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當老師的實習報告

時間:2024-08-30 18:55:12 實習報告 我要投稿

當老師的實習報告匯總四篇

  在不斷進步的時代,報告與我們愈發(fā)關(guān)系密切,其在寫作上具有一定的竅門。一聽到寫報告就拖延癥懶癌齊復發(fā)?下面是小編收集整理的當老師的實習報告5篇,希望對大家有所幫助。

當老師的實習報告匯總四篇

當老師的實習報告 篇1

  本次教育實習按照學校的要求,任務(wù)有二:教學任務(wù)與班主任工作,高中老師教育實習報告。另外,我們二附實習小組還共同完成了一個教育調(diào)查,并且制作了熟悉網(wǎng)志。完成情況如下:

  1、 教學任務(wù)。在教育實習的四周內(nèi),聽取指導教師王華老師的課11節(jié)。其他物理教師授課6節(jié);聽取組內(nèi)同學講課9節(jié);共完成了4個新課的實習教案:其中《歐姆表》和《分析電路》進行了試講,得到了指導教師、帶隊老師和同學們的意見和建議;共講課3節(jié):《歐姆表》一節(jié)(高二1班);《電路分析》兩節(jié)(高二1班,2班);平時。協(xié)助教師批改作業(yè),對同學進行個別答疑。了解教師的工作安排并參與集體備課。指導教師的授課做教案式記錄。

  2、 班主任工作。在日常方面,按照要求每天7:20按時到班,檢查班級情況。午間操跟操。每周一、二、四的午自習到班進行個別答疑。平時,注意和同學們的交流,觀看了全校運動會。并與高二1班的另外兩位實習班主任一起,在原班主任和各位同學的幫助下,完成了一次主題班會——《life story——大小孩的故事會》,實習報告《高中老師教育實習報告》。

  3、 其他。我們的教育調(diào)查對象是師大二附的高一高二學生。高一7個班,高二6個班,文理均衡。大約收回500份左右的有效數(shù)據(jù)。調(diào)查內(nèi)容與中學物理課現(xiàn)狀有關(guān)。問卷由我初步草擬,經(jīng)過全組評議,帶隊老師評議最終定稿。具體完成情況將在調(diào)查報告中提交。

  實習網(wǎng)志是由郝雪,黃孝吉和我共同建設(shè)的。作為我們實習教師與同學交流的平臺。同時普及一些物理、天文的科學知識,解答一些課堂上的問題,提供與教學相關(guān)的鏈接,也作為實習成果的小小展示。

  為期四周的教育實習,不但使我在物理教學與班級管理上學到了很多,也增進了我對自己的認識。我實習的班級是二附高二年級的理科實驗班。同學們聰穎、獨立、有創(chuàng)新精神。開始與他們接觸我還有些緊張,常被他們的提問難住,無所適從。但他們卻反過來安慰我,鼓勵我慢慢來。在他們的寬容與鼓勵下,我進步了不少。盡量作到每次答疑都有備而來,每次批改作業(yè)前都把作業(yè)自己先做一遍。對所有可能出現(xiàn)的問題提前準備。幾周下來,我回答不上來的問題就越來越少了。在他們中間,我才深刻的體會到大學老師常常提醒我們的一句話:

  "教師,就是為學生服務(wù)的。在學生眼里找自己的問題,才能獲得長足的進步。"

  我的指導教師和班主任老師給了我很大的幫助。作為教師,他們永遠都是我的榜樣,也是我想要超越的目標。在我講第一堂課之前,指導教師把他自己的教案拿給我看。我雖然寫了教案但是并沒有準備講稿。這樣,給老師試講的時候,由于準備的不細,將整堂課的`結(jié)構(gòu)都破壞了。該講清楚的東西一點也沒交代清楚。他聽完之后毫不客氣的一一指出所有的錯誤和缺點,告訴我應該怎么講。帶隊老師也嚴厲的批評了我,叫我回去一定要寫講稿,第二天絕不能講成這樣。那時,我真的覺得講課好難。自己的心態(tài)也擺的特別不好——因為我太想把課講好了,壓力特別大。當天晚上,我準備到2點多,第二天終于把課順利的講完了。從那堂課以后,我才真正理解“教師”與“好教師”的差距。對我來說,他的課就是標準:如果課講不到他那么清楚,根本不能算是好課。

