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小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間:2024-03-16 14:28:23 曉麗 計(jì)劃 我要投稿
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小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃(精選14篇)

  時(shí)間一晃而過,相信大家對(duì)即將到來的工作生活滿心期待吧!讓我們一起來學(xué)習(xí)寫教學(xué)計(jì)劃吧。相信大家又在為寫教學(xué)計(jì)劃犯愁了吧,下面是小編精心整理的小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃,僅供參考,大家一起來看看吧。

小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃(精選14篇)

  小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃 1

  一、學(xué)生基本情況分析

  二年級(jí)學(xué)生已學(xué)過一年的英語,大部分學(xué)生對(duì)英語比較感興趣,有一定的模仿能力,但由于沒有學(xué)過字母,對(duì)單詞讀音的記憶有一定難度,很容易遺忘;并且他們注意時(shí)間不長(zhǎng),對(duì)一些游戲、直觀圖片等形式比較感興趣。因此,在激發(fā)他們興趣的同時(shí),還需進(jìn)一步培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并且適時(shí)教學(xué)字母的認(rèn)讀和書寫。

  二、教材分析

  本冊(cè)教材切合廣大師生的生活特點(diǎn)和愛好,將學(xué)生喜聞樂見的日常生活分成大的學(xué)習(xí)板塊,和日常習(xí)慣結(jié)合緊密,課文歌曲讀來朗朗上口,適用于生活中所用。

  二、教學(xué)目的任務(wù)

  1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

  2、激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,對(duì)英語學(xué)科的喜愛;

  3、引發(fā)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交際的意識(shí)和勇氣;

  4、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,提高他們聽和說的能力。

  三、教學(xué)目標(biāo)和具體內(nèi)容

  1、能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲。

  2、能根據(jù)圖片或?qū)嵨,說出所學(xué)單詞,發(fā)音正確。

  3、能利用所學(xué)交際用語在相應(yīng)的情景下進(jìn)行會(huì)話。

  4、閱讀單詞。

  5、朗讀課文。

  6、創(chuàng)設(shè)語境,針對(duì)本學(xué)期的重點(diǎn)語言點(diǎn)進(jìn)行問答。

  四、積極改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  1、積極探索,完善自我,提高教學(xué)質(zhì)量

  首先,課前鉆研教材,設(shè)計(jì)好教學(xué)思路,集思廣益,認(rèn)真分析學(xué)生,聽熟磁帶內(nèi)容。盡量利用直觀教具,引起學(xué)生的注意力,例如卡片,實(shí)物等教具。

  其次,通過各種有趣的機(jī)械操練、意義操練形式,激發(fā)學(xué)生參與的熱情,課堂教學(xué)有效穿插游戲,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)樂趣,活躍課堂。

  然后,充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用,精心設(shè)計(jì)多媒體課件,發(fā)揮信息技術(shù)平臺(tái)的作用,達(dá)到學(xué)科間的有效整合。

  再次,盡力體現(xiàn)“用中學(xué)、學(xué)中用”的原則,讓學(xué)生全面發(fā)展。

  最后,通過利用英語活動(dòng)展示學(xué)生學(xué)習(xí)英語的水平。對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生定期舉行字母書寫比賽,每周一星,進(jìn)行歌唱小百靈的評(píng)比。并且借助網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái),將學(xué)生喜聞樂見的“跟go go學(xué)英語”、“每周一曲”、“看動(dòng)畫學(xué)英語”及時(shí)上傳,配合學(xué)生字母發(fā)音和書寫,將字母的讀寫視頻以網(wǎng)絡(luò)信息的方式讓學(xué)生更方的便學(xué)習(xí)和掌握。

  2、從學(xué)生習(xí)得入手,一日一讀,鞏固所學(xué)

  英語學(xué)習(xí)是一種語言學(xué)習(xí),需要的是習(xí)得的過程,課堂學(xué)習(xí)為掌握知識(shí)打下了初步基礎(chǔ),但是卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,因此我們要求學(xué)生每日必讀英語,家校共同努力合作,培養(yǎng)學(xué)生校內(nèi)家中能夠每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。為此,我們的“家長(zhǎng)一日簽,標(biāo)志現(xiàn)書端”的課后讀書活動(dòng),通過加強(qiáng)家校聯(lián)系,及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生在校、在家的英語學(xué)習(xí)情況。其次通過提高英語早晚讀質(zhì)量,及時(shí)鞏固學(xué)習(xí)成果,培養(yǎng)學(xué)生語感。將早讀的'幾十分鐘有效利用起來,積少成多,讓孩子們養(yǎng)成一個(gè)良好的讀書習(xí)慣,養(yǎng)成積累的學(xué)習(xí)方法。而晚讀時(shí)的英語潛能發(fā)展,能潛移默化培養(yǎng)學(xué)生的語感。讓學(xué)生在天天練、天天說的過程中掌握英語。

  3、加強(qiáng)家校聯(lián)系,采取獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

  本學(xué)期,我完善了對(duì)學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)制度。對(duì)于上課發(fā)言積極,認(rèn)真參與,按時(shí)完成任務(wù)的學(xué)生,及時(shí)分發(fā)小標(biāo)志進(jìn)行鼓勵(lì)。攢夠10個(gè)小標(biāo)志的學(xué)生將得到教師給家長(zhǎng)的一只小海豚,倆個(gè)海豚可以得到超級(jí)明星的喜報(bào)。同時(shí),對(duì)于沒有得到小標(biāo)志的學(xué)生,教師要及時(shí)通過短信,電話或書信的方式和家長(zhǎng)溝通,以期促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。

  4、完善評(píng)價(jià)體系,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

  除了各個(gè)月份進(jìn)行的聽力小標(biāo)兵,書寫小能手,口語小標(biāo)兵,歌唱小百靈,單詞大王的評(píng)比外。本學(xué)期,我們還針對(duì)每個(gè)年級(jí)的進(jìn)度,每個(gè)月初抽出一節(jié)課時(shí)間對(duì)上個(gè)月的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行抽測(cè),給每個(gè)學(xué)生評(píng)出a、b、c不同等級(jí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)。

  5、搭建活動(dòng)平臺(tái),提高學(xué)生素質(zhì),拓寬發(fā)展空間。

  在實(shí)小網(wǎng)上建立English world欄目,在二年級(jí)的版塊里提供二年級(jí)級(jí)部的內(nèi)容(包括文字內(nèi)容及音頻、視頻),可以按英語日常用語、英語直通車、英語沙龍等小欄目,定期發(fā)布內(nèi)容,將合適的內(nèi)容容量以最有效的方式提供給學(xué)生,讓學(xué)生自由登陸并且進(jìn)行學(xué)習(xí)。

