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教師的實習(xí)報告

時間:2024-06-12 15:42:48 實習(xí)報告 我要投稿

【精華】教師的實習(xí)報告合集7篇

  在當(dāng)下社會,報告使用的頻率越來越高,報告具有語言陳述性的特點(diǎn)。相信很多朋友都對寫報告感到非常苦惱吧,以下是小編為大家整理的教師的實習(xí)報告7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【精華】教師的實習(xí)報告合集7篇

教師的實習(xí)報告 篇1

  一、常規(guī)管理方面

  由于高一新生剛從初中升上來,而且一部分是從農(nóng)村來的,環(huán)境發(fā)生變化并且容易將以前的壞習(xí)慣帶到新學(xué)校,為引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)環(huán)境,培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,我們需要一個嚴(yán)格的規(guī)章制度來約束他們。因此,再指導(dǎo)班主任潘老師的建議下我,我收集班委會和全體同學(xué)的意見后,經(jīng)多次修改,制定了班級量化考核和加減分細(xì)則,使班級管理有了明確依據(jù),做到了獎懲分明。

  二、班級建設(shè)方面

  我們注重集體主義思想的樹立和班干部的培養(yǎng)。從一開學(xué),我就比較注意向?qū)W生灌輸集體主義思想,讓他們意識到人人都是班級體的人,班榮我榮,班損我恥,從而使他們以主人翁的精神參與到班級建設(shè)與管理中。同時建立了班委會,并對班干部進(jìn)行管理與指導(dǎo)、注重培養(yǎng)得力的助手,使一些工作能力較強(qiáng)的學(xué)生很快發(fā)揮了作用。

  經(jīng)歷了一個月的實習(xí)生活,讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣。回顧和學(xué)生們一起走過的日子,不禁想起自己的中學(xué)時代,也深感如今的學(xué)生比我們過去多了一份頑皮,一份靈活,一份大膽。學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng),要求也越來越高。因此,要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象,還需要走一段不尋常的摸索之路。

  班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者,也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子,對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢?實習(xí)期間擔(dān)任班主任工作,我有這樣一個認(rèn)識,班主任對學(xué)生的思想教育工作,實質(zhì)上是一個與學(xué)生實行心理咨詢溝通的過程,只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界,做到有的放矢,方法得當(dāng),才能達(dá)到教師對學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的,從而收到好的教育效果。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理咨詢實際進(jìn)行思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯嵙?xí)班級工作中的一點(diǎn)體會。

  (一) 、獎懲適當(dāng)

  我知道一個優(yōu)秀的班主任,時刻應(yīng)該用愛去開啟學(xué)生的心靈,很多時候我們的一個笑容,一個課余誠懇的交談,有時是一個眼神,一句鼓勵的話,都會對學(xué)生產(chǎn)生長久的影響,你愛的奉獻(xiàn)會得到愛的回報,但我們細(xì)想一下,這樣的學(xué)生有多少,真正能感悟到你老師的愛的學(xué)生,絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱,淡薄了紀(jì)律的約束,這在實習(xí)中我也是有所體會的。今天我們面對的不是幾個學(xué)生,而是六十五人的班級沒有嚴(yán)明的紀(jì)律,如何有良好的班風(fēng)?在我們的教育工作中,懲罰也是一種教育手段。

  當(dāng)然,懲罰特別要慎重,我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時,應(yīng)該注意以下幾個方面:

  ①首先一定要注意尊重學(xué)生的獨(dú)立人格,保護(hù)好學(xué)生的自信心、自尊心,好的就是好的,錯的就是錯的,不要一錯百錯,全盤否定;②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做,做了會有什么后果,不是為懲罰而懲罰學(xué)生,而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生,換句話說,懲罰是手段,教育才是目的;③誰都會犯錯誤,但不是誰都會改正錯誤,受懲罰不要緊,要緊的是改正錯誤,關(guān)鍵不是懲罰,關(guān)鍵是接受教訓(xùn),改正錯誤。

  (二)、組織開展活動的魅力

  良好班集體的建設(shè)必須依靠活動來實現(xiàn),活動可以產(chǎn)生凝聚力,密切師生關(guān)系,使每個學(xué)生發(fā)揮主體的積極性,這時進(jìn)行集體主義教育、健康的競爭心理咨詢教育是行之有效的;在我班,凡是學(xué)校組織的.活動,班主任和我都給予高度的重視,如校園同期聲合唱比賽,班主任與我都親身參與當(dāng)中,開動員大會,一起與學(xué)生訓(xùn)練。告訴他們不用把名次的好壞,放在第一位,只要我們盡力了就行了。心理咨詢學(xué)等理論告訴我們:在競賽活動中,一個人的目標(biāo)期望水平不能過高,也不能過低,只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態(tài),對于我們每個同學(xué)來講,活動的目的不是拿名次,而是看我們?nèi)绾螌Υ偁,是否有參與意識,是否全身心投入了,是否能做到問心無愧。在活動中進(jìn)行教育,同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動。抓住活動這個最佳的教育時機(jī),精心設(shè)計教育內(nèi)容,就能收到意想不到的教育效果。

  (三)、主題班會

  經(jīng)過一個星期的準(zhǔn)備,在第一周的周三我主持了新學(xué)期的第一次班會,這也是我主持的第一次班會。這次班會的主題是安全教育與新學(xué)期新打算。在班會上,同學(xué)們積極發(fā)言,讓我深深的體會現(xiàn)在的中學(xué)生已經(jīng)有了很豐富的安全常識。例如,上體育課的注意事項,交通安全,地震、臺風(fēng)來襲需要注意哪些等等,他們都回答的頭頭是道。班會的另一個要點(diǎn)是新學(xué)期新打算,讓一些學(xué)生上講臺說出他們上學(xué)期的不足之處和這學(xué)期的計劃。這不僅讓學(xué)生自己找出自己的不足以便改正,更讓學(xué)生在學(xué)期初就定下新學(xué)期的大體計劃,更有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這也培養(yǎng)了學(xué)生上講臺的心態(tài)。雖然沒有每一個學(xué)生在班會上都發(fā)言,但是我堅信每一個學(xué)生都有了自己的新的計劃、新的打算。每一個學(xué)生都對上臺發(fā)言的同學(xué)都深有感受。

