班主任年度總結(jié)
總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,通過(guò)它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn),因此,讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫(xiě)嗎?下面是小編收集整理的班主任年度總結(jié),希望能夠幫助到大家。
班主任年度總結(jié)1
XX年即將過(guò)去,在學(xué)校及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的勉勵(lì)支持下,在自我不斷加壓努力下,圓滿完成了本屆初三班主任及語(yǔ)文教學(xué)任務(wù),并且自己在德、勤、績(jī)、能諸方面有了更大的進(jìn)步與成績(jī)。下面就以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié):
一、在思想品德方面
我始終忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),自覺(jué)抵制腐朽思想的影響,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心祖國(guó)命運(yùn)和社會(huì)主義建設(shè)事業(yè),熱愛(ài)自己的工作崗位,以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)自己工作的一切事業(yè)。積極服從與尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,自覺(jué)遵守各項(xiàng)法規(guī)與規(guī)章制度,與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作,共謀發(fā)展,一心為教育的新發(fā)展貢獻(xiàn)自己最大的努力。
二、在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面
把積極主動(dòng)學(xué)習(xí)和探索實(shí)踐先進(jìn)的教育理念、科學(xué)的教學(xué)方法、先進(jìn)的教學(xué)藝術(shù),不甘于“只做一名教書(shū)匠”,爭(zhēng)做一名“科研型專家”作為自己的職業(yè)追求;“教,是為了不教。”作為自己追求教育的最高境界。為此,在日常教學(xué)工作中,力求做到以人為本、因材施教,認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,充分而又靈活的運(yùn)用各種教學(xué)資源,靈活發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的主觀能動(dòng)性和聰明才智,培養(yǎng)學(xué)生的的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神!凹冉虝(shū),又育人!辈粌H如此,我始終把
育人作為教育的第一要旨,始終把養(yǎng)成學(xué)生健康而有高尚的情操作為教學(xué)的第一要?jiǎng)?wù)。
三、在履行崗位職責(zé)方面
本年度我擔(dān)任九年級(jí)班主任和兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)、以及九年級(jí)語(yǔ)文集備組長(zhǎng)的工作。我深知畢業(yè)班工作對(duì)學(xué)生前程、對(duì)學(xué)校聲譽(yù)之重,雖然自己是一名老班主任了,但從無(wú)掉以輕心,對(duì)班主任工作特別努力與細(xì)心,以“責(zé)任教育”為核心,以“班級(jí)責(zé)任制”為手段來(lái)細(xì)化班級(jí)管理,務(wù)必使班級(jí)事務(wù)管理做到既科學(xué)又民主,使9.5班不僅是自己的,更是學(xué)生的,營(yíng)造屬于自己健康、向上的'班級(jí)文化內(nèi)涵,形成“班榮我榮,班衰我恥”的凝聚力與風(fēng)氣。身為語(yǔ)文集備組長(zhǎng),始終引領(lǐng)九年級(jí)6位語(yǔ)文教師站在語(yǔ)文教學(xué)的最高度,學(xué)習(xí)并運(yùn)用先進(jìn)的
教法、學(xué)法,不但讓自己會(huì)教,更重要的是讓學(xué)生會(huì)學(xué),把培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)、方法和意志,作為教學(xué)的第一要?jiǎng)?wù)。為此,平時(shí)教學(xué)中一切從細(xì)節(jié)入手,備課、集備、聽(tīng)課、觀摩;理論與方法交流;命題、講評(píng)、反饋,計(jì)劃、總結(jié);整體定位、個(gè)別輔導(dǎo)、跟蹤反饋;整體調(diào)研、調(diào)查問(wèn)卷、面對(duì)面談話等等,無(wú)一不是平時(shí)從量入手,以至于對(duì)教學(xué)的質(zhì)產(chǎn)生了積極的影響,更重要的是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度與情操的影響。正所謂“其身正,不令則行;其身不正,雖令不行!
四、在工作成績(jī)方面
1、班主任工作方面:9.5班上下兩個(gè)學(xué)期班級(jí)量化管理成績(jī)?cè)谌?8個(gè)班中位于前列,一次被推評(píng)為嶗山區(qū)優(yōu)秀班集體,兩次被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀班集體;我被評(píng)為嶗山區(qū)十佳班主任;學(xué)生李貝貝被評(píng)為青島市優(yōu)秀學(xué)生干部,區(qū)級(jí)優(yōu)秀學(xué)生3人次;班級(jí)被評(píng)為嶗山區(qū)書(shū)香班集體,2人被評(píng)為讀書(shū)好少年;校運(yùn)會(huì)總成績(jī)?nèi)5谝;蘇彬彬打破2項(xiàng)區(qū)級(jí)、校級(jí)記錄。
2、語(yǔ)文教學(xué)方面:獲得嶗山區(qū)優(yōu)秀課比賽二等獎(jiǎng);指導(dǎo)的2名學(xué)生作文在嶗山區(qū)首屆中學(xué)生作文大賽中獲得一等獎(jiǎng);語(yǔ)文集備組中何敬業(yè)老師出過(guò)嶗山區(qū)公開(kāi)課;語(yǔ)文組被評(píng)為街道優(yōu)秀教研組。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!敝灰谐绺叩淖非笠约皹(lè)此不疲的勤勞作為,面前的困難再多,也會(huì)在快樂(lè)中收獲。
班主任年度總結(jié)2
20xx年11月,我有幸成為區(qū)名班主任XX工作室的學(xué)員之一,為期3年。驀然回首,2年彈指間就過(guò)去了,感謝工作室這個(gè)平臺(tái),感謝各位成員及學(xué)員老師,特別感謝XX老師,這2年來(lái)讓我成長(zhǎng)得很快,也學(xué)到了很多、很多。我覺(jué)得在這兩年中,受益匪淺。作為“研究的平臺(tái),成長(zhǎng)的階梯”,工作室為我的個(gè)人發(fā)展提供了機(jī)會(huì),讓我成長(zhǎng)得很快,同時(shí),也使我認(rèn)識(shí)到自身的不足,明確了努力的方向,F(xiàn)將兩年的工作做如下總結(jié):
一、不斷地學(xué)習(xí),加強(qiáng)和提高了理論修養(yǎng)。
20xx年10月16日那天,工作室集中活動(dòng),老師要求每人選一本書(shū)回去讀,最后桌上的《班主任兵法》隨即引入我的眼簾,光看名字就覺(jué)得很有霸氣,拿到手后,翻開(kāi)書(shū)本第一頁(yè),我便被蔣老師的暖心舉動(dòng)而感動(dòng),書(shū)上貼了一張小巧精致的贈(zèng)言:一本新書(shū)像一艘船,帶領(lǐng)我們從狹隘的地方駛向無(wú)限廣闊的生活的海洋。贈(zèng)言旁邊還附有一大束玫瑰,正所謂:贈(zèng)人玫瑰,手留余香。此書(shū)中《實(shí)戰(zhàn)篇》的故事又何曾不是我自己的故事的真實(shí)寫(xiě)照呢。真的是我們廣大班主任學(xué)習(xí)的好書(shū)啊,正如書(shū)本卷頁(yè)所說(shuō):篇篇是美文,招招是良方。雖說(shuō)已是看完了《班主任兵法》一書(shū),但書(shū)中還有很多值得我細(xì)細(xì)品讀、欣賞和推敲學(xué)習(xí)的`地方,里面的一些管理教學(xué)方法一定會(huì)對(duì)我的班主任工作的開(kāi)展有很大的幫助。但我自己在理論上的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,只有不斷的學(xué)習(xí),加強(qiáng)理論修養(yǎng),才能讓我自身的品味提高上升一個(gè)層次。
二、作為班主任,初步形成自己風(fēng)格的雛形。
通過(guò)此次參加X(jué)X名班主任工作室的學(xué)習(xí),我更加深刻的認(rèn)識(shí)了班主任工作的艱辛和不易。一次聽(tīng)了夏老師《小故事,大道理》,《小視頻,大教育》等獨(dú)樹(shù)一幟的德育教育方法,我就愛(ài)了上它們,就一直在琢磨著每一次的班會(huì)課要上些什么,給他們看些什么,要達(dá)到什么效果。實(shí)踐證明,這些方法教育學(xué)生非常有效。當(dāng)看到孩子們學(xué)習(xí)狀態(tài)出現(xiàn)了疲態(tài),學(xué)習(xí)成績(jī)好的越學(xué)越帶勁,成績(jī)不好的就得過(guò)且過(guò),消磨時(shí)間度日,我及時(shí)召開(kāi)了一個(gè)主題為《堅(jiān)持就是勝利》的班會(huì)課,在課上我運(yùn)用了《小故事,大道理》這種方式,給他們講述了英國(guó)達(dá)人秀中相貌平平,運(yùn)氣特差的保羅.波茨歷經(jīng)艱難險(xiǎn)阻,堅(jiān)持追求自己的夢(mèng)想,最終成為冠軍的故事,上完這一課后,學(xué)生深受感動(dòng),對(duì)他們觸動(dòng)影響較大,如今學(xué)生們的學(xué)習(xí)也回歸了常態(tài)化。同時(shí),學(xué)生們也愛(ài)上了我這種講故事明道理的方式。我覺(jué)得我要堅(jiān)持下去,力爭(zhēng)形成自己的風(fēng)格。
三、存在問(wèn)題及今后努力方向。
對(duì)于我本人來(lái)說(shuō),在這兩年期間我學(xué)到很多,但也發(fā)現(xiàn)很多不足之處,我個(gè)人的理論水平和實(shí)踐能力很低,對(duì)于教育的總結(jié)與反思也十分欠缺。特別是科研能力非常薄弱,對(duì)本次的科研課題不知所措,就是因?yàn)槠綍r(shí)少看書(shū)和不能靜下心來(lái)鉆研科研,導(dǎo)致沒(méi)辦法完成工作室布置的任務(wù)。
為此,今后我將力爭(zhēng)擠時(shí)間出來(lái)多讀書(shū)、多讀些教育案例、教育敘事和教育論文,同時(shí)把平時(shí)發(fā)生在自己身邊的身邊人身邊事記錄下來(lái),整理成案例,要勤于實(shí)踐,勇于探索,爭(zhēng)取更大的成績(jī)。雖然說(shuō)作為學(xué)員工作室學(xué)習(xí)期滿兩年結(jié)束了,但這并不是終點(diǎn),我將把這里作為起點(diǎn),繼續(xù)努力,不斷進(jìn)取,不斷提升自身的科學(xué)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平,為本區(qū)教育發(fā)展貢獻(xiàn)自己的綿薄之力!