  除常規(guī)性的聽力小標(biāo)兵、口語小明星、書寫小能手、歌唱小百靈、單詞大王的評(píng)比外,二年級(jí)每學(xué)期結(jié)合本級(jí)部教學(xué)目標(biāo)及特點(diǎn),舉行本級(jí)部的大型活動(dòng)。本學(xué)期二年級(jí)進(jìn)行一次“英語演唱秀”。

  小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃 2

  一、學(xué)生現(xiàn)狀分析:

  大部分大二學(xué)生在一年級(jí)的英語訓(xùn)練過程中掌握了一些英語知識(shí)。然而,在英語的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)中,需要更多的語感和環(huán)境的訓(xùn)練和創(chuàng)造。為了讓孩子養(yǎng)成正確良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法和技能,讓每個(gè)孩子都能大膽自信地說英語,我盡可能重視孩子的英語口語訓(xùn)練,創(chuàng)造盡可能多的英語語言環(huán)境,在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境教學(xué),在此基礎(chǔ)上灌輸英語知識(shí),增強(qiáng)英語學(xué)習(xí)興趣。針對(duì)這學(xué)期新轉(zhuǎn)來的學(xué)生,由于沒有接受過嚴(yán)格的英語培訓(xùn),部分學(xué)生英語基礎(chǔ)較差,班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平存在差異。有針對(duì)性的英語分組教學(xué),讓差生有足夠的信心張口說英語,積極培養(yǎng)好學(xué)生。

  二、教學(xué)內(nèi)容:

  1、新標(biāo)準(zhǔn)英語(新標(biāo)準(zhǔn)英語)

  第三冊(cè)用于小學(xué)二年級(jí)上學(xué)期系統(tǒng)學(xué)習(xí)英文字母和一些字母歌謠,為學(xué)生以后學(xué)習(xí)和記憶單詞打下基礎(chǔ),學(xué)習(xí)如何表達(dá)天氣、時(shí)間、家庭和活動(dòng)(包括校內(nèi)和校外兩部分活動(dòng))。電話,打游戲,兒童節(jié),還有簡(jiǎn)單的日;顒(dòng)表達(dá),比如指路,指路。分類:天氣,家庭,活動(dòng),電話,游戲,兒童節(jié),方向,地方。

  2、在英語口語教學(xué)活動(dòng)中與外教合作,利用現(xiàn)有機(jī)會(huì)創(chuàng)設(shè)情境教學(xué),讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)英語,大膽說英語,表達(dá)自己,讓學(xué)生大膽說,積極做,努力唱。

  三、教材分析:

  該書分為11個(gè)模塊,包括一個(gè)復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)模塊分為兩個(gè)單元。一般來說,第一個(gè)單元介紹本模塊要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容,第二個(gè)單元提供幾個(gè)任務(wù)型練習(xí),包括學(xué)習(xí)一首歌或一首詩。課時(shí)分配:本書有11個(gè)模塊(包括一個(gè)復(fù)習(xí)模塊),每個(gè)模塊使用6個(gè)課時(shí)。每周完成6課時(shí),包括復(fù)習(xí)課和測(cè)試課,利用晚自習(xí)和早讀進(jìn)行英語口語輔導(dǎo)訓(xùn)練和測(cè)試。教具準(zhǔn)備:錄音機(jī)、多媒體、生詞、掛圖。場(chǎng)景創(chuàng)作中的道具等等。

  五、教學(xué)的'目的:

  1、培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感,增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

  2、提高發(fā)音的準(zhǔn)確性,學(xué)會(huì)使用日常語言。

  3、通過學(xué)習(xí)了解西方文化,風(fēng)土人情。

  六、教學(xué)難點(diǎn):

  1、注重加強(qiáng)知識(shí)的應(yīng)用,更多的應(yīng)用在日常生活中。

  2、重點(diǎn)加強(qiáng)掌握知識(shí)的準(zhǔn)確性,多聽多練。

  七、教學(xué)措施:

  首先,要求學(xué)生使用語言,學(xué)會(huì)組織和創(chuàng)造英語環(huán)境。突破口語表達(dá)的訓(xùn)練,他們處于小學(xué)基礎(chǔ)教育的低階段,要求學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,注重語法知識(shí)的正確灌輸。

  其次,在英語口語教學(xué)中,我們將與外教討論如何實(shí)施英語教學(xué),讓學(xué)生和外教有更多的接觸和交流,更多地了解西方文化。培養(yǎng)學(xué)生說英語的信心。掌握音標(biāo)閱讀,既要教英文字母,又要學(xué)音標(biāo)。同時(shí),我們應(yīng)該積極創(chuàng)造一個(gè)輕松、愉快、有趣的英語會(huì)話環(huán)境。

  三是學(xué)生的培養(yǎng)與劣化:一是對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)輔導(dǎo),補(bǔ)充和灌輸英語基礎(chǔ),爭(zhēng)取全班共同進(jìn)步。然后,對(duì)于英語基礎(chǔ)好的孩子,利用課堂和課外時(shí)間掌握知識(shí)的準(zhǔn)確性,拓展知識(shí)。提高英語水平。準(zhǔn)備各種英語活動(dòng)。

  小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃 3

  一、教材分析:

  該教材強(qiáng)調(diào)語言的使用、能力的培養(yǎng)、興趣的激發(fā)、雙向交流、學(xué)科內(nèi)容的整合、靈活拓展和整體設(shè)計(jì)的'實(shí)現(xiàn)。它吸收了國(guó)內(nèi)外英語教學(xué)的理論和成功經(jīng)驗(yàn),并將這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與我國(guó)小學(xué)英語教學(xué)的實(shí)際有機(jī)結(jié)合,形成了適合我國(guó)英語教學(xué)基本情況的模式和方法?傮w思路是以話題為關(guān)鍵環(huán)節(jié),以交際功能為主線,兼顧語言結(jié)構(gòu),逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成實(shí)際語言任務(wù)。即話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1、能聽懂并說出12組對(duì)話,能簡(jiǎn)單交流。

  2、能聽、說、讀60個(gè)單詞和短語,能聽、說、讀、寫26個(gè)字母,使用簡(jiǎn)單。

  3、能夠傾聽并做6個(gè)TPR活動(dòng)。

  4、可以學(xué)習(xí)3個(gè)小制作。

  5、會(huì)唱8首歌。

  6、會(huì)聽,會(huì)說,會(huì)唱7首民謠。

  7、能夠完成6項(xiàng)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

  8、能看懂6個(gè)幽默故事。

  9、能夠理解6個(gè)簡(jiǎn)單的中西文化知識(shí)。

  三、教學(xué)措施:

  1、教學(xué)與現(xiàn)場(chǎng)表演的融合。

  2、使用物品、頭飾、卡片、圣歌等。熟練地幫助單詞教學(xué)。

  3、利用閱讀和寫作課等時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生寫單詞。

  4、注重學(xué)生英語思維能力的培養(yǎng),盡量讓學(xué)生感知語言,形成一定的英語思維。

  5、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)。

  6、豐富學(xué)生的課余生活,讓英語貫穿學(xué)生的一生。

  小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃 4

  一、學(xué)情分析:

  經(jīng)過三個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),二年級(jí)的小學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)依然保持著濃厚的學(xué)習(xí)興趣,他們接受能力、模仿能力很強(qiáng),對(duì)周圍事物有著強(qiáng)烈的新鮮感與好奇心,絕大多數(shù)孩子有強(qiáng)烈的求知欲和表現(xiàn)欲。對(duì)于這些有利于英語學(xué)習(xí)的`積極因素,我們應(yīng)該注意保護(hù)并科學(xué)地加以利用,使之為我們的教學(xué)服務(wù)。因此,在教學(xué)過程中,我們應(yīng)當(dāng)盡可能為孩子創(chuàng)設(shè)輕松的情境,讓他們?nèi)ジ惺苌磉叺氖挛铮拐n堂更富童趣,并創(chuàng)造一切條件讓學(xué)生大膽地發(fā)表自己的見解,敢于展示自己。

  經(jīng)過三個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了英語課堂教學(xué),但由于年齡的特點(diǎn),注意力容易分散,缺乏觀察、發(fā)現(xiàn)、判斷、總結(jié)事物的能力與方法,對(duì)自己有時(shí)不能嚴(yán)格要求,一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未定型。所以在本學(xué)期,我們應(yīng)該繼續(xù)加強(qiáng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練,有步驟、有計(jì)劃的在教學(xué)過程中逐一落實(shí)。

  二、本學(xué)期學(xué)生需要掌握的學(xué)科知識(shí):

  1、認(rèn)識(shí)并能書寫26個(gè)英文字母(含大小寫)。

  2、三會(huì)掌握本冊(cè)有關(guān)交通工具、職業(yè)、場(chǎng)所、星期、天氣、季節(jié)等話題的約60個(gè)單詞、詞組約60個(gè)。

  3、進(jìn)一步感知一般現(xiàn)在時(shí)和祈使句的表意功能。

  4、能講述自己和他人上學(xué)、上班的交通方式;能介紹常見職業(yè);能講述理想;能講述自己喜歡的季節(jié)及其原因。

  5、能抄寫單詞,知道但此間有空格。

  6、能抄寫句子,知道句子的基本規(guī)范。

  7、能在圖片提示下認(rèn)讀課文中的單詞和關(guān)鍵句子。

  三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  1、能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲

  2、能根據(jù)圖片或?qū)嵨,說出所學(xué)單詞,發(fā)音正確3、能利用所學(xué)交際用語在相應(yīng)的情景下進(jìn)行會(huì)話。

  小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃 5

  一,學(xué)生的知識(shí)和能力,習(xí)慣和態(tài)度分析

  學(xué)生學(xué)英語一年半了。他們大多對(duì)英語感興趣,有一定的模仿能力,對(duì)單詞的發(fā)音記憶有一定難度,容易遺忘;而且他們長(zhǎng)時(shí)間不關(guān)注,對(duì)一些游戲、視覺圖片等形式感興趣。因此,在激發(fā)他們興趣的同時(shí),還要進(jìn)一步培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  二,教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)

  1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

  2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,熱愛英語;

  3、激發(fā)學(xué)生用知識(shí)交流的意識(shí)和勇氣;

  4、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,提高自己的聽說能力。

  三,教材的重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、能夠用磁帶唱教材中的英文歌。

  2、根據(jù)圖片或物體,你可以說出你所學(xué)的`單詞并正確發(fā)音。

  3、能夠在相應(yīng)的情況下使用所學(xué)的交際語言進(jìn)行交談。

  四、主要措施

  1、使用視覺教具來引起學(xué)生的注意。

  2、通過各種有趣的機(jī)械練習(xí)和有意義的練習(xí)來激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

  3、充分發(fā)揮現(xiàn)代教育手段的作用。

  4、盡量體現(xiàn)“學(xué)以致用,學(xué)以致用”的原則。

  小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃 6

  一、教材分析:

  該教材強(qiáng)調(diào)語言的使用、能力的培養(yǎng)、興趣的激發(fā)、雙向交流、學(xué)科內(nèi)容的.整合、靈活拓展和整體設(shè)計(jì)的實(shí)現(xiàn)。它吸收了國(guó)內(nèi)外英語教學(xué)的理論和成功經(jīng)驗(yàn),并將這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與我國(guó)小學(xué)英語教學(xué)的實(shí)際有機(jī)結(jié)合,形成了適合我國(guó)英語教學(xué)基本情況的模式和方法?傮w思路是以話題為關(guān)鍵環(huán)節(jié),以交際功能為主線,兼顧語言結(jié)構(gòu),逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成實(shí)際語言任務(wù)。即話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù)。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1、能聽懂并說出12組對(duì)話,能簡(jiǎn)單交流。

  2.能聽、說、讀60個(gè)單詞和短語,能聽、說、讀、寫26個(gè)字母,使用簡(jiǎn)單。

  3.能夠傾聽并做6個(gè)TPR活動(dòng)。

  4.可以學(xué)習(xí)3個(gè)小制作。

  5.會(huì)唱8首歌。

  6.會(huì)聽,會(huì)說,會(huì)唱7首民謠。

  7.能夠完成6項(xiàng)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

  8、能看懂6個(gè)幽默故事。

  9.能夠理解6個(gè)簡(jiǎn)單的中西文化知識(shí)。

  三、教學(xué)措施:

  1、教學(xué)與現(xiàn)場(chǎng)表演的`融合

  2.使用物品、頭飾、卡片、圣歌等。熟練地幫助單詞教學(xué)。

  3.利用閱讀和寫作課等時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生寫單詞

  4.注重學(xué)生英語思維能力的培養(yǎng),盡量讓學(xué)生感知語言,形成一定的英語思維。

  5.調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)。

  6.豐富學(xué)生的課余生活,讓英語貫穿學(xué)生的一生。

  四、班級(jí)課表:

  每周教材總課時(shí)

  2單元1:歡迎回到學(xué)校

  2單元2:我的家庭

  2單元3:多少

  1回收1

  你喜歡梨嗎?

  2單元5:我的尺子在哪里?