  四、學(xué)生思想及學(xué)習(xí)狀況

  我經(jīng)常抽課余的時間找學(xué)生聊天談心,及時了解掌握他們的思想狀況及學(xué)習(xí)情況,了解他們的難處,對他們進(jìn)行引導(dǎo)并提供幫助,尤其對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生,排除他們的思想障礙,以鼓勵為主,幫他們查找原因樹立信心,并培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。班上也有很多學(xué)生家庭條件比較差,有些學(xué)生具有自卑心理咨詢,我經(jīng)常抽課后的中午,下午去教室,宿舍了解情況給他們排除后顧之憂,樹立自信心,安心學(xué)習(xí)。

  在班主任工作方面,關(guān)鍵在于 理解。有一句話說的好:孩子永遠(yuǎn)沒有錯,錯的只是他們的方法。這句話雖然是說小孩子的,但我認(rèn)為我們的學(xué)生也適合,現(xiàn)在的孩子。接受新事物比較快,而且凡事都有自己的想法?傉J(rèn)為自己是對的。而且很充分的理由,可是有時這個理由卻是不符合道德規(guī)范,或違反校紀(jì)校規(guī)的,這時,班主任的任務(wù)就是解決問題,引導(dǎo)他們以正確的想法。理解他們的動機(jī),從根本上解決問題,引導(dǎo)他們以正確的理論指導(dǎo)自己的行為,這樣許多問題就迎刃而解了。

教師的實習(xí)報告 篇2

  本人由于是00級公共關(guān)系專業(yè)班的班主任,所以要了解該班學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況。最近在批改該班學(xué)生上個學(xué)期實習(xí)后寫的實習(xí)報告后,發(fā)現(xiàn)同學(xué)們結(jié)合專業(yè)的.理論知識,通過近3個月的實習(xí),取得了收獲很大,實習(xí)報告中滲透著成熟,它就是學(xué)會了寬容與理解。同時,其鑄就著獨(dú)立的精神,激蕩著創(chuàng)意的思想,使青春的激情在天空中飛揚(yáng)!

  他(她)們談到:

  ——實習(xí)陪伴我經(jīng)受了挫折,也經(jīng)受了歡樂!

  ——要獲得別人的尊重,首先就要尊重別人!

  ——大學(xué)因?qū)嵙?xí)而完整,而大學(xué)生活卻因?qū)嵙?xí)而精彩。

  ——實習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去,可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印,我相信那不會是我旅途的歸宿,而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始!

  正是:紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行!

教師的實習(xí)報告 篇3

  一、實習(xí)基本情況

  我懷著難以訴說的心情以及對教師這種職業(yè)的神圣的向往來到了我們的實習(xí)目的地雷州市龍門三中,這是一個美麗的學(xué)校,也是一個五彩的花園。

  xx年4月27日到6月24日之間,我在山丹縣城關(guān)小學(xué)進(jìn)行為期一個多月的教育實習(xí)。一個多月的實習(xí)生活是辛苦的,也是很有意義的。在城關(guān)小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊老師的支持和指導(dǎo)下,在專業(yè)組老師特別是指導(dǎo)老師的幫助輔導(dǎo)下,我的實習(xí)工作取得了比較圓滿的成功。

  實習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分:課堂教學(xué)和班主任工作。 無論是帶班還是教課,作為實習(xí)老師,我都會以一個正式教師的身份來對待學(xué)生.

  二、教學(xué)工作:

  作為一名教師,首先上好課是最基本的要求。在實習(xí)前也有過一些試教活動,但真正的小學(xué)教學(xué)對我來說還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟@之間需要付諸很多的努力。

  首先在第一周,我聽了指導(dǎo)老師的課。在聽課前,我認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié),并且自覺的備好課,到了聽課時,我會認(rèn)真做好聽課筆記,聽課的重點(diǎn)是注意任課老師講解過程中與自己思路不同的.

  部分,以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時簡單記下自己的疑惑,想老師為什么會這樣講。同時,我也在老師的指導(dǎo)下會注意學(xué)生的表情反應(yīng),而思考以后我要以怎樣的形式去上課才能達(dá)到良好的效果,也就是“備學(xué)生”。在此期間還與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系。每當(dāng)上完一節(jié)課,指導(dǎo)老師都會告訴我,這節(jié)課的難點(diǎn)與重點(diǎn)是什么,以及應(yīng)該怎樣突出重點(diǎn)和難點(diǎn),才會讓學(xué)生更明白。

  當(dāng)我第一次登上了講臺。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定,要循序漸進(jìn)教學(xué),可是在上課的鈴聲敲響的瞬間,望著臺下幾十雙好奇的眼睛,緊張還是不請自來。即使偷偷的深呼吸也無濟(jì)于事。雖然在課前我已經(jīng)花了不少時間備課,但根本不能按教案來講,時間安排的不是很恰當(dāng),以致于重難點(diǎn)不夠時間來強(qiáng)調(diào),不過上課的思路還是比較清淅的。接下來的幾節(jié)課都不是講得很好,當(dāng)時信心就下降了,也真正體會到做一名老師并不是一件容易的事。還好,在指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下,我精心備課以及修改教案并進(jìn)行幾次試講,雖然這期間我暴露了很多不足,但老師的親切鼓勵讓我變的有信心,有熱情,讓我覺得如果將來從事教師這個職業(yè)我可以做的好。當(dāng)然在后期的實習(xí)工作,我就能比較順利的完成教學(xué)任務(wù)了。必然,自己的教學(xué)尚未能與指導(dǎo)老師比較,但是我已以盡力而為了,做到問心無愧了。實習(xí)期間我從指導(dǎo)老師哪里不僅學(xué)到了數(shù)學(xué)教學(xué)的方法與技巧,以及分享他的工作經(jīng)驗,還從他身上學(xué)到了什么是師德,我想這些足可以讓我受益終生。 兩個月的實習(xí)生活讓我獲益匪淺,并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。

  三、班主任工作

 。ㄒ唬 用文體活動團(tuán)結(jié)學(xué)生

  如果你舉行一項活動能讓所有學(xué)生都參與的話,無論是什么活動都將是極大的成功。比如說學(xué)校舉行過的歌詠比賽和運(yùn)動會,班主任要全力提倡,這是形成和諧的環(huán)境,產(chǎn)生向心力、凝聚力,培養(yǎng)集體榮譽(yù)感的絕好機(jī)會。如果班主任仍然只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí),不主張參加這些活動的話,就等于自己在破壞班級的團(tuán)結(jié),削弱班級的凝聚力。