班主任年度總結(jié)3
近幾年來(lái),一直接初三畢業(yè)班,而且都是學(xué)習(xí)班風(fēng)不太理想的班級(jí),但經(jīng)過(guò)自己的努力,這些班的成績(jī)都一定幅度的提高,前年接手的190班,原來(lái)班級(jí)整體成績(jī)?yōu)榈诹踔挟厴I(yè)成績(jī)?yōu)榈谌,去年接手?99班原來(lái)班級(jí)整體成績(jī)?yōu)榈谄呙厴I(yè)會(huì)考成績(jī)?yōu)榈诙,今年接手?13班,班級(jí)整體成績(jī)?yōu)榈诎嗣,?jīng)過(guò)半期的努力,在期中考試中綜合評(píng)價(jià)為第五名,這些成績(jī)的取得,離不開(kāi)許多的科任教師的兢兢業(yè)業(yè)的工作,離不開(kāi)學(xué)生的努力與奮斗,也離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)英明的工作安排。同時(shí),這幾年來(lái),自己在工作中,勤勤墾墾,腳踏實(shí)在,為班級(jí)工作付出了很大的心血,現(xiàn)將自己的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)為如下幾點(diǎn):
一、思想同化,讓學(xué)生想老師所想,讓學(xué)生走近老師,那樣在班級(jí)管理中,會(huì)得心應(yīng)手。
學(xué)生的思想,如春天里的百花開(kāi),不一樣的想法與觀點(diǎn),對(duì)待事物都有不同的角度與視點(diǎn),做到思想同化,談何容易?自己在這一個(gè)方面做的也不是十全十美,但知道一點(diǎn),思想決定行為。如果將思想凈化,將思想慢慢統(tǒng)一起來(lái),那么這樣的班集體會(huì)出現(xiàn)空前的團(tuán)結(jié),也會(huì)顯出很強(qiáng)大的凝聚力。
為了貫穿思想同化這個(gè)理念,所以在平時(shí)的班主任工作中,能不斷地加強(qiáng)思想教育工作,積極召開(kāi)各種班會(huì)活動(dòng),三年來(lái),為班會(huì)活動(dòng)準(zhǔn)備的書(shū)面材料不下三四萬(wàn)字,每一次都是自己精心準(zhǔn)備,努力思考而寫(xiě)下的,召開(kāi)了如《魚(yú)我所欲也》主題班會(huì),召開(kāi)了《學(xué)會(huì)感恩》的主題班會(huì),召開(kāi)了中考前的動(dòng)員會(huì),考試后的總結(jié)會(huì),入學(xué)教育如《新生活新起點(diǎn)》的主題班會(huì)。勵(lì)志班會(huì)《心有多寬,世界有多大》等等。
當(dāng)然同化思想,除了召開(kāi)班會(huì)以外,還可以有其它的形式,思想教育工作,是教育教學(xué)工作中的重中之重,所以堅(jiān)持每一天都在放學(xué)的時(shí)候,去講一些為人處世,為人學(xué)生的道理,力爭(zhēng)每天說(shuō)出的主題與思想,還有內(nèi)容都能做到不一樣,那樣才會(huì)發(fā)現(xiàn),班主任原來(lái)是一個(gè)磁場(chǎng),只要靠近,就會(huì)深深吸引。
二、平等待人,無(wú)論是差生,還是優(yōu)生,都一視同仁。
每一個(gè)學(xué)生的思想,每個(gè)學(xué)生的行為,每個(gè)學(xué)生的成績(jī)都有好壞有壞,就象人的十指一樣,不可能一樣的長(zhǎng),但是在教育教學(xué)中,一定要注重尊重每一個(gè)學(xué)生,不管這個(gè)學(xué)生的成績(jī)還是表現(xiàn)是如何好,還是怎么樣的不理想,都就應(yīng)該做到平等待人,不能帶上有色的眼睛去看待學(xué)生,如果學(xué)生受到不公平的待遇,他會(huì)有一種被岐視的感覺(jué),從而會(huì)產(chǎn)生一種自甘墮落的思想,而成績(jī)好的學(xué)生,出現(xiàn)了這樣或者那樣的問(wèn)題,老師對(duì)他沒(méi)有教育,這不是一種放開(kāi),而是一種放縱,那么他會(huì)產(chǎn)生一種優(yōu)越感,甚至心里會(huì)產(chǎn)生一種只要學(xué)習(xí)好,什么都可以做的錯(cuò)誤思想,會(huì)讓學(xué)生的思想行為產(chǎn)生極大的偏差,那樣會(huì)出現(xiàn)成績(jī)上好的越好,差的越差,兩極分化特別嚴(yán)重的情況,對(duì)班級(jí)的`整體極為不利。
其實(shí)。每一個(gè)學(xué)生都有一種想被老師認(rèn)可的欲望,都有希望自己可以被別人尊重,于是常常會(huì)出現(xiàn)這樣的情況,學(xué)生只認(rèn)可部分老師,而對(duì)有部分老師會(huì)不認(rèn)可,甚至仇視的心態(tài),做為班主任應(yīng)該一碗水端平,盡力公正公平對(duì)待學(xué)生,特別是差生,更希望老師關(guān)注,更希望老師多用欣賞的眼光看看他,對(duì)于他們來(lái)說(shuō),別人的欣賞是一件最大的幸事
其實(shí)做為差生來(lái)說(shuō),對(duì)于學(xué)習(xí)可以說(shuō)興趣不濃,正如有些學(xué)生所說(shuō),哪些符號(hào),那些文字都是來(lái)自火星,認(rèn)識(shí)他們都難,哪里談得上理解以及應(yīng)用呢?是啊,成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué),他們學(xué)得很有興趣,學(xué)得有滋有味,而且不時(shí)會(huì)有老師給他們上臺(tái)表演的機(jī)會(huì),會(huì)獲得很多鮮花與掌聲,而對(duì)于差生來(lái)說(shuō),難道一點(diǎn)欣賞的目光不能給予嗎?不能給一點(diǎn)贊美的語(yǔ)言嗎?如果沒(méi)有,那么就是教育工作中的不公平。
三、不同的班級(jí),有不同的管理方式與尺度,讓學(xué)生在管理上找出差距,從而去認(rèn)可一個(gè)新的班級(jí)。
看過(guò)三國(guó)的同志都知道,當(dāng)劉備入主西川時(shí),讓孔明冶理國(guó)家,曾提出建議,時(shí)局未穩(wěn),當(dāng)以懷柔治國(guó),但諸葛先生不以為然,上表陳述,劉璋暗弱,新政應(yīng)以強(qiáng)權(quán)治國(guó),賞罰分明,則朝綱得以振興。
一個(gè)常接班的班主任,也應(yīng)該這樣,對(duì)于班級(jí)的現(xiàn)狀,對(duì)于前主任的管理應(yīng)該熟知,而且在有待改進(jìn)的地方,加大力度,過(guò)嚴(yán)者則懷柔;過(guò)松者則強(qiáng)權(quán),學(xué)生便會(huì)在一個(gè)變化的環(huán)境里,去適應(yīng)并不斷地去改變自己,這樣一個(gè)新班級(jí),就會(huì)改頭換面,出現(xiàn)良好的態(tài)勢(shì)。
當(dāng)然班主任工作,是一項(xiàng)復(fù)雜的工程,不同的方法,不同的效果,在班主任工作方面,我也還有很多值得改進(jìn)的地方,在今后的工作里,會(huì)更加努力去完善。
班主任年度總結(jié)4
轉(zhuǎn)瞬之間,初一上學(xué)期行將停止。依照學(xué)期初的規(guī)劃,通過(guò)各種合乎學(xué)生心理發(fā)展特色的活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方面的教育造就。一學(xué)期下來(lái),班級(jí)在各方面獲得了顯明的提高,構(gòu)成良好的班風(fēng),學(xué)風(fēng)。
一班級(jí)管理和建設(shè)方面功效明顯。通過(guò)自薦、察看、培養(yǎng)、和考察,推薦義務(wù)心強(qiáng),綜合素質(zhì)好的“準(zhǔn)備干部”,部署相應(yīng)職務(wù),班委會(huì)成員表、值日生輪流表、科代表名單以及相干表格張貼公示,以便于督促檢討。給全體同學(xué)供給介入班級(jí)治理建設(shè)的機(jī)遇。重視策略的落實(shí)。通過(guò)多種鮮活的情勢(shì),調(diào)動(dòng)學(xué)生參與熱忱。責(zé)任到人,做到人人有事干,事事有人干,在參與中進(jìn)步,班級(jí)逐步到達(dá)自治。動(dòng)員學(xué)生積極參與班級(jí)建設(shè),精心布置教室,增強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)圖書(shū)角的建設(shè)和管理,培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣,班級(jí)文明氣味濃烈。
二通過(guò)組織發(fā)展各種運(yùn)動(dòng),錘煉學(xué)生各方面的才能。聯(lián)合學(xué)校團(tuán)委﹑體育組和德育辦的請(qǐng)求,有打算地參加各項(xiàng)活動(dòng)以外,本人班級(jí)八月底,做好了新生軍訓(xùn)工作;玄月份初,入學(xué)初教導(dǎo)跟班級(jí)安排工作,召開(kāi)“新學(xué)期,新目的`”主題班會(huì),老師節(jié)聯(lián)歡會(huì);配合教誨處做好新生樹(shù)立學(xué)籍工作。中下旬踴躍準(zhǔn)備加入了學(xué)校秋季活動(dòng)會(huì),失掉多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng);十月份召開(kāi)了班級(jí)特點(diǎn)運(yùn)動(dòng)會(huì),學(xué)習(xí)教訓(xùn)交換會(huì);十一月份參加年級(jí)播送操競(jìng)賽,取得二等獎(jiǎng);班級(jí)召開(kāi)“感恩的心”故事會(huì);十仲春班委會(huì)了舉辦誕辰聯(lián)歡會(huì),小科常識(shí)比賽。同時(shí)做好兩操,隊(duì)列練習(xí),建破電子檔案,寫(xiě)日記,做好班級(jí)周報(bào)的工作,保持課前一首歌。每周一的早課總結(jié)是這學(xué)期工作的亮點(diǎn)。結(jié)合班級(jí)實(shí)際,設(shè)計(jì)召開(kāi)每周五的班團(tuán)隊(duì)會(huì)。面向全部,關(guān)注每一個(gè)孩子,不讓一個(gè)人落伍。培育團(tuán)結(jié)合作意識(shí),組成配合小組。同窗們團(tuán)結(jié)友好,班級(jí)有很強(qiáng)的凝集力。
三日常管理方面:從抓慣例工作入手,培養(yǎng)良好的日常行動(dòng)習(xí)慣,紀(jì)律衛(wèi)生工作貫串始終。按期召開(kāi)民主生活會(huì),總結(jié)反思,精益求精調(diào)劑,從而不斷先進(jìn)。各項(xiàng)任務(wù)落實(shí)到人到位,及時(shí)總結(jié)、檢查、表彰,每周選出綜合評(píng)選“周明星,表?yè)P(yáng)嘉獎(jiǎng)。同時(shí)給表示不佳的同學(xué)從新開(kāi)端的機(jī)會(huì)。調(diào)動(dòng)同學(xué)們積極向上,盡力進(jìn)取的熱情,培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。做好學(xué)校內(nèi)外平安教育工作,組織放學(xué)同行小組,保障校外保險(xiǎn)。加強(qiáng)板報(bào)工作。一方面認(rèn)真按照德育辦的要求出好每期板報(bào),一方面調(diào)動(dòng)同學(xué)們發(fā)散思維,勇敢立異,積極參與設(shè)計(jì),辦出自己的特色,發(fā)揮板報(bào)的宣揚(yáng)作用,使之成為宣傳教育、“揚(yáng)善”“勸善”的窗口,也成為加強(qiáng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),培養(yǎng)群體聲譽(yù)感的陣地。