  2單元6:在動(dòng)物園

  小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃 7

  一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想:

  在本學(xué)期的英語教學(xué)中,堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用:

  1、要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

  2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo),體現(xiàn)靈活開放,目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能,語言知識(shí),情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ);

  3、突出學(xué)生主體,尊重個(gè)體差異;

  4、采用活動(dòng)途徑,倡導(dǎo)體驗(yàn)參與,即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式,實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功;

  5、注重過程評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系?傊,讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅,讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂,而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。

  二、學(xué)生知識(shí)能力習(xí)慣態(tài)度分析

  二年級(jí)的大部分學(xué)生對(duì)英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難,學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱。尤其從這學(xué)期開始,對(duì)學(xué)生又提出了新的要求:培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  鑒于上學(xué)期半年的學(xué)習(xí),教師基本對(duì)每個(gè)同學(xué)的`學(xué)習(xí)習(xí)慣有所了解,因此本學(xué)期教學(xué)方面應(yīng)該比較順手,而且也能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)制定不同的教學(xué)方案,做到因材施教,并且不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。

  三、全冊(cè)教材分析

  本冊(cè)教材跟上學(xué)期教材模式相同共有三個(gè)單元。每個(gè)單元的標(biāo)題是該單元的話題,同一單元的語言材料圍繞這個(gè)話題展開。話題與學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)等密切相關(guān),能使學(xué)生覺得熟悉、實(shí)用,既便于課堂教學(xué)的展開,又便于學(xué)會(huì)曾在實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中套用與這些話題相關(guān)的句子,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

  新授單元由三個(gè)板塊組成。新授單元的第一部分是learntosay情景對(duì)話版塊。該版塊通過情景對(duì)話,著重訓(xùn)練學(xué)生的聽說技能,提高會(huì)話能力,同時(shí)呈現(xiàn)新的詞匯、功能項(xiàng)目和舉行。第二部分Look,listenandsay主要呈現(xiàn)詞匯。第三版塊Funtime是個(gè)活動(dòng)板塊,給學(xué)生足夠的時(shí)間練習(xí)本課的重點(diǎn)句型及擴(kuò)大學(xué)生的.知識(shí)面,著重培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)英語的興趣。復(fù)習(xí)課不含新單詞和句型,它們通過形式多樣、生動(dòng)活潑是聯(lián)系,有重點(diǎn)的復(fù)現(xiàn)了相關(guān)單元的主要語言點(diǎn)。

  四、方法措施

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學(xué),做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

  2、運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。

  3、在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語,在生活中學(xué)習(xí)英語。

  4、多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍,如:創(chuàng)設(shè)英語角等等。

  5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對(duì)話。

  6、多看英語畫報(bào),多讀英語故事,多看英語書籍。

  7、多與學(xué)生交流,進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。

  五、教學(xué)目的任務(wù)。

  1、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。

  2、初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

  3、能按三會(huì)與四會(huì)的要求掌握所學(xué)詞語。

  4、能四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

  5、能運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流,并做到大膽開口,積極參與,發(fā)音清楚,語調(diào)正確。

  6、能在圖片、手勢(shì)、情景等非語言提示的幫助下,聽懂簡(jiǎn)單的話語和錄音材料。

  7、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)和技能,完成某項(xiàng)任務(wù)。

  8、能演唱已學(xué)的英語歌曲,能誦讀已學(xué)過的英語歌謠。

  六、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。

  1、重點(diǎn):

 、偎臅(huì)句型、單詞。

 、谠谌蝿(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)和技能,完成某項(xiàng)任務(wù)。

  ③運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流,并做到大膽開口,積極參與,發(fā)音清楚,語調(diào)正確。

  2、難點(diǎn):養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。

  七、教學(xué)進(jìn)度安排

  第一周:Lesson1

  第二周:Lesson2---Lesson3

  第三周:Lesson3---Lesson4

  第四周:Lesson5

  第五周:Lesson6---Lesson7

  第六周:Lesson7---Lesson8

  第七周:Lesson8---Lesson9

  第八周:lesson10---Lesson11

  第九周:Holiday

  第十周:Lesson11---Lesson12

  第十一周:Lesson13---Lesson14

  第十二周:Lesson14---Lesson15

  第十三周:Lesson16---Lesson17

  第十四周:Lesson17---Lesson18

  第十五周:Revision

  第十六周:Test

  小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃 8

  一、學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)質(zhì)量現(xiàn)狀分析

  二年級(jí)學(xué)生們不僅對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了較為濃厚的興趣,還能夠說出一些與日常生活密切相關(guān)的英文單詞,出口而朗朗上口的小韻文,還能夠說出一些簡(jiǎn)單的日常交際用語,會(huì)唱簡(jiǎn)單的英文歌曲。由于學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了大部分常見音圖,所以本年級(jí)孩子在拼讀、認(rèn)讀單詞方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ),本學(xué)期除按要完成教育教學(xué)任務(wù)外,還要繼續(xù)學(xué)習(xí)音圖,在完成多音圖教學(xué)后,要進(jìn)一步提高學(xué)生們見詞能讀、聽音能寫的能力。此外還要適當(dāng)開展閱讀訓(xùn)練以及鼓勵(lì)孩子們把所學(xué)的英語知識(shí)大量靈活的應(yīng)用于日常生活之中,真正達(dá)到學(xué)以致用的目的。

  二、教學(xué)目的任務(wù)

  本冊(cè)書的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極情感,在大量的語言實(shí)踐中,形成初步的英語語感、打好語音語調(diào)基礎(chǔ),具備用所學(xué)的英語進(jìn)行交流的能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本冊(cè)書的要求具體體現(xiàn)在以下幾方面:

 。1)在聽方面,能根據(jù)聽到的詞語或指認(rèn)圖片或?qū)嵨铮苈牰n堂指令并做出相應(yīng)的反映,能在圖片和動(dòng)作的指示下聽懂故事并能把他扮演出來,能識(shí)記與辨別26個(gè)英文字母;

 。2)在說方面,能聽錄音并進(jìn)行模仿,能交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息,包括姓名年齡,家庭狀況等,能說唱英文的兒歌和韻文;

 。3)在玩演方面,能用英語做游戲并在游戲中進(jìn)行用英語進(jìn)行交際。

 。4)在讀寫方面能看圖識(shí)詞,能正確地書寫26個(gè)英文字母。

 。5)在視聽方面,能看懂語言簡(jiǎn)單的英文動(dòng)畫片。

  三、教學(xué)設(shè)想

  1、把“重興趣,重成就感,重自信心的建立”放在教學(xué)的首位。

  2、在教學(xué)的過程當(dāng)中,讓學(xué)生在體驗(yàn)中、參與中、實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

  3、充分發(fā)揮人本主義精神,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

  4、創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍,使得學(xué)生樂于參與課堂活動(dòng),在輕松中學(xué)有所得。