 。ǘ 用公平民主平等學(xué)生

  都知道應(yīng)該講公平民主,但肯定沒有人能夠做到。這一點(diǎn)我認(rèn)為我做的是最好的。我不找學(xué)生談話,更不給學(xué)生補(bǔ)課,也不拿著學(xué)生的卷子或者成績單去指導(dǎo)。因為我不可能每一個學(xué)生都給予這樣的指導(dǎo),所以我一個都不給予指導(dǎo)。這樣是為了公平。雖然學(xué)生有一些問題得不到及時的解決,但不會產(chǎn)生逆反和嫉妒心理。如果指導(dǎo)的話,很可能拉攏了一個學(xué)生,卻傷害了幾個學(xué)生。一旦你給予學(xué)生指導(dǎo)了話,就得一直指導(dǎo)下去,不然,學(xué)生會覺得越來越看不起他了。所以,我就跟學(xué)生說,無論是誰我都不會找你談話,除非你主動找我。 永遠(yuǎn)都不要在班里說差生兩字,因為說了就表示有差生,而且差生就不會變好。

  永遠(yuǎn)都不要在班里說某某有實力干什么,因為這等同于說其他七八十人沒有實力。

  所以,我班的學(xué)生個個都覺得自己是好樣的,至少我希望是這樣。

 。ㄈ 用學(xué)習(xí)節(jié)奏引導(dǎo)學(xué)生

  學(xué)習(xí)是有節(jié)奏的,該玩的時候不要強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí),否則,只能適得其反。

  總之,要想管理好班級,歸根結(jié)底我認(rèn)為有兩條:

  1、 熱愛班級。

  2、 讓班級走可持續(xù)發(fā)展之路。

  “熱愛班級”的方法是:別把工作當(dāng)工作,而是當(dāng)事業(yè)。

  “讓班級走可持續(xù)發(fā)展之路”的方法是:別把自己當(dāng)老師,而是當(dāng)教育家。

  四、我的收獲

  實習(xí),不僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一段人生的起點(diǎn),我相信在未來的路上我會做的很好。現(xiàn)在,實習(xí)結(jié)束了。通過這次實習(xí),我認(rèn)識到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學(xué)”,而也要在實際中“教書”,面向?qū)嶋H。作為一名即將畢業(yè)的大專生,我將會在未來的日子努力提高自身的素質(zhì),時刻為成為一個好老師而努力。

  在實習(xí)中,我還發(fā)現(xiàn)了,有些東西不能選擇,有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成,但勇敢的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機(jī)會。只要勤問、勤學(xué)、勤做,就會有意想不到的收獲。

  在實習(xí)的兩個月里,我在這里收獲了一段快樂而難忘的時光。我不僅從各個老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西,而且和他們成為朋友,更重要的是,我在實習(xí)過程中感覺所學(xué)的到東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比三年里在校園里學(xué)到的更豐富、更精彩。當(dāng)然,這并非否定老師的教學(xué)和自

  己的學(xué)習(xí),只是實踐中收獲到的遠(yuǎn)比書本來得真切和實在。

  實習(xí)的前一個星期,實習(xí)的主要任務(wù)就是聽課,看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學(xué)時聽課是不一樣的,因為這種聽課的重點(diǎn)是觀察老師怎樣講課,學(xué)習(xí)如何傳授知識,如何駕馭課堂,如何控制授課時間,而并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識。 我第一次上講臺時,有點(diǎn)緊張,課講得也有點(diǎn)快,但是總體感覺還可以。后來的課,越講越熟練,越講越流暢,同學(xué)們對我講授的知識都能吸收。有了前幾次講課的經(jīng)驗,我認(rèn)為自己的課堂駕馭能力有了很大提高,不但可以良好地控制時間,也能夠削除剛開始的那種緊張感.

  在為人師的這條路上,我邁出了第一步,接下來還有第二步、第三步??但不管怎樣,我都會以人為本,把實習(xí)中學(xué)到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去,我會以我的真心去呵護(hù)學(xué)生,因為我面對的是一顆顆純真的心。

  總之,教育是一個互動的過程,老師只要認(rèn)真投入教學(xué),孩子就會積極配合。這種過程是很開心的!實習(xí),就像進(jìn)了社會大熔爐一般,千淘萬漉雖辛苦,就算被磨練得遍體鱗傷,也要摩拳擦掌,做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備。但事實告訴我,應(yīng)該對自己有信心,應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗,也能讓自己成長,沒有鍛煉的機(jī)會,談何積累和成長?而這一切,只能靠自己去爭取。等待,只能讓你在沉默中消亡,只有主動,才能為自己創(chuàng)造良機(jī)。實習(xí),陪伴我經(jīng)受了挫折,也經(jīng)受了歡樂!

  想想我的實習(xí)生活,回頭看看我在那里留下的腳印,我相信那不

教師的實習(xí)報告 篇4

  本次教育實習(xí)按照學(xué)校的要求,任務(wù)有二:教學(xué)任務(wù)與班主任工作。另外,我們二附實習(xí)小組還共同完成了一個教育調(diào)查,并且制作了熟悉網(wǎng)志。完成情況如下:

  1、 教學(xué)任務(wù)。在教育實習(xí)的四周內(nèi),聽取指導(dǎo)教師王華老師的課11節(jié)。其他物理教師授課6節(jié);聽取組內(nèi)同學(xué)講課9節(jié);共完成了4個新課的實習(xí)教案:其中《歐姆表》和《分析電路》進(jìn)行了試講,得到了指導(dǎo)教師、帶隊老師和同學(xué)們的意見和建議;共講課3節(jié):《歐姆表》一節(jié)(高二1班);《電路分析》兩節(jié)(高二1班,2班);平時。協(xié)助教師批改作業(yè),對同學(xué)進(jìn)行個別答疑。了解教師的工作安排并參與集體備課。指導(dǎo)教師的授課做教案式記錄。