四關(guān)注學(xué)生的身心健康。剛離別小學(xué)的生涯,對(duì)初中的緩和和繁忙還不適應(yīng),學(xué)生輕易有壓力,甚至覺(jué)得焦急。仔細(xì)視察,有針對(duì)性的加以勸導(dǎo)。有籌劃地進(jìn)行個(gè)別談話、訪問(wèn),懂得學(xué)生的疾苦須要,做他們的良師益友,為他們排憂解難。關(guān)注弱勢(shì)群體,充足施展班、團(tuán)支部的作用。方案、舉動(dòng)和總結(jié),步步到位,尤其做好“問(wèn)題學(xué)生“的幫教工作。力求兢兢業(yè)業(yè),耐煩過(guò)細(xì)。一直完美班級(jí)管理軌制條例,使同學(xué)們自發(fā)遵照,榜樣履行,從而使班級(jí)逐漸向良性發(fā)展。
做好日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事,也就成績(jī)了教書(shū)育人的大業(yè)。本學(xué)期盡心努力,在手意外骨折的情形下,堅(jiān)持上好課,帶好班,沒(méi)休息一天;㈩^蛇尾,把每一項(xiàng)工作落實(shí)到位。既當(dāng)真實(shí)現(xiàn)了學(xué)校布置的義務(wù),又不失自己的特色。做到與時(shí)俱進(jìn),在實(shí)際中學(xué)習(xí),在翻新中休會(huì),不斷提高本身素質(zhì)和管理程度。堅(jiān)持活氣,實(shí)現(xiàn)了做學(xué)生、家長(zhǎng)、引導(dǎo)、社會(huì)都釋?xiě)训膬?yōu)良的班主任的短期目標(biāo)。為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和年級(jí)的穩(wěn)固奉獻(xiàn)出了自己的力氣。
班主任年度總結(jié)5
過(guò)去的一學(xué)期里,我擔(dān)任高一60班的班主任,本班共有學(xué)生61人,其中男生24人,女生37人,住校生25人。
我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,學(xué)習(xí)、活動(dòng)順利開(kāi)展,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)
開(kāi)學(xué)報(bào)名時(shí)我就注意觀察學(xué)生,盡快全面了解本班學(xué)生情況。面對(duì)一個(gè)新的集體,我特別準(zhǔn)備好第一次班會(huì),在去軍訓(xùn)前的班會(huì)上,我與同學(xué)們坦誠(chéng)相見(jiàn),班會(huì)的內(nèi)容包括自我介紹、學(xué)校介紹及往屆優(yōu)秀畢業(yè)生的情況介紹等,以此樹(shù)立學(xué)生的信心,激發(fā)他們勤奮學(xué)習(xí)的熱情。并初步滲透集體的觀念,告訴學(xué)生大家在一起學(xué)習(xí)生活要互相幫助,團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
在軍訓(xùn)期間,我與學(xué)生多交流,多關(guān)心學(xué)生,盡快熟悉學(xué)生,注意觀察學(xué)生的表現(xiàn),暗中確定班委人選取,為軍訓(xùn)結(jié)束回校的工作奠定了良好的基礎(chǔ)。
回校后,我首先在軍訓(xùn)形成良好紀(jì)律的基礎(chǔ)上抓好班風(fēng)建設(shè),回來(lái)后我們的第一次主題班會(huì)就是“難忘軍訓(xùn)”,讓同學(xué)在與軍訓(xùn)生活的告別中向軍人學(xué)習(xí),樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心和決心。取得了良好的效果。
接下來(lái),就是根據(jù)我在軍訓(xùn)中對(duì)學(xué)生的`了解和學(xué)生的自我推薦,建立和穩(wěn)定了班委會(huì),并指導(dǎo)他們盡快熟悉班委工作,并工作過(guò)程中不斷指導(dǎo)和培養(yǎng)他們的各種能力。班干部是班主任的助手,同時(shí)也是學(xué)生自我管理的重要組成部分,因此,我認(rèn)真做好班干部的思想工作,使之認(rèn)識(shí)到工作的重要性和責(zé)任感,不定期召開(kāi)班干部會(huì)議,了解班上的情況,對(duì)班上出現(xiàn)的不同情況,指導(dǎo)他們?nèi)绾谓鉀Q問(wèn)題。一個(gè)學(xué)期以來(lái),他們都能夠落實(shí)班主任布置的工作,自覺(jué)履行自己的職責(zé)。
在學(xué)生開(kāi)始進(jìn)入學(xué)習(xí)時(shí),我及時(shí)了解到相當(dāng)一部分學(xué)生不適應(yīng)高中知識(shí)的難度和深度,不適應(yīng)高中快節(jié)奏的生活,不適應(yīng)學(xué)校的各種嚴(yán)明的紀(jì)律。針對(duì)這些情況,我利用一切時(shí)間和機(jī)會(huì),幫助學(xué)生盡快調(diào)整心態(tài)和學(xué)習(xí)方法,經(jīng)過(guò)近一個(gè)月的努力,學(xué)生基本適應(yīng)了高中生活。
在做好學(xué)生思想工作方面;一方面我能夠以身作則,起到學(xué)生的模范表率作用,以自己的人格行動(dòng)來(lái)影響學(xué)生。另一方面能夠耐心細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作。在平時(shí)的工作日里面,經(jīng)常深入學(xué)生中,與學(xué)生溝通交流,形成融洽的關(guān)系,為自己的工作打下良好的基礎(chǔ)。在班風(fēng)學(xué)風(fēng)和班集體建設(shè)方面,我一方面加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律教育,嚴(yán)格要求學(xué)生,制定一系列切實(shí)可行的班規(guī)班矩,同時(shí)賞罰分明,使他們意識(shí)到紀(jì)律的嚴(yán)肅性和必要性。另一方面,在每次的班會(huì)課上,不斷對(duì)學(xué)生進(jìn)行“團(tuán)結(jié)、協(xié)作、競(jìng)爭(zhēng)”為主題的教育,以及對(duì)“生存、發(fā)展”的探討,使他們整體意識(shí)上得到提高。
在與家長(zhǎng)聯(lián)系方面。本人經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,主要聯(lián)系方式是電話聯(lián)系為主,同時(shí)對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行家訪。關(guān)心學(xué)生的思想和生活,對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題,及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,共同解決問(wèn)題,取得家長(zhǎng)的支持,到目前為止,召開(kāi)了二次家長(zhǎng)會(huì),基本上與全部家長(zhǎng)有過(guò)電話聯(lián)系。
積極開(kāi)展好文體活動(dòng),做好課間操、眼保健操,保護(hù)學(xué)生視力,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,本學(xué)期進(jìn)行的年級(jí)籃球比賽每次我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并為他們加油助威,這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見(jiàn),同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹(shù)立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。
班主任年度總結(jié)6
“虛心使人進(jìn)步!”早已忘記了這句話是哪位老師教給我的,也忘記了自己是什么時(shí)候?qū)W會(huì)的。只知道,這是一句連小學(xué)生都會(huì)的話,而我也記在心里若干年,掛在嘴上千萬(wàn)遍。可是,今天,當(dāng)我再讀它時(shí),我卻突然讀出了蘊(yùn)含在它深處的真正意義!
半學(xué)期的學(xué)習(xí)生活就這樣在每天的繁忙中結(jié)束了,回想起剛來(lái)學(xué)校時(shí)候的那種忙亂與緊張,時(shí)間竟一晃過(guò)去的那么快,細(xì)算來(lái)自己踏上教師的崗位也有近三個(gè)月的時(shí)間了,再不能張口就說(shuō)自己是新教師了,或者至少也應(yīng)該在這個(gè)新教師前面再加上一個(gè)定語(yǔ),那就是工作三個(gè)月的新教師。有什么本質(zhì)不同嗎?當(dāng)然有!如果說(shuō)作為一名新教師,有些事情我可以不會(huì)做、做不好。但是現(xiàn)在,不可以了!因?yàn),我已?jīng)邁出了新教師的第一步,不管我是否成長(zhǎng)與進(jìn)步,時(shí)間是不可否認(rèn)的,現(xiàn)在的我要對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、更要對(duì)我們孩子負(fù)責(zé)!我知道,教育工作是瑣碎的、繁忙的,能做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志。結(jié)合我班孩子的實(shí)際情況,做出以下反思:
一、不能深入透徹地理解和把握教材。
總感覺(jué)一年級(jí)教材很簡(jiǎn)單,沒(méi)有什么好研究的。真正教起來(lái)才知道,在我們成人看來(lái)其實(shí)很簡(jiǎn)單的東西,要傳授給孩子,需要的是能讓6、7歲的孩子接受的令一種方式的解讀。剛開(kāi)始時(shí),我不能恰當(dāng)?shù)厥褂脙和Z(yǔ)言對(duì)孩子們進(jìn)行教學(xué),是孩子不能掌握所學(xué)知識(shí)的一個(gè)重要原因。幸虧許校長(zhǎng)的及時(shí)發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)幫助,才使我意識(shí)到自己犯了一個(gè)多大的錯(cuò)誤,這樣下去會(huì)給這些孩子帶來(lái)多大的損失,好在亡羊補(bǔ)牢,還為時(shí)不晚!接下來(lái),我就經(jīng)常去聽(tīng)李老師的課,看她是怎么講的,而且一般情況下都是我先聽(tīng),完了之后我再講,一段時(shí)間下來(lái),對(duì)于一年級(jí)教學(xué)的基本模式,算是有了一定的了解,但也僅僅是停留在大的框架上,更具體細(xì)節(jié)的問(wèn)題,還需要我更加虛心去學(xué)習(xí),把這些所學(xué)內(nèi)化為自己的東西,那時(shí)我才有資格說(shuō)自己收獲。在漢語(yǔ)拼音教學(xué)中,我們班出現(xiàn)問(wèn)題較多的是聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)的區(qū)分。分析原因,就是因?yàn)槲业闹v解不到位,沒(méi)有把一些概念性的東西落實(shí)到筆頭上,僅僅停留在口頭背誦上,孩子們是會(huì)背過(guò)了,但真正寫(xiě)起來(lái)卻是另一回事!