  5、重視學(xué)生的口語交際能力,把在課堂上學(xué)得的東西運(yùn)用于生活當(dāng)中,同時(shí)適當(dāng)?shù)匕焉钪械目谡Z“What day is today?” “What’s the weather today?”等引入課堂,真正做到課內(nèi)、課外相結(jié)合。

  6、充分利用好網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì),讓多媒體進(jìn)入課堂,提供一個(gè)高質(zhì)量,高效率的課堂,還可以拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

  7、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  四、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲

  2、能根據(jù)圖片或?qū)嵨,說出所學(xué)單詞,發(fā)音正確

  3、能利用所學(xué)交際用語在相應(yīng)的情景下進(jìn)行會(huì)話

  五、本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn):

  1、注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng),突出語言的實(shí)踐性和交際性,同時(shí)也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性。

  2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

  3、注重中外文化的雙向交流,使學(xué)生通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的.能力。

  4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的.培養(yǎng),以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

  5、注重融合學(xué)科內(nèi)容,加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透,讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識(shí)。

  6、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

  7、注重教學(xué)資料的配套,為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。

  8、注重中小學(xué)各階段的銜接,以保證各學(xué)段的順利過渡,全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。

  六、方法措施

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學(xué),做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

  2、運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。

  3、考慮到小學(xué)生好動(dòng)愛玩的特點(diǎn),以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

  4、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

  5、將直觀教具和電教手段,多媒體課件相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

  6、多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍,如:每日一句、課間英語活動(dòng)、創(chuàng)設(shè)英語角等等。

  7、培養(yǎng)學(xué)生看英語畫報(bào),讀英語故事的習(xí)慣。

  七、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施:

  認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,深鉆教材,精心備課,精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu),增強(qiáng)時(shí)效性。課上努力創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)情景,運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,充分發(fā)揮學(xué)生們的主體作用,鼓勵(lì)發(fā)現(xiàn),探究與質(zhì)疑,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。運(yùn)用形成性評(píng)價(jià)的反饋矯正機(jī)制,及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,使評(píng)價(jià)成為教學(xué)中的有機(jī)環(huán)節(jié),形成良好的激勵(lì)機(jī)制。充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,優(yōu)化課堂教學(xué),尊重差異,落實(shí)因材施教,分層布置作業(yè),指導(dǎo)學(xué)困生的學(xué)習(xí)方法,最大限度地減輕他們的心理負(fù)擔(dān),讓每個(gè)學(xué)生學(xué)有所收,學(xué)有所獲。虛心向校內(nèi)外優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),多聽他們的課,力求取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。希望得到校領(lǐng)導(dǎo)及同事的指導(dǎo),提出不足,指出努力方向,以提高教育教學(xué)水平。

  小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃 9

  這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二年級(jí)的英語,一部分學(xué)生思維敏捷,且對(duì)英語學(xué)生比較感興趣,學(xué)生課堂表現(xiàn)積極、主動(dòng),樂于參與,樂于表現(xiàn)自己(尤其以女生為主)。但大部分學(xué)生尤其是男生基礎(chǔ)較差,而且生性比較懶惰,不要背,不要讀,在教學(xué)中要充分考慮他們的接受能力,給他們適當(dāng)壓力,想辦法幫助他盡快提高,打好英語基礎(chǔ)。

  一、教材分析:

  本冊(cè)教材強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用,注重能力的培養(yǎng),突出了興趣的激發(fā),重視雙向交流,融合學(xué)科內(nèi)容,重視靈活擴(kuò)展,實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。吸收了當(dāng)今國(guó)內(nèi)外把英語作為外語教學(xué)的理論和成功的經(jīng)驗(yàn),把這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同我國(guó)小學(xué)英語教學(xué)的實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來,形成了適合我國(guó)英語教學(xué)基本狀況的模式和方法?偹悸肥且栽掝}為綱,以交際功能為主線,兼顧語言結(jié)構(gòu)逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成實(shí)際目的的語言任務(wù)。即:話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù)。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1、能聽懂、會(huì)說12組會(huì)話,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

  2、能聽、說、認(rèn)讀60個(gè)單詞和詞組并能聽、說、讀、寫26個(gè)字母,并簡(jiǎn)單運(yùn)用。

  3、能聽、做6個(gè)TPR活動(dòng)。

  4、能學(xué)會(huì)3個(gè)小制作。

  5、能唱8首歌曲。

  6、能聽、說、唱7首歌謠。

  7、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

  8、能聽懂6個(gè)幽默小故事。

  9、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

  三、教學(xué)措施:

  1、融會(huì)話教學(xué)與情景表演之中

  2、巧用實(shí)物、頭飾、卡片、chant 等來幫助進(jìn)行單詞教學(xué)。

  3、利用讀寫課等時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行單詞書寫的指導(dǎo)

  4、注重學(xué)生英語思維能力的`培養(yǎng),盡可能讓學(xué)生形 象的感知語言,形成一定的英語思維。

  5、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中去。

  6、豐富學(xué)生的課余生活,讓英語貫穿學(xué)生的生活中。

  小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃 10

  新學(xué)期開始了,為了能圓滿的完成自己的英語教學(xué)工作,現(xiàn)特制定了如下計(jì)劃:

  一、學(xué)情分析

  二年級(jí)二班學(xué)生共39人。對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生,已經(jīng)學(xué)習(xí)了一年的英語,大部分對(duì)英語保持著較高的興趣,對(duì)英語有初步的認(rèn)識(shí)。但由于學(xué)生年齡小,上課時(shí)的控制能力差,注意力不集中,所以堂教學(xué)難度很大。通過一年的英語學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)有了學(xué)習(xí)差異,有的學(xué)生學(xué)習(xí)起來很投入,接受能力強(qiáng),;有的學(xué)生思想經(jīng)常開小差,坐不住,導(dǎo)致學(xué)習(xí)吃力。所以在今后的教學(xué)中,我會(huì)采用多種教學(xué)方法,靈活教學(xué),教學(xué)中既要面向全體學(xué)生,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,又要注重個(gè)體差異,因材施教,充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、積極性,并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,營(yíng)造互幫互助,共同學(xué)習(xí)英語的語境。

  二、教材分析

  本冊(cè)教材——New Standard English(供二年級(jí)起使用)第三冊(cè)使供小學(xué)二年級(jí)上學(xué)期使用的。全書共分11個(gè)模塊(Module),內(nèi)含一個(gè)復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)模塊分兩個(gè)單元(Unit),一般情況下,第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容,第二單元提供若干任務(wù)型(Task—based)練習(xí),包括一首歌謠或小詩。通過對(duì)歌謠和小詩的學(xué)習(xí),一是培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感;第二是提高發(fā)音的正確性;第三通過這些英語國(guó)家兒童所熟知的歌謠,介紹一定的西方文化。其中的一些不常用單詞,不要求學(xué)生在歌謠之外使用。本冊(cè)的安排是:系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語字母和一些字母歌謠,為學(xué)生以后學(xué)習(xí)、記憶單詞打下基礎(chǔ),同時(shí)學(xué)習(xí)如何表達(dá)學(xué)校的課程、如何表達(dá)時(shí)間以及日常活動(dòng),最后學(xué)習(xí)不同季節(jié)以及天氣的'表達(dá)。