當老師的實習報告 篇2

  在剛剛過去的大二暑假里,我聯(lián)系了母校----安徽省淮北市第一中學并在那里擔任實習語文老師。從7月8號到7月28號二十天的實習生活里,無論在語文教學方面還是在學生管理方面以及自身綜合素質(zhì)方面我都收獲了很多,成熟了很多。

  總體上我的實習生活是這樣計劃也基本這樣進行的:跟著曾經(jīng)的語文老師先聽課并且擔任一位實習班主任協(xié)助原班主任管理一個班級,然后再自己準備講課,請各位語文老師給予指導意見。在實習期間,我每天都記實習日記,把每天我對班級管理的心得,與學生交流的情況,聽課的心得以及我在這些方面的優(yōu)點與不足之處記錄整理,自我反思,努力在接下來的工作中發(fā)揮優(yōu)點,改正缺點,取得進步。這樣下來,實習結(jié)束后,我對自己的實習基本感到滿意,覺得這二十天過得很充實。

  在語文教學方面,第一次走上講臺作為老師身份的我應該說對語文教學還是挺迷茫的。雖然曾經(jīng)有過做家教的經(jīng)歷,但那只是面對一個學生,和面對整個班級是大不相同的。所以我先跟著老師聽課,自己買一本比較優(yōu)秀的教案琢磨。我認真聽課并做筆記,參考教案之后基本知道了怎樣備課寫教案,怎樣講課。但老師告訴我這是遠遠不夠的,我們并不能完全照本宣科按著教案去講,還要自己思考學會創(chuàng)新,結(jié)合實踐找到一種更有效的講法。

  我不只聽一個老師的課,有時間我也多聽其它老師的課。每個老師都有自己的特點,自己的講課風格。在聽了幾個老師的課后我總結(jié)了一下他們各自的特點,很值得我去花很多時間學習:田老師是一位教學競賽的高手了,他講課吸引力強,總能吸引學生順著他的思路往下聽,往下思考,讓人覺得是一種享受;王老師講課比較細致嚴謹、延伸地比較多,一張試卷講下來讓學生掌握了非常豐富的知識;代老師講課比較創(chuàng)新,很會調(diào)節(jié)課堂的氣氛;余老師講課喜歡讓學生自由發(fā)揮,啟發(fā)學生思考……

  在聽了幾天的課后,我開始講我的第一堂語文課,講《中國語言文字應用》。我參考了一下教案融合自己的講法把第一堂課講了下來。第一次上講臺講課,雖沒明顯地表現(xiàn)在臉上但還是有些緊張,提前準備的講課內(nèi)容講起來并不是自己預想的那樣。我自己也認識到我的許多問題。課下跟老師交流,他給我提了一些建議:1、跟學生互動的`少,大部分我一個人在講,只有開頭有些互動2、準備的內(nèi)容詳略有些不當3、板書要有序4、有時學生比較活躍,要注意維持課堂秩序。我對自己不是很好的表現(xiàn)有些沮喪,老師鼓勵我說,第一次講課講成那樣不算差,更重要的是找出自己的不足,并很快改正。并且老師讓我再好好準備一下,下午在另外一個班再講一次。在第二次走上講臺前,我想著上午的表現(xiàn)心理一直打鼓有點想?yún)s步。但我還是勇敢地走上了講臺,令人高興的是我不知怎地突然覺得很有力量,于是我忘卻了緊張,從容地講了起來。課堂上我經(jīng)常提問和學生互動,講課內(nèi)容也重點突出,偏的知識盡量少提,板書也比上午工整有序多了。我自我感覺很好地完成了講課,課下老師也笑著對我豎起了拇指,說我進步很大。我也因此增強了信心。

  在講課上,我總結(jié)了以下幾點:1、要知難而進,勇于挑戰(zhàn)自己2、要善于發(fā)現(xiàn)不足并及時改正3、要結(jié)合學生的特點,因材施教。