二、沒(méi)有抓好孩子的常規(guī)、習(xí)慣。
著名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò):“教育是什么,往簡(jiǎn)單方面說(shuō),就是一句話,從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣……”一年級(jí)學(xué)生年齡小,自控力差,課下活潑好動(dòng),課上積極活躍。所以要想使孩子在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步,最重要的是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在課堂上要進(jìn)行趣味教學(xué),多用一些孩子們感興趣的游戲進(jìn)行課前導(dǎo)入,以更好地吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的課堂紀(jì)律。課下善于觀察學(xué)生的行為習(xí)慣,對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng),并在學(xué)生中樹(shù)立榜樣,以此鼓勵(lì)孩子進(jìn)步。但是,由于我自身缺乏經(jīng)驗(yàn),對(duì)教材不能靈活變通,也不能很好地進(jìn)行趣味教學(xué),所以往往引起孩子的煩躁情緒,而在這個(gè)時(shí)候,又不能靜下心來(lái)查找原因,容易急躁。所以,沒(méi)優(yōu)勢(shì)孩子們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。尤其是一些學(xué)困生,本來(lái)基礎(chǔ)就不好,不愿學(xué)習(xí),加上自身的控制能力很差,如果教師不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)、引導(dǎo),很容易使這些孩子們養(yǎng)成更不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,影響了他們的聽(tīng)課效果和質(zhì)量,更使他們對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。比較典型的就是我們班何權(quán)為,這個(gè)孩子基礎(chǔ)較差,加上平時(shí)上課常規(guī)也不好,不能注意聽(tīng)講,使得學(xué)習(xí)成績(jī)一度成為班里比較差的,我覺(jué)得自己真的很慚愧。
三、眼高手低,沒(méi)有將該掌握的知識(shí)落實(shí)、砸死。
孩子就是孩子!對(duì)于我們成人來(lái)說(shuō),可能一件事情說(shuō)一遍你就能記住,但是,請(qǐng)別忘了,我們面對(duì)的是一群孩子,你教他會(huì),這就很不容易了!你能奢望他們有多么強(qiáng)的記憶能力?記過(guò)一遍兩遍就能不忘,是不可能的!這是我犯的第三個(gè)錯(cuò)誤。漢語(yǔ)拼音容量很大,包括聲、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)的學(xué)習(xí),出了要學(xué)習(xí)拼讀,同時(shí)也涉及聲調(diào)的問(wèn)題,因此它是識(shí)字的基礎(chǔ)。雖然現(xiàn)在我們提倡情境識(shí)字,可還是不能忽略了它的這一工具性。但孩子們掌握的情況卻不好,歸根結(jié)底,就是我的落實(shí)不夠,我沒(méi)有讓每個(gè)孩子都確實(shí)掌握這些知識(shí),很多情況下都是集體檢查,或者是開(kāi)火車(chē)檢查個(gè)別排,所以,孩子們呈現(xiàn)在卷面上的,就是平時(shí)我教學(xué)工作中忽略的,沒(méi)有落實(shí)的。這些龐大的數(shù)據(jù),真是的是給我敲響了警鐘,讓我看到了,我教學(xué)工作中尋在多么大的漏洞。所以,千萬(wàn)不要企圖“糊弄”任何一個(gè)孩子!不要存在任何僥幸的心理,你覺(jué)得一次兩次的忽視沒(méi)什么,小心他們會(huì)在不經(jīng)意的時(shí)刻“報(bào)復(fù)”你!
四、誤解了課外輔導(dǎo),沒(méi)有關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)。
每個(gè)班級(jí)都會(huì)有那么一到兩名學(xué)生,學(xué)習(xí)成績(jī)較差,學(xué)習(xí)能力較低,我們把這樣的學(xué)生稱之為學(xué)困生,這很正常。那么,如何提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績(jī),則是對(duì)一名教師的綜合考驗(yàn)。不僅僅是在教育教學(xué)上,更重要的是在教學(xué)智慧上。有智慧的老師,會(huì)把兩個(gè)學(xué)困生變成一個(gè)學(xué)困生,會(huì)把一個(gè)學(xué)困生的'一堆問(wèn)題變成一個(gè)問(wèn)題,靠的就是教學(xué)的技巧和智慧。老師課下輔導(dǎo),需要輔導(dǎo)的是什么?是他先前沒(méi)有掌握的知識(shí),而不是把每堂課的知識(shí)累加起來(lái),再給他開(kāi)辟第二課堂。可是由于自身的能力有限,不能很好地駕馭課堂,往往因?yàn)槟菐讉(gè)學(xué)困生致使課堂教學(xué)不能順利進(jìn)行,達(dá)不到我所謂的教學(xué)目標(biāo)。所以,漸漸地,課堂上我對(duì)學(xué)困生的關(guān)注越來(lái)越少,又是一節(jié)課就叫上一兩次,(不是我不想關(guān)注,更多的是不敢關(guān)注)久而久之,學(xué)困生落下的課越來(lái)越多。所以,我便找了課下的時(shí)間來(lái)給他輔導(dǎo),可是,課余時(shí)間總是有限的,我一個(gè)人的力量更是有限,關(guān)注他一個(gè)人的同時(shí),忽略的是更多的學(xué)生。這也是值得我反思的!
五、沒(méi)有進(jìn)行及時(shí)的反思。
忘了是誰(shuí)說(shuō)過(guò)的一句話:人最難戰(zhàn)勝的敵人是自己!沒(méi)錯(cuò),人往往很容易發(fā)現(xiàn)別人的短處,但卻很難看到自己的不足。如果教學(xué)中,能更多地反思自己存在的問(wèn)題,相信我會(huì)成長(zhǎng)地更快!一直以來(lái),感覺(jué)自己是在學(xué)習(xí),可為什么沒(méi)有進(jìn)步?才突然意識(shí)到:沒(méi)有思考的學(xué)習(xí)是靜止的!這樣的學(xué)習(xí),讓我學(xué)到的只是“其然”,卻永遠(yuǎn)不知“所以然”!不禁為自己今天的突然醒悟感到竊喜,希望自己在竊喜的同時(shí),不要忘了付諸行動(dòng)!
一年級(jí)班主任的工作就是這樣瑣碎而繁忙。在教書(shū)育人的這條道路上,我也像是個(gè)不諳世事的孩子,在教育教學(xué)上還存在著很多很多不足的地方需要領(lǐng)導(dǎo)及老教師的教育和指點(diǎn),我也將會(huì)更加義無(wú)反顧地虛心地學(xué)習(xí),不斷提高自己的專業(yè)知識(shí),增強(qiáng)自己的教學(xué)能力,爭(zhēng)取下半學(xué)期自己在工作中能有更大的突破!
班主任年度總結(jié)7
一、政治思想方面
作為我們學(xué)校的七年級(jí)的班主任,我時(shí)刻以學(xué)校為家,時(shí)刻保持良好的精神面貌,克服消極頹廢思想和固步自封的思想,做到思想統(tǒng)一,行動(dòng)一致,樹(shù)立大局觀,堅(jiān)決并且無(wú)條件的服從領(lǐng)導(dǎo),
二、工作紀(jì)律與職業(yè)道德
我嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律,同時(shí)積極配合學(xué)校里完成各項(xiàng)工作任務(wù)。在職業(yè)道德方面,本著為學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,加強(qiáng)師德建設(shè),提高自身素質(zhì)。
三、教學(xué)方面
教學(xué)工作是工作的重中之重,努力提高自己的教學(xué)水平,并且結(jié)合職業(yè)學(xué)校的特點(diǎn),加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),使學(xué)生在學(xué)好理論課的同時(shí),更加注重技能的培養(yǎng)。所以,在日常的教學(xué)當(dāng)中,認(rèn)真對(duì)待每一堂課,認(rèn)真?zhèn)湔n,精心授課,使講課授課做到井然有序。
四、班主任工作
。1)、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育:這是班主任工作的主要任務(wù),也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。所以在日常生活中關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育,教育他們熱愛(ài)祖國(guó),樹(shù)立為中華的振興而奮發(fā)向上的`思想。增強(qiáng)集體觀念,培養(yǎng)高尚的情操,形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。
。2)、對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化考核:按照學(xué)校行為規(guī)范要求和學(xué)生管理規(guī)定對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化打分,班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員,做好記錄,把它作為年終評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要條件,強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用,提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。
。3)、重視班委班風(fēng)建設(shè):現(xiàn)代教育理論告訴我,要組織一個(gè)成功的班級(jí),班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,進(jìn)行培養(yǎng)和教育,使之成為同學(xué)的榜樣,帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取,形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。
。4)、增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力:我組織互幫互學(xué)活動(dòng)。學(xué)習(xí)上好生帶差生;紀(jì)律上互相提醒;勞動(dòng)生活上互相幫助。這樣使同學(xué)之間因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣,在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣,使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。
。5)、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí),完成學(xué)習(xí)任務(wù):學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
總之,雖然取得了一定的成績(jī),但存在的問(wèn)題也很多,這些問(wèn)題更促使我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,找出不足與差距,從而更好的指導(dǎo)我以后的各項(xiàng)工作。
班主任年度總結(jié)8
這一學(xué)期就要結(jié)束了,回首這段在苦樂(lè)交融中幸福成長(zhǎng)的日子,面對(duì)期末這即將收獲累累碩果時(shí)的一絲喜悅,此時(shí)的我,感慨頗多。這一年的經(jīng)歷讓我明白了:當(dāng)一名一年級(jí)班主任真是太不容易了。需要無(wú)限的愛(ài)心、耐心,更要有如針般細(xì)的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長(zhǎng)的良好教育環(huán)境。
一、關(guān)愛(ài)、賞識(shí),真誠(chéng)為友。
每個(gè)孩子都有自己的思想,他們渴望被理解,被尊重。教師不能居高臨下地逼視孩子,也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說(shuō)話,平等地進(jìn)行交流,傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō),尊重孩子的選擇,分享孩子的快樂(lè)。一位教育家曾指出,教育的奧秘就在于堅(jiān)信孩子“行”。我首先對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面了解,經(jīng)常同他們個(gè)別談心,從學(xué)習(xí)、心理、家庭等處了解學(xué)生。班中有一個(gè)孩子,上課亂動(dòng),下課后經(jīng)常攻擊其他同學(xué)。其父母不太懂教育的規(guī)律,父親性格暴躁,動(dòng)不動(dòng)就大喊大叫,母親特別溺愛(ài)孩子,這個(gè)孩子自從入學(xué)以來(lái)就不懂得該怎樣上課,不守紀(jì)律,是個(gè)讓我們所有老師都感到頭疼的孩子。剛開(kāi)始,我也很無(wú)奈,可是后來(lái)根據(jù)我的觀察和接觸,發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子非常善良,而且樂(lè)于表現(xiàn)自己,經(jīng)過(guò)我的'多方面努力之后,該生在各方面都有了很大的進(jìn)步,期末考試的成績(jī)?cè)诎嘀羞b遙領(lǐng)先。
二、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
我們這個(gè)班有61 個(gè)學(xué)生,后進(jìn)生的人數(shù)也相對(duì)多。因此,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的工作。我認(rèn)為對(duì)后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛(ài)。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴。要用自己對(duì)差生的一片真誠(chéng)的愛(ài)心,去叩響他們的心靈之門(mén)。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如:在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì),多與家長(zhǎng)聯(lián)系,讓這些孩子多讀點(diǎn)書(shū),努力爭(zhēng)取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展。