  2、 班主任工作。在日常方面,按照要求每天7:20按時到班,檢查班級情況。午間操跟操。每周一、二、四的午自習(xí)到班進(jìn)行個別答疑。平時,注意和同學(xué)們的交流,觀看了全校運(yùn)動會。并與高二1班的另外兩位實習(xí)班主任一起,在原班主任和各位同學(xué)的幫助下,完成了一次主題班會——《life story——大小孩的故事會》。

  3、 其他。我們的教育調(diào)查對象是師大二附的高一高二學(xué)生。高一7個班,高二6個班,文理均衡。大約收回500份左右的有效數(shù)據(jù)。調(diào)查內(nèi)容與中學(xué)物理課現(xiàn)狀有關(guān)。問卷由我初步草擬,經(jīng)過全組評議,帶隊老師評議最終定稿。具體完成情況將在調(diào)查報告中提交。

  實習(xí)網(wǎng)志是由郝雪,黃孝吉和我共同建設(shè)的。作為我們實習(xí)教師與同學(xué)交流的平臺。同時普及一些物理、天文的科學(xué)知識,解答一些課堂上的問題,提供與教學(xué)相關(guān)的.鏈接,也作為實習(xí)成果的小小展示。

  為期四周的教育實習(xí),不但使我在物理教學(xué)與班級管理上學(xué)到了很多,也增進(jìn)了我對自己的認(rèn)識。我實習(xí)的班級是二附高二年級的理科實驗班。同學(xué)們聰穎、獨(dú)立、有創(chuàng)新精神。開始與他們接觸我還有些緊張,常被他們的提問難住,無所適從。但他們卻反過來安慰我,鼓勵我慢慢來。在他們的寬容與鼓勵下,我進(jìn)步了不少。盡量作到每次答疑都有備而來,每次批改作業(yè)前都把作業(yè)自己先做一遍。對所有可能出現(xiàn)的問題提前準(zhǔn)備。幾周下來,我回答不上來的問題就越來越少了。在他們中間,我才深刻的體會到大學(xué)老師常常提醒我們的一句話:

  "教師,就是為學(xué)生服務(wù)的。在學(xué)生眼里找自己的問題,才能獲得長足的進(jìn)步。"

  我的指導(dǎo)教師和班主任老師給了我很大的幫助。作為教師,他們永遠(yuǎn)都是我的榜樣,也是我想要超越的目標(biāo)。在我講第一堂課之前,指導(dǎo)教師把他自己的教案拿給我看。我雖然寫了教案但是并沒有準(zhǔn)備講稿。這樣,給老師試講的時候,由于準(zhǔn)備的不細(xì),將整堂課的結(jié)構(gòu)都破壞了。該講清楚的東西一點(diǎn)也沒交代清楚。他聽完之后毫不客氣的一一指出所有的錯誤和缺點(diǎn),告訴我應(yīng)該怎么講。帶隊老師也嚴(yán)厲的批評了我,叫我回去一定要寫講稿,第二天絕不能講成這樣。那時,我真的覺得講課好難。自己的心態(tài)也擺的特別不好——因為我太想把課講好了,壓力特別大。當(dāng)天晚上,我準(zhǔn)備到2點(diǎn)多,第二天終于把課順利的講完了。從那堂課以后,我才真正理解“教師”與“好教師”的差距。對我來說,他的課就是標(biāo)準(zhǔn):如果課講不到他那么清楚,根本不能算是好課。

  班主任老師平時很嚴(yán)肅,言語很少?墒菍芾戆嗉壓苡幸惶。我們1班的管理就象是一部全自動的機(jī)器,絕大部分靠同學(xué)自己和班委管理,自覺、自發(fā)的進(jìn)行。象我這樣的年輕老師最頭疼的就是班級的管理。通過每周班會課的學(xué)習(xí),確實體會到了班任老師的方法。我想,那就是:恰到好處和用心。該獎的獎,該罰的罰。學(xué)生的事永遠(yuǎn)是大事。

  我還想感謝我的同學(xué)和搭檔。沒有他們的幫助,我根本不可能順利完成這次的實習(xí)任務(wù)。比如我們的班會。我和同是實習(xí)班主任的馬佳費(fèi)了不少心思,配合的非常默契。班里的討論氣氛調(diào)動了起來,每個人都在積極的思考。達(dá)到了預(yù)期的目的。還有我同組的八位同學(xué)和我們的帶隊老師羅老師。是他們讓我體會到集體的巨大力量。從開始評課,修改教案,到我們的教育調(diào)查,實習(xí)小報。每個人都付出了認(rèn)真的工作,非常辛苦。羅老師更是為了我們費(fèi)了不少心,花了好多時間來指導(dǎo)我們講課。她的態(tài)度感動著我們每一個人。也許明年,我就會成為一名真正的物理教師。負(fù)起一個教師應(yīng)該擔(dān)負(fù)的責(zé)任與義務(wù)。這次的教育實習(xí)是我人生一筆巨大的財富。要當(dāng)好一名教師,我還有很長的路要走.........

  11月8號,我們實習(xí)小組的九個人將一起平靜地離開我們的實習(xí)學(xué)!獛煷蠖。這意味著一個多月的實習(xí)工作已經(jīng)劃上了句號。在這一個多月中,我們緊張過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我們進(jìn)步了、成長了。學(xué)會了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過以后也學(xué)不到的東西。這次實習(xí)的主要任務(wù)是教學(xué)工作和班主任工作。作為一名教師,首先上好課是最基本的要求。在實習(xí)前也有過一些

教師的實習(xí)報告 篇5

  一、專業(yè)課見習(xí)方面

  在第一個星期見習(xí)期間以及以后的日子,有時間就會在指導(dǎo)老師的推薦下,聽不同年級(初一到初二各個年級)有經(jīng)驗的老師的課,認(rèn)真學(xué)習(xí)各種不同的風(fēng)格,各種教學(xué)實踐中的教學(xué)策略和教學(xué)技巧,并與指導(dǎo)老師探討,認(rèn)真領(lǐng)悟,運(yùn)用到自己的課堂實踐活動中。收獲良多,不僅懂得了應(yīng)該怎么去聽課,去聽些什么方面的,不能只是很膚淺的看內(nèi)容,看教態(tài),看課堂氣氛,更重要的是看課堂環(huán)節(jié)的設(shè)計的緊湊,看她的教案所設(shè)置的目標(biāo)是否落實在課堂的實際活動中,有無發(fā)揮學(xué)生的主體性進(jìn)行課堂的學(xué)習(xí),哪一些的課堂內(nèi)容講解的不夠充實,能否換一個方式引導(dǎo)學(xué)生,看學(xué)生的反應(yīng)情況,學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,具體到深層次的方面,讓自己學(xué)習(xí)到了很多課堂上寶貴的實戰(zhàn)經(jīng)驗。