  在學生管理方面,第一天當班主任,早上有個學生遲到了約15分鐘,他從教室后門很快回到座位上也沒有和我說明情況。我想上去問明情況,但又止步了,不忍心再耽擱他寶貴的早讀時光。開始我是覺得我和那些高三的孩子年齡相差不大,抱有一種是他們朋友的心態(tài)和他們相處。后來我的老師知道我的這個想法后,告訴我說這樣是不完全對的:要根據(jù)現(xiàn)在學生的個性和特點去實施管理計劃,該嚴的地方就要嚴厲一些,不能縱容學生的錯誤。于是我主動去找那個學生跟他談了一下,了解了下原因,我們談得也不錯。當實習班主任的第一個上午,我覺得這些學生好像跟我有距離似的,沒有來找我主動交流的。我覺得這樣缺少交流不行,下午我便主動去班里找他們聊天,發(fā)現(xiàn)他們是很愿意和我交流的,只是有些靦腆。通過主動出擊,我和他們增進了解。我很高興,因為只要用心,就會做好。

  因為這些學生剛進入高三,通過和他們的接觸,我發(fā)現(xiàn)他們有很多有關(guān)高三學習、生活的困惑。我覺得有必要開一個主題班會,于是我策劃并主持了主題為“走進高三”的班會。主要內(nèi)容是讓學生針對自己在高三學習生活中的疑惑自由提問,然后由在此方面有經(jīng)驗的同學或由老師給予解答,幫助同學掃除高考上的障礙。首先在七班利用早自習的時間舉行,班會進行的比較順利,在班委會同學的帶頭作用下同學發(fā)言積極。但是他們的發(fā)言大都針對班級整體很少針對個人的問題,而我沒有能夠好好地引導。老師對我的主持評價說:總體上是比較成功的,我的教態(tài)很好,很適合當老師,但也有一些缺點如口頭禪“嗯”有些多說話有時不連貫,點評也不夠精煉。通過這次的班會,我吸取教訓,在老師的幫助下,我在九班的班會做了更充分的準備。首先在班會之前讓學生把自己的問題以紙條的形式交上來,然后整理歸類,分為各科的學習問題。第二次果然比在七班進步很多。

  在班級管理上,老師教了我很多,我也學到了很多,鍛煉了我各方面的能力。

  在自身素質(zhì)方面----這里是說一個老師應當具有的素質(zhì),通過實習這方面我得到了很大提高。作為一名老師,首先聲音要響亮讓全班都能清楚地聽到。第一次上講臺是進行自我介紹,令我自己都感到意外的是,沒想到我的聲音顯得那么小。老師說這是一個大問題,必須要克服。我認真思索找出原因?赡苁巧ひ魶]有完全放開,更進一步說是我沒有高度的自信。于是我抓住機會,每一次上講臺說話我都努力提高自己的嗓音,當我正式講課時我已經(jīng)有了很大的進步,至少全班都可以清楚的聽見我的話。作為一名老師應當對學生充滿愛心,也要有正確處理棘手問題的能力。有些學生可能會比較有個性,甚至另類,對于他們的有些不合規(guī)范的行為,既不能傷了他們的自尊心,又要教育他們改正。我所教的班上也有極少這樣的學生,通過與他們的相處,談話,在因材施教上我經(jīng)歷了一些事、積累了一些經(jīng)驗。

  當然實習也不全都是令人愉快的,起早貪黑的二十天也會偶爾感到有些疲倦,但我還是克服了困難,戰(zhàn)勝了自己,讓自己一直堅持下去。通過實習我深刻感受到作為一名老師的責任,辛苦,和對學生的愛的付出,讓我這個從小對老師就很崇敬的學生對老師更加感激和尊重。我也暗下決心,將來我也要做個充滿愛心,負責任,有能力把學生教好的老師。

  總之,這次實習很好得鍛煉了我,收獲很大,為以后我成為正式的老師走上講臺取得了寶貴的經(jīng)驗。二十天的付出是極其有意義的!