三、真誠(chéng)、耐心,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學(xué)生活,成為一個(gè)真正的、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要問(wèn)題。我認(rèn)為,良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因而,在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上,我從小事抓起,注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班會(huì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論,明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,不能做哪些;在班內(nèi)開(kāi)展“人人爭(zhēng)做小明星”的活動(dòng),每周定時(shí)評(píng)比,表彰先進(jìn),以此不斷強(qiáng)化,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。并且,在班中選拔出合適的學(xué)生擔(dān)任班干部,進(jìn)行培養(yǎng)、指導(dǎo),鼓勵(lì)他們做好帶頭工作,協(xié)助教師完成一些工作,如:早讀,午間等。同時(shí)我清醒地認(rèn)識(shí)到無(wú)論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說(shuō)到立即做到”,平時(shí)要有足夠的耐心、誠(chéng)心引導(dǎo)學(xué)生,期待他們的進(jìn)步。四、把握尺度,愛(ài)中有嚴(yán)。意大利著名教育家蒙臺(tái)梭利曾寫(xiě)到:“道德的營(yíng)養(yǎng)和精神的中毒對(duì)人們心靈的危害,正如身體的營(yíng)養(yǎng)不良對(duì)身體的危害一樣!卑嗬镉袔讉(gè)很聰明,但非常調(diào)皮的小男孩。對(duì)于他們身上出現(xiàn)的不良行為,我沒(méi)掉以輕心,聽(tīng)之任之,更不會(huì)因其學(xué)習(xí)成績(jī)好而包容、姑息。
一次,班里幾個(gè)平常成績(jī)、表現(xiàn)都不錯(cuò)的學(xué)生搞惡作劇。我得知后,立即找他們談心,講道理,并嚴(yán)厲地批評(píng)了他們。從那以后,這些同學(xué)也逐漸學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求自己,學(xué)習(xí)上也有了更大的進(jìn)步。做好班主任工作,不是一件容易的事,做一個(gè)好的班主任,更不是一件容易的事情。這學(xué)期雖然自覺(jué)想了不少辦法,下了不少功夫,但效果卻并不是我理想中的明顯。我想只有在今后的實(shí)踐中再接再厲,才能把工作做得更好。
班主任年度總結(jié)9
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,本學(xué)期我們班在學(xué)校常規(guī)管理檢查評(píng)比、各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)及學(xué)習(xí)風(fēng)氣方面都取得了較突出的成績(jī),F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作,凈化學(xué)生心靈,培養(yǎng)學(xué)生美好品質(zhì),為國(guó)家培養(yǎng)又紅又專的人才。
我在班級(jí)利用班會(huì)課要求學(xué)生對(duì)上面提出的問(wèn)題進(jìn)行不斷地討論,通過(guò)討論不斷地澄清學(xué)生思想上的模糊意識(shí),提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用校會(huì)、校內(nèi)或校外的偶發(fā)事件及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性教育。
二、加強(qiáng)班級(jí)管理、深入了解學(xué)生,全面深入地做好班級(jí)工作。
為了使學(xué)生放下思想包袱,一方面我每周組織學(xué)生進(jìn)行一次娛樂(lè)活動(dòng),以此放松學(xué)生緊張的心情。另一方面我還經(jīng)常利用課間、中午、晚飯后等時(shí)間深入到學(xué)生中去,了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、為學(xué)生排優(yōu)解難。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,我還經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。由于跟班勤、管理方法得力,班級(jí)風(fēng)氣很快步入正規(guī)。在學(xué)校組織的各項(xiàng)管理檢查評(píng)比中,我班的成績(jī)總是名列前矛。
三、積極開(kāi)展好兩課、兩操、兩活動(dòng),保護(hù)學(xué)生視力、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),提高學(xué)習(xí)效率。
學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重,精神壓力大,適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)勢(shì)在必行。為了保證活動(dòng)效果,每次活動(dòng)我總是親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起進(jìn)行活動(dòng)。為了提高學(xué)生參與的積極性,每次活動(dòng)我總是加入一些競(jìng)技、游戲等內(nèi)容,使學(xué)生既鍛煉了身體又享受了樂(lè)趣、陶冶了情操,使思想得到充分地放松。由于保證了學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)量,學(xué)生普遍感到心情放松,課堂注意力集中,學(xué)習(xí)效率高。
四、密切課任教師間的關(guān)系、共同做好學(xué)生的思想工作。
為了做好學(xué)生的思想工作,我經(jīng)常主動(dòng)地與任課教師進(jìn)行交流,了解學(xué)生課堂表現(xiàn),特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況,以便課后及時(shí)地做好學(xué)生的思想工作。為了增強(qiáng)做學(xué)生思想工作的實(shí)效性,我經(jīng)常與課任教師一起探討教育學(xué)生的方法,并邀請(qǐng)課任教師共同完成教育學(xué)生的'重任。
五、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的訓(xùn)練、提高學(xué)生的應(yīng)試能力。
在高考中學(xué)生心理素質(zhì)的高低直接影響到學(xué)生知識(shí)水平的發(fā)揮。為此,我充分利用每次月考的機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)試能力的訓(xùn)練。采取集體方法指導(dǎo)、個(gè)體情況分析,有計(jì)劃、有步驟地克服學(xué)生的怯場(chǎng)心理,逐步提高學(xué)生應(yīng)試的自信心。
成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去,教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境,在新的一學(xué)期里,我將不斷地探索教育管理的方法,虛心向老班主任、老教師學(xué)習(xí),以便將自己的管理水平推向更高的層次。期做好學(xué)習(xí)階段性效果分析
20xx年7月5號(hào)
一、指導(dǎo)思想
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下,以突出體現(xiàn)學(xué)生主體為中心,加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè),加強(qiáng)學(xué)生的自我教育、民主管理能力,開(kāi)展好學(xué)生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育,把學(xué)生培養(yǎng)觀具有健全人格、美好心靈,具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的梁豐新人。
二、主要工作
1、 加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)
建立一支工作能力強(qiáng)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)足的常務(wù)班級(jí)干部隊(duì)伍,
為了讓更多的同學(xué)得到錘煉,實(shí)行值日班干部負(fù)責(zé)制
2、加強(qiáng)班級(jí)管理崗位責(zé)任制
設(shè)崗位,定人員,定工作,把班級(jí)工作分成若干崗位,每個(gè)崗位專人負(fù)責(zé),使學(xué)生的實(shí)踐能力、社會(huì)責(zé)任感得到提高
3、加強(qiáng)學(xué)生自我管理
建設(shè)管理小組,由學(xué)習(xí)委員帶頭課代表、組長(zhǎng)為骨干,全面負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)習(xí)工作;
開(kāi)展學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng) ;
開(kāi)展“學(xué)習(xí)結(jié)對(duì),共同提高”的互幫互助學(xué)習(xí)活動(dòng);
4、加強(qiáng)師生對(duì)話
建立師生聯(lián)系制度,以周記形式有話就說(shuō),實(shí)話實(shí)說(shuō)
建立師生結(jié)對(duì)活動(dòng),讓學(xué)生走近老師、了解老師、激發(fā)熱愛(ài)老師的熱情,讓老師走近學(xué)生,指導(dǎo)學(xué)生豎立更遠(yuǎn)大的理想、提供更科學(xué)地學(xué)習(xí)的方法、養(yǎng)成更好地生活態(tài)度
5、加強(qiáng)文化禮儀教育
通過(guò)講座、電視等活動(dòng),增強(qiáng)對(duì)禮儀教育的認(rèn)識(shí),讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,并針對(duì)存在的問(wèn)題,開(kāi)展工作
6、加強(qiáng)學(xué)生心理教育,促進(jìn)健康成長(zhǎng)
對(duì)心理嚴(yán)重的學(xué)生,給予更多的關(guān)心和指導(dǎo),
對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)、教育,引導(dǎo)學(xué)生心理的健康發(fā)展 。
班主任年度總結(jié)10
一年來(lái),我嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署,以重實(shí)際,抓實(shí)事,求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高,現(xiàn)就將一年以來(lái)工作情況總結(jié)如下:
一、認(rèn)真學(xué)習(xí),提高認(rèn)識(shí),樹(shù)立理念
堅(jiān)持每周政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識(shí),提高能力,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
二、教學(xué)工作
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來(lái),在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運(yùn)用學(xué),F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:
。ㄒ唬┌l(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用
1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)高年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。
3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語(yǔ)文課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
。ǘ┱{(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
。ㄈ┳龊煤筮M(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
作為教師,應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的,對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,往往得不到老師的`肯定,而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以,一年來(lái),我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作:
1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。
應(yīng)當(dāng)縱向地看到:后進(jìn)生的今天比他的昨天好,即使不然,也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。
2、因勢(shì)利導(dǎo),化消極因素為積極因素。
首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對(duì)待:后進(jìn)生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理,動(dòng)之以情。首先做到“真誠(chéng)”二字,即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”,那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”。其次做到“接受”,即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,信任他們,鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到“理解”二字,即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。