  三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

  1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣,使學(xué)生大膽的開口說英語。

  2、能夠運(yùn)用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,如:詢問時(shí)間、談?wù)搶W(xué)校課程、季節(jié)和天氣等。

  3、單詞是英語基礎(chǔ)教學(xué)中一個(gè)重要組成部分,要求學(xué)生能正確的識(shí)別印刷體。還有讓學(xué)生能夠聽懂指令作出相應(yīng)的動(dòng)作,這也是本冊(cè)的重點(diǎn)

  4、會(huì)話部分是本教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),學(xué)生開始學(xué)時(shí)很困難,但多聽、多說、多練之后就容易了。

  四、教學(xué)目標(biāo)

  通過學(xué)習(xí)本冊(cè)教材使學(xué)生:

  1、逐漸形成學(xué)習(xí)英語的興趣和愛好,形成在真實(shí)環(huán)境中使用英語記性活動(dòng)的積極性。

  2、能運(yùn)用英語在日常生活和課堂情景中與老師和同學(xué)進(jìn)行初步交際,如問候他人,家庭和朋友的簡(jiǎn)單信息。

  3、能參加運(yùn)用英語組織和開展的日常課堂教學(xué)和生活游戲,及其他課內(nèi)外活動(dòng)。

  4、能聽懂簡(jiǎn)單的指令并作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng),能唱一些英語歌曲,背一些小詩和歌謠。

  5、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語的基本方法;形成英語學(xué)習(xí)的自覺性。

  6、養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣,掌握基本的英語交際禮貌用語,全面提高綜合素質(zhì)。

  7、樂于了解英語國(guó)家兒童的興趣愛好,以及外國(guó)人的一般風(fēng)俗習(xí)慣。

  五、教學(xué)措施

  1、深鉆教材,挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系,認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,精心設(shè)計(jì)教案。

  2、更新教育觀念,明確教師角色,建立以人為本的學(xué)生主體觀,建立民主、平等、和諧、合作的教育觀,讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識(shí)。

  3、訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽懂一些日常生活對(duì)話,能用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。

  4、實(shí)行開放式教學(xué)方式,讓每個(gè)學(xué)生在參與交流中提高英語交際水平,同時(shí)提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力。

  5、改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)效率,改變過去“滿堂灌”的方式,讓課堂煥發(fā)出生命的活力,在課堂上,有講有練,精講精練,有動(dòng)有靜,讓學(xué)生說起來,動(dòng)起來。

  6、在課堂上盡量的使用英語,適當(dāng)使用漢語。

  7、利用錄音機(jī)、磁帶、多媒體等輔助教學(xué)手段,來輔助教學(xué)。

  8、糾正學(xué)生的錯(cuò)誤時(shí),盡量采用委婉、間接的方式,如先表揚(yáng),再指出錯(cuò)誤,或者說出正確答案,讓學(xué)生重復(fù),讓學(xué)生自己體會(huì)到剛才自己的錯(cuò)誤等等。

  9、在課堂上大膽地經(jīng)常地使用鼓勵(lì)性語言,使學(xué)生感到高興,樹立學(xué)習(xí)英語的興趣。

  六、教學(xué)進(jìn)度

  第一周2shy;—4頁

  第二周5—7頁

  第三周8—9頁

  第四周10—12頁

  第五周13—14頁

  第六周15—17頁

  第七周18—19頁

  第八周2shy;0—22頁

  第九周2shy;3—25頁

  第十周期中考試

  第十一周25—27頁

  第十二周28—29頁

  第十三周30—32頁

  第十四周36—37頁

  第十五周33—34頁

  第十六周35—37頁

  第十七周38—40頁

  第十八周41——43頁

  第十九周43——45頁

  第二十周51——52頁

  第二十一周期末考試

  小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃 11

  一、指導(dǎo)思想與教學(xué)總目標(biāo)

  以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨,適應(yīng)新課程改革的需要,面向全體學(xué)生,提高學(xué)生的人文素養(yǎng),增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點(diǎn),積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀,提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  要求學(xué)生有較明確的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級(jí)學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報(bào)紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)?閱讀策略。能與他人合作,解決問題并報(bào)告結(jié)果,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助,克服困難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。

  二、八年級(jí)下冊(cè)英語教材分析

  《新目標(biāo)英語》八年級(jí)(下冊(cè)),全書共有十個(gè)單元,另兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題靈活,貼近生活實(shí)際。本冊(cè)書將學(xué)習(xí)的一些語法知識(shí)點(diǎn)有:一般將來時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、間接引語、時(shí)間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時(shí)每個(gè)單元后都提供了一篇閱讀文章,用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,擴(kuò)大學(xué)生的閱讀

  三、八年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)實(shí)施:

  1、每天背誦課文中的對(duì)話。目的:要求學(xué)生背誦并默寫,培養(yǎng)語感。

  2、每天記當(dāng)日學(xué)過的單詞或?qū)υ,每日進(jìn)行檢查。實(shí)施:利用“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查,保證效果并堅(jiān)持下去。

  3、認(rèn)真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強(qiáng)監(jiān)督,保證晨讀效果。

  4、堅(jiān)持日測(cè)、周測(cè)、月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度:對(duì)英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度,每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì),讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感,讓落后的同學(xué)找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

  5、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),布置單獨(dú)的作業(yè),讓他們?cè)谛∵M(jìn)步,小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,樹立學(xué)習(xí)的自信,盡快成長(zhǎng)起來。

  6、關(guān)注學(xué)生的情感,營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

  7、實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑,培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力

  8、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

  9、 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

  10、 要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件,探索新的教學(xué)模式,開發(fā)英語教學(xué)資源,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提高教學(xué)效果。

  11.針對(duì)學(xué)生閱讀能力差的問題,本學(xué)期進(jìn)行閱讀能力訓(xùn)練,每周閱讀三篇英語短文,并準(zhǔn)備專門的閱讀摘抄本,定期檢查。(要求:翻譯并摘抄新詞匯、優(yōu)美句子等)