當老師的實習報告 篇3

  時光荏苒,一轉(zhuǎn)眼,愉快又艱辛的實習生活已然去了一半,在這一個月里,我們經(jīng)歷了從學生到教師的角色轉(zhuǎn)換,也學到了很多新的理論和知識。

  從第一天實習開始我就告訴自己一定要盡心盡力做好本職工作。雖然,在實習前也有過一次學校安排的為期一周的見習,但是真正的中學教學對我來說,這還是第一次。從學生轉(zhuǎn)變?yōu)閷嵙暲蠋煟@之間需要一定的過渡跟努力。在實習的開始一段時間里,我每天幾乎寸步不離的跟在鐘老師后面,受教于她的一舉一動,我覺得她不愧為一個好老師,無論什么時候?qū)W生都是盡心盡責的。

  在這一個月的實習中,我得收獲首先要歸功于我的指導老師,她不僅教我寫教案,備課,教我怎么上課,還耐心指導我如何觀察學生。她很精明地告訴我,看學生要看他的眼睛,那些孩子的眼睛會說話,他的眼神會告訴你他對這個社會的看法。這令我感覺非常神奇。

  終于等到可以上課的時候,為了上好第一堂課,我深鉆教材,備好第一堂課,不斷的修改跟進,然后再上課。

  在實習中,我不僅僅只限于教學工作,而且根據(jù)那些初一學生的特點及實習學校的實際情況,與學生進行交流探討并進行心理輔導,豐富了實習生活。在這段期間,我們即是實習老師,又是學生的知心朋友,但這兩者之間的距離保持適當。我與學生交朋友,空余時間和學生一起玩,做好學生的思想工作。與學生打成一片,加強了與學生之間的感情,而在上課,考試時,不僅對他們提出了很高的要求,又有一定的嚴肅度,這樣在學生面前才能保持一定的威信,使學生服你,愿意接受你的'教導。

  當然在這些日子里,我更體會到了教學的艱辛,并不像很多人認為的當老師很輕松。作為教師,既要教書又要育人,尤其是對于這批XX后的孩子都是在父母的溺愛下成長,是十分難教的。。。

  做一名老師容易,做一名好老師的確很難。教學工作復雜而又繁瑣。首先,要管理好整個班集體,提高整體教學水平。然后,又要顧及班中的每一名學生,不能讓一名學生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學任務(wù),還要多關(guān)心、留意學生的學習和心理狀態(tài),經(jīng)常與學生進行交流,給予學生幫助。做學生學習上的良師,生活中的益友。

  總之,在這一個月的時間里,在教案的準備和書寫上,在課堂的布置上,在課時的掌握上,都有了很大的提高。我會繼續(xù)努力,繼續(xù)加油,希望在剩下的一個月里我能學到更多。

當老師的實習報告 篇4

  曾在語文的學習中,深深地記得這樣一句話“師者,傳道授業(yè)解惑也”,也曾在書中看到“教師是人類靈魂的工程師”類似的標語。帶著這樣的目標和驕傲,我開始了我的教師實習,兩個月的時間里,教育理論一點點轉(zhuǎn)化為教學實踐,漸漸地也嘗試了面對面的教學。盡管生澀,但在慢慢地的成熟之中,讓我的實習生活充滿了未知、驚喜、快樂,當然也少不了挫折和困難的存在。 20xx年10月9日,我來到我的實習學!缱笫蟹鼋椏h第二中學。扶綏二中建校于1981年,是一所縣直普通高級中學。目前,學校擁有高一年級12個教學班、高二年級12個教學班和高三年級13個教學班共37個教學班,在校學生人數(shù)達2408人,教職工170多人。學校位于縣城中心,占地面積85畝,地理位置優(yōu)越,校園內(nèi)綠樹成蔭,環(huán)境幽雅。幾年來學校大力加強基礎(chǔ)建設(shè),各項設(shè)施日趨完善,目前有教學樓3棟。正在興建的學生食堂、標準田徑運動場等項目完工后,將為廣大師生提供一流的學習、工作、生活的環(huán)境。扶綏二中于20xx年通過于自治區(qū)普通高中一級學校評估驗收。扶綏二中一直秉承開放、靈活、求實、創(chuàng)新的辦學理念。大膽探索和不斷開拓辦學新路子,挖掘?qū)W生潛能,充分發(fā)揮學生特長,圖、音、體特長生的培養(yǎng),歷年來取得豐碩成果。20xx年秋季學期起,學校在高一年級實行按學生學科成績分班教學的教改實驗,積極探索在大班教學下因材施教的新路子,發(fā)揮個體學生學科優(yōu)勢,樹立學生學習自信心,形成輻射作用,取得了良好的教學效果。學校擁有一支業(yè)務(wù)強、素質(zhì)高、教學經(jīng)驗豐富的師資隊伍,學校教育教學質(zhì)量不斷提高,高考成績連年取得歷史性突破,20xx年高考本、專科上線率列于崇左市普通高中組第一名;20xx年高考上本科線是20xx年的6倍,其中3人上重點線;20xx年高考再創(chuàng)歷史佳績,取得5人超全國重點線、143人上本科線的優(yōu)異成績;20xx年高考成績更上一層樓,上本科人數(shù)達187人;20xx年高考也取得了輝煌的成績,上全國重點線人數(shù)為6人。學校高考成績自20xx年以來本、?粕暇率均列于崇左市普通高中組第一名;自20xx年以來,各科高考均分均列崇左市普通高中組第一名