  教育見習(xí)中我也總結(jié)了一些教學(xué)經(jīng)驗,特別是在如何把握學(xué)生的興趣點(diǎn)中深有體會。在新課標(biāo)下,如何開展有聲有色的思政課教學(xué)活動,并持久下去是我們每位教師必須研究的課題。那么怎么在課堂中抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)我有一下幾點(diǎn)看法。

  第一、教學(xué)過程中“設(shè)疑”的重要性

  在教學(xué)過程中,教師要根據(jù)課標(biāo)、課程教學(xué)目的,教材內(nèi)容作有預(yù)見性的工作,給學(xué)生“設(shè)疑”!霸O(shè)疑”不可太簡單,也不要太難,“設(shè)疑”要能讓學(xué)生親身感受,體驗,解決問題的樂趣,這樣既提高學(xué)生的興趣,又拓展了思維。由此我們想到,有效提問需要使問題保持一定的開放性,發(fā)散學(xué)生思維的空間,而且答案也應(yīng)該是豐富多彩的。

  學(xué)生通過老師慢慢引導(dǎo),可以自主解答問題,達(dá)到不錯的效果。這種疑問的設(shè)計能激發(fā)對所學(xué)內(nèi)容的濃厚興趣,引導(dǎo)學(xué)生積極地思考,主動、自主、合作、探究式地進(jìn)行參加各種學(xué)習(xí)活動,使學(xué)生在思考中進(jìn)行學(xué)與練。

  第二、在教學(xué)過程中要注意語言藝術(shù)的運(yùn)用

  蘇霍姆林斯基曾說:“成功的歡樂是一種巨大的情緒力量!痹诮虒W(xué)中老師要注意對學(xué)生作品的肯定和表揚(yáng),多給學(xué)生肯定和表揚(yáng)學(xué)生會有一種被夸獎的喜悅和成就感。

  教師生動形象的解說,示范等,能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣,從根本上提高思品課的教學(xué)水平。語言是交流情感的紐帶,幽默的語言使人快樂,激昂的語言使人振奮,形象的語言使人清晰。如果教師再用呆板、空洞的語言平鋪直敘,學(xué)生聽起來就會感到厭煩,所以在教學(xué)過程中,最好能夠通過形象的比喻,幽默的語言,來降低坡度,增強(qiáng)記憶。

  第三、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)學(xué)生的興趣。

  在教學(xué)中,依據(jù)教學(xué)內(nèi)容,借助多媒體現(xiàn)代化教學(xué)手段,運(yùn)用音樂、影視、圖片等藝術(shù)資料,創(chuàng)造一個寬松、和諧、活躍的課堂氣氛。不僅可以豐富、映證和深化教學(xué)內(nèi)容,而且可以調(diào)動學(xué)生的情緒,引發(fā)學(xué)生積極主動探求知識的興趣。

  第四、課堂活動的設(shè)計

  設(shè)計課堂時,我們要適當(dāng)?shù)慕o課堂加入一些活動。像知識小競賽、談?wù)摥h(huán)節(jié)、小游戲、表演環(huán)節(jié)等。也可結(jié)合別的學(xué)科知識,融入課堂讓上課內(nèi)容更豐富。怎么樣來評價一堂課,既要看結(jié)果又要看過程。看過程可以從老師的角度看也可以在學(xué)生的角度看。教學(xué)過程是教與學(xué)兩個方面的互動。在這個過程中首先要看學(xué)生是否參與了投入了,是不是興奮、喜歡。所以在課堂中如何把握學(xué)生的興趣點(diǎn)是關(guān)鍵。新課標(biāo)改革后,一切以學(xué)生為主體。教學(xué)要關(guān)注學(xué)生課堂參與的程度以及學(xué)生認(rèn)知的投入和情感的投入。這樣的有效課堂教學(xué)是我們老師要不斷學(xué)習(xí)和研究的課題。

  第五、協(xié)調(diào)好課本知識與課外拓展的關(guān)系

  如今的學(xué)生很多對課本知識都不感興趣,但是一旦涉及課外知識,他們又會相當(dāng)認(rèn)真的聽講,因此一定要注意協(xié)調(diào)好課本知識與課外拓展的關(guān)系,讓他們能在課外拓展的興趣上也能學(xué)好課本知識。

  了解好學(xué)生的興趣點(diǎn)所在,與學(xué)生所處時代的生活經(jīng)驗相關(guān),把課外拓展穿插在課本知識的基礎(chǔ)上。讓學(xué)生有興趣在課外還能自主學(xué)習(xí),更注重課外知識的積累,但是也不能忽略課本知識的一個基礎(chǔ)。布置作業(yè)也要注意生活性、綜合性和趣味性。

  第六、做“問的巧”的智者

  課堂上,問題的設(shè)置非常重要,有助于幫助學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。

  以問助教,讓每一個課堂問題都切實有效;以問促思,讓每一個課堂問題都有助于學(xué)生的發(fā)展,有效提問的閱讀空間要大,能夠激發(fā)自主閱讀,整體把握教學(xué)重點(diǎn),有廣大的答案空間,鼓勵學(xué)生開啟思路,這樣的問題下來就可以自主理清課文的思路了。

  以問導(dǎo)學(xué),讓每一個問題都關(guān)注學(xué)生需求,課堂中間的每一個問題不僅要符合思品的發(fā)展規(guī)律,為使提問的效能充分發(fā)揮,老師必須充分關(guān)注學(xué)生的回答結(jié)果。真正有效的提問,要求老師善于傾聽,善于傾聽的老師總是能夠?qū)W(xué)生的聲音轉(zhuǎn)化為有效教學(xué)資源,這些都有助于學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的提升。