  12.準(zhǔn)備聽寫本、短文本、筆記本、摘抄本,加大學(xué)生訓(xùn)練的力度,培養(yǎng)各方面的技能。

  13.繼續(xù)實(shí)施家長(zhǎng)簽條制。要規(guī)范簽條的內(nèi)容,保證家長(zhǎng)在家中監(jiān)督學(xué)生復(fù)習(xí)單詞、背誦課文等。

  14.提高家庭作業(yè)設(shè)計(jì)的藝術(shù)。作業(yè)設(shè)計(jì)不能局限在抄寫單詞短語課文等項(xiàng)目,要布置有針對(duì)性和實(shí)用性的任務(wù)。如用當(dāng)天學(xué)過的詞、短語、句型造句等,并定期或不定期的檢查家庭作業(yè),一定要提高家庭作業(yè)的質(zhì)量。

  四、八年級(jí)下冊(cè)英語課程安排及教學(xué)進(jìn)度:

  第一周—第四周:準(zhǔn)備課-Unit3 階段性測(cè)驗(yàn)

  第五周—第六周:Unit 4-Unit 5 階段性檢測(cè)

  第七周—第八周Unit 6-Unit 7 階段性檢測(cè)

  第九周—第十周Unitreview1-6 階段性檢測(cè)

  第十一周Review Unit 1-Unit 6 復(fù)習(xí)迎接期中考試

  第十二周—第十三周Unit 7-Unit 8 階段性檢測(cè)

  每十四周—第十五周Unit 9-unit 10 階段性檢測(cè)

  第十六周—第十七周Unit 11-Unit 12 階段性檢測(cè)

  第十八周—第十九周Review Unit 7-Unit 12 復(fù)習(xí)迎接期末考試

  小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃 12

  指導(dǎo)思想

  堅(jiān)決貫徹黨的教育方針,遵循教育原則和英語教育的規(guī)律,努力建設(shè)與現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的英語課程,初二年級(jí)/七年級(jí)班主任及英語教學(xué)計(jì)劃。英語課程應(yīng)致力注重培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說讀寫的能力。同時(shí)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,愛護(hù)學(xué)生的'.好奇心、求知欲,充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神。還應(yīng)聯(lián)系生活,扎根課堂,向課堂要效益,向課堂要成績(jī),把課堂內(nèi)外的知識(shí)加以整合,取得較好的教育教學(xué)效果

  工作目標(biāo)

  教育教學(xué)

  1、正確引導(dǎo),促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展;

  2、努力創(chuàng)建良好的班集體,加強(qiáng)三風(fēng)建設(shè);

  3、從細(xì)節(jié)入手,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣;

  4、做好與科任教師、學(xué)生、家長(zhǎng)的協(xié)調(diào)和溝通工作。

  5、努力研究教材,提高課堂效率,爭(zhēng)創(chuàng)好的教學(xué)質(zhì)量,工作總結(jié)《初二年級(jí)/七年級(jí)班主任及英語教學(xué)計(jì)劃》。

  個(gè)人發(fā)展

  1.堅(jiān)持每天一小時(shí)鍛煉,用健康的身體為教學(xué)作保障。

  2.集思廣益,加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高課堂效率。

  3.加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。

  工作措施及方法

  教學(xué)工作:

  1、加強(qiáng)英語興趣教學(xué),控制好課堂氣氛,提高課堂教學(xué)效率;

  2、注重英語基礎(chǔ)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,形成自己的學(xué)習(xí)方法;

  3、突出“優(yōu)生補(bǔ)差,差生補(bǔ)優(yōu)”的措施。

  班主任工作:

  1、 關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活細(xì)節(jié),培養(yǎng)學(xué)生好的生活習(xí)慣;

  2、 抓好常規(guī)的教育工作,關(guān)注學(xué)生心理變化,及時(shí)給予矯正;

  3、 加強(qiáng)德育滲透,以班會(huì)活動(dòng)等為載體,培養(yǎng)學(xué)生積極向上的思想品質(zhì);

  4、 引導(dǎo)學(xué)生積極參與各項(xiàng)活動(dòng),讓學(xué)生身心健康發(fā)展。

  小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃 13

  本學(xué)期我將擔(dān)任二年級(jí)英語的教學(xué)工作,以下為本學(xué)期xx英語和xx英語下冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃。

  一、指導(dǎo)思想:

  結(jié)合小學(xué)英語教學(xué)的特點(diǎn),主要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣,進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生英語口語簡(jiǎn)單的日常交流。同時(shí)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,教學(xué)常規(guī),課堂語言的規(guī)范,以及良好的英語閱讀習(xí)慣。訓(xùn)練學(xué)生的聽、說、指讀能力,為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  二、學(xué)情分析

  二年級(jí)共有四個(gè)班,每個(gè)班接近45位學(xué)生,本學(xué)期,大部分學(xué)生在第一學(xué)期的基礎(chǔ)上已經(jīng)適應(yīng)了上海牛津英語教材與攀登英語教材的融合,這樣的融合是我們學(xué)校的一大特色。所以老師需要在開課前給學(xué)生介紹學(xué)習(xí)傳達(dá)新課本的大綱、要求和目標(biāo)。仔細(xì)閱讀前言,并且?guī)е鴮W(xué)生瀏覽課本,感受課本的內(nèi)涵,使學(xué)生對(duì)新課本有一定的了解,從而發(fā)自內(nèi)心的喜歡牛津英語。作為一名英語教師,應(yīng)該始終保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,大部分的學(xué)生對(duì)英語比較感興趣,有一定的模仿能力,對(duì)單詞讀音的記憶有一定難度,很容易遺忘;并且他們注意時(shí)間不長(zhǎng),對(duì)一些游戲、直觀圖片等形式比較感興趣。因此,在激發(fā)他們興趣的同時(shí),還需進(jìn)一步培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  三、教材分析

  A、牛津版教材:

  本套教材按“話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)”體系編寫。話題、功能、結(jié)構(gòu)、任務(wù)四個(gè)方面緊密聯(lián)系、融為一體,既吸取國(guó)外教材注重交際、情景真實(shí)的優(yōu)點(diǎn),又發(fā)揚(yáng)國(guó)內(nèi)以往教材結(jié)構(gòu)清晰、系統(tǒng)性強(qiáng)的.長(zhǎng)處,以利于學(xué)生在掌握語言基本結(jié)構(gòu)的同時(shí)獲得聽、說、讀、寫的基本技能和能力。

  牛津2A的教材內(nèi)容:包含4個(gè)模塊,共12個(gè)單元。新授單元由這幾個(gè)板塊組成:Listenandsay中的句型是每個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn)。Lookandlearn,主要呈現(xiàn)詞匯。Sayandact是情景對(duì)話板塊。該板塊通過情景會(huì)話,著重訓(xùn)練學(xué)生的聽說技能,提高會(huì)話能力。Singandsong的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生初步的語感、閱讀能力和良好的.朗讀習(xí)慣。