因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn),所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上,效果還是明顯的。
四、班主任工作
作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求,高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。
1、思想教育常抓不懈:利用班會(huì),晨會(huì)進(jìn)行思想品德教育,衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。
2、發(fā)揮“小干部”的大作用:大膽放手使用班干部,通過(guò)制定班級(jí)管理制度,對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求,班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。
3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志,教會(huì)學(xué)習(xí)方法,學(xué)好各門(mén)功課,并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。 1220xx-20xx年度班主任工作總結(jié)
4、關(guān)心學(xué)生身體健康,注意保護(hù)視力,指導(dǎo)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),搞好班級(jí)的經(jīng)常性管理工作,對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
5、經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,互通情況,取得家長(zhǎng)的支持和配合,指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女等。
通過(guò)以上工作,本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變,為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。
總之,一年來(lái),干了一些工作,也取得了一些成績(jī),但成績(jī)只能代表過(guò)去,工作中也存在著一些不足,如:學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重,行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等,在今后的工作中,我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正不足,揚(yáng)長(zhǎng)避短,爭(zhēng)取更大的成績(jī)。
———沈發(fā)梅
XX年9月 12
班主任年度總結(jié)11
光陰似箭,日月如梭。一晃學(xué)期末就到了,回想當(dāng)班主任的這一學(xué)期的歲月里,真使我思慮萬(wàn)千、感慨甚多。在過(guò)去一個(gè)學(xué)期的班主任班級(jí)管理工作中,我主要從下面幾方面來(lái)著手:
一、思想工作是各項(xiàng)工作的根本
初中生正處于人生觀、價(jià)值觀、世界觀形成時(shí)期,每位同學(xué)對(duì)世界的認(rèn)識(shí),對(duì)人生價(jià)值認(rèn)識(shí)各有不同看法,在班級(jí)中總會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題。因此,我必須及時(shí)了解班級(jí)情況和每位同學(xué)表現(xiàn),注重說(shuō)服教育,以理服人,讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到老師的良苦用心,爭(zhēng)取問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài),不能存在得過(guò)且過(guò)的心理,寧可自己辛苦點(diǎn)兒,也要處理好學(xué)生的思想波動(dòng),避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒,影響學(xué)習(xí)。發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn),提高學(xué)生的自信心,讓每一位學(xué)生都能看到自己出色的一面,F(xiàn)在的學(xué)生自尊心很強(qiáng),判逆的情緒時(shí)時(shí)產(chǎn)生,如果遇到問(wèn)題使用舊方法對(duì)學(xué)生一味的處罰會(huì)產(chǎn)生適得其反的效果。我經(jīng)常反思自己對(duì)學(xué)生的教育是否得法,是不是站在和學(xué)生平等的角度。只要你付出真心,就會(huì)得到回報(bào),可能是一份理解,可能是一個(gè)會(huì)心的微笑,更可能是向上的動(dòng)力。抓緊、抓好學(xué)生的思想工作能夠使班級(jí)的其他工作順利的進(jìn)行。
二、優(yōu)化班級(jí)管理,發(fā)揮班干部的帶頭作用
建設(shè)一個(gè)和諧上進(jìn)的班級(jí),需要全班學(xué)生的共同參與,其中,班干部的選拔尤為重要。俗話說(shuō):火車(chē)跑得快,全靠車(chē)頭帶。班干部正是這種角色的最好演繹,班干部是班主任的助手,在班主任與學(xué)生之間具有橋梁的作用。因此,建設(shè)一支高素質(zhì)的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心也尤為重要。班干部屬于學(xué)生中的一員,與學(xué)生是處于同一層面的人,對(duì)問(wèn)題的理解與學(xué)生會(huì)更接近,因而他們更容易溝通。
我們班的現(xiàn)任班長(zhǎng)在班級(jí)管理方面確實(shí)是我的好幫手,在同學(xué)中有著特殊的號(hào)召力和影響作用。但其在文化課方面比較懶散,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的了解和溝通,我相信只要我嚴(yán)格要求,加強(qiáng)教育,她一定可以在班級(jí)中帶好頭。
三、時(shí)刻關(guān)注學(xué)生,和任課教師及時(shí)溝通
及時(shí)和各科任課教師溝通,詢問(wèn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,以便共同督促學(xué)生。這樣就可以及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,采取相應(yīng)的措施。
四、規(guī)范管理、制度嚴(yán)明,組織好周末班會(huì)
經(jīng)常性抓好班級(jí)管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查工作。與其他班主任一樣,經(jīng)常性加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的早功、衛(wèi)生清潔、上課、晚自習(xí)、晚功等督促檢查、考勤,經(jīng)常性、隨意性地觀察學(xué)生上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況,力求更多掌握第一手材料,以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理,在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的.養(yǎng)成,同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。
五、需要改進(jìn)的地方
作為一個(gè)新班主任,,由于缺乏經(jīng)驗(yàn),在實(shí)際的班級(jí)管理過(guò)程中出現(xiàn)了各種問(wèn)題和突發(fā)事件,因此在下一學(xué)期我主要從以下方面,進(jìn)一步完善自己的工作:
1。定期的進(jìn)行自我工作反思,找出自己工作中的不足,不斷地改進(jìn)自己的工作方法,提高自己的工作能力;
2。與學(xué)生多交流,了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),每個(gè)月讓學(xué)生寫(xiě)一篇對(duì)老師工作的評(píng)價(jià)和對(duì)自己的自我評(píng)價(jià),建立和諧的班級(jí)氛圍;
3。多與老班主任進(jìn)行心得交流,學(xué)習(xí)老班主任的經(jīng)驗(yàn),這樣可以做到舉一反三,觸類旁通,在解決同一問(wèn)題的時(shí)候,集思廣益,尋找解決問(wèn)題的最好方法和途徑。
班主任年度總結(jié)12
一、做好學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)
對(duì)初一新生,必須先規(guī)范學(xué)生的行為,提高學(xué)生素質(zhì),與其他班主任一樣,經(jīng)常性地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集會(huì),晨讀、課間操,衛(wèi)生清潔保持工作等督促檢查,經(jīng)常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況在深入學(xué)生的學(xué)習(xí),生活和活動(dòng)中及時(shí)了解,關(guān)心、教育并且督促其良好的習(xí)慣養(yǎng)成。
我當(dāng)班主任力爭(zhēng)做到兩點(diǎn):
一是尊重每一個(gè)學(xué)生,滿足學(xué)生尊重的需要,承認(rèn)的需要,情感的需要,努力克服固執(zhí)己見(jiàn),偏激的思維方式,尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間;
二是善待每一個(gè)學(xué)生,用真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生,不掩飾他們的`缺點(diǎn),積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò),努力使其達(dá)到卓越。我班的周琦同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò),是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,但就是缺乏膽量,上課時(shí)很少積極發(fā)言。針對(duì)這一點(diǎn),我找她談心,幫她找原因并鼓勵(lì)她大膽發(fā)言。
三、加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)與班風(fēng),鼓勵(lì)學(xué)生參與各項(xiàng)活動(dòng)。
班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實(shí)如果只靠班主任一個(gè)人的話,就會(huì)力不從心,這時(shí)候就要發(fā)動(dòng)班干部的作用,讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,班級(jí)管理的主體,培養(yǎng)自我管理意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的能力,值日班干部每天輪流等級(jí)考勤,維持紀(jì)律等,并利用班會(huì)或業(yè)余時(shí)間經(jīng)常開(kāi)展一些豐富多彩的活動(dòng)。在另一方面,我自己也以身作則,努力做做事的榜樣,勤跟班,使班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃。
鼓勵(lì)學(xué)生參與各項(xiàng)活動(dòng):如積極參與學(xué)校組織各項(xiàng)活動(dòng),積極報(bào)名參加校運(yùn)會(huì),拔河比賽取得了第二名;20乘50接力第三名;廣播操比賽第四名;語(yǔ)文課本劇表演三等獎(jiǎng),等等。這些集體活動(dòng)都要學(xué)生齊心協(xié)力,一起來(lái)完成。
班主任年度總結(jié)13
本學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,在政教處的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在年級(jí)部的有力指導(dǎo)下,班級(jí)總體發(fā)展良好。常規(guī)管理扎實(shí)有效,無(wú)重大事件;成績(jī)管理顯著,虛擬達(dá)線人數(shù)、各科平均分都位居前列。現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下:
一、本學(xué)期的主要工作(四個(gè)方面):
1、狠抓常規(guī)管理。修訂、完善了班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度;調(diào)整充實(shí)了班團(tuán)干隊(duì)伍,成立班風(fēng)督察委員會(huì);加強(qiáng)真空時(shí)間管理。
2、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。以極大的耐心投入到后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。采用了一切可以采用的方法,動(dòng)用了一切可以利用的資源,先后處理教育了3名學(xué)生,長(zhǎng)期關(guān)注5名學(xué)生。效果明顯。
3、探索成績(jī)管理的有效途徑。加強(qiáng)與授課教師聯(lián)系;出版學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報(bào)紙。
4、文理分科的指導(dǎo),但是效果不好。
二、對(duì)工作的思考與建議
1、關(guān)于問(wèn)題學(xué)生的處理,我認(rèn)為極端的行為必須用極端的方式解決問(wèn)題。冰凍三尺非一日之寒,問(wèn)題學(xué)生的形成是由來(lái)已久的,我們不能寄希望于考簡(jiǎn)單的說(shuō)教來(lái)解決問(wèn)題,要用制度來(lái)育人,積極利用處分來(lái)教育學(xué)生,就像考試作弊一樣,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),立即處分,貼布告,形成高壓態(tài)勢(shì)。建議政教處可以在事態(tài)高發(fā)期,如5、6月份,集中開(kāi)展類似重慶"打黑"運(yùn)動(dòng)。