  二、見習(xí)班主任工作方面

  在擔(dān)任初一(8)班見習(xí)班主任這兩個星期的時間里,我對班主任工作有了重新的認(rèn)識,擔(dān)任班主任可以給我們帶來忙碌與艱辛,但它帶給我們更多的',是從和這些天真可愛的孩子相觸中得到的快樂與欣慰。

  我深深的體會到我們的學(xué)生是如此的渴望一位知識比較豐富、能力比較全面的能傾聽自己新生的朋友。作為他們的朋友,我惟有仔細(xì)傾聽、耐心詢問、認(rèn)真思考、最終協(xié)助他們增強(qiáng)認(rèn)知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難。

  第一、尊重自己,為人師表

  俗話說:“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。初中在我們班這一幫學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于早熟,思維活躍,情感豐富,對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力,也有了自己一定的看法。在初一(8)班班主任黃雨燕老師的幫助帶領(lǐng)下,我在班中無論是在穿著打扮方面,還是在言行方面,無論是在教學(xué)能力方面,還是在個人修養(yǎng)方面都非常注重自己在班中的表現(xiàn),時時以一名正式班主任的身份要求自己,在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師,才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重,在班中建立起學(xué)生對自己的威信,這是班主任工作的基礎(chǔ)。

  第二、抓住時機(jī),增進(jìn)了解

  作為見習(xí)班主任和本班的正式班主任還是有一定區(qū)別的,因為我除了聽課時間,可以有比較多時間和他們密切接觸,可以比較真實地了解班內(nèi)情況。一直以來為了對同學(xué)們增進(jìn)了解,我抓住一切可能的機(jī)會和他們接觸,在每天早操前,我堅持到班級去叫他們出操,早操不遲到,而且堅持跟操,了解他們的情況;在每次同學(xué)們進(jìn)行班內(nèi)、校內(nèi)勞動時,我積極與同學(xué)們一起勞動,增加與他們每個人接觸的機(jī)會;在每次學(xué)校舉行大型活動時,我積極配合班主任參與組織與籌備,與同學(xué)們共同協(xié)商,做好本班工作。通過以上方法,我逐步了解了班內(nèi)每一個學(xué)生,為做好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。

  第三、真心的對待每一個學(xué)生

  曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系,也有一些班主任把學(xué)生對他的懼怕看作是“師道尊嚴(yán)”的體現(xiàn)。這樣,使得班主任和學(xué)生處在一種對立的狀態(tài),不利于班級工作的開展,也不利于學(xué)生積極性的調(diào)動,能力的培養(yǎng)。在擔(dān)任初一(8)班見習(xí)班主任期間,我利用見習(xí)老師這個身份和年齡優(yōu)勢,在自己在同學(xué)中建立威信的基礎(chǔ)上,與他們平等相處,建立起了和諧的師生關(guān)系。我把學(xué)生當(dāng)作一個平等的主體來對待,尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),彼此無高低、尊卑之分。在出現(xiàn)問題時,我從為采用強(qiáng)制手段,高壓政策來解決問題,而要通過講事實、擺道理,使學(xué)生心悅誠服的接受。當(dāng)學(xué)生提出批評意見時,我虛心地接受,沒有因為“我是老師,我接受學(xué)生的批評,這多丟面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量,寬闊的胸懷,不要斤斤計較,要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣的差錯,真心平等地對待學(xué)生,這樣才能贏得越來越多的學(xué)生的信任。

  第四、一視同仁,平等相處,關(guān)注優(yōu)等生、中等生、差等生

  班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度是影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個重要因素。有的老師認(rèn)為,偏愛好學(xué)生是人之常情,在學(xué)校教育中,我們所面對的是幾十個孩子,你的一舉一動,將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。在擔(dān)任見習(xí)班主任期間,我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)出現(xiàn)的問題,在處理這些問題時,我努力做到一視同仁,就事說事,從不歧視后進(jìn)學(xué)生,讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時,我不因為他是差生而嚴(yán)加指責(zé),或他是好學(xué)生而裝做沒看見。我在對待好學(xué)生和差生的時候,堅持平等原則,在某些場合,可對好學(xué)生從嚴(yán)要求,對差生寬容些。這樣后進(jìn)生會重新燃起他們的自尊心、自信心,積極地去發(fā)展他們自己。

  第五、鉆研教學(xué),提高自己

  擔(dān)任見習(xí)班主任期間,我深深地知道要想搞好自己的班主任工作,應(yīng)首先把自己的學(xué)科思品搞好。讓班內(nèi)學(xué)生喜歡上你教的課,進(jìn)而喜歡你、佩服你,這對于班主任工作是至關(guān)重要的。在以后的日子里,我將會繼續(xù)努力搞好自己的教學(xué)工作,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,使自己得到學(xué)生的承認(rèn)與認(rèn)可。

  結(jié)語:

  巴特爾曾經(jīng)說過:“愛和信任是一種偉大而神奇的力量。教師載有愛和信任的目光,哪怕是僅僅投向?qū)W生的一瞥,幼小的心靈也會感光顯影,映出美麗的圖案!蔽矣眯臄y帶這句格言走進(jìn)學(xué)生,卻在第一次上課時發(fā)現(xiàn),學(xué)生的愛與信任在我的心靈同樣產(chǎn)生了奇妙的魔力,他們讓我真正感受到作為一個老師的責(zé)任和光榮!

  以加倍的愛與信任回饋學(xué)生,走進(jìn)他們的生活,走進(jìn)他們的喜怒哀樂,走進(jìn)這些純真的少年心,用最恰當(dāng)?shù)姆绞疥P(guān)懷他們的心情,看他們的煩惱在你的用心良苦中舒緩,笑容與自信重新洋溢,我想,別離或許消魂,可是愛和信任卻永遠(yuǎn)溫暖彼此的心靈——在學(xué)生與一個見習(xí)老師之間。

  期待已久的見習(xí)周已經(jīng)結(jié)束了,雖然只是短短的一個星期,但感觸還是蠻深的,以前作為一名學(xué)生坐在課室聽課,和現(xiàn)在作為一名準(zhǔn)教師坐在課室聽課是完全不同的感受,感覺自己學(xué)到了一些在平時課堂上學(xué)不到的東西。

