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春天的電話中班教學(xué)設(shè)計(jì)方案
作為一名教師,時(shí)常需要準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)是對(duì)學(xué)業(yè)業(yè)績(jī)問題的解決措施進(jìn)行策劃的過程。那么什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才是好的呢?下面是小編收集整理的春天的電話中班教學(xué)設(shè)計(jì)方案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
春天的電話中班教學(xué)設(shè)計(jì)方案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,知道春天的一些季節(jié)特征。
2、體驗(yàn)伙伴間相互關(guān)心團(tuán)結(jié)友愛的精神。
3、感知故事中電話號(hào)碼的排列順序,初步找出其中的規(guī)律。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、事先帶領(lǐng)幼兒外出找過春天。
2、多媒體課件、動(dòng)物頭飾、數(shù)字卡片
活動(dòng)方法:
情景教學(xué)法、愉快教學(xué)法
活動(dòng)過程:
1、談話:春天來了,我們一起找春天。小朋友們看到的春天里有些什么?
總結(jié):我們看到的春天里有黃黃的油菜花、綠綠的麥苗、好看的蠶豆花、青青的小草、美麗的豌豆花……春天真美啊!
2、教師邊操作課件邊講述第一遍故事。
讓我們一起來聽聽小動(dòng)物們是怎么找到春天的。播放多媒體課件,感知故事內(nèi)容。
3、師幼互動(dòng),理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)小動(dòng)物的對(duì)話語言:
好聽的故事欣賞完了,你們聽到故事里有哪些小動(dòng)物呀?教師逐一出示動(dòng)物圖片。
4、分段講述
第一段:
。1)睡了一個(gè)冬天的小胖熊被一陣轟隆隆的.雷聲驚醒了……
(2)小胖熊要把這個(gè)好消息打電話告訴好朋友小松鼠。
(3)聽小胖熊在電話里給小松鼠說些什么話?
第二段:
。1)小松鼠聽完電話后,要把這個(gè)好消息告訴小白兔,于是就給小白兔打電話。
(2)小白兔的`電話號(hào)碼是23451,哪位小朋友來為小松鼠把號(hào)碼排出來。
(3)小松鼠對(duì)小白兔說了什么呢?我們來聽聽。
第三段:
。1)小白兔聽完電話后心里會(huì)怎么樣?他也想到了給好朋友打電話,猜猜小白兔的好朋友是誰?
(2)小白兔就給小花蛇打電話,號(hào)碼是34512,哪位小朋友來把小兔的號(hào)碼排出來。
。3)小白兔對(duì)小花蛇了說什么呢?我們來聽聽。
第四段:
(1)小花蛇聽完電話后也好開心,他想到了給好朋友小狐貍打電話,小狐貍的電話是多少呢?請(qǐng)小朋友猜一猜。
(2)小花蛇會(huì)對(duì)小狐貍說什么呢?先和好朋友說說,然后聽一聽。
第五段:
。1)小狐貍聽完電話后想到了好朋友小胖熊,就給小胖熊打電話,號(hào)碼是多少呢,請(qǐng)小朋友猜一猜。
。2)小狐貍對(duì)小胖熊會(huì)說什么呢?
教師小結(jié):你們發(fā)現(xiàn)電話號(hào)碼的秘密了嗎?原來只要把號(hào)碼最前面的數(shù)字寶寶排到隊(duì)伍后面去,就成了另一個(gè)小動(dòng)物的號(hào)碼了。
第六段:
。1)小胖熊聽完電話后來到外面,碰見了小狐貍,就說:“謝謝你給我打電話,告訴我春天來了。”小狐貍說:“是小花蛇先打電話給我的,應(yīng)該謝謝他!毙』ㄉ邥(huì)說是誰先打電話給他的?小白兔、小松鼠呢?
。2)后來小松鼠對(duì)大家說:“應(yīng)該謝謝小黑熊,是它第一個(gè)給我打電話的,小胖熊會(huì)說什么呢?”
5、故事講完了,你喜歡這些小動(dòng)物嗎?為什么?
春天的電話中班教學(xué)設(shè)計(jì)方案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞詩歌,初步理解歌詞內(nèi)容,感知春天動(dòng)植物的變化,感受春天到來的喜悅。
2、學(xué)習(xí)朗誦詩歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖片6張《春雨、春雷、小蛇、紅花、教學(xué)掛圖》
活動(dòng)過程:
一、運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)回憶春天的季節(jié)特征。
1、以春雷遠(yuǎn)處活動(dòng)內(nèi)容,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。(教師播放春雷響聲。)
師:聽,是什么聲音?春雷響了,天氣會(huì)有什么變化?
師:這是打雷的聲音,雷聲一響呀,就是告訴我們?cè)谙掠炅!天空中飄著雨滴,天上飄著朵朵烏云。。。
2、討論春天的季節(jié)特征。
師:你們知道春天的大自然是什么樣的嗎?(鼓勵(lì)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)大膽的進(jìn)行表達(dá)。)
師:春天到了,桃花開了,小動(dòng)物都出來游戲啦,碧綠碧綠的草地,萬物復(fù)蘇、勃勃生機(jī)的景象!真是漂亮極了!
二、欣賞詩歌,并學(xué)習(xí)重疊詞“轟隆隆”“滴答答”“呼啦啦”。
1、出示掛圖,讓幼兒進(jìn)行欣賞掛圖。
師:請(qǐng)小朋友看看圖上都有些什么?誰來把你所看到的說聽聽。
師:這幅圖還有一首好聽的詩歌,詩歌的名字叫《春天的電話》。請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽朱老師把這首詩歌念一遍,聽一聽,春天都有誰在打電話呀?他們?cè)谡f著什么呢?
2、教師朗誦詩歌一遍,幼兒傾聽。
師:詩歌的名字叫什么?(引導(dǎo)幼兒說出詩歌的名字《春天的電話》)
師:春天來了,都有哪些變化呢?我們來聽聽詩歌里是怎么說的?教師進(jìn)行播放詩歌。
3、教師進(jìn)行朗誦詩歌一遍。
師:這首詩歌是表達(dá)春天的一種氣息,帶給我們一種大自然的美,也是自然界中的音樂。
三、進(jìn)行熟悉詩歌。
師:詩歌里說到什么了,把你們聽到的說出來。
師:春雷公公打電話,發(fā)出什么聲音?(春雷公公打電話,轟隆隆,轟隆。
師:冬眠的什么小動(dòng)物別驚醒了?(冬眠的.小蛇驚醒了。
師:春雨妹妹打電話,發(fā)出什么聲音?(春雨妹妹打電話,滴滴答,滴滴答,)
師:春雨滴滴答,誰發(fā)芽啦?綠綠的草兒發(fā)芽了。
師:春風(fēng)姐姐打電話,發(fā)出什么聲音?(春風(fēng)姐姐打電話,呼啦啦,呼啦啦,)
師:春風(fēng)吹起,發(fā)生了什么變化呢?(紅紅的花兒開放了,美麗的春天到來啦。
四、進(jìn)行集體朗讀詩歌。
1、教師先帶幼兒集體那朗誦詩歌,個(gè)別、分組進(jìn)行朗讀詩歌。
師:詩歌的名字叫什么呀?我們一起有感情地念一遍兒歌吧!
2、教師進(jìn)行朗誦的結(jié)果。
師:我們要學(xué)習(xí)用不一樣的聲音來念兒歌,什么時(shí)候聲音輕輕地,什么時(shí)候聲音是重重地?我們一起再來一遍吧!
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