鄦T的崗位。所以我要給自己壓力,讓自己學(xué)的更快,學(xué)的更多。
三.在思想方面
身為黨員,生活在國(guó)企的大氛圍下和公司領(lǐng)導(dǎo)的精心培育教導(dǎo)下,我無(wú)論在思想方面還是行為舉止方面都取得了長(zhǎng)足的發(fā)展和巨大的收獲。公司很注重黨員的培訓(xùn),同時(shí)也需要黨員以身作則來(lái)把身邊的員工的積極性帶動(dòng)起來(lái),所以我每次遇到工作時(shí)候總會(huì)積極的站出來(lái),努力帶頭把工作做好。
這段時(shí)間工作的過(guò)程也是我自己的心態(tài)不斷調(diào)整、成熟的過(guò)程。最初覺(jué)得只要發(fā)揮自己的特長(zhǎng),不論所做的工作怎樣,都不會(huì)覺(jué)得工作上的勞苦,但原來(lái)學(xué)的知識(shí)何以致用,有些迷茫的不知自己的定位,乍看起來(lái)工作完成是很容易的,但把工作做得出色是很不容易的。所以,調(diào)整好心態(tài)的我漸漸明白了,在各個(gè)崗位都有發(fā)展才能、增長(zhǎng)知識(shí)的機(jī)會(huì)。如果我能以充分的熱情去做最平凡的工作,也能成為最精巧的工人;如果以冷淡的態(tài)度去做最高尚的工作,也不過(guò)是個(gè)平庸的工匠。倘若能處處以主動(dòng)、努力的精神來(lái)工作,那么無(wú)論在怎樣的崗位上都能豐富他人生的經(jīng)歷。擁有積極的心態(tài),就會(huì)擁有成功。 總結(jié)一年來(lái)的工作,我之所以能夠這么快的進(jìn)步和適應(yīng)崗位,主要是得益于公司領(lǐng)導(dǎo)和部門領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)政策;得益于我和公司老員工之間團(tuán)結(jié)共事,相互信任,互相支持,共同維護(hù)班子的團(tuán)結(jié)和整體效能的發(fā)揮積極努力和拼搏奉獻(xiàn)。就這樣,我從無(wú)限繁忙中走進(jìn)這一年,又從無(wú)限輕松中走出這一年,盡管我在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫忙下取得了一定的成績(jī),但是和領(lǐng)導(dǎo)的意愿、自己的理想,仍存在一定的差距。我將在今后的工作中不斷努力克服和改進(jìn),盡自己的所能為公司做出貢獻(xiàn),為公司創(chuàng)造真正的財(cái)富,同時(shí)也為自身謀求一個(gè)更大的進(jìn)步。
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