  教育見習(xí)實踐過程:聽課。教育見習(xí)的主要目的是讓學(xué)生在指導(dǎo)教師的引導(dǎo)下,觀摩教師上課方法、技巧等。聽課是教育見習(xí)的主要內(nèi)容。我院規(guī)定在一周的見習(xí)中需完成至少8課的見習(xí)任務(wù)。我在教師的安排指導(dǎo)下,分別對初一、初二英語專業(yè)課型為主,其他課型齊頭的方式,積極主動的完成了聽課任務(wù),收到良好的效果。

  我聽的第一節(jié)課是初二18班,這是一個平衡班,水平不如實驗班高。在上課前?迫卫蠋熞呀(jīng)跟我說了這個班的紀(jì)律是比較差的,而且成績也不是很好。在我聽課期間,確實有幾個學(xué)生在課堂上說話,但是我發(fā)現(xiàn)了一個有趣的現(xiàn)象,這個現(xiàn)象我在往后的幾個班都發(fā)現(xiàn)了,就是絕大部分的學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情都好高漲,積極

  舉手發(fā)言,積極參與課堂活動。我跟老師們提起這個現(xiàn)象的時候,科任老師就跟我說,一個班里不可能所有的學(xué)生都能全神貫注地聽完一節(jié)課,所以作為一名教師,應(yīng)該想辦法吸引學(xué)生的注意力,調(diào)動的積極性,比如可以以小組為單位,以搶答計分的形式調(diào)動學(xué)生的積極性,這樣課堂氣氛就會活躍起來了。

  在為期一周的見習(xí)工作中,我真的有很大的感觸,我第一次感受到自己已經(jīng)從一名學(xué)生向一名教師靠近,走在校園里,每當(dāng)有學(xué)生叫我一聲老師,我在感到無比自豪的同時,還感受到了自己的責(zé)任。

  見習(xí)工作結(jié)束了,我要回到學(xué)校繼續(xù)我的學(xué)習(xí)了,但是我會好好記住我從**中學(xué)學(xué)到的一切,并應(yīng)用于我的專業(yè)學(xué)習(xí)中去。

教師的實習(xí)報告 篇6

  近兩個月的教師實習(xí)有苦也有樂,在這次實習(xí)中我積累了很多對班級管理的經(jīng)驗。我的實習(xí)內(nèi)容可概括為兩大方面。

  一、教學(xué)活動。

  二、班主任對班級的管理。

  教學(xué),所謂的教與學(xué),關(guān)于怎樣去教的問題遠(yuǎn)不像我想象的那么簡單。學(xué)校原則上是不允許實習(xí)老師代課帶班的,所以我在實習(xí)的最后一個星期才擔(dān)任了辦主任一職,很高興能接此任來鍛煉一下自己,但面對各有主見的高中生,無論從教學(xué)方面還是從班級管理方面,我都感到力不從心。

  記得第一次上講臺試講,后面有指導(dǎo)老師聽課,心里很緊張,在上課的過程中因為對多媒體的操作不夠熟悉耽擱了幾分鐘。對于文章的理解和對感情的把握學(xué)生各抒己見,并且有的同學(xué)提出很有新意和難度的問題,我當(dāng)時只是掌握了自己備好的內(nèi)容,對于急性的問題有點(diǎn)手足無措,所以是整個課堂氣氛一下子變得尷尬,最后有指導(dǎo)老師對學(xué)生提出的問題做以解答。另一方面,自己對課文上下段落的銜接顯得很牽強(qiáng),由于落差過大學(xué)生的思維跟不上,在我提出問題之后出現(xiàn)了冷場的現(xiàn)象。由于自己的普通話水平不是太高,雖然課下讀了很多次課文,但在讀課文的過程中出現(xiàn)了字音讀不準(zhǔn)的情況,學(xué)生給我提出。一節(jié)課下來,我沒有完成一課時的教學(xué)內(nèi)容,感覺很失敗。指導(dǎo)老師給我指出了我上課過程中所存在的不足,并給我提出了解決問題的方法,鼓勵我繼續(xù)努力。我反思自己的不足,在第二次上課時課堂上的氣氛就好了很多,一個星期下來,自己也總結(jié)出不少教學(xué)應(yīng)該注意的問題,應(yīng)該算是收獲不少吧!

  高中生并不像初中生那樣好管理,在我接管班主任期間就出現(xiàn)了很多棘手的問題。的問題就是高中生談戀愛。學(xué)生處于心理、生理成長與發(fā)育的關(guān)鍵階段,他們對于愛情的認(rèn)識過于模糊,開始是同桌,由于學(xué)習(xí)的緊張和壓力過大,平時有一些不愉快的事情在下課后可能與同桌說一說,十七八歲的異性同桌,對于對方心里的秘密有著極大的興趣和好奇心,鼓勵對方把自己快樂或悲傷的事情說出來,時間一長就感覺對方能夠傾聽自己的心聲,很貼心,他們把這種友誼理解成了所謂的愛情,所以在班里出現(xiàn)了很多同桌戀,這種現(xiàn)象對學(xué)生的學(xué)習(xí)造成了不良影響。在上課的過程中我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)不認(rèn)真聽講,同桌之間竊竊私語,我私下里找他們談話,上課時態(tài)度有所好轉(zhuǎn),但令我吃驚的是,班里的兩個男生因為一個女孩大打出手,其中一個男生頭破血流。面對這種事件我不知道該怎么處理,最后交給了指導(dǎo)老師,指導(dǎo)老師告訴我遇到這種情況不要慌,首先到校醫(yī)室及時處理受傷同學(xué)的傷口,然后再通知家長講明事情原委,談明負(fù)責(zé)醫(yī)藥費(fèi)一事,對于學(xué)生應(yīng)采取說服教育,寫檢查檢討的方式。聽指導(dǎo)老師說這兩個同學(xué)的家長比較好溝通,以前他遇到過很多不好溝通的家長,我想自己還是經(jīng)歷的太少,面對打架事件還是不夠冷靜,以后要再接再厲。