  我實習的班級是高中二年級206班,這個班級在學校里算是普通班,學生學習成績不是那么優(yōu)秀。在班主任以及幾個任課老師的眼里,這個班級的'紀律方面也比較松散。在接觸這個班級之前,我心里有點擔憂,害怕自己無法勝任在這個班級的

  各項工作。記得第一次去聽課的時候,我坐在教室最后面,經(jīng)過了指導老師的介紹,學生邊鼓掌邊轉(zhuǎn)過頭來看我,我掃視了下他們。從這一刻起,我的角色轉(zhuǎn)換了,從一個即將畢業(yè)的大四學生轉(zhuǎn)換成一個實習老師。

  關(guān)于教學方面,剛開始實習的時候,我的主要任務(wù)是聽課,聽著我的指導老師黃乃輝老師講課,再回顧以前教過我的任課老師的授課方式,我總結(jié)、思考之后,我從中吸取了許多經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)了每個老師都會有自己獨特的教學風格,或許這就是教無定論的真正含義。我的指導老師黃老師是扶綏二中教齡比較大的老師中的一個,對于數(shù)學教學方面有著廣泛而深刻的經(jīng)驗。在課堂上,黃老師對于學生的回答應對自如,并且將上課的重難點與高考的考點緊緊相扣,加上多媒體技術(shù),使很多抽象的數(shù)學問題動態(tài)地展現(xiàn)出來,課堂氣氛很活躍,學生很激烈地討論著老師提出的問題,都會大膽地說出自己的想法。

  第一個個星期聽課下來,我深感,教學是一門藝術(shù),課堂語言是這種藝術(shù)的傳達方式。聽課的過程,是積累經(jīng)驗的過程,了解教學流程,也注意到一些好的教學方式。第二周,我便開始自己走上講臺,第一次上課上的是7.2直線的關(guān)系(平行),這一小節(jié)課說簡單也簡單,不過想要真正上好也是不簡單的,于是我把教案寫好后反復的試講了好幾次,直到自己滿意為止。那一天,我提前五分鐘來到教室里,同學們得知這節(jié)課是我上很激動,有幾個同學還為我加油,真是一幫可愛的孩子。當鈴聲響起的時候,面對著同學們一張張的面孔,難免有些許的緊張。這節(jié)課的內(nèi)容挺少的,所以還沒到時間下課我就講完了,學生覺得我講得有點快了,我想也許是我太緊張了吧。課后,黃老師給了我一些建議,我也意識到了自己有很多的不足,不過,這是我第一次站在講臺上,黃老師還是給予了肯定和鼓勵。