2、關(guān)于文理分科,我認(rèn)為應(yīng)該從學(xué)校的層面進(jìn)行干預(yù),僅僅考班主任不行,班主任干預(yù)過(guò)多,有的`學(xué)生還會(huì)產(chǎn)生誤解,形成逆反心理,如果學(xué)校干預(yù)那就不一樣了,學(xué)生可能就會(huì)公正的來(lái)看待文理分科的問(wèn)題。以我班為例,我班目前有3—5個(gè)正取生,每次考試都是在虛擬線左右,其中有兩個(gè)長(zhǎng)期在虛擬線以下,分析他們的成績(jī),文科明顯優(yōu)于理科,這些學(xué)生文科成績(jī)都還可以,語(yǔ)數(shù)外考個(gè)300分也沒(méi)有問(wèn)題,政史地穩(wěn)定在75分以上,而理化生只有三、四十分。20xx年學(xué)期高中班主任工作總結(jié)20xx年學(xué)期高中班主任工作總結(jié)。可是受大環(huán)境的影響,他們堅(jiān)持要學(xué)習(xí)理科,并申明要挑戰(zhàn)自己,這種學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度很好,品質(zhì)也不錯(cuò),與我相處也很好,他們堅(jiān)持學(xué)習(xí)理科從某種意義上來(lái)說(shuō)是"看得起"我們老師,我們就不好做太多工作,但是實(shí)際上這些學(xué)生學(xué)習(xí)理科的確很吃力。據(jù)我們班主任私下談心,不少班級(jí)都有這種情況,倘若我們將這些學(xué)生該學(xué)文科的學(xué)文科,該學(xué)理科的學(xué)理科,各居其位,不錯(cuò)位,不越位,每個(gè)班多考一個(gè)三本應(yīng)該沒(méi)有問(wèn)題,全校多考20個(gè)問(wèn)題不大。
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光陰似箭,為期一年的助理班主任至此已告一段落!首先非常榮幸能夠受黨組織信任,被推介擔(dān)任08信息1班的助理班主任,在這期間,我盡心全力的做好自己的每份工作,接受黨組織對(duì)我的考驗(yàn)。
一年以來(lái),我一直與所管班級(jí)保持緊密的聯(lián)系,能協(xié)助好輔導(dǎo)員、班主任的工作,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、探索自我、激發(fā)潛能、提升自信,以獲得更好地發(fā)展,了解學(xué)生所需的,及時(shí)解決學(xué)生所碰到的問(wèn)題。
本學(xué)年的工作繁忙而又充實(shí),我具體總結(jié)如下:
思想上,我配合黨組織加深新生入學(xué)啟蒙教育,通過(guò)探宿舍、聊天、茶談、班會(huì)等多種形式,向新生灌輸黨的思想,并向大家詳細(xì)介紹入黨的程序與入黨需要具備的條件要求,讓較多新生早早的樹(shù)立入黨的決心,并朝著黨員的標(biāo)準(zhǔn)而奮斗。其中我班入黨申請(qǐng)書(shū)遞交率達(dá)至100%,為今后培養(yǎng)黨員候選人奠定了良好的基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)上,一方面與他們分享大學(xué)的學(xué)習(xí)方法,讓新生盡快適應(yīng)大學(xué)的教學(xué)方式,找到自己的學(xué)習(xí)方法,并學(xué)會(huì)合理的分配學(xué)習(xí)時(shí)間,強(qiáng)化學(xué)習(xí)效率。另一方面,努力加深他們對(duì)專業(yè)的認(rèn)識(shí),我會(huì)請(qǐng)成績(jī)優(yōu)秀的黨員與他們講述關(guān)于本專業(yè)的知識(shí)與前景,讓大家學(xué)習(xí)更有目標(biāo)、目的性,平時(shí)我會(huì)適當(dāng)?shù)慕M織開(kāi)展與專業(yè)有關(guān)的活動(dòng),如vb大賽等,增強(qiáng)大家對(duì)本專業(yè)的興趣。
工作方面,我深感工作能力的重要性,因此在各社團(tuán)招干之際向班上學(xué)生詳細(xì)的介紹各個(gè)機(jī)構(gòu)、部門(mén)的詳細(xì)職能,同時(shí)適當(dāng)?shù)慕榻B面試的技巧,并鼓勵(lì)大家積極的參加個(gè)各機(jī)構(gòu)的面試,現(xiàn)在我們班大部分學(xué)生都參加了個(gè)社團(tuán)或?qū)W生會(huì),得到了充分的鍛煉。在班內(nèi),培養(yǎng)一支干練的班委隊(duì)伍也是十分重要的,對(duì)于班上所存在的問(wèn)題我會(huì)給出適當(dāng)指點(diǎn)或建議,但是受之以魚(yú)還不如授之以漁,我只是做適當(dāng)?shù)奶崾,讓班委自己思考?wèn)題,解決問(wèn)題,通過(guò)努力班上各項(xiàng)工作很快步入正規(guī),F(xiàn)在班上學(xué)生也常與我交流班級(jí)或社團(tuán)的工作,通過(guò)分享,不僅幫助了別人,同時(shí)讓我對(duì)自己的各項(xiàng)工作開(kāi)始思考、總結(jié),從而得以提升。
生活中,我關(guān)心了解班上的每位學(xué)生,面對(duì)一些自制力較差、自理能力較弱的學(xué)生我會(huì)給予特殊照顧,但并不是幫他們打理各項(xiàng)事務(wù),而是讓他們懂得怎么樣通過(guò)自己的努力去為自己服務(wù)。 課外,我適當(dāng)?shù)慕M織班級(jí)開(kāi)展文體活動(dòng),如心理拓展活動(dòng)等,豐富班級(jí)的文化氛圍,增強(qiáng)班內(nèi)凝聚力。
通過(guò)一年的努力,08信1的班級(jí)工作已較完善,班級(jí)同學(xué)也有了自己大學(xué)的初步定位,能夠較好的.適應(yīng)大學(xué)生活,并取得了不少的班級(jí)榮譽(yù)獎(jiǎng)。取得如此成績(jī)的同時(shí),也發(fā)現(xiàn)班上還存在某些問(wèn)題,需要進(jìn)一步加以分析解決:
一是班級(jí)凝聚力不夠強(qiáng)。由于參加社團(tuán)的成員較多,雖然班上有較多能力強(qiáng)的干部,但真正能將精力放在建設(shè)班級(jí)工作上的人數(shù)較少,班級(jí)中心實(shí)力不足,有個(gè)別同學(xué)對(duì)班上工作不夠配合。對(duì)此應(yīng)強(qiáng)化大家的集體意識(shí),希望新任班干能在下學(xué)期通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)大家的班級(jí)意識(shí)。我相信只要班委齊心,團(tuán)結(jié)引導(dǎo)班上所有同學(xué),讓有能力的人用其力于其班,那么08信1將是一個(gè)很不錯(cuò)的班。
二是考勤工作還不夠完善。本學(xué)期第16周我班有3名同學(xué)因遲到數(shù)次被記過(guò)曠課10節(jié)。對(duì)此,我認(rèn)真的分析原因,一方面,個(gè)別同學(xué)對(duì)遲到記名不重視,學(xué)習(xí)習(xí)慣懶散;另一方面,副班長(zhǎng)沒(méi)有對(duì)考勤存在的問(wèn)題進(jìn)行分析,做好工作總結(jié),只是在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并沒(méi)有解決問(wèn)題,在做好登記的同時(shí)并沒(méi)有與遲到現(xiàn)象嚴(yán)重的同學(xué)談話或與之警告。希望經(jīng)過(guò)各班干能善于總結(jié),做好前期工作,盡量杜絕問(wèn)題的產(chǎn)生。
當(dāng)然,在工作的同時(shí),我個(gè)人的能力也得到了很大的提高。主要表現(xiàn)責(zé)任心加強(qiáng),處事更加成熟穩(wěn)重,能夠較好的把握語(yǔ)言表達(dá)的“度”,同時(shí)領(lǐng)導(dǎo)、組織、策劃能力得到進(jìn)一步提升,磨練出了一雙會(huì)看人的慧眼。
20xx年6月,我接到那本沉甸甸的聘書(shū),預(yù)示著為期一年的助理班主任已畫(huà)上了圓滿的句號(hào)。形式上我已順利完成了“任務(wù)”,但我還是會(huì)一如既往的關(guān)心08信息1班,也會(huì)永遠(yuǎn)珍惜與他們的那份緣分和友誼。
班主任年度總結(jié)15
溫暖的陽(yáng)光喚醒了冰封的土地,紛飛的瑞雪滋潤(rùn)著越冬的禾苗,像每一個(gè)勤勞的耕作者盼望豐收一樣,我們這些校園里的耕作者同樣也祈盼著豐收的碩果。
我從去年暑期開(kāi)學(xué)接任這個(gè)班的班主任以來(lái),做了我認(rèn)為一切該做的工作,由于有了上學(xué)期的工作基礎(chǔ),基本了解了班級(jí)每一位學(xué)生的思想狀況及學(xué)習(xí)情況,加上學(xué)期初我結(jié)合本班的實(shí)際制定了切實(shí)可行的班級(jí)工作計(jì)劃,采取了有的放矢的科學(xué)的工作方略,取得了比較令人滿意的教育教學(xué)效果――
1、在期中考試中,我班取得了初三年級(jí)組單科平均分物理第一名、語(yǔ)文第二名、政治和歷史第三名、幾何第四名、化學(xué)第五名、代數(shù)和英語(yǔ)第六名、七科總平均分位居第三名的好成績(jī);
2、在學(xué)校政教處開(kāi)展的“紀(jì)律衛(wèi)生評(píng)比”活動(dòng)中,我班又以9月第1名、10月第6名、11月第2名、12月第2名,總名次位居29個(gè)班的第2名;
3、在初三年級(jí)組作文競(jìng)賽中,我班張明熹同學(xué)獲得了第一名;在化學(xué)知識(shí)競(jìng)賽中,我班馮亮、田天代表我班參賽,獲得了第2名;
4、我班在全國(guó)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)會(huì)報(bào)《語(yǔ)文報(bào)*初中版》舉辦的XX年“暑期大看臺(tái)”大型有獎(jiǎng)讀報(bào)知識(shí)競(jìng)賽中榮獲優(yōu)秀集體獎(jiǎng),李永坤、尹航同學(xué)分別獲得個(gè)人第二名;……
不難看出,我班的學(xué)習(xí)空氣濃厚,班級(jí)風(fēng)氣純正,整個(gè)班級(jí)正在朝著健康的方向發(fā)展,一個(gè)團(tuán)結(jié)守紀(jì)、勤奮刻苦、朝氣蓬勃的班集體已經(jīng)形成。之所以我班能從一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等偏下、紀(jì)律衛(wèi)生評(píng)比中等偏下,默默無(wú)聞的中下等班級(jí)而上升為能與學(xué)校上下所公認(rèn)的好班相提并論的班級(jí),與培養(yǎng)全班同學(xué)樹(shù)立刻苦學(xué)習(xí),將來(lái)為祖國(guó)作貢獻(xiàn)的遠(yuǎn)大理想是分不開(kāi)的,與培養(yǎng)他們遵守紀(jì)律的自覺(jué)性是分不開(kāi)的,與培養(yǎng)他們愛(ài)校愛(ài)班的好思想是分不開(kāi)的,與培養(yǎng)他們養(yǎng)成學(xué)習(xí)生活的好習(xí)慣是分不開(kāi)的……。
下面從幾個(gè)方面談一談我的想法和做法,如有不當(dāng)之處,誠(chéng)望領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。
一、把教育當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)來(lái)做。
熱愛(ài)學(xué)生是形成教育事業(yè)和教育藝術(shù)的基礎(chǔ)。作為老師首先應(yīng)該把教育當(dāng)作一種事業(yè),而不是事情。事業(yè)和事情,差之毫厘,失之千里,兩者在時(shí)間、空間和性質(zhì)上,都絕不相同。任何事情都是可以做的,就看你怎樣去做。一件事情如果你只把它當(dāng)作一件事情,它就只是一件事情,做完就脫手。如果把它當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè),你就會(huì)設(shè)計(jì)它的未來(lái),把每天的每一步當(dāng)作一個(gè)連續(xù)的過(guò)程。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做,你就會(huì)付出自己的精力和心血,而且會(huì)創(chuàng)造性的開(kāi)展工作,你就會(huì)熱愛(ài)自己的教育事業(yè),就會(huì)熱愛(ài)自己的每一個(gè)學(xué)生。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做了,你就會(huì)自覺(jué)加大工作的力度和情感投入。
1、未雨綢繆,把教育工作做在前頭。
學(xué)生升入初三,應(yīng)該是進(jìn)入了沖刺的階段。為了讓學(xué)生有這樣的緊迫感,我在學(xué)生正式報(bào)到的前三天,在部分學(xué)生的幫助下,對(duì)教室的環(huán)境進(jìn)行了精心的布置,雖然花了百十元錢(qián)班費(fèi),但是我認(rèn)為這是值得的。正如人們所說(shuō),學(xué)校無(wú)大事,事事皆育人。教室環(huán)境如果一片狼藉,給人的感覺(jué)就像要散火一樣,我們的學(xué)生能在那樣的環(huán)境里心情愉快的學(xué)習(xí)嗎?我們大都到過(guò)“主席紀(jì)念堂”,我們都有這樣的印象:不管大人小孩,不管好人壞人,只要走進(jìn)去的,沒(méi)有一個(gè)大聲喧嘩的。他們不是被強(qiáng)迫的,而是自覺(jué)的。這是那個(gè)環(huán)境影響了所有人的心靈。
開(kāi)學(xué)報(bào)到那天,我們的學(xué)生來(lái)到我們精心布置的教室后,產(chǎn)生了異樣的感覺(jué),當(dāng)我說(shuō)明了我的用意后,我們的學(xué)生都心領(lǐng)神會(huì)了。“播種習(xí)慣收獲命運(yùn)”成了全班同學(xué)心中的座右銘。前面黑板右上方的石英鐘,時(shí)刻提醒每一位學(xué)生珍惜每一分鐘每一秒鐘。右側(cè)墻上兩幅大幅地圖告訴學(xué)生們要胸懷祖國(guó)、放眼世界……(走出平庸,走向成功)
事實(shí)告訴我們,我的心血沒(méi)有白費(fèi),短短的三個(gè)月(90天),我們創(chuàng)造了如開(kāi)頭所述常人無(wú)法意料的奇跡。
2、思想教育,結(jié)出豐碩成果;教學(xué)成績(jī),獲得大面積豐收。
在9月、10月、11月、12月全校29個(gè)班紀(jì)律、衛(wèi)生等項(xiàng)工作評(píng)比中,我們班分別獲得第一名、第六名、第二名、第名的好名次。在學(xué)校多次出現(xiàn)的打架事件中,我班與之無(wú)緣。在期中考試中,我班學(xué)生無(wú)一人因考試作弊而違紀(jì)。所有的任課老師一致反映我們班的學(xué)生文明守紀(jì),禮貌懂事。這從某種程度上,為老師的授課和學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一種和諧的氛圍,為提高全班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)創(chuàng)造了良好的條件。
期中考試的成績(jī):物理第一、語(yǔ)文第二、政治和歷史第三、幾何第四、化學(xué)第五、代數(shù)和英語(yǔ)第六的'各科平均分,雖然不是令人十分滿意,但是,除了幾何、代數(shù)和英語(yǔ)外,其它5科的平均成績(jī)都超過(guò)了任課教師相同的全校師生公認(rèn)的好班的2班,而且?guī)缀蝺H比2班少分,差距正在縮小。這足以說(shuō)明我們的教師和學(xué)生付出了怎樣的努力!