  我很高興在我?guī)О嗟囊粋星期里能夠指導(dǎo)同學(xué)們參加學(xué)校組織的“星星火炬”英語朗誦賽,由于平時學(xué)習(xí)任務(wù)繁重,學(xué)生缺少參加集體活動的時間,這一次的朗誦賽給緊張了很久的'學(xué)生們提供了一個展示自己和放松一下自己的機(jī)會,所以同學(xué)們在準(zhǔn)備階段表現(xiàn)積極,很有熱情。我給同學(xué)們搜集材料,按照他們的意思我們共同排練了詩朗誦。比賽的時候同學(xué)們個個都變現(xiàn)的很好,無論是著裝、面部表情,還是發(fā)音都很好,真是功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過了一個星期的練習(xí),我們班取得了比賽一等獎并進(jìn)入了縣里的組織的“高中生英語朗誦大賽”,在和同學(xué)們的交往中我發(fā)現(xiàn)他們并沒有我想象的那么難管理,其實只要用心去和學(xué)生溝通、交流,深入地了解他們,展開班主任工作就不會那么難了。我們語文小組的教研活動每周二下午舉行,在教研活動中我學(xué)習(xí)了各個老師有關(guān)教學(xué)和班級管理的知識,了解到如今的課堂應(yīng)該實行學(xué)生為主,老師為輔的教學(xué),事實上在我們的實際教學(xué)中也已經(jīng)開始很好地貫徹這一理論。在眾多的教學(xué)法中我覺得小組合作法是最有效的,在課堂上總是避免不了有一部分同學(xué)會走神,以小組為單位研討問題,能夠促進(jìn)一部分相對來說基礎(chǔ)較弱的后進(jìn)生積極學(xué)習(xí),即使他學(xué)不到多少書本上的知識也可以培養(yǎng)他們的團(tuán)體合作意識,為將來走入社會大好良好的基礎(chǔ)。

  人生的每一次付出都會得到應(yīng)有的回報,經(jīng)過這次短暫的實習(xí),我學(xué)習(xí)了很多意想不到的東西,作為一個將來的老師,我想這些經(jīng)驗和知識對我來說將是一筆難得的財富。不管怎樣,在以后的學(xué)習(xí)生活中還要再接再厲!

教師的實習(xí)報告 篇7

  一、常規(guī)管理方面。

  由于高一新生剛從初中升上來,而且一部分是從農(nóng)村來的,環(huán)境發(fā)生變化并且容易將以前的壞習(xí)慣帶到新學(xué)校,為引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)環(huán)境,培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,我們需要一個嚴(yán)格的規(guī)章制度來約束他們。因此,再指導(dǎo)班主任潘老師的建議下我,我收集班委會和全體同學(xué)的意見后,經(jīng)多次修改,制定了班級量化考核和加減分細(xì)則,使班級管理有了明確依據(jù),做到了獎懲分明。

  二、班級建設(shè)方面。

  我們注重集體主義思想的樹立和班干部的培養(yǎng)。從一開學(xué),我就比較注意向?qū)W生灌輸集體主義思想,讓他們意識到人人都是班級體的人,班榮我榮,班損我恥,從而使他們以主人翁的精神參與到班級建設(shè)與管理中。同時建立了班委會,并對班干部進(jìn)行管理與指導(dǎo)、注重培養(yǎng)得力的助手,使一些工作能力較強(qiáng)的學(xué)生很快發(fā)揮了作用。

  經(jīng)歷了一個月的實習(xí)生活,讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣;仡櫤蛯W(xué)生們一起走過的日子,不禁想起自己的中學(xué)時代,也深感如今的學(xué)生比我們過去多了一份頑皮,一份靈活,一份大膽。學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng),要求也越來越高。因此,要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象,還需要走一段不尋常的摸索之路。 班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者,也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子,對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢?實習(xí)期間擔(dān)任班主任工作,我有這樣一個認(rèn)識,班主任對學(xué)生的思想教育工作,實質(zhì)上是一個與學(xué)生實行心理溝通的過程,只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界,做到有的放矢,方法得當(dāng),才能達(dá)到教師對學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的,從而收到好的教育效果。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實際進(jìn)行思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯嵙?xí)班級工作中的'一點(diǎn)體會。

  (一) 、獎懲適當(dāng)。

  我知道一個優(yōu)秀的班主任,時刻應(yīng)該用愛去開啟學(xué)生的心靈,很多時候我們的一個笑容,一個課余誠懇的交談,有時是一個眼神,一句鼓勵的話,都會對學(xué)生產(chǎn)生長久的影響,你愛的奉獻(xiàn)會得到愛的回報,但我們細(xì)想一下,這樣的學(xué)生有多少,真正能感悟到你老師的愛的學(xué)生,絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱,淡薄了紀(jì)律的約束,這在實習(xí)中我也是有所體會的。今天我們面對的不是幾個學(xué)生,而是六十五人的班級沒有嚴(yán)明的紀(jì)律,如何有良好的班風(fēng)?在我們的教育工作中,懲罰也是一種教育手段。

  當(dāng)然,懲罰特別要慎重,我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時,應(yīng)該注意以下幾個方面: ①首先一定要注意尊重學(xué)生的獨(dú)立人格,保護(hù)好學(xué)生的自信心、自尊心,好的就是好的,錯的就是錯的,不要一錯百錯,全盤否定;

  ②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做,做了會有什么后果,不是為懲罰而懲罰學(xué)生,而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生,換句話說,懲罰是手段,教育才是目的; ③誰都會犯錯誤,但不是誰都會改正錯誤,受懲罰不要緊,要緊的是改正錯誤,關(guān)鍵不是懲罰,關(guān)鍵是接受教訓(xùn),改正錯誤。

 。ǘ⒔M織開展活動的魅力。

  良好班集體的建設(shè)必須依靠活動來實現(xiàn),活動可以產(chǎn)生凝聚力,密切師生關(guān)系,使每個學(xué)生發(fā)揮主體的積極性,這時進(jìn)行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的;在我班,凡是學(xué)校組織的活動,班主任和我都給予高度的重視,如校園同期聲合唱比賽,班主任與我都親身參與當(dāng)中,開動員大會,一起與學(xué)生訓(xùn)練。告訴他們不用把名次的好壞,放在第一位,只要我們盡力了就行了。心理學(xué)等理論告訴我們:在競賽活動中,一個人的目標(biāo)期望水平不能過高,也不能過低,只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態(tài),對于我們每個同學(xué)來講,活動的目的不是拿名次,而是看我們?nèi)绾螌Υ偁帯?/p>

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