  B、攀登英語教材:

  學(xué)習(xí)內(nèi)容包括:日常英語(EverydayEnglish)、歌曲童謠(SongsandChants).攀登閱讀(PandengReading),三個(gè)部分。另外還有晨間故事和睡前故事,迪斯尼神奇英語,對(duì)主要學(xué)習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)和拓展。

 。╝)日常英語:

  日常用語部分是與學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活密切相關(guān)的12段對(duì)話,每段對(duì)話有1---2個(gè)核心句型和一些重點(diǎn)單詞。要求學(xué)生能聽、能說、能應(yīng)用。

 。╞)歌曲童謠:

  共包括12首易于傳唱的歌曲童謠和4個(gè)歌曲童謠游戲活動(dòng)范例,要求學(xué)生

  快樂地跟唱所有的歌曲童謠,聽清、唱準(zhǔn)大部分歌詞。

 。╟)攀登閱讀:共有12段節(jié)奏英語,利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)讀的自信心和認(rèn)讀興趣。

 。╠)晨間故事:包括8個(gè)生動(dòng)有趣的情景劇,可以幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

  C、兩套教材的教學(xué)目的和任務(wù):

  (a)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

 。╞)激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,對(duì)英語學(xué)科的喜愛;

 。╟)引發(fā)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交際的意識(shí)和勇氣;

 。╠)繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,提高他們聽和說的能力。

  四、教學(xué)方法及措施

  a.利用直觀教具,引起學(xué)生的注意力。

  b.通過各種有趣的機(jī)械操練、意義操練形式,激發(fā)學(xué)生參與的熱情。

  c.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用。

  d.盡力體現(xiàn)"用中學(xué)、學(xué)中用"的原則。

  e.多給予學(xué)生鼓勵(lì),采用多種形式:如個(gè)人評(píng)價(jià),小組評(píng)價(jià),語言鼓勵(lì),心靈鼓勵(lì),及時(shí)總結(jié),交流和展示等。

  小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃 14

  一,高中英語課程設(shè)計(jì)的特點(diǎn)

  課程按模塊設(shè)計(jì),內(nèi)容豐富,圖文并茂,貼近學(xué)生實(shí)際生活。這學(xué)期主要學(xué)習(xí)模塊五和模塊六。模塊5是必修模塊,模塊6是選修模塊。當(dāng)然,教學(xué)內(nèi)容的難度也在逐漸加深,所以每個(gè)模塊的教學(xué)時(shí)間調(diào)整為12周。

  二,教學(xué)目標(biāo)

  高二是高三的重要階段,也是高三三的銜接階段。所以,學(xué)生在高二的時(shí)候打好基礎(chǔ),發(fā)展,是極其重要的。這學(xué)期要達(dá)到以下目標(biāo):鞏固和拓展基礎(chǔ)知識(shí);培養(yǎng)英語口語和書面交流能力,重點(diǎn)是閱讀能力;開發(fā)智力,培養(yǎng)自學(xué)能力。在原有的基礎(chǔ)上努力提高,縮小和上學(xué)期期末考試平均排在我們前面的幾個(gè)理科班的差距。

  三,教學(xué)重點(diǎn)

  1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練,注重詞匯能力的培養(yǎng),幫助學(xué)生理清語法規(guī)則,掌握成語,為綜合應(yīng)用打下堅(jiān)實(shí)的.基礎(chǔ)。

  2、堅(jiān)持聽、說、讀、寫的訓(xùn)練,保證量的積累過程,實(shí)現(xiàn)語言知識(shí)向語言應(yīng)用能力的轉(zhuǎn)化,提高做題的準(zhǔn)確性和熟練程度。

  3、堅(jiān)持以話語為中心,重視語言形式和思想的表達(dá)。

  四、教學(xué)內(nèi)容和方法

  1、親近學(xué)生,理解學(xué)生。多利用一些時(shí)間與學(xué)生交流,拉近師生之間的距離。了解學(xué)生英語學(xué)習(xí)情況,做到分層教學(xué),真正做到因材施教。

  2、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如晨讀時(shí)大聲朗讀,每天積累一定量的英語詞匯,認(rèn)真做課堂筆記,及時(shí)整理難錯(cuò)的習(xí)題本。

  3、通過閱讀材料增加閱讀量,開闊學(xué)生視野,豐富語言知識(shí),擴(kuò)大詞匯量。

  4、提高學(xué)生口語交際能力,充分利用課前三分鐘的英語會(huì)話,實(shí)行每日英語值日?qǐng)?bào)告,提高學(xué)生口語表達(dá)能力。

  5、完善學(xué)生評(píng)價(jià)體系和評(píng)價(jià)方案。同時(shí)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)、其他評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等評(píng)價(jià)體系,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,不斷完善自我。

  6、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,必須在日常教學(xué)中實(shí)施。多觀察,多強(qiáng)調(diào),抓住一些典型的主動(dòng)學(xué)習(xí)的同學(xué)帶動(dòng)班里其他同學(xué)。

  7、培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生和幫助每一個(gè)普通班的中學(xué)生的差別是很難彌補(bǔ)的.。換句話說,這項(xiàng)工作實(shí)際上是分層教學(xué)。這應(yīng)該在平時(shí)的課堂提問、問題設(shè)置、作業(yè)、練習(xí)講解等環(huán)節(jié)實(shí)施。

  8、合理利用表揚(yáng)和批評(píng)來激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。

  9、繼續(xù)實(shí)施士兵互學(xué)小組活動(dòng),教士兵和士兵,實(shí)行目標(biāo)管理和任務(wù)管理,讓每個(gè)小組定期設(shè)定一定的目標(biāo),并根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)改變目標(biāo);定期給每個(gè)小組分配特定的任務(wù),并進(jìn)行測(cè)試。及時(shí)表揚(yáng)先進(jìn)學(xué)習(xí)群體,鼓勵(lì)和鞭策落后群體,創(chuàng)造“競(jìng)爭(zhēng)、學(xué)習(xí)、趕,幫,超”的學(xué)習(xí)氛圍。

  10、更新教學(xué)觀念,根據(jù)學(xué)生情況對(duì)教材進(jìn)行單元整合,用教材教,而不是教教材。課堂教學(xué)不僅僅是知識(shí)的傳授,更要注意教學(xué)的方法、過程、價(jià)值觀。

  11、繼續(xù)開展英語校本課程,鼓勵(lì)學(xué)生多用英語表達(dá),不斷培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣以及英語學(xué)習(xí)的信心。

  五、課題研究

  高中英語報(bào)刊閱讀的綜合研究

  六、論文撰寫

  培養(yǎng)平行班學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力的策略研究

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