3、任課教師,無(wú)私奉獻(xiàn);想方設(shè)法提高學(xué)生成績(jī)。
今年,任我班課的老師,新增了物理、化學(xué)、政治和歷史老師。作為班主任,我盡力協(xié)調(diào)好與科任老師的關(guān)系,調(diào)課、考試等盡量滿足科任老師的愿望。而科任老師也把教好我班的學(xué)生放到了自己的心坎上。物理老師潘秀云,除了每節(jié)課都上足上滿,還利用中午,自習(xí)等休息時(shí)間給學(xué)生輔導(dǎo),利用分組競(jìng)賽等方式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性,取得了突出的效果,居然使我班的物理成績(jī)由初二期末時(shí)的倒數(shù)第一躍居為正數(shù)第一;化學(xué)老師劉劍,經(jīng)常利用自習(xí)和課間給學(xué)生解答疑難問(wèn)題,耐心輔導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn),使學(xué)生愛(ài)學(xué)、好學(xué),主動(dòng)地學(xué);數(shù)學(xué)老師唐穎新,百問(wèn)不煩,百答不厭,使數(shù)學(xué)成績(jī)較以前有了明顯的提高;政治老師馬翠蘭,耐心輔導(dǎo),細(xì)心講解,使比較抽象的政治名詞,概念推理,變成了學(xué)生樂(lè)于接受的知識(shí),政治成績(jī)明顯進(jìn)步;歷史老師王經(jīng)緯,把自己多年的學(xué)習(xí)歷史的經(jīng)驗(yàn)告訴學(xué)生,學(xué)生學(xué)得輕松,但成績(jī)斐然……。這在家教盛行的今天,而能如此無(wú)私奉獻(xiàn),是難能可貴的。
4、班主任是塑造學(xué)生心靈的建筑師,班主任工作是對(duì)學(xué)生的身心施行的一種有目的、有計(jì)劃的引導(dǎo)、感化作用。而“感人心者莫先乎情”。
童心是一顆由父母用愛(ài)的乳汁哺育而成的晶體,對(duì)愛(ài)撫情感的渴求是每一個(gè)青少年學(xué)生的心理需要。班級(jí)管理要以厚愛(ài)為出發(fā)點(diǎn)。班主任只有把愛(ài)的情感投射到學(xué)生的心田,師生間才能產(chǎn)生心心相印的體驗(yàn),收到良好的教育效果。因此說(shuō)熱愛(ài)學(xué)生是班主任教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提。教育藝術(shù)之樹(shù)只有植根與愛(ài)的土壤里,才能結(jié)出豐碩的果實(shí)。教育中的一切
技巧和方法,離開(kāi)這一基礎(chǔ)都將變得蒼白無(wú)力。一個(gè)對(duì)學(xué)生冷漠無(wú)情的人,是根本無(wú)法實(shí)行教育的,更談不上教育藝術(shù)。沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有真正的教育管理;沒(méi)有愛(ài),就不能掌握成功教育的管理方法。教師愛(ài)學(xué)生,師生感情好,老師表?yè)P(yáng)學(xué)生,學(xué)生認(rèn)為是鼓勵(lì);老師批評(píng)學(xué)生,學(xué)生認(rèn)為是愛(ài)護(hù)。如果師生關(guān)系緊張,表?yè)P(yáng)學(xué)生被認(rèn)為是哄人,批評(píng)學(xué)生被認(rèn)為是整人。所以,只有真正的愛(ài)生之情,才能掌握成功的教育管理方法。
二、平等民主地對(duì)待學(xué)生。
熱愛(ài)學(xué)生,就要面向全體學(xué)生,平等民主地對(duì)待學(xué)生,不能歧視任何一個(gè)學(xué)生,哪怕是有的學(xué)生有生理或心理的殘疾。學(xué)生也是合法的公民,他們完全應(yīng)該享受到同等的權(quán)利,應(yīng)該享受到同樣的教育。做老師的就應(yīng)該公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓學(xué)生享受到平等的權(quán)利。前蘇聯(lián)的一位教育學(xué)家曾說(shuō):“漂亮的孩子人人都愛(ài),愛(ài)不漂亮的孩子才是教師真正的愛(ài)。”平等地對(duì)待學(xué)生不僅指教師要平等地對(duì)待所有的學(xué)生,也指教師和學(xué)生保持平等的地位。有一句名言叫“蹲下來(lái)看孩子”,教育者要蹲下來(lái)和學(xué)生保持一樣的高度,以學(xué)生的眼光看問(wèn)題、看世界,這樣才能真正尊重孩子、理解孩子,也就只有在這樣的前提下,教育者才更有心去主動(dòng)地創(chuàng)造更充裕的時(shí)間和空間去了解、剖析、關(guān)愛(ài)學(xué)生,為學(xué)生提供最適合的教育。教育的平等不只是學(xué)生之間的平等,更應(yīng)是教育者和學(xué)生間的平等,教育者和學(xué)生之間的平等是平等教育、民主化教育的基礎(chǔ)。老師真正走到學(xué)生中,有時(shí)蹲著、有時(shí)坐到學(xué)生中,有時(shí)半跪著進(jìn)行指導(dǎo),營(yíng)造一種和學(xué)“等高”的平等氣氛,讓學(xué)生在輕松的環(huán)境里率真地袒露他的一切。
在每接一個(gè)新的班級(jí)時(shí),我都問(wèn)學(xué)生我們班共有多少人,學(xué)生的往往忘記了我這個(gè)班主任,我就說(shuō),別忘記加上我,我也是我們班級(jí)的一分子。這樣拉近了和學(xué)生的情感距離,很多學(xué)生畢業(yè)后和我交談,他們首先想到的就是我這句話,感到我是一個(gè)很民主的班主任。一位學(xué)生在來(lái)信中寫(xiě)到:“老師,您知道嗎,在我們的心目中,您是我們的朋友,您和我們的距離那樣近,可以說(shuō)您沒(méi)有高高在上的老師的架子,可是我們尊敬您,因?yàn)槟忻裰鞯淖黠L(fēng),更有一種讓我們敬重的人格魅力!
在班級(jí)管理中我從來(lái)沒(méi)有歧視過(guò)任何學(xué)生,從各方面我對(duì)學(xué)生都一視同仁,從來(lái)不在學(xué)生面前表現(xiàn)出偏愛(ài)那個(gè)學(xué)生。因?yàn)槲疑钪^(guò)多地贊美雄鷹,會(huì)傷害更多的小鳥(niǎo)。我對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),從來(lái)不集中到幾個(gè)學(xué)生,而是任何學(xué)生只要有了好的表現(xiàn),我就表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。
這樣,我班涌現(xiàn)出一批“后起之秀”,他們由差等生變成了中等生甚至優(yōu)等生。
三、存在問(wèn)題。
1、雖然我們經(jīng)過(guò)努力,取得了一些成績(jī),但是仍然存在一些影響我們的學(xué)生順利成才的人為因素。這主要是來(lái)自社會(huì)、學(xué)生、家長(zhǎng)等方面的負(fù)面影響。
比如:有人在背后對(duì)我們班的學(xué)生說(shuō)“某某老師教不了”;“某某老師講課講不明白”,等等,這對(duì)于不能明辨是非的14、15歲的學(xué)生來(lái)說(shuō),簡(jiǎn)直就是一種無(wú)情的誤導(dǎo)。學(xué)生因聽(tīng)了這些話而不好好聽(tīng)該老師講課,不按時(shí)完成該老師布置的作業(yè)。我們都知道“尊其師則信其道,信其道則成其才”的道理。所以,我就在家長(zhǎng)會(huì)上對(duì)家長(zhǎng)提出了要求,希望我們的家長(zhǎng)聽(tīng)到孩子的這些表述后,不要隨聲附和,而應(yīng)及時(shí)作出恰當(dāng)?shù)挠欣诤⒆訉W(xué)習(xí)乃至有利于孩子身心健康發(fā)展的指導(dǎo),要求家長(zhǎng)切莫聽(tīng)之任之,我說(shuō),如果那樣,你的孩子將毀于誤導(dǎo)之上。
我跟家長(zhǎng)講:“退一步說(shuō),老天爺就讓我們這些講不明白、教不了的老師來(lái)教你的孩子來(lái)了,你的孩子就攤上我們這些無(wú)能之師了,你說(shuō)怎么辦吧?換老師?咱們誰(shuí)說(shuō)了也不算!薄霸偻艘徊秸f(shuō),我們的老師都是合格學(xué)歷,科班出身!而且至少都有十幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)了,講不明白、教不了,怎么會(huì)有那么多滿分成績(jī)的學(xué)生,90分以上的學(xué)生?”所以,我跟家長(zhǎng)說(shuō):“希望我們的家長(zhǎng)當(dāng)好孩子的引路人為孩子掌好心靈之舵。在班主任和家長(zhǎng)之間,孩子還是信任家長(zhǎng)的!為了你的孩子的前途,我希望家長(zhǎng)不要當(dāng)著孩子說(shuō)任何一個(gè)老師的壞話,不要拆任何一個(gè)老師的臺(tái)。要配合班主任老師的工作,起碼不要拆臺(tái)。如果你對(duì)老師有意見(jiàn)或看法,是出于善意,可以找老師當(dāng)面談,我覺(jué)得這是最好的辦法!
這次家長(zhǎng)會(huì)后,全班學(xué)生就像換了一個(gè)人似的,學(xué)習(xí)的狀態(tài)明顯好于家長(zhǎng)會(huì)前,這說(shuō)明我的那些話在某種程度上起了作用。
2、應(yīng)在寬松的育人環(huán)境中發(fā)展學(xué)生個(gè)性
疏松的土質(zhì)能使植物更加茁壯的成長(zhǎng),寬松的環(huán)境能使心靈更健康的發(fā)展。創(chuàng)設(shè)寬松的育人環(huán)境,以尊重學(xué)生為基礎(chǔ),不以任何借口對(duì)學(xué)生施暴,特別強(qiáng)調(diào)師生人格平等,引導(dǎo)作為學(xué)習(xí)主體的學(xué)生,去積極主動(dòng)、活潑的學(xué)習(xí),反對(duì)壓抑和窒息學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,便是我從事班主任工作的基本原則,也是我們班總體成績(jī)得到提高的根本原因。
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