  一個星期之后,我又要上新課了。這次授課的內(nèi)容是線性規(guī)劃,挑戰(zhàn)不小,所以我提前好多天準備教案,準備好之后給老師講一下整個上課的流程,經(jīng)過幾次的修改之后,終于算是定稿了。上課的前一天,我去聽了下其他實習老師上這堂課,想取長補短,結(jié)果確實有收獲。然后,我自己去了一個空的教室開始演練一遍。到了那一天,因為是第一節(jié)課,我擔心自己狀態(tài)不好,所以又提前來到班級,把各種需要的教學工具擺放好。站在講臺桌前,看著同學們陸陸續(xù)續(xù)地進入班級。同學們看著我站在講臺桌前,就已經(jīng)猜測到這節(jié)課是我上的,有一個學生主動地幫我擦黑板,還有幾個學生走到講臺桌和我講,讓我講得慢一點,讓我上課多提問。上課鈴聲響后,隨著“上課”“同學好”“老師好”的聲音開始了這堂課,整堂課學生都配合得很

  好,我輕松愉快地結(jié)束了本次的課堂。上完課后,指導老師黃老師耐心地為我分析上課時的優(yōu)缺點。黃老師的鼓勵和學生的支持給了我很大的信心。幾次的上課實踐,讓我深深體會到了備課的重要性,也增強了我的責任心,使我明白自己的工作將影響到班級六十多位學生,只有認真負責才能更好地將知識傳遞給學生。

  平時除了聽課、上課之余,我還會批改學生的作業(yè)。在批改時,我都會指出其優(yōu)點和不足,寫上激勵的評語。耐心地解答學生的問題,并且強調(diào)訂正錯題的重要性,根據(jù)各個學生的情況加以勉勵和開導。把我平時的學生方法和學生探討,希望他們可以學習到一些對自己有用的學習方法,身為教育工作者,必須要用足夠的耐力和毅力去愛護每一個學生。

  整個實習期間,我覺得班主任的工作最讓我難以忘懷。高二年紀的學生,已經(jīng)有了自己的思想和邏輯,遇到問題有自己的思維方式和解決辦法。他們已經(jīng)不喜歡老師牽著他們走,也不喜歡老師完全教他們怎么做,學生們總是有很多自己的想法和主張。由于我年紀和他們差距不大,他們都很愿意和我討論問題,我就以朋友的角色與他們傾心交談,適當?shù)慕o他們建議。

  實習期間,剛好趕上學校的校運會,我被學校分配作為跳遠裁判員。校運會的前一天,我們還去操場彩排。校運會那天,我們都穿上運動服,走在裁判員的隊列中,開始了扶綏二中第18屆校運會。我在跳遠裁判處,可以看到所有的跳遠比賽,我為我們班級的學生加油助威。這次校運會,我們班的分數(shù)還不差,團體獲得第四名,女生獲女生組第二名。經(jīng)過這次的校運會,我發(fā)覺班級的集體感加強了。

  作為實習班主任,每天早讀課之前就得到教室,監(jiān)督同學們早讀的到位情況,以及督促同學們早讀大聲讀書。待到早讀課后,全體學生們要一起到足球場晨跑,大致有一千米左右。身體是革命的本錢,看來學校非常重視學生的健康。每天的第9節(jié)課是活動課,同學們可以自由開展自己喜歡的各種體育活動。

  10月下旬,學校還安排我們?nèi)w實習老師作為第二次月考的監(jiān)考老師,能參加學校這么大型活動,我真是興奮激動,拿出自己一百分的精力來完成。作為實習班主任的每一天,我很享受和學生們在一起的每分每秒,學生是那么可愛,那么充滿活力,也使我真正體會到作為一名老師的快樂。

  這次的實習,我受益匪淺,也對自己做了一次絕好的體驗。作為一名數(shù)學老師,基礎(chǔ)知識要扎實,知識面要寬廣,平時要做有心人,多多細心觀察生活,留意身邊的事情,并將他們靈活的運用滲透于教學之中。作為一名班主任,耐心和毅

  力,理解和尊重,是處理學生工作時非常重要的因素。無論是哪一個角色,我深深體會到教學相長的道理。其實,學生也是我的老師,從學生身上我也可以學到一些事情,我們一起成長成熟。十年樹木,百年樹人。實習生活雖然結(jié)束了,但我的教師生涯才剛剛開始,知識是無止境的,我會時刻不忘超越自己,而對教育事業(yè),我將帶著滿腔熱情,不斷前行。

  廣西師范學院數(shù)學科學院 09數(shù)本